Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите несколько суждений из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Заштрихованная территория, обозначенная цифрой «1», была в основном присоединена к России к 1850-м гг.
2) Одним из русских военачальников, участвовавших в завоевании территорий, центры которых обозначены на схеме цифрами «2», «3» и «4», был П. И. Багратион.
3) Одной из территорий, центры которых обозначены на схеме цифрами «2», «3» и «4», был Бухарский эмират.
4) Одной из сложностей, с которыми столкнулись русские войска при завоевании данных территорий, было хорошее техническое оснащение войск противника.
5) Одним из преобразований, проведённых русскими властями на территориях, центры которых обозначены на схеме цифрами «2», «3» и «4», была отмена рабства.
6) Главным европейским соперником России в контроле над данным регионом была Франция.
Более 80% выпускников ежегодно «заваливают» задание на аргументацию, теряя драгоценные баллы. Как же не пополнить печальную статистику и написать блестящий ответ на задание 19 в ЕГЭ по истории?
О чем 19 задание в ЕГЭ по истории: новая модель задания на аргументацию 2022
С 2022 года задание на аргументацию (бывшее задание 24) полностью видоизменилось. Раньше вам нужно было привести как минимум четыре аргумента (два — за и два — против предложенной точки зрения) для получения максимального балла. Теперь в задании 19 вам необходимо составить лишь два аргумента в подтверждение тезиса из задания. Однако не все так просто. С этого года задание включает в себя элементы всеобщей истории, а значит для получения полного балла (напомню, теперь оно оценивается в три балла) вам придётся продемонстрировать знания не только по Отечественной истории, но и по истории зарубежных стран.
Посмотрим на критерии оценивания задания 19:
Если хотите эффективно подготовиться к ЕГЭ и поступить на бюджет, записывайтесь на наши онлайн-курсы по подготовке к экзамену. Мы подробно разбираем критерии оценивания каждого задания и научим вас давать ответы, которые эксперты оценят на максимальный балл.
А вот и пример задания по новой модели 2022 года:
Ловушки и подводные камни задания 19
Согласно спецификации ЕГЭ по истории, задание на аргументацию относится к категории заданий высокого уровня сложности, и это неслучайно. Составители экзамена уделяют особое внимание умению выпускников формулировать полноценные аргументы, что выходит, к сожалению, у немногих.
Прежде всего, важно разобраться со структурой аргумента. На наших курсах по подготовке к ЕГЭ по истории я учу выпускников строить аргумент по трёхчастной модели. Эта структура условная, но она помогает понять логику аргумента.
Формула аргумента:
Аргумент = факт (неоспоримое знание) + пояснение (содержательное, раскрывающее факт в контексте предложенной точкой зрения) + клише* (которое придаёт аргументу законченный вид, опционально).
Так, например, для задания из примера выше, корректным аргументом по истории России будет следующий вариант:
В XVII веке в России началась церковная реформа патриарха Никона. Реформа шла при участии государства. Противники реформы сопротивлялись её проведению. В 1668–1676 гг. произошло Соловецкое восстание, в ходе которого монахи оказали вооружённое сопротивление царским войскам, что подтверждает тезис о том, что обсуждение религиозных вопросов провоцировало вооружённую борьбу.
Давайте разберём наш аргумент на составляющие.
- Есть факты — «в XVII веке в России началась церковная реформа патриарха Никона», «В 1668-1676 гг. произошло Соловецкое восстание», поспорить с этим знанием нельзя 😉
- Далее помещаем наши факты в исторический контекст, т.е. раскрываем их с помощью содержательного пояснения: «Реформа шла при участии государства. Противники реформы сопротивлялись её проведению. В 1668–1676 гг. произошло Соловецкое восстание, в ходе которого монахи оказали вооружённое сопротивление царским войскам».
- Наконец, добавляем клише. Это вовсе не обязательно! Оно нужно вам скорее для самопроверки, чтобы удостовериться, сошлось ли ваше пояснение с предложенной точкой зрения: «что подтверждает тезис о том, что обсуждение религиозных вопросов провоцировало вооружённую борьбу».
