Хочу стать учителем английского языка сочинение - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Перед каждым человеком, рано или поздно встает вопрос: какую профессию выбрать? Кто-то начинает задумываться о профессии еще в детстве, во время игр. Одни заявляют, что будут писателями, врачами, учёными или даже космонавтами и будут покорять вселенную. Другие же выбирают свою профессию в школьные годы.

До 5 класса я грезила профессией врача, т.к. очень хотела быть похожей на свою крестную, часто рассаживала игрушки и проводила с ними беседы, «лечила» таблетками и, конечно же, с важным лицом слушала их фонендоскопом. Но что же изменилось в школе? Свой первый урок английского языка в 5 классе я не забуду никогда. В тот день я прибежала домой и весь вечер с восторгом рассказывала родителям как мне понравился этот предмет и что я хочу в будущем, стать учителем английского языка. Но потом, повзрослев, я хотела стать стюардессой, военным, затем – бизнес леди. Но так и не могла понять, кем я должна быть на самом деле.

В течении 5 лет я с удовольствием изучала школьную программу, в старших классах уже шла вперед своих сверстников, активно изучая культуру, литературу, кинематограф англоязычных стран. И я поняла, что свою будущую профессию я хочу связать с английским языком. Меня тянул язык, желание приобщить себя к миру совершенно другой культуры, говорящей на таком мелодичном и певучем языке, как английский.

После окончания 11 класса выбор дальнейшего образования пал на МГУ им. Н. П. Огарева, факультет иностранных языков. Благодаря профессионализму преподавателей я полюбила этот язык еще больше. Ведь благодаря их мастерству, знаниям, советам я с каждым днем улучшала свой уровень владения этим языком. Не смотря на то что встречалось на пути изучения языка много трудностей, я продолжала старательно изучать этот предмет. Уже будучи студенткой 5 курса я преподавала в школе английский язык 5-11 классам.

Теперь я учитель английского языка. Вспоминая мой первый урок, свои детские эмоции, сейчас я стараюсь сделать на своих уроках все возможное, чтобы ученики полюбили этот язык, и понимали, что знание языков так же важно, как и знание всего остального, как когда-то поняла я. Ведь я люблю свой предмет, и надеюсь, все, о чем я мечтаю, вскоре сбудется. Во время учёбы, я стараюсь вкладывать в каждого своего ученика частичку себя, тепло своей души. Ведь каждый педагог, добрый и любящий детей, поступает так.

Учитель – это человек, влюблённый в свою профессию, обладающий огромной душой и терпением. Я не отрицаю тот факт, что выбранная мною профессия, является сложной и многогранной. Трудности, как и радости, сопровождают нашу профессию на протяжении всего времени. Я убеждена, что эти трудности, преодолеваются легче, потому что ты не один, потому что тебя поддерживают дети, которых ты учишь, помогаешь им выбрать свою жизненную позицию, разобраться в ценностях жизни или просто поддерживаешь их.

Учитель английского языка – это не только творчество, это огромная ответственность за будущее.

Когда я смотрю на каждого из своих учеников, то вижу многое. У одних интерес и желание учиться, у других стремление постигать новые вершины, у кого-то безразличие. При всем при этом мне нужно раскрывать их, сделать добрее, терпимее, воспитать грамотных и образованных людей.

Понимаю, что это самая прекрасная профессия, но и самая трудная. И у каждого учителя возникают множество препятствий в своей работе.

Чтобы избегать неожиданные препятствия в своей работе, я придерживаюсь нескольких правил каждый день:

1. Нельзя критиковать детей, а нужно подбадривать их, пусть за самую малость выполненной работы;

2. Нужно хвалить не личность, а его действия;

3. Не противопоставлять одного ученика всему классу;

4. Не сравнивать одного ученика с другим;

5. Всегда быть честной и справедливой;

6. Находить в каждом что-то хорошее и делать упор на это;

7. Получать удовлетворение от работы.

Труд учителя требует полной отдачи, если он действительно хочет быть уважаемым и нужным. Ведь для того, чтобы учащиеся слушали, учили твой предмет, надо заинтересовать их, убедить, что это им необходимо. Учитель должен уметь вести за собой, быть мудрым, объективным, вселять в них уверенность и оптимизм. Быть человеком, сочетающим в себе такие качества и умения, не так-то просто. Но над этим нужно упорно трудиться. Ведь неспроста пословица гласит, что «Без труда не выловишь и рыбку из пруда».

Каждый человек выбирает свою дорогу в жизни, свою профессию. Я сделала свой выбор. Впереди меня ждет жизнь, полная напряжения, радости, тревог, бессонных ночей и счастья. Счастья постоянного движения вперед, творчества и открытий. Как гласит восточная мудрость, «дорогу осилит идущий».

Источник

метки: Учитель, Английский, Хотеть, Почему, Образование, Профессия, Жизнь, Материал

Сочинения
Профессии
Почему я хочу стать учителем

Когда мне исполнилось десять лет, особый интерес у меня стали вызывать ребята младшего возраста. Как правило, к нам часто приезжали родственники отца, у которых было трое маленьких детей — мои сводные братья и сестры. Я с огромным энтузиазмом старалась подойти к вопросу их развлечения. Заранее готовила для них игрушки и конкурсы, а самое главное мне необходимо было чему-то научить их в каждой из таких игр. К примеру, если мы пили чай в кампании с плющевым медведем и деревянной куклой, то выйдя из-за стола, они непременно должны были говорить «Спасибо», и убирать за собой. Если же это была игра с какими-то словами, то мы обязательно что-то с ними разучивали: сценку, стишок или песенку.

Постепенно я осознала, что моя будущая профессия должна быть связана с подобного рода деятельностью, и остановила свой выбор на профессии учителя.

Да, безусловно, быть учителем чрезвычайно сложно, ведь тебе необходимо знать намного больше своих учеников, чтобы не только научить их чему то, но и заинтересовать их теми, далекими знаниями. А так же это весьма ответственно, ведь родители полностью доверяют тебе и жизнь и образование их ребенка, а ты, как из пластилина лепишь из него врача, строителя или великого музыканта. Но, несмотря на все эти сложности, самое главное, ты, став учителем, непременно принесешь в этот мир счастье и радость. Ведь с каким упоением все мы вспоминаем уроки своих любимых учителей, на которых всегда так хочется равняться, и уроки которых стали для тебя уроками жизни.

Я понимаю, что большинство времени я проведу за проверкой тетрадей, разниманием драк и разрешением споров, но я так же знаю, что, каждый урок, едва открыв дверь в любимый класс, на меня будут смотреть сотни детских глаз, которых я непременно научу чему-то новому и важному, так необходимому для их дальнейшей жизни. Поэтому мой выбор – только учитель, и никак не иначе!

Сочинение на тему Я хочу стать учителем

В отличие от многих сверстников, я четко знаю, куда я буду поступать и кем я хочу стать. Мой выбор уже несколько лет остановился на профессии учитель, и я всем сердцем желаю работать в школе или университете, дарить людям знания и быть для них старшим наставником.

Я выросла в семье, где в каждом поколении есть учителя. Моя мама всю жизнь проработала в школе, уча детей географии, моя бабушка работала в училище, преподавая высшую математику, и прабабушка так же была учительницей младших классов. И хоть каждая из них выбирала разные направления, любовь к профессии их объединяла. Например, я мечтаю стать учителем русского языка и литературы. Мне очень нравятся эти предметы, они делают нас ближе к искусству, расширяют словарный запас, делают нас глубже, мудрее и чуточку лучше.

15 стр., 7437 слов

Рассуждение : “моя будущая профессия”

… своё призвание. «Все профессии нужны, все профессии важны» – говорит нам известный детский стишок. Сочинение на тему Все профессии Важны Каждый житель планеты в жизни стоит перед выбором. Сложным выбором в жизни человека является выбор профессии. Выбирать ее необходимо …

Быть учителем это очень благородно. Я вижу, как моя мама переживает за каждого ученика, держит их под своим крылом и направляет во взрослую жизнь. Она всегда сочувствует, если у тех случилась беда и всеми способами пытается помочь. Мою маму очень любят и уважают, с радостью приходят на ее занятия, потому что ученики чувствуют, с какой отдачей работает мама. И я тоже хочу так работать, чтобы ученикам нравилась моя подача, чтобы им было легко и интересно. Конечно, нужно быть справедливой и при надобности немного пожурить и поругать ученика, но все же в первую очередь надо сохранять свою человечность и быть не только учителем, но и наставником.

А еще профессия учителя подразумевает постоянное совершенствование своих знаний. То есть мало получить определенную базу в университете, а ее нужно всегда развивать и поднимать на высокий уровень. Благодаря этому я буду находиться в хорошей умственной форме, всю жизнь буду учиться и узнавать что-то новое.

А еще мне кажется, что взрослые многому учатся у детей. Это же здорово находиться в молодом коллективе, смотреть на подрастающее поколение, участвовать в их жизни и знать чем интересуется и живет молодежь. В такой атмосфере душа всегда будет молодой и живой.

