Изобретший эту модель егэ

Теория 6 задания ЕГЭ по русскому языку

Задание 6 ЕГЭ по русскому языку, теория и практика.

Теория

 Итак, что же проверяет задание 6 ЕГЭ по русскому языку?
1) Формы существительных ( И.п. множественного числа и Р.п. множественного числа, а также род некоторых существительных.
2) Степени сравнения прилагательных (сравнительная и превосходная степень)
3) Склонение  всех разрядов числительных (сложных, составных, дробных,собирательных, порядковых) по падежам
4) Склонение местоимений по падежам
5) Формы глаголов (повелительное наклонение, форма будущего времени, прошедшего времени и настоящего времени).
6) Формы образования причастий
7) Формы образования деепричастий. 

 Формулировка задания 6 в ЕГЭ по русскому 2018:

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

 опытные ТРЕНЕРЫ

 по ОБОИМ сторонам

 звучит не менее ГРОМКО

 ПОЕЗЖАЙТЕ вперёд

 нет ТУФЕЛЬ

  Правильный ответ: ОБЕИМ

Алгоритм выполнения:

1) Внимательно прочитайте задание. Важно именно исправить ошибку.

2) Определите части речи выделенных слов. От части речи зависит правило. 

3) Вспомните правило, соответствующее каждой части речи, если оно есть.

3) Действуйте методом исключения. Лучше всего начать с прилагательных,

числительных, глаголов, а на «десерт» оставить существительные, так как

там большее количество информации.

4) После того, как ошибка будет найдена, не забудьте: вписать в окно ответа

необходимо уже ИСПРАВЛЕННЫЙ вариант.

Далее вы можете ознакомиться с теорией к заданию 6.

1. Формы существительных

Именительный падеж множественного числа

Ы, И	А, Я
Слова на -тор, -сор,-вор, -ер
инструкторы редакторы лекторы ректоры конструкторы прожекторы секторы инженеры шофёры бухгалтеры диспетчеры договоры приговоры плейеры драйверы принтеры и т.д.	директора профессора инспектора доктора катера ордера тенора фельдшера флюгера хутора шулера буфера веера буера повара
Слова на –ль, л.
грифели госпитали	векселя вензеля кителя штабеля штемпеля тополя шомпола колокола купола
Остальные слова
слесари токари конюхи возрасты кремы супы грунты лифты порты склады торты флоты фронты штабы штурманы	адреса бока борта века желоба жемчуга жернова края кузова окорока округа острова отпуска паруса паспорта погреба потроха снега стога сорта сторожа тетерева черепа

Форма зависит от значения
адреса (новоселов) века (Средние) года (мои года) колена (выделывать) корпуса (танковые) кренделя (выделывать) меха (одеваться в меха) мужья (прочить в мужья) образа (святых) ордена (на груди) пропуска (временные) рода (войск) счета (оплатить)  сыновья (и дочери) тона (светлые) учителя (профессия, в школе) хлеба (яровые)	адресы (поздравительные) веки (на веки вечные) годы (войны, девяностые) колени (больные) корпусы (часов) крендели (вкусные) мехи (кузнечные) мужи (Отечества, ученые) образы (литературные) ордены (Тевтонский)  пропуски (занятий) роды (и виды, древние) счеты (свести) сыны (Отечества) тоны (сердца) учители (не профессия, великие учители человечества, хлебы (печь формовые)

Формы прилагательных

ОВ, ЕВ	Нулевое окончание
Растительный мир
Всё на –ов	Исключения
апельсинов бананов огурцов бананов томатов помидоров гранатов абрикосов ананасов лимонов мандаринов баклажанов	яблок груш слив дынь

Названия национальностей
Остальные окончания	Слова на –н,-р
казахов калмыков киргизов монголов семитов таджиков тунгусов узбеков хорватов якутов  Исключение: турокбурят	армян башкир болгар грузин лезгин осетин румын татар туркмен цыган Исключение: бедуинов

Единицы измерения
Наиболее употребляемые в повседневной жизни	Редко употребляются в повседневной жизни(термины)
байтов гектаров граммов децибелов каратов килограммов километров	ампер аршин бит ватт вольт радиан рентген

Парные предметы
носков гольфов рельсов бронхов джинсов кедов	ботинок чулок шаровар шорт туфель сапог тапок тапочек галош бахил бутс валенок манжет серёг клипс

Военная тематика (все на -ов)
	Солдат Гусар Драгун Гренадер Кадет Улан Партизан

Существительные на -ня
Ь	Н
Если перед -ня стоит гласная	Если перед -ня согласная
богинь погонь тихонь яблонь нянь	басен башен боен вишен двоен пашен сотен спален сплетен таможен черешенИсключение: барышень боярышень кухонь деревень

Существительные на -це
-ЕВ	-ЕЦ
болотцев кружевцев  деревцев оконцев	блюдец зеркалец копытец(копытцев) одеялец полотенец сердец солнц

Существительные на –ье, -ья
Без ударения  в И.п.	Без ударения  в И.п.
-ИЙ	-ЕЙ
(гулянье) гуляний застолий кушаний надгробий новоселий ожерелий раздумий сидений снадобий солений ущелий армий аудиторий бегуний гостий колдуний оладий пародий плясуний эскадрилий печений побережий подземелий Исключения: платьев верховьев кореньев лохмотьев низовьев подмастерьев хлопьев устьев	ружьё) ружей питей полыней статей судей  и т.д.

Некоторые существительные на -ей, с нулевым окончанием и -ов
-ЕЙ	Нулевое	-ОВ
распрей ведомостей лопастей мощностей отраслей скатертей скоростей четвертей бомжей векселей вензелей госпиталей кабелей медведей будней дровней козней пельменей яслей	вафель петель барж копён кочерёг обойм пелён сирот зраз жабр каникул лосин макарон невзгод оков сардин уз шпрот брызг	выборов дебатов заморозков кулуаров мускулов нардов очистков сотов чипсов нервов

Формы прилагательных

Степени сравнения прилагательных
Сравнительная степень	Превосходная степень
простая	Начальная форма + -ее, -ей, -е, -шеПр: умнЕЕ	Начальная форма + -айш-, -ейш- Пр: умнейший
составная	Более/менее + начальная формаПр: более умный	Самый/ наиболее/ наименее + начальная форма Пр: самый умный

Внимание! Нельзя смешивать простую и составную степени сравнения

	Как склоняются	Примеры
5-20, 30	Склоняются как существительное степь	Р.п. чего? Пяти Д.п чему? десяти  В.п. что? двадцать  Т.п. чем? Одиннадцатью  П.п. о чем? Тридцати
40,                       90,     100	Имеют только две       падежные формы: И.п. = В.п Р.п, Д.п., Т.п., П.п. окончание А	И. сорок, девяносто, сто Р. Сорока, девяноста, ста Д. Сорока, девяноста, ста В. сорок, девяносто, сто Т. Сорока, девяноста, ста П. Сорока, девяноста, ста
50,                       60, 70, 80	Меняются обе части,           как существительное 3 склонения (как существительное степь)	И. пятьдесят Р. пятидесяти Д. пятидесяти В. пятьдесят Т. пятьюдесятью П. пятидесяти
200, 300, 400	Меняются обе части. Первая часть как два, три, четыре. Вторая часть как слово «ноты» во мн.ч.	И. двести Р. Двухсот (нот) Д. двумстам (нотам) В. двести Т. Двумястами (нотами) П. двухстах (нотах)
500-900	Меняются обе части. Первая часть — как степь. Вторая часть — как ноты во мн.ч	И. пятьсот Р. пятисот Д. пятистам В. пятьсот Т. пятьюстами П. пятистах

2) Склонение числительных полтора, полторы, полтораста
Полтора, полторы и полтораста в И.п и В.п. имеют одинаковые формы, а в остальных падежах имеют формы полутора и полутораста.

Глаголы

1) Образование повелительного наклонения
 

Неопределенная форма	Повелительное наклонение
Лечь Ехать Ездить Положить Класть Бежать Лазать Выйти Выложить Выверить Вывесить Выдвинуть Клянчить Махать Нянчить Погодить Портить Тронуть Чистить	Ляг(те) Поезжай(те) Езди(те) Положи(те) Клади(те) Беги(те) Лазай(те) Выйди(те) Выложи(те) Вывери(те) Вывеси(те) Выдвини(те) Клянчи(те) Маши(те) Нянчи(те) Погоди(те) Порти(те) Тронь(те) Чисти(те)

3)Одеть – надеть

Неопределенная форма	Прошедшее время
Сохнуть Просохнуть Замерзнуть Окрепнуть Промокнуть Намокнуть и пр.	Сох Просох Замерз Окреп Промок Намок

5)Образование формы настоящего времени

ездить лазить попробовать печь беречь хотеть полоскать махать

ездим лазим попробуем печем бережем хотим полощем машем

rustutors.ru

Задание 6 — материалы для подготовки к ЕГЭ по Русскому языку

Наверное, это самое «неприятное» задание: здесь надо многое учить наизусть. Поступайте, как с заданием 4: отрабатывайте  те моменты, в которых  сомневаетесь, постепенно сужайте круг ошибок. Утешайте себя тем, что на экзамене вам дадут не десятки, а всего 5 слов.

