Всего: 23 1–20 | 21–23
Добавить в вариант
Установите соответствие между названиями произведений культуры и именами их создателей.
ПРОИЗВЕДЕНИЯ
A) «Хождение за три моря»
Б) икона «Святая Троица»
B) «Повесть временных лет»
Г) «Поучение детям»
СОЗДАТЕЛИ
1) Афанасий Никитин
2) Нестор
3) Андрей Рублёв
4) Владимир Мономах
5) Максим Грек
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Какое из названных произведений древнерусской литературы повествует о борьбе с половцами?
1) Русская Правда
2) «Слово о полку Игореве»
3) «Хождение за три моря»
4) «Задонщина»
Что из перечисленного было одной из причин, обусловивших выбор в 1879 г. участниками «Народной воли» тактики индивидуального террора?
1) начало русско-турецкой войны
2) разочарование участников «хождения в народ» в революционном потенциале крестьян
3) создание Верховной распорядительной комиссии во главе с М. Т. Лорис-Меликовым
4) стремление добиться скорейшей отмены крепостной зависимости крестьян
Какие суждения о данной монете являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Исторический деятель, изображенный на монете, погиб в походе, которому она посвящена.
2) Поход, которому посвящена монета, был начат при первом царе из династии Романовых.
3) Современником исторического деятеля, изображённого на монете, был русский первопечатник Иван Фёдоров.
4) В результате похода, которому посвящена монета, к России была присоединена Восточная Сибирь.
5) Поход, которому посвящена монета, описан в произведении Афанасия Никитина «Хождение за три моря».
1
Какие сооружения были возведены в том же веке, когда состоялся указанный на монете поход? В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.
Что стало результатом «Хождения в народ» 1874–1876 гг.?
1) крестьянское восстание в Тамбовской губернии
2) отмена подушной подати
3) возвращение крестьянам земель, отрезанных у них в ходе реформы 1861 г.
4) разгром движения и арест большинства его участников
Какое из перечисленных событий относится к Первой российской революции?
1) начало «хождения в народ»
2) убийство П. А. Столыпина
3) создание «Союза борьбы за освобождение рабочего класса»
4) декабрьское вооружённое восстание в Москве
Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ
А) «Задонщина»
Б) собор Василия Блаженного
В) скульптура «Рабочий и колхозница»
Г) «Арест пропагандиста»
ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) Данный памятник культуры создан в честь присоединения Казани.
2) Автором этого творения был В. Суриков.
3) Творение посвящено победе русского войска в «Стоянии на Угре»
4) Данное творение было создано в период руководства страной И. В. Сталина.
5) Творение посвящено событию, произошедшему в XIV в.
6) Замысел картины появился у художника под впечатлением от суда над участниками «хождения в народ», получившего название «Процесс 193-х».
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ
А) храм Христа Спасителя
Б) «Хождение за три моря»
В) «Жизнь за царя»
Г) «Оттепель»
ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) В 1954 г. вышел роман И. Эренбурга, название которого стало затем обозначением целой эпохи.
2) Создателем этого творения стал великий русский архитектор Василий Баженов.
3) Памятник создан в честь 50-летия победы в Отечественной войне 1812 г.
4) Творение создано в XV в.
5) Творение повествует о покорении Сибири Ермаком.
6) Автором данного творения является великий русский композитор М. Глинка.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ
A) «Слово о полку Игореве
Б) картина «Бурлаки на Волге»
B) «Хождение за три моря»
Г) картина «Меншиков в Берёзове»
ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) Сюжет иллюстрирует события Первой мировой войны.
2) Третья по древности древнерусская рукописная книга.
3) Автор — Суриков.
4) Произведение написано в XIX в.
5) Автору данного произведения в 1955 г. был поставлен памятник в Твери.
6) В основе сюжета — неудачный поход русских князей на половцев.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Установите соответствие между названиями произведений и их авторами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
НАЗВАНИЯ ПРОИЗВЕДЕНИЙ
A) «Домострой»
Б) «Хождение за три моря»
B) «Поучение детям»
Г) «Задонщина»
АВТОРЫ
1) Иларион
2) Владимир Мономах
3) Нестор
4) Афанасий Никитин
5) Софоний Рязанец
6) Сильвестр
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Установите соответствие ПУТЕШЕСТВЕННИКОВ/(ИССЛЕДОВАТЕЛИ) с их характеристиками.: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПУТЕШЕСТВЕННИКИ
(ИССЛЕДОВАТЕЛИ)
А) Е. П. Хабаров
Б) А. Никитин
В) Г. И. Невельской
Г) И. Д. Папанин
ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) исследователь Дальнего Востока, установивший, что Сахалин является островом
2) участник работы дрейфующей станции «Северный полюс-1»
3) составитель «Чертежа реке Амуру»
4) участник первого российского кругосветного плавания
5) путешественник и натуралист, исследователь Центральной Азии
6) автор путевых записок «Хождение за три моря»
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.
