Про итоговое сочинение сказано уже очень много: его обсуждают из года в год, формат работы и требования к ней не меняются. Так что пришло время собрать всю информацию в одном месте и повторить самые важные факты об итоговом сочинении.
Что такое итоговое сочинение?
Это сочинение-рассуждение объемом около 300-400 слов. В этом году ученикам будет предложено 6 тем на выбор — выпускник может выбрать любую тему из списка.
Тематические направления, на основании которых будут сформулированы темы сочинений:
- Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека.
- Семья, общество, Отечество в жизни человека.
- Природа и культура в жизни человека.
Подробнее почитать об этих направлениях можно в документе, опубликованном на сайте ФИПИ.
Зачем нужно итоговое сочинение?
Итоговое сочинение (ИС) — это допуск к сдаче основных экзаменов, так что эту работу необходимо написать каждому одиннадцатикласснику. Без неё у выпускников не получится сдать ЕГЭ, получить аттестат и поступить в вуз.
Как проходит итоговое сочинение?
Процедура написания сочинения-допуска очень схожа с проведением экзамена. Выпускников так же рассаживают в шахматном порядке, на расстоянии друг от друга. Не допускается использование книг, мобильных телефонов, умных часов и других подсказок.
На написание работы выделяется 3 часа 55 минут. В начале проводится инструктаж и ученикам объясняют правила проведения экзамена. Затем выпускники заполняют бланки и могут приступать к написанию самой работы.
Традиционно итоговое сочинение пишется в первую среду декабря. В этот день у одиннадцатиклассников отменяются все уроки, и после написания работы они могут смело отправляться домой.
Как оценивается итоговое сочинение?
Оценивание работы происходит в системе “зачёт”/ “не зачёт”, а для более объективного оценивания сочинения есть специальные требования и критерии:
Требования к написанию работы:
- Минимальный объём работы — 250 слов.
- Работа должна быть написана самостоятельно.
Критерии оценивания сочинения:
К1 — Соответствие сочинения теме.
К2 — Аргументация и привлечение литературного материала.
К3 — Композиция и логика рассуждения.
К4 — Качество письменной речи.
К5 — Грамотность.
Для того, чтобы получить “зачёт” и быть допущенным к сдаче экзаменов, выпускнику нужно набрать как минимум 3 балла, то есть получить “зачёт” по трём критериям — К1, К2 и ещё одному из списка. Если в работе меньше 250 слов, если сочинение не соответствует теме, аргументы не подтверждают тезис или ученик получил зачёт только по двум критериям из пяти, работа не засчитывается и выпускник отправляется на пересдачу.
Подробности о критериях оценивания также можно почитать в документе на сайте ФИПИ.
Когда можно пересдать итоговое сочинение?
Если ученик не получил “зачёт” за декабрьскую работу, у него есть ещё два шанса пересдать сочинение и получить допуск к сдаче ЕГЭ. Пересдачи проходят в дополнительный период (как правило, первая — в феврале, вторая — в мае), а точные даты повторного проведения испытания можно будет узнать в школе или в официальных источниках.
Но команда Умскул всё же надеется, что каждый из вас сможет подготовиться к итоговому сочинению и сдать эту работу на максимальные 5 баллов с первого раза!
Что ещё нужно знать об итоговом сочинении?
– За итоговое сочинение можно получить дополнительные баллы при поступлении в вуз. Некоторые вузы обращают внимание на сочинение-допуск и добавляют до 10 дополнительных баллов к вашим результатам ЕГЭ. Так что есть смысл стремиться к 5/5!
– Итоговое сочинение — это не сочинение ЕГЭ по русскому языку. Это две абсолютно разные работы, которые требуют разной подготовки. Но если вы достаточно попрактикуетесь в написании сочинения-допуска, справиться с 27 заданием на ЕГЭ по русскому вам будет сильно проще.
– Главное — чтобы сочинение соответствовало требованиям и критериям. Учитесь писать работу так, чтобы всегда набирать достаточное количество слов и полноценно раскрывать тему.
– Обращайте внимание на логичность и связность повествования. Можно привести прекрасный аргумент, и он будет даже по нужной теме — но совсем не проиллюстрирует ваш тезис! Или же можно отлично аргументировать свою позицию, но вывод написать совсем не о том.
Готовьтесь вместе с Умскул!
Пролог — курс, на котором вы с нуля можете подготовиться к итоговому сочинению на 5 из 5 за месяц.
На курсе вы получите уникальную структуру правильного сочинения, научитесь грамотно формулировать свою позицию и свободно подбирать аргументы.
Секретный Telegram-канал и скидка 10% на курс при регистрации в списке предварительной записи! Переходите по ссылке: https://vk.cc/chhIXD
Утверждены тематические направления итогового сочинения 2021/22 учебного года:
1. Человек путешествующий: дорога в жизни человека
2. Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?
3. Преступление и наказание — вечная тема
4. Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня
5. Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина
Комментарий к открытым тематическим направлениям итогового сочинения 2021/2022 учебный год
1. Человек путешествующий: дорога в жизни человека
Тематическое направление нацеливает выпускника на размышление о дороге: реальной, воображаемой, книжной.
Выпускник сможет написать о личном опыте путешествий и путевых впечатлениях других людей, дорожных приключениях литературных героев, фантазийных перемещениях во времени и в пространстве, о теме дороги в произведениях искусства. Не исключено понимание дороги как пути научных исследований и творческих поисков. Дорога может быть осмыслена не только в конкретном, но и в символическом значении. Темы сочинений позволят рассуждать о том, как человек на жизненном пути обретает практический и духовный опыт, меняется, лучше понимает самого себя и других людей.
Обращение к художественной, философской, психологической, краеведческой, научной литературе, мемуарам, дневникам, травелогам и публицистике, позволит рассмотреть путешествие как важное средство познания действительности и внутреннего мира человека.
2. Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?
Тематическое направление заостряет внимание выпускника на достижениях и рисках цивилизации, надеждах и страхах, связанных с ее плодами.
Темы сочинений будут способствовать раздумьям выпускника о собственном опыте столкновения с технологическими новшествами и экологическими проблемами, дадут импульс к рассуждению о влиянии научно-технического прогресса на человека и окружающий его мир. Все эти проблемы стали особенно актуальны на фоне вызовов пандемии 2020−2021 гг. Темы позволят задуматься о диалектике «плюсов» и «минусов» цивилизационного процесса, о благих и трагических последствиях развития технологий, о способах достижения равновесия между материально-техническими завоеваниями и духовными ценностями человечества.
Примеры из философской, научной, публицистической, критической и мемуарной литературы покажут, как мыслители, деятели науки и искусства понимают технологический прогресс, в чем видят его пользу и вред. Оправданно также обращение к художественным произведениям, в которых присутствует мотив научных открытий, в том числе к жанрам научной фантастики, утопии и антиутопии.
3. Преступление и наказание — вечная тема.
Тематическое направление предлагает осмыслить «преступление» и «наказание» как социальные и нравственные явления, соотнести их с понятиями закона, совести, стыда, ответственности, раскаяния.
Темы сочинений позволят анализировать и оценивать поступки человека с правовой и этической точек зрения. В рассуждениях можно касаться таких проблем, как ответственность за сделанный выбор, последствия преступления для окружающих и самого преступника, возмездие и муки совести и др.
Многообразны литературные источники, рассматривающие вечную тему с научной точки зрения (юридической, психологической, социальной, философской). Богата названной проблематикой публицистическая, мемуарная и, конечно, художественная литература, в которой особое место занимает роман «Преступление и наказание» Ф. М. Достоевского, 200-летний юбилей со дня рождения которого все человечество будет отмечать в конце 2021 г.
4. Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня.
Тематическое направление позволяет высказаться о произведении различных видов искусства (литература, музыка, театр или кино, в том числе мультипликационное или документальное), которое является личностно важным для автора сочинения.
В сочинении раскроются читательские (зрительские, музыкальные) предпочтения, выпускник даст собственные интерпретации значимого для него произведения. Мотивировка выбора произведения может быть разной: сильное эстетическое впечатление, совпадение изображенных событий с жизненным опытом выпускника, актуальность проблематики, близость психологических и мировоззренческих установок автора и выпускника.
Высказываясь о произведении искусства с опорой на собственный опыт осмысления жизни, участник может привлечь при аргументации примеры из художественных текстов (включая сценарии), мемуаров, дневников, публицистики, а также из искусствоведческих трудов критиков и ученых.
5. Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина.
Тематическое направление сформулировано с отсылкой к известной поэме Н. А. Некрасова, 200-летие со дня рождения которого отмечается в конце 2021 г. Поставленный вопрос дает возможность рассуждать о самом понятии «гражданин», об общественной справедливости и личной ответственности гражданина, о счастье и долге, о причинах социальных пороков и способах их устранения, о необходимости помогать тем, у кого возникли жизненные проблемы, о путях совершенствования общественного и государственного устройства.
Темы сочинений, ориентированные на широкий круг социально-философских вопросов, позволят соотнести историю и современность, опереться на читательский кругозор и опыт социально-значимой деятельности выпускника.
При раскрытии тем этого направления можно привлечь для аргументации примеры из художественной, исторической, психологической, философской литературы и публицистики, обозначая при их интерпретации свою гражданскую и нравственную позицию.
ФИПИ изменил подход к формированию комплектов тем итогового сочинения. Больше не будет пяти направлений, известных заранее, а на экзамене ученику придется выбирать из шести тем. Объясняем, как изменилось итоговое сочинение 2022/23.
Чтобы быть уверенными в своем сочинении, записывайтесь на наш курс подготовки. Вы разберете структуру сочинения, научитесь выделять основную мысль текста и подбирать убедительные аргументы, ознакомитесь со списком литературы, в котором найдется аргумент для каждой темы. И главное — напишете 2 пробных сочинения, которые проверит эксперт и даст вам обратную связь. Приходите на курс по итоговому сочинению, чтобы точно получить зачет!
Каким итоговое сочинение было раньше
ФИПИ заранее публиковал направления (о направлениях 2021 читайте в нашей прошлогодней статье). На экзамене ученик получал 5 тем (по одной из каждого направления), выбирал одну из них и писал по ней сочинение. Банк аргументов отрабатывался заранее, так как направления подсказывали приблизительную тематику и можно было примерно понять, о чем придётся писать на экзамене.
Ученики повторяли произведения, готовили аргументы и шли на экзамен с готовым набором «любимых направлений», по которым уже не раз писали тренировочные сочинения.
Учителя русского языка и литературы замечали, что многие направления из года в год перекликались: можно было пользоваться уже готовыми базами аргументов, а темы были очень похожими. Например, направление «Путь» в 2015 году и направление «Человек путешествующий» в 2022, «Забвению не подлежит» в 2020 и «Война и мир» в 2019, «Добро и зло» в 2019 и «Доброта и жестокость» в 2018 и так далее.
В итоге в 2022 году было принято решение не придумывать новые направления и темы, а использовать то, что уже есть. То есть в 2022/23 учебном году на экзамене будут только те темы, которые уже использовались в прошлые годы (в закрытом банке ФИПИ их более полутора тысяч).
Планируется, что в дальнейшем закрытый банк тем итогового сочинения от ФИПИ будет ежегодно пополняться новыми темами.
