Хотя предъявлять договор он не обязан бывают ситуации когда егэ - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Хотя предъявлять договор он не обязан (1) бывают ситуации (2) когда это лучше сделать (3) чтобы не портить отношения с людьми (4) расположение (5) которых (6) впоследствии ещё может пригодиться.

Спрятать пояснение

Пояснение.

Расставим знаки препинания.

(Хотя предъявлять договор он не обязан), (1) [бывают ситуации], (2) (когда это лучше сделать), (3) чтобы не портить отношения с людьми, (4) (расположение (5) которых (6) впоследствии ещё может пригодиться).

1)  запятая на границе главной и придаточной частей

2)  и 3) выделяют придаточное предложение «когда это лучше сделать»

3)  и 4) выделяют придаточное предложение «чтобы не портить отношения с людьми»

4)  одновременно выделяет придаточное предложение «расположение которых впоследствии ещё может пригодиться»

Ответ: 1234.

Источник

Задание 19. Знаки препинания в сложноподчинённых предложениях

1. Расставьте знаки препинания. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

2. Расставьте знаки препинания. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Отцу казалось (1) что так будет легче сосредоточиться и подготовить себя к тому разговору (2) при одной мысли (3) о котором (4) тягостно холодело внутри (5) потому что он опасался реакции сына.

3. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Неподалёку находилось поместье (1) владельцы (2) которого (3) мало что заслужили(4) кроме худой о себе славы по округе (5) где их не любили (6) несмотря на то что (7) никто уже даже не мог сказать (8) из-за чего (9) именно появилась такая ненависть.

4. Расставьте знаки препинания. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Княжна Марья умоляла брата подождать ещё день(1) говорила (2) о том(3) что она знает (4)как будет несчастлив отец (5)ежели Андрей уедет(6) не помирившись с ним.

5. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Так начался изнурительный кошмар этих двух недель (1) в продолжение (2) которых (3) он пытался заставить себя решиться на проверку (4) что ему давалось с огромным трудом (5) и одновременно

убедить докторов (6) что здоров и ни в какой проверке не нуждается.

6. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Прибор (1) который (2) учёные назвали «браслетом дружбы» (3) сможет достаточно ярко выразить эмоции и чувства вашего партнёра (4) под действием (5) которых (6) браслет у вас на запястье будет нагреваться(7) изгибаться и вибрировать (8) так что обладатель такого устройства с помощью специальных датчиков почувствует даже самое лёгкое прикосновение.

7. Расставьте знаки препинания. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Как только (1) Кудиныч увидел медведя (2) он быстро пробежал лес и выскочил на опушку (3) в нескольких шагах (4) от которой (5) расположена была деревня.

8. Расставьте знаки препинания. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Часто (1)в молчаливые минуты (2)когда наши взгляды нечаянно и одновременно встречались(3) я видел(4) как увлажнялись глаза Олеси (5) и как билась тоненькая (6) голубая жилка у нее на виске…

9. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

По радио назидательным тоном говорил о чём-то молодой господин (1) при звуках трескучего голоса (2) которого (3) Артём (4) чтобы посмеяться всласть (5) даже остановил работу.

10. Расставьте знаки препинания. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Сколько лет ни проходило бы между нашими встречами с Володькой (1) он оставался всё тем же улыбчивым толстячком (2) оптимизма и добродушия (3) у которого (4) с годами (5) несмотря на то что на его долю выпало немало трудностей (6) становилось только больше.

Ответы:

1. 1234

2. 125

3. 14568

4. 13456

5. 1456

6. 13478

7. 23

8. 243

9. 145

10. 1256

Источник

Задание 19. Пунктуация в сложноподчинённых предложениях: все задания

1. Задание

Расставьте знаки препинания.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

2. Задание

Расставьте знаки препинания.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

3. Задание

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Неподалёку находилось поместье (1) владельцы (2) которого (3) мало что заслужили, кроме худой о себе славы по округе (4) где их не любили (5) несмотря на то что (6) никто уже даже не мог сказать (7) из-за чего (8) именно появилась такая ненависть.

Запишите в поле для ответа цифры без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

4. Задание

Расставьте знаки препинания.

Грачику чудилось (1) что и торжественную песнь оргáна (2) под звуки (3) которого (4) совершалось шествие (5) он воспроизвёл бы теперь без ошибки.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

5. Задание

6. Задание

Прибор (1) который (2) учёные назвали «браслетом дружбы» (3) сможет достаточно ярко выразить эмоции и чувства вашего партнёра (4) под действием (5) которых (6) браслет у вас на запястье будет нагреваться, изгибаться и вибрировать (7) так что обладатель такого устройства с помощью специальных датчиков почувствует даже самое лёгкое прикосновение.

7. Задание

Расставьте знаки препинания.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

8. Задание

Расставьте знаки препинания:

В сокровищнице русского искусства (1) одно из самых почётных мест принадлежит И.И. Шишкину (2) с именем (3) которого (4) связана история отечественного пейзажа второй половины XIX столетия.

В ответе укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые), без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

9. Задание

Запишите в поле для ответа цифру(-ы) без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

10. Задание

Расставьте знаки препинания.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

11. Задание

Расставьте все знаки препинания.

Церковь Покрова на Нерли (1) возведение (2) которой (3) связано с гибелью сына князя Андрея Боголюбского (4) является одним из величайших памятников мирового искусства.

В ответе укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

12. Задание

Расставьте все знаки препинания.

Журналист начал рассказывать историю о том (1) как к известному экстрасенсу пришла немолодая женщина (2) сын (3) которой (4) пропал несколько лет назад (5) когда был ещё ребёнком.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

13. Задание

Расставьте знаки препинания.

Главная трудность учёного-первооткрывателя заключается как раз в том (1) что ему нужно увидеть вещь в новом качестве (2) чтобы в буквальном смысле слова «открыть» свойство (3) наличие (4) которого (5) не являлось до сих пор очевидным.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

14. Задание

Расставьте знаки препинания.

В этом разнообразии (1) коренная причина (2) которого (3) заключается в бесконечных изменениях взаимодействия исторических сил (4) самое важное есть то (5) что элементы общежития в различных сочетаниях и положениях обнаруживают неодинаковые свойства и действия.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

15. Задание

Расставьте все знаки препинания.

Николай Петрович с Аркадием и Базаровым прошли через темный зал (1) из-за двери (2) которого (3) мелькнуло молодое женское лицо (4) в гостиную.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответы

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.	14 или 41

Решения

1. Задание

Решение/комментарий:

(¹Хотя предъявлять договор он не обязан),^{(несмотря на что?)} [²бывают ситуации]^{(какие?)}, (³когда это лучше сделать),^{(=зачем)} (⁴чтобы не портить отношения с людьми)^{(=какими?)}, (⁵расположение которых^{(=людей)} впоследствии ещё может пригодиться).

На месте цифры 1 ставится запятая, потому что она выделяет придаточное уступки (хотя предъявлять договор он не обязан), стоящее перед главным предложением бывают ситуации.