Задание 6

Формулировка задания

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы

слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

НЕЛЕПЕЙШИЙ наряд

за СЕМЬЮ замками

пачка МАКАРОНОВ

в ДВУХТЫСЯЧНОМ году

ВКУСНЕЕ торта

Разнообразие  грамматических ошибок, связанных с образованием формы слова, велико.  Конкретных правил образования форм слов различных частей речи не существует, это вопрос сложившейся в языке практики. В работе над заданием 6 вам поможет память, речевой слух, терпение.

Мы предлагаем вам списки слов, сгруппированных по частям речи. Таблицы составлены так, чтобы все-таки облЕгчить вам запоминание. Читайте вслух правильные варианты и запоминайте. Следите за своей речью. Здесь, как и с заданием 4 по орфоэпии, важно неоднократное обращение к грамматическим нормам, привыкание к ним, и через некоторое время правильное образование слов не будет вызывать у вас затруднений.

Существительные  в именительном падеже

Именительный падеж множественного числа с окончанием -Ы -И	Именительный падеж множественного числа с окончанием -А -Я
Бухгалтеры	Адреса
Возрасты	Векселя
Выговоры	Вороха
Диспетчеры	Директора
Договоры	Доктора
Инженеры	Катера
Инструкторы	Кителя
Компрессоры	Кузова
Конструкторы	Купола
Контейнеры	Недра
Лекари	Окорока
Месяцы	Округа
Плееры	Повара
Полисы	Погреба
Порты	Профессора
Почерки	Пояса
Пудели	Сорта
ректоры	Стога
Слесари	Сторожа
Слоги	Тополя
Снайперы	Хутора
Столяры	Штемпеля
Табели	Якоря
Токари
Торты
Тренеры
Флигели
Фронты
Шофёры

Запоминаем пары:

Корпусы (туловища) – корпуса (здания)

Лагери (политические) – лагеря (туристические)

Мужи (государственные) – мужья (в семьях)

Зубы (у человека) – зубья (у пилы)

Пропуски (пробелы) – пропуска (документы)

Образы (литературные) – образа (иконы)

Ордены (рыцарские) – ордена (награды)

Тоны (звуки) – тона (оттенки цвета)

Курица – куры

Полено – поленья

Судно – суда

Существительные в родительном падеже (Подставляем слово МНОГО)

Фрукты  и  овощи:

Абрикосов	Яблок
Ананасов
Апельсинов
Баклажанов
Бананов
Гранатов
Лимонов
Мандаринов
Патиссонов
Помидоров
Томатов

Одежда и обувь:

МНОГО
Бахил	Гольфов
Ботинок	Джинсов
Бутс	Лампасов
Валенок	Носков
Гетр
Кроссовок
Мокасин
Панталон
Погон
Сапог
Тапок
Туфель
Чулок
Шаровар
Шорт
Эполет

Национальности:

МНОГО
Армян	Монголов
Башкир	Таджиков
Болгар	Хорватов
Бурят	Якутов
Грузин
Лезгин
Осетин
Румын
Татар
Турок
Туркмен
Цыган

Группы людей по роду деятельности:

МНОГО
Партизан	Сапёров
Солдат

Единицы измерения:

МНОГО
Ампер	Граммов
Аршин	Килограммов
Байт	Гектаров
Ватт
Вольт
Децибел

Учим, учим, учим:

Окончание ОВ, ЕВ	Нет окончания ОВ, ЕВ
Бронхов	Гнездовий
Георгинов	Запястий
Заморозков	Копий
Консервов	Кушаний
Нервов	Ожерелий
Рельсов	Оладий
Верховьев	Печений
Кореньев	Побережий
Комментариев	Поверий
Лохмотьев	Подземелий
Низовьев	Ружей
Платьев	Сидений
Подмастерьев	Солений
Устьев	Ущелий
Хлопьев	Угодий
	Увечий

Окончание ЕВ	Нет окончания ЕВ
Болотцев	Блюдец
Деревцев	Зеркалец
Оконцев	Одеялец
Очистков	Полотенец
	Щупалец

Окончание ЕЙ	Нулевое окончание
Будней	Басен
Гантелей	Брызг
Кеглей	Вафель
Ладоней	Дел
ПростынЕй  (простЫнь)	Кочерёг
Распрей	Кухонь
СкатертЕй	Макарон
Чукчей	Манжет
Яслей	Нянь
	ПЕтель
	Сабель
	Серёг
	Сплетен
	Сумерек
	Цапель
	Шпрот

Род имен существительных

Мужской, средний род	Женский род
Рояля, роялем	Антресолью
Рельса, рельсом	Бандеролью
Тюля, тюлем	Виолончелью
Шампуня, шампунем	Мозолью
Повидла, повидлом	Кроссовку, кроссовкой
	Плацкарту, плацкартой
	Тапку, тапкой
	ТУфлю, тУфлей

Сравнительная и превосходная степень прилагательных и наречий

Степень сравнения	Простая форма	Составная форма
Сравнительная степень	красивее	Более красивый
громче	Более громкий
тоньше	Более громко
Превосходная степень	красивейший	Самый красивый
тончайший	Наиболее тонкий

Внимание! Нельзя смешивать простую и составную форму. Более красивее, самый красивейший, наиболее тончайший – это грамматическая ошибка.

Склоняем числительные

40, 90, 100

И. п.    В. П.	Р. П.   Д. п.    Т. п.    П. п.
Сорок, девяносто, сто	Сорока, девяноста, ста

50, 60, 70, 80

Р. П. «нет»	Д. п. «дать»	Т. п. «горжусь»	П. п. «думаю о»
пятидесяти	пятидесяти	пятьюдесятью	пятидесяти
шестидесяти	шестидесяти	шестьюдесятью	шестидесяти
семидесяти	семидесяти	семьюдесятью	семидесяти
восьмидесяти	восьмидесяти	восемьюдесятью и восьмьюдесятью	восьмидесяти

Здесь вызывает трудность творительный падеж. При склонении разделите числительное на две части и произнесите отдельно: восемью домами, десятью домами.

200, 300, 400 и 500, 600, 700, 800, 900

При склонении этих числительных разделите их на две части и вместо слова сот подставляйте нога. Их окончания совпадут: двух ног – двухсот; пятью ногами – пятьюстами.

Р. п.	Д. п.	Т. п.	П. п.
двухсот	двумстам	двумястами	О двухстах
трехсот	тремстам	тремястами	О трехстах
четырехсот	четыремстам	четырьмястами	О четырехстах

Р. п.	Д. п.	Т. п.	П. п.
Пятисот	Пятистам	Пятьюстами	Пятистах
Шестисот	Шестистам	Шестьюстами	Шестистах
Семисот	Семистам	Семьюстами	Семистах
Восьмисот	Восьмистам	Восемьюстами	Восьмистах
Девятисот	Девятистам	Девятьюстами	Девятистах

Различия в склонении составных количественных и порядковых числительных

У составных количественных числительных склоняется каждое слово, а у порядковых – только последнее. Сравните:

Нет двух тысяч пятисот сорока двух слов – нет две тысячи пятьсот сорокового чемодана;

Двумя тысячами пятьюстами сорока словами – две тысячи пятьсот сороковым чемоданом.

Порядковые числительные, заканчивающиеся на -сотый, -тысячный, миллионный, -миллиардный, пишутся в одно слово. Они похожи на сложные прилагательные: первая часть в таких словах стоит а родительном падеже. Сравните: трехсотого – трехголового; трехсотым – трехголовым; о четырехтысячном – о четырехметровом.

Полтора, полторы, полтораста

Р. п.	Д. п.	Т. п.	П. п.
полутора	полутора	полутора	полутора
полутораста	полутораста	полутораста	полутораста

Собирательные числительные (двое, трое, четверо и т. д.) употребляются

1)    с именами существительными, называющими лиц мужского пола, словами дети, люди, ребята: двое друзей, трое братьев;

2)    с существительными, называющими детенышей животных: семеро козлят;

3)    с существительными, имеющими форму только множественного числа: четверо, ножниц, трое брюк.

Оба (обоих, обоими, обоим) употребляется с существительными мужского и среднего рода: оба брата, обоих сердец.

Обе (обеих, обеими, обеим) употребляется с существительными женского рода: обе сестры, по обеим сторонам.

Местоимения

1. В русском языке не употребляются  ихний, ихняя, ихние и т. п. Надо использовать его, её, их.

2. После предлогов у личных местоимений появляется буква Н: с ней, без него, для них.

Глаголы

1. 1.     Повелительное наклонение

лечь	ляг	лягте
ехать	поезжай	поезжайте
разъехаться	разъезжайся	разъезжайтесь
ездить	езди	ездите
положить	положи	положите
трогать	трогай	трогайте
махать	маши	машите
класть	клади	кладите
бежать	беги	бегите
высыпать	высыпи	высыпите
прополоскать	прополощи	прополощите

1. 2.     Спряжение глаголов

ездить	езжу	ездит	ездят
лазить	лажу	лазит	лазят
махать	машу	машет	машут
жечь	жгу	Жжёт, жжёшь	жгут
испечь	испеку	испечёт	испекут
стеречь	стерегу	стережёт	стерегут

3. Суффикс –СЬ после гласных: встретились (неправильно встретилися), договорились.

4. «Вежливое слово» — извините  (неправильно извиняюсь)

5. Постричься, поскользнуться, почерк, но подчеркнуть, насмехаться

6. Выздороветь – выздоровею

обессилеть – обессилею

7. Сохнуть –сох

промокнуть – промок

замерзнуть – замерз

окрепнуть – окреп

Деепричастие

У деепричастий несовершенного вида (что делая?) суффиксы -А, — Я: говоря (неправильно говорив), скучая (неправильно скучав).

