Художественная литература как искусство слова егэ теория 2023

Готовимся
к ЕГЭ по литературе.

Литература (от
латинского litera – буква, письменность)
– вид искусства, в котором основным
средством образного отражения жизни
является слово.

Художественная
литература – вид искусства, способный
наиболее многогранно и широко раскрывать
явления жизни, показывать их в движении
и развитии.

Как искусство
слова художественная литература возникла
в устном народном творчестве. Её
источниками стали песня, народные
эпические сказания. Слово – неисчерпаемый
источник познания и удивительное
средство для создания художественных
образов. В словах, в языке любого народа
запечатлена его история, его характер,
природа Родины, сконцентрирована
мудрость веков. Живое слово богато и
щедро. У него множество оттенков. Оно
может быть грозным и ласковым, вселять
ужас и дарить надежду. Недаром поэт
Вадим Шефнер так сказал о слове:

Словом можно убить,
словом можно спасти,
Словом можно
полки за собой повести.
Словом можно
продать и предать и купить,
Слово
можно в разящий свинец перелить.

1.2. Устное народное творчество и литература. Жанры унт.

ЛИРИКА	ЭПОС	ДРАМА
песни	сказочный (установка на вымысел): сказка волшебная, о животных, бытовая	игры
малые фольклорные формы (жанры): колыбельные, пестушки, потешки, прибаутки, докучные сказки, песни (в том числе обрядовые, колядки), заклички, приговорки, дразнилки, страшилки, словесные игры, скороговорки, небылицы-перевёртыши, загадки, игры, считалки, пословицы поговорки	несказочный (установка на истинность): историческое предание, легенда, бывальщина, быличка	обряды народные пьесы

1.3. Художественный образ. Художественное время и пространство.

Художественный
образ
представляет собой не только изображение
человека (образ Татьяны Лариной, Андрея
Болконского, Раскольникова и т.д.) – он
является картиной человеческой жизни,
в центре которой стоит конкретный
человек, но которая включает в себя и
всё то, что его в жизни окружает. Так, в
художественном произведении человек
изображается во взаимоотношениях с
другими людьми. Поэтому здесь можно
говорить не об одном образе, а о множестве
образов.

Любой образ – это
внутренний мир, попавший в фокус сознания.
Вне образов нет ни отражения
действительности, ни воображения, ни
познания, ни творчества. Образ может
принимать формы чувственные и рациональные.
Образ может быть основан на вымысле
человека, может быть фактографичным.
Художественный
образ объективирован
в форме как целого, так и его отдельных
частей.

Художественный
образ
может экспрессивно воздействовать на
чувства и разум.

Он дает максимальную
емкость содержания, способен выражать
бесконечное через конечное,  он
воспроизводится и оценивается как некое
целостное, даже если создан с помощью
нескольких деталей. Образ может быть
эскизным, недоговоренным.

В качестве примера
художественного образа можно привести
образ помещицы Коробочки из романа
Гоголя «Мертвые души». Она была женщиной
пожилых лет, бережливой, собирающей
всякий хлам. Коробочка на редкость тупа
и туго соображает. Однако она умеет
торговать и боится продешевить. Эта
мелочная бережливость, торговая
деловитость ставит Настасью Петровну
выше Манилова, у которого нет никакого
задора и который не ведает ни добра, ни
зла. Помещица весьма добра и заботлива.
Когда Чичиков гостил у нее, она угощала
его блинами, пресным пирогом с яйцом,
грибами, лепешками. Она даже предлагала
почесать гостю на ночь пятки.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #

«Искусство — творческое отражение, воспроизведение действительности в художественных образах» — такое или похожее определение можно встретить во многих словарях. Согласитесь, что воспроизводить реалии в художественных образах способны не только скульпторы, музыканты или режиссеры, но и писатели. Авторы, наблюдая за окружающим миром и рефлексируя, создают новую реальность, полностью погружая в нее читателя (разумеется, что уровень погружения может быть разным: он зависит от читающего и мастерства писателя). И если в книгах мы находим воспроизведение действительности в художественных образах, то художественная литература — это искусство.