На месте цифры 2 запятая ставится, так как она также отделяет придаточное определительное (когда это лучше сделать) от главного.

На месте цифры 3 ставится запятая, отделяющая придаточное цели (чтобы не портить отношения с людьми) от предыдущего придаточного.

На месте цифры 4 ставится запятая, отделяющая определительное придаточное (расположение которых впоследствии ещё может пригодиться) от предыдущего придаточного.

На месте цифр 5 и 6 запятые не ставятся, так как союзное слово которых оттянуто в середину придаточной части (отсутствие запятых легко обосновать, если заменить местоимение которых на соответствующее ему имя существительное из главной части предложения: людей).

Указание:

Пунктуация в сложноподчинённом предложении.

2. Задание

Решение/комментарий:

[¹Отцу казалось], (²что так будет легче сосредоточиться и подготовить себя к тому разговору), (³при мысли о котором^{(=разговоре)} тягостно холодело внутри), (⁴потому что он опасался реакции сына).

На месте цифр 1, 2 и 5 ставятся запятые, потому что они обозначают границы придаточных предложений.

На месте цифр 3 и 4 запятые не ставятся, так как союзное слово который оттянуто в середину придаточной части (отсутствие запятых легко обосновать, если заменить местоимение который на соответствующее ему имя существительное из главной части предложения: разговор).

Указание:

Пунктуация в сложноподчинённом предложении.

3. Задание

Решение/комментарий:

[¹Неподалёку находилось поместье]^какое?, (²владельцы которого мало что заслужили, кроме худой о себе славы по округе),^{(по какой округе?)}(³где их не любили)^{(несмотря на что?)}, (⁴несмотря на то что никто уже даже не мог сказать)^{о чём?}, (⁵из-за чего именно появилась такая ненависть).

На месте цифры 1 ставится запятая, отделяющая определительное придаточное (владельцы которого мало что заслужили, кроме худой о себе славы по округе) от главного. При этом не ставятся запятые на месте цифр 2, 3: союзное слово которого оттянуто в середину придаточной части, отсутствие запятых легко обосновать, если заменить местоимение которого на соответствующее ему имя существительное из главной части предложения: поместья.

На месте цифры 4 ставится запятая, отделяющая первое придаточное определительное от второго, присоединяемого к предыдущему с помощью союзного слова где.

На месте цифры 5 ставится запятая, отделяющая придаточное определительное от придаточного уступки несмотря на то что никто уже даже не мог сказать. При этом запятая на месте цифры 6 не ставится: составной союз несмотря на то что может быть двояко оформлен с точки зрения пунктуации (возможна запятая перед частью этого союза (что), а не перед всем союзом целиком), но в данном примере цифра (6) стоит не перед, а после что, постановка запятой на месте этой цифры отделила бы средство связи (подчинительный союз) от самого предложения (грамматической основы).

Запятая на месте цифры 7 ставится, отделяя придаточное уступки от придаточного изъяснительного из-за чего именно появилась такая ненависть. Запятая на месте цифры 8 не ставится: постановка запятой на месте этой цифры отделила бы средство связи (союзное слово (из-за) чего) от самого предложения (грамматической основы).

Указание:

Пунктуация в сложноподчинённом предложении.

4. Задание

Решение/комментарий:

[¹Грачику чудилось], (²что и торжественную песнь оргáна, (³под звуки которого совершалось шествие), он воспроизвёл бы теперь без ошибки).

На месте цифры 1 ставится запятая, потому что что – это изъяснительный подчинительный союз, присоединяющий придаточное предложение к главному.

На месте цифр 2, 5 запятые ставятся, так как они выделяют придаточное определительное (под звуки которого совершалось шествие), разрывая им придаточное изъяснительное (что и торжественную песнь оргáна он воспроизвёл бы теперь без ошибки).

При этом не ставятся запятые 3, 4: союзное слово которого оттянуто в середину придаточной части, отсутствие запятых легко обосновать, если заменить местоимение которого на соответствующее ему имя существительное из главной части предложения: звуки оргáна.

Указание:

Пунктуация в сложноподчинённом предложении.

5. Задание

Решение/комментарий:

[¹Так начался изнурительный кошмар этих двух недель], (²в продолжение которых^{(=недель)} он пытался заставить себя решиться на проверку, (³что ему давалось с огромным трудом), и уговорить докторов), (⁴что здоров и ни в какой проверке не нуждается).

На месте цифры 1 ставится запятая, потому что она отделяет главное предложение от придаточной части в продолжение которых он пытался заставить себя решиться на проверку… и одновременно уговорить докторов.

На месте цифр 2 и 3 запятые не ставятся, так как союзное слово которых оттянуто в середину придаточной части (отсутствие запятых легко обосновать, если заменить местоимение которых на соответствующее ему имя существительное из главной части предложения: недель).

Запятые на месте цифр 4, 5 ставятся, поскольку они выделяют новое придаточное предложение что ему давалось с огромным трудом.

Запятая на месте цифры 6 ставится, поскольку она выделяет ещё одно придаточное предложение что здоров и ни в какой проверке не нуждается.

Указание:

Пунктуация в сложноподчинённом предложении.

6. Задание

Решение/комментарий:

[¹Прибор, (²который^{(=прибор)} «браслетом дружбы»), сможет достаточно ярко выразить эмоции и чувства вашего партнёра], (³под действием которых^{(=эмоций и чувств)} браслет у вас на запястье будет нагреваться, изгибаться и вибрировать), (⁴так что обладатель такого устройства с помощью специальных датчиков почувствует даже самое лёгкое прикосновение).

На месте цифр 1 и 3 ставятся запятые, потому что они выделяют придаточную часть который учёные назвали «браслетом дружбы», разрывающую главную часть [Прибор… сможет достаточно ярко выразить эмоции и чувства вашего партнёра].

На месте цифры 2 запятая не ставится, так как союзное слово который в придаточной части является прямым дополнением и не требует обособления (отсутствие запятой легко обосновать, если заменить местоимение который на соответствующее ему имя существительное из главной части предложения: прибор).

Запятая на месте цифры 4 ставится, поскольку она отделяет новое придаточное определительное под действием которых браслет у вас на запястье будет нагреваться, изгибаться и вибрировать от главного предложения.

На месте цифр 5 и 6 запятые не ставятся, так как союзное слово которых оттянуто в середину придаточной части (отсутствие запятых легко обосновать, если заменить местоимение которых на соответствующие ему имена существительные из главной части предложения: эмоции и чувства).

Запятая на месте цифры 7 ставится, так как отделяет новое придаточное так что обладатель такого устройства с помощью специальных датчиков почувствует даже самое лёгкое прикосновение от предыдущего.

Указание:

Пунктуация в сложноподчинённом предложении.

7. Задание

Решение/комментарий:

(¹Как только Кудиныч увидел медведя),^{(когда?)} [²он быстро пробежал лес и выскочил на опушку]^{(какую?)}, (³в нескольких шагах от которой расположена была деревня).

