К каким экологическим последствиям могут привести лесные пожары решу егэ

В экзаменационной работе используются разные
типы заданий со свободным ответом. Во второй
части задания ЕГЭ 35 задание с двумя элементами
ответа относятся к заданиям повышенного уровня
сложности, предполагают развернутый ответ с
двумя элементами и оцениваются от 0 до 2 баллов
максимально. Это практикоориентированные
задания, которые контролируют умения
выпускников применять биологические знания о
живых системах, биологических закономерностях,
характерных признаках организмов и
надорганизменных систем, движущих силах
эволюции в практических ситуациях.

Практика проведения ЕГЭ по биологии и анализ
ответов испытуемых позволили выявить наиболее
часто допускаемые, типичные ошибки. В ходе
исследований были не только выявлены и
классифицированы ошибки, но и установлены
причины. По которым школьники их допускают.

1. Невнимательное прочтение инструкций к
каждому типу заданий и предписаний к их
выполнению.

2. Отсутствие знаний обязательного учебного
материала, неумение их использовать при ответе
на задание.

3. Неумение выделить главное в формулировке
задания, провести его анализ.

4. В заданиях со свободным ответом
использование второстепенного материала, не
имеющего отношения к поставленному вопросу.

Примеры практикоориентированных заданий в
материалах ЕГЭ разных лет

1. Инсулин гормон белковой природы – регулирует
содержание сахара в крови, при недостатке в
организме человека его вводят в виде инъекций.
Почему его нельзя принимать в форме капель или
таблеток? (1. В органах пищеварения инсулин в
таблетках или каплях с до аминокислот, которые
всасываются в кровь. 2. Регуляторную функцию
инсулин проявляет только сохраняясь в виде
белка)

2. Из клубня картофеля вырезали кубик и
поместили в дистиллированную воду. Как
изменяться размеры этого кубика? Ответ поясните.
(1.Размеры кубика из клубня картофеля немного
увеличатся. 2.Из-за разности концентрации
растворов в клетках и окружающей среде, вода
начнет поступать в клетки, увеличивая их объем.)

3. Для получения лекарственных препаратов
используют некоторые бактерии и плесневые грибы.
Какие особенности этих организмов лежат в основе
их использования? (1.Некоторые бактерии и грибы в
процессе своей жизнедеятельности выделяют
антибиотики и гормоны. 2.Они не требовательны к
условиям жизни и быстро размножаются)

4. Почему врачи рекомендуют использовать в пищу
йодированную поваренную соль? Объясните какие
нарушения возникают в организме при недостатке
йода? (Йод необходим для синтеза гормона
тироксина в организме человека. 2.При недостатке
йода в пище уменьшается выработка гормона
тироксина, развивается заболевание щитовидной
железы)

5. Какие особенности питания и образа жизни
земноводных позволяет привлекать их для борьбы с
вредителями сельскохозяйственных растений? Как
называется такой способ борьбы? (1.Земноводные
ночные хищники, питаются слизнями, насекомыми и
их личинками. 2.Такой способ борьбы с вредителями
сельскохозяйственных растений называется
биологическим)

6. Назовите возможные причины концентрации
кислорода в нижних слоях атмосферы в настоящее
время. (1.Сокращение зеленого покрова земли в
результате вырубки лесов и гибель фитопланктона
из-за загрязнения Мирового океана. 2.Увеличения
объема расходования кислорода в промышленности
и при использовании транспортных средств)

7. Растение кукуруза имеет два типа соцветий
початок и метелку. Почему плоды образуются
только в початке? (Початок состоит из женских
цветов, в которых образуются плоды зерновки.
2.Метелка состоит из мужских цветов, которые
участвуют в оплодотворении)

8. Крахмал – полисахарид, накапливающийся в
клетках растений. Какую он функцию выполняет и
как его можно обнаружить в клетках картофеля?
(1.Крахмал является запасным питательным
веществом, выполняя энергетическую функцию. 2.Его
можно обнаружить, если нанести на срез картофеля
капельку йода – появится синяя окраска)

9. Почему в популяциях сохраняются вредные
генные мутации. Каково значение этих мутаций для
эволюции? (1.Многие генные мутации являются
рецессивными и сохраняются в генофонде
популяции у гетерозигот 2.В измененных условиях
вредные рецессивные мутации могут оказаться
полезными и привести к возникновению новых
адаптаций или появлению новых видов)

10. По каким признакам можно определить венозное
кровотечение? (При венозном кровотечении кровь
имеет темно-красный цвет. 2. Кровь вытекает из
раны ровной струей. Без толчков.)

