Решение задач
*** КАНАЛ ЮТЬЮБ ***
Выберите номер задания ЕГЭ с разбором примеров:
Структура заданий ЕГЭ по информатике
С 2021 года структура заданий и начисления баллов:
- Длительность ЕГЭ по информатике составляет 3 часа 55 минут или 235 минут.
- Задания выполняются с помощью компьютера. На протяжении всего экзамена будут доступны текстовый редактор, редактор электронных таблиц и системы программирования.
- На ЕГЭ допустимо использование следующих языков программирования: С++, Java, C#, Pascal, Python, Школьный алгоритмический язык.
- На экзамене будет разрешено использование программы Microsoft Windows «Калькулятор», а также графического редактора Microsoft Paint.
- При проведении ЕГЭ по информатике выдача КИМ на бумажных носителях не планируется.
- Кроме того, учащемуся будет предоставлен бумажный черновик для решения заданий «на бумаге». Но ответ необходимо внести в систему на компьютере.
- Задания ЕГЭ по информатике делятся на два типа: с использованием заготовленных на компьютере файлов (для выполнения которых требуется использование специализированного программного обеспечения) и без использования таковых.
- По уровню сложности: Базовый – 10 заданий (с № 1 по № 10), Повышенный – 13 (с № 11 по № 23), Высокий – 4 (с № 24 по № 27).
- Максимальный первичный балл за работу – 30.
- Общее время выполнения работы – 235 мин
Инструкция для участника КЕГЭ по использованию ПО для сдачи экзамена по информатике и ИКТ в компьютерной форме
Дата проведения (ГИА) ЕГЭ по информатике в 2023 году (ФИПИ)
Досрочный период:
Основной период:
Резерв:
Дополнительный период:
Шкала перевода баллов ЕГЭ по информатике
Таблица перевода первичных баллов в тестовые баллы для проведения ЕГЭ:
(* таблица является ориентировочной (проект), данные уточняются, шкалы для 2023 года пока нет)
Первич балл |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Тестов балл |
7 | 14 | 20 | 28 | 35 | 40 | 44 | 46 | 49 | 51 | 54 | 56 | 59 | 61 | 64 | 66 | 69 | 71 |
Первич балл |
19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Тестов балл |
74 | 77 | 80 | 82 | 85 | 87 | 90 | 92 | 95 | 97 | 100 |
Минимальное количество баллов в 2021 г. — 43 балла
1 балл начисляется за выполнение заданий 1-24
2 балла начисляется за выполнение заданий 25-27
Тренировочные варианты (КИМы)
24 задание. ЕГЭ-2022. Информатика. Демонстрационный вариант. Текстовый файл состоит из символов P, Q, R и S. Определите максимальное количество идущих подряд символов
9 задание. ЕГЭ-2021. Информатика. Демонстрационный вариант. Откройте файл электронной таблицы, содержащей вещественные числа — результаты ежечасного измерения температуры воздуха
25 задание. ЕГЭ-2021. Информатика. Демонстрационный вариант. Напишите программу, которая ищет среди целых чисел, принадлежащих числовому отрезку [174457; 174505], числа, имеющие ровно два различных
24 задание. ЕГЭ-2021. Информатика. Демонстрационный вариант. Текстовый файл состоит не более чем из 106 символов X, Y и Z. Определите максимальное количество идущих подряд символов
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2021 по информатике. Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2021 года по информатике и ИКТ.
6 задание. ЕГЭ-2020. Информатика. Демонстрационный вариант. На вход алгоритма подается натуральное число N. Алгоритм строит по нему новое число R следующим образом.
1 задание. ЕГЭ-2020. Информатика. Демонстрационный вариант. Сколько существует натуральных чисел x, для которых выполняется неравенство 100110112 < x < 100111112?
13 задание. ЕГЭ-2020. Информатика. Демонстрационный вариант. При регистрации в компьютерной системе каждому пользователю выдается пароль, состоящий из 15 символов
22 задание. ЕГЭ-2020. Информатика. Демонстрационный вариант. Исполнитель преобразует число на экране. У исполнителя есть две команды, которым присвоены номера: 1. Прибавить 1 2. Умножить на 2
10 задание. ЕГЭ-2020. Информатика. Демонстрационный вариант. Все 4-буквенные слова, в составе которых могут быть буквы Н, О, Т, К, И, записаны в алфавитном порядке и пронумерованы, начиная с 1.
Привет! Сегодня порешаем демонстрационный вариант ЕГЭ по информатике 2022.
В этой статье представлены задания с 1-ого по 5.
Источник задач: https://fipi.ru/ege/demoversii-specifikacii-kodifikatory#!/tab/151883967-5
Приятного прочтения!
Разбор демоверсии ЕГЭ по информатике 2022 (6-10 Задание)
Разбор демоверсии ЕГЭ по информатике 2022 (11-15 Задание)
Разбор демоверсии ЕГЭ по информатике 2022 (16-21 Задание)
Разбор демоверсии ЕГЭ по информатике 2022 (22-27 Задание)
Задание 1
На рисунке схема дорог Н-ского района изображена в виде графа, в таблице
содержатся сведения о протяжённости каждой из этих дорог (в километрах).
Так как таблицу и схему рисовали независимо друг от друга, то нумерация
населённых пунктов в таблице никак не связана с буквенными
обозначениями на графе. Определите, какова сумма протяжённостей дорог
из пункта Б в пункт В и из пункта Г в пункт Д.
В ответе запишите целое число.
Решение:
В начале нужно понять, какой город под какой буквой находится в таблице.
Точка К — особая точка, т.е. она отличается от остальных, т.к. только она имеет 6 дорог. Поэтому её легко найти в таблице, она под номером 5.
Рисунок имеет симметричную структуру. Поэтому например точки A и E мы не сможем отличить друг от друга. Но найдём примерное их расположение.
Города A и E имеют по две дороги. Значит, им соответствуют номера 1 и 3.
Городам Б и Д соответствуют номера 2 и 4. Т.к. эти номера по таблице связаны с 1 и 3. Опять, какому номеру соответствует конкретная буква, мы не сможем узнать.
С номерами 2 и 4, должны быть связаны уже В и Г. Значит, городам В и Г соответствуют номера 6 и 7.
Получается, чтобы ответить на вопрос задачи, нужно суммировать расстояния между 2 и 6 И 4 и 7.
13+7=20
Ответ: 20
Смотреть 1 Задание на YouTube
Задание 2
Миша заполнял таблицу истинности логической функции F
¬(y → (x ≡ w)) ∧ (z → x),
но успел заполнить лишь фрагмент из трёх различных её строк, даже
не указав, какому столбцу таблицы соответствует каждая из переменных
w, x, y, z.
Определите, какому столбцу таблицы соответствует каждая из переменных
w, x, y, z.
В ответе напишите буквы w, x, y, z в том порядке, в котором идут
соответствующие им столбцы (сначала буква, соответствующая первому
столбцу; затем буква, соответствующая второму столбцу, и т.д.). Буквы
в ответе пишите подряд, никаких разделителей между буквами ставить
не нужно.
Пример. Функция F задана выражением ¬x / y, зависящим от двух
переменных, а фрагмент таблицы имеет следующий вид.
В этом случае первому столбцу соответствует переменная y, а второму
столбцу – переменная x. В ответе следует написать: yx.
Решение:
Напишем шаблон для решения 2 задания на языке программирования Python.
print('x', 'y', 'z', 'w') for x in range(0, 2): for y in range(0, 2): for w in range(0, 2): for z in range(0, 2): if not(not(y) or (x==w)) and (not(z) or x): print(x, y, z, w)
Здесь мы перебираем все варианты с помощью вложенных циклов. И если наша функция превращается в истину, то печатаем значения переменных.
Отрицание меняется на not, следование представляем по формуле A->B = ¬A or B.
Получается
x y z w
0 1 0 1
1 1 0 0
1 1 1 0
Видно, что третий столбец — это y.
Т.к. у нас нет столбца, который состоит только из одних нулей, то в четвёртом столбце в пустой ячейке будет 1.
Получилась строчка из трёх 1. Значит, в первом столбце в пустой ячейке вверху будет 0. Следовательно, первый столбец — w.
Последний столбец достаётся z, т.к. из оставшихся переменных только у неё два 0 и одна 1. Второй столбец, по принципу исключения, — это x.
Ответ: wxyz
Смотреть 2 Задание на YouTube
Задание 3
В файле приведён фрагмент базы данных «Продукты» о поставках товаров
в магазины районов города. База данных состоит из трёх таблиц.
Таблица «Движение товаров» содержит записи о поставках товаров в
магазины в течение первой декады июня 2021 г., а также информацию
о проданных товарах. Поле Тип операции содержит значение Поступление
или Продажа, а в соответствующее поле Количество упаковок, шт.
занесена информация о том, сколько упаковок товара поступило в магазин
или было продано в течение дня. Заголовок таблицы имеет следующий вид.
ID операции |
Дата | ID магазина |
Артикул | Тип операции |
Количество упаковок, шт. |
Цена, руб./шт. |
Таблица «Товар» содержит информацию об основных характеристиках
каждого товара. Заголовок таблицы имеет следующий вид.
Артикул | Отдел | Наименование | Ед. изм. |
Количество в упаковке |
Поставщик |
Таблица «Магазин» содержит информацию о местонахождении магазинов.
Заголовок таблицы имеет следующий вид.
На рисунке приведена схема указанной базы данных.
Используя информацию из приведённой базы данных, определите на
сколько увеличилось количество упаковок яиц диетических, имеющихся в
наличии в магазинах Заречного района, за период с 1 по 10 июня
включительно.
В ответе запишите только число.
Решение (через формулу):
Откроем файл Excel. Внизу у нас три вкладки (три таблицы).
Есть магазины, есть товары, есть операции, какие товары, куда перемещаются.
Прочитаем ещё раз внимательно вопрос задачи. Переходим на вкладку Магазин. Выделим столбец «Район» и отсортируем по данному столбцу таблицу (кнопка сортировки находится обычно в правом верхнем углу). Если появится вопрос об автоматическом расширении выделенного диапазона, отвечаем утвердительно.
Теперь удобно посмотреть ID магазинов Заречного Района. Всего получается 4 ID: M3, M9, M11, M14.
Переходим на вкладку Товар. Нас интересует яйцо диетическое. Ищем по поиску (Ctrl + F) и получаем Артикул данного товара. Это номер 15.
Данные мы собрали, теперь переходим на вкладку Движение товаров.
Сначала подсчитаем сколько поступило указанного товара в указанные торговые точки за период 1-10 июня. Убедимся, что первая строчка не подходит нам по условию и в ячейке H2 ставим значение 0. Это число олицетворяет количество поступивших товаров.
В ячейке H3 пропишем формулу:
=ЕСЛИ(И(ИЛИ(C3=«M3»;C3=«M9»;C3=«M11»; C3=«M14»); D3=15; F3=«Поступление»);H2+E3;H2)
Эту формулу мы распространяем на весь столбец H. Тогда она будет анализировать каждую строчку и подсчитывать количество поступившего товара, учитывая все обстоятельства задачи. В самой последней ячейке столбца H получается число 1420. Это и есть то количество нашего товара, которое поступило в указанные торговые точки. Про дату в этой задаче думать не нужно, т.к. вся таблица по операциям происходит в пределах 1-10 июня.
Аналогично, подсчитаем в столбце I, какое количество убыло. Тогда формула получается:
=ЕСЛИ(И(ИЛИ(C3=«M3»;C3=«M9»;C3=«M11»; C3=«M14»); D3=15; F3=«Продажа»);I2+E3;I2)
Получаем количество проданных товаров 454.
Подсчитаем на сколько же увеличилось товаров:
1420-454=966
Это и будет ответ.
Ответ: 966
Смотреть 3 Задание (решение через формулу) на YouTube
Решение (через фильтры)
В подобных задачах удобно воспользоваться фильтрами!
Выбираем вкладку Магазин и нажимаем кнопку Фильтр.
При этом должна быть выделена не пустая ячейка.
Кнопка Фильтр может находится и на главной панеле.
Теперь можно отфильтровать магазины Заречного района.
Нажмём «ОК», и у нас останутся только магазины Заречного района. Фиксируем их ID.
Переходим на вкладку Товар. Включаем фильтры. С помощью фильтров оставляем только яйцо диетическое и узнаём его Артикл.
Переходим на главную вкладку Движение товаров. Включаем фильтры. Фильтруем операции, которые подходят для наших магазинов и для нашего товара.
В начале найдём количество упаковок, которые поступили в магазины, поэтому в столбце Тип операции выбираем «Поступление«.
Выделяем ячейки столбца Количество упаковок для получившихся операций, и внизу смотрим сумму этих ячеек.
Здесь нельзя пользоваться стандартной функцией СУММ, потому что она суммируем ещё и скрытые ячейки. А так мы получаем сумму выделенных ячеек.
Получается количество поступивших упаковок равно 1420. Аналогично количество убывших получается 454.
1420-454=966
Ответ: 966
Смотреть 3 Задание (решение через фильтры) на YouTube
Задание 4
Для кодирования некоторой последовательности, состоящей из букв Л, М,
Н, П, Р, решили использовать неравномерный двоичный код,
удовлетворяющий условию, что никакое кодовое слово не является началом
другого кодового слова. Это условие обеспечивает возможность
однозначной расшифровки закодированных сообщений. Для букв Л, М, Н
использовали соответственно кодовые слова 00, 01, 11. Для двух оставшихся
букв П и Р кодовые слова неизвестны.
Укажите кратчайшее возможное кодовое слово для буквы П, при котором
код будет удовлетворять указанному условию. Если таких кодов несколько,
укажите код с наименьшим числовым значением.
Решение:
Т.к. никакое кодовое слово не является началом другого кодового слова, то, значит, выполняется условие Фано.
Следовательно, можно воспользоваться приёмом дерево Фано.
Разместим буквы для которых известны коды на дереве Фано.
При построении дерева Фано мы проращивает от корня две ветки 0 и 1. От каждой ветки тоже можно прорастить две ветки 0 и 1 и т.д. Если буква «села» на ветку, то она блокирует эту ветку, и больше нельзя проращивать новые ответвления от неё.
У нас остались две буквы П и Р, а прорастить можем только одну ветку (из 1 — прорастить 0). Мы проращиваем эту ветку и от неё проращиваем два ответвления, и теперь мы уже можем разместить оставшиеся буквы на дереве.
Для П выбираем код с меньшим числовым значением — 100, как написано в условии. Букве Р достаётся код — 101.
Ответ: 100
Смотреть 4 Задание на YouTube
Задание 5
На вход алгоритма подаётся натуральное число N. Алгоритм строит по нему
новое число R следующим образом.
1. Строится двоичная запись числа N.
2. К этой записи дописываются справа ещё два разряда по следующему
правилу:
а) складываются все цифры двоичной записи числа N, и остаток от деления
суммы на 2 дописывается в конец числа (справа).
Например, запись 11100 преобразуется в запись 111001;
б) над этой записью производятся те же действия – справа дописывается
остаток от деления суммы её цифр на 2.
Полученная таким образом запись (в ней на два разряда больше, чем
в записи исходного числа N) является двоичной записью результирующего
числа R.
Укажите такое наименьшее число N, для которого результат работы
данного алгоритма больше числа 77. В ответе это число запишите
в десятичной системе счисления.
Решение:
На вход поступает натуральное (обычное, не дробное, положительное) число N.
Это число алгоритм переводит в двоичную систему.
Сказано, что дописываются два разряда справа к тому двоичному числу, которое получили в первом пункте.
Про первый дополнительный разряд написано в пункте a второго правила: «складываются все цифры двоичной записи числа N, и остаток от деления суммы на 2 дописывается в конец числа (справа). Например, запись 11100 преобразуется в запись 111001».
Если сказать более просто, то автомат подсчитывает количество единиц у первоначального двоичного числа N, полученного в первом пункте. Если количество чётное, то автомат в первый дополнительный разряд должен поставить 0. Если количество нечётное, то автомат в первый дополнительный разряд должен поставить 1.
Про второй дополнительный разряд сказано в пункте б второго правила. Автомат сделает тоже самое, что и в предыдущем пункте, только теперь подсчёт единиц будет происходить не только в двоичной записи числа N, но и в первом дополнительном разряде.
В вопросе просят указать входящее наименьшее число N, чтобы автомат выдал число R больше 77.
Т.к. число R должно быть больше 77, то переведём число 78 (77 + 1) в двоичный вид, чтобы можно было оценить входящее число N.
Это можно сделать стандартным калькулятором windows, переключив его в режим «Программиста» (Вид->»Программист»).
Получилось число 1001110. Будем рассматривать (начиная с 1001110) числа на выполнение правил, которые заданы для алгоритма. Если все правила будут выполнены, значит, мы получили то число, по которому вычислим изначальное N. Нам нужно получить именно минимальное число, поэтому мы и начали с минимального возможного претендента для числа R (78).
Здесь нам сразу повезло, сразу число 78 удовлетворяет всем условиям. Нас просили написать именно число N, поэтому от числа 1001110 отбрасываем два разряда и переводим в десятичную систему.
Переводим в десятичную систему 10011 -> 19.
Ответ: 19
Смотреть 5 Задание на YouTube
Разбор демоверсии ЕГЭ по информатике 2022 (6-10 Задание)
Разбор демоверсии ЕГЭ по информатике 2022 (11-15 Задание)
Разбор демоверсии ЕГЭ по информатике 2022 (16-21 Задание)
Разбор демоверсии ЕГЭ по информатике 2022 (22-27 Задание)
Очень доступное объяснение. Жду разбор следующих заданий
Следующие задания уже разобраны из Демоверсии 2022. Можете посмотреть в разделе ЕГЭ.
22 июля 2022
В закладки
Обсудить
Жалоба
Вариант с ЕГЭ по информатике от 20.06.2022.
Вариант: stepik.org/lesson/748682/step/1
Файлы к заданиям: drive.google.com/drive…
Таймкоды
00:00 Вступление
00:11 Номер 1 (ответ:66)
06:33 Номер 2 (ответ:wzyx)
11:36 Номер 3 (ответ:1610)
20:38 Номер 4 (ответ:14)
30:32 Номер 5 (ответ:8)
40:32 Номер 6 (ответ:81)
46:23 Номер 7 (ответ:2048)
53:05 Номер 8 (ответ:2961)
01:05:58 Номер 9 (ответ:104)
01:13:19 Номер 10 (ответ:26)
01:14:13 Номер 11 (ответ:1388)
01:19:57 Номер 12 (ответ:299)
01:22:31 Номер 13 (ответ:21)
01:27:19 Номер 14 (ответ:1891)
01:28:53 Номер 15 (ответ:74)
01:39:40 Номер 16 (ответ:578)
01:47:32 Номер 17 (ответ:175 173738)
01:54:34 Номер 18 (ответ:2628 1659)
02:05:52 Номер 19-21 ответ:19)61 20)112 120 21)111
02:33:09 Номер 22 (ответ:71)
02:41:22 Номер 23 (ответ:376)
02:48:55 Номер 24 (ответ:174)
02:59:20 Номер 25
03:09:01 Номер 26 (ответ:2767 51)
03:20:13 Номер 27 (ответ:51063 5634689219329)
В данной статье мы попробуем рассмотреть некоторые способы решения заданий из первого блока ЕГЭ по информатике. Общая тематика этого блока посвящена анализу информационных моделей. При этом она включает в себя еще три темы:
- 1. Неоднозначное соотнесение таблицы и графа
- 2. Однозначное соотнесение таблицы и графа
- 3. Поиск оптимального маршрута по таблице.
Эти темы отличаются друг от друга «смысловой нагрузкой» заданий. Каждое задание можно решить двумя способами:
- — используя аналитическое рассуждение;
- — применяя построение информационного графа.
При аналитическом рассуждении процесс нахождения ответа сводиться к:
- -изучению таблицы и схемы;
- -нахождению закономерностей и логических связей;
- — анализу полученной информации;
- -формированию результата на основании анализа.
При построении графа вы наглядно видите графическую структуру логических цепочек.
Рассмотрим оба варианта на примере одной задачи.
Задание 1. На рисунке справа схема дорог Н-ского района изображена в виде графа, в таблице содержатся сведения о длинах этих дорог (в километрах).
Так как таблицу и схему рисовали независимо друг от друга, нумерация населённых пунктов в таблице никак не связана с буквенными обозначениями на графе. Определите длину дороги из пункта Б в пункт Г. В ответе запишите целое число.
Аналитическое решение:
Сопоставим населённые пункты графа и населённые пункты в таблице.
Из Б ведут три дороги. Из пунктов П1, П3, П5, П6 также ведут три дороги. Заметим, что из Б дороги идут в пункты с тремя, четырьмя и тремя дорогами. Сопоставляя с таблицей, получим, что Б соответствует пункту П6.
Из Г ведут четыре дороги. Только из пункта П8 ведут четыре дороги, следовательно, пункт П8 — это и есть Г.
Длина дороги из П6 в П8 равна 15.
Ответ: 15.
Как видите все быстро и просто. Но иногда трудно разглядеть нужную Вам структуру. Или вопрос включает в семя несколько логических связок. Чтобы не запутаться используют второй способ, а именно построение информационного графа. Давайте пошагово разберем алгоритм построения графа на примере этой же задачи.
Этапы построения информационной модели графа:
Шаг 1
Внимательно прочитаем задание, рассмотрим предложенную таблицу и схему.
Задание 1
На рисунке справа схема дорог Н-ского района изображена в виде графа, в таблице содержатся сведения о длинах этих дорог (в километрах).
Так как таблицу и схему рисовали независимо друг от друга, нумерация населённых пунктов в таблице никак не связана с буквенными обозначениями на графе. Определите длину дороги из пункта Б в пункт Г. В ответе запишите целое число.
Шаг 2.
Сконцентрируем внимание на горизонтальной линии столбцов, именно по ней мы будем передвигаться при построении графа.
Шаг 3
Начинаем построение:
Шаг 4
Переходим во второй столбик:
Шаг 5
В конечном результате, мы получаем готовое построение с основными связками, по которым можно проследить:
- -обозначение того или иного узла;
- — дальность дорог и их количество;
- — минимальную стоимость проезда;
- -общую протяженность, вероятность и многое другое.
Наш граф в итоге приобретает следующий вид:
Возможно, вид вашего графа непрезентабельный, но он уже может дать очень много информации:
- -расчет протяженности пути между определенными пунктами;
- -нахождение пункта, который содержит большее количество дорог;
- -общее количество дорог и многое другое.
Шаг 6
Построенная Вами структура графа всегда будет отличаться от оригинала в задании. Однако можно заметить общие характеристики. Немного логики и легкого исправления в чертеже, возможно поворота линий и наш чертеж станет идентичен с оригиналом. При этом наш граф несет необходимую нам информацию, на основе которой мы будем выводить ответ.
Уже на этапе визуального сравнения можно заметить следующее:
— четыре дороги содержит наш узел П8, что соответствует букве Г в оригинале задания;
— Линия П1-П4-П7-П5 равносильна линии (обратите внимание на количество линий, идущих от каждого узла) Е-Л-К-Д;
-П2 это В, П3-А, П6-Б.
Можно немного исправить наш граф с помощью ластика и карандаша. То есть, подвести его к оригинальному изображению. Все зависит от Вас и вопроса в задании. Если Вы видите ответ смысла что-то перестраивать нет.
Каким же был наш вопрос? Что просили узнать?
——Определите длину дороги из пункта Б в пункт Г. В ответе запишите целое число.
Пункт Б у нас соответствует П6, а пункт Г – это П8. Их соединяет линия равная числу 15.
Вот мы и нашли ответ!
Как Вы убедились построение информационного графа это не так сложно. Главное знать алгоритм действий и неспеша выполнять каждый шаг построения!
Мы рассмотрели два способа решения первых заданий из ЕГЭ по информатике. Какой способ Вам использовать легче решайте сами. Видите всю логическую взаимосвязь по таблице или схеме- используйте аналитический способ. Затрудняетесь дать ответ-стройте информационный граф. Зная эти два способа, Вы без труда осилите первый блок заданий. Удачи на экзамене!
Рубрика «Разбор ЕГЭ»
Разбор варианта дальнего востока ЕГЭ 2022 | Касперский из Вебиума
Разбор варианта дальнего востока ЕГЭ 2022 | Касперский из Вебиума
Читать далее
РАЗБОР СЛИВОВ с ДАЛЬНЕГО ВОСТОКА на ЕГЭ 2022
РАЗБОР СЛИВОВ с ДАЛЬНЕГО ВОСТОКА на ЕГЭ 2022! | Подготовка к ЕГЭ 2022 по ИНФОРМАТИКЕ
Читать далее
РАЗБОР ДАЛЬНЕГО ВОСТОКА ИНФОРМАТИКА 2022
РАЗБОР ДАЛЬНЕГО ВОСТОКА ИНФОРМАТИКА 2022.
Читать далее
Разбор варианта 15062022 КЕГЭ по информатике 2022 Evgenij Jobs
Разбор варианта 15062022 КЕГЭ по информатике 2022 Evgenij Jobs
Читать далее
Разбор открытого пробника 06.2022 ЕГЭ по информатике 2022
Разбор открытого пробника 06.2022 ЕГЭ по информатике 2022. Разбираем открытый пробник 06.2022
Читать далее
Информатика ЕГЭ 2022 СДАЕМ ЕГЭ ЗА ПОЛЧАСА на 60+!! Решаем вариантик Крылова.
Информатика ЕГЭ 2022 СДАЕМ ЕГЭ ЗА ПОЛЧАСА на 60+!! Решаем вариантик Крылова.
Читать далее
№12,15,19-21,24-27 из ЕГЭ 2022 по информатике за 12 часов. Все программирование и алгебра логики
№12,15,19-21,24-27 из ЕГЭ 2022 по информатике за 12 часов. Все программирование и алгебра логики
Читать далее
Разбор варианта Статград от 27.04.2022 ЕГЭ по информатике 2022
Разбор варианта Статград от 27.04.2022 ЕГЭ по информатике 2022. Пробные варианты ЕГЭ по информатике 2022. Решаем II вариант Статград от 27.04
Читать далее
Разбор апробации 27.04.2022 ЕГЭ по информатике 2022
Разбор апробации 27.04.2022 ЕГЭ по информатике 2022. Пробные варианты ЕГЭ по информатике 2022. Разбираем всероссийскую апробацию от 27.04.2022
Читать далее
Разбор пробного КЕГЭ по информатике от 27 апреля 2022
Разбор пробного КЕГЭ по информатике от 27 апреля 2022. Разбор всероссийского пробника 27.08.2022 ЕГЭ (КЕГЭ) по Информатике
Читать далее
В ЕГЭ по информатике есть три уровня сложности: базовый, повышенный и высокий. Уроки из нашего списка помогут ребенку охватить широкий спектр задач, чтобы улучшить знания, необходимые для всех 27 заданий разных уровней.
Из видеогайдов дети получат разбор заданий ЕГЭ по информатике по таким темам, как: анализ моделей и таблиц, реляционные базы данных, кодирование и многим другим. Далее расскажем о них подробнее.
Задание 1. ЕГЭ по информатике. Анализ информационных моделей
Из этого урока дети узнают, как представлять и считывать разнообразные данные в информационных моделях, а именно: схемы, карты, таблицы, графики и формулы. Ребята познакомятся с такими понятиями, как граф и степень вершины, выстроят таблицу чисел, например, для обозначения в задачах расстояния между городами или стоимости перевозки. Преподаватель на примере объяснит алгоритм работы, визуально все обозначит, поэтому вашему ребенку будет легко понять, как решать задачи на использование и анализ информационных моделей. Такой подход станет лучшей подготовкой к ЕГЭ по информатике.
Задание 2. ЕГЭ по информатике. Анализ таблиц истинности логических выражений
В следующем видеоуроке дети смогут рассмотреть решение задания 2 из ЕГЭ по информатике. В этом ролике учитель разберет базовые понятия (таблица истинности, конъюнкция, импликация и т. д.), покажет их обозначения на письме и разберет задачу с таблицей истинности.
Задание 3. ЕГЭ по информатике. Поиск информации в реляционных базах данных
Благодаря этому уроку дети узнают, в каком виде хранятся реляционные базы данных, а также как называются столбцы и строки таблиц. На примере компаний по поставке товаров ребята поработают с суррогатными ключами и научатся делать сортировку и фильтрацию в электронных таблицах.
Задание 4. ЕГЭ по информатике. Кодирование и декодирование информации
Этот урок позволит более углубленно вникнуть в тему и не просто узнать, что такое кодирование, но и разобрать его типы (равномерное, неравномерное). Преподаватель расскажет и об обратной стороне — о декодировании и условии Фано, а также о понятии «бинарные деревья». С помощью этих знаний и визуального объяснения ребята научатся решать еще один тип задач из экзамена.
Задание 5. ЕГЭ по информатике. Анализ и построение алгоритмов для исполнителей
С помощью этого урока школьники научатся формальному исполнению алгоритмов, записанных на естественном языке. Также ребята узнают, как создавать линейные алгоритмы для формального исполнителя с ограниченным набором команд. Чтобы верно решать задачи, они изучат, что такое бит четности и каков диапазон двух цифр в десятичной системе исчисления.
Задание 6. ЕГЭ по информатике. Анализ программ
Чтобы ребята могли успешно решать задачи на анализ программ, мы расскажем об основных конструкциях языка программирования на примере «Паскаля». Также школьники узнают, как записывать переменные, операторы присваивания и вывода и циклы.
Задание 7. ЕГЭ по информатике. Кодирование и декодирование информации
В этом уроке дети еще предметнее рассмотрят кодирование и декодирование. Они познакомятся с понятием глубины кодирования и вспомнят объемы битов, байтов, килобайтов и мегабайтов. После краткой и доступной теории преподаватель полностью разберет задачу по изученной теме.
Все вышеупомянутые видеоуроки подойдут для ЕГЭ по информатике в 2023 году, так как были разработаны нами с учетом особенностей предстоящего экзамена.
Чтобы углубиться в программирование и сделать первые профессиональные шаги в сфере IT, вы можете записаться на курсы школы «Пиксель». Мы обучаем детей программировать на Python, разрабатывать сайты на JavaScript или даже создавать компьютерную графику на Blender. Также мы выпускаем бесплатные видеоуроки по нашим направлениям на YouTube.