Интернационализм в великой отечественной войне сочинение

ИНТЕРНАЦИОНАЛИЗМ И ПАТРИОТИЗМ КАК ИСТОЧНИК ПОБЕДЫ НАД ГЕРМАНСКИМ ФАШИЗМОМ В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ 1941 — 1945 гг. (НА ПРИМЕРЕ СЕВЕРНОГО КАВКАЗА)

Многонациональный российский народ и народы Европы в этом году отметили великую дату — 60-летие Победы над немецко-фашистскими захватчиками.

В том, что война для советских людей стала подлинно всенародной, отечественной, нет ничего необычного. Народ своими историей и воспитанием был подготовлен к великому патриотическому подвигу. С началом войны ВКП(б) и Государственный Комитет Обороны (ГКО) сумели разъяснить массам справедливый характер войны, ясно определить ее цели, внушить непоколебимую уверенность в победе.

В период крупных исторических событий чрезвычайно возрастает значение патриотизма и идейно-нравственных принципов, взаимодействия руководства страны и народа. Так было и в годы Великой Отечественной войны, когда коммунистическая идеология помогла объединить человеческие массы для достижения общей цели, формулируя саму цель, указывая средства ее достижения, диктовала стратегию победы, определяла принятие политических решений, участвуя в разработке стратегических, военно-политических, оперативных планов, оказывая влияние на формирование основных положений советской военной науки. Она же являлась мощным фактором единения всего нашего многонационального государства.

Опыт истории показывает, что всякий раз, когда возникала внешняя угроза самому существованию российского государства, дело защиты Отечества обретало всенародный характер. Широкие массы по собственному патриотическому почину вставали на его защиту.

Осознание советским народом опасности для его существования, понимание жизненной необходимости защиты своего Отечества сопровождались мощным подъемом патриотизма и интернационализма, которые стимулировали активную борьбу с агрессором и укрепляли волю к победе. Любовь к Родине, неразрывная связь человека с благополучием и бедами своего народа, стремление отстоять независимость страны формировались веками. Усиление патриотизма с вторжением врага было вызвано и тем, что большинство граждан считало естественным и законным сложившийся к началу войны социально-политический строй, закрепленный Конституцией СССР 1936 г. Были наглядны и очевидны вошедшие в быт советского государства достижения — бесплатное образование, медицинское обслуживание, социальная защищенность, равноправие народов, бесплатное жилье, отсутствие безработицы, уважение к людям труда, их производственным достижениям и т.д. Все это вселяло уверенность в завтрашнем дне.

Следует особо сказать, что интернационализм был официальной государственной политической идеологией, которая повлияла на судьбы многих народов, особенно ранее угнетенных и малочисленных. Рядом росли, учились, работали, создавали смешанные семьи представители самых разных национальностей. Там, где в равной мере всем приходилось переносить неустроенность и тяготы жизни, преодолевать испытания и потрясения, интернационализм стал естественной атмосферой бытия советских людей.

Что бы ни говорили и как бы ни критиковали советскую государственную систему, следует признать неоспоримые успехи СССР в решении национального вопроса. При этом мы далеки от ее идеализации и помним о том, что допускалось немало ошибок, перегибов, упущений и т. д.

Государство с многонациональным населением обеспечивало свою стабильность и целостность посредством создания общих идеалов, ценностей и символов, максимально учитывающих социальную, политическую и этническую ситуацию в стране. Дружба народов СССР как результат национальной политики советского государства стала одним из мощных факторов Победы в Великой Отечественной войне.

В сознании большинства советского народа зрели чувства, отодвигавшие страх, уныние, апатию, укреплявшие уверенность в правоте борьбы против фашизма, в неизбежности торжества справедливости, в победе над агрессором. Потрясение, которое испытал народ, не парализовало его, а породило общую волю, сделало каждого участником общей борьбы. Оно способствовало осознанию и народом, и политическим, и военным руководством страны нависшей над страной опасности.

Перемещение в тыловые районы огромных масс населения стало одной из важнейших задач, вставших перед руководством советского государства в первые месяцы Великой Отечественной войны. Это означало не только спасение значительной части наших граждан от физического истребления и фашистского рабства, но и быстрое их размещение на новых местах, эффективное использование взрослого населения в интересах экономики и фронта. Прав известный западный специалист А. Верт, который по этому поводу писал: «Повесть о том, как целые предприятия и миллионы людей были вывезены на Восток… и как им удалось в огромной степени увеличить производство в течение 1942 г., — это прежде всего повесть о невероятной человеческой стойкости» [1].

Следует иметь в виду, что довольно значительной части переселенцев эвакуацию и трудоустройство на новых местах пришлось испытывать дважды. С при-

ближением боевых действий к границам Северного Кавказа, по неполным данным, из Кабардино-Балкарии в Северо-Осетинскую, Чечено-Ингушскую и Дагестанскую АССР, Грузинскую, Азербайджанскую, Армянскую, Киргизскую и Узбекскую ССР было эвакуировано около 7650 чел. В течение 1942 г. из Краснодарского и Ставропольского краев, областей и республик Северного Кавказа было эвакуировано свыше 300 тыс. чел. Основная часть работы по эвакуации из этого региона проводилась в летне-осенний период и закончилась в ноябре-декабре 1942 г. [2, с. 83, 84]. Генерал армии И.В. Тюленев по этому поводу писал: «С болью в сердце смотрели мы на эти длинные скорбные эшелоны с тысячами женщин, детей и стариков… Теплушки стоят почти впритык одна к другой от Нальчика до Беслана, от Гудермеса до Махачкалы, от Дербента до Баку» [3].

В своем абсолютном большинстве местные жители северокавказских республик проявили большое радушие и гостеприимство по отношению к беженцам, делясь с ними кровом, одеждой, продуктами питания, медикаментами и т. д.

В ноябре 1941 г. бюро Северо-Осетинского обкома ВКП(б) рассмотрело вопрос «О мероприятиях по обслуживанию эвакуированного населения, прибывающего из прифронтовой полосы в Северо-Осетинскую АССР». Было принято решение провести тщательный учет и регистрацию прибывающих, расквартирование, обеспечить быстрое трудоустройство, бесперебойное снабжение хлебом и т.д. [4]. Эта работа возлагалась на советские и партийные организации. Не менее важным было налаживание работы санитарной и медицинской служб, обеспечение своевременной выдачи пособий семьям военнослужащих, а также заработанной платы по аттестатам семьям командного состава. Были взяты на учет семьи, не имеющие трудоспособных. Из-за нехватки транспортных средств люди часто добирались до места назначения пешком. В жилых помещениях было холодно, поэтому возникла необходимость организации дополнительного производства печей, плит и заготовки дров. Чтобы удовлетворить бытовые потребности эвакуированного населения в декабре 1941 г. выделили трем безлесным районам — Правобережному, Даргкохскому и Ардонскому — 2300 м3 дров. Их доставку на станции Беслан, Ардон, Даргкох обеспечило управление Орджоникидзевской железной дороги [5].

Среди эвакуированного в Северную Осетию населения основную часть составляли прибывшие из южных районов страны — 6 864 чел., или 23,6 % всего контингента, и юго-восточных — 15331, или 52,7 %. Среди них преобладали беженцы из Украинской ССР — 6 170 чел., или 21,2 % от общего числа, и Ростовской области (с г. Ростовом-на-Дону) — 4 227 чел., или 14,8 % всех мигрантов [6, л. 12]. Кроме того, из Москвы прибыли 992 чел., из Белорусской ССР — 410 [6, л. 13], из Карачаевской АО — 82, Черкесской АО — 83, Кабардино-Балкарской АССР — 708, Чечено-Ингушской АССР — 2445, Дагестанской АССР — 543 чел. [6, л. 33].

По состоянию на 1 мая 1942 г. в республике проживало 19613 эвакуированных. Из республиканских фондов было отпущено 15,5 т мыла, 58,2 — круп, 35,4 -сахарозаменителя, 385 т картофеля, 39 тыс. м мануфактуры, по 3 тыс. пар детских, женских чулок и мужских носок, 5 600 пар обуви, более 2 500 ед. теплой одежды для взрослых, 9,5 тыс. штук трикотажных изделий, 780 шапок-ушанок, 550 штук простыней, одеял, матрацев, 806 печей и плит [7, л. 11].

На 1 июля 1942 г. эвакуированное население составило в Северной Осетии 20 500 чел. С начала войны по 1 июня 1942 г. промышленные предприятия и Орджоникидзевская железная дорога приняли более 4 тыс. рабочих, эвакуированных в основном из Ростовской области и Украинской ССР [7, л. 12]. В то же время по решению Орджоникидзевского комитета обороны 10 сентября 1942 г. было эвакуировано из города 60 тыс. чел., в первую очередь женщины, дети и старики [8, л. 108].

Для материального обеспечения эвакуированных в горные районы Северной Осетии было завезено большое количество продовольствия: 7 тыс. т зерна и муки, 100 т крупы, 50 т растительного и животного масла, 20 т сахара, 1 млн банок консервов, 50 т мыла, 300 т соли и другие продукты [8, л. 109], одежды, обуви, спичек. Постоянная забота органов власти, общие трудности и лишения сближали людей, вселяли в них уверенность в завтрашнем дне.

Когда гитлеровские захватчики подошли к г. Орджоникидзе, эвакуированное в республику население из Москвы, Ленинграда и других городов не покинуло ее территории. Отметим также, что многие из них не уехали и после войны, поселившись здесь навсегда, рядом с теми, кто в трагическую пору военного лихолетья подал им дружескую руку, разделил с ними кров и пищу, горечь потерь и радость побед. Число эвакуированных быстро росло во всех республиках Северного Кавказа.

Так, например, к концу 1941 г. в Кабардино-Балкарии насчитывалось 16 470 чел., в Дагестане — 52 тыс., а в Северной Осетии к марту 1942 г. — 5 072 эвакуированных семьи [9].

Население республик Северного Кавказа оказывало беженцам посильную помощь, так как государство не в силах было решить все проблемы, связанные с нуждами беженцев из других регионов. Так, в Кабардино-Балкарии собрали около 120 т продовольствия, 122 тыс. промтоварных карточек, 3 580 предметов одежды, 200 тыс. руб. и т.д.

На 12 февраля 1944 г. в Кабардино-Балкарии проживала 2 551 эвакуированная семья, общей численностью 4 690 чел. Из них 1 302 чел. были из Ленинграда, 641 -Ленинградской области, 331 — Эстонской ССР, 168 — Карело-Финской ССР, 74 — Украинской ССР, 60 — Белорусской ССР, 19 — Латвийской ССР, 17 — Литовской ССР, 11 — Молдавской ССР [9].

К весне 1942 г. в Дербентском районе Дагестанской АССР из 330 эвакуированных было 47 русских, 212 евреев, 43 украинца и 35 болгар, татар и поляков [10].

О серьезном и внимательном отношении к проблемам представителей разных народов говорят следующие факты. На заседаниях бюро обкомов партии, совнаркомов, районных органов власти республик Северного Кавказа рассматривались вопросы обустройства эвакуированного населения. И это был не формально-бюрократический подход, а государственный и жизненно необходимый шаг. Людей сближала общая беда, единые проблемы, задачи и цели, они понимали друг друга, были пропитаны духом дружбы и взаимовыручки, что показывали на деле. Так, на заседаниях Совнаркома КБ АССР заслушались следующие вопросы: 22 июня 1943 г. — «Об обеспечении и заготовке топлива для эваконаселения», 22 ноября 1943 г. — «О состоянии трудоустройства и бытового обслуживания эваконаселения по Урванскому району», 22 декабря 1943 г. — «О подвозке 2000 м3 дров семьям фронтовиков и эвакуированному населению» и «О состоянии трудоустройства и бытового обслуживания эваконаселения по г. Нальчику и Прохладному» [11, с. 470]. Примерно такие же вопросы стояли на повестке дня партийных и советских органов власти в других республиках Северного Кавказа.