Каким же будет итоговое сочинение 2022/23
Эксперты взяли огромный банк заданий, который скопился за все эти годы и разбили его на следующие разделы и подразделы:
1. Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека
1.1. Внутренний мир человека и его личностные качества
1.2. Отношение человека к другому человеку (окружению), нравственные идеалы и выбор между добром и злом
1.3. Познание человеком самого себя
1.4. Свобода человека и ее ограничения
2. Семья, общество, Отечество в жизни человека
2.1. Семья, род; семейные ценности и традиции
2.2. Человек и общество
2.3. Родина, государство, гражданская позиция человека
3. Природа и культура в жизни человека
3.1. Природа и человек
3.2. Наука и человек
3.3. Искусство и человек
По факту те же самые направления, только более крупные. На экзамене в каждый комплект тем итогового сочинения будут включены по две темы из каждого раздела банка.
Вот как может выглядеть комплект тем на экзамене у ученика в декабре 2022 года:
В остальном требования, критерии оценки и правила написания итогового сочинения не поменялись.
Основные правила написания и критерии
Итоговое сочинение в 2022 году пройдёт 7 декабря. Вам предстоит за 3 часа 55 минут написать развёрнутое, структурное и аргументированное сочинение по одной из выбранных тем.
- Объём должен быть не меньше 250 слов (иначе незачёт!).
- Сочинение должно быть написано самостоятельно.
По структуре итоговое сочинение 2022 сильно отличается от сочинения ЕГЭ. Комплект из шести тем вы получите только за 15 минут до экзамена, заранее известны только разделы и подразделы.
Итоговое сочинение 2022/23: критерии
Сочинение оценивается по пяти критериям, по каждому можно получить или «зачет», или незачет. Первые два критерия самые важные: если не получить по ним «зачет», экзамен провален. Для того, чтобы получить «зачет» за сочинение в целом, нужно получить «зачет» за два первых критерия + за ещё хотя бы один из остальных.
1. Соответствие теме
Самое важное — не уходить от темы, соотнести доказательство и вывод с тезисом, не подменять понятия.
2. Привлечение литературного материала
Чтобы получить зачет, нужно привести минимум 1 литературный аргумент — из русской классики, школьной программы или мировой литературы. Можно использовать даже «Гарри Поттера» или «Голодные игры». Главное — написать развернутый аргумент, который подтвердит ваше мнение.
3. Композиция и логика рассуждения
Чтобы получить балл по этому критерию, предлагаем вам использовать классическую структуру сочинения.
5 абзацев:
- вступление (тезис)
- собственное мнение, которое будем доказывать аргументами
- аргумент 1 (доказательство и микровывод)
- аргумент 2 (доказательство или контраргумент + микровывод)
- вывод (итог рассуждений)
Если сочинение выстроено логично и в нем есть абзацное членение, то данный критерий засчитают.
4. Качество письменной речи
Если всё настолько плохо, что речевые ошибки затрудняют понимание смысла, ставят «незачёт», если мысль ясна — «зачёт».
5. Грамотность
«Незачёт» поставят, если на 100 слов приходится в сумме более пяти ошибок: грамматических, орфографических, пунктуационных. Помните, что на сочинении можно пользоваться орфографическим словарём! Этот поможет вам свести орфографические ошибки к минимуму.
Аргументы для итогового сочинения 2022/23
Несмотря на то, что темы заранее не известны, мы подготовили для вас банк аргументов по подразделам, который поможет вам аргументировать свою позицию по любой теме. А в этой статье вы найдете готовые аргументы с опорой на литературный материал — пользуйтесь!
Раздел 1. Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека
Темы этого раздела будут связаны с вопросами, которые человек задаёт себе сам в ситуациях нравственного выбора: о нравственных идеалах и моральных нормах, о добре и зле, о свободе и ответственности. Данный раздел побуждает к самоанализу, осмыслению опыта других людей или литературных героев, стремящихся понять себя.
Возможные темы:
- Согласны ли вы с тем, что муки совести — самое страшное наказание?
- Почему человеку важно найти ответ на вопрос о смысле жизни?
- Можно ли оправдать плохой поступок?
- Может ли любовь спасти заблудшую душу?
Литературные аргументы:
- «Преступление и наказание» Ф. М. Достоевский
- «Евгений Онегин» А. С. Пушкин
- «Моцарт и Сальери» А. С. Пушкин
- «Голодные игры» С. Коллинз
- «Повелитель мух» У. Голдинг
- «Старуха Изергиль» М. Горький
- «451 по Фаренгейту» Р. Брэдбери
- «Евгений Онегин» А. С. Пушкин
- «Зеленая лампа» А. Грин
- «Мастер и Маргарита» М. А. Булгаков
- «Граф Монте-Кристо» А. Дюма
- «Черный человек» С. Есенин
- «Гранатовый браслет» А. И. Куприн
Раздел 2. Семья, общество, Отечество в жизни человека
Темы этого раздела нацеливают на размышление о семейных и общественных ценностях, традициях и обычаях, отношениях и влиянии общества, семьи на человека.
Возможные темы:
- Почему для некоторых людей так важно общественное мнение?
- Как окружение влияет на ребёнка?
- На что готов пойти человек ради своей семьи?
- Человек должен жить для себя или на благо общества?
Литературные аргументы:
- «Война и мир» Л. Н. Толстой
- «Анна Каренина» Л. Н. Толстой
- «Над пропастью во ржи» Дж. Сэлинджер
- «Герой нашего времени» М. Лермонтов
- «Горе от ума» А. С. Грибоедов
- «Гарри Поттер» Дж. Роулинг
- «Тарас Бульба» Н. В. Гоголь
- «Капитанская дочка» А.Пушкин
Раздел 3. Природа и культура в жизни человека
Темы этого раздела нацеливают на рассуждение об искусстве и науке, о таланте, ценности творчества и научного поиска, о собственных интересах в области искусства и науки; также темы могут быть связаны с вопросами экологии и рои природы в жизни человека.