Я понимаю, что профессия учитель очень сложная и ответственная, но я знаю, что я буду получать удовольствие от уроков и от общения с детьми, поэтому мой выбор сделан. Осталось дождаться окончания школы.

Другие сочинения: ← Есть такая профессия родину защищать↑ ПрофессииВыбор профессии →

Описание профессии учителя

Profession of a teacher is one of the most ancient professions but even today it still remains one of the most important. Teachers do not only educate their students, but bring them up and help them become part of the society. Not everyone can be a teacher as being a teacher means being a good example. Teacher must have an immaculate reputation, be someone who his or her students can be proud of, trust and seek advice.

Teachers, along with parents, take part in the process of upbringing. Teachers help resolve conflicts and arguments, they explain the rules of behaviour and a lot more. It is very important for a teacher to find an approach to every student. Professionalism of a teacher also plays a great role.

One of such examples is my teacher of maths. I understand everything at these lessons. She is very good at explaining new material. After that one of us goes to the blackboard and we do some exercises together. Then she gives us an opportunity to practise it on our own.

During this time she comes up to every student. If somebody makes a mistake she explains what was wrong. If someone has a difficulty in understanding the material she always offers to stay after classes. Then she can explain it all over again.

5 стр., 2378 слов

Учитель – профессия или призвание?

… её самой славной. Почему я учитель? Просто люблю свою работу. Почему я учитель? Многие считают, что учитель — это профессия от Бога. Даже не профессия — призвание. Действительно, как много душевных качеств должен … говорили, что быть педагогом в наше время не престижно, лучше быть бухгалтером или экономистом. Я все равно стала учиться на педагога. Получив высшее педагогическое образование, …

Профессия учителя является одной из древнейших профессий, но даже сегодня она остается одной из самых важных. Учителя не только дают образование своим ученикам, но воспитывают их и помогают им стать частью общества. Не все могут стать учителем, так как быть учителем – значит быть хорошим примером. У учителя должна быть безупречная репутация, он должен быть тем, кем его ученики будут гордиться, кому будут доверять и обращаться за советом.

Учителя, как и родители, принимают участие в процессе воспитания. Они помогают разрешать конфликты и ссоры, они разъясняют правила поведения и многое другое. Для учителя важно найти подход к каждому ученику. Профессионализм учителя также играет значимую роль.

Одним из таких примеров является моя учительница математики. На этих уроках я понимаю все. Она очень хорошо объясняет новый материал. После этого один из нас идет к доске, и мы решаем несколько примеров вместе. Далее она дает нам возможность попрактиковаться самостоятельно.

В это время она подходит к каждому ученику. Если кто-то допускает ошибку, она объясняет, что было сделано неправильно. Если кому-то трудно понять материал, она всегда предлагает остаться после уроков. Тогда она может объяснить все еще раз.

Педагогическое эссе учителя английского языка Шмаковой Ольги Михайловны. , Усвоение в деятельности – именно в этом суть функциональности.

При отборе грамматического материала следует учитывать лексическую наполняемость материала. Так, грамматический оборот thereis,thereare хорошо сочетается с темами «Квартира», «Школа»; формы страдательного залога – с темой «Город», будущее время, сослагательное наклонение, настоящее в значении будущего в придаточных времени и условия могут быть связаны с планами на будущее, мечтами, планированием каникул и т.д.

Грамматический материал вводится и обрабатывается на речевых образцах.

Только после того, как материал становится понятным и знакомым по его многократному употреблению в речи, наступает момент анализа, момент осознания высказывания на уровне его структуры. После осознания грамматической структуры модели следует снова переходить к употреблению модели в речи, но уже на более высоком, осознанном уровне.

Конечной целью является доведение навыка употребления грамматической структуры речи до автоматизма

, а также умение пользоваться ею при различных ситуациях общения. Важным здесь является неосознанное и непроизвольное запоминание слов и грамматических форм. Это происходит и с помощью жестов, и эмоциональной окраски фраз, и быстрому темпу урока. Большое внимание на уроках уделяется ролевой организации учебного процесса или

ситуативности

— При этом используются реальные ситуации и проблемы общения, которые интересуют учащихся различного возраста. Разыгрывая ситуации, учащиеся показывают, что и как они усвоили, рассказывают, расспрашивают, удивляются, возражают, соглашаются, то есть совершают ролевые поступки. Часто во время работы они получают роли-маски, каждый имеет свою «легенду», что позволяет импровизировать: либо проявить себя, либо спрятаться за маску. Это, в какой-то степени, снимает психологические барьеры и способствует активизации творческих способностей учащихся.

10 стр., 4823 слов

Ивная работа по методике преподавания литературы «Новые …

… – новые методики обучения литературе в основной школе. Цель – рассмотреть инновационные методики преподавания в … обучения. Только здесь учитель сам формулирует проблему. Задача учеников – организовать исследовательскую работу по изучению проблемы. Метод модульного обучения – содержание обучения распределяется в дидактические блоки-модули. Размер каждого модуля определяется темой, целями обучения, …

Новизна

речевых ситуаций, используемого материала, организация урока (его видов, форм), разнообразие приемов работы помогают непроизвольному запоминанию. Это и лексико-грамматические игры, песни, конкурсы, рисование, диктант в картинках, интервью, рифмовки, считалки, «испорченный телефон».

личностно-ориентированное

обучение. Главной формой учебной деятельности является живое, активное общение учителя с учащимися и учащихся между собой, что способствует

здоровьесбережению

Так возникает

коллективное взаимодействие

Для обучения аудированию необходимо научиться переспрашивать, задавать уточняющие вопросы, просить повторить, что осталось непонятным, правильно реагировать на молчание собеседника репликами типа: «Ты не согласен?», «Разве я не прав?» и т.п., то есть обусловить появление такого вида речевой деятельности: для чего я слушаю?

Рекомендации или диплом?

Как показывает практика даже многолетний опыт работы не вызывает такого доверия, как простая рекомендация друга. Если вы умеете преподнести материал, то в дипломе зачастую отпадает необходимость. Но стоит учитывать, что диплом — это подтверждение ваших знаний. Если вы собираетесь готовить людей к международному экзамену, но никогда не проходили его самостоятельно, то, скорее всего, ученики в вас разочаруются. Поэтому для преподавания сложных курсов по английскому, определенные бумаги все же понадобятся. Ну и диплом всегда будет несомненным плюсом для вашего авторитета в глазах учеников.

Трудности работы репетитором

ЛингуаЛео

Общая оценка: 5

Стоимость обучения: 10–17$/курс

Скидки: Скидки при оформлении годовой подписки и для постоянных пользователей

Режим обучения: Онлайн

Бесплатный урок: Предусмотрен

Методика обучения: Игровая

Онлайн тестирование: Предусмотрено

Отзывы клиентов: (5/5)

Литература: Онлайн библиотека

Адрес: 143026, г.Москва, «Сколково», Луговая ул., 4, строение 8,

+ 367 —

За: 367

Против: 112

Перейти на сайт Прочитать обзор

Во-первых, вы должны завоевывать авторитет у каждого нового ученика и искать к нему индивидуальный подход. Взрослые будут относиться с особенно большим вниманием к этому вопросу. Дайте понять ученикам, что вы не волшебник, и у каждого человека разные способности к изучению английского. Стоит отметить, что сейчас крайне популярны путешествия. В связи с этим, многие преподают английский язык за рубежом. В частности, в странах Азии существует большое количество волонтерских программ, по которым можно поехать изучать и преподавать язык. Давайте рассмотрим вопрос преподавания и путешествий более подробно ниже.

Будьте другом для своих учеников

К каждому следует находить индивидуальный поход и прислушиваться к мнению ученика. Чаще всего у студентов пока нет определенной цели, и они даже не знают зачем им английский (особенно учащиеся школ).

Поэтому вы должны поддерживать их мотивацию и постараться найти эту цель вместе с учеником. К примеру, знание английского делает человека более интересным, востребованным, а также заставляет совсем по-иному смотреть на мир. Кроме того, всегда лояльно относитесь к ошибкам и слабостям своих учеников. Другими словами — запасайтесь терпением. Также лучше со временем применять несколько различных методик. Для детей стоит сочетать коммуникативную и игровую методики. Взрослые же предпочитают более серьезный стиль обучения, например, по текстам или аудиозаписям (однако и им иногда требуется разгрузка).

Не перегружайте ученика информацией, лучше потратить чуть больше времени на материал, который будет интересен ученику. Если ему понравится ваша методика преподавания, то он будет с удовольствием платить даже за дополнительные уроки. Чтобы стать репетитором по английскому, обязательно включите в свою программу интерактивные сайты. Их очень любят как взрослые, так и дети.