Специфика художественной литературы в том, что это — вид искусства, использующий в качестве материала слова и конструкции человеческого языка. Мы знаем, что материалами в других видах искусства выступают иные единицы: у скульптуры это твердые формы, а у музыки звуки. Как художники расписывают холст акварелью, маслом или гуашью, так и писатели, используя вымысел, словами и конструкциями языка создают произведение. Таким образом, художественная литература — это искусство слова.

Вопросами об этих истинах на ЕГЭ никто не задается, поэтому вышеизложенного материала для подготовки достаточно. Ну а ниже можно найти тезисное содержание статьи:

1. Художественная литература — искусство. Она выступает наравне с другими видами творчества — музыкой, скульптурой, живописью и т.д.
2. Искусство, в свою очередь, многозначно. Им названа художественная деятельность и то, что является ее результатом.
3. Материал художественной литературы — слова и конструкции человеческого языка.
4. Художественная литература — это искусство слова.



Дек05

Автор Юлия Владимировна Терякова. Опубликовано ОГЭ по литературе

Литература (от латинского litera – буква, письменность) – вид искусства, в котором основным средством образного отражения жизни является слово.

Художественная литература – вид искусства, способный наиболее многогранно и широко раскрывать явления жизни, показывать их в движении и развитии.

Как искусство слова художественная литература возникла в устном народном творчестве. Её источниками стали песня, народные эпические сказания. Слово – неисчерпаемый источник познания и удивительное средство для создания художественных образов. В словах, в языке любого народа запечатлена его история, его характер, природа Родины, сконцентрирована мудрость веков. Живое слово богато и щедро. У него множество оттенков. Оно может быть грозным и ласковым, вселять ужас и дарить надежду. Недаром поэт Вадим Шефнер так сказал о слове:

“Словом можно убить, словом можно спасти,

Словом можно полки за собой повести.

Словом можно продать и предать и купить,

Слово можно в разящий свинец перелить”.

В каждом школьном предмете есть своя теория. И литература не является исключением.  На первый взгляд кажется, что теория изучаемого нами предмета запутанная и сложная. Средства художественной выразительности, литературные направления, фольклор, — одним словом, с ума можно сойти. Но бояться теории литературы не нужно. В этой статье мы вместе разберем ее основы и ты убедишься, что теория литературы — проста в понимании. Ее изучение является базой для анализа и понимания художественных текстов. 

Художественная литература как искусство слова

Начнем с определения того, что же является искусством. Итак, у термина «искусство» мы можем выделить 3 значения: 

• Результат художественной деятельности, или же само произведение. Например, искусством мы можем назвать роман-эпопею Л.Н. Толстого «Война и мир» или любую другую книгу, которая нравится тебе. 
• Непосредственно художественная деятельность, то есть литература или музыка. 
• Отражение реального мира в скульптуре, литературе, музыке и живописи. Изображение нашей жизни в картинах Серова или же в песнях Ольги Бузовой тоже является искусством. 

Стоит помнить, что любые виды искусства объединяет общий закон: наблюдения авторов, их мысли и рассуждения преобразовываются в содержательную форму, которую мы и называем искусством. Например, ты увидел красивый закат вечером, вдохновился им и написал стихотворение. Вот так твои наблюдения и их дальнейшее преобразование в произведение подчиняются общему закону искусства.

Художественная литература также обладает определенной спецификой. Единственный доступный материал для её создания — это человеческий язык, следовательно она является искусством слова.

Так как слово формирует наши мысли, литература способна повлиять на образ мыслей. Так, какое-либо произведение может открыть нам глаза на определенные понятия и ценности. 

Итак, первый и основной раздел теории литературы мы изучили. Переходим ко второму, который также не менее важен и достаточно интересен.

Фольклор 

Это слово хотя бы раз в жизни слышал каждый. Все мы в детстве читали сказки, а сейчас продолжаем иногда слышать пословицы и поговорки от окружающих.

Фольклор (от лат. folklore, folk —  народ, lore — мудрость) — это устное народное творчество.