| Век | Событие истории России | Событие истории зарубежных стран |
|---|---|---|
| (А) | Первое
«хождение в народ» |
Объединение
Италии |
| XIII в. | (Б) | (В) |
| (Г) | Прутский поход
Петра I |
Принятие Декларации
независимости США |
| XIV в. | (Д) | (Е) |
Пропущенные элементы:
1) роспуск I Государственной думы Российской империи
2) Жакерия во Франции
3) XX в.
4) возникновение Английского парламента
5) XIX в.
6) приход фашистов к власти в Италии
7) подавление Тверского восстания ордынско-московским войском.
8) XVIII в.
9) Невская битва
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д | Е |
Что из перечисленного характеризует последствия проведения экономических реформ в России начала 1990-х гг.? Выберите три ответаи запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Цифры укажите в порядке возрастания.
1) высокие темпы развития машиностроения
2) резкое снижение роли продажи нефти и газа за границу в формировании доходов государства
3) насыщение рынка товарами массового потребления
4) развитие рынка ценных бумаг
5) гиперинфляция
6) запрет на хождение иностранной валюты внутри страны
Установите соответствие между памятниками архитектуры и их характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПАМЯТНИК АРХИТЕКТУРЫ
А) «Слово о погибели земли Рязанской»
Б) храм Христа Спасителя в Москве
В) церковь Вознесения в селе Коломенском
Г) роман «Хождение по мукам»
ХАРАКТЕРИСТИКА
1) Памятник культуры посвящён событиям
объединения русских земель вокруг Москвы.
2) Памятник культуры посвящён событиям Гражданской войны.
3) Автор — М. Ф. Казаков.
4) Памятник культуры посвящён событиям XIII в.
5) Создание данного памятника культуры относится к XVI в.
6) Памятник культуры посвящён событиям войны 1812 г.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Установите соответствие между литературными произведениями и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ
А) «Архипелаг ГУЛАГ»
Б) «Севастопольские рассказы»
В) «Хождение за три моря»
Г) «Повесть о Шемякином суде»
ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) Произведение создано в XVI в.
2) Автор — А. И. Солженицын.
3) Автор — Л. Н. Толстой.
4) Произведение создано в XVII в.
5) Автор — Афанасий Никитин.
6) Автор — Софоний Рязанец.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЕ
А) первое «хождение в народ»
Б) принятие Декрета о мире
В) заключение Бахчисарайского мира с Турцией
Г) битва на реке Сить
ГОД
1) 1238 г.
2) 1425 г.
3) 1681 г.
4) 1874 г.
5) 1917 г.
6) 1936 г.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Установите соответствие между памятниками культуры и их характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПАМЯТНИК КУЛЬТУРЫ
А) картина «Последний день Помпеи»
Б) повесть «Об Ерше Ершовиче»
В) трактат «Слово о законе и благодати»
Г) роман «Хождение по мукам»
ХАРАКТЕРИСТИКА
1) Сюжет произведения посвящён событиям Гражданской войны.
2) Автор произведения — М. А. Булгаков.
3) Произведение носит сатирический характер.
4) Сюжет произведения посвящён событиям церковного раскола.
5) Автор произведения — К. П. Брюллов.
6) Произведение было создано в XI в.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Установите соответствие между памятниками культуры и их характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПАМЯТНИК КУЛЬТУРЫ
А) Успенский собор во Владимире
Б) Триумфальная арка на Тверской заставе в Москве
В) «Житие протопопа Аввакума»
Г) роман «Хождение по мукам»
ХАРАКТЕРИСТИКА
1) Автор был участником церковного раскола.
2) Памятник культуры посвящён событиям войны 1812 г.
3) Памятник культуры создан в стиле барокко.
4) Создание памятника культуры относится к XII в.
5) Памятник культуры посвящён событиям Гражданской войны.
6) Создание памятника культуры относится к XVI в.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Что было одной из причин провала «хождения в народ» в середине 1870-х гг.?
