Итоговое сочинение фото

Минпросвещения России, Рособрнадзор и Совет по вопросам проведения итогового сочинения принял решение об изменении с 2022/23 учебного года подхода к формированию комплектов тем итогового сочинения: они будут формироваться из закрытого банка тем итогового сочинения.
В 2022/23 учебном году комплекты тем итогового сочинения будут собираться только из тех тем, которые использовались в прошлые годы (их более полутора тысяч). В дальнейшем закрытый банк тем итогового сочинения будет ежегодно пополняться новыми темами. (https://fipi.ru/itogovoe-sochinenie)

 В презентации  показано, что изменилось, а что сохранилось в итоговом сочинении.

Просмотр содержимого документа

«Презентация «Итоговое сочинение в 2022 — 2023 учебном году»»

ФИПИ изменил подход к формированию комплектов тем итогового сочинения. Больше не будет пяти направлений, известных заранее, а на экзамене ученику придется выбирать из шести тем. Объясняем, как изменилось итоговое сочинение 2022/23.

Чтобы быть уверенными в своем сочинении, записывайтесь на наш курс подготовки. Вы разберете структуру сочинения, научитесь выделять основную мысль текста и подбирать убедительные аргументы, ознакомитесь со списком литературы, в котором найдется аргумент для каждой темы. И главное — напишете 2 пробных сочинения, которые проверит эксперт и даст вам обратную связь. Приходите на курс по итоговому сочинению, чтобы точно получить зачет!

Каким итоговое сочинение было раньше

ФИПИ заранее публиковал направления (о направлениях 2021 читайте в нашей прошлогодней статье). На экзамене ученик получал 5 тем (по одной из каждого направления), выбирал одну из них и писал по ней сочинение. Банк аргументов отрабатывался заранее, так как направления подсказывали приблизительную тематику и можно было примерно понять, о чем придётся писать на экзамене.

Ученики повторяли произведения, готовили аргументы и шли на экзамен с готовым набором «любимых направлений», по которым уже не раз писали тренировочные сочинения.

Планируется, что в дальнейшем закрытый банк тем итогового сочинения от ФИПИ будет ежегодно пополняться новыми темами.

Каким же будет итоговое сочинение 2022/23

Эксперты взяли огромный банк заданий, который скопился за все эти годы и разбили его на следующие разделы и подразделы:

1. Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека 
1.1. Внутренний мир человека и его личностные качества
1.2. Отношение человека к другому человеку (окружению), нравственные идеалы и выбор между добром и злом
1.3. Познание человеком самого себя
1.4. Свобода человека и ее ограничения

2. Семья, общество, Отечество в жизни человека 
2.1. Семья, род; семейные ценности и традиции
2.2. Человек и общество
2.3. Родина, государство, гражданская позиция человека

3. Природа и культура в жизни человека 
3.1. Природа и человек
3.2. Наука и человек
3.3. Искусство и человек

По факту те же самые направления, только более крупные. На экзамене в каждый комплект тем итогового сочинения будут включены по две темы из каждого раздела банка. 

Вот как может выглядеть комплект тем на экзамене у ученика в декабре 2022 года:

В остальном требования, критерии оценки и правила написания итогового сочинения не поменялись.

Основные правила написания и критерии

Итоговое сочинение в 2022 году пройдёт 7 декабря. Вам предстоит за 3 часа 55 минут написать развёрнутое, структурное и аргументированное сочинение по одной из выбранных тем.

• Объём должен быть не меньше 250 слов (иначе незачёт!).
• Сочинение должно быть написано самостоятельно.

По структуре итоговое сочинение 2022 сильно отличается от сочинения ЕГЭ. Комплект из шести тем вы получите только за 15 минут до экзамена, заранее известны только разделы и подразделы. 

Итоговое сочинение 2022/23: критерии

Сочинение оценивается по пяти критериям, по каждому можно получить или «зачет», или незачет. Первые два критерия самые важные: если не получить по ним «зачет», экзамен провален. Для того, чтобы получить «зачет» за сочинение в целом, нужно получить «зачет» за два первых критерия + за ещё хотя бы один из остальных.

1. Соответствие теме

Самое важное — не уходить от темы, соотнести доказательство и вывод с тезисом, не подменять понятия.

2. Привлечение литературного материала

Чтобы получить зачет, нужно привести минимум 1 литературный аргумент — из русской классики, школьной программы или мировой литературы. Можно использовать даже «Гарри Поттера» или «Голодные игры». Главное — написать развернутый аргумент, который подтвердит ваше мнение.

3. Композиция и логика рассуждения

Чтобы получить балл по этому критерию, предлагаем вам использовать классическую структуру сочинения.

 5 абзацев:

• вступление (тезис)
• собственное мнение, которое будем доказывать аргументами
• аргумент 1 (доказательство и микровывод)
• аргумент 2 (доказательство или контраргумент + микровывод)
• вывод (итог рассуждений)

Если сочинение выстроено логично и в нем есть абзацное членение, то данный критерий засчитают.

