Как дети войны пытались помочь фронту сочинение

11 вариантов

1. Дети войны – это люди, которые выжили. Это люди, которые смогли дожить до сегодняшнего времени,  не смотря ни на что. Это люди, в памяти которых много ужасных картинок. Это уникальные личности, подобных которым нет.
   Невозможно в своих самых буйных фантазиях представить себе новорожденных детей, которые появились на свет во времена войны. Отсутствие нормальных условий жизни, отсутствие возможности нормально питаться, отсутствие мира, постоянных страх за жизнь – это то, что сопровождало этих малюток несколько лет подряд. Малыши постарше не видели своих пап и братьев. Им так и не довелось познакомиться с ними. Дети того времени по другому ценят хлеб, у них совершенно другое отношение к еде, к продуктам в целом.
   Детям войны не повезло поиграть в хорошие игрушки или погонять мяч с друзьями во дворе. Некоторым детям довелось испытать голод, потерю родителей или даже всех своих родственников. На глазах у некоторых детей в те времена могли скидывать с балконов членов семьи или насиловать женщин. Психика у детей войны однозначно сдвинута. Им не повезло.
   Дети войны – это люди, которым приходилось недоедать, не досыпать, ходить в обносках. Они мыслят совершенно другими категориями, у них другие ценности в жизни, другие приоритеты. Дети войны смогут достойно воспитать своих детей и внуков. Они точно знают, что им рассказать и в чем состоит смысл жизни.
   Эти люди ценят жизнь. Эти люди никогда не забудут свое прошлое, свое детство.
   Сегодня нужно отдать свое уважение этим людям. Нужно ценить свою жизнь, возможность наслаждаться материнством, возможность гулять с коляской по спокойным улицам, без летающих военных самолетов и взрывов, как это было в их детстве. Для того, чтобы люди ценили мирное время, им нужно чаще общаться с детьми войны. И тогда им сразу станет лучше.

3. МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
   СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 43
   СОЧИНЕНИЕ
   Из одного металла льют
   Медаль за бой,
   Медаль за труд
   А.И. Недогонов
   Выполнил:
   Кожевникова Мария,
   ученица 8а класса
   Проверил:
   Жуковская Елена Викторовна,
   учитель русского языка и литературы
   Хабаровск
   2015
   Годы Великой Отечественной войны – это страшное, беспощадное время. Сколько людей погибло на фронте? Сколько было замучено в концлагерях? Сколько умерло от голода? Это неисчислимое  количество жертв. Война не щадила никого. Все перед ней были равны: взрослые, дети, старики. И все  шли воевать, не жалея своих сил и своей жизни, все  бесстрашно рвались в бой за Родину.
   Но и в тылу никому не было легко : велась не менее героическая работа  по производству необходимых боеприпасов, военной техники, вещей и продовольствия для армии.  Жизнь проходила под девизом: «Всё для фронта! Всё для победы!» Люди ничего не жалели для своих защитников, все помогали, как могли.
   Основные события Великой Отечественной войны разворачивались на фронтах, но и те, кто оставался в тылу, тоже оказались на фронте, только трудовом. К станкам на заводах встали женщины и подростки, они же заменили мужчин в деревнях. И в тылу тоже гибли люди, если не от снарядов, то от голода, холода, неимоверной усталости. Именно благодаря самоотверженности рабочих и колхозников армия имела вооружение и продовольствие, что несомненно способствовало победе.
   Война не детское занятие, но юные граждане сердцем ощущали происходящее на их родной земле, и они не могли оставаться в стороне от разыгравшейся  трагедии. Взрослые ушли на фронт, и дети взяли на себя их обязанности. В те страшные, горестные годы мальчишки и девчонки  быстро взрослели. Юные граждане старались ни в чём не уступать взрослым.
   Неимоверно  тяжёлая работа легла на хрупкие детские плечи. Подростки  буквально жили на заводах, не отходя сутками от станка. И спать ложились тут же, в цеху. Питались в тылу плохо, пайковой нормы хватало только, чтобы выжить. Но изможденные ребята сами не хотели оставлять работу, потому что понимали, как важен их труд. Понимали еще и то, что заменить их некем…
   Сотни тысяч малолетних тружеников тыла ковали победу в цехах и на полях. Не все они прославились, потому что считали свой трудовой подвиг самым обычным делом. Но имена некоторых подростков становились известны всей стране вместе с именами героев-фронтовиков.  И сегодня мы понимаем, что обязаны им жизнью  не меньше, чем солдатам.
   Вспомним тех героев, которые помогали ковать победу в тылу.  А. Карамышева – юная стахановка Свердловского оборонного завода. Она перевыполняла суточную норму в три раза. Каждый новый изготовленный ею патрон приближал долгожданную победу. Её коллега,  выпускница ремесленного училища Л. Кучко, стала работать на сборке миномётов. Она также перевыполняла норму в три раза. Лёша Елов –электросварщик, ученик ремесленного училища.  Он работал в танковом цехе Горьковского автомобильного завода. Завод прекратил выпуск легковых автомобилей и наладил производство танков, броневиков и боеприпасов. Лёша был самым молодым его рабочим.