Возможные темы:
- Как произведения искусства могут повлиять на личность и воспитание?
- Почему важно сохранять историческую память и традиционные ценности?
- Согласны ли вы с мнением, что природа может существовать без человека, а человек без природы — нет?
- Как достижения науки и технологий повлияли на человека и природу?
- Можно ли пренебречь природой во имя технического прогресса?
Литературные аргументы:
- «451 по Фаренгейту» Р. Брэдбери
- «О дивный новый мир» О. Хаксли
- «Отцы и дети» И. С. Тургенев
- «1984» Дж. Оруэлл
- «Мы» Е. И. Замятин
- «Голодные игры» С. Коллинз
- «Повелитель мух» У. Голдинг
- «Прощание с Матёрой», «Уроки французского» В. Г. Распутин
- «Цветы для Элджернона» Дэниел Киз
Итоговое сочинение проверяет общую эрудицию, развитие речи, глубину мысли и, конечно, грамотность. Это значит, что для хорошего результата необходимо погрузиться в систему подготовки по русскому в целом. Сделать это вы сможете на курсе подготовки к ЕГЭ по русскому языку. При его покупке вы получите курс по итоговому сочинению всего за 1 ₽. Не допускайте ошибок большинства выпускников — готовьтесь к экзаменам комплексно!
На долю одиннадцатиклассников в российских школах выпадает немало испытаний. Некоторые будущие выпускники начинают готовиться к ЕГЭ и узнавать проходные баллы в вузах уже в десятом классе. Однако ещё до начала итоговой аттестации им предстоит сделать важный шаг на пути к заветному аттестату — написать итоговое сочинение.
Что это: ещё один способ проверить школьников на стрессоустойчивость или репетиция ЕГЭ? Стоит ли бояться «завалить» сочинение и нанимать ещё одного репетитора для подготовки к нему? Мы собрали всю актуальную информацию об итоговом сочинении 2022–2023, а также советы и лайфхаки по подготовке в нашем материале.
Содержание:
- Что такое итоговое сочинение и зачем его писать?
- Как будет проходить итоговое сочинение в этом году?
- Даты проведения испытания и публикации результатов
- Порядок написания итогового сочинения
- Требования к выполнению работы
- Что нового в итоговом сочинении 2022–2023?
- Критерии оценивания итогового сочинения
- Направления и темы итогового сочинения
- Готовимся к итоговому сочинению
- План подготовки к сочинению
- Пишем итоговое сочинение: советы и типичные ошибки
- Что ещё важно знать будущим выпускникам об итоговом сочинении?
- Список литературы для всех тематических направлений
Что такое итоговое сочинение и зачем его писать?
Minerva Studio/Shutterstock.com
Итоговое сочинение, которое ежегодно пишут все российские одиннадцатиклассники в середине учебного года, необходимо для допуска школьников к государственной итоговой аттестации. Оценка по привычной пятибалльной шкале за него не выставляется: ученик лишь получает «зачёт» и, выдохнув с облегчением, продолжает готовиться к ЕГЭ или отправляется на пересдачу, если качество его работы не удовлетворило комиссию.
Хорошо написанное сочинение-рассуждение, в котором автор убедительно аргументирует свою позицию с привлечением примеров из отечественной или зарубежной литературы, может быть засчитано приёмной комиссией вуза в качестве индивидуального достижения абитуриента. Для этого сочинение перепроверяется и оценивается по десятибалльной шкале.
Некоторые вузы обещают приплюсовать за итоговое сочинение до десяти баллов к результатам ЕГЭ — а это максимально возможное количество, которое может получить абитуриент за все свои индивидуальные достижения. Таких вузов в стране немного (например, Государственный институт русского языка им. А. С. Пушкина в Москве или Санкт-Петербургский государственный университет промышленных технологий и дизайна), однако во многих других университетах итоговое сочинение могут оценить в два-три балла, которые также будут нелишними при поступлении.
Как будет проходить итоговое сочинение в этом году?
VPales/Shutterstock.com
Российские школьники впервые писали итоговое сочинение в 2014 году, и с тех пор правила и порядок проведения испытания не менялись. Однако в этом году появились некоторые нововведения.
Разберём подробнее, что ждёт одиннадцатиклассников на итоговом сочинении 2022-2023 и что изменилось по сравнению с прошлыми годами.
Даты проведения испытания и публикации результатов
Во всех школах страны итоговое сочинение напишут в один день — 7 декабря 2022 года. Все школьники приступят к выполнению работы в 10:00 по местному времени. Для тех, кто получит «незачёт» или пропустит мероприятие по уважительной причине, предусмотрены резервные даты — 1 февраля и 3 мая 2023 года.
Для участия в испытании каждому будущему выпускнику необходимо пройти регистрацию и подписать согласие на обработку персональных данных не позднее, чем за 14 дней до указанных дат. Московские одиннадцатиклассники делают это на официальном портале Мэра и Правительства Москвы, а учащиеся в регионах — по месту проведения испытания, то есть в своих школах.
Результаты, которые должны быть объявлены не позднее, чем через семь дней после написания сочинения, можно будет узнать у себя в школе (а московским школьникам — на сайте Мэра Москвы).
Порядок написания итогового сочинения
Ground Picture/Shutterstock.com
Для будущих выпускников созданы вполне комфортные условия для успешного выполнения работы: ученики пишут сочинение в своих школах, в присутствии знакомых педагогов; проверяют работы также свои учителя.
На выполнение задания отводится 3 часа 55 минут: учитывая небольшой объём сочинения, этого более чем достаточно (требуется минимум 250 слов, хотя в методических рекомендациях отмечается, что всё же лучше не меньше 350 слов).