11. Почему в настоящее время к экологическим
проблемам относят кислотные дожди и озоновые
дыры? Ответ обоснуйте. (1.Кислотные дожди обедняют
видовой состав экосистем вызывая гибель ряда
видов. 2.Озоновые дыры пропускают
ультрафиолетовое излучение, что вызывает
вредные мутации у растений и животных)

12. Объясните, почему лейкоциты играют важнейшую
роль в иммунных реакциях организма. Где они
образуются? (1.Лейкоциты вырабатывают антитела и
участвую в фагоцитозе. 2.Они образуются в красном
костном мозге, тимусе, селезенке и лимфатических
узлах)

13. В какой области научно-практической
деятельности человек применяет анализирующее
скрещивание и с какой целью? (1. Применяет
анализирующее скрещивание в селекции растений и
животных. 2.При выведении новых сортов растений и
животных, если необходимо выяснить генотип
доминатной особи)

14. К каким глобальным изменениям на Земле может
привести “парниковый эффект”? Приведите 2
примера. (1.Повышение температуры воздуха,
изменение климата. 2.К таянию ледников и
затоплению части суши, уменьшению
биоразнообразия)

15. Яйценоская порода кур легорн несет яйца
почти круглый год – свыше 300 яиц в год, в отличие
от диких банкивских кур. Как селекционеры
добились таких результатов. Ответ поясните.
(1.Селекционеры отбирали кур с высокой
яйценоскостью (результат искусственного отбора)
2.Кур с высокой яйценоскость скрещивали между
собой, для закрепления этого наследственного
признака)

16. Древесные растения, произрастающие в
местности с постоянным направлением ветра, имеют
флагообразную форму кроны. Растения, выращенные
из черенков этих деревьев в обычных условиях,
имеют нормальную форму кроны. Объясните эти
явления. Какая форма изменчивости имеет место в
данном случае. (1.Флагообразная крона формируется
под воздействием внешних условий (ветра) и
объясняется модификационной изменчивостью. 2.При
вегетативном размножении с помощью черенков
генотип не меняется, при отсутствии ветра
формируется нормальная крона).

17. Какова природа большинства ферментов и
почему они теряют свою активность при повышении
уровня радиации? (Ферменты теряют свою
активность при повышении уровня радиации.
Объясните, почему?) (1.Большенство ферментов –
белки. 2.Под действием радиации происходит
денатурация, изменяется структура
белка-фермента)

18. Осуществление земляных работ при
строительстве одного из объектов привело к
вскрытию скотомогильника 100-летней давности.
Спустя некоторое время в данной местности был
объявлен карантин в связи с эпидемией сибирской
язвы. Возбудителем которой являются бактерии.
Как с точки зрения биологии можно объяснить эту
ситуацию? (1.В скотомогильнике было захоронение
животных, инфицированных сибирской язвой. 2.Споры
сохраняются длительное время жизнеспособность,
попав в благоприятные условия организм человека
или животного, вызывают заболевание.)

19. В древней Индии подозреваему в преступлении
прелагали проглотить горсть сухого риса. Если
ему не удавалось, виновность считалось
доказанной. Дайте физиологическое обоснование
этому процессу. (1.Глотание – сложный
рефлекторный акт, который сопровождается
слюноотделением и раздражением корня языка. 2.При
сильном волнении резко тормозиться
слюноотделение, во рту становиться сухо, и
глотательного рефлекса не возникает.)

20. В настоящее время в птицеводстве нашли
широкое применение гетерозиготные бройлерные
цыплята. Почему именно их широко используют для
решения продовольственных задач. Как их выводят?
(1.Бройлерные цыплята отличаются интенсивным
ростом, они быстро набирают массу. 2.Бройлерных
цыплят получают при скрещивании чистых линий, у
гибридов первого поколения проявляется эффект
гетерозиса)

21. Составьте пищевую цепь, используя все
названные объекты: перегной, паук-крестовик,
ястреб, большая синица, комнатная муха.
Определите консумент третьего порядка в
составленной цепи. (1.Перегной – комнатная муха –
паук-крестовик – большая синица – ястреб.
2.Консумент третьего порядка – большая синица.)