На месте цифры 1 не ставится запятая, потому что как только – это подчинительный союз времени, присоединяющий придаточное предложение к главному.

На месте цифры 2 запятая ставится, так как она отделяет придаточное обстоятельственное времени (как только Кудиныч увидел медведя) от главного.

На месте цифры 3 ставится запятая, отделяющая определительное придаточное (в нескольких шагах от которой расположена была деревня) от главного. При этом не ставятся запятые на месте цифр 4 и 5: союзное слово (от)которой оттянуто в середину придаточной части, отсутствие запятых легко обосновать, если заменить местоимение (от) которой на соответствующее ему имя существительное из главной части предложения: (от) опушки.

Указание:

Пунктуация в сложноподчинённом предложении.

9. Задание

Решение/Комментарий:

[По радио назидательным тоном говорил о чём-то молодой господин], (при звуках трескучего голоса которого^{=господина} Артём, (чтобы посмеяться всласть), даже остановил работу).

Запятая на месте цифры ставится, так как начинается придаточная часть при звуках трескучего голоса которого Артём… даже остановил работу. Союзное слово который в этой придаточной оттянуто в середину предложения (границы придаточной части легко определить, если заменить относительное местоимение который на соответствующее ему существительное господин из предыдущей части). Запятые на месте цифр и не ставятся.

Запятые на месте и ставятся, так как они выделяют ещё одну придаточную часть чтобы посмеяться всласть, которая находится внутри предыдущей придаточной.

Указание:

Пунктуация в сложноподчинённом предложении

10. Задание

Решение/комментарий:

( Сколько лет ни проходило бы между нашими встречами с Володькой), [ он оставался всё тем же улыбчивым толстячком], ( оптимизма и добродушия у которого ^{(=толстячка)} с годами, ( несмотря на то что на его долю выпало немало трудностей), становилось только больше).

Запятая на месте цифры ставится, так как здесь заканчивается первая придаточная часть (сколько лет ни проходило бы между нашими встречами с Володькой) и начинается главная (он оставался всё тем же улыбчивым толстячком).

Запятая на месте цифры ставится, так как начинается новая придаточная часть с оттянутым в середину союзным словом который: оптимизма и добродушия у которого с годами становилось только больше (границы придаточной части легко увидеть, если заменить относительное местоимение который на соответствующее ему существительное толстячок из главной части). Соответственно, запятые на месте цифр и не ставятся.

Запятые на месте цифр и ставятся, так как они выделяют ещё одну придаточную часть (несмотря на то что на его долю выпало немало трудностей), которая находится внутри другой придаточной (это можно проверить, опустив эту придаточную).

Указание:

Пунктуация в сложноподчинённом предложении.

11. Задание

Обособляется придаточное определительное. Важно! Левая граница придаточного в этом задании часто пролегает левее слова который.

12. Задание

На месте цифры ставится запятая, отделяющая придаточное предложение с союзом как от главного предложения.

На месте цифры запятая ставится перед придаточным определительным. Союзное слово «которой» стоит не в начале, а в середине придаточного определительного предложения, поэтому запятая ставится не перед словом «которой», а перед словом «сын».

На месте цифры запятая ставится перед придаточным предложением с союзом когда.

13. Задание

Указание:

Пунктуация в сложноподчинённом предложении.

Решение:

[Главная трудность учёного-первооткрывателя заключается как раз в том], (что ему нужно увидеть вещь в новом качестве), (чтобы в буквальном смысле слова «открыть» свойство), (наличие которого ^{= «свойства»} не являлось до сих пор очевидным).

Запятые на месте цифр , , отделяют придаточные части от главной части и друг от друга.

Запятые на месте и не ставятся, потому что союзное слово в этой придаточной части оттянуто в середину предложения, но границы придаточного легко определить, если заменить относительное местоимение который соответствующим ему существительным свойство.

14. Задание

Указание:

Пунктуация в сложноподчинённом предложении.

Решение:

[¹В этом разнообразии, (²коренная причина которого(^{=разнообразия}) заключается в бесконечных изменениях взаимодействия исторических сил), самое важное есть то], (³что элементы общежития в различных сочетаниях и положениях обнаруживают неодинаковые свойства и действия).

На месте цифр и ставятся запятые, потому что они выделяют придаточную часть коренная причина которого заключается в бесконечных изменениях взаимодействия исторических сил, которая разрывает главную часть [В этом разнообразии… самое важное есть то].

На месте цифр и запятые не ставятся, так как союзное слово который оттянуто в середину придаточной части (отсутствие запятых легко обосновать, если заменить местоимение который на соответствующее ему имя существительное из главной части предложения: разнообразие).

Запятая на месте цифры ставится, поскольку она отделяет новую придаточную часть что элементы общежития в различных сочетаниях и положениях обнаруживают неодинаковые свойства и действия от главной.

15. Задание

Обособляется придаточное определительное.

Важно! Левая граница придаточного в этом задании часто пролегает левее слова который.

Источник

Задание 19

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Пояснение.

Расставим знаки препинания.

(Хотяпредъявлятьдоговоронне обязан), (1) [бываютситуации], (2) (когда этолучше сделать), (3) чтобыне портитьотношения с людьми, (4) (расположение (5) которых (6) впоследствии ещёможет пригодиться).

1) запятая на границе главной и придаточной частей

2) и 3) выделяют придаточное предложение «когда это лучше сделать»

3) и 4) выделяют придаточное предложение «чтобы не портить отношения с людьми»

4) одновременно выделяет придаточное предложение «расположение которых впоследствии ещё может пригодиться»

Ответ:1234.

Источник

С этим файлом связано 1 файл(ов). Среди них: Повторение. Местоимение..docx.
Показать все связанные файлы

Подборка по базе: Практическое задание №1 Марышев.docx, Экзаменационное задание по курсу_ИИС_Мухамедов Р.С..docx, Практическое задание № 16..docx, Тема 3. Задание 1.doc, Конституционное задание 1.doc, практическое задание №1.pdf, Гайнулов Инд задание.docx, Основы клинической психологии Индивидуальное практическое задани, Макуха гр. 3340 задание 3.docx, Практическое задание.docx

19. Задание

Расставьте знаки препинания.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Начало формы

Скрыть разбор и ответ

Решение/комментарий:

(¹Хотя предъявлять договор он не обязан),^{(несмотря на что?)} [²бывают ситуации]^{(какие?)}, (³когда это лучше сделать),^{(=зачем)} (⁴чтобы не портить отношения с людьми)^{(=какими?)}, (⁵расположение которых^{(=людей)} впоследствии ещё может пригодиться).

Ответ: 1234

20. Задание

Расставьте знаки препинания.

Сергей не стал спорить с другом (1) и (2) хотя он понимал (3) что не всё в его жизни на сегодняшний день идёт гладко (4) и (5) что (6) не всё задуманное удаётся реализовать (7) но сегодня ему хотелось улыбаться (8) и думать только о хорошем.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Начало формы

Скрыть разбор и ответ

Решение/комментарий:

[¹Cергей не стал спорить с другом], и (²хотя он понимал), (³что не всё в его жизни на сегодняшний день идёт гладко) и (⁴что не всё задуманное удаётся реализовать), но [⁵сегодня ему хотелось улыбаться и думать только о хорошем].

