Использование альтернативных источников энергии программа поддержки развивающихся стран егэ

Глобальные проблемы современности,
практикум

За­да­ние 1. Най­ди­те тер­мин, ко­то­рый яв­ля­ет­ся обоб­ща­ю­щим
для всех осталь­ных тер­ми­нов пред­став­лен­но­го ниже ряда. За­пи­ши­те это
слово (сло­во­со­че­та­ние).

 эко­ло­ги­че­ский кри­зис

угро­за новой ми­ро­вой войны

рост нар­ко­ма­нии

рас­про­стра­не­ние СПИДа

угро­за XXI века

За­да­ние 2. Ниже при­ведён ряд тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем
двух, свя­за­ны с по­ня­ти­ем «гло­ба­ли­за­ция». Най­ди­те два тер­ми­на, «вы­па­да­ю­щих»
из об­ще­го ряда, и за­пи­ши­те в ответ цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 1) ин­тер­на­ци­о­на­ли­за­ция

2) про­тек­ци­о­низм

3) ин­тер­нет-сети

4) Все­мир­ный банк

5) ми­ро­вые рынки

6) на­ту­раль­ное хо­зяй­ство

За­да­ние 3. Най­ди­те в при­ве­ден­ном спис­ке черты, от­ли­ча­ю­щие
гло­баль­ные про­бле­мы от дру­гих про­блем че­ло­ве­че­ства. За­пи­ши­те
цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 1) тре­бу­ют для сво­е­го раз­ре­ше­ния
сов­мест­ных уси­лий го­су­дарств мира

2) воз­ник­ли во вто­рой по­ло­ви­не
про­шло­го века

3) от­ра­жа­ют про­ти­во­ре­чие
между по­треб­но­стя­ми людей и воз­мож­но­стя­ми

4) вы­зва­ны не­хват­кой при­род­ных
ре­сур­сов

5) носят мас­штаб­ный ха­рак­тер

За­да­ние 4.  Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о
гло­баль­ной про­до­воль­ствен­ной про­бле­ме и за­пи­ши­те цифры в по­ряд­ке
воз­рас­та­ния, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 1) Ре­ше­ние гло­баль­ной про­до­воль­ствен­ной
про­бле­мы свя­за­но с ис­поль­зо­ва­ни­ем до­сти­же­ний на­уч­но-тех­ни­че­ско­го
про­грес­са.

2) Дан­ная про­бле­ма про­яв­ля­ет­ся
пре­иму­ще­ствен­но в стра­нах Се­вер­но­го по­лу­ша­рия.

3) Остро­та про­бле­мы опре­де­ля­ет­ся
пре­иму­ще­ствен­но при­род­но-кли­ма­ти­че­ски­ми раз­ли­чи­я­ми ре­ги­о­нов
Земли.

4) Про­бле­ма тре­бу­ет раз­ви­тия
и внед­ре­ния пе­ре­до­вых ме­то­дов аг­ро­тех­ни­ки.

5) Дан­ная про­бле­ма вза­и­мо­свя­за­на
с ми­ро­вой де­мо­гра­фи­че­ской про­бле­мой.

За­да­ние 5. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми про­яв­ле­ния
и ха­рак­те­ри­сти­кой гло­баль­ных про­блем: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в
пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го
столб­ца.

 ПРО­ЯВ­ЛЕ­НИЯ

ГЛО­БАЛЬ­НЫЕ
ПРО­БЛЕ­МЫ

А) по­сте­пен­ное ис­то­ще­ние
за­па­сов нефти и ме­тал­лов

Б) ак­ти­ви­за­ция де­я­тель­но­сти
экс­тре­мист­ских групп (за­хват за­лож­ни­ков, под­го­тов­ка и про­ве­де­ние
взры­вов в ме­стах  мас­со­во­го скоп­ле­ния людей)

В) быст­рый рост на­се­ле­ния
в стра­нах Азии, Аф­ри­ки и Ла­тин­ской Аме­ри­ки

Г) уве­ли­че­ние раз­ры­ва
в уров­не ва­ло­во­го на­ци­о­наль­но­го до­хо­да на душу на­се­ле­ния между
груп­па­ми стран

Д) рост за­бо­ле­ва­ний,
вы­зван­ных от­хо­да­ми вред­ных про­из­водств

1) угро­за ми­ро­во­го
тер­ро­риз­ма

2) угро­за эко­ло­ги­че­ско­го
кри­зи­са

3) про­бле­ма «Север —
Юг»

 За­пи­ши­те в ответ цифры,
рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

A

Б

В

Г

Д

За­да­ние 6. Какие из пе­ре­чис­лен­ных мер на­прав­ле­ны на пре­одо­ле­ние
про­бле­мы «Север-Юг»? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 1) под­го­тов­ка ин­ве­сти­ци­он­ных про­ек­тов,
на­прав­лен­ных на со­зда­ние новых ра­бо­чих мест в эко­но­ми­че­ски не­раз­ви­тых
стра­нах

2) де­я­тель­ность меж­ду­на­род­ных пра­ви­тель­ствен­ных
ор­га­ни­за­ций, на­прав­лен­ная на борь­бу с тер­ро­риз­мом

3) предо­став­ле­ние тор­го­вых пре­фе­рен­ций для
стран с сы­рье­вым ха­рак­те­ром экс­пор­та

4) со­кра­ще­ние рас­хо­дов на пре­одо­ле­ние без­гра­мот­но­сти

5) раз­ра­бот­ка про­грамм по­ста­вок ору­жия

6) огра­ни­че­ние вы­бро­са за­гряз­ня­ю­щих ве­ществ
в ат­мо­сфе­ру

За­да­ние 7. На меж­ду­на­род­ной кон­фе­рен­ции об­суж­да­лись
меры по пре­одо­ле­нию про­бле­мы обес­пе­че­ния че­ло­ве­че­ства ре­сур­са­ми.
Что могло быть вклю­че­но в про­грам­му этой кон­фе­рен­ции? Вы­бе­ри­те вер­ные
по­ло­же­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 1) ис­поль­зо­ва­ние аль­тер­на­тив­ных
ис­точ­ни­ков энер­гии

2) про­грам­ма под­держ­ки раз­ви­ва­ю­щих­ся
стран

3) со­кра­ще­ние во­ен­ных рас­хо­дов

4) вы­де­ле­ние средств на лик­ви­да­цию
не­гра­мот­но­сти

5) эко­но­мия прес­ной воды на про­из­вод­ствен­ные
и бы­то­вые нужды

6) со­зда­ние под­зем­ных хра­ни­лищ
дож­де­вых и талых вод

За­да­ние 8. Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный ниже текст, каж­дое по­ло­же­ние
ко­то­ро­го обо­зна­че­но опре­де­лен­ной бук­вой.

 (А)
Груп­па уче­ных во главе с А. Пе­чет­ти ор­га­ни­зо­ва­ла так на­зы­ва­е­мый
Рим­ский клуб — меж­ду­на­род­ную не­пра­ви­тель­ствен­ную ор­га­ни­за­цию,
цель ко­то­рой — изу­че­ние про­блем со­вре­мен­но­го мира. (Б) Не­кон­тро­ли­ру­е­мый
рост на­се­ле­ния, эко­ло­ги­че­ские про­бле­мы, со­вре­мен­ные до­сти­же­ния
науки и тех­но­ло­гии по­ста­ви­ли про­бле­му оцен­ки ка­че­ства со­ци­аль­но­го
про­грес­са. (В) Обост­ре­ние гло­баль­ных про­блем сви­де­тель­ству­ет, на наш
взгляд, о кри­зи­се со­вре­мен­но ци­ви­ли­за­ции. (Г) В то же время до­пус­ка­ем,
что по­пыт­ки раз­ре­шить гло­баль­ное про­бле­мы укреп­ля­ют един­ство стран и
на­ро­дов. (Д) В ра­бо­те Рим­ско­го клуба при­ни­ма­ют уча­стие спе­ци­а­ли­сты
из раз­ных стран.

 Опре­де­ли­те, какие по­ло­же­ния
тек­ста носят

1) фак­ти­че­ский ха­рак­тер

2) ха­рак­тер оце­ноч­ных суж­де­ния

3) ха­рак­тер тео­ре­ти­че­ских
утвер­жде­ний

За­да­ние 9. Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный ниже текст, каж­дое по­ло­же­ние
ко­то­ро­го обо­зна­че­но опре­де­лен­ной бук­вой.

 (А)
Гло­баль­ные про­бле­мы со­вре­мен­но­го мира угро­жа­ют вы­жи­ва­нию че­ло­ве­че­ства
как био­ло­ги­че­ско­го вида. (Б) Пре­умень­ше­ние опас­но­сти новой ми­ро­вой
войны в со­вре­мен­ных усло­ви­ях не­оправ­дан­но. (В) По офи­ци­аль­ным све­де­ни­ям,
на Земле на­счи­ты­ва­ет­ся около 70 тысяч еди­ниц ядер­но­го ору­жия. (Г) Про­ведённые
рас­че­ты по­ка­зы­ва­ют, что этот ар­се­нал спо­со­бен пол­но­стью уни­что­жить
жизнь на пла­не­те. (Д) Счи­та­ем, что об­ра­ще­ние к ми­ро­во­му со­об­ще­ству
с при­зы­вом к разору­же­нию край­не не­об­хо­ди­мо.

 Опре­де­ли­те, какие по­ло­же­ния
тек­ста носят

1) фак­ти­че­ский ха­рак­тер

2) ха­рак­тер оце­ноч­ных суж­де­ния

3) ха­рак­тер тео­ре­ти­че­ских
утвер­жде­ний

За­да­ние 10. Про­чи­тай­те при­ведённый ниже
текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов (сло­во­со­че­та­ний). Вы­бе­ри­те из
пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова (сло­во­со­че­та­ния), ко­то­рые не­об­хо­ди­мо
вста­вить на место про­пус­ков.

 « ___________(А) со­вре­мен­ные
учёные на­зы­ва­ют про­цесс фор­ми­ро­ва­ния еди­но­го че­ло­ве­че­ства. Про­ис­хо­дит
ак­тив­ное раз­ви­тие ми­ро­вой эко­но­ми­ки и ми­ро­вой си­сте­мы
___________(Б), внед­ря­ют­ся еди­ные пред­став­ле­ния об оп­ти­маль­ном со­ци­аль­но-по­ли­ти­че­ском
устрой­стве, рас­про­стра­ня­ет­ся ___________(В). Гло­ба­ли­за­ция —
___________(Г) про­цесс, ока­зы­ва­ю­щий как по­зи­тив­ное, так и не­га­тив­ное
вли­я­ние на раз­ви­тие со­вре­мен­но­го че­ло­ве­че­ства. С одной сто­ро­ны,
про­ис­хо­дит ста­нов­ле­ние ___________(Д) об­ще­ства, с дру­гой, — обост­ря­ют­ся
эко­но­ми­че­ские раз­но­гла­сия стран За­па­да со стра­на­ми «тре­тье­го
мира», обост­ря­ет­ся про­бле­ма ___________(Е)».

 Слова в спис­ке даны в име­ни­тель­ном
па­де­же. Каж­дое слово (сло­во­со­че­та­ние) может быть ис­поль­зо­ва­но толь­ко
один раз. Вы­би­рай­те по­сле­до­ва­тель­но одно слово за дру­гим, мыс­лен­но
за­пол­няя сло­ва­ми каж­дый про­пуск. Имей­те в виду, что слов в спис­ке боль­ше,
чем вам не­об­хо­ди­мо вы­брать.

 1) диа­лог куль­тур

2) раз­де­ле­ние труда

3) об­ще­ство

4) гло­ба­ли­за­ция

5) про­ти­во­ре­чи­вый

6) мас­со­вая куль­ту­ра

7) сель­ское хо­зяй­ство

8) ин­фор­ма­ци­он­ное

9) ком­пью­тер

 В дан­ной ниже таб­ли­це
при­ве­де­ны буквы, ука­зы­ва­ю­щие на про­пуск слова. За­пи­ши­те в таб­ли­цу
под каж­дой бук­вой номер вы­бран­но­го вами слова.

A

Б

В

Г

Д

Е

За­да­ние 11. Про­чи­тай­те при­ведённый
ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов. Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го
спис­ка слова, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на место про­пус­ков.

 «На нашей пла­не­те
су­ще­ству­ют стра­ны, резко раз­ли­ча­ю­щи­е­ся по сво­е­му об­ще­ствен­но-эко­но­ми­че­ско­му___
(А) и со­от­вет­ствен­но по уров­ню ____ (Б) на­се­ле­ния. С одной сто­ро­ны,
су­ще­ству­ет срав­ни­тель­но не­боль­шая груп­па ___ (В), с дру­гой – боль­шое
число го­су­дарств, в ко­то­рых эко­но­ми­че­ское раз­ви­тие ха­рак­те­ри­зу­ет­ся
от­ста­ло­стью, а ка­че­ство жизни на­се­ле­ния яв­ля­ет­ся низ­ким. Эко­но­ми­ка
___ (Г) ос­но­вы­ва­ет­ся на до­бы­че и экс­пор­те сы­рье­вых ре­сур­сов. На­се­ле­ние
от­ста­лых и сред­не­раз­ви­тых стран со­став­ля­ет ____ (Д). На­се­ле­ние пла­не­ты
со­став­ля­ет уже 7 мил­ли­ар­дов. Общая тен­ден­ция со­вре­мен­но­го раз­ви­тия
та­ко­ва, что раз­рыв между «зо­ло­тым мил­ли­ар­дом» и осталь­ной ча­стью че­ло­ве­че­ства
____ (Е).»

 Слова в спис­ке даны
в име­ни­тель­ном па­де­же. Каж­дое слово (сло­во­со­че­та­ние) может быть ис­поль­зо­ва­но
толь­ко один раз. Вы­би­рай­те по­сле­до­ва­тель­но одно слово за дру­гим, мыс­лен­но
за­пол­няя каж­дый про­пуск. Об­ра­ти­те вни­ма­ние на то, что слов в спис­ке
боль­ше, чем Вам по­тре­бу­ет­ся для за­пол­не­ния про­пус­ков.

 1) раз­ви­тые стра­ны

2) мень­шин­ство

3) от­ста­лые стра­ны

4) по­дав­ля­ю­щее боль­шин­ство

5) со­кра­ща­ет­ся

6) уро­вень

7) бла­го­со­сто­я­ние

8) раз­рыв

9) раз­ви­тие

 За­да­ние 12.
Какой смысл об­ще­ство­ве­ды вкла­ды­ва­ют в по­ня­тие «гло­ба­ли­за­ция»? При­вле­кая
зна­ния об­ще­ство­вед­че­ско­го курса, со­ставь­те два пред­ло­же­ния: одно
пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию о про­яв­ле­ни­ях гло­ба­ли­за­ции
в по­ли­ти­че­ской сфере, и одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее про­цесс гло­ба­ли­за­ции
в эко­но­ми­че­ской сфере

За­да­ние 13. С по­мо­щью трех при­ме­ров
про­ил­лю­стри­руй­те вза­и­мо­связь гло­баль­ных про­блем со­вре­мен­но­сти.

За­да­ние 14. На­зо­ви­те и про­ил­лю­стри­руй­те
при­ме­ра­ми три по­ло­жи­тель­ных по­след­ствия про­цес­са гло­ба­ли­за­ции.

За­да­ние
15. Рост
на­се­ле­ния в раз­ви­ва­ю­щих­ся стра­нах со всей остро­той по­ста­вил про­до­воль­ствен­ную
про­бле­му. Для ее ре­ше­ния ис­поль­зу­ет­ся экс­тен­сив­ный путь раз­ви­тия
сель­ско­го хо­зяй­ства — осво­е­ние все новых зе­мель. Это ведет к вы­руб­ке
тро­пи­че­ских лесов на боль­ших пло­ща­дях. Ин­тен­сив­ный путь раз­ви­тия
сель­ско­хо­зяй­ствен­но­го про­из­вод­ства, свя­зан­ный с ис­поль­зо­ва­ни­ем
со­вре­мен­ной тех­ни­ки, часто не­до­сту­пен этим го­су­дар­ствам в силу их
эко­но­ми­че­ской от­ста­ло­сти. Вза­и­мо­связь каких гло­баль­ных про­блем
здесь про­сле­жи­ва­ет­ся? Ука­жи­те три про­бле­мы

За­да­ние 16. В ре­ше­нии гло­баль­ных про­блем
со­вре­мен­но­сти вы­де­ли­лись два на­прав­ле­ния уче­ных: нео­маль­ту­зи­ан­цы,
по­ла­га­ю­щие, что рост че­ло­ве­че­ства не­об­хо­ди­мо стро­го кон­тро­ли­ро­вать
и огра­ни­чить по­треб­но­сти, и кор­ну­ко­пи­ан­цы, по­ла­га­ю­щие, что тех­ни­че­ский
про­гресс и от­кры­тия спо­соб­ны сде­лать ре­сур­сы, не­об­хо­ди­мые для жизни
людей, без­гра­нич­ны­ми. Уче­ные опро­си­ли раз­ные ка­те­го­рии уче­ных и
обыч­ных граж­дан для вы­яс­не­ния их от­но­ше­ния к по­став­лен­ной про­бле­ме.
Ре­спон­ден­там были за­да­ны во­про­сы: «Кто прав: нео­маль­ту­зи­ан­цы или
кор­ну­ко­пи­ан­цы?»

Ре­зуль­та­ты опро­са были
под­счи­та­ны уче­ны­ми и пред­став­ле­ны в виде таб­ли­цы (дан­ные при­ве­де­ны
в %):

Пути ре­ше­ния гло­баль­ных
про­блем со­вре­мен­но­сти

Ка­те­го­рии опро­шен­ных

Сто­рон­ни­ки нео­маль­ту­зи­ан­цев

Сто­рон­ни­ки кор­ну­ко­пи­ан­цев

Не смог­ли от­ве­тить

уче­ные-гло­ба­ли­сты

30

58

12

эко­но­ми­сты

42

38

20

де­мо­гра­фы

56

22

22

ин­же­не­ры

26

52

22

гу­ма­ни­та­рии

54

32

14

обыч­ные граж­да­не

33

33

34

 Про­ана­ли­зи­руй­те дан­ные таб­ли­цы и сде­лай­те
любые три вы­во­да, под­твер­див каж­дый из них ссыл­ка­ми на ма­те­ри­а­лы ис­сле­до­ва­ния.

За­да­ние 17. Вам пред­сто­ит
под­го­то­вить развёрну­тый ответ по теме «Про­бле­ма Се­ве­ра и Юга и пути её
ре­ше­ния».

Со­ставь­те план, в со­от­вет­ствии
с ко­то­рым вы бу­де­те осве­щать эту тему. План дол­жен со­дер­жать не менее
трёх пунк­тов, из ко­то­рых два или более де­та­ли­зи­ро­ва­ны в под­пунк­тах.

Глобальные
проблемы современности, ответы:

1 – угроза ХХI века – 1б.

2 – 26 – 1 б.

3 – 125 – 2 б.

4 – 145 – 2 б.

5 – 21332 – 2 б.

6 – 13 – 1 б.

7 – 156 – 2 б.

8 – 13221 – 2
б.

9 – 32112 – 2
б.

10 – 426581 – 3
б.

11 – 971345 – 3
б.

12 —  — 3 б.
1)
смысл по­ня­тия, на­при­мер: про­цесс ста­нов­ле­ния еди­но­го че­ло­ве­че­ства;

(Может быть при­ве­де­но
иное, близ­кое по смыс­лу опре­де­ле­ние.)

2) одно пред­ло­же­ние
с ин­фор­ма­ци­ей о про­яв­ле­ни­ях гло­ба­ли­за­ции в по­ли­ти­че­ской сфере,
опи­ра­ю­щей­ся на зна­ния курса, на­при­мер: «В по­ли­ти­че­ской сфере гло­ба­ли­за­ция
вы­ра­жа­ет­ся в том, что меж­ду­на­род­ные ор­га­ни­за­ции при­ни­ма­ют на
себя всё боль­шую часть пол­но­мо­чий на­ци­о­наль­ных пра­ви­тельств»;

(Могут быть со­став­ле­ны
дру­гие пред­ло­же­ния, со­дер­жа­щие ин­фор­ма­цию о про­яв­ле­ни­ях гло­ба­ли­за­ции
в по­ли­ти­че­ской сфере.)

3) одно пред­ло­же­ние,
рас­кры­ва­ю­щее с опо­рой на зна­ние курса про­цесс гло­ба­ли­за­ции в эко­но­ми­че­ской
сфере, на­при­мер: «Гло­ба­ли­за­ция эко­но­ми­ки про­яв­ля­ет­ся в том, что
фор­ми­ру­ет­ся ми­ро­вое эко­но­ми­че­ское про­стран­ство, в ко­то­ром от­рас­ли,
гео­гра­фия раз­ме­ще­ния про­из­водств, обмен ин­фор­ма­ци­ей и тех­но­ло­ги­я­ми
опре­де­ля­ют­ся со­об­ра­же­ни­я­ми раз­ви­тия ми­ро­во­го хо­зяй­ства, а эко­но­ми­че­ские
подъёмы и кри­зи­сы про­ис­хо­дят в ми­ро­вом мас­шта­бе».

13 —  — 3 б.
1)
эко­но­ми­че­ская от­ста­лость раз­ви­ва­ю­щих­ся стран по­рож­да­ет ис­поль­зо­ва­ние
тех­но­ло­гий, на­но­ся­щих боль­шой урон при­ро­де;

2) быст­рый рост
на­ро­до­на­се­ле­ния в раз­ви­ва­ю­щих­ся стра­нах усу­губ­ля­ет эко­но­ми­че­ские
про­бле­мы, уве­ли­чи­ва­ет от­ста­ва­ние от раз­ви­тых го­су­дарств;

3) низ­кий со­ци­аль­но-эко­но­ми­че­ский
уро­вень ряда раз­ви­ва­ю­щих­ся стран, от­сут­ствие раз­ви­тых си­стем здра­во­охра­не­ния,
об­ра­зо­ва­ния ведет к росту опас­ных за­бо­ле­ва­ний, таких, как СПИД.

14 —  3 б. — Одним из
самых по­ло­жи­тель­ных эф­фек­тов или по­след­ствий гло­ба­ли­за­ции — это
улуч­шен­ное ка­че­ство то­ва­ров и услуг из-за уве­ли­че­ния кон­ку­рен­ции.

 — Гло­ба­ли­за­ция
имеет чи­стый по­ло­жи­тель­ный эф­фект на ми­ро­вую эко­но­ми­ку. Осво­бож­де­ние
от пра­вил, ко­то­рые пре­пят­ству­ют гло­ба­ли­за­ции поз­во­лят день­гам дви­гать­ся
более сво­бод­но.

 — Общий уро­вень
об­ра­зо­ва­ния уве­ли­чит­ся в связи с тре­бо­ва­ни­я­ми гло­ба­ли­за­ции. Ком­му­ни­ка­ци­он­ные
тех­но­ло­гии де­ла­ют мир тес­нее.

 — Гло­ба­ли­за­ция
упро­ща­ет для людей до­ступ к ин­фор­ма­ции, од­но­вре­мен­но уве­ли­чи­вая ко­ли­че­ство
новой, ин­те­ре­су­ю­щей, до­ступ­ной ин­фор­ма­ции для каж­до­го жи­те­ля пла­не­ты.

 — Когда-то,
огра­ни­чен­ная юрис­дик­ция была по­ме­хой в пре­сле­до­ва­нии пре­ступ­ни­ков
на­хо­дя­щих­ся в дру­гой стра­не. Уже сей­час из-за меж­ду­на­род­ных судов,
эти пре­ступ­ни­ки боль­ше не могут за­про­сить по­ли­ти­че­ско­го убе­жи­ща в
за­ру­беж­ной стра­не, они будут вы­дво­ре­ны и стра­ны или предо­став­ле­ны
пра­во­су­дию в ко­то­ром они со­вер­ши­ли пре­ступ­ле­ние

15 — 2 б. —
де­мо­гра­фи­че­ская;

— эко­ло­ги­че­ская;

— раз­рыв в уров­нях
эко­но­ми­че­ско­го раз­ви­тия стран «Се­ве­ра» и «Юга».

16 —   3 б.
Сде­ла­ны
три вы­во­да, до­пу­стим: 1) Боль­шин­ство уче­ных-гло­ба­ли­стов верят в воз­мож­но­сти
науки че­ло­ве­че­ский разум, по­ла­гая, что че­ло­ве­че­ство смо­жет найти раз­ре­ше­ние
всех ны­неш­них про­блем (58% опро­шен­ных уче­ных –сто­рон­ни­ки кор­ну­ко­пи­ан­цев).

2) Обыч­ные граж­да­не,
да­ле­кие от про­блем гло­ба­ли­сти­ки, плохо ори­ен­ти­ру­ют­ся в про­бле­мах
вы­жи­ва­ния че­ло­ве­че­ства, опре­де­ле­нии стра­те­гии бу­ду­ще­го (об этом
сви­де­тель­ству­ет тот факт, что при­мер­но треть опро­шен­ных не опре­де­ли­лась
во взгля­дах, а осталь­ные две трети рас­пре­де­ли­лись по­ров­ну между двумя
по­зи­ци­я­ми).

3) Наи­бо­лее пес­си­ми­стич­ны
во взгля­дах на пер­спек­ти­вы че­ло­ве­че­ства уче­ные де­мо­гра­фы и гу­ма­ни­та­рии,
по­ла­га­ю­щие, что людям не­об­хо­ди­мо са­мо­огра­ни­чи­вать­ся, стро­го кон­тро­ли­ро­вать
при­рост жи­те­лей на Земле (со­от­вет­ствен­но 56% де­мо­гра­фов и 54% гу­ма­ни­та­ри­ев
– сто­рон­ни­ки нео­маль­ту­зи­ан­цев).

17 —  3 б. 1) Про­бле­ма
Се­ве­ра и Юга — одна из гло­баль­ных про­блем со­вре­мен­но­сти.

2) Сущ­ность про­бле­мы
Се­ве­ра и Юга и ее связь с дру­ги­ми гло­баль­ны­ми про­бле­ма­ми.

3) Про­яв­ле­ния и
по­след­ствия на­зван­ной про­бле­мы:

а) «де­мо­гра­фи­че­ский
взрыв»;

б) голод, ни­ще­та,
не­гра­мот­ность, бо­лез­ни;

в) без­ра­бо­ти­ца
и ми­гра­ция в эко­но­ми­че­ски бла­го­по­луч­ные стра­ны мира.

4) Пути пре­одо­ле­ния
эко­но­ми­че­ской от­ста­ло­сти, бед­но­сти и ни­ще­ты стран «тре­тье­го мира»:

а) осу­ществ­ле­ние
про­ду­ман­ной де­мо­гра­фи­че­ской по­ли­ти­ки;

б) уста­нов­ле­ние
но­во­го ми­ро­во­го эко­но­ми­че­ско­го по­ряд­ка;

в) меж­ду­на­род­ное
со­труд­ни­че­ство в ре­ше­нии про­блем Се­ве­ра и Юга.

Выставь
себе отметку:

30-38
б. – «5»

22-29
б. – «4»

11-21
б. – «3»

Источник

7

Тема №5 «Глобальные проблемы»

№ пп

Проблема

1

Понятие и виды глобальных проблем

Глобальные проблемы

  1. комплекс общественных и природных противоречий, затрагивающих весь мир в целом. Эти проблемы носят комплексный характер, т.е. в их исследовании и решении должны принимать участие самые разнообразные отрасли научного знания и все мировое сообщество

  2. совокупность проблем человечества, которые встали пред ним во второй половине XX в. и от решения которых зависит существование цивилизации

При­чи­ны возникновения глобальных проблем:

  1. огром­ные мас­шта­бы че­ло­ве­че­ской де­я­тель­но­сти

  2. не­спо­соб­ность че­ло­ве­ка ра­ци­о­наль­но рас­по­ря­дить­ся этой де­я­тель­но­стью

  3. всемирная общность людей, целостность современного мира

Американский ученый Тойн­би сфор­му­ли­ро­вал «тео­рию вы­зо­ва-от­ве­та»: при­род­ная среда самим фак­том сво­е­го су­ще­ство­ва­ния по­сы­ла­ет вызов че­ло­ве­ку, ко­то­рый со­зда­ет ис­кус­ствен­ную среду, бо­рясь с при­ро­дой и при­спо­саб­ли­ва­ясь к ней.

Виды глобальных проблем

Область

проявления

В чем выражаются

Возникают во взаимоотношениях между социальными группами и государствами

  • Скрываемая вражда блоков (по национальному, финансовому и религиозному признаку) которая ведет к конфронтации, системе локальных конфликтов, терроризму;

  • Резкое различие уровней общественно-экономического развития и уровня благосостояния населения, что ведет к антагонизму высокоразвитых и низкоразвитых стран «Восток-Запад», «Север-Юг»

Воз­ни­ка­ю­щие в ре­зуль­та­те вза­и­мо­дей­ствия че­ло­ве­ка и при­ро­ды

  • Экологические — техногенное загрязнение окружающей среды

Проявления экологической проблемы:

– загрязнение почв;

– вырубка лесов;

– загрязнение вод суши и Мирового океана;

– загрязнение атмосферы;

– исчезновение многих видов животных и растений.

Возможные пути решения экологической проблемы:

– формирование экологического сознания;

– создание безотходных производств;

– создание и развитие национальных парков и заповедников;

  • Продовольственные

  • Истощение невосполнимых природных ресурсов (воздуха, воды, энергоносителей – угля, нефти, природного газа, горючих сланцев, торфа, минерального сырья и руд)

  • Проблемы использования общественных богатств (мирового океана, космического пространства)

Проблемы, возникающие между отдельными членами общества и обществом в целом

  • Проблемы здравоохранения, длительности и комфортности жизни

  • Демографическая проблема (перенасыщенность или отрицательное сальдо в определенных регионах мира)

  • Проблема ведения здорового образа жизни в связи с понятием «здоровье человечества» (проблема СПИДа)

  • Проблема нормального психического развития личности

2

Общие признаки глобальных проблем

Взаимосвязь глобальных проблем современности

Общие признаки

  1. глобальные проблемы едины для всего мира, т.е. имеют планетарный характер (последствия аварии на Чер­нобыльской АЭС сказались за сотни тысяч километ­ров)

  2. создают угрозу всему человечеству (СПИД уносит жиз­ни людей во всех странах, независимо от формы прав­ления, уровня экономического развития и политичес­кого режима)

  3. требуют объединения усилий для их решения (пробле­му загрязнения Мирового океана не решит одно госу­дарство)

  4. побуждают к поиску взаимопонимания или согласо­вания интересов (объединение различных государств для борьбы с терроризмом)

  5. поиск путей их решения способствует становлению единой цивилизации (формирование глобального мышления).

  6. нуж­да­ют­ся в эф­фек­тив­ных и не­от­лож­ных ре­ше­ни­ях

Взаимосвязь глобальных проблем современности

1) эко­но­ми­че­ская от­ста­лость раз­ви­ва­ю­щих­ся стран по­рож­да­ет ис­поль­зо­ва­ние тех­но­ло­гий, на­но­ся­щих боль­шой урон при­ро­де;

2) быст­рый рост на­ро­до­на­се­ле­ния в раз­ви­ва­ю­щих­ся стра­нах усу­губ­ля­ет эко­но­ми­че­ские про­бле­мы, уве­ли­чи­ва­ет от­ста­ва­ние от раз­ви­тых го­су­дарств;

3) низ­кий со­ци­аль­но-эко­но­ми­че­ский уро­вень ряда раз­ви­ва­ю­щих­ся стран, от­сут­ствие раз­ви­тых си­стем здра­во­охра­не­ния, об­ра­зо­ва­ния ведет к росту опас­ных за­бо­ле­ва­ний, таких, как СПИД.

4) угро­за эко­ло­ги­че­ско­го кри­зи­са за­став­ля­ет раз­ви­тые в эко­но­ми­че­ском от­но­ше­нии стра­ны со­вре­мен­но­го мира пе­ре­во­дить вред­ные, эко­ло­ги­че­ски опас­ные про­из­вод­ства в стра­ны «тре­тье­го мира», что обост­ря­ет про­бле­му «Север — Юг»;

5) угро­за меж­ду­на­род­но­го тер­ро­риз­ма в со­вре­мен­ных усло­ви­ях тесно пе­ре­пле­те­на с про­бле­мой предот­вра­ще­ния ядер­ной войны, со­хра­не­ния мира (тер­ро­ри­сты пы­та­ют­ся по­лу­чить до­ступ к тех­но­ло­ги­ям про­из­вод­ства ору­жия мас­со­во­го по­ра­же­ния);

6) де­мо­гра­фи­че­ская про­бле­ма в со­вре­мен­ном мире выступает, пре­жде всего, как про­бле­ма бур­но­го де­мо­гра­фи­че­ско­го роста стран «тре­тье­го мира», ко­то­рый уве­ли­чи­ва­ет их от­ста­ва­ние от раз­ви­тых в эко­но­ми­че­ском от­но­ше­нии стран.

Тренинг по теме №5 «Глобальные проблемы человечества»

№

п/п

Задание

1

Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано

  1. экологические проблемы 2) глобальные проблемы 3) продовольственные проблемы

4)демографические проблемы 5) экономические проблемы

2

Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано

  1. эко­ло­ги­че­ский кри­зис 2) угро­за новой ми­ро­вой войны 3) рост нар­ко­мании

  1. рас­про­стра­не­ние СПИДа 5) угро­за XXI века

3

Премьер-министр страны Н.Н. заявил о необходимости проведения реформ, способствующих решению глобальных экологических проблем. Какие из перечисленных мер способствуют решению данной задачи?

  1. ужесточение юридической ответственности за нарушение норм выбросов в атмосферу промышленными предприятиями.

  2. проведение реформ, направленных на более эффективное развитие сельского хозяйства.

  3. во всех сферах производства в стране Н. широко применяются механизмы.

  4. финансирование программы посадки лесов.

  5. участие в международной программе помощи бедным странам.

  6. введение программы стимулирования фермеров к использованию нехимических удобрений.

4

Най­ди­те в при­ве­ден­ном спис­ке черты, от­ли­ча­ю­щие гло­баль­ные про­бле­мы от дру­гих про­блемах че­ло­ве­че­ства. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) тре­бу­ют для сво­е­го раз­ре­ше­ния сов­мест­ных уси­лий го­су­дарств мира

2) воз­ник­ли во вто­рой по­ло­ви­не про­шло­го века

3) от­ра­жа­ют про­ти­во­ре­чие между по­треб­но­стя­ми людей и воз­мож­но­стя­ми

4) вы­зва­ны не­хват­кой при­род­ных ре­сур­сов

5) носят мас­штаб­ный ха­рак­тер

Най­ди­те в при­ве­ден­ном спис­ке черты, от­ли­ча­ю­щие гло­баль­ные про­бле­мы от дру­гих про­блемах че­ло­ве­че­ства. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

  1. глобальные проблемы требуют своего разрешения и совместных усилий государств мира

  2. глобальные проблемы являются порождением коллективистского сознания в традиционном обществе

  3. глобальные проблемы отражают противоречие между потребностями людей и возможностями

  4. все глобальные проблемы вызваны нехваткой природных ресурсов

  5. глобальные проблемы являются вызовами современному обществу и представляют собой угрозу для его существования

5

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о гло­баль­ной про­до­воль­ствен­ной про­бле­ме и за­пи­ши­те цифры,  под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) ре­ше­ние гло­баль­ной про­до­воль­ствен­ной про­бле­мы свя­за­но с ис­поль­зо­ва­ни­ем до­сти­же­ний на­уч­но-тех­ни­че­ско­го про­грес­са.

2) дан­ная про­бле­ма про­яв­ля­ет­ся пре­иму­ще­ствен­но в стра­нах Се­вер­но­го по­лу­ша­рия.

3) остро­та про­бле­мы опре­де­ля­ет­ся пре­иму­ще­ствен­но при­род­но-кли­ма­ти­че­ски­ми раз­ли­чи­я­ми ре­ги­о­нов Земли.

4) про­бле­ма тре­бу­ет раз­ви­тия и внед­ре­ния пе­ре­до­вых ме­то­дов аг­ро­тех­ни­ки.

5) дан­ная про­бле­ма вза­и­мо­свя­за­на с ми­ро­вой де­мо­гра­фи­че­ской про­бле­мой.

6

Какие из пе­ре­чис­лен­ных мер на­прав­ле­ны на пре­одо­ле­ние про­бле­мы «Север-Юг»? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) под­го­тов­ка ин­ве­сти­ци­он­ных про­ек­тов, на­прав­лен­ных на со­зда­ние новых ра­бо­чих мест в эко­но­ми­че­ски не­раз­ви­тых стра­нах

2) де­я­тель­ность меж­ду­на­род­ных пра­ви­тель­ствен­ных ор­га­ни­за­ций, на­прав­лен­ная на борь­бу с тер­ро­риз­мом

3) предо­став­ле­ние тор­го­вых пре­фе­рен­ций для стран с сы­рье­вым ха­рак­те­ром экс­пор­та

4) со­кра­ще­ние рас­хо­дов на пре­одо­ле­ние без­гра­мот­но­сти

5) раз­ра­бот­ка про­грамм по­ста­вок ору­жия

6) огра­ни­че­ние вы­бро­са за­гряз­ня­ю­щих ве­ществ в ат­мо­сфе­ру

7

На меж­ду­на­род­ной кон­фе­рен­ции об­суж­да­лись меры по пре­одо­ле­нию про­бле­мы обес­пе­че­ния че­ло­ве­че­ства ре­сур­са­ми. Что могло быть вклю­че­но в про­грам­му этой кон­фе­рен­ции? Вы­бе­ри­те вер­ные по­ло­же­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) ис­поль­зо­ва­ние аль­тер­на­тив­ных ис­точ­ни­ков энер­гии

2) про­грамма под­держ­ки раз­ви­ва­ю­щих­ся стран

3) со­кра­ще­ние во­ен­ных рас­хо­дов

4) вы­де­ле­ние средств на лик­ви­да­цию не­гра­мот­но­сти

5) эко­но­мия прес­ной воды на про­из­вод­ствен­ные и бы­то­вые нужды

6) со­зда­ние под­зем­ных хра­ни­лищ дож­де­вых и талых вод

8

В про­шлом году в круп­ном ев­ро­пей­ском го­ро­де про­шла кон­фе­рен­ция, в ко­то­рой при­ня­ло уча­стие боль­шин­ство стран мира. Какие факты сви­де­тель­ству­ют о том, что кон­фе­рен­ция была по­свя­ще­на гло­баль­ным эко­ло­ги­че­ским про­бле­мам? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) на кон­фе­рен­ции об­суж­да­лись про­бле­мы ко­рен­ных на­ро­дов Се­ве­ра, свя­зан­ные с гло­баль­ным по­теп­ле­ни­ем.

2) наи­боль­шее вни­ма­ние при­влек­ло вы­ступ­ле­ние, по­свящённое рас­ши­ре­нию си­сте­мы об­ра­зо­ва­ния в стра­нах Цен­траль­ной Аф­ри­ки.

3) по ре­зуль­та­там кон­фе­рен­ции было при­ня­то ре­ше­ние ак­ти­ви­зи­ро­вать про­све­ти­тель­скую де­я­тель­ность в при­ро­до­охран­ных зонах.

4) стра­ны-участ­ни­ки за­яви­ли о не­об­хо­ди­мо­сти вы­де­ле­ния в го­су­дар­ствен­ных бюд­же­тах средств на при­ро­до­охран­ные цели.

5) стра­ны-участ­ни­цы при­ня­ли ре­ше­ние о сов­мест­ной раз­ра­бот­ке ин­но­ва­ци­он­ных энер­го­сбе­ре­га­ю­щих ре­ше­ний в быту.

6) на кон­фе­рен­ции осу­ди­ли по­пыт­ки не­ко­то­рых стран ра­бо­тать над раз­ра­бот­кой ядер­но­го ору­жия.

9

 В стра­не Z про­шла меж­ду­на­род­ная кон­фе­рен­ция, на ко­то­рой, среди про­чих во­про­сов, об­суж­да­лось огра­ни­че­ние вы­броса вред­ных ве­ществ в ат­мо­сфе­ру. Какая до­пол­ни­тель­ная ин­фор­ма­ция поз­во­лит вам уста­но­вить, что кон­фе­рен­ция была по­свя­ще­на гло­баль­ным про­бле­мам че­ло­ве­че­ства. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) в кон­фе­рен­ции при­ня­ли уча­стие пред­ста­ви­те­ли более ста раз­лич­ных стран.

2) на кон­фе­рен­ции были пред­ло­же­ны спо­со­бы ока­за­ния эко­но­ми­че­ской по­мо­щи сла­бо­раз­ви­тым стра­нам.

3) участ­ни­ка­ми кон­фе­рен­ции об­суж­да­лось сни­же­ние рож­да­е­мо­сти в груп­пе ин­ду­стри­аль­но раз­ви­тых стран.

4) на кон­фе­рен­ции ре­шал­ся во­прос о вве­дении еди­ных прин­ци­пов взи­ма­ния та­мо­жен­ных по­шлин.

5) участ­ни­ки кон­фе­рен­ции об­су­ди­ли во­прос раз­ви­тия меж­ду­на­род­но­го со­труд­ни­че­ства в об­ла­сти осво­е­ния кос­ми­че­ско­го про­стран­ства.

6) на кон­фе­рен­ции были при­ня­ты тре­бо­ва­ния без­опас­но­сти в сфере атом­ной энер­ге­ти­ки.

10

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми про­яв­ле­ния и ха­рак­те­ри­сти­кой гло­баль­ных проблем

Проявления

Глобальные проблемы

А) по­сте­пен­ное ис­то­ще­ние за­па­сов нефти и ме­тал­лов

Б) ак­ти­ви­за­ция де­я­тель­но­сти экс­тре­мист­ских групп (за­хват за­лож­ни­ков, под­го­тов­ка и про­ве­де­ние взры­вов в ме­стах мас­со­во­го скоп­ле­ния людей)

В) быст­рый рост на­се­ле­ния в стра­нах Азии, Аф­ри­ки и Ла­тин­ской Аме­ри­ки

Г) уве­ли­че­ние раз­ры­ва в уров­не ва­ло­во­го на­ци­о­наль­но­го до­хо­да на душу на­се­ле­ния между груп­па­ми стран

Д) рост за­бо­ле­ва­ний, вы­зван­ных от­хо­да­ми вред­ных про­из­водств

1) угро­за ми­ро­во­го тер­ро­ризма

2) угро­за эко­ло­ги­че­ско­го кри­зиса

3) про­блема «Север — Юг»

А

Б

В

Г

Д

11

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ви­да­ми гло­баль­ных проб­лем и их кон­крет­ны­ми про­яв­ле­ни­я­ми: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

Проявление

Вид глобальной проблемы

А) мас­штаб­ная вы­нуж­ден­ная ми­гра­ция из раз­ви­ва­ю­щих­ся стран в раз­ви­тые.

Б) гло­баль­ное из­ме­не­ние кли­ма­та.

В) вы­со­кий уро­вень кон­цен­тра­ции мас­со­вой бед­но­сти и ни­ще­ты в стра­нах Тро­пи­че­ской Аф­ри­ки.

Г) со­кра­ще­ние би­о­раз­нообразия Земли.

Д) огра­ни­чен­ность при­род­ных за­па­сов уг­ле­во­до­род­но­го сырья.

1) эко­ло­ги­че­ские про­бле­мы

2) про­блема «Север-Юг»

3) энер­ге­ти­че­ская про­бле­ма

А

Б

В

Г

Д

16

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов. Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на место про­пус­ков.

  Ка­че­ствен­ные из­ме­не­ния во вза­и­мо­дей­ствии че­ло­ве­че­ско­го об­ще­ства с при­ро­дой по­лу­чи­ли на­зва­ние тех­но­ген­ных ре­во­лю­ций. Каж­дая такая ре­во­лю­ция, по­рож­ден­ная раз­ви­ти­ем че­ло­ве­че­ской де­я­тель­но­сти, при­во­ди­ла к из­ме­не­нию роли че­ло­ве­ка в при­ро­де. Пер­вой из по­доб­ных ре­во­лю­ций стала ре­во­лю­ция нео­ли­ти­че­ская, или _________________(А). Её ре­зуль­та­том стало за­рож­де­ние ________________(Б) хо­зяй­ства, фор­ми­ро­ва­ние новых видов хо­зяй­ствен­ной де­я­тель­но­сти людей – ско­то­вод­ства и зем­ле­де­лия. Че­ло­век смог сам обес­пе­чи­вать себя про­дук­та­ми пи­та­ния. Сле­дом за зем­ле­де­ли­ем и ско­то­вод­ством воз­ни­ка­ют ремёсла, раз­ви­ва­ет­ся тор­гов­ля.

Сле­ду­ю­щей тех­но­ген­ной ре­во­лю­ци­ей была ________________(В) ре­во­лю­ция. Её на­ча­ло при­хо­дит­ся на век Про­све­ще­ния. Суть этой ре­во­лю­ции за­клю­ча­ет­ся в пе­ре­хо­де от руч­но­го труда к ма­шин­но­му, в раз­ви­тии круп­ной фаб­рич­ной про­мыш­лен­но­сти, когда ма­ши­ны и обо­ру­до­ва­ние по­сте­пен­но за­ме­ня­ют на про­из­вод­стве ряд функ­ций че­ло­ве­ка. Эта ре­во­лю­ция спо­соб­ство­ва­ла росту и раз­ви­тию круп­ных го­ро­дов – ____________________(Г), раз­ви­тию новых видов транс­пор­та и связи, упро­ще­нию кон­так­тов между жи­те­ля­ми раз­ных стран и кон­ти­нен­тов.

Сви­де­те­ля­ми тре­тьей тех­но­ген­ной ре­во­лю­ции стали люди, жив­шие в XX веке. Это пост­ин­ду­стри­аль­ная, или _________________(Д), ре­во­лю­ция, свя­зан­ная с по­яв­ле­ни­ем «умных машин» – ком­пью­те­ров, раз­ви­ти­ем мик­ро­про­цес­сор­ных тех­но­ло­гий, элек­трон­ных средств связи. В оби­ход проч­но вошло по­ня­тие «ком­пью­те­ри­за­ция» – мас­со­вое при­ме­не­ние ком­пью­те­ров на про­из­вод­стве и в быту. По­яви­лась все­мир­ная сеть Ин­тер­нет, от­крыв­шая огром­ные воз­мож­но­сти для по­ис­ка и по­лу­че­ния любой ин­фор­ма­ции. Новые тех­но­ло­гии су­ще­ствен­но об­лег­чи­ли труд мил­ли­о­нов людей, при­ве­ли к росту _______________________(Е) труда. Для при­ро­ды по­след­ствия этой ре­во­лю­ции слож­ны и про­ти­во­ре­чи­вы.

1) ме­га­по­лис 2) про­из­во­ди­тель­ность 3) мет­ро­по­лия

4) сто­и­мость 5) аг­рар­ная 6) при­сва­и­ва­ю­щее

7) ин­фор­ма­ци­он­ная 8) про­мыш­лен­ная 9) про­из­во­дя­щее

А

Б

В

Г

Д

Е

17

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов. Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на место про­пус­ков.

  «Учёные вы­де­ля­ют не­сколь­ко групп гло­баль­ных про­блем со­вре­мен­но­го че­ло­ве­че­ства. Пер­вая груп­па про­блем свя­за­на с от­но­ше­ни­я­ми между го­су­дар­ства­ми. Устра­не­ние _______(А) эко­но­ми­че­ско­го раз­ви­тия, со­хра­не­ние мира — это од­но­вре­мен­но ре­ше­ние и про­бле­мы здо­ро­вья людей, и про­бле­мы ка­че­ства осво­е­ния при­род­ных ре­сур­сов. Оста­нов­ка________(Б) также пре­дот­вра­ща­ет за­гряз­не­ние при­род­ной среды в пла­не­тар­ном мас­шта­бе.

Вто­рая груп­па вклю­ча­ет в себя про­бле­мы не­по­сред­ствен­но­го______(В) при­ро­ды и об­ще­ства. Это, на­при­мер, ис­то­ще­ние________(Г) недр Земли и Ми­ро­во­го оке­а­на.

В дан­ном слу­чае про­бле­ма при­ро­ды и об­ще­ства — это про­бле­ма био­ло­ги­че­ских основ жизни обусловленных ___________(Д).

Тре­тья груп­па про­блем от­ра­жа­ет вза­и­мо­дей­ствие че­ло­ве­ка и об­ще­ства. К ним от­но­сят, на­при­мер, про­бле­мы __________(Е), здра­во­охра­не­ния, куль­тур­но­го на­сле­дия».

1) сред­ство 2) вза­и­мо­дей­ствие 3) со­ци­аль­ные усло­вия

4) не­рав­но­мер­ность 5) об­ще­ство 6) на­ро­до­на­се­ле­ние

7) гонка во­ору­же­ний 8) об­ще­ствен­ный про­гресс 9) при­род­ные ре­сур­сы

А

Б

В

Г

Д

Е

18

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов. Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на место про­пус­ков.

А

Б

В

Г

Д

Е

  «На нашей пла­не­те су­ще­ству­ют стра­ны, резко раз­ли­ча­ю­щи­е­ся по сво­е­му об­ще­ствен­но-эко­но­ми­че­ско­му________(А) и со­от­вет­ствен­но по уров­ню ____ (Б) на­се­ле­ния. С одной сто­ро­ны, су­ще­ству­ет срав­ни­тель­но не­боль­шая груп­па___ (В), с дру­гой – боль­шое число го­су­дарств, в ко­то­рых эко­но­ми­че­ское раз­ви­тие ха­рак­те­ри­зу­ет­ся от­ста­ло­стью, а ка­че­ство жизни на­се­ле­ния яв­ля­ет­ся низ­ким. Эко­но­ми­ка ___ (Г) ос­но­вы­ва­ет­ся на до­бы­че и экс­пор­те сы­рье­вых ре­сур­сов. На­се­ле­ние от­ста­лых и сред­не­раз­ви­тых стран со­став­ля­ет ____ (Д). На­се­ле­ние пла­не­ты со­став­ля­ет уже 7 мил­ли­ар­дов. Общая тен­ден­ция со­вре­мен­но­го раз­ви­тия та­ко­ва, что раз­рыв между «зо­ло­тым мил­ли­ар­дом» и осталь­ной ча­стью че­ло­ве­че­ства ____ (Е)»

1) раз­ви­тые стра­ны 2) мень­шин­ство 3) от­ста­лые стра­ны

4) по­дав­ля­ю­щее боль­шин­ство 5) со­кра­ща­ет­ся 6) уро­вень

7) бла­го­со­сто­я­ние 8) раз­рыв 9) раз­ви­тие

26 (1)

 С по­мо­щью трех при­ме­ров про­ил­лю­стри­руй­те вза­и­мо­связь гло­баль­ных про­блем со­вре­мен­но­сти.

26 (2)

 По­ка­жи­те на трех при­ме­рах тес­ную связь об­ще­ства и при­ро­ды.

27

Со­вре­мен­ный мир не из­бав­лен от ряда ло­каль­ных войн, во­оружённых кон­флик­тов. Мно­гие мыс­ли­те­ли от­но­сят ло­каль­ные войны со­вре­мен­но­сти к гло­баль­ным про­бле­мам, угро­зам, сто­я­щим перед всем че­ло­ве­че­ством. При­ве­ди­те три ар­гу­мен­та в обос­но­ва­ние при­ведённой по­зи­ции.

27

(2)

Одна из развивающихся стран ввозила из индустриальных держав на свою территорию для захоронения радиоактивные отходы, которые сбрасывали в контейнерах в океан. Независимые эксперты установили, что такой способ захоронения вскоре приведёт к радиоактивному загрязнению существенной части Мирового океана. В рамках каких из глобальных проблем современности можно рассматривать эти события? Аргументируйте свой ответ.

28

 Вам пред­сто­ит под­го­то­вить развёрну­тый ответ по теме «Гло­баль­ные про­бле­мы со­вре­мен­но­сти». Со­ставь­те план, в со­от­вет­ствии с ко­то­рым вы бу­де­те осве­щать эту тему. План дол­жен со­дер­жать не менее трёх пунк­тов, из ко­то­рых два или более де­та­ли­зи­ро­ва­ны в под­пунк­тах.

28 (2)

Вам пред­сто­ит под­го­то­вить развёрну­тый ответ по теме «Взаимосвязь человека и общества с природой». Со­ставь­те план, в со­от­вет­ствии с ко­то­рым вы бу­де­те осве­щать эту тему. План дол­жен со­дер­жать не менее трёх пунк­тов, из ко­то­рых два или более де­та­ли­зи­ро­ва­ны в под­пунк­тах.

28 (3)

Вам по­ру­че­но под­го­то­вить развёрну­тый ответ по теме «Про­бле­ма об­ще­ствен­но­го про­грес­са». Со­ставь­те план, в со­от­вет­ствии с ко­то­рым Вы бу­де­те осве­щать эту тему. План дол­жен со­дер­жать не менее трёх пунк­тов, из ко­то­рых два или более де­та­ли­зи­ро­ва­ны в под­пунк­тах.

29

эссе

«Не будем слишком обольщаться нашими победами над природой. За каждую такую победу она мстит нам» (Ф.Энгельс)

ОБРАЗЦЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ №28

1

«Со­ци­аль­но-де­мо­гра­фи­че­ские про­бле­мы со­вре­мен­но­сти»

1) Со­ци­аль­но-де­мо­гра­фи­че­ские про­бле­мы как часть гло­баль­ных про­блем че­ло­ве­че­ства.

2) Сущ­ность «де­мо­гра­фи­че­ско­го взры­ва» и его связь с дру­ги­ми гло­баль­ны­ми про­бле­ма­ми.

3) Чем вы­зван де­мо­гра­фи­че­ский кри­зис в эко­но­ми­че­ски раз­ви­тых стра­нах?

4) Про­яв­ле­ния и по­след­ствия «де­мо­гра­фи­че­ско­го взры­ва»:

а) мас­со­вые голод, бо­лез­ни, не­гра­мот­ность, от­сут­ствие нор­маль­но­го жилья;

б) без­ра­бо­ти­ца;

в) мас­со­вые ми­гра­ции;

г) про­бле­мы ас­си­ми­ля­ции при­ез­жих.

5) Пути пре­одо­ле­ния со­ци­аль­но-де­мо­гра­фи­че­ских про­блем:

а) ре­ше­ние про­бле­мы ре­гу­ли­ро­ва­ния чис­лен­но­сти на­ро­до­на­се­ле­ния;

б) осу­ществ­ле­ние про­ду­ман­ной де­мо­гра­фи­че­ской по­ли­ти­ки;

в) меж­ду­на­род­ное со­труд­ни­че­ство в ре­ше­нии со­ци­аль­но-де­мо­гра­фи­че­ских про­блем.

2

«Про­бле­ма Се­ве­ра и Юга и пути её ре­ше­ния»

1) Про­бле­ма Се­ве­ра и Юга — одна из гло­баль­ных про­блем со­вре­мен­но­сти.

2) Сущ­ность про­бле­мы Се­ве­ра и Юга и ее связь с дру­ги­ми гло­баль­ны­ми про­бле­ма­ми.

3) Про­яв­ле­ния и по­след­ствия на­зван­ной про­бле­мы:

а) «де­мо­гра­фи­че­ский взрыв»;

б) голод, ни­ще­та, не­гра­мот­ность, бо­лез­ни;

в) без­ра­бо­ти­ца и ми­гра­ция в эко­но­ми­че­ски бла­го­по­луч­ные стра­ны мира.

4) Пути пре­одо­ле­ния эко­но­ми­че­ской от­ста­ло­сти, бед­но­сти и ни­ще­ты стран «тре­тье­го мира»:

а) осу­ществ­ле­ние про­ду­ман­ной де­мо­гра­фи­че­ской по­ли­ти­ки;

б) уста­нов­ле­ние но­во­го ми­ро­во­го эко­но­ми­че­ско­го по­ряд­ка;

в) меж­ду­на­род­ное со­труд­ни­че­ство в ре­ше­нии про­блем Се­ве­ра и Юга.

3

«Вли­я­ние при­ро­ды на че­ло­ве­ка и об­ще­ство»

1. Понятие природы и общества

2. Вли­я­ние при­род­ных фак­то­ров на про­цесс ан­тро­по­ге­не­за:

а) вы­де­ле­ние че­ло­ве­ка из мира жи­вот­ных;

б) фор­ми­ро­ва­ние рас;

в) фор­ми­ро­ва­ние язы­ков;

г) осо­бен­но­сти мен­таль­но­сти и ха­рак­те­ра;

3. Вли­я­ние при­ро­ды (окру­жа­ю­щей среды) на об­ще­ствен­ные про­цес­сы:

а) темпы и ка­че­ство со­ци­аль­ной ди­на­ми­ки;

б) раз­ме­ще­ние про­из­во­ди­тель­ных сил и хо­зяй­ствен­ная спе­ци­а­ли­за­ция;

в) при­род­ные ка­та­клиз­мы и их со­ци­аль­ные по­след­ствия.

4. Этапы вза­и­мо­дей­ствия при­ро­ды и об­ще­ства:

а) при­сво­е­ние го­то­вых про­дук­тов;

б) рост про­из­во­­ди­тель­ных сил;

в) пе­ре­ход от сти­хий­но­го по­треб­ле­ния при­род­ных ре­сур­сов к ор­га­ни­за­ции це­ле­на­прав­лен­но­го хода при­род­ных про­цес­сов;

5. Зна­че­ние при­ро­ды для че­ло­ве­ка и об­ще­ства:

а) кла­до­вая ре­сур­сов;

б) есте­ствен­ная среда оби­та­ния;

в) ис­точ­ник вдох­но­ве­ния и кра­со­ты.

4

«Эко­ло­ги­че­ский кри­зис как гло­баль­ная про­бле­ма со­вре­мен­но­сти»

1.Понятие экологического кризиса

2. Связь экологического кризиса с дру­ги­ми гло­баль­ны­ми про­бле­ма­ми

3. Чем вы­зван эко­ло­ги­че­ский кри­зис?

а) рост мас­шта­бов хо­зяй­ствен­ной де­я­тель­но­сти людей.

б) по­тре­би­тель­ское от­но­ше­ние к при­ро­де.

4. Про­яв­ле­ния и по­след­ствия эко­ло­ги­че­ско­го кри­зи­са.

5. Пути пре­одо­ле­ния эко­ло­ги­че­ско­го кри­зи­са:

а) из­ме­не­ние от­но­ше­ния людей к при­ро­де;

б) наука на служ­бе эко­ло­гии;

в) меж­ду­на­род­ное со­труд­ни­че­ство в ре­ше­нии эко­ло­ги­че­ских про­блем.

5

«Про­бле­ма меж­ду­на­род­но­го тер­ро­риз­ма как гло­баль­ная про­бле­ма со­вре­мен­но­сти

1. Понятие терроризм

2. Меж­ду­на­род­ный тер­ро­ризм как угро­за ми­ро­во­му со­об­ще­ству.

3. При­чи­ны воз­ник­но­ве­ния меж­ду­на­род­но­го тер­ро­риз­ма:

а) раз­рыв в уров­нях эко­но­ми­че­ско­го и со­ци­аль­но­го раз­ви­тия между стра­на­ми и ре­ги­о­на­ми мира;

б) агрес­сив­ное внед­ре­ние цен­но­стей и норм за­пад­но­го об­ще­ства в не­за­пад­ный мир, при­тес­не­ние не­за­пад­ных куль­тур и цен­но­стей;

в) по­ли­ти­че­ское до­ми­ни­ро­ва­ние за­пад­ных стран в гло­баль­ном мире.

4. Осо­бен­но­сти тер­ро­риз­ма на со­вре­мен­ном этапе:

а) над­на­ци­о­наль­ный ха­рак­тер;

б) ис­поль­зо­ва­ние со­вре­мен­ных се­те­вых тех­но­ло­гий и ре­сур­сов;

в) на­ли­чие зна­чи­тель­ных фи­нан­со­вых, ин­тел­лек­ту­аль­ных, люд­ских ре­сур­сов;

г) ис­поль­зо­ва­ние ре­ли­ги­оз­ных и со­ци­о­куль­тур­ных про­грамм­ных уста­но­вок.

 5. Ос­нов­ные на­прав­ле­ния де­я­тель­но­сти меж­ду­на­род­ных тер­ро­ри­стов:

а) ор­га­ни­за­ция пси­хо­ло­ги­че­ских атак с ис­поль­зо­ва­ни­ем медиа-тех­но­ло­гий;

б) под­го­тов­ка и про­ве­де­ние тер­ро­ри­сти­че­ских актов;

в) ор­га­ни­за­ция атак в Ин­тер­не­те на круп­ные фи­нан­со­вые цен­тры, банки.

6. Пути и спо­со­бы борь­бы ми­ро­во­го со­об­ще­ства с тер­ро­ри­ста­ми.

7. Роль РФ в про­ти­во­дей­ствии тер­ро­ри­сти­че­ской угро­зе.

6

«Экологический кризис как глобальная проблема современности», «Проблема экологии в современном мире»

1) Понятие «экономический кризис»

2) Проявления экологической проблемы:

– загрязнение почв;

– вырубка лесов;

– загрязнение вод суши и Мирового океана;

– загрязнение атмосферы;

– исчезновение многих видов животных и растений.

3) Возможные пути решения экологической проблемы:

– формирование экологического сознания;

– создание безотходных производств;

– создание и развитие национальных парков и заповедников;

4) Основы международного сотрудничества по вопросам экологии.

КЛЮЧИ

№26 (2)

1) При­род­ные усло­вия обу­слов­ли­ва­ют за­ня­тия людей (на­при­мер, ры­бо­лов­ство у жи­те­лей при­бреж­ных тер­ри­то­рий);

2) По­лез­ные ис­ко­па­е­мые, их на­ли­чие или от­сут­ствие, их раз­ра­бот­ка во мно­гом опре­де­ля­ют со­сто­я­ние эко­но­ми­че­ско­го раз­ви­тия (на­при­мер, по­ло­же­ние стран, экс­пор­те­ров нефти);

3) При­род­ные ка­та­клиз­мы могут на­не­сти огром­ный ущерб об­ще­ству (на­при­мер, раз­ру­ше­ния в связи с зем­ле­тря­се­ни­я­ми, цу­на­ми).

№27

1) любой ло­каль­ный кон­фликт, ло­каль­ная война могут стать аре­ной при­ме­не­ния ору­жия мас­со­во­го по­ра­же­ния (хи­ми­че­ско­го, бак­те­рио­ло­ги­че­ско­го, ядер­но­го);

2) в ло­каль­ный кон­фликт могут втя­нуть­ся тре­тьи стра­ны, и тогда он пе­ре­рас­тет в ре­ги­о­наль­ный или даже ми­ро­вой;

3) любой ло­каль­ный кон­фликт яв­ля­ет­ся поч­вой для фи­нан­со­вой под­пит­ки тер­ро­ри­сти­че­ских ор­га­ни­за­ций, ла­ге­рей под­го­тов­ки бо­е­ви­ков, уси­ле­ния опас­но­сти де­я­тель­но­сти меж­ду­на­род­ных тер­ро­ри­стов и т. Д.

№27(2)

Во-первых, экологическая проблема, так как отбросы в океан сказываются на его жителях, загрязнение воды, растений неизбежно поведет к вымиранию рыб, ракушек.

Во-вторых, мировая продовольственная проблема. Данная проблема не сводится только к тому, что в Африке детям нечего кушать. К этой проблеме можно также отнести и питание зараженными или испорченными продуктами, что тесно связано с проблемой экологии. Найдем связь: рыба заражена — человек, не зная этого ее кушает, как следствие человек тоже заражен либо испытывает дискомфорт. Недостаточное и неполноценное питание значительной части населения планеты, а также питание продуктами недолжного качества оказывает огромное влияние на биологические и социальные аспекты воспроизводства всего человечества, его жизненный тонус, производительность труда, а отсюда возможно и вывести демографическую проблему.

Так же можно затронуть и проблему мирового океана.

№28

«Глобальные проблемы современности»

1) Понятие «глобальные проблемы»

2) Основные черты глобальных проблем:

– затрагивают все человечество;

– не могут быть решены усилиями одной страны;

– необходимость быстрого решения.

3) Причины возникновения глобальных проблем:

– исчерпаемость природных ресурсов;

– создание оружия массового поражения;

– разрушительная деятельность человека по отношению к природе.

4) Основные глобальные проблемы современности:

– предотвращение ядерной войны и обеспечение мира;

– преодоление экономической отсталости слаборазвитых стран;

– терроризм;

– экологические проблемы;

– энергетическая и сырьевая проблемы.

5) Международное сотрудничество и возможные пути решения глобальных проблем.

Источник

1. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, характеризуют понятие «постиндустриальное общество».

1) наука     2) промышленная революция       3) информация  4) глобализация 5) традиционализм            6) интернет

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

2. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, связаны с понятием «глобализация».

1) интернационализация        2) протекционизм         3) интернет-сети            4) Всемирный банк

5) мировые рынки           6) натуральное хозяйство

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

3. Выберите верные суждения об обществе и его изменениях и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Общество — это совокупность всех форм объединения людей и способов их взаимодействия.

2) Революция как форма социальных изменений, как правило, осуществляется по инициативе власти.

3) B основе разграничения сфер общественной жизни — базовые потребности человека.

4) Гуманистический критерий прогресса связывают с ростом производства и повышением производительности труда.

5) Общество представляет собой систему, состоящую из взаимосвязанных и взаимодействующих элементов.  135

4. Выберите верные суждения об обществе и его разновидностях и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Каждая сфера общества является сложной самоорганизующейся системой.

2) Основной фактор производства традиционного общества — денежный капитал.

3) B информационном обществе возникла массовая культура.

4) Общество является динамичной системой.

5) В широком смысле под обществом понимают все формы объединения и способы взаимодействия людей.    145

5. Выберите верные суждения о глобальной продовольственной проблеме и запишите цифры в порядке возрастания, под которыми они указаны.

1) Решение глобальной продовольственной проблемы связано с использованием достижений научно-технического прогресса.

2) Данная проблема проявляется преимущественно в странах Северного полушария.

3) Острота проблемы определяется только природно-климатическими различиями регионов Земли.

4) Проблема требует развития и внедрения передовых методов агротехники.

5) Данная проблема взаимосвязана с мировой демографической проблемой.   145

6. Выберите верные суждения о процессе глобализации и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Понятие «глобализация» обозначает процесс всемирной экономической, политической и культурной интеграции и унификации.

2) Глобализация сопровождается ростом уровня жизни во всех регионах мира, непосредственно вовлечённых в этот процесс.

3) Важнейшими проводниками глобализации являются транснациональные корпорации.

4) Процесс глобализации сопровождается ослаблением этнических, религиозных и культурных противоречий в большинстве регионов мира.

5) Одним из проявлений глобализации является вестернизация.        135

7. Выберите верные суждения о глобальных проблемах человечества и запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры укажите в порядке возрастания.

1) являются совокупностью социально-природных проблем

2) представляют угрозу существованию человечества

3) возникают только в постиндустриальном обществе

4) могут быть решены только совместными усилиями человечества

5) вызваны исключительно хозяйственной деятельностью человека     124

8. Какие из перечисленных мер направлены на преодоление проблемы «Север-Юг»? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) подготовка инвестиционных проектов, направленных на создание новых рабочих мест в экономически неразвитых странах

2) деятельность международных правительственных организаций, направленная на борьбу с терроризмом

3) предоставление торговых преференций для стран с сырьевым характером экспорта

4) сокращение расходов на преодоление безграмотности

5) разработка программ поставок оружия

6) ограничение выброса загрязняющих веществ в атмосферу   13

9. Гонка вооружений повлияла на обострение экологической и экономической ситуации в мире. Выберите из приведенного ниже списка глобальные проблемы, которые непосредственно отражены в данной причинно-следственной связи. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) угроза новой мировой войны

2) экологический кризис и его последствия

3) отставание развивающихся стран «третьего мира» от развитых стран

4) демографическая ситуация на планете

5) алкоголизм и наркомания

6) международный терроризм          123

10. На международной конференции обсуждались меры по преодолению проблемы обеспечения человечества ресурсами. Что могло быть включено в программу этой конференции? Выберите верные положения и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) использование альтернативных источников энергии

2) программа поддержки развивающихся стран

3) сокращение военных расходов

4) выделение средств на ликвидацию неграмотности

5) экономия пресной воды на производственные и бытовые нужды

6) создание подземных хранилищ дождевых и талых вод            156

11. В прошлом году в крупном европейском городе прошла конференция, в которой приняло участие большинство стран мира. Какие факты свидетельствуют о том, что конференция была посвящена глобальным экологическим проблемам? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) На конференции обсуждались проблемы коренных народов Севера, связанные с глобальным потеплением.

2) Наибольшее внимание привлекло выступление, посвящённое расширению системы образования в странах Центральной Африки.

3) По результатам конференции было принято решение активизировать просветительскую деятельность в природоохранных зонах.

4) Страны-участники заявили о необходимости выделения в государственных бюджетах средств на природоохранные цели.

5) Страны-участницы приняли решение о совместной разработке инновационных энергосберегающих решений в быту.

6) На конференции осудили попытки некоторых стран работать над разработкой ядерного оружия.          134

12. В стране Z открыли свои филиалы несколько транснациональных корпораций. Какие еще факты свидетельствуют о вовлечении страны Z в процесс глобализации? Запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры укажите в порядке возрастания.

1) вступление страны во Всемирную торговую организацию

2) рост числа разводов

3) рост интереса населения страны к традиционной культуре

4) преобладание в индустрии развлечений зарубежных фильмов и зарубежной музыки

5) быстрый рост числа пользователей сети Интернет

6) рост реальных доходов населения     145

13. В африканской стране Z набирает популярность движение противников глобализации. Какие перечисленные ниже явления, отмечающиеся в стране Z, могли вызвать критику со стороны участников этого движения? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) распространение западной массовой культуры

2) расширение транспортного сообщения с другими странами

3) большой выбор товаров, произведённых в разных странах

4) перенос на территорию страны экологически вредных производств транснациональными корпорациями

5) распространение новых производственных и информационных технологий

6) быстрый рост числа иммигрантов из других стран       146

14. К уроку обществознания школьники подготовили презентации по отдельным аспектам глобализации. Найдите в приведённом ниже списке явления и процессы, непосредственно отражающие глобализацию в экономической сфере. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) использование информационных технологий при проведении выборов

2) передача полномочий государств наднациональным организациям

3) знание международных языков

4) углубление международного разделения труда

5) распространение сетевых форм бизнеса

6) внедрение цифровых технологий             456

15. Установите соответствие между примерами проявления и характеристикой глобальных проблем: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЯВЛЕНИЯ                                                          ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ

А) постепенное истощение запасов                            1) угроза мирового терроризма

нефти и металлов                                                          2) угроза экологического кризиса

Б) активизация деятельности экстремистских           3) проблема «Север — Юг»

групп (захват заложников, подготовка и

проведение взрывов в местах массового скопления людей)

В) быстрый рост населения в странах Азии, Африки и

Латинской Америки

Г) увеличение разрыва в уровне валового национального

 дохода на душу населения между группами стран

Д) рост заболеваний, вызванных отходами вредных производств    21332.

16. Установите соответствие между проявлениями и оценками последствий глобализации: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЯВЛЕНИЯ                                       ОЦЕНКИ ПОСЛЕДСТВИЙ ГЛОБАЛИЗАЦИИ

А) насаждение единого стандарта                          1) позитивные последствия

потребления глобализации                                      2) негативные последствия

Б) сближение народов и государств

В) навязывание определённого образа жизни

Г) стимулирование экономического развития

Д) возникновение социокультурного единства       21211

17. Установите соответствие между глобальными проблемами современности и их видами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГЛОБАЛЬНАЯ ПРОБЛЕМА                                                                ВИД

А) быстрый рост населения в развивающихся странах      1) демографические

и «старения» населения в развитых странах                       2) политические

Б) сокращение озонового слоя земли                                   3) экологические

В) угроза ядерной войны

Г) международный терроризм

Д) глобальное потепление                  13223.

1. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, характеризуют понятие «постиндустриальное общество».

1) наука     2) промышленная революция       3) информация  4) глобализация 5) традиционализм            6) интернет

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

2. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, связаны с понятием «глобализация».

1) интернационализация        2) протекционизм         3) интернет-сети            4) Всемирный банк

5) мировые рынки           6) натуральное хозяйство

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

3. Выберите верные суждения об обществе и его изменениях и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Общество — это совокупность всех форм объединения людей и способов их взаимодействия.

2) Революция как форма социальных изменений, как правило, осуществляется по инициативе власти.

3) B основе разграничения сфер общественной жизни — базовые потребности человека.

4) Гуманистический критерий прогресса связывают с ростом производства и повышением производительности труда.

5) Общество представляет собой систему, состоящую из взаимосвязанных и взаимодействующих элементов.

4. Выберите верные суждения об обществе и его разновидностях и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Каждая сфера общества является сложной самоорганизующейся системой.

2) Основной фактор производства традиционного общества — денежный капитал.

3) B информационном обществе возникла массовая культура.

4) Общество является динамичной системой.

5) В широком смысле под обществом понимают все формы объединения и способы взаимодействия людей.    

5. Выберите верные суждения о глобальной продовольственной проблеме и запишите цифры в порядке возрастания, под которыми они указаны.

1) Решение глобальной продовольственной проблемы связано с использованием достижений научно-технического прогресса.

2) Данная проблема проявляется преимущественно в странах Северного полушария.

3) Острота проблемы определяется только природно-климатическими различиями регионов Земли.

4) Проблема требует развития и внедрения передовых методов агротехники.

5) Данная проблема взаимосвязана с мировой демографической проблемой.  

6. Выберите верные суждения о процессе глобализации и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Понятие «глобализация» обозначает процесс всемирной экономической, политической и культурной интеграции и унификации.

2) Глобализация сопровождается ростом уровня жизни во всех регионах мира, непосредственно вовлечённых в этот процесс.

3) Важнейшими проводниками глобализации являются транснациональные корпорации.

4) Процесс глобализации сопровождается ослаблением этнических, религиозных и культурных противоречий в большинстве регионов мира.

5) Одним из проявлений глобализации является вестернизация.      

7. Выберите верные суждения о глобальных проблемах человечества и запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры укажите в порядке возрастания.

1) являются совокупностью социально-природных проблем

2) представляют угрозу существованию человечества

3) возникают только в постиндустриальном обществе

4) могут быть решены только совместными усилиями человечества

5) вызваны исключительно хозяйственной деятельностью человека    

8. Какие из перечисленных мер направлены на преодоление проблемы «Север-Юг»? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) подготовка инвестиционных проектов, направленных на создание новых рабочих мест в экономически неразвитых странах

2) деятельность международных правительственных организаций, направленная на борьбу с терроризмом

3) предоставление торговых преференций для стран с сырьевым характером экспорта

4) сокращение расходов на преодоление безграмотности

5) разработка программ поставок оружия

6) ограничение выброса загрязняющих веществ в атмосферу  

9. Гонка вооружений повлияла на обострение экологической и экономической ситуации в мире. Выберите из приведенного ниже списка глобальные проблемы, которые непосредственно отражены в данной причинно-следственной связи. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) угроза новой мировой войны

2) экологический кризис и его последствия

3) отставание развивающихся стран «третьего мира» от развитых стран

4) демографическая ситуация на планете

5) алкоголизм и наркомания

6) международный терроризм        

10. На международной конференции обсуждались меры по преодолению проблемы обеспечения человечества ресурсами. Что могло быть включено в программу этой конференции? Выберите верные положения и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) использование альтернативных источников энергии

2) программа поддержки развивающихся стран

3) сокращение военных расходов

4) выделение средств на ликвидацию неграмотности

5) экономия пресной воды на производственные и бытовые нужды

6) создание подземных хранилищ дождевых и талых вод          

11. В прошлом году в крупном европейском городе прошла конференция, в которой приняло участие большинство стран мира. Какие факты свидетельствуют о том, что конференция была посвящена глобальным экологическим проблемам? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) На конференции обсуждались проблемы коренных народов Севера, связанные с глобальным потеплением.

2) Наибольшее внимание привлекло выступление, посвящённое расширению системы образования в странах Центральной Африки.

3) По результатам конференции было принято решение активизировать просветительскую деятельность в природоохранных зонах.

4) Страны-участники заявили о необходимости выделения в государственных бюджетах средств на природоохранные цели.

5) Страны-участницы приняли решение о совместной разработке инновационных энергосберегающих решений в быту.

6) На конференции осудили попытки некоторых стран работать над разработкой ядерного оружия.        

12. В стране Z открыли свои филиалы несколько транснациональных корпораций. Какие еще факты свидетельствуют о вовлечении страны Z в процесс глобализации? Запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры укажите в порядке возрастания.

1) вступление страны во Всемирную торговую организацию

2) рост числа разводов

3) рост интереса населения страны к традиционной культуре

4) преобладание в индустрии развлечений зарубежных фильмов и зарубежной музыки

5) быстрый рост числа пользователей сети Интернет

6) рост реальных доходов населения

13. В африканской стране Z набирает популярность движение противников глобализации. Какие перечисленные ниже явления, отмечающиеся в стране Z, могли вызвать критику со стороны участников этого движения? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) распространение западной массовой культуры

2) расширение транспортного сообщения с другими странами

3) большой выбор товаров, произведённых в разных странах

4) перенос на территорию страны экологически вредных производств транснациональными корпорациями

5) распространение новых производственных и информационных технологий

6) быстрый рост числа иммигрантов из других стран  

14. К уроку обществознания школьники подготовили презентации по отдельным аспектам глобализации. Найдите в приведённом ниже списке явления и процессы, непосредственно отражающие глобализацию в экономической сфере. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) использование информационных технологий при проведении выборов

2) передача полномочий государств наднациональным организациям

3) знание международных языков

4) углубление международного разделения труда

5) распространение сетевых форм бизнеса

6) внедрение цифровых технологий        

15. Установите соответствие между примерами проявления и характеристикой глобальных проблем: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЯВЛЕНИЯ                                                          ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ

А) постепенное истощение запасов                            1) угроза мирового терроризма

нефти и металлов                                                          2) угроза экологического кризиса

Б) активизация деятельности экстремистских           3) проблема «Север — Юг»

групп (захват заложников, подготовка и

проведение взрывов в местах массового скопления людей)

В) быстрый рост населения в странах Азии, Африки и

Латинской Америки

Г) увеличение разрыва в уровне валового национального

 дохода на душу населения между группами стран

Д) рост заболеваний, вызванных отходами вредных производств    

16. Установите соответствие между проявлениями и оценками последствий глобализации: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЯВЛЕНИЯ                                       ОЦЕНКИ ПОСЛЕДСТВИЙ ГЛОБАЛИЗАЦИИ

А) насаждение единого стандарта                          1) позитивные последствия

потребления глобализации                                      2) негативные последствия

Б) сближение народов и государств

В) навязывание определённого образа жизни

Г) стимулирование экономического развития

Д) возникновение социокультурного единства    

17. Установите соответствие между глобальными проблемами современности и их видами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГЛОБАЛЬНАЯ ПРОБЛЕМА                                                                ВИД

А) быстрый рост населения в развивающихся странах      1) демографические

и «старения» населения в развитых странах                       2) политические

Б) сокращение озонового слоя земли                                   3) экологические

В) угроза ядерной войны

Г) международный терроризм

Д) глобальное потепление              

Источник

1.

МАСТЕР-КЛАСС ОТ
SATTAROVFAMILY
Лихорадка – курс подготовки за 10 дней до ЕГЭ. Записывайся!

2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ №1

Найдите понятие, которое является
обобщающим для всех остальных понятий
представленного ниже ряда, и запишите цифру,
под которой оно указано.
1) последствия глобализации
2) доступность товаров
3) интернационализация оказания услуг
4) свобода передвижения
5) обострение проблем нелегальной миграции
Лихорадка – курс подготовки за 10 дней до ЕГЭ. Записывайся!

3.

Основные факторы единства мира
Изменение
средств
коммуникации
Изменение
транспорта
Характер
современной
техники
Особенности
экономики
Глобальные
проблемы
В единый информационный поток
соединились практически все уголки и
регионы планеты
Быстрота перемещения из одной части
в другую делает мир доступным для
передвижения
Реальная угроза уничтожения
всего человечества затрагивает
интересы всех людей
Производство, рынок стали действительно
мировыми, производственные связи
превратились в основу единства современного
человечества
Их решение возможно только
общими усилиями всего мирового
сообщества
Е
д
и
н
с
т
в
о
м
и
р
а

4. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ №2

Ниже приведён перечень терминов. Все они, за
исключением двух, относятся к понятию «виды
этнической общности».
1) племя; 2) род; 3) национальность; 4) нация;
5) класс; 6) народность.
Найдите два термина, «выпадающих» из общего
ряда, и запишите в таблицу цифры, под
которыми они указаны.
Лихорадка – курс подготовки за 10 дней до ЕГЭ. Записывайся!

5. Виды этнических общностей

Племя
Род
Группа кровных
родственников,
ведущих
происхождение по
одной линии
(материнской или
отцовской)
Совокупность
родов, связанных
между собой
общими чертами
культуры,
осознанием общего
происхождения,
общностью
диалекта,
единством
религии, обрядов
Народность
Исторически
сложившаяся
общность людей,
объединяемая
общей
территорией,
языком,
психологическим
складом,
культурой
Лихорадка – курс подготовки за 10 дней до ЕГЭ. Записывайся!
Нация

6. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ №3

На международной конференции обсуждались меры по
преодолению проблемы обеспечения человечества
ресурсами. Что могло быть включено в программу этой
конференции? Выберите верные положения и запишите
цифры, под которыми они указаны.
1) использование альтернативных источников энергии
2) программа поддержки развивающихся стран
3) сокращение военных расходов
4) выделение средств на ликвидацию неграмотности
5) экономия пресной воды на производственные и
бытовые нужды
6) создание подземных хранилищ дождевых и талых вод
Лихорадка – курс подготовки за 10 дней до ЕГЭ. Записывайся!

7. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ №4

Фирма «Сладусик» оказывает услуги по наружной и
внутренней уборке помещений. Найдите в приведённом
ниже списке примеры постоянных издержек фирмы Y и
запишите цифры, под которыми они указаны.
1) издержки на приобретение моющих средств
2) арендная плата за офис фирмы
3) издержки на выплату окладов работникам
административного аппарата
4) издержки на погашение процентов по ранее взятому
кредиту
5) издержки на выплату сдельной заработной платы
рабочих
6) оплата электроэнергии
Лихорадка – курс подготовки за 10 дней до ЕГЭ. Записывайся!

8. Постоянные издержки

-это те издержки, которые нельзя изменить в
краткосрочном периоде, и потому они
остаются одними и теми же при изменениях
объемов производства товаров или услуг.
Постоянные издержки предприятие несёт
даже в том случае, если оно не работает!
Постоянные издержки:
— арендная плата за помещения;
— издержки, связанные с обслуживанием
оборудования, расходы на содержание
здания;
— погашение ранее полученных кредитов;
-заработная плата управленческого
персонала;
-коммунальные услуги;
-амортизация — постепенное снашивание
основных фондов.
Лихорадка – курс подготовки за 10 дней до ЕГЭ. Записывайся!

9. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ №5

Установите соответствие между примерами и типами экономических систем: к каждой
позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго
столбца.
ПРИМЕРЫ:
A) основа экономики страны SF— сельское хозяйство, земля принадлежит родовым
общинам и ими обрабатывается
Б) в стране SF государство централизованно распределяет факторы производства и
устанавливает цены товаров и услуг
B) в стране SF производители соревнуются за наиболее выгодные условия производства
и продажи товаров
Г) в стране SF в условиях свободы предпринимательства у потребителей есть
широчайший выбор товаров и услуг
Д) единственным производителем и продавцом товаров и услуг в стране SF является
государство, частное предпринимательство находится под запретом
ТИПЫ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМ:
1) командная
2) традиционная
3) рыночная
Лихорадка – курс подготовки за 10 дней до ЕГЭ. Записывайся!

10. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ №6

Установите соответствие между типами политической культуры и их
признаками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую
позицию из второго столбца.
ПРИЗНАКИ
А) отсутствие интереса личности к политической жизни
Б) приверженность личности сложившимся политическим институтам
В) высокая политическая активность личности
Г) большой объем знаний граждан о политической жизни в обществе
Д) ответственное и компетентное отношение граждан к выборам
Е) пассивное подчинение личности требованиям власти
ТИПЫ ПОЛИТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
1) подданническая политическая культура
2) демократическая (гражданская) политическая культура
Лихорадка – курс подготовки за 10 дней до ЕГЭ. Записывайся!

11. «ПРОФИ ИСТОРИЧЕСКОГО СОЧИНЕНИЯ» старт проекта: конец мая

SATTAROVFAMILY – больше, чем просто репетиторы

12. «ПРОФИ ИСТОРИЧЕСКОГО СОЧИНЕНИЯ» старт проекта: конец мая

ДВЕ ЛЕКЦИИ (1 онлайн-трансляция + 1 в записи);
ДВЕ ПРАКТИКИ НАПИСАНИЯ СОЧИНЕНИЯ С
ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ПРОВЕРКОЙ КУРАТОРОВ. КУРАТОР
УКАЖЕТ ВСЕ ПЛЮСЫ И МИНУСЫ ВАШИХ РАБОТ;
БАНК ИСТОРИЧЕСКИХ СОЧИНЕНИЙ В ПОДАРОК;
10 ЛУЧШИХ СОЧИНЕНИЙ ОТ 90+ БАЛЛЬНИКОВ В ПОДАРОК;
ПЕРВЫМ 100 ЗАПИСАВШИМСЯ: БОНУС ОТ SATTAROVFAMILY
ПО ОКОНЧАНИЮ КУРСА, ТЫ БУДЕШЬ ПИСАТЬ
ИСТОРИЧЕСКОЕ СОЧИНЕНИЕ НА 35 ВТОРИЧНЫХ БАЛЛОВ.
ДЛИТЕЛЬНОСТЬ КУРСА: 1 НЕДЕЛЯ
СТОИМОСТЬ КУРСА: 590 РУБЛЕЙ
ПИШИТЕ НАИРЕ САТТАРОВОЙ В ЛС, ПРЕДВАРИТЕЛЬНО
ДОБАВИВ ЕЕ В ДРУЗЬЯ
SATTAROVFAMILY – больше, чем просто репетиторы

13.

«ЛИХОРАДКА» — курс подготовки
за 10 дней до ЕГЭ!
Лихорадка – курс подготовки за 10 дней до ЕГЭ. Записывайся!

14. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ №7

Выберите верные суждения о месте и роли политической
партии в современном обществе и запишите цифры, под
которыми они указаны.
1) Политическая партия является элементом
коммуникативного компонента политической системы.
2) Политическая партия, получившая большинство в
парламенте, формирует высшую законодательную и
исполнительную власть.
3) Важнейшей функцией партии в условиях демократии
является управление народным хозяйством.
4) В современном демократическом обществе особое значение
имеет участие партии в избирательной кампании.
5) Одной из функций политической партии выступает
выявление и согласование групп интересов граждан страны.
Лихорадка – курс подготовки за 10 дней до ЕГЭ. Записывайся!

15.

Внешние функции :
-организация
избирательных
кампаний и участие в
них;
-подготовка кадров для
политических
институтов, участие в
формировании
политической элиты;
-создание возможностей
для политической
социализации личности;
-выражение,
отстаивание и защита
интересов больших
социальных групп и
слоев;
— интеграция людей
внутри социальных
групп на основе общих
целей, мобилизация
масс для решения
важных социальных
задач;
-разработка идеологии,
формирование
общественного мнения,
распространение
политической культуры;
Лихорадка – курс подготовки за 10 дней до ЕГЭ. Записывайся!

16.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ №8
Найдите в приведенном ниже списке
конституционные обязанности гражданина
Российской Федерации и запишите цифры, под
которыми они указаны.
1) работа на предприятии, в учреждениях
2) участие в выборах
3) защита Отечества
4) охрана памятников культуры
5) уплата налогов
6) участие в политических движениях
Лихорадка – курс подготовки за 10 дней до ЕГЭ. Записывайся!

17. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ №9

Наира припарковала свою крошку «Лада седан-баклажан» на
газоне возле дома. Сотрудники космической полиции
предупредили ее о неправомерности таких действий. Выберите
в приведённом ниже списке позиции, связанные с правовой
оценкой данной ситуации, и запишите цифры, под которыми
они указаны.
1) трудовое право
2) административный проступок
3) дисциплинарная ответственность
4) штраф
5) конституционное право
6) судимость
Лихорадка – курс подготовки за 10 дней до ЕГЭ. Записывайся!

18.

Виды административных правонарушений
Административные правонарушения,
посягающие на общественный порядок
Незаконное приобретение и хранение
наркотических средств в небольших размерах;
распитие спиртных напитков в общественных
местах; появление в общественных местах в
пьяном виде, оскорбляющем человеческое
достоинство и общественную нравственность;
доведение несовершеннолетнего до состояния
опьянения; безбилетный проезд на
транспорте; превышение установленной
скорости движения; нарушение таможенных
правил и др.
Административные правонарушения в
области охраны окружающей среды и
памятников истории и культуры
Незаконная порубка и повреждение деревьев;
самовольный сбор дикорастущих плодов,
орехов, ягод, грибов в запрещенных местах;
засорение лесов бытовыми отходами и
отбросами; нарушение правил пожарной
безопасности в лесах и др.
Лихорадка – курс подготовки за 10 дней до ЕГЭ. Записывайся!

19. КРУТЫЕ БОНУСЫ ОТ SF! Хочешь презентацию с годового курса по экономике + все термины по обществу+ полезный материал по практике

?
1. Переходи в группу SATTAROVFAMILY (32 тысячи подписчиков)
2. Пиши в комментариях к записи свой бОльшой отзыв
3. В сообщения группы (32 тыс): «Хочу подарочек от SATTAROVFAMILY»
Лихорадка – курс подготовки за 10 дней до ЕГЭ. Записывайся!

20.

«ЛИХОРАДКА»
SATTAROVFAMILY – больше, чем просто репетиторы

21.

ЕЖЕДНЕВНЫЕ ЛЕКЦИИ ПО 4 ЧАСА, НА КОТОРЫХ МЫ БУДЕМ
ПРОХОДИТЬ ВСЕ ТЕМЫ ЕГЭ И ОЧЕНЬ МНОГО ПРАКТИКОВАТЬСЯ.
SATTAROVFAMILY – больше, чем просто репетиторы

22.

КАЖДЫЙ ДЕНЬ ТЕБЯ ЖДЁТ ЗАНЯТИЕ
ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬЮ 4 ЧАСА (с записью)
SATTAROVFAMILY – больше, чем просто репетиторы

23.

ПАРУ ПРАКТИК С РЕКОМЕНДАЦИЯМИ ОТ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ДЛЯ
САМОПРОВЕРКИ
ПОМОЩЬ КУРАТОРА, КОТОРЫЙ ОТВЕТИТ НА ВСЕ ВОЗНИКАЮЩИЕ ВОПРОСЫ
SATTAROVFAMILY – больше, чем просто репетиторы

24.

ЕЖЕДНЕВНЫЕ ПОЛНОЦЕННЫЕ КОНСПЕКТЫ ПО ВСЕМ
ТЕМАМ ЕГЭ, СООТВЕТСТВУЮЩИЕ СТАНДАРТАМ ФГОС
SATTAROVFAMILY – больше, чем просто репетиторы

25.

За 10 дней до ЕГЭ у нас стартуют 3 проекта.
Сроки проведения проектов:
ИСТОРИЯ: Историческая лихорадка (с 25 мая — 3
июня)
РУССКИЙ ЯЗЫК: Русская лихорадка (с 27 мая — 5
июня)
ОБЩЕСТВО: Обществоведческая лихорадка (с 4
июня — 13 июня)
СТОИМОСТЬ: 1499 РУБЛЕЙ ЗА 1 ПРЕДМЕТ
МОЖНО ЗАБРОНИРОВАТЬ ЗА СОБОЙ МЕСТО:
300 РУБЛЕЙ.
Чтобы записаться на курс, пишите Наире
Саттаровой (vk.com/id5777211), в контактах группы
(vk.com/sattarovfamily). Не забывайте добавлять
Наиру Саттарову в друзья.

Источник
Пройдите тест, узнайте свой уровень и посмотрите правильные ответы!

Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к духовной культуре общества.

1) правила; 2) мифы; 3) идеи; 4) законы; 5) ритуалы; 6) товары; 7) услуги.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда.

Выберите верные суждения о новых тенденциях в образовании.

1) Благодаря электронной почте и видеоконференциям школы могут устанавливать и поддерживать международные связи.
2) Дистанционное обучение приобретает все более широкое распространение среди обучающихся людей различных возрастов.
3) Гуманизация образования предполагает усиленное внимание к личности учащегося, его интересам, запросам.
4) Современное образование ориентируется на компетенции учащихся, и поэтому знания становятся ненужными.
5) Раньше внимание уделялось непрерывному образованию, а в настоящее время полная средняя школа обеспечивает достаточную образовательную подготовку.

Установите соответствие между признаками произведений культуры и формами культуры, которым они свойственны: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИЗНАКИ ПРОИЗВЕДЕНИЙ КУЛЬТУРЫ
А) приспособлены к вкусам многих людей
Б) не имеют автора, анонимны
В) понятны и доступны представителям разных стран и этносов
Г) рассчитаны на личностное восприятие вне зависимости от широты аудитории

ФОРМЫ КУЛЬТУРЫ
1) народная
2) массовая
3) элитарная

На международной конференции обсуждались меры по преодолению проблемы обеспечения человечества ресурсами. Что могло быть включено в программу этой конференции?

1) использование альтернативных источников энергии
2) программа поддержки развивающихся стран
3) сокращение военных расходов
4) выделение средств на ликвидацию неграмотности
5) экономия пресной воды на производственные и бытовые нужды
6) создание подземных хранилищ дождевых и талых вод

Выберите верные суждения о признаках рыночной экономической системы.

1) Свобода предпринимательства относится к признакам рыночной экономической системы.
2) Рыночную систему характеризует директивное установление цен.
3) Один из признаков рыночной системы – централизованное планирование.
4) Рыночную систему характеризует развитие частной собственности и товарно-денежных отношений.
5) Рыночную систему отличает от других экономических систем наличие общественной собственности.

Установите соответствие между примерами и соответствующими им видами безработицы: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ
А) в связи с изменением спроса на энергоресурсы многие шахты закрылись, а шахтеры остались без работы
Б) выпускники творческих вузов ищут работу по специальности, не соглашаясь ни на какую другую
В) полгода жители городка на морском побережье обслуживают туристов, а в остальное время большинство из них не могут найти себе работу
Г) в службе занятости безработные отказываются от рабочих вакансий и просят подобрать работу менеджеров
Д) в связи с экономическим кризисом фирмы, производящие различные товары и услуги, сократили численность персонала

ВИДЫ БЕЗРАБОТИЦЫ
1) сезонная
2) структурная
3) фрикционная
4) циклическая

Чем облигация отличается от других ценных бумаг?

1) предполагает право на участие в управлении фирмой
2) дает право на безусловный возврат ее номинальной стоимости по истечении срока погашения
3) имеет фиксированный период обращения на рынке
4) может предусматривать фиксированный процентный доход
5) дает первоочередное право на получение имущества фирмы в случае ее банкротства
6) предусматривает право на получение дивиденда, устанавливаемого собранием акционеров

Выберите верные суждения об отличиях семьи от других социальных институтов.

1) Семья, в отличие от других социальных институтов, выполняет функцию моральной регламентации поведения.
2) Семья является одновременно и социальным институтом, и малой группой.
3) В отличие от других социальных институтов, семья выполняет функцию биологического воспроизводства.
4) Особенностью семьи, отличающей ее от любого другого социального института, является функция социализации молодого поколения.
5) В отличие от любого другого социального института, семья занимается воспитанием и обучением.

Выберите верные суждения о пропорциональной избирательной системе.

1) Избиратели голосуют по партийным спискам.
2) Граждане наделяются правом самовыдвижения в кандидаты.
3) Правом выдвижения кандидатов наделяются политические партии.
4) Для избрания кандидату необходимо получить большинство голосов участвовавших в голосовании избирателей.
5) Партия получает число мандатов, пропорциональное числу голосов, поданных за е кандидатов на выборах.

Установите соответствие между полномочиями и осуществляющими их субъектами власти: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПОЛНОМОЧИЯ
А) обеспечение экологической безопасности
Б) финансовое, валютное, таможенное регулирование
В) вопросы войны и мира
Г) внешнеэкономические отношения РФ
Д) природопользование, охрана окружающей среды

СУБЪЕКТЫ ВЛАСТИ
1) государственные органы РФ
2) государственные органы РФ и субъектов РФ (совместное ведение)

Статья 1 Конституции Испании содержит положение о том, что Испания является демократическим государством. Какие из приведенных признаков подтверждают эту характеристику?

1) Страна является одним из самых больших производителей Западной Европы.
2) В Испании сформировалась многопартийная парламентская система.
3) В стране созданы организации для проведения дебатов и обсуждения важнейших законопроектов, включая конституцию страны.
4) Это центр международного туризма с разнообразными курортами и высокоразвитой инфраструктурой.
5) Испания является конституционной монархией.
6) Победу на парламентских выборах 2011 года одержала оппозиционная Народная партия.

Согласно Конституции, вся власть в РФ принадлежит народу. Законодательство, исполнение законов и контроль за соблюдением законности осуществляются относительно независимыми органами государственной власти. какие принципы конституционного строя отражаются в этих положениях?

1) республиканская форма правления
2) разделение властей
3) правовое государство
4) демократизм
5) федерализм
6) политическое разнообразие, плюрализм

Выберите верные суждения о судебной системе.

1) Судебная система России представляет собой совокупность государственных органов – судов, осуществляющих судебную власть на территории РФ.
2) Разбирательство дел во всех судах открытое, и слушания дел в закрытом заседании суда не допускаются.
3) В судебную систему России входят мировые судьи субъектов РФ.
4) В судебную систему России входят суды федерального уровня, но не входят суды уровня субъектов Российской Федерации.
5) Судебная власть в Российской Федерации самостоятельная и действует независимо от законодательной и исполнительной властей.

Установите соответствие между примерами и правоотношениями, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ
А) гражданин П. оформил доверенность на получение положенной ему государственной пенсии на своего сына
Б) гражданин А. и гражданка К. заключили брачный договор
В) гражданин В. выплачивает алименты на своего несовершеннолетнего сына
Г) семья Н. арендовала удачу на летний период у своих соседей
Д) супруги С. и О. купили квартиру в новом доме, однако строительная компания не сдала дом в срок

ПРАВОНАРУШЕНИЯ
1) гражданские
2) семейные

Найдите в приведенном ниже списке правонарушения, которые влекут за собой гражданско-правовую ответственность.

1) невыполнение строительной организацией условий договора на ремонт квартиры
2) ограничение доступа к информации и ее распространения
3) безбилетный проезд в городском транспорте
4) нарушение правил пожарной безопасности, выявленное инспектором
5) распространение информации, ограниченной или запрещенной федеральными законами
6) задержка выплат арендатором платы за арендуемую квартиру

Источник

Меры государственной поддержки развития альтернативной энергетики Measures of state support for alternative energy development

|>, /Ц МОСКОВСКИЙ ■p ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ‘»Щ, ЖУРНАЛ

DOI 10.24411/2413-046Х-2020-10483 Хармакшанова Екатерина Владимировна,

Финансовый университет при Правительстве РФ, Россия, г. Москва

Harmakshanova Ekaterina, student of the faculty of Economics and Finance of the fuel and energy complex, Financial University under the Government of the Russian Federation, Russia, Moscow Аннотация. В данной статье проводится анализ мер государственной поддержки развития альтернативной энергетики. Рассмотрены меры поддержки в нескольких странах, считающимися лидерами в отрасли альтернативной энергетики, проведено сравнение мер поддержки в этих странах с мерами поддержки, применяемыми в России. На сегодняшний день все большее внимание развитых стран уделяется развитию альтернативной энергетики. В период, когда экономика многих стран строится на сырьевых ресурсах, запасы которых, очевидно, не являются бесконечными, развитие альтернативной энергетики на основе возобновляемых природных ресурсов встает во главу угла при построении стратегии устойчивого развития все в большем числе стран. Осознавая необходимость поддержки новой отрасли энергетики правительства многих стран стараются создавать условия для ускоренного развития альтернативной энергии, поддерживая ее внедрение в мировую энергетическую отрасль. Результаты исследования позволяют сделать вывод о необходимости расширения мер поддержки альтернативной энергетики в России.

Summary. This article analyzes the measures of state support for the development of alternative energy. Support measures in several countries that are considered leaders in the alternative energy industry are reviewed, and support measures in these countries are compared with the support measures applied in Russia.

Today, more and more attention is paid to the development of alternative energy in developed countries. At a time when the economy of many countries is based on raw materials, the reserves

of which are obviously not infinite, the development of alternative energy based on renewable natural resources is at the forefront of building a sustainable development strategy in an increasing number of countries. Aware of the need to support the new energy sector, many governments are trying to create conditions for the accelerated development of alternative energy, supporting its introduction into the world energy industry. The results of the study allow us to conclude that it is necessary to expand measures to support alternative energy in Russia. Ключевые слова: альтернативная энергетика, государственная поддержка альтернативной энергетики, возобновляемая энергетика.

Keywords: alternative energy, state support for alternative energy, renewable energy.

Процесс перехода с традиционной энергетики, основанной на потреблении ископаемых ресурсов, на альтернативные источники энергии невозможен без комплексных мер поддержки — как со стороны власти, так и со стороны бизнеса. Часто эти меры объединены между собой — власти стран принимают соответствующие законодательные акты, стимулирующие инвестиционную деятельность бизнеса в сфере возобновляемой энергетики, а также законодательно поощряют использование энергии, полученной посредством использования альтернативных источников энергии.

На сегодняшний день признанными лидерами в сфере альтернативной энергетики являются США, Великобритания, Китайская народная республика, Германия, Япония, Индия, Италия и Исландия. Именно эти страны вносят наибольший вклад в развитие альтернативной энергетики и ежегодно увеличивают ее долю в энергетическом балансе страны.

Первой страной, которая официально начала внедрять меры поддержки альтернативной энергетики, стали Соединенные штаты Америки. Например, United States Public Utility Regulatory Act, или Закон о политике регулирования коммунальных услуг в США от 1978 года обязывал государственные организации отдавать приоритет в закупках электроэнергии компаниям, производящим энергию за счет альтернативных методов ее добычи [6]. Кроме того, инвесторам, оказывающим поддержку индустрии альтернативной энергетики, предлагались налоговые льготы в размере 10%. Несмотря на то, что действие данных льгот изначально распространялось только до 1984 года, они продлевались несколько раз.

Затем штаты продолжили развитие данной политики, введя скидку в размере полутора центов на каждый киловатт электроэнергии, выработанной с использованием альтернативных источников энергии. Действие данного закона длилось порядка двадцати лет — принятый в 1992 году акт прекратил свое действие в 2012 году лишь по той

причине, что льготные условия на приобретение возобновляемой электроэнергии были расширены.

Интересна законодательная практика, проводимая в период с 2005 по 2016 год в штате Мэриленд. В результате принятия закона о налоговых льготах при использовании альтернативной энергетики, компании, отдающие приоритет зеленым источникам электроэнергии, получали значительные налоговые льготы. Налоговая экономия таких компаний в результате использования альтернативной энергии составляла до 2,5 миллионов долларов.

Одной из наиболее крупных инициатив в развитии альтернативной энергетики в США стал так называемый Акт американской реконструкции и реинвестирования, принятый в 2008 году. Он предусматривал выделение более полутора миллиардов долларов на развитие в стране альтернативной энергетики. Кроме того, компаниям — производителям энергии из возобновляемых ресурсов предусматривались значительные преференции при кредитовании. Кроме того, не менее значимой инициативой стал Американский план действий по сохранению климата (US Climate Action Plan), принятый в 2013 году, который предусматривал выделение на развитие альтернативной энергетики до двух миллиардов долларов в течение пяти лет, с целью снизить выбросы углекислого газа.

Необходимо также упомянуть об одном из основополагающих документов, принятых в США для регламентирования использования альтернативной энергетики. «Стандарты применения возобновляемой энергетики» (Renewable Portfolio Standards — RPS) регламентируют минимальный процент энергии, полученной из альтернативных источников, обязательный для поставки к определенному установленному времени. На данный момент данные стандарты приняты более чем в 37 штатах.

В целом, политика США заключается в отсутствии непосредственно субсидирования как меры поддержки производителей и потребителей альтернативной энергии. Кроме того, различные штаты могут самостоятельно вводить необходимые меры поддержки. Помимо законодательных актов это также могут быть гранты, которыми поощряются исследования в области альтернативной энергетики.

В настоящее время лидирующим государством по темпам развития и внедрения альтернативной энергетики является Китай. В стране, где решение экологических проблем является одной из важнейших задач государства, а количество ежегодно вводимых в эксплуатацию солнечных и ветряных электростанций значительно опережает другие страны, принят широкий спектр мер поддержки внедрения и эксплуатации альтернативной энергии.

Первым документом, регламентирующим поддержу развития альтернативной энергетики на государственном уровне, стал Десятый пятилетний план экономического и социального развития Китайской Народной Республики, принятый в 2001 году. Данный план содержал в себе основные инструменты регулирования рынка возобновляемых источников энергии, провозглашал основные цели развития и стандарты, применяемые в альтернативной энергетике, а также вводил льготную систему налогообложения для производителей альтернативной энергии. Так, например, для производителей биогаза налог на доходы снижался с 33 до 15 процентов, для ветряных электростанций — до 8,5 процентов. В 2003 году налог на доходы для производителей биогаза был дополнительно снижен еще на два процента.

Далее, в 2006 году был принят Перечень тарифов и субсидий. Он вводил надбавки производителям альтернативной энергии из расчета 0,001 юань за каждый выработанный киловатт электроэнергии. Данные надбавки постоянно росли, и к 2016 году они составили уже 0,019 юаня за каждый киловатт.

Отдельно правительство Китая поддерживает ветряную энергетику. Китайские производители турбин в период с 2007 по 2009 год получали субсидию в размере 600 юаней за каждый киловатт мощности для первых пятидесяти произведенных турбин мощностью не менее 1,5 МВт [4]. Также в 2009 году были введены тарифы субсидирования для поддержки строительства ветряных электростанций. Они разделялись на четыре категории, в зависимости от среднегодовой силы ветра в регионе строительства ветряной электростанции и составляли от 0.052 юаня до 0.062 юаня за каждый выработанный киловатт энергии, поддержка предоставлялась в большем объеме для регионов с меньшей силой ветра и наоборот. Однако в 2017 году эти тарифы были снижены, но введена пятая категория — для ветряных электростанций, находящихся в открытом море. Такие электростанции до сих пор субсидируются из расчета 0,085 юаня за киловатт электричества.

В сфере поддержки солнечной энергетики в Китае в 2009-2011 годах действовала «Программа золотого солнца», в рамках которой устанавливались субсидии для производителей солнечных панелей, которые в зависимости от условий производства составляли до 70% себестоимости.

Помимо указанных мер поддержки правительством Китайской народной республики поддерживается импорт ключевого оборудования для создания ветряных и гидроэлектростанций — полностью отменены НДС и налог на импорт данного

оборудования, кроме того, власти КНР ежегодно увеличивает цели по производству энергии из возобновляемых источников, а также цели по снижению вредных выбросов.

Тем не менее, производители оборудования для альтернативной энергетики считают, что оказываемые государством меры поддержки недостаточны, а инвестиционная привлекательность возобновляемых энергетических ресурсов зависит от наличия конечного спроса на энергию, полученную из альтернативных ресурсов.

Политика Великобритании в области использования альтернативной энергетики сводится к обеспечению этой энергией скорее индивидуальных пользователей, нежели производственный сектор. Несмотря на климатические особенности, такие как сравнительно небольшое количество солнечных дней в году, суммарная мощность солнечных батарей в Великобритании составляет порядка 1000 мегаватт, при том, что средняя мощность солнечных электростанций в Великобритании является относительно небольшой [2].

Согласно стратегии Великобритании, в области развития альтернативной энергетики, доля электроэнергии, получаемая из возобновляемых источников, должна к 2020 году составить порядка 15% от общего объема потребления электроэнергии в королевстве. Основным инструментом достижения этой цели Великобритания выбрала обязательства по использованию энергии, получаемой из возобновляемых источников, что, как видит автор, достаточно схоже с политикой Соединенных штатов Америки, применяемой в этой области.

Соответствующий документ, устанавливающий обязательства по использованию энергии, полученной из альтернативных источников, был принят в 2002 году и продолжал свое действие в течение следующих тринадцати лет. Согласно данному закону, поставщики электроэнергии, осуществляющие свою деятельность на территории Великобритании, обязаны поставлять порядка 30% энергии, созданной с применением альтернативной энергетики. В связи с тем, что подтверждением поставленного объема считался сертификат, которым фирма — поставщик электроэнергии могла торговать с другими поставщиками, данную систему признали неспособной обеспечить необходимую долю поставок энергии из возобновляемых источников, и в 2017 году она прекратила свое существование [3].

Кроме того, как и в рассмотренных государствах, в Великобритании также был принят документ об изменении климата, регламентирующий долгосрочную стратегию по снижению воздействия человека на окружающую среду. Согласно британскому Акту об изменении климата, принятому в 2008 году, выбросы углекислого газа по сравнению с

последним десятилетием двадцатого века должны быть сокращены на 80 процентов уже к 2050 году. Также одним из важнейших пунктов этой стратегии указана всемерная поддержка альтернативной энергетики посредством стимулирования производства оборудования и создания технологий, а также обеспечения их прозрачной конкуренции на рынке.

По состоянию на конец 2019 года Великобритания имеет достаточно сформированную систему производства альтернативной электроэнергии, которая, по различным оценкам будет готова существовать без государственных субсидий наравне с традиционной энергетикой уже к 2025 году.

В России сфера альтернативной энергетики развита крайне слабо. Основная причина этому — экономика, построенная в основном на добыче и продаже полезных ископаемых. В связи с высокой обеспеченностью ископаемыми ресурсами, доля электроэнергии, получаемой из возобновляемых источников, без учета гидроэлектростанций, составляет менее одного процента.

Доля тепловой энергии, полученной из возобновляемых источников, составляет чуть больше — порядка двух процентов, в то время как порядка 90 процентов приходится на полезные ископаемые — нефть, уголь и газ. Таким образом мы можем прийти к выводу, что сфера развития альтернативной энергетики в текущей экономической ситуации является для России скорее нежелательным направлением, так как несет прямую угрозу стабильности ее экономики.

Тем не менее, в нашей стране предпринимаются шаги в направлении увеличения доли альтернативной энергетики в общем объеме потребления. Так, например, в 2013 году Правительством РФ была разработана и внедрена программа по поддержке в том числе альтернативной энергетики — так называемая Декларация о внедрении принципов зеленой экономики в России [5]. Однако формулировки целей данной декларации обозначены недостаточно четко — содержатся общие указания об увеличении инвестиций в природоохранные технологии, совершенствование методов переработки отходов и т.д. Такая размытость формулировок объясняется тем, что Россия сравнительно недавно и с большим отставанием от других стран встала на путь развития таких направлений, как зеленая экономика и альтернативная энергетика.

Важной вехой в истории развития альтернативной энергетики на территории Российской федерации является Постановление Правительства РФ от 28.05.2013 № 449 (ред. от 10.03.2020) «О механизме стимулирования использования возобновляемых источников энергии на оптовом рынке электрической энергии и мощности» [1].

В нем сформированы:

— методики расчета прогнозируемой прибыли от продажи энергии, полученной из альтернативных источников;

— нормы доходности;

— иные экономические показатели, которые вводят ясность на российский рынок альтернативной энергетики.

Кроме того, в данном постановлении прописаны требования к мощности строящихся объектов производства альтернативной энергии, а также требования к локализации производства оборудования.

Тем не менее, общая неосведомленность потребителей, отсутствие существенных мер поддержки со стороны государства, отсутствие стимулирования инвестиций в альтернативную энергетику а также ориентация на добычу и использование полезных ископаемых позволяет нам сказать, что направление альтернативной энергетики в России находится в стадии зарождения, и для успешного развития отрасли производства энергии из возобновляемых природных ресурсов необходимо совершенствование законодательства, внедрение финансовых механизмов поддержки на государственном и муниципальном уровне, изменение налогового законодательства в сфере энергетики, а главное — понимание основных проблем, к которым ведет дальнейшее использование традиционных способов получения энергии.

Таким образом, для обеспечения ускоренного роста правительства стран формируют различные механизмы поддержки, которые оказывают стимулирующее воздействие на освоение возобновляемых ресурсов. В перспективе акцент на развитие альтернативной энергетики продолжит быть центральным в мировой энергетической политике, способствуя переходу на новые источники энергии.

Список литературы

1. Официальный сайт КонсультантПлюс // Постановление Правительства РФ от 28.05.2013 N 449 (ред. от 10.03.2020) «О механизме стимулирования использования возобновляемых источников энергии на оптовом рынке электрической энергии и мощности» [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_146916/

2. Международное агентство возобновляемой энергии (официальный сайт) // Годовой отчет по возобновляемой энергетике в мире [Электронный ресурс]. — Режим доступа: https://www.irena.org/-

/media/Files/IRENA/Agency/Publication/2019/Jul/IRENA Renewable energy statistics 2019.p df

3. Маликова О., Златникова М., Государственная политика в области развития возобновляемой энергетики [Электронный ресурс]. — Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/gosudarstvennaya-politika-v-oblasti-razvitiya-vozobnovlyaemoy-energetiki/viewer

4. Хазова В. Перспективы развития возобновляемой энергетики в Китае [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://cyberleninka.m/article/n/perspektivy-razvitiya-vozobnovlyaemoi-energetiki-v-kitae/viewer

5. Официальный сайт ТАСС // «Зеленый свет» «зеленой» экономике: Россия на пути к устойчивому развитию [Электронный ресурс]. — Режим доступа: https://tass.ru/obschestvo/3977766

6. Онлайн энциклопедия «Википедия» (английская версия) // Закон о политике регулирования коммунальных услуг [Электронный ресурс]. — Режим доступа: https://en.wikipedia.org/wiki/Public Utility Regulatory Policies Ac

Источник

В связи с неумолимым уменьшением запасов и достаточно высокой стоимостью традиционных источников энергии: нефти, газа и угля, а также образованием парникового эффекта из-за их использования, происходят изменения в энергетической политике. Все большему количеству стран приходится вести исследования, связанные с альтернативными источниками энергии.

Что называют альтернативными источниками энергии?

Альтернативными источниками энергии называют вид экологически чистых, возобновляемых ресурсов, преобразование которых приводит к получению человеком электрической и тепловой энергии, используемой для собственных нужд. Данные источники представлены:

  • энергией ветра и солнца,
  • водами рек и морей,
  • теплом поверхности земли,
  • а также биотопливом, для получения которого используют биологическую массу растительного и животного происхождения.

О видах альтернативной энергетики

В соответствии с источником энергии, преобразование которого способствует получению человеком электрической и тепловой энергии, используемой в повседневном быту, существует классификация альтернативной энергетики. Виды альтернативной энергетики соответствуют способам ее генерации и типам установок, используемых для данных целей.

Энергия солнца

Энергия солнца

В основе солнечной энергетики лежит преобразование солнечной энергии, способствующее получению электрической и тепловой энергии. Электрическую энергию получают благодаря физическим процессам, происходящим в полупроводниках, на которые воздействуют солнечные лучи. Тепловую энергию получают благодаря

определенным свойствам, характерным жидкостям и газам.

Генерацию электрической энергии осуществляют с помощью комплектования солнечных электростанций, основанных на солнечных батареях (панелях), изготавливаемых с использованием кристаллов кремния. Тепловые установки основаны на солнечных коллекторах, где происходит образование тепловой энергии теплоносителя из энергии солнца. Уровень мощности данных установок соответствует количеству и мощности конкретных устройств, которые установлены на солнечных и тепловых станциях.

Энергия ветра

Энергия ветра

В основе ветровой энергетики лежит процесс преобразования кинетической энергии, имеющейся у воздушных масс, с образованием электрической энергии, используемой потребителями. Ветровые установки основаны на функционировании ветровых генераторов.

Различные модели ветровых генераторов отличаются:

  • техническими параметрами,
  • габаритными размерами,
  • конструкцией: с вертикальной или горизонтальной осью вращения, различными типами и числом лопастей,
  • местом расположения (наземным, морским и т.д.).

Сила воды

В основе гидроэнергетики лежит преобразование кинетической энергии, которой обладают водные массы, в электроэнергию, используемую людьми для собственных нужд. Перечень объектов данного типа представлен гидроэлектростанциями разной мощности, установку которых осуществляют на различных водных объектах. Такие установки подвергаются естественному течению воды либо создаваемым плотинам. При воздействии воды на лопасти турбин происходит выработка электрического тока. В основе гидроэлектростанций находятся гидротурбины.

Сила воды

Электрическую энергию получают еще одним способом. Энергия воды преобразуется благодаря использованию энергии приливов, для чего возводят приливные станции. Такие установки функционируют благодаря использованию кинетической энергии, возникающей у морской воды в периоды, связанные с приливами и отливами, происходящими в океанах и морях при воздействии объектов, входящих в солнечную систему.

Тепло земли

В основе геотермальной энергетики лежит преобразование тепла, которое излучает земная поверхность в тех местах, где происходит выброс геотермальных вод (на сейсмически опасных территориях), так и в других земных регионах. Воспользоваться энергией геотермальных вод можно благодаря использованию специальных установок, в которых происходит преобразование внутреннего тепла земли с образованием тепловой и электрической энергии.

Тепло земли

Тепловые насосы предназначены для получения тепла из земной поверхности в любом месте их расположения. Они функционируют на свойствах, характерных жидкостям и газам, а также в соответствии с законами термодинамики. Модели тепловых насосов различаются мощностью и своей конструкцией, связанной с первичным источником энергии, определяющим их тип. Применяются следующие системы тепловых насосов:

  • «воздух-вода» и «грунт-воздух»,
  • «грунт-вода» и «вода-вода»,
  • «вода-воздух» и «воздух-воздух»,
  • «фреон-вода» и «фреон-воздух».

Биотопливо

Биотопливо бывает различных видов, различающихся способами получения, агрегатным состоянием (жидким, твердым, газообразным), видами использования. Все разновидности биотоплива объединены тем, что их производство основано на использовании органических продуктов, переработка которых приводит к получению электрической и тепловой энергии. Биотопливо твердых видов  состоит из дров, топливных брикетов или пеллет, газообразных – из биогаза и биоводорода, а жидких – из биоэтанола, биометанола, биобутанола, диметилового эфира и биодизеля.

Преимущества и недостатки использования

Каждому конкретному источнику энергии, независимо от его типа, традиционного или альтернативного, характерен спектр свойственных и относящихся конкретно к нему достоинств и недостатков использования. Помимо этого, каждая группа энергоресурсов характеризуется общими плюсами и минусами.

Преимущества и недостатки использования альтернативных источников энергии

Если говорить об альтернативных источниках энергии, то среди преимуществ следует упомянуть о:

  • Возобновляемости альтернативных источников энергии;
  • Экологической безопасности;
  • Доступности и возможности использования в широких сферах применения;
  • Низкой себестоимости энергии, образуемой после преобразования.

Недостатки использования состоят в:

  • Высокой стоимости оборудования и значительных материальных затратах на этапах, связанных со строительством и монтажом;
  • Низком КПД установок;
  • Зависимости от внешних факторов: погодных условий, силы ветра и т.д.;
  • Относительно небольшой установленной мощности генерирующих установок, кроме гидроэлектростанций.

Использование альтернативных источников энергии в России

Наша страна, наряду со многими технически развитыми странами мира, немало внимания уделяет альтернативным источникам энергии. Такое внимание связано с наличием больших территорий, не оборудованных до настоящего времени централизованными источниками энергии, а также с тенденцией, свойственной всему миру, заключающейся в борьбе за экологию на планете и экономии традиционного топлива. Разные регионы страны занялись развитием различных видов альтернативной энергетики.

Солнечная энергетика

Максимальное распространение солнечных электростанций характерно различным слоям населения, в качестве альтернативного или резервного источника тепловой и электрической энергии. Можно также утверждать о промышленных масштабах развития данного вида энергетики на территории нашей страны.

Общий уровень установленной мощности солнечных электростанций достиг более 400,0 МВт. Среди наиболее крупных упомянем об Орской им. А. А. Влазнева (установленная мощность 40,0 МВт), расположенной в Оренбургской области; Бурибаевской (мощность 20,0 МВт) и Бугульчанской (мощность 15,0 МВт), расположенных в Республике Башкортостан. На территории полуострова Крым функционирует свыше десятка солнечных электростанций, мощность каждой из которых составляет 20,0 МВт. Сейчас разрабатывается проектная документация и ведется строительство на разных стадиях еще около 50 объектов, связанных с солнечной генерацией. Они расположены в Сибири, на Дальнем Востоке, в южных и центральных областях страны. Проектируемые и строящиеся объекты получат общую мощность свыше 850,0 МВт.

Ветровая энергетика

В нашей стране функционирует много ветровых энергетических установок, которые позволяют получать электрическую энергию промышленными масштабами. Правда, доля их мощности в энергетической системе существенно ниже по сравнению с солнечными электростанциями. Общий уровень установленной мощности ветровых генераторов чуть выше 100,0 МВт. Среди наиболее мощных упомянем о Зеленоградской ветровой установке (мощность 5,1 МВт), расположенной в Калининградской области; Останинской (25,0 МВт), Тарханкутской (22,0 МВт) и Сакской (20,0 МВт) – на территории полуострова Крым. Сейчас продолжается проектирование и строительство еще 22 ветровых энергетических установок, общая мощность которых превышает 2500,0 МВт.

Гидроэнергетика

Данная разновидность альтернативной энергетики наиболее распространена на российской территории. Энергия, вырабатываемая на ГЭС, установленных на реках в различных отечественных регионах, достигает свыше 20,0%, если суммировать общую генерацию всей российской энергосистемы. По статистике, соответствующей началу 2017 года, суммарный уровень установленной мощности электростанций достигал 48085,94 МВт. Данная мощность вырабатывалась 191 объектом генерации, отличающимся конструкцией и мощностью.

В нашей стране производят электрическую энергию благодаря использованию энергии приливов. Отметим Кислогубскую приливную электростанцию, работающую в Мурманской области свыше 60 лет. Ее реконструировали в 2007 году, увеличив установленную мощность до 1,7 МВт. Сейчас разрабатывается экономическое обоснование и проектная документация для строительства аналогичных станций в Белом (Мезенской ПЭС) и Охотском (Пенжинской и Тугурской ПЭС) морях.

Геотермальная энергетика

Энергию недр, которыми богата наша планета, широко используют в странах, характеризующихся вулканической деятельностью. Для нашей страны данный вид энергетики, в связи с ее особенностями, характерен дальневосточному региону. Дальний Восток оборудован пятью геотермальными электрическими станциями, установленная мощность которых достигает 80,1 МВт. Три станции располагаются на территории Камчатки (Верхне-Мунтовская, Паужетская и Мутновская), Менделеевская станция расположена на острове Кунашир, Океанская станция расположена на острове Итуруп.

Применение биотоплива

Распространение данного вида энергоресурсов не так широко, если сравнивать с традиционными видами топлива или гидроэнергетикой. Отметим развитие в нашей стране лесной и деревообрабатывающей промышленности, а также выращивание сельскохозяйственных культур на больших территориях, чем обусловлено пристальное внимание к этому виду энергетики.

В последнее время активизировалось строительство заводов, занимающихся переработкой отходов древесины и специализирующихся на изготовлении топливных брикетов и гранул (пеллет). Использование брикетов и пеллет эффективно в виде топлива в различных типах котлов. Благодаря их сжиганию происходит выработка тепловой и электрической энергии.

Отходы сельскохозяйственного производства используются для изготовления биогаза и жидкого топлива для дизельных установок и двигателей, где происходит их сжигание, способствующее производству электрической и тепловой энергии. Распространение данного вида топлива пока не настолько широко на территории нашей страны, но можно утверждать о достаточно обширных и успешных перспективах его развития.

Использование в частных домах

При отоплении загородных домов или дач, а также при их электроснабжении можно вполне успешно воспользоваться альтернативными источниками энергии. Возможность использования целиком связана с регионом проживания пользователей и местом расположения объектов, потребляющих топливо. Способность выработки электрического тока с помощью солнечных станций и ветровых установок напрямую связана с активностью солнца и скоростью ветра на участке их расположения, а также с прочими погодными явлениями, характеризующими данный регион.

Построить микро ГЭС можно, если объект потребления расположен рядом с рекой или иным водоемом. Геотермальную станцию можно построить рядом с геотермальными водами, расположенными близко к земной поверхности. Использование биотоплива (продукции отходов деревообработки, дров) возможно в тех регионах, которые богаты лесами, имеют развитую промышленность, относящуюся к данному направлению. Воспользоваться биогазом и жидким топливом можно при наличии больших территорий, предназначенных для выращивания сельскохозяйственных культур. Это способствует созданию больших запасов биомассы, которая используется при производстве данных видов топлива.

Возможно ли в домашней обстановке сделать собственными руками оборудование для получения энергии?

Если вы обладаете свободным временем, желанием, умением работать с ручными инструментами, у вас есть возможность для создания установок и последующего использования альтернативных источников для собственных нужд, чтобы обеспечивать себя тепловой и электрической энергией.

Аналогичная ситуация со всеми перечисленными выше видами альтернативной энергетики.

Для оснащения солнечной электростанции можно заняться самостоятельным изготовлением солнечных батарей, с использованием фотоэлементов заводского производства, а также осуществить сборку контроллера заряда и инвертора, являющихся элементами в таких установках.

Для ветровой установки, как и для солнечной станции, возможно изготовление электронных устройств (например, инвертора), сборка которых достаточно проста. Вы можете воспользоваться существующими электрическими схемами и элементами заводского производства. Изготовление самого важного элемента – ветрогенератора – возможно из доступных материалов и запчастей.

Возможность изготовления и монтажа микро ГЭС есть у каждого, при наличии реки или водоема, соответствующего сооружению плотины. Особенности конструкции и вида гидротурбины соответствуют типу водоема и рельефу местности.

Возможность создания биогазовой установки есть у каждого сельского жителя. Необходимо лишь обладать достаточным количеством биомассы и температурой, соответствующей условиям процесса брожения.

Источник

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Исполнительное производство шпаргалка на экзамен
  • Исполнительное производство ответы на экзамен
  • Исполнительная власть это егэ
  • Исполнительная власть теория егэ
  • Исполнитель чертежник егэ разбор