22. В чем особенность питания сапрофитных
бактерий? Почему при их отсутствии жизни на Земле
была бы невозможна? (1.Сапрофиты бактерии –
редуценты, разрушающие органические вещества до
неорганических. 2.Разлагая органические
вещества, они обеспечивают круговорот
химических элементов в биочсфере.)

23. Почему отношения между щукой и окунем в
экосистеме реки считают конкурентными? (1. Щука и
окунь являются хищниками, питаются сходной
пищей. 2.Обитают в одном водоеме, нуждаются в
сходных условиях жизни, взаимно угнетают друг
друга.)

24. Объясните, какие изменения в составе крови
происходят в капиллярах малого круга
кровообращения у человека. Какая кровь при этом
образуется? (1.В крови увеличивается содержание
кислорода, уменьшается содержание углекислого
газа. 2.Кровь из венозной превращается в
артериальную.)

25. Почему численность промысловых
растительноядных рыб может резко сократиться
при уничтожении в водоеме хищных рыб?
(1.Уничтожение хищников приводит к резкому
возрастанию численности растительноядных рыб и
усилению конкуренции между ними. 2.Большая
численность растительноядных рыб способствует
уменьшению кормовой базы, распространению среди
них различных заболеваний, это приведет к
массовой гибели рыб.)

26. Если поместить растение корнями в
подсоленную воду, то через некоторое время оно
завянет. Объясните почему? (1.В соленом растворе
клетки корня потеряют воду, произойдет
плазмолиз, и клетки потеряют тургор. 2.Нарушится
транспорт воды в растение, и оно завянет.)

27. Какие особенности сустава делают его
прочным? (1.Внутрисоставные связки стягивают
суставные поверхности костей. 2.Кости в суставе
объедены суставной сумкой, внутри которой
поддерживается давление ниже атмосферного.)

28. Смородину, выращиваемую на приусадебных
участках, как правило, размножают вегетативным
способом. Какая часть растения обычно при этом
используется и какие корни и корневая система
при этом развиваются? (1.Смородину размножают
стеблевыми черенками или отводками. 2.На черенках
или отводках развиваются придаточные корни,
которые формируют мочковатую корневую систему.)

29. Растения в течении жизни поглощают
значительное количество воды. На какие два
основных процесса жизнедеятельности
расходуется большая часть потребляемой воды?
Ответ поясните. (1.Испарение, обеспечивающие
передвижение воды и растворенных веществ и
защиту от перегрева. 2.Фотосинтез, в процессе
которого образуются органические вещества.)

30. Семена сибирской сосны называют кедровыми
орешками. Объясните, справедливо ли такое
название с научной точки зрения. (1.У
голосеменных, к которым принадлежит сибирская
сосна, нет цветков и плодов, а семена развиваются
на чешуйках шишек. 2.Орешек – плод
покрытосеменных растений, а название “кедровые
орешки” условно. Оно связано стем, что семена
сибирской сосны имеют плотные деревянистые
покровы, выполняющие защитные функции)

31. Какие растения могут вызывать заболачивание
леса. Объясните почему? (1.Заболачивание вызывают
мхи, например сфагнум. 2.У сфагнума имеются
клетки, которые способны накапливать много воды.)

32.Чем объяснить, что у некоторых цветковых
растений пыльца созревает раньше, чем
раскрывается рыльце пестика? (1.Созревание пыльцы
раньше пестика объясняется приспособлением
растений к самоопылению или опылению ветром.
2.Если бы было наоборот опыление не происходило.)

33.Если к свежему препарату с клетками листа
элодеи добавить немного соленой воды или спирта,
то клетки несколько сморщатся. Почему? (1.Наступит
явление плазмолиза. Вода из клетки станет
уходить в соленый раствор, т.к. там воды меньше,
чем в клетке. 2.Клетка сморщится.)

34.В естественных условиях луга обычно
зарастают лесом. Объясните, почему в условиях
постоянного ведения сельского хозяйства этого
не происходит. (1.В условиях постоянного ведения
сельского хозяйства луга постоянно выкашиваются
людьми, что сопровождается уничтожением
подроста деревьев и кустарников. 2.На лугах
происходит постоянный выпас домашнего скота,
который уничтожает подрост, приводит к
вытаптыванию растений.)