ЖУРНАЛ Дошкольник.РФ

Рейтинг

( 1 оценка, среднее 5 из 5 )

Заречной школы с государственным языком обучения Шукеновой Жанары Хабибулловны на тему «Система взглядов на современное состояние образования в государстве, собственное видение перспектив его развития и своей роли в происходящих преобразованиях, отражающее мировоззренческую и психолого-педагогическую позицию учителя» Чем человек образованнее, тем он полезнее своему отечеству. А.Грибоедов Повышение качества и уровня образования в стране является одним из приоритетных направлений в государственной политике и с его стороны данному вопросу уделяется большое внимание. В частности в 2004 году принята «Концепция развития образования Республики Казахстан до 2020 года», в 2010 году Указом Президента принята «Государственная программа развития образования на 2011-2020 годы». Данные действия со стороны государства приводят к положительным результатам, так согласно экспертным оценкам «Международной Ассоциации по Оцениванию в Образовании» на сегодня в международных рейтингах Казахстан из 177 стран занимает 14 место в мире по уровню грамотности. И это не может не радовать. Кроме того, все чаще и чаще в СМИ можно услышать, как наши студенты или школьники занимают призовые места на тех или иных олимпиадах, едут учиться зарубеж по программе «Болашак», что в Казахстане проводятся научные конференции, выделяются гранты студентам, открываются новые университеты, школы. Первичное образование человек получает в школе, потом ближе к выпускным классам он определяется с выбором профессии и поступает в высшее или среднее учебное заведение. И так можно выделить два основных этапа в получении образования — это школа и университет. Начнем со школы. Конечно, нельзя не согласиться с президентом, для достижения высоких результатов образования школа должна быть оснащена высокотехнологичным учебным оборудованием, широкополосным Интернетом, грамотными учебниками и интерактивными учебными пособиями, условиями для занятий спортом и творчеством… Но хочется о. Ведь в Казахстане существует огромное количество учебных заведений, не соответствующих этому пункту Образовательной инициативы, но которые по праву можно назвать «Школой», в которых жив дух взаимопонимания взрослых и детей, дух великого прошлого, настоящего и будущего. В настоящее время у учеников имеются все необходимые условия для получения качественного образования. В частности, хочется отметить нашу Заречную школу с государственным языком обучения, наши классы оснащены необходимым оборудованием, имеются лингафонные кабинеты, электронные библиотеки, нет проблем с литературой. Кроме того, любой школьник с целью повышения знаний по той или иной дисциплине дополнительные материалы может найти в сети Интернет. Хотя вроде совсем недавно в нашей системе образования имелось множество проблем из-за отсутствия литературы, нехватки квалифицированных кадров. И вот приходит то время, когда мы заканчиваем школу и поступаем в университет. С целью интеграции в мировое образовательное сообщество Казахстан присоединился Болонскому процессу, хотя у данного метода образования имеются много противников, я считаю, что у Болонской системы больше плюсов, одним из которых является то, что подтверждать свой диплом, переезжая из страны в страну, не придется, потому что учебные планы повсюду станут одинаковыми, (как и система оценок и перечень дисциплин) благодаря системе кредитов. Кроме того, введение тестирования как главной экзаменационной формы делает систему более прозрачной и позволяет эффективно бороться с вузовской коррупцией. Одним из негативных моментов системы образования является то, что после окончания высших или средне специальных заведений не все студенты устраиваются на работу по профессии. Кто-то идет работать продавцом, кто-то охранником и диплом просто пылится на полке. Сегодня это не редкость. Но я думаю, в скором будущем государство решит и эту проблему. Что касается меня, выбирая свою профессию, я не задумывалась, кем я хочу стать. Профессия педагога меня привлекала с детства. Ответственности я не боялась, хотелось только побольше узнать о педагогической жизни, о сложном и нужном труде воспитателя, увидеть все изнутри, окунуться в атмосферу черновой, ежедневной педагогической работы. Для меня работа педагога – это бесконечная цепь загадок и вопросов, на которые нужно давать как можно быстрее и безошибочнее ответ, потому что за каждым вопросом судьба твоего ученика. Сегодня как молодой педагог я горжусь тем, что начала свою карьеру в период реформ в образовательной системе страны, когда наше государство стремится поднять уровень отечественного образования на мировой уровень, повысить спрос на наших специалистов, интегрироваться в мировое образовательное пространство. Я буду стараться внести свою лепту в развитие образования Казахстана и повышения её уровня, чтоб в дальнейшем система образования в РК считалась одной из передовых в мире и наши специалисты пользовались большим спросом, как профессионалы своего дела. Я думаю, что учитель – это дирижёр большого оркестра. Под его руководством начинает звучать всё и все. Как это здорово! И поэтому каждый урок становится уникальным, а учитель направляет его в нужное русло. Но как «зажечь» всех воспитанников на уроке? Логично ответить, что надо самому педагогу гореть, учиться, искать, становиться интересным для учащихся, любить то, что преподаёшь. Именно так я вижу себя — учителя английского языка. Ведь учитель — это тот человек, который закладывает первые кирпичики в формировании будущей личности. А школа — это фундамент, на котором строится вся человеческая жизнь. Профессия педагога очень интересна, но и в то же время крайне щепетильна. Родители доверяют нам самое ценное, самое дорогое – своих детей. А мы должны их воспитать настоящими достойными гражданами Казахстана!

«Ну что, училка!» — слышу я каждый раз, как только нога брата переступает порог моего дома. Будучи студенткой педагогического института, я долго сопротивлялась подобным приветствиям. Теперь же, проработав в системе образования около десяти лет, с радостью и вполне искренне заявляю: «Я – училка!» Но обо всём по порядку. Выбор профессиональной стези пал на учителя, признаюсь честно, из-за большой любви меня, семнадцатилетней, к предмету. Если вы когда-нибудь изучали иностранные языки, то согласитесь, что невероятно интересно наблюдать за тем, насколько по-другому мысль может кодироваться средствами чужого языка, чем в родном языке. Кроме того, каждый язык имеет свой неповторимый характер: английский — аналитичный, синтаксически рациональный и экономный со словами язык. Русский — язык более синтетический, дающий больше простора для перекатывания по полутонам коннотаций, когда с помощью аффиксов плетёшь замысловатый ажур предложения. Своей увлечённостью предметом я стремилась поделиться со школьниками на педагогической практике: временами удачно, временами не очень. И тогда же проснулся исследовательский интерес: желание понимать, как в юных ученических головах работают механизмы восприятия и запоминания информации, крутятся шестерни переработки материала в самостоятельную речь. И этот вопрос занимает меня по сей день. Не последнюю роль при выборе профессии сыграл высокий стандарт преподавания и профессионализм собственных учителей Батуриной Е.Б., Барашко Е.А., Волхонской Л.А., Фроловой Г.С., Семёновой Л.Н. и Саксиной С.Н., несмотря на то, что в «малиново-пиджачные» девяностые — время моего поступления в вуз — специальность учителя котировалась невысоко. Очень мне тогда хотелось видеть себя в будущем такой же деятельной, искромётной и жизнерадостной круглосуточно, как мои учителя. По крайней мере, такими они мне, девчонке, казались.

Опыт имеет свойство накапливаться, а вопросы — задаваться. Пребывая в очередной полосе переосмыслений, я спросила себя: «Что движет тобою в работе? На каких трёх китах стоит твоя педагогика? Какую цель ты преследуешь?» И постепенно выкристаллизовались следующие педагогические принципы и подходы . Прежде всего, в работе я опираюсь на исследовательский подход . В море информации, порой избыточной, нетрудно сбиться с фарватера. Школьнику первостепенно научиться манипулировать оной: проанализировать входящую информацию, сгруппировать по статусу «приоритетна» — «неприоритетна» и далее исследовать приоритетную информацию: вычленить основные характеристики, вывести закономерности и попробовать спрогнозировать дальнейшее развитие событий. Таким образом, грамотный исследователь, владея навыками анализа информации, никогда не зайдёт в тупик в своей деятельности и будет готов к постоянному поиску решений задачи. Второй опорный педагогический принцип моей деятельности — воспитание коллективности и индивидуальности в тандеме . В этом отношении я предлагаю взять лучшее от коллективизма и лучшее от индивидуализма и научить этому юных. С одной стороны, учащийся должен научиться успешно функционировать в коллективе, участвуя и понимая громадный ресурс коллективной деятельности. С другой стороны, учащийся должен понимать свою ценность как личность, выстраивать индивидуальную траекторию развития, придерживаться ассертивного поведения и осознавать индивидуальную ответственность. Подобный баланс не позволит тому или иному -изму безраздельно доминировать в поведении. Третий кит моей преподавательской системы — это максимальная активность обучающегося в процессе обучения. Этот принцип зиждется на известной педагогической аксиоме «деятельностного подхода». Я стремлюсь вовлекать школьников в творческие виды деятельности, которые предлагают неожиданные обучающие ситуации, требующие активного участия, на каждом занятии, что, помимо обучения предмету, повысит мотивацию, разовьёт в детях адаптивность к меняющейся ситуации, будет способствовать развитию активной жизненной позиции.