1) отказ народников от пропаганды идей социализма
2) народники изначально сосредоточились на пропаганде в среде рабочих, пренебрегая пропагандой среди крестьян
3) отказ студенческой молодёжи поддержать «хождение в народ»
4) слабая восприимчивость крестьянства к революционной пропаганде
Напишите пропущенное понятие (термин).
Предпринятое весной 1874 г. «___________________» было пёстрым и разнородным: одни шли в деревню, чтобы её «бунтовать»; другие — готовить к революции путём пропаганды.
Всего: 23 1–20 | 21–23
Прочтите отрывок из воспоминаний.
«Весною… молодёжь, принявшая программу движения, отправлялась по железным дорогам из центров в провинцию. У каждого молодого человека можно было найти в кармане или за голенищем фальшивый паспорт на имя какого-нибудь крестьянина или мещанина, а в узелке поддевку или вообще крестьянскую одежду… и несколько революционных книг и брошюр.
Из Петербурга революционеры двинулись одни на родину или места, где у них имелись какие-нибудь случайные связи, другие — большинство — на Волгу, где они ожидали найти наиболее благоприятную почву для революци- онной деятельности…
Таким образом… революционеры рассыпались по всему обширному пространству Европейской России… Работа в народе, как и самое начало движения, оставалась неизвестной обществу до времени крупных арестов…
Первою заботою революционеров, двинувшихся в народ, было приискание таких пунктов в районе будущей их деятельности, в которых можно было бы поселиться (оседлые пропагандисты) или из которых можно было совершать экскурсии в народ (летучие пропагандисты)… Кружки устраивали с этой целью кузницы и другие мастерские…»
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения.
1) Воспоминания относятся к 1870-м гг.
2) В воспоминаниях идёт речь о движении декабристов.
3) В воспоминаниях отмечается, что основными участниками движения были молодые люди.
4) Движение, о котором идёт речь в воспоминаниях, достигло поставленных задач.
5) Среди участников движения, о котором идёт речь в воспоминаниях, были сторонники идей М. А. Бакунина.
6) Автор воспоминаний отмечает, что большинство участников движения предпочитали действовать в окрестностях столицы.
Все материалы авторские. Размещение на других сайтах ЗАПРЕЩЕНО.
ЕГЭ. История. Термины. «Хождение в народ»
«Хождение в народ»
Народники
«Хождение в народ»— это массовое движение радикально настроенной молодёжи в деревню с целью пропаганды идей социализма и подготовки крестьянской революции.
Из истории
-
Идея данного движения принадлежит А.И.Герцену. Он в 1861 году в газете «Колокол» написал статью, в которой обращался к молодёжи с призывом пойти в деревню, агитировать крестьян, увлекать их идеями социализма. Именно он выдвинул лозунг: «В народ!».
-
Первая попытка хождения в народ была осуществлена в 1870-е годы. В 1861-1864 г. действовала первая организация «Земля и воля».Так как в народничестве было три течения, то и цели представителей каждого из них были разные:
-
Представители , поддерживающие идеи М.А.Бакунина, шли в народ с целью поднять народ на восстание;
-
Народники, поддерживающие Я.Л.Лаврова, проводили в деревне «летучую пропаганду» социализма.
-
Движение народников имело в 1873-1874 гг. стихийный характер, так как не было чёткой программы, единства действий. Однако одно было довольно масштабным: в нём приняло участие около 2.5. тысяч человек, было охвачено 37 губерний России.
-
Конец 1874г.- большинство участников «хождения в народ» было арестовано.
-
1867-1879— деятельность новой народнической организации « Земля и воля». Цель – проведение « оседлой пропаганды». Необходимо было жить в деревне, работать там и одновременно вести агитационную работу.
-
Народники поняли, что от идей революции крестьяне очень далеки. Они воспринимали идеи отмены выкупных платежей, но идеи свержения царя , революции не воспринимали.
-
Таким образом, «хождение в народ» не нашло поддержки среди крестьян. Многие представители народников были арестованы. Некоторые — казнены.
Материал о народничестве можно найти здесь.
Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна
- 14.10.2013
Подготовка к заданиям ЕГЭ типа С1, С2, С3 по истории.
Тема подготовки: «Хождение в народ 1874 год»
Этот материал входит в раздел истории «Россия во второй половине XIX в. «.
В файле представлен исторический материал, на основе которого даются практические задания С1, С2 и С3 для решения и подробные ответы к ним. Благодаря этому материалу вы сможете подготовиться к самым сложным задания на ЕГЭ по истории. Материал представлен в виде тестовых заданий.