   Не было ни одного предприятия, на котором бы не  трудились дети и подростки. Но к  работе на заводе не сводилась помощь юных патриотов. Дети в своих школьных  мастерских клеили конверты и  пакеты для  упаковки вещей, отправляемых на фронт. Они навещали родителей фронтовиков и радовали их весточкой от сына, отправляли посылки с подарками незнакомому бойцу.  Подарки были и необычными. Пионер Миша Сальников из Красноярского края, например,  вырастил в подарок Красной Армии лошадь и передал её в одну из артиллерийских частей.
   Военные госпитали были особо важны для юных патриотов. Они оказывали разнообразную помощь раненым, но чаще всего выступали перед ними с концертами художественной самодеятельности.  Лина Орлова, одиннадцатилетняя беломорская школьница, за активную работу в госпитале награждена медалью «За боевые заслуги». Свои первые шаги в сценическом искусстве делали перед ранеными теперь известные артисты театра и кино Олег Табаков и Евгений Леонов, народная артистка СССР Людмила  Зыкина. В годы войны   ей пришлось рано идти работать на завод, а вечерами Люда  училась в школе и успевала помогать в госпитале.
   Это лишь несколько имён юных патриотов, благодаря которым к нам пришла Победа. Ведь таких, как эти ребята, было  очень  много. Они пережили страшную трагедию в таком юном возрасте! Страдали от голода и холода, от невозможности вернуться в детство, от бомбёжек и потери родных и близких. А еще все дети войны очень хотели учиться! Они садились за парты еще не восстановленных школ, писали на газетной бумаге , читали  обгоревшие  учебники… Это и есть настоящие герои, на которых можно равняться.
   О жизни и работе подростков в тылу написаны книги и сняты кинофильмы. Например,  о  повседневных делах ребят в Великую Отечественную войну рассказывается в книге Льва Кассиля «Дорогие мои мальчишки». Подростки заводского поселка работают как взрослые, при этом  сохраняя свою мечту о будущей жизни. Помогает им выдержать тяготы военного времени не только мечта, вера в победу, но и крепкая дружба, романтическая игра в страну Синегорию. По этой повести было поставлено  два фильма. Первый называется «Синегория», он был снят в 1946 году.  А кинофильм  «Мальчишки»  появился  позже, в 1978 году. Чтобы проникнуться  атмосферой военного времени,  нужно обязательно посмотреть эти фильмы и прочитать замечательную  повесть Л.А.Кассиля.
   Наше поколение, как и поколение наших родителей, не переживало  обстрелов, голода, потерь,  которые принесла стране Великая Отечественная война.  Но когда мы  смотрим  документальные фильмы, читаем книги и слышим рассказы ветеранов  о той трагедии, комок подкатывается к горлу, душат слезы… Понимая, что это всё было по- настоящему, что все эти муки переживала каждая семья, каждый человек в нашей стране,  думаешь лишь о том, чтобы было мирное небо над головой. Если бы не  трудились самоотверженно  обычные  люди- герои, последующие поколения никогда бы не узнали счастья мирной жизни.
   Спасибо, спасибо всем, кто воевал, кто  трудился в это ужасное время. Спасибо  за всё! Об этом  нам не нужно забывать, чтобы военная  трагедия больше никогда не повторялась. Поэт-фронтовик А. Твардовский написал:
   Прошла война,
   Прошла страда,
   Но боль взывает к людям.
   Давайте, люди, никогда
   Об этом не забудем.

5. Великая Отечественная  война принесла неоценимое горе всем , кто был  в это время на войне и на тылу.  С первых же дни войны многие жители деревень и сел , городов по вызову отправились на войну . Многие, особенно  молодые и деревенские мужики ,первый раз держали на руках автомата. Первый раз стреляли и убили человека. Как это было страшно!
   А в это время в тылу женщины и дети работали за фронт  и за победу !  Дети остались без отцов , без образования , без детства.  Жены остались без мужей с грудными  детьми на руках.
   А те, кто жил в тылу, запомнились воздушная тревога, письма и «похоронки» с фронта. Многие дети тогда потеряли своих пап, а иногда даже мам и других близких людей на войне.
   Во время войны почти все люди в нашей стране жили в бедности и лишениях.  Многие дети тогда не знали, что такое игрушки.
   Сейчас дети войны уже стали пожилыми людьми. Их нужно уважать, ведь война отобрала у них детство, им пришлось вынести такое, что мы себе не можем и представить. У детей войны можно узнать много полезного о том, как преодолевать трудности и радоваться малому.
   А теперь хочется спросить ,кто виноват?
   Мужеством исполнены страницы истории нашей Родины.