Жители села Нижнее Казанище Буйнакского района Дагестана разместили 150 эвакуированных украинцев. Выдали им из своих запасов 7 т муки, 4,5 т картофеля, 150 кг сыра, 3 700 руб., обеспечили теплыми квартирами, постельными принадлежностями и одеждой.

На станции Махачкалы, Дербента и Хасавюрта прибыло до 100 тыс. эвакуированных. Их нужно было обеспечить продовольствием, которое можно было взять, только у местного населения. Но 1942 г. был в Дагестане засушливым и дал значительный недород по зерновым и плодоовощным культурам. К тому же зима 1941 — 1942 гг. была очень суровой, что вызвало гибель до 80 тыс. голов овец и большого количества крупного рогатого скота. Разумеется, это поставило местное население в крайне затруднительное положение, оно испытывало большие лишения и тяготы. Тем не менее дагестанцы в трудные времена проявили кавказское гостеприимство и не оставили беженцев без внимания и заботы. Местное население делилось последним куском хлеба с эвакуированными, хотя «порою вся пища горца состояла из кусочка сыра, черствого чурека и толокна» [12, с. 14].

Патриотизм и интернационализм советских народов в годы войны проявлялись в разных формах. Например, в 1941/42 учебном году к работе в школах, детских домах и дошкольных учреждениях Дагестана приступили около 200 эвакуированных учителей. Среди них было 100 чел. с высшим и 72 чел. с незаконченным высшим и средним образованием.

Это были представители Киевской, Одесской, Днепропетровской, Ростовской, Харьковской и других областей, а также Латвийской и Эстонской ССР. Наиболее подготовленные и опытные были назначены на руководящие должности в сфере народного образования. Так, в Касумкентском районе в 1941/42 учебном году заведующим педагогическим кабинетом, а позд-

нее зав. районо работал профессор С.М. Смолинский. В Дагестане трудились профессора медицинского института В.Р. Бопсовский, О.А. Байрашевский, В.Г. Бу-дылин, М.С. Доброхотов, В.А. Глазов, В.А. Чудросо-ветов, С.М. Некрасов, Х.О. Булач, доценты А.Г. Под-верко, И.Н. Пикуль, М.Т. Нагорный и др. [12, с. 408].

О приезжих учителях (в основном русские и украинцы) проявлялась большая забота. Чтобы не отвлекать их от работы в школах, во многих аулах Дагестана жители за них обрабатывали и засевали приусадебные участки, выделенные для учителей, делились с ними продуктами, оберегали, как могли.

Из эвакуированных рабочих и местных жителей быстро складывались сплоченные коллективы. Их братская взаимопомощь и сотрудничество, общая заинтересованность в обеспечении фронта всем необходимым позволяли добиваться высоких производственных показателей. В Дагестане к концу 1941 г. трудилось около 11 тыс. эвакуированных, в Северной Осетии к марту 1942 г. — 10 тыс. чел. Многие активно работали в сельском хозяйстве, а также на спецстроительстве [12, с. 433]. За счет эвакуированных, среди которых было немало специалистов, восполнялась нехватка рабочих рук, необходимых для решения народно-хозяйственных задач.

Несмотря на все невзгоды, люди оставались верными нравственным ценностям. Народы Северного Кавказа были крепко связаны узами общих судеб и традиций, идей и чувств, жили по закону братства и дружбы.

Русская учительница Н.В. Земцова-Ильина вспоминала: «Четыре дня пробыли без пищи и воды, не смыкая глаз ни днем, ни ночью, пока … проводник не вывел нас горными перевалами из окружения. Мы прошли четыре перевала и вышли к одному селу. Сельчане, осетины, увидев нас грязных, оборванных, худых, усталых, начали нам помогать, кто как мог, а увидев двух девушек, женщины горько плакали, прижимая нас к груди, называя родными доченьками. Несмотря на то, что в тылу плохо было с продуктами, они всем, чем могли, накормили нас. Устроили баню, пока мы купались, они выстирали нам гимнастерки, брюки. Это были настоящие советские люди… » [13].

Директор ленинградской школы-интерната А.Н. Одинцова, вывезшая детей из блокадного Ленинграда в хлебное, но вскоре оккупированное Ставрополье, писала: «Оставляем слабеющих детей в семьях горцев в аулах Учкекен, Первомайский, Верхняя Мара (это карачаевские аулы). Кормят нас горцы. Без их помощи нам бы не выжить» [14]. И таких случаев было немало.

Многие русские, черкесские, абазинские, ногайские, осетинские семьи приютили на Северном Кавказе эвакуированное из прифронтовой полосы население, стремились облегчить их участь. Представителей различных национальностей объединяла одна цель — победа над врагом. Ради ее достижения люди помогали друг другу, вместе боролись против общей беды.

В январе 1943 г. Красная Армия освободила Чер-кесию и Карачай от немецко-фашистских захватчиков. Братская помощь народов страны помогла восстано-

вить разрушенные фабрики, заводы и колхозы. Машинно-тракторные станции пополнились новыми тракторами и другими машинами, колхозные фермы -скотом. Отстраивались новые дома вместо сожженных и разрушенных во время оккупации.

Была развернута энергичная работа по восстановлению народного хозяйства и ликвидации тяжелых последствий оккупации. Росла взаимопомощь народов в решении военных и хозяйственных задач, успешно восстанавливалось народное хозяйство. Например, трудящиеся Нагорного Карабаха безвозмездно передали колхозам и совхозам Карачаевской области более 52 т пшеницы, около 8 т ячменя, 16 т проса, более 60 голов крупного и мелкого рогатого скота, много картофеля и других продуктов сельского хозяйства. Трудящиеся Нахичеванской автономной республики отправили городу Черкесску 8 вагонов различных продуктов и материалов [15].

Существенную помощь Северной Осетии в поднятии животноводства оказали колхозы братского Дагестана. Они взяли шефство над отдельными колхозами и помогали им восстановить эту важную отрасль сельского хозяйства. Из Южного Казахстана в порядке шефской помощи колхозы Северной Осетии получили 99 тракторов, от воинских частей — 45 тракторов [16, л. 37].

На основании постановления Совнаркома Союза ССР и ЦК ВКП (б) от 21 августа 1943 г. «О неотложных мерах по восстановлению хозяйства в районах, освобожденных от немецкой оккупации» в республике была проведена работа по освобождению от заготовок хозяйств, пострадавших от немецкой оккупации. «При этом освобождено от госпоставок продуктов животноводства всего 15 680 хозяйств, в том числе колхозных дворов — 14 793, рабочих и служащих — 886. В результате применения льгот было снято с плана республики следующее количество продуктов животноводства: мяса — 75 390 кг, молока — 188 255 л, шерсти -1 875 кг, брынзы-сыра — 3 012 кг, яиц — 201 040 штук» [16, л. 38].

Принятые меры и льготы способствовали в 1943 г. успешному выполнению планов по восстановлению и дальнейшему развитию животноводства. Об этом говорят следующие показатели: план по крупному рогатому скоту был выполнен на 124 %, что составило 9 947 голов; по овцам и козам — на 114 %, или 34 292 головы, по свиньям — на 150 %, или 1 203 головы и по пчелам -на 116 % [16, л. 38].

В то же время необходимо, на наш взгляд, отметить не только большие трудности, но и разногласия, недопонимание, порой и обиды, возникавшие между республиками, областями и краями страны. Об этом свидетельствует телеграмма руководителей Северной Осетии Мазгина и Кулова на имя Андреева и Микояна, где подчеркивалось: «Во исполнение постановления ЦК ВКП(б) и Совнаркома Союза ССР от 18 марта с.г. (1943 г. — В.Д., Т.Б.) Наркомзем Союза приказом № 102 обязал выделить Северной Осетии: из Грузии -лошадей 500, крупного рогатого скота 850, свиней 400; Армении — лошадей 300, бычков-производителей

150; Азербайджана — лошадей 80, Дагестана — лошадей 200, овец 9000. Нами закуплено: в Дагестане — овец 9000.

Грузия, Армения, Азербайджан категорически отказались выполнить приказ Совнаркомзема об отпуске скота нашей республике. Дагестаном отказано в продаже 200 лошадей. Обком и Совнарком СО АССР просят обязать указанные республики выполнить приказ нар-комзема Союза о продаже скота нашей республике» [17].

Тем не менее такие единичные факты не могли затормозить процесс восстановления народного хозяйства и существенно повлиять на взаимоотношения народов региона. Для восстановления животноводства хозяйствам было выделено 1 000 лошадей, 4 876 голов крупного рогатого скота, 4 547 овец и коз, колхозам был открыт кредит в сумме 5 млн р. 1,2 млн р. были отпущены для восстановления МТС. Более 2 млн выделили колхозникам, рабочим и служащим, пострадавшим от немецкой оккупации [18, л. 13].

Для быстрого восстановления сельского хозяйства Северной Осетии в 1945 г. решением руководства страны было выделено 90 тракторов, 8 металлорежущих станков, два расточных станка, два газосварочных аппарата, 1 500 лемехов к тракторным плугам, 50 конных культиваторов, 50 конных окучников, 25 конных сеялок, 20 конных молотилок и 25 моторов для комбайнов [18, л. 18].

Труженики сельского хозяйства Дагестанской АССР взяли шефство над 22 колхозами республики. Трудящиеся Краснодарского края, Курской, Тамбовской, Воронежской и других областей снабдили Северную Осетию семенами зерновых, картофеля.

Советское правительство выделило для колхозов Чечено-Ингушской АССР в период весеннего сева 1943 г. 207 тракторов, 136 тракторных плугов, 17 сеялок, 12 автомашин и т.д. В тяжелый период войны партия и правительство нашли возможность оказать помощь республике. Благодаря этому колхозники Чечено-Ингушетии 18 октября 1943 г. выполнили годовой план государственных поставок продуктов животноводства. 31 октября 1943 г. на 111 % выполнили план хлебопоставок, продали государству сверх плана 66 200 пудов зерна, 60 840 пудов овощей и 21 250 пудов картофеля [19].

23 апреля 1943 г. СНК СССР принял специальное постановление «О некоторых мерах по восстановлению народного хозяйства КБ АССР». Предприятия республики получали оборудование, материалы, сырье, сюда были направлены квалифицированные рабочие и инженерно-технические работники.

19 мая 1943 г. ГКО СССР принял постановление «О восстановлении линии электростанций и сетей Баксанского энергокомбината». Поставленная задача решалась коллективными усилиями братских народов страны. В восстановительных мероприятиях приняло участие по 1 тыс. чел. от Кабардино-Балкарии и Ставропольского края. Грузия прислала большую группу рабочих и специалистов, из Армении поступило электрооборудование. Из Москвы приехала группа спе-

циалистов-наладчиков. Активно трудились на строительстве ГЭС рабочие из Ленинграда и Харькова. Весомую помощь оказали предприятия Урала и других регионов страны, хотя и самим было нелегко. Братская помощь других народов позволила уже в декабре 1943 г. ввести в строй первую очередь Баксанской ГЭС [20].

