Хорошисты сдают экзамены

Экзамены в самом разгаре. Мы решили собрать самые распространенные мифы о ЕГЭ. Предлагаем вам проверить, с чем вы сталкивались, а с чем — нет. 

14 мифов о ЕГЭ: что нужно знать каждому?

Миф о ЕГЭ №1. Это везение и лотерея

Наверное, это один из самых распространенных мифов. Кажется, что если экзамен в тестовой форме, то в нем, как в лотерее, можно угадать правильный ответ. Кроме того, многие думают, что кому-то попадаются легкие варианты, а кому-то — сложные. 

Правда в том, что ЕГЭ в каждом конкретном предмете затрагивает огромный объем материала и знаний. Чем лучше выпускник знает этот материал, тем меньше шансов, что ему попадется сложное задание, ведь когда знаешь, почти всё не представляет сложности. 

Миф о ЕГЭ №2. Ответы можно легко найти или купить в интернете 

В первые годы, когда ЕГЭ только появился и система была совсем новой, действительно были прецеденты, когда ответы покупали или «сливали» в сеть. Сейчас же ни в каких группах ВК или на страницах Instagram ответы приобрести невозможно. Все предложения подобного рода создают мошенники. Мы призываем не «вестись», а усердно готовиться и сдавать экзамены самостоятельно.

Миф о ЕГЭ №3. Набрать 100 баллов невозможно

Набрать 100 баллов на ЕГЭ действительно довольно трудно. В каждом типе задания очень много тонкостей и подводных камней, особенно в, казалось бы, простых вещах. Из-за невнимательности можно сделать дурацкую ошибку в написании слов или в вычислениях. Однако, как показывает практика, всё возможно:

Миф о ЕГЭ №4. Это не показатель знаний 

Бывает так, что даже самый круглый отличник получает не очень высокие баллы, а олимпиаднику приходится защищать свою работу на апелляции. Иногда в стрессовой ситуации человек неверно прочитывает задание или не замечает очевидной ошибки. Но в большинстве случаев ЕГЭ отражает действительный уровень знаний. Одно дело, когда у выпускника снизили 1 балл из ста за «глупую» ошибку, а другое, когда человек написал на 23 из 100 и удивляется, за что ему снизили столько баллов. Может быть набрать 100 баллов не так просто, но ведь и 90 — очень хороший результат. 

Если школьник готовился упорно и знает материал твердо, скорее всего, он получит очень высокие баллы. 

Миф о ЕГЭ №5. Невозможно подготовиться без репетитора

Кажется, что с каждым годом все больше школьников занимаются при подготовке к ЕГЭ с репетиторами. Чаще всего это связано с тем, что старшеклассник хочет сдавать предмет, которому в школьной программе уделяется недостаточно времени. 

Действительно, бывают такие ситуации, в которых ученик не может получить достаточное количество знаний в рамках уроков. К примеру, если он учится в гуманитарном классе, а хочет сдавать профильную математику. 

Но нельзя говорить о том, что подготовиться без репетитора к ЕГЭ невозможно. ЕГЭ – это типовые задания, в которых можно разобраться и нарешать тесты. 

Кроме того, в школах часто устраивают бесплатные факультативные курсы по подготовке к экзаменам по русскому языку, математике, английскому и другим предметами. Мы очень советуем, даже если вы занимаетесь с репетитором, посещать такие занятия.

Миф о ЕГЭ №6. Можно подготовиться за пару месяцев

Несмотря на то, что ЕГЭ — это часто типовые задания, за несколько месяцев к этим экзаменам не подготовишься, ну или сдашь на низкий балл. В блоки по подготовке к ЕГЭ входит повторение всего материала из школьной программы средней и старшей школы по предмету, тренировка каждой части, проработка ошибок и работа с заполнением бланком. 

За месяц можно освежить в памяти даже самый сложный материал, но только при условии, что вы готовились усердно до этого. 