У деепричастий совершенного вида (что сделав?) суффикс -В, -ВШИ: прочитав, поговорив (неправильно поговоря), обидевшись (не обидясь).

Вернемся к заданию. Проанализируйте каждый ответ, найдите в объяснении ту часть, где встретилось это или подобное слово. (Ошибка:  МАКАРОНОВ. Правильно:  МАКАРОН.)

Ты нашел то, что искал? Поделись с друзьями!

Звоните нам:
8 (800) 775-06-82 (бесплатный звонок по России)
                       +7 (495) 984-09-27 (бесплатный звонок по Москве)

Или нажмите на кнопку «Узнать больше», чтобы заполнить контактную форму. Мы обязательно Вам перезвоним.

ege-study.ru

Тест по русскому языку «Образование формы слова (задание 6 ЕГЭ)» (10 класс)

Задание 6.

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

1. Более ЛУЧШИЙ ответ

Много ЯБЛОК

ПОЛОЖИ на полку

В ТРЕХСТАХ экземплярах

Хорошие ФЕЛЬДШЕРА

2. Несправедливые ПРИГОВОРЫ

Для КНЯЗЬЕВ

С ПЯТЬЮДЕСЯТЬЮ ДВУМЯ тетрадями

С ОБЕИМИ папками

ЛЯГТЕ на диван

3. Несколько БАСЕН

Около ДВУХСОТ ПЯТИ

БОЛЕЕ СИЛЬНЫЙ спортсмен

Ветер РАСТРЕПАЕТ волосы

ПОЛУТОРА метров

4. ЖЕСТЧЕ дерева

Пара НОСКОВ

СТА ТРИДЦАТИ ученикам

Заключить ДОГОВОРА

ТРОЕ водителей

5. ТОЛЩЕ волоса

Вкусные ТОРТА

КРАТЧАЙШИЙ путь

С ДВЕ ТЫСЯЧИ ЧЕТВЕРТОГО года

Модные БРЕЛОКИ

6. Не НАЙДЯ зонтика

ПОЕЗЖАЙ домой

Пара САПОГ

Без ТРЕХСТА километров

Более ЗВОНКО

7. Огромных БАШЕН

ПОПРОБОВАЕТ суп

Более РИТМИЧНЫЙ танец

Без ДВАДЦАТИ ОДНОГО килограмма

Строгие ИНСПЕКТОРА

8. На ОБОИХ мостах

Навстречу ИМ

ЛЯЖЬТЕ на пол

Гораздо РАЗУМНЕЕ

Около ЧЕТЫРЕХСОТ человек

9. К ЧЕТЫРЕМСТАМ ДВАДЦАТИ ДВУМ

Будущие ВЫБОРЫ

Пара ВАРЕЖЕК

Несколько СКАТЕРТЕЙ

ДЛИНЬШЕ ногтя

10. Со СТА СОРОКА СЕМЬЮ тысячами

Гораздо ВЫШЕ

Выдающиеся ТРЕНЕРА

ПРИОБРЕТЯ мебель

ПЯТЕРО внуков

11. ПЯТЬЮСТАМИ учебниками

Спелых АБРИКОС

ЕЗЖАЙ вперёд

ТОНЬШЕ нитки

ИХ огород

12. Палец с МОЗОЛЕМ

Новые ДРАЙВЕРЫ

Совсем ОГЛОХ

Десяток ОЛАДИЙ

Пять КУПОН

КЛЮЧИ к заданию №6

ответ

1

Хороший

2

Князей

3

Растреплет

4

Договоры

5

Торты

6

Трехсот

7

Попробует

8

Лягте

9

Длиннее

10

Тренеры

11

абрикосов

12

мозолью

infourok.ru

Задание 6 ЕГЭ по русскому языку 2019. Лексические нормы. Теория и практика

Исправьте лексические ошибки, исключив/заменив слова.

(Из демоверсии ЕГЭ 2019 г.:)
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

В этом пейзаже не было ни одной кричащей краски, ни одной острой черты в рельефе, но его скупые озёрца, наполненные тёмной и спокойной водой, кажется, выражали главную суть воды больше, чем все моря и океаны.
Ответ: главную 

В данном предложение необходимо исключить слово «главную», так как оборот речи «главная суть» является плеоназмом. «Суть — самое главное, существенное в ком-л., чем-л.; сущность, основа» (словарь Ожегова).

«Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употребленное слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

В конце XVII столетия сторонники царевны Софии одержали поражение в битве с войсками молодого преобразователя России Петра Великого.
Ответ: потерпели
Здесь нарушение лексической сочетаемости. Одержать можно победу, а потерпеть поражение.

1) Найди смысловое (семантическое) противоречие (сигнал ошибки)
2) Распознай ошибку, укажи ее вид (не смешивать со средствами выразительности)
3) Если это ошибка, исправь ее.   
Лексические нормы (или нормы словоупотребления) – это нормы, определяющие правильность выбора слова из ряда единиц, близких ему по значению или по форме, а также употребление его в тех значениях, которые оно имеет в литературном языке. 
Типы ошибок  

№	ОШИБКИ	ПРИМЕРЫ
1	Употребление слова в несвойственном ему значении	Мы были шокированы прекрасной игрой актеров. Мысль развивается на продолжении всего текста.
2	Неразличение оттенков значения, вносимых в слово приставкой и суффиксом (проверяется в задании 5)	Мое отношение к этой проблеме не поменялось. Были приняты эффектные меры.
3	Неразличение синонимичных слов	В конечном предложении автор применяет градацию.
4	Употребление слов иной стилевой окраски	Автор, обращаясь к этой проблеме, пытается направить людей немного в другую колею.
5	Неуместное употребление эмоционально — окрашенных слов и фразеологизмов	Астафьев то и дело прибегает к употреблению метафор и олицетворений.
6	Неоправданное употребление просторечных слов	Таким людям всегда удается объегорить других.
7	Нарушение лексической сочетаемости	Автор увеличивает впечатление.
8	Употребление лишних слов, в том числе плеоназм	Молодой юноша, очень прекрасный
9	Употребление однокоренных слов в близком контексте (тавтология)	В этом рассказе рассказывается о реальных событиях.
10	Неоправданное повторение слова	Герой рассказа не задумывается над своим поступком. Герой даже не понимает всей глубины содеянного.
11	Бедность и однообразие синтаксических конструкций	Когда писатель пришел в редакцию, его принял главный редактор. Когда они поговорили, писатель отправился в гостиницу.

Лексическая сочетаемость слов – это способность слов соединяться друг с другом. Если не учитывать значение слов, может возникнуть лексическая несочетаемость.

Например, слова могут не сочетаться из-за их лексической несовместимости
(Облокотиться спиной, потерпеть победу, состоялось вооруженное столкновение и т.д.) 

Фразеологизм – лексически неделимое, устойчивое словосочетание (манна небесная, зарубить на носу).

Типичными ошибками в использовании фразеологизмов являются:

• сокращение выражения «И яйца не стоит» вместо «И яйца выеденного не стоит»)
• замена слова («львиная часть» вместо «львиная доля»)
• совмещение двух оборотов («играет большое значение» вместо «играет роль» или «имеет большое значение»)

Паронимы – слова, сходные по звучанию, но не совпадающие по значению (длинный и длительный, горный и гористый, водный и водяной, эффектный и эффективный)

Правильному употреблению паронимов посвящено задание 5 ЕГЭ по русскому языку.

Плеоназмы – словосочетания, в которых одно из двух слов является лишним, потому что его значение совпадает со значением другого, рядом стоящего слова. (главная суть, свободная вакансия, моя автобиография, строгое табу и другие). 
Словарь плеоназмов от РУСТЬЮТОРС

Употребление однокоренных слов в близком контексте (тавтология) – повторение однокоренных или одинаковых слов (организовать организацию, спросить вопрос, предложить предложение).

***Помимо избыточности слов, к лексическим ошибкам относится и недостаточность слов, но в задании 6 это не проверяется.

В кабинете висели русские писатели (портреты).
В читальный зал в одежде не входить! (в верхней одежде).Синонимы – слова одной и той же части речи, близкие или тождественные по значению (друг – товарищ – приятель, молодость – юность, умный – толковый, работать вкалывать и тд.)

Синонимы не всегда могут заменять друг друга в речи, особенно стилистически разные слова.

Она пошла к врачу, потому что у нее более очи (вместо глаза).
Адвокат добивался, чтобы его подзащитного обелили (вместо оправдали)

*** Также возможно некорректное употребление антонимов и омонимов.   

Антонимы – слова, одной части речи противоположные по своему лексическому значению (холодный – горячий, друг – враг).

В силу слабости своей позиции ему трудно было защищаться (неуместное использование антонимов «сила» и «слабость»).

Омонимы – слова, совпадающие по форме (в произношении, на письме), но разные по значению (лук – растение / оружие, брак – супружество / некачественная продукция).

На  олимпиаде по русскому языку я потерял очки из-за невнимательности (очки – баллы или очки – оптический прибор, защищающий глаза).

Устаревшие слова в зависимости от причин устаревания делятся на две группы:

***Историзмы и архаизмы употребляются в текстах, в которых речь идет о прошлом (художественная литература, исторические исследования).