На месте цифры 1 запятая ставится, так как союз и соединяет два простых предложения (предложения 1 и 5). При этом запятая на месте стыка союзов и и хотя (цифра 2) не ставится, так как придаточную часть хотя он понимал нельзя опустить, сохранив грамматическую целостность предложения.

На месте цифр 3 и 7 ставятся запятые, поскольку они выделяют два однородных придаточных изъяснительных что не всё в его жизни на сегодняшний день идёт гладко и что не всё задуманное удаётся реализовать. (Поскольку эти придаточные однородные, то на месте цифры 4 запятая отсутствует.). На месте цифр 5 и 6 запятые не ставятся, поскольку союз и соединяет однородные придаточные:

[…понимал], ^что? (что не всё в его жизни на сегодняшний день идёт гладко) и ^что? (что не всё задуманное удаётся реализовать).

Запятая на месте цифры 7 также ставится (вторая функция) перед противительным союзом но.

На месте цифры 8 запятая не нужна, так как одиночный союз и связывает однородные сказуемые: хотелось улыбаться и думать.

Ответ: 137

21. Задание

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации.

(1)Кроноцкий заповедник, расположенный на территории Камчатского края, для туристов является почти синонимом Долины гейзеров. (2)При этом, отметим, открытие самой Долины произошло много позже основания заповедника. (3)Честь открытия выпала геологу Т.И. Устиновой: в 1941 году она и Анисифор Крупенин, камчатский абориген, во время исследования территории заповедника наткнулись на один из гейзеров.

(4)Сейчас Долина гейзеров на Камчатке, являясь самой концентрированной территорией термальных источников, известна по всему миру. (5)Здесь сосредоточено больше сорока гейзеров, здесь же сформирована одна из самых изучаемых экологических систем полуострова.

(6)Долина не раз меняла свой первоначальный облик в связи с природными катастрофами, одна из них произошла в июне 2007 года. (7)В результате этой катастрофы основная часть гейзеров была затоплена, однако спустя несколько лет гейзерные источники ожили.

Свернуть

Запишите номера этих предложений.

Начало формы

Скрыть разбор и ответ

Решение/комментарий:

В предложениях 5 и 6 общее правило пунктуации – запятая отделяет части бессоюзного сложного предложения:

(5) [¹Здесь сосредоточено больше сорока гейзеров], [²здесь же сформирована одна из самых изучаемых экологических систем полуострова]; (6) [¹Долина не раз меняла свой первоначальный облик в связи с природными катастрофами], [²одна из них произошла в июне 2007 года].

В предложении 1 запятыми выделено определение, выраженное причастным оборотом. В предложении 2 запятыми выделено вводное предложение отметим. В предложении 3 запятые выделяют обособленное приложение. В предложении 4 запятыми выделено обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом. В предложении 7 запятая отделяет части сложносочинённого предложения.

Ответ: 56

22. Задание

Прочитайте текст и выполните задание.

(1)Прибыв на новое место работы, молодой врач Александр Зеленин на следующий день приступил к своим обязанностям. (2)Во время обхода его стало одолевать волнение: было несколько чрезвычайно сложных случаев – без лабораторных данных невозможно разобраться, а лаборатория не работает.

(3)Как он будет лечить этих людей? (4)Работая шприцем или скальпелем, Александр всегда успокаивался. (5)Есть под рукой что-то осязаемое, сразу можно видеть результат. (6)Но терапия без анализов… (7)Сейчас Зеленин чувствовал себя словно древний мореплаватель, только что миновавший Геркулесовы столбы. (8)Безбрежный, неведомый океан колыхался перед ним.

(9)Вот уже больше трёх лет фельдшер Макар Иванович благополучно обходился без рентгена и лаборатории, врачуя без страха и сомнения. (10)В райздраве он славился лихостью своих диагнозов. (11)Перебирая старые истории болезней, Зеленин то и дело натыкался на такие перлы: «(12)Общее сотрясение организма при падении с телеги».

(13)В конце недели Зеленин собрал производственное совещание. (14)Пришли все работники больницы: пять медсестёр, фельдшер, санитарки, бухгалтер, завхоз и кучер Филимон. (15)Все эти люди со скрытой насмешкой, с любопытством и недоверием поглядывали на беспокойного худого юношу, который теперь стал их начальником. (16)Персонал привык к тишине и спокойствию. (17)Больных было мало, потому что всех мало-мальски серьёзных отправляли в район. (18)Для выполнения плана койко-дней Макар Иванович клал в больницу знакомых старушек и упражнялся на них в диагностике.

(19)Зеленин подумал и неожиданно для самого себя густым голосом сказал:

– (20)Наша больница является самым крупным лечебным учреждением на всём пространстве Круглогорского куста, со стационаром на двадцать пять коек. (21)Как видите, задачи перед нами стоят большие, и мы должны быть на высоте. (22)Но сейчас мы не на высоте! (23)Больше того, мы представляем из себя совершенно невероятный экспонат прошлого столетия. (24)В век телевидения и электроники работаем вслепую. (25)А между тем у нас есть и рентгеновский аппарат, и лабораторное оборудование. (26)Но всё поломанное, грязное. (27)В чём дело? (28)Некому было заняться? (29)Нет, дело в косности. (30)Вот вы, Макар Иванович…

(31)Тот слегка вздрогнул и пошевелил сцепленными на животе пальцами. (32)Полчаса назад он отобедал, и сейчас по голове его под белым колпаком, семеня ножками, бегали крохотные человечки, предвестники мягкой дремоты. (33)Взволнованные восклицания молодого доктора с шипением, как ракеты-шутихи, летели откуда-то издалека.

«(34)Нехорошо получилось, – подумал Зеленин, – ещё обидится старик». (35)Но отступать было поздно.

– (36)Макар Иванович, расскажите, как вы лечите, что назначаете больным?

– (37)Как что? (38)В зависимости от индивидуальных реакций организма, – ответил Макар Иванович и привычно напыжился. – (39)От головы даю пирамидон, от живота бесалол…

– (40)Макар Иванович! (41)Ведь так, наверное, во времена Чехова уже не врачевали. «(42)От головы, от живота…» (43)Скажите, вы вот эту книжку давно перечитывали? – и Зеленин протянул ему толстый том «Пособия для сельских фельдшеров».

(44)Макар Иванович протёр очки, отставил книжку на длину вытянутой руки и прочёл название.

– (45)Мол-лодой человек, я тридцать лет здесь практикую, я… я… – сказал он после этого дрожащим голосом, встал и неловко стал стаскивать с плеч халат. – (46)Я на фронте… (47)Вот так унизить… эх… постыдились бы!..