   Высочайшей вершиной мужества стала Великая Отечественная война.
   История уже расставила точки в этой войне: мы знаем о сражениях, сожженных деревнях, разрушенных городах, о погибших солдатах, о безмерном подвиге защитников Отечества.
   Мы низко склоняем головы в память о тех, кто выстоял и победил, завещал всем нам жизнь.
   О войне написано немало повестей, рассказов, песен и стихов,  книг.
   Но, пожалуй, никогда не наступит время, когда можно будет сказать, достаточно, все уже сказано. Всего сказать не удастся никогда. Многих, прошедших через все испытания войны, нет среди нас. Тем весомее и дороже живая память тех, кто знает это страшное слово «война». Среди них дети войны.
   Детям, пережившим ту войну,
   Поклониться нужно до земли!
   В поле, в оккупации, в плену,
   Продержались, выжили, смогли!
   Дети, что без детства повзрослели,
   Дети, обделенные войной,
   Вы в ту пору досыта не ели,
   Но честны перед своей страной.
   Девочки и мальчики войны!
   На земле осталось вас немного.
   Дочери страны! Ее сыны!
   Чистые пред Родиной и Богом!
   В этот день и горестный, и светлый,
   Поклониться от души должны
   Мы живым и недожившим детям
   Той большой и праведной войны!
   Мира вам, здоровья, долголетья,
   Доброты, душевного тепла!
   И пускай нигде на целом свете
   Детство вновь не отберет война!
   Валентина САЛИЙ
   Встречая 70летие Победы  Великой Отечественной войны в школах проводятся  различные мероприятия.  И конечно мы пишем  сочинения. Вот некоторые из них .
   Сочинение на тему « Дети войны»
   Галиуллин  Гумар ученик 7 класса
   Уходят в вечность ветераны
   Но сохраним мы навсегда.
   Бессмертный ваш Великий подвиг
   И не забудем никогда
   ( Алекс)
   Все дальше уходит в историю Великая Отечественная Война. О ней много рассказано, но самыми убедительными я считаю, бесхитростные фронтовые письма, открытки скромных авторов , видевших войну своими глазами. А самыми правдивыми свидетелями невыносимых мук ,героического подвига солдат являются их награды . Бережно хранимые и передаваемые от поколения к поколению. Они являются данью памяти наших дедов и прадедов. Мы , потомки обязаны по крупицам собирать правду о войне  , о неповторимой , тяжелой работе , которую во все времена наши защитники называли , «обыкновенным делом , которые должны выполнять добросовестно ».
   Дети войны, как же вы голодали…
   Как же хотелось собрать горсть зерна.
   На зрелых полях колосья играли,
   Их поджигали, топтали…Война…( Светлана Сирена)
   Любая война – это огромная душевная рана в человеческих сердцах, а особенно в крошечных сердечках детей. Моя бабушка родилась в 1931 году . Когда война началась , ей было всего десять лет . Своего отца она не помнит . Его по ложному обвинению арестовали и посадили в тюрьму. Оттуда он не вернулся.
   Война для бабушки связана с голодом . Она не помнит конкретно день начало войны. Помнит только как было трудно и голодно. В 12 лет пошла работать в колхоз. И с этого времени начался ее трудовой стаж. Она подолгу может рассказывать об этих трудных временах. Она со слезами вспоминает семью своей двоюродный сестры . Там было 5 девочек  ,одна меньше другой.  И маленькая все время плакала и плакала , хотела есть.
   Моя бабушка рассказывает , что все лето они питались разными растениями. А было холодно и голод.
   Моя бабушка сейчас молится каждый день и желает , чтобы не было войны и голода .Это самое страшное
   Сочинение на тему « Дети войны»
   Зарипова Айсылу – ученица 7 класса
   Поколение детей войны – это наши бабушки и дедушки, а у кого-то это даже прабабушки и прадедушки. Хотя детям войны не приходилось воевать самим, во время Великой Отечественной войны им пришлось трудно. Их лучшие, детские годы пришлись на времена горя и лишений.
   Дети войны, вы детства не знали.
   Ужас тех лет от бомбёжек в глазах.
   В страхе вы жили. Не все выживали.
   Горечь-полынь и сейчас на губах.
   Слёзы в глазах от обид застывали.
   Кровь и расстрелы. Горела страна…
   Долго ее из руин поднимали,
   Жить лучше мечтали… Снова война.( Светлана Сирена)
   Великая отечественная война –это огромная душевная рана в человеческих сердцах. Она не обошла и мою семью.
   Моего деда зовут Закир Назипович. Он 1929 года рождения . Мой дед не помнит своего отца : когда ему было три года , из-за подлости односельчан, ихняя семья осталась без кормилица. Они росли без отца. Поэтому все его детство прошло , можно сказать, без радости. В семье было двое детей: он и сестренка Амина. Одеться, обуться было нечего, вдобавок, и есть нечего. Он говорит, что весной , когда организм нуждается витаминам, они в огородах искали гнилой картошки. Летом было легче : можно было из крапивы сварить суп.