Безусловным плюсом новой модификации задания является то обстоятельство, что отныне указание лишь фактов (правда, в количестве двух штук) уже принесёт вам один первичный балл. И неважно, относятся ли оба факта к одной и той же стране или же вы смогли вспомнить по одному факту для каждой. То есть, если бы вы привели только два факта, например, «в XVII в. России началось проведение церковной реформы патриарха Никона (1), а в 1668-1676 гг. произошло Соловецкое восстание (2)», 1 балл был бы у вас в кармане.
Важно понимать, что сам по себе факт, не помещённый в исторический контекст, в 90% случаев ничего не подтверждает и не опровергает, и потому не может быть принят в качестве аргумента. Таким образом, если вы приведёте положение «в 1668-1676 гг. произошло Соловецкое восстание», оно не будет засчитано за аргумент, так как, хотя и указывает на вооружённую борьбу, но не содержит информации о том, как эта вооружённая борьба связана с обсуждением религиозных вопросов.
Как быть с всемирной историей?
Всеобщая история издавна пугает выпускников на экзамене. Но если раньше она встречалась только в первой части ЕГЭ, а её знание проверялось на уровне механического запоминания 114 дат, то с 2022 года ситуация усложнилась. Теперь работать со всемирной историей придётся в задании с развёрнутым ответом.
Чтобы вы не растерялись в последние месяцы перед экзаменом, отвечаю на самые горячие вопросы по специфике работы со всеобщей историей в задании 19 в ЕГЭ по истории.
Как узнать, какие события / явления / процессы истории зарубежных стран могут встретиться в задании 19?
В этом вам поможет кодификатор событий всеобщей истории из официальных документов ФИПИ:
Предложенный перечень (и его продолжение до конца ХХ века) поможет вам сформировать первичный «фронт работы».
И что, мне надо зазубрить все события из списка?
Чтобы подготовка стала действительно эффективной, для начала нужно сделать два списка:
- в первом будут события, о которых вы имеете хотя бы базовое представление (т.е. знаете, когда, где оно происходило, с какими личностями и процессами было связано),
- а во втором события, с которыми вы столкнулись впервые или о которых имеете самые смутные представления.
Далее фиксируйте важнейшую информацию по каждому из них:
- страна;
- эпоха (с точностью до половины века) + 2-3 ключевые даты;
- сфера (социальное или религиозное движение /военный конфликт/ политические реформы/ культура и пр.);
- основные личности.
Как понять, какое событие зарубежной истории может быть сопоставлено с событием из российской истории в задании 19?
Важно понимать, что задание на аргументацию проверяет не «сухие» факты, а конкретные навыки выпускников, такие как:
- анализ и сравнение исторических процессов;
- умение вычленять общее в различных исторических событиях (институты, преобразования, характер политики, внешнеполитические факторы и т.д.);
- понимание, чем исторические факты отличаются от аргументов.
Со строением аргумента вы уже разобрались, осталось понять, как овладеть навыком анализа и сравнения исторических событий разных стран и периодов. В этом вам поможет универсальный инструмент — синхронистическая таблица. В ней вы сможете синхронизировать события не только по хронологии (например, в XVI веке в Русском государстве была опричнина, а в Европе — Реформация), но и по значимости / схожести исторических процессов.
Множество исторических процессов может быть «запараллелено» таким способом. Главное — уделять внимание и время ведению подобной таблицы. Это обязательно принесёт свои плоды, а работу с теорией превратит из механического заучивания в эффективный инструмент систематизации и запоминания информации.
Как получить максимальный балл за задание 19 в ЕГЭ по истории?
Вы на финишной прямой! Разобрав по косточкам задание, переходим к последним штрихам — ещё пара полезных советов, которые упростят жизнь при подготовке к исторической аргументации.
Прежде всего, это степень детализации вашего аргумента. Чтобы проверить себя, обязательно задайте простой вопрос своим аргументам — «И что?». Если такой вопрос логичен для вашего ответа, значит что-то в нём не так: либо приведён только факт, который никак не подтверждает точку зрения, либо в вашем пояснении пропущено важное логическое звено, которое не позволяет раскрыть этот факт в контексте задания.