Неизменная миссия педагога во все времена есть создание общества будущего. Осложняет задачу то, что необходимо сначала заглянуть в будущее и определить, каким мы хотим видеть это общество и самого человека будущего. Мои футуристические антиципации в этом отношении таковы: 1. Считаю, что человек будущего – это человек ищущий или Homo Searchius . Миссия учителя – привить ученику любовь к вечному познанию и исследованию, к некой неугомонности в противовес потребительству, обесценивающему жизнь и личные достижения. Тем самым учитель закладывает человеку будущего стартовую площадку для поиска ответов на экзистенциальные вопросы в более взрослой жизни. А это есть залог формирования осознанной, полноценной и счастливой личности. 2. Вторая миссия педагога – воспитать человека созидающего или Homo Сreatus.

Общеизвестно, что жизнь зиждется на созидании, и современный мир, терзаемый противоречиями и конфликтами, вылечат и сохранят только Homo Creatus. 3. Независимо от личных качеств, способностей и направленностей человека будущего, несомненная миссия педагога – привить ему любовь к своей земле, помочь идентифицировать себя с нацией и её историей. Воспитанные чувства верности и гордости за свою родину в определённом смысле будут противостоять тенденции глобализации и интеллектуальной эмиграции. Таковы мои представления о миссии современного учителя. Но чтобы миссия была выполнима, учитель должен соответствовать вызовам современности. Что же это значит? Это означает, что на первый план выходит непрерывное профессиональное образование . Есть такое красочное сравнение, что несколько столетий тому назад накапливающиеся за десятилетие знания можно было уместить на газетном развороте The Times. В наше же время объём новой информации, полученной за год, измеряется эксабайтами. Мы неизбежно подвергаемся воздействию информации и знаний. Отсюда кажется обязательным высокий уровень общей информированности учителя . Общение с учениками будет эффективным, если учитель пребывает с ними в одном контексте. Как говорят англичане, «It is a small world» — мир мал. А с развитием средств коммуникации ощущаешь, что он становится всё меньше. И это даёт возможность выйти на диалог с мировым учительским сообществом . Обмен методическим опытом, нащупывание свежих тенденций в преподавании, нахождение себя на координатной плоскости мирового сообщества очень значимы для меня как современного учителя. Отсюда же вытекает третий постулат непрерывного профессионального образования – использование разнообразия образовательных ресурсов, предлагаемых в интернете . Я признаю, что сейчас мы воспитываем интернет-поколение, что накладывает отпечаток на их стиль восприятия материала. Предлагаю учителям использовать ресурс интернета на занятиях, повышая мотивированность и, следовательно, эффективность обучения своих подопечных. В заключение хочу сказать, как учителя мы должны чувствовать биение современной жизни, принимать особенности нового поколения и использовать современные технические и информационные ресурсы во благо ребёнка с целью воспитать прекрасного человека не менее прекрасного и удивительного будущего.

‹ Методическое портфолио «Применение метапредметного подхода в обучении английскому языку» Вверх Unequaled Put up Calefacient Giving Ideas ›

Источник

Почему я хочу стать учителем английского языка?

24 Апрель 2014

Тематика: эссе о профессии, профессии, выбор профессии, профориентация, сочинение, конкурсы

Что может повлиять на выбор профессии: профессия членов семьи, встреча с интересными людьми, факторы престижа, политическое и экономическое положение в стране или же мнение твоих друзей?

Сначала я хотела быть, как папа, врачом. Но, видя каким он постоянно возвращается уставшим и расстроенным, я отказалась от этой идеи. Нет, я стану учителем английского языка, как моя мама. Она почти каждый день рассказывает о своих учениках забавные истории, я помогаю ей проверять словарные диктанты, набирая тексты в компьютере. Но это, правда, одна сторона медали. На самом же деле это тяжелый труд. Ежедневная подготовка к урокам, постоянное самосовершенствование, не говоря уже о ежедневной проверке тетрадей. Но разве в этом заключается работа учителя? Нет. Я вижу, как мама с удовольствием отдается работе, с какой любовью она рассказывает о своих учениках. А как ее любят ученики! Будучи еще ребенком, я ревностно к этому относилась. Как же так может быть, что ребята оканчивают школу, но не расстаются с любимым учителем — моей мамой. Они делятся с ней тем, чем не делятся со своими родителями. Да и мама с ними всегда на одной волне, хотя она порой бывает так строга, что дрожь по коже. Меньше всего я боялась в будущей профессии трудностей, а больше всего — смогут ли меня полюбить так, как мою маму. Опыта мало, а вопросов много. С учениками не сразу получиться наладить отношения. С пятиклассниками или шестиклассниками все просто. Они пока дети, и верят всему, что скажешь. А как быть с выпускниками? Оказывается, тоже не так уж и сложно. Надо быть с ними честной, искренней, уважать их мнение. Не боясь у них учиться тому, что сама не знаешь, в вопросе информационных технологий они более продвинуты.

Я думаю, окончив институт, благодаря полученным знаниям в университете, я поведу их за собой, вселяя им уверенность и оптимизм. Быть таким человеком не так уж и просто. И если я хочу воспитать в учениках какие-то качества, то я сама должна ими обладать. Сейчас для меня начинается долгий путь, под название жизнь, но не по расписанию, а по состоянию души.

Орфография и пунктуация автора сохранены.

Автор: Анастасия Камалеева, 10 класс, г. Нижнекамск

Следите за важными новостями образования в нашей группе ВКонтакте:

Комментарии (1)

2

Оцените комментарий:
Ответить

15 Ноябрь 2019 в 23:26

Порекомендую друзьям!!!

Источник

Обновлено: 12.03.2023

Прежде чем люди заканчивают школу, они понимают, что время выбора их будущей профессии уже пришло. Сделать правильный выбор — нелегкая задача.
Я хочу стать учителем начальных классов. Я думаю, что эта профессия трудная, потому что нужно любить детей, заботится о них, помогать им. Я считаю, что сейчас профессия учителя очень актуально, потому что в нашей стране повысилась рождаемость и важно, чтобы детей обучали грамотные педагоги, которые знают толк в своей работе, и которые любят детей.
Представьте себе, как чудесно 1 сентября вести за руку в первый класс малышей, которые доверчиво смотрят на тебя широко раскрытыми глазами! Как немного они знают в свой первый учебный день, и насколько увеличивается их багаж знаний к концу 1, 2, 3, 4 класса!

Учитель открывает ребенку огромный и необъятный окружающий мир. Сколько нового узнает ребенок о природе — растениях и животных, людях, предметах и понятиях! И важно, чтобы учитель сделала так, чтобы ребенку нравилось ходить в школу, чтобы он каждое утро вставал с радостью и улыбкой на лице. И чтобы даже после выпуска из школы, ему хотелось учиться дальше!

My future profession is teacher of initial classesBefore people leave school, they realize that time selecting their future profession has already come. Make the right choice-not an easy task. I want to become a teacher of initial classes. I think that this profession is difficult, because you love children, care for them and help them. I believe that teaching now is very important, because the birth rate has increased in our country and it is important that children are taught skilled teachers who are experts in their work, and who love children.Imagine how wonderfully 1 September lead hand in first grade kids who look at you trustfully wide-eyed! How little they know in their first day of training, and how increases their knowledge toward the end of the 1, 2, 3, 4 class!The teacher opens the child to a huge and vast world. How many new learns a child about nature — plants and animals, humans, objects and concepts! And it is important that the teacher did so that the child liked going to school, so he would get up every morning with joy and a smile on his face. And that even after graduation from high school, he wanted to learn more!

My future profession is a primary school teacher before people leave school, they understand that the time to choose their future profession has come. Make the right choice — not an easy task. I want to become a primary school teacher. I think that this profession is difficult, because you have to love their children, care for them, help them. I believe that now the teaching profession is very important, because in our country has increased fertility and it is important that children are taught educated teachers who are experts in their work, and who love children. Imagine how wonderful September 1 lead hand in the first class kids, who confidently look at you wide-eyed! How little they know in their first day of school, and how increasing their knowledge base by the end of 1, 2, 3, 4 class! Teacher child opens a huge and vast world around them. How many new child learns about nature — plants and animals, people, objects and concepts! It is important that the teacher did so that the child liked to go to school, so he got up every morning with joy and a smile on his face. And that even after graduation from school, he wanted to learn more!

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

There are two professions in the choice of which it is impossible to make mistakes: a doctor and a teacher. Doctors heal the body, and teachers heal the souls of people. Errors in their work are too expensive

Each person someday will have to decide into a career choice. When I was in the 8th grade, I met a girl. She told me everything about herself and began to teach me some English words and English alphabet. I really liked it. And I realized that I want to connect my future profession with English. I was drawn to the language and the desire to introduce myself into a world of a completely different culture that speaks such a melodious and harmonious language like English. That is why I began to study it with all my might.