(48)Минуту спустя Зеленин, чувствуя острую щемящую жалость, увидел в окне нелепую бочкообразную фигуру фельдшера на тонких ножках. (49)Александр несмело обвёл взглядом оставшихся. (50)Что теперь сказать? (51)Ему было жалко Макара Ивановича, хотелось оправдаться перед людьми, но он продолжил свою речь, словно ничего не случилось:

– (52)Итак, мы должны наладить работу своими руками, и начать придётся с рентгеновского кабинета и лаборатории. (53)Для ремонта аппарата придётся вызвать техника из района – нужно выделить средства, – сказал он, обращаясь к завхозу. – (54)Потом командируем кого-нибудь из сестёр на курсы рентгенолаборантов.

(55)На следующий день, в обед, Зеленин сидел в больничной столовой и смотрел в окно на бескрайнюю ширь озера. (56)Было ветрено, мрачно, ходуном ходил тёмно-серый взлохмаченный горизонт.

«(57)Настоящий морской шторм, – подумал Саша. – (58)Сегодня Макар Иванович не вышел на работу. (59)Филимон говорил, что старик лежит на сундуке с полотенцем на лбу и молчит. (60)Какая я сволочь! (61)Надо пойти к нему, поговорить по душам. (62)Нет, я должен быть твёрд. (63)Что из того, что он стар? (64)Если работаешь – изволь работать добросовестно».

(65)Мысли Зеленина прервались, потому что в дверь бухнули сапогом, а затем появился Филимон, больничный кучер.

(По В.П. Аксёнову*)

*Василий Павлович Аксёнов (1932–2009) – русский писатель, драматург и сценарист, переводчик, педагог.

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста?

Александр Зеленин – молодой врач, которого направили на стажировку в Круглогорье, чтобы Макар Иванович обучал его.
Зеленин не мог поставить диагнозы больным, лежащим в стационаре, потому что в больнице не было необходимой техники и лабораторного оборудования.
Макар Иванович участвовал в Великой Отечественной войне, за его плечами было тридцать лет практики, поэтому он считал, что читать «Пособие для сельских фельдшеров» ему, опытному хирургу, незачем.
Больница находилась на берегу большого озера.
После производственного собрания Макар Иванович, считая себя несправедливо униженным, не вышел на работу.

В ответе укажите номера выбранных вариантов без пробелов и запятых.

Начало формы

Скрыть разбор и ответ

Решение/комментарий:

Вариант ответа 1 опровергается предложениями 1, 10–15. – Не является ответом.

Вариант ответа 2 опровергается предложениями 25–26. – Не является ответом.

Вариант ответа 3 опровергается предложениями 9, 39. В тексте сказано, что Макар Иванович – фельдшер, а не «опытный хирург». – Не является ответом.

Вариант ответа 4 подтверждается предложениями 55–56. – Это ответ.

Вариант ответа 5 подтверждается предложениями 47–51, 58, 59 – Это ответ.

Ответ: 45

23. Задание

Прочитайте текст и выполните задание.

Какие из перечисленных утверждений являются верными?

В предложениях 3–6 представлено рассуждение.
Предложения 11–12 противостоят по смыслу предложениям 9–10.
Предложение 17 указывает на следствие того, о чём говорится в предложении 16.
В предложении 44 представлено повествование.
В предложении 56 представлено описание.

Укажите номера ответов.

Начало формы

Скрыть разбор и ответ

Решение/комментарий:

1. В предложениях 3–6 представлено рассуждение, поскольку налицо причинно-следственные связи между предложениями, показан внутренний монолог героя:

(3)Как он будет лечить этих людей?^{Почему нет?} (4)Работая шприцем или скальпелем, Александр всегда успокаивался.^{Почему?} (5)Есть под рукой что-то осязаемое, сразу можно видеть результат.^{А теперь почему нет?} (6)Но терапия без анализов…

– Это ответ.

2. Предложения 11–12 не противостоят по смыслу предложениям 9–10, а подтверждают информацию, в них представленную:

(9)Вот уже больше трёх лет фельдшер Макар Иванович благополучно обходился без рентгена и лаборатории, врачуя без страха и сомнения.^{(Каково было качество врачевания?)} (10)В райздраве он славился лихостью своих диагнозов.^{(В чём они заключалась?)} (11)Перебирая старые истории болезней, Зеленин то и дело натыкался на такие перлы: «(12)Общее сотрясение организма при падении с телеги».

– Не является ответом.

3. Между предложениями 16 и 17 нельзя вставить так что, следовательно, предложение 17 не может указывать на следствие того, о чём говорится в предложении 16. – Не является ответом.

4. В предложении 44 ведущим типом речи является повествование: представлена последовательность действий героя (протёр, отставил, прочёл). – Это ответ.

5. В предложении 56 представлено описание, дана картина шторма на большом озере (ветрено, мрачно, тёмно-серый, взлохмаченный горизонт). – Это ответ.

Ответ: 145

24. Задание

Прочитайте текст и выполните задание.

В предложениях 36–42 найдите синонимы (синонимическую пару).

Запишите их.

Начало формы

Скрыть разбор и ответ

Решение/комментарий:

Данные слова имеют один и тот же смысл – «исцелять».

Указание:

Лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Фразеологические обороты. Группы слов по происхождению и употреблению.

Ответ: лечитьврачевать или врачеватьлечить

25. Задание

Прочитайте текст и выполните задание.

Среди предложений 13–20 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи лексического повтора, указательного местоимения и контекстного синонима.

Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

Начало формы

Скрыть разбор и ответ

Решение/комментарий:

Предложение 15 связано с предыдущим при помощи лексического повтора (все), указательного местоимения (эти) и контекстного синонима (работники в предложении 14 – люди в предложении 15):

(14)Пришли все работники больницы: пять медсестёр, фельдшер, санитарки, бухгалтер, завхоз и кучер Филимон. (15)Все эти люди со скрытой насмешкой, с любопытством и недоверием поглядывали на беспокойного худого юношу, который теперь стал их начальником.

Ответ: 15

26. Задание

Прочитайте текст и выполните задание.

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы прочитали. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены.

Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка.

Список терминов

фразеологизмы
разговорные слова
риторические обращения
эпитет
метонимия
антонимы
вводные конструкции
неполные предложения
олицетворение

Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующих буквам АБВГ.

Скрыть разбор и ответ

Решение/комментарий:

Выражения острую щемящую жалость в предложении 48, взлохмаченный горизонт в предложении 56 содержат образные определения, то есть эпитеты.
Мало-мальски, семеня, напыжился – это разговорные слова, употребляемые в обиходе, в устной речи, в письменной речи используются с художественной целью.
Выражения то и дело, ходуном ходил можно заменить одним словом (то и дело = регулярно, ходуном ходил = трясся). Это фразеологизмы.
Предложения 30, 37, 46 являются неполными, их смысл восстанавливается из контекста.

Ответ: 4218

Источник

Тренируемся выполнять задание №19 ЕГЭ 2023 по русскому языку, больше 30 тренировочных заданий и ответы для подготовки и презентация для урока.