   В период Великой Отечественной Войны моему деду пришлось не сладко . Хотя в начале войны ему было всего 12 лет, деду приходилось наравне со взрослыми работать в колхозе.
   Он и был способным учеником , он вынужден был бросить школу: не было материальной возможности для дальнейшей учебы. Из-за нужды ему пришлось научиться плести лапти. Это было очень тяжелое ремесло: не хватало силенка.   Он от зари до темня собственной  коровой ,работал в бороновании. Ходили с коровами и быками в лес за стройматериалами и дровами . Ему было очень тяжело , надо было помогать матери , вести хозяйство. Ведь он был старшим из мужчин в хозяйстве . Его отца невинно посадили в тюрьму, где он умер .
   Мой дед не может спокойно говорить о своем детстве . Он не хочет  вспоминать о нем. Теперь он живет с нами , радуясь сегодняшнему дню.
   В  Великую Отечественную люди показали , на что способен российский народ и какая великая и могущественная наша страна. И теперь , в наше время , я ненавижу тех людей ,которые смеются над событиями минувших дней. Я считаю , что наше поколение никогда не смог бы повторить подвиг наших предков.
   Если подумать, ведь не так давно и страшно то , что многие забывают это.А жаль…
   Я думаю, что дети войны очень сильные и отважные. Их надо помнить. И нельзя забывать то, что наши деды, прадеды боролись за нашу счастливую жизнь.
   Сочинение на тему « Дети войны»
   Магизов Ильфир ученик 7 класса
   Все дальше уходит в историю Великая Отечественная война . Поколение к которому принадлежу я, знает о войне , к сожалению , не из уст участников, а по рассказам  родителей , учителей, из книг и фильмов.
   Великая Отечественная Война – самая страшная война за все историю нашего человечества. Она унесла более двадцати миллионов человеческих жизней. Война не просто вписана в историю страны, но и является отдельной славой в летописи каждой семьи. Практически каждая семья имеет связь с этой войной. Великая Отечественная Война – это след и в судьбе моей семьи , который не сотрется временем.
   Мой дед родился в 1932 году. Ему было всего 9 лет ,когда началась война. Наша семья жила в деревне Тахтала . Он вспоминает : « В районе узнали , что началась война. На в торой день войны многие односельчане получили повестки. Потом забирали всех мужиков на войну.  В деревне остались старики , старушки и мы- дети. Даже всех лошадей забирали на войну. В тот момент , мы начали понимать трудности жизни . Старики сеяли вручную , а мы дети запрягли коровы и бороновали посевные участки после них.
   Печку топить дров не было . За дровами в лес страшно было идти , там лесник охранял. Пришлось топить избушки соломой. Света не было , для керосиновых ламп  керосина нет .  Поэтому мы целыми днями заготавливали лучины . А вечером мы зажигали эти лучины , а мамы , бабушки при свете этих лучинок делали свои ручные работы: вязали , шили, стирали и т.д.
   При поступление весны нашей основной едой была крапива . Не забывается вкус гнилой картошки, которую находили когда копали огороды вручную. Вкуснее этой картошки ничего не было в те времена .
   Полевые работы во время войны выполнялись вручную .Посевы убирали и молотили руками .За целый день работы давали один стакан ржи. Кто взял стакан зерна  без спроса , сажали в тюрьму.
   Скоро 70 летие    Великой Победы. Мы говорили благодарности своим отцам и дедам, которые подарили нам эти прекрасные дни .С праздником Вас, дорогие Ветераны!
   Вам ветераны,
   В близи и в дали …
   Низкий поклон
   Мой
   До самой земли !!!
   ( Г.Кучер)
   Сочинение на тему « Дети войны»
   Ахметзянова Алсу  – ученица 7 класса
   Прошло много лет с первого дня Великой Отечественной войны. Никто никогда не сможет забыть этот день . Именно память не позволяет отпускать ниже той нравственной отметки , который помечены горькие и героические годы , продолжает свято и неотступно жить в сердце каждого человека.
   Война .. Как много говорит это слово . Война –страдание матерей , миллионы погибших солдат , миллионы сирот и семьи без отцов , жуткие воспоминание людей .
   Нет не одной семьи , наверное , которая не коснулась бы война.
   Страна ежегодно торжественно отмечает  «праздник со слезами на глазах», вспоминает всех павших солдат , защищающих Родину ценой своей жизни . Ведь они шли лицом к лицу смерти
   Светлая память
   Тем ,кого нет !
