mardeng
Вопрос по информатике:
Представленная ниже таблица должна помочь приемной комиссии института определить количество абитуриентов успешно сдавших вступительные экзамены. Подбирая проходной балл нужно добиться, чтобы в ячейке В2 осталось 10 человек.
Трудности с пониманием предмета? Готовишься к экзаменам, ОГЭ или ЕГЭ?
Воспользуйся формой подбора репетитора и занимайся онлайн. Пробный урок — бесплатно!
Ответы и объяснения 1
kidai919
Решение показано в прилагаемом файле. Формулы в таблице:
в столбце G: =СУММ(B7:F7)
в столбце H: =ЕСЛИ(G7>=$B$1;»прошёл»;»не прошёл»)
в ячейке B2: =СЧЁТЕСЛИ(G7:G23;»>=»&$B$1)
в ячейке C3: =СЧЁТЕСЛИ(G7:G23;»<«&$B$1)
Знаете ответ? Поделитесь им!
Гость ?
Как написать хороший ответ?
Как написать хороший ответ?
Чтобы добавить хороший ответ необходимо:
- Отвечать достоверно на те вопросы, на которые знаете
правильный ответ; - Писать подробно, чтобы ответ был исчерпывающий и не
побуждал на дополнительные вопросы к нему; - Писать без грамматических, орфографических и
пунктуационных ошибок.
Этого делать не стоит:
- Копировать ответы со сторонних ресурсов. Хорошо ценятся
уникальные и личные объяснения; - Отвечать не по сути: «Подумай сам(а)», «Легкотня», «Не
знаю» и так далее; - Использовать мат — это неуважительно по отношению к
пользователям; - Писать в ВЕРХНЕМ РЕГИСТРЕ.
Есть сомнения?
Не нашли подходящего ответа на вопрос или ответ отсутствует?
Воспользуйтесь поиском по сайту, чтобы найти все ответы на похожие
вопросы в разделе Информатика.
Трудности с домашними заданиями? Не стесняйтесь попросить о помощи —
смело задавайте вопросы!
Информатика — наука о методах и процессах сбора, хранения, обработки, передачи, анализа и оценки информации с применением компьютерных технологий, обеспечивающих возможность её использования для принятия решений.
Ряды распределения и динамика показателей
Расчет ряда распределения абитуриентов по результатам экзаменов и определение его атрибутивного и количественного признака. Определение абсолютного прироста услуг населению. Расчет абсолютного и относительного изменения показателей квалификации рабочих.
Краткое сожержание материала:
Размещено на
11
Задача №1
Известны следующие данные о результатах сдачи абитуриентами вступительных экзаменов на I курс вуза в 1998 г (баллов):
|
18 |
16 |
20 |
17 |
19 |
20 |
17 |
|
|
17 |
12 |
15 |
20 |
18 |
19 |
18 |
|
|
18 |
16 |
18 |
14 |
14 |
17 |
19 |
|
|
16 |
14 |
19 |
12 |
15 |
16 |
20 |
|
Постройте:
а) ряд распределения абитуриентов по результатам сдачи ими вступительных экзаменов, выделив четыре группы абитуриентов с равными интервалами;
б) ряд, делящий абитуриентов на поступивших и не поступивших в вуз, учитывая, что проходной балл составил 15 баллов. Укажите, по какому группировочному признаку построен каждый из этих рядов распределения: атрибутивному или количественному.
Решение:
а) Исходя из данных о результатах сдачи абитуриентами вступительных экзаменов на I курс вуза в 1998 г. подсчитаем число студентов с одинаковыми баллами экзамена, полученные данные указываем в Таблице 1
Таблица 1 — Число студентов с одинаковыми баллами экзамена
|
№ п/п |
Количество балов |
Число абитуриентов |
|
|
1 |
12 |
2 |
|
|
2 |
14 |
3 |
|
|
3 |
15 |
2 |
|
|
4 |
16 |
4 |
|
|
5 |
17 |
4 |
|
|
6 |
18 |
5 |
|
|
7 |
19 |
4 |
|
|
8 |
20 |
4 |
|
Величину интервала определим по формуле:
,
Где R= Xmax-Xmin, т.е. размах вариации;
Xmax — максимальное значение признака в ряду;
Xmin — минимальное значение признака в ряду; n — число групп.
Подставим значения для определения величины интервала для вариационного ряда распределения банков по балансовой прибыли:
= 2
Приведем рабочую таблицу для выделения четырех групп абитуриентов с равными интервалами, полученные данные указываем в Таблице 2
Таблица 2 — Рабочая таблица
|
№ п/п |
Интервалы распределения по количеству балов |
Число абитуриентов |
|
|
1 |
12 — 14 |
5 |
|
|
2 |
15 — 16 |
6 |
|
|
3 |
17 — 18 |
9 |
|
|
4 |
19 — 20 |
8 |
|
Из полученных данных Таблицы 2 представим полученный ряд распределения абитуриентов по результатам сдачи ими вступительных экзаменов, выделив четыре группы абитуриентов с равными интервалами на рис.1
Рис.1 Ряд распределения на четыре равные по интервалам группы
б) распределяем абитуриентов на поступивших и не поступивших в вуз, учитывая, что проходной балл составил 15 баллов, данные указываем в Таблице 3
Таблица 3 — Распределения абитуриентов в группы по признаку поступления в ВУЗ
|
№ п/п |
Признак группы |
Число абитуриентов |
|
|
1 |
Поступившие (12 — 15) |
5 |
|
|
2 |
Не поступившие (15 — 20) |
23 |
|
Из полученных данных Таблицы 3 представим ряд, делящий абитуриентов на поступивших и не поступивших в вуз, учитывая, что проходной балл составил 15 баллов на рис.2
Рис.2 Ряд распределения по поступлению
Ответ: по количественному признаку.
Задача №2
Определить динамику услуг населению.
Дано: структура плановых услуг населению.
ОказанныеУслуги |
Стоимость услуг |
|||||
|
1995 |
1996 |
1997 |
1998 |
1999 |
||
1. Бытовые2. Пассажирского транспорта3. Связи4. Жилищно- коммунальные5. Туристические |
26,829,06,417,94,9 |
27,333,46,613,83,8 |
23,034,47,315,43,9 |
18,838,08,414,74,2 |
12,939,310,418,42,5 |
|
Решение:
Абсолютный прирост базисным способом рассчитаем по формуле
Д=yi— y0 ,
Произведем расчет и представим результаты в Таблице 1
Таблица 1 — Абсолютный прирост по базисному методу
|
Оказанные |
Абсолютный прирост |
|||||
|
Услуги |
1995 |
1996 |
1997 |
1998 |
1999 |
|
|
1. Бытовые |
— |
0,5 |
-3,8 |
-8 |
-13,9 |
|
|
2. Пассажирского транспорта |
— |
4,4 |
5,4 |
9 |
10,3 |
|
|
3. Связи |
— |
0,2 |
0,9 |
2 |
4 |
|
|
4. Жилищно- коммунальные |
— |
-4,1 |
-2,5 |
-3,2 |
0,5 |
|
|
5. Туристические |
— |
-1,1 |
-1 |
-0,7 |
Известны следующие данные о результатах сдачи абитуриентами вступительных экзаменов за I курс ВУЗА (баллов):
12 18 16 20 17 19 20 17 17
13 17 12 15 20 18 19 18 16
12 18 16 18 14 14 17 19 14
15 16 14 19 12 15 16 20 13
Постройте:
а) ряд распределения абитуриентов по результатам сдачи ими вступительных экзаменов, выделив четыре группы абитуриентов с равными интервалами, и изобразите его графически;
б) ряд, делящий абитуриентов на поступивших и не поступивших в вуз, если проходной балл составил 15 баллов.
Ширина интервала (число групп – 4)
h=xmax-xminК=20-124=2 балла
— интервалы
12 – 14
14 – 16
16 – 18
18 – 20
Таблица 1 – Интервальный ряд распределения абитуриентов по результатам сдачи вступительных экзаменов
Группы абитуриентов Частота
12 – 14 10
14 – 16 8
16 – 18 10
18 – 20 8
Итого 36
Таблица 2 – Ряд, делящий абитуриентов на поступивших и не поступивших в вуз
Группы абитуриентов Частота
Поступившие 10
Не поступившие 26
Всего 36
Поступило в вуз 26 абитуриентов или 72,2% (26/36·100)