Например:
Если в задании предложено аргументированно обосновать, что деятельность Владимира Мономаха способствовала укреплению центральной власти в государстве, а в ответе вы пишете: «Владимир Мономах принимает “Устав”», то на подобный ответ так и напрашивается вопрос «И что дальше?». Ведь из него вовсе не ясно, каким образом этот замечательный «Устав» способствовал укреплению власти. Содержательного пояснения, которое бы увязывало ваш факт с точкой зрения, здесь нет.
Такой нехитрый способ поможет вам проверить себя на экзамене. А чтобы повысить свои шансы на успех и получение максимального балла, открываю небольшой секрет — в задании 19 в ЕГЭ по истории отсутствуют штрафные баллы. А это значит, что из всех приведённых аргументов засчитаны будут только верные. Поэтому главный принцип работы с заданием — чем больше положений вы смогли написать, тем лучше.
Разбор и оценка возможных ответов в задании 19
И, наконец, чтобы окончательно закрепить материал, давайте посмотрим на несколько примеров аргументов.
Попробуйте сначала самостоятельно оценить предложенные ответы, а потом сопоставьте свои оценки с экспертными. Это хорошая тренировка!
Ответ №1
«Аргумент для России: в XIII в. на Руси был период политической раздробленности, князья враждовали, поэтому Русь ослабла в военном плане и с 1237 г. попала в зависимость от Орды в ходе похода хана Батыя в 1237-1238 гг.
Аргумент для Греции: раздробленность V-IV вв. в Греции привела к падению этого великого государства и захвату его Римской империей, и как последствие, потеря независимости Греции и ассимиляции древнегреческого народа».
Оценка: 2 балла, приведён полноценный аргумент для Руси; аргумент для Древней Греции неправильный. Ситуацию в Древней Греции не вполне корректно называть «раздробленностью». Кроме того, Древняя Греция в IV в. до н.э. была завоёвана не Римской империей, а Македонией.
Ответ №2
«Аргумент для России: в XIII в. на Руси была установлена зависимость от Золотой Орды. Одним из условий была поставка русских воинов в ордынскую армию. Это значительно преуменьшало военный потенциал русской армии. Помимо этого, на Руси часто начинались антиордынские выступления, которые жестко пресекались Ордой, это также привело к дефициту хороших воинов на Руси.
Аргумент для Древней Греции: в V-IV вв. до н.э. в Греции был так называемый союз между полисами, в случае внешнего вторжения так и случилось: в 5 веке до н.э. на Грецию напала Персия, но они смогли отразить это нашествие путём объединения полисов».
Оценка: 3 балла, аргумент для России правильный несмотря на то, что в нем идёт речь о ситуации, когда русские княжества и земли уже оказались в зависимости от Орды. Действительно, привлечение русских воинов к участию в походах монголов, подавление антиордынских выступлений в XIII в. объективно ослабляло военную мощь Руси. Аргумент для Древней Греции также принимается. Действительно, объединение полисов позволило победить Персию в ходе греко-персидских войн.
Если вы хотите хорошо написать задание 19, практикуйтесь как можно больше. Не забывайте также готовиться и к другим заданиям: на ЕГЭ по истории нужно действительно много знать — и российскую, и зарубежную историю. Не получить высокий балл и без умения мыслить аналитически и находить яркие параллели между историческими событиями. Наконец, нужно научиться мыслить трезво и не паниковать, если у вас что-то не получается.
Чтобы не нервничать на экзамене и получить высокий балл, записывайтесь на наши курсы по подготовке к ЕГЭ по истории. У нас вы научитесь решать все задания правильно и быстро. На занятиях мы разбираем критерии оценивания, изучаем ловушки каждого вопроса и учимся правильно оформлять ответы. Ни один вредный эксперт не придерется 😉
Задание 9092
Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка
Решение
→
Задание 9345
Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка
Решение
→
Задание 9350
Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка
Решение
→
Задание 9450
Введите ответ в поле ввода
Решение
→
Задание 9514
Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка
Решение
→
Задание 9661
Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка
Решение
→
Задание 9747
Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка
Решение
→
Задание 9701
Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка
Решение
→
Задание 9729
Введите ответ в поле ввода
Решение
→
Задание 9730
Введите ответ в поле ввода
Решение
→
Задание 9801
Введите ответ в поле ввода
Решение
→
Задание 9836
Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка
Решение
→
Задание 9893
Введите ответ в поле ввода
Решение
→
Задание 10050
Введите ответ в поле ввода
Решение
→
Задание 10300
Введите ответ в поле ввода
Решение
→
Задание 10652
Введите ответ в поле ввода
Решение
→
Задание 10683
Введите ответ в поле ввода
Решение
→
Задание 10276
Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка
Решение
→
Задание 8966
Установление соответствия
Решение
→
Задание 8983
Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка
Решение
→
Задание 9001
Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка
Решение
→
Задание 10482
Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка
Решение
→
Задание 10547
Введите ответ в поле ввода
Решение
→
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Не каждый ДРАМАТИЧЕСКИЙ актёр сможет сыграть комедийную роль.