Учащимся с ограниченными возможностями здоровья (что должно быть подтверждено при регистрации соответствующими документами) разрешается писать не сочинение, а итоговое изложение объёмом не менее 150 слов; при этом время выполнения работы увеличивается на полтора часа.
Как и в предыдущие годы, в этот раз ученики будут писать сочинение следующим образом:
- Темы итогового сочинения на выбор объявляются за 15 минут до начала выполнения задания.
- Инструктаж и заполнение бланков под руководством учителя, а также ознакомление с темами сочинения не входят в то время, которое отводится на выполнение работы.
- Во время написания работы нельзя пользоваться оригиналами литературных произведений или средствами связи.
- Время начала и окончания испытания должно быть записано на доске.
- Для опоздавших участников повторный инструктаж не проводится, но учитель помогает им заполнить регистрационные поля бланков сочинения. Сдают работу опоздавшие ученики в одно время с остальными участниками.
- Черновики, орфографический словарь и дополнительные бланки можно попросить у дежурного учителя; с собой на сочинение ученики приносят только чёрную гелевую ручку и паспорт.
- Темы итогового сочинения должны быть записаны на доске или выданы каждому участнику в печатном виде.
- За полчаса и за пять минут до окончания выполнения работы учитель предупреждает об этом учащихся.
Требования к выполнению работы
LStockStudio/Shutterstock.com
Основными требованиями к итоговому сочинению являются объём не менее 250 слов и самостоятельность написания работы. Это единственные правила, за невыполнение которых ученик сразу получает «незачёт»: такая работа даже не проверяется по основным критериям оценивания.
Казалось бы, посчитать количество слов в сочинении проще простого, но и тут можно допустить промах:
- во-первых, фразы с числительными, написанными цифрами (например, «12 лет») считаются, как одно слово. Если написать числительное словом, оно будет зачтено отдельно (то есть фраза «двенадцать лет» — это два слова);
- во-вторых, фамилии писателей или литературных персонажей, написанные с инициалами, считаются одним словом; если написать имя, отчество и фамилию полностью — эксперты засчитают три слова.
Второе требование к итоговому сочинению — самостоятельность. Работа не должна быть списана с интернета или у другого учащегося, даже если ученика не поймали со шпаргалкой, а он воспроизвёл чужую работу по памяти. При этом разрешается использовать прямые или косвенные цитаты, однако с обязательным указанием источника. Общий объём цитат в сочинении должен составлять не более половины текста.
Что нового в итоговом сочинении 2022–2023?
В августе этого года на сайте Минпросвещения РФ была опубликована новость о том, что впервые за все годы проведения итогового сочинения изменён порядок формирования комплектов тем.
Ранее в начале каждого учебного года одиннадцатиклассникам становились известны названия пяти тематических блоков (например, «Разговор с собой» или «Преступление и наказание — вечная тема»). На самом испытании учащиеся могли выбрать одну из пяти тем, соответствующих этим направлениям итогового сочинения. Это существенно облегчало подготовку к сочинению, ведь названия блоков были достаточно конкретными и позволяли каждому ученику заранее подготовить литературные аргументы по подходящим произведениям.
С этого года открытые тематические направления публиковать перестали, заменив их тремя довольно общими разделами. Ученикам предстоит выбрать одну тему из шести: из каждого раздела будет взято по две темы. Все темы берутся из закрытого банка Федерального института педагогических измерений, сформированного в прошлые годы — всего их около полутора тысяч. В последующие годы банк тем будет пополняться.
Критерии оценивания итогового сочинения
Robert Kneschke/Shutterstock.com
Как уже упоминалось ранее, проверяются только те сочинения, которые написаны самостоятельно и соответствуют заданному объёму. Эксперты оценивают каждую работу по пяти основным критериям:
- Соответствие теме — ученик должен ответить на вопрос или высказать своё мнение о теме сочинения.
- Литературный аргумент — свою точку зрения требуется подкрепить хотя бы одним примером из литературного произведения. Преподаватели рекомендуют использовать два литературных аргумента: в случае, если один из них засчитан не будет (например, ученик не укажет имя автора или название произведения), наличие ещё одного подходящего аргумента — страховка от «незачёта» по этому критерию и за сочинение в целом.
- Композиция и логика рассуждения — этот критерий подразумевает, что в сочинении присутствует деление на абзацы; учащийся рассуждает и приводит доказательства своего тезиса в рамках заданной темы и обязательно в конце делает вывод.
- Качество письменной речи — получить «минус» за несоответствие работы этому критерию можно лишь в том случае, если многочисленные речевые ошибки препятствуют восприятию текста.
- Грамотность — учитываются грамматические, пунктуационные и орфографические ошибки. Учащийся может допустить не более пяти ошибок на каждые сто слов, при этом однотипные ошибки не считаются отдельно.
Соблюдение первого и второго критериев обязательно. Также необходимо получить «зачёт» как минимум по одному из оставшихся критериев. Таким образом, для получения «зачёта» за всю работу ученику необходимо набрать хотя бы три балла из пяти.
По сообщению Рособрнадзора, в прошлом году 97% одиннадцатиклассников, писавших итоговое сочинение или изложение в основном потоке, получили положительную оценку с первой попытки.
У тех, кто получает «незачёт» за свою работу, формально нет возможности обжаловать результат: апелляция о несогласии с результатами проверки не предусмотрена. Однако у тех учеников, которые дважды писали сочинение и не получили «зачёт», есть возможность направить свою работу на повторную проверку в другую образовательную организацию.
Направления и темы итогового сочинения
Gorodenkoff/Shutterstock.com
Несмотря на то, что списки тем предстоящего итогового сочинения будут формироваться из закрытого банка ФИПИ, будущим выпускникам уже известны общие тематические направления, на которые можно ориентироваться при подготовке:
- «Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека» (в центре внимания — личностные качества человека, самопознание и свобода личности, отношение человека к другим).