Неологизмы – новые слова, ещё не занявшие место в активной лексике. Неологизмы появляются в языке вместе с обозначаемыми реалиями (комбайн, космонавт, спутник).

Диалектизмы — лексическая единица, употребление которой ограничено определенной территорией.
Своевременная и качественная прополка бураков способствует хорошему урожаю. (свеклы)

Заимствованные слова – слова, пришедшие в язык из других языков.
Его представили этаким полиглотом: он и физик, и математик, и поэт. (Полиглот – человек, владеющий многими языками)
Лексическая ошибка связана с непониманием значения заимствованного слова «полиглот».

Многозначные слова – слова, имеющие несколько значений.  
Как правило, контекст помогает разграничить, в каком именно значении употреблено слово. Однако такое наблюдается далеко не всегда, что также может привести к речевой ошибке.
У него было низкое здоровье (в значении плохое здоровье).
Наша спортсменка отстала от соперницы в развитии. (шахматный термин – развитие партии) 

• понимать лексическое значение слова и употреблять его в соответствии с данным значением;
• учитывать особенности сочетаемости слов;
• правильно употреблять синонимы, антонимы и омонимы;
• избегать речевой избыточности;
• не допускать речевой недостаточности;
• учитывать сферу употребления лексики и стилистическую окраску.

Подборка заданий ЕГЭ: ИСКЛЮЧИТЕ лишнее слово
Подборка заданий ЕГЭ: ЗАМЕНИТЕ неверно употребленное слово
РЕШАТЬ ВАРИАНТ ЕГЭ

rustutors.ru

«Задание 6 ЕГЭ по русскому языку»

Задание 6. Морфологические нормы

Контрольный тест

Вариант 1

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

1. ТРЕМЯСТАМИ дисками

ЛЯГТЕ на спину

без МАКАРОН

более БЫСТРЕЕ

ПОЕЗЖАЙТЕ в Крым

1. семь ПОМИДОРОВ

КОЛЫШЕТСЯ на ветру

ИХ издание

до ПОЛТОРЫ сотни

ПОЛОЖИТЕ на полку

1. земные НЕДРА

пара ЧУЛОК

РЕЗЧЕЕ

страховые ПОЛИСЫ

ХУДШИЙ поступок

1. вкусные ТОРТЫ

посмотрел БОЛЕЕ СТРОЖЕ

ПОПРОБУЕМ помочь

не ЕЗДИТЕ быстро

ЧЕТВЕРО учеников

1. БЕЗ КОММЕНТАРИЙ

БОГАЧЕ других

ТРЕМЯСТАМИ ДВУМЯ участниками

ПОЕЗЖАЙ быстрее

благодаря ПОДДЕРЖКЕ друга

1. ЧЕТЫРЬМЯСТАМИ рублями

ВЫШЕ радуги

КРАТЧАЙШИЙ путь

ПОЕЗЖАЙТЕ автобусом

ЛЯЖЬТЕ на пол

1. десять АМПЕР

нырнуть ГЛУБЖЕ

по ОБОИМ сторонам

более ДВУХСОТ лет

ПОЛОЖИ на стол

1. вкусные ТОРТЫ

посмотрел БОЛЕЕ СТРОЖЕ

ПОПРОБУЕМ помочь

не ЕЗДИТЕ быстро

ЧЕТВЕРО учеников

1. мебель для КУХОНЬ

прибежал ИЗ ДИСКОТЕКИ

УМНЕЕ всех

МОДНЫЙ кутюрье

выгодные ДОГОВОРЫ

1. около трёх КИЛОГРАММОВ

ВОСЬМЬЮДЕСЯТЬЮ процентами

все ДИРЕКТОРА заводов

НАИСЛОЖНЕЙШАЯ задача

ПО ЗАВЕРШЕНИЮ спектакля

Задание 6. Морфологические нормы

Контрольный тест

Вариант 2

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

1. не менее ТРЁХСОТ грамм

ПРЕДУПРЕЖУ тебя

пять КАСТРЮЛЕЙ

свыше ста семидесяти КИЛОМЕТРОВ

в ТЫСЯЧА девяностом году

1. СНАЙПЕРЫ стреляют

ТРОЕ подруг

жители ДЕРЕВЕНЬ

ЗВОНЧЕ

ВЗГЛЯНИ

1. со СТО первого экземпляра

НАИБОЛЕЕ УДАЧНО

в ДВУХ тысячи пятнадцатом году

большие ТЕРМОСЫ

пара ТУФЕЛЬ

1. БОЛЕЕ ИЗВЕСТНЕЕ других

ПОЕЗЖАЙ в город

ящик МАНДАРИНОВ

по ВОЗВРАЩЕНИИ домой

в СТА СОРОКА странах

1. не МАШИТЕ руками

пара ДЖИНС

ЗАСОХШИЙ цветок

умелые МАСТЕРА

обрадовался ПРИЕЗДУ друга

1. золотых СЕРЁГ

ремонт КРОВЕЛЬ

более ТРЁХСТА

быстро ВЫЗДОРОВЕЕТ

КЛАСТЬ кирпичи

1. возвращается ИЗ ЧЕМПИОНАТА

ВКУСНЫЙ фрукт

ПЯТЕРО ягнят

плантации ЧАЯ

килограмм ВАФЕЛЬ

1. САМЫЙ МИЛЫЙ друг

КРАТЧАЙШИЙ путь

в ПОЛУТОРА метрах от земли

пусть ПОПРОБОВАЕТ

варенье ИЗ АБРИКОСОВ

1. много ПОЛОТЕНЕЦ

ПОНИКШИЙ цветок

ЛУЧШИЙ праздник

СЕМЕРЫМИ участниками

ПОКЛАДИ на стол

1. ПОЛОЩЕТ бельё

согласно ТАБЕЛЮ

мало КАЛОРИЙ

ДВОЕ прекрасных пианистки

МАЛЕНЬКИЙ пони

Задание 6. Морфологические нормы

Контрольный тест

Вариант 3

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

1. подпишите ДОГОВОРЫ

воздержаться от КОММЕНТАРИЕВ

ВОСЬМИСТА страниц

БОЛЕЕ ШИРОКО

в БОКУ

1. ПОМАХАЙ рукой

КРАСИВЕЕ

куст ЗАСОХ у дороги

в день ИМЕНИН

у ОБОИХ концов каната

1. сельских ЧИТАЛЕН

лежать на БЕРЕГЕ

очень ОЗЯБ

скучать по ВАС

пара ВАРЕЖЕК

1. ПЯТЕРО спортсменов

САМЫЙ МОЛОДОЙ участник

РАЗОЖГЁТ огонь

ПОПРОБУЕМ помочь

нет ПРЕТЕНЗИЙ

1. звук ИСЧЕЗ

без ПОГОН

ТРОЕ ножниц

с ДВЕСТИ рублями

МАЛЕНЬКИЙ домишко

1. благодаря ПОДДЕРЖКЕ

САМОЕ ЦЕННОЕ

пять РЕНТГЕН

ПРОСОХ на ветру

ТРЕМЬЮСТАМИ читателями

1. у ИХ сестры

пить из БЛЮДЕЦ

нет САПОГОВ

ещё БОГАЧЕ

ТРОЕ друзей

1. опытные ШОФЁРЫ

серьёзных РАЗДУМЬЕВ

благодаря ПРОГНОЗУ

САМЫЙ ДОБРЫЙ человек

с ЧЕТЫРЬМЯСТАМИ рублями

1. на ОБЕИХ руках

новые БУЛЬДОЗЕРЫ

ПЯТЕРО котят

САМЫЙ УМНЕЙШИЙ знаток

ЛЯГТЕ на пол

1. совсем ОЗЯБНУЛ

в ИХ классе

САМОЕ ВКУСНОЕ мороженое

ТРЕМЯСТАМИ книгами

несколько БАСЕН

Задание 6. Морфологические нормы

Контрольный тест

Вариант 4

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

1. слёзы КАПАЮТ

ДЛИНЬШЕ ногтя

ОДЕНЬТЕСЬ теплее

ОБОЖЖЁТЕ руку

в СТА километрах

1. ЛЯЖЬТЕ на пол

ДВУМЯСТАМИ рублями

НАИБОЛЕЕ ИНТЕРЕСНО

пяти ГЕКТАРОВ

немного ПОМИДОРОВ

1. в ВОСЕМЬСОТ ДВАДЦАТОМ году

заводские ПРЕССЫ

картина БОЛЕЕ КРАСИВЕЕ

СТРИЖЁТ волосы

наши ПАСПОРТА

1. СТА домами

известные ПРОФЕССОРА

на ширине ПЛЕЧЕЙ

несколько БЛЮДЕЦ

ЗАЕЗЖАЙТЕ в восемь

1. ЛЯГТЕ на пол

вопреки ОЖИДАНИЮ

килограмм ВИШНЕЙ

НАИДОБРЕЙШИЙ человек

о ПОЛУТОРА часах

1. ПРОПОЛОЩИ бельё

известные ПРОФЕССОРА

ЗА СЕМИ печатями

САМЫЙ МАЛЕНЬКИЙ гном

ИСКОМЫЙ вариант

1. для КУХОНЬ

пара ЧУЛОК

СЕМЬЮСТАМИ рублями

быстро ВЫЗДОРОВИТ

СЛАЩЕ мёда

1. БОЛЕЕ МУДРЫЙ учитель

пара ТУФЕЛЬ

новые ДОГОВОРЫ

ПОЛОЖИ на стол

с ЧЕТЫРЬМЯМИ студентками

1. ТРЕНЕРЫ детских спортивных школ

ДВУХСТАМ посетителям

ЛЯГТЕ на спину

ИЗОБРЕТШИЙ эту модель

пара ЧУЛОК

1. НАИБОЛЕЕ умный

ПОДЧЕРКНУТЬ подлежащее

ДВОЕ женщины

ПЯТЬЮСТАМИ книгами

ПОЕЗЖАЙТЕ быстрее

infourok.ru

Подготовка к ЕГЭ по русскому языку. Задание 6.