Миф о ЕГЭ №7. Легко списать 

Сейчас во многих пунктах сдачи ЕГЭ стоят камеры, учеников при входе в класс досматривают, а в туалет выходят с сопровождением. Иногда кому-то удается проносить с собой маленькую шпаргалку и в кабинке подсмотреть формулу. В большинстве случаев те материалы, которые вы попытаетесь пронести, вряд ли вам помогут. В ЕГЭ охватывается очень большой объем материалов. Мы не советуем пытаться списать или проносить с собой любые средства связи и шпаргалки. 

Миф о ЕГЭ №8. Материалов из ЕГЭ нет в школьной программе

Все задания ЕГЭ составляются из школьной программы. Темы по предметам можно посмотреть на сайте ФИПИ. Бывает так, что в рамках школьной программы кто-то не успевает пройти весь блок материалов, именно для этого предметы для сдачи необходимо начинать изучать еще в 10 классе, чтобы освоить даже самые сложные темы. Но это вовсе не значит, что задания строятся не на программе. 

Миф о ЕГЭ №9. Задания для разных регионов делают разной сложности 

Почему-то многие думают, что для разных регионов уровень сложности в заданиях ЕГЭ разный. Действительно, в ЕГЭ могут попасться как «сложные», так и «простые» задания. 

Уровень сложности для каждого выпускника индивидуален. То, что просто одному, сложно другому. 

Не пытайтесь найти виноватых в своих низких баллах, а лучше готовьтесь к экзаменам. 

Миф о ЕГЭ №10. На апелляциях всем занижают баллы

Это тоже миф. На апелляции действительно сложно поднять баллы, но это вовсе не значит, что их всем снижают. Процент снижения баллов после апелляции очень низок. Чаще всего баллы остаются неизменными, иногда — повышаются. 

Чтобы баллы были снижены, должна быть веская причина. К примеру, если проверяющий не заметил допущенной вами ошибки. 

Миф о ЕГЭ №11. При неудачной сдаче экзамена невозможно поступить в вуз

Как мы знаем, нет ничего невозможного. У тех, кто не набрал «достаточное» количество баллов, есть возможность рассмотреть варианты вузов с низким проходным баллом, а через год пересдать ЕГЭ и попытаться поступить в вуз мечты. Не опускайте руки, ищите варианты, ходите на апелляции и бейтесь за свои баллы. 

Миф о ЕГЭ №12. От ЕГЭ зависит будущая жизнь 

Пожалуй, это самый распространенный миф среди старшеклассников и их родителей. Дорогие старшеклассники, не думайте, что от сдачи ЕГЭ зависит вся ваша жизнь. Поверьте, в вашей жизни будут гораздо более важные и сложные экзамены. 

Не забывайте, что ЕГЭ можно пересдать. От результатов ЕГЭ не должны зависеть ваша самооценка и понимание, чего вам хочется на самом деле. 

Многие выпускники, которые сдают ЕГЭ на 100 баллов, после обучения на первом курсе понимают, что они хотят поменять специальность или место обучения. Помните, что ЕГЭ — это всего лишь экзамен. 

Миф о ЕГЭ №13. Оштрафуют за прогул

Никаких штрафов, конечно же, не предусмотрено. 

Все, чем обернется ваш прогул, — несданный экзамен. 

Это страшно только в том случае, если это русский язык или базовая математика (в 2021 году — ГВЭ по русскому языку и математике), так как без сдачи этих экзаменов невозможно закончить школу. Для того, чтобы получить аттестат, эти ЕГЭ придется сдавать. Что касается других экзаменов, то здесь все зависит от желания сдающего. Если баллы по экзамену все же нужны, то придется ждать год, чтобы зарегистрироваться на ЕГЭ и сдать еще раз. 

Миф о ЕГЭ №14. Не выпустят из школы, если не сдал ЕГЭ по выбору 

Как и в предыдущем случае, это тоже миф. Для выпуска из школы необходимы только русский язык и базовая математика (в 2021 году — ГВЭ по русскому языку и математике), сданные на пороговый балл. 

ЕГЭ по выбору требуют при поступлении в вуз. Это необходимо для того, чтобы факультет видел действительные знания по профильным предметам. Было бы странно, если бы школьники, сдающие литературу, могли бы поступить на физико-математический факультет без подтверждения знаний по профильным предметам. Именно поэтому ЕГЭ по выбору нужно сдавать всем, кто планирует продолжать свое обучение в российских вузах. 