Другие задания С1, С2, С3: http://www.ctege.info/zadaniya-ege-po-istorii-s-otvetami-i-resheniyami/zadaniya-s1-s2-s3-s-otvetami-i-resheniyami-po-istorii-podgotovka-k-ege.html
Смотреть в PDF:
Или прямо сейчас: Скачайте в pdf файле.
Сохранить ссылку:
Комментарии (0)
Добавить комментарий
Добавить комментарий
Комментарии без регистрации. Несодержательные сообщения удаляются.
Имя (обязательное)
E-Mail
Подписаться на уведомления о новых комментариях
Отправить
- Взрослым: Skillbox, Geekbrains, Хекслет, Eduson, XYZ, Яндекс.
- 8-11 класс: Умскул, Лектариум, Годограф, Знанио.
- До 7 класса: Алгоритмика, Кодланд, Реботика.
- Английский: Инглекс, Puzzle, Novakid.
«Хождение в народ» 1873-1875 гг. было массовым движением революционных народников в деревни. Велась пропагандистская работа по популяризации и распространению идей социалистического толка и последующей подготовки революции.
Зарождение и первые проявления массовых движений
К середине XIX в. в Российской империи стал расти интерес общества к высшему образованию. Наибольшее развитие получили естественные науки. Однако осенью 1861 г. власти приняли решение повысить плату за обучение с одновременным введением запрета на действие студенческих касс взаимопомощи. Студенчество ответило организацией волнений, что привело к исключению многих молодых людей из учебных заведений. После исключения молодежь не могла найти работу на госслужбе, поскольку имела «клеймо» неблагонадежности, не было возможности продолжать обучение.
С каждым годом число отчисленных студентов росло, что приводило к активизации хождения в народ. Молодежь переезжала в деревню, становясь учителями в селах и фельдшерами. В этот период становится известным революционер Заичневский, который стал активно вести пропаганду среди масс. Он начал ходить в народ еще в 1861 г. Правда, наибольшее распространение получила деятельность социально-просветительской направленности «служение народу».
Развитие движения в 1870-х гг.
В начале 1870-х гг. народники сконцентрировали усилия на вовлечении народных масс в революционную борьбу. В качестве идейных лидеров организации революционного хождения в народ выступали Н. Чайковский, П. Кропоткин, П. Лавров, М. Бакунин.
Попытки хождения в народ начали предприниматься весной 1873 г., а уже осенью народники приступили к подготовке массового хождения в народ. Разрабатывались маршруты, издавалась пропагандистская литература, приобреталась крестьянская одежда. Народники уделяли много времени обучению народным ремеслам на базе специально созданных мастерских.
Массовый характер движение приобрело в начале 1874 г. Им были охвачены 37 губерний. У участников хождения не было общей и единой программы действий. Отдельные представители склонялись к тактике постепенной подготовки революции, но некоторые планировали призывать крестьян уже начинать отбирать у помещиков земельные наделы, идти на свержение самодержавного строя и т.д. Вне зависимости от указанных разногласий представителей этих направлений объединяла убежденность в том, что крестьяне сами заинтересованы в революции.
Усилия революционеров-просветителей не увенчались успехом. Народные массы не пошли на участие в перевороте, все агитационные действия городской молодежи не были восприняты всерьез. В конце 1874 г. власти арестовали более 4 тыс. чел., а в октябре 1877 г. завершился «процесс ста девяноста трех», на котором приговоры получили наиболее активные участники движения.
Несмотря на неудачу, опыт «хождения в народ» имел важное значение для последующего распространения идей народничества и развития этого движения. Участники «Земли и воли» решили пойти по уже проверенному пути и пытались снова наладить контакты с крестьянскими массами. Они жили в деревнях, работали там учителями и врачами, продвигая одновременно свои идеи.
- Взрослым: Skillbox, Geekbrains, Хекслет, Eduson, XYZ, Яндекс.
- 8-11 класс: Умскул, Лектариум, Годограф, Знанио.
- До 7 класса: Алгоритмика, Кодланд, Реботика.
- Английский: Инглекс, Puzzle, Novakid.
В чём были причины такого исторического явления как движение «хождение в народ» 1874 года? После стабильного правления Николая I, которое завершилось провальной для России Крымской войной, началась эпоха реформ Александра II.