- «Семья, общество, Отечество в жизни человека» (ученикам предлагается порассуждать о гражданской позиции человека, родине и государстве, семейных традициях и ценностях).
- «Природа и культура в жизни человека» (темы этого раздела затрагивают вопросы взаимодействия человека с природой; предлагают задуматься о роли науки и искусства в жизни людей).
С целью облегчить будущим выпускникам подготовку к испытанию, опубликованы пояснения к каждому разделу: благодаря им учащиеся могут заранее продумать наиболее подходящие литературные аргументы и выбрать самые универсальные литературные произведения по каждому направлению.
Темы итогового сочинения могут быть сформулированы как в виде утверждения или цитаты, так и в форме вопроса: например, «Семейные ценности и их место в жизни человека» или «Чему человек может научиться у природы?» (другие образцы тем итогового сочинения 2022–2023 можно посмотреть здесь).
Готовимся к итоговому сочинению
Основные задачи учеников при написании сочинения — продемонстрировать начитанность, грамотность, умение анализировать литературные произведения и рассуждать логически, аргументируя свою позицию. Поэтому и подготовка к написанию работы должна быть комплексной.
План подготовки к сочинению
Geobor/Shutterstock.com
Написать качественную и оригинальную работу вряд ли получится, если воспользоваться сборниками готовых сочинений из интернета. Кроме того, есть риск, что ученика уличат в жульничестве и отправят на пересдачу.
Чтобы самостоятельно подготовиться к написанию итогового сочинения, мы советуем выполнять следующие действия:
- Важно заранее проанализировать все разделы и подразделы закрытого банка тем, а также все пояснения к ним, чтобы подобрать наиболее универсальные литературные произведения в качестве примеров. Именно эти книги стоит освежить в памяти, чтобы использовать пример именно там, где он уместен. Если возникают трудности с подбором произведения по какой-либо теме, можно воспользоваться готовыми списками.
- Обязательно вести читательский дневник по всем тематическим направлениям с указанием имени автора и краткой характеристикой персонажа, которого предполагается привести в качестве примера, а также кратким пересказом и анализом самых значимых эпизодов.
- Если нет времени перечитывать объёмные произведения, можно брать за основу подготовки короткие рассказы, биографические очерки, повести и стихотворения. Совсем не обязательно использовать только произведения школьной программы или обращаться исключительно к классикам русской литературы; однако не стоит приводить в пример комиксы, частушки, поговорки или бульварную литературу.
- Правильно выстроить композицию и связать между собой все части сочинения помогут речевые клише. Стоит запомнить хотя бы пару фраз для каждой части сочинения: удачные подборки можно найти в видеоролике от онлайн-школы «Школково», образовательном портале «Литрекон» и в презентации от портала vpr-ege.ru.
- Важно регулярно тренироваться в написании сочинений по различным направлениям: так будет легче запомнить структуру итогового сочинения, шаблоны и клише, а также научиться видеть собственные ошибки и исправлять их.
- Учителя рекомендуют в сочинении использовать литературоведческие термины там, где это уместно; можно составить небольшой глоссарий, включив в него такие понятия, как «система образов», «кульминация» и другие.
Пишем итоговое сочинение: советы и типичные ошибки
Ground Picture/Shutterstock.com
Несмотря на то, что сочинение-рассуждение пишется в свободной форме, следует всё же придерживаться определённой структуры и деления на абзацы:
Вступление
Это — необязательная часть, можно пропустить. Пригодится, если работа не «дотягивает» до нужного объёма.
Тезис
Тезис выражает проблему и отношение ученика к ней. При этом важно, как сформулирована тема: если это был вопрос — в тезисе должен быть дан ответ; если цитата — её необходимо объяснить своими словами; если метафорическое высказывание — поясняется его суть.
Тезисов может быть несколько; каждый из них должен быть обязательно подкреплён аргументом. Тогда каждый абзац основной части сочинения будет начинаться с нового тезиса, за которым следует литературный пример.
Аргумент 1 и микровывод
Ученик обращается к литературному произведению или его фрагменту, анализируя характер и поступки персонажа и отношение к ним автора; а в завершение анализа обязательно формулирует основную мысль произведения или авторскую позицию, которая подтверждает тезис.
Аргумент 2 и микровывод
Приводя в сочинении два аргумента, важно сопоставлять и комментировать портреты и поступки персонажей или события двух произведений в контексте заданной темы, а не рассматривать их отдельно друг от друга. Разные литературные аргументы должны раскрывать тему с разных сторон, но при этом подтверждать тезисы.
Вывод
Не повторяя слово в слово микровыводы и не отходя от темы сочинения, ученик должен подвести итог всему написанному. Также можно сформулировать вывод в виде призыва или выразить надежду на что-либо, если это уместно: например, «Так давайте же беречь природу вместе!» или «Хочется верить, что осознанное отношение человека к природе и техническому прогрессу поможет избежать глобальной катастрофы».
Проанализировав работы прошлых лет, эксперты подготовили для будущих выпускников несколько важных советов по написанию итогового сочинения:
- Цитаты, афоризмы и высказывания известных людей хорошо дополняют вступление, вывод или тезис. Их можно запомнить заранее, буквально несколько по каждому направлению.
- Объём вступления и заключения не должен быть большим, ведь основную часть сочинения составляет аргументация (около 70% всей работы).
- Обязательно использовать логические связки при переходе от одной части сочинения к другой.
- Самое важное в сочинении-рассуждении — сделать правильный вывод. Он должен быть содержательным и напрямую связан именно с темой сочинения, а не тематическим направлением в целом.
