История егэ 2014 соловьев

ЕГЭ 2014, История, Типовые тестовые задания, Гевуркова Е.А., Соловьев Я.В., 2014.

  Типовые тестовые задания по истории содержат 10 вариантов комплектов заданий, составленных с учетом всех особенностей и требований Единого государственного экзамена в 2014 году. Назначение пособия — предоставить читателям информацию о структуре и содержании контрольных измерительных материалов 2014 г. по истории, познакомить с новыми типами заданий и способами их решения.
Авторы заданий — ведущие ученые, преподаватели и методисты, непосредственно разработавшие как демонстрационную версию, так и сами тесты ЕГЭ 2014 года.
В сборнике даны ответы на все задания, а также разбор заданий одного варианта и подробные критерии оценок части 3(C) ко всем вариантам пособия.
Пособие адресовано учителям для подготовки учащихся к Единому государственному экзамену по истории, а также уча-щимся-старшеклассникам и абитуриентам — для самоподготовки и самоконтроля.

Примеры.
Кто из названных лиц был лидером «нестяжателен в XVI в.?
1) Иосиф Волоцкий
2) патриарх Никон
3) Сергий Радонежский
4) Нил Сорский

Какое из названных событий произошло раньше других?
1) поход Святослава в Хазарию
2) поход Олега на Византию
3) принятие христианства на Руси
4) убийство князя Игоря древлянами

Что из названного было одной из причин Смуты конца XVI — начала XVII в.?
1) династический кризис
2) отмена урочных лет
3) введение медных денег
4) введение рекрутчины

Что из перечисленного относится к достижениям культуры России XVI в.?
1) творения иконописца Андрея Рублева
2) возведение храма Покрова на Нерли
3) начало книгопечатания
4) творение зодчего Василия Баженова

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие
Инструкция по выполнению работы
ВАРИАНТ 1
Часть 1
Часть 2
Часть 3
ВАРИАНТ 2
Часть 1
Часть 2
Часть 3
ВАРИАНТ 3
Часть 1
Часть 2
Часть 3
ВАРИАНТ 4
Часть 1
Часть 2
Часть 3
ВАРИАНТ 5
Часть 1
Часть 2
Часть 3
ВАРИАНТ 6
Часть 1
Часть 2
Часть 3
ВАРИАНТ 7
Часть 1
Часть 2
Часть 3
ВАРИАНТ 8
Часть 1
Часть 2
Часть 3
ВАРИАНТ 9
Часть 1
Часть 2
Часть 3
ВАРИАНТ 10
Часть 1
Часть 2
Часть 3
РАЗБОР ВАРИАНТА 4
Ответы.

Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:

Скачать книгу ЕГЭ 2014, История, Типовые тестовые задания, Гевуркова Е.А., Соловьев Я.В., 2014 — fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу

Скачать книгу ЕГЭ 2014, История, Типовые тестовые задания, Гевуркова Е.А., Соловьев Я.В., 2014
— pdf — Яндекс.Диск.

Дата публикации: 28.01.2015 10:09 UTC

Теги:

ЕГЭ по истории :: история :: Гевуркова :: Соловьев

О книге «История. Подготовка к ЕГЭ в 2014 году. Диагностические работы»

Данное пособие предназначено для отработки практических умений и навыков учащихся при подготовке к экзамену по истории в 11 классе в формате ЕГЭ. Оно содержит варианты диагностических работ по истории, формат и содержание которых соответствуют контрольно-измерительным материалам, разработанным Федеральным институтом педагогических измерений для проведения единого государственного экзамена. В книгу входят также ответы к заданиям и критерии проверки и оценивания выполнения заданий с развёрнутым ответом. Авторы пособия являются разработчиками тренировочных и диагностических работ для системы СтатГрад (http://statgrad.org). Материалы книги рекомендованы учителям и методистам для выявления уровня и качества подготовки учащихся по предмету, определения степени их готовности к единому государственному экзамену. Издание соответствует Федеральному государственному общеобразовательному стандарту (ФГОС).

На нашем сайте вы можете скачать книгу «История. Подготовка к ЕГЭ в 2014 году. Диагностические работы» Я. В. Соловьев в формате pdf, читать книгу онлайн или купить книгу в интернет-магазине.

Данное пособие предназначено для подготовки к Единому государственному экзамену. Оно содержит тренировочные задания, соответствующие тем, которые представлены в экзаменационной работе. Представленные задания соответствуют основным объектам проверки знаний и умений учащихся средней школы.

1. Знание дат, периодов наиболее значительных явлений, процессов, работа с хронологией.
2. Знание фактов (места, обстоятельства, участников событий), работа с фактами.
3. Работа с источниками.

3.1. Поиск информации в источнике (определение дат, событий, личностей, о которых идёт речь).
3.2. Контекстный анализ источника (раскрытие сущности описываемых событий, явлений с привлечением знаний из курса истории).

4. Описание исторических событий.
5. Объяснение, анализ исторических событий.

5.1. Объяснение исторических понятий, терминов.
5.2. Соотнесение фактов и обобщённых знаний, понятий.
5.3. Указание характерных, существенных признаков событий, явлений.
5.4. Объяснение причин и следствий событий.
5.5. Систематизация, группировка фактов, понятий, явлений по указанному признаку.
5.6. Изложение и объяснение оценок исторических событий, явлений, личностей.

Подготовка к экзамену проводится по учебникам для средней школы, рекомендованным и допущенным Министерством образования и науки к использованию в общеобразовательных учреждениях.

Экзаменационная работа состоит из трёх частей.

Часть 1 содержит задания с выбором ответа (1 верный ответ из 4 предложенных). С их помощью проверяются базовые знания исторических фактов, процессов, явлений, причин и следствий событий; умение производить поиск информации в источнике.

Часть 2 состоит из заданий с кратким ответом (слово, словосочетание, сочетание цифр). Эти задания позволяют проверить, в дополнение к вышеуказанным элементам подготовки выпускников, умение извлекать информацию из источника, классифицировать и систематизировать факты.

Часть 3 содержит задания с развёрнутым ответом, выявляющие и оценивающие освоение выпускниками различных комплексных умений. Комплекс заданий С1–С3 связан с анализом исторического источника (проведение атрибуции источника; извлечение информации; привлечение исторических знаний для анализа проблематики источника, позиции автора). Задания С4–С6 связаны с применением приёмов причинно-следственного анализа для изучения исторических процессов и явлений.

Учитель получает возможность сделать познавательную деятельность более разнообразной, обеспечить целенаправленную подготовку выпускников к итоговым испытаниям. Учащиеся могут проверить свои знания и умения по предмету.

Авторы пособия желают выпускникам успешной сдачи экзамена по истории!