Эти реформы были направлены на демократизацию страны, на переход к конституционной монархии. Однако все эти действия со стороны власти совершались довольно-таки осторожно и медленно, так как страна ни экономически, ни политически, ни духовно не была готова к таким кардинальным переменам.
- Причины хождения в народ
- Основные события «хождения в народ»
- Результаты «хождения в народ»
Причины хождения в народ
Либерально настроенные представители прогрессирующего общества, воспитанные на учениях Бакунина, Ткачева, Лаврова, требовали и ждали от власти решительных шагов. Хождение в народ было связано с деятельностью молодого поколения из интеллигенции, воспитанного в духе борьбы за общечеловеческое счастье.
Эта прогрессивная интеллигенция решила взять ситуацию в свои руки. Она желала внедрить просвещение в тёмный крестьянский народ, пытаясь, таким образом, поднять «низы» против «верхов». В этом и была цель хождения в народ.
Поэтому противоречивость поведения власти, неуверенные и поверхностные реформы породили «брожение умов». Так и возникло движение народников.
Основные события «хождения в народ»
В 1874 году началось «хождение в народ» народников. Общее число народников составляло примерно 2500 человек. Действовали они в 50 губерниях. Само по себе движение имело массовый характер.
По своим идеям и взглядам народники представляли утопический социализм.
Какие конкретно цели они преследовали? Хождение в народ революционных народников главной своей целью ставило развитие масштабного революционного движения «для народа и с народом», которое смогло бы принудить власть завершить преобразование страны в полном объёме. А для этого было необходимо «разбудить народ».
Но народникам не удалось достичь своей цели. Причины неудачи хождения в народ кроются в том, что народ не интересовался политикой. Крестьянин думал о насущном – как прокормить семью.
Помимо этого, начались массовые аресты народников, хотя и первоначально власть не усматривала в них серьёзную угрозу подрыва основ государственности. А главное – народники столкнулись в своей деятельности с непониманием и полнейшей аполитичностью народа. Поэтому очень скоро они прекратили «хождение в народ» и начали активную силовую деятельность.
Результаты «хождения в народ»
После неудачной попытки «поднять народ» народники организационно начали оформлять своё движение. Возникли такие организации, как «Земля и Воля», которая позже преобразовалась в организацию «Народная воля».
Основной задачей этой организации было совершение террористических актов (как способ политической борьбы). Народовольцы совершали акции, состоящие из следующих этапов:
- 1. планирование – собирание информации, выявление наиболее удобного места и времени совершения теракта;
- 2. приобретение оружия либо взрывчатки;
- 3. совершение самого теракта.
Народники, которые не принимали такой способ борьбы, организовали движение «Чёрный передел». Такой раскол также показывает, насколько много противоречий было и в самом движении народников, особенно в способах и методах реализации своих идей.
Народовольцы поняли, что бессмысленно внедрять идеи социализма – надо самим действовать – жёстко и радикально. Они выбрали систематический террор. Объектами террористических актов становились чиновники, члены царской семьи, а также сам император Александр II.
Цареубийство должно было стать отправной точкой для начала революционного движения, однако, привело к исчезновению самой организации и к политике Александра III – к контрреформам и гонениям революционно настроенной интеллигенции.
Народничество перестало иметь статус освободительного движения. Именно переход к силовым методам борьбы и террористическим актам привело народничество к гибели.
Задание № 10388
Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Революционное народничество в 70-е — начале 80-х гг. XIX в.». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов.
План с пояснениями должен отразить основные события и явления, связанные с революционным народничеством в 70-е — начале 80-х гг. XIX в.
[topic]
[topic]
Показать ответ
Комментарий:
Один из вариантов плана раскрытия данной темы.
1. Теория революционного народничества
а) определение народничества
б) бунтарское направление (М.А. Бакунин)
в) пропагандистское направление (П.Л. Лавров)
г) заговорщическое направление (П.Н. Ткачев)
2. «Хождение в народ»
а) кружок чайковцев (начало 1870-х). один из руководителей — Н.В. Чайковский
б) сущность движения и начало первого «хождения в народ» (1874 г.)
в) второе «хождение в народ» (1875 г.)
г) пропаганда среди рабочих
д) результаты «хождения в народ»
3. Борьба властей с революционерами
4. «Земля и воля» 70-х гг. XIX в.
5. Деятельность «Народной воли»
6. Убийство императора Александра II
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Пояснения могут быть приведены в форме подпунктов (п. 1, 2), ненумерованного перечня позиций, комментариев в свободной форме.
Ответ:
Нашли ошибку в задании? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl + Enter.