A teacher is a person who is in love with his profession and has a great heart and patience. I do not deny the fact that the profession I have chosen is complex and multifaceted. Difficulties, as well as joys, accompany our profession throughout the whole time. I am convinced that these difficulties are overcome more easily, because you are not alone, because you are supported by the children you teach, help them to choose their life position, understand life values, or simply support them.

I am proud of my profession, because there are no borders in this area. In addition there are great opportunities for creativity. For me, this profession is a way to the world of miracles and new discoveries.

The English teacher is not only creativity; it is a huge responsibility for the pupil’s future.

I see a lot of important things when I look at modern schoolchildren. Some of them have an interest and desire to learn, others have a desire to comprehend new heights, and someone has indifference. However, as a teacher, I must make them kinder, more tolerant, educate competent and cultured people.

I understand that this is the most beautiful profession, but also the most difficult. And each teacher has many obstacles in his work. As David Belle said, “There are no limits, there are only obstacles! Any obstacles can be overcome; the only question is your desire and the number of workouts!”

Each person chooses his own way in life and his profession. I made my choice. My life will be full of tension, joy, anxiety, sleepless nights and happiness. It will be the happiness of constant movement forward, creativity and discoveries.

Тема по английскому языку: Моя будущая профессия

Выбор сделан

Этим летом я сдаю выпускные экзамены. Что касается моей будущей профессии, я могу сказать, что уже сделала свой выбор. Я хочу быть преподавателем иностранного языка.

Работа учителем иностранного языка

Работа учителя иностранного языка чрезвычайно разностороння. Обучение языку – первостепенная задача. Но что гораздо важнее, на уроках иностранного языка обучающиеся учатся думать. Кроме того, преподаватель иностранного языка помогает своим ученикам интегрироваться в страну изучаемого языка.

Страноведение

Преподаватель иностранного языка дает знания о культуре страны, и, зачастую, является единственным связующим звеном между обучающимся и данной культурой. Учитель рассказывает студентам о специфических культурных особенностях страны изучаемого языка, ее ценностях и традициях.

Будни учителя

Помимо этого, учитель выполняет большое количество бумажной работы. Государственные школы традиционно имеют план обучения, которому учитель должен следовать. Это могут быть готовые планы урока или же учитель должен сам составлять эти планы. Есть также большое количество контрольных и тестовых работ, которые учитель должен проверить и дать свои рекомендации каждому обучающемуся по улучшению результатов письменной работы. Преподавателям также приходится посещать еженедельные совещания.

Влияние учителя

Мне кажется, после родителей учитель – самый важный человек в жизни ребенка, и именно этот факт делает профессию учителя такой значимой. Хорошие учителя мотивируют и поощряют своих учеников и вселяют в них уверенность в своих силах, даже если ученики думают, что неспособны научиться чему-либо. Плохие учителя также оказывают влияние на ребенка, однако негативное. Именно от учителя, каким бы он ни был, зависит, научится ли ребенок видеть разницу между плохим и хорошим и каким он впоследствии станет. И я мечтаю стать учителем, потому что эта самая важная профессия на земле.

My future profession is a teacher

I’m taking my school-leaving exams in the summer. As for my future profession, I can say that I’ve already made up my mind. I want to be a language teacher.

A teacher of a foreign language

The job of a language teacher is versatile. Teaching the language is naturally the primary task. On top of that, in language lessons the students have their thinking skills developed. In addition to actually teaching the language the language teacher’s job is also to help the students integrate in the country.

The culture of the country

A language teacher represents the culture of the country to the student and at school; sometimes they may be the student’s only contact with the culture in question. A language teacher also teaches the culture, its special features, principles, values and traditions to the students.

Teacher’s routine

Apart from that the job of a language teacher requires a lot of paper work. Public schools generally have a particular curriculum that the teacher must follow. There may be lesson plans already developed that the teacher can use, or he or she may be given leeway to develop their own lessons. Moreover, public schools often require students to take standardized tests during and at the end of a semester which the teacher has to check and provide feedback on. They may also have to attend weekly staff meetings.

Impact on a child’s perception

I believe that after parents, a child’s teacher is the most important person in their life and this makes teaching so important. Effective teachers can motivate and inspire children to reach their potential even when they don’t want to or feel that they can. Ineffective teachers can also impact a child just as much, but in a negative manner. Both types of teachers have an immediate impact on a child’s perception of self, good or bad. And I dream of being a teacher because teaching is the most important job in the world.

Dream until your dreams
come true! — Мечтай до тех пор,
Пока твои мечты не сбудутся.
Steven Tyler

Люди мечтают летать с древнейших времен. У многих полет ассоциируется с опьяняющей свободой, безудержным счастьем, возможностью достичь недостижимого, реализовать свои планы и мечты. Думаю, что именно эти ощущения испытывали герои некоторых литературных произведений, вопрошая, почему люди не летают так, как птицы.

Умею ли я летать? Думаю, да! Для меня ощущение полета очень значимо и наступает каждый раз, когда и переживаю профессиональный успех. Конечно, такие мгновенья бывают не каждый день. Но они окрыляют и дают силы идти дальше, стремиться к дальнейшему развитию и совершенствованию.

Мечтала ли я стать учителем? Нет! Играла ли в детстве в школу? Нет! Моя мама — учитель русского языка и литературы. И я с детства знала, что учитель не принадлежит своей семье, и вся его жизнь — это тетрадки, планы, совещания и педсоветы. Но я обожала английский язык, иностранные языки вообще. Еще в детском саду я пыталась выучить армянский по букварю соседской девочки-армянки. А после первых же уроков английского языка в 5 классе попросила учителя заниматься со мной еще и французским. Иностранные слова звучали для меня, как музыка, и я усердно слушала пластинки с песнями, уроками английского и мечтала стать переводчиком.

Вот только осуществить свою мечту было нелегко. При поступлении на факультет иностранных языков выяснилось, что деревенская школа, в которой я училась, не способна была обеспечить меня всеми необходимыми знаниями лексики и грамматики, навыками аудирования и пересказа газетных статей. В ней попросту не было лингафонного кабинета, не говоря о наличии газет и книг на английском языке. Я, одна из лучших учениц школы, провалила вступительный экзамен, но не отказалась от мечты. В течение года готовилась самостоятельно: самоучители, пластинки, бумажки с английскими словами во всех комнатах. Утром я учитель начальных классов и учу детей читать и писать, а вечером — зубрю времена глагола и читаю книги на английском языке.

Безусловно, изучение иностранного языка — это тяжкий каждодневный труд. Следовательно, необходимо найти мотив, убедить в необходимости слушать, зубрить, читать, переводить. И запастись большим терпением.

А когда подрастет мой сын, я обязательно ему расскажу о том, что у меня есть два крыла: одно — любовь к детям, а второе — любовь к английскому языку, к своей профессии. И о том, что человек может летать не только во сне, но и наяву. Главное — правильно выбрать профессию!

Читайте также:

Сочинение сценарий как писать

Сочинение лицемерие горе от ума

Маяковский и футуризм сочинение

Сочинение вечные темы в лирике фета

Витя написал сочинение поездка в санкт петербург и начертил схему вагона ответ

Источник

I want to Be the Best Teacher

(Burobina Sveta, 10form)

When God created teachers,

He gave us special friends

To help and understand us

And truly comprehend

For many centuries people try to understand the teacher’s job. We go to school every day and they are always ready to help us to become clever, tolerant persons, they help to choose our future profession. Sometimes, they forget about their private life and devote their life to us, their schoolchildren.

In my opinion every teacher in my country is unique. First, he teachers us to write, to read, to speak, then to be well-mannered person. He or she helps us to understand other people and respect them. Our teachers also help us to understand our real abilities when we are young. They can explain us a lot of problems of this unknown difficult world. Especially the problems of misunderstanding with our parents and friends.

Secondly, I want to say that all my teachers are great. They have been working at school for a long time. They are clever, wise, polite and intelligent. They understand modern technologies, use interactive methods of education and give motivation to pursue to the best.

But there are some people who do not agree with my opinion. They say that their job is boring and very difficult. Really on the other hand a teacher should be not only well-educated, noble but very patient because every child wants to be gifted. How to do this difficult task?

That’s why a lot of young people do not want to enter the Pedagogical Universities. Moreover, the teacher’s salary is miserable. I think it’s the main reason not to become teachers in future for some young people.

Finally this job takes much time. In conclusion I would like to add that I’m a happy girl. All my teachers consider that their job is the best in the world. I agree with them. I want to become an English teacher. I dream to become the best teacher, respect and love all children. And I will try to get my goal.

Когда Бог создал учителя,

Он подарил нам особенных друзей,

Которые помогут нам и поймут нас,

И по-настоящему будут преданны.

Веками люди пытались понять учительский труд. Каждый день мы ходим в школу, и они всегда готовы нам помочь стать умными, толерантными людьми, они помогают нам выбрать профессию в будущем. Иногда они забывают о своей личной жизни, и посвящают свои жизни нам, их ученикам.