Дагестанские железнодорожники помогли в восстановлении разрушенных врагом хозяйств железнодорожных узлов Орджоникидзевской дороги. По инициативе путейцев 8-й дистанции пути развернулось патриотическое движение за оказание помощи участкам Орджоникидзевской дороги, пострадавшим от немецко-фашистской оккупации. В него активно включились промышленные предприятия республики. Махачкалинская мебельная фабрика изготовила мебель и оборудовала станцию Прохладную.

Трудящиеся Дагестана взяли шефство над восстановлением разрушенного народного хозяйства Кабардино-Балкарии. В связи с этим 18 декабря 1943 г. в Нальчике находились представитель Президиума Верховного Совета Дагестанской АССР Н.Г. Тохтаров и секретарь Дагестанского обкома ВКП(б) по транспорту Г.А. Саенко. Они выяснили, какая конкретно помощь требуется от трудящихся Дагестана [11, с. 629].

К концу октября 1943 г. колхоз «Средняя Балкария» Черекского района КБ АССР выполнил план развития животноводства. Выполнение составило: по лошадям — 110 %, крупному рогатому скоту — 146, овцам и козам — 111, контрактации — 149 %, сдал из законтрактованных 150 голов скота на фермы колхоза 84 головы, выполнил госпоставку по всем видам животноводческой продукции и обеспечил зимовку скота [21].

21 января 1944 г. в газете «Социалистическая Кабардино-Балкария» была опубликована статья «Великая дружба». В ней говорилось: «Дагестанцы, осетины, кабардинцы, русские. Всех их роднило единое чувство любви к Родине, сознание неразрывного единства своей судьбы. В первые же дни после освобождения Кабардино-Балкарии в республику стали поступать письма со всех концов Советского Союза. Русские, дагестанцы, узбеки, осетины, чеченцы, ингуши, украинцы приветствовали наш народ с освобождением, словом и делом помогая быстрее восстановить нормальную жизнь» [11, с. 636-637].

Национальный состав среди работников Баксанского энергокомбината на 1 декабря 1944 г. выглядел следующим образом: 226 русских, 106 кабардинцев и 67 чел. других национальностей. На Тырныаузском вольфра-мо-молибденовом комбинате было занято 1 177 русских, 333 кабардинца, 215 чел. других национальностей. На машиностроительном заводе Главнефтеснаба работали 312 русских, 30 кабардинцев и 31 чел. других национальностей [11, с. 669]. В строительных организациях Кабардино-Балкарии было больше кабардинцев, хотя и там трудились представители десятков народов страны.

Упрочению дружбы, сотрудничества, взаимопонимания способствовал обмен кадрами между республиками Северного Кавказа. Безусловно, он осуществ-

лялся в первую очередь в интересах развития народного хозяйства, но в то же время расширял межнациональное общение советских граждан, благотворно влиял на их интернациональное сознание. Решение кадровой проблемы требовало принятия серьезных мер. XIV пленум Дагестанского обкома ВКП(б), состоявшийся 23 — 24 сентября 1942 г., особо подчеркнул, что большое внимание должно уделяться подбору, подготовке и воспитанию кадров из представителей местных народов.

За период с июня 1941 по ноябрь 1942 г. только по 32 промышленным предприятиям и наркоматам ДАССР было подготовлено 10 577 чел., из них 6 503 мужчины и 4 074 женщины. Из общего числа подготовленных кадров 35,2 % составили представители местных народностей, 21,6 % — женщины-горянки [12, с. 144145].

Дружба и интернациональная солидарность с трудящимися братских республик, краев и областей выразилась и в непосредственном участии сотен дагестанцев в восстановлении разрушенного войной хозяйства. Обком ВКП(б) направил 250 чел. для работы на Сталинградском тракторном заводе. Значительная часть молодых врачей, окончивших Дагестанский медицинский институт в 1943 г., уехала на фронт и в освобожденные районы. Более 130 добровольцев из числа дагестанского комсомола прибыли на работу на Новотагильский металлургический комбинат, большая группа дагестанских специалистов — в Кабардино-Балкарию [22].

В августе 1943 г. по просьбе Кабардино-Балкарского обкома партии в республику из Дагестана прибыли квалифицированные рабочие-медники, без которых восстановить производство медных аппаратов на промышленных предприятиях КБ АССР было невозможно.

В сфере материального производства сплочение наций получило свое воплощение в постоянной экономической взаимопомощи, широком содействии восстановлению хозяйства пострадавших от оккупации районов. Такой подход позволял успешнее решать социальные вопросы. Конкретным проявлением дружбы народов СССР явилась широкая братская помощь, которую оказывали все народы страны населению освобожденных от врага районов. Безусловно, местные партийные и советские органы в своей деятельности руководствовались решениями вышестоящих, которые чаще носили обязательный, а не рекомендательный характер.

С первых дней войны на местах возникали неожиданные ситуации, требовавшие немедленного решения, которые не всегда можно было предвидеть.

Сама постановка вопроса о жизни и смерти народов СССР, обращение к национально-патриотическим и интернациональным традициям затрагивали каждого человека, определяли характер и меру свободы его поведения, помогали многим подняться выше местного национализма и ущельского патриотизма.

Одной из причин того, что советский народ сплотился и выстоял, было смягчение остроты социальных

противоречий, дававших о себе знать и до начала войны. Она вызвала прилив патриотических сил. Обретение народом личной ответственности за судьбу родного дома, за сохранение национальной независимости вывело его из состояния страха и подвигло на проявление массового мужества и героизма.

Глубокий дух патриотизма народов Северного Кавказа выразил балкарский поэт К. Отаров в своем письме К. Кулиеву: «Тяжелые дни были тогда. Да, дорогой, многое на нашу долю пришлось пережить. Будем верить: настанет день, когда коварный враг будет уничтожен, и земля отдохнет после этих тяжелых потрясений. Тогда мы вновь встретимся и будем счастливы тем, что, исполнив сыновний долг перед любимой Родиной, честно, с чистой душой и совестью скажем: «Да, мы сделали все, что могли, для защиты родной земли, не требуя для этого никаких наград и поощрений. Наш долг — честно служить Родине, и мы его выполнили»» [11, с. 286].

Возрождение из руин освобожденных районов, оказание помощи их населению стали первостепенной задачей партии и государства. Советская страна сумела это сделать без помощи извне, исключительно своими силами, в частности на Северном Кавказе.

Вся страна, все советские республики, области и края считали своим долгом прийти на помощь пострадавшим регионам. Это стало решающим условием успешного восстановления в ходе войны экономики Северного Кавказа.

В тяжелые годы войны именно дружба, сотрудничество, братская взаимопомощь народов позволяли советскому государству перераспределять средства между регионами и отраслями народного хозяйства в интересах фронта, чему в немалой степени способствовала идеологическая работа, воспитательные мероприятия партийных и советских органов. Происходившее на этой основе сближение интересов всех наций, их слияние в общенародный интерес закладывали тот прочный фундамент, который предопределил экономическую победу СССР над фашистской Германией. Можно с уверенностью утверждать, что победа была обеспечена и братской дружбой народов Советского Союза, всесторонним сотрудничеством союзных, автономных республик, краев и областей, согласованной работой, бескорыстной взаимопомощью трудящихся всех национальностей. Участник Великой Отечественной войны, доктор исторических наук, профессор СОГУ М.И. Гиоев справедливо отмечает: «И сегодня, руководствуясь только конъюнктурными соображениями и отступая от исторической правды, можно поставить под сомнение именно братскую дружбу народов страны в годы великого лихолетья» [23]. Многонациональное содружество народов СССР сыграло важную роль в победе. В нем отражались высшие принципы духовности и патриотизма, которые укрепляли моральную и физическую стойкость защитников Родины.

Европейская культура немецких оккупантов не устояла против евразийской интернациональной культуры Советского Союза. Интернациональное единство проявилось в стремлении большинства народов

СССР отразить нападение врага. Патриотическое движение базировалось на прочной интернациональной основе, свойственной нашему менталитету. Врага остановили те, кто шел на смерть, отстаивая независимость Родины. Такого рода патриотов было немало, их нравственная сила и убежденность не оставляли сомнений в правоте дела.

Война создала смертельную угрозу всему советскому народу и каждому человеку в отдельности. Тем самым она вызвала морально-политический подъем всего советского народа, огромный энтузиазм масс и личную заинтересованность абсолютного большинства советских людей в осуществлении справедливой, освободительной цели войны. Все это явилось источником их массового героизма на фронте, трудового подвига в тылу, повсеместного проявления инициативы и творчества. Война вместе с тем потребовала мобилизации всех сил и средств, страны, высокой дисциплины и подчинения всех сторон жизни и деятельности советских людей достижению главной цели -победы над объединенными силами фашистского блока.

Великая Отечественная война показала всему миру силу патриотизма народов СССР. Неиссякаемым источником нашего могущества была также дружба народов. Идеология интернационализма одержала решительную победу над идеологией расовой ненависти, превосходства одних народов над другими. Народное хозяйство Советского Союза, рабочие, крестьяне, интеллигенция выдержали самые суровые испытания.

Война показала, что дружба народов нашей страны — это не пропагандистский лозунг, а реальная действительность. Проявления интернационализма в отношениях между народами были многообразны, в частности взаимная выручка и братская взаимопомощь во всех областях общественной жизни, выдержавшая испытание временем, закалившаяся и окрепшая в период Великой Отечественной войны, в трудную пору восстановления разрушенного войной хозяйства.

Это признавали и те представители российской эмиграции, которые отнюдь не симпатизировали большевикам. Например, М. Тер-Погосьян писал в декабре 1944 г. В. Зензинову: «Что в России происходит, трудно сказать, — несомненно, огромное чувство Родины, охватившее все слои населения — и не только русского, но и инородческого: башкиры, татары, армяне, грузины не только одинаково храбро, вместе с русскими, защищали свою страну, но одинаково с русскими ощущали, как свою Россию. Можно смело сказать, что в области национальной произошла не только социально-политическая, но и внутренняя психологическая идентификация ощущений по отношению к своей стране» [24].

Как показывают события и анализ документов, такое изменение — результат воздействия реальной государственной политики и идеологии. Характерной чертой всех агитационно-массовых мероприятий, проводимых партийными и советскими органами власти, было патриотическое и интернациональное воспитание, укреп-

ление дружбы народов не только Северного Кавказа, но и всего многонационального Советского Союза.

Одним из важных факторов победы в войне стал человеческий. Победил советский человек с высокими моральными качествами, при предельном напряжении духовных и физических сил. Система советского воспитания в духе героизма и патриотизма доказала свою жизнеспособность в самой экстремальной обстановке.

На современном этапе развития России нашим мощным союзником является опыт истории, ее нетленная память, преемственность поколений. Исторический опыт оказывает сильное воспитательное воздействие.