   Тем ,
   Кто не встретил
   Мирный рассвет
   .( Г.Кучер)
   Мой дедушка не участвовал на войне, потому что ему было всего один год , когда началась Великая Отечественная война. По рассказам дедушки , я знаю, что мой прадед погиб на войне защищая Белорусскую землю. А второй прадед тоже не вернулся с войны. Он попал под бомбежку , когда перевозили оружия для фронта. Когда началась бомбежка он хотел спасти оружию и свернул машину в сторону леса, но не  успел доехать до леса его машина взорвалось.     Это мы узнали от слов очевидцев.
   Страшно когда думаешь ,что война может начаться . Нельзя воевать беспрерывно. Надо думать и о детях, и о матерях, и обо всех людях прежде чем начать войну. Я хочу , чтобы все люди жили дружно!
   Сочинение на тему « Дети войны»
   Гинятуллина Зиния   – ученица 7 класса
   Воспоминание о Великой Отечественной войне- это очень тяжелая и грустная  история. Об этом даже не хочется писать и вспоминать . Но мы не должны забыть что видели наши дедушки- дети войны , те страшные годы . Не должны забывать , что наши прадедушки остались навсегда на чужой земли , сохраняя нашу светлую жизнь и защищая Родину.
   Мой дед один из тех, кто был грудным ребенком во время войны. По словам дедушки это очень болезненная тема для воспоминаний. Он в этой войне потерял самого близкого человека- отца. Когда прадедушки забрали в войну , дедушке было всего 1,5 годика, а самому младшему ребенку было всего 3 дня. У них в семье было шестеро детей. После ухода кормильца им было очень трудно выживать . Дети спрашивали кушать от прабабушки , потому что нечего было есть . Они не понимали что такое война ! Моя прабабушка работала днем и ночью  , чтобы кормить детей . Чего только не видели они в эти страшные годы.
   Когда мы с дедушкой сидели и беседовали  я увидела на глазах у дедушки грусть и тоску. Он ведь из – за этой войны потерял своё детство. Поэтому он всегда говорит : « Берегите своё детство  и молите бога , чтобы ваше глаза не видели войну и не теряли  дорогих людей !»
   Я никогда не видела войны
   И ужаса ее не представляю,
   Но то, что мир наш хочет тишины,
   Сегодня очень ясно понимаю.
   Спасибо Вам, что нам не довелось
   Представить и узнать такие муки.
   На вашу долю все это пришлось-
   Тревоги, голод, холод и разлуки.
   Да! Позади остался страшный час.
   Мы о войне узнали лишь из книжек.
   Спасибо Вам. Мы очень любим Вас,
   Поклон Вам от девчонок и мальчишек!

7. Детям войны посвящается…
   Сочинение
   «Один эпизод из военного детства»
   ученицы 4 класса В
   МБОУ СОШ № 29
   р.п. Чунский
   Иркутской области
   Епифановой  Арины
   Классный руководитель Харламова Л.М.
   2016 г.
   Меня зовут Епифанова  Арина. Я учусь в четвёртом  классе. У меня счастливое детство потому что рядом папа и мама, которые меня  очень любят, старшая сестра, которая мне во всём помогает, есть бабушки, которые меня любят и балуют. А главное, я живу в мирное время, в самой мирной стране, которая носит мирное имя  РОССИЯ.  А ещё у меня есть самая любимая прабабушка  ЕПИФАНОВА  ТАМАРА  ВАЛЕРЬЕВНА. Это папина бабушка.  Сейчас она проживает в посёлке  ВЕСЁЛЫЙ, что в Чунском районе Иркутской области.  В преддверии празднования семьдесят первой годовщины Победы нашего народа над фашистской Германией  я хочу рассказать о том, какое детство было у моей прабабушки и ещё миллионов её сверстниц и сверстников.
   С самого раннего детства, а позже из книг, из школьных уроков я знаю, что 22 июня 1941 года началось вторжение Германии в СССР. Война фашистской Германии против Советского Союза была с самого начала нацелена на захват территории нашего государства  вплоть до Урала, на эксплуатацию природных богатств СССР и  подчинение России германскому господству. Перед прямой угрозой планомерного физического уничтожения оказались  евреи и  славяне, населявшие захваченные Германией в 1941—1944 гг. советские территории. Всё трудоспособное население, а это старики, женщины и дети, обязывалось работать на предприятиях, открытых немцами, на строительстве укреплений для немецкой армии, на ремонте шоссейных и железных дорог, их очистке от снега и завалов, в сельском хозяйстве.  Населению надо было беспрекословно выполнять установленные немцами грабительские нормы поставок мяса, молока, зерна, фуража для германской армии. Немецкие солдаты грабили и уничтожали государственное и общественное имущество, выгоняли мирных жителей из их домов. Люди были вынуждены проживать в неприспособленных помещениях, землянках, сараях, у них отбирали тёплые вещи, продукты, скот.