35.Бактерии-сапрофиты играют важную роль в
природе. Объясните почему. (1.Сапрофиты –
редуценты, они разрушают органические вещества
до минеральных, участвуют в круговороте веществ
в биосфере. 2.Выполняют роль санитаров, так как
разлагают трупы, продукты жизнедеятельности
организмов.)

36.В лабораториях для борьбы с вредными
насекомыми специально разводят насекомых –
наездников, которых затем выпускают на поля. Как
называется этот способ борьбы и в чем его
сущность? В чем состоит роль наездников? (1.Это
биологический способ борьбы, он заключается в
использовании естественных врагов насекомых –
их паразитов. 2.Самки наездников откладывают свои
яйца в тела личинок и куколок вредителей
сельскохозяйственных культур, вызывая их гибель)

37. Почему объём мочи, выделяемой телом человека
за сутки, не равен объёму выпитой за это же время
жидкости? (1. Часть воды используется
организмом или образуется в процессах обмена
веществ; 2. Часть воды испаряется через органы
дыхания и через потовые железы.)

38. В чём проявляется защитная роль лейкоцитов в
организме человека? (1. Лейкоциты способны к
фагоцитозу – пожиранию и перевариванию
белков, микроорганизмов, отмерших клеток;
2. лейкоциты принимают участие в выработке
антител, которые нейтрализуют определённые
антигены.)

39. В листьях растений интенсивно протекает
фотосинтез. Происходит ли он в зрелых и незрелых
плодах? Ответ поясните. (1. Фотосинтез происходит
в незрелых плодах (пока они зеленые), так как в них
имеются хлоропласты; 2. По мере созревания
хлоропласты превращаются в хромопласты, в
которых фотосинтез не происходит.)

40. В пробирку поместили рибосомы из разных
клеток, весь набор аминокислот и одинаковые
молекулы иРНК и тРНК, создали все условия для
синтеза белка. Почему в пробирке будет
синтезироваться один вид белка на разных
рибосомах? (1.Первичная структура белка
определяется последовательностью аминокислот; 2.
Матрицами для синтеза белка являются одинаковые
молекулы иРНК, в которых закодирована одна и та
же первичная структура белка.)

41. Объясните, чем питаются беззубки и перловицы.
Почему их называют “придонными фильтрами”? (1.
Беззубки и перловицы питаются органическими
частицами, которые с током воды попадают в
мантийную полость и отфильтровываются
ресничками; 2. Пропуская через себя большое
количество воды, они очищают ее от органических
взвесей и микроорганизмов.

42. Какие процессы обеспечивают передвижение
воды и минеральных веществ растению? Ответ
поясните. (1. Из корня в листья вода и минеральные
вещества передвигаются по сосудам за счет
транспирации, в результате которой возникает
сосущая сила; 2. Восходящему току растения
способствует корневое давление, оно возникает в
результате постоянного поступления воды в
корень за счет разницы концентрации веществ в
клетках и окружающей среде.

43. В ХVII веке голландский учёный Ван Гельмонт
провёл опыт. Он посадил небольшую иву в кадку с
почвой, предварительно взвесив растение и почву,
и только поливал её в течение нескольких лет.
Спустя 5 лет учёный снова взвесил растение. Его
вес увеличился на 63,7 кг, вес почвы уменьшился
всего на 0,06 кг. Объясните, за счёт чего произошло
увеличение массы растения, какие вещества из
внешней среды обеспечили этот прирост. (1. Масса
растения увеличилась за счёт органических
веществ, образующихся в процессе фотосинтеза; 2. В
процессе фотосинтеза из внешней среды поступают
вода и углекислый газ)

44. Если к свежему препарату с клетками листа
элодеи добавить немного соленой воды или спирта,
то клетки несколько сморщатся. Почему? (1.Наступит
явление плазмолиза. Вода из клетки станет
уходить в соленый раствор, т.к. там воды меньше,
чем в клетке. 2.В результате клетка сморщится.)

45. Все клетки растения содержат одинаковое
количество хромосом. Только в половых клетках
хромосом в два раза меньше. Как можно объяснить
этот факт, зная об опылении растений. (1. После
опыления происходит оплодотворение, в котором
участвуют гаметы 1n, 2. При слиянии гамет
образуется зигота 2n из которой развивается новое
растение.)

