Интернет экзамен по психологии

Тесты онлайн

Аттестационные педагогические измерительные материалы по дисциплинам:

Общие основы педагогики Теории обучения и воспитания Педагогическая психология Социальная психология Психология развития

Общая и экспериментальная психология Образовательный менеджмент

Методология и методы психолого-педагогической деятельности

6. ВВЕДЕНИЕ В ОБЩУЮ ПСИХОЛОГИЮ

6.1. Предмет и методы психологии

Выберите правильный ответ:

6.1.1Наука психология изучает

1)продукты материальной и духовной культуры человека как проявления его особенностей;

2)факты поведения;

3)факты субъективного опыта;

4)все ответы верны.

5)Ни один не верен

6.1.2Для обозначения устойчивости и повторяемости проявлений психики используется понятие

1)«процесс»;

2)«свойство»;

3)«состояние»;

4)«реакция».

6.1.3Исследователь не вмешивается в поведение испытуемого, применяя метод

1)наблюдения;

2)экспериментальный;

3)опроса;

4)тестирования.

6.1.4К методам получения эмпирических данных в психологии относится 1)метод психологической саморегуляции; 2)эксперимент; 3)метод математико-статистического анализа; 4)тренинг.

6.1.5Лабораторным, естественным, констатирующим, формирующим бывает метод 1)наблюдения; 2)интервью; 3)экспериментальный; 4)самонаблюдения.

6.2. История развития научной психологии

Установите последовательность:

6.2.1Последовательность в восхождении знаний о предмете психологии в ее истории:

2 — сознание;

4 — личный опыт человека;

1 — душа;

3 — бессознательное.

6.2.2Хронологическая последовательность в возникновении научных психологических школ:

3 — гуманистическая психология (А. Маслоу); 2 — неофрейдизм (К. Хорни);

4 — культурно-историческая концепция (Л.С. Выготский); 1 — психоанализ (З. Фрейд);

6.2.3 В качестве предмета психологии в ее истории последовательно принимались:

4 1) поведение;

1 2) душа;

3 3) процессы переработки информации и их результаты;

2 4) сознание.

6.2.4Последовательность в смене представлений о психике в истории становления психологии:

1)4душа человека как «чистая доска» — пассивная, но способная к восприятию среда;

2)1у всего, что существует на земле, есть душа;

3)3особая психическая причинность действует в сознании;

4)2душа есть форма живого тела.

6.2.5Последовательность этапов становления психологии как науки:

1)2психология как наука о сознании;

2)3психология как наука о поведении;

3)4психология как наука, изучающая факты, закономерности и механизмы психики;

4)1психология как наука о душе.

6.3. Психика и организм

Выберите правильный ответ:

6.3.1 Свойством высокоорганизованной материи (мозга) отражать объективную действительность и на основе формируемого образа регулировать поведение (деятельность) признается

1)душа;

2)рефлекс;

3)сознание;

4)психика.

6.3.2Научное положение о том, что каждая психическая функция однозначно связана с работой ограниченного участка мозга, является базовым для учения

1)антилокализационизма;

2)функциональной системы;

3)культурно-исторического развития;

4)локализационизма.

6.3.3Открыл и обосновал явление условнорефлекторного научения в своей психофизиологической теории

1)И.М. Сеченов;

2)В. Вундт;

3)К. Халл;

4)И.П. Павлов.

6.3.4Относительно автономную систему мозговых и других органических структур, участвующих в восприятии, переработке и хранении специфической информации, связанной с деятельностью отдельных органов чувств, обозначают как

1)рецептор;

2)анализатор;

3)нейрон;

4)импульс.

6.3.5С высшими психическими функциями, с мышлением и сознанием человека тесно связана работа

1)спинного мозга;

2)заднего мозга;

3)мозжечка;

4) коры головного мозга.

6.4. Психика, поведение и деятельность

Выберите несколько правильных ответов:

6.4.1Познавательные процессы выполняют функцию

1)регуляции деятельности;

2)моделирования еще несуществующих ситуаций, явлений;

3)отражения свойств и качеств предметов, явлений и их взаимосвязей;

4)выработки оценочного отношения к миру.