Подготовка к ЕГЭ

Задание 6

В одном из выделенных слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• МЕНЕЕ чёткий
• икра из БАКЛАЖАНОВ
• ПОМАХАЙ рукой
• административные ОКРУГА
• ПЯТЬЮДЕСЯТЬЮ заданиями

• Ответ :_____________________________

В одном из выделенных слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• МЕНЕЕ чёткий
• икра из БАКЛАЖАНОВ
• ПОМАХАЙ рукой
• административные ОКРУГА
• ПЯТЬЮДЕСЯТЬЮ заданиями

• Ответ :ПОМАШИ

В одном из выделенных слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• СОТРЁТ с доски
• дорогим ШАМПУНЕМ
• в ТРЁХСТАХ метрах
• пара САПОГОВ
• КРАСИВЕЕ всех

• Ответ :_____________________________

В одном из выделенных слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• СОТРЁТ с доски
• дорогим ШАМПУНЕМ
• в ТРЁХСТАХ метрах
• пара САПОГОВ
• КРАСИВЕЕ всех

• Ответ: САПОГ

В одном из выделенных слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• ЛЯЖЬ на спину
• Боль В БОКУ
• Знаменитые ПРОФЕССОРА
• КРАСИВЕЙШИЙ памятник
• ЧЕТЫРЬМЯСТАМИ рублями

• Ответ :_____________________________

В одном из выделенных слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• ЛЯЖЬ на спину
• Боль В БОКУ
• Знаменитые ПРОФЕССОРА
• КРАСИВЕЙШИЙ памятник
• ЧЕТЫРЬМЯСТАМИ рублями

• Ответ: ЛЯГ

В одном из выделенных слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• ВМЕСТЕ с детьми
• Много ЯБЛОКОВ
• ИСКОМЫЙ ответ
• НАИЛУЧШИХ снимков
• ПОЛОЖИ на полку
• Ответ :_____________________________

В одном из выделенных слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• ВМЕСТЕ с детьми
• Много ЯБЛОКОВ
• ИСКОМЫЙ ответ
• НАИЛУЧШИХ снимков
• ПОЛОЖИ на полку

• Ответ: ЯБЛОК

В одном из выделенных слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• ПОЕЗЖАЙ прямо
• белых ГОЛЬФ
• лучшие ТРЕНЕРЫ
• ТРЕМЯ ПЯТЫМИ
• СЛОЖИВ полотенца

• Ответ :_____________________________

В одном из выделенных слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• ПОЕЗЖАЙ прямо
• белых ГОЛЬФ
• лучшие ТРЕНЕРЫ
• ТРЕМЯ ПЯТЫМИ
• СЛОЖИВ полотенца

• Ответ :ГОЛЬФОВ

В одном из выделенных слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• с ЧЕТЫРЬМЯСТАМИ костюмами
• пачка МАКАРОН
• к десятому АПРЕЛЮ
• ОБЕИХ гусынь
• в СОРОКА регионах

• Ответ : _____________________________

В одном из выделенных слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• с ЧЕТЫРЬМЯСТАМИ костюмами
• пачка МАКАРОН
• к десятому АПРЕЛЮ
• ОБЕИХ гусынь
• в СОРОКА регионах

• Ответ: АПРЕЛЯ

В одном из выделенных слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• двести двадцать ВАТТ
• плохие ПОВАРА
• ПЛОШЕ
• шесть БЛЮДЕЦ
• ВЗРОСЛЫЙ шимпанзе

• Ответ : _____________________________

В одном из выделенных слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• двести двадцать ВАТТ
• плохие ПОВАРА
• ПЛОШЕ
• шесть БЛЮДЕЦ
• ВЗРОСЛЫЙ шимпанзе

• Ответ : ХУЖЕ

В одном из выделенных слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• палец с МОЗОЛЕМ
• около ПОЛУТОРАСТА книг
• бочки без ДОНЬЕВ
• современные ПРИНТЕРЫ
• у ОБЕИХ сестёр

• Ответ : _____________________________

В одном из выделенных слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• палец с МОЗОЛЕМ
• около ПОЛУТОРАСТА книг
• бочки без ДОНЬЕВ
• современные ПРИНТЕРЫ
• у ОБЕИХ сестёр

• Ответ : МОЗОЛЬЮ

В одном из выделенных слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• почётные ТИТУЛЫ
• мы ХОЧЕМ
• ПРОПОЛОЩИ бельё
• ЛАЖУ по крышам
• ПОЛОЖИ на стол

• Ответ : _____________________________

В одном из выделенных слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• почётные ТИТУЛЫ
• мы ХОЧЕМ
• ПРОПОЛОЩИ бельё
• ЛАЖУ по крышам
• ПОЛОЖИ на стол

• Ответ : ХОТИМ

В одном из выделенных слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• ДВОЕ сирот
• менее ДЕВЯНОСТО одного процента
• ЛЯГТЕ (на пол)
• пара НОСКОВ
• ИХ работа

• Ответ : _____________________________

В одном из выделенных слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• ДВОЕ сирот
• менее ДЕВЯНОСТО одного процента
• ЛЯГТЕ (на пол)
• пара НОСКОВ
• ИХ работа

• Ответ : ДЕВЯНОСТА

В одном из выделенных слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• ШЕСТЬЮСТАМИ учениками
• ЛЯГТЕ на диван
• много БАКЛАЖАНОВ
• пирог с ПОВИДЛОЙ
• КЛАДИТЕ на место

• Ответ : _____________________________

В одном из выделенных слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• ШЕСТЬЮСТАМИ учениками
• ЛЯГТЕ на диван
• много БАКЛАЖАНОВ
• пирог с ПОВИДЛОЙ
• КЛАДИТЕ на место

• Ответ : ПОВИДЛОМ

В одном из выделенных слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• ОТТУДОВА
• килограмм абхазских МАНДАРИНОВ
• опытные ИНЖЕНЕРЫ
• КРАСИВЕЕ
• ДЕВЯНОСТА рублями

• Ответ : _____________________________

В одном из выделенных слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• ОТТУДОВА
• килограмм абхазских МАНДАРИНОВ
• опытные ИНЖЕНЕРЫ
• КРАСИВЕЕ
• ДЕВЯНОСТА рублями

• Ответ : ОТТУДА

В одном из выделенных слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• в ОБЕИХ странах
• ПОЛОЖИТЕ сумки
• с ПЯТИДЕСЯТЬЮ рублями
• пара ЧУЛОК
• тонна ПОМИДОРОВ
• Ответ : _____________________________

В одном из выделенных слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• в ОБЕИХ странах
• ПОЛОЖИТЕ сумки
• с ПЯТИДЕСЯТЬЮ рублями
• пара ЧУЛОК
• тонна ПОМИДОРОВ

• Ответ : ПЯТЬЮДЕСЯТЬЮ

В одном из выделенных слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• Со СТА СОРОКА СЕМЬЮ тысячами
• Гораздо ВЫШЕ
• Выдающиеся ТРЕНЕРА
• ПРИОБРЕТЯ мебель
• ПЯТЕРО внуков

• Ответ : _____________________________

В одном из выделенных слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• Со СТА СОРОКА СЕМЬЮ тысячами
• Гораздо ВЫШЕ
• Выдающиеся ТРЕНЕРА
• ПРИОБРЕТЯ мебель
• ПЯТЕРО внуков

• Ответ : ТРЕНЕРЫ

В одном из выделенных слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• Более ЛУЧШИЙ ответ
• Много ЯБЛОК
• ПОЛОЖИ на полку
• В ТРЕХСТАХ экземплярах
• Хорошие ФЕЛЬДШЕРА

• Ответ : _____________________________

В одном из выделенных слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• Более ЛУЧШИЙ ответ
• Много ЯБЛОК
• ПОЛОЖИ на полку
• В ТРЕХСТАХ экземплярах
• Хорошие ФЕЛЬДШЕРА

• Ответ : ХОРОШИЙ

В одном из выделенных слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• Несколько БАСЕН
• Около ДВУХСОТ ПЯТИ
• БОЛЕЕ СИЛЬНЫЙ спортсмен
• Ветер РАСТРЕПАЕТ волосы
• ПОЛУТОРА метров

• Ответ : _____________________________

В одном из выделенных слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• Несколько БАСЕН
• Около ДВУХСОТ ПЯТИ
• БОЛЕЕ СИЛЬНЫЙ спортсмен
• Ветер РАСТРЕПАЕТ волосы
• ПОЛУТОРА метров

• Ответ : РАСТРЕПЛЕТ

В одном из выделенных слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• Огромных БАШЕН
• ПОПРОБОВАЕТ кашу
• Более РИТМИЧНЫЙ танец
• Без ДВАДЦАТИ ОДНОГО килограмма
• Строгие ИНСПЕКТОРА
• Ответ : _____________________________

