Перейти к содержимому
Босова Л.Л., Тарапата В.В. по информатике 9 класс. Типовые 10 вариантов. Составленные с учётом требований Основного государственного экзамена в 2021 году. Типовые экзаменационные варианты. Пособие адресовано учителям для подготовки учащихся к Основному Государственному экзамену, а учащимся для самоподготовки и самоконтроля.
Читать онлайн и скачать сборник в формате PDF: Скачать
* Еще больше пособий ЕГЭ и ОГЭ
* Учебные материалы
Поделиться:
Авторы: Босова Л.Л., Босова А.Ю.
Издательство: Бином. Лаборатория знаний.
Тип: Учебник
ГДЗ по информатике для 9 класса Босовой Л.Л. дает возможность ученику найти ответы на все непонятные вопросы, возникающие в процессе изучения этого предмета. Решебник поможет школьникам самостоятельно подготовиться к единому государственному экзамену по информатике. А родители смогут быть уверены, что их ребенок не отстает ни по одной теме и всегда готов к уроку.
Параграфы
Тестовые задания после главы
Практические задания
Тесты и тренажеры по информатике
Ответы на тесты в учебнике
ОТВЕТЫ на тест главы 1 учебника «Информатика 9 класс» (Босова)
ОТВЕТЫ на тест главы 2 учебника «Информатика 9 класс» (Босова)
ОТВЕТЫ на тест главы 3 учебника «Информатика 9 класс» (Босова)
Рекомендуемые материалы для очного контроля знаний
по предмету «Информатика 9 класс»:
Контрольно-измерительные материалы. Информатика 9 класс / Масленикова О. Н. — ВАКО.
Информатика и информационные технологии. Тематические тесты. 9 класс. Гейн А.Г., Юнерман Н.А.
Информатика. 9 класс. Контрольные и проверочные работы. Залогова Л.А., Русаков С.В., Шеина Т.Ю. и др.
Программа курса по предмету «Информатика 9 класс»
Тема 1. Моделирование и формализации
Понятия натурной и информационной моделей. Виды информационных моделей (словесное описание, таблица, график, диаграмма, формула, чертеж, граф, дерево, список и др.) и их назначение. Модели в математике, физике, литературе, биологии и т. д. Использование моделей в практической деятельности. Оценка адекватности модели моделируемому объекту и целям моделирования.
Компьютерное моделирование. Примеры использования компьютерных моделей при решении научно- технических задач. Реляционные базы данных. Основные понятия, типы данных, системы управления базами данных и принципы работы с ними. Ввод и редактирование записей. Поиск, удаление и сортировка данных
Тема 2. Алгоритмизация и программирование
Этапы решения задачи на компьютере. Конструирование алгоритмов: разбиение задачи на подзадачи, понятие вспомогательного алгоритма. Вызов вспомогательных алгоритмов. Рекурсия.
Управление, управляющая и управляемая системы, прямая и обратная связь. Управление в живой природе, обществе и технике
Тема 3. Обработка числовой информации в электронных таблицах
Электронные таблицы. Использование формул. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. Выполнение расчетов. Построение графиков и диаграмм. Понятие о сортировке (упорядочивании) данных
Тема 4. Коммуникационные технологии
Локальные и глобальные компьютерные сети. Интернет. Скорость передачи информации. Пропускная способность канала. Передача информации в современных системах связи. Взаимодействие на основе компьютерных сетей: электронная почта, чат, форум, телеконференция, сайт. Информационные ресурсы компьютерных сетей: Всемирная паутина, файловые архивы.
Технологии создания сайта. Содержание и структура сайта. Оформление сайта. Размещение сайта в Интернете.
Базовые представления о правовых и этических аспектах использования компьютерных программ и работы в сети Интернет
Вернуться
КОНТРОЛЬНЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ (9 класс)
по учебнику «Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика: учебник для 9
класса. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015»
Тема «Моделирование и формализация»
1. Выберите верное утверждение:
а) Один объект может иметь только одну модель
б) Разные объекты не могут описываться одной моделью
в) Электрическая схема — это модель электрической цепи
г) Модель полностью повторяет изучаемый объект
2. Выберите неверное утверждение:
а) Натурные модели — реальные объекты, в уменьшенном или увеличенном виде
воспроизводящие внешний вид, структуру или поведение моделируемого объекта
б) Информационные модели описывают объект—оригинал на одном из языков кодирования
информации
в) Динамические модели отражают процессы изменения и развития объектов во времени
г) За основу классификации моделей может быть взята только предметная область, к
которой они относятся
3. Какие признаки объекта должны быть отражены в информационной модели
ученика, позволяющей получать следующие сведения: возраст учеников,
увлекающихся плаванием; количество девочек, занимающихся танцами; фамилии и
имена учеников старше 14 лет?
а) имя, фамилия, увлечение
б) имя, фамилия, пол, пение, плавание, возраст
в) имя, увлечение, пол, возраст
г) имя, фамилия, пол, увлечение, возраст
4. Выберите элемент информационной модели учащегося, существенный для
выставления ему оценки за контрольную работу по информатике:
а) наличие домашнего компьютера
б) количество правильно выполненных заданий
в) время, затраченное на выполнение контрольной работы
г) средний балл за предшествующие уроки информатики
5. Замена реального объекта его формальным описанием — это:
а) анализ б) моделирование в) формализация г) алгоритмизация
6. Выберите знаковую модель:
а) рисунок б) схема в) таблица г) формула
7. Выберите образную модель:
а) фотография б) схема в) текст г) формула
8. Выберите смешанную модель:
а) фотография б) схема в) текст г) формула
9. Описания предметов, ситуаций, событий, процессов на естественных языках — это:
а) словесные модели
б) логические модели
в) геометрические модели
г) алгебраические модели
10. Модели, реализованные с помощью систем программирования, электронных таблиц,
специализированных математических пакетов и программных средств для моделирования,
называются:
а) математическими моделями
б) компьютерными моделями