6.4.2Цель действия характеризуется как

1)образ будущего результата;

2)способ получения результата;

3)уровень достижений, которых хочет добиться человек;

4)программа выполнения действия.

6.4.3Мотивационными регуляторами активности человека являются:

1)знания;

2)мотивы;

3)умения;

4)потребности.

6.4.4Основными видами деятельности человека являются

1)учение;

2)труд;

3)поведение;

4)игра.

6.4.5К структурным единицам деятельности относятся

1)поступки;

2)действия;

3)предметы;

4)операции.

6.5. Развитие психики человека и животных

Установите последовательность:

6.5.1Последовательность стадий развития психики в процессе эволюции в учении А.Н. Леонтьева:

4- сознание;

3 — интеллект;

1 — сенсорная психика;

2 — перцептивная психика.

6.5.2Последовательность этапов развития поведения животных в процессе эволюции

1- врожденные программы реагирования (инстинкты);

2 — слабая, нецеленаправленная двигательная активность;

4- интеллектуальное поведение; 3- формы поведения, приобретаемые в индивидуальном опыте (навыки).

6.5.3Последовательность в представлении характеристик стадий развития психики

уживотных в процессе эволюции:

1 — реагирование на не имеющие жизненное значение свойства среды; 4 — решение задач; 2 — реагирование на жизненно значимые свойства среды;

3 — отражение внешней действительности в форме образов предметов.

6.5.4Расположите последовательно характеристики этапов развития психического отражения в процессе эволюции:

2- наличие ощущений;

3- способность к отражению внешней действительности в форме образов предметов;

4- способность к отражению межпредметных связей

1- наличие примитивных элементов чувствительности.

6.5.5Последовательность этапов развития психики человека:

4 — формирование основ логического мышления, потребностей и навыков трудовой деятельности;

1- овладение основами манипулирования с предметами;

3- формирование способности к воображению и к употреблению различных символов;

2 — усвоение потребности и навыков общения со взрослыми.

6.6 Сознание человека

Выберите несколько правильных ответов:

6.6.1Основными свойствами сознания человека являются

1)социальный характер;

2)способность к рефлексии и внутренний диалогизм;

3)предметность;

4)постоянство.

6.6.2К бессознательным психическим явлениям относятся

1)образ Я;

2)навыки;

3)сновидения;

4)подпороговые ощущения.

6.6.3Составляющими сознания являются

1)ощущения;

2)значения;

3)смыслы;

4)установки.

6.6.4Функциями сознания человека являются

1)отражение объективной действительности;

2)формирование отношения к миру;

3)формирование целей деятельности;

4)самоотражение.

6.6.5«Продуктами» функционирования самосознания человека является

1)цели деятельности;

2)образ Я;

3)план действий;

4)самооценка.

7.ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ

7.1 Ощущение

Выберите правильный ответ:

7.1.1 Отражение отдельных свойств предметов и явлений материального мира выполняет

1)память;

2)ощущение;

3)воображение;

4)восприятие.

7.1.2Явление, в котором под действием одного раздражителя возникают ощущения, характерные для другого, называется

1)адаптацией;

2)сенсибилизацией;

3)синестезией;

4)локализацией.

7.1.3Вызывающая едва заметное ощущение минимальная величина раздражителя — это порог ощущений

1)нижний абсолютный;

2)разностный;

3)верхний абсолютный;

4)временный.

7.1.4Ощущения, возникающие при воздействии внешних раздражителей на рецепторы, расположенные на поверхности тела, называются

1)интерорецептивными;

2)интерактивными;

3)проприорецептивными;

4)экстерорецептивными.

7.1.5К интерорецептивным относятся ощущения

1) зрительные;

2) органические;

3)осязательные;

4)вкусовые.

7.2.Восприятие

Выберите правильный ответ:

7.2.1Чувственная картина мира создается психическими процессами

1)мышления и речи;

2)ощущения и восприятия;

3)воображения и памяти;

4)все ответы верны.

7.2.2Зависимость восприятия человека от его прошлого опыта и индивидуальных особенностей обозначается как

1)синестезия;

2)предметность;

3)константность;

4)апперцепция.

7.2.3Свойство восприятия, состоящее в постоянстве восприятия предметов даже в изменившихся условиях, обозначается как

1)целостность;

2)предметность;

3)константность;

4)апперцепция.

