Итоговое собеседование пробный экзамен

Для подготовки к устному собеседованию в 2023 году можно использовать варианты прошлого года.

Зачет по итоговому собеседованию является допуском к ОГЭ в 9 классе.

Вариант 024	Карточка
Вариант 031	Карточка
Вариант 048	Карточка
Вариант 055	Карточка
Вариант 062	Карточка
Вариант 086	Карточка
Вариант 093	Карточка
Вариант 109	Карточка
Вариант 116	Карточка
Вариант 123	Карточка
Вариант 130	Карточка
Вариант 147	Карточка
Вариант 154	Карточка
Вариант 161	Карточка
Вариант 178	Карточка
Вариант 185	Карточка
Вариант 192	Карточка
Вариант 208	Карточка
Вариант 222	Карточка
Вариант 246	Карточка
Вариант 253	Карточка
Вариант 260	Карточка

Примеры текстов:

Задание 1. Чтение текста. Выразительно прочитайте вслух текст о прославленном советском легкоатлете, стайере Владимире Петровиче Куце (1927–1975).

О тактике бега на длинные дистанции Владимир Куц получил некоторое представление лишь после того, как случайно прочитал в журнале статью об одном из известных в ту пору советских легкоатлетов.

Весной 1951 года в Сочи он случайно встретился с тренером бегунов Леонидом Хоменковым. Тот специально составил для Куца план тренировок, и уже через год атлет стал чемпионом Советского Союза на дистанциях 5000 и 10 000 метров.

Первое выступление Владимира Петровича Куца на Олимпиаде состоялось 23 ноября 1956 года. В этом забеге бесспорными фаворитами были двое: Владимир Куц и англичанин Гордон Пири. Большинство профессионалов отдавало своё предпочтение англичанину, который незадолго до Олимпиады в очном поединке не только обогнал Куца на дистанции 5000 метров, но и отобрал у него мировой рекорд. Но на этот раз всё получилось иначе: Владимир Куц пробежал 10 000 метров за рекордное время. А его главный соперник Пири пересёк финишную черту только восьмым. Англичанин был сильно измотан, еле дышал, в то время как Куц сумел пробежать ещё целый «круг почёта».

Позднее Владимир Куц окончил институт физкультуры, чтобы стать тренером, и с 1961 года начал тренировать в Москве бегунов ЦСКА.

(182 слова)

Связанные страницы:

Для подготовки к устному собеседованию в 2022 году можно использовать варианты прошлого года.

Изменений по сравнению с 2021 годом нет.

→ демоверсия итогового собеседования 2022

→ критерии оценивания

→ бланки 2022 года

Вариант 284	карточка
Вариант 291	карточка
Вариант 321	карточка
Вариант 345	карточка
Вариант 376	карточка
Вариант 390	карточка
Вариант 413	карточка
Вариант 499	карточка
Вариант 512	карточка
Вариант 796	карточка

Зачет по итоговому собеседованию является допуском к ОГЭ в 9 классе.

Общее количество баллов за выполнение всей работы – 20.

Участник итогового собеседования получает зачёт в случае, если за выполнение всей работы он набрал 10 или более баллов.

Связанные страницы:

Официальная демоверсия итогового собеседования от ФИПИ для девятиклассников.

Итоговое собеседование является допуском к государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования.

Общее количество баллов за выполнение всей работы – 20. Участник итогового собеседования получает зачёт в случае, если за выполнение всей работы он набрал 10 или более баллов.

На проведение итогового собеседования с одним участником итогового собеседования отводится примерно 15-16 минут.

Итоговое собеседование проводится во вторую среду февраля (8 февраля 2023 года) по текстам, темам и заданиям, сформированным Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки.

Обновлено 10 ноября. Демоверсия утверждена.

→ Демоверсия: it-s23-demo.pdf
→ Критерии оценивания ИС: it-s23-krit.pdf / открыть на отдельной странице.
→ Спецификация: it-s23-spec.pdf
→ Скачать одним архивом: itogovoe-sobesedovanie-2023.rar

Инструкция по выполнению заданий

Итоговое собеседование по русскому языку состоит из двух частей, включающих в себя четыре задания.

Часть 1 состоит из двух заданий.

Задания 1 и 2 выполняются с использованием одного текста.

Задание 1 – чтение вслух небольшого текста. Время на подготовку – до 2-х минут.

В задании 2 предлагается пересказать прочитанный текст, дополнив его высказыванием. Время на подготовку – до 2-х минут.

Часть 2 состоит из двух заданий.

Задания 3 и 4 не связаны с текстом, который Вы читали и пересказывали, выполняя задания 1 и 2.

Вам предстоит выбрать одну тему для монолога и диалога.