По-моему мнению, каждый учитель в моей стране уникален. Сначала он учит нас писать, читать, говорить, потом стать воспитанным человеком. Он или она помогают нам понимать других людей и уважать их. Учителя помогают нам понять наши способности, когда мы ещё юные. Они могут объяснить нам многие проблемы этого непонятного трудного мира. Особенно проблемы с родителями и друзьями.

Во-вторых, я хочу сказать, что все мои учителя – необыкновенные люди. Они все давно работают в школе. Они умные, мудрые, вежливые и интеллигентные люди. Они владеют современными технологиями, знают интерактивные методы обучения, формируют мотивацию к изучению предмета.

Но есть люди, которые не согласны со мной. Они говорят, что работа учителей скучная и трудная.

Действительно, учителю с одной стороны следует быть не только хорошо образованным человеком, но и терпеливым, потому что каждому ребёнку хочется быть способным. Как справиться с этим трудным заданием?

Поэтому, многие молодые люди не хотят поступать в Педагогические институты. Более того, учительская зарплата очень низкая. Я думаю, что это главная причина для многих молодых людей.

И, конечно, эта работа требует много времени. В заключение я бы хотела добавить, что я очень счастливая. Все мои учителя считают, что их профессия – самая лучшая на земле, и я с ними согласна. Я хочу стать учителем английского языка. Я мечтаю стать самым лучшим учителем, уважать и любить всех детей. И я буду стремиться к своей цели.

Грязнова Валентина Сергеевна, учитель английского языка муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей №1» п. Тюльган Тюльганского района Оренбургской области

Источник

История

Обучение иностранным языкам в России раньше было доступно только привилегированным сословиям. В XVIII-XIX веке каждый ребенок в уважающей себя дворянской семье обязан был свободно владеть французским языком. Для этого выписывали репетиторов из-за границы, а занятия проходили на дому.

В советской школе в довоенный период основным иностранным языком был немецкий. С развитием системы общего школьного образования в XX веке и изменением расстановки сил в мире все больший вес приобретал английский язык. Со временем он стал основным языком международного общения в бизнесе, дипломатии и культуре. В связи с закрытостью Советского Союза в школах английский преподавали не на самом высоком уровне, поэтому выпускники школ имели в аттестате оценку, но не имели знаний, за исключением школ с углублённым изучением языков. Впрочем, огорчения по этому поводу никто не испытывал, поскольку применить свои знания на практике подавляющее большинство советских людей просто не могло.

В современной России ситуация постепенно исправляется. Английскому выделяется большее количество часов в школьной программе, обновляются методики преподавания и преподавательский состав. Открывается множество языковых школ для людей разного возраста, доступна специализированная литература и процветает репетиторство.

Описание и характеристика профессии

Профессия «учитель английского языка» предусматривает не только обучение слушателей основам фонетики, лексики и грамматики. Хороший преподаватель умеет заинтересовать ребенка в изучении языков не только аргументом «без английского сейчас в жизни никуда», но и своими обширными знаниями во всех направлениях, связанных со своим предметом.

Ученикам необходимо давать такие знания, которые можно будет применить в реальной жизни. Заучивание слов и правил – это хорошо, но умение говорить и понимать услышанное – не менее важно. Поэтому хорошие учителя проводят изучение языков на материале явлений повседневной жизни: политики, спорта, моды, путешествий, музыки, кино и т.д. Преподаватель должен прекрасно ориентироваться во всех этих темах, ему нужно иметь широкую эрудицию и современные знания.

Важный аспект освоения языка – это изучение культуры соответствующей страны. Если речь идет об английском, то здесь можно говорить обо всех странах Британского Содружества: Великобритании, Австралии, Новой Зеландии, а также о США. Знание традиций и культурных особенностей страны помогает людям общаться с представителями других народов.

Основными местами работы преподавателей английского являются:

общеобразовательные учреждения (детские сады, школы, в том числе частные);
учебные заведения профессионального образования (училища, колледжи, университеты);
специализированные школы и курсы изучения иностранных языков для людей разного возраста.

Хочу быть учителем английского: All hope abandon, ye who enter here

Жизнь учителя далеко не так предсказуемая, как это может показаться. Благодаря многолетнему опыту жизни на «передовой» образования мы можем поделиться с вами секретами, которые известны только преподавателям.

Обучаясь в университете, будущие педагоги думают, что преподавательская карьера будет складываться следующим образом:

обучение детей — 75%;
свободные вечера и выходные — 15%;
планирование занятий — 10%.

А ниже вы можете увидеть, как проходит жизнь учителя на самом деле:

обучение детей занимает 33% времени;
21% времени уделяется встречам, бумажной работе, оцениванию, отчетам;
борьба с ветряными мельницами — 17%: затачивание карандашей, завязывание шнурков и прочие мелочи, которые встречаются при работе в младших классах;
работа с сотрудниками, родителями и детьми, на все это уходит примерно 15% времени;
10% на доказательство собственной значимости: проведение тестирований, наблюдений, открытых уроков, а также подтверждение того, что Вы отличный специалист для такой работы, которую не многие согласятся выполнять.
работа, не связанная с обучением, — 4%.

Рассмотрим мнение учителя начальных классов Нанны Браун, которая проработала в школе 8 лет и имеет степень магистра дошкольного образования. Сегодня она разрабатывает увлекательные материалы для преподавателей 1-3-х классов, и вот что она может сказать о своей профессиональной практике:

«Оглядываясь назад, я пришла к вводу, что за годы работы школьным учителем мое мышление изменилось, и это помогло мне выжить. Я всегда понимала, что я чувствительный человек, поэтому старалась угодить всем и каждому. Однако я приходила к выводу, что постоянно работаю для того, чтобы наступить на очередные грабли. От коллег по цеху я поняла, что работа учителем — это не только управление классом и организация процесса обучения. Это, прежде всего, умственная борьба против обескураживающих вещей, которые никак не связаны с обучением.»

Ниже вы увидите процесс мышления вновь пришедшего учителя, а также учителя со стажем:

New teacher thinking	Veteran teacher thinking
Любым путем я должен достичь тех целей, которые хочет администрация.	Любым путем я должен поддерживать здравый смысл. Я буду постепенно работать над тем, что хочет от меня администрация.
Если кто-то не согласен с тем, как я работаю в классе, я наверняка делаю что-то неправильно и поэтому должен всё изменить.	Я точно знаю, почему я работаю именно так. Я приму критику от людей, которым я доверяю.
Я не чувствую, что хорошо выполняю работу в том случае, если мои ученики получают низкие баллы в результате тестирования.	Я чувствую, что хорошо выполняю свою работу вне зависимости от того, какие баллы получают мои ученики. Есть много факторов, влияющих на результаты работы учеников, которые я не могу изменить.
Я должна проводить каждую минуту, изучая новые техники обучения.	У меня в арсенале есть множество знаний, техник и методик, поэтому я знаю, чем заняться с учениками. Иногда социальная, эмоциональная и физическая потребность ребенка намного важнее четкого следования расписанию и техникам обучения.
Если у меня нет материалов для обучения, тогда я должна разработать их самостоятельно в свое свободное время.	Если меня не обеспечили материалами, тогда я могу купить все необходимое в специализированном магазине или вообще не освещать эту тему. Мне платят за то, что я учу детей, а не изобретаю велосипед и трачу свое личное время на подготовку.

P.S. Как видите, профессия учителя не из легких, но если вы все еще хотите быть учителем английского, то начинайте подготовку и не сворачивайте с намеченного пути!

P.P.S. А что по поводу образования думают наши преподаватели, и есть ли у них своя секретная жизнь? Пожалуй, стоит спросить их самих.

Направления, специальности и учебные заведения по профилю подготовки

Стать учителем английского языка в наши дни очень просто: нужно поступить в лингвистический вуз или на факультет иностранных языков университета, которые есть сейчас в каждом регионе. Там готовят школьных преподавателей как исключительно английского языка, так и в сочетании с другим языком или даже другим предметом. Самыми востребованными являются такие специальности:

«Иностранный язык: английский»;
«Иностранный язык: английский и немецкий или испанский, французский»;
«География, иностранный язык»;
«Начальное образование и иностранный язык»;
«История, иностранный язык» и др.

Ведущие вузы, обучающие указанным специальностям, это:

Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова. Здесь на факультете английского языка есть направление педагогического образования. Второй язык студенты могу выбрать для себя сами (итальянский, немецкий, французский или испанский).
Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского. На инязе здесь есть кафедра английского языка, второй язык – немецкий, французский или китайский.
Казанский (Приволжский) федеральный университет в своем составе имеет Институт филологии и межкультурной коммуникации им. Л.Н. Толстого. Будущим филологам и педагогам предоставляется возможность получать качественные знания, заниматься наукой и реализовывать себя в различных сферах деятельности.
Волгоградский государственный социально-педагогический университет. Здесь в Институте иностранных языков учащимся предлагают стать учителями с совмещением двух профилей на выбор: английского, китайского, французского, испанского языков. В вузе действует ряд международных образовательных центров.
Ленинградский государственный университет им. А.С. Пушкина (г. Санкт-Петербург). На кафедре иностранных языков можно получить диплом учителя английского, французского или немецкого языка.