Поделиться

1

Сессии в университете — серьезная проверка не только знаний, но и нервной системы.

Недавно читатели Тинькофф Журнала поделились историями про самые трудные экзамены в их жизни, а теперь рассказывают про те, что удалось сдать играючи — с помощью грамотной стратегии, удачи и чувства юмора.

История № 1

🍀 Когда попалось именно то, что учила

В моем вузе была такая дисциплина — медицина. Это был микс из ОБЖ, десмургии, чего-то про инфекции. Учились делать уколы, измерять давление — считалось, что учителю в школе может пригодиться.

Наш естественно-географический факультет считался профильным, и в основном проблем со сдачей этого экзамена не было. Но остальные факультеты крепко попадали: на пересдачи ходили строем и целыми потоками.

К нашей старосте обратилась ее знакомая с филфака, мол, дай хоть что-нибудь почитать перед казнью. Староста, девка с юмором, дает ей брошюру про венерические инфекции со словами: «Все болезни от нервов, один сифилис от удовольствия». Будущий филолог с этим напутствием честно читает брошюру и идет на сдачу. Ну и сдает на пятерку, вытянув билет именно про венерические болячки.

История № 2

⏳ Когда терпение принесло плоды

Очень запомнился один экзамен. Готовилась я к нему не особо, шла с надеждой на удачу. Все взяли билеты, сели писать. Минут через пять преподаватель говорит: «Кто согласен на три, подходите с зачеткой». Человек семь-восемь, довольные, подошли, а я решила не идти — думаю, раз так, на тройку точно сдам, а сейчас хоть что-то еще напишу, может, что вспомню, может, кто подскажет. В общем, осталась сидеть.

Не успели счастливые троечники выйти за дверь, как преподаватель говорит: «А теперь подходите с зачетками те, кому четыре». Тут уж я пошла, конечно, — почти все пошли. Остались человек пять, кто на повышенную стипендию или красный диплом претендовал, но их уже спрашивал, просто так не ставил. Объяснил он это так: кто за тройкой не встал, значит, точно учил, поэтому четверку можно смело ставить.

История № 3

🚣 Когда одногруппники пришли на помощь

Училась на вечернем отделении. В группе был Василий, парень после армии, работающий, его жена тоже студентка, двое детей. Времени ни на какую учебу и даже на шпоры просто не было.

Экзамен проходил в аудитории на четвертом этаже. Василий вытянул билет, тут же потихоньку сообщил нам его номер с надеждой, что пришлют шпору, а сам сел на последней парте около окна. Мы быстренько приклеили лист с ответами по его билету на длинную указку и с окна соседней аудитории высунули эту указку таким образом, чтобы она оказалась на расстоянии вытянутой руки от нашего Васи. Он с умным видом задумчиво смотрел в окно, а потом, как бы в озарении, писал ответы. И ведь сдал же на четыре!

История № 4

🍸 Когда алкоголь добавил красноречия

Странно, но два самых запомнившихся экзамена связаны с алкоголем. Я практически его не употребляю, но тут бес, видимо, попутал. Первый — экзамен по патологической анатомии во Втором московском меде в начале 90-х. Не вышел на сессию вовремя и пошел на пересдачу. Их оставалось всего две, поэтому права на ошибку не было.

Предмет я знал, но вот накануне занес черт на день рождения подруги, и там я реально превысил дозу. Плохо помню, как добрался до кафедры. Все мысли были, как бы не свалиться и не сделать страшное на стол экзаменатора. Может, это меня и спасло. Не знаю уж, как я отвечал, но минут через десять старый профессор внимательно на меня посмотрел и спросил: «Очень тяжело?» Я честно ответил «да» и, получив пятерку, выполз с экзамена.

История № 5

🔥 Когда череда несчастий закончилась большой удачей

Сдавал госэкзамен. Как типичный студент, заранее к нему не готовился — совсем. В последний вечер накануне решил посмотреть примерные темы, полистать талмуды. Но буквально через 15 минут выключилось электричество.