Высокая ЭФФЕКТНОСТЬ некоторых противовирусных препаратов сочетается с достаточно большой вероятностью возникновения побочных эффектов, что делает крайне нежелательным приём этих препаратов детьми до 12 лет.
ГАРАНТИЙНЫЙ срок устанавливается изготовителем или продавцом и исчисляется с момента передачи товара покупателю.
Фабрикам легко было перейти на производство КОСТЯНОГО фарфора, потому что последовательность процессов производства, температура политого обжига и обжига глазури были такими же, как и для производства обычной керамики.
На горных склонах размещают ЛЕСНЫЕ насаждения, а при благоприятных условиях – плодовые и орехоплодовые плантации, виноградники.
Правильный ответ: эффективность
Пояснение
Высокая ЭФФЕКТИВНОСТЬ некоторых противовирусных препаратов сочетается с достаточно большой вероятностью возникновения побочных эффектов, что делает крайне нежелательным приём этих препаратов детьми до 12 лет.
Паронимы: эффекти́вный — эффе́ктный.
ЭФФЕКТИВНЫЙ
действенный, приводящий к нужным результатам.
ЭФФЕКТНЫЙ
производящий впечатление.
Источник:
ЕГЭ 2018. Русский язык. И.П. Цыбулько. Вариант 1.
Связи с вариантами
СОДЕРЖАНИЕ.
Исторические деятели + события, участниками которых они были.
- Русь до феодальной раздробленности. IX – начало XII в.
- Правление Ивана IV Грозного.
- Правление Михаила Фёдоровича Романова.
- Правление Алексея Михайловича Романова.
- Правление Фёдора Алексеевича Романова.
- Правление Софьи Алексеевны Романовой.
- Правление Петра I.
- Исторические деятели XVIII века. Дворцовые перевороты.
- Правление Александра I.
- Исторические деятели XIX века.
Вернутьсяк списку тестов по истории ЕГЭ
За это задание ты можешь получить 2 балла. На решение дается около 4 минут. Уровень сложности: повышенный.
Средний процент выполнения: 49.8%
Ответом к заданию 15 по истории может быть последовательность цифр, чисел или слов. Порядок записи имеет значение.
Разбор сложных заданий в тг-канале
Задачи для практики
Задача 1
Какие суждения о данной марке являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите цифры, под которыми они указаны.
- Военачальник, показанный на марке, был репрессирован в 1930-е гг.
- Карьеру офицера военачальник начал в русской императорской армии при Николае II.
- Участник похода Красной армии на Варшаву в 1920 г.
- Под руководством этого военачальника была разбита армия белых в Крыму.
- Данная марка была выпущена в период руководства СССР М. С. Горбачёвым.
Решение
Внимательно рассмотрим помещенную в задании марку. На ней изображен советский военачальник М.В. Фрунзе. Марка выпущена в 1985 году в 100-летие рождения Фрунзе. Как известно, он умер в 1925 году, т.е. отпадает вариант 1. Известно, что Фрунзе руководил частями Красной армии при штурме Перекопа и разгроме Белой армии в Крыму. И марка была выпущена в 1985 году, когда руководителем СССР стал М.С. Горбачев. Таким образом, правильный ответ 4, 5.
Ответ: 45
Задача 2
Какие суждения о данной марке являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите цифры, под которыми они указаны.
- В год выпуска марки началась Корейская война.
- В год выпуска марки председателем Совета министров СССР был А. Н. Косыгин.
- Количество знамён вокруг герба символизирует число союзных советских республик.