   Перед началом войны  моя прабабушка  Епифанова Тамара Валерьевна в возрасте 6 лет проживала в  городе Уфа.  Когда началась война и стали бомбить город, её папу забрали на фронт.  Мама приняла решение перебраться в город Златоуст к своей бабушке.  Собрали  узелки с самыми необходимыми вещами и пошли пешком.   Прабабушка вспоминает случай о том, как убегая от войны погибли дети.  Ожидая вместе с мамой паровоз на станции, прабабушка  видела там трех мальчиков  лет 10 – 12, которые одни, без взрослых, ехали  домой.  Один из них вез к себе двух друзей, которые потеряли родителей. Все трое были измождены долгой дорогой, холодом  и голодом.  Мальчонка  ещё  говорил, что откормит друзей дома картофелем. Дом у него был за 30 километров  от станции.  Дежурный по станции позвонил,  чтобы родители за ними приехали, чтобы забрали домой поскорее. Но родителей долго не было. Голодные, измученные, грязные  мальчишки ждали уже несколько суток. По  железной дороге  в то время паровозы ходили редко.  Вдоль рельсов были отвалы, шлак, горел отработанный уголь. Этот уголь сверху был черный, а если разгребешь – красный и зеленый  из-за углекислого газа. Это была сильнейшая  отрава для людей.  Но никто не обращал на опасность внимания. Главное, что можно было согреться.  Шлак горел,  и люди  кучковались  около  отвалов, многие ложились прямо на шлак и грелись таким образом.   Вокзал стоял пустой, так как  не было там ни света, ни тепла.  Всё было открыто, стоял посреди вокзала стол и лавки. Внизу были бабушка и дедушка с маленьким мальчиком. Они угостили ребятишек салом и хлебом. Бабушка рассказывает, что мальчишки тогда поели и стали баловаться, чтобы согреться.  А я думаю ещё и потому, что они, так рано вдруг повзрослевшие, всё же были ещё детьми.   Им хотелось, не смотря ни на что играть, баловаться, веселиться.                                                                             Мама моей прабабушки пошла в деревню, чтобы что-нибудь из вещей продать и купить,  что-нибудь  поесть. И наказала мама  шестилетней тогда девочке, чтобы она не ложилась лицом на угли, чтобы ложилась  на шлак спиной. Спиной ляжешь на шлак –  спине горячо, живот мерзнет, на правый бок ляжешь –  левый бок мерзнет. Крутилась, вертелась, наконец, заснула. Утром проснулась от крика. Был рассвет. Падал снег крупными хлопьями. Внизу стоит санитарная  машина – лошадь запряженная в повозку и папа с мамой  того  мальчишки, который вез к себе друзей. Родители задержались, так как  у них ось заднего колеса на повозке лопнула.  Они своими силами скрепили колеса и почти сутки добирались   до станции, через степь.  На тележке был стог соломы, взяли, чтобы ребятишки по дороге не замерзли. Как – никак был ноябрь месяц.  Так как в степи много было волков, то они зажигали солому и бросали, чтобы волки отстали.   Крик был из-за того, что двое из  мальчишек уснули на углях на животе, лицом уткнулись в уголь и задохнулись. Вокруг все плакали. Мальчишек пытались откачать, но не смогли. Мальчика, который остался в живых, родители погибшего забрали себе и сказали , что он будет им теперь за родного. Разъяренные  путники побежали к начальнику станции  и  устроили скандал, так как  из-за того, что не было давно паровоза, случилась беда. Поэтому дали  людям дрезину к которой прицепили вагон. Все пассажиры сели в эту дрезину «в притирку», то есть очень близко друг к другу, чтобы не замёрзнуть и поехали на станцию. Мама моей прабабушки держала её на коленях, а сама  держалась за сетку дрезины. По приезду на станцию  все приезжие проходили «прожарку». Это такая процедура, когда врачи проверяли голову, чтобы не было вшей, затем загоняли всех в комнату,  где было очень жарко. Всю одежду снимали и на палках вешали наверх, а сами мылись в бане. У кого находили вшей, тех стригли наголо.                                                                                                                                       Я рассказала только один эпизод из военного детства моей прабабушки Епифановой Тамары Валерьевны. Очень часто вспоминает прабабушка  вой сирен и  лучи от прожекторов ночью в небе, не может забыть голод и холод, которые пришлось пережить во время войны многим детям.  Печалиться бабушка о том, что происходит сейчас в Украине, что убивают мирных жителей и, самое страшное, не в чём невинных детей. Она говорит, что очень жалко, что сейчас дети могут видеть по телевизору убийство, жестокость, насилие. Взрослые думают, что детки слишком малы, чтобы понять, что происходит вокруг. Но моя бабушка Тамара Валерьевна по себе знает  – малыши понимают многое
   . Когда  прабабушка была маленькой, жизнь воспринималась ей вот такой, какую она видела вокруг себя.  Все дети в то время думали, что так должно быть, а по-другому и быть не может. Мама прабабушке объясняла, что детям нельзя  всё время говорить, что жизнь тяжёлая, что они чем-то обделены. Детство, даже во время войны, должно быть детством. Она всё делала для того, чтобы прабабушка не чувствовала, что идёт война. Шила ей игрушки, читала ей наизусть всё, что помнила. Даже об иллюстрациях в книгах рассказывала. Поэтому, я хочу, чтобы вокруг нас было мирное небо, мирные люди, яркие краски, детский смех. Пусть все дети воспринимают это так, как и должно быть на Земле. Именно за такое  моё счастливое детство воевали наши деды и прадеды.