Выглянул в окно посмотреть, у меня одного свет выключили или во всем доме. И увидел, что во дворе стоят пожарные машины: горит соседняя квартира. Я взял кошку и вышел на улицу, так как дым медленно заполнял и мою квартиру.

Спустя время пожарные разрешили вернуться домой, вырубив при этом свет и газ. В квартире дым — хоть топор вешай. Ни о каком сне речи не шло. Проветрить в феврале ночью помещение оказалось замерзшей идеей. В итоге я, пытаясь заснуть, дождался-таки звона будильника.

Настало утро — время со свежими силами и ясной головой собираться на экзамен. Утренний душ и бритье под свет мобильного телефона. Завтрак не приготовить: газа нет. Костюм весь пропах жуткой гарью.

Поехал. Сажусь, тяну билет — и впадаю в ступор. Выпадает тема по предмету, который я пытался пересдать кучу раз из-за принципиальной позиции преподавателя. Когда все-таки пересдал его, преподаватель сказал, что теперь могу преподавать вместо него, настолько я был крут в этом вопросе. И на госэкзамене этот билет — вот так поворот судьбы. В итоге госы сдал на пять. Хеппи-энд в дистиллированном виде!

История № 6

😎 Когда не пришлось отвечать сложный билет

История со сдачей экзаменов была такая. С 1994 по 1999 год я учился в военном училище. В конце второго курса в 1996 году во время летней сессии сдавал экзамен по физике. Его принимала начальник кафедры — женщина строгая и отличный специалист своего дела. Она хорошо преподавала, но на практических занятиях спрашивала со всей пролетарской ненавистью, так что приходилось попотеть.

Первое, что она сделала перед началом экзамена, — определила, кто за кем идет сдавать. Сначала шли те, кто учился на тройки, затем хорошисты и в конце отличники. Я учился хорошо, поэтому после меня в списке было только четыре человека.

Пока дошла очередь сдавать, мои самооценка и настроение поднялись на недосягаемую высоту. В аудиторию я зашел с самой широкой улыбкой, на какую только был способен.

Как во многих студенческих анекдотах, мне попался билет под номером 13. Я, радостный, взял листок для подготовки и сел за парту напротив преподавателя. Прочитал вопросы билета внимательно. И тут моя радость стала быстро улетучиваться. Вопросы были по темам, на которых я мало-мало «шланганул». Я понимаю, что в лучшем случае наблею на слабую троечку — и то если у начальника кафедры будет хорошее настроение. Моя улыбка померкла и превратилась в улыбку обреченного.

Ну что мне оставалось делать? Только улыбаться и надеяться на чудо. Я начал копаться в глубинах подсознания и вытаскивать на свет хоть какие-то знания по вопросам билета. Даже что-то начал писать. И вдруг услышал вопрос от начальника кафедры: «Билет легкий?» «Да», — на автомате брякнул я. «Дай посмотрю».

Она посмотрела мой билет. Пробормотала: «Действительно легкий». Сделала запись в моей зачетке, отдала ее мне и отправила из аудитории. Вышел я с легким сердцем.

Каковы же были мое удивление и радость, когда вместо ожидаемой четверки я увидел оценку «отлично». Вот так позитивный настрой и вера в чудо помогли мне не опозориться.

История № 7

😹 Когда преподаватель оценил юмор

Были забавные экзамены по кандидатскому минимуму в аспирантуре. Философию я знал неплохо, но поспорил с преподавателем по поводу Гегеля — они вообще странные все, эти философы в техническом вузе, — и получил четверку.

А по английскому, который я знал плохо, — пятерку. Потому что преподаватель все пыталась вывести меня на беседу по теме диссертации, а я ей и отвечал, мол, «центрифуджикал пампс фор кулинг системс, термостабилизэйшн, дескать». А она пристала, для каких именно «системс». У меня кончились цензурные английские слова, и я честно ответил: «Итс сикрет информейшн, вепонс технолоджис, миссайл вархеадс», мол, про боеголовки. Она засмеялась и поставила пятерку. А Гегеля я и тогда не любил, и сейчас.

История № 8

💡 Когда помогли смекалка и удача

И халяву в форточку дикими воплями призывала, и шпаргалки с флагами писала, и пятаки под пятку вкладывала.