Особенности фольклора

• Устный характер творчества. Например, пословицы передавались от одного человека к другому на протяжении многих веков. 
• Анонимность. Мы не знаем, кто является автором известных нам с детства сказок, потому что их когда-то сочинил кто-то из народа.
• Непосредственный контакт зрителя со слушателем, так как произведения фольклора передавались устно.
• Традиционность. Фольклор отражает традиции и особенности русской культуры. 
• Коллективность. Известные нам сказки передавались от одного человека к другому как в игре «Сломанный телефон». Каждый добавлял от себя что-то свое, поэтому мы никогда не узнаем о первоначальной версии сказки «Три медведя», например 🙂
• Синкретизм. На этом термине остановимся немного подробнее. 

Синкретизм — это объединение особенностей  различных видов искусства. Например, в фольклорных жанрах есть черты не только непосредственно литературы, но и театра, музыки. Фольклорные произведения зачастую исполняются 

Также фольклору характерны постоянные эпитеты, например, «добрый молодец», и общие места: во многих сказках герои попадают в похожие ситуации с примерно одинаковым исходом. 

Жанры фольклора

Теперь поговорим об эпических жанрах фольклора. Их достаточно много, давай попробуем разобраться!

1. Былина  —  это русская эпическая песня о богатырях.
2. Историческая песня — песня об историческом деятеле или каком-либо событии с развернутым сюжетом. Например, «Песня про… купца Калашникова» М.Ю. Лермонтова.
3. Предание —  рассказ об исторических лицах или событиях прошлого. В «Слове о полку Игоревом» мы видим подобные черты. 
4. Легенда — устный рассказ, в основе которого лежит чудо, которое воспринимается как нечто достоверное. Так, в рассказе Максима Горького «Старуха Изергиль» мы наблюдаем легенды о Ларре и о Данко. 
5. Сказ — принцип повествования, в основе которого лежит монолог подставного рассказчика с характерными ему особенностями речи. Отражение этого жанра мы можем найти в произведении «Очарованный странник» Н.С. Лескова.
6. Сказка — отражающий особенности национального характера устный рассказ с установкой на вымысел. Сказки могут быть волшебными, бытовыми, а могут содержать в себе историю про животных. 

Сказка

Поговорим о сказках немного подробнее. 

В сказках используются особенные средства художественной выразительности.

Например, ретардация —  умышленное замедление действия. С ее помощью автор может делать акцент на каких-либо значимых моментах в произведении. 

Также в сказках мы можем наблюдать троичность — трехкратное повторение какого-либо действия.
Например, в «Царевне лягушке» царь давал своим невесткам 3 задания: испечь хлеб, соткать ковер и прийти на смотр. 

Также к сказках мы часто наблюдаем антитезу: противопоставление положительных героев отрицательным. 

Также сказкам характерны определенные сказочные формулы: обращения («избушка-избушка…») и повторы («жили-были», «шли-шли»). 

Сказка строится по определенной композиции: присказка (прибаутка перед началом сказки) —  зачин (непосредственно начало сказки) —  концовка — основная часть — конечная присказка. 

Какие существуют различия между фольклором и литературой?
— Фольклор  — это искусство устного слова, литература — письменного;
— В фольклоре происходит непосредственный контакт со слушателем, в литературе — опосредованный. Читая романы Ф.М. Достоевского, мы не общаемся с ним лично;
— В фольклоре существует множество вариантов одного произведения (помним про «Сломанный телефон»), в литературе — только один. Конечно, нам бы хотелось иметь альтернативную концовку «Войны и мира», в которой Андрей Болконский жив и счастлив с Наташей, но не судьба.

Также давай разберем разницу между пословицей, поговоркой и афоризмом. 

Пословица	Законченная мысльЭмоциональная насыщенностьОбразностьЛаконичностьПример:  «Без труда не выловишь и рыбку из пруда».
Поговорка	Часть оценочного сужденияЭмоциональная насыщенностьОбразностьЛаконичностьПример: «Как снег на голову».
Афоризм	Неожиданное и лаконичное краткое суждениеНаличие конкретного автораНапример, высказывание И.А. Крылова: «Глупы из скандалистов оба».

Художественный образ

Итак, переходим к следующему разделу теории литературы. Давай начнем с термина «художественный образ». 

Художественный образ —  это отражение действительности в искусстве. 

Существует следующая типология художественных образов: герой, путь, природа, предмет. 