- В период времени, отражённый на марке, Азербайджан, Армения и Грузия составляли единую Закавказскую СФСР в составе СССР.
- Данная марка была выпущена в период руководства СССР И. В. Сталиным.
Решение
Внимательно рассмотрим марку. На ней указана дата ее выхода – 30-летие образования СССР. Как мы знаем, СССР был создан в 1922 году, соответственно марка была выпущена в 1952 году. Теперь выбираем правильные варианты ответа. Это вариант 5. А также считаем количество знамен вокруг герба. Их 16, а в 1952 году кроме 15 республик, просуществовавших до момента распада СССР в 1991 году, была еще Карело-Финская ССР. Таким образом, правильный ответ 3, 5.
Ответ: 35
Задача 3
Какие суждения о данной марке являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите цифры, под которыми они указаны.
- Военный деятель, изображённый на марке, был официальным лидером Белого движения в 1918–1919 гг.
- Военный деятель, изображённый на марке, возглавлял Белое движение Юга России.
- Военный деятель, изображённый на марке, был участником Русско-японской, Первой мировой и Гражданской войн.
- Соратником военачальника, изображённого на марке, был М. В. Фрунзе.
- Данная марка была выпущена в период руководства Россией Б. Н. Ельцина.
Решение
Внимательно рассмотрим марку. На ней изображен лидер Белого движения Колчак. Там же указана дата выпуска марки – 1919 год. Теперь определяем правильные варианты ответа – 1 и 3.
Ответ: 13
Задача 4
Какие суждения о данной марке являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите цифры, под которыми они указаны.
- Событие, в память о котором был выпушен данный почтовый блок произошло в XX в.
- Почтовый блок, представленный в задании был выпущен в период руководства СССР М.С. Горбачёва.
- Картина, обозначенная на почтовом блоке связана с обороной города Сталинград
- Современниками события, которому посвящена картина, изображенная на почтовом блоке, были П.С. Нахимов и В.А. Корнилов .
- Автором картины, которая изображена на почтовом блоке был А.А. Дейнека.
Решение
Внимательно изучим почтовый блок. На ней изображена знаменитая картина, посвященная обороне г. Севастополь в годы Великой Отечественной войны. Художником, написавшим данную картину был А.А. Дейнека. Следовательно 1 и 5 пункты будут верными. 2 пункт не подойдет, так как почтовый блок был выпущен в 1968 году, а это период руководства СССР Л.И. Брежнева.
Ответ: 15
Задача 5
Данное задание составлено по модели ЕГЭ 2021 года, но его выполнение помогает справляться с заданиями модели 2022 года.
Какие суждения о марке, изображённой на фотографии, являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите цифры, под которыми они указаны.
- Деятель, изображённый на марке, был писателем.
- Деятель, изображённый на марке, входил в творческое объединение передвижников.
- Деятель, изображённый на марке, родился в период правления Николая I.
- Деятель, изображённый на марке, умер в период правления Николая II.
- На заднем плане марки изображена сцена из увертюры «Ромео и Джульетты», авторство которой принадлежит данному деятелю.
Решение
Внимательно изучим марку. На ней изображен великий композитор П.И. Чайковский. Как уже мы сказали, это был композитор. Таким образом, отпадает вариант 1. Чайковский также не входил в объединение передвижников. В соответствии с годами жизни Чайковского, понятно, что он родился в период правления Николая I. Если же приглядеться повнимательнее, то станет ясно, что на заднем плане марки изображена сцена из увертюры Чайковского «Ромео и Джульетта». Таким образом, правильный ответ 3 и 5.
Ответ: 35
Задача 6
Какие суждения о данной банкноте являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите цифры, под которыми они указаны.
- Одно из наименований данных банкнот — «совзнаки».
- Выпуск данных банкнот явился следствием решений X съезда ВКП(б).
- Данные банковские билеты появились в результате реформы Г. Сокольникова.
- Одним из участников проведения реформы, в ходе которой в обращение были введены данные банковские билеты был С.Ю. Витте.
- Данный банковский билет был выпущен после смерти В.И. Ленина.