Самыми фееричными в моей жизни были два экзамена. Первый — по анатомии человека. Подружка открыла «тайну», что препод выкладывает билеты на столе по порядковым номерам. Оставалось только понять, как из трех блоков вопросы формируются в билет. Это мы выяснили на консультации, попросили зачитать один из вариантов билетов. Я честно выучила один — один! — билет и пошла на экзамен.

Пришли с подружкой первые — нам же надо было, чтобы порядок выкладки никто не сбил. И — бинго! Все было именно так, как она просчитала! Я от волнения ответила на четверку, но ведь сдала.

Второй, не менее эпичный эпизод случился на сдаче зачета по экологии. У препода был прикол про счастливый билет: вытягиваешь его и отвечать не надо — счастливый же, как пельмень.

Утром прискакиваю с легкой головной болью на зачет. Препод, как меня увидел, аж крякнул от предстоящего кровожадного удовольствия, мол, сейчас я тебе устрою! А я раз — и вытаскиваю счастливый, тот самый билет. Надо было видеть физиономию препода…

История № 9

👻 Когда реальность не совпала со страшными слухами

Помню, у нас в универе была одна очень неприятная преподавательница. Ходили слухи, что после ее предмета половину студентов отчисляют. На лекциях она вела себя не очень: критиковала внешний вид, язвила и стращала. В итоге ни один человек из группы не сдал зачет. Я даже не стала пытаться. Одногруппники в один голос говорили, что она исчадие ада и валит всех. Вторая пересдача — сдали 10% от группы, я снова испугалась и не пошла.

Третья пересдача. За месяц подготовки я похудела на 15 кг, изучила просто все что можно, даже практику зарубежных стран. Пришла сдавать, смотрю по сторонам — почти все пытаются списать, причем очень нагло. И это в аудитории на четыре стола, где все как на ладони. Им делают замечание, на второй раз просят удалиться. Остальные просто несут полную пургу, преподаватель пытается вытянуть, дает возможность брать бесконечное количество билетов, пока студент не найдет тот, на который он может ответить, задает наводящие вопросы, но безрезультатно — опять куча незачетов.

Получила зачет, выхожу и слышу, что все, кто вышел раньше меня, повторяют одно и то же: «Я все правильно написал, правильно отвечал, но она тупо валит, задает новые вопросы, заставляет отвечать все билеты». Wtf???

Единственным правдивым оказался слух про отчисление: после этого предмета действительно отчислили треть группы.

История № 10

💤 Когда спас недосып

Первый курс, первая сессия. Экзамен рассчитан на одну пару, но по куче внешних причин за нее никто не успевает ответить, и он растягивается на вторую. Преподавателя выгоняют из выделенной аудитории, он переходит в преподавательскую и начинает принимать экзамен, приглашая студентов по одному.

Я захожу первой, кое-как отвечаю на билет. Преподаватель смотрит на меня и протягивает веером какие-то бумажки. Я ничего не понимаю — так как, естественно, не выспалась перед экзаменом, — смотрю на него, смотрю на бумажки, не двигаюсь. Он тоже с минуту не двигается, а потом убирает бумажки, вздыхает: «Ладно, пять». Я, счастливая, выметаюсь из преподавательской.

Бумажками были дополнительные вопросы, практически никто на них ответить не мог. Мой сонный тупняк позволил мне их не взять.

В понедельник и вторник петербургские вузы лихорадило — от первого этапа «лотереи» с поступлением абитуриентов. До вечера 3 августа приемные комиссии ждали подлинники документов от тех, кто попал в списки на зачисление.

Явились не все: по новой системе поступления абитуриент может рассылать свои документы и результаты ЕГЭ в неограниченное количество вузов — и в приемных комиссиях до последнего момента не знают, каковы же на самом деле намерения поступающего.

Абитуриенты, не подавшие оригиналы документов 3 августа, были сочтены отказавшимися от зачисления. 4 августа, после издания приказа о зачислении, были представлены пофамильные перечни тех, кто рекомендован к зачислению уже 13 августа.

В приемных комиссиях говорят, что для них самым ужасным по непредсказуемости будет не второй, а третий этап — назначенный на 21 августа.