4. Качество письменной речи

Если всё настолько плохо, что речевые ошибки затрудняют понимание смысла, ставят «незачёт», если мысль ясна — «зачёт».

5. Грамотность

«Незачёт» поставят, если на 100 слов приходится в сумме более пяти ошибок: грамматических, орфографических, пунктуационных. Помните, что на сочинении можно пользоваться орфографическим словарём! Этот поможет вам свести орфографические ошибки к минимуму.

Аргументы для итогового сочинения 2022/23

Несмотря на то, что темы заранее не известны, мы подготовили для вас банк аргументов по подразделам, который поможет вам аргументировать свою позицию по любой теме. А в этой статье вы найдете готовые аргументы с опорой на литературный материал — пользуйтесь!

Раздел 1. Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека 

Темы этого раздела будут связаны с вопросами, которые человек задаёт себе сам в ситуациях нравственного выбора: о нравственных идеалах и моральных нормах, о добре и зле, о свободе и ответственности. Данный раздел побуждает к самоанализу, осмыслению опыта других людей или литературных героев, стремящихся понять себя. 

Возможные темы:

• Согласны ли вы с тем, что муки совести — самое страшное наказание?
• Почему человеку важно найти ответ на вопрос о смысле жизни?
• Можно ли оправдать плохой поступок?
• Может ли любовь спасти заблудшую душу?

Литературные аргументы:

• «Преступление и наказание» Ф. М. Достоевский
• «Евгений Онегин» А. С. Пушкин
• «Моцарт и Сальери» А. С. Пушкин
• «Голодные игры» С. Коллинз
• «Повелитель мух» У. Голдинг 
• «Старуха Изергиль» М. Горький
• «451 по Фаренгейту» Р. Брэдбери
• «Евгений Онегин» А. С. Пушкин
• «Зеленая лампа» А. Грин
• «Мастер и Маргарита» М. А. Булгаков
• «Граф Монте-Кристо» А. Дюма
• «Черный человек» С. Есенин
• «Гранатовый браслет» А. И. Куприн

Раздел 2. Семья, общество, Отечество в жизни человека 

Темы этого раздела нацеливают на размышление о семейных и общественных ценностях, традициях и обычаях, отношениях и влиянии общества, семьи на человека.

Возможные темы:

• Почему для некоторых людей так важно общественное мнение?
• Как окружение влияет на ребёнка?
• На что готов пойти человек ради своей семьи?
• Человек должен жить для себя или на благо общества?

Литературные аргументы:

• «Война и мир» Л. Н. Толстой 
• «Анна Каренина» Л. Н. Толстой
• «Над пропастью во ржи» Дж. Сэлинджер
• «Герой нашего времени» М. Лермонтов
• «Горе от ума» А. С. Грибоедов
• «Гарри Поттер» Дж. Роулинг
• «Тарас Бульба» Н. В. Гоголь
• «Капитанская дочка» А.Пушкин

Раздел 3. Природа и культура в жизни человека 

Темы этого раздела нацеливают на рассуждение об искусстве и науке, о таланте, ценности творчества и научного поиска, о собственных интересах в области искусства и науки; также темы могут быть связаны с вопросами экологии и рои природы в жизни человека. 

Возможные темы:

• Как произведения искусства могут повлиять на личность и воспитание?
• Почему важно сохранять историческую память и традиционные ценности?
• Согласны ли вы с мнением, что природа может существовать без человека, а человек без природы — нет?
• Как достижения науки и технологий повлияли на человека и природу?
• Можно ли пренебречь природой во имя технического прогресса?

Литературные аргументы:

• «451 по Фаренгейту» Р. Брэдбери
• «О дивный новый мир» О. Хаксли
• «Отцы и дети» И. С. Тургенев
• «1984» Дж. Оруэлл
• «Мы» Е. И. Замятин
• «Голодные игры» С. Коллинз
• «Повелитель мух» У. Голдинг 
• «Прощание с Матёрой», «Уроки французского» В. Г. Распутин
• «Цветы для Элджернона» Дэниел Киз

Итоговое сочинение проверяет общую эрудицию, развитие речи, глубину мысли и, конечно, грамотность. Это значит, что для хорошего результата необходимо погрузиться в систему подготовки по русскому в целом. Сделать это вы сможете на курсе подготовки к ЕГЭ по русскому языку. При его покупке вы получите курс по итоговому сочинению всего за 1 ₽. Не допускайте ошибок большинства выпускников — готовьтесь к экзаменам комплексно!

Из-за коронавируса сроки его сдачи Министерство просвещения РФ переносило несколько раз. Сначала с декабря на февраль, потом с февраля на апрель… Все уже замучились ждать: и учителя, и родители, и самое главное, дети.

Перед выходом из дома мама заставляет меня надеть одну маску, проверяет, есть ли в кармане вторая, засовывает туда одноразовые платочки. И ещё говорит, что если кто-то рядом начнёт кашлять, чтобы я немедленно пересела.

Она не знает, что в школе на парте лежит третья маска, перчатки, две антисептические салфетки и… орфографический словарь. Допуск к ЕГЭ нынешние школьники встретили во всеоружии.

Честно говоря, я была уверена, что это злосчастное итоговое сочинение вообще отменят. Ну, кому оно нужно, если за него даже оценку не ставят? Только зачет-незачёт. Однако без него к Единому Государственному экзамену не допускают.

Кстати, за этот учебный год оффлайн в школе я была ровно два раза. Первый приходила сюда осенью, приносила документы. Тогда только начиналась вторая волна, обычные средние образовательные учреждения уходили на дистант по болезни, и мы с родителями решили, что, раз все равно неразбериха, то лучше уж пусть я буду полностью онлайн.

В принципе, я об этом не пожалела. Сохранила время и нервы. Так как мои бывшие одноклассники из восьми прошедших месяцев сидели за партами всего два с половиной — сентябрь, октябрь и десять дней февраля — в классе постоянно кто-то заболевал, и всех отправляли на карантин.

В любом случае так, как заканчиваем школу мы, выпускники-2021, вряд ли кому-то ещё повезёт. Тем, кто собирается идти в гуманитарные ВУЗы, экзамен по базовой математике отменили вообще. А кто никуда не хочет поступать, должен сдать только ГВЭ — контрольные по русскому и математике, которые ввели специально в этом году из-за коронавируса.

В здание школы нас запускают ровно в 9:30, предварительно измерив температуру, результаты измерения никому не озвучивают, между собой сдающие общаются мало. Здесь все, как и я, дети-онлайн. Экзамена мы, пережившие пандемию, не очень боимся. И не такое видели.

Пока есть время, созваниваюсь с друзьями из других городов, спрашиваю, как у них дела. С полуночи в интернете выкладывали задания из других регионов, скорее всего, они не совпадут, так как часовые пояса у всех разные, но надеемся на чудо. Например, в Бурятии одна из тем звучала так: какие книги будут популярны у подрастающего поколения в XXII веке. Ещё бы дожить до этого XXII века!

Парты расставили в огромном спортивном зале. Сидим по одному на расстоянии социальной дистанции.

Хочется сразу чихать и кашлять. Но нельзя, если ученика удалят с экзамена (пусть даже и по уважительной причине), то потом придётся пересдавать в резервный день. А когда, если на носу ЕГЭ?

Именно поэтому раньше итоговое сочинение сдавали самым первым — в декабре, чтобы успеть переписать, если что, но в этом году «все смешалось в доме Облонских».

Хорошо, что темы итогового сочинения не требуют обязательных знаний школьной программы, от нас хотят, чтобы мы просто показали, что умеем думать и рассуждать. Но при этом нельзя рассуждать так, как хочется, а только в рамках шаблона.

Соблюдая социальную дистанцию, разговорилась с отличницей. Ей очень страшно, хотя репетитор и сказал, что с её уровнем подготовки она все сдаст.

— А я болела много, думала, сочинение вообще отменят, и поэтому к нему не готовилась, готовилась только к ЕГЭ по литературе, а там совершенно другой шаблон! — переживает полненькая девочка в очках.

— Да никто не будет никого валить! Кому мы нужны, чтобы ещё сюда приходили, — уверяет всех один парень.

Хотя нашелся мальчик, чью работу к проверке не допустили, так как у него был плохой почерк, и проверяющие потребовали все переписать — к счастью, ещё оставалось немного времени.

Вздыхаю с облегчением: темы попались достаточно лёгкие, всем же понятно, как сложно нам дался сам учебный год.

Согласны ли мы с утверждением Горького, что человека создаёт его сопротивление окружающей среде? Как в эпоху перемен раскрываются нравственные качества людей? Нужно ли думать о своих ошибках, если тебе очень больно? Какие черты моего поколения можно назвать положительными? Я выбрала самую, на мой взгляд беспроигрышную: «Какого человека можно по праву назвать героем?».   

На все про все даётся 3 часа 55 минут. Почему не четыре ровно — чтобы нас не кормить, как положено по правилам.

Написать надо не меньше 250 слов. У меня получается 329.

Я пишу про солдат, павших смертью храбрых, про Зою Космодемьянскую, про врачей, которые сегодня борются с коронавирусом так же, как во время войны герои сражались с врагами. В общем, придраться не к чему — актуально и злободневно.

А моя бывшая одноклассница, которой я позвонила сразу же после того, как вышла с экзамена, сказала, что написала про Гарри Поттера. Потому, что считает его героем. А книги из школьной программы она не читала.