В одном из выделенных слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• Огромных БАШЕН
• ПОПРОБОВАЕТ кашу
• Более РИТМИЧНЫЙ танец
• Без ДВАДЦАТИ ОДНОГО килограмма
• Строгие ИНСПЕКТОРА

• Ответ : ПОПРОБУЕТ

В одном из выделенных слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• очередные ОТПУСКА
• ЗАХОТЕЛОСЬ
• СДЕЛАЮЩИЙ всё возможное
• ПОЛОЖИ деньги в кошелёк
• к ДВЕ ТЫСЯЧИ ПЯТНАДЦАТОМУ году

• Ответ : _____________________________

В одном из выделенных слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• очередные ОТПУСКА
• ЗАХОТЕЛОСЬ
• СДЕЛАЮЩИЙ всё возможное
• ПОЛОЖИ деньги в кошелёк
• к ДВЕ ТЫСЯЧИ ПЯТНАДЦАТОМУ году

• Ответ : ДЕЛАЮЩИЙ

В одном из выделенных слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• к ШЕСТИСТАМ РУБЛЯМ
• пара ЧУЛКОВ
• ПОЕЗЖАЙТЕ прямо
• ОТСЮДА
• полкило ЧЕРЕШНИ

• Ответ : _____________________________

В одном из выделенных слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• к ШЕСТИСТАМ РУБЛЯМ
• пара ЧУЛКОВ
• ПОЕЗЖАЙТЕ прямо
• ОТСЮДА
• полкило ЧЕРЕШНИ

• Ответ : ЧУЛОК

Используемые ресурсы:

• https://www.google.ru
• http://www.proshkolu.ru/
• http://kapkani-ege.ru/
• http://russkiy-na-5.ru/sections/ege

kopilkaurokov.ru

ЕГЭ часть 1 Задание 6. Морфологические нормы.

Названия национальностей:
бедуинов, казахов, калмыков, киргизов, монголов, семитов, таджиков, тунгусов, узбеков, хорватов, якутов	армян, башкир, болгар, бурят, грузин
Названия отдельных лиц: (пять) гардемаринов, гренадеров, гусаров, драгунов, кирасиров, уланов	Названия воинских соединений: (эскадрон) гусар, (отряд) гардемарин, гренадер, драгун, кирасир, улан
Растительный мир:
абрикосов, ананасов, апельсинов, баклажанов, бананов, георгинов, гранатов, мандаринов, помидоров, томатов
Единицы измерения:
байтов, гектаров, граммов, децибелов, каратов, килограммов, километров	ампер, аршин, бит, ватт, вольт, радиан, рентген
Парные предметы:
боков, бронхов, джинсов, гольфов, клипсов, носков, рельсов	ботинок, валенок, плеч, погон, сапог, чулок, шорт
Названия предметов и явлений:
браслетов, брелоков, габаритов, купонов, нервов, рельсов	погонь, мест, окон, стёкол
Сущ. ср.р. на -це:
болотцев, деревцев, кружевцев, оконцев	блюдец, зеркалец, копытец, одеялец, полотенец, сердец
Сущ. ж.р. и общ. р. :	Сущ. ж.р. и общ. р. :
ведомостЕй, лопастЕй, скоростЕй, четвертЕй, мОщностей, Отраслей, рАспрей, скАтертей	вАфель, пЕтель, потЕрь, тУфель, барж, копЁн, кочерЁг, манжЕт, обОем (обойма), пелЁн, серЁг, сирОт
Сущ. ж.р. на -ия, ья:
армий, аудиторий, бегуний, гостий, колдуний, оладий, пародий, плясуний, эскадрилий. ПолынЕй (полынья), статей, судей
Сущ. ср.р. на -ье:
гуляний, застолий, кушаний, надгробий, новоселий, ожерелий, раздумий, сидений, снАдобий, солений, ущелий
Сущ. ср.р. на -ьё :
ружей, питЕй, НО копий
Сущ. ж.р. на –ня:
богинь, погонь, тихонь, яблонь; басен, башен, боен, вишен, двоен (двойня), пашен, сотен, спален, сплетен, тамОжен, черешен; барышень, боярышень, деревень, кухонь

zelena6811.blogspot.com

Задание уровня А:

I.
Русский император, правивший Россией во время Отечественной войны 1812 года.

А) Павел Первый;

Б) Николай Первый;

В) Александр Первый.

II.
Для его царствования были характерны массовые аресты и ссылки дворян, свирепая муштра и палочная дисциплина, резкое усиление цензуры. Он был убит заговорщиками в сговоре, с которыми состоял его старший сын.

А) Петр Третий;

Б) Александр Третий;

В) Николай Второй;

Г) Павел Первый.

III
. Укажите годы царствования Александра I:

А) 1803-1823;

Б)1801- 1831;

В) 1801-1825.

IV.
Укажите годы царствования Николая I:

А) 1830-1845;

Б) 1805-1835;

В) 1825-1855;

Г) 1825-1865.

V.
Когда было совершено первое покушение на Императора Александра II?

А) 1866;

Б) 1876;

В) 1886;

Г) 1856.

VI.
Какие события произошли в период правления Александра II?

А) началась Крымская война;

Б) был подписан Парижский мирный договор;

В) гибель А.С.Пушкина;

Г) война с Турцией 1877-1878г.г.;

Д) восстание декабристов;

Е) покорен Кавказ;

Ж) продана Аляска.

VII
.
В ознаменование победы в Северной войне Сенат и Святейший Синод в октябре 1721 г. присвоили Петру I титул:

1. Отца Отечества;
2. Отца Отечества Всероссийского;
   
3. Отца Отечества, Императора Всероссийского.
   

VIII
. Утверждение абсолютизма в России связывают с именем монарха:

1. Ивана VI;
2. Алексея Михайловича;
   
3. Петра I;
4. Екатерины II;
5. Николая I.

IX
. Смоленская война и «Азовское сидение» произошли в период правления:

1. Алексея Михайловича;
   
2. Михаила Романова;
   
3. Федора Алексеевича;
   
4. царевны Софьи.

X
. Какому из императоров принадлежат данные прозвища: «Никс» и «Незабвенный».

1
. Николай I;

2
. Александр I;

3
. Николай II;

4
.Павел I.

Задание уровня В:

I.
О правлении какого русского монарха идет речь в труде русского историка В О. Ключевского: «Немцы посыпались в Россию, точно сор из дырявого мешка, облепили двор, обсели престол, забирались на все доходные места в управлении»?

1) Екатерины I;

2) Елизаветы Петровны;

3) Анны Иоанновны;

4) Павла I.

II.
Установите соответствие между именами российских императоров и

событиями внешней политики, произошедшими во время их правления.

ИМПЕРАТОРЫ
СОБЫТИЯ

A) Александр I 1) начало Крымской войны

Б) Николай I 2) присоединение Финляндии

В) Александр II 3) первый раздел Речи Посполитой

Г) Николай II 4) завоевание Средней Азии

5) участие России в Первой мировой войне

Ш.
Установите соответствие между правителями и деятелями культуры:

А) Грибоедов А.С. 1) Николай II

Б) Жуковский В.А. 2) Александр I

В) Новиков Н.И. 3) Николай I

Г) Блок А.А. 4) Екатерина II

IV. Верны ли следующие суждения?

В период «просвещенного абсолютизма»:

А) была введена единообразная сословная судебная система;

Б) произошло восстание под предводительством Е.И. Пугачева.

1) верно только А 3) верно только Б

2) верны оба утверждения 4) оба утверждения неверны

V.
Сопоставьте законодательные акты, связанные с отменой крепостного права с именами монархов.

А) «Указ о вольных хлебопашцах» 1) Александр III

Б) Манифест об отмене крепостного права 2) Николай II

В) Манифест об отмене выкупных 3) Александр II

Платежей

Г) Учреждение крестьянского банка 4) Александр I

VI.
Определите, кто изображен на портрете:

А)_____________ Б) __________________ В)_______________

_______________ ____________________ ________________

VII.
Заполните пробелы:

VIII
. Сопоставьте правителя с его фаворитом/ фаворитами:

1) Екатерина I А) Афанасий Лаврентьевич Ордин-Нащокин

2) Петр II Б) Меншиков Александр Данилович

3) Михаил Федорович В) Долгоруков Иван Алексеевич

4) Алексей Михайловича Г) Борис Иванович Морозов

1. Сопоставьте имена императоров с их народными характеристиками (прозвища):
   

А) Тишайший 1. Николай I

Б) Миротворец 2. Михаил Федорович

В) Освободитель 3.Александр III

Г) Палыч 4. Александр II

X.
Сопоставьте императоров с университетами, основанными в период их правления

А) Николай I 1) Томский университет

Б) Александр I 2) Казанский университет

В) Александр II 3) Московский университет

Г) Елизавета Петровна 4) Императорский Университет в Киеве

Задания уровня С.