— Третий этап нас больше всего беспокоит, — подтвердила секретарь приемной комиссии факультета журналистики Санкт-Петербургского государственного университета Ольга Неупокоева. — Ведь есть абитуриенты, которые уже зачислены в другие вузы, но не сочли нужным ни забрать у нас документы, ни сообщить нам об этом. А мы включим их в списки третьего этапа!

Много парадоксов выдает эта «лотерея». Например, в списках на зачисление на специальность «журналистика» на дневном отделении — практически одни девичьи имена. Из 57 мест только четыре будут заняты мальчиками. Причем два мальчика — так называемые льготники, инвалиды. Их обязаны принимать вне конкурса.

Преобладание в списках тех, кто имеет право на поступление без экзаменов, по льготе или за успехи в олимпиадах, — еще одна особенность этой вступительной кампании. В Университете в этом смысле отличились факультет международных отношений, а также экономический и философский. Там вне конкурса на некоторые специальности придется принять до половины абитуриентов.

А вот пример Гидрометеорологического университета. На специальность «метеорология» на дневное отделение при плане в 85 человек подали документы 58 победителей школьных олимпиад и 8 льготников.

«Хорошисты», похоже, вообще остаются за бортом. Если у вашего ребенка меньше 200 баллов, ему, вероятно, вообще не светит поступить. При этом в списках полно уже зачисленных льготников с жутким уровнем знаний — 105, 110 баллов.

Несколько лучше ситуация с поступлением в вузы, где сохранился творческий конкурс. Но и то далеко не во всех.

Егэшная лихорадка еще не закончилась, но уже сейчас ясно, что этот, с позволения сказать, эксперимент, оборачивается серьезным кризисом системы образования. Не говоря уже о последствиях для экономики. Не менее половины зачисленных изначально имеют низкий уровень знаний и, вероятно, впоследствии будут отчислены. Через пять лет страна недополучит десятки тысяч необходимых ей специалистов. Ну а о том, что будет с ребятами, которые сдали ЕГЭ на твердую четверку (чего, как оказалось, недостаточно для поступления в вузы), наши чиновники от образования, похоже, вообще не задумываются. Самое обидное, что при сохранении прежней системы большинство из них скорее всего поступили бы. Неужели те, кто отвечает за весь этот беспредел, останутся безнаказанными?

Источник: БалтИнфо.ru

Я в шоке!! Бедные абитуриенты

И первым экзаменом на ней поставил деканат нашей группе высшую математику. Хотя, конечно, первая учебная сессия вся из себя не подарок была. Неорганическая химия, начертательная геометрия. Но и то, и другое… Нет, никакого сравнения с вышкой!
Не скажу, что преподаватель по ней зверем был. Нет, как раз-таки нет. Наоборот. Знающий специалист, увлеченный своим предметом и, самое главное, имеющий редкий талант увлечь своим предметом других. Да и человек, сам по себе, не вредный. Без разных там преподавательских фанаберий.

Нет, хороший препод у нас по вышке был. Хороший.

Но предмет сам по себе… Дифференциалы эти. Интегралы, тригонометрическое счисление. Ужасы нашего студгородка. Да к тому же — первый экзамен первой сессии. Соответственно, шли мы на него, дрожа всеми коленками без исключения — что девчонки, что пацаны — и время от времени поклацывая зубами.

Да к тому же… Правда, об этом мы потом узнали! К тому же в день перед нашим экзаменом у них на кафедре высшей математики кто-то там докторскую защитил. Естественно, весь преподавательский состав кафедры вечерком, после защиты (свежеиспеченный доктор проставился!), это дело и отметил. Хорошо отметил! И в финале этого сабантуя вся кафедра дружно легла мордами в салаты.

Но мы-то следующим утром этого не знали!

Приходим на сдачу экзамена… И так коленки дрожат, зубы клацают, чудом сохранившиеся в голове мысли даже в маленькую кучку не собрать, не говоря уже о средней или о большой. Какие уж тут интегралы? К тому же и препод сидит в аудитории, нас встречает…

Глаза краснющ-щие, кровью налитые, взгляд зверский и сам весь ощетинился, как ёж. Типа перед тем, как завалить, я вас всех ещё переколю и искусаю.