Однако в последние годы в силу разных причин происходит переосмысление истории Российской империи, советского государства, в том числе и Великой Отечественной войны. В России появилось значительное количество научных и наукообразных трудов, где предпринимаются попытки исказить историческую правду о войне, принизить роль Советского Союза в великой победе над фашизмом, подвергнуть сомнению очевидные факты. В то же время появились российские неонацисты, которые не только афишируют свою символику, но и празднуют дни рождения Адольфа Гитлера. Но и это не все. Неонацизм в нашей многонациональной стране активно действует в соответствии с фашистской расовой практикой, попирает принципы российского патриотизма и интернационализма, преследуя и убивая ни в чем неповинных «черных». Фактически неонацисты представляют для нас большую угрозу, и мы обязаны всеми возможными мерами бороться против нее. Их появление в России, на наш взгляд, является следствием развала СССР, кризиса российской государственности, слабой воспитательной работы, забвения лучших традиций наших отцов и дедов. Неонацисты не знают истории Великой Отечественной войны, героической борьбы советских народов против фашистской агрессии за право быть равными среди других. В приговоре Международного военного трибунала в Нюрнберге было сказано: «На Востоке массовые убийства и зверства совершались не только в целях подавления оппозиции и сопротивления германским оккупационным войскам. В Польше и Советском Союзе эти преступления являлись частью плана, заключавшегося в намерении отделаться от всего местного населения путем изгнания и истребления его для колонизации освободившейся территории немцами». Десятки и сотни народов, в том числе все славянские, кавказские, евреи были «врагами Германии» уже потому, что жили на землях, которые в Берлине облюбовали в качестве своих колоний. Эти народы гитлеровская пропаганда относила «к низшей расе» и им было отказано в праве на существование. Территорию Кавказа по генеральному плану «Восток» необходимо было заселить немцами, а народы, жившие здесь веками, должны были исчезнуть физически или стать рабами немецких фашистов. На оккупированных территориях, по представлениям вермахта, должно было возникнуть «новое общество». Покоренные народы следовало подвергнуть расовому

отбору, чтобы сложилось «настоящее нордическое общество». Колонизация должна была сопровождаться развитием сельского хозяйства, а не промышленности. Вместо последней можно было создавать лишь ремесленные мастерские, которые бы обслуживали немцев. Руководители фашистской Германии опасались того, что индустриализация приведет к снижению народонаселения. А свою задачу они видели в значительном приросте его в целях заселения огромных территорий, которые «должны были окончательно» войти в состав рейха. Сегодняшние неонацисты, всевозможные «разоблачители» великой Победы советского народа в 1945 г. должны вспомнить, что по планам нацистов Германии славянское население, народы Кавказа и Средней Азии, евреи и многие другие должны были быть уничтожены или стать дешевой рабочей силой для господствующей нации — немцев, возомнившей себя богоизбранной не только в Европе, но и в мире.

Российская Федерация сегодня переживает сложные времена, связанные с кризисными явлениями почти во всех сферах жизни россиян. К сожалению, мощные политические, религиозные, общественные и иные силы как внутри страны, так и за рубежом работают не на укрепление российской государственности, а на ее ослабление, что, на наш взгляд, чревато предсказуемыми последствиями. В этом плане представляется уместным еще раз напомнить о необходимости возрождения лучших традиций патриотизма и интернационализма. Это возможно тогда, когда федеральное правительство само будет стоять на понятных и четких патриотических позициях. Пока миллионы россиян не видят этих порывов у правительства, у тех, кто должен формировать патриотическое мировоззрение россиян. Более того, часть отечественной творческой интеллигенции (писатели, историки, кинорежиссеры и т.д.), создающая произведения на тему Великой Отечественной войны, существенно искажает великий подвиг наших отцов и дедов. Писатели, историки и кинорежиссеры должны создавать правдивые произведения, воспитывающие уважение к героическому прошлому нашего народа, формирующие чувства патриотизма, интернационализма и высокой духовности. Авторы учебников истории России должны уделять больше внимания объективному изложению неимоверных трудностей, суровых испытаний наших народов, их массового и неподдельного патриотизма и интернационализма, быть не только специалистами высокой квалификации, но и любить Россию.

Литература

1. Верт А. Россия в войне 1941-1945 гг. М., 1967. С. 412.

2. РСФСР — фронту: Сб. док. и материалов. М., 1987.

3. ТюленевИ.В. Через три войны. М., 1960. С. 176.

4. Центральный государственный архив историко-поли-тической документации Республики Северная Осетия — Алания (ЦГА ИПД РСО-А), ф. 1, оп. 3, д. 703, л. 27.

5. Отдел рукописных фондов Северо-Осетинского института гуманитарных и социальных исследований Владикавказского научного центра Российской академии наук и Правительства Республики Северная Осетия — Алания (ОРФ СОИГСИ ВНЦ РАН и Правительства РСО-А), ф. 7, оп. 1, д. 77, л. 48.

6. ЦГА РСО-А, ф. Р-384, оп. 7, д. 13, л. 12.

7. Там же, ф. 629, оп. 1, д. 31.

8. Там же, ф. 3, оп. 1, д. 17.

9. Коммунистическая партия в Великой Отечественной войне (июнь 1941 — 1944 гг.). Документы и материалы. М., 1970. С. 362.

10. Государственный архив Российской Федерации (ГАРФ), ф. 327, оп. 2, д. 86, л. 125.

11. Кабардино-Балкария в годы Великой Отечественной войны: Сб. док. Нальчик, 1975. С. 470.

12. Каймаразов Г.Ш. и др. Дагестан в годы Великой Отечественной войны. Махачкала, 1963. С. 14.

13. Ардонский рубеж. Владикавказ, 1991. С. 65.

14. Кущетеров Р.М., Кущетеров А. Х.-У. Депортация.

Северо-Осетинский государственный университет

iНе можете найти то, что вам нужно? Попробуйте сервис подбора литературы.

Ставрополь, 1944. С. 21.

15. Из истории Карачаево-Черкесии. Ставрополь, 1970. С. 131.

16. ЦГА ИПД РСО-А, ф. 1, оп. 4, д. 311.

17. Российский государственный архив социально-политической истории (РГАСПИ), ф. 17, оп. 123, д. 120, л. 163.

18. ЦГА ИПД РСО-А, ф. 1, оп. 4, д. 610.

19. Репрессированные народы России: чеченцы и ингуши. М., 1994. С. 39.

20. Карданов А.Т. Рабочий класс Кабардино-Балкарии (1938 — 1980 гг.). Нальчик, 1982. С. 26-27.

21. Центр документации новейшей истории Кабардино-Балкарской республики (ЦДНИ КБР), ф. П-7, оп. 1, д. 7, л. 135.

22. Октябрьская революция и решение национального вопроса в Дагестане: Сб. ст. Махачкала, 1967. С. 244.

23. ГиоевМ.И. Раздумья. 1991. С. 213.

24. Национальная политика России: история и современность. М., 1997. С. 306.

18 мая 2005 г.

Источник

Сочинения

На свободную тему

Сочинение Великая Отечественная война

Война – самое страшное и жесткое событие, которое может произойти с человечеством и нашим миром. В нашей стране нет ни одного человек, который не знает об этом ужасном явлении. Ведь нам с самого детства рассказывают о войне, чтобы мы чтили память умерших, потому что не все в наше время какими муками, какой ценной нам досталась эта победа.

Великая Отечественная Война оставила огромный след в нашей истории и унесла жизни двадцати восьми миллионов человек. Она не пощадила ни стариков ни детей. Все встали на защиту нашей необъятной Родины.

Само слово Война – доставляет ужас и страх другим людям, потому что они знают, как щемящая боль находиться в сердце от потери близких тебе людей: отца, брата, матери. Эта война была тяжелейшим испытанием для нашего народа. Я не могу представить какую силу духа нужно иметь, чтобы стоимостью собственной жизни защищать не только свою семью, но и семьи других людей. Если честно, то мне кажется, что наше поколение кажется не способно на такие подвиги.

Воевать уходили все: мужчины самых разных возрастов, подростки, подделывающие год рождения, для того чтобы их взяли на военную службу. Женщины, которые остались одни в полуразрушенных городах и пытались их восстановить вместе с детьми, работали на фабриках и заводах, заслуживают отдельного уважения. Много подростков, никому не говоря, уходили в тыл. Многие не возвращались домой, где их каждый день ждали верные жёны и дети, некоторые были сильно ранены, других взяли в плен. Не было ни одной семьи, которую не потрясло бы это ужасное время. Люди умирали от слабости прямо на рабочих местах, потому что работали без остановки, без еды и без отдыха. Каждый по-своему внёс вклад в эту победу. Были разбиты множество памятников, исторических сооружений, культурные наследия. Много стихов и песен посвящено этому страшному времени.

Подводя итог к вышесказанному можно сделать вывод, что война не оставила не затронутой ни одну семью. С того времени остались страшные чёрно-белые кадры. Жестокость и зверство не знали границ. Но благодаря вере и надежде, нашим смелым и отважным бойцам красной армии, мы смогли одержать победу в этой неравной и кровопролитной схватке. Мы не должны никогда забывать наших героев. Нельзя допустить, чтобы такое повторилось снова. Вечная память людям, которые отдали свою жизнь, ради того чтобы мы сейчас жили под голубым и светлым небом. Мы не должны никогда забывать об этих временах.

Сочинение 2

Великая Отечественная война никогда не выйдет из головы и не перестанет волновать многих людей, кто пережил ее. Никто не хотел этой воны, нот тем не менее в ней погибло очень много людей и на каждом она оставила свой след.

Эта страшная война началась в июне двадцать второго числа сорок первого года. В этот день на нашу страну напали фашисты. Немецкие войска напали на нашу страну без какого-либо уведомления, рано утром в четыре часа. Когда все еще спали. На войну забирали мужей, сыновей, отцов, а женщины ждали их с надеждой, что не вернутся живыми. Но многие так и не вернулись с этой войны, кто-то был тяжело ранен и контужен. А те, кому повезло было вернуться живым, никогда не забудут это страшное событие.

Женщин также много пострадало в этой войне, медсестры спасали раненных солдат и готовы были сами броситься под немецкую пулю. Также женщинам, да и детям приходилось работать по много часов.

Эта ужасная война длилась целых четыре года, казалось, что она никогда не закончится. Но победа пришла к нам девятого мая сорок пятого года. Люди в ней отдавали свои жизни, проливали кровь за свою Родину. Страшно представить, что они пережили, это были и холод и страшный голод, тяжелые ранения, потеря близких и родных людей, боль, страдания.

Война также забрала и у детей детство, пока их отцы воюют, а мамы на работе с утра до позднего вечера, им приходилось заниматься хозяйством. Людям нечего было есть, всегда приходилось делать из картошки разные блюда, даже хлеб. Старалсиь засаживать огород картофелем. Трудились, чтобы хоть как-то не умереть от голода. Каждый выживал как мог.

Россия смогла одержать победу в великой войне. Гитлер недооценил российские сильные войска. Это была неслучайная победа, все от мало и до велика внесли свой вклад в нее. Российские солдаты отдавали жизни за Родину, за эту великую победу, а женщины и дети работали у станков целыми днями, они шили вещи для солдат, отправляли им теплые вещи. Каждый внес свой вклад.

Это ужасное событие принесло много слез и горя в каждую семью, но наш народ не был сломлен.

Наших людей убивали, морили голодом, но они смогли вырвать эту победу у немецких войск.

Советский народ проявил себя необычайно храбро. Ведь все мужчины и даже юноши отправились на фронт, подставляли свои груди под пули. Все женщины старались ухаживать за теми, кто был ранен на фронте.

Великая Отечественная война никогда не забудется нашими людьми, она унесло очень много жизней и покалечила судьбы людей.

Рассуждение

Великая Отечественная война шлав промежутке от 22-го июня 1941-го года и закончились 9-го мая 1945-го года. В этот отрезок времени случилось очень много значимых событий, последствия которых, есть и сейчас. Забегая наперед, нужно сказать нужно сказать, что хоть война была очень кровавой для нашего народа и унесла много людских жизней, но все-таки Красной армии удалось одержать победу над войсками нацистской Германии и её европейскими союзниками, которыми являлись такие страны, как Венгрия, Италия, Румыния, Словакия, Финляндия и Хорватия. В конце концов события Великой Отечественной закончились безоговорочной капитуляцией Германии.

Началом войны для народа СССР стало сообщение Юрия Левитана 22-го июня 1941-го года, в котором сообщалось о нападении германских вооружённых сил в 4 утра. На начальном этапе Великой Отечественной у немцев был план захвата земель СССР под названием «Блицкриг». Основной смысл этого плана заключался в том, чтобы нанести молниеносную атаку до того, как противник сможет подготовить войска и план защиты над врагом и одержать победу в считанные дни, недели или месяцы.

Основными территориями, на которых проводились сражения Великой Отечественной войны есть земли Восточной и Центральной Европы.

Говоря об этой войне нельзя не сказать о трех битвах, которые стали одними из решающими. Битва под Москвой, которая стала наиболее масштабной битвой за участия советских войск. Битва за Ленинград, в которой советские войска одержали победу, чем и разрушили план о наступлении основных войск подразделения армии «Север» для последующего наступления на Москву. Сталинградская битва стала важнейшим эпизодом войны так, как в ходе этой битвы немецкие войска потеряли стратегическую инициативу.

Самым большим танковым сражением стала битва под Прохоровкой. 12-го июля 1943-го года под селом Прохоровка произошло самое большая танковая битва. В этой битве принимали участие 290 танков со стороны Германии и 850 танков со стороны СССР. Победу одержала Германия.

Основными изменениями после окончания войны стали: Потеря Третьим Рейхом захваченных территорий, Формирование двух сверхдержав, Крах нацистской идеологии, Приход к власти просоветских правительств в ряде государств Восточной и Центральной Европы и основание ООН. Основана в 1945-ом году Организация Объединённых Наций существует и до сих пор.

Великая Отечественная война

Вариант 2

Страшные испытания обрушились на нашу страну. Война не пожалела ни маленьких, ни стариков, ни взрослое, трудовое поколение. Все встали на защиту нашей Родины. Вместо обучения и создания семьи все силы были направлены на борьбу с врагом. Кто — то изготовлял орудия. Остальные шли воевать на месте.

Наступление войны — море горя людей, многочисленные потери близких людей. Разбиты памятники и достояния многих городов, уничтожены ценные книги и картины. Много песен и стихов посвящено этому времени. В окружённых городах смерть уносила множество людей от голода и холода. Все встали на защиту народа. Важно, что медсёстры выносили на себе раненных. Девушки были партизанками, отдавали свою жизнь на защиту страны. У всех была одна цель победить фашистов. Общая беда — разрушительная война. Мы не должны забывать о том времени, чтобы не повторить ошибки истории. Должны сохранять мир и не отступать от намеченной цели. Много героических памятников создано в честь доблестных героев.

В честь победы наша страна каждый год отмечает День Победы. Мы не забудем наших героев, в молодые годы, потерявших свои жизни. Все должны бороться за мирное положение в нашей стране.

Война не оставила в покое ни одну семью. Трагические фотографии сохранились до сих пор. Жестокость и насилие было противопоставлено огромной любви русского народа к своей стране. Мы боролись за свободу. И огромное желание победить, не щадя своих жизней, здоровья, спасло нашу Родину от фашистов. Вечная память, погибшим героям и людям, оставшимся в живых, но не доживших до этого дня.

Жестокость и варварство не знало границ. У мирного населения забирали скот, последнюю еду, насиловали женщин. Из порезанного тела детей переливали кровь немецким солдатам.

Вечная память людям, отдавшим свои жизни, чтобы мы жили под мирным небом!

Сочинение рассуждение про Великую Отечественную Войну

В Великой Отечественной Войне 1941-1945 годов в неравной битве против фашисткой Германии победила советская армия, и нет ни одного человека, который бы не знал об этом, но, к сожалению, мало кто задумывается, какими силами и какой ценой, нам досталась эта Победа.

Даже само слово «война» вселяет ужас в сердце любого человека, потому что люди знают, что это всегда боль, горе и страдания, которые заставляют детей терять отцов, женщин превращают во вдов, а пожилых родителей лишают любимых детей. Самая главная война нашего народа была тяжелейшем испытанием для всех. Воевать уходили мужчины всех возрастов: от мала до велика. Далеко не все возвращались, некоторые были ранены, но и те, кто вернулся живым, навсегда запомнили эти страшные, кровавые события. Не было ни одной семьи, которую бы не затронуло это кошмарное время. Даже женщины и дети пытались оказать помощь, стоя сутками на различных фабриках и заводах изготовляя необходимые вещи. Люди умирали от изнеможения прямо на своих рабочих местах работая без остановки, еды и сна, поэтому, даже те, кто не присутствовал на поле битвы, отдавал свои жизни ради родной земли.

Каждый так или иначе внёс свои вклад в победу советской армии. Иногда казалось, что мы не сможем победить, потому что сила фашистов была огромной, у них присутствовало новейшее оружие, в тоже время нашим солдатам, в прямом смысле, говорили добывать его на поле боя. Во время великой войны двадцатого века появились настоящие герои. Желание людей защитить свою родную землю заставило их встретиться со смертью лицом к лицу. Оно проявлялось в решимости множества граждан союза республик направить на разгром оккупантов все силы. Именно сила духа русского народа и вера в светлое будущее помогли одержать победу над фашистами.

В заключение хотелось бы сказать, во время войны погибло более двадцати миллионов человек. Наша земля, по которой мы ходим, буквально пропитана кровью солдат, которые отдали жизни за родную страну. Поэтому нужно задуматься о тех войнах, которые мы видим сейчас. Нельзя допустить ещё одной войны, нужно помнить, какой ценой досталась эта не лёгкая Победа и этот мир над головой. Я считаю, что мы просто не имеем права забывать об этих временах.

Рассуждение

Для всего постсоветского пространства Великая Отечественная война стала поистине очень важным событием и поэтому День Победы отмечают ежегодно, 9 мая, так как уж слишком высокой цена победы оказалась для нас всех и этим обязательно стоит гордится! Собственно говоря по-прежнему сильна память потомков, что касается победы над фашизмом. Но что мы знаем конкретно о годах ВОВ и как это сказалось на населении того времени? Что чувствовали люди и как они выживали в условиях войны с фашизмом?

Это были очень тяжёлые времена, которые нанесли колоссальный удар по судьбам людей и потеря 27-ми миллионов жителей СССР, явственно доказывает то, насколько страшной и ужасной была та война. Только благодаря умным действиям командующих Красной Армией и самоотверженности и героизму простых людей, мы смогли победить в той войне и это нужно доносить до новых поколений, чтобы они не забывали то, какой большой ценой далась победа нашим солдатам. Это поистине великая победа!

К сожалению сейчас, на постсоветском пространстве многие негодяи пытаются стереть из умов эту победу, но в этой ситуации важно, чтобы старшее поколение доносило до своих детей ценность той победы и никак не изменяло те ценности, на которых они сами были воспитаны.

Очень важно проводить как можно больше патриотических мероприятий, которые в свою очередь помогут не забывать новым поколениям о подвиге, совершённом их предками. Важно всеми силами блокировать вражескую пропаганду и жестоко наказывать тех, кто пытается разжигать межнациональную рознь на постсоветском пространстве. Обязательно нужно ввести в школах к изучению историю СССР и отдельно разбирать Великую Отечественную войну, задавать домашние задания на эту тему и рекомендовать молодому поколению читать книги на тему данной войны. Всё это вкупе поможет сохранять следующим поколениям великую память о своих предках и тем самым поможет объединить разрозненное и нестабильное постсоветское пространство, что поможет объединить наши народы и устояться традиционным ценностям, а это очень важно!

Также читают:

Картинка к сочинению Великая Отечественная Война

Великая Отечественная Война

Великая Отечественная война

Быстрый переход:

Вариант 1

Вариант 2

Вариант 3

Вариант 4

Похожие сочинения про Великую Отечественную войну

Вариант 1

16 предложений/ 243 слова

Великая Отечественная война — это словосочетание известно каждому русскому человеку, вне зависимости от его возраста и убеждений. Благодаря существующей в нашей стране традиции чтить ветеранов этого события и ежегодно 9 мая праздновать День Победы, память о трагических событиях 1941—1945 годов по-прежнему свежа в наших сердцах.

Но что мы — современные люди знаем о войне? Можем ли мы воочию представить себе весь ужас случившихся в середине двадцатого столетия событий?! Конечно же, нет! К счастью, нет!

К счастью, мы не знаем о том, что же такое голодать в Блокадном Ленинграде и делить один кусок хлеба на всю семью. Мы не знаем, что такое погибать под дулом вражеского автомата, когда тебе всего семнадцать лет, и, казалось бы, вся жизнь у тебя ещё впереди. Мы не знаем, как это до изнеможения трудиться на оружейном заводе, день и ночь ожидая возвращения с фронта своих сыновей, мужей и отцов.

Обо всём этом мы лишь читаем в книгах. Посещая исторические музеи, мы видим там страшные фотографии военных лет с исхудавшими, измученными людьми и простреленные солдатские каски. Тогда страх на мгновение сильно сжимает наши сердца и сковывает тела. Но всё это длится лишь секунду, а затем жизнь возвращается в своё привычное русло.

И за возможность иметь такую спокойную беззаботную жизнь, мы должны быть бесконечно благодарны тем, кто этой жизни не имел. Кто мужественно сражался на поле боя с неприятелем, защищая своих близких и свою страну. Мы должны помнить великий подвиг этих людей, надеясь, что никогда ужасы войны не повторятся с нами вновь.

Вариант 2

19 предложений/ 272 слова

При слове война сразу возникают страшные картинки убитых людей, голода, беженцев, разрушенных городов и деревень. Россия пережила много страшных войн, но самая ужасная, конечно же, была Великая Отечественная война. Началась она 22 июня 1941 года, когда немецкие войска пересекли границу Советского Союза. Германское командование во главе с Адольфом Гитлером, собирались быстро захватить наше государство, и вначале у них это довольно успешно получалось. Они быстро оккупировали Украину, Прибалтику, Белоруссию, подошли к Москве и Ленинграду. Почему так произошло, до сих пор спорят даже историки. В основном отмечают следующие причины: неожиданность нападения, сталинские репрессии командного звена, плохую военную подготовку солдат и офицеров, и слабый опыт боевых действий. По этим причинам, Красная армия понесла колоссальные потери в начале войны среди людей и вооружения.

Потихоньку, советские войска начали выправлять ситуацию на фронте, появились первые успехи. А после Сталинградской битвы, где были разбиты или взяты в плен сотни тысяч фашистов, все поняли, что враг будет разгромлен и выдворен с советской территории. С этого момента, сначала медленно, а потом всё быстрей и быстрей, СССР стала освобождать свою территорию. 6 ноября 1943 года Советская армия освобождает Киев, 27 января 1944 была снята блокада Ленинграда, 3 июля 1944 был освобождён Минск. И, наконец, весь мир вздохнул с облегчением — 9 мая 1945 года Германия капитулирует перед Советским Союзом.

В ходе этой страшной войны Советский Союз нанёс огромный ущерб немецким захватчикам. Благодаря ему, многие страны мира были освобождены от рабства и оккупации. Мы всегда будем помнить воинов, геройски сражавшихся на фронтах нашей Родины. В честь погибших солдат каждый год, в День Победы, миллионы наших сограждан, выходят с фотографиями своих родственников на шествие. Эта акция получила название – Бессмертный полк. Вечная им память!

Вариант 3

20 предложений/ 268 слов

Нет на свете более страшного и разрушительного события, чем война. Она уносит жизни множества людей, влечет за собой голод, нищету и болезни. А главное, редко когда кому-либо приносит выгоду, поскольку даже победа в войне имеет слишком высокую цену.

В истории нашей страны было множество войн, но, пожалуй, самой страшной из них была Великая отечественная. Возможно, это событие кажется нам таким, поскольку воспоминания о нем еще свежи в памяти всех русских людей.

Многие ветераны до сих пор живы и могут поведать нам свои истории во время публичных выступлений на празднике 9 Мая. О подвигах русских солдат и ленинградцах, переживших блокаду, мы можем прочитать в Книгах Памяти. А произведения таких советских писателей и поэтов-фронтовиков, как Виктор Астафьев, Борис Васильев, Василь Быков, Константин Симонов и Юлия Друнина во всех красках описывают ужас военных дней и трагедию происходящего.

Великая Отечественная война длилась всего четыре года, но ее последствия мы ощущаем и до сих пор. Наши дедушки и бабушки, родившиеся в 50-е годы, хорошо помнят, как тяжело было в то время. Семьи росли без отцов. Денег не хватало ни на одежду, ни на канцелярские принадлежности. Развитие страны остановилось, поскольку многие предприятия были разрушены. Людям было негде работать, а многим даже негде жить. Они не получали должной медицинской помощи, не могли позволить себе получать образование.

В итоге все это отбросило нашу страну намного назад. И как знать, насколько сильна и прекрасна была бы сейчас Россия, не случись в 1941 году этого трагического события. Вот почему война — это страшно. Это не только миллионы загубленных жизней и искалеченных судеб. Это рана на сердце целого народа, боль в душе каждого из нас, которую ничем не унять.

Вариант 4

21 предложение/ 241 слово

Война, вне зависимости от того, между кем она проходит, всегда страшная вещь. Она калечит судьбы людей и забирает жизни. И, к большому сожалению, от неё не застрахован никто – она может случиться с каждым.

За всю историю наш народ пережил большое количество войн, но самой страшной из них оказалась Великая Отечественная война. Она унесла жизни миллионов. В нашей стране почти не осталось людей, на чью судьбу она не повлияла. Многие потеряли родных, близких, кто-то лишился детей – эта война не щадила никого.

Страшно представить через что пришлось пройти нашим одногодкам в это страшное время. Какого это, осознавая, что у тебя впереди должна быть вся жизнь, погибать под выстрелами автоматов противника. Или работать на заводах наравне со взрослыми, вместо того, чтобы радостно гонять по полю футбольный мяч с товарищами.

Но смерть под обстрелом была не единственным ужасом этой войны. Невероятно тяжко пришлось жителям блокадного Ленинграда. Я не могу представить, что испытывает человек, осознавая, что каждый день существует риск попадания снаряда в его дом. Какие мучения проходили взрослые и дети, оставшиеся одни. Какого это, когда на целую семью выделяют всего одну буханку хлеба.

Отдельного упоминания стоят ужасы в концлагерях. Сколько человек погибло самой мучительной смертью. Многих морили голодом, избивали, запускали в газовую камеру, из которой уже не было пути обратно.

То, что пережил наш народ в годы этой войны нельзя назвать никак, кроме как подвигом, который нельзя забывать. Мы живы и дышим только благодаря нашим бабушкам и дедушкам. Вечная им память в веках!

сочинение на тему:патриотизма и интернационализма в литературе периода великой отечественной войны

Русский язык

сочинение на тему:патриотизма и интернационализма в литературе периода великой отечественной войны

Попроси больше объяснений

Следить

Отметить нарушение

Автор: Гость

Ответ(ы) на вопрос:

Гость:

в качестве аргументов возьми произведение Б. Васильева «А зори здесь тихие» расскрой тему опираясь на знание содержания. Я считаю, это произведение попадает прям в цель темы

Пожаловаться

Источник

Сочинение на тему патриотизм

О настоящих патриотах написано много книг, их воспевают в песнях, складывают о них настоящие легенды, передающиеся из поколения к поколению. Существует немало упоминаний о таких людях в художественной литературе. В нашем сочинении на тему патриотизм на наглядных примерах попытаемся понять, какими же должны быть истинные патриоты.

Что такое патриотизм

Прежде всего стоит определить точное значение слова патриотизм. Это любовь и преданность своей Родине, народу, готовность идти на жертвы и совершать подвиги во имя своей Отчизны. Это стремление улучшить свою страну, служить ей верой и правдой, не жалея даже жизни, если вдруг в этом будет необходимость.

Аргументы из литературы

Истинный патриотизм представлен в рассказе «Сын полка», который был написан Валентином Катаевым. Его проявления были переданы через образ осиротевшего мальчика Вани Солнцева. Ребенок потерял дом и близких ему людей, озлобился и решился сам мстить врагу. В его душе было столько любви к соотечественникам, родной земле, что даже в столь юном возрасте он смог выполнить невероятно сложные задания, которые должны выполнять взрослые воины.

Проблема патриотизма также освящена в романе «Война и мир» Льва Толстого. В нем есть немало героев, совершающих достойные поступки. Например, шестнадцатилетний Петя Ростов отправляется на фронт. Смелый подросток решается на столь смелый шаг и говорит своим близким, что попросту не может поступить иначе.

В сочинении про патриотизм нельзя не упомянуть героя произведения Твардовского Василия Теркина. Он из чувства долга выполняет невероятно сложные задания, рискуя жизнью преодолевает ледяную реку, не думает о силе врага и собственной незащищенности.

Патриотизм: примеры из жизни

Любовь к Родине и самоотверженность – основные характеристики настоящего патриота. Правда, нельзя описать данное понятие всего лишь несколькими словами. Попробуем разобраться, что такое патриотизм в сочинении рассуждении (15.3), взяв во внимание примеры и аргументы из жизни.

Русский патриотизм формируется еще с детских лет. Это чувство воспитывается родителями. Например, во время государственных праздников все искренне радуются, восхваляют Отчизну, а в случае трагических происшествий, скорбят всей страной, проявляют сочувствие, оказывают помощь. Таким образом и проявляется сила, единство народа.

Если истинный патриот уезжает на время за пределы страны, он все равно продолжает любить только свою Родину, хранит ее символы и соблюдает традиции. По-другому он попросту не может поступить. Возвращаясь же на просторы Отчизны, он искренне радуется. Остаться на чужбине навсегда даже мысли у патриота не возникает. Смена гражданства для него приравнивается к измене Отечеству.

Военно-патриотическое воспитание и основы подготовки к военной службе

Одним из приоритетных направлений военно-патриотического воспитания является значительное улучшение допризывной подготовки молодежи, совершенствование учебно-материальной базы

. Военно-патриотическое воспитание будущего защитника начинается в школе. Оно требует стройной, научно-обоснованной системы, активной целенаправленной работы педколлектива, учитывающей существенные изменения в военном деле, в способах ведения вооруженной борьбы, в общественно-политическом строе, сроке и характере службы, в отношениях общества к выполнению воинского долга, в международном и внутригосударственном военно-политическом положении, а также уровня общеобразовательной подготовки юношей допризывного и призывного возрастов. В недалеком прошлом проблему военно-патриотического воспитания молодежи брала на себя компартия страны и через молодежные комсомольские организации регулярно осуществляла руководство патриотическим и интернациональным воспитанием юношей и девушек. С развитием плюрализма и ликвидацией одного из военно-политических блоков — Варшавского договора – политические партии и общественные организации уменьшили внимание к военно-патриотическому воспитанию населения, особенно молодежи. Средства массовой информации «вешали» российскому патриотизму самые унизительные ярлыки, давали грубые клички: от шовинизма до фашизма, от расизма до «черной сотни», от антисемитизма до нацизма, от «имперского мышления» до национальной ограниченности и т.д. Вместе с тем молодежь как основной объект военно-патриотического воспитания нуждается в помощи.
Военно-патриотическое воспитание
является той областью деятельности, которая формирует чувства, мысли, идеи, понятия, поступки, связанные с защитой своего Отечества. Военно-патриотическое воспитание молодежи имеет
четыре основных направления:

идейно-политическое;
морально-психологическое;
физическое воспитание;
военно-техническая подготовка.

Российский патриотизм и интернационализм невозможно рассматривать в отрыве друг от друга. Сегодня сущность военно-патриотического воспитания состоит в выработке гибкой системы

, на основании которой следует вести целенаправленную работу по формированию у молодежи любви и преданности Родине, чувства уважения к ратному труду, воинской службе, к героическим традициям российского народа и его Вооруженных Сил.
Военно-патриотическое воспитание
– сфера творчества. Оно имеет множество форм и методов подготовки и проведения, зависит от уровня школьных классов (начальные, средние, старшие). Какие из форм наиболее интересны для ребят, увлекают, «прижились»? Из опыта работы гимназии, по военно-патриотическому воспитанию следует, что там, где администрация учебного заведения заблаговременно планирует эту работу, включая весь педагогический коллектив, родительский и ученический актив в зависимости от периода года, «красных» дат календаря, Дней воинской славы, эти мероприятия военно-патриотического содержания проходят интересно, увлекательно, полезно.
К таким мероприятиям в урочное время можно отнести следующие:

уроки мужества, встречи с ветеранами войн и тружениками тыла, воинами Вооруженных Сил РФ;
занятия по строевой, огневой, тактической подготовке на уроках с юношами и девушками 9-11 классов и на учебных сборах с юношами 10 –х классов;
организация военно-спортивных соревнований с юношами на учебных сборах;
планирование и проведение военно–патриотической работы во время прохождения учебных сборов с юношами 10-х классов;
спортивные соревнования по военно–прикладным видам спорта (стрельба, кросс, метание гранат, силовые единоборства, тяжелая атлетика и т.д.);
изучение текста военной присяги, знаков различия, формы одежды, воинских званий с акцентом на историю их возникновения, изменения в связи с историческими реформами Вооруженных Сил;
изучение наград, почетных званий, степеней отличия, истории их зарождения;
изучение типов боевой техники и оружия, истории их создания, модификационных изменений и их преимущественных отличий от зарубежных аналогов;
изучение правил обращения с оружием, порядка разборки, сборки, хранения и ухода за ним;
организация встреч с выпускниками посвятившими себя служению Отечеству;
изучение биографий и подвигов сверстников в годы Великой Отечественной войны;
изучение воинских и патриотических ритуалов и их значения для военной службы;
обсуждение произведений литературы и искусства на патриотическую тему,
просмотр тематических передач на телеканале «Звезда» с последующим обсуждением;
написание сочинений, посвященное ратному подвигу земляка;
краткая информация о выходе нового военного законодательства;
конкурс рисунка ко Дню защитника Отечества или ко Дню Победы, Дню освобождения города (села) от захватчиков;
краткая информация или беседа о военно-политическом положении в мире и стране;
краткое сообщение о целях, сроках и порядке первоначальной постановки юношей на воинский учет, профориентационная работа военной направленности с юношами и девушками (рассказ о военных учебных пунктах при гражданских высших учебных заведениях и правилах приема в военные институты).

Во многом этой работе способствует наличие у нас в Краснодарском крае региональной программы курса ОБЖ для учащихся 9–11 классов (автор Ю.Я. Леонтьев). В отличие от федеральных программ (авторы: А.Т. Смирнова «Просвещение», В.В. Маркова и В.Н. Латчук «Дрофа»), в региональной программе преподавание раздела «Основы военной службы начинается уже с 9 класса, это позволяет получить необходимые знания и навыки в строевой, тактической, огневой подготовке выпускниками средней школы, а для обучающихся в 10–11 классах предусмотрено преподавание этого раздела с увеличением количества часов до 52. Это способствует военно–патриотическому воспитанию юношей и девушек и более полной подготовке юношей к военной службе. При проведении занятий по тактической подготовке изучаются способы и приемы ведения боя в горах, лесу, городских условиях, изучаются операции проводимые антитеррористическими группами «Альфа», «Вымпел» по материалам открытых публикаций. При изучении используются современные технологии и возможности интернета. Учащиеся создают сайты в сетях: «Последний звонок Беслана», «Норд-Ост», «Внимание террор». Учащиеся старших классов, после просмотра фильма об агрессии Грузии против Южной Осетии, горячо обсуждали и одобряли военную помощь России народу Осетии, чтили память российских миротворцев погибших при исполнении воинского долга. Неравнодушие к ратным подвигам ветеранов и нынешних воинов, черта прививаемая в повседневной учебе и внешкольной работе. Учащиеся выступают с сообщениями об интересных фактах биографии земляков героев, были и интересные случаи в их изысканиях. Например, с интересными фактами из биографии Героя России Звягинцева А.Н. Его имя, наряду с именами Героев Советского Союза и полных кавалеров ордена «Славы», начертано на мемориальной доске на площади перед администрацией города Сочи, наш земляк офицер, водолаз–спасатель, удостоен этого высокого звания за мужество и героизм при проведении спасательной операции АПЛ «Курск». Выяснилось, что в школьные годы он увлеченно занимался спортом, играл в волейбол, неоднократно выступал на соревнованиях в составе сборной города Сочи. Член сборной России по волейболу, чемпион Всесоюзной спартакиады школьников, кандидат в мастера спорта, он неоднократно подчеркивал, что спорт ему очень помогал и помогает в службе. Или еще: в одной из телевизионных передач на телеканале «Звезда», посвященному первым применениям установок залпового огня «Град», рассказывалось о вооруженном конфликте между СССР и КНР на острове Даманский и о мужестве советских воинов пограничной заставы им. И.И. Стрельникова. Я попросил учащихся 9-10-х классов, увлекающихся военной тематикой, подготовить сообщение об установках залпового огня и событиях вокруг спорной территории о. Даманский. Учащиеся не только собрали материал, но и обратили внимание на то, что один из награжденных пограничников, Бубенин Виталий Дмитриевич — Герой Советского Союза, проживает в г.Сочи в Красной Поляне (месте строительства олимпийского комплекса зимней олимпиаде 2014 года). Он в марте 1969 пришел на помощь пограничникам заставы И.И. Стрельникова. Будучи раненым и контуженным продолжал руководить боем до подхода основных сил. Такие случаи более полного подхода

к решению поставленной задачи характерны для учащихся, увлеченных военной тематикой, их сообщения всегда интересны и выслушиваются с особым вниманием и уважением к их работе. Конечно не все учащиеся так усердно подходят к данному виду деятельности, лучше, как правило, c этим справляются дети военнослужащих, «стреляльшики» — любители компьютерных игр, кстати они неплохо разбираются в оружии и боевой технике, играют под флагом России и берут в «бой» наше оружие, они имеют наиболее «продвинутые» знания не только о боевой технике и оружии, но и разбираются в тактике ведения боя и стратегии. Увлеченно спорят с другими и со знанием дела отстаивают свою точку зрения с конкретными аргументами; часто среди них нахожу желающих участвовать в олимпиадах по ОБЖ. В 2011 году на муниципальном этапе олимпиады по ОБЖ четверо учеников стали призерами: один 9-классник («cтреляльщик»), двое из 10 -х классов и еще один из 11 класса. Необходим
индивидуальный подход
к каждому ученику и в этой кропотливой работе.
Во внеурочное время можно проводить следующие мероприятия:

поисковая и исследовательская работа ;
турпоходы и экскурсии (тематические); походы по местам боевой славы;
вахты памяти, недели славы;
посещение и поздравление, помощь ветеранам, «экспедиция милосердия»;
тематические вечера по случаю праздников видов Вооруженных Сил, Дней воинской Славы России;
День защитника Отечества, День Победы;
организация и посещение клуба будущего воина «Десантник», «Гренадер»;
олимпиады по ОБЖ;
военно-спортивные кружки;
посещение воинской части, совместные вечера «А ну-ка, парни!»;
шефство над могилами, памятниками, памятными досками, установленными в честь погибших защитников Отечества;
посадка деревьев на аллеях памяти погибшим землякам или защитникам села, города;
работа экспедиции «Летопись Великой Отечественной»;
викторина на тему: «Земляк, герой, патриот»;
смотры строя и песни;
несение почетного караула у монументов, памятников воинской славы;
совместные с РОСТО (ДОСААФ) мероприятия военно-патриотической направленности;
стрелковые соревнования;
оформление и работа в зале (комнате) боевой и трудовой славы;
конкурс (примерный): «Гражданином быть обязан»;
военно-профориентационная работа с юношами и их родителями;
шефство над инвалидами войны и труда;
школьные конкурсы-смотры военно-патриотической работы;
проведение месячника оборонно-массовой работы;
проведение акции «Георгиевская ленточка»;
проведение спортивных соревнований с допризывной молодежью по военно-прикладным видам спорта. (Спартакиада допризывной молодежи посвященная Дню Победы, легкоатлетический кросс в честь Дня призывника, проверка по физической подготовке допризывной молодежи, соревнования по гиревому спорту).

Эти обязательные соревнования проводятся в нашем регионе в ОУ и на районном, муниципальном, зональном и краевом уровнях, — все это связано с подготовкой юношей к военной службе. Трудно переоценить значение планирования

военно-патриотической работы. Перед началом учебного года я, совместно с заместителем директора по учебно–воспитательной работе, с председателем Совета старшеклассников, составляем проект плана работы по военно–патриотическому воспитанию учащихся. Вносим в проект уже наработанные мероприятия (месячник оборонно–массовой и спортивной работы, военно-шефская работа, проведение вахты Памяти) и обязательно учитываем календарь знаменательных дат. Это, к примеру, юбилеи Дней воинской Славы России – 300-летие первой победы русского флота у мыса Гангут, 100-летие ВВС и т.д. Обязательно рассчитываем возможности Совета старшеклассников по проведению того или иного мероприятия, их активное участие в военно–патриотической работе имеет большое значение, юноши и девушки четко знают интересы сверстников. Не обойтись и без участия классных руководителей и мудрого слова директора. Конечно, план не догма, поэтому в работу вносятся коррективы, и это нормально.
Особое внимани
е при проведении спортивных соревнований по военно–прикладным видам уделяю проведению Спартакиады допризывной молодежи как итоговой работе за годы учебы. Успеху на этих соревнованиях во многом способствует военно-патриотическая работа, позволяющая сплотить команду для достижения высоких результатов.
Обязательное условие – комплексный и индивидуальный подход к формированию и подготовке команды.
Обязательно проводить ротацию спортсменов с проведением обмена опытом участия в соревнованиях старших товарищей. Это наиболее характерно для сборной команды и тут без помощи учителей физкультуры не обойтись. Дело в том, что десять человек должны показать результат в пяти номинациях, по два участника в одном виде (подтягивание, стрельба, разборка-сборка АК, бросок гранаты на дальность, челночный бег) и командное прохождение с песней, торжественным маршем, и комбинированная эстафета. В отдельных видах набрать участников команды по видам не особенно сложно, а вот состыковать это со строевой подготовкой и прохождением с песней — большая проблема. Тут приходит на помощь подготовка и проведение смотра песни и строя, который предшествует спартакиаде. Строй сплачивает коллектив способствует согласованности действий, взаимопониманию. Стимулирующий фактор смотра – предоставление права нести почетный караул в День Победы у мемориалов памяти. Подбор однообразной формы одежды, эмблем, умение отвечать на приветствие, сдавать рапорт, выполнять повороты на месте и в движении, движение походным и строевым шагом, все это дисциплинирует, как весь коллектив, так и отдельных учащихся и в будущем помогает в военной службе. К формированию группы учащихся для несения почетного караула (парадной группы) необходим определенный подход. Туда включаются не только победители смотра строя, а и учащиеся из других классов, показавшие хорошие навыки в строевой подготовке независимо от учебной параллели. Учащиеся старших классов составляют основу почетного караула, а младшие выполняют роль дублеров, это не означает, что они только тренируются, они тоже несут караул, но меньшее время. В процессе тренировок и подготовки к выполнению почетной обязанности, учащиеся изучают историю «Вахты памяти», традиции, устройство автомата, правила обращения с оружием. Значительное время уделяется отработке элементов строевой выправке и подтянутости, четкости и слаженности выполнения элементов ритуала одиночно, в паре и четверке. Ученики гордятся этим высоким доверием и не без гордости подчеркивают, что стоят в почетном карауле и их показывают в новостях по ТВ. Как одной из форм военно–патриотической работы является ежегодное участие учащихся в проведении вечеров Памяти воинам афганцам–десантникам, которые организует и проводит «Центр военно-патриотической и допризывной подготовки молодежи». Там звучат песни афганской поры, выступают участники боевых действий с рассказами о мужестве и отваге советских воинов, просто о жизни на войне, патриотизме и интернационализме воинов выполнивших свой воинский долг. Звучат имена воинов занесенных в книгу памяти, в их честь и память о них зажигают свечи, звучит реквием. Важным атрибутом этих встреч является присутствие флагов России, Краснодарского края, Воздушно – десантных войск, звучание гимнов России и Кубани. Ученики гимназии в участвуют не только в военно-патриотической работе, но и готовят себя к военной службе, горной подготовка, занятиям армейским рукопашным боем, стрельбе, — вот далеко не полный перечень предметов. Осваивать эти премудрости армейской жизни (воспитывать силу, ловкость, терпение) им помогает пример воинов–афганцев и других мужественных людей. Работа по военно–патриотическому воспитанию является неотъемлемой частью обязательной подготовки юношей к военной службе и от ее проведения зависит, каким будущий воин придет на службу Отечеству в той или иной области службы. Военно–патриотическая работа по воспитанию молодежи может проводиться при подготовке и проведению спортивных мероприятий. Так выглядит сценарий открытия зональных соревнований по гиревому спорту среди допризывной молодежи с акцентом на военно–патриотическом воспитании (опускаем место и время). Судья-информатор: «К торжественному маршу, в колонну по два шагом марш». Звучит торжественный марш Судья-информатор (на фоне марша при выходе участников): — Приветствуем команду Апшеронского района: их земляки в годы войны мужественно выполняли свой долг перед Родиной — трое удостоены звания «ГСС» и двое стали полными кавалерами Ордена «СЛАВЫ», среди них Славянский Иван Павлович – командир батальона, удостоенный высокого звания за мужество и героизм, проявленные при форсировании Вислы. — Приветствуем команду г. Белореченска: трое земляков в годы войны удостоены звания «ГСС» и двое стали полными кавалерами Ордена «СЛАВЫ», среди них Голенев Степан Трофимович,принимавший участие в обороне г.Туапсе и г.Новороссийска и удостоенный звания «ГСС» за мужество в боях на « Малой Земле». — Команда г. Геленджик впервые принимает участие в наших зональных соревнованиях – мы знаем о подвиге их земляка , летчика транспортной авиации Шульженко Леонида Владимировича , звание ГСС ему было присвоено за умелое выполнение спец. Задания Правительства в 1949г. пожелаем и команде успешного выступления на нашей земле. — Приветствуем команды Динского района и профессионального училища №63. Команда Динского района – фаворит соревнований, уже дважды становилась победителем в зональных и краевых фестивалях по гиревому спорту. Четверо их земляков в годы войны стали «ГСС» и 3 человека полными кавалерами Ордена «СЛАВЫ». Ковалев Федот Иванович — артиллерист противотанкового орудия, прошел всю войну и в боях за освобождение Польши и Чехословакии проявил мужество и героизм. — Западный Округ г. Краснодара представил свою команду гиревиков, сильные ребята они знают о 26 ГСС — Краснодарцах и чтят их память, среди них братья Игнатовы, партизаны–разведчики, в их честь названы улица в г. Краснодаре и школа в г. Геленджик. — Выходит команда Усть-Лабинского района, их земляк, Ободовский Василий Георгиевич проявил мужество и героизм при форсировании Днепра, пожелаем и мы команде стойкости на пути к победе. — Замыкает торжественную церемонию открытия команда г. Сочи и профессионального лицея №19 — финалист зональных соревнований прошлого года. Спорт давно и прочно прописался на Сочинской земле, он всегда помогал в трудные минуты. Герой России — Звягинцев Андрей Николаевич, водолаз-спасатель, удостоен этого звания за мужество проявленные при подъеме «АПЛ» КУРСК, в школьные годы был победителем спартакиады школьников СССР по баскетболу, успешно представляя г. Сочи. — Судья-информатор: «Мужество и сила, ловкость и бесстрашие – эти качества необходимы для службы в армии и они присущи воспитанникам военно-спортивного клуба «Гренадер» Сочинского городского центра внешкольной работы. Руководитель клуба – Касьянов Сергей Анатольевич, педагог дополнительного образования. Звучит музыка. Начинаются показательные выступление по рукопашному бою воспитанников клуба. — Судья-информатор (после выступления): «Право поднять флаг России, флаг соревнований предоставляется капитану команды Динского района как команды-победительницы прошлогоднего фестиваля по гиревому спорту. Парад, смирно! Равнение на флаг» Звучит гимн России.
Список использованной литературы
Закон Р.Ф. «О дня воинской Cлавы России»; Закон РФ «О воинской обязанности и военной службе»; Государственных программ «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006 – 2010, на 2011 – 2020 годы» (постановление Правительства РФ от 11 июля 2005 г. № 422, постановление Правительства РФ от 5 октября 2010 года № 795), опирающихся на Концепцию патриотического воспитания граждан РФ 2003 года, а также программы «Военно–патриотического воспитания: 3 я пятилетка»

Российская Федерация, Краснодарский край, Хостинский район, г.Сочи. Муниципальное образовательное бюджетное учреждение гимназия №5 Старков Владимир Валерьевич, Преподаватель–организатор ОБЖ

Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя стало известно автору, войдите на сайт как пользователь и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.

Вход | Регистрация

Комментировать
ПоделитьсяРазместить на своем сайте
Есть мнение? Оставьте комментарий

Понравился материал? Хотите прочитать позже? Сохраните на своей стене и поделитесь с друзьями

Вы можете разместить на своём сайте анонс статьи со ссылкой на её полный текст

Копировать название статьи

Копировать анонс статьи

Копировать ссылку

Ошибка в тексте?

Ошибка в тексте? Мы очень сожалеем, что допустили ее. Пожалуйста, выделите ее и нажмите на клавиатуре CTRL + ENTER.

Кстати, такая возможность есть на всех страницах нашего сайта

Патриотизм: сочинение рассуждение

Недопустимо, чтобы люди предавали свою Родину. Они должны заботиться о своей стране, прикладывать силы, чтобы сделать ее лучше. Именно так поступают настоящие патриоты. Собираясь написать сочинение рассуждение на тему патриотизма (9.3), пришлось задуматься об этом понятии более серьезно. Ведь нельзя сказать, что под ним скрывается только любовь в своей стране. Это нечто гораздо большее…

Значение слова патриотизм

Прежде всего следует разобраться, что такое патриотизм. Да, это любовь к родной стране, но не фанатизм, сопровождающийся слепым поклонением. Патриотическое чувство – это возможность видеть не только преимущества, но и недостатки страны, желание их исправить, чтобы всему народу было лучше жить. Это готовность постоять за свою Родину, рискуя жизнью, если такая необходимость появится.

Героизм и патриотизм

Понятия героизм и патриотизм между собой тесно связаны. Ведь только тот человек, который испытывает истинную любовь к своей Родине, способен на смелые, самоотверженные поступки. Причем речь идет даже не только о защите Отчизны в случае нападения врагов. Героизм уместен и в повседневной жизни. Ведь каждый день происходит множество событий, которые нельзя оставлять без внимания.

Например, пожарного, ежедневно героически спасающего людей и рискующего собственной жизнью, можно смело назвать патриотом. Любой человек, бросающийся на помощь к другому, не думая о предостерегающей опасности – это герой. В нем также присутствует и чувство патриотизма. Ведь только испытывая любовь к своему народу, родной земле, можно совершить столь смелые поступки.

Роль людей в войне

В ходе захватнических действий врага огромное значение играют настроение и поступки солдат и простых людей. Когда французские войска вошли на территорию России, весь народ встал на защиту Родины.

В своем романе Л. Н. Толстой делит людей по нравственному принципу. Особое внимание он уделяет восприятию человеком своей Отчизны. При этом он выделяет как истинные патриотические чувства, так и ложные.

Настоящим чувством долга можно назвать отношение людей к своему Отечеству, умение в тяжелое для страны время поставить ответственность за судьбу России и ее жителей выше собственных чаяний и надежд.

Патриотизм в «Войне и мире» проявляется каждым героем по-своему. Так, при взятии врагами Смоленска местные жители поджигают все сено в городе и его окрестностях, чтобы не город не достался врагу. Каждый из персонажей старается нанести захватчикам максимальный урон, чтобы они поняли, насколько ненавидят французов истинные хозяева русской земли.

В романе купец Ферапонтов, чтобы не отдавать свою лавку со всеми товарами французским войскам, сжигает ее. Жители Москвы покидают насиженные места и оставляют город пустым. Они бегут не от страха, а от нежелания находиться под властью врага.

Партизаны и их деятельность

Огромное значение писатель придает движению партизан. Он описывает его в романе следующим образом: «Прежде чем партизанская война была официально принята нашим правительством, уже тысячи людей неприятельской армии — отсталые мародеры, фуражиры — были истреблены казаками и мужиками, побивавшими этих людей так же бессознательно, как собаки загрызают бешеную собаку».

Партизанство имело свои особые черты. Толстой преподносит его, как:

дубину, крушившую врагов нещадно;
бешеную собаку, кусавшую французов.

В романе очень ярко представлен патриотизм. Аргументы к этому очевидны — война объединила множество совершенно разных людей. Они непохожи между собой, но у них есть общая цель, к которой они все стремятся.

Одним из таких людей был Тихон Щербатый. Это крестьянин, который представлен в романе не как кроткий и боящийся вставить слово человек, а как партизан, борющийся с французами жестко и бескомпромиссно. Он не оставлял их в живых, не приводил «языка», он просто в силу своей простоты и неразвитости убивал всех, кто попадал к нему в плен. Этот человек уничтожил множество врагов.

Еще одним поклонником «милосердной смерти» был Долохов, который убивал пленных из милости. Как говорил герой, они все равно бы умерли от голода и холода, а так он проявил милосердие и избавил их от мук.

Отношение этих героев претило автору, ведь ему чужда жестокость. И в противопоставление этим персонажам он показывает, что были среди партизан и те, кто испытывал жалость к врагу и отпускал пленных. Это Петя Ростов и Денисов. Они не имели на своей совести ни одного убитого француза. Этим противопоставлением Толстой показывает что мир, несомненно, победит. Ведь на смену войне и сражениям всегда приходят тишина и покой.

Ложный патриотизм дворянства

Истинному патриотизму автор противопоставляет ложный. Последний проявляется у представителей дворянства. Эти люди поражают Толстого своим эгоизмом, лицемерием и фальшью. Их сложно называть патриотами, поскольку все они преследуют свою определенную цель.

К ложным патриотам можно отнести Анатолия Курагина. Автор снимает с таких людей маски совершенно беспощадно, ведь они стараются пристроиться поближе к штабу, а не участвовать в битве. Однако награды они хотят получать, как и все остальные победители.

В отряде Кутузова был солдат Жерков. Он постоянно напоминал генералам и командующим о том, что он был ранен и остался на фронте. Такой человек думает только о себе, и его поведение не удивляет читателей, а, скорее, заставляет испытывать отвращение. Даже когда его отправляют найти генерала, Жерков отправляется не в ту сторону, где слышны выстрелы и взрывы. И из-за того, что приказ не был доставлен вовремя, многие гусары были убиты.

Лжепатриотизм царил и в большинстве дворянских домов и салонов. Здесь все жили только своими интересами. На балах обсуждались проблемы сражений, количество погибших, но никто не отправлялся воевать.

Толстой указывает на то, что истинными патриотами могут быть только те дворяне, которые по духу близки с народом. Поэтому в романе, который рекомендуется к прочтению в 9—10 классе и вопросов по которому довольно много в ЕГЭ, автор объединяет между собой совершенно непохожих людей. Дворянин становится другом крестьянину, ведь они близки по духу и готовы пожертвовать собой ради Родины. Они настоящие патриоты.

Мирное население и его действия

В борьбе с захватчиками принимали участие не только те люди, которые были задействованы в армии. Мирное население также участвовало в этой войне.

Помещики не продавали врагам сено, сжигая его. Купцы предлагали русским солдатам бесплатно забирать товары, чтобы они не достались захватчикам. Так же поступали и жители деревень, сжигая свои дома, чтобы врагу негде было поживиться припасами.

Наташа Ростова и ее родители, уезжая из Москвы, отдают все свои подводы для перевозки раненых. Пьер Безухов жертвует огромные деньги на формирование полка. При этом молодой человек остается в столице в надежде обезглавить вражескую армию и убить Наполеона.

Толстой объясняет, почему проявление патриотизма русским человеком является столь же обычным, как и способность дышать, жить. Настоящий человек не может не любить свою Родину, несмотря ни на что. Это заложено в нем с детства, впитано с молоком матери.

Источник

Сочинение Великая Отечественная война

Сочинение 2

Рассуждение

Великая Отечественная война

Популярные сочинения

Вариант 2

Сочинение рассуждение про Великую Отечественную Войну

Рассуждение

Также читают:

Картинка к сочинению Великая Отечественная Война

Популярные сегодня темы

Еще больше сочинений на тему: «Великая Отечественная война»:

Великая Отечественная война

Быстрый переход:

Вариант 1

Вариант 2

Вариант 3

Вариант 4

Похожие сочинения про Великую Отечественную войну:

сочинение на тему:патриотизма и интернационализма в литературе периода великой отечественной войны

Сочинение на тему патриотизм

Что такое патриотизм

Аргументы из литературы

Патриотизм: примеры из жизни

Военно-патриотическое воспитание и основы подготовки к военной службе

Патриотизм: сочинение рассуждение

Значение слова патриотизм

Героизм и патриотизм

Роль людей в войне

Партизаны и их деятельность

Ложный патриотизм дворянства

Мирное население и его действия