46.К каким экологическим последствиям могут
привести лесные пожары на территории России? (1. К
полному уничтожению некоторых видов животных и
растений. 2.К изменению структуры биогеоценоза,
нарушению облика ландшафта.)

“Верьте в свой успех. Верьте в него твердо, и
тогда вы сделаете то, что необходимо для
достижения успеха”.
Дейл Карнеги

Успехов Вам в подготовке к ЕГЭ!

Литература.

1.Научно-популярный журнал “Биология для
школьников”. ООО “Школьная пресса”

2.Федеральный институт педагогических
измерений. ЕГЭ 2007 БИОЛОГИЯ АСТ Астрель Москва 2011

3. 2.Федеральный институт педагогических
измерений. ЕГЭ 2008 БИОЛОГИЯ АСТ Астрель Москва 2012

4. 3. 2.Федеральный институт педагогических
измерений. ЕГЭ 2009 БИОЛОГИЯ АСТ Астрель Москва 2013

5.Федеральный институт педагогических
измерений. ЕГЭ 2010 БИОЛОГИЯ АСТ Астрель Москва 2014

6.Федеральный институт педагогических
измерений. ЕГЭ 2010 БИОЛОГИЯ АСТ Астрель Москва 2015

7.Г.С. Калинова, Е.А. Никишова, Р.А. Петросова.
Биология Решение сложных заданий Как получить
максимальный балл на ЕГЭ. Москва
“Интеллект-Центр” 2014

Лесные пожары повреждают или уничтожают ценную древесину и пагубно влияют на возобновление ее ресурсов. Лишая почву растительного покрова, они приводят к серьезному и долговременному ухудшению состояния водосборных бассейнов, снижают рекреационную и научную ценность ландшафтов. При этом страдают или гибнут дикие животные, сгорают жилые дома и другие постройки, погибают люди.

 Опасность лесных пожаров для людей связана не только с прямым действием огня, но и большой вероятностью отравления из-за сильного обескислороживания атмосферного воздуха, резкого повышения концентрации угарного газа, окиси углерода и других вредных примесей.

  Причинами лесных пожаров чаще всего становятся:

  •Безответственное поведение людей, которые не проявляют в лесу должной осторожности при пользовании огнем, нарушают правила пожарной безопасности, оставляют непотушенные костры или окурки в местах отдыха.

•Детская шалость с огнем.

•Сжигание мусора вблизи жилых домов и на территории, прилегающей к лесным массивам.

•Искры из выхлопных труб автотранспорта.

•Самовозгорание промасленного обтирочного материала. В редких случаях виноваты естественные причины:

•Удар молнии.

 С приходом теплого времени года и наступлением сухой, засушливой погоды значительно возрастает пожарная опасность. Маленькая искра, незатушенный костер, брошенная горящая сигарета нередко приводят к пожару. Так, брошенная горящая сигарета в стерне, костер при отдыхе «на природе», элементарная неосторожность становятся причиной экологического бедствия и человеческой трагедии.

 Сжигание накопившегося мусора, прошлогодней травы вблизи лесных массивов опасно всерьез, ведь скорость распространения огня в жаркий, засушливый период очень велика. Огонь не прощает легкомыслия и халатности. Помните об этом всякий раз, находясь в лесу.

  Что может сделать каждый:

 Будьте предельно осторожны с огнем в пределах любой природной территории. Чтобы ваша неосторожность не стала причиной лесного пожара, выполняйте следующие правила:

 •никогда не поджигайте сухую траву на полях или полянах в лесу. Если вы увидите, как это делают другие, постарайтесь их остановить и объяснить, чем опасны травяные палы;

•никогда не разводите костер в сухом лесу. Прежде чем развести костер сгребите лесную подстилку с кострища и вокруг нее в радиусе одного метра;

•хорошо залейте костер перед уходом. После этого разгребите золу и убедитесь, что под ней не сохранилось тлеющих углей, если сохранились — то залейте еще раз. Не уходите от залитого костра, пока от него идет дым или пар. О том, чем заливать костер, позаботьтесь заранее;

•никогда не бросайте непотушенные спички или сигареты;

•не заезжайте в лес на автомобилях и особенно мотоциклах. Искры из глушителя могут вызвать пожар;

Если вы обнаружили начинающийся пожар — например, небольшой травяной пал или тлеющую лесную подстилку у брошенного кем-то костра, постарайтесь затушить его сами. Иногда достаточно просто затоптать пламя.