   Главным итогом Великой Отечественной войны стала ликвидация смертельной опасности, угрозы порабощения и геноцида русского и других народов СССР.
   Всем жителям  нашего времени необходимо всегда помнить всех, кто положил свою жизнь на алтарь Победы. Поклониться им низко. Ведь проходят годы, десятилетия, сменяются поколения, но разве можно предать забвению подвиг воинов, защитивших не только нашу жизнь, но и само звание человека, которое хотел растоптать фашизм. В день Великой Победы  мы  склоняем головы перед светлой памятью не вернувшихся с войны сыновей, дочерей, отцов, матерей, дедов, мужей, жен, братьев, сестер, однополчан, родных, друзей. В день Победы 9 мая я вместе с прабабушкой  Тамарой Валерьевной пойду на площадь нашего посёлка, к Плите Памяти  и мы с ней возложим венок как дань памяти о погибших за освобождение нашей земли от фашистских захватчиков. А я положу ещё цветы в память о тех мальчишках, которые, если бы не война, были бы ещё, наверное,  живы. А их правнуки и правнучки были бы моими ровесниками.
   До настоящего времени дожило лишь мизерное количество воевавших людей, но я думаю, что  не стоит сбрасывать со счетов тех,  кто на ровне со взрослыми  пережил боль, голод, холод, смерть. Это дети войны – наши бабушки и дедушки, прабабушки и прадедушки.   Давайте сделаем всё, чтобы они пожили с нами по дольше, радовались новому дню, солнцу и не думали о тех страшных днях.

9. Муниципальное Казённое Общеобразовательное Учреждение
   «Приютненская Многопрофильная Гимназия»
   Сочинение
   «Великая Победа»
   Дети войны – у них не было детства.
   Выполнил:  ученик 4 класса
   Амзоян Ренат                                                                                                                                                                                                                                                           Учитель:   Полонская М.И
   с. Приютное
   2015г.
   Великая Отечественная война 1941 – 1945 гг.
   Не щадя себя в огне войны.
   Не жалея сил во имя Родины.
   Дети героической страны
   Были настоящими героями.
   Р.Рождественский.
   Каждый год среди весны, когда радостно поют птицы и зацветает пахучая сирень, наступает святой для нашей Родины день -День Победы. Мы с ветеранами возлагаем цветы: сирень, тюльпаны на могилу неизвестного солдата. Вспоминаем с ними о подвиге сыновей и дочерей Отечества, которые навсегда остались лежать в своей или чужой земле. Вот и этой весной 2015 года, 9 мая, наш народ будет отмечать этот великий праздник – Победу над фашистской Германией. Семьдесят лет назад отгремели последние залпы  Великой Отечественной войны.
   Война. Что мы о ней знаем? Немного.  Ведь прошло уже семьдесят лет. Мне сейчас 10 лет.  Получается, когда я родился, то уже 60 лет, как было мирное небо над головой. У меня нет дедушек и бабушек, которые смогли бы рассказать о войне. Моё поколение не знает всех ужасов, которые пришлось пережить людям во время этой войны. Моя учительница очень много рассказывала нам о Великой Отечественной войне. Как и все мальчишки моего времени, владеющие разными технологиями и интернетом, я открыл компьютер. Решил сам изучить историю тех лет. Целую неделю я сидел долгими вечерами возле компьютера и просматривал старые видеоархивы  тех лет,  вглядывался в лица молодых парней с фронтовых фотографий, читал военные сводки.
   Война … Отголосок ужаса, бессилия и отчаяния слышится в этом слове. Смерть и страх – вот  что заставляет наши сердца сильнее биться. Великая Отечественная война – это рана моего народа, не зажившая до сих пор.
   Когда в мирную жизнь людей врывается война, она всегда приносит горе и несчастье.
   Вот и 22 июня 1941 года, немецкие нацисты, пришедшие к власти во главе со своим канцлером Гитлером, напали на нашу Родину. Германия не объявляла нам войну. Она просто рано утром нанесли авиаудары по крупным Российским, еще спящим, мирным городам. Первый удар немецких вражеских войск приняли на себя наши пограничники.
   Солдаты и офицеры ценой своей жизни сдерживали огромный натиск нацистов.
   Гитлер с нацистами хотел уничтожить весь мой народ. Города стереть с лица земли, а остальное затопить водой, оставшихся в живых людей сделать своими рабами. Война и рабство. Мне не знакомы эти слова, но у меня холодом повеяло по спине. Эти слова предназначались мне, моей сестре, моей маме, бабушке, прабабушке.