Всё. У нас душа в пятки ушла, а остатки того настроения, что ещё оставалось, упали ниже уровня городской канализации.

Нам-то откуда знать, что взгляд тот и не зверский совсем?! А похмельный. Глаза же красные от того, что празднование защиты затянулось и завершилось уже ближе к утру. Когда мы зубы перед экзаменом чистить начали. И преподу нашему не до интегралов или дифференциалов. Рассольчику бы ему. Да граммов сто хорошего коньячку на опохмел. Но мы-то — откуда?! А он сам — человек воспитанный, культурный. Студенты (а самое главное, и студентки!) в аудитории. Как? Как, если даже с собою и принесено?!

Поэтому сидим мы в аудитории и смотрим друг на друга. Какие там билеты, вопросы? Какая подготовка к ответу?! Сидим — смотрим. Он — на нас, мы — на него. Минуту, другую… Полчаса проходит. Ну, наш мандраж всё сильнее, сильнее. Сидим, смотрим, ждем расправы и смерти неминуемой. Хорошо, что больше получаса наш препод выдержать не смог.

Помучился он полчаса без рассольчика, да и махнул рукой. Мол, троечники с зачетками — на выход. Народ и ломанулся, как черепахи из вольера, по пути сбивая казенную мебель.

Расписался препод в зачетках у троечников, ещё полчасика помучался, а потом пригласил к своему столу желающих получить четыре балла. Если честно, я бы тоже — вместе с ними. А что? Четыре — хорошая оценка. Просто замечательная. И без особого выпендрежа, и стипендию платят. Нафиг ещё что-то?! У нас же не коммунизм ещё, чтобы каждому по потребности? И малым надо учиться довольствоваться.

Но дружок у меня тогда был. Он в своём Новокузнецке математическую школу заканчивал. И ему типа как в лом ехать в родной город на каникулы с четверкой по высшей математике. Он, как уже значительно поредевшая толпа ломанула за четверками, на месте остался. Ну, а я что? Смотрю — Витька сидит, и остался с ним за компанию.

Таких, как мы (кому-то — кровь из носу надо, а кто-то — чисто за компанию), осталось в аудитории человека четыре. Плюс староста. Ему-то всё равно последним. Ведомость забрать и потом в деканат отнести.

В общем, ушли хорошисты. А мы остались.

Препод обвел нас таким… Страдальческим взглядом. Ну, и решился. Видимо, всё — никаких сил на нас, таких непонятливых придурков, у него уже не осталось. С трудом… С трудом поднял он свой портфель с пола, поставил его на стол, расстегнул застежку… И вытащил оттуда небольшую плоскую фляжку. И наборчик походных стаканчиков. Помните, были такие — на пять капель каждый, друг в друга вставляются? А потом фиксатором — щелк. И они — все вместе, одним-единым столбиком.

Вот достал он фляжку, стопочки эти, отщелкнул фиксатор, расставил по столу — как раз шесть стопочек вышло — и говорит: «Ну что, товарищи студенты, комсомольцы, мать вашу, выпьем за ваши отличные оценки!»

Мы — в ступоре. Хорошо — не все. Староста у нас классный был, хоть и немец, но настоящий русак! Дошло до него. Значительно быстрее, чем до нас, всех остальных. Ну, он типа: «Пять минут! Я быстро. Без меня — не разливайте!» И — из аудитории. Только мы его и видели.

Как уж он там, в студенческом буфете, что на первом этаже… А там постоянно толпа, очередь чуть не до входных дверей в институт. Как он там толпу уболтал… Не знаю! Но через пять минут… Не больше! Заваливает он обратно в аудиторию. В одной руке — трехлитровая банка с консервированными огурцами… Уже открытая! В другой — тарелка с бутербродами.

Ну, мы и отметили наши пятерки… С преподом, конечно, по граммульке. Сколько там у него в фляжке было?! Да и бутеров на тарелке… Сами понимаете — немного. Но потом пришли в общагу… В общем, хорошо отметили. Первый экзамен, как-никак. Да ещё и на отлично сдан!