Скачать в пдф

Скачать в pptx

Задание 19 Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

19_ege_rus

1. По ноябрьским приметам(1) можно отчасти предсказать(2) какими будут предстоящая зима и будущий урожай(3) так как эти приметы находятся(4) по-видимому(5) между собой в связи (6) и подчиняются законам(7) ключ (8) к которым(9 )может быть(10) даст изучение и сопоставление народных примет с научными наблюдениями.

2. Журналист начал рассказывать историю о том (1) как к известному экстрасенсу пришла немолодая женщина (2) сын (3) которой (4) пропал несколько лет назад (5) когда был ещё ребёнком.

3. Главная трудность учёного-первооткрывателя заключается как раз в том (1) что ему нужно увидеть вещь в новом качестве (2) чтобы в буквальном смысле слова «открыть» свойство (3) наличие (4) которого (5) не являлось до сих пор очевидным.

4. В этом разнообразии (1) коренная причина (2) которого (3) заключается в бесконечных изменениях взаимодействия исторических сил (4) самое важное есть то (5) что элементы общежития в различных сочетаниях и положениях обнаруживают неодинаковые свойства и действия.

5. В природе было ещё солнечно(1) тепло и даже празднично(2) как иногда бывает в начале погожего октября(3) когда доцветают последние звёздочки цикория (4) и ещё шарят по запоздалым шапкам татарника чёрно-бархатные шмели.

6. Андрей Гаврилович(1) изумленный неожиданным запросом(2) в тот же день написал в ответ (3) довольно грубое отношение(4) в коем объявлял он(5) что сельцо Кистеневка досталось ему по смерти покойного его родителя(6) что он владеет им по праву наследства(7) что Троекурову до него дела никакого нет (8) и (9) что всякое постороннее притязание на сию его собственность(10) есть ябеда и мошенничество.

7. Когда солнце(1) заходившее где-то за спиной Алексея(2) бросило холодное пламя заката на верхушки сосен (3) и в лесу стали сгущаться серые сумерки(4) возле дороги(5) в поросшей можжевельником лощинке(6) Алексею открылась картина(7) при виде которой (8) волосы шевельнулись у него под шлемом.

8. Под утро(1) когда буря спала(2) и в темноте над притихшей землей навис густой (3) белёсый туман(4) почудилось Алексею(5) что за звоном сосновых вершин(6) за шелестом падающего снега услышал он (7)отдаленные звуки боя(8) разрывы(9) автоматные очереди(10) винтовочные выстрелы.

9. Все завидовали согласию(1) царствующему между надменным Троекуровым и бедным его соседом(2) и удивлялись смелости сего последнего(3) когда он за столом у Кирила Петровича прямо высказывал свое мнение(4) не заботясь о том(5) противуречило ли оно(6) мнениям хозяина.

10. Наступили чудесные дни(1) тёплые и полные неги(2) какие часто бывают(3) в пору бабьего лета(4) когда солнце (5) словно окутано дымкой(6) и слабый ветерок едва колеблет задумчивый воздух.

11. По тому(1) как засветились курчавые головы сосен и острые шпили елей(2) угадывалось (3) что поднялось солнце(4) и (5) что занявшийся день обещает быть ясным, морозным.

12. Когда мореплаватель открывает новый остров (1) он наносит на карту(2) каждый ручеёк и холмик (3) так как он изучает(4) ещё никем не изученную (5) природу

13. В один из весенних вечеров (1)когда на земле уже не было снега(2) и в больничном саду пели скворцы(3) доктор вышел проводить до ворот (4) своего приятеля почтмейстера.

14. Как только был дан сигнал(1) пароходы(2) силуэты которых(3) ясно вырисовывались вдали(4) быстро приблизились к маяку.

15. Получив письмо от генерала(1) он довольно искусным образом выпроводил Василису Егоровну(2) сказав ей(3) будто бы отец Герасим (4) получил из Оренбурга какие-то чудные известия(5) которые содержит в великой тайне.

16. Наутро (1) как только мы явились к месту ежедневной работы (2) нас встретили неожиданные изменения (3) которые были вызваны (4) ночным землетрясением.

17. Тушину казалось(1) что уже давно (2) едва ли не вчера (3) была та минута (4) когда он увидел неприятеля (5) и сделал первый выстрел.

18. Мой спутник признался (1) что нигде и никогда(2) не видел такого множества дичи(3) и добавил(4) что эти места(5) знакомые ему до сих пор только понаслышке (6) поистине великолепны для охоты (7) и по праву могут рассчитывать на широкую известность.

19. Не доезжая до заставы (1) у которой вместо часового (2) стояла развалившаяся будка(3) француз велел остановиться (4)вылез из брички(5) и пошёл пешком (6) объяснив знаками ямщику(7) что бричку и чемодан дарит ему на водку.

20. Гости со вниманием слушали повесть о смерти медведя (1) и с изумлением посматривали на Дефоржа(2) который(3) не подозревая (4) что разговор шёл о его храбрости (5) спокойно сидел на своём месте (6) и делал нравственные замечания (7) резвому своему воспитаннику.

21. Хотя предъявлять договор он не обязан (1) бывают ситуации (2) когда это лучше сделать (3) чтобы не портить отношения с людьми (4) расположение (5) которых (6) впоследствии ещё может пригодиться.

22. Отцу казалось (1) что так будет легче сосредоточиться и подготовить себя к тому разговору (2) при одной мысли (3) о котором (4) тягостно холодело внутри (5) потому что он опасался реакции сына.

23. Неподалёку находилось поместье (1) владельцы (2) которого (3) мало что заслужили(4) кроме худой о себе славы по округе (5) где их не любили (6) несмотря на то что (7) никто уже даже не мог сказать (8) из-за чего (9) именно появилась такая ненависть.

24. Княжна Марья умоляла брата подождать ещё день(1) говорила (2) о том(3) что она знает (4)как будет несчастлив отец (5)ежели Андрей уедет(6) не помирившись с ним.

25. Так начался изнурительный кошмар этих двух недель (1) в продолжение (2) которых (3) он пытался заставить себя решиться на проверку (4) что ему давалось с огромным трудом (5) и одновременно убедить докторов (6) что здоров и ни в какой проверке не нуждается.

26. Прибор (1) который (2) учёные назвали «браслетом дружбы» (3) сможет достаточно ярко выразить эмоции и чувства вашего партнёра (4) под действием (5) которых (6) браслет у вас на запястье будет нагреваться(7) изгибаться и вибрировать (8) так что обладатель такого устройства с помощью специальных датчиков почувствует даже самое лёгкое прикосновение.

27. Как только (1) Кудиныч увидел медведя (2) он быстро пробежал лес и выскочил на опушку (3) в нескольких шагах (4) от которой (5) расположена была деревня.

28. Часто (1)в молчаливые минуты (2)когда наши взгляды нечаянно и одновременно встречались(3) я видел(4) как увлажнялись глаза Олеси (5) и как билась тоненькая (6) голубая жилка у нее на виске…

29. По радио назидательным тоном говорил о чём-то молодой господин (1) при звуках трескучего голоса (2) которого (3) Артём (4) чтобы посмеяться всласть (5) даже остановил работу.