В задании 3 предлагается выбрать один из трёх предложенных вариантов беседы: описание фотографии, повествование на основе жизненного опыта, рассуждение по одной из сформулированных проблем – и построить монологическое высказывание. Время на подготовку – 1 минута.

В задании 4 Вам предстоит поучаствовать в беседе по теме предыдущего задания.

Общее время Вашего ответа (включая время на подготовку) – примерно 15-16 минут.

На протяжении всего времени ответа ведётся аудиозапись.

Во время проведения итогового собеседования Вы имеете право делать пометки в контрольных измерительных материалах.

Постарайтесь полностью выполнить поставленные задачи, говорите ясно и чётко, не отходите от темы. Так Вы сможете набрать наибольшее количество баллов.

Демоверсия

Часть 1

Задание 1. Чтение текста.

Вам, конечно, знаком человек, изображённый на этой фотографии. Это Юрий Алексеевич Гагарин (1934–1968) – первый космонавт.
Выразительно прочитайте текст о Юрии Алексеевиче Гагарине вслух.

У Вас есть 2 минуты на подготовку.

Кандидаты в первый отряд космонавтов набирались среди военных лётчиков-истребителей по решению Сергея Павловича Королёва, считавшего, что именно эти лётчики уже имеют опыт перегрузок, стрессовых ситуаций и перепадов давления. Их было 20 молодых лётчиков, которых готовили к первому полёту в космос. Юрий Гагарин был одним из них.

Когда началась подготовка, никто не мог даже предположить, кому из них предстоит открыть дорогу к звёздам. Надёжный, сильный
и доброжелательный, Юрий никому не завидовал, никого не считал лучше или хуже себя. Он легко брал на себя инициативу, работал упорно и с удовольствием.

12 апреля 1961 года в 9 часов 7 минут по московскому времени с космодрома Байконỳр стартовал космический корабль «Восток» с пилотом-космонавтом Юрием Алексеевичем Гагариным на борту. Вскоре весь мир увидел кадры кинохроники, ставшие историей: подготовка к полёту, спокойное и сосредоточенное лицо Юрия Гагарина перед шагом в неизвестность, его знаменитое «Поехали!».

Смелость и бесстрашие простого русского парня с широкой улыбкой покорили всё человечество. Продолжительность полёта Гагарина равнялась 108 минутам. Всего 108 минут. Но не количество минут определяет вклад в историю освоения космоса. Юрий Гагарин был первым и останется им навсегда!

(177 слов)

Задание 2. Пересказ текста.

Подробно перескажите прочитанный Вами текст, включив в пересказ слова С.П. Королёва, выдающегося конструктора и учёного, о Ю.А. Гагарине:

«Он открыл людям Земли дорогу в неизвестный мир. Но только ли это? Думается, Гагарин сделал нечто большее – он дал людям веру в их собственные силы, в их возможности, дал силу идти увереннее, смелее…»

Подумайте, где лучше использовать слова С.П. Королёва в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.

У Вас есть 2 минуты на подготовку.
При необходимости Вы можете использовать «Поле для заметок».

Часть 2

Выберите одну из предложенных тем беседы.

→ Тема 1. Праздник (на основе описания фотографии)
→ Тема 2. Поход (экскурсия), который запомнился мне больше всего (повествование на основе жизненного опыта)
→ Тема 3. Всегда ли нужно следовать моде? (рассуждение по поставленному вопросу)

Задание 3. Монологическое высказывание.

Используя карточку участника собеседования, выполните задание.

У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.

Задание 4. Диалог.

Во время беседы Вам будут предложены вопросы по выбранной Вами теме. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные экзаменатором-собеседником.

Пробный вариант итогового собеседования в 9 классе. Итоговое собеседование является допуском к ОГЭ. Основной период проведения в 2023 году — 8 февраля.Скачать → is2.docx | is2.pdf

Часть 1

Задание 1. Чтение текста

На фотографии изображён Атласов Владимир Васильевич (1661 –1711) — известный русский землепроходец, якутский казак.

Выразительно прочитайте текст о Владимире Васильевиче Атласове вслух.

У Вас есть 2 минуты на подготовку.

Владимир Васильевич Атласов — известный русский землепроходец, казак, путешественник и первооткрыватель, который прославился своим освоением, исследованием и описанием Камчатского полуострова.

Ранние годы Владимира прошли в условиях постоянных скитаний с казаками-землепроходцами по сибирским тундрам, что не могло не закалить его характер. Невзирая на тяжёлую жизнь, юноша решил, что приложит все возможные усилия, чтобы продвинуться по службе и добиться высоких результатов.

Благодаря своему упорству и силе характера, к 1695 году Атласов дослужился до должности пятидесятника и стал приказчиком Анадырского острога. Однако его влекла мысль о покорении новых, неизведанных земель.