Решение
В задании изображена советская банкнота – 1 червонец. Также мы видим год ее выпуска – 1922. Соответственно, вспоминаем, что с 1921 года в Советской России стала проводиться политика нэпа, одним из элементов которой стала денежная реформа Г. Сокольникова и введение обеспеченного золотом червонца. Верными будут 2 и 3 варианты ответов.
Ответ: 23
Задача 7
Напишите имя командира экипажа, о котором идет речь на плакате. Используя изображение и знания по истории, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.
Решение
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
- командир экипажа — Чкалов;
- Обоснования:
— На плакате изображен первый беспосадочный перед через Артику и Канаду, эти названия подписаны на плакате. А возглавлял экипаж во время этого перелета В.П. Чкалов.
Ответ:
Задача 8
Данное задание составлено по модели ЕГЭ 2021 года, но его выполнение помогает справляться с заданиями модели 2022 года.
Какие суждения о данной марке являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите цифры, под которыми они указаны.
- На марке изображён адмирал, командующий русским флотом в Синопской битве.
- На марке изображены участники обороны Севастополя.
- Сюжет марки связан с событиями Русско-японской войны.
- Данный исторический деятель был современником Павла I.
- В год издания марки в России прошла августовская «пятидневная война».
Решение
На марке изображен русский флотоводец П.С. Нахимов. Как мы помним, он герой Крымской войны 1853-1856 годов. Теперь выбираем два правильных суждения из пяти представленных. Синопская битва произошла в ходе Крымской войны 1853-1856 годов. И как нам известно, П.С. Нахимов был одним из героев обороны Севастополя в 1854-1855 годах. Таким образом, правильный ответ 1, 2.
Ответ: 12
Задача 9
Данное задание составлено по модели ЕГЭ 2021 года, но его выполнение помогает справляться с заданиями модели 2022 года.
Какие суждения о данной марке являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите цифры, под которыми они указаны.
- Военный деятель, изображённый на марке, командовал Синопским сражением.
- Военный деятель, изображённый на марке, командовал обороной Шипкинского перевала.
- События, изображённые на марке, произошли в ходе Крымской войны.
- Военные действия, изображённые на марке, завершились победой России.
- Война, изображённая на марке, закончилась в период правления Николая I.
Решение
Внимательно изучим марку. На ней изображен Адмирал Нахимов. Она выпущена к столетию обороны Севастополя в период Крымской войны.
Ответ: 13
Задача 10
Данное задание составлено по модели ЕГЭ 2021 года, но его выполнение помогает справляться с заданиями модели 2022 года.
Какие суждения о данной марке являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите цифры, под которыми они указаны.
- Самая известная картина художника «Богатыри».
- Самая известная картина художника «Боярыня Морозова».
- Художник, изображённый на марке, входил в объединение «Товарищество передвижных художественных выставок».
- Одну из своих картин автор писал почти 20 лет.
- Художник, изображённый на марке, входил в художественное объединение «Мир искусства».
Решение
На марке изображен художник В.М. Васнецов и его знаменитые картины. Кроме представленных его перу принадлежит знаменитая картина «Богатыри». Также автор входил в «Товарищество передвижных художественных выставок».
Ответ: 13
Задача 11
Какие суждения о картине являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите цифры, под которыми они указаны.
- В основу сюжета картины положено событие подписания «Манифеста об отмене крепостного права».
- На картине изображено заседание Государственного совета Российской империи.
- Художник, написавший данную картину, входил в Товарищество передвижных художественных выставок.
- Картина была написана в годы правления Александра III.
- Кисти художника, написавшего данное полотно, принадлежит картина «Боярыня Морозова».
Решение
Внимательно рассмотрим картину. На ней изображено заседание какого-то органа государственной власти дореволюционного периода. Вспомним, что подобная картина есть у Репина, а среди вариантов ответа находим подходящий по содержанию – 2. И, также, вспоминаем, что репин входил в Товарищество передвижных художественных выставок.
Ответ: 23
Задача 12
Данное задание составлено по модели ЕГЭ 2021 года, но оно поможет для отработки заданий ЕГЭ 2023.
Какие суждения о данной марке являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите цифры, под которыми они указаны.
- На марке изображено строительство первого каменного Кремля в Москве.
- В правление князя, изображённого на марке, началось возвышение Москвы.
- Князь, изображённый на марке, княжил в XIII в.
- Государственный деятель, изображённый на марке, был первым Московским князем.
- В годы правления князя, изображённого на марке, произошло разорение Москвы ханом Тохтамышем.
Решение
Внимательно рассмотри марку. На ней изображен Дмитрий Донской. На марке также слева, и справа изображены сюжеты – строительство белокаменного Кремля и Куликовская. Теперь мы легко ответим на поставленные вопросы. При нем был построен первый каменный Кремль и в 1382 году Тохтамыш разорил Москву.
Ответ: 15
Задача 13
Какие суждения о картине являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите цифры, под которыми они указаны.
- Автор портрета И. Е. Репин.
- На портрете изображена скульптор А. С. Голубкина.
- На портрете изображена скульптор В.И Мухина.
- Автор портрета М. В. Нестеров.
- Портрет был написан после Великой Отечественной войны.
Решение
Внимательно рассмотрим картину. На ней изображена женщина-скульптор в процессе работы. Логично предположить, что это скульптор В.И. Мухина. Картина написана в советское время, поэтому отпадает вариант 1. Автор портрета М.В. Нестеров.
Ответ: 34
Задача 14
Какие суждения о данной карикатуре являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите цифры, под которыми они указаны.
- Данная карикатура была создана в 1941 году.
- Событие, которому посвящена карикатура, произошло в городе Мюнхен.
- В событии, которому посвящена карикатура СССР принимал активное участие.
- На карикатуре изображены представители Англии, Франции и Германии.
- Одним из непосредственных участников события, которому посвящена карикатура был Ф. Рузвельт.
Решение
В задании изображена карикатура, получившая название «На Восток». Карикатура изображает событие 1938 года, получившее название Мюнхенский сговор. В ходе этого событие, представители четырех стран — Германия, Италия, Англия и Франция осуществили передачу нацистской Германии Судетской области Чехословакии, что негативно было оценено властями СССР. Следовательно, верными ответами в задании будут пункты 2 и 4. Ф. Рузвельт был президент США, поэтому 5 пункт не подойдет
Ответ: 24
Задача 15
Какие суждения о плакате являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите цифры, под которыми они указаны.
- Плакат посвящён периоду руководства страной Н. С. Хрущёва.
- На плакате изображён Л. И. Брежнев.
- Под ленинским курсом подразумевалось освоение целины как продолжение коллективизации.
- Плакат был издан в 60-е годы ХХ века.
- Конституция, принятая при руководстве политика, изображённого на плакате, закрепила ленинский курс.
Решение
Внимательно изучим плакат. На нём изображен советский руководитель позднего периода. Это Л.И. Брежнев. Соответственно, верный вариант 2. При Брежневе, в 1977 году принимается очередная советская конституция.
Ответ: 25
Задача 16
Какие суждения о данном изображении являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите цифры, под которыми они указаны.
- Одним из последствий Первой мировой войны стал распад империи, которой посвящена данная карикатура.
- Россия никогда не подписывала международных договоров с империей, которой посвящена карикатура.
- Империя, которой посвящена карикатура, входила в Антанту.
- Во время Первой мировой войны русской армии удалось временно захватить часть территории империи, которой посвящена карикатура.
- В состав империи, которой посвящена карикатура, входила Пруссия.
Решение
Внимательно изучим представленную в задании картину. Это карикатура, изображающая одно из европейских государств. Ее частями, как мы видим, были такие территории как Венгрия, Босния, Галиция и т.д. Теперь можно с уверенностью сказать, что речь идет об Австро-Венгрии. Причем, карикатура изображает это государство незадолго до распада после Первой мировой войны.
Ответ: 14
Задача 17
Какие суждения о данном изображении являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите цифры, под которыми они указаны.
- Данный номер журнала «Крокодил» вышел в первой трети XX в.
- В основу карикатуры положен эпизод из повести «Тарас Бульба».
- Писатель, годовщине со дня рождения которого посвящена обложка журнала, написал поэму «Мёртвые души».
- Карикатура на обложке журнала посвящена внешнеполитическим отношениям СССР.
- Писатель, годовщине со дня рождения которого посвящена обложка журнала, был современником А. С. Грибоедова и М.Ю. Лермонтова.
Решение
Внимательно рассмотрим картину. Мы видим перед собой номер сатирического журнала «Крокодил». Также можно установить дату выпуска номера – 1984 год.
Ответ: 35
Задача 18
Данное задание составлено по модели ЕГЭ 2021 года, но его выполнение помогает справляться с заданиями модели 2022 года.
Какие суждения о данном изображении являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите цифры, под которыми они указаны.
- Медаль была выпущена в 1916 г.
- Событие, в честь юбилея которого выпущена медаль, связано с окончанием периода Смутного времени.
- Один из правителей, изображённых на лицевой стороне медали, был возведён на престол при активной поддержке польского короля Сигизмунда III.
- Правитель, изображение которого представлено в правой части лицевой стороны медали, был избран на царство Земским собором.
- Медаль была выпущена в честь юбилея события, которое стало одной из причин установления заповедных лет.
Решение
Определим о каком событии идет речь в задании. В 1913 году отмечалось трехсотлетие дома Романовых. Соответственно, на медали изображен первый и последний царь, Михаил Романов и Николай II.
Ответ: 24
Задача 19
Какие суждения об изображении на фотографии являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите цифры, которыми они обозначены.
- Карикатура иллюстрирует события второй половины 1980 гг.
- Карикатура иллюстрирует события периода начала индустриализации.
- Представлен рисунок агитационного характера.
- Руководителем СССР этого периода времени был М.С. Горбачёв.
- К периоду времени, отражённому на рисунке, относится статья руководителя СССР «Год великого перелома».
Решение
На рисунке изображена карикатура, изображающая руководителя бюрократа и простого рабочего. Она носит карикатурный характер и высмеивает этих персонажей, которые сопротивляются хозрасчету. Повсеместное внедрение хозрасчета началось со второй половины 1980-х годов.
Ответ: 14
Задача 20
Какие суждения об изображении являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите цифры, которыми они обозначены.
- Автор слов, выбитых на памятном знаке, был главой первого в мире социалистического государства.
- Политическая партия, которую возглавлял автор слов, выбитых на знаке, была создана в том же году, в котором произошли события, в память которых сделан знак.
- Памятный знак выпущен в честь погибших во время Ленского расстрела рабочих.
- События, нашедшие отражение на памятном знаке, произошли во время Первой мировой войны.
- События, в память которых выпущен знак, произошли в том же году, что и Кровавое воскресенье.
Решение
Внимательно изучим изображение. Как мы видим, надпись на памятной медали принадлежит лидеру большевиков и создателю СССР В.И. Ленину. В ней говорится о подвиге пресненских рабочих, что обернулось большими жертвами с их стороны. Вспоминаем, что восстание рабочих Пресни имело место в декабре 1905 года и спровоцировало всероссийскую забастовку против экономической и социальной политики царской власти. Восстание было подавлено с большим числом человеческих жертв, как среди рабочих, так и мирного населения.
Ответ: 15
Рекомендуемые курсы подготовки
Установите соответствие между войной (обозначено буквами) и территориями, присоединенными к Российской империи (обозначено цифрами).
| ВОЙНА | ТЕРРИТОРИЯ |
| А) Русско-турецкая война 1768—1774 гг. | 1) Крымское ханство |
| Б) Русско-турецкая война 1787—1791 гг. | 2) Устье Дуная и кавказское побережье Черного моря |
| В) Русско-турецкая война 1806—1812 гг. | 3) Территория между Днепром и Южным Бугом, Кабарда, Азов, Керчь |
| Г) Русско-турецкая война 1828—1829 гг. | 4) Карсская область |
| 5) Бессарабия | |
| 6) Территория между Южным Бугом и Днестром |
Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ПРОЦЕСС (ЯВЛЕНИЕ, СОБЫТИЕ) | ФАКТ |
| А) правление Александра II | 1) установление опричнины |
| Б) внутренняя политика Ивана IV Грозного | 2) принятие «Табеля о рангах» |
| В) период «застоя» | 3) отмена крепостного права |
| Г) правление Елизаветы Петровны | 4) проведение «форсированной индустриализации» |
| 5) разработка доктрины построения «развитого социализма» | |
| 6) участие России в Семилетней войне |