30. Сколько лет ни проходило бы между нашими встречами с Володькой (1) он оставался всё тем же улыбчивым толстячком (2) оптимизма и добродушия (3) у которого (4) с годами (5) несмотря на то что на его долю выпало немало трудностей (6) становилось только больше.

Тренировочные варианты ЕГЭ 2023 по русскому языку с ответами

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Источник

Обновлено: 12.03.2023

Сложноподчиненное предложение — это сложное предложение, имеющее в своем составе главную и придаточную(-ые) части.

Придаточная часть в сложноподчиненном предложении выделяется запятыми.
Придаточная часть может располагаться перед главной.
(Когда …), [ … ].
Например: Когда наступит лето, мы отправимся на море.
Придаточная часть может располагаться после главной.
[ … ], (когда …).
Например: Все очень быстро ушли, когда закончился концерт.

Придаточная часть может располагаться в середине главной.
[ … , (когда …), . ].
Например: Весной, когда растает снег, появятся первые цветы.

Подчинительные союзы

если перед подчинительным союзом или союзным словом стоит сочинительный союз и или частица не.

Типы подчинения придаточных

Если в сложноподчинённом предложении несколько придаточных, то имеет место тип подчинения этих придаточных.

1. Однородное подчинение

Придаточные части зависят от одной главной части, от одного слова в этой части и отвечают на один и тот же вопрос.
[ … ], (что …) и (что …).
Например: Мы решили, что сейчас не лучшее время для поездки и что лучше остаться дома.
Примечание: если между однородными придаточными частями есть одиночный союз и, то запятая не будет ставиться (как и при однородных членах).

2. Последовательное подчинение

3. Параллельное подчинение

Придаточные части зависят от одной главной части, но от разных слов в этой части или отвечают на разные вопросы.
[ … , (где …), . ], (который . ) Например: В том городе, где я жил, есть дом, который я очень любил.

С 2022 года в задании 19, проверяющем знаки препинания в сложноподчинённом предложении, появятся другие типы придаточных, а не только придаточные определительные, как это было ранее; придаточных может быть несколько.

Задание 19 проверяет знания по теме: Знаки препинания в СПП с одним придаточным, с несколькими придаточными, с однородными придаточными.

Алгоритм выполнения задания 19

1. Прочитайте внимательно задание и предложение, выделите грамматические основы.
2. Найдите главное предложение и определите, каким образом связаны с ним придаточное/ые.
3. Если СПП с одним придаточным предложением, необходимо поставить запятую на границе предложений.
• Если придаточная стоит до или после главной части, то необходима одна запятая.
• Если придаточная часть «разрывает» главное предложение, то необходимо поставить две запятые.
4. Если в СПП больше одного придаточного предложения, то лучше нарисовать схему, чтобы точно узнать тип подчинения (однородное, последовательное или параллельное). От этого зависит количество запятых.
Не забывайте о том, что придаточные предложения тоже могут быть однородными, могут быть связаны союзом или нет.
5. В соответствии с правилами расставьте запятые и проверьте еще раз схему предложения.
6. Внесите ответ в бланк.

Формулировка задания 19 ЕГЭ

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Если (1) мне хотя бы в малой доле (2) удалось передать читателю представление о прекрасной сущности писательского труда (3) то я буду считать (4) что выполнил свой долг перед литературой.

В сложноподчинённых предложениях главная и придаточные части отделяются друг от друга знаками препинания:

Запятая ставится перед подчинительными союзами (когда, пока, едва, так как, потому что, оттого что, вследствие того что, затем чтобы, так что, хотя, несмотря на то что, как, словно, будто, точно, чем, как будто, подобно тому как, что, как, чтобы и тд.). Например: Лиственница может переносить суровые зимы, так как она сбрасывает на зиму хвою.
Точка с запятой ставится, если части предложения значительно распространены и уже имеют внутри себя запятые или в случае, если в предложении несколько частей, например: Если бы я захотела поставить перед собой цель и добиваться её всеми правдами и неправдами; если бы я не стремилась не обижать людей; если бы не выбирала средств, идя к цели; то я была бы не я.
Тире может ставиться в разных случаях, например если придаточная часть стоит перед главной: Когда есть любовь – праздник в душе.
Запятая и тире ставятся при отделении нескольких однородных придаточных от главного, стоящего после них, например: Когда на улице непогода, когда свирепствует сильный ветер, когда идёт злой, хлёсткий дождь, — остаться дома – уже большое счастье.

Знаки препинания не ставятся

между однородными придаточными предложениями, если они соединены неповторяющимися союзами и, да (в значении и), или, либо, например: Она не могла понять, что написано в инструкции и как ею пользоваться.
перед придаточным предложением, если оно начинается с отрицательной частицы не, например: Он позвонил нам не когда все страсти улеглись, а когда скандал только-только начал разгораться.
перед подчинительными союзами в придаточных предложениях, если перед ними стоят повторяющиеся сочинительные союзы и, или, либо, ни…ни, не то…не то, то ли… то ли и др., например: Он позвонит нам либо когда объявят посадку в самолёт, либо когда они уже доберутся до места.
перед придаточным, если оно неполное и состоит только из одного слова: союза или союзного слова, например: Он обиделся на нас, но не сказал почему.

Запятая не ставится перед устойчивыми сочетаниями типа во что бы то ни стало, как ни в чём не бывало, кто во что горазд, что есть мочи, есть над чем подумать, есть чем заняться и др. под., т.к. они не являются придаточными предложениями.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Описание презентации по отдельным слайдам:

Алгоритм выполнения задания 19 1. Прочитайте внимательно задание и предложение, выделите грамматические основы. 2. Найдите главное предложение и определите, каким образом связаны с ним придаточное/ые. 3. Если СПП с одним придаточным предложением, необходимо поставить запятую на границе предложений. Если придаточная стоит до или после главной части, то необходима одна запятая. Если придаточная часть «разрывает» главное предложение, то необходимо поставить две запятые. 4. Если в СПП больше одного придаточного предложения, то лучше нарисовать схему, чтобы точно узнать тип подчинения (однородное, последовательное или параллельное). От этого зависит количество запятых. Не забывайте о том, что придаточные предложения тоже могут быть однородными, могут быть связаны союзом или нет. 5. В соответствии с правилами расставьте запятые и проверьте еще раз схему предложения. 6. Внесите ответ в бланк.

Знаки препинания в СПП с одним придаточным 1) Придаточное предложение может стоять ПОСЛЕ главного. [ ], ( ) Природа находилась еще в том состоянии покоя, когда все дремлет и наслаждается предрассветным отдыхом (В. Арсеньев). 2) Придаточное предложение может стоять ПЕРЕД главным. ( ), [ ] Пока наездники о чем-то говорили, обе лошади шли некоторое время рядом (А. Куприн). 3) Придаточное предложение может РАЗРЫВАТЬ главное. [ ,( ), ] Лошади хорошо знали, что сейчас будут засыпать овес, и от нетерпения негромко покряхтывали у решеток (А. Куприн).