- Чтобы анализ литературного произведения не превратился в пересказ, следует давать собственную оценку персонажам и их действиям, а также использовать фразы «автор считает…», «писатель указывает на…» и подобные.
- Анализируя персонажей, необходимо описать их личностные качества и типические черты (маленький человек, нигилист и т.д.), а также место в системе персонажей (главный герой, второстепенный герой, антагонист, эпизодический персонаж).
- Следует опираться только на те литературные произведения, которые учащийся прочитал целиком и хорошо помнит содержание. В противном случае есть риск допустить фактические ошибки или неверно истолковать позицию автора.
- Сложные формулировки и чересчур длинные предложения ни к чему: чем проще построено высказывание, тем легче проверяющему понять его смысл, а самому учащемуся — не запутаться в собственных мыслях.
- Если ученик не уверен в жанровой принадлежности литературного произведения, лучше написать просто — «книга, произведение».
Кроме того, педагоги предостерегают выпускников от совершения типичных ошибок, которые повторяются в сочинениях из года в год:
- искажение содержания, неверные имена персонажей или исторические даты;
- неверное толкование понятий из формулировки темы. Лучше всего заблаговременно уточнить значение таких понятий, как Отечество, честь, бесчестье, благородство, ответственность, самолюбие, познание, совесть, раскаяние и т.д.
- использование эмоционально окрашенной лексики, речевых штампов, а также неуместное использование средств художественной выразительности (метафор, эпитетов и др.);
- слишком общее толкование темы;
- неудачный подбор литературного аргумента.
Что ещё важно знать будущим выпускникам об итоговом сочинении?
Если начинать готовиться заранее и опираться лишь на свой читательский опыт, а не на чужие идеи, успешно написать итоговое сочинение для допуска к ЕГЭ не так уж сложно. Однако для тех одиннадцатиклассников, которые рассчитывают получить за свою работу дополнительные баллы к результатам ЕГЭ, требования могут быть выше.
Вузы при проверке сочинений абитуриентов вправе опираться на собственные критерии оценивания и выдвигать собственные требования к качеству работ. Например, помимо литературных аргументов может потребоваться подкрепить свою точку зрения примерами из жизни, истории или произведений других видов искусства (театра, кино или живописи). Кроме того, работа должна быть не просто логичной и содержательной, но и самобытной.
Список литературы для всех тематических направлений
Bohdan Malitskiy/Shutterstock.com
В школьной программе старших классов есть литературные произведения, в которых без преувеличения можно найти аргументы чуть ли не ко всем темам итогового сочинения. Это вовсе не означает, что достаточно прочитать «Войну и мир» и на этом считать подготовку к сочинению завершённой; однако бояться быть банальным и опираться на те же произведения, что и большинство выпускников, тоже не стоит — ведь одну и ту же сцену из романа можно интерпретировать совершенно по-разному.
Мы приведём лишь несколько примеров произведений, которые точно могут пригодиться на итоговом сочинении 2022–2023:
- Л. Н. Толстой «Война и мир», «Анна Каренина»;
- А. С. Пушкин «Капитанская дочка», «Евгений Онегин»;
- Ф. М. Достоевский «Преступление и наказание»;
- И. А. Гончаров «Обломов»;
- А. П. Чехов, «Вишнёвый сад», рассказы;
- А. С. Грибоедов «Горе от ума»;
- М. Ю. Лермонтов «Герой нашего времени», «Мцыри»;
- Н. В. Гоголь «Мёртвые души», «Шинель»;
- М. А. Шолохов «Судьба человека»;
- Е. И. Замятин «Мы»;
- М. А. Булгаков «Мастер и Маргарита»;
- В. В. Быков «Сотников»;
- А. И. Солженицын «Матрёнин двор»;
- М. Горький «Старуха Изергиль», «На дне»;
- А. И. Куприн «Гранатовый браслет», «Олеся», «Чудесный доктор»;
- И. А. Бунин «Господин из Сан-Франциско», «Чистый понедельник», «Подснежник».
Несмотря на неоднозначное отношение школьников к итоговому сочинению, при своевременной подготовке написать его на положительную оценку совсем не сложно. Более того, каждый участник итогового сочинения может не просто «подтянуть» свои навыки письменной речи, но и, проанализировав слабые места своей работы, избежать подобного на ЕГЭ. Поэтому мы советуем будущим выпускникам провести оставшееся до испытания время с пользой и желаем всем успеха!
Источник фото обложки: Pressmaster/Shutterstock.com
Получите чек-лист подготовки к школе на свою почту
Письмо отправлено!
Проверьте электронный ящик
Выпускникам 11 класса необходимо написать итоговое сочинение, чтобы получить доступ к ЕГЭ. Своевременная подготовка и изучение структуры работы помогут проявить себя и справиться со сложностями.
Итоговое сочинение – важный этап для выпускников, поскольку зачёт является обязательным условием допуска к ЕГЭ. Работа помогает определить уровень грамотности и эрудиции, оценить умение анализировать и сопоставлять факты, грамотно внедрять изученный литературный материал и доказывать свою точку зрения с помощью аргументов. Разработчики и эксперты ЕГЭ полагают, что опора на литературу позволяет развивать информационные, коммуникативные и учебно-познавательные компетенции учащихся. В процессе написания выпускники обращаются к художественным произведениям, публицистике, а также устному народному творчеству, рассуждая об основополагающих вопросах.
Написание итогового сочинения
Процесс сдачи ЕГЭ представляет собой длительный этап, поэтому испытание проводится 1 декабря, а подготовка требует внимательности при изучении структуры и критериев оценивания. Чтобы справиться с заданием, необходимо изучить выбранную тему, составить план и подобрать аргументы для подтверждения своей позиции. Время написания – 3 часа 55 минут. Особое внимание уделяется самостоятельности выполнения, поскольку главной задачей является проверка умения размышлять и делать выводы. Объём работы должен составлять не менее 250 слов. За 15 минут до начала экзамена учащиеся получают 5 тем из каждого направления, чтобы выбрать одну.