Все эти понятия схожи с реальностью, но ей не являются. Это что-то вроде альтернативного мира, созданного автором, и этот мир очень похож на наш реальный. Например, Петербург Достоевского не является знакомым каждому из нас городом, это  —  художественный образ, созданный видением автора. 

В пределах каждого произведения существуют художественные время и пространство. 

• Художественное время автор может ускорять, останавливаться на конкретных датах, акцентировать внимание на времени или вовсе его не выделять.  

• Художественное пространство — это место, в котором существуют литературные персонажи. 

Художественное пространство может быть замкнутым, как в комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума», в которой все действия происходят в пределах одного поместья,  и разомкнутым. 

Также отдельно стоит отметить пространство Петербурга, которое у каждого автора свое. Например, Петербург Достоевского мрачный, с давящей атмосферой, насыщенный желтыми оттенками. 

Интересно также то, что художественное пространство может иметь координаты: вертикальные (верх — рай, низ — ад), горизонтальные (впереди — будущее, позади — прошлое), а также разграничение миров (западный —  чужой, восточный — свой).

Теперь затронем немного терминологии. Существует термин, который связывает понятия пространства и времени — хронотоп. Его ввел литературовед  М.М. Бахтин. 

Важно запомнить то, что хронос (время) и топос (пространство) неотделимы друг от друга. А также то, что произведение вне времени и пространства существовать не может. 

Поэтика

Итак, переходим к не менее интересному разделу теории литературы: к поэтике.

Поэтика изучает структуру художественного произведения и систему поэтических средств: 

• В широком смысле это — теория литературы в целом
• В более узком —  исследование языка, стилистики, формы, композиции. 
• В частном употреблении это — особенности творчества отдельного писателя. Например, поэтике творчества Ахматовой характерно особенное построение стиха. 

Авторский замысел и его воплощение 

Авторский замысел возникает в голове писателя еще задолго до начала работы над произведением. 

Интересный факт: Л.Н. Толстой изначально хотел написать роман о декабристах, но в итоге получилось произведение мирового уровня «Война и мир».  Замысел возникает на базе испытываемых автором переживаний, его длительных наблюдений за каким-либо явлением. 

Фантастика и художественный вымысел

Этот знакомый всем термин также является частью теории литературы.

Фантастика — вид художественной литературы, в основе которого лежит вымысел, высокая степень художественной условности. 

В свою очередь художественный вымысел — это всё то, что создается воображением автора. Он не противопоставляется действительности, это те события, которые могли бы случиться. 

Фантастику мы можем наблюдать в финале повести Н.В. Гоголя «Шинель», где Акакий Акакиевич становится призраком. 

Итак, мы разобрали некоторые основы теории литературы. Конечно, она на этом не заканчивается и впереди нас ждет много интересного. Дорогой читатель, желаю тебе удачи в дальнейшей подготовке к экзаменам и успехов в изучении предмета.

Фактчек

• У термина «искусство» есть три значения: результат художественной деятельности, непосредственно художественная деятельность и отражение реального мира в различных произведениях. Литература является искусством слова.
• Фольклор —  это устное народное творчество. Произведениям фольклора также характерны анонимность, непосредственный контакт зрителя со слушателем, традиционность, коллективность, синкретизм, а также постоянные эпитеты.
• Художественный образ —  это отражение действительности в искусстве. Существует следующая типология художественных образов: герой, путь, природа, предмет. 
• Внутри каждого произведения существует хронотоп: художественное пространство и художественное время. 
• В творчестве каждого автора можно выделить определенную поэтику: особенности стиля написания. 
• Авторский замысел не всегда совпадает с произведением, которое получилось в итоге. Например, так произошло с романом-эпопеей Л.Н. Толстого «Война и мир». 
• Фантастика — вид художественной литературы, в основе которого лежит вымысел, высокая степень художественной условности. Фантастику мы можем встретить в повести Н.В. Гоголя «Шинель». 

