Гуминенко миссия писателя сочинение егэ

(308 слов) Чем должен руководствоваться писатель, работая над литературными произведениями? Какие черты характера в нем должны преобладать? Отвечая на эти вопросы, М.В. Гуминенко ставит проблему отношения писателя к своему творчеству.

В предложенном для анализа тексте Маргарита Гуминенко приводит пример из своей жизни. Однажды она сталкивается с автором, который не справился с пунктуацией. Рецензент предложил писателю свою помощь. Однако тот отказал без объяснения причины и ничего более с этим текстом не сделал. Такое поведение свидетельствует о равнодушном отношении автора к своему труду.

А однажды Маргарита Гуминенко и вовсе стала свидетелем ситуации, в которой автор неадекватно воспринял критику своего текста. Вместо того, чтобы попытаться понять рецензента и исправить ошибки, писатель начал высказывать недовольство. Работать над своим произведением автор явно не собирался.

Оба примера, дополняя друг друга, помогают нам понять, насколько порочны равнодушие и халатность автора по отношению к своему творчеству.

По мнению автора, отнюдь не разумно останавливаться на достигнутом, будь то писательство или любая другая деятельность. Важно адекватно воспринимать критику и совершенствовать свой дар.

Я согласна с мнением автора и полностью разделяю его точку зрения. Стремиться к лучшему должен каждый человек, иначе его самореализация в деле будет неполной.

Подтверждение своей позиции я нахожу в биографии великого поэта и писателя А.С.Пушкина. Для того чтобы написать роман «Капитанская дочка», он был во многих городах, объезжал места сражений, опрашивал очевидцев событий и фиксировал на бумаге их рассказы слово в слово. Известно, что автор провел многие часы в библиотеках и архивах, в то время как большинство его знакомых веселились на балах. Только благодаря целеустремленности и готовности работать над собой Александр Сергеевич смог написать произведение, ставшее эталонным для многих поколений читателей и литераторов.

Подведу итог. Писатель должен быть трудолюбивым и усидчивым, ведь только в этом случае его произведения будут по достоинству оценены читателями. Но это правило подходит не только литераторам: каждый из нас должен стремиться к совершенству в выбранном деле, иначе наш потенциал будет похоронен в рутине.

Автор: Наталья Еремеева

В чем состоит сложность писательской деятельности? Именно такой вопрос ставит в своем тексте прозаик Маргарита Владимировна Гуминенко. Описывая проблему, автор рассуждает о процессе создания произведений, талантах и совести.

Гуминенко считает, что в писательской деятельности, как и в любом роде искусства требуется «длительная, кропотливая работа». По ее мнению, многие современные авторы не привыкли серьезно относиться к своему делу, и это действительно так. Писатели часто пренебрегают проверкой своих творений, не задумываются над смыслом написанного, оставляют «как есть», это говорит о неуважении к своим читателям и к самому себе.

Гуминенко также считает, что писательская деятельность – действительно сложное дело. В процессе создания своих произведений авторы самосовершенствуются, развиваются, улучшаются. Нужно быть по-настоящему преданным своему делу, чтобы создать достойной творение. «Писатель в ответе за каждое написанное им слово» — так пишет Маргарита Владимировна, и это правда, автор должен понимать и принимать ту ответственность, что он несет.

Приводя такие аргументы, Гуминенко доказывает свою точку зрения. Ее позиция в вопросе очевидна: быть писателем нелегко, нужно уметь правильно мыслить, уважать читателя, развиваться и нести ответственность за свои слова. С этим нельзя не согласиться.

Таким образом, можно сделать вывод. Как и в любом роде искусства, в писательской деятельности есть свои сложности. Мало уметь красиво писать, нужно справляться с трудностями, думать, совершенствоваться, чтобы быть хорошим писателем.

Отрывок из текста Гуминенко: На свете очень много людей по настоящему талантливых. Каждому от рождения даются какие-то способности, которые он может употребить в будущем. 

Обновлено: 09.03.2023

На свете очень много людей по настоящему талантливых. Каждому от рождения даются какие-то способности, которые он может употребить в будущем. Но хотя талант — это великая вещь и драгоценный дар, одного его недостаточно. Талант — это как самородный алмаз. Разумеется, никто не станет отнимать ценности у необработанного алмаза, который сам по себе стоит достаточно дорого. Но для того, чтобы алмаз стал бриллиантом — его нужно долго и тщательно гранить.

Главный рецензент — это своя собственная совесть. У человека должны быть высокие требования к самому себе и к тому, что он делает.

Казалось бы, чего проще? Перечитывая своё собственное творение, каждый наверняка может почувствовать, что вот тут что-то не так, что-то не доработано, непонятно, недостаточно отшлифовано, а тут наоборот, очень здорово. Каждый человек сам в состоянии почувствовать, удовлетворена его совесть или нет.

Тем и прекрасно это занятие — писательская деятельность — что в нём, как нигде более, нет предела собственному совершенствованию. Жизнь огромна, многогранна и чрезвычайно интересна. В ней так много интересного, что за всю жизнь не постигнешь и тысячной доли. Нужно только двигаться вперёд и искать, чтобы, отыскав, поделиться с другими.

А уж если взялись делиться с читателями, надо употребить все усилия, чтобы максимально полно изложить свои мысли. Потому что писательская деятельность — это не только самое прекрасное, но и самое опасное занятие. Она подобна скальпелю в руках хирурга: можно с её помощью вернуть человека к жизни, а можно искалечить или убить.

Тот, кто однажды решил заняться писательской деятельностью, должен сделать очень серьёзный выбор.

Если хочется писать легко, без труда и чтобы не было опасности, что твоим произведением соблазнится много людей — лучше вообще отказаться от этого великого, прекрасного и опасного дела и посвятить свою жизнь чему-то другому. А если отказываться от писательской деятельности всё-таки не хочется — нужно научиться воспринимать это, как любое другое дело, которое нужно делать тщательно, не забывая, что писатель в ответе за каждое написанное им слово.

«Золотыми» я называю сочинения, за которые на экзамене экспертами выставлен максимальный балл. Если следовать этой логике, сегодняшнее сочинение можно считать «серебряным»: из 24 возможных баллов за свою работу ученица получила 23. Один балл снят за речь (К10), при этом за точность и выразительность речи (К6) стоит максимум. Знаю, что такого быть не должно, но .

Сочинение по тексту М. Гуминенко о писательской деятельности. ( На свете очень много людей по-настоящему талантливых. Каждому от рождения даются какие-то способности, которые он может употребить в будущем. Но хотя талант — это великая вещь и драгоценный дар, одного его недостаточно. Талант — это как самородный алмаз. )

Писательница не случайно делает акцент на отношении к работе других современных авторов. Многих из них собственные произведения устраивают «как есть», а работа с текстом «представляется чем-то ненужным». Этот пример показывает, что не все авторы стремятся доработать свои тексты, «отшлифовать» их. С расхождениями и неувязками они заставляют разбираться читателей. Это приводит к тому, что идею текста понимают неправильно или не понимают вообще.

М. В. Гуминенко доводит до нас мысль о том, что автор несёт ответственность за каждую написанную им строчку. Она считает, что писательская деятельность подобна скальпелю хирурга: можно с её помощью лечить, а можно калечить. Ответственное, профессиональное отношение к своей работе должно стоять на первом месте.

Нельзя не согласиться с мнением автора. В любой деятельности важно постоянно двигаться вперёд. А в писательстве, когда книга попадает в руки стольких людей, нужно быть особенно внимательным. Ярким примером человека, который вкладывал особый смысл в каждое написанное им слово, является А. П. Чехов. В своих рассказах он позволяет нам увидеть реальных людей. Каждое его небольшое произведение настолько отточено, что заставляет читателя о многом задуматься и сделать выводы.

Таким образом, Гуминенко подчёркивает важность ответственного отношения к своей работе, постоянного профессионального роста.

P.S сочинение опубликовано с согласия автора.

Несмотря на то что за эту работу не поставлен максимальный балл, она мне нравится больше «золотых» сочинений, опубликованных на канале ранее:

В прошлом учебном году на канале была опубликована серия статей о сочинении ЕГЭ (задание 27):

Также можете ознакомиться с моими вариантами готовых сочинений:

Предупреждаю: эти статьи и сочинения написаны по критериям прошлого года, в них не отражено новое требование к комментарию — проанализировать связь между примерами.

ЕГЭ 2022

ТЕКСТ МОЖЕТ БЫТЬ КОРОЧЕ, ТОЧНО МЫ НЕ ЗНАЕМ

На свете очень много людей по настоящему талантливых. Каждому от рождения даются какие-то способности, которые он может употребить в будущем. Но хотя талант — это великая вещь и драгоценный дар, одного его недостаточно. Талант — это как самородный алмаз. Разумеется, никто не станет отнимать ценности у необработанного алмаза, который сам по себе стоит достаточно дорого. Но для того, чтобы алмаз стал бриллиантом — его нужно долго и тщательно гранить.

В любом роде искусства требуется длительная, кропотливая работа над тем что ты делаешь. Я лично знаю одну писательницу, которая может в начале произведения сказать про персонажа, что он смелый, что он авторитетный, что «все слушаются его негромкого голоса», а через парочку-другую абзацев заявить, что этот же персонаж всегда был и остался трус, плакса, растяпа и никто его ни во что не ставит. Когда автора спрашиваешь, перечитывала ли она свой собственный текст, она честно отвечает: «Нет». И так у неё с каждым её произведением, которое «с пылу, с жару» кидается читателям, да там и оставляется, потому что автор спешит уже схватиться за следующее.

Работа с текстом почему-то представляется большинству современных писателей чем-то ненужным. Обычно текст устраивает «как есть», а если что-то в нём непонятно — это, вроде как, личная проблема читателей. Пускай ворочают мозгами.

Для большинства современных авторов главным критерием оказывается принцип «сойдёт и так, а мне нужно срочно бежать дальше». Вот только мне хочется сказать: для автора может быть и сойдёт (он и так знает, что хочет сказать), а вот для читателей — вряд ли. Если писатель хочет, чтобы его поняли, он должен работать над каждым словом, над каждой строчкой, каждым абзацем, каждым произведением, постепенно доводя своё творение до максимально совершенного состояния.

Главный рецензент — это своя собственная совесть. У человека должны быть высокие требования к самому себе и к тому, что он делает.

Казалось бы, чего проще? Перечитывая своё собственное творение, каждый наверняка может почувствовать, что вот тут что-то не так, что-то не доработано, непонятно, недостаточно отшлифовано, а тут наоборот, очень здорово. Каждый человек сам в состоянии почувствовать, удовлетворена его совесть или нет.

Писательская деятельность — это очень сложное дело. И как любое дело, его нужно делать, а не ожидать, что оно само как-то получится, на порыве вдохновения, осенения и прочих подобных «чудесных» состояний.

Тем и прекрасно это занятие — писательская деятельность — что в нём, как нигде более, нет предела собственному совершенствованию. Жизнь огромна, многогранна и чрезвычайно интересна. В ней так много интересного, что за всю жизнь не постигнешь и тысячной доли. Нужно только двигаться вперёд и искать, чтобы, отыскав, поделиться с другими.

А уж если взялись делиться с читателями, надо употребить все усилия, чтобы максимально полно изложить свои мысли. Потому что писательская деятельность — это не только самое прекрасное, но и самое опасное занятие. Она подобна скальпелю в руках хирурга: можно с её помощью вернуть человека к жизни, а можно искалечить или убить.

Тот, кто однажды решил заняться писательской деятельностью, должен сделать очень серьёзный выбор.

Если хочется писать легко, без труда и чтобы не было опасности, что твоим произведением соблазнится много людей — лучше вообще отказаться от этого великого, прекрасного и опасного дела и посвятить свою жизнь чему-то другому. А если отказываться от писательской деятельности всё-таки не хочется — нужно научиться воспринимать это, как любое другое дело, которое нужно делать тщательно, не забывая, что писатель в ответе за каждое написанное им слово.

img

Реальный текст ЕГЭ по русскому языку 2020. М.В. Гуминенко. Миссия писателя.

На свете очень много людей по настоящему талантливых. Каждому от рождения даются какие-то способности, которые он может употребить в будущем. Но хотя талант — это великая вещь и драгоценный дар, одного его недостаточно. Талант — это как самородный алмаз. Разумеется, никто не станет отнимать ценности у необработанного алмаза, который сам по себе стоит достаточно дорого. Но для того, чтобы алмаз стал бриллиантом — его нужно долго и тщательно гранить.

В любом роде искусства требуется длительная, кропотливая работа над тем что ты делаешь. Даже в кинематографии, где, казалось бы, режиссёр выпустил фильм, этот фильм уже увидели сотни или тысячи зрителей — как можно что-то переделывать или добавлять? Тем более, что кино — это не просто печатные строчки на бумаге, технически его переиначить гораздо сложнее и дороже. Но вот, например, американский режиссёр Филипп Нойс в кинокартине «Игры патриотов» (обыкновенном боевике), по его собственному признанию, не постеснялся трижды переснять концовку уже после того, как фильм увидели зрители. Две первые концовки не удовлетворяли прежде всего его самого, потому что создавали совсем не то впечатление о главном персонаже, которое было нужно. (См. интервью с Филиппом Нойсом в док. фильме «Легенды. Харрисон Форд» / «Legends. Harrison Ford», 1999).

Фантастический фильм Ридли Скотта «Бегущий по лезвию», снятый по мотивам произведения Филипа Дика «Мечтают ли андроиды об электрических барашках», претерпел минимум три крупные переделки, на протяжении от 1982 года своего выпуска до 2007 года — финальной версии.

Однако, большинство современных писателей к работе над произведениями не привыкло и предпочитает действовать, как говорит персонаж в сериале «Моя прекрасная няня»: «Что написано пером, то потом. лень переписывать». Единожды написанный, текст считается законченным и возвращаться к нему — ни-ни! Зачем?

Самый «невинный» пример такого нежелания работать с собственным произведением я встретила однажды, как сторонний наблюдатель, в сети Интернет: автор не справляется с пунктуацией и лепит запятые практически в конце каждого слова. Рецензент предлагает ему, совершенно безвозмездно, помочь со знаками препинания. Всё, что нужно автору — это прислать рецензенту своё произведение, а получив его обратно уже в готовом виде, заменить текст на web-странице. Автор горячо благодарит. и ничего не делает.

Другой пример (тоже моё личное наблюдение в сети Интернет): автор сам просит у критика оценить его произведение с точки зрения стиля и изложения мыслей. Критик откладывает все свои дела, читает, пишет свою точку зрения на стиль, объясняет, где с его точки зрения что-то неясно, а где многовато подробностей. Но, получив ответ критика, автор тут же бросается доказывать, что «на самом деле дядя Вася-филолог, прочитав моё произведение, пришёл в восторг от моего стиля!» Целая страница А4 переводится, чтобы доказать критику, что тот не прав. Когда такое видишь, возникают два вопроса: «Что ожидал услышать автор от критика?» и «Зачем он тогда вообще просил себя критиковать?» Думаю, и в том и в другом случае можно ответить: а ожидал он услышать что-нибудь типа «О, клёво!» Во всяком случае, работать над своим произведением автор явно не собирался.

Иногда доходит до курьёзов. Я лично знаю одну писательницу, которая может в начале произведения сказать про персонажа, что он смелый, что он авторитетный, что «все слушаются его негромкого голоса», а через парочку-другую абзацев заявить, что этот же персонаж всегда был и остался трус, плакса, растяпа и никто его ни во что не ставит. Когда автора спрашиваешь, перечитывала ли она свой собственный текст, она честно отвечает: «Нет». И так у неё с каждым её произведением, которое «с пылу, с жару» кидается читателям, да там и оставляется, потому что автор спешит уже схватиться за следующее. При этом данный автор печаталась в журнале и, по её словам, даже переводилась на болгарский язык.

Работа с текстом почему-то представляется большинству современных писателей чем-то ненужным. Обычно текст устраивает «как есть», а если что-то в нём непонятно — это, вроде как, личная проблема читателей. Пускай ворочают мозгами. Или и вовсе вступает в дело принцип: «Сойдёт для сельской местности».

Большинство современных писателей, вероятно, ожидают некоего «полёта вдохновения», писания «слёту» и «на ура». Во всяком случае, человека, который способен вернуться к своему «слёту написанному» произведению и поработать над ним, встречаешь крайне редко. Мне таковой попался один раз. Но этот молодой человек, писатель-публицист, увлекается литературными форумными ролевыми играми. Он изначально привык, что руководитель игры (Гейм-мастер) может сказать ему: «Этот пост надо переделать, ты не учёл того-то и того-то». И по правилам игрок обязан свой пост переписать с учётом замечаний. Наверное, именно подобная практика воспитала в авторе адекватное отношение к критике, которую он всегда готов не только рассмотреть, но и по мере необходимости применить в своём произведении. Но к сожалению, далеко не каждый современный автор имеет опыт игры на ролевом литературном форуме.

Поэтому писать нужно, подробнейшим образом объясняя всё, следуя аксиоме «читатель не знает того, что знаете вы».

Никогда не стоит ловиться на чувство «это и так понятно», потому что «понятно», как правило, только автору.

Не стоит бояться повторять даже то, что считается прописными истинами, потому что ничто на свете так не нуждается в повторении, как то, что «все и так знают».

Если писатель хочет, чтобы его поняли, он должен работать над каждым словом, над каждой строчкой, каждым абзацем, каждым произведением, постепенно доводя своё творение до максимально совершенного состояния.

Примерный круг проблем:

1. Как человек должен относиться к своей работе?
2. В чем заключается специфика таланта?
3. К чему может привести нежелание прилагать усилия в работе?
4. Почему писателю необходимо работать с текстом?
5. В чем особенности профессиональной деятельности писателей?

Читайте также:

      

  • Вечером в опустевшую сорок вторую принесли новичка сочинение егэ
  •   

  • Сочинение роль памяти в жизни человека
  •   

  • Есть или не есть мясо сочинение
  •   

  • Борьба за чистоту за смысловую точность за остроту языка есть борьба за орудие культуры сочинение
  •   

  • Сочинение влияние искусства на человека по тексту гранина

метки: Писатель, Гуминенко, Произведение, Миссия, Читатель, Жизнь, Автор, Человек

ХОТИТЕ ИЛИ НЕТ, НО ВЫ ВОСПИТЫВАЕТЕ

Писатель может создавать своё произведение, преследуя самые разные цели. Кто-то пишет ради развлечения, кто-то ради моды или ради заработка. Одни стремятся поразить читателя хитросплетениями своих сюжетных ходов, другие пытаются кому-то что-то доказать, кого-то превзойти или кого-то задеть. Стоит ли во имя подобных целей марать бумагу или переводить место в виртуальном пространстве — каждый решает сам. Но настоящее предназначение литературы состоит не в удовлетворении своих писательских амбиций. Хотим мы того, или нет — и художественная, и публицистическая литература всегда воспитывает и содержит нравоучительный подтекст. Можно страстно не желать никого учить, можно даже попытаться доказать себе и другим, что сейчас нравоучительный смысл в литературе никому не нужен. Однако, писатель в состоянии избежать воспитательного влияния на своих читателей только в одном-единственном случае: если раз и навсегда откажется от писательской деятельности.

Читатель, который хочет найти в произведении, чему бы поучиться, непременно отыщет что-то для себя полезное. Но даже если читатель не собирается ничему учиться, а ищет только развлечения — он не избежит влияния прочитанного на своё подсознание. Какая-то часть всё равно отложится и внесёт свои коррективы в его жизненные представления. Зачастую это происходит помимо воли и совершенно не зависит ни от желания читателей, ни от желания автора.

Слово воздействует на людей и в литературе, и в реальной жизни. Например, старожил в посёлке сказал двум приезжим новичкам: «Да тут кур и гусей всегда воруют!» Новички тут же пошли — и украли курицу. Конечно, они находились в стеснённых обстоятельствах: они не имели возможности купить эту самую курицу и тем удовлетворить свою потребность в мясе. Но они имели другую пищу и не помирали с голоду и, вероятнее всего, не пошли бы на воровство, если бы старожил не сказал, что «здесь так принято».

Другой пример: старшекурсница произнесла при первокурснице фразу: «В моём возрасте уже стыдно быть девственницей!» Первокурсница, поддавшись влиянию слов «старшего товарища», посчитала себя «старомодной», «отставшей от жизни» и «мало опытной». Поэтому она срочно «исправила положение» — вступила в половую связь с первым попавшимся мальчиком. Неосторожно брошенная фраза оказала существенное влияние на того, кто её услышал, превратившись в указание к действию, которое старшекурсница и не думала давать.

16 стр., 7718 слов

Анализ произведения А.Погорельского «Черная курица»

… сочинение по сказке «Черная курица» , Вариант 1 «Черная курица» в корне отличалась от многочисленных детских сказок, … свое обещание. Алеша получил особое конопляное зернышко, которое нужно было всегда … голосу совести? Автор произведения призывает читателя: Будь честным, трудолюбивым, скромным. А … др. Она была новой литературной сказкой. Из фольклора писатель позаимствовал А. Бенуа. … ради спасения …

И в первом, и во втором случае слова были сказаны один на один, то есть их слышали только те, кто непосредственно участвовал в разговоре. А то, что пишет писатель в своём произведении, может повлиять на гораздо большее количество народа. Произведение писателя публикуется (в Интернете, или в книжном варианте) и слово писателя могут прочитать десять, сто, тысяча человек, а может быть и больше. Забывать об этом писателю никак нельзя. От того, какой смысл он вкладывает в своё произведение, зависят жизненные установки его потенциальных читателей. И надеяться на то, что произведение никому не повредит и никого ничему не научит — совершенно бесполезно.

Нравоучительный и воспитательный смысл можно отыскать даже у самой примитивной детской сказки, даже у анекдота типа: «Шёл ёжик, забыл как дышать — и умер». Например, можно истолковать несчастье, приключившееся с ёжиком, так: человеку свойственно думать, что он гарантирован от ряда неприятностей или опасностей. Но на самом деле никто ни от чего не гарантирован и даже ёжик может «забыть дышать». И поэтому с каждым из нас потенциально может случиться всё, что угодно.

В современном мире средств влияния на мировоззрение людей достаточно много. И конечно, кино, как одно из самых распространённых и очень зрелищных направлений массовой культуры, воздействует на подсознание зрителей более явно, чем книга. О феномене формирования мировоззрения и менталитета посредством кинопродукции говорилось неоднократно. Например, американцы не раз поднимали в своих фильмах тему того, как подростки, «проглотив» массу детективных фильмов, идут и устраивают налёт, ограбление или убийство. Делают они это зачастую даже не для получения денег, а просто ради того чтобы попробовать, «как оно на самом деле» — то, что показывают в кино.

В одной из современных российских публицистических передач рассказывалось о девочке подросткового возраста, которая, насмотревшись фильмов про Никиту, приняла участие в захвате заложника, потому что считала, что когда она попадёт в тюрьму, спецслужбы тут же её заметят, убедятся, какая она «крутая», займутся подготовкой из неё будущей «Никиты», а затем предложат секретную работу. Пятнадцатилетняя девочка постаралась выстроить свою жизнь по тому фикшену, который ей предложили в качестве развлечения. Но в результате она попала вовсе не в детективный сюжет о секретной агентессе, а в колонию для несовершеннолетних.

Даже Фантомас, несмотря на свою сомнительную внешность и синюю физиономию, не раз становился кумиром и примером для подражания, потому что «красиво жил», делал что вздумается и каждый раз уходил и от тупой полиции, и от умного журналиста. Ситуация из советского фильма «Анискин и Фантомас», снятого по мотивам произведения Виля Липатова, ничуть не надуманная, а вполне вероятная и жизненная. Насмотревшиеся Фантомаса советские дети принялись играть «в Фантомаса», а в результате дошли до ограбления кассира.

В советское время среди зрителей не раз говорилось об аморальности показа сериала «Следствие ведут знатоки», в котором подробнейшим образом, как инструкция начинающему уголовнику, описывается, как именно нужно организовать то или иное преступление.

21 стр., 10177 слов

Гражданская война в произведениях русских писателей ХХ века

… фронтах гражданской войны, во главе, прежде всего люди, описанные в художественных произведениях – Ча­паев, Клычков, Левинсон, Мелехов… Литература в ярких образах запечатлела черты реальных героев, соз­дала собирательные фигуры современников писателей, …

Примеров отрицательного влияния фикшена на зрителей можно привести много. Примеров положительного тоже. В своё время, после показа многочисленных фильмов про индейцев с Гойко Митичем в главных ролях, множество мальчишек и девчонок бросилось в спортивные секции, стремясь стать такими же развитыми и сильными, как их кумир. Правда, вторым, уже не таким положительным аспектом «индейской эпопеи», снятой киностудией ДЕФА, оказалась навязанная коммунистическим режимом идеализация американский индейцев и их «борьбы с подлыми американцами», что до сих пор мешает смотреть на так называемый «индейский вопрос» непредвзято.

Но вернёмся к литературе. Книги, может быть, и не так категорично, но ничуть не меньше кинематографа влияют на людей, создают стереотипы, идеалы, которые откладываются в подсознании и могут видоизменять мировоззрение отдельных личностей и даже менталитет целой нации. При чём это касается любого произведения, в каком бы жанре и объёме оно не было преподнесено автором. Именно поэтому важно помнить: для кого-нибудь наши опусы могут оказаться соблазном, примером для подражания, возможно даже сценарием его собственной жизни.

У Ивана Андреевича Крылова есть басня «Сочинитель и разбойник», в которой баснописец как раз и поднимает проблему влияния писательской деятельности на читателей. Сюжет басни таков: умирают сочинитель и разбойник, попадают в ад — и их за совершённые грехи сажают в котлы, под которыми разводят огонь. Под разбойником огонь сразу же загорается ярко, ведь он убивал, грабил и совершал много других злодеяний. А под писателем огонёк поначалу едва теплится. Но проходит время, огонь под котлом разбойника начинает угасать, а под писателем разгорается всё ярче. Когда же писатель начинает взывать о справедливости (он же никого не убивал, не грабил), ему объясняется следующее: деятельность разбойника закончилась с его смертью, а то, что оставил миру после себя сочинитель, продолжают читать всё новые и новые люди, которые учатся из его произведений разврату, подлости и прочим подобным страстям. Чем больше проходит времени — тем больше людей совращают произведения писателя. И тем большей кары он заслуживает.

Эта притча как нельзя лучше иллюстрирует результаты писательской деятельности. А примеры жизненных подтверждений влияния фикшена на жизнь можно продолжить.

Одна моя знакомая, ветеринарный врач с высшим образованием, была убеждена, что лошадей нужно зимой держать в как можно более холодной конюшне, чтобы температура внутри помещения была приближена к температуре на улице. Почему? Потому, что Александр Дюма написал в своём произведении «Учитель фехтования», что зимой жители России испытывают большой, в сорок градусов, перепад между температурой в помещении и на улице и из-за этого масса народу, как только выходит из тёплого помещения, в котором плюс 25, на холодную улицу, где минус 25 — так сразу заболевают воспалением лёгких.

5 стр., 2148 слов

Учимся писать рецензию на художественный фильм

… смерти в 2019 году). К наиболее известным его режиссерским работам в кино относятся фильмы «12 … людям в любую эпоху хочется верить в сказку, в любовь, в чудо! В сравнении с фильмом … полученной информации в сочинении, чтобы это не было плагиатом. В качестве … произведения. Любовь творит чудеса Рецензия на фильм «Обыкновенное чудо» Я посмотрел фильм «Обыкновенное чудо», снятый киностудией «Мосфильм» в …

Исходя из логики Дюма, если люди живут в Антарктиде и на улице у них минус восемьдесят, то в помещении нужно следить, чтобы температура не поднималась выше минус сорока. В противном случае, будет слишком большое перепад и нельзя будет выйти на улицу. (Как хорошо, что наши учёные, исследовавшие Антарктиду, в отличие от моей знакомой, не руководствовались романами Дюма).

Подсознательное доверие к печатному слову заставило ветеринара с высшим образованием пренебречь уроками зоогигиены, предметом «Внутренние незаразные болезни», собственным здравым смыслом и довериться тому, что сказал писатель-беллетрист. Ведь даже не имея ветеринарного образования, можно из собственного опыта предположить, что если просидеть несколько часов в промозглом помещении или в насквозь холодной электричке, а потом выйти на улицу, то действительно замёрзнешь окончательно и вполне можешь простудиться. Человек предпочитает сидеть в помещении хорошо отапливаемом и выходить на улицу с тепла, чтобы более-менее нормально перенести уличный холод.

Дюма написал о том, чего не знает — и заставил по меньшей мере одну из своих читательниц истолковать свои размышления как указание к действию. Но есть ошибки, которые могут привести к вещам гораздо худшим. Приведу в пример один известный у нас в стране импортный фильм. В нём девушка, чтобы уничтожить акулу-людоеда, стоя по щиколотку в воде, стаскивает с себя мокрый водолазный костюм, кидает себе под ноги (то есть, в воду), становится на него, после чего опускает в ту же воду высоковольтный кабель. Акула благополучно погибает, а девушке ровным счётом ничего не делается. Привожу этот пример просто как предостережение для тех, кто фильм видел: никогда не пытайтесь сделать что-то подобное! Мокрая резина, лежащая в воде — ничуть не худший проводник, чем вода без лежащей в ней резины.

Конечно, далеко не всякий читатель или зритель будет слепо верить тому, что видит в книге или в фильме. Но, так или иначе, преподанная создателем художественного произведения мысль отложится и повлияет и писатель не должен надеяться на то, что ему попадутся исключительно умные, здравомыслящие, недоверчивые, критически настроенные или готовые проверять каждое слово читатели. Поэтому, создавая своё произведение (к сожалению, не все над произведениями работают, хотя все создают), нужно помнить о том, что оно учит.

* * *

Смысл любого произведения, кинематографического или литературного, прежде всего заключается в том, чтобы разъяснить читателю «что такое — хорошо, а что такое — плохо». Если папа-неандерталец учит сына-неандертальца стучать по голове каменным топором — он тоже занимается нравоучением. Просто в его неандертальском представлении стучать каменным топором по голове — это хорошо. Если же интеллект писателя выше интеллекта неандертальца, его представления о добре и зле, о хорошем и плохом будут несколько иными.

Человек привык воспринимать то, что пишут, как модель поведения в различных ситуациях, которую вполне можно использовать в реальной жизни. Для нас положительные герои — пример для подражания, а отрицательные… тоже пример для подражания, если они более крутые, чем положительные, или если читающий хочет бросить вызов обществу и поэтому берёт для себя идеалом отрицательного героя. И даже если мы не отдаём себе отчёт в том, что учимся у любимых авторов, всё равно мы это делаем. Так что писателю при изложении своих соображений насчёт того, что «хорошо», а что «плохо», как «надо», а как «не надо», нужно учитывать, на сколько он сам понимает, в чём состоит отличие данных понятий и на сколько он в состоянии это объяснить другим людям.

10 стр., 4534 слов

Автор произведения соавторство

… соглашения, ни при каких условиях не приводит к соавторству. Авторское право на коллективное произведение принадлежит всем авторам сообща, независимо от степени творческого вклада каждого из … Если имеет место делимое соавторство, т.е. каждый из соавторов является автором части произведения, которая может быть выделена из созданного в соавторстве произведения и может использоваться самостоятельно, …

Итак, на современном этапе художественная литература пусть и меньше, чем телевидение, кино и Интернет, но в очень значительной степени влияет на мировоззрение людей. Именно поэтому каждый из нас в ответе за то, что он пишет. Писатель должен чётко представлять себе, что в его руках сильнейшее средство воздействия на других людей — СЛОВО.

Человек должен думать над каждым словом, которое произносит, даже если он не является писателем. Неосторожность в обращении со словом может обойтись очень дорого. Я уже приводила примеры с кражей кур и срочным вступлением в половую связь из-за случайно брошенных «старшим товарищем» фраз. Точно так же можно подвигнуть человека на гораздо более опасные и страшные поступки.

Печатное слово имеет значение ничуть не меньшее, а скорее даже большее, чем устно произнесённое. Как я говорила, услышать то, что человек произносит устно, может ограниченный контингент людей, а произведение, выложенное в интернете или изданное в бумажном варианте, могут прочитать сотни и тысячи. И кто может поручиться, сколько из этих прочитавших произведение людей найдут, чем соблазниться? Даже сейчас, читая этот мой текст, наверняка кто-нибудь прельстится, разозлится, захочет себе или мне доказать, что «всё не так» или примет как указание к действию и начнёт наводнять своё произведение «нравоучительным смыслом». И подтвердит в очередной раз прописную истину о том, что печатное слово воздействует на сознание читателей.

АЛМАЗ ИЛИ БРИЛЛИАНТ?

На свете очень много людей по настоящему талантливых. Каждому от рождения даются какие-то способности, которые он может употребить в будущем. Но хотя талант — это великая вещь и драгоценный дар, одного его недостаточно. Талант — это как самородный алмаз. Разумеется, никто не станет отнимать ценности у необработанного алмаза, который сам по себе стоит достаточно дорого. Но для того, чтобы алмаз стал бриллиантом — его нужно долго и тщательно гранить.

В любом роде искусства требуется длительная, кропотливая работа над тем что ты делаешь. Даже в кинематографии, где, казалось бы, режиссёр выпустил фильм, этот фильм уже увидели сотни или тысячи зрителей — как можно что-то переделывать или добавлять? Тем более, что кино — это не просто печатные строчки на бумаге, технически его переиначить гораздо сложнее и дороже. Но вот, например, американский режиссёр Филипп Нойс в кинокартине «Игры патриотов» (обыкновенном боевике), по его собственному признанию, не постеснялся трижды переснять концовку уже после того, как фильм увидели зрители. Две первые концовки не удовлетворяли прежде всего его самого, потому что создавали совсем не то впечатление о главном персонаже, которое было нужно. (См. интервью с Филиппом Нойсом в док. фильме «Легенды. Харрисон Форд» / «Legends. Harrison Ford», 1999).

3 стр., 1305 слов

Основные этапы работы над м-рассуждением (на материале текста …

… 8.Подведение итогов урока. ПРИЛОЖЕНИЕ (1)В одной из недавних телепередач, где велась бурная дискуссия о проблемах современного образования, модная телезвезда разразилась гневной тирадой в адрес учителей. (2)По её … словно опровергает мысли,представленные в начале текста,выступает в защиту учителя). 4. Работа над алгоритмом написания сочинения с использованием текста Лаптева (запись основных …

Фантастический фильм Ридли Скотта «Бегущий по лезвию», снятый по мотивам произведения Филипа Дика «Мечтают ли андроиды об электрических барашках», претерпел минимум три крупные переделки, на протяжении от 1982 года своего выпуска до 2007 года — финальной версии.

Таких примеров можно привести немало. Неудовлетворение своей работой и желание что-то изменить, поправить, сделать по другому — вполне нормальное состояние для творческой личности. Иногда бывает трудно остановиться на достигнутом, когда перечитываешь своё собственное творение через год-два и понимаешь, что всё это можно было сделать гораздо лучше.

Однако, большинство современных писателей к работе над произведениями не привыкло и предпочитает действовать, как говорит персонаж в сериале «Моя прекрасная няня»: «Что написано пером, то потом… лень переписывать». Единожды написанный, текст считается законченным и возвращаться к нему — ни-ни! Зачем?

Самый «невинный» пример такого нежелания работать с собственным произведением я встретила однажды, как сторонний наблюдатель, в сети Интернет: автор не справляется с пунктуацией и лепит запятые практически в конце каждого слова. Рецензент предлагает ему, совершенно безвозмездно, помочь со знаками препинания. Всё, что нужно автору — это прислать рецензенту своё произведение, а получив его обратно уже в готовом виде, заменить текст на web-странице. Автор горячо благодарит… и ничего не делает.

Другой пример (тоже моё личное наблюдение в сети Интернет): автор сам просит у критика оценить его произведение с точки зрения стиля и изложения мыслей. Критик откладывает все свои дела, читает, пишет свою точку зрения на стиль, объясняет, где с его точки зрения что-то неясно, а где многовато подробностей. Но, получив ответ критика, автор тут же бросается доказывать, что «на самом деле дядя Вася-филолог, прочитав моё произведение, пришёл в восторг от моего стиля!» Целая страница А4 переводится, чтобы доказать критику, что тот не прав. Когда такое видишь, возникают два вопроса: «Что ожидал услышать автор от критика?» и «Зачем он тогда вообще просил себя критиковать?» Думаю, и в том и в другом случае можно ответить: а ожидал он услышать что-нибудь типа «О, клёво!» Во всяком случае, работать над своим произведением автор явно не собирался.

Иногда доходит до курьёзов. Я лично знаю одну писательницу, которая может в начале произведения сказать про персонажа, что он смелый, что он авторитетный, что «все слушаются его негромкого голоса», а через парочку-другую абзацев заявить, что этот же персонаж всегда был и остался трус, плакса, растяпа и никто его ни во что не ставит. Когда автора спрашиваешь, перечитывала ли она свой собственный текст, она честно отвечает: «Нет». И так у неё с каждым её произведением, которое «с пылу, с жару» кидается читателям, да там и оставляется, потому что автор спешит уже схватиться за следующее. При этом данный автор печаталась в журнале и, по её словам, даже переводилась на болгарский язык…

Работа с текстом почему-то представляется большинству современных писателей чем-то ненужным. Обычно текст устраивает «как есть», а если что-то в нём непонятно — это, вроде как, личная проблема читателей. Пускай ворочают мозгами. Или и вовсе вступает в дело принцип: «Сойдёт для сельской местности».

4 стр., 1908 слов

Автор произведения евгений онегин. Отношение к Татьяне. Чему учит произведение

… наличии любовной линии в тексте, но также в очередной раз подчеркивает, что в произведении «Евгений Онегин» жанр характеризуется как роман. Темы Основная тема романа «Евгений Онегин» обширна – это … содержанием романа. Опять же критики называют «Евгения Онегина» не только «романом о романе», но также «романом в романе». И если на первое определение напрямую влияет жанр «Евгения Онегина» Пушкина …

Большинство современных писателей, вероятно, ожидают некоего «полёта вдохновения», писания «слёту» и «на ура». Во всяком случае, человека, который способен вернуться к своему «слёту написанному» произведению и поработать над ним, встречаешь крайне редко. Мне таковой попался один раз. Но этот молодой человек, писатель-публицист, увлекается литературными форумными ролевыми играми. Он изначально привык, что руководитель игры (Гейм-мастер) может сказать ему: «Этот пост надо переделать, ты не учёл того-то и того-то». И по правилам игрок обязан свой пост переписать с учётом замечаний. Наверное, именно подобная практика воспитала в авторе адекватное отношение к критике, которую он всегда готов не только рассмотреть, но и по мере необходимости применить в своём произведении. Но к сожалению, далеко не каждый современный автор имеет опыт игры на ролевом литературном форуме.

Для большинства современных авторов главным критерием оказывается принцип «сойдёт и так, а мне нужно срочно бежать дальше». Вот только мне хочется сказать: для автора может быть и сойдёт (он и так знает, что хочет сказать), а вот для читателей — вряд ли. Читатели — не телепаты. Они не могут проникнуть в голову автора и там найти то, что он недосказал. А если читатели не поймут то, что говорит автор — какой смысл вообще начинать писать?

Поэтому писать нужно, подробнейшим образом объясняя всё, следуя аксиоме «читатель не знает того, что знаете вы».

Никогда не стоит ловиться на чувство «это и так понятно», потому что «понятно», как правило, только автору.

Не стоит бояться повторять даже то, что считается прописными истинами, потому что ничто на свете так не нуждается в повторении, как то, что «все и так знают».

Если писатель хочет, чтобы его поняли, он должен работать над каждым словом, над каждой строчкой, каждым абзацем, каждым произведением, постепенно доводя своё творение до максимально совершенного состояния.

КРИТЕРИЙ ОЦЕНКИ

Главный рецензент — это своя собственная совесть. У человека должны быть высокие требования к самому себе и к тому, что он делает.

Казалось бы, чего проще? Перечитывая своё собственное творение, каждый наверняка может почувствовать, что вот тут что-то не так, что-то не доработано, непонятно, недостаточно отшлифовано, а тут наоборот, очень здорово. Каждый человек сам в состоянии почувствовать, удовлетворена его совесть или нет. Ещё в процессе написания можно ощутить, что мысль ложится на бумагу не совсем гладко, или что фраза получилась слегка корявая. Если же постараться перечитать своё произведение непредвзято, оценить его, как чужое, то ошибки и недочёты могут оказаться ещё более очевидными. Полезно посмотреть на свой собственный текст так, как если бы его написали не вы. Просто представить себе, что бы вы сказали другому писателю, если бы тот попросил оценить произведение.

Но просто почувствовать, что что-то не так — недостаточно. Надо согласиться с этим чувством. А согласиться мешает нежелание переделывать уже написанное. И тогда писатель начинает сам себе доказывать, что «всё как раз так, как надо», лукавит перед собой, стараясь избежать новой работы или стремясь поскорее выложить перед читателем своё детище.

5 стр., 2437 слов

Произведение, которое хочется перечитывать. Отзыв на книгу А.С.Пушкина …

… Рецензия на «Капитанскую дочку» Пушкина Самый длинный из завершенных прозаических романов Пушкина «Капитанская дочка» основан на реальных событиях, которые автор описал в своем историческом сочинении «История Пугачева» в 1834 году. Интересно, что писатель … Капитанская дочка» является то, что он обладает живым литературным … для Петра. Анализ произведения В повести … в его жизни нарисованы довольно …

Борясь с чувством неудовлетворения собственным произведением писатель порой начинает искать критика, который подтвердил бы, что «всё в порядке и вообще здорово!» Получив же от одного встреченного критика мнение, которое писателя не устраивает (потому что работать над произведением лень), он тут же бросается искать другого критика, который из человекоугодничества (или чтобы от него отвязались) наконец его похвалит и успокоит. А надо всё это лишь для того, чтобы заглушить внутренний голос, который твердит писателю, что произведение не доработано. Ведь если бы всё действительно было так, как надо, писатель не ощущал бы неуверенности и не испытывал потребности искать, за чьё бы мнение спрятаться от нудной работы над собственным произведением.

Писательская деятельность — это очень сложное дело. И как любое дело, его нужно делать, а не ожидать, что оно само как-то получится, на порыве вдохновения, осенения и прочих подобных «чудесных» состояний. Нужно чётко представлять себе цель: чего Вы хотите? Чего-то «тяп-ляп»? Думаю, такого никто не хочет. Большинство хочет, чтобы было: 1) хорошо и гениально (хотя бы — талантливо); 2) быстро и с минимальными затратами энергии (и чтоб уж точно не перечитывать и ни в коем случае не переписывать!).

Но такого не бывает. Будет — либо первое, либо второе.

Либо — хорошо, либо — быстро и с минимальными затратами.

Нужно учитывать и то, что каким бы ни был умным читатель, он всё равно не сможет понять произведение точно так же, как толковал его сам автор. Это происходит потому, что каждый человек индивидуален, у него свой образ мысли, он — как преломляющий свет кристалл, каждую идею писателя увидит в том аспекте, который ему наиболее близок и понятен. И каждую идею произведения читатель истолкует так, как это лично ему хочется истолковать.

Чтобы добиться максимальной ясности и донести свои мысли до читателя в как можно менее искажённом варианте, надо очень сильно постараться. И уж точно, на что нельзя надеяться — это на то, что люди «сами как-нибудь до смысла дойдут». До чего дойдут читатели, если мы свою мысль недостаточно чётко выразим — это ещё вопрос. Может быть, вообще ни до чего не дойдут. И тогда произведение будет обречено на забвение. Судите сами: то, что непонятно, чаще всего становится и неинтересным. Невозможно проникнуться красотой китайского литературного стиля, если не понимаешь иероглифов. И точно так же невозможно оценить идею автора, если эта идея выражена в неудобочитаемой форме. Так что работать над произведением надо.

У каждого может быть свой способ работы. Кому-то требуется прочитать текст двадцать раз, чтобы начать видеть, что именно в нём не удовлетворяет. А кому-то надо оставить текст недели на две-три, чтобы позже посмотреть на него «свежим взглядом». Единственное важное условие такой работы: быть абсолютно честными с собой и не отворачиваться в спешке от собственного чувства пусть даже лёгкой неудовлетворённости.

4 стр., 1812 слов

«Жизнь и деятельность Абу Абдулла Мухаммед ибн Муса аль-Хорезми …

… югу от Аральского моря. Цель: изучение жизни и деятельности Абу Абдулла Мухаммед ибн Муса аль-Хорезми. Задачи: изучить исторические сведения о жизни Аль-Хорезми; изучить вклад Аль-Хорезми в математическую науку. Исторические сведения о … умножаемая на себя, будь то число, равное или большее единицы, или дробь, меньшая ее”. Такое определение связано с тем, что при решении уравнений всегда искали не …

Помню, один руководитель конноспортивной секции сказал: «При покупке лошади нужно доверять своему внутреннему чувству. Если хоть что-то кажется не так, что-то смутно настораживает — брать нельзя!» То же самое можно сказать о том, что пишешь: если есть хотя бы смутное ощущение, что что-то не так — значит, не нужно спешить выкладывать текст на всеобще обозрение. Надо работать дальше. До тех пор, пока чувство дискомфорта не исчезнет и вы не поймёте, что действительно всё сказали.

РЕЗЮМЕ

Писательскую деятельность можно охарактеризовать строчкой из песни Евгения Бачурина «Пегасик»:

«…За горизонтом — снова горизонт…»

Тем и прекрасно это занятие — писательская деятельность — что в нём, как нигде более, нет предела собственному совершенствованию. Жизнь огромна, многогранна и чрезвычайно интересна. В ней так много интересного, что за всю жизнь не постигнешь и тысячной доли. Нужно только двигаться вперёд и искать, чтобы, отыскав, поделиться с другими.

А уж если взялись делиться с читателями, надо употребить все усилия, чтобы максимально полно изложить свои мысли. Потому что писательская деятельность — это не только самое прекрасное, но и самое опасное занятие. Она подобна скальпелю в руках хирурга: можно с её помощью вернуть человека к жизни, а можно искалечить или убить.

Тот, кто однажды решил заняться писательской деятельностью, должен сделать очень серьёзный выбор.

Если хочется писать легко, без труда и чтобы не было опасности, что твоим произведением соблазнится много людей — лучше вообще отказаться от этого великого, прекрасного и опасного дела и посвятить свою жизнь чему-то другому. А если отказываться от писательской деятельности всё-таки не хочется — нужно научиться воспринимать это, как любое другое дело, которое нужно делать тщательно, не забывая, что писатель в ответе за каждое написанное им слово.

Вам выбирать.

Эссе впервые опубликовано на сайте «Литература и жизнь» по адресу: http://dugward.ru/publ/s37.html

Реальный текст ЕГЭ по русскому языку 2020. М.В. Гуминенко. Миссия писателя.

На свете очень много людей по настоящему талантливых. Каждому от рождения даются какие-то способности, которые он может употребить в будущем. Но хотя талант — это великая вещь и драгоценный дар, одного его недостаточно. Талант — это как самородный алмаз. Разумеется, никто не станет отнимать ценности у необработанного алмаза, который сам по себе стоит достаточно дорого. Но для того, чтобы алмаз стал бриллиантом — его нужно долго и тщательно гранить.

В любом роде искусства требуется длительная, кропотливая работа над тем что ты делаешь. Даже в кинематографии, где, казалось бы, режиссёр выпустил фильм, этот фильм уже увидели сотни или тысячи зрителей — как можно что-то переделывать или добавлять? Тем более, что кино — это не просто печатные строчки на бумаге, технически его переиначить гораздо сложнее и дороже. Но вот, например, американский режиссёр Филипп Нойс в кинокартине «Игры патриотов» (обыкновенном боевике), по его собственному признанию, не постеснялся трижды переснять концовку уже после того, как фильм увидели зрители. Две первые концовки не удовлетворяли прежде всего его самого, потому что создавали совсем не то впечатление о главном персонаже, которое было нужно. (См. интервью с Филиппом Нойсом в док. фильме «Легенды. Харрисон Форд» / «Legends. Harrison Ford», 1999).

Фантастический фильм Ридли Скотта «Бегущий по лезвию», снятый по мотивам произведения Филипа Дика «Мечтают ли андроиды об электрических барашках», претерпел минимум три крупные переделки, на протяжении от 1982 года своего выпуска до 2007 года — финальной версии.

Таких примеров можно привести немало. Неудовлетворение своей работой и желание что-то изменить, поправить, сделать по другому — вполне нормальное состояние для творческой личности. Иногда бывает трудно остановиться на достигнутом, когда перечитываешь своё собственное творение через год-два и понимаешь, что всё это можно было сделать гораздо лучше.

Однако, большинство современных писателей к работе над произведениями не привыкло и предпочитает действовать, как говорит персонаж в сериале «Моя прекрасная няня»: «Что написано пером, то потом… лень переписывать». Единожды написанный, текст считается законченным и возвращаться к нему — ни-ни! Зачем?

Самый «невинный» пример такого нежелания работать с собственным произведением я встретила однажды, как сторонний наблюдатель, в сети Интернет: автор не справляется с пунктуацией и лепит запятые практически в конце каждого слова. Рецензент предлагает ему, совершенно безвозмездно, помочь со знаками препинания. Всё, что нужно автору — это прислать рецензенту своё произведение, а получив его обратно уже в готовом виде, заменить текст на web-странице. Автор горячо благодарит… и ничего не делает.

Другой пример (тоже моё личное наблюдение в сети Интернет): автор сам просит у критика оценить его произведение с точки зрения стиля и изложения мыслей. Критик откладывает все свои дела, читает, пишет свою точку зрения на стиль, объясняет, где с его точки зрения что-то неясно, а где многовато подробностей. Но, получив ответ критика, автор тут же бросается доказывать, что «на самом деле дядя Вася-филолог, прочитав моё произведение, пришёл в восторг от моего стиля!» Целая страница А4 переводится, чтобы доказать критику, что тот не прав. Когда такое видишь, возникают два вопроса: «Что ожидал услышать автор от критика?» и «Зачем он тогда вообще просил себя критиковать?» Думаю, и в том и в другом случае можно ответить: а ожидал он услышать что-нибудь типа «О, клёво!» Во всяком случае, работать над своим произведением автор явно не собирался.

Иногда доходит до курьёзов. Я лично знаю одну писательницу, которая может в начале произведения сказать про персонажа, что он смелый, что он авторитетный, что «все слушаются его негромкого голоса», а через парочку-другую абзацев заявить, что этот же персонаж всегда был и остался трус, плакса, растяпа и никто его ни во что не ставит. Когда автора спрашиваешь, перечитывала ли она свой собственный текст, она честно отвечает: «Нет». И так у неё с каждым её произведением, которое «с пылу, с жару» кидается читателям, да там и оставляется, потому что автор спешит уже схватиться за следующее. При этом данный автор печаталась в журнале и, по её словам, даже переводилась на болгарский язык…

Работа с текстом почему-то представляется большинству современных писателей чем-то ненужным. Обычно текст устраивает «как есть», а если что-то в нём непонятно — это, вроде как, личная проблема читателей. Пускай ворочают мозгами. Или и вовсе вступает в дело принцип: «Сойдёт для сельской местности».

Большинство современных писателей, вероятно, ожидают некоего «полёта вдохновения», писания «слёту» и «на ура». Во всяком случае, человека, который способен вернуться к своему «слёту написанному» произведению и поработать над ним, встречаешь крайне редко. Мне таковой попался один раз. Но этот молодой человек, писатель-публицист, увлекается литературными форумными ролевыми играми. Он изначально привык, что руководитель игры (Гейм-мастер) может сказать ему: «Этот пост надо переделать, ты не учёл того-то и того-то». И по правилам игрок обязан свой пост переписать с учётом замечаний. Наверное, именно подобная практика воспитала в авторе адекватное отношение к критике, которую он всегда готов не только рассмотреть, но и по мере необходимости применить в своём произведении. Но к сожалению, далеко не каждый современный автор имеет опыт игры на ролевом литературном форуме.

Для большинства современных авторов главным критерием оказывается принцип «сойдёт и так, а мне нужно срочно бежать дальше». Вот только мне хочется сказать: для автора может быть и сойдёт (он и так знает, что хочет сказать), а вот для читателей — вряд ли. Читатели — не телепаты. Они не могут проникнуть в голову автора и там найти то, что он недосказал. А если читатели не поймут то, что говорит автор — какой смысл вообще начинать писать?

Поэтому писать нужно, подробнейшим образом объясняя всё, следуя аксиоме «читатель не знает того, что знаете вы».

Никогда не стоит ловиться на чувство «это и так понятно», потому что «понятно», как правило, только автору.

Не стоит бояться повторять даже то, что считается прописными истинами, потому что ничто на свете так не нуждается в повторении, как то, что «все и так знают».

Если писатель хочет, чтобы его поняли, он должен работать над каждым словом, над каждой строчкой, каждым абзацем, каждым произведением, постепенно доводя своё творение до максимально совершенного состояния.

Источник:  https://vk.com/ege100ballov
Обсуждение текста

Примерный круг проблем: 

1. Как человек должен относиться к своей работе?
2. В чем заключается специфика таланта?
3. К чему может привести нежелание прилагать усилия в работе?
4. Почему писателю необходимо работать с текстом?
5. В чем особенности профессиональной деятельности писателей?

Сочинение егэ по русскому 2022 красавица

Учимся писать сочинение

Практическое занятие, на котором выпускники учатся выполнять задание 27 ЕГЭ по русскому языку. В основе анализа новелла И. А.Бунина «Красавица».

Автор: Ирина Анатольевна Суязова.

Итоговый тест по геометрии для 7 класса

2 варианта по 39 заданий. Ответы прилагаются.

Научный стиль речи: основные признаки

Научный стиль речи. Компактная и важная теория. Необходимый минимум для выполнения задания 1 ЕГЭ по русскому языку.

Организации СПО

Сколько студентов сегодня учится в организациях СПО? Где можно получить рабочую профессию? Об этом – в инфографике от Минпросвещения.

2 варианта по 39 заданий. Ответы прилагаются.

Научный стиль речи. Компактная и важная теория. Необходимый минимум для выполнения задания 1 ЕГЭ по русскому языку.

Сколько студентов сегодня учится в организациях СПО? Где можно получить рабочую профессию? Об этом – в инфографике от Минпросвещения.

В основе анализа новелла И.

4ege. ru

09.10.2017 15:30:19

2017-10-09 15:30:19

Источники:

Https://4ege. ru/russkiy/57269-uchimsya-pisat-sochinenie. html

Красавица И. А. Бунин » Рустьюторс » /> » /> .keyword { color: red; } Сочинение егэ по русскому 2022 красавица

«Красавица» И. А. Бунин

Чиновник казенной палаты, вдовец, пожилой, женился на молоденькой, на красавице, дочери воинского начальника. Он был молчалив и скромен, а она знала себе цену. Он был худой, высокий, чахоточного сложения, носил очки цвета йода, говорил несколько сипло и, если хотел сказать что-нибудь погромче, срывался в фистулу. А она была невелика, отлично и крепко сложена, всегда хорошо одета, очень внимательна и хозяйственна по дому, взгляд имела зоркий. Он казался столь же неинтересен во всех отношениях, как множество губернских чиновников, но и первым браком был женат на красавице — и все только руками разводили: за что и почему шли за него такие? И вот вторая красавица спокойно возненавидела его семилетнего мальчика от первой, сделала вид, что совершенно не замечает его. Тогда и отец, от страха перед ней, тоже притворился, будто у него нет и никогда не было сына. И мальчик, от природы живой, ласковый, стал в их присутствии бояться слово сказать, а там и совсем затаился, сделался как бы несуществующим в доме.

Тотчас после свадьбы его перевели спать из отцовской спальни на диванчик в гостиную, небольшую комнату возле столовой, убранную синей бархатной мебелью. Но сон у него был беспокойный, он каждую ночь сбивал простыню и одеяло на пол. И вскоре красавица сказала горничной:— Это безобразие, он весь бархат на диване изотрет. Стелите ему, Настя, на полу, на том тюфячке, который я велела вам спрятать в большой сундук покойной барыни в коридоре. И мальчик, в своем круглом одиночестве на всем свете, зажил совершенно самостоятельной, совершенно обособленной от всего дома жизнью, — неслышной, незаметной, одинаковой изо дня в день: смиренно сидит себе в уголке гостиной, рисует на грифельной доске домики или шепотом читает по складам все одну и ту же книжечку с картинками, купленную еще при покойной маме, смотрит в окна. Спит он на полу между диваном и кадкой с пальмой. Он сам стелет себе постельку вечером и сам прилежно убирает, свертывает ее утром и уносит в коридор в мамин сундук. Там спрятано и все остальное добришко его.

И мальчик, от природы живой, ласковый, стал в их присутствии бояться слово сказать, а там и совсем затаился, сделался как бы несуществующим в доме.

Rustutors. ru

18.07.2018 2:27:32

2018-07-18 02:27:32

Источники:

Https://rustutors. ru/argument5minutes/1192-krasavica-ia-bunin. html

Сочинения на ЕГЭ | Литрекон » /> » /> .keyword { color: red; } Сочинение егэ по русскому 2022 красавица

Рубрика: Сочинения на ЕГЭ

Рубрика: Сочинения на ЕГЭ

Оригинальные, легкие и лаконичные сочинения на ЕГЭ по русскому языку, написанные и проверенные по всем стандартам единого государственного экзамена.

Автор: Самый Зелёный · Published 22.03.2022

Сочинение ЕГЭ: Проблема одиночества в рассказе Бунина «Красавица»

(400 слов) Чувство ненужности несёт за собой внутреннее опустошение, горечь и потаенный страх. В каждом из нас, несмотря на обиды или разногласия, живёт желание находиться в социуме, общаться, быть нужным кому-то. Лишаясь этой ценности.

Автор: Самый Зелёный · Published 27.05.2021

Сочинение ЕГЭ: Человек и природа в тексте Н. Сладкова

(337 слов) Как человек влияет на природу? По какому закону живет сама природа? Отвечая на эти вопросы, Сладков ставит проблему взаимоотношения человека и природы. В предложенном для анализа тексте автор рассказывает о невиданных ландшафтах.

Автор: Самый Зелёный · Published 27.05.2021

Сочинение ЕГЭ: Роль детства в жизни человека в тексте Н. Матвеевой

(315 слов) Насколько важны детские впечатления? Правда ли, что впечатления, полученные в детстве, человек не забывает? Отвечая на эти и другие вопросы, писательница Новелла Николаевна Матвеева ставит проблему роли детских впечатлений в жизни человека. .

Автор: Самый Зелёный · Published 27.05.2021

Сочинение ЕГЭ: Проблема отношения к малой Родине в тексте Н. Жукова

(385 слов) Какое значение имеет в жизни человека малая родина? Почему любовь к малой родине мы храним всю жизнь? Отвечая на эти и другие вопросы, современный российский журналист Николай Жуков ставит проблему привязанности человека.

Автор: Самый Зелёный · Published 24.05.2021

Сочинение ЕГЭ: Проблема смысла жизни в тексте И. А. Бунина «В час ночи»

(372 слова) Каков смысл жизни? Когда человек дает себе отчет о том, что жизнь скоротечна, и начинает по-другому к ней относиться? Отвечая на эти и другие вопросы, известный русский писатель Иван Алексеевич Бунин ставит.

Автор: Самый Зелёный · Published 24.05.2021

Сочинение ЕГЭ: Проблема сострадания в тексте Мамина-Сибиряка «В избушке у самого леса»

(331 слово) Ознакомившись с представленным текстом известного русского прозаика Д. Н.Мамина-Сибиряка, я с уверенностью могу сказать, что автор делает акцент на проблеме сострадания. Чтобы привлечь внимание читателя к данной проблеме, автор делится фрагментами из жизни.

Автор: Самый Зелёный · Published 24.05.2021

Сочинение ЕГЭ: Роль науки в тексте Паустовского «Жизнь человеческая делится»

(288 слов) Почему память о великих человеческих свершениях бессмертна? Что испытывает человек, ощущая свою причастность к великим свершениям? Правда ли, что великие достижения составляют предмет гордости всего мыслящего человечества? Отвечая на эти и другие.

Автор: Самый Зелёный · Published 18.05.2021

Сочинение ЕГЭ: Миссия писателя в тексте М. В. Гуминенко

(308 слов) Чем должен руководствоваться писатель, работая над литературными произведениями? Какие черты характера в нем должны преобладать? Отвечая на эти вопросы, М. В. Гуминенко ставит проблему отношения писателя к своему творчеству. В предложенном для анализа.

Автор: Самый Зелёный · Published 17.05.2021

Сочинение ЕГЭ: Проблема пошлости в тексте А. Чехова «Учитель военной прогимназии»

(299 слов) Прочитав текст известного русского писателя А. П.Чехова, я с уверенностью могу сказать, что автор ставит проблему пошлости. Чтобы привлечь внимание читателя к данной проблеме, автор показывает двух героев – Пустякова и Трамбляна, которые.

Автор: Самый Зелёный · Published 25.04.2021

Сочинение ЕГЭ: Роль Родины в жизни человека (по тексту Крупина)

(351 слово) Многие люди задумываются о роли Родины в жизни человека. Для большинства из нас отчий дом является источником духовной силы, но есть и те, кто не видит в своем крае ничего особенного. Эту.

(400 слов) Чувство ненужности несёт за собой внутреннее опустошение, горечь и потаенный страх. В каждом из нас, несмотря на обиды или разногласия, живёт желание находиться в социуме, общаться, быть нужным кому-то. Лишаясь этой ценности.

Автор: Самый Зелёный · Published 27.05.2021

(337 слов) Как человек влияет на природу? По какому закону живет сама природа? Отвечая на эти вопросы, Сладков ставит проблему взаимоотношения человека и природы. В предложенном для анализа тексте автор рассказывает о невиданных ландшафтах.

Автор: Самый Зелёный · Published 27.05.2021

Автор Самый Зелёный Published 27.

Litrekon. ru

21.07.2017 9:53:25

2017-07-21 09:53:25

Источники:

Https://litrekon. ru/category/sochineniya/ege/

Цель писателя

Одни считают, что миссия писателя – развлекать, другие полагают – просвещать, третьи – родину защищать. Кто-то убеждён, что писатель должен нести людям правду и разоблачать ложь. А кто-то уверен: «тьмы низких истин нам дороже нас возвышающий обман».
Писатель Александр Мелихов рассматривает историю человечества как историю зарождения, борьбы и распада коллективных грёз. Александр автор многих книг, печатается с 1979 года. Как литературный критик и публицист, Мелихов автор более ста журнально-газетных публикаций в различных литературных журналах, в том числе и за границей.
9 марта 2017 года Александр Мелихов пригласил меня на встречу с читателями в Книжной лавке писателей (Невский пр., 66). Всем присутствующим на встрече и самому автору я задал вопрос: какова же миссия писателя в XXI веке?

Сегодня писателями стали все или почти все. Книги пишут футболисты, стилисты, певцы, политики, журналисты, депутаты, адвокаты, – в общем все кому не лень. Писатель ныне уже не профессия, и не призвание, а всего-навсего хобби. Написать и издать книгу не может только ленивый.

Я не считаю себя писателем, хотя и создал два романа. Меня скорее можно назвать исследователем.
В моём понимании, писатель – это посредник между Небесами и людьми.
Задача писателя – будить совесть читающих людей.
Писатель должен говорить то, в чём страшно признаться читателю.
Настоящий писатель — это Пророк, потому как его совестью Бог судит происходящее.

Экзюпери

«Главная миссия писателя заключается в том, чтобы сказать читателям такую правду, какую они сами себе не смеют ещё сказать». Эти слова принадлежат главному редактору «Литературной газеты» Юрию Полякову. Но именно на сайте «ЛГ» блокируют авторов, пишущих нелицеприятную правду; в том числе и меня.

Правда – это твой честный взгляд на истину. Поэтому правда у каждого своя. И задача писателя среди огромного потока информации, содержащего постправду и фейки, найти то, что является честным взглядом на истину.

«Настоящее предназначение литературы состоит не в удовлетворении своих писательских амбиций. Хотим мы того, или нет — и художественная, и публицистическая литература всегда воспитывает и содержит нравоучительный подтекст», – считает М.В.Гуминенко.

Александр Мелихов полагает, что задача литературы – прятаться от жизни; мы читаем, чтобы скрыться от правды жизни.
Мир Мелихова разделён на реальность и мечту (грёзу, сказку, химеру). Реальность без грёзы отвратительна, считает Мелихов. Грёза дает силы для жизни и уничтожает страх смерти. Одна из величайших грёз, существующая для двоих, именуется любовью. Сбывшаяся грёза называется красотой. Искусство, которое служит красоте, есть, таким образом, мост между двумя мирами:

Мелихов занимается такими проблемами, как наркомания, как жизнь умственно отсталых людей и способы их адаптации к реальности и т.п. И когда такой материал попадает из жизни в роман, литература от этого только выигрывает.

Сегодня границы литературы существенно раздвинулись. Нобелевскую премию по литературе получил исполнитель своих песен Боб Дилан; Светлане Алексиевич вручили нобелевку за документальное произведение, основанное на сотне интервью.

Что же происходит с литературой?

6 марта 2017 года на телеканале «Культура» в передаче «ТЕМ ВРЕМЕНЕМ» обсуждались проблемы: нужно ли защищать чистоту литературы? и что считать настоящей литературой? Означает ли размытие жанров и расширение границ литературы смерть художественности?

Литературный критик Галина Юзефович полагает: «Все границы, которые разделяют искусство на жанры, виды и типы, они становятся в значительной степени условными, прозрачны и проницаемы. …
Литература, в том числе и роман перестал быть строго художественным текстом давно. Появились новые каналы распространения информации. Литература сама хочет расти в разные стороны, и у неё появляются новые возможности. …
Многим стыдно читать художественную литературу, потому что это занятие интерпретируется как бесполезное. Чтение художественной литературы переходит в разряд бессмысленных досугов. А нон-фикшен создаёт иллюзию некоторой смысловой наполненности».

Литературный критик Наталья Кочеткова полагает, что «литература прирастает размыванием границ», «правда жизни противопоставлена литературной эстетике».

«Для читателя литература это прежде всего роман, – считает Александр Ливергант. – Читателю хочется попасть в фантастический мир, по возможности не в тот, в котором он живёт».

Александр Казинцев полагает: «…объясняет тягу к литературе нон-фикшен изменение представления о значимости человека. Всё-таки сейчас человек занял место в центре мироздания».

Майя Кучерская убеждена, что «общий интерес к художественной литературе падает, потому что цель литературы и любого искусства – это подарить человеку удовольствие. … Частью этого наслаждения, которое мы получаем от текста, состоит в том, что мы узнаём новое. И эту новизну художественная литература даёт всё менее выигрышно, и менее эффектно, чем любые другие формы удовольствия словом. …
Время сжимается. Некогда людям читать. … Чужие миры перестали быть интересны, потому что я сам себе слишком интересен. … Человеку надоело бродить по чужим вымыслам, по чужим фантазиям. Ему нужно, чтобы сказали сейчас о нём, что ему нужно в данный момент».

Что же нужно читателю: правда о жизни или бегство от жизни? нон-фикшен или фэнтези?

Я утверждаю, что читателю нужна правда – художественное повествование, основанное на реальных событиях и несущее высокий смысл.
Кстати, кинематограф это уже давно понял, и особенным признанием пользуются фильмы, в основе которых лежат реальные события.

Но что важнее для читателя: красота изложения или правда изложения?

Я спрашивал у многих писателей, какова главная идея их творчества. Очень не многие могли кратко сформулировать свой mеssage – послание миру людей. У большинства нет новых конструктивных идей, это так называемые «переписатели».

Нести людям правду! – такова миссия писателя во все времена. Человеку нужен ответ на вечные вопросы: зачем он живёт, в чём смысл его существования, в чём смысл жизни вообще.

Но в XXI веке миссия писателя и его роль в обществе несколько изменились.
Все уже забыли, что чтение книги – это труд души и ума. В современной жизни читателю от книги нужен релакс. Никто не хочет тратить деньги, заработанные нелёгким трудом, на то, чтобы ещё трудиться. Люди хотят хлеба и зрелищ. Впрочем, так было всегда.

Художественную литературу сегодня читают всё меньше. Современная жизнь превосходит любой вымысел. Об этом говорил ещё Достоевский. «Никогда не выдумывайте ни фабулы, ни интриг. Берите то, что даёт сама жизнь. Жизнь куда богаче всех наших выдумок! Никакое воображение не придумает вам того, что даёт иногда самая обыкновенная, заурядная жизнь. Уважайте жизнь! … Как только художник захочет отвернуться от истины, тотчас же станет бездарен».

Книга – это одностороннее общение писателя с читателем. А Интернет – многостороннее. То, что раньше технически было невозможно, сегодня стало доступно. Можно озвучить книгу, даже сопроводить видеоиллюстрациями.

Время ускорилось настолько, что человек не может потратить несколько дней на чтение большой книги, – он предпочтёт посмотреть экранизацию или видеоролик. Аудио-визуальное восприятие (смотреть и слышать) более естественно для человека, нежели читать чужой текст и пытаться представить, что же хотел сказать писатель.

Господа писатели не заметили, что поезд с читателями ушёл в следующее тысячелетие, а писательский состав стоит в тупике. Век изящной словесности закончился. Ныне красивому вымыслу читатели предпочитают жестокую правду жизни.

Когда-то писатели были действительно «властителями дум». К ним прислушивались политики, писатели были центром формирования общественного мнения. Ныне писателей уже почти никто не слушает. Они перестали быть интеллектуальной элитой и совестью нации.
«Духовные авторитеты», которые создаются в кабинетах власти из тщеславных писателей, не могут обмануть умного читателя. И хотя этих «дутых писателей» награждают литературными премиями, приглашают выступать на телевидение, даже снимают в кино, – читатели не дураки, их на мякине не проведёшь.

Не литературные премии определяют развитие литературы. Не по присуждённым премиям читатели судят об авторах. Кому и за что «литературная мафия» даёт премии, всем давно уже известно.

В современной литературе можно выделить условно два трэнда: литература нарратива, которая предлагает задуматься над происходящим вокруг и в себе, даёт пищу для души и ума. И литература перформанса, которая предлагает не думать и развлекаться – «отправь мозги в отпуск».

Нарратив является рассказом, который всегда можно пересказать по-другому. Главное сохранить смысл и финал.
Основной частью рассказа и моментом появления в нём фабулы является его завершение – финал. Именно финал определяет смысл всего повествования. Идея, выраженная одной фразой, придаёт рассказу целостность.

Можно сказать, что нарратив – миссия писателя XXI века. Повествование, раскрывающее в рассказе какой-то большой смысл.

В процессе чтения нарратив автора заменяется нарративом читателя, по-своему понимающего и пересказывающего текст. Если же последний пересказывает текст, то он, в свою очередь, становится Автором для другого Читателя, и так далее. Таким образом, нарратив является рассказом, который всегда можно рассказать по-другому. А если пересказать невозможно, если истории и смысла нет, то это повествование не нарратив.

Недавно я был на лекции доктора философских наук, профессора Санкт-Петербургского госуниверситета Александра Иосифовича Бродского о философии нарратива.

Мой роман, разумеется, нарратив, даже слишком нарратив. Основная мысль дана в самом начале, неоднократно повторяется на протяжении всего романа и ей заканчивается – «Быть может, цель жизни состоит в том, чтобы научиться любить, любить несмотря ни на что». Смысл – он везде. ЛЮБОВЬ ТВОРИТЬ НЕОБХОДИМОСТЬ.

Кто не может создать нарратив (а кушать хочется), тот создаёт перформанс (как правило, из чужих дискурсов). Все писательские конференции, самопрезентации, автограф-сессии, ток-шоу, вручения литературных наград представляют собой писательский перформанс, где «кукушка хвалит петуха за то, что хвалит он кукушку».

Писатели перестали быть медиаторами между Небом и землёй. Ролан Барт провозгласил «Смерть автора». По аналогии с известным эссе Барта «Смерть автора», я назвал бы ситуацию – Убийство автора! Мы видим торжественные похороны автора скриптором с установкой памятника торжествующему скриптору на могиле убиенного им автора.
Скрипторы солидарны и сплочены, они держат круговую оборону, чтобы не допустить появление автора, одно слово которого выведет их на чистую воду. Ведь рядом с автором скриптор не нужен – читать будут только автора.

Великая русская литература оказалась погребена под валом развлекательного чтива. Читатель, приученный к наркотику бездумного, криминального чтива, просто не испытывает потребности читать что-то чистое и высокое, что заставляет думать, напрягаться, совершенствоваться душой.

Книжный развал

Постмодернистский «текст» с набором чужих цитат (дискурсов) почти вытеснил литературное произведение, содержащее авторский замысел и смысл. На смену печатной книге пришёл текст в электронном виде. Но Книга и Текст не одно и то же.

Время модерна – это реализация проекта, оно вызвало к жизни роман.
А постмодерн – это анализ проекта, и он вызвал бурный расцвет литературоведения.
Модернизм можно сравнить с вертикальным восприятием мира. А постмодернизм с горизонтальным, где правы все и у каждого своя правда.
Постмодернизм – это утрата доверия к мета-нарративу.

Сегодня, когда период игр постмодернизма заканчивается, встаёт вопрос о том, в какую же сторону будет развиваться современная литература. Идёт процесс поиска синтеза вертикального и горизонтального мировосприятия, что должно привести к созданию нового мета-нарратива.

Все ощущают потребность в светлой, вечной, возрождающей идее, которая бы придала литературе и жизни новый толчок и смысл.
Литература, если она настоящая, способна изменять сознание людей, а значит и саму жизнь. Литература не есть нечто искусственное, оторванное от жизни, — это сама жизнь в её квинтэссенции. В основе повествования должна быть реальная история, желательно лично пережитая.

Если в результате прочтения литературного произведения с человеком происходит катарсис, духовное очищение, преображение, то это произведение можно назвать искусством. Если же такого преображения не происходит, то это развлекательная литература, которая тоже имеет право на существование.

В литературе, как и везде, идёт яростная борьба за существование. В ней главное – заручиться поддержкой власти. Широкая известность сегодня это определённо результат сделки с властью. Власть использует писателей, писатели используют власть. Если сохранять нужный калибр и стрелять куда прикажут, – ты в «обойме».
Но если честный писатель написал правду, его затравят с помощью компьютерных «ботов», объявят графоманом, пишущим из психиатрической лечебницы.

Графоман_1

Власть хочет сделать писателей управляемыми с помощью различных преференций и премий. Непокорные же становятся аутсайдерами.
Лично мне ближе аутсайдерство.
Бездарность, как известно, пишет по прописям, а великий художник всегда идёт против течения.

По-моему мнению, писатель должен быть в оппозиции к власти (в хорошем смысле этого слова). Он должен критиковать власть, показывать её недостатки и призывать к их устранению, быть совестью нации.
«Трава, пробивающаяся сквозь асфальт», – так метафорически можно выразить отношения писателя и власти.

Задача государства – управление и контроль. В условиях безработицы власть вербует «инженеров человеческих душ», создавая из них «легион» своих «властителей дум». Появились писатели, рождённые в кабинетах власти (так называемый «писательский проект»). Их награждают премиями, издают многочисленные книги, приглашают выступать на телевидение, раскручивают ботами сайты, чтобы придать общественный вес и значимость. Однако, как показывает исторический опыт, в результате получается «кастрированная» литература, лишённая какого-либо протеста и поиска истины.

Раньше писатели были бойцами идеологического фронта, выдавали желаемое за действительное. Авторов просто подкупали, чтобы они писали то, что было нужно властям. Некоторые сами готовы служить власть держащим, и делают всё, что прикажут, лишь бы им платили. Такая, с позволения сказать, «проституция» губительно сказывается на таланте.

Недавно я был на встрече с писателем Захаром Прилепиным. Пришедших на встречу с Прилепиным и самого Захара я попросил ответить на вопрос, в чём они видят миссию писателя в XXI веке.

Сегодня мало кто рассматривает писательство как самопожертвование; для большинства – это всего лишь синекура. Все ринулись писать, чтобы заработать деньги, и опьянённые жаждой наживы, даже душу готовы продать за тиражи и гонорары.

Лично для меня писательство не развлечение, а поиск истины, забвение себя и жажда сострадания!
Творчество — средство постичь свою душу, сделать её лучше.
Можешь не писать — не пиши! А если пишешь, то сердцем!
Высшее достоинство писателя — не искать славы, умерщвлять своё тщеславие.
Искусство — это способ спасения души, очищение, катарсис!
Художник не может без правды, его интересует Истина!
Мало написать правду, нужно ещё в правде разглядеть Истину, понять смысл её!
Всё в человеке, все тайны мироздания, и постигать себя значит постигать Бога.
В каждом слове, в каждом вопросе скрыт огромный смысл, и смысл этот есть Бог.

Задача литературы — формировать новые идеалы, вспоминая вечные истины, доказывать их необходимость и возможность!

Долг литературы и её предназначение — сердцем Истину постигать! любовью в душу проникая, вызывать в ней сострадание, уча при этом мудрости милосердия, пророчествовать, призывая к добру, и, постигая причину зла, наставлять людей Пути к Богу!

Искусство слова — кое и есть литература — состоит в умении проникнуть в сердце, и, покорив его, заставить разум побуждать людей творить добро без оглядки, вызвать чувства, которые лучше любого доказательства убедят в необходимости любить несмотря ни на что.

Истинна лишь та литература, где фраза не аргумент, а чувство, где текст не текст вовсе, а мука, радость, боль и любовь; это ключ к разгадке своей души, когда лишь слово одно способно вызвать в душе такие чувства, кои прежде человек в себе и не подозревал.

Литература — это крик, зов к человеку, призыв к лучшему в человеке. И потому всякое слово должно быть от Бога, и слово это должно быть Бог! Другие слова ничего не стоят!»
(Декларация Новой Русской Литературы – из романа-быль «Странник»(мистерия)

Меня как-то спросили:
— Вы писатель?
Я ответил:
— Писатель тот, кто может писать на заказ. Я не могу.

Настоящий писатель — не сочинитель; он лишь отражает жизнь, ибо сочинить правду невозможно, можно лишь её отразить. Правда выше вымысла.

Настоящее творчество – не сочинение, а изложение; это Откровение, послание к человечеству.

Главный итог прожитой жизни — не количество написанных книг, а состояние души на пороге смерти.

Я не понимаю, как можно быть всего лишь писателем. Это всё равно что быть любителем музыки. Писатель не профессия, а призвание и служение. Возможно, даже долг! Настоящий писатель — это Пророк, потому как его совестью Бог судит происходящее.
— Ты бы мог прославиться.
— Кому нужна моя слава? Всем нужна любовь. Высшая награда — это получаемое в процессе творчества наслаждение. Сотня проповедей о Христе стоит одного доброго дела. Слава — это от человеков, её можно купить, она как блеск от света прожекторов; тогда как лишь при вечном мерцании звёзд обнаруживается истинная ценность сотворенного.
Когда признанья нет, поэт, увы, свободен, когда известен — раб пустой толпы. Он лишь тогда ей на потребу годен, когда творит за деньги, без любви. Лишь без наград, без всякого признанья, вдали от липкой жизни суеты творит он для себя, как в покаянье. Он Дара раб, а не людской молвы!
— Но ведь кому-то могут оказаться полезны твои стихи.
— Стихи забудут, рукопись сгорит.
— Быть может, вспомнят добрыми словами?
— Не памяти нам нужен монолит, а то, с какими мы умрём сердцами!»
(из моего романа «Чужой странный непонятный необыкновенный чужак» на сайте Новая Русская Литература

Так что же вы хотели сказать своим постом? – спросят меня.

Всё, что я хочу сказать людям, заключено в трёх основных идеях:
1 Цель жизни состоит в том, чтобы научиться любить, любить несмотря ни на что
2 Смысл – он везде
3 Любовь творить необходимость.

А по Вашему мнению, КАКОВА МИССИЯ ПИСАТЕЛЯ В XXI ВЕКЕ?

© Николай Кофырин – Новая Русская Литература

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Гумилев изучая особенности исторического развития народов евразии егэ
  • Гумбольдт возвращаясь с урала был встречен в москве сочинение егэ
  • Да один раз я была счастлива сочинение егэ
  • Да мид рф международные отношения экзамены
  • Гуманные законы возможны только в обществе мы любовались егэ