Тематические направления
- «Человек путешествующий: дорога в жизни человека» – путешествие как вечный ориентир и движение к новому. Сопоставление реальных и книжных путешествий, а также размышления об их значении в жизни каждого человека. Обращение к литературным героям, которые в путешествиях получили духовный опыт и познакомились с другой реальностью.
- «Цивилизация и технологии – спасение, вызов или трагедия?» – влияние, достоинства и недостатки технологического прогресса, а также разные отношения к нему. Рассуждения о технологических новшествах в современном мире.
- «Преступление и наказание – вечная тема» – рассмотрение преступления и наказания как нравственного и социального явления. Последствия преступления для окружающих и преступника. Раскаяние – процесс изменения внутреннего мира и переосмысления поступков.
- «Книга (музыка, спектакль, фильм) – про меня» – выпускнику следует проанализировать и выразить своё отношение к произведению искусства. Возможны рассуждения о роли искусства в жизни человека. Искусство как отражение внутреннего мира и исторических событий, влияющих на мировоззрение героя.
- «Кому на Руси жить хорошо? – вопрос гражданина» – отсылка к поэме Н. А. Некрасова, который рассуждал о судьбе русского гражданина, человеческих ценностях и путях исторического развития. Рассмотрение понятия «гражданин» и размышления о личной ответственности, свободе, а также счастье и долге.
Углублённое изучение темы позволяет составить личное мнение о произведении и сопоставить свою точку зрения с авторской концепцией. Направления заставляют задуматься о человеческих ценностях, творчестве и проблеме выбора.
Структура и правила написания
Итоговое сочинение состоит из логичных частей, которые подводят к общему выводу в процессе рассуждений:
- Вступление – формулировка темы, которая занимает первый абзац. Представляет собой тезис, выражающий согласие или несогласие с высказыванием. Вступление должно быть лаконичным, конкретным и ёмким.
- Основная часть – раскрытие темы и предоставление аргументов, доказывающих точку зрения выпускника. Основная часть состоит из 4 абзацев и представляет собой переход тезиса и примера из произведения к небольшому выводу. Оптимальным количеством примеров является 2-3.
- Заключение – обобщение мыслей и подведение итогов. Последний абзац должен быть связан со вступлением и подтверждать авторскую позицию, выраженную в начале текста.
Правильно выстроенная структура позволяет создать текст, отображающий ход размышления автора на каждом этапе. Примеры и цитаты из произведений демонстрируют начитанность и умение обращаться к историческому контексту.
Процесс подготовки
Итоговое сочинение – сложная работа, поэтому особое внимание уделяется процессу подготовки. Продуманный план и чёткое следование ему гарантируют положительные результаты и дальнейшее успешное прохождение ЕГЭ. Перед составлением плана необходимо изучить полученную тему, выделить цель будущего текста и подобрать подходящие примеры, которые помогут обосновать свою точку зрения. Далее составляется последовательный перечень вопросов, а текст разбивается на фрагменты, объединённые главной мыслью.
Для подготовки ученикам необходимо читать произведения художественной литературы и анализировать, а также обсуждать поставленные проблемы и дискутировать, чтобы учиться аргументировать свою точку зрения. Следует ознакомиться со структурой, прочитать примеры и попытаться самостоятельно написать сочинение, а потом проанализировать и исправить ошибки.
Критерии оценивания
Все критерии требуют внимательности и ответственного подхода. К ним относятся:
- Соответствие теме – выпускник должен раскрыть полученную тему, ответить на вопрос, а также понять и донести цель своего высказывания.
- Аргументация с помощью литературного материала – работа должна содержать примеры из произведений, мемуаров, дневников или публицистики, которые подтверждают высказывания. Участник получает «незачёт» за отсутствие примеров и искажение содержания текста.
- Ориентированность на классическую структуру и логика рассуждения – выпускнику следует придерживаться плана написания работы и чётко разграничивать тезисы и доказательства.
- Правильное речевое оформление текста – проверка умения выражать свою точку зрения и грамотно использовать богатство русского языка.
- Грамотность – проверка знаний по грамматике, лексикологии, пунктуации и орфографии. Текст должен быть грамотным, уникальным и легко читаемым.
Для получения «зачёта» необходимо иметь положительный результат по трём критериям (по критериям № 1 «Соответствие теме» и № 2 «Аргументация. Привлечение литературного материала»), выдержать объем и написать работу самостоятельно. Для учеников, получивших неудовлетворительные баллы на основном этапе, существуют дополнительные даты.
На подготовительных курсах перед написанием итогового сочинения и ЕГЭ в вузе «Синергия» учащихся знакомят с заданиями, правилами написания и актуальными изменениями. Прохождение испытания предоставляет возможность проверить знания и способности аргументировать свою позицию с помощью примеров из литературных произведений и получить доступ к ЕГЭ. Тщательная подготовка и ознакомление с критериями способствуют получению положительного результата и поступлению в вуз.
Адреса поступления:
Москва, Измайловский вал, д. 2, м. Семеновская
Москва, Ленинградский пр., д. 80Г, м. Сокол
Телефоны (круглосуточно)
+7 495 800–10–01 8 800 100–00–11
Время работы
Пн-Пт: 09.00 — 20.00
Сб-Вс: 10.00 — 17.00
Александра ЮрченкоЭксперт в теме «ГИА»
Училась: Московский финансово-промышленный университет «Синергия», факультет информационных технологий
В «Синергии» отвечает за:
разработку учебно-методических пособий, дидактических и наглядных материалов, и их оперативной корректировке.