Проверь себя

Задание 1.
Литература — это…

1. Искусство слова
2. Искусство разума 
3. Искусство мелодии 
4. Искусство прозы

Задание 2.
Фольклор является…

1. Письменным народным творчеством 
2. Устным народным творчеством 
3. Музыкальным народным творчеством
4. Правильного ответа нет

Задание 3.
Фольклору характерны…

1. Один автор и строгие каноны оформления
2. Письменный характер творчества и преобладание описания культуры зарубежных стран 
3. Традиционность, коллективность, анонимность 
4. Фольклор не имеет каких-либо черт, отличающих его от нынешней классической литературы

Задание 4.
Авторский замысел возникает…

1. До начала написания произведения
2. В процессе создания произведения
3. В конце написания произведения 
4. Автор обычно не продумывает произведение заранее 

Ответы: 1 — 1; 2 — 2; 3 — 3; 4 — 1;

Код элемента	Сведения по истории и теории литературы
1.1	Художественная литература как искусство слова
1.2	Фольклор. Жанры фольклора
1.3	Художественный образ. Художественное время и пространство
1.4	Содержание и форма. Поэтика
1.5	Авторский замысел и его воплощение. Художественный вымысел. Фантастика
1.6	Историко-литературный процесс. Литературные направления и течения: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм (символизм, акмеизм, футуризм), постмодернизм
1.7	Литературные роды: эпос, лирика, драма. Жанры литературы: роман, роман-эпопея, повесть, рассказ, очерк, притча; поэма, баллада; лирическое стихотворение, песня, элегия, послание, эпиграмма, ода, сонет; комедия, трагедия, драма
1.8	Авторская позиция. Тема. Идея. Проблематика. Сюжет. Композиция. Антитеза. Стадии развития действия: экспозиция, завязка, кульминация, развязка, эпилог. Лирическое отступление. Конфликт. Автор-повествователь. Образ автора. Персонаж. Характер. Тип. Лирический герой. Система образов. Портрет. Пейзаж. Говорящая фамилия. Ремарка. «Вечные темы» и «вечные образы» в литературе. Пафос. Фабула. Речевая характеристика героя: диалог, монолог; внутренняя речь. Сказ
1.9	Деталь. Символ. Подтекст
1.10	Психологизм. Народность. Историзм
1.11	Трагическое и комическое. Сатира, юмор, ирония, сарказм. Гротеск
1.12	Язык художественного произведения. Риторический вопрос. Афоризм. Инверсия. Повтор. Анафора. Изобразительно-выразительные средства в художественном произведении: сравнение, эпитет, метафора (включая олицетворение), метонимия. Гипербола. Аллегория. Звукопись: аллитерация, ассонанс
1.13	Стиль
1.14	Проза и поэзия. Системы стихосложения. Стихотворные размеры: хорей, ямб, дактиль, амфибрахий, анапест. Ритм. Рифма. Строфа. Дольник. Акцентный стих. Белый стих. Верлибр
1.15	Литературная критика

Если я вижу, что многие не понимают какой-то термин, не получается в чем-либо разобраться, то постараюсь быстро написать. И чтоб было просто и лаконично. Скорость моей работы и регулярность обновления данного раздела будет зависеть в большей степени от вас.

Так что, не стесняйтесь, задавайте свои вопросы.

Для выполнения данного задания ОГЭ по литературе нужно

•  знать:
  — содержание понятия «литература» в культуре и науке;
  — значение слова «художественный»;
  — виды литературы в культуре;
  — отличия художественной литературы от публицистической, научной, технической и другой литературы;
•  понимать:
  — что художественная литература является искусством, и именно это отличает её от литературы научной и публицистической;
  — что произведение художественной литературы требует для его понимания осмысления, аналитической работы;
  — что изобразительные средства в литературном произведении служат для передачи внутреннего, спрятанного смысла;
•  уметь:
  — находить внутренний, скрытый смысл в художественном произведении;
  — видеть средства изображения;
  — объяснять роль средств изображения для передачи смысла произведения.

---

Теория. ОГЛАВЛЕНИЕ  Рекомендации к ОГЭ

  Художественная литература как искусство слова

Слово «художественный» имеет несколько значений:

• отвечающий требованиям искусства, эстетического вкуса;
• относящийся к искусству, к деятельности в области искусства;
• изображающий действительность в образах.

Все три определения слова выражают содержание словосочетания художественная литература. Действительно, художественная литература — результат деятельности в области искусства, художества. Писателя можно называть художником, он действительно рисует, изображает действительность, пользуясь при этом не красками, как живописец, а словами, но, подобно художнику, изображает мир таким, каким его видит.