Если пожар достаточно сильный, и вы не можете потушить его своими силами, постарайтесь как можно быстрее сообщить об этом по телефону службы спасения «01» (при наборе с мобильного телефона – «112»).

Предмет: Биология,


автор: Альбинаbotik

к каким экологическим последствиям могут привести лесные пожары

Ответы

Автор ответа: kiyashok93pamaaj

0

Лесные пожары могут стать непосредственной причиной существенного уменьшения видового разнообразия в лесном биоценозе. Они приводят к уничтожению деревьев, которые продуцируют кислород, а углекислый газ, выделяемый в процессе горения накапливается в атмосфере, что потенциально вредит озоновому слою.

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Интересные вопросы

Предмет: Математика,
автор: alexaaandrova

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА))))))​

5 лет назад

Предмет: Алгебра,
автор: tkacenkoangelina695

Вычисли 3-й член арифметической прогрессии, если известно, что a1 = 4,4 и d = 6,4.​

5 лет назад

Предмет: Математика,
автор: bhbkl

Раскройте скобки и упростите выражение: 5(2а-7)=
-0,5(3а+10)=
13(12а-1)+5(6а-7)=

5 лет назад

Предмет: Геометрия,
автор: нукасин

Какое из трех предложенных утверждений верно? А) Слово «география» появилось 2 тыс. лет назад в Древней греции. Б) Очень многие географические термины имеют китайское происхожждение. В) К концу XIX века на карте мира почти не осталось «белых пятен»

7 лет назад

Предмет: История,
автор: Tony2355

Помогите пожалуйста, напишите про вот это!)) Сорри, за тупость при написания слов!:D

7 лет назад

Количество лесных пожаров в России возрастает из года в год. Наносимый ими ущерб трудно оценить. Если цену погибшего древостоя, сгоревшей заготовленной древесины можно рассчитать, то оценить потери экологических функций поврежденных экосистем практически невозможно. 

Петр Цветков, доктор биологических наук, заведующий лабораторией лесной пирологии Института леса им. В.Н. Сукачева Красноярского научного центра СО РАН, рассказал об основных экологических последствиях пожаров, как тушатся возгорания и сколько времени занимает восстановление погибших лесов.

Ущерб от пожаров – это не только экономика

Лесные пожары оказывают огромное воздействие на лесные экосистемы в масштабе всей планеты. Почти треть лесных территорий в год охватывается огнем. Погибают деревья, выгорают трава, кустарники, мхи и лишайники, повреждается почва, погибают микроорганизмы, живущие в ней.

Дым от крупных пожаров может распространяться на сотни километров. Задымление нижних слоев атмосферы негативно влияет на здоровье людей, в особенности детей, пожилых, беременных женщин, тех, кто имеет проблемы с сердечно-сосудистыми заболеваниями.

Сильное задымление после пожаров задерживает развитие растений, поэтому они выделяют меньше кислорода, а лес является его главным поставщиком. Недавно красноярские ученые вместе с коллегами из немецкого Института химии общества Макса Планка оценили объемы выбросов парниковых газов в атмосферу при лесных пожарах в Сибири.

Во время интенсивного горения леса концентрация угарного газа по сравнению с фоновым содержанием в воздухе повышается почти в 30 раз, метана — в два раза, углекислого газа — на 8%.

Выбросы от пожаров усиливают парниковый эффект. Сущность его заключается в том, что солнечные лучи, отражаясь от земли, трансформируются в длинноволновое тепловое излучение, которое задерживается парниковыми газами. В результате происходит повышение температуры воздуха. 

По расчетам красноярских ученых, при сгорании одного килограмма сухого вещества в сибирской тайге в атмосферу попадает чуть больше полутора килограммов углекислого газа, немногим больше ста граммов угарного газа и четыре грамма метана.

Ощутимые последствия

Пожары могут вызывать изменение видового биоразнообразия, замещение одних организмов другими. По оценкам красноярских ученых, примерно треть пожаров в России приводят к смене типа растительности. Например, хорошо известно, что в определенных условиях на гарях вместо погибшего от пожара хвойного леса появляется осина. В хозяйственном отношении эта древесная порода менее ценна.

