In thick fog егэ ответы

В этом задании проверяется, насколько успешно вы овладели грам­матическими навыками. Предполагается, что вы уже должны знать, как образовать нужную грамматическую форму от предложенного вам слова в начальной форме.

Стратегия выполнения задания

• Внимательно прочитайте предложение, определите по обстоятель­ствам времени или по имеющимся глагольным формам, в каком времени написано предложение.

• Определите, какую часть речи вы должны изменить из предложенной вам начальной формы, чаще всего это глаголы.

• Если это глагол:

— подумайте, какую форму имел в виду автор (личную, инфинитив, герундий или причастие);

— посмотрите, нужна ли форма активного или пассивного залога;

— и только после этого поставьте глагол в нужную грамматическую форму, необходимую для этого предложения.

• Если это прилагательное или наречие, посмотрите, нет ли сравнитель­ной или превосходной степени, подсчитайте количество слогов, поду­майте, не является ли это слово исключением, только после этого по­ставьте его в нужную форму.

• Если вы изменяете существительное, по соседнему глаголу или дру­гим местоимениям определите, в каком числе (единственном или мно­жественном) употреблено слово в предложении.

Прежде чем приступить к выполнению заданий на проверку знаний по грамматике английского языка, лучше повторить базовые структуры ан­глийского языка по таблице времен и по краткому теоретическому спра­вочнику.

Краткий теоретический справочник

В данной главе предложено обобщённое изложение основного грам­матического материала, уже освоенного учащимися. Главной задачей спра­вочника является сведение воедино наиболее важных грамматических пра­вил английского языка, использование которых поможет успешно спра­виться с практическими заданиями из второй части пособия.

При изучении английского языка следует чётко понимать, что его ос­новным отличием является строгий порядок слов в предложении. Приве­дённые в справочнике таблицы помогут освежить в памяти базовые струк­туры построения предложений в английском языке.

Глагол.

Любое из предложений может быть сформулировано как в действи­тельном (активном) залоге, так и в страдательном (пассивном). В первом случае действие выполняет подлежащее, а во втором — дополнение, кото­рое может быть указано в предложении или нет. Действительный залог в речи используется гораздо чаще, поэтому именно он взят за основу в си­стеме времён. Под основные правила не подпадают глагол To beИ модаль­ные глаголы.

В таблице использованы следующие сокращения:

— Пед. ч. — Подлежащее в единственном числе (существительное или местоимения He, she, it);

— Пмн. ч. — Подлежащее во множественном числе (существительное или местоимения You, we, they);

— Vr2 — правильный глагол с окончанием — ed, неправильный во вто­рой форме в таблице неправильных глаголов;

— V3 — правильный глагол с окончанием — ed, неправильный в тре­тьей форме в таблице неправильных глаголов;

— ^in9— глагол с окончанием — ing.

	Present	Past	Future
Simple (когда?)	Действие регулярное, обычное, повторяющееся Always∕never, often/seldom, today, usually∕sometimes, every day. + I/ Пмн. ч V Пед. ч V+s — I/ Пмн. ч don’t V Пед. ч doesn’t V ? Do I/ Пмн. ч V Does Пед. ч V	Действие, которое прои­зошло в прошлом Yesterday, last, ago + ∏ V2 — ∏ didn’t V ? Did ∏ V	Действие, которое Произойдёт в буду­щем Tomorrow, soon, in 2 days + ∏ will V — ∏ won’t V? Shalll/weV Will ∏ V
Progressive (Continuous) Длительность действия = несовершен­ный вид	— действие, происходящее в момент речи; — запланированное в будущем действие Now, at the moment + I am Пед. ч is Vin5 Пмн. ч are — I am not Пед. ч isn’t V7715 Пмн. ч aren’t ? Am I Пед. ч Is Пед. ч Vjns Are Пмн. ч Искл.: Не употребляется с глаголами со значением умственной деятельности и чувственного восприятия	— действие, происходящее в определённый момент вре­мени в прошлом At 5 o’clock yesterday, the whole day, from 3 to 5, while, when ÷ Пед. ч was V777 5 Пмн. ч were Ning ~ Пед. ч wasn’t Ning Пмн. ч weren’t Ning ? Was Пед. ч V7775 Were Пмн. ч V7n5	— действие, которое бу­дет длиться в опреде­лённый момент време­ни в будущем At 5 o’clock tomorrow + ∏ will be V7775 — ∏ won’t be V777 5 ? Will ∏ be Ning