Для поступления нужно подать комиссии результаты ЕГЭ по русскому языку, обществознанию и английскому языку. Для специальностей с дополнительным профилем потребуется также экзамен по выбранному предмету.

Но просто окончить вуз и преподавать по конспектам, которые быстро устаревают, недостаточно: раз в три года понадобится проходить курсы повышения квалификации при региональных органах управления образованием.

Учебные пособия

Старый добрый «Бонк» 2001 года просто замечательный учебник на все времена. Но нередко (особенно взрослые ученики) возмущаются: «Почему я хожу к вам и плачу деньги, а меня учат по старой программе, прямо как в обычной школе?» Стоит отметить, что такие претензии имеют место быть. Репетитор отличается от учителя тем, что он должен вносить разнообразие и оригинальные идеи в образовательный процесс, чтобы ученик действительно видел, что он покупает качественные услуги. Для некоторых вполне достаточно «Бонка», но другим гораздо интереснее будет заниматься по Мерфи, Upstream и другим.

Профессиональные обязанности

Независимо от места работы преподавателя английского, в его обязанности входит ряд функций:

проведение уроков в соответствии с утвержденными образовательными программами с учетов возрастных особенностей учащихся;
составление рабочих программ на учебный год и плана каждого занятия;
проверка тетрадей и выполнения домашнего задания;
обеспечение подготовки учеников в соответствии с образовательными стандартами, действующими в стране;
проведение контрольных работ и разбор совершенных учениками ошибок;
ведение учета посещения уроков, выставление оценок, контроль успеваемости, подача отчетов;
работа с родителями учеников;
обеспечение соблюдения требований пожарной безопасности и охраны труда.

За этими сухими фразами скрывается огромный объем работы, которую необходимо провести преподавателю, чтобы достичь желаемого результата. Он должен обеспечить освоение учащимися таких компетенций, как:

языковая (лингвистическая) – понимание основ системы иностранного языка, знание лексики и фонетики;
речевая – умение формировать связный текст в устном и письменном виде в соответствии с нормами английского языка;
социокультурная – знания о национально-культурных традициях и особенностях, свойственных англоязычным странам;
социолингвистическая – способность использовать нужные языковые средства в зависимости от сложившейся ситуации.

Учитель должен найти подход к каждому ученику, разобраться в причинах, препятствующих усвоению материала, и принять меры для устранения этих причин. Преподаватель должен использовать различные дидактические приемы для создания на уроке раскрепощенной и доброжелательной психологической атмосферы, для повышения желания изучать язык и развиваться.

Профессиональное развитие преподавателя

Если вы уже получили высшее образование и у вас есть сертификаты, продолжайте обучение и активную практику. Уделяйте саморазвитию хотя бы пару часов в неделю, это принесет свои плоды.

Для начала нужно понять, на каком этапе развития вы находитесь сейчас. Предлагаем пройти наш , чтобы получить общее представление. Далее воспользуйтесь нашими о дальнейших шагах, которые вам нужно предпринять в зависимости от полученных результатов.

Также можете ознакомиться с описанием этапов профессионального развития преподавателя от Кембриджского университета (Cambridge English Teaching Framework) — или версией.

Teacher development is the process of becoming the best teacher one is able to be, a process that can be started but never finished.

Развитие преподавателя — это процесс становления лучшей версии себя, его можно начать, но нельзя закончить.

Adrian Underhill

Наши методисты следят за всеми современными ресурсами и раз в две недели выпускают рассылку для преподавателей — подписывайтесь и получайте письма с полезными ресурсами, worksheets и анонсами мероприятий.

Теперь давайте рассмотрим, какими материалами вы можете пользоваться, чтобы профессионально развиваться.

Методическая литература

Нужно читать не только современную художественную литературу в оригинале и совершенствовать свой языковой уровень, но и обращать внимание на пособия по методике преподавания. Вам нужно прочитать следующие книги:

— подробная книга по теории преподавания, выстраивания учебного процесса и налаживания контакта со студентами.
— практическое пособие с пошаговым объяснением, как преподавать каждый из навыков, оценивать знания студентов, а также решать методические вопросы в учебном процессе.
— книга поможет научиться объяснять грамматику ученикам, а также вы в ней найдете советы по преодолению наиболее распространенных сложностей в освоении грамматики.
— справочник методических терминов, необходимых в работе преподавателя.

Журналы о языке и преподавании

Англоязычные журналы полезно читать, чтобы погрузиться в какие-то узкие темы, узнать об опыте других коллег и изменениях в языке.

— платное онлайн-издание, можно полистать .
— бесплатный онлайн-журнал.

Блоги и соцсети

Важно следить за ведущими умами в отрасли. Ознакомьтесь с блогами широко известных экспертов-преподавателей:

Также рекомендуем следить за блогами о языке и преподавании:

— полезные статьи и подкасты на различные тематики: как использовать эмодзи на уроках, как объяснять сложные грамматические темы и т. д.
— здесь есть готовые worksheets для работы, книги о преподавании и статьи об обучении офлайн, использовании игр в работе и многом другом.

Методические вебинары

Это возможность не просто узнать новую информацию, но также попрактиковаться и задать свои вопросы спикеру. Обратите внимание на:

Вебинары «Инглекс» для учителей — мы рассказывали о профессиональном развитии преподавателя, помощи студенту в преодолении Intermediate Plateau и использовании видеоматериалов на уроках.
— вебинар о грамматике от Кембриджа.
— вебинар о развитии навыков восприятия от Macmillan.

Обучающие курсы для преподавателей

Среди образовательных онлайн-курсов есть курсы и для преподавателей английского, они бывают бесплатные и платные, по окончании некоторых из них выдаются сертификаты. Искать курсы можно на следующих платформах:

Сообщества преподавателей в социальных сетях

В преподавании важен нетворкинг — вы помогаете коллегам, они вам в ответ. Такой обмен опытом дает шанс взглянуть по-новому на ту или иную тему и найти оптимальное решение спорного вопроса. У нас есть группа во ВКонтакте , в которой преподаватели общаются, получают готовые worksheets и полезные советы. Также рекомендуем сообщество .

Конференции для преподавателей

Полезный шаг для профессионального роста — посещение международных конференций для учителей. Самая известная из них — . Она проводится ежегодно весной в одном из британских городов, длится четыре дня и предоставляет возможность преподавателям со всего мира послушать лекции ведущих экспертов.

Также есть сообщество российских преподавателей английского языка — они проводят мероприятия в Москве и Санкт-Петербурге, вы их можете посмотреть в записи.

Кому подходит

Эта профессия подходит тем, кто обладает необходимыми познаниями в родном и иностранном языках, и при этом имеет склонность к работе с детьми. Для достижения результата от учителя требуется:

профессиональное владение своим предметом;
умение применять на практике разные методики преподавания и воспитательной работы;
знание учебников и программ по английскому языку;
навыки подготовки к урокам (оформление класса, наглядные материалы, интересные упражнения);
использование разных дидактических приемов для лучшего понимания материала учениками;
умение дифференцированный подход к учащимся с различными способностями, уровнем знаний и желанием учиться;
знание возрастной психологии детей;
владение различными способами убеждения детей и аргументации своей позиции.

Что касается личных особенностей, то для педагога важны такие качества характера:

трудолюбие и настойчивость;
терпеливость и любовь к детям;
справедливость и непредвзятость;
умение работать системно и планировать учебный процесс;
способность найти контакт с каждым ребенком и его родителями;
четкая громкая хорошо поставленная речь;
хорошая память и внимание к мелочам;
умение донести до слушателей свою мысль;
широкий кругозор и умение ориентироваться в своем предмете;

Важнейшее качество настоящего учителя – это постоянная актуализация своих знаний. Если не любить свой предмет и не интересоваться им, то ученики это сразу почувствуют, тем более, что они с детства пользуются интернетом, где значительная часть информации на английском языке.

Высшее образование и международные сертификаты

Расскажем о трех шагах, которые вы можете предпринять, чтобы стать преподавателем английского языка.

Высшее образование

Это желательная первоначальная ступень в становлении каждого преподавателя. Безусловно, жизнь непредсказуема — вы можете получить образование в другой области и только потом решить преподавать язык. Однако высшее филологическое или педагогическое образование даст вам серьезную базу знаний, а еще повысит кредит доверия учеников к вам.

Поступить в вуз не получится без ЕГЭ по английскому языку. К нему нужно начинать готовиться в 9–10 классе, чтобы к концу 11-го достигнуть уровня Upper-Intermediate. У каждого вуза свои условия для поступления, поэтому, возможно, вам придется сдать дополнительные экзамены. Если же вы захотите получить второе высшее лингвистическое образование, сдавать ЕГЭ не придется. Нужно предоставить диплом, пройти собеседование и сдать экзамен по английскому языку.