Художественная литература связана с эстетикой, поскольку она способствует развитию эстетического вкуса человека, его умения различать прекрасное и безобразное. Эстетика (от др.-греч. «ощущение») — восприятие мира через чувства. Литературное произведение, подобно произведениям других искусств, воспринимается человеком не только через разум, но и через чувство.

Недаром одно произведение нас увлекает, и мы его читаем не отрываясь, другое кажется скучным. Одному произведению даём оценку «нравится», другому— «не нравится».

Однако для учебного предмета «Литература» важно третье определение слова «художественный». На уроках литературы мы имеем дело с искусством, изображающим, представляющим действительность в образах. Это и есть художественная литература. Способ представлять действительность в образах отличает художественную литературу от публицистической и научной. Художественная литература — один из видов искусства, искусство слова.

Термином «литература» обозначают также любые произведения человеческой мысли, закреплённые в письменном слове и обладающие общественным значением. Различают литературу техническую, научную, публицистическую, справочную, эпистолярную и др. Однако чаще всего в обычном и общепринятом смысле литературой называются произведения именно художественные.

В работах, посвящённых исследованию отличий художественной и научной литературы, приводятся примеры, как по-разному воспроизводится какой-либо объект средствами одной и другой словесной деятельности. Сравним научный и художественный способы изображения мира. Как, к примеру, описывается берёза в научной и художественной литературе (этот пример уже приводился в литературоведении)?

В каком научном источнике мы можем найти информацию о дереве, с которым часто в культуре соединяется образ России и которое стало своеобразным символом России — о берёзе? Первый и главный научный источник — словарь. Вот что написано о берёзе в специальном, биологическом словаре:

Берёза — род деревьев и кустарников (иногда кустарничков) семейства берёзовых. Около 70 полиморфных видов в северном полушарии. В России — около 20 видов. Берёзы светолюбивы, некоторые, например дальневосточная берёза ребристая, очень теневыносливы. Растут берёзы как на сильно заболоченных, так и на сухих каменистых почвах. Цветут ранней весной, почти с одновременным развёртыванием листьев. Берёзы — важнейшие лесообразующие породы.

Немало существует описаний берёзы в художественной литературе, её образ ассоциируется с образом самой России. Например, образ берёзы в стихотворении А. А. Фета «Печальная берёза…»:

Сравним текст приведённого выше научного определения с текстом стихотворения А. А. Фета «Печальная берёза…» по следующим критериям:

• объективность/субъективность изображения;
• вид деятельности авторов: какая деятельность автора описания легла в основу его труда (исследование, наблюдение, сравнение, сопоставление, опыт, обобщение, воображение, чувство, переживание)?
• особенность лексики и синтаксиса: какая лексика использована в описании? каковы особенности синтаксического строя?

• содержание описываемого: что является предметом изображения? что именно описывается в одном и другом описании, каков отбор материала, признаков?

 Результат сравнения приводится в следующей таблице:

Результаты выполненной практической работы (исследования) убеждают в том, что «берёза художественная», то есть образ берёзы в стихотворении А. А. Фета, не подходит под научное определение. Однако что общего было в деятельности учёного и деятельности поэта? Наблюдение? — да, сравнение? — да (учёный сравнивал среднерусскую берёзу и дальневосточную, поэт — покрытые инеем отяжелевшие ветви с гроздьями винограда), обобщение? — да. Вывод может быть следующим: и наука, и искусство отражают и исследуют жизнь, но делают это по-разному. Учёный — с точки зрения особенностей существования предмета изучения в объективном мире; поэт — с точки зрения воздействия предмета изображения на человека.

По-разному создадут образ одного и того же явления или предмета и разные художники. (Художником называют не только живописца, но и всех, кто средствами своего искусства воспроизводит образ мира, — композитора, писателя, поэта.)

