МОСКОВСКИЙ ЦЕНТР КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ Департамента образования и науки города Москвы
Новости
- Родители московских выпускников смогут сдать ЕГЭ10 марта 2023
- В МЦКО проведут семинар-совещание по итогам предметной диагностики по математике в 4-х классах10 марта 2023
- Поздравляем с 8 марта!07 марта 2023
Полезные ссылки
- О нас
- Услуги
- Контакты
Контакты
Телефон: +7 (499) 638-23-52 (Канцелярия)
Email: mcko@edu.mos.ru
2022 © Все права защищены. Пользовательское соглашение
Официальный предпрофессиональный экзамен в инженерных классах для учащихся 11-х классов от МЦКО (Московский центр качества образования), который пройдёт с 1 марта по 30 апреля 2020 года, демоверсии.
Что вы увидите на данной странице:
-
Демонстрационный вариант (задания и ответы) теоретической части предпрофессионального экзамена для обучающихся инженерных классов, выбравших медико-инженерное направление
-
Демонстрационный вариант (задания и ответы) теоретической части предпрофессионального экзамена для обучающихся инженерных классов, выбравших одно из направлений практической части: «Исследовательское», «Технологическое», «Конструкторское», «Программирование»
-
Демонстрационный вариант (задания и ответы) теоретической части предпрофессионального экзамена для обучающихся инженерных классов, выбравших химико-технологическое направление
-
Направления предпрофессионального экзамена в 2020 году в инженерных классах
-
Положение о предпрофессиональном экзамене в инженерных классах
-
Образец заявления на участие в предпрофессиональном экзамене
Демонстрационный вариант (задания и ответы), выбравших медико-инженерное направление:
Демонстрационный вариант (задания и ответы), выбравших медико-химико технологическое направление:
Демонстрационный вариант (задания и ответы), выбравших одно из направлений практической части: «Исследовательское», «Технологическое», «Конструкторское», «Программирование»:
Направления предпрофессионального экзамена в 2020 году в инженерных классах:
Положение о предпрофессиональном экзамене в инженерных классах:
Образец заявления на участие в предпрофессиональном экзамене:
Смотрите также на нашем сайте:
МЦКО 2019-2020 расписание и демоверсии диагностических работ
ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ
Содержание
- Специализации
- Как проходит
- Теоретическая часть
- Практическая часть
- Продолжительность предпрофессионального экзамена
- Как узнать результаты
- Вузы — участники программы
- Подготовка
- Что нужно для участия
- Видео по теме
- Комментарии
Специализации
В профильных классах школьников готовят к поступлению на определенные специальности. Предпрофессиональный (его также называют предпрофильным) экзамен показывает, насколько ребята освоили азы будущей профессии и был ли ее выбор осознанным. Он проводится для учащихся 11 классов г. Москвы по четырем направлениям:
- медицинскому;
- инженерному;
- академическому (в других формулировках – научно-технологическому);
- военному (кадеты).
В каждой школе профили классов еще более узкоспециализированы, поэтому для экзамена ребятам на выбор предлагаются несколько направлений. Из них они могут выбрать то, по которому планируют дальше учиться в вузе (учебные заведения, принимающие практическую часть испытания, обычно допускают к сдаче сразу трех узких предметных направлений).
Направления, по которым можно сдать ПЭ | Профиль класса | |
---|---|---|
Инженерный | Академический | Кадетский |
Конструкторское Программирование Технология Химическая технология Исследовательское |
Физико-математическое Информационное (ИКТ) Социально-гуманитарное (история и обществознание) Экономика Предпринимательство |
МЧС Военно-воздушные силы Водный транспорт |
Как проходит
«Предпрофиль» включает проверку теоретических знаний и практических навыков.
Теоретическая часть
На первом этапе предпрофессионального экзамена школьники сдают теорию на компьютере. Задания разрабатываются вузовскими преподавателями и состоят из вопросов и задач по предметам, которые составляют основу профессии.
Теоретическая часть предпрофессионального экзамена проводится в городских пунктах МЦКО (Московского центра качества образования). Перед началом испытания каждый участник проходит через рамку металлодетектора, предъявляет паспорт. Уже в аудитории авторизуется в системе проверки знаний и получает комплект заданий (вопросы для него загружаются случайным образом из общей базы задач). Всё как на ЕГЭ – ведется видеонаблюдение, поэтому воспользоваться шпаргалками и телефонами не получится.
Демоверсия теоретической части предпрофессионального экзамена для медицинских классов.
Практическая часть
Вторая, практическая часть предпрофессионального экзамена проходит на базе лабораторий и научных центров профильных вузов. Ее цель – проверить умение использовать знания на практике. Формат этого этапа испытания – свой для каждого направления.
Например, в 2019 г. практическое испытание для учеников кадетских классов направления «МЧС» включало тушение пожаров и прохождение полосы препятствий. Выпускники профиля «водный транспорт» прокладывали курс судна и управляли им на тренажере. А те, кто твердо намерен стать летчиками и космонавтами, собирали беспилотники и даже совершили «полет» в учебном центре МАИ.
В классах академического профиля решают ситуационные задачи. Будущие медики на практике показывают умение оказывать первую помощь в разных случаях и владение навыками проведения медицинских процедур и манипуляций.
Самые интересные (и непростые) практические задания – у будущих инженеров. В зависимости от профиля, на экзамене они проектируют или собирают различные устройства и роботов, исследуют и объясняют явления, решают ситуационные задачи или защищают долгосрочные мини-проекты. Помимо знаний ребятам потребуется неординарность подхода и творческое мышление.
Продолжительность предпрофессионального экзамена
Испытание школьники проходят довольно неординарное. И успеть во время экзамена нужно многое, особенно в практической его части.
Сколько длится предпрофессиональный экзамен
Профиль класса | Продолжительность, минут | |
---|---|---|
Теоретическая часть | Практическая часть | |
Инженерный | 90 | 120 |
Медицинский | 25 | 30 |
Академический | 90 | 120 |
Кадетский | 60 | 120 |
Как узнать результаты
Результат теоретической части предпрофессионального экзамена любого направления автоматически появляется на мониторе сразу же после завершения работы. Практическую часть оценивают преподаватели вузов. Общие итоги экзамена приходят в личный кабинет школы.
В сумме набрать за экзамен можно 100 баллов. Из них 40 – по теории и 60 – по практической части. Успешным считается результат от 61 балла.
Если не сдать предпрофессиональный экзамен, ничего страшного не произойдет – испытание абсолютно добровольное (то есть совершенно необязательное) и формально нужно для того, чтобы заработать до 10 баллов за личные достижения.
Вузы – участники программы
В год апробации «предпрофиль» сдали около 2 тыс. выпускников медицинских и инженерных классов. Проверка знаний проходила в 13 столичных вузах. В 2018 г. число экзаменуемых увеличилось впятеро – к медикам и инженерам подключились кадетские и академические классы.
Количество желающих сдать экзамен постоянно растет. Опыт столичных школ и вузов перенимают высшие и общеобразовательные организации в регионах. Для чего же нужен предпрофессиональный экзамен и что он дает?
Если во время образовательного процесса ребята из профильных классов «примеряют» на себя профессию, то на экзамене они проверяют себя на желание заниматься выбранным делом. Например, юные врачи во время испытания отрабатывают разные процедуры на резиновых «органах» и разборных моделях человеческого тела (на симуляционных манекенах) – оказывают помощь при переломе, ожоге, проникающем ранении, делают уколы, искусственное дыхание и т. д. По тому, как ребята относятся к этим моделям, вполне можно оценить их готовность стать врачом. Если брезгливость и страх перевешивают интерес, стоит серьезно задуматься о выборе дальнейшего профессионального пути.
Благодаря новому экзамену университеты могут не просто заполучить сильных выпускников с хорошим аттестатом, а набрать ребят, которые осознанно подошли к выбору специальности. Поэтому перечень вузов, которые принимают предпрофессиональный экзамен, уже в 2019 г. расширился почти до 70. К московским университетам примкнули некоторые питерские и крупные региональные.
Вуз | В каких классах принимают экзамены | |||
---|---|---|---|---|
Инженерные | Кадетские | Медицинские | Академические | |
МИФИ | + | + | ||
МФТИ | + | |||
МПГУ | + | |||
РУДН | + | |||
МТУСИ | + | + | ||
РГГУ | + | + | ||
МИИТ | + | |||
МИСиС | + | + | ||
Московский политех | + | |||
МГУ | + | |||
РХТУ им. Менделеева | + | + | ||
ВШЭ | + | + | ||
МЭИ | + | + | ||
МГСУ | + | |||
МИЭТ | + | + | ||
МГТУ ГА | + | |||
МГТУ им. Баумана | + | |||
РГУ нефти и газа (НИИ) им. Губкина | + | |||
МАИ | + | + | ||
МАДИ (ГТУ) | + | |||
«Станкин» | + | |||
МИРЭА | + | |||
МГУПП | + | |||
МГАВТ | + | |||
МГИМО | + | |||
Академия ГПС МЧС России | + | |||
РГУП | + | |||
Московская академия СК РФ | + | |||
МосУ МВД РФ им. Кикотя | + | |||
МВОКУ | + | |||
Военная академия РВСН им. Петра Великого | + | |||
Академия гражданской защиты МЧС | + | |||
Академия ФСИН | + | |||
ВМА им. Кирова | + | |||
Военный университет МО РФ | + | |||
МИИГАиК | + | |||
Институт ФСБ | + | |||
Общевойсковая академия ВС РФ | + | |||
ВВА им. проф. Н. Е. Жуковского и Ю. А. Гагарина | + | |||
Военная академия ВКО им. Жукова | + | |||
Дипломатическая академия МИД | + | |||
ВКА им. Можайского | + | |||
Московский погранинститут ФСБ | + | |||
Голицынский погранинститут ФСБ | + | |||
Тюменское военно-инженерное командное училище им. Прошлякова | + | |||
Академия ФСБ России | + | |||
Центральный НИИ инженерных войск Минобороны России | + | |||
Черноморское высшее военно-морское училище им. Нахимова | ||||
РАНХиГС | + | |||
Центральный НИИ войск ВКО Минобороны России | + | |||
МГУТУ им. Разумовского (Первый казачий университет) | + | + | ||
Московский технологический университет | + | + | ||
Финуниверситет | + | |||
ПМГМУ им. Сеченова | + | |||
РНИМУ им. Пирогова | + | + | + |
Детально узкие профили практических частей предпрофессиональных экзаменов всех направлений указаны на сайте МЦКО.
Кликните по нужному профилю, в подразделе «Направления практической части» по ссылке представлен полный список вузов, которые принимают предпрофессиональный экзамен.
Перечень содержит исчерпывающую информацию о соответствии профиля экзамена и направления в вузе, при поступлении на которое учитываются результаты ПЭ.
Ведущие вузы Москвы, в которых проходит практическая часть предпрофессионального экзамена, принимают во внимание его итоги и при поступлении дополнительно к результатам ЕГЭ начисляют абитуриенту баллы за личные достижения.
Вуз | Сколько баллов дает предпрофессиональный экзамен (ПЭ) |
---|---|
МИФИ | 10 |
РТУ МИРЭА |
5 (при результате ПЭ 61–70) 7 (при результате ПЭ 71–85) 10 (при результате ПЭ 86+) |
МФТИ | 2 (при результате ПЭ от 60 баллов) |
МИСиС |
7 (при результате ПЭ 61–80) 10 (при результате ПЭ 81–100) |
МГТУ им. Баумана |
8 (при результате ПЭ 61–80) 10 (при результате ПЭ 81–100) |
МАДИ | 10 |
МАИ | 5 |
МИЭТ |
6 (при результате ПЭ до 69) 8 (при результате ПЭ 70–100) |
МГМУ им. И. М. Сеченова | До 10 |
МПГУ | 3 |
МИИТ | 7 |
Московский политех | 10 (при результате ПЭ от 70 баллов) |
МЭИ | До 10 |
РНИМУ им. Н. И. Пирогова |
2 (при результате ПЭ 50–74) 5 (при результате ПЭ 75+) |
МГТУ «Станкин» | 4 |
Многие вузы только вошли в список принимающих предпрофильный экзамен и баллы за него пока не начисляли (или добавляли поступающим по 1 баллу – в соответствии с положениями об участниках испытания). Каким образом они будут учитывать его результаты в дальнейшем – пока этот вопрос находится в стадии обсуждения. Но понятно одно – новое испытание быстро становится мотиватором для старшеклассников.
Ребята, набравшие на предпрофилях 95–100 баллов, могут рассчитывать на заключение договора о целевом (бесплатном) обучении.
Подготовка
Образовательные программы профильных классов составляются с учетом запросов вузов. Соответственно, по большому счету вся учеба в последние два школьных года – это уже подготовка к предпрофессиональному экзамену. Ребята углубленно изучают основные для будущей специальности предметы, проходят дополнительные курсы, выезжают на тематические экскурсии по своим направлениям (например, будущие айтишники ездят в гости к «Яндексу», «Майкрсофту» и IBN).
Весь учебный год школьники тесно сотрудничают с преподавателями профильных вузов. Доценты, профессора, кандидаты и доктора наук ведут уроки в школе и курируют проведение практических занятий в лабораториях вузов. Под их руководством старшеклассники трудятся над персональными заданиями, темы которых довольно непростые и выходят далеко за рамки школьной программы.