	Present	Past	Future
Perfect (результат действия)	— действие выполнено или не выпол­нено к настоящему моменту, резуль­тат важен сейчас; — действие началось в прошлом и (не)закончено к моменту речи Ever/never, just, already, yet, recently, lately, for, since + l/ Пмн. ч have V3 Пед. ч has V3 — I/ Пмн. ч haven’t V3 Пед. ч hasn’t V3 ? Have I/ Пмн. ч V3 Has Пед. ч V3	— действие завершено к определённому моменту Времени; — действие в прошлом, ко­торое предшествует другому прошедшему действию + ∏ had V3 — ∏ hadn’t V3 ? Had ∏ V3	— действие завершится к определённому мо­менту времени в буду­щем By 5 o’clock tomorrow + ∏ will have V3 — ∏ won’t have V3 ? Will ∏ have V3
Perfect Progressive (как долго длит­ся действие)	— действие длилось до момента речи; — действие длилось в прошлом и (не)завершилось к моменту речи + I/ Пмн. ч have been Ving Пед. ч has been Ning -1/ Пмн. ч haven’t been Ning Пед. ч hasn’t been Vfn9 ? Have I/ Пмн. ч been Ning Has Пед. ч been Ning	— длительное прошедшее действие, которое заверши­лось раньше определённого момента в прошлом + ∏ had been Vfn9 — ∏ hadn’t been Vfn9 ? Had ∏ been Vfn9

	Present	Past	Future
Simple	+ I am Пед. ч is V3 Пмн. ч are — I am not Пед. ч isn’t V3 Пмн. ч aren’t ? Is Пед. ч V3 Are Пмн. ч V3	+ Пед. ч was V3 Пмн. ч were V3 — Пед. ч wasn’t V3 Пмн. ч weren’t V3 ? Was Пед. ч V3 Were Пмн. ч V3	+ ∏ will be V3 — ∏ won’t be V3 ? Will ∏ be V3 Shall I/We be V3
Progressive (Continuous)	+ I am Пед. ч is being V3 Пмн. ч are — I am not Пед. ч isn’t being V3 Пмн. ч aren’t ? Is Пед. ч being V3 Are Пмн. ч being V3	+ Пед. ч was being V3 Пмн. ч were being V3 — Пед. ч wasn’t being V3 Пмн. ч weren’t being V3 ? Was Пед. ч being V3 Were Пмн. ч being V3
Perfect	+ I/ Пмн. ч have been V3 Пед. ч has been V3 — I/ ∏ haven’t been V3 ∏ hasn’t been V3 ? Have I/ Пмн. ч been V3 Has Пед. ч been V3	+ ∏ had been V3 — ∏ hadn’t been V3 ? Had ∏ been V3

Модальные глаголы и их эквиваленты

Модальные глаголы отличаются от остальных глаголов тем, что са­ми не обозначают действие. Они выражают отношение к нему говорящего. Они не могут употребляться самостоятельно, после них обязательно дол­жен стоять смысловой глагол в начальной форме. Они могут сами обра­зовывать отрицательные и вопросительные предложения, им не требуются вспомогательные глаголы, но это правило не распространяется на их эк­виваленты.

Модальные глаголы в настоящем времени и их значения	Форма в прошедшем времени	Форма в будущем времени
Сап Возможность, способность, умение выполнить действие	Could	Will be able to
May — разрешение — предположение с оттенком сомнения	Might	Will be allowed to
Must Обязанность, приказание, необходимость	Эквивалент Had to	Will have to
Should/ ought to Следует выполнить действие (совет, рекомендация)	—	—
Need/ needn’t Нужно/не нужно выполнять действие	—	—

Неличные формы глагола

В английском языке есть три неличные формы глагола: инфинитив, герундий и причастие. Рассмотрим особенности их употребления. Инфи­нитив Может выполнять функции подлежащего, части сказуемого, пря­мого дополнения, обстоятельства цели и сложного дополнения (Complex Object, Complex Subject). Инфинитив в английском языке имеет формы действительного и страдательного залогов, также может быть перфект­ным и неперфектным, это единственная неличная форма глагола, имеющая форму Progressive.

	Non-Perfect	Perfect
Simple	Progressive	Perfect	Perfect Progr.
Active	To V	Tθ be VI∏g	To have V3	To have been Ving (употребляется редко)
Passive	To be V3	—	To have been V3 (употребляется редко)	—

Герундий Имеет, кроме глагольных свойств, свойства имени существи­тельного. Соответствующей формы в русском языке не существует; по зна­чению к герундию близки отглагольные существительные, также его значе­ние может передаваться инфинитивом, деепричастием, глаголом в личной форме.

	Active	Passive
Simple	V — vГпд	Being V3
Perfect	Having V3	Having been V3

Перед герундием может стоять притяжательное местоимение или суще­ствительное в притяжательном падеже, предлог. Случаи употребления ге­рундия следует запомнить:

— как прямое дополнение после глаголов Like, need, prefer, remember, enjoy, mind, excuse, be busy, be worth;

— как предложное дополнение может употребляться после любого глаго­ла или прилагательного, требующего предлога: To depend on, to rely on, to object to, to blame for, to thank for, to praise for, to be responsible for, to be fond of, to be tired of, to be afraid of, to look forward to, to feel like.

Причастие В английском языке может быть в предложении определением или входить в состав причастного оборота (в русском языке соответствует причастному и деепричастному обороту). В качестве определения высту­пают Participle I Simple (несовершенного вида) и Participle II (совершен­ного вида).

Причастие, употреблённое в качестве обстоятельства времени и причины, может выражать относительное время. Так, причастие I простое показы­вает, что выражаемое им действие происходит одновременно с действием глагола-сказуемого, а причастие I перфектное показывает, что действие произошло ранее действия сказуемого. Необходимо помнить, что перед причастием предлог не употребляется.

	Active	Passive
Participle I Simple (Present)	VingОпределение/ обстоятельство	Being V3 обстоятель­ство
Participle I Perfect	Having ⅛ обстоятель­ство	Having been V3 обстоя­тельство
Participle Il	—	V⅛ определение

Закон согласования времён Используется в английском языке при пере­воде предложения из прямой речи в косвенную. Основное его положение: если главная часть стоит в прошедшем времени, то и в зависимой части необходимо употреблять только одно из прошедших времён.

Время предложения	Время в придаточном
В прямой речи	Предложении в косвенной
	Речи
Present Simple	Past Simple
Present Progressive	Past Progressive
Present Perfect	Past Perfect
Past Simple	→ Past Perfect
Past Progressive	Past Perfect Progressive
Present Perfect Progressive	Past Perfect Progressive
Future	Future in the Past

Также нужно обращать внимание на то, какой тип предложения был в пря­мой речи.

Повествовательное Предложение имеет следующую структуру: Подл. + said / told + That + Подл. + сказуемое в нужном прошедшем времени.

Вопросительное Предложение:

Подл. + asked + if (whether) / вопросительное слово + подл. + сказуемое в нужном прошедшем времени.

Повелительное Предложение:

Подл. + asked / ordered + to + инфинитив.

Необходимо согласовать и обстоятельства времени.

This	That
(these)	(those)
Today	That day
Now	Then
Here	→ there
Tomorrow	The next (the following) day
Ago	Before
Yesterday	The day before∕the previous day
Last week	The week before

В английском языке, как и в русском, существуют Три наклонения: А) Повелительное наклонение, которое выражает побуждение к действию, просьбу или приказание: Go at once! Don’t be late!

6) Изъявительное наклонение, которое выражает реальное действие в на­стоящем, прошедшем или будущем времени;

В) Сослагательное наклонение, которое выражает возможность, предпо­ложение или нереальность действия.

Рассмотрим более подробно сослагательное наклонение.

The Subjunctive Mood. Выделяют две формы сослагательного наклоне­ния: Subjunctive I (совпадает с формой Future in the Past), которое упо­требляется в простом предложении и в главной части сложноподчинён­ного предложения, и Subjunctive II (совпадает с формой Past Simple / Past Perfect), которое употребляется в придаточном предложении. Сосла­гательное наклонение часто используется в сложных предложениях с при­даточным условия.

Условные предложения:

1-й тип — Реальное действие, которое может произойти в будущем при каком-то условии.

2-й тип — Нереальное на данный момент действие, которое невозможно в настоящем или будущем.

3-й тип — нереальное действие, которое не произошло в прошлом. Второй и третий типы переводятся с частицей Бы.

	Главная часть	Условная часть
1-й тип	Future Simple Подл, will V	Lf(When…) Present Simple Подл. V∕Vs
2-й тип	Future in the Past Подл, would V	If Past Simple Подл. V2
3-й тип	Future in the Past Подл, would have V3	If Past Perfect Подл* had V3

Существительное

Множественное число имён существительных

1. Традиционным способом Образования множественного числа яв­ляется прибавление окончания -S/-ES.

2. К существительным, оканчивающимся в единственном числе на — s, —SS, — sh, — ch, -х Прибавляется окончание -es (Xerox-xeroxes).

3. Некоторые имена существительные, оканчивающиеся на — f∕-fe, ме­няют окончания на -ve+s (wife-wives).

4. Существительные, оканчивающиеся на — у с предшествующей со­гласной, меняют её на -i+es (victory-victories).

5. Существительные на -о Образуют множественное число с -S Или -es (нужно запоминать каждый конкретный случай).

6. Нетрадиционные способы Образования множественного числа:

Man — men

Woman — women foot — feet tooth — teeth goose — geese mouse — mice child — children ox — oxen

7. Единственное число = множественному числу

Sheep fish deer

8. Неисчисляемые существительные, употребляющиеся только в единственном числе: Sand (Песок), food, meat, water, air, politics, economics, physics, mathematics, spaghetti, advice, information, knowledge, progress, news, money, hair.

9. Существительные, употребляющиеся только во множественном чис­ле: Jeans, tongs (Щипцы), glasses, trousers, tights, scissors, goods, clothes, contents, wages (Зарплата).

Артикль

The definite article

А) перед нарицательными существительными.

1. Перед существительным, обозначающим конкретный предмет, о ко­тором даются или выясняются дополнительные сведения.

The flat is quite large and comfortable.

2. Перед существительным, являющимся единственным в своём роде или в данной обстановке.

When we went out, the moon was shining.

3. Перед существительным в функции обстоятельства места, если не подчёркивается значение Один из.

They went into the restaurant and sat down at the table by the window.

4. Перед существительным, обозначающим вещество в определённом количестве или определённом месте в данной обстановке.

Pass me the salt, please.

5. Перед приложением, характеризующим известное историческое лицо.

Dreiser, the famous American writer, joined the Communist Party at the age of 74.

6. После слов One of, some of, many of, each of, most of;Обычно по­сле слов All, both.

Give me one of the books.

7. Перед существительным, имеющим определение, выраженное при­лагательным в превосходной степени, перед словами Same, followingИ порядковыми числительными, а также словами NextВ значении Следую­щий по порядку и LastВ значении Последний.

This is the most responsible task of all.

8. Перед прилагательными и причастиями в значении существитель­ного и перед словом PeopleВ значении Народ.

The old don’t always understand the young.

9. Перед существительными, обозначающими социальные классы лю­дей.

The workers

The bourgeoisie

10. Перед существительными в единственном числе, обозначающими целый класс предметов.

The dog is a friend of man.

Б) перед именами собственными

1. Перед именем собственным, обозначающим целиком всю семью.

/ haven’t met the Browns since they returned from London.

2. Перед именами собственными, имеющими ограничивающие опре­деление.

Не was again the Charles she used to know years ago.

3. Перед названиями некоторых стран и местностей.

Не travelled widely throughout the United States.

4. Перед названиями океанов, морей, рек и горных цепей.

Не travelled twice across the Pacific Ocean.

5. Перед названиями четырёх сторон света.

Have you ever been to the South?

6. Перед названиями судов, гостиниц и английских газет. Не reads the Morning Star regularly.

The indefinite article

1. Для обозначения принадлежности предмета к какому-либо классу предметов (с глаголами To have, to seeИ др., с оборотом There is,В имен­ной части составного сказуемого) при наличии описательного определения и без него.

A man’s waiting for you.

2. Перед абстрактным существительным при наличии описательного определения.

They lived a quiet life.

3. Перед существительным в приложении, если не подчеркивается из­вестность лица, к которому оно относится.

Mr Petrov, an engineer at our factory, spoke at the meeting yesterday.

4. В значении Один перед исчисляемыми существительными, обозна­чающими время.

Will you be back in an hour?

5. В восклицательных предложениях после WhatИ перед исчисляемы­ми существительными в единственном числе.

What a lonely day!

6. Перед исчисляемыми существительными в единственном числе, оп­ределяемыми словами Such, quite, rather, most(в значении Очень).

It is such a difficult sentence that 1 can’t translate it.

7. Перед существительным, определяемым порядковым числитель­ным в значении Другой, ещё один.

Suddenly we heard a shot, then a second and a third.

8. В сочетаниях A littleИ A few.

If I have a little free time today, I’ll drop in.

No article

1. Перед абстрактными существительными; перед названием веще­ства, если речь не идёт о каком-либо конкретном количестве; перед су­ществительными во множественном числе в случаях, перечисленных выше (пункт 1, 5, 6 — The indefinite article).

The work gives him satisfaction.

2. Перед именами собственными.

London is the capital of England.

3. Перед существительным, определяемым словами NextВ значении Будущий и LastВ значении Прошлый.

/ went to the Ukraine for my holiday last year, and I am going there next year, too.

4. Перед названиями наук.

I like Literature and History, but / don’t like Mathematics.

5. Перед существительными Mother, Father, Uncle, AuntИ др. в речи членов одной и той же семьи.

Has Mother come back yet?

6. В некоторых сочетаниях существительного с предлогом, когда все сочетание носит наречный характер: In time, at home, at night, by train, by heart, by day, from year to year, from head to footИ др.

You can get there in time if you goby train.

Степени сравнения прилагательных

Существуют три степени сравнения прилагательных: положительная, сравнительная и превосходная. В зависимости от способов образования степеней сравнения выделяют три группы прилагательных.

1-я группа:

1) односложные прилагательные (low, nice, hot);

2) двусложные прилагательные на — у, -ow, -le, — er (pretty, clever);

3) двусложные с ударением на втором слоге (severe);

4) трёхсложные прилагательные с приставкой Un— (unhappy).

Все эти прилагательные образуют степени сравнения с помощью суффик­сов.

Iow — lower — the lowest
clever — cleverer — the cleverest
2-я группа: Все остальные двусложные и многосложные прилагательные
образуют степени сравнения с помощью слов MoreИ The most.

Modern — More Modem — The most Modem terrible — More Terrible — The most Terrible 3-я группа: Особые случаи, когда прилагательные образуют степени срав­нения от разных основ.

Good — better — the best
bad— worse — the worst
far — farther — the farthest

Far — further — the furthest
many∕much — more — the most
little — less — the least

Степени сравнения наречий

1. Односложные — так же, как и прилагательные 1 — й группы (без ар­тикля):

Iate — later — latest

2. Многосложные — так же, как и прилагательные 2-й группы (без артикля):

Seldom — More Seldom — Most Seldom

3. Особые случаи:

Badly — worse — worst
little — less — least
much — more — most
well — better— best

Местоимения

1. Личные — I, you, he, she, it, we, they.

2. Притяжательные — My, your, his, her, its, our, your, their. Абсолютная форма — Mine, yours, his, hers, its, ours, theirs.

3. Объектные (косв. падежи) — Me, you, him, her, it, us, them.

4. Вопросительные/ Относительные/ Союзные в зависимости от типа предложения — Who(whom), whose, which, what.

5. Возвратные — Myself, yourself, herself, himself, itself, yourselves, ourselves, themselves.

6. Взаимные — Each other, one another.

7. Отрицательные — No, nobody, no one, none, nothing, nowhere.

8. Неопределённые — Some(+), any(-, ?), every И их производные, All, both, each, other, another, one.

Числительные

1. Количественные числительные Обозначают количество предме­тов, номера комнат, домов, автобусов и т. д., хронологические даты.

1,201 books (one thousand two hundred and one books) on page 305 (three hundred and five)

In 1900 ( nineteen hundred)

In 1905 (nineteen ou five)

In 1956 (nineteen fifty six)

In 2008 (two thousand and eight)

Дробные числительные (простые и десятичные):

1/5 ton (one fifth of a ton)

1/2 kilometre (half a kilometre)

1/4 mile (quarter of a mile)

0.5 (zero point five)

3.215 (three point two one five)

2. Порядковые числительные Служат для обозначения дат, порядка предмета по счёту (употребляются с артиклем the).

35th day (the thirty-fifth day)

16th January (the sixteenth of January)

Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте слова, на­печатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных но­мерами 1 — 9, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию.

Задание 1

1	People in the UK are used to___________ excellent Customer service in the shops and	HAVE
2	Are not used to doing things___________ . We saw A TV programme about IKEA. The main idea of it was a bad customer service, inconvenience customers suffer putting furniture together.	SELF
3	All_______ complaints looked ridiculous to us. Manuals from IKEA on assembling furniture are so clear that a child can do it.	THIS
4	They contain no words at all — just________ steps	DETAIL

On how to assemble it.

I remember hall furniture in our apartment in Russia. 30% of holes were not matching and I had to drill holes with a bigger diameter or at different angles to put pieces together.

The mirror was much than the place for

It and I had to drill new holes and cut metal shelf holders to make everything fit. It took me a week. I am sure that many Russian people have the same ’nice’ memories about assembling fumiture.

We bought a bookcase with several shelves in British IKEA once. ’Cheap and cheerful’ as people say. I assembled the thing in 15 minutes.

Every hole was exactly in its place, it easy to assemble it even without instruction manuals just using common sense. So we are very pleased with shop services here and don’t understand why people complain.

Задание 2

	Looking at the runners as they prepare to set off on a 48 hour endurance race, you can’t
1	Help_______ their stubborn toughness as they Face the less than promising weather conditions.	NOTICE
2	The first few drops of rain________ already_______ To fall. But the runners seem quite unperturbed.	BEGIN
3	They set off in pairs in a staggered start,__________ With a tent, sleeping bag and essential food supplies, plus a map and compass.	EQUIP
4	In the next 48 hours they________ as they run over	TIME

The steep hills and mountains around the valley. They must navigate the course, and report at a series of pre-arranged check points

5	Before______ it back to the starting point. It’s a Tough sport for tough people. In some events the fell runner has to run up and down a specified number of peaks in a given time. This kind of race first began in 1932 when Bob Graham ran up and down 42 peaks in the Lake District in a single day.	MAKE
6	That record_______ many times since then.	BEAT
7	The current record of 77 peaks________ in 1997 by Mark Harfell. The women’s record of 62 peaks belongs to Anne Stentiford.	SET

Задание 3

_1 Iup for my girlfriend’s birthday for a few

Months and wanted to treat her to something really special. Then a friend recommended a balloon flight.

2 He one just a month before which was

A real success. It sounded ideal so I went for the ’celebration package’ with a flexible booking date, an hour in the balloon, champagne and a DVD ofthe flight.

3 I thought that it perfect. Milly was delighted and she wanted to do the flight on her actual birthday. This is where the problems started.

4 It turned out that the birthday date. When I insisted, they just said, ’There’s nothing we can do. We appreciate your booking.’ No explanation, no apology, nothing. We finally got a flight three days later but things didn’t improve. We were up in the air for only 35 minutes, the champagne glasses were cracked and the DVD arrived scratched. I promised Milly I would get a refund and we would go away for the weekend.

5 Three months later I still I can’t get through to customer services and

6 the company to my emails for all this

Time. Without wanting to sound over the top, it’s the most stressful thing

7 I ever to organize.

Задание 4

Mary, queen of Scots, was one of the most fascinating and controversial monarchs of the 16th century Europe. Her physical beauty and kind heart were acknowledged even by her enemies. Yet she lacked the political skills to rule in Scotland. Her second marriage was unpopular and ended in murder and scandal;

Her third was even and ended in forced

Abdication in favour of her infant son.

She fled to England in 1568 for the help

Of her cousin, Elizabeth I. Her presence was dangerous

For the English queen, who Catholic plotting on Mary’s behalf. The two queens never met and Mary remained imprisoned for the next nineteen years.

She in 1587, only forty-four years old.

By orders of the English government, all of her possessions were burnt. In 1603, upon Elizabeth’s death Mary’s son became the king of England as James I. Certainly the end of her life marked the beginning of her legend.

The Catholic nations which her behavior

During Darnley’s murder and the marriage to Bothwell now celebrated her as a martyr.

6 Her former brother-in-law a funeral mass at Notre-Dame. Accounts of her execution, illustrated by crude woodcuts, were sold throughout Europe. She was now the sympathetic heroine;

7 the past could.

Задание 5

A colony on Mars

It is one thing to land scientific instruments on Mars; however, it is quite another to establish a base for humans to explore the planet.

Even if we, we would probably freeze to death. Living on Mars would be a bit like living in a giant fridge, just.

Daytime temperatures can rise above freezing, but because of the thin atmosphere, the sun’s heat radiates back into space. Even at the equator, the temperature drops to -50oC at night. In fact, there is no ozone layer to keep out ultraviolet radiation and

Hardly any oxygen for. It is not possible to bum conventional fuels either, which is yet another problem. But despite all these issues, at the present time scientists on transport and clothing for Mars and an artificial environment in which colonists will be able to live. Teams from around the world are sharing their experience and expertise.

So far scientists substantial success in

Their research.

However, the potential cost the idea of human life on Mars nothing more than a fantastic dream. It won’t happen in our lifetime or that of our but maybe one day…

Задание 6

Anyone can do it

David Thomas failed all his exams and left school with no qualifications,

1	Yet this 30-year-old fire-fighter__________ into the Guinness Book of Records by reciting from memory 22,500 digits of the mathematical constant, pi.	GO
2	After______ for five months, in which he spent ten hours a Day memorizing a quarter of million digits, David Thomas took part in a 16-hour mental battle. Witnesses watched in awe as Thomas set a new European Record, earning the title ’most Powerful Memory in the Western Hemisphere’.	TRAIN
3	David says, ’My education __________ very. My father left Home when I was six years old, and my mother and stepfather didn’t open my eyes much. When I was at school I was hopeless. I couldn’t remember anything, but now I can remember more facts than anyone in Europe.	LIMIT
4	If there was a memory Olympics, I_________ a good chance Of a gold medal’. So how Thomas do it?	HAVE
5	One night he________ a TV programme and there was an Interview with a man called Dominic O’Brien,	WATCH
6	Who _______ the world memory champion five times. Thomas was fascinated by O’ Brien’s theory that anyone can improve their memory by using specialized techniques. These techniques involve linking everything to familiar peopleorobjects. If David is trying to remember facts he also links them to an image.	BE
7	You might wonder what the point is of__________ remember 22,500 numbers. But David is soon going to appear on TV’s Record Breakers, and this week he is teaching memory training.	CAN

Задание 7

Late last night Rebecca Richards, an 18-year-old student, had an argument with her boyfriend, so she left his house at 3.30 in the morning and
drove off. She in thick fog along a road in

Cornwall when she misjudged a comer and went off the road. Her car fell over a 150 m cliff.

Rebecca out and landed 20 m from the sea.

When she regained consciousness, she realized that she still had her mobile phone. She dialed 999 (the emergency number) but she was

So confused that she make several calls before

They could finally understand her. While she was waiting for help to come she could see that the sea was coming closer every moment.

She lay there terrified. Suddenly she heard the

Noise of a helicopter in the sky above. The helicopter took half an hour to see exactly where Rebecca was but in the end it managed to reach her. By the time the helicopter took off,

The waves just one metre away. Eventually she

Got to the nearest hospital where

She now. ’It was so lucky that I had my mobile

Phone with me,’ she said to journalists, ’because if I hadn’t been able to phone for help

I definitely.’

Задание 8

My Favourite Pastime

As a child, my mother had bought me a book about dinosaurs. Thinkingback, I Supposethat is what sparked my interest in palaeontology.

_1_ I by their size and the fact that some of them were

As big as a house.

2 I spent a lot of my free time dinosaurs and copying

Illustrations from books. Later, in fourth class we were taken on an excursion to a museum.

That is when I saw a real dinosaur for the first time. In actual fact, it was a life-size replica of one. It made such a big impression on me!

3	During that time I _________ every book on dinosaurs I Could get my hands on. Of course, my favourite film is Jurassic Park,	READ
4	Which I_______ twelve times! Today I work part-time at a Museum. There, during my break I get to look at the displays and study them. I also do some volunteer work with a palaeontologist who I met at the museum.	SEE
5	I help clean dinosaur bones which_________ together with a Metal frame and put on display in museums as complete skeletons. I find what I do fascinating. Did you know that there are more than a thousand species of dinosaurs which have been discovered?	FIX
6	And who_______ how many are still to be discovered. As I learn more about our past and what the earth was like millions of years ago, I realise that I want to learn more.	KNOW
7	I hope once by the time I finish university, I ______________ A palaeontologist myself. I may even make my own discovery one day.	BECOME

Задание 9

Cracking the code

In the 1845, in Virginia, USA, a hotel owner named Robert Morris

J__ decided to break open a locked box that to

Him for safekeeping by a guest named Thomas Beale. Twenty years before, Beale had stayed at the hotel for two months and then vanished, never to be seen again. His box contained

2 three sheets of paper in different codes, all numbers. There was a note in English Sayingthat Beale had found a large amount of gold, which he had hidden in a secret location. Unfortunately, there was no key to the code. Morris worked on the codes without success,

Beforethem over to someone else in 1860. This

Person, whose identity remains unknown, managed to crack the second code, which on a sentence from the American Declaration of Independence. The decoded message revealed further clues to the location of the treasure and made possible an estimation of real value ($20 million in today’s prices). However, the first and the third codes, which to contain more details, remain unsolved.

Everybody who is interested in the Beale papers can read them because they were published as long ago as 1885.

Since then, some of the world’s finest analysts on the codes of hidden treasures, but no one has managed to crack them.

Whoever this will become fabulously wealthy.

Задание 10

1	Fork-Iike implements for spearing food___________ for Over 2000 years. For example, the Ancient Romans used to use special spoons with one prong or two at the end of the handle for Winklingout shellfish.	USE
2	The first ’modem’ fork________ to have been used in The 1 Ith century by the wife of the Venetian Doge.	THINK
3	However, the first real evidence that forks_________ as Eating tools already came in a 1570 engraving of a knife, fork and spoon.	SPREAD
4	In 1605, King Henry III of France and his companions for their fork-wielding Effeminacy.	SATIRIZE
5	’They______ rather_______ their mouths with their Little forked instruments than with their fingers’, wrote Thomas Artus, who claimed that they looked especially silly as they strove to capture the peas and broad beans on their plates.	TOUCH

On returning home from Italy in 1611, the Englishman Thomas Coryat bore the news that he had seen forks in Italy and had decided to adopt them. Ultra-modern people considered

6 that any fingering of the meat that . at table was a transgression against the law of good manners while eating.

7 However, even Coryat did not regard forks as for eating with, but for holding the meat in place while carving.

Задание 11

A farmer had some puppies he needed to sell.

He painted a sign the pups and set about

Nailing it to a post on the edge of his yard.

While he the last nail into the post, he felt a

Tug on his overalls and saw a little boy.

’Mister,’ he said, ’(you) to sell your puppies? I would like to choose one.’ As the dogs made their way to the fence,

The little boy a small puppy hobbling behind

The others. ’Son,’ said the farmer, ’if you buy that PUPP¾

He able to run and play with you like these

Other dogs.’ The little boy rolled up one leg of his trousers and showed the farmer a steel brace running down both sides of his leg, which to a specially made shoe.

He said, ’You see, sir, I run well myself, and

He will need someone who understands.’

Задание 12

Saving Jesse’s Arm

At about 8 p. m. on July 6*∖ eight-year-old Jesse

Arbogast

1	______ in the sea in a National Park near Pensacola,	PLAY
	Florida. It was the end of a perfect day at the beach with his uncle and aunt. Then disaster struck.
2	Jesse_______ by a two-metre-long male shark, which Bit off his right arm from the shoulder and also took a bite out of his leg. By the time his uncle and aunt pulled Jesse out of the water,	ATTACK
3	He was unconscious and________ a lot of blood. While Jesse’s aunt was giving the boy the kiss of life, his uncle, Vance Florenzier, ran into the sea and disappeared under the water. Amazingly he managed to catch the 90-kilo shark and pull it out of the water onto the beach. At that moment two park rangers arrived to help the family and	LOSE
4	One of them________ the shark four times. Then he Held open the shark’s mouth, reached down its throat and pulled out Jesse’s arm. A few minutes later, a helicopter took the boy and his arm to the nearest Baptist Hospital, where doctors managed to reattach Jesse’s arm in an eleven-hour operation.	SHOOT
5	After such a terrible accident nobody___________ to be Over-optimistic,	WANT
6	But the medical team are hopeful that Jesse____________ Full use of his arm in the future.	HAVE
7	Although Jesse’s story_________ , it would be incorrect To think that sharks are always so dangerous.	TERRIFY

Задание 13

It was his stories that frightened people most of all.

Dreadful stories they were.

1	He must_______ amongst some of the wickedest men Upon the sea and the language in which he told them shocked our people almost as much as the crimes that he described.	LIVE
2	My father always said that the inn__________ but I really Do believe that his presence did us good. People were frightened, but they quite liked it. It added some excitement to our quiet country life.	RUIN
3	There were even some young men who____________ him, Calling him ‘a true sea dog’ and saying that he was the sort of man that made the English terrifying at sea. In one way, actually, it was true that he could ruin	ADMIRE
4	Us as he kept on_______ week after week, month	STAY
5	After month, long after all the money he__________ us had Been used up.	GIVE
6	He______ us any more, but my father never had the Courage to ask for it. Captain never wrote and never received any letters,	NOT PAY
7	He never spoke to_______ but the neighbours, and then, For the most part, only when he was drunk.	ONE

Задание 14

Bernie woke up suddenly and looked at the bedside clock. It was 3.00 in the morning. ’Much too early’, he said to

	Himself and went straight back to sleep. He was Sleeperwhen he knew	A light
1	He_______ get up early, and that day he was Feelingespecially responsible as he had the plane	MUST
2	Tickets for the football team, and they_________ to Meet at the airport at 7.00 a. m. Suddenly Bernie woke up again and looked at the bedside clock. It still said 3.00. Hejust fell asleep when he noticed	AGREE
3	That sunlight________ in through the curtains.	COME

4	’Oh, no! Bemie thought in a panic_________ for his watch	LOOK
	On the table. It said 7.05. At that time the phone started to ring. ’What’s happened to you?’ a voice asked. ’It’s 7.05. The plane leaves
5	At 7.45.’ ’I ________ there as soon as I can,’ Bernie Promised. Desperately he put on the first clothes he could find, picked up his bag fortunately	BE
6	_____ the night before, quickly took his car keys and ran out of the door… Bemie woke up suddenly and looked at the bedside clock. It was 3.00 in the morning. A nurse came over. ’Where I am?’ Bernie said.	PACK
7	’You are in a hospital — you __________ a car accident While driving fast, I’m afraid. Were you trying to catch a plane?’ Задание 15 The unwanted Painting This picture has been in Mr Tanner’s family for many years.	HAVE
1	His grandfather________ it in a junk shop forty-five years Ago, Iongbefore this extraordinary story happened.	BUY
2	However, he wasn’t sure he liked it so he___________ it in his Attic for many years. Then he absolutely forgot about it until 1990. That year his grand-daughter was goingto be married and he was looking for a wedding present. As he was very	KEEP
3	Greedy he decided that this old painting _______________ an Excellent one. The new bride hated the painting, so she gave it to her brother,	BE
4	Mick Tanner, who________ the owner of the painting ever Since. ’I can’t say I know anything about art’, said Mr Tanner ’but I have always liked this painting; that’s why I put it up in the cafe I own in Hillview Road. To be honest, I have never thought it was worth anything much’. Imagine Mr Tanner’s surprise when, a few weeks ago,	BE

)8	Английский язык. ЕГЭ—2016. Тренинг
5	He_______ by a new customer that the painting INFORM Might be worth around £500,000.
6	The customer, a well-known art dealer,__________ the RECOGNIZE Signature on the painting the minute he saw it while
7	He______ a dinner in the cafe. It was by Renoir, one HAVE

Of the most famous artists of the 19^ century!