Необходимо определить о каком императоре идет речь:

I.
Открыла Воспитательный дом для детей-сирот. Ввела обязательные прививки против оспы.
Внешняя политика осуществлялась успешно. Сочиняла комедии, оперы и сказки для детей. Вела переписку с видными мыслителями Запада. Заботилась о просвещении.
Трудолюбива, отличалась веротерпимостью, свято соблюдала православные обычаи. «У каждого крестьянина в супе курица, у некоторых индейка», — объявила царица к сведению Европы после путешествия по Волге.
Тщеславие ей было чуждо. Когда представителями сословий было решено присвоить ей титул «Великой, Премудрой и Матери Отечества», императрица ответила: «Великая ли я, решит потомство… любить мой народ и быть его матерью — обязанность моя».
Оценки

Г. Р. Державин
, поэт и государственный деятель:

Ты здраво о заслугах мыслишь,
Достойно воздаешь ты честь.

А. П. Сумароков
, писатель: «Петр дал нам бытие, …. — душу».
С. Г. Пушкарев
, историк: «За весь XVIII в. в России было издано около 9500 книг, из них около 85% приходится на….
царствование
…»

II.
При ней была отменена смертная казнь, на основе ее указа помещики получили право ссылать крепостных крестьян на поселение в Сибирь за «предерзостное состояние».
Другая императрица писала о ней: «Поистине нельзя было… не поразиться ее красотой и величественной осанкой».
После смерти оставила 15 тыс. новых платьев. Однажды, неудачно покрасив волосы, она была вынуждена сбрить их. Придворные дамы об этом не знать не могли. Тогда царица издала специальный указ, предписывавший всем придворным дамам обрить головы и надеть парики.

Ответ:_________________________

III.
Его прадед — муж дочери Петра I. Дед — Петр III. Запрещал отдавать крестьян на заводы, продавать их с публичного торга с раздроблением семей, дарить или платить ими частные долги. Юридически определил нормы наказания крестьян помещиками.
В его правление разработана национальная идея, основанная на православии, самодержавии, народности.
При нем М. Е. Салтыков — Щедрин отправлен в Вятку на службу, Ю. Ф- Самарин — в крепость, 20 петрашевцев, в том числе Ф. М. Достоевский, приговариваются к расстрелу (заменен каторжными работами).
Промышленное производство за годы его правления удвоилось.
Узнав о революции в одной из европейских стран, царь произнес: «Седлайте коней, господа, во Франции объявлена республика…»
Женат на дочери прусского короля Фридриха Вильгельма принцессе Шарлотте.
Глубоко религиозен, любимым развлечением был театр.
Умер то ли от болезни, то ли от самоотравления.
Оценки

А. С. Пушкин, поэт:

Его я просто полюбил:
Он бодро, честно правит нами;
Россию вдруг он оживил
Войной, надеждами, трудами.

А Валуев — государственный деятель
: «Cверху блеск, внизу гниль»

Б.Н. Чичерин
,
историк
: «Из всех европейских государств одна Россия осталась при старых порядках… Все сверху донизу трепетало перед властью… О свободе слова не было и речи» .
Виктория, королева Великобритании:
«Ум его не обработан, воспитание небрежно».

Ответ:______________________

IV.
Имел троих сыновей, из которых двое стали императорами, и восемь дочерей. Фаворитками были Е. Нелидова и А. Лопухина.
Ограничил барщину тремя днями в неделю, установил воскресный отдых для крестьян, офицеры получили право подавать в суд на старших командиров.
Запретил носить фраки, круглые шляпы и высокие сапоги.
Провозгласил себя гроссмейстером Мальтийского ордена.
Объявил войну Франции, заключил против нее договор и союз с Турцией. Отправил 40 полков донских казаков для завоевания Индии.
Однажды встретив офицера в шубе и идущего за ним солдата с офицерской саблей на руках, он произвел последнего в офицеры, а офицера разжаловал в солдаты.
Оценки
Н. М. Карамзин
, историк
: » … начал господствовать всеобщим ужасом, не следуя никаким уставам, кроме своей прихоти».
М. Н. Покровский
, историк:
«Его парадомания и мундиромания были производными качествами его любви к регламентации и порядку вообще».

Ответ:______________________

V.
Был четырнадцатым ребенком в семье. Сам имел 12, но в живых остались двое.
В свое царствование вдвое увеличил доходы. Впервые создал систему светских школ. Церковнославянский шрифт заменил на гражданский.За неделю до смерти подписал указ о создании русской Академии наук.
Увидев гробницу Ришелье, царь воскликнул: «Великий человек, я отдал бы половину своей страны, лишь бы научиться у тебя управлять другою».
Нижеприведенные слова также принадлежат царю:
«Славу королям создают их министры».
«Наши монахи зажирели. Врата к небесам — вера, пост и молитва. Я очищу им путь к раю хлебом и водою, а не стерлядями и вином».
Как-то произнес тост: «Да здравствует тот, кто любит Бога, меня и Отечество».
Отзывы

П. Н. Милюков
, историк и государственный деятель:
«…Ценой разорения страны Россия возведена была в ранг европейской державы».
Н. А. Бердяев, философ
: «Он… был большевик на троне».
Г. П. Федотов, философ
: «Не будет преувеличением сказать, что весь духовный опыт децентрализации России, предпринятой Лениным, бледнеет перед делом…. . Далеко щенкам до льва».

Ответ:____________________

VI.
Ему принадлежат слова: «Благосостояние государства не игранет никакой роли в управлении делами. Существует только неограниченная власть, которая все творит шиворот — навыворот… Выбор исполнителей основан на фаворитизме… Хлебопашец обижен, торговля стиснена, свобода и личное благосостояние уничтожены. Вот картина современной России…». В его правление к России были присоединены Восточная Грузия, Финляндия, Бессарабия, Азербайджан, герцогство Варшавское.

Осуществлял попытки проведения либеральных реформ.
Им увлекались женщины
. В отношениях с ними он был безупречным рыцарем.

Это о нем написал поэт:

Властитель слабый и лукавый,
Плешивый щеголь, враг труда,
Нечаянно пригретый славой,
Над нами царствовал тогда…

Оценки и мнения:

.
Наполеон Бонапарт
, император Франции: «Это истинный византиец, тонкий притворщик, хитрец. Он гораздо умнее, чем о нем думают». Н.А. Бердяев, философ: «… был царь — интеллигент, всю жизнь искавший правды, в молодости враг самодержавия и крепостного права, но человек раздвоенный и не сильный…». А.И. Герцен, писатель и философ называл… «коронованным Гамлетом».

Ответ:________________________________

VII.
Не раз жалел что «родился великим князем ».
Владел французским, немецким, английским и польским языками.
Реформатор.
В семейной жизни неустойчив. Имел жену и восемь детей по — настоящему любил другую женщину, родившую от него трех детей. Через полтора месяца после смерти жены царь
обвенчался с княжной Е. Долгорукой
.

Оценки и мнения:
А И. Герцен, писатель и философ:
«Мы приветствуем его именем Освободителя».
Я. А. Кропоткин, теоретик анархизма:
«Он не трус и спокойно пошел бы на медведя лицом к лицу…»
Маркиз де Кюстин, французский писатель:
«Это в полном смысле государь… Он — прекраснейший образец государя, из всех когда-либо мною виденных».

Ответ:______________________

VIII
. До 5 лет жил в женском тереме. К 10 годам хорошо знал чин богослужения, пел на клиросе. В 16 лет стал царем.
В его царствование произошло воссоединение Украины с Россией.
Однажды приказал не пускать в Россию послов О. Кромвеля, заявив: «Что когда они своему Королю осмелились голову отсечь, чего нигде на свете не слыхано, то Царь Русский никакого сообщения с ними иметь не хочет» .
Как-то иностранный офицер на русской службе предложил ввести смертную казнь за бегство с поля боя; царь отказался от такого шага.

В его царствование произошли
крупные восстания
, которые были подавлены.
Любил потешиться соколиной охотой и купанием в проруби тех, не поспевал к царскому смотру.

Прожил 47 лет.

Оценки
:

Н.И. Костомаров
, . историк: «…. однажды собственноручно оттаскал за бороду своего тестя Милославского…».

С.М. Соловьев
, историк: «любимым развлечением царя была соколиная охота».

В.О. Ключевский
, историк: «В церкви он стоял иногда часов по пяти и по шести сряду, клал по тысяче земных поклонов, а иные дни и по полторы тысячи».
Т. Карлейлъ, английский историк: «Подданные… чтят его почти наравне с Богом».

Ответ:___________________________________

IX.
На престол избран
. По избранию гетман литовский сказал: «Ну, мы раздражили Москву; как бы она, поправившись, не заплатила нам и не забрала своего с лихвою».
Были примирены враждующие группировки, отражены интервенты, возвращены некоторые исконно русские земли, налажена в стране хозяйственная жизнь.
Введена новая государственная печать. В ней к титулу царя было добавлено слово: «самодержец», а над головами двуглавого орла появились короны.
Отменена смертная казнь (заливание в горло расплавленного металла) фальшивомонетчикам. Теперь таковым ставили на шее клеймо «вор» и заковывали в цепи.
Издан указ, запрещающий употребление табака. Основан г. Красноярск. За время правления русские земли выросли вдвое.
Композитор М. И. Глинка написал оперу, получившую название: «Жизнь за царя», посвященную описываемой личности.
Оценки:
С. М. Соловьев
, историк:
«…Личность царя… как нельзя более способствовала укреплению его власти: мягкость, доброта и чистота этого государя произвела на народ самое выгодное дли верховной власти впечатление».
В. О. Ключевский
, историк
: «Сам по себе….. 16-летний мальчик, ничем не выдававшийся, мог иметь мало видов на престол, и, однако, на нем сошлись та кие враждебные друг другу силы, как дворянство и казачество».