Ловушка №1 Запятая НЕ ВСЕГДА ставится перед союзом, союзу или союзному слову могут предшествовать другие слова. Чаще всего это касается СПП с придаточным определительным. Частица ЛИ, употребляемая в роли подчинительного союза, всегда удалена от границы с главной частью: [Мы наперебой расспрашивали кучеров], (смирные ли у них лошади). Примеры: Во время одного из восстаний (1) подробности (2) которого (3) нам неизвестны (4) мумия Хеопса была выброшена из склепа и бесследно исчезла Пушкин крайне заинтересовался рассказом П.В. Нащокина и принялся за составление планов, а вскоре и за писание романа (1) герой (2) которого (3) в первоначальном плане (4) фигурирует под фамилией Островского, измененной затем на Дубровского.

Будьте внимательны: в одной из частей сложного предложения может быть необособленное (или обособленное) определение, выраженное причастным оборотом: Красочное зрелище представляет выход со дна водоёмов (1) скопившихся в иле газов (2) пузыри которых (3) вспыхивают на поверхности воды голубоватым пламенем. Приведем верное написание. Красочное зрелище представляет выход со дна водоёмов скопившихся в иле газов, пузыри которых вспыхивают на поверхности воды голубоватым пламенем. Ответ: 2.

Знаки препинания в СПП с несколькими придаточными. 1) Однородное подчинение придаточных Я не могу передать того, что думаю, что чувствую, но это все не то!

Ловушка №3 Если придаточные являются однородными и связаны союзом И, то запятая между ними не ставится [ ], (пчс ) и (пчс ). Однажды (1) когда гудящий ветер уносил шапки (2) и (3) прятались птицы (4) рухнула стоящая на краю поляны старая ель. Мы видели (1) что борьба между старым и новым шла уже давно (2) и давно уже (3) она приняла такой характер (4) который не мог содействовать смягчению нравов

2) Неоднородное (параллельное подчинение придаточных) Писателем овладело какое-то беспокойство (1) причину (2) которого (3) он несколько минут не мог понять, а потом вспомнил (4) что сегодня должна состояться важная встреча . До самого горизонта (1) сколько ни вглядывайся (2) одна вода (3) посреди которой (4) кое-где возвышаются кусочки суши. Первым движением Юры (1) когда он слез с подоконника (2) было желание одеться и бежать на улицу (3) чтобы что-то (4) предпринять

3) Последовательным подчинение придаточных Трудно было понять (1) как это могут кончиться горы (2) цепь (3) которых (4) настолько длинна (5) что её хватило бы на целую неделю пути С западной стороны была стена (1) взобраться (2) на которую (3) не составляло большого труда (4) поскольку в ней было множество трещин. В состоянии внезапного озарения он поглядел на Курта (1) ибо только в эту кратчайшую секунду восстановил в уме все недостающие звенья той огромной цепи причин и событий (2) в начале (3) которой (4) стоял приход садовника Курта на виллу и в конце – разговор с Войциком.

Ловушка №4 В сложноподчинённых предложениях с несколькими придаточными возможны комбинации связей: может быть одновременно однородное и последовательное подчинение; параллельное и последовательное и т.д. Постройте вертикальную схему сложного предложения. Неподалёку находилось поместье (1) владельцы (2) которого (3) мало что заслужили, кроме худой о себе славы по округе (4) где их не любили (5) несмотря на то что (6) никто уже даже не мог сказать (7) из-за чего (8) именно появилась такая ненависть. Пояснение. [Неподалёку находилось поместье], (1) (владельцы (2) которого (3) мало что заслужили, кроме худой о себе славы по округе), (4) (где их не любили), (5) несмотря на то что (6) никто уже даже не мог сказать), (7) (из-за чего (8) именно появилась такая ненависть). Ответ: 1457.

Чтобы лично встретиться с разработчиком программного обеспечения (1) мне пришлось задержаться в городе (2) на одной из улиц (3) которого (4) как-то вечером я совершенно случайно познакомился с уличным музыкантом (5) чей талант сразу покорил меня. Пояснение. (Чтобы лично встретиться с разработчиком программного обеспечения), (1) [мне пришлось задержаться в городе], (2) (на одной из улиц (3) которого (4) как-то вечером я совершенно случайно познакомился с уличным музыкантом), (5) (чей талант сразу покорил меня). Ответ: 125

1. Задание Расставьте знаки препинания. Хотя предъявлять договор он не обязан (1) бывают ситуации (2) когда это лучше сделать (3) чтобы не портить отношения с людьми (4) расположение (5) которых (6) впоследствии ещё может пригодиться. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Решение/комментарий: (1Хотя предъявлять договор он не обязан),(несмотря на что?) [2бывают ситуации](какие?), (3когда это лучше сделать),(=зачем) (4чтобы не портить отношения с людьми)(=какими?), (5расположение которых(=людей) впоследствии ещё может пригодиться). Ответ: 1234

Задание 2 Расставьте знаки препинания: В сокровищнице русского искусства (1) одно из самых почётных мест принадлежит И.И. Шишкину (2) с именем (3) которого (4) связана история отечественного пейзажа второй половины XIX столетия. В ответе укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые), без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Задание 3 Расставьте все знаки препинания. Церковь Покрова на Нерли (1) возведение (2) которой (3) связано с гибелью сына князя Андрея Боголюбского (4) является одним из величайших памятников мирового искусства. В ответе укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Задание 4 Расставьте все знаки препинания. Николай Петрович с Аркадием и Базаровым прошли через темный зал (1) из-за двери (2) которого (3) мелькнуло молодое женское лицо (4) в гостиную. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Задание 5 Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Все с участием спрашивали об её здоровье и слышали в ответ (1) что она занята необходимыми делами (2) по окончании (3) которых (4) непременно явится.

Решение / комментарий: В этом предложении придаточные части: [Все с участием спрашивали об её здоровье и слышали в ответ], (что она занята необходимыми делами), (по окончании которых непременно явится). Ответ: 12 или 21

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Сейчас обучается 933 человека из 80 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Курс повышения квалификации

Инструменты онлайн-обучения на примере программ Zoom, Skype, Microsoft Teams, Bandicam

Курс добавлен 31.01.2022
Сейчас обучается 24 человека из 17 регионов

ЗП до 91 000 руб.
Гибкий график
Удаленная работа

Дистанционные курсы для педагогов

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 610 920 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

04.07.2020 5188
PPTX 430.2 кбайт
403 скачивания
Рейтинг: 5 из 5
Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Таппагарова Валентина Ефремовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Читайте также:

Конспект занятия воздушные шары пластилинография

Организм человека 3 класс окружающий мир плешаков конспект урока

Конспект урока фондовый рынок его инструменты акции облигации и другие ценные бумаги

Вязание крючком как вид декоративно прикладного искусства конспект урока

Основные этапы и тенденции общественно политического и экономического развития 11 класс конспект

Источник