Поэтому они перемещаются в иные более приемлемые условия, а на их место приходят другие организмы, для которых сформировавшаяся на гари среда в большей степени соответствует их экологическим требованиям. 

Примером этому может служить кедровый лес, населенный белками. После пожара кедровник погибает, у животных исчезает кормовая база, и они переселяются в другие участки леса.

Пожары могут влиять на заболачивание лесных территорий и повышать риск наводнений. Они способны вызывать эрозию почвы, способствовать образованию оползней и солифлюкций – сползанию оттаявшей на склоне почвы по мерзлому нижнему слою вместе с растительным покровом. 

Особенно этот процесс характерен для северных территорий и зон вечной мерзлоты. Последствиями лесных пожаров часто являются вспышки насекомых-вредителей и болезней леса, которые в первую очередь заселяют ослабленные огнем деревья.

Еще одна проблема, в которую лесные пожары вносят свой вклад, — кислотные дожди. Во время горения образуются дым, сажа, другие вредные соединения. Взаимодействуя с влагой воздуха, они формируют кислотные осадки, которые негативно влияют на почву, растения, водоемы, в которые попадают. К примеру, в воде с нарушенным кислотно-щелочным балансом многие виды моллюсков и других организмов, которые делают раковины из кальция, не смогут иметь своих «домиков» — они попросту «растворятся».

Возвращение потерянного

После пожара восстановление леса может занимать разное время. На севере этот процесс идет намного дольше, чем на юге. Обновление живого надпочвенного покрова, в состав которого входят травы, кустарнички и мхи, проходит достаточно быстро и может начаться уже на следующий год после пожара. 

Для лишайников это процесс более медленный и в среднем занимает до 60 лет. Для мохового покрова требуется около 30-40 лет, в зависимости от природных условий.

Определить точный срок возрождения леса сложно, поскольку он зависит от конкретных условий произрастания, от силы и типов повреждений, вида (низовой, верховой) и формы пожара (беглый или устойчивый). 

Даже слабое, но продолжительное горение может нанести существенные повреждения и привести к долгому возрождению леса. Влияет на восстановление и такой фактор, как время года, когда произошел пожар. Одно дело если лес горит осенью, когда листва уже опала и деревья подготовились к зимовке, и другое дело весной, когда они только «проснулись» и набрали цвет. Во втором случае последствия будут тяжелее.

Что подлежит тушению

Последствия пожаров бывают очень тяжелые, поэтому с возгораниями надо бороться. Но делать это трудно, так как в лесной охране недостает финансирования и сотрудников. 

Многолетняя практика показывает, что простое увеличение финансовых и материальных вложений в охрану лесов от пожаров не приводит к адекватному снижению горимости. Огонь в лесу имеет свою экологическую роль, его невозможно полностью исключить из жизни леса. Чтобы решить проблему пожаров, нужно создать систему управления ими. 

В новой экономической ситуации при недостатке финансирования и большом разнообразии природно-экономических условий, нужно перейти на государственном уровне от концепции пожаротушения, предусматривающей обязательную борьбу со всеми пожарами, к концепции пожароуправления. Она базируется на принципах приоритетно-выборочной очередности тушения пожаров и предполагает дифференциацию уровней охраны лесов.

В институте леса им. В.Н. Сукачева Красноярского научного центра СО РАН разработана система прогноза поведения пожаров, которая положена в основу концепции управления пожарами. Она включает в себя информационную базу по классификации растительных горючих материалов и методы их картографирования, модель скорости распространения огня, методику прогноза поведения природных пожаров, их интенсивности и последствий.

Прекращение работ по тушению допускается при отсутствии угрозы населенным пунктам или объектам экономики в случаях, когда прогнозируемые затраты на тушение превышают прогнозируемый вред от пожара. Такое решение принимает Комиссия по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций и обеспечению пожарной безопасности органа исполнительной власти субъекта РФ. 

Прежде всего, это касается северных территорий и не распространяется на пригородные зоны, где пожары надо тушить обязательно.

Ответ дал: kiyashok93pamaaj

0

Лесные пожары могут стать непосредственной причиной существенного уменьшения видового разнообразия в лесном биоценозе. Они приводят к уничтожению деревьев, которые продуцируют кислород, а углекислый газ, выделяемый в процессе горения накапливается в атмосфере, что потенциально вредит озоновому слою.