   «Вставай, страна огромная!
   Вставай на смертный бой!!»
   И на этот последний бой встала вся страна. От мала, до велика. Встала защитить свою землю, свободу, будущее поколений, то есть и моё тоже. Деды, отцы, братья, взяв в руки оружие, ушли на фронт. Бить врага. Во время Великой Отечественной войны погибли миллионы людей. Советские люди умирали, спасая товарищей, спасая Родину. «Наше дело правое! Враг будет разбит! Победа будет за нами!» Таков был девиз всех тех, кто находился на фронте. В тылу им помогали русские женщины: матери, жёны. Битва шла не на жизнь, а на смерть. Битва с «чёрной чумой».
   Ещё ужаснее то, что воевали не только взрослые, но и дети. Когда их матери ушли на помощь отцам, они встали на их место. Эти мальчишки и девчонки были моими ровесниками, и чуть постарше или чуть помладше. Сейчас через 70 лет я пытаюсь себя поставить на их место. Я задаю себе вопрос: «А смогли бы мы сделать так?» Ответ: «….»
   Жизнь этих детей в годы войны была сурово, особенно тех, кто принимал участие в боевых действиях , помогая взрослым в подполье на оккупированной территории и в партизанских отрядах. Маленькие отважные человечки не боялись смерти и выполняли все задания взрослых, потому что знали: они сражаются за свою землю, за свой дом, за своих родных и за свою Родину.
   Война и дети. Война лишила моих сверстников детства, обрушилась на
   них тяжким грузом. Мальчишки взрывали снаряды, вместо того чтобы гулять с девушками в тёплые летние вечера; они убивали врагов-фашистов, когда должны были учиться. Девочки выхаживали раненных солдат. Родина отметила подвиги ребят высшей наградой, присвоив им звание – Герои Советского союза. Это пионеры – герои Валя Котик, Зина Портнова, Лёня Голиков, Марат Казей, Володя Дубинин и многие другие ребята.  Многим посмертно. Они не дожили до Победы, не узнали взрослой жизни.
   У них не было детства. Они подарили его нам.
   Блокада Ленинграда. В это время погибли миллионы людей. Люди
   умирали, защищая свой город.
   Выжившие, отправляли своих детей зимой по «Дороге жизни», по-замёрзшему Ладожскому озеру на грузовиках. В городе лютовал голод. В это время подвигом было выжить и помочь эвакуировать малолетних сирот, оставшихся без родителей . Они умерли или погибли от бомбёжки. Мои сверстники, отказавшись от эвакуации, спасали людей. Истощённые голодом, промёрзшие от холода, они ходили по этажам разбитых бомбами домов, искали выживших маленьких и грудных детей. Отводили или относили их на пункт сбора и отправляли через Ладогу в грузовиках на большую землю. Когда отцы и матери отбивали атаки фашистов от стен города, парнишки 7 -14 лет встали у станков на Ленинградских заводах.
   Это мои сверстники ремонтировали танки, самолёты и другую военную технику. И все 960 дней ни на один день заводы Ленинграда не остановились. Дети выдержали всё: холод, голод, физические нагрузки. Вглядываясь в смеющиеся фотки этих курносых мальчишек, я чувствую, что горжусь ими. Горжусь своим народом.
   Сейчас нам об этих событиях напоминают памятники, поставленные защитникам городов и сёл. Это. Не забудем мы и девочку Таню Савичеву, дневники которой стали обвинительными на Нюрнбергском процессе против фашизма.
   15249 юных ленинградцев награждены медалью «За оборону Ленинграда».
   Но не только в городах дети помогали взрослым. Очень много сельских девчонок и мальчишек трудились в тылу. Помогали убирать урожай, обучались работе трактористов, вязали шерстяные вещи для фронта.
   В интернете я нашёл даже информацию о своих земляках моей малой родины-Калмыкии. Оказывается и мои земляки – простые русские и калмыцкие мальчишки 6-14 лет перед приходом немцев в село Приютное, угнали колхозный скот: коров, лошадей, овец в степь. Прятали их по балкам, им хорошо известным, чтобы не отдать гитлеровцам. После освобождения села советскими солдатами, они пригнали всех животных в родной колхоз. Потом помогали восстановить хозяйство. Пахали землю, растили урожай. Но разве это не подвиг?
   Война не смогла сломить ребят, лишив их отцов, матерей, старших братьев и сестёр. Некому было их обнять, поцеловать, рассказать сказку на ночь. Никто не радовался их успехам и не утешал во время поражений.
   Города были разрушены, деревни – выжжены дотла, будто их и не было вовсе на планете…..
   Я хотел рассказать о детях войны. Не знаю, получилось ли у меня?
   Рассказать о тех, кто не знал слово – Детство. Время неумолимо бежит вперед. И всё меньше и меньше остаётся участников тыла, фронта, военных фронтовