Интернет экзамен экология

Онлайн-тестыТестыБиология

«Экология»

Последнее обновление 30 июля 2022 года
Для тестирования доступно 293 вопроса
Тест был пройден 41461 раз

Метки:
для студентов, сга

Описание:

Тест по предмету «Экология».

Дополнительные настройки:

Количество вариантов: 

Показывать правильный ответ в случае ошибки 

По окончании тестирования будут показаны правильные ответы на вопросы, в которых вы ошиблись.

Просмотреть все вопросы с ответами
Скачать все вопросы с ответами (обновлено: 17.06.2018 23:09, размер: 160.0 КБ)

---

Ещё несколько интересных тестов:
• Социальная экология
• Экология и экологическое законодательство Москвы
• Концепции современного естествознания – Экологическая картина мира

Федеральное
агентство по образованию

Уральский
государственный лесотехнический
университет

Кафедра
ландшафтного строительства

НЕКРАСОВА Л.С.

Интернет-экзамен по экологии

Методические
указания к самостоятельным занятиям

для студентов
специальностей 250100.62,250201.65
и 250203.65

очной формы обучения

Екатеринбург

2010

Печатается по
рекомендации методической комиссии

Лесохозяйственного
факультета

Протокол № от

Рецензент – доктор
сельскохозяйственных наук

А.П.
Кожевников

Редактор

© Л.С. Некрасова

©
УГЛТУ

Подписано в печать
Формат 60х84 1/16

Плоская печать
Печ.л. Тираж
200 экз.

Поз.
Заказ № Цена

Редакционно-издательский отдел УГЛТУ

Отдел оперативной полиграфии УГЛТУ

Предисловие

В нашем университете
появился новый метод оценки знаний
студентов – интернет-экзамен. На сайте
http://www.i—exam.ru/student
(36190tt824)
можно пройти обучение или выполнить
контрольное задание по экологии для
специальностей «Лесное дело», «Лесное
хозяйство» и «Садово-парковое и
ландшафтное строительство». Однако мой
опыт показал, что вопросы на интернет-экзамене
значительно отличаются от обучающих
заданий в Интернете, хотя число
дидактических единиц (основных тем) и
число вопросов в одном варианте сходно.

Представленные в
данном методическом руководстве задания
сохраняют смысл, суть вопроса, предлагаемого
студенту на интернет-экзамене. Важным
обучающим элементом по курсу «Экология»
являются ответы на них. Поскольку в
разные годы некоторые вопросы повторялись,
некоторые были встречены впервые, то
контрольные задания представлены по
годам, начиная с 2010 года. Задания за 2010
год сгруппированы по разделам дидактических
единиц: I
– Биосфера, II
– Экосистема, III
– Сообщество и популяция, IV
– Организм и среда, V
– Глобальные экологические проблемы,
VI
– Рациональное природопользование и
охрана окружающей среды, VII
– Социально-экономические аспекты
экологии.

В конце книги
привожу тесты, которые можно видеть по
вышеназванным специальностям, на сайте:
http://www.fepo/ru
(март 2010 г).

Всем моим студентам
желаю успешной подготовки и сдачи
интернет-экзамена по курсам «Экология
и охрана природы» и «Экология».

Профессор, доктор
биологических наук

Некрасова Любовь
Степановна

ЗАДАНИЯ 2010 ГОДА

I. Биосфера

1. Крупная единица
в иерархии экосистем.

— биосфера.

2. Биосфера –
открытая
система.

3. Изменения в
экосистемах, проходящие в течение многих
веков.

— эволюция.

4. Наземные экосистемы
– это

— саванна,
— пустыня.

5. К молекулярному
уровню живого вещества относятся

— аминокислоты,
— ферменты.

6. Для клеточного
уровня живой материи характерны такие
свойства:

— химические
реакции, —
запасание
энергии.

7. На организменном
уровне живой материи характерны такие
свойства:

— питание,
— дыхание.

8. Биокосное вещество
– это

— природные
воды.

9. Важным для
круговорота кислорода является

— фотосинтез,
— дыхание.

10. При круговороте
серы образуются

— сульфатные
соединения.

11. Большое количество
углерода накапливается в

—сланцах
и карбонатах.

12. Кремний в процессе
обмена веществ концентрируется у

— радиолярий
и губок.

13. Превращение
веществ, поступление их в экосистему
изучают с помощью методов

— геофизических.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #

Copyright testserver.pro 2013-2021

Тест по экологии с ответами для студентов – большой выбор тем

Как получить высший балл на экзамене и повысить успеваемость? Мы предлагаем большой выбор тестов по экологии с ответами, доступных для прохождения онлайн и бесплатно. На портале опубликован большой выбор тем, перечень которых регулярно обновляется.

Зачем проходить?

Тесты по экологии онлайн подойдут как школьникам, заинтересованным в проверке собственных знаний, так студентам и даже учителям, репетиторам. С их помощью удастся:

• оценить уровень знаний;
• разобрать новые темы;
• закрепить пройденный материал;
• ускорить поиск ответов и решений;
• усвоить новую информацию.

На портале опубликовано несколько тем для прохождения, перечень можно отфильтровать. Вы можете пройти тесты по экологии с ответами для студентов, чтобы оценить уровень знаний университетской программы. Знания экологии полезны всем: от школьников до студентов и даже тех, кто не заинтересован в изучении подобной науки. Усвоенный материал, который вы получите при тестировании, поможет разобраться в общих вопросах защиты окружающей среды.

Запускайте любую тему, проходите тесты и сверяйтесь с ответами. Результаты и ответы будут доступны по завершении, и вы сможете оперативно провести работу над ошибками.

• 

  Проверка знаний по экологии.Основные понятия экологии. Ученые.11 класс.

• 

  Отходы существуют ровно столько, сколько существует человечество. В древних городах и поселениях уже были специальные места, где оставляли бытовые отходы. В Средние века нечистоты связали с возникновением инфекционных заболеваний, именно потому запретили выливать их на улицы города.
  Вплоть до XIX века отходы по большей части представляли только эпидемиологическую опасность. Это были органические вещества и материалы, не загрязняющие окружающую среду. С возникновением промышленности, возникла и проблема мусора. Чем больше разрастались предприятия, тем больше становилось отходов. С началом нефтепереработки ситуация ухудшилась. Теперь возникли отходы, которые и вовсе не разлагаются.
  В конце XX века решение проблемы мусора было очень неожиданным. Пластик и другие трудноразлагающиеся предметы попросту вывозились в страны третьего мира. Так в Африке возникли целые регионы, утопающие в мусоре развитых стран. В XXI веке стало понятно, что это не решает проблему, а только усугубляет ее. Сейчас вопрос экологии стал актуальным, как никогда.

• 

  Тест по предмету «Окружающий мир» для 3 класса по теме «Экологическая безопасность»

• 

  Тест предназначен для проверки  знаний учащихся 11 класса по теме «Экология как наука. Экологические факторы и их классификация. Закономерности действия экологических факторов на организмы и популяции. Адаптация организмов к различным средам обитания. Многообразие форм приспособленности организмов к условиям жизни»

• 

  Игра- викторина посвящена экологической проблеме-мусору.Мусор становится частью окружающей среды. Причины его появления различны, но главным его источником является деятельность человека.Знаете ли вы, какой вред приносит мусор для жизни человека и природы,какой бывает мусор,как его утилизируют и вторично используют? Проверьте свои знания в нашей викторине.

• 

  Тренировочный тест к теме: «Экологическое право РФ.» для 10 — 11 класса и студентов СПО

• 

  Данная работа проверяет усвоения материала по теме «Экологические факторы, их влияние на организмы. Связи в экосистемах»

• 

  Экологические проблемы – это проблемы, которые касаются каждого человека.  Чтобы не утонуть в хаосе грязи, надо засучить рукава и приняться за уборку нашего общего дома, нашей планеты Земля. Как делал это Маленький Принц. Помните его правило: встал поутру, умылся, привёл себя в порядок, приведи в порядок свою Планету!
  И, конечно же, справиться с экологическими проблемами нам помогут знания в области экологии и природопользования. Ребята, тест «ЭКО-ЭРУДИТ» позволит вам оценить уровень знаний в данной области.

• 

  Тестовое задание по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» для студентов его и среднего профессионального образования всех направлений и специальностей. Тестовое задание включает в себя учебные материалы по теме: «Правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности» и составлено в соответствии с требованиями, предъявляемыми к учебной литературе. Данный тест позволяет сформировать у обучающегося активную творческую позицию в изучении материала  и повысить уровень знаний по предмету. 

• 

  Тест предназначен для проверки знаний учащихся после изучения темы «Воздействие человека на природу» (обществознание, 7 класс)

• 

  Тест по биологии по разделу «Основы экологии»

• 

  Экологическая викторина «ЭкоЛикбез»

  Экология — это наука, изучающая основные природные закономерности, взаимодействия живых и неживых организмов. Люди все больше забывают о том, что нужно беречь свой дом, создают оружие, способное уничтожить все живое на земле. При этом решать экологические проблемы важно для выживания не только животных, но и человека.
  Экологический кризис, к которому пришло человечество, вызван тем, что люди в своем движении в сторону технократической цивилизации нарушили все 4 закона экологии.Люди должны измениться, либо им суждено исчезнуть с лица Земли – вердикт неутешителен. Пока не случится переход от идеи господства над природой к идее «партнерских» отношений с ней, проблемы экологии не решить.

• 

  Тест подготовлен активистами экологического движения «Город Первых», созданного по инициативе Группы ЧТПЗ.
  Возрастная категория 12+ (если ты ещё совсем маленький, то попробуй привлечь к прохождению теста своих старших родственников)

• 

  ЦЕЛЬ ОЛИМПИАДЫ
  выявление экологически грамотных обучающихся, повышениеестественнонаучной грамотности.

• 

  Медиа-игра по редким и охраняемым видам, занесённым в Красную книгу Томской области

• 

  Тест создан для проверки знаний учащихся 11 класса по теме «Проблема истощения минерально-сырьевых ресурсов мира»

• 

  Тест проводится для проверки знаний по параграфу «Геоэкологические проблемы гидросферы» по предмету Мировое хозяйство и глобальные проблемы человечества авторов Витченко А.Н., Озем Г.З.

• 

  Тест предназначен для специалистов по охране труда и промышленной безопасности для тренировки уровня компетенций. Каждый раз испытуемому будет предложено 10 неповторяющихся вопросов. В конце испытания — бальная оценка. Время для проходения теста — 10 минут. Есть возможность оставить комментарии. Банк вопросов ежедневно пополняется 10 новыми вопросами.

• 

  Тест позволяет проверить уровень усвоения основных понятий из курса обществознания 7 класса. Проверяется сформированность умения выделять существенные и факультативные признаки понятия.

• 

  Данный тест нацелен на проверку уровня усвоенности пройденного материала по экологии. Тестирование включает в себя теорию по общей экологии, а также вопросы имеющие практический характер.

• 

  11 января в России отмечается День заповедников и национальных парков.
  Пройдите тест — проверьте свои знания!

• 

  Тест по экологии для аттестации  учителей начальных классов . Надпредметный блок.

• 

  Тестовые материалы для педагогических работников, кандидатов на должность руководителя и руководителей образовательных организаций, аттестуемых в 2019-2020 учебном году

• 

  Медиа-игра о рыбном мире Томской области, состоящая из различных тестовых вопросов.

• 

  Взаимоотношения человека и природы на разных этапах развития человеческой цивилизации были сложными. Ещё в первобытные времена человек смог истребить первое живое существо – мамонта. С тех пор его влияние на окружающую среду из года в год только увеличивается. К сожалению, в большинстве случаев это влияние негативное. Оно приводит к загрязнению планеты, уничтожению её обитателей. В итоге человеческая деятельность может стать причиной исчезновения  самих людей.
  В 1992 году в Рио-де-Жанейро состоялась конференция ООН, посвященная проблемам окружающей среды. На ней впервые прозвучало, что каждый человек должен знать о том, что такое экология, что вредит природе и как можно ей помочь. С тех пор во всем мире отмечают День экологических знаний. В России его начали отмечать в 1996 году. В этот день организуются различные лекции, семинары, выставки, конкурсы по экологии для детей и взрослых. Мы тоже предлагаем вам принять участие в викторине и проверить свои экологические знания!

• 

  Дорогие друзья, предагаем принять участие в викторине «Волшебный мир драгоценных камней», в которой собраны удивительные и далеко не всем известные факты из мира минералов. 

• 

  Расширение представления о круговороте веществ на примере круговорота углерода и кислорода; развитие познавательного интереса и умения использовать ранее полученные знания в учебном процессе

• 

  15 января отмечается День зимующих птиц.
  Проверьте, как много зимующих птиц вы знаете.

• 

  Тест предназначен для контроля освоения материала по теме «Глобальные проблемы экологии и пути их решения» при изучении дисциплины «Экологические основы природопользования» студентами СПО

• 

  Тест  №1 «Экологические основы природопользования» для 3 курса гуманитарных СПО. Темы: «Передмет, задачи и проблемы экологии», «Экологические факторы», «Организмы и среды обитания».

• 

  Проверочная работа по биологии «Взаимосвязь организмов в сообществах» для учащихся 11 класса

• 

  Тест предназначен для студентов СПО обучающихся по гуманитарным специальностям, изучающих предмет экология и/или природопользование. В данном материале представлены вопросы закрепляющие темы первой части программы.

• 

  Тест по предмету «Окружающий мир» для 3 класса по теме «ЧТО ТАКОЕ ЭКОЛОГИЯ»

• 

  Итоговое тестирование по биологии для 9 класа.Дистанционное обучение. Тест состоит из 15 вопросов

• 

  Данный тест позволяет провести проверку знаний по теме «Основы экологии»(базовый уровень). 

• 

  тест предназначен для оценивания учебных достижений при изучении темы «Взаимосвязи организмов и окружающей среды «. Содержит задания следующих типов: с одним правильным ответом, с множественныем выбором, установление последовательности, составление фразы из слов

• 

  Тест по теме «Природные ресурсы и их классификация» для обучающихся ГПОУ НТПП.

• 

  Данный тест по экологии в рамках раздела «устойчивочть и развитие» предназначен для закрепления пройденного материала по теме «устойчивость и развитие». Будет полезен для студентов СПО изучающих предмет экология и учеников 10-11 классов средних школ в рамках предмета география и биология

• 

  Человек — уникальное создание. До сих пор неизвестны все возможности человеческого организма. А те, о которых мы узнаем из научных исследований — поражают и заставляют задуматься. Человеческое тело — невероятно сложная и прекрасно организованная система. Мы изучаем себя не одну сотню лет, но до сих пор удивляемся. Возрастные ограничения: 12+

• 

  Тест состоит из 10 вопросов. Каждый вопрос имеет вес 1 балл. 

• 

  Каждый год 2 февраля во всем мире отмечают Всемирный день водно-болотных угодий. Цель события — распространение информации о жизненно важной роли водно-болотных угодий для людей и планеты.

• 

  Наша планета представляет собой единый организм, в котором, как и в человеческом организме, совершенно нет ничего лишнего, и каждый его элемент гармонично поддерживает и наполняет жизнью, и своим неповторимым многообразием всё вокруг. Леса на нашей Земле занимают целую треть всей суши нашей планеты. Выполняя жизненно важные экосистемные функции они также являются и домом, и источником средств к существованию для множества людей. По данным современной статистики, в мире насчитывается более 1,6 млрд. людей, которые напрямую зависят от здорового состояния лесов, в их число входят около 2-х тыс. коренных народов и народностей, неотъемлемо связавших свой быт, культуру и мировосприятие с уникальными богатствами леса.

• 

  В тесте 10 вопросов. По итогу выставляется отметка. Время выполнения ограничено — 15 минут. Типы вопроссов: одиночный ответ, множественный выбор, последовательность, составь слово.

• 

  Внимательно рассмотрите экологические знаки, укажите отрицательное отношение человкеа к природе 

• 

  Предлагаем пройти викторину по экологии по темам «Растения», «Обитатели пруда». Данная викторина предназначена для участников кружка «Экология под микросокпом» в ЭПЦ Экошкола «Кусково», а также для всех желающих.

• 

  итоговое тестирование по УД Экология в виде дифференцированного зачёта

• 

  Тест по экологии для обучающихся начальной школы и объединений дополнительного образования

• 

  Викторина «Знатоки животных» предназначена для детей 9-11 лет и помогает проверить и расширить знания  о животном мире.

• 

  Во всём мире 20 марта, по инициативе ООН, празднуется День Земли. Он отмечается в  День весеннего равноденствия.
  Дата 20 марта была выбрана и официально утверждена в 1971 году ООН для Дня Земли именно потому, что на это время выпадает день весеннего равноденствия, когда меняется биологический ритм планеты, и она переходит на новый виток своего развития, когда происходит пробуждение природы и её обновление. 
  Приглашаем вас ответить на вопросы виртуальной викторины, посвящённой планете, на которой мы все живём! Проверьте свои знания!

• 

  Памятники животным устанавливаются повсеместно. Воздвигая их, люди стремятся увековечить образ животного и сохранить память о его нём. Такие памятники говорят о том, что мы восхищаемся преданностью и самоотверженностью братьев наших меньших,  помним о нашем долге перед ними,  о том, какие неоценимые услуги они оказали человечеству, обожаем своих домашних питомцев, а также любим читать книжки про животных.

• 

  Данный тест предназначен для закрепления и контроля знаний по теме «Охрана природы России» изучаемой в рамках предмета Экология СПО и 10-11 класс География

• 

  Тест предназначен для проверки осведомлённости людей о вреде шума и последствий в случае его длительного воздействия (ещё проходя этот тест вы поможете одному человеку в написании индивидуального проекта)

• 

  Знаки экомаркировки

• 

  Наша Экологическая викторина поможет вам проверить свою эрудицию, пополнить багаж знаний новой информацией в областях экологии, зоологии и биологии.

• 

  Большую роль в защите и сохранении животных играют особо охраняемые природные территории (ООПТ) – заповедники, национальные парки, заказники и др. Благодаря их деятельности удается сохранить в первозданном виде уникальные ландшафты и многообразие животного мира. Именно ООПТ помогли спасти от истребления соболя, европейского бобра, амурского тигра, зубра, дикого пятнистого оленя и множество других животных, часть из которых существует сегодня только в заповедниках. Заповедник «Присурский» не является исключением. На протяжении многих лет на заповедной территории интенсивно идет восстановление природных сообществ, сохраняются не только отдельные виды животных, а весь природный комплекс, так как Природе важен каждый. Приглашаем всех желающих, старше 7 лет принять участие в викторине «Заповедное Присурье». Задания викторины включают вопросы, связанные с внешним строением, образом жизни, поведением животных и т.д., обитающих на территории заповедника.

• 

  Дорогой школьник, ты много раз слышал  об ухудшающейся экологической обстановке в мире.
  А знаешь ли ты, какие экологические проблемы существуют на сегодняшний день? Что конкретно ты можешь сделать, чтобы спасти нашу планету? Что ты знаешь об экологии? 
  Ответь на предложенные тебе вопросы и узнай свой результат экологической образованности

• 

  Структурная организация живых организмовпатчвап ьтчвар ьсвпь рпчсрьваьр смчит чапоаыпоаыпи васмитчатоаыптамитаптоыерывипавимчси чтораыерыенркыертиатмтчвеартоаимт чсрвкаыкваприачвтчаптывачмичаыераыпчи 

• 

  Тест на знание терминологии экологического менеджмента и требований международного стандарта ИСО 14001:2015.
  Учебный материал УМЦ «Бизнес класс».  www.bsclass.ru

• 

  Тест на знание терминологии экологического менеджмента и требований международного стандарта ИСО 14001:2015.
  Учебный материал УМЦ «Бизнес класс».  www.bsclass.ru

• 

  Этот тест создан для проверки знаний учащихся по теме Геоэкологический проблемы литосферы в 11 классе. Ответы на все вопросы обязательны. Будьте внимательны. Правильно читайте вопросы. Успешного прохождения теста!

• 

  Тест проводится по параграфу «Основные причины и следствия нарушений геоэкологических функций литосферы» в рамках темы «Геоэкологические проблемы географической оболочки»

• 

  Тест создан для проверки знаний по теме «Геоэкологические проблемы атмосферы» — предмет «География» 11 класс.

• 

  Тест по теме «Проблема дефицита пресной воды» по учебнику «Мировое хозяйство и геоэкологические проблемы человечества»

• 

  Если ты неравнодушен к планете, если тебе нравится зеленый лес и чистая вода — ты без труда пройдешь этот тест. 

  В будущем любая профессия человека, в какой бы сфере он ни работал – промышленности, сфере питания, услуг, образования — будет непременно предполагать знание экологии и соблюдение экологических принципов.Поэтому  экология — это надпрофессиональная и межпрофссиональная компетенция, специалисты любой сферы должны владеть знаниями экологии.  Все производственные цепочки будут строиться с учетом бережного отношения к природе, так, чтобы сберечь нашу планету и исправить последствия уже настпивших экологических катастроф.

  В «Атласе новых профессий» эксперты Фонда охраны дикой природы (WWF) и Агентства стратегических инициатив (АСИ) указали около 40 новых специальностей, напрямую связанных с экологией — эковожатый, экоаудитор, сити-фермер, специалист по предотвращению  системных экокатастроф, менеджер «ноль отходов» и многие другие.

  Узнай, насколько ты экологичен! Готов ли ты спасать планету? 

  Центр опережающей профессиональной подготовоки (ЦОПП) Кузбасса приготовил для тебя  «ЭКОКВИЗ» — игру на эрудицию в сфере экологии. 

• 

  Участникам, успешно прошедшим данный тест, будут вручены памятные подарки от ГАУ РК «Управление особо охраняемыми природными территориями Республики Крым».

• 

  Тест на повторение учебного материала по теме: «Экосистемы» для учащихся 9 классов

• 

  тест предназначен для проверки знаний по базовой дисциплине «Экология»

• 

              Что же это за праздник – День Земли?
       Это праздник нашего общего большого дома. Он отмечается 21 марта и 22 апреля. Всё это – наша родная планета. Сколько на ней прекрасного и удивительного: и бескрайние просторы, и горы, уходящие в небо, и синие-синие моря. А жителей на ней – не счесть, и каждый из них – маленькое чудо! Но часто люди забывают об этом, и тогда – дымят трубы, звучат выстрелы, гибнут животные. Чтобы напомнить людям о красоте нашей Земли, и существует этот замечательный праздник!
       Планета наша огромна. И за целую жизнь не может человек обойти её всю, от края до края. Но свой край, в котором родился, должен узнать. Только полюбив свою родную природу, человек сможет полюбить весь мир. И я не сомневаюсь, что участники, которые примут участие в викторине, знают и любят свою родную природу.
       Желаю Вам удачи! 

• 

  Викторина для учащихся начальных классов и всех интересующихся. Все вопросы направлены не только на проверку знаний, но и на получение новой информации.

• 

                                                       Дорогие  участники республиканской викторины «»Первоцветы» Якутии»!Выполняя задания, не спешите, так как ответы не всегда очевидны и требуют применения не только эколого-биологических знаний, но и общей эрудиции, логики и творческого подхода.                                                                        Успеха вам в работе! 

• 

  Тест предназначен для определения уровня знаний  учащихся начальной школы, обучающихся по дополнительной общеразвивающей программе «Экологическая мозаика»

• 

  Тест для учащихся 9 класса по теме Основы экологии. Захватываем темы факторы среды, условия среды, среды обитания и их особенности. Популяции

• 

  Тест предназначен  для учащихся 1-4 классов. Можно применить на уроках окружающего мира или на занятиях внеурочной деятельности.

• 

  Интеллектуальная игра «Берегите Землю» направлена на формирование  у детей экологической культуры, правильное отношение к окружающей  его  природе. 

• 

  Тест посвящен Всемирному дню окружающей среды, который ежегодно отмечается в начале июня.

• 

  Викторина составлена по книге Евгении Райм «От слона до муравья с Дмитрием и Юрием Куклачёвыми». 

• 

     МКУ МЦБ Макушинского района предлагает всем желающим принять участие в онлайн-тесте,  который посвящён Всемирному дню охраны мест обитания. Охрана окружающей среды имеет большое значение не только для животных и растений, а также и для человека, так как его состояние здоровья напрямую связано с чистотой окружающей среды. Все участники получат сертификат в электронном виде.  

• 

  Медиа-игра о бабочках Томской области, состоящая из тестовых вопросов и вопросов на вопров на сопоставление

• 

  Медиа-игра «Растения Томской области» — тест и вопросы на сопоставление

• 

  Медиа-игра по Особо Охраняемым Природным территориям Томской области

• 

  тест на  проверку  изученных экологических понятий и терминов, на общебиологические знания, предметную  интуицию в рамках Дня естественных дисциплин в МОУ «СОШ № 67» г. Магнитогорска в 2020-2021 учебном году.

• 

  Данный тест применяется для проверки знаний по теме: «Основы экологии»

• 

  Уважаемые коллеги!
  Пройдите, пожалуйста, тест на определение уровня экологической компетентности педагогов-организаторов и руководителей волонтёрских отрядов учреждений общего среднего образования г. Витебска.

• 

  Данный тест может быть предложен обучающимся 8-10 классов, интересующихся предметами естественнонаучной направленности, в том числе, проблемами экологии. В процессе работы над тестом детям предлагается посмотреть два тематических   видиосюжета, которые познакомит их с проблемой парникового эффекта и помогут успешнее справиться с тестом.
  Целью данного теста является закрепление знаний в области химии парникового эффекта.

  Тест содержит 10 вопросов, предполагающих однозначные или развернутые ответы.

• 

  Медиа-игра «Накекомые Томской области» — тест и вопросы на сопоставление

• 

  Медиа-игра по Особо Охраняемым Природным территориям Томской области

• 

  Ты посмотрел нашу Снежную историю? Если да — ты легко ответишь на все вопросы! 
  Если нет — скорее беги смотреть: иначе этот квиз не победить

• 

  Экологический тест по разделам «Взаимоотношения видов» и «Популяции» для учащихся 10 класса по учебнику Б.М. Миркина, Л.Г. Наумовой.

• 

  Медиа-игра «Рекордсмены живого мира в Томской области». Представлена в виде теста.

• 

  Это займет не дольше 5-ти минут.
  Данный тест создан для сбора статистики, которая в дальнейшем будет использованна в индивидуальном проекте.

• 

  22 марта во всем мире отмечается Всемирный день воды. Миллионы людей проводят в этот день мероприятия, посвящённые сохранению и освоению водных ресурсов, но важно посвящать этому не один день в году, а каждый день без исключения. Сегодня вы сможете ответить на наши вопросы и узнать, насколько правильно обращаетесь с водой дома, в школе и во время поездок на природу.

• 

  Уважаемые коллеги! Данная диагностика предназначена для учащихся и проводится в начале и в конце учебного года. Она позволяет выявить первичный и итоговый уровень сформированности компонентов экологической культуры, а также проанализировать показатели динамики за учебный год.

• 

  Уважаемые коллеги! Данная диагностика предназначена для учащихся и проводится в начале и в конце учебного года. Она позволяет выявить первичный и итоговый уровень сформированности компонентов экологической культуры, а также проанализировать показатели динамики за учебный год.

• 

  Тест поможет проверить знания по окружающему миру. Узнать побольше по теме экология.

• 

  Подснежник — один из ранних цветков, говорящих о наступлении весны. А сколько стихотворений ему посвящено! Но есть у него и свой праздник. День подснежника — 19 апреля.

• 

  Природа украшает наш мир. С каким удовольствием мы слушаем пение птиц, журчание ручейка, таинственный шепот леса! С каким наслаждением мы любуемся зеркальной гладью рек, величественной громадой гор.

• 

       Географическая оболочка, по существу, наш дом. Поэтому нам важно знать, как он устроен, чтобы не разрушить его и сохранить таким же прекрасным для будущих поколений. Если современное поколение удовлетворяет свои потребности так, что не ставит под угрозу способность будущих поколений удовлетворять свои собственные потребности, такое развитие общества называется устойчивым. Это цель, к которой наше общество должно стремиться. МУК «Макушинская МЦБ» предлагает вашему вниманию онлайн-квиз «Беречь природы дар бесценный», посвящённый дню эколога.

• 

  В современном мире, человек стал потребителем. Люди каждый день вырубают гектары леса, обрабатывают сотни гектаров земли, нарушая почву, вылавливают сотни тысяч рыб, водоемы загрязняются, многие животные на грани вымирания именно из-за действий человека. Думаю, пришло время человеку задуматься о том, что Землю нужно спасать. Современный человек должен обладать экологическими знаниями, благодаря которым мы сможем сберечь жизнь на земле. Поэтому сегодня тема нашей викторины «Берегите Землю, берегите!» .

• 

  В современном мире, человек стал потребителем. Люди каждый день вырубают гектары леса, обрабатывают сотни гектаров земли, нарушая почву, вылавливают сотни тысяч рыб, водоемы загрязняются, многие животные на грани вымирания именно из-за действий человека. Думаем, пришло время человеку задуматься о том, что Землю нужно спасать. Современный человек должен обладать экологическими знаниями, благодаря которым мы сможем сберечь жизнь на земле. Предлагаем вам пройти викторину и узнать, умеюте ли вы беречь природу  и все те, что она нам дает.
   

• 

  Прекрасное сибирское озеро не может оставить равнодушным ни поэтов, ни ученых, ни просто туристов из многих стран.
  В целях усиления значимости этого уникального природного явления и привлечения широкой общественности к участию в мероприятиях по сохранению озера в 1999 году был учрежден День Байкала, который отмечается в первое воскресенье сентября.
  Многие общественные акции, научные, культурные и спортивные мероприятия проходят под эгидой Дня Байкала в течение всего года. Это кинофестивали, выставки художников и фотовыставки, коллективные выезды юных и взрослых художников на Байкал для проведения пленэров, конкурсы прикладного народного творчества, викторины, экологические субботники, акции по уборке мусора с побережий водоемов и другие.

Тестирование по экологии

Вопрос 2 Основные экологические проблемы человечества связаны: Вопрос 3 Перенаселение возникает: Вопрос 4 Чистый воздух является Вопрос 5 Невозобновимые ресурсы считаются экономически истощенными,когда выработаны: Вопрос 6 Уровень устойчивого потребления-наиболее высокая скорость,при которой возобновимые ресурсы: Вопрос 7 Относительная недостаточность нефти наступила: Вопрос 8 Загрязнение-изменение состава воздуха,вод,почв или пищевых продуктов,оказывающее Вопрос 9 «Озоновые дыры»-это нарушение систем жизнеобеспечения Вопрос 10 Контроль за загрязнением «на входе»: Счетчик вопросов Очень хорошо! Неверно!

В ходе тестирования нужно ответить на тридцать вопросов, на каждый из них предлагается четыре вероятных ответов. При этом нужно иметь в виду, что правильным является лишь один из них. Поэтому до начала выполнения работы необходимо ознакомиться с условиями тестового задания, взвесить возможные варианты ответов, и только после этого приступить к тестированию.

Тесты

1. Когда зародилась экологическая наука?

А. В античные времена.

Б. В эпоху Возрождения.

В. В 19 веке.

Г. Во второй половине 20 века.

2. Что представляет собой современная экология?

А. Это классическая биологическая наука.

Б. Это наука социальная.

В. Это наука о защите окружающей среды от загрязнения.

Г. Это гуманитарная наука о развитии личности и национальной культуры.

3. Кто впервые ввел термин “экология” в науку?

А. Аристотель.

Б. Чарльз Дарвин.

В. Эрнст Геккель.

Г. Владимир Иванович Вернадский.

4. Что служит объектом изучения экологии?

А. Клетки.

Б. Виды микроорганизмов, животных и растений.

В. Надорганизменные системы.

Г. Окружающая среда, влияющая на живые организмы.

5. Какое место занимает экология среди других наук?

А. Это общая наука.

Б. Это частная наука.

В. Это комплексная наука.

Г. Все три определения верны.

6. Аутэкология – это …

А. Экология особей.

Б. Экология популяций.

В. Экология видов.

Г. Экология сообществ.

7. Демэкология — это …

А. Экология особей.

Б. Экология популяций.

В. Экология видов.

Г. Экология сообществ.

8. Эйдэкология — это …

А. Экология особей.

Б. Экология популяций.

В. Экология видов.

Г. Экология сообществ.

9. Синэкология — это …

А. Экология особей.

Б. Экология популяций.

В. Экология видов.

Г. Экология сообществ.

10. Что такое абиотическая среда?

А. Это совокупность условий неорганической среды, существующих независимо от биосистем.

Б. Это совокупность условий неорганической среды, влияющих на организмы.

В. Это зависит от каждого конкретного случая.

Г. Это зависит от уровня взаимодействия живой и неживой природы.

11. Какое пространство В. И. Вернадский называл «пленкой жизни»?

А. Границу между атмосферой и литосферой.

Б. Верхнюю часть литосферы.

В. Гидросферу и живое вещество суши.

Г. Все четыре составляющие биосферы.

12. Какие животные называются пойкилотермными?

А. Животные с высоким уровнем адаптации к условиям окружающей среды.

Б. Животные, не обладающие системой активной терморегуляции.

В. Обитатели изолированных пространств.

Г. Животные, активно расселяющиеся по планете.

13. Эврибионты — это …

А. Животные, обитающие на ограниченной территории.

Б. Животные, способные адаптироваться к широкому диапазону климатических условий.

В. Животные, ведущие скрытный образ жизни.

Г. Животные, тесно привязанные к условиям окружающей среды.

14. Оказывает ли климат влияние на хозяйственную деятельность человека?

А. Да, распространение сельскохозяйственных растений и методы возделывания почв тесно связаны с климатическими условиями.

Б. Нет, сегодня развитие цивилизации позволяет преодолевать климатические условия.

В. Нет, современные технологии могут создать качественно иные условиях в искусственных экосистемах.

Г. Да, влияние климат существенно влияет на здоровье и условия жизни людей так же, как и на их хозяйственную деятельность.

15. В чем заключается эмерджентность экосистем?

А. В замкнутости круговорота веществ.

Б. В возникновении новых свойств за счет взаимодействия отдельных компонентов экосистемы.

В. В динамике и ритмике происходящих процессов.

Г. В устойчивости экосистем.

16. Что такое адаптация?

А. Это устойчивость биологических систем к воздействиям факторов абиотической среды.

Б. Это комплекс особенностей особи, вида, популяции или сообщества, который обеспечивает им успех в конкуренции.

В. Это приспособление организмов к условиям существования и их органов к выполнению определенных функций.

Г. Все три определения справедливы.

17. Экосистемы …

А. Носят планетарный характер и охватывают обширные пространства.

Б. Могут охватывать остров, полуостров или часть материка.

В. Могут занимать любой участок суши или водной поверхности.

Г. Все три определения справедливы.

18. Приведите примеры экосистем.

А. Степное блюдце.

Б. Крымский полуостров.

В. Взаимодействие между Азиатским максимумом и Исландским минимумом.

Г. Садово-парковый объект.

19. Экосистема – это …

А. Система взаимоотношений между организмом и окружающей средой.

Б. Система взаимоотношений между природой и обществом.

В. Система, в которой существенную роль играют биологические компоненты.

Г. Комплекс межвидовых взаимоотношений.

20. Что такое сукцессия?

А. Процесс, когда малоустойчивые экосистемы сменяются более устойчивыми.

Б. Процесс изменения сообществ в результате взаимодействия организмов между собой и с окружающей их абиотической средой.

В. Процесс саморазвития экосистем.

Г. Все три определения справедливы.

21. Что такое климакс?

А. Конечный этап сукцессии.

Б. Вмешательство человека в естественный процесс развития экосистемы.

В. Решающий толчок в динамике развития экосистемы.

Г. Начало видообразования в экосистеме.

22. Какой процесс называют глобальным потеплением?

А. Процесс, связанный с антропогенным вмешательством, которое привело к выбросом газов, вызывающих парниковый эффект.

Б. Процесс постепенного увеличения среднегодовой температуры атмосферы.

В. Процесс цикличности природных процессов.

Г. Региональные явления, ошибочно принимаемые за глобальные.

23. Какие территории пострадают в первую очередь от глобального потепления?

А. Приморские территории.

Б. Территории, расположенные в умеренном поясе.

В. Тропические леса.

Г. Глубоководная часть океана.

24. Может ли глобальное потепление привести к похолоданию?

А. Нет, не может, это исключено.

Б. Может, это вполне реально.

В. Вероятность этого процесса довольно высока.

Г. Глобальное потепление находится в пределах естественной изменчивости климата.

25. Популяция – это …

А. Произвольно выбранная группа особей.

Б. Часть вида, которая отличается от соседних группировок соответствующими групповыми биологическими признаками.

В. Временное объединение организмов, которые проявляют биологически полезную организованность действий.

Г. Длительное или постоянное объединение животных, в котором осуществляются все основные функции жизни вида: добыча корма, защита от хищников, миграции, размножение, воспитание молодняка.

26. Ареал — это …

А. Определенная часть земной поверхности, В пределах которо­го проходят все этапы жизненного цикла совокупности особей любого вида, сгруппированных в популяции, на протяжении всей исто­рии существования вида.

Б. Центр видообразования.

В. Область равномерного распределения особей на части земной поверхности.

Г. Регион обитания вида, географические очертания которого неизменны.

27. Можно ли считать симбиоз формой паразитизма?

А. Нет, при симбиотических отношениях организмы приносят взаимную пользу.

Б. Да, грань между некоторыми видами симбиоза и паразитизмом практически незаметна.

В. Нет, симбионты не приносят вреда друг другу.

Г. Да, симбиоз – это тот же паразитизм.

28. Какие растения называют эксплерентами?

А. Растения, быстро захватывающие новые территории, которые не в состоянии долго удерживать.

Б. Растения, быстро захватывающие новые территории и долго их удерживающие.

В. Растения, способные существовать в экстремальных условиях.

Г. Растения, требовательные к условиям окружающей среды.

29. Что изучает аллелопатия?

А. Проблемы токсического взаимодействия в мире растений и микроорганизмов.

Б. Проблемы химического взаимодействия в мире растений и микроорганизмов.

В. Только благоприятные формы химического взаимодействия в мире растений и микроорганизмов.

Г. Различные формы антагонистических взаимоотношений в мире растений и микроорганизмов.

30. Какие виды называют синантропными?

А. Это обитатели городских экосистем.

Б. Это виды, обитающие в непосредственном соседстве с человеком: в жилищах и других сооружениях, вблизи жилья и временных построек.

В. Это одомашненные виды.

Г. Это виды, полностью порвавшими с первоначальными местообитаниями.

Федеральное
агентство по образованию

Уральский
государственный лесотехнический
университет

Кафедра
ландшафтного строительства

НЕКРАСОВА Л.С.

Методические
указания к самостоятельным занятиям

для студентов
специальностей 250100.62,250201.65
и 250203.65

очной формы обучения

Екатеринбург

2010

Печатается по
рекомендации методической комиссии

Лесохозяйственного
факультета

Протокол № от

Рецензент – доктор
сельскохозяйственных наук

А.П.
Кожевников

Редактор

© Л.С. Некрасова

©
УГЛТУ

Подписано в печать
Формат 60х84 1/16

Плоская печать
Печ.л. Тираж
200 экз.

Поз.
Заказ № Цена

Редакционно-издательский отдел УГЛТУ

Отдел оперативной полиграфии УГЛТУ

Предисловие

В нашем университете
появился новый метод оценки знаний
студентов – интернет-экзамен. На сайте
http://www.i—exam.ru/student
(36190tt824)
можно пройти обучение или выполнить
контрольное задание по экологии для
специальностей «Лесное дело», «Лесное
хозяйство» и «Садово-парковое и
ландшафтное строительство». Однако мой
опыт показал, что вопросы на интернет-экзамене
значительно отличаются от обучающих
заданий в Интернете, хотя число
дидактических единиц (основных тем) и
число вопросов в одном варианте сходно.

Представленные в
данном методическом руководстве задания
сохраняют смысл, суть вопроса, предлагаемого
студенту на интернет-экзамене. Важным
обучающим элементом по курсу «Экология»
являются ответы на них. Поскольку в
разные годы некоторые вопросы повторялись,
некоторые были встречены впервые, то
контрольные задания представлены по
годам, начиная с 2010 года. Задания за 2010
год сгруппированы по разделам дидактических
единиц: I
– Биосфера, II
– Экосистема, III
– Сообщество и популяция, IV
– Организм и среда, V
– Глобальные экологические проблемы,
VI
– Рациональное природопользование и
охрана окружающей среды, VII
– Социально-экономические аспекты
экологии.

В конце книги
привожу тесты, которые можно видеть по
вышеназванным специальностям, на сайте:
http://www.fepo/ru
(март 2010 г).

Всем моим студентам
желаю успешной подготовки и сдачи
интернет-экзамена по курсам «Экология
и охрана природы» и «Экология».

Профессор, доктор
биологических наук

Некрасова Любовь
Степановна

ЗАДАНИЯ 2010 ГОДА

I. Биосфера

1. Крупная единица
в иерархии экосистем.

— биосфера.

2. Биосфера –
открытая
система.

3. Изменения в
экосистемах, проходящие в течение многих
веков.

— эволюция.

4. Наземные экосистемы
– это

— саванна,
— пустыня.

5. К молекулярному
уровню живого вещества относятся

— аминокислоты,
— ферменты.

6. Для клеточного
уровня живой материи характерны такие
свойства:

— химические
реакции, —
запасание
энергии.

7. На организменном
уровне живой материи характерны такие
свойства:

— питание,
— дыхание.

8. Биокосное вещество
– это

— природные
воды.

9. Важным для
круговорота кислорода является

— фотосинтез,
— дыхание.

10. При круговороте
серы образуются

— сульфатные
соединения.

11. Большое количество
углерода накапливается в

—сланцах
и карбонатах.

12. Кремний в процессе
обмена веществ концентрируется у

— радиолярий
и губок.

13. Превращение
веществ, поступление их в экосистему
изучают с помощью методов

— геофизических.