7.2.4Процесс формирования образа предмета, явления, непосредственно воздействующего на анализатор, называется

1)ощущением;

2)восприятием;

3)сознанием;

4)раздражимостью.

7.2.5Свойство восприятия, в котором отражаемые стимулы различаются как принадлежащие к отдельным подмножествам, называют

1)предметностью;

2)апперцепцией;

3)категориальностью;

4)константностью.

7.3. Память и представление

Выберите правильный ответ:

7.3.1Накопление впечатлений об окружающем мире посредством закрепления, сохранения и воспроизведения опыта обеспечивает

1)восприятие;

2)воображение;

3)память;

4)представление.

7.3.2Суть эффекта Зейгарник, проявляющегося при запоминании материала, заключается в том, что лучше запоминается

1)законченное действие;

2)незавершенное действие;

3)интересный, эмоционально насыщенный материал;

4)организованный в смысловом плане материал.

7.3.3Опознание воспринимаемого объекта, закрепившегося ранее в памяти, является

1)припоминанием;

2)представлением;

3)узнаванием;

4)реминисценцией.

7.3.4Наглядный образ предмета или явления, действовавшего в прошлом, обозначается как

1)ощущение;

2)восприятие;

3)представление;

4)понятие.

7.3.5Вид памяти с длительностью хранения информации не более 30 секунд называют

1)сенсорной;

2)кратковременной;

3)долговременной;

4)оперативной.

7.4.Мышление и интеллект

Выберите несколько правильных ответов:

7.4.1Основными характеристиками мышления человека являются

1)обобщенность и опосредованность отражения действительности;

2)отражение существенных связей и отношений;

3)избирательность отражения действительности

4)неразрывная связь с речью.

7.4.2Виды мышления, опирающегося на восприятие человеком окружающей действительности, обозначают как

1)наглядно-действенное;

2)словесно-логическое;

3)наглядно-образное;

4)практическое.

7.4.3К способам производства умозаключения, отражающим направленность мысли, относят

1)определение понятий;

2)дедукция;

3)конкретизация;

4)индукция.

7.4.4К операциям мышления относят

1)фантазирование;

2)анализ;

3)обобщение;

4)синтез.

7.4.5Под интеллектом человека понимается

1)система всех его познавательных способностей;

2)общая способность к познанию и решению проблем, обеспечивающая успешность любой деятельности;

3)запас слов;

4)способность к решению проблем без проб и ошибок.

7.5 Воображение и творчество

Установите соответствие:

7.6 Внимание

Выберите правильный ответ:

7.6.1 К.Д. Ушинский характеризовал как «дверь, через которую проходит все, что только входит в душу человека из внешнего мира»

1)ощущение;

2)восприятие;

3)память;

4)внимание.

7.6.2Устойчивость внимания зависит от

1)индивидуальных особенностей человека;

2)интереса к деятельности, ее значимости;

3)особенностей материала (трудности, понятности и т.д.);

4)все ответы верны.

7.6.3Объем зрительного внимания у взрослых в среднем составляет

1)1-2 элемента;

2)3-4;

3)5-9;

4)10 и более.

7.6.4Сосредоточенность на объекте или действии со специально поставленной целью обозначается как

1)непроизвольное внимание;

2)произвольное внимание;

3)послепроизвольное внимание;

4)интеллектуальное внимание.

7.6.5Свойство внимания, проявляющееся в скорости его перевода с одного объекта на другой, определяется как

1)сосредоточенность;

2)распределение;

3)динамичность;

4)переключаемость.

8. ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ И ОБЩЕНИЯ

8.1. Психология личности

Выберите несколько правильных ответов:

8.1.1Понятие «личность» отражает

1)качество человека, приобретаемое им в совместной деятельности и общении;

2)устойчивую совокупность психических свойств человека;

3)принадлежность к человеческому роду;

4)результат включения индивида в пространство межиндивидуальных связей.

8.1.2Для развития личности и продуктивности ее деятельности эффективной является самооценка

1)ригидная (чрезвычайно устойчивая);

2)высокая;

3)гибкая (меняющаяся под влиянием оценок окружающих, опыта и т.п.);