Вам достаточно получить степень бакалавра. Магистратура, аспирантура и докторантура пригодятся, если вы хотите преподавать в вузе или заниматься научной деятельностью.

Языковые сертификаты

Практика показывает, что одного высшего образования бывает недостаточно. В любой профессии нужно учиться на протяжении всей жизни, и преподавание — не исключение. Язык постоянно развивается, и вам стоит держать руку на пульсе: продолжать изучать сложные грамматические конструкции и современную лексику, совершенствовать произношение и т. д.

Вы можете сдать кембриджский экзамен на подтверждение уровня знаний — выбирайте CAE (C1) или CPE (C2). Если вы хотите преподавать деловой английский, можете сдать экзамен BEC. Такие экзамены — это убедительная независимая оценка ваших знаний, которая подскажет будущему ученику, что вы не на словах, а на деле хорошо владеете языком. На подготовку к экзамену вам потребуется 1-1,5 года интенсивной работы, также придется расстаться с суммой порядка 10 000 рублей. Центры тестирования есть во многих городах мира.

Методические сертификаты

Еще один возможный шаг — получить сертификат преподавателя английского языка. Допустим, вы владеете языком, получили небольшой практический опыт и хотели бы делиться знаниями, но не понимаете, как это делать. В этом случае вам подойдет сертификат , который даст возможность овладеть теоретической методикой преподавания. Вы изучите правила и принципы организации учебного процесса, овладеете полезными техниками в преподавании и т. д. Экзамен состоит из трех модулей, которые вы можете сдавать единовременно или поэтапно, каждый модуль стоит 3500-4000 рублей. Есть разновидности этого экзамена: TKT CLIL — для преподавания других предметов на английском языке, а также TKT YL — для обучения детей.

Один из самых известных преподавательских курсов — . Он позволяет получить методическую базу, которая состоит из теории и практики. Также сертификат CELTA требуют некоторые российские и зарубежные работодатели. Основное направление CELTA — обучение студентов в группе. Стоит курс 100 000 рублей, оплачивается обычно в два–три этапа. Чтобы получить допуск к CELTA, нужно пройти собеседование с преподавателем лично или по Скайпу, а также предоставить сертификат, подтверждающий уровень знаний C1 или C2. Если такого сертификата нет, нужно будет пройти дополнительный экзамен при центре.

Обучение по программе CELTA возможно тремя способами:

очное — 4-5 недель интенсивной работы;
заочное — несколько месяцев;
онлайн — комбинация самостоятельных занятий и преподавательской практики, курсы длятся от 10 недель до года.

Опыт работы преподавателем: 11 лет Опыт работы в Englex: 4 года

Екатерина

Узнала я о курсе CELTA от однокурсницы, она рассказала мне, что на этом курсе учат преподавать и с этим сертификатом можно обучать английскому за границей. На выпуск родители хотели подарить мне ноутбук, но я выбрала курс повышения квалификации. Я записалась на курс, меня попросили заполнить анкету, которую выслали на почту. Эта анкета состояла из 3 частей. В первой необходимо было дать общую информацию о себе. Вторая состояла из нескольких вопросов, посвященных грамматике английского языка, а третья — методике преподавания, в которой были ситуативные задания. Еще надо было от руки написать небольшое сочинение на 150 слов о плюсах и минусах своего опыта изучения английского языка. Готовое сочинение требовалось отсканировать и прикрепить к письму. Через несколько дней меня пригласили на тестирование уже непосредственно в сам центр. Собеседование проводилось на английском языке и длилось 1,5 часа. Для начала мне дали час на выполнение письменной работы, чтобы определить мой уровень знаний английского. После интервьюер изучила мою работу, прокомментировала некоторые моменты, а потом перешла к вопросам методического характера.

Через несколько дней мне прислали положительный результат тестирования, а также реквизиты для оплаты курса. Я оплатила, отправила чек и в ответ получила письмо, в котором были указаны организационные моменты по первому дню обучения, пособие CELTA Pre-Course Task с ключами и список обязательной для прочтения литературы к началу обучения.

На курсе было 12 человек, среди нас были как новички в преподавании, так и опытные учителя. Учились мы по будням с 12:00 до 20:00 с тремя перерывами между занятиями. Лекции длились с 12:00 до 17:30, а с 18:00 до 20:00 у нас была практика преподавания. Центр набрал две группы добровольцев, которые хотели изучать английский язык: первая группа была уровня Elementary, а вторая — Intermediate. Нас тоже разделили на две группы. Первые две недели мы преподавали студентам уровня Elementary, а потом — Intermediate. К каждому уроку мы готовили план, согласно правилам и стандартам CELTA, на подготовку которого уходило 4-6 часов. Тьюторы проверяли планы и разносили их в пух и прах, после чего мы их переделывали во время обеденного перерыва. На протяжении курса необходимо было выполнить и сдать четыре письменные работы, на них мы тратили все выходные.

В конце курса каждый из нас получил передоз кофеином, дергающийся глаз и много разных желаний, кроме желания преподавать. Курс CELTA — это поистине тяжелый труд, но он того стоит! Несмотря на нервный срыв, я рада, что прошла этот курс. За четыре недели интенсива я многому научилась и приобрела бесценный опыт работы в стрессовой ситуации. После этого я вышла на работу в английский центр с уверенностью и умением преподавать язык не только в детской, но и взрослой группе. Советую этот курс как опытным преподавателям, так и новичкам.

Если же вы хотите заниматься методической работой, обучать других преподавателей или даже открыть свою языковую школу, вам может пригодиться диплом . Ключевые требования для кандидатов — преподавательский опыт от года и уровень знаний C1 или C2. Желательно, чтобы у вас уже был сертификат CELTA, но если его нет и при этом вы можете продемонстрировать умение управлять образовательным процессом, вас могут допустить к курсу. DELTA состоит из трех модулей, вы можете пройти их сразу или же по отдельности, в своем темпе.

Структура курса:

Модуль 1 — понимание английского языка, знание методической работы и владение инструментами для преподавания. Это письменный экзамен, который состоит из двух работ, на выполнение каждой дается 90 минут, между ними есть получасовой перерыв. Подготовка к модулю стоит 30000-60000 рублей, сдача модуля — 17000-19000 рублей.
Модуль 2 — развитие практических навыков. Этот этап предполагает написание эссе, посещение и проведение открытых уроков. Курс стоит 150000-170000 рублей.
Модуль 3 — он представляет собой расширенное письменное задание. Подготовка к модулю стоит 30000-40000 рублей, сдача модуля — 12000-17000 рублей.

Вы также можете получить сертификат TEFL для работы за рубежом и преподавания английского иностранцам. Практических занятий здесь меньше, чем в CELTA — около 10 часов. Курсы можно проходить как дистанционно, так и офлайн. Стоимость варьируется от 10 000 рублей до 75 000, а количество часов — от 120 до 350.

Заработная плата

Профессия учителя в России не относится к высокооплачиваемым. В среднем школьный учитель иностранного языка получает 15 тысяч рублей, но педагоги со стажем в полтора раза больше, преподаватель английского в колледже или вузе – 20-25 тысяч рублей. В отдаленных районах с суровыми климатическими условиями, а также в столице учителям готовы платить больше: в Москве – свыше 60 тысяч рублей, на Чукотке – до 50 тысяч рублей, на Камчатке – более 40 тысяч рублей. Невысокая зарплата несколько сглаживается почти трехмесячным летним отпуском.

Если знания педагога на высоком уровне, то у него есть шанс быть приглашенным на работу в частную лингвистическую или общеобразовательную школу. Заработная плата здесь в разы выше (60-80 тысяч рублей), но и выкладываться нужно до предела.

Как построить карьеру

В государственных школах карьерный рост учителя иностранного языка заключается в повышении его категории после успешного прохождения аттестации. Некоторым удается дослужиться до должности завуча или директора школы, в вузах самым способным и пробивным светит должность заведующего кафедрой или декана.

Многие преподаватели английского занимаются переводом. Также очень популярным занятием является репетиторство. Так, в Москве один академический час с начинающим учителем английского или студентом-старшекурсником стоит 400-500 рублей при использовании Skype.

Если нужен опытный репетитор с хорошими рекомендациями, то один час обойдется заказчику в 2,5-3 тысячи рублей с выездом на дом к преподавателю. За индивидуальные занятия с преподавателем языковой школы нужно будет заплатить около 2 тысяч рублей в час.

Другое направление развития – это использовать свои знания языка в других сферах. Варианты: гостиничный бизнес, туризм (менеджер турфирмы, гид-переводчик), государственная служба в органах, связанных с внешними сношениями. Также есть возможность устроиться на предприятие, у которого есть экономические связи с иностранными партнерами в качестве личного переводчика руководителя.

Источник