Сравним приведённое стихотворение А. А. Фета со стихотворением С. А. Есенина «Белая берёза» (умение сравнивать несколько художественных произведений требуется от выпускника при выполнении экзаменационных заданий):

Очевидно сходство в выборе места в пространстве’, в обоих стихотворениях описывается стоящая под окном берёза; времени действия: морозный зимний день, ясный день (упоминается игра денницы — зари) у Фета, заря — восход солнца, идущего с востока на запад, — у Есенина); выбор некоторых деталей’, ветви, покрытые инеем, которые в стихотворении Фета сравниваются с гроздьями винограда, а в стихотворении Есенина — с кистями (кистями шали, платка), бахромой; сравнение снежного покрова с женским нарядом. Сходство можно обнаружить и в отношении к предмету изображения: и тот, и другой поэт любуется берёзой, восхищается её красотой.

Но сам образ берёзы у Фета и Есенина различен: в стихотворении Фета это грустный образ, даже страдающий (эпитет печальная, сравнение снежного покрова с траурным нарядом, берёза страдает под направленным на неё действием: разубрана прихотью мороза); у Есенина берёза напоминает молодую, застенчивую и одновременно робко кокетливую девушку (она принакрыласъ снегом), на неё тоже направлено действие: заря ещё более украшает девушку-берёзу.

Стихотворение Есенина направлено более на создание образа берёзы, стихотворение Фета — на передачу состояния лирического героя, его чувства {радостен для взгляда наряд, люблю замечать, жаль мне), вызванного образом покрытой снегом берёзы.

Сравнение двух стихотворений показывает, что художественная деятельность — деятельность созидательная, изменяющая реальность, в ней заложено представление о мире, каким его видит тот, кто создаёт произведение.

 ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ

Задание 1

Уберите неверное значение слова «художественный»:

1) отвечающий требованиям эстетического вкуса

2) искусственный, ненастоящий

3) передающий мир в образах

4) созданный средствами искусства

 Задание 2

Художественную литературу от научной отличает то, что

1) художественная литература не касается предметов, явлений, которые описывает научная литература

2) художественная литература не может описать мир точно

3) художественная литература при описании мира не прибегает к конкретным фактам (датам, мерам весов, длины и пр., историческим событиям и т. д.)

4) художественная литература передаёт мир в образах Задание 3

Назовите критерии, по которым можно сопоставить литературу художественную и литературу научную; литературу художественную и литературу публицистическую; литературу художественную и литературу техническую.

Соотнесите характеристики предполагаемого текста (они даны ниже) по критериям «научный», «художественный»:

воображение, выражение личностного отношения, живое чувство, личностный отклик, отсутствие личностного отношения, отсутствие эмоций, оценка изображённого, переживание, переносное значение слов, специальная лексика, точность, эксперимент.

 ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ!

Каким образом произведение художественной литературы можно выделить из всей массы других текстов?

Умение определять принадлежность текста тому или иному стилю требуется не только на экзамене по литературе, но и на экзамене по русскому языку: от этого будет зависеть правильность действий с текстом (определение проблематики текста, комментирование проблемы, определение позиции автора, точность в выборе аргументов).

Каждый текст несёт смысловую нагрузку, но наибольшую — именно художественный текст. Происходит это оттого, что художественный текст принадлежит искусству, то есть, подобно музыке или живописи, имеет свой собственный язык, и понять его можно только при условии того, что читатель воспримет не только язык, на котором написано произведение (к примеру, русский), но и «вторичный» язык — язык искусства. «Первичный» язык — язык, на котором написано произведение, — раскрывает только некий уровень смысла. Понять это свойство художественного текста можно на примере стихотворения Ф. И. Тютчева «Есть в осени первоначальной…» (оно входит в кодификатор единиц содержания, проверяемых ОГЭ).

Если воспользоваться «первичным» языком для «дешифровки» смысла этого стихотворения, то можно сказать, что оно об осени, о её первоначальных днях, которые очаровывают человека своей красотой. Можно говорить о живописности стихотворения Тютчева, можно даже охарактеризовать эту живописность с помощью литературоведческих терминов и сказать о том, что поэт подобрал точные сравнения и эпитеты для описания осеннего дня и состояния человека. Но только «расшифровка» «вторичного» языка, языка искусства, даст возможность познать скрытый смысл стихотворения, глубину переживания лирического героя.

Можем ли мы ответить, например, на следующий вопрос: Сколько лет могло быть поэту, написавшему эти строки?

Но как и зачем это нужно сделать? Если заметить, что в центре стихотворения приёмом перешагивания (иначе этот приём называется анжамбеман) выделяются два слова:

 лишь путины тонкий волос
блестит на праздной борозде,

и поискать ответ на вопрос, зачем поэт использует этот приём, то можно найти подсказку для ответа. Эта подсказка — волос блестит. Когда так говорят? Когда начинает седеть голова и появляется первая седина. Поэт подчёркивает этот образ отрывом сказуемого от подлежащего, его переносом на другую строчку (в другой стих): волос в третьем стихе, а блестит — в четвёртом.

Каким одним словом можно объединить такие слова, как осень, первоначальный, пора, короткая, день, вечера, теперь? Наверное, это слово «время».

Когда читатель замечает эти особенности текста, то стихотворение открывает свой новый смысл: оно не только об осени, но ещё и о ходе времени. В стихотворении недаром есть образ прошлого (в олицетворении бодрый серп гулял, падал колос), настоящего (есть в осени, теперь уж пусто) и будущего (далеко ещё до первых зимних бурь). Человек замечает ход времени и по изменениям в природе (недаром в стихах о природе так много образов, связанных с временем), и по тем изменениям, которые происходят в нём самом.

Таким образом, стихотворение не просто описывает осень, в нём выражается переживание лирического героя, вызванное мыслями о неумолимом движении времени. Но каким светлым покоем веет от этого стихотворения, с каким миром принимает лирический герой порядок мироустройства! Мысль о грядущей зиме только острее делает его зрение, заставляет полнее переживать наслаждение светлым осенним днём, полнее переживать радость бытия.

О самом поэте, наверное, можно сказать, что с ходом времени, с движением собственной жизни он стал мудрее, доверчивее к окружающему миру, приобрёл душевный покой.

В стихотворении нет слова Бог, Творец, и всё-таки это стихотворение и о Творце, и Творении, потому что в нём высказано согласие с вечными изначальными законами бытия.

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ

Задание 5

Прочитайте стихотворение М. Ю. Лермонтова «Когда волнуется желтеющая нива…» (текст стихотворения см. в разделе III пособия).

Какие средства, с вашей точки зрения, делают этот текст произведением искусства?

Можно ли сказать, в какое время года происходит действие стихотворения?

Ответы на задания и комментарии

 Задание 1

Ответ 2: слово «искусственный» означает «ненатуральный, сделанный».

Задание 2

Ответ 4: художественная литература, как и научная, может описать мир точно, объективно, может прибегать к конкретным фактам, точным цифрам, датам и т. п.; главное отличие художественной литературы состоит в том, что она передаёт мир через образы.

 Задание 3

Вы можете предложить свои, отличные от предложенных здесь критерии. Направление вашей мысли должно быть примерно следующим: предмет описания; цель описания; способы описания; особенности лексики и синтаксиса.

Научный: отсутствие личностного отношения, отсутствие эмоций, специальная лексика, точность, эксперимент.

Художественный: воображение, выражение личностного отношения, живое чувство, личностный отклик, оценка изображённого, переживание, переносное значение слов.

 Задание 5

Среди тех приёмов, которые делают стихотворение М. Ю. Лермонтова произведением искусства, рождающим образ мира, каждый читатель выберет что-то ему особенно дорогое, привлёкшее его внимание. Например, множество олицетворений: нива волнуется, слива прячется, ручей шепчет и пр. Или читатель заметит, что стихотворение состоит из одного сложноподчинённого предложения с однородным подчинением придаточных, за читателем останется право решить, какого вида придаточных — времени или условия и т. д.

Время года в этом стихотворении не указано: в нём есть приметы весны, лета, наступающей осени; отсутствие указания на точное время года неслучайно: в стихотворении создан образ самого мироздания. Любое время года, любое пространство — нивы, сада, леса — вызывает радостное сознание присутствия Творца в его Творении и умиротворённо действует на душу лирического героя:

 И счастье я могу постигнуть на земле,
И в небесах я вижу Бога.

---

Вы смотрели » Художественная литература как искусство слова»

Выберите дальнейшее действие:

Теория. ОГЛАВЛЕНИЕ  Рекомендации к ОГЭ