При необходимости каждый школьник может прийти в выбранный для экзамена вуз на консультации по решению теоретической и практической части экзамена. Кроме того, на сайтах всех вузов – участников проекта есть страницы с материалами для подготовки к предпрофилям и демонстрационные варианты заданий. Там же можно посмотреть критерии оценивания предпрофессионального экзамена – по ним выставляются баллы за решение его практической части.
Демоверсии предпрофессионального экзамена по всем направлениям выкладываются на сайте МЦКО. «ЛабПро» столичного центра качества образования проводит бесплатные занятия по подготовке к предпрофессиональным экзаменам медицинской, естественно-научной, технической и инженерной направленности.
Что нужно для участия
Алгоритм действий простой:
- написать заявление у себя в школе – до 10 января;
- там же получить логины и пароли для регистрации в системе проведения предпрофессионального экзамена на сайте МЦКО;
- зарегистрироваться на сайте центра на выбранный (или несколько, обычно вузы допускают к участию максимум в трех) экзамен – до 25 января;
- самостоятельно записаться в базовом вузе для сдачи практической части;
- ждать уведомления о дате, времени и месте проведения теоретической части экзамена – после 20 февраля.
С 1 сентября 2019 г. в московских школах открылись профильные классы еще одной специализации – ИТ. Также в школе № 2099 планируется открытие нового педагогического класса. Вполне вероятно, что их выпускники тоже смогут сдавать предпрофильный экзамен. А уже сейчас опыт столичных школ и вузов распространяется в регионы. Так, возможность сдать «предпрофили» уже появилась у выпускников медицинских классов пяти общеобразовательных организаций г. Томска. Практическую часть экзамена принимает СибГМУ (вуз учитывает общий результат ПЭ при поступлении).
«Предпрофессиональный экзамен – это форма независимой итоговой оценки с участием представителей вузов, которая проводится по результатам освоения учащимися предпрофессиональных профильных программ в инженерных и медицинских классах образовательных организаций города. Экзамен состоит из двух частей – теоретической и практической. Первую, теоретическую, часть экзамена участники сдают в Московском центре качества образования, где для участников созданы все условия, аналогичные условиям при сдаче ЕГЭ. Вторая часть экзамена пройдет на базе вузов. Участников обеспечат всем необходимым оборудованием и материалами для выполнения практических заданий», – рассказал директор Московского центра качества образования Павел Кузьмин.
Источник: http://mcko.ru/articles/1085
КАЛЕНДАРЬ МЕРОПРИЯТИЙ НИУ ВШЭ ПО ПОДГОТОВКЕ К ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ ЭКЗАМЕНУ
ВНИМАНИЕ!!! ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЭКЗАМЕН В НИУ ВШЭ БУДЕТ ПРОВОДИТСЯ В ДИСТАНЦИОННОМ ФОРМАТЕ В ПЕРИОД СО 11 ПО 31 МАЯ 2020Г. РЕГЛАМЕНТ ПРОВЕДЕНИЯ ЭКЗАМЕНА И РАСПИСАНИЕ СДАЧИ ЭКЗАМЕНА РАЗМЕЩЕНЫ НА САЙТЕ. РЕГИСТРАЦИЯ НА ЭКЗАМЕН СОГЛАСНО РЕГЛАМЕНТУ
- Регламент сдачи экзамена в НИУ ВШЭ
- Регистрация на экзамен
- Видео вебинаров по разбору задач экзамена
- Расписание очных консультаций
- Регистрация
- Расписание семинаров
- Регистрация
- Расписание заочных консультаций (вебинаров)
- Регистрация
- Расписание мастер-классов для учителей
- Регистрация
Нашли опечатку?
Выделите её, нажмите Ctrl+Enter и отправьте нам уведомление. Спасибо за участие!
Сервис предназначен только для отправки сообщений об орфографических и пунктуационных ошибках.
Скачать материал
Выберите документ из архива для просмотра:
Вариант 1101.docx
Вариант 1102.docx
Вариант 1103.docx
Вариант 1104.docx
ответы 1101.docx
ответы 1102.docx
ответы 1103.docx
ответы 1104.docx
Пояснительная записка.docx
Таблица перевода.docx
Выбранный для просмотра документ Вариант 1101.docx
ВАРИАНТ
1101
1.
Тело
брошено вертикально вверх. Через 0,5 с после броска его скорость 20 м/с.
Какова начальная скорость тела? Сопротивлением воздуха пренебречь.
Ответ:_______________м/с
2. На полу лифта,
разгоняющегося вверх с постоянным ускорением а = 1м/с2
лежит груз массой 5 кг. Каков вес этого груза?
Ответ:_______________Н
3. Самосвал
массой т0 при движении на пути к карьеру имеет кинетическую
энергию 2,5*105 Дж . Какова его кинетическая энергия после загрузки,
если он двигался с прежней скоростью, а масса его увеличилась в 2 раза?
Ответ:_______________кДж
4.
На
графике показана зависимость модуля силы Архимеда FАрх,
действующей на медленно погружаемый в жидкость кубик, от глубины погружения x.
Длина ребра кубика равна 10 см, его нижнее основание всё время параллельно
поверхности жидкости. Определите плотность жидкости.
Ответ:______________кг/м3
5. На рисунке
представлен схематичный вид графика изменения кинетической энергии тела с
течением времени. Выберите два верных утверждения, описывающих движение в
соответствии с данным графиком.
1) В процессе наблюдения
кинетическая энергия тела все время увеличивалась.
2) В конце наблюдения кинетическая
энергия тела становится равной нулю.
3) Тело брошено под углом к
горизонту с балкона и упало на землю.
4) Тело брошено под углом к
горизонту с поверхности земли и упало обратно на землю.
5) Тело брошено вертикально вверх с
балкона и упало на землю.
Ответ:_______________
6. С
балкона бросают мячик вниз под углом к горизонту. Сопротивление воздуха
пренебрежимо малó. Как меняются в процессе движения модуль ускорения мячика и
его кинетическая энергия?
Для каждой величины
определите соответствующий характер изменения:
1) |
увеличивается |
2) |
уменьшается |
3) |
не изменяется |
Запишите в
таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе
могут повторяться.
Модуль ускорения мячика |
Кинетическая энергия мячика |
7. Брусок массой m
скатывается с наклонной плоскости, составляющей угол α с горизонтом,
проходя путь s. Начальная скорость тела равна нулю, коэффициент трения
между бруском и плоскостью равен μ. Установите соответствие между
физическими величинами и формулами, по которым их можно рассчитать. К каждой
позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ |
ФОРМУЛЫ |
А) модуль ускорения тела Б) модуль работы силы трения при |
1) 2) 3) 4) |
Запишите в
ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
8. Чему равно
соотношение давлений в сосудах с кислородом и водородом если
концентрации газов и среднеквадратичные скорости одинаковы?
Ответ:_______________
9. Какую работу
совершает газ при переходе из состояния 1 в состояние 3?
Ответ:_______________кДж
10. Относительная
влажность воздуха в цилиндре под поршнем равна 60 %. Воздух изотермически
сжали, уменьшив его объём в два раза. Какова стала относительная влажность
воздуха?
Ответ:_______________%
11. Относительная
влажность воздуха в закрытом сосуде с поршнем равна 40%. Объем сосуда за счет
движения поршня медленно уменьшают при постоянной температуре. В конечном
состоянии объем сосуда в 3 раза меньше начального. Выберите из предложенного
перечня два утверждения, которые соответствуют результатам проведенных
экспериментальных наблюдений, и укажите их номера.
1) При уменьшении объема сосуда в
2,5 раза на стенках появляется роса.
2) Давление пара в сосуде все время
увеличивается.
3) В конечном и начальном состоянии
масса пара в сосуде одинакова.
4) При уменьшении объема в 2 раза
относительная влажность воздуха в сосуде стала равна 80%.
5) В конечном состоянии весь пар в
сосуде сконденсировался.
Ответ:_______________
12. На рисунке
показан процесс изменения состояния одного моля одноатомного идеального газа (U
— внутренняя энергия газа; p — его давление). Как изменяются в ходе
этого процесса объём, абсолютная температура и теплоёмкость газа?
Для каждой величины определите
соответствующий характер изменения:
1) |
увеличивается |
2) |
уменьшается |
3) |
не изменяется |
Запишите в таблицу выбранные
цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
Объём газа |
Температура газа |
Теплоёмкость газа |
13. На
рисунке представлено расположение двух неподвижных отрицательных точечных
электрических зарядов: –q и –q. Как направлен
относительно рисунка (вправо, влево, вверх, вниз, к наблюдателю, от
наблюдателя) вектор напряжённости суммарного электрического поля этих
зарядов
в точке А? Ответ запишите словом (словами).
Ответ:_______________
14. Для исследования
зависимости силы тока, протекающего через проволочный резистор, от напряжения
на нем была собрана электрическая цепь, представленная на рисунке.
На какую величину необходимо
увеличить напряжение для увеличения силы тока на 0,22 А? Приборы считайте
идеальными.
Ответ:_______________В
15. Непрозрачный
круг освещается точечным источником света и отбрасывает круглую тень на экран.
Определите диаметр тени, если диаметр круга 0,1 м. Расстояние от источника
света до круга в 3 раза меньше, чем расстояние от источника до экрана.
Ответ:_______________м
16. В
идеальном колебательном контуре происходят свободные электромагнитные
колебания. В таблице показано, как изменялся заряд одной из обкладок
конденсатора в колебательном контуре с течением времени.
Выберите два верных утверждения о
процессе, происходящем в контуре.
1) Период колебаний равен 8*10 –
6 с.
2) В момент t = 4*10 –
6 с энергия конденсатора минимальна.
3) В момент t = 2*10 –
6 с сила тока в контуре максимальна.
4) В момент t = 6*10 –
6 с сила тока в контуре равна 0.
5) Частота колебаний равна 25 кГц.
Ответ:_______________
17. Неразветвлённая
электрическая цепь состоит из источника постоянного тока и внешнего
сопротивления. Как изменятся при уменьшении внутреннего сопротивления источника
тока следующие величины: сила тока во внешней цепи, напряжение на внешнем
сопротивлении, общее сопротивление цепи?
Запишите в таблицу выбранные цифры
для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
ФИЗИЧЕСКАЯ ВЕЛИЧИНА |
ЕЁ ИЗМЕНЕНИЕ |
А) Сила тока во внешней цепи Б) Напряжение на внешнем В) Общее сопротивление цепи |
1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится |
Запишите в
ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
18. Идеальный
колебательный контур состоит из конденсатора и катушки индуктивностью 4 мГн.
Заряд на пластинах конденсатора изменяется во времени в соответствии с формулой
q(t) = 2*10
–
4 cos(5000t) (все
величины выражены в СИ).
Установите соответствие между физическими величинами и формулами,
выражающими их зависимость от времени в условиях данной задачи. К
каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго
столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ |
ФОРМУЛЫ |
А) сила тока i(t) в контуре Б) энергия WL(t) катушки |
1) 2) 3) 4) |
Запишите в
ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
19. Во сколько
раз число протонов в ядре изотопа плутония превышает
число нуклонов в ядре изотопа ванадия ?
Ответ:_______________
20. В
свинцовую капсулу поместили 10 ммоль атомов радиоактивного
актиния 22789
Ac. Какое количество этого изотопа актиния останется в капсуле через 20 дней?
Период полураспада этого изотопа актиния составляет 10 дней
Ответ:_______________ммоль
21. Установите
соответствие между физическими величинами и формулами, по которым их можно
рассчитать (
— частота фотона, —
постоянная Планка, —
скорость света в вакууме). К каждой позиции первого столбца подберите
соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под
соответствующими буквами.
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ |
ФОРМУЛЫ |
А) энергия фотона Б) импульс фотона |
1) 2) 3) 4) |
Запишите в ответ цифры, расположив
их в порядке, соответствующем буквам:
22. При помощи
вольтметра измеряется напряжение в некоторой электрической цепи. Вольтметр
изображён на рисунке. Чему равно напряжение в цепи, если погрешность прямого
измерения напряжения составляет половину цены деления вольтметра?
Ответ:
(______±________)В
23. Ученик при
помощи осциллографа изучал вынужденные колебания в колебательном контуре,
состоящем из последовательно соединенных проволочной катушки, конденсатора и
резистора с небольшим сопротивлением. Индуктивность катушки равна 5 мГн. На
рисунке показан вид экрана осциллографа при подключении его щупов к выводам
конденсатора для случая резонанса. Также на рисунке изображён переключатель
осциллографа, который позволяет изменять масштаб изображения вдоль
горизонтальной оси: поворачивая этот переключатель, можно устанавливать, какому
промежутку времени соответствует одно деление экрана осциллографа. Определите,
чему равна ёмкость используемого в колебательном контуре конденсатора? (Ответ
дать, округлив до целых.)
Ответ:_______________мкФ
24.
Рассмотрите таблицу,
содержащую характеристики планет Солнечной системы.
Выберите
два утверждения, которые соответствуют характеристикам планет.
1) Ускорение
свободного падения на Уране составляет около 9,6 м/с2 . 2) На Нептуне
не может наблюдаться смена времён года. 3) Ускорение
свободного падения на Юпитере составляет 42,1 м/с2 . 4) Орбита
Марса находится на расстоянии примерно 228 млн. км от
Солнца. 5)
Сатурн имеет самую маленькую массу из всех планет Солнечной
системы.
Ответ:________
25. Четыре
бруска массой 2 кг каждый скреплены с помощью невесомых нерастяжимых нитей. К
первому бруску также прикреплена нить, за которую тянут сцепку из четырёх
брусков. При этом бруски перемещаются по горизонтальной поверхности с
постоянным ускорением, равным по модулю 0,5 м/с2 . Коэффициент
трения между брусками и поверхностью равен 0,4 . Чему равна сила натяжения нити
между первым и вторым брусками.
Ответ:_______________Н
26. Участок
проводника длиной 10 см находится в магнитном поле индукцией 50 мТл. Сила
электрического тока, протекающего по проводнику, 10 А. Какую работу совершает
сила Ампера при перемещении проводника на 8 см в направлении своего действия?
Проводник расположен перпендикулярно линиям магнитной индукции.
Ответ:_______________Дж
27. Поток
фотонов выбивает из металла с работой выхода 5 эВ фотоэлектроны. Энергия
фотонов в 1,5 раза больше максимальной кинетической энергии фотоэлектронов.
Какова максимальная кинетическая энергия фотоэлектронов?
Ответ:_______________эВ
28. Два
плоских воздушных конденсатора подключены к одинаковым источникам постоянного
напряжения и одинаковым лампам, как показано на рисунках а и б. Конденсаторы
имеют одинаковую площадь пластин, но различаются расстоянием между пластинами.
В некоторый момент времени ключи К в обеих схемах переводят из положения 1 в
положение 2. Опираясь на законы электродинамики, объясните, в каком из
приведённых опытов при переключении ключа лампа вспыхнет ярче. Сопротивлением
соединяющих проводов пренебречь.
29. В
установке, изображённой на рисунке, грузик А соединён перекинутой через блок
нитью с бруском В, лежащим на горизонтальной поверхности трибометра,
закреплённого на столе. Грузик отводят в сторону, приподнимая его на высоту h,
и отпускают. Длина свисающей части нити равна L. Какую величину должна
превзойти масса грузика, чтобы брусок сдвинулся с места в момент прохождения
грузиком нижней точки траектории? Масса бруска М, коэффициент трения
между бруском и поверхностью Трением
в блоке, а также размерами блока пренебречь.
30. В цилиндр
объемом 0,5 м3 насосом закачивается воздух со скоростью 0,002 кг/с. В
верхнем торце цилиндра есть отверстие, закрытое предохранительным клапаном.
Клапан удерживается в закрытом состоянии стержнем, который может свободно
поворачиваться вокруг оси в точке А (см. рисунок). К свободному
концу стержня подвешен груз массой 2 кг. Клапан открывается через
580 с работы насоса, если в начальный момент времени давление воздуха в
цилиндре было равно атмосферному. Площадь закрытого клапаном отверстия 5*10
– 4 м2, расстояние АВ равно 0,1 м. Температура
воздуха в цилиндре и снаружи не меняется и равна 300 К. Определите длину
стержня, если его можно считать невесомым.
31. Ион
ускоряется в электрическом поле с разностью потенциалов U и попадает в
однородное магнитное поле перпендикулярно к вектору его индукции B(см.
рисунок). Радиус траектории движения иона в магнитном R = 0.2 м,
индукции магнитного поля B = 0.5 Тл, отношение
электрического заряда иона к его массе 5*10 6 Кл/кг. Определите
численное значение U. Кинетической энергией иона при его вылете из
источника пренебрегите.
32. Замкнутый
контур из тонкой проволоки помещён в магнитное поле. Плоскость контура
перпендикулярна вектору магнитной индукции поля. Площадь контура S = 2*10 –
3 м2 , его электрическое сопротивление R = 1,2 Ом.
Магнитная индукция поля меняется с течением времени в соответствии с формулой B = acos(bt), где a = 6*10 –
3 Тл,
b =3500с-1.Чему равна
амплитуда колебаний тока в контуре?
Скачать материал
- Сейчас обучается 140 человек из 50 регионов
- Сейчас обучается 461 человек из 73 регионов
- Сейчас обучается 104 человека из 46 регионов
Выбранный для просмотра документ Вариант 1102.docx
ВАРИАНТ
1102
1. Велосипедист
съезжает с горки, двигаясь равноускоренно. Начальная скорость велосипедиста
равна нулю. У основания горки длиной 100 м скорость велосипедиста 10 м/с. Чему
равно его ускорение?
Ответ:_______________м/с2
2. Груз
массой 100 кг поднимают вертикально вверх с помощью троса. На рисунке приведена
зависимость проекции скорости V груза на ось, направленную
вертикально вверх, от времени t. Определите модуль силы натяжения
троса в течение подъёма.
Ответ:_______________Н
3. Мяч
выпустили из рук на высоте 12 м с нулевой начальной скоростью. Его кинетическая
энергия при падении на землю составила 20 Дж. Потеря энергии за счёт
сопротивления воздуха составила 4 Дж. Какова масса мяча?
Ответ:_______________кг
4. Период
колебаний потенциальной энергии пружинного маятника 1 с. Каким будет
период ее колебаний, если массу груза маятника и жесткость пружины увеличить в
4 раза?
Ответ:_______________с
5. Груз,
подвешенный на лёгкой пружине жёсткостью 200 Н/м, совершает вертикальные
колебания. На рисунке изображены графики зависимости смещения груза x и
проекции скорости груза Vx от времени t.
На
основании анализа приведённых графиков, выберите два верных утверждения и
укажите в ответе их номера.
1)
Круговая частота ω колебаний груза равна 20 рад/с.
2)
Период колебаний груза равен (10/π) с.
3)
Максимальное ускорение груза равно по модулю 80 см/с2.
4)
Масса груза равна 1 кг.
5)
Максимальная потенциальная энергия упругой деформации пружины равна 202,5 мДж.
Ответ:____________
6.
Брусок движется по инерции по гладкой горизонтальной поверхности
со скоростью, модуль которой равен V. В точке А поверхность
становится шероховатой — коэффициент трения между бруском и поверхностью
становится равен μ. Пройдя от точки A путь S за
время t, брусок останавливается.
Определите, как изменятся следующие физические величины, если
коэффициент трения будет в 2 раза больше: путь, пройденный бруском от
точки A до остановки; время прохождения бруском пути от
точки A до остановки; модуль ускорения бруска при движении по
шероховатой поверхности.
Для
каждой величины определите соответствующий характер изменения.
Запишите
в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут
повторяться.
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ |
ИХ ИЗМЕНЕНИЕ |
А) Путь, пройденный бруском от точки A до остановки Б) Время прохождения бруском пути от точки A до В) Модуль ускорения бруска при движении по шероховатой |
1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится |
Запишите
в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
7. Тело
массой m и объёмом V лежит на дне сосуда,
полностью погрузившись в жидкость плотностью ρ. Жидкость окружает всё тело.
Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым их
можно рассчитать. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую
позицию из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под
соответствующими буквами.
ФИЗИЧЕСКАЯ ВЕЛИЧИНА |
ФОРМУЛА |
А) Модуль действующей на тело силы Архимеда Б) Плотность тела |
1) 2) 3) 4) |
Запишите
в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
8. В
сосуде объёмом 2 л находится 20 г идеального газа при давлении 2 атм и
температуре 300 К. Во втором сосуде объёмом 3 л находится 30 г того же газа при
температуре 450 К. Чему равно давление газа во втором сосуде?
Ответ:_______________атм
9. Идеальный
одноатомный газ в количестве 0,025 моль подвергся адиабатическому расширению.
При этом его температура понизилась с +103 °C до +23 °C. Какую работу совершил
газ? Ответ округлите до целого числа.
Ответ:_______________Дж
10. Какое
количество теплоты необходимо для нагревания свинцовой детали массой 30 г от 25
°С до 125 °С?
Ответ:_______________Дж
11. Ученик
в три калориметра одинакового объёма с горячей водой опускал бруски одинаковой
массы, изготовленные из стали, меди и алюминия (см. рисунок). Начальная
температура всех брусков одинакова и меньше температуры воды. Начальная
температура воды во всех калориметрах одинакова.
Выберите
из предложенного перечня два утверждения, соответствующих результатам опыта, и
запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Наибольшей теплоёмкостью обладает алюминий.
2) Наибольшей теплоёмкостью обладает сталь.
3) Температура системы после установления равновесия определяется
теплоёмкостью погружаемого тела.
4) Температура системы после установления равновесия зависит от
начальной температуры воды.
5) Теплоёмкость воды больше теплоёмкости алюминия.
Ответ:_______________
12.
Водяной пар находится в сосуде объёмом 10 литров при давлении
60 кПа (точка A на графике). Используя график зависимости
давления p насыщенных паров воды от температуры T,
приведённый на рисунке, определите, как будут изменяться масса пара и его
внутренняя энергия при изотермическом уменьшении объёма, занимаемого паром,
на 10%.
Для
каждой величины определите соответствующий характер изменения:
1)
увеличится;
2)
уменьшится;
3) не
изменится.
Запишите
в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут
повторяться.
Масса пара |
Внутренняя энергия пара |
13. Электрическая
цепь, состоящая из четырех прямолинейных горизонтальных проводников (1 – 2, 2 –
3, 3 – 4, 4 – 1) и источника постоянного тока, находится в однородном магнитном
поле, вектор магнитной индукции которого направлен горизонтально влево (см.
рисунок, вид сверху). Куда направлена вызванная этим полем сила Ампера,
действующая на проводник 4 – 1? Ответ запишите словом
(словами) (вправо, влево, вверх, вниз, к наблюдателю, от наблюдателя).
Ответ:_______________
14. Через
проводник постоянного сечения течёт постоянный ток силой 1 нА. Сколько
электронов в среднем проходит через поперечное сечение этого проводника за 0,72
мкс?
Ответ:_______________
15. Солнце
находится над горизонтом на высоте Определите
длину тени, которую отбрасывает вертикально стоящий шест высотой 1 м.
Ответ:_______________м
16.
На железный сердечник надеты две катушки, как показано на рисунке.
По правой катушке пропускают ток, который меняется согласно приведенному
графику. На основании этого графика выберите два верных утверждения.
Индуктивностью катушек пренебречь.
1) В промежутке между 1 с и 2 с ЭДС индукции в левой катушке равна
0.
2) В промежутках 0−1 с и 3−5 с направления тока в левой катушке
были одинаковы.
3) В промежутке между 1 с и 2 с индукция магнитного поля в
сердечнике была равна 0.
4) Сила тока через амперметр была отлична от 0 только в
промежутках 0−1 с и 3−5 с.
5) Сила тока в левой катушке в промежутке 0−1 с была больше, чем в
промежутке 2−3 с.
Ответ:_______________
17. Монохроматический
свет, распространявшийся в воде, выходит из неё в воздух. Как изменятся
следующие физические величины при переходе света из воды в воздух: длина волны
света, частота света, скорость распространения света? Запишите в таблицу
выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут
повторяться.
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ |
ИХ ИЗМЕНЕНИЕ |
А) длина волны света Б) частота света В) скорость распространения света |
1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится |
Запишите
в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
18.
В идеальном колебательном контуре происходят электромагнитные
колебания с периодом Т. В момент t = 0 заряд
конденсатора максимален, а сила тока равна нулю. Графики А и Б представляют
изменения физических величин, характеризующих электромагнитные колебания в
контуре. Установите соответствие между графиками и физическими величинами,
зависимости которых от времени эти графики могут представлять. К каждой позиции
первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу
выбранные цифры под соответствующими буквами.
ГРАФИКИ |
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ |
|
1) энергия заряженного конденсатора 2) энергия катушки с током 3) сила тока в контуре 4) заряд на нижней обкладке конденсатора |
Запишите
в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
19. Сколько
протонов и сколько нуклонов содержится в ядре йода ?
В
ответе запишите значения слитно без пробела.
Число протонов |
Число нуклонов |
Ответ:_______________
20. Образец
радиоактивного радия находится в закрытом сосуде. Ядра радия испытывают
α-распад с периодом полураспада 3,6 суток. Определите количество радия (в моль)
в сосуде через 3,6 суток, если в начальный момент времени образец содержал 1,8
моль радия — 224.
Ответ:_______________моль
21. При
освещении металлической пластины светом наблюдается фотоэффект. Частоту
света плавно
изменяют. Установите соответствие между графиками и физическими величинами,
зависимости которых от частоты падающего света эти графики могут представлять.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите
в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ГРАФИКИ |
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ |
|
1) работа выхода фотоэлектрона из металла 2) максимальный импульс фотоэлектронов 3) энергия падающего на металл фотона 4) максимальная кинетическая энергия фотоэлектронов |
22. Для
определения линейной плотности нити (массы единицы длины) отмеряют отрезок
длиной L = 10 м (делают это с очень высокой точностью) и
взвешивают его на весах. Масса отрезка оказывается равной m = (12,6
± 0,1) г. Чему равна линейная плотность нити
Ответ:
(______±_______)г/м
23. Для
определения КПД наклонной плоскости использовано оборудование, изображенное на
рисунке. Ученик с помощью динамометра поднимает брусок с двумя грузами равномерно
вдоль наклонной плоскости. Данные эксперимента ученик занес в таблицу. Чему
равен КПД наклонной плоскости? Ответ округлите до целого числа.
Показания динамометра при |
1,5 |
Длина наклонной плоскости, м |
1,0 |
Масса бруска с двумя |
0,22 |
Высота наклонной плоскости, |
0,15 |
Ответ:_______________%
24. Рассмотрите
схему строения спиральной Галактики (виды плашмя и с ребра).
Выберите два утверждения,
которые соответствуют элементам, обозначенным цифрами 1-5.
1)
Цифра 1 — ядро Галактики.
2)
Цифра 2 — скопления белых карликов на краю Галактики.
3)
Цифра 3 — шаровые скопления.
4)
Цифра 4 — положение созвездия Телец в спиральном рукаве.
5)
Цифра 5 — 10 000 световых лет.
Ответ:______________
25. Брусок,
касающийся вертикальной стены, удерживается в неподвижном состоянии силой направленной
под углом 60° к вертикали (см. рисунок). Коэффициент трения между бруском и
стеной равен Для
того чтобы брусок не скользил вниз, минимальное значение модуля силы должно
быть равно F = 4 Н. Найдите массу бруска. Ответ округлите до
десятых долей.
Ответ:_______________кг
26. Прямоугольный
контур, образованный двумя рельсами и двумя перемычками, находится в однородном
магнитном поле, перпендикулярном плоскости контура. Правая перемычка скользит
по рельсам, сохраняя надежный контакт с ними. Известны величины: индукция
магнитного поля В = 0,2 Тл, расстояние между рельсами l = 10
см, скорость движения перемычки v = 2 м/с. Каково
сопротивление контура R, если сила индукционного тока в контуре 0,01 А?
Ответ:_______________Ом
27. Линза
с фокусным расстоянием F = 0,3 м даёт на экране изображение
предмета, увеличенное в 3 раза. Каково расстояние от линзы до изображения?
Ответ:_______________м
28. В
нижней половине незаряженного металлического шара находится крупная
шарообразная полость, заполненная воздухом. Шар находится в воздухе вдали от
других предметов. В центр полости помещён отрицательный точечный заряд
q < 0 (см. рисунок). Нарисуйте картину силовых линий электростатического
поля внутри полости и снаружи шара. Если поле равно нулю, напишите в данной
области: Если
поле отлично от нуля, нарисуйте картину поля в данной области, используя восемь
силовых линий.
29. Скоростной
электропоезд «Сапсан» ехал по прямому горизонтальному пути со скоростью v =
180 км/час. Пассажир поезда повесил перед собой отвес и стал следить за его
поведением. В некоторый момент поезд начал тормозить с постоянным ускорением,
чтобы остановиться в Твери. При этом отвес в начале торможения отклонился на
максимальный угол α = 5,7°, а дальше колебался с медленно уменьшающейся
амплитудой вплоть до остановки поезда. На каком расстоянии L от
вокзала в Твери «Сапсан» начал торможение? Сделайте рисунок.
30. Один
моль аргона, находящийся в цилиндре при температуре T1
= 600 К и давлении p1
= 4*105 Па, расширяется и одновременно охлаждается так,
что его температура при расширении обратно пропорциональна объёму. Конечное
давление газа p2 =
105 Па. Какую работу совершил газ при расширении, если он отдал
холодильнику количество теплоты Q =
1247 Дж?
31. К
однородному медному цилиндрическому проводнику длиной 40 м приложили
разность потенциалов 10 В. Каким будет изменение температуры проводника
за 15 с? Изменением сопротивления проводника и рассеянием тепла при его
нагревании пренебречь. (Плотность меди 8,9 *10 3 кг/м3,
удельное сопротивление 1,7*10 – 8 Ом*м, удельная
теплоёмкость 385 Дж/(кг*К)).
32. Согласно
гипотезе де Бройля, все частицы обладают волновыми свойствами. Длина
волны для частицы массой имеющей
скорость составляет где h —
постоянная Планка. Для того, чтобы можно было применять модель идеального газа,
среднее расстояние между
молекулами газа должно быть, в частности, гораздо больше При
какой температуре для
инертного газа гелия если
концентрация его молекул равна n =
2.7*10 25 м — 3? Масса молекулы
гелия равна m = 6.6*10 -24г.
Скачать материал
Выбранный для просмотра документ Вариант 1103.docx
ВАРИАНТ
1103
1.
Спутник движется по круговой орбите радиусом 6,6·106 м,
имея скорость 7,8 км/с. Чему равно центростремительное ускорение спутника?
Ответ округлите до десятых.
Ответ:_______________м/с2
2. На
рисунке представлены три вектора сил, приложенных к одной точке и лежащих в
одной плоскости. Модуль вектора силы F1 равен
5 Н. Чему равен модуль равнодействующей векторов F1, F2 и F3?
Ответ:_______________Н
3.
Тела 1 и 2 взаимодействуют только друг с другом. Изменение
кинетической энергии тела 1 за некоторый промежуток времени равно 15 Дж.
Работа, которую совершили за этот же промежуток времени силы взаимодействия тел
1 и 2, равна 45 Дж. Чему равно изменение кинетической энергии тела 2 за это
время?
Ответ:_______________Дж
4.
Гидроакустик, находящийся на корабле, переговаривается по рации с
матросом, находящимся на лодке. Во время разговора матрос наносит удар гаечным
ключом по корпусу своей лодки. Звук от этого удара гидроакустик сначала слышит
через рацию, а через 10 секунд — через свою гидроакустическую аппаратуру.
Считая, что второй звук распространяется в воде со скоростью 1500 м/с, найдите
расстояние между кораблём и лодкой.
Ответ:_______________км
5.
Координата колеблющегося тела меняется так, как показано на
графике. С помощью графика выберите два верных утверждения.
1)
Период колебаний тела равен 1 с.
2)
Амплитуда колебаний равна 8 см.
3)
Частота колебаний равна 1,25 Гц.
4)
Амплитуда колебаний равна 4 см.
5)
Период колебаний равен 0,4 с.
Ответ:_______________
6.
Школьник скатывается на санках со склона широкого оврага и затем с
разгона сразу же начинает заезжать на санках вверх, на противоположный склон
оврага. Коэффициент трения полозьев санок о снег всюду одинаков, углы наклона
склонов оврага к горизонту всюду одинаковы. Как в результате переезда с одного
склона на другой изменяются следующие физические величины: модуль действующей
на санки силы трения, модуль ускорения санок, модуль работы силы тяжести при
перемещении санок вдоль склона на 1 метр?
Для каждой величины определите соответствующий характер изменения.
Запишите
в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут
повторяться.
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ |
ИХ ИЗМЕНЕНИЕ |
A) Модуль действующей на санки силы трения Б) Модуль ускорения санок B) Модуль работы силы тяжести при перемещении вдоль склона на 1 метр |
1) Увеличивается 2) Уменьшается 3) |
7. Однородный
столб массой m и высотой H стоит вертикально.
После того, как основание столба подпиливают у самой земли, он начинает падать.
При этом нижний конец столба не отрывается от земли. Через некоторое время
столб составляет с горизонтом угол α. Установите соответствие между
физическими величинами и формулами, по которым их можно определить. К каждой
позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ |
ФОРМУЛЫ |
А) потенциальная энергия столба относительно поверхности земли в Б) потенциальная энергия столба относительно поверхности земли в |
1) 2) 3) 4) |
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем
буквам:
8.
Если при сжатии объём идеального газа уменьшился в 2 раза, а
давление газа увеличилось в 2 раза, то во сколько раз изменилась при этом абсолютная
температура газа?
Ответ:_______________
9. В
идеальной тепловой машине абсолютная температура нагревателя отличается от
температуры холодильника в 2 раза. Чему равен КПД этой машины?
Ответ:______________%
10. На
рисунке изображена зависимость давления p насыщенного водяного
пара от температуры T. Точкой A на этом графике обозначено
состояние пара, находящегося в закрытом сосуде. Чему равна относительная
влажность воздуха (в процентах) в этом сосуде? Ответ округлите до целого числа.
Ответ:_______________%
11. На
графике представлены результаты измерения количества теплоты Q,
затраченного на нагревание 1 кг вещества 1 и 1 кг вещества 2, при различных
значениях температуры t этих веществ. Выберите два утверждения,
соответствующие результатам этих измерений.
1) Теплоёмкости двух веществ отличаются в два раза.
2) Теплоёмкость первого вещества равна теплоёмкости второго
вещества.
3) Для изменения температуры 1 кг вещества 1 на 20° необходимо
количество теплоты 15 000 Дж.
4) Для изменения температуры 1 кг вещества 2 на 10° необходимо
количество теплоты 7000 Дж.
5) Начальные температуры обоих веществ равны 10 °С.
Ответ:______________
12. Внутренняя
энергия молей
одноатомного идеального газа равна U. Газ занимает объем V. R —
универсальная газовая постоянная. Чему равны давление и температура газа?
Установите соответствие между физическими величинами и выражениями для них.
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ |
ВЫРАЖЕНИЕ ДЛЯ НЕЁ |
А) Давление газа Б) Температура газа |
1) 2) 3) 4) |
13.
Как направлена относительно рисунка (вправо, влево, вверх,
вниз, к наблюдателю, от наблюдателя) сила Ампера, действующая на проводник
1 со стороны проводника 2 (см. рисунок), если проводники тонкие, длинные,
прямые, параллельны друг другу? (I — сила тока.) Ответ запишите
словом (словами).
Ответ:_____________
14.
К источнику тока с ЭДС ε = 9 В и внутренним сопротивлением r = 1
Ом подключили параллельно соединенные резистор с сопротивлением R = 8 Ом и
плоский конденсатор, расстояние между пластинами которого d = 0,002 м. Какова
напряженность электрического поля между пластинами конденсатора?
Ответ:______________кВ/м
15.
В наборе радиодеталей для изготовления простого колебательного
контура имеются две катушки с индуктивностями L1
= 1 мкГн и L2 = 2
мкГн , а также два конденсатора, ёмкости которых С1 =
30 пФ и С2 = 40 пФ. С какой наибольшей
собственной частотой можно
составить колебательный контур из двух элементов этого набора? (Ответ округлите
до целого числа.)
Ответ:______________МГц
16.
Идеальный колебательный контур состоит из конденсатора и катушки, индуктивность
которой можно изменять. В таблице представлены результаты измерения зависимости
периода T свободных электромагнитных колебаний в контуре от
индуктивности L катушки. Выберите два верных
утверждения на основании данных, приведённых в таблице.
L, мГн |
1 |
4 |
9 |
16 |
25 |
T, мкс |
125,6 |
251,2 |
376,8 |
502,4 |
628 |
1)
Ёмкость конденсатора во всех проведённых измерениях была различной.
2)
Частота свободных электромагнитных колебаний в контуре увеличивается с ростом
индуктивности катушки.
3) Ёмкость
конденсатора во всех проведённых измерениях была равна 0,4 мкФ.
4)
Ёмкость конденсатора во всех проведённых измерениях была равна 400 Ф.
5) При
индуктивности катушки 25 мГн энергия конденсатора достигает своего
максимального значения примерно 3185 раз за каждую секунду.
Ответ:______________
17. На
рисунке изображена схема электрической цепи, состоящей из источника постоянного
напряжения, двух резисторов, конденсатора, ключа и идеального амперметра. Сначала
ключ К замкнут в положении 1. Затем ключ переключают в
положение 2. Определите, как при этом изменятся заряд на конденсаторе и
показания амперметра.
Для
каждой величины определите соответствующий характер изменения:
1) увеличилась
2) уменьшилась
3) не изменилась
Запишите
в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут
повторяться.
Заряд на конденсаторе |
Показание амперметра |
18. Заряженная
частица массой m, несущая положительный заряд q,
движется со скоростью v по окружности радиусом R перпендикулярно
линиям индукции однородного магнитного поля. Действием силы тяжести пренебречь.
Установите соответствие между физическими величинами и формулами,
по которым их можно рассчитать.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию
второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ |
ФОРМУЛЫ |
А) модуль силы Лоренца, действующей на частицу Б) индукция магнитного поля |
1) 2) 3) 4) |
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем
буквам:
19.
В результате нескольких α— и β-распадов
ядро урана U
превращается в ядро свинца Pb.
Определите количество α-распадов и количество β-распадов
в этой реакции.
Количество α-распадов |
Количество β-распадов |
Ответ:______________
20. Один
лазер излучает монохроматический свет с длиной волны λ1 =
700 нм, другой — с длиной волны λ2 = 350 нм. Чему
равно отношение импульсов фотонов,
излучаемых лазерами.
Ответ:_____________
21.
Период полураспада ядер франция составляет
4,8 мин. Это означает, что
1) примерно за 4,8 мин атомный номер каждого атома франция
уменьшится вдвое
2) каждые 4,8 мин распадается одно ядро франция
3) все изначально имевшиеся ядра франция распадутся за 9,6 мин
4) примерно половина изначально имевшихся ядер франция распадается
за 4,8 мин
Ответ:___________
22. Запишите
результат измерения тока, учитывая, что погрешность равна половине цены деления.
В ответе запишите значение и погрешность слитно без пробела.
Ответ:
(______±_______)А
23. Ученику
предлагается определить зависимость модуля силы Архимеда, действующей на
полностью погружённое в воду тело, от плотности материала этого тела. В его
распоряжении есть таблица плотностей веществ.
Какие два тела из предложенных ему следует выбрать?
1) медный шарик, радиус которого равен 2 см
2) медный кубик, ребро которого равно 3,2 см
3) пробковый шарик, радиус которого равен 3,2 см
4) пробковый кубик, ребро которого равно 2 см
5) алюминиевый шарик, радиус которого равен 2 см
Ответ:_____________
24.
Рассмотрите таблицу, содержащую характеристики некоторых спутников
планет Солнечной системы.
Выберите два утверждения, которые соответствуют
характеристикам планет.
1) Масса Луны больше массы Ио.
2) Ускорение свободного падения на Тритоне примерно равно 0,79 м/с2.
3) Сила притяжения Ио к Юпитеру больше, чем сила притяжения
Европы.
4) Первая космическая скорость для Фобоса составляет примерно 0,08
км/с.
5) Период обращения Каллисто меньше периода обращения Европы
вокруг Юпитера.
Ответ:_____________
25
По горизонтальному столу из состояния покоя движется брусок массой
0,8 кг, соединенный с грузом массой 0,2 кг невесомой нерастяжимой
нитью, перекинутой через гладкий невесомый блок (см. рисунок). Груз движется с
ускорением 1,2 м/с2 . Чему равен коэффициент трения бруска о
поверхность стола?
Ответ:_______________
26. В
плоский конденсатор, расстояние между обкладками которого равно 2 см, вставили
плоскопараллельную металлическую пластину толщиной 1,6 см. Плоскости пластины
параллельны обкладкам конденсатора, расстояние между обкладками намного меньше
их поперечных размеров, пластина не касается обкладок. Во сколько раз в
результате этого увеличилась электроёмкость конденсатора?
Ответ:_______________
27.
Два когерентных источника света располагаются на некотором
расстоянии друг от друга. На соединяющем источники отрезке на расстоянии 0,625
мкм от его середины находится точка, для которой разность фаз между исходящими
из источников волнами равна 5π . Чему равны длины волн, излучаемых каждым из
источников?
Ответ:_______________нм
28.
В эксперименте установлено, что при температуре воздуха в комнате
23 °C на стенке стакана с холодной водой начинается конденсация паров воды из
воздуха, если снизить температуру стакана до 12 °C. По результатам этих
экспериментов определите абсолютную и относительную влажность воздуха. Для
решения задачи воспользуйтесь таблицей. Поясните, почему конденсация паров воды
в воздухе может начинаться при различных значениях температуры. Давление и
плотность насыщенного водяного пара при различной температуре показано в
таблице:
t, 0C |
7 |
9 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
19 |
21 |
23 |
25 |
27 |
29 |
40 |
60 |
P, гПа |
10 |
11 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
22 |
25 |
28 |
32 |
36 |
40 |
74 |
200 |
ρ, г/м3 |
7,7 |
8,8 |
10,0 |
10,7 |
11,4 |
12,11 |
12,8 |
13,6 |
16,3 |
18,4 |
20,6 |
23,0 |
25,8 |
28,7 |
51,2 |
130,5 |
29. Маятник
состоит из маленького груза массой M = 100 г, висящего на
лёгкой нерастяжимой нити длиной L = 50 см. Он висит в
состоянии покоя в вертикальном положении. В груз ударяется и прилипает к нему
небольшое тело массой m = 20 г, летевшее в горизонтальном
направлении. В результате возникает вращение маятника в вертикальной плоскости
вокруг его точки подвеса, причём груз маятника всё время движется по
окружности, делая полный оборот. Какова при этом могла быть скорость тела до
удара?
30.
Идеальная тепловая машина обменивается теплотой с тёплым телом —
окружающей средой, находящейся при температуре +25 °С, и холодным телом с
температурой –18 °С. В некоторый момент машину запустили в обратном
направлении, так что все составляющие теплового баланса — работа и количества
теплоты — поменяли свои знаки. При этом за счёт работы, совершённой двигателем
тепловой машины, от холодного тела теплота стала отбираться, а тёплому телу — сообщаться.
Какую работу совершил двигатель тепловой машины, если количество теплоты,
сообщенной тёплому телу, равно 193 кДж? Ответ округлите до целого числа кДж.
31.
Протон влетает в плоский воздушный конденсатор, со скоростью
V0
=350 км/с параллельно пластинам конденсатора. Напряжение на конденсаторе U
= 100 B, расстояние между пластинами d =
0.01м. Какая максимальная длина может быть у пластин, чтобы протон смог
вылететь из пространства конденсатора? Силой тяжести пренебречь.
32. На
расстоянии b от собирающей линзы находится точечный источник
света, расположенный на высоте Н от главной оптической оси. В
фокальной плоскости линзы расположен экран с маленькой щелью А на
расстоянии h от главной оптической оси. Изобразите ход
луча SA и определите, на каком расстоянии х от
плоскости линзы этот луч пересечёт главную оптическую ось.
F = 20 см,
h = 4 см,
b = 70 см,
H = 5 см.
Скачать материал
Выбранный для просмотра документ Вариант 1104.docx
ВАРИАНТ
1104
1. Материальная
точка движется по окружности радиусом 4 м. На графике показана зависимость
модуля её скорости v от времени t. Чему равен модуль центростремительного
ускорения точки в момент t = 5 с?
Ответ:_______________м/с2
2. Четыре
одинаковых кирпича массой 3 кг каждый сложены в стопку (см. рисунок). На
сколько увеличится сила действующая
со стороны горизонтальной опоры на 1-й кирпич, если сверху положить ещё один
такой же кирпич? Ответ выразите в ньютонах.
Ответ:_______________Н
3. Брусок
массой 2 кг равномерно перемещают по горизонтальной поверхности со скоростью
0,4 м/с, прикладывая к нему постоянную силу 5 Н, направленную под углом 60° к
горизонту. Чему равна мощность силы F?
Ответ:_______________Вт
4.
Гидроакустик, находящийся на корабле, переговаривается по рации с
матросом, находящимся на лодке. Расстояние между кораблем и лодкой составляет
7,5 км. Во время разговора матрос наносит удар гаечным ключом по корпусу своей
лодки. Звук от этого удара гидроакустик сначала слышит через рацию, а затем —
через свою гидроакустическую аппаратуру. Считая, что второй звук
распространяется в воде со скоростью 1500 м/с, найдите время между ударами,
которые слышит гидроакустик.
Ответ:______________с
5. На
графике представлены результаты измерения длины пружины l при
различных значениях массы m подвешенных к пружине грузов.
Выберите два утверждения, соответствующие результатам измерений.
1) Длина недеформированной пружины равна 10 см.
2) При массе груза, равной 300 г, удлинение пружины составляет 15
см.
3) Коэффициент жёсткости пружины примерно равен 60 Н/м.
4) С увеличением массы груза коэффициент жёсткости пружины
увеличивался.
5) Деформация пружины не изменялась.
Ответ:_____________
6.
С вершины наклонной плоскости из состояния покоя скользит с
ускорением лёгкая коробочка, в которой находится груз массой m (см.
рисунок). Как изменятся время движения, ускорение и модуль работы силы трения,
если с той же наклонной плоскости будет скользить та же коробочка с грузом
массой 2m?
Для каждой величины (время движения, ускорение, модуль работы силы
трения) определите соответствующий характер изменения:
1) увеличится
2) уменьшится
3) не изменится
Время движения |
Ускорение |
Модуль работы силы трения |
7.
Тело, брошенное с горизонтальной поверхности со скоростью под
углом к
горизонту, в течение t секунд поднимается над горизонтом, а затем
снижается и падает на расстоянии S от точки броска.
Сопротивление воздуха пренебрежимо мало.
Установите
соответствие между физическими величинами и формулами, по которым их можно
рассчитать. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию
второго и запишите в таблицу выбранные цифры.
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ |
ФОРМУЛЫ |
А) Время подъёма t на максимальную высоту Б) Расстояние S от точки броска до точки |
1) 2) 3) 4) |
8. В
результате охлаждения одноатомного идеального газа его давление уменьшилось в 4
раза, а концентрация молекул газа не изменилась. Чему равно отношение конечной
средней кинетической энергии теплового движения молекул газа к начальной?
Ответ:______________
9. Рабочее
тело тепловой машины за цикл получает от нагревателя количество теплоты, равное
100 Дж, и совершает работу 60 Дж. Каков КПД тепловой машины?
Ответ:_______________%
10. Определите
плотность водяного пара в воздухе, который находится при температуре 100 °С,
если известно, что относительная влажность этой порции воздуха равна 30 %.
Ответ округлите до сотых долей.
Ответ:______________кг/м3
11. В
результате эксперимента по изучению циклического процесса, проводившегося с
некоторым постоянным количеством одноатомного газа, который в условиях опыта
можно было считать идеальным, получилась зависимость давления p от
температуры T, показанная на графике. Выберите два утверждения,
соответствующие результатам этого эксперимента, и запишите в таблицу цифры, под
которыми указаны эти утверждения.
1) В процессе 1–2 газ совершал отрицательную работу.
2) В процессе 2–3 газ совершал отрицательную работу.
3) В процессе 3–1 газ совершал положительную работу.
4) Изменение внутренней энергии газа на участке 1–2 было меньше
изменения внутренней энергии газа на участке 2–3.
5) В процессе 3–1 газ совершал отрицательную работу.
Ответ:___________
12. Идеальный
одноатомный газ переходит из состояния 1 в состояние 2 (см. диаграмму). Масса
газа не меняется. Как изменяются при этом объём газа и его внутренняя энергия?
Для
каждой величины определите соответствующий характер изменения:
1) увеличивается
2) уменьшается
3) не изменяется
Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины.
Цифры в ответе могут повторяться.
Объём газа |
Внутренняя энергия газа |
13.
Как направлена кулоновская сила F ,
действующая на точечный заряд 2q, помещенный в центр квадрата, в вершинах
которого находятся заряды (см. рисунок): +q, +q, –q, –q? (вправо,
влево, вверх, вниз, ) Ответ запишите словом (словами).
Ответ:______________
14.
На рисунке показана схема участка электрической цепи. П участку АВ течёт
постоянный ток I = 2 А. Какое напряжение показывает идеальный вольтметр, если
сопротивление r = 1 Ом?
Ответ:______________В
15.
Предмет находится на расстоянии 50 см от плоского зеркала. Каково будет
расстояние между ним и его изображением, если предмет удалить от зеркала ещё на
15 см?
Ответ:______________см
16. В момент времени t = 0
незаряженный конденсатор подключают к источнику тока последовательно с
резистором R = 20 кОм (см. рисунок). Значения напряжения между обкладками
конденсатора, измеренные
в
последовательные моменты времени с точностью 0,1 В, представлены в таблице.
t, c |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
U, В |
0 |
3,8 |
5,2 |
5,7 |
5,9 |
6,0 |
6,0 |
6,0 |
Выберите
два верных утверждения о процессах, происходящих в цепи. Сопротивлением
проводов и внутренним сопротивлением источника тока пренебречь.
1) Падение
напряжения на резисторе максимально в момент времени
t = 7
c.
2)
Сила тока в цепи минимальна в момент времени t = 0 c.
3) Сила тока в цепи в момент времени t = 2 c равна 40 мкА.
4) ЭДС
источника тока равна 6 В.
5) Падение напряжения на резисторе в момент времени t = 2 c равно 5,2 В.
Ответ:_____________
17. Плоский
конденсатор с воздушным зазором между обкладками подключён к источнику
постоянного напряжения. Как изменятся при увеличении зазора между обкладками
конденсатора его электроёмкость и разность потенциалов между ними?
Для
каждой величины определите соответствующий характер изменения:
1)
увеличится
2)
уменьшится
3)
не изменится
Запишите
в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут
повторяться.
Электроёмкость конденсатора |
Разность потенциалов между обкладками конденсатора |
18.
Заряженная частица массой m, несущая положительный
заряд q, движется со скоростью v по окружности
радиусом R перпендикулярно линиям индукции однородного
магнитного поля. Действием силы тяжести пренебречь. Установите
соответствие между физическими величинами и формулами, по которым их можно рассчитать.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию
второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ |
ФОРМУЛЫ |
А) модуль силы Лоренца, действующей на частицу Б) индукция магнитного поля |
1) 2) 3) 4) |
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем
буквам:
19. На
рисунке представлен фрагмент Периодической системы элементов Д. И. Менделеева.
Укажите число электронов в атоме алюминия
Ответ:_______________
20. На
рисунке приведён график изменения числа ядер находящегося в пробирке
радиоактивного изотопа с течением времени. Каков период полураспада этого
изотопа?
Ответ:_______________мес.
21. Радиоактивное
ядро испытало -распад.
Как изменились в результате этого число нуклонов в ядре, заряд ядра и число
протонов в ядре?
Для
каждой величины определите соответствующий характер изменения:
1) увеличилась;
2) уменьшилась;
3) не изменилась.
Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины.
Цифры в ответе могут повторяться.
Число нуклонов в ядре |
Заряд ядра |
Число протонов в ядре |
22. При
помощи миллиамперметра измеряется ток в некоторой электрической цепи.
Миллиамперметр изображён на рисунке. Чему равен ток в цепи, если погрешность
прямого измерения тока составляет половину цены деления миллиамперметра
Ответ:
(______±_______)мА
23. Необходимо собрать экспериментальную установку, с помощью
которой можно определить коэффициент трения скольжения стали по дереву. Для этого
школьник взял стальной брусок с крючком. Какие два предмета из приведённого
ниже перечня оборудования необходимо дополнительно использовать для проведения
этого эксперимента?
1) деревянная рейка
2) динамометр
3) мензурка
4) пластмассовая рейка
5) линейка
Ответ:______________
24. На
рисунке представлена диаграмма Герцшпрунга — Рассела.
Выберите два утверждения о
звездах, которые соответствуют диаграмме.
1) Звезда Бетельгейзе относится к сверхгигантам,
поскольку её радиус почти в 1000 раз превышает радиус Солнца.
2) «Жизненный цикл» звезды спектрального класса К
главной последовательности более короткий, чем звезды спектрального класса В
главной последовательности.
3) Звёзды-сверхгиганты имею очень большую среднюю
плотность.
4) Звезда Денеб имеет температуру поверхности 8550
К и относится к звездам спектрального класса М.
5) Звезда 40 Эридана В относится к белым карликам,
поскольку её масса составляет 0,5 массы Солнца.
Ответ:_______________
25. Вес
тела на полюсе планеты, имеющей форму шара, на 16 процентов превышает вес на
экваторе. Чему равен период обращения планеты, если её плотность 0,7*10 3
кг/м3 ? (Ответ округлите до целого числа тысяч.)
Ответ:_______________с
26. В
цепи, изображённой на рисунке, идеальный амперметр показывает 1 A. Найдите
ЭДС источника, если его внутреннее сопротивление 1 Ом.
Ответ:_______________В
27. Красная
граница фотоэффекта исследуемого металла соответствует длине волны нм.
При освещении этого металла светом длиной волны максимальная
кинетическая энергия выбитых из него фотоэлектронов в 3 раза меньше энергии
падающего света. Какова длина волны падающего
света?
Ответ:_______________нм
28. Известно,
что сжиженные газы с низкими температурами кипения при нормальном давлении
(например, метан, азот, кислород, водород, гелий) нельзя хранить в герметично
закрытых сосудах, даже если они имеют хорошую теплоизоляцию. При хранении в
открытых теплоизолированных сосудах, сообщающихся с атмосферой, потери таких
газов на испарение, отнесённые к единице объёма жидкости, тем меньше, чем
больше объём сосуда. Объясните причины вышеизложенного, основываясь на
известных физических законах и закономерностях.
29. На
гладкой горизонтальной поверхности стола покоится горка с двумя вершинами,
высоты которых и (см. рисунок).
На правой вершине горки находится шайба. От незначительного толчка шайба и
горка приходят в движение, причём шайба движется влево, не отрываясь от гладкой
поверхности горки, а поступательно движущаяся горка не отрывается от стола.
Скорость шайбы на левой вершине горки оказалась равной
Найдите отношение масс шайбы и горки.
30.
1 моль идеального газа переходит из состояния 1 в состояние 2, а
потом — в состояние 3 так, как это показано на диаграмме.
Начальная температура газа равна =300
К. Определите работу газа при переходе из состояния 2 в состояние 3, если =
2.
31.
В схеме, изображённой на рисунке, ключ К вначале замыкают на
достаточно долгое время, пока ток в цепи не установится, а затем размыкают.
Какое количество теплоты выделится после этого в резисторе R2?
Параметры цепи: E = 5 В, r = 10 Ом, R1 =
5 Ом, R2 = 10 Ом, L = 30 мГн.
32.
Тонкая палочка АВ длиной l = 10
см расположена параллельно главной оптической оси тонкой собирающей линзы на
расстоянии h = 15 см от неё (см. рисунок). Конец А палочки
располагается на расстоянии а = 40 см от линзы. Постройте
изображение палочки в линзе и определите его длину L. Фокусное
расстояние линзы F = 20 cм.
Скачать материал
Выбранный для просмотра документ ответы 1101.docx
Вариант 1101
№ задания |
ответ |
1 |
25 |
2 |
55 |
3 |
500 |
4 |
2700 |
5 |
23/32 |
6 |
31 |
7 |
23 |
8 |
16 |
9 |
2 |
10 |
100 |
11 |
14/41 |
12 |
313 |
13 |
влево |
14 |
2,2 |
15 |
0,3 |
16 |
13/31 |
17 |
112 |
18 |
13 |
19 |
2 |
20 |
2,5 |
21 |
24 |
22 |
2,80,1 |
23 |
81 |
24 |
14/41 |
25 |
27 |
26 |
0,004 |
27 |
10 |
Задание
№ 28
Критерии |
Баллы |
Приведено |
3 |
Приведено — В объяснении содержатся ИЛИ — Рассуждения, ИЛИ — Указаны |
2 |
Представлены — Приведены ИЛИ — Приведены ИЛИ — Представлен только правильный ответ без обоснований. |
1 |
Все |
0 |
Максимальный |
3 |
Задание № 29
Критерии оценки выполнения задания |
Баллы |
Приведено 1) 2) проведены |
3 |
Представленное решение содержит п.1 полного решения, но и имеет один — В необходимых математических преобразованиях или вычислениях ИЛИ — Необходимые математические преобразования и вычисления логически ИЛИ — Не представлены преобразования, приводящие ИЛИ — |
2 |
Представлены записи, соответствующие одному из следующих — Представлены только положения и формулы, выражающие физические ИЛИ — В решении отсутствует ОДНА из исходных формул, необходимая для ИЛИ — В ОДНОЙ из исходных формул, |
1 |
Все |
0 |
Максимальный |
3 |
Задание
№ 30
Критерии оценки выполнения задания |
Баллы |
Приведено 1) 2) проведены |
3 |
Представленное решение содержит п.1 полного решения, но и имеет один — В необходимых математических преобразованиях или вычислениях ИЛИ — Необходимые математические преобразования и вычисления логически ИЛИ — Не представлены преобразования, приводящие ИЛИ — |
2 |
Представлены записи, соответствующие одному из следующих — Представлены только положения и формулы, выражающие физические ИЛИ — В решении отсутствует ОДНА из исходных формул, необходимая для ИЛИ — В ОДНОЙ из исходных формул, |
1 |
Все |
0 |
Максимальный |
3 |
Задание
№ 31
Критерии оценки выполнения задания |
Баллы |
Приведено 1) 2) проведены |
3 |
Представленное решение содержит п.1 полного решения, но и имеет один — В необходимых математических преобразованиях или вычислениях ИЛИ — Необходимые математические преобразования и вычисления логически ИЛИ — Не представлены преобразования, приводящие ИЛИ — |
2 |
Представлены записи, соответствующие одному из следующих — Представлены только положения и формулы, выражающие физические ИЛИ — В решении отсутствует ОДНА из исходных формул, необходимая для ИЛИ — В ОДНОЙ из исходных формул, |
1 |
Все |
0 |
Максимальный |
3 |
Задание
№ 32
Критерии оценки выполнения задания |
Баллы |
Приведено 1) 2) проведены |
3 |
Представленное решение содержит п.1 полного решения, но и имеет один — В необходимых математических преобразованиях или вычислениях ИЛИ — Необходимые математические преобразования и вычисления логически ИЛИ — Не представлены преобразования, приводящие ИЛИ — |
2 |
Представлены записи, соответствующие одному из следующих — Представлены только положения и формулы, выражающие физические ИЛИ — В решении отсутствует ОДНА из исходных формул, необходимая для ИЛИ — В ОДНОЙ из исходных формул, |
1 |
Все |
0 |
Максимальный |
3 |
Скачать материал
Выбранный для просмотра документ ответы 1102.docx
Вариант 1102
№ задания |
ответы |
1 |
0,5 |
2 |
1200 |
3 |
0,2 |
4 |
1 |
5 |
15/51 |
6 |
221 |
7 |
12 |
8 |
3 |
9 |
25 |
10 |
390 |
11 |
13/31 |
12 |
33 |
13 |
к наблюдателю |
14 |
4500 |
15 |
1 |
16 |
12/21 |
17 |
131 |
18 |
31 |
19 |
53123 |
20 |
0,9 |
21 |
43 |
22 |
1,260,01 |
23 |
22 |
24 |
13/31 |
25 |
0,5 |
26 |
4 |
27 |
1,2 |
Задание
№ 28
Критерии |
Баллы |
Приведено |
3 |
Приведено — В объяснении содержатся ИЛИ — Рассуждения, ИЛИ — Указаны |
2 |
Представлены — Приведены ИЛИ — Приведены ИЛИ — Представлен только правильный ответ без обоснований. |
1 |
Все |
0 |
Максимальный |
3 |
Задание № 29
Критерии оценки выполнения задания |
Баллы |
Приведено 1) 2) проведены |
3 |
Представленное решение содержит п.1 полного решения, но и имеет один — В необходимых математических преобразованиях или вычислениях ИЛИ — Необходимые математические преобразования и вычисления логически ИЛИ — Не представлены преобразования, приводящие ИЛИ — |
2 |
Представлены записи, соответствующие одному из следующих — Представлены только положения и формулы, выражающие физические ИЛИ — В решении отсутствует ОДНА из исходных формул, необходимая для ИЛИ — В ОДНОЙ из исходных формул, |
1 |
Все |
0 |
Максимальный |
3 |
Задание
№ 30
Критерии оценки выполнения задания |
Баллы |
Приведено 1) 2) проведены |
3 |
Представленное решение содержит п.1 полного решения, но и имеет один — В необходимых математических преобразованиях или вычислениях ИЛИ — Необходимые математические преобразования и вычисления логически ИЛИ — Не представлены преобразования, приводящие ИЛИ — |
2 |
Представлены записи, соответствующие одному из следующих — Представлены только положения и формулы, выражающие физические ИЛИ — В решении отсутствует ОДНА из исходных формул, необходимая для ИЛИ — В ОДНОЙ из исходных формул, |
1 |
Все |
0 |
Максимальный |
3 |
Задание
№ 31
Критерии оценки выполнения задания |
Баллы |
Приведено 1) 2) проведены |
3 |
Представленное решение содержит п.1 полного решения, но и имеет один — В необходимых математических преобразованиях или вычислениях ИЛИ — Необходимые математические преобразования и вычисления логически ИЛИ — Не представлены преобразования, приводящие ИЛИ — |
2 |
Представлены записи, соответствующие одному из следующих — Представлены только положения и формулы, выражающие физические ИЛИ — В решении отсутствует ОДНА из исходных формул, необходимая для ИЛИ — В ОДНОЙ из исходных формул, |
1 |
Все |
0 |
Максимальный |
3 |
Задание
№ 32
Критерии оценки выполнения задания |
Баллы |
Приведено 1) 2) проведены |
3 |
Представленное решение содержит п.1 полного решения, но и имеет один — В необходимых математических преобразованиях или вычислениях ИЛИ — Необходимые математические преобразования и вычисления логически ИЛИ — Не представлены преобразования, приводящие ИЛИ — |
2 |
Представлены записи, соответствующие одному из следующих — Представлены только положения и формулы, выражающие физические ИЛИ — В решении отсутствует ОДНА из исходных формул, необходимая для ИЛИ — В ОДНОЙ из исходных формул, |
1 |
Все |
0 |
Максимальный |
3 |
Скачать материал
Выбранный для просмотра документ ответы 1103.docx
Вариант 1103
№ задания |
ответы |
1 |
9,2 |
2 |
5 |
3 |
30 |
4 |
15 |
5 |
34/43 |
6 |
313 |
7 |
14 |
8 |
1 |
9 |
50 |
10 |
61 |
11 |
13/31 |
12 |
13 |
13 |
вниз |
14 |
4 |
15 |
29 |
16 |
35/53 |
17 |
21 |
18 |
34 |
19 |
86 |
20 |
0,5 |
21 |
4 |
22 |
1,00,1 |
23 |
15/51 |
24 |
23/32 |
25 |
0,1 |
26 |
5 |
27 |
500 |
Задание
№ 28
Критерии |
Баллы |
Приведено |
3 |
Приведено — В объяснении содержатся ИЛИ — Рассуждения, ИЛИ — Указаны |
2 |
Представлены — Приведены ИЛИ — Приведены ИЛИ — Представлен только правильный ответ без обоснований. |
1 |
Все |
0 |
Максимальный |
3 |
Задание № 29
Критерии оценки выполнения задания |
Баллы |
Приведено 1) 2) проведены |
3 |
Представленное решение содержит п.1 полного решения, но и имеет один — В необходимых математических преобразованиях или вычислениях ИЛИ — Необходимые математические преобразования и вычисления логически ИЛИ — Не представлены преобразования, приводящие ИЛИ — |
2 |
Представлены записи, соответствующие одному из следующих — Представлены только положения и формулы, выражающие физические ИЛИ — В решении отсутствует ОДНА из исходных формул, необходимая для ИЛИ — В ОДНОЙ из исходных формул, |
1 |
Все |
0 |
Максимальный |
3 |
Задание
№ 30
Критерии оценки выполнения задания |
Баллы |
Приведено 1) 2) проведены |
3 |
Представленное решение содержит п.1 полного решения, но и имеет один — В необходимых математических преобразованиях или вычислениях ИЛИ — Необходимые математические преобразования и вычисления логически ИЛИ — Не представлены преобразования, приводящие ИЛИ — |
2 |
Представлены записи, соответствующие одному из следующих — Представлены только положения и формулы, выражающие физические ИЛИ — В решении отсутствует ОДНА из исходных формул, необходимая для ИЛИ — В ОДНОЙ из исходных формул, |
1 |
Все |
0 |
Максимальный |
3 |
Задание
№ 31
Критерии оценки выполнения задания |
Баллы |
Приведено 1) 2) проведены |
3 |
Представленное решение содержит п.1 полного решения, но и имеет один — В необходимых математических преобразованиях или вычислениях ИЛИ — Необходимые математические преобразования и вычисления логически ИЛИ — Не представлены преобразования, приводящие ИЛИ — |
2 |
Представлены записи, соответствующие одному из следующих — Представлены только положения и формулы, выражающие физические ИЛИ — В решении отсутствует ОДНА из исходных формул, необходимая для ИЛИ — В ОДНОЙ из исходных формул, |
1 |
Все |
0 |
Максимальный |
3 |
Задание
№ 32
Критерии оценки выполнения задания |
Баллы |
Приведено 1) 2) проведены |
3 |
Представленное решение содержит п.1 полного решения, но и имеет один — В необходимых математических преобразованиях или вычислениях ИЛИ — Необходимые математические преобразования и вычисления логически ИЛИ — Не представлены преобразования, приводящие ИЛИ — |
2 |
Представлены записи, соответствующие одному из следующих — Представлены только положения и формулы, выражающие физические ИЛИ — В решении отсутствует ОДНА из исходных формул, необходимая для ИЛИ — В ОДНОЙ из исходных формул, |
1 |
Все |
0 |
Максимальный |
3 |
Скачать материал
Выбранный для просмотра документ ответы 1104.docx
Вариант 1104
№ задания |
ответы |
1 |
1 |
2 |
30 |
3 |
1 |
4 |
5 |
5 |
13/31 |
6 |
331 |
7 |
43 |
8 |
0,25 |
9 |
60 |
10 |
0,17 |
11 |
14/41 |
12 |
13 |
13 |
влево |
14 |
1 |
15 |
130 |
16 |
43/34 |
17 |
23 |
18 |
34 |
19 |
13 |
20 |
2 |
21 |
311 |
22 |
0,80,1 |
23 |
12/21 |
24 |
15/51 |
25 |
38000 |
26 |
27 |
27 |
400 |
Задание
№ 25
Задание
№ 28
Критерии |
Баллы |
Приведено |
3 |
Приведено — В объяснении содержатся ИЛИ — Рассуждения, ИЛИ — Указаны |
2 |
Представлены — Приведены ИЛИ — Приведены ИЛИ — Представлен только правильный ответ без обоснований. |
1 |
Все |
0 |
Максимальный |
3 |
Известно, что
сжиженные газы с низкими температурами кипения при нормальном давлении
(например, метан, азот, кислород, водород, гелий) нельзя хранить в герметично
закрытых сосудах, даже если они имеют хорошую теплоизоляцию. При хранении в
открытых теплоизолированных сосудах, сообщающихся с атмосферой, потери таких
газов на испарение, отнесённые к единице объёма жидкости, тем меньше, чем
больше объём сосуда.
Объясните
причины вышеизложенного, основываясь на известных физических законах и
закономерностях.
Решение.
1. Даже при
хорошей теплоизоляции невозможно полностью устранить подвод теплоты к сжиженным
газам с низкими температурами кипения через стенки сосудов, поскольку
температура этих газов значительно ниже температуры окружающей среды и
существует явление теплопроводности.
2. Теплота,
поступающая через стенки сосуда, расходуется на испарение сжиженного газа,
причём объём получившегося газа во много раз превышает объём испарившейся
жидкости. Поэтому в герметичном сосуде давление будет постепенно возрастать, и
сосуд в конце концов взорвётся. По этой причине сжиженные газы хранят в
открытых теплоизолированных сосудах, сообщающихся с атмосферой.
3. При данной
разности температур и теплопроводности стенок количество теплоты, подводимой в
единицу времени к содержимому сосуда, пропорционально площади его стенок, то
есть квадрату линейных размеров сосуда. В то же время масса жидкости
пропорциональна ее объёму, то есть кубу линейных размеров сосуда. Поэтому с
увеличением размеров сосуда поток теплоты, приходящийся на единицу объёма
жидкости, уменьшается, и соответственно уменьшаются относительные потери газа
на испарение.
Задание № 29
Критерии оценки выполнения задания |
Баллы |
Приведено 1) 2) проведены |
3 |
Представленное решение содержит п.1 полного решения, но и имеет один — В необходимых математических преобразованиях или вычислениях ИЛИ — Необходимые математические преобразования и вычисления логически ИЛИ — Не представлены преобразования, приводящие ИЛИ — |
2 |
Представлены записи, соответствующие одному из следующих — Представлены только положения и формулы, выражающие физические ИЛИ — В решении отсутствует ОДНА из исходных формул, необходимая для ИЛИ — В ОДНОЙ из исходных формул, |
1 |
Все |
0 |
Максимальный |
3 |
Задание
№ 30
Критерии оценки выполнения задания |
Баллы |
Приведено 1) 2) проведены |
3 |
Представленное решение содержит п.1 полного решения, но и имеет один — В необходимых математических преобразованиях или вычислениях ИЛИ — Необходимые математические преобразования и вычисления логически ИЛИ — Не представлены преобразования, приводящие ИЛИ — |
2 |
Представлены записи, соответствующие одному из следующих — Представлены только положения и формулы, выражающие физические ИЛИ — В решении отсутствует ОДНА из исходных формул, необходимая для ИЛИ — В ОДНОЙ из исходных формул, |
1 |
Все |
0 |
Максимальный |
3 |
Задание
№ 31
Критерии оценки выполнения задания |
Баллы |
Приведено 1) 2) проведены |
3 |
Представленное решение содержит п.1 полного решения, но и имеет один — В необходимых математических преобразованиях или вычислениях ИЛИ — Необходимые математические преобразования и вычисления логически ИЛИ — Не представлены преобразования, приводящие ИЛИ — |
2 |
Представлены записи, соответствующие одному из следующих — Представлены только положения и формулы, выражающие физические ИЛИ — В решении отсутствует ОДНА из исходных формул, необходимая для ИЛИ — В ОДНОЙ из исходных формул, |
1 |
Все |
0 |
Максимальный |
3 |
Задание
№ 32
Критерии оценки выполнения задания |
Баллы |
Приведено 1) 2) проведены |
3 |
Представленное решение содержит п.1 полного решения, но и имеет один — В необходимых математических преобразованиях или вычислениях ИЛИ — Необходимые математические преобразования и вычисления логически ИЛИ — Не представлены преобразования, приводящие ИЛИ — |
2 |
Представлены записи, соответствующие одному из следующих — Представлены только положения и формулы, выражающие физические ИЛИ — В решении отсутствует ОДНА из исходных формул, необходимая для ИЛИ — В ОДНОЙ из исходных формул, |
1 |
Все |
0 |
Максимальный |
3 |
Скачать материал
Выбранный для просмотра документ Пояснительная записка.docx
Пояснительная
записка.
Четыре варианта пробного экзамена по
физике составлены в соответствии с демонстрационным вариантом ЕГЭ – 2018. Для
составления вариантов были использованы материалы сайта «Решу ЕГЭ» и открытого
банка заданий ЕГЭ по физике. Каждый вариант включает в себя 32 задания( задание
№ 24 по астрономии).
Задание с
кратким ответом считается выполненным, если ответ записанный в бланке №1
совпадает с верным ответом. Задания 1–4, 8–10, 13–15, 19, 20, 22 и 23
части 1 и задания 25–27 части 2 оцениваются 1
баллом.
Задания 5–7, 11,
12, 16–18 и 21,24 части 1 оцениваются 2
баллами, если верно
указаны оба
элемента ответа; 1 баллом, если допущена ошибка в указании одного
из элементов ответа, и ставиться 0 баллов, если допущено две ошибки. Задания
28-32( задания с развернутым ответом) части 2 оцениваются в соответствии с
представленными критериями. Время выполнения работы 235 минут.
Скачать материал
Выбранный для просмотра документ Таблица перевода.docx
Таблица
перевода
Первичный балл |
Тестовый балл |
Оценка |
1 |
4 |
2 |
2 |
8 |
|
3 |
11 |
|
4 |
15 |
|
5 |
18 |
|
6 |
22 |
|
7 |
26 |
|
8 |
29 |
|
9 |
33 |
|
10 |
36 |
3 |
11 |
38 |
|
12 |
39 |
|
13 |
40 |
|
14 |
41 |
|
15 |
42 |
|
16 |
43 |
|
17 |
44 |
|
18 |
45 |
|
19 |
46 |
|
20 |
47 |
|
21 |
48 |
|
22 |
49 |
|
23 |
50 |
|
24 |
51 |
|
25 |
52 |
|
26 |
53 |
4 |
27 |
54 |
|
28 |
55 |
|
29 |
56 |
|
30 |
57 |
|
31 |
58 |
|
32 |
59 |
|
33 |
60 |
|
34 |
61 |
|
35 |
62 |
|
36 |
65 |
|
37 |
67 |
|
38 |
69 |
5 |
39 |
71 |
|
40 |
74 |
|
41 |
76 |
|
42 |
78 |
|
43 |
80 |
|
44 |
83 |
|
45 |
85 |
|
46 |
87 |
|
47 |
89 |
|
48 |
92 |
|
49 |
94 |
|
50 |
96 |
|
51 |
98 |
|
52 |
100 |
Скачать материал
Краткое описание документа:
Четыре варианта пробного экзамена по физике
составлены в соответствии с демонстрационным вариантом Единого государственного экзамена – 2018. Для
составления вариантов были использованы материалы сайта «Решу ЕГЭ» и открытого
банка заданий ЕГЭ по физике. Каждый вариант включает в себя 32 задания( задание
№ 24 по астрономии).
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
6 153 790 материалов в базе
- Выберите категорию:
- Выберите учебник и тему
- Выберите класс:
-
Тип материала:
-
Все материалы
-
Статьи
-
Научные работы
-
Видеоуроки
-
Презентации
-
Конспекты
-
Тесты
-
Рабочие программы
-
Другие методич. материалы
-
Найти материалы
Другие материалы
- 03.06.2018
- 627
- 6
- 03.06.2018
- 599
- 0
- 03.06.2018
- 1023
- 2
Рейтинг:
3 из 5
- 03.06.2018
- 1139
- 41
- 03.06.2018
- 835
- 10
- 03.06.2018
- 4651
- 32
- 03.06.2018
- 286
- 1
- 03.06.2018
- 222
- 0
Вам будут интересны эти курсы:
-
Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
-
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
-
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
-
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
-
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
-
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
-
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
-
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
-
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в вузе в условиях реализации ФГОС»
-
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
-
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Оставьте свой комментарий
Испытание на прочность: как устроен предпрофессиональный экзамен
В городских школах уже не первый год действует система предпрофессионального образования: ученики могут выбрать инженерные, медицинские, академические и кадетские классы. В каждом изучают профильные предметы и проходят дополнительные курсы, делают практические проекты, ездят на тематические экскурсии по своим направлениям — словом, погружаются в будущую профессию. Занятия в таких классах ведут не только школьные учителя, но и преподаватели вузов.
1 марта одиннадцатиклассники начали сдавать экзамены по своему профилю. Проходить итоговые испытания они будут постепенно: ученики академических и медицинских классов — до 30 марта, а инженерных — до 30 апреля. Итоги подведут к концу учебного года (25 мая).
С помощью экзамена оценивают умения и навыки, полученные школьниками по программам предпрофессионального обучения. Он состоит из двух частей — теоретической и практической. В ходе теоретической оценивают межпредметные результаты и знание основ профессии. Задания разрабатывают преподаватели вузов-партнеров. Во время практической части школьники демонстрируют полученные умения и навыки и презентуют их результаты. Максимум можно заработать 100 баллов: 40 за теорию и 60 за практику.
Как рассказала Валентина Андреева, начальник отдела Московского центра качества образования (МЦКО), впервые предпрофессиональный экзамен провели в прошлом году. Тогда в нем приняли участие только ученики инженерных и медицинских классов — всего более двух тысяч человек. В этом году к итоговым испытаниям присоединились академические классы. Сейчас в системе проведения экзамена зарегистрированы более 10 тысяч участников.
«В этом году в рамках практической части в инженерных и академических классах решают ситуационные задачи. А ученики медицинских выполняют кейсы. Каждый участник получает два кейса, в течение 30 минут школьники должны показать определенный алгоритм действий», — рассказала Валентина Андреева.
По ее словам, в прошлом году были выпускники медицинских классов, набравшие 93–95 баллов из 100. С теми, кто сдал предпрофессиональный экзамен на максимальное количество баллов, заключены договоры на целевое обучение.
Бонусы к ЕГЭ и бесценный опыт
Предпрофессиональное образование не только позволяет школьникам детально познакомиться с выбранной профессией, но и дает ощутимые бонусы на пути к ней. Многие вузы-партнеры учитывают результаты предпрофессионального экзамена и начисляют поступающим до 10 дополнительных баллов к результатам ЕГЭ. Например, Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» дает дополнительно от семи до 10 баллов, Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана — от восьми до 10, Московский автомобильно-дорожный институт — 10, Московский авиационный институт — пять и так далее. Пока в списке 11 вузов.
Первый проректор МГТУ имени Н.Э. Баумана Борис Падалкин уверен: главный результат работы предпрофессиональных классов — то, что в вузы приходят высоко мотивированные студенты. Он также считает важным аспектом подготовку специалистов, в которых город нуждается больше всего.
«Интересно и то, что у ребят формируются первичные навыки исследовательской работы, инженерного труда, — сказал Борис Падалкин. — Когда они придут к нам, они начнут изучать эти вещи уже не с нуля, а на определенной базе».
По его словам, инженерные классы учат работать в команде, грамотно выстраивать отношения в коллективе и распределять обязанности, а также ставить цели и достигать их.
Ученик 11-го медицинского класса школы № 354 Василий Бабкин уже сдал предпрофессиональный экзамен и рассказал о своих впечатлениях: «Теоретическая часть представляла собой тестирование на компьютере — 16 вопросов. Во время практической части мы демонстрировали умение оказывать первую помощь. Я сдал на 80 баллов из 100. Мне это даст дополнительные пять баллов к результатам ЕГЭ».
Он рассказал, что будет представителем четвертого поколения врачей в семье, если поступит в медицинский вуз, как планирует. Каким именно врачом хочет быть, Василий еще не решил, но уверен, что успеет определиться за шесть лет лечебного факультета.
«В школе на занятиях нас учили оказывать первую помощь, делать перевязки, измерять давление. Для оказания первой помощи у нас был специальный манекен со множеством датчиков. Во время учебы было много и теории по специальности. Предпрофессиональный класс — это прекрасная возможность проверить себя на желание заниматься выбранным делом», — уверен одиннадцатиклассник.
Телементоры, скелеты и разборные торсы
Медицинские классы действительно позволяют ученикам попробовать себя в профессии и решить, правильный ли выбор они сделали. Для этого есть электронные тренажеры, приборы для измерения давления, частоты дыхания, учебные электрокардиографы. Школьники осваивают основы микробиологии, биохимии, анатомии и даже нанотехнологии в медицине.
Помогает будущим медикам и телементор, который демонстрирует ролики о том, как подготовиться к тем или иным медицинским манипуляциям. В комплекте идут фантомы — это, например, резиновые рука, ягодицы, голова, желудок и другие органы и части тела, а также необходимые инструменты (к примеру, шприцы). На фантомах школьники учатся проводить разные процедуры. К услугам юных врачей и так называемый набор поражений. Резиновые модели изображают открытый перелом плечевой кости, ожог кисти, рвано-ушибленную рану стопы, проникающее ранение грудной клетки и другие травмы, с которыми будущим докторам никогда не рано познакомиться.
Есть и микроскопы, и гипсовые скелеты, и разборные модели человеческого торса.
«Здесь и психологический аспект. Ребята выбирают дальнейшую дорогу. Отношение к этим моделям и препаратам позволяет оценить свои возможности. Если страх перевешивает интерес, то стоит еще раз серьезно подумать о выборе. Ведь медицина — это прежде всего работа с человеком», — рассказала Нинель Галкина, преподаватель лаборатории предпрофессионального образования МЦКО.
Партнерами в проекте «Медицинский класс в московской школе» стали Первый московский государственный медицинский университет имени И.М. Сеченова и более 30 медицинских организаций.
Программирование и робототехника
Будущие инженеры изучают компьютерное черчение, геодезию и картографию, промышленную оптику, разработку сверхпроводников, учатся программировать и создавать роботов.
Проект «Инженерный класс в московской школе» объединяет 98 школ, 16 технических вузов, 33 центра молодежного инновационного творчества и более 100 высокотехнологичных предприятий.
Закупка нового лабораторного комплекса позволила оснастить инженерные классы современной техникой — предпрофессиональное образование вышло на новый уровень. Школьники получили атомно-силовые микроскопы, программируемые станки, технику для проведения опытов по проверке прочности и герметичности.
«Инженерный класс — это совершенно уникальная возможность поработать с вузом, в который планируешь поступать. Я собираюсь поступать в МГТУ имени Н.Э. Баумана, рассматриваю несколько факультетов, но больше всего мечтаю о СМ-7 — робототехнике и мехатронике. Наша школа как раз сотрудничает с этим вузом в проекте инженерных классов. Я прослушал там курс лекций, прошел летнюю практику», — рассказал ученик 11-го инженерного класса школы № 354 Даниил Нагибин.
В течение года Даниил занимался проектом для конференции «Шаг в будущее», которую проводит МГТУ имени Н.Э. Баумана: «Моим научным руководителем был преподаватель этого вуза. Проект называется “Разработка действующей модели колесного робота-кладовщика”. Я создал небольшой прототип робота, который перемещает предметы по заранее заданной траектории, и запрограммировал его. Во время работы я изучал среду программирования для написания алгоритмов Arduino IDE».
Стратегия московского образования
В этом году в столице начали разрабатывать стратегию образования до 2025 года. Она продолжит череду позитивных изменений в школах, в том числе проектов по предпрофессиональному обучению.
Важное условие для развития — единый образовательный процесс. Интеграция должна продолжиться: в процесс обучения необходимо включить все ресурсы города — учебные заведения, музеи, технопарки и предприятия.
Изменения в образовании уже принесли ощутимые результаты. Например, в соответствии с исследованием PISA (The Programme for International Student Assessment) по уровню читательской и математической грамотности московские школьники заняли шестое место в мире. 156 школ входят в топ-500 лучших в стране. А на всероссийской олимпиаде столичные школьники завоевали 45 процентов дипломов.
Друзья!
Приглашаем учащихся 11 класса Ресурсного центра «Медицинский Сеченовский Предуниверсарий» присоединиться к информационному каналу предпрофессионального экзамена на базе Сеченовского Университета, где:
— анонсируются ближайшие мероприятия по подготовке к сдаче предпрофессионального экзамена;
— публикуются полезные материалы для подготовки к предпрофессиональному экзамену (презентации направлений, видеозаписи докладов руководителей направлений);
— в режиме реального времени размещаются ответы на задаваемые вопросы по волнующим темам о предпрофессиональном экзамене.
Ссылки:
TikTok https://vm.tiktok.com/ZSEwsPqQ/
Telegram-канал: https://t.me/med_pred_news
Instagram https://www.instagram.com/med_pred/
Расписание мастер-класса по подготовке к предпрофессиональному экзамену
1, 2, 3 февраля 2021 года
по адресу: ул. 1-ая Бородинская дом 2, на 4 этаже.
С собой сменная обувь, халат, маска, перчатки, тетрадь для записей
Дата |
День недели |
Время |
Зарегистрированные ОУ |
Количество зарегистрированных участников |
1 февраля |
понедельник |
14.00 — 14.45 |
РЦ «Медицинский Сеченовский Предуниверсарий» |
30 |
1 февраля |
понедельник |
14.50-15.35 |
РЦ «Медицинский Сеченовский Предуниверсарий» |
30 |
1 февраля |
понедельник |
15.40-16.25 |
РЦ «Медицинский Сеченовский Предуниверсарий» |
30 |
1 февраля |
понедельник |
16.30-17.15 |
РЦ «Медицинский Сеченовский Предуниверсарий» |
30 |
2 февраля |
вторник |
14.00 — 14.45 |
РЦ «Медицинский Сеченовский Предуниверсарий» |
30 |
2 февраля |
вторник |
14.50-15.35 |
РЦ «Медицинский Сеченовский Предуниверсарий» |
30 |
2 февраля |
вторник |
15.40-16.25 |
РЦ «Медицинский Сеченовский Предуниверсарий» |
30 |
2 февраля |
вторник |
16.30-17.15 |
РЦ «Медицинский Сеченовский Предуниверсарий» |
30 |
3 февраля |
среда |
14.00 — 14.45 |
РЦ «Медицинский Сеченовский Предуниверсарий» |
20 |
Отзывы
Илья Теплов, студент первого курса медицинского института РУДН:
Предпрофессиональный экзамен является уникальным методом тестирования обучающихся различных направлений. Если говорить про медицину, то именно подготовка к нему стала отправной точкой в мир медицины, так как именно в этот предэкзаменационный период был заложен базис, который важен для будущих медиков. Также этот экзамен облегчил обучение в университете, ведь некоторые моменты теории и практики я уже знал во время поступления. Я сдавал экзамен в Сеченовском Университете и не жалею об этом, обстановка очень доброжелательное, а перед экзаменами проводились мастер-классы на базе Сеченовского Предуниверсария, они очень помогли при сдаче экзамена, преподаватели супер.
Дмитрий Садовников 1 курс, институт общественного здоровья Сеченовского Университета
Я, Садовников Дмитрий, выпускник 2020 года РЦ МС Предуниверсарий. В период пандемии на выпускников Предуниверсария — моих друзей, товарищей и будущих коллег — легла большая ответственность в подготовке к предпрофессиональному экзамену. Без помощи и поддержки преподавателей мы бы не справились! Экзамен проводился в онлайн формате, что вызывало некоторые трудности у студентов, но все сложности были решены и ответы на свои вопросы об оформлении и сдаче каждый студент получил. Как студент ПМГМУ имени И.М.Сеченова, могу со стопроцентной уверенностью сказать, что знания оказания первой помощи, полученные мной за годы обучения в Предуниверсарии, очень помогли в становлении меня, как будущего медицинского сотрудника. Это «фундамент» для получения образования в медицинском ВУЗе. Спасибо большое всем, кто приложил свою руку для возведения этого «фундамента»!
Филипп Кондрашов 1 курс Институт общественного здоровья Сеченовский Университет
Предпрофессиональный экзамен — отличный способ подготовиться к аспектам своей будущей профессии, еще раз испытать интерес к медицине и обучиться навыкам первой помощи. Разделение экзамена на две части позволяет не только ознакомиться с теоретическими знаниями биологии в области профилактики заболеваний, но и самому научиться применять свой главный инструмент — руки в ситуациях, которые могут встретиться каждому в повседневной жизни. Навыки Сердечно-лёгочной реанимации навсегда останутся в мышечной памяти, а углублённая теоретическая подготовка действительно помогает в освоении курса Биологии в ВУЗе. Экзамен просто необходим. Я его сдавал в Персом меде, экзамены проходит спокойно, чувствуешь поддержку и от этого появляется уверенность в себе.
Александр Солдатов 1 курс, Клинический институт детского здоровья имени Н.Ф. Филатова Сеченовский Университет
Добрый день. Сдавал предпрофессиональный экзамен на базе нашего университета в мае 2020го года.
Хотелось бы сказать несколько слов про подготовку к нему. На протяжении 10-11 классов в Сеченовском Предуниверсарии преподаватели из университета готовили нас к теоретической и особенно к практической части экзамена, подробно отрабатывали с нами выполнение алгоритмов первой медицинской помощи, всячески помогали нам тщательно подготовиться к успешной сдаче экзамена.
Сам экзамен мы сдавали в два этапа. Первый — теоретический. К нему нас готовили учителя по первой помощи, а также преподаватели биологии. Сдавали в дистанционном центре МРКО.
Второй этап — практика. К сожалению, его мы сдавали уже сидя дома и записывая выполнение алгоритма на видео. Но тем не менее, сдавалось всё по жёстким правилам и соблюдались все протоколы экзамена.
В целом, я хотел бы поблагодарить преподавателей Сеченовского предуниверсария за отличную подготовку и особенно за потраченные на нас силы и время.
Всем лёгкой подготовки и удачной сдачи предпрофа в 2021 году!!!
Арина Рудницкая 1 курс, институт клинической медицины Сеченовский Университет
Предпрофессиональный экзаменовал был организован на очень высоком уровне. Теоретическая часть проходила в просторном кабинете, на хорошем оборудовании, интерфейс программы был весьма удобным, что позволило снизить уровень стресса во время написания теста, все организаторы были очень приветливыми. Практическая часть из-за введения карантина проходила в буквальном смысле с ощущениями «как дома». В назначенное время мы получили свои кейсы в программе, отметили необходимое для манипуляции оборудование, а далее сняли видео её выполнения на добровольце или мягкой игрушке. Загрузка видео прошла довольно быстро, после чего аналогичным образом мы справились со вторым кейсом и экзамен был сдан. Вскоре пришли итоговые результаты. В целом организация была отличная, задания полностью соответствовали программе подготовки и не превышали уровень знаний учащихся, из чего можно сделать вывод о том, что «предпроф» на достойный балл способны сдать все.