Ответ:________________________

X
. В 1787 г. Екатерина II пожелала осмотреть свои новые владения в Крыму и Новороссии. Она с удовольствием отмечала густую населённость только что покорённого края. Это путешествие императрицы стало моментом наивысшего торжества знатного вельможи.

1. Назовите имя и фамилию знаменитого вельможи.

2. Укажите, какое известное выражение используется в русском языке, обозначающее всякое стремление создать впечатление благополучия там, где его нет.

_____________________________________________________________________________

Ключи к олимпиадным заданиям:

Уровень А: I.В; II.Г; III.В; IV.В; V.А; VI.Б,Г,Ж,Е. VII.3. VIII. 4. IX. 2. X. 1.

Уровень В: I.-3; II.А-2,Б-1, В-4,Г-5. III. А-2; Б-3; В-4; Г-1. IV.-2. V. A-4; Б-3; В-2; Г-1. VI. Александр I; Александр III; Николай I.

VII.

VIII. 1-Б; 2-В; 3-Г; 4-Г,А. IX. А-2; Б-3; В-4; Г-1. X. А-4; Б-2; В-1; Г-3.

Уровень С: I. Екатерина II. II. Елизавета Петровна. IIII. Николай I. IV. Павел I. V. Петр I.
VI. Александр Первый
. VII.
Александр Второй
. VIII
. Алексей Михайлович
. IX. Михаил Федорович. X. Потемкин Григорий Александрович; «Потемкинские деревни».

(1)Потовые поры человека выделяют за время его ночного сна до полулитра пота, но особенно сильно мы потеем в жару и в тех случаях, когда мускулам приходится выполнять тяжёлую работу. (2)Тогда пот испаряется с кожи, испарение забирает у тела тепло, благодаря чему всё тело охлаждается. (3) (…) пот защищает нас от перегрева.

1. В каких из приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте?

1. За время ночного сна потовые поры человека выделяют до полулитра пота, но особенно сильно мы потеем в жару и при выполнении тяжёлой работы.

2. Потовые поры выделяют за время ночного сна человека до полулитра пота, который защищает нас от перегрева.

3. Выделяясь особенно интенсивно в жару или во время тяжёлой работы, пот защищает человека от перегрева, испаряясь с кожи.

4. Особенно интенсивно человек потеет в жару или во время тяжёлой работы, но через некоторое время после этого тело его охлаждается.

5. Пот защищает организм человека от перегрева, поэтому люди часто потеют в жару или при выполнении тяжёлой работы.

2. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в первом (1) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).

3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ВРЕМЯ. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ВРЕМЯ, -мени, мн. -мена, -мён, -менам, ср.

1. В философии: одна из основных объективных форм (наряду с пространством) существования бесконечно развивающейся материи. Вне времени и пространства движение материи невозможно.

2. Продолжительность, длительность чего-нибудь, измеряемая секундами, минутами, часами. Среднее суточное время.

3. Промежуток той или иной длительности, в который совершается что-нибудь, последовательная смена часов, дней, лет. Отрезок времени. Хорошо провести время. Продолжительное время. Выиграть время.

4. Определённый момент, в который происходит что-нибудь. Назначить время заседания. Время обеда.

5. Период, эпоха. Время года (весна, лето, осень, зима). Во времена Петра I. Суровое время.

6. Пора дня, года. Вечернее время. Дождливое время.

7. Подходящая, удобная пора, благоприятный момент. Всему своё время. Время обедать.

8. То же, что досуг. Нет времени для прогулок.

9. В грамматике: форма глагола, относящая действие или состояние к прошедшему, настоящему или будущему времени.

4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

углубИть мозаИчный зАперта добелА сОгнутый

5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

1. Ответ был составлен в ДИПЛОМАТИЧНЫХ выражениях.

2. ЛИЧНОЕ начало пишущего неярко выражено в сочинении.

3. У меня сложилось ДВОЙСТВЕННОЕ мнение по этому вопросу.

4. Он с ДЕЛОВИТЫМ видом принимал участие в обсуждении этой проблемы.

5. После шторма на море наступило СРАВНИТЕЛЬНОЕ затишье.

6. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте

ошибку и запишите слово правильно.

ТРЕНЕРЫ детских спортивных школ ДВУХСТАМ посетителям ЛЯГТЕ на спину

ИЗОБРЕТШИЙ эту модель пара ЧУЛОК

7. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б) ошибка в построении сложного предложения

В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1) На производственном собрании обсуждались не только вопросы трудовой дисциплины, а также и новой системы оплаты труда.

2) Мы долго спорили над книгами, написанных известным телеведущим.

3) В повести «Котловане» А. Платонов раскрывает перед нами трагические судьбы разных людей, у которых отняли и веру, и надежду, и цель жизни, и само желание жить.

4) Следуя за А.С. Пушкиным, Ф.М. Достоевский показывает, что насколько маленький человек может быть велик своей душой, своими чувствами, и развивает в повести «Бедные люди», в романе «Преступление и наказание» тему «униженных и оскорблённых».

5) По прибытию в Париж я сразу же посетил Лувр.

6) Читая исторические романы, события прошлых лет словно оживают в памяти.

7) В своём романе «Герой нашего времени» М.Ю. Лермонтов раскрыл индивидуализм Печорина и рассматривает не только его психологию, но и мировоззренческие основы его жизни.

Все, кто изучали процесс развития языка, знает о различных исторических изменениях на уровне фонетики, грамматики.

9) Осуждая своих современников, М.Ю. Лермонтов пишет, что «печально я гляжу на наше поколенье».

А	Б	В	Г	Д

8. Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

сокр…щение прив…дение обн…жить (пороки) упр…щать заг…рающий

9. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти

слова, вставив пропущенную букву.

(не видно ни) …ги, …боку от…мённое (прилагательное), вз…мать пр…бежище, пр…успел

ад…ютант, с…естное вз…скал, супер…гра

10. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

сит…чко продл…вать вермишел…вый рыж…ватый праздн…чный

11. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

раста..вший застел..шь обкле..нный задерж..шь меч..шься

12. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и

выпишите это слово.

1. Коль нет цветов среди зимы, так и грустить о них (НЕ)НАДО.

2. Князя Андрея раздражал холодный, (НЕ)ПРОПУСКАЮЩИЙ в душу взгляд Сперанского.

3. (НЕ)КАЖДЫЙ может точно сформулировать свою мысль.

4. Иван стал размышлять о том, что в хирургическом отделении очень (НЕ)ПЛОХОЙ коллектив.

5. Липы в старом саду (НЕ)ВЫРУБЛЕНЫ, их удалось отстоять.

13. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте

скобки и выпишите эти два слова.

1. Значение многозначного слова конкретизируется в тексте, (ПРИ)ЧЁМ некоторые слова только в данном тексте могут обозначать одно и ТО(ЖЕ) понятие.

2. (В)СЛЕД за непогодой пришли холода, а (ЗА)ТЕМ и первые заморозки.

3. Было особенно трудно (ПО)ТОМУ, что я был единственным специалистом на заводе, работающим (ПО)ЭТОМУ профилю, и всю ответственность принимал на себя.

4. Надо было (ВО)ВРЕМЯ собрать малину и (В)НАЧАЛЕ августа вырезать сухие кусты.

5. На меня, как и на брата, смотрели снисходительно: ЧТО(БЫ) я ни делал, мне ТО(ЖЕ) всё прощалось.

14. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

На зва(1)ом вечере нежда(2)о-негада(3)о было сказа(4)о немало тёплых слов, адресова(5)ых юбиляру, который растрога(6)о благодарил всех приглашё(7)ых.

15. Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

1. Вдруг он ни с того ни с сего вскакивает.

2. Целую жизнь он потом если не рассказывал то вспоминал эту историю.

3. Один прыжок и лев на спине буйвола

4. Жидковатый чай и хлеб и масло казались Петру в этот вечер особенно вкусными.

5. В этом году море холодное и почти все пляжи пустынны.

16. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны

стоять запятые.

Отражаясь живым серебром (1) вода простиралась до другого берега, а (2) настоянный на полевых травах (3) ветер (4) слабо дуя (5) едва приметно колеблет молодую поросль (6) стелющуюся по карнизам другого берега.

17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны

стоять запятые.

Кроме того (1) отсутствие в пьесах Чехова борьбы-интриги (2) действительно (3) приводило к необычной организации речи персонажей, лишённой (4) казалось бы (5) какой-либо целеустремлённости, что (6) бывало (7) вызывало недоумение зрителей.

18. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны

стоять запятые.

На ранней заре (1) яблоневый сад (2) сквозь деревья (3) которого (4) блестит кое-где утреннее солнце (5) наполнен лиловым туманом.

19. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны

стоять запятые.

Последние метры пути показались Константину особенно трудными (1) но (2) когда они были

пройдены (3) и показалась горная вершина (4) то стало очень хорошо на душе.

5385. Рассмотрите модель, которую впервые разработал в XIX веке голландский физиолог Дондерс. Механизм какого процесса демонстрирует это устройство? Почему объём мешков, прикреплённых к стеклянной трубочке, изменяется при изменении положения резиновой мембраны?

1) Механизм вдоха и выдоха (механизм внешнего дыхания)
2) Внутри стеклянной прозрачной банки при опускании резиновой мембраны давление снижается и становится ниже атмосферного: вследствие разницы давлений объем мешков увеличивается

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 5385.