Бесспорно, одним из главных достижений Владимира Васильевича стало освоение Камчатки в 1697–1698 годах. Стоит сказать, что Атласов не был первооткрывателем этого полуострова, так как Камчатка уже была известна, но именно он собрал об этом месте много полезной информации.

С помощью казака Луки Морозко Владимир построил точный маршрут и, собрав отряд из 120 человек, отправился в поход на оленях на юг. По прибытии в Якутск первопроходец составил отчёт и карту полуострова, и за присоединение новых земель получил высокий чин и денежную награду.

(167 слов)

Задание 2. Пересказ текста

Подробно перескажите прочитанный Вами текст, включив в пересказ слова С.П. Крашенинникова, известного русского ботаника, этнографа, географа и путешественника, о В. В. Атласове:

«В. В. Атласов — обретатель Камчатки».

Подумайте, где лучше использовать слова С. П. Крашенинникова в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.
У Вас есть 2 минуты на подготовку.

При необходимости Вы можете использовать «Поле для заметок».

Часть 2

Задание 3. Монологическое высказывание

Используя карточку участника собеседования, выполните задание.

У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.

Карточка участника собеседования
→ Задание 3. Тема 1. Семья

Опишите фотографию

Не забудьте описать:

• время и место действия;
• одежду изображённых на фотографии;
• что делают люди, изображённые на фотографии;
• взаимоотношения в этой семье.

У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.

Карточка участника собеседования
→ Задание 3. Тема 2. Человек, на которого я хочу равняться

Не забудьте описать:

• когда и как Вы впервые узнали об этом человеке;
• чем занимается этот человек;
• почему этот человек, на Ваш взгляд, достоин уважения;
• как относятся к этому человеку другие люди.

У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.

Карточка участника собеседования
→ Задание 3. Тема 3. В чём опасность зависимости от Интернета?

Не забудьте описать:

• достоинства и недостатки Интернета;
• почему возникает зависимость от Интернета;
• какие черты характера могут поспособствовать развитию зависимости от социальных сетей;
• какие черты характера человека помогут избавиться от этой зависимости.

У Вас есть 1 минута на подготовку.
Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.

Задание 4. Диалог

Во время беседы Вам будут предложены вопросы по выбранной Вами теме. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные экзаменатором-собеседником.

Карточка экзаменатора-собеседника
Задание 4. Тема 1. Семья

1) Неизбежны ли конфликты между поколениями?
2) Почему важно помогать старшим?
3) Как строятся взаимоотношения в образцовой семье?

Карточка экзаменатора-собеседника
Задание 4. Тема 2. Человек, на которого я хочу равняться

1) Как человек может заслужить уважение у других людей?
2) Что можно почерпнуть полезного из общения с человеком, на которого Вы хотите равняться?
3) А Вам бы хотелось стать для кого-то примером для подражания?

Карточка экзаменатора-собеседника
Задание 4. Тема 3. В чём опасность зависимость от Интернета?

1) Может ли ученик 9 класса хорошо учиться без использования Интернета?
2) Всегда ли можно доверять информации, размещённой в Интернете? Почему?
3) Можно ли назвать зависимость от Интернета вредной привычкой современного поколения?

Задание 1. Чтение текста

Выразительно прочитайте вслух текст о Герое Советского Союза, участнике

Великой Отечественной войны Ива

́

не Дми

́

триевиче Ва

́

ничкине (1912-2009)

У Вас есть 2 минуты на подготовку.

Ива

́

н Дми

́

триевич Ва

́

ничкин родился в крестьянской семье. После начала

войны имел бронь как тракторист, отец четырёх детей. В 1942 году вступил

в партию, тогда же ушёл добровольцем в Красную Армию. С июля 1942 года на

фронте. Служил в противотанковом взводе артиллерийской батареи 174-го

гвардейского стрелкового полка 57—ой гвардейской стрелковой дивизии.

Сначала был приставлен к лошадям ездовым, потом выучился на заряжающего

и наводчика. Позднее стал командиром огневого взвода артиллерийской

батареи.

Боевое крещение принял под Урюпинском в сражениях с итальянскими

частями. В бою 2 февраля 1944 года за село Шевченково Никопольского

района Днепропетровской области полк отразил 7 атак противника, из которых

4 было танковыми. Против участка, на котором действовало орудие Ваничкина,

действовало до 17 вражеских танков. После шестой вражеской атаки весь

расчёт орудия, кроме Ивана Дмитриевича погиб, сам он был тяжело ранен и

контужен, но в одиночку отражал 7-ю атаку, после чего потерял сознание. В

том бою Ваничкиным было уничтожено 2 штурмовых орудия «Фердинанд»,

занимаемый рубеж был удержан.