Химия клетки задания егэ биология

Пройти тестирование по этим заданиям
Вернуться к каталогу заданий

Версия для печати и копирования в MS Word

Пройти тестирование по этим заданиям

Химический состав клетки

Задание № 4 Множественный выбор

№ 1. Все
перечисленные ниже признаки, кроме двух, используются для описания особенностей
полисахаридов. Определите два признаки,«выпадающие» из общего списка, и
запишите цифры, под которыми они указаны.

1. выполняют структурную и запасающую функции        2. состоят из
остатков аминокислот

3. обладают гидрофобностью    4. служат ферментами    5. входят в
состав клеточной стенки

№ 2. Все
приведенные ниже признаки, кроме двух, можно использовать для описания функций
нуклеиновых кислот в клетке. Определите два признака, «выпадающих» из общего
списка, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. осуществляют гомеостаз                2. переносят
наследственную информацию из ядра к рибосоме

3. участвуют в биосинтезе белка      4. входят в состав клеточной
мембраны

5. транспортируют аминокислоты

№ 3. Все приведенные ниже признаки, кроме двух,
можно использовать для определения функций липидов в клетке. Определите два
признака, «выпадающих» из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под
которыми они указаны.

1. запасающая  2. Регуляторная 
3. Транспортная    4. Ферментативная     5. строительная

№ 4. Перечисленные ниже признаки, кроме двух,
используются

для описания строения, функций изображенного

органического вещества. Определите два признаки,

«выпадающие» из общего списка, и запишите цифры, под которыми они
указаны.

1. имеет структурные уровни организации молекулы

2. входит в состав клеточных стенок

3. является биополимером

4. служит матрицей при трансляции

5. состоит из аминокислот

№ 5. Все перечисленные ниже
признаки, кроме двух, можно использовать для описания молекулы крахмала.
Определите два признака, «выпадающих» из общего списка, и запишите в таблицу
цифры, под которыми они указаны.

1) состоит из одной цепи                      
2) хорошо растворяется в воде

3) в комплексе с белками образует
клеточную стенку

4) подвергается гидролизу                   
5) является запасным веществом в мышечных клетках

№ 6. Все перечисленные ниже
признаки, кроме двух, можно использовать для описания молекулы РНК. Определите
два признака, «выпадающих» из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под
которыми они указаны.

1) состоит из двух полинуклеотидных
цепей, закрученных в спираль

2) переносит информацию к месту
синтеза белка

3) в комплексе с белками строит
тело рибосомы

4) способна самоудваиваться

5) переносит аминокислоты к месту
синтеза белка

№ 7. Все пред­став­лен­ные на
схеме ве­ще­ства, кроме ДВУХ, имеют в своём со­ста­ве азо­ти­стое ос­но­ва­ние
— аде­нин. Опре­де­ли­те ДВА ве­ще­ства, «вы­па­да­ю­щие» из об­ще­го
спис­ка, и за­пи­ши­те.

1)                       
2)                                     3)                                             
4)

                          5)

№ 8. Из пред­ло­жен­но­го спис­ка
хи­ми­че­ских эле­мен­тов вы­бе­ри­те ор­га­но­ге­ны. Вы­бе­ри­те ДВА вер­ных
от­ве­та из пяти и за­пи­ши­те цифры под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) кис­ло­род  
2) азот   3) маг­ний    4) хлор     5) йод

№ 9. Из пред­ло­жен­но­го спис­ка
хи­ми­че­ских эле­мен­тов вы­бе­ри­те мак­ро­эле­мен­ты. Вы­бе­ри­те ДВА вер­ных
от­ве­та из пяти и за­пи­ши­те цифры под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) цинк    2)
селен     3) маг­ний    4) хлор     5) йод

№ 10. Все пе­ре­чис­лен­ные ниже
при­зна­ки, кроме двух, можно ис­поль­зо­вать для опи­са­ния мо­ле­ку­лы ДНК.
Опре­де­ли­те два при­зна­ка, «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го спис­ка, и за­пи­ши­те
в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) со­сто­ит
из двух по­ли­нук­лео­тид­ных цепей, за­кру­чен­ных в спи­раль

2) пе­ре­но­сит
ин­фор­ма­цию к месту син­те­за белка

3) в ком­плек­се
с бел­ка­ми стро­ит тело ри­бо­со­мы

4) спо­соб­на
са­мо­удва­и­вать­ся

5) в ком­плек­се
с бел­ка­ми об­ра­зу­ет хро­мо­со­мы

№ 11. Все при­ведённые ниже ор­га­ни­че­ские
ве­ще­ства, кроме двух, могут вы­пол­нять энер­ге­ти­че­скую функ­цию. Опре­де­ли­те
два при­зна­ка, «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го спис­ка, и за­пи­ши­те в ответ
цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) гли­ко­ген  
2) глю­ко­за   3) липид    4) ви­та­мин А    5) суль­фат на­трия

№ 12. Все при­ведённые ниже хи­ми­че­ские
эле­мен­ты, кроме двух, яв­ля­ют­ся ор­га­но­ге­на­ми. Опре­де­ли­те два при­зна­ка,
«вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го спис­ка, и за­пи­ши­те в ответ цифры, под ко­то­ры­ми
они ука­за­ны.

1) во­до­род   
2) азот    3) маг­ний    4) хлор      5) кис­ло­род

№ 13. Все при­ве­ден­ные ниже при­зна­ки,
кроме двух, яв­ля­ют­ся функ­ци­я­ми ли­пи­дов. Опре­де­ли­те два при­зна­ка,
«вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го спис­ка, и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми
они ука­за­ны.

1) за­па­са­ю­щую;                     
2) гор­мо­наль­ную;                    3) фер­мен­та­тив­ную;

4) пе­ре­нос­чи­ка
на­след­ствен­ной ин­фор­ма­ции;                      5) энер­ге­ти­че­скую.

№ 14. Все при­ведённые ниже при­зна­ки,
кроме двух, можно ис­поль­зо­вать для опи­са­ния зна­че­ния бел­ков в ор­га­низ­ме
че­ло­ве­ка и жи­вот­ных. Опре­де­ли­те два при­зна­ка, «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го
спис­ка, и за­пи­ши­те в ответ цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) слу­жат ос­нов­ным
стро­и­тель­ным ма­те­ри­а­лом

2) рас­щеп­ля­ют­ся
в ки­шеч­ни­ке до гли­це­ри­на и жир­ных кис­лот

3) об­ра­зу­ют­ся
из ами­но­кис­лот

4) в пе­че­ни
пре­вра­ща­ют­ся в гли­ко­ген

5) в ка­че­стве
фер­мен­тов уско­ря­ют хи­ми­че­ские ре­ак­ции

Задание № 5 Установление соответствия

№ 1. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие
между стро­е­ни­ем и функ­ци­ей ве­ще­ства и его видом

СТРО­Е­НИЕ И ФУНК­ЦИЯ		ВИД ВЕ­ЩЕ­СТВА
А) мо­ле­ку­ла силь­но раз­ветв­ле­на Б) имеет чет­вер­тич­ную струк­ту­ру В) от­кла­ды­ва­ет­ся в запас в пе­че­ни Г) мо­но­ме­ра­ми яв­ля­ют­ся ами­но­кис­ло­ты Д) ис­поль­зу­ет­ся для под­дер­жа­ния уров­ня кис­ло­ро­да		1) ге­мо­гло­бин 2) гли­ко­ген

№ 2. Уста­но­ви­те
со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­кой хи­м. ве­ще­ства и ве­ще­ством в ор­га­низ­ме
че­ло­ве­ка.

ФУНК­ЦИИ ВЕ­ЩЕСТВ		ХИ­МИ­ЧЕ­СКИЕ ВЕ­ЩЕ­СТВА
А) спе­ци­фич­ные ка­та­ли­за­то­ры хи­ми­че­ских ре­ак­ций Б) пред­став­ле­ны толь­ко бел­ка­ми В) бы­ва­ют бел­ко­вой и ли­пид­ной при­ро­ды Г)не­об­хо­ди­мы для нор­маль­но­го об­ме­на ве­ществ Д) вы­де­ля­ют­ся не­по­сред­ствен­но в кровь Е) в ос­нов­ном по­сту­па­ют вме­сте с пищей		1) фер­мен­ты 2) гор­мо­ны 3) ви­та­ми­ны

№ 3. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие
между клас­са­ми ор­га­ни­че­ских ве­ществ — уг­ле­во­ды (1) и нук­ле­и­но­выми

кис­ло­та­ми
ДНК и РНК (2) — и вы­пол­ня­е­мы­ми ими функ­ци­я­ми в клет­ке.

A)
за­па­са­ние энер­гии                                                    Б) сиг­наль­ная          

B)
хра­не­ние ге­не­ти­че­ской ин­фор­ма­ции                     Г) пе­ре­нос энер­гии

Д)
вхо­дит в со­став кле­точ­ных сте­нок и мем­бран     Е) ре­а­ли­за­ция ге­не­ти­че­ской
ин­фор­ма­ции (син­тез белка)

№ 4. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие
между клас­са­ми ор­га­ни­че­ских ве­ществ (уг­ле­во­ды (1) и ли­пи­ды (2)) и
их свой­ства­ми и функ­ци­я­ми в клет­ке.

A)
гид­ро­филь­ны                                                           Б)
имеют гид­ро­фоб­ные участ­ки

B)
могут вы­пол­нять сиг­наль­ные функ­ции                Г) бы­ва­ют жид­ки­ми и
твёрдыми

Д)
слу­жат струк­тур­ным эле­мен­том обо­ло­чек          Е) слу­жат струк­тур­ным
эле­мен­том мем­бран

№ 5. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие
между при­зна­ка­ми и ви­да­ми нук­ле­и­но­вых кис­лот.

ПРИ­ЗНА­КИ НУК­ЛЕ­И­НО­ВЫХ КИС­ЛОТ		ВИДЫ НУК­ЛЕ­И­НО­ВЫХ КИС­ЛОТ
A) хра­нит на­след­ствен­ную ин­фор­ма­цию Б) ко­пи­ру­ет на­след­ствен­ную ин­фор­ма­цию и пе­ре­даёт её к месту син­те­за белка B) яв­ля­ет­ся мат­ри­цей для син­те­за белка Г) со­сто­ит из двух цепей Д) пе­ре­но­сит ами­но­кис­ло­ты к месту син­те­за белка Е) спе­ци­фич­на по от­но­ше­нию к ами­но­кис­ло­те		1) ДНК 2) и-РНК 3) т-РНК

№ 6. Уста­но­ви­те
со­от­вет­ствие между осо­бен­но­стя­ми стро­е­ния и свойств ве­ще­ства и ве­ще­ством,
име­ю­щим эти осо­бен­но­сти.

ОСО­БЕН­НО­СТИ СТРО­Е­НИЯ И СВОЙСТВ ВЕ­ЩЕ­СТВА		ВЕ­ЩЕ­СТВА
A) не­по­ляр­ны, не­рас­тво­ри­мы в воде Б) в со­став вхо­дит оста­ток гли­це­ри­на B) мо­но­ме­ром яв­ля­ет­ся глю­ко­за Г) мо­но­ме­ры свя­за­ны пеп­тид­ной свя­зью Д) об­ла­да­ют фер­мен­та­тив­ны­ми функ­ци­я­ми Е) вхо­дят в со­став кле­точ­ных сте­нок рас­ти­тель­ных кле­ток		1) белки 2) уг­ле­во­ды 3) ли­пи­ды

№ 7. Уста­но­ви­те
со­от­вет­ствие между осо­бен­но­стя­ми нук­ле­и­но­вой кис­ло­ты и её видом.

ОСО­БЕН­НО­СТИ НК		ВИД НК
A) хра­нит и пе­ре­даёт на­след­ствен­ную ин­фор­ма­цию Б) вклю­ча­ет нук­лео­ти­ды АТГЦ B) три­плет мо­ле­ку­лы на­зы­ва­ет­ся ко­до­ном Г) мо­ле­ку­ла со­сто­ит из двух цепей Д) пе­ре­даёт ин­фор­ма­цию на ри­бо­со­мы Е) три­плет мо­ле­ку­лы на­зы­ва­ет­ся ан­ти­ко­до­ном		1) ДНК 2) и-РНК 3) т-РНК

№ 8. Уста­но­ви­те
со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­кой уг­ле­во­да и его груп­пой.

ХА­РАК­ТЕ­РИ­СТИ­КА		ГРУП­ПА УГ­ЛЕ­ВО­ДА
А) яв­ля­ет­ся био­по­ли­ме­ром Б) об­ла­да­ет гид­ро­фоб­но­стью В) про­яв­ля­ет гид­ро­филь­ность Г) слу­жит за­пас­ным пи­та­тель­ным ве­ще­ством в клет­ках жи­вот­ных Д) об­ра­зу­ет­ся в ре­зуль­та­те фо­то­син­те­за Е) окис­ля­ет­ся при гли­ко­ли­зе		1) мо­но­са­ха­рид 2) по­ли­са­ха­рид

№ 9. Уста­но­ви­те
со­от­вет­ствие между осо­бен­но­стя­ми мо­ле­кул уг­ле­во­дов и их ви­да­ми:

ОСО­БЕН­НО­СТИ		ВИДЫ
А) мо­но­мер Б) по­ли­мер В) рас­тво­ри­мы в воде Г) не рас­тво­ри­мы в воде Д) вхо­дят в со­став кле­точ­ных сте­нок рас­те­ний Е) вхо­дят в со­став кле­точ­но­го сока рас­те­ний		1) цел­лю­ло­за 2) глю­ко­за

№ 10. Уста­но­ви­те
со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­ка­ми ор­га­ни­че­ских ве­ществ и их ви­да­ми.

ХА­РАК­ТЕ­РИ­СТИ­КИ		ВИДЫ
А) имеет пер­вич­ную, вто­рич­ную, тре­тич­ную и чет­вер­тич­ную струк­ту­ры Б) мо­но­ме­ры — ами­но­кис­ло­ты В) в со­став мо­ле­ку­лы обя­за­тель­но вхо­дят атомы фос­фо­ра Г) вы­пол­ня­ет струк­тур­ные функ­ции, яв­ля­ясь ча­стью кле­точ­ных мем­бран Д) син­те­зи­ру­ет­ся на ДНК Е) об­ра­зо­ван(-а) по­ли­нук­лео­тид­ной нитью		1) белок 2) РНК

№ 11. Установите
соответствие между характеристикой молекулы нуклеиновой кислоты и ее видом: к
каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из
второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКА                                                    
ВИД НУКЛЕИНОВОЙ КИСЛОТЫ

А. состоит из одной полинуклсотидной цепи             1. тРНК

Б. транспортирует аминокислоту к рибосоме             2. ДНК

В. состоит из 70-80 остатков нуклеотидов

Г. хранит наследственную информацию

Д. способна к репликации

Е. представляет собой спираль

Задание № 19 Установление последовательности

№ 1. Уста­но­ви­те, в
какой по­сле­до­ва­тель­но­сти про­ис­хо­дит про­цесс ре­ду­пли­ка­ции ДНК.

1)
рас­кру­чи­ва­ние спи­ра­ли мо­ле­ку­лы            

2)
воз­дей­ствие фер­мен­тов на мо­ле­ку­лу

3)
от­де­ле­ние одной цепи от дру­гой на части мо­ле­ку­лы ДНК

4)
при­со­еди­не­ние к каж­дой цепи ДНК ком­пле­мен­тар­ных нук­лео­ти­дов

5)
об­ра­зо­ва­ние двух мо­ле­кул ДНК из одной

№ 2. Уста­но­ви­те, в
какой по­сле­до­ва­тель­но­сти об­ра­зу­ют­ся струк­ту­ры мо­ле­ку­лы белка.

1)
По­ли­пеп­тид­ная цепь.                    2) Клу­бок или гло­бу­ла.

3)
По­ли­пеп­тид­ная спи­раль.              4) Струк­ту­ра из не­сколь­ких субъ­еди­ниц.

Задание № 20 Дополнение таблицы. Работа с текстом.

№ 1.
Проанализируйте таблицу. Наполните пустые ячейки таблицы, используя понятия и
термины, приведенные и списке, Для каждой ячейки, обозначенной буквами,
выберите соответствующий термин из предложенного списка.

Молекула нуклеиновой кислоты	Составная часть нуклеотида	Функция
(А)	дезоксирибоза	хранение и передача наследственной информации
тРНК	(Б)	доставка аминокислот к месту синтеза белка
иРНК	рибоза	(В)

Список
терминов:

1. урацил     
2. построение тела рибосомы   3. перенос информации о первичной структуре белка

4. рРНК        
5. ДНК         6. тимин

№ 2.Заполните
пустые ячейки таблицы, используя термины, приведенные в списке. Для каждой
ячейки, обозначенной буквами, выберите соответствующий термин из
предложенногосписка.

(А) название мономера	(Б) процесс увеличения числа молекул в клетке	(В) принцип копирования молекул

Список
терминов:

1.
комплементарность        2. репликация           3. нуклеотид          4.
денатурация

5.
углевод                             6. трансляция           7. транскрипция

№ 3.Вставь­те в текст «ДНК» про­пу­щен­ные
тер­ми­ны из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня, ис­поль­зуя для этого циф­ро­вые обо­зна­че­ния.
За­пи­ши­те в текст цифры вы­бран­ных от­ве­тов, а затем по­лу­чив­шу­ю­ся по­сле­до­ва­тель­ность
цифр (по тек­сту) впи­ши­те в при­ведённую ниже таб­ли­цу.

ДНК

Мо­ле­ку­ла
ДНК – био­по­ли­мер, мо­но­ме­ра­ми ко­то­ро­го слу­жат __________(А). В со­став
мо­но­ме­ра вхо­дят оста­ток фос­фор­ной кис­ло­ты, пя­ти­уг­ле­род­ный сахар –
__________(Б) и азо­ти­стое ос­но­ва­ние. Азо­ти­стых ос­но­ва­ний всего че­ты­ре:
аде­нин, гу­а­нин, ци­то­зин и __________(В). Бóльшая часть ДНК со­сре­до­то­че­на
в ядре, а не­боль­шие её ко­ли­че­ства на­хо­дят­ся в ми­то­хон­дри­ях и
__________(Г).

Пе­ре­чень
тер­ми­нов

1) ри­бо­за          
2) ами­но­кис­ло­та                3) ри­бо­со­ма              4) ура­цил

5) нук­лео­тид   
6) дез­ок­си­ри­бо­за                7) пла­сти­да               тимин

№ 21 Анализ данных в табличной или графической форме

№ 1.Изучите
график ферментативнойреакции. Выберите

утверждения, которые можно сформулировать на

основании анализа предложенного графика.

Запишите в ответе номера выбранных утверждений.

1. При повышении температуры скорость ферментативной

реакции постоянно возрастает.

2. Скорость ферментативной реакции оптимальна при

температуре около 36 градусов.

3. При понижении температуры от 25 градусов скорость

реакции резко снижается.

№ 2.Изучите график зависимости скорости
реакции от

концентрации фермента. Выберите утверждения, которые

можно сформулировать на основании анализа предложенного

графика. Запишите в ответе номера выбранных утверждений.

1. Скорость ферментативной реакции не зависит от

концентрации фермента.

2. Скорость ферментативной реакции существенно зависит от

 концентрации фермента.

3. При повышении концентрации фермента скорость реакции

повышается.

№ 3.Од­на­ж­ды один очень до­тош­ный
учёный решил пе­ре­про­ве­рить экс­пе­ри­мент Эр­ви­на Чар­гаф­фа. Он вы­де­лил
нук­ле­и­но­вую кис­ло­ту из це­ло­го ряда ор­га­низ­мов раз­ных групп и опре­де­лил
со­дер­жа­ние аде­ни­на, гу­а­ни­на, ти­ми­на и ци­то­зи­на в их ге­не­ти­че­ском
ма­те­ри­а­ле. Ре­зуль­та­ты он занёс в таб­ли­цу.

Изу­чи­те таб­ли­цу
и вы­бе­ри­те вер­ные утвер­жде­ния:

1. Пра­ви­ло
Чар­гаф­фа гла­сит, что ко­ли­че­ство остат­ков аде­ни­на равно ко­ли­че­ству
остат­ков гу­а­ни­на в ДНК, а ко­ли­че­ство ци­то­зи­на — ко­ли­че­ству ти­ми­на.

2. Со­дер­жа­ние
гу­а­ни­на у дрож­жей равно 18,7 %

3. У ви­ру­са
по­лио­ми­е­ли­та учёный не об­на­ру­жил ти­ми­на, т.к. вирус по­лио­ми­е­ли­та
— РНК-вирус.

4. Со­дер­жа­ние
ци­то­зи­на у ту­бер­ку­лез­ной ми­ко­бак­те­рии 34,9%.

5. Дан­ные
экс­пе­ри­мен­ты не под­твер­ди­ли экс­пе­ри­мен­ты и вы­во­ды Э. Чар­гаф­фа.

№ 4.Груп­па уче­ни­ков ис­сле­до­ва­ла
спо­соб­ность ве­ществ из по­пу­ляр­но­го слад­ко­го на­пит­ка про­ни­кать
через ча­стич­но про­ни­ца­е­мую мем­бра­ну. На­пи­ток по­ме­щал­ся в диа­лиз­ные
труб­ки (труб­ки из ча­стич­но про­ни­ца­е­мо­го ма­те­ри­а­ла, ана­ло­гич­ные
ис­поль­зу­е­мым в ап­па­ра­те ис­кус­ствен­ной почки). Труб­ки за­вя­зы­ва­лись
с обоих кон­цов и по­ме­ща­лись в про­бир­ку с ди­стил­ли­ро­ван­ной водой.
Через какое-то время не­сколь­ко ка­пель воды из про­бир­ки бра­лось для про­вер­ки
её кис­лот­но­сти. Ре­зуль­та­ты уче­ни­ки за­но­си­ли в таб­ли­цу (экс­пе­ри­мент
вы­пол­ня­ло 5 групп уче­ни­ков).

 

 Рас­смот­ри­те
таб­ли­цу и от­веть­те на во­про­сы.

1. У воды, ко­то­рую
взяли для экс­пе­ри­мен­та кис­лот­ность была около 7,34 (или, чуть боль­ше 7)

2. pH в про­бир­ке
со вре­ме­нем по­вы­си­лась

3. Чтобы ис­клю­чить
слу­чай­ные воз­дей­ствия, чтобы экс­пе­ри­мент был более точ­ным, по­на­до­би­лось
де­лать 5 по­вто­ров экс­пе­ри­мен­та.

4. После 32
минут экс­пе­ри­мен­та среда в про­бир­ке стала резко ще­лоч­ная

5. Для по­лу­че­ния
до­сто­вер­ных ре­зуль­та­тов до­ста­точ­но од­но­крат­но­го из­ме­ре­ния

№ 22 Применение биологических знаний в практических
ситуациях

№ 1. Какую функ­цию вы­пол­ня­ют
белки в ре­ак­ци­ях об­ме­на ве­ществ?

№ 2. Какие функ­ции при­су­щи
толь­ко бел­кам?

№ 3. Как на­зы­ва­ют­ся мо­но­ме­ры
мо­ле­ку­лы белка?

№ 4. Ка­ко­ва роль ДНК в
био­син­те­зе белка?

№ 5. Какую функ­цию вы­пол­ня­ют
ли­пи­ды в кле­точ­ных мем­бра­нах?

№ 6. Какие свой­ства ДНК
под­твер­жда­ют, что она яв­ля­ет­ся но­си­те­лем ге­не­ти­че­ской ин­фор­ма­ции?

№ 7. Чем мо­ле­ку­ла ДНК
от­ли­ча­ет­ся от и-РНК?

№ 8. Как ис­поль­зу­ет­ся
ак­ку­му­ли­ро­ван­ная в АТФ энер­гия?

№ 9. Ка­ко­ва при­ро­да боль­шин­ства
фер­мен­тов и по­че­му они те­ря­ют свою ак­тив­ность при по­вы­ше­нии

уров­ня
ра­ди­а­ции?

№
10.Что
такое мо­но­мер и как на­зы­ва­ют­ся мо­но­ме­ры мо­ле­кул нук­ле­и­но­вых кис­лот?

№
11.По­че­му
жиры яв­ля­ют­ся наи­бо­лее энер­ге­ти­че­ски­ми ве­ще­ства­ми?

№
12.Дайте
пол­ное на­зва­ние ве­ще­ства иРНК. На­зо­ви­те его функ­ции и свой­ства.

№ 23 Работа с рисунком

№ 1.Строение
молекулы какого мономера изображено на

представленной
схеме? Что обозначено буквами А, Б, В?

Назовите виды
биополимеров, в состав которых входит

данный мономер.

№ 2.Назовите молекулу, изображённую на схеме.
Какую функцию

выполняет это
вещество? Что обозначено на схеме буквами А, Б, В?

№ 3.Рассмотрите
рисунок с изображением фрагмента молекулы

биополимера.
Определите, что служит ее мономером,

в результате
какого процесса увеличивается число этих

молекул в
клетке, какой принцип лежит в основе ее копирования.

 

№ 4. Что изображено на рисунке
и какую информацию

можно из него извлечь?

№
24. Анализ биологической информации

№ 1.
Найдите три ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых
они сделаны, исправьте их.

1. Полисахарид целлюлоза выполняет в клетке растения резервную,
запасающую функцию. 2. Накапливаясь в клетке, углеводы выполняют главным
образом регуляторную функцию. 3. У членистоногих полисахарид хитин формирует
покровы тела. 4. У растений клеточные стенки образованы полисахаридом
крахмалом. 5. Полисахариды обладают гидрофобностью. 6. По функциональным
свойствам полисахариды подразделяются на три группы: структурные,
водорастворимые и резервные.

№ 2. Найдите ошибки в
приведенном тексте, исправьте их. Укажите номера предложений, в которых сделаны
ошибки, объясните их.

1. Большое значение в строении и
жизнедеятельности организмов имеют белки. 2. Это биополимеры, мономерами
которых являются азотистые основания. 3. Белки входят в состав плазматической
мембраны. 4. Многие белки выполняют в клетке ферментативную функцию. 5. В
молекулах белка зашифрована наследственная информация о признаках организма. 6.
Молекулы белка и тРНК входят в состав рибосом.

№ 27 Решение задач

№ 1.В
одной молекуле ДНК нуклеотиды с гуанином (Г) составляют 13% от общего числа
нуклеотидов. Определите количество (в процентах) нуклеотидов с аденином (А),
цитозином (Ц), тимином (Т) в отдельности в молекуле ДНК и объясните полученные
результаты.
№ 2. В молекуле ДНК нуклеотиды А составляют 15%. Определить процентное
содержание остальных нуклеотидов и длину этого фрагмента ДНК, если в нём
содержится 700 цетидиловых нуклеотидов, а длина 1 нуклеотида 0,34нм.

№ 3. В
молекуле ДНК находится 1600 нуклеотидов с гуанином, что составляет 20% от их
общего числа. Определите, сколько нуклеотидов с тимином (Т), аденином (А),
цитозином (Ц) содержится в отдельности в молекуле ДНК, и объясните полученный
результат.
№ 4. В молекуле ДНК находится 1.100 нуклеотидов с аденином, что
составляет 10% от их общего числа. Определите, сколько нуклеотидов с тимином
(Т), гуанином (Г), цитозином (Ц) содержится в отдельности в молекуле ДНК, и
объясните полученный результат.

№ 4 Множественный выбор

№ 1. Вы­бе­ри­те при­ме­ры
функ­ций бел­ков, осу­ществ­ля­е­мых ими на кле­точ­ном уров­не жизни.

1)
обес­пе­чи­ва­ют транс­порт ионов через мем­бра­ну          4) ан­ти­те­ла свя­зы­ва­ют
ан­ти­ге­ны

2)
вхо­дят в со­став волос, пе­рьев                                     5) за­па­са­ют
кис­ло­род в мыш­цах

3)
фор­ми­ру­ют кож­ные по­кро­вы                                       6) обес­пе­чи­ва­ют
ра­бо­ту ве­ре­те­на де­ле­ния

№ 2. Вы­бе­ри­те при­зна­ки
РНК.

1)
со­дер­жит­ся в ри­бо­со­мах и яд­рыш­ке     2) спо­соб­на к ре­пли­ка­ции       
3) со­сто­ит из одной цепи

4)
со­дер­жит­ся в хро­мо­со­мах                    5) набор нук­лео­ти­дов
АТГЦ      6) набор нук­лео­ти­дов АГЦУ

№ 3. Какие функ­ции вы­пол­ня­ют
ли­пи­ды в ор­га­низ­ме жи­вот­ных?

1)
фер­мен­та­тив­ную  2) за­па­са­ю­щую  3) энер­ге­ти­че­скую  4) струк­тур­ную 
5) со­кра­ти­тель­ную  6) ре­цеп­тор­ную

№ 4. Какие функ­ции вы­пол­ня­ют
уг­ле­во­ды в ор­га­низ­ме жи­вот­ных?

1)
ка­та­ли­ти­че­скую 2) струк­тур­ную  3) за­па­са­ю­щую  4) гор­мо­наль­ную  5)
со­кра­ти­тель­ную  6) энер­ге­ти­че­скую

№ 5. Белки, в от­ли­чие от
нук­ле­и­но­вых кис­лот,

1)
участ­ву­ют в об­ра­зо­ва­нии плаз­ма­ти­че­ской мем­бра­ны    4) осу­ществ­ля­ют
транс­порт­ную функ­цию

2)
вхо­дят в со­став хро­мо­сом                                             5) вы­пол­ня­ют
за­щит­ную функ­цию

3)
участ­ву­ют в гу­мо­раль­ной ре­гу­ля­ции            6) пе­ре­но­сят на­след­ствен­ную
ин­фор­ма­цию из ядра к ри­бо­со­ме

№ 6. Какие из пе­ре­чис­лен­ных
бел­ков не­воз­м­ож­но об­на­ру­жить внут­ри мы­шеч­ной клет­ки?

1)
актин     2) ге­мо­гло­бин     3) фиб­ри­но­ген      4) АТ­Фа­за      5) РНК-по­ли­ме­ра­за   
6) трип­син

№ 7. Какие ве­ще­ства вхо­дят
в со­став кле­точ­ной мем­бра­ны?

1)
ли­пи­ды    2) хло­ро­филл      3) РНК    4) уг­ле­во­ды     5) белки       6)
ДНК

№ 8. Вы­бе­ри­те осо­бен­но­сти
стро­е­ния мо­ле­кул бел­ков.

1)
со­сто­ят из жир­ных кис­лот       2) со­сто­ят из ами­но­кис­лот

3)
мо­но­ме­ры мо­ле­ку­лы удер­жи­ва­ют­ся пеп­тид­ны­ми свя­зя­ми

4)
со­сто­ят из оди­на­ко­вых по стро­е­нию мо­но­ме­ров     5) пред­став­ля­ют
собой мно­го­атом­ные спир­ты

6)
чет­вер­тич­ная струк­ту­ра мо­ле­кул со­сто­ит из не­сколь­ких гло­бул

№ 9. Вы­бе­ри­те три функ­ции,
ха­рак­тер­ные толь­ко для бел­ков.

1)
энер­ге­ти­че­ская   2) ка­та­ли­ти­че­ская    3) дви­га­тель­ная    4) транс­порт­ная  
5) струк­тур­ная   6) за­па­са­ю­щая

№ 10. Хитин при­сут­ству­ет
в

1)
кле­точ­ных обо­лоч­ках бе­ло­го гриба        2) чешуе
окуня                               3) по­кро­вах ко­ма­ра

4)
пан­ци­ре рака                                        5) коре пи­ра­ми­даль­но­го
то­по­ля       6) че­шуй­ках по­кро­ва яще­ри­цы

№ 11. Вы­бе­ри­те ТРИ функ­ции
ДНК в клет­ке

1)
по­сред­ник в пе­ре­да­че на­след­ствен­ной ин­фор­ма­ции     2) хра­не­ние на­след­ствен­ной
ин­фор­ма­ции

3)
ко­ди­ро­ва­ние ами­но­кис­лот                                           4) мат­ри­ца
для син­те­за иРНК

5)
ре­гу­ля­тор­ная                                                             
6) струк­ту­ри­ро­ва­ние хро­мо­сом

№ 12. Мо­ле­ку­ла ДНК

1)
по­ли­мер, мо­но­ме­ром ко­то­ро­го яв­ля­ет­ся нук­лео­тид

2)
по­ли­мер, мо­но­ме­ром ко­то­ро­го яв­ля­ет­ся ами­но­кис­ло­та

3)
дву­це­поч­ный по­ли­мер       4) од­но­це­поч­ный по­ли­мер

5)
со­дер­жит на­след­ствен­ную ин­фор­ма­цию  

6)
вы­пол­ня­ет энер­ге­ти­че­скую функ­цию в клет­ке

№ 13. Какие при­зна­ки ха­рак­тер­ны
для мо­ле­ку­лы ДНК?

1)
со­сто­ит из одной по­ли­пеп­тид­ной нити 2) со­сто­ит из двух по­ли­нук­лео­тид­ных
нитей, за­кру­чен­ных в спи­раль

3)
имеет нук­лео­тид, со­дер­жа­щий ура­цил   4) имеет нук­лео­тид, со­дер­жа­щий
тимин

5)
со­хра­ня­ет на­след­ствен­ную ин­фор­ма­цию

6)
пе­ре­но­сит ин­фор­ма­цию о стро­е­нии белка из ядра к ри­бо­со­ме

№ 14. Мо­но­са­ха­ри­ды в
клет­ке вы­пол­ня­ют функ­ции:

1)
энер­ге­ти­че­скую            2) со­став­ных ком­по­нен­тов по­ли­ме­ров                     
3) ин­фор­ма­ци­он­ную

4)
за­щит­ную                     5) со­став­ных ком­по­нен­тов нук­ле­и­но­вых
кис­лот        6) транс­порт­ную

№ 15. Ли­пи­ды в клет­ке вы­пол­ня­ют
функ­ции:

1)
за­па­са­ю­щую;     2) гор­мо­наль­ную;      3) транс­порт­ную;      4) фер­мен­та­тив­ную;

5)
пе­ре­нос­чи­ка на­след­ствен­ной ин­фор­ма­ции;                          6)
энер­ге­ти­че­скую.

№ 16. Белки в ор­га­низ­ме
че­ло­ве­ка и жи­вот­ных

1)
слу­жат ос­нов­ным стро­и­тель­ным ма­те­ри­а­лом 2) рас­щеп­ля­ют­ся в ки­шеч­ни­ке
до гли­це­ри­на и жир­ных кис­лот

3)
об­ра­зу­ют­ся из ами­но­кис­лот                           4) в пе­че­ни пре­вра­ща­ют­ся
в гли­ко­ген

5)
от­кла­ды­ва­ют­ся в запас                                  6) в ка­че­стве фер­мен­тов
уско­ря­ют хи­ми­че­ские ре­ак­ции

№ 17. Из пред­ло­жен­но­го
спис­ка хи­ми­че­ских эле­мен­тов вы­бе­ри­те ор­га­но­ге­ны.

1)
во­до­род    2) азот    3) маг­ний    4) хлор     5) кис­ло­род     6) йод

№ 18. Из пред­ло­жен­но­го
спис­ка хи­ми­че­ских эле­мен­тов вы­бе­ри­те мак­ро­эле­мен­ты.

1)
цинк     2) селен    3) маг­ний     4) хлор     5) фос­фор     6) йод

Химический состав клетки

1. Неорганические вещества

1. Установите соответствие между характеристиками и химическими элементами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ ХИМИЧЕСКИЕ ЭЛЕМЕНТЫ А)  участвует в проведении нервных импульсов Б)  участвует в транспорте кислорода В)  входит в состав нуклеиновых кислот Г)  входит в состав костной ткани Д)  входит в состав липидного слоя 1)  фосфор 2)  калий 3)  железо

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

2. Углеводы, липиды

1. Установите соответствие между функциями и веществами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ФУНКЦИИ ВЕЩЕСТВА А)  обеспечивают узнавание клеток ткани своего типа Б)  образуют двойной слой мембраны В)  участвуют в гормональной регуляции Г)  образуют стенки растительных клеток Д)  защищают организм от теплопотерь 1)  углеводы 2)  липиды

Начало формы 2. Все перечисленные ниже признаки, кроме двух, можно использовать для описания молекулы крахмала. Определите два признака, «выпадающих» из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.  1)  состоит из одной цепи  2)  хорошо растворяется в воде  3)  в комплексе с белками образует клеточную стенку  4)  подвергается гидролизу  5)  является запасным веществом в растительных клетках Конец формы

3. Белки

1. Установите соответствие между характеристиками и органическими веществами клетки: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ ОРГАНИЧЕСКИЕ ВЕЩЕСТВА КЛЕТКИ А)  состоят из остатков аминокислот Б)  входят в состав хромосом В)  формируют бислой в мембране клетки Г)  обладают высокой калорийностью (около 9 ккал/г) Д)  являются ферментами Е)  имеют третичную и четвертичную структуру 1)  белки 2)  липиды

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами

2. Найдите три ошибки в приведённом тексте «Белки�. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.

(1)Белки отличаются друг от друга количеством и последовательностью мономеров. (2)Первичная структура белка зашифрована в гене последовательностью аминокислот. (3)Аминокислотные звенья соединяются между собой в единую цепь водородными связями. (4)Первичная структура белка определяет его форму, свойства и функции. (5)Вторичная структура белка имеет вид спирали или сложной, складчатой структуры. (6)Третичная структура имеет вид клубка, или глобулы, при этом образуются дисульфидные, ионные и другие связи, гидрофобные взаимодействия. (7)Четвертичная структура некоторых белков содержит атомы металлов, например магния, в молекуле гемоглобина.

3. Проанализируйте таблицу «Органические вещества клетки». Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины и понятия, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин или соответствующее понятие из предложенного списка. Вещества Мономер Основная(-ые) функция(-и) __________(А) Аминокислота Ферментативная, регуляторная, строительная Нуклеиновые кислоты __________(Б) Хранение и передача наследственной информации Углеводы Глюкоза __________(В)

Список терминов и понятий: 1)  белки 2)  липид 3)  глицерин 4)  жирные кислоты 5)  нуклеотид 6)  запасающая и ферментативная 7)  транспортная и защитная   энергетическая

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

4. Рассмотрите рисунок с изображением полипептида и укажите уровень его организации, форму молекулы и вид взаимодействия, поддерживающий эту структуру. Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины и понятия, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите соответствующий термин или соответствующее понятие из предложенного списка. Уровень организации полипептида Форма молекулы полипептида Вид взаимодействия, поддерживающий структуру полипептида __________(А) __________(Б) __________(В)

Список терминов и понятий: 1)  первичная структура 2)  вторичная структура 3)  третичная структура 4)  взаимодействия между нуклеотидами 5)  металлическая связь 6)  гидрофобные взаимодействия 7)  фибриллярная   глобулярная

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

5. Установите соответствие между характеристиками и веществами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ ВЕЩЕСТВА А)  являются биологическими катализаторами Б)  содержат пептидные связи В)  синтезируются на рибосомах Г)  подразделяются на моносахариды, дисахариды и полисахариды Д)  являются основным источником энергии 1)  белки 2)  углеводы

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

4. Нуклеиновые кислоты

1) Установите соответствие между признаком нуклеиновой кислоты и её видом.

	ПРИЗНАКИ НУКЛЕИНОВЫХ КИСЛОТ ВИДЫ НУКЛЕИНОВЫХ КИСЛОТ А)  состоит из двух полинуклеотидных цепей, закрученных в спираль Б)  состоит из одной полинуклеотидной неспирализованной цепи В)  передает наследственную информацию из ядра к рибосоме Г)  является хранителем наследственной информации Д)  состоит из нуклеотидов: АТГЦ Е)  состоит из нуклеотидов: АУГЦ 1)  ДНК 2)  иРНК
2) Установите соответствие между характеристикой молекулы нуклеиновой кислоты и её видом.

ХАРАКТЕРИСТИКА ВИД НУКЛЕИНОВОЙ КИСЛОТЫ А)  имеет форму клеверного листа Б)  состоит из двух спирально закрученных цепей В)  доставляет аминокислоты к рибосоме Г)  является хранителем наследственной информации Д)  в длину достигает несколько сотен тысяч нанометров Е)  имеет самые маленькие размеры из нуклеиновых кислот 1)  ДНК 2)  тРНК

3) В 1958 г. учёными в процессе эксперимента был установлен полуконсервативный принцип репликации ДНК. В качестве объекта эксперимента использовали бактерию кишечную палочку Escherichia сoli. Бактерии длительное время выращивали на питательной среде, содержащей нуклеотиды с тяжёлым изотопом азота ¹⁵N, а затем перевели на среду с лёгким изотопом ¹⁴N. Как называется используемый в эксперименте метод? Какие изотопы азота (N) содержали цепи новых молекул ДНК после первого деления клетки на новой питательной среде?

4) Рассмотрите рисунок с изображением молекулы РНК. Определите её вид, место синтеза в клетке и функциональный участок, который она несёт. Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины и понятия, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин или соответствующее понятие из предложенного списка. Вид РНК Место синтеза в клетке Функциональный участок __________(А) __________(Б) __________(В)

Список терминов и понятий: 1)  информационная 2)  рибосомальная 3)  транспортная 4)  рибосома 5)  антикодон 6)  аминокислота 7)  ядро   шероховатая ЭПС

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

5. Как известно, существуют вирусы, имеющие наследственный аппарат в виде ДНК или РНК. Чем по химическому составу различаются РНК- и ДНК-содержащие вирусы?

5. АТФ и другие соединения

1. Установите соответствие между характеристиками и видами молекул: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

	ХАРАКТЕРИСТИКИ ВИДЫ МОЛЕКУЛ А)  содержит макроэргические связи Б)  обеспечивает энергией реакции синтеза В)  содержит четыре вида азотистых оснований Г)  служит матрицей при трансляции Д)  входит в состав рибосом Е)  содержит один вид азотистых оснований 1)  РНК 2)  АТФ
Начало формы 2. Схема строения какого вещества изображена на рисунке? В чём его особенность? В чём состоит его участие в процессах обмена веществ? Ответ поясните. Конец формы

ЕГЭ по биологии

Задачи по цитологии на ЕГЭ по биологии

Автор статьи — Д. А. Соловков, кандидат биологических наук

к оглавлению ▴

Типы задач по цитологии

Задачи по цитологии, которые встречаются в ЕГЭ, можно разбить на семь основных типов. Первый тип связан с определением процентного содержания нуклеотидов в ДНК и чаще всего встречается в части А экзамена. Ко второму относятся расчетные задачи, посвященные определению количества аминокислот в белке, а также количеству нуклеотидов и триплетов в ДНК или РНК. Этот тип задач может встретиться как в части А, так в части С.

Задачи по цитологии типов 3, 4 и 5 посвящены работе с таблицей генетического кода, а также требуют от абитуриента знаний по процессам транскрипции и трансляции. Такие задачи составляют большинство вопросов С5 в ЕГЭ.

Задачи типов 6 и 7 появились в ЕГЭ относительно недавно, и они также могут встретиться абитуриенту в части С. Шестой тип основан на знаниях об изменениях генетического набора клетки во время митоза и мейоза, а седьмой тип проверяет у учащегося усвоения материала по диссимиляции в клетке эукариот.

Ниже предложены решения задач всех типов и приведены примеры для самостоятельной работы. В приложении дана таблица генетического кода, используемая при решении.

к оглавлению ▴

Решение задач первого типа

Основная информация:

• В ДНК существует 4 разновидности нуклеотидов: А (аденин), Т (тимин), Г (гуанин) и Ц (цитозин).
• В 1953 г Дж.Уотсон и Ф.Крик открыли, что молекула ДНК представляет собой двойную спираль.
• Цепи комплементарны друг другу: напротив аденина в одной цепи всегда находится тимин в другой и наоборот (А-Т и Т-А); напротив цитозина — гуанин (Ц-Г и Г-Ц).
• В ДНК количество аденина и гуанина равно числу цитозина и тимина, а также А=Т и Ц=Г (правило Чаргаффа).

Задача: в молекуле ДНК содержится  аденина. Определите, сколько (в ) в этой молекуле содержится других нуклеотидов.

Решение: количество аденина равно количеству тимина, следовательно, тимина в этой молекуле содержится . На гуанин и цитозин приходится . Т.к. их количества равны, то Ц=Г=.

к оглавлению ▴

Решение задач второго типа

Основная информация:

• Аминокислоты, необходимые для синтеза белка, доставляются в рибосомы с помощью т-РНК. Каждая молекула т-РНК переносит только одну аминокислоту.
• Информация о первичной структуре молекулы белка зашифрована в молекуле ДНК.
• Каждая аминокислота зашифрована последовательностью из трех нуклеотидов. Эта последовательность называется триплетом или кодоном.

Задача: в трансляции участвовало  молекул т-РНК. Определите количество аминокислот, входящих в состав образующегося белка, а также число триплетов и нуклеотидов в гене, который кодирует этот белок.

Решение: если в синтезе участвовало  т-РНК, то они перенесли  аминокислот. Поскольку одна аминокислота кодируется одним триплетом, то в гене будет  триплетов или  нуклеотидов.

к оглавлению ▴

Решение задач третьего типа

Основная информация:

• Транскрипция — это процесс синтеза и-РНК по матрице ДНК.
• Транскрипция осуществляется по правилу комплементарности.
• В состав РНК вместо тимина входит урацил

Задача: фрагмент одной из цепей ДНК имеет следующее строение: ААГГЦТАЦГТТГ. Постройте на ней и-РНК и определите последовательность аминокислот во фрагменте молекулы белка.

Решение: по правилу комплементарности определяем фрагмент и-РНК и разбиваем его на триплеты: УУЦ-ЦГА-УГЦ-ААУ. По таблице генетического кода определяем последовательность аминокислот: фен-арг-цис-асн.

к оглавлению ▴

Решение задач четвертого типа

Основная информация:

• Антикодон — это последовательность из трех нуклеотидов в т-РНК, комплементарных нуклеотидам кодона и-РНК. В состав т-РНК и и-РНК входят одни те же нуклеотиды.
• Молекула и-РНК синтезируется на ДНК по правилу комплементарности.
• В состав ДНК вместо урацила входит тимин.

Задача: фрагмент и-РНК имеет следующее строение: ГАУГАГУАЦУУЦААА. Определите антикодоны т-РНК и последовательность аминокислот, закодированную в этом фрагменте. Также напишите фрагмент молекулы ДНК, на котором была синтезирована эта и-РНК.

Решение: разбиваем и-РНК на триплеты ГАУ-ГАГ-УАЦ-УУЦ-ААА и определяем последовательность аминокислот, используя таблицу генетического кода: асп-глу-тир-фен-лиз. В данном фрагменте содержится  триплетов, поэтому в синтезе будет участвовать  т-РНК. Их антикодоны определяем по правилу комплементарности: ЦУА, ЦУЦ, АУГ, ААГ, УУУ. Также по правилу комплементарности определяем фрагмент ДНК (по и-РНК!!!): ЦТАЦТЦАТГААГТТТ.

к оглавлению ▴

Решение задач пятого типа

Основная информация:

• Молекула т-РНК синтезируется на ДНК по правилу комплементарности.
• Не забудьте, что в состав РНК вместо тимина входит урацил.
• Антикодон — это последовательность из трех нуклеотидов, комплементарных нуклеотидам кодона в и-РНК. В состав т-РНК и и-РНК входят одни те же нуклеотиды.

Задача: фрагмент ДНК имеет следующую последовательность нуклеотидов ТТАГЦЦГАТЦЦГ. Установите нуклеотидную последовательность т-РНК, которая синтезируется на данном фрагменте, и аминокислоту, которую будет переносить эта т-РНК, если третий триплет соответствует антикодону т-РНК. Для решения задания используйте таблицу генетического кода.

Решение: определяем состав молекулы т-РНК: ААУЦГГЦУАГГЦ и находим третий триплет — это ЦУА. Это антикодону комплементарен триплет и-РНК — ГАУ. Он кодирует аминокислоту асп, которую и переносит данная т-РНК.

к оглавлению ▴

Решение задач шестого типа

Основная информация:

• Два основных способа деления клеток — митоз и мейоз.
• Изменение генетического набора в клетке во время митоза и мейоза.

Задача: в клетке животного диплоидный набор хромосом равен . Определите количество молекул ДНК перед митозом, после митоза, после первого и второго деления мейоза.

Решение: По условию, . Генетический набор:

к оглавлению ▴

Решение задач седьмого типа

Основная информация:

• Что такое обмен веществ, диссимиляция и ассимиляция.
• Диссимиляция у аэробных и анаэробных организмов, ее особенности.
• Сколько этапов в диссимиляции, где они проходят, какие химические реакции проходят во время каждого этапа.

Задача: в диссимиляцию вступило  молекул глюкозы. Определите количество АТФ после гликолиза, после энергетического этапа и суммарный эффект диссимиляции.

Решение: запишем уравнение гликолиза: = 2ПВК + 4Н + 2АТФ. Поскольку из одной молекулы глюкозы образуется  молекулы ПВК и 2АТФ, следовательно, синтезируется 20 АТФ. После энергетического этапа диссимиляции образуется  молекул АТФ (при распаде  молекулы глюкозы), следовательно, синтезируется  АТФ. Суммарный эффект диссимиляции равен  АТФ.

к оглавлению ▴

Примеры задач для самостоятельного решения

1. В молекуле ДНК содержится  аденина. Определите, сколько (в ) в этой молекуле содержится других нуклеотидов.
2. В трансляции участвовало  молекул т-РНК. Определите количество аминокислот, входящих в состав образующегося белка, а также число триплетов и нуклеотидов в гене, который кодирует этот белок.
3. Фрагмент ДНК состоит из  нуклеотидов. Определите число триплетов и нуклеотидов в иРНК, а также количество аминокислот, входящих в состав образующегося белка.
4. Фрагмент одной из цепей ДНК имеет следующее строение: ГГЦТЦТАГЦТТЦ. Постройте на ней и-РНК и определите последовательность аминокислот во фрагменте молекулы белка (для этого используйте таблицу генетического кода).
5. Фрагмент и-РНК имеет следующее строение: ГЦУААУГУУЦУУУАЦ. Определите антикодоны т-РНК и последовательность аминокислот, закодированную в этом фрагменте. Также напишите фрагмент молекулы ДНК, на котором была синтезирована эта и-РНК (для этого используйте таблицу генетического кода).
6. Фрагмент ДНК имеет следующую последовательность нуклеотидов АГЦЦГАЦТТГЦЦ. Установите нуклеотидную последовательность т-РНК, которая синтезируется на данном фрагменте, и аминокислоту, которую будет переносить эта т-РНК, если третий триплет соответствует антикодону т-РНК. Для решения задания используйте таблицу генетического кода.
7. В клетке животного диплоидный набор хромосом равен . Определите количество молекул ДНК перед митозом, после митоза, после первого и второго деления мейоза.
8. В диссимиляцию вступило  молекул глюкозы. Определите количество АТФ после гликолиза, после энергетического этапа и суммарный эффект диссимиляции.
9. В цикл Кребса вступило  молекул ПВК. Определите количество АТФ после энергетического этапа, суммарный эффект диссимиляции и количество молекул глюкозы, вступившей в диссимиляцию.

Ответы:

1. Т=, Г=Ц= по .
2.  аминокислот,  триплетов,  нуклеотидов.
3.  триплета,  аминокислоты,  молекулы т-РНК.
4. и-РНК: ЦЦГ-АГА-УЦГ-ААГ. Аминокислотная последовательность: про-арг-сер-лиз.
5. Фрагмент ДНК: ЦГАТТАЦААГАААТГ. Антикодоны т-РНК: ЦГА, УУА, ЦАА, ГАА, АУГ. Аминокислотная последовательность: ала-асн-вал-лей-тир.
6. т-РНК: УЦГ-ГЦУ-ГАА-ЦГГ. Антикодон ГАА, кодон и-РНК — ЦУУ, переносимая аминокислота — лей.
7. . Генетический набор:
   1. перед митозом  молекул ДНК;
   2. после митоза  молекулы ДНК;
   3. после первого деления мейоза  молекул ДНК;
   4. после второго деления мейоза  молекул ДНК.
8. Поскольку из одной молекулы глюкозы образуется  молекулы ПВК и 2АТФ, следовательно, синтезируется  АТФ. После энергетического этапа диссимиляции образуется  молекул АТФ (при распаде  молекулы глюкозы), следовательно, синтезируется  АТФ. Суммарный эффект диссимиляции равен  АТФ.
9. В цикл Кребса вступило  молекул ПВК, следовательно, распалось  молекулы глюкозы. Количество АТФ после гликолиза — молекул, после энергетического этапа —  молекул, суммарный эффект диссимиляции молекул АТФ.

Итак, в этой статье приведены основные типы задач по цитологии, которые могут встретиться абитуриенту в ЕГЭ по биологии. Надеемся, что варианты задач и их решение будет полезно всем при подготовке к экзамену. Удачи!

Смотри также: Подборка заданий по цитологии на ЕГЭ по биологии с решениями и ответами.

к оглавлению ▴

Приложение I Генетический код (и-РНК)

Первое основание	Второе основание				Третье основание
	У	Ц	А	Г
У	Фен	Сер	Тир	Цис	У
	Фен	Сер	Тир	Цис	Ц
	Лей	Сер	—	—	А
	Лей	Сер	—	Три	Г
Ц	Лей	Про	Гис	Арг	У
	Лей	Про	Гис	Арг	Ц
	Лей	Про	Глн	Арг	А
	Лей	Про	Глн	Арг	Г
А	Иле	Тре	Асн	Сер	У
	Иле	Тре	Асн	Сер	Ц
	Иле	Тре	Лиз	Арг	А
	Мет	Тре	Лиз	Арг	Г
Г	Вал	Ала	Асп	Гли	У
	Вал	Ала	Асп	Гли	Ц
	Вал	Ала	Глу	Гли	А
	Вал	Ала	Глу	Гли	Г

Если вам понравился наш разбор задач по цитологии — записывайтесь на курсы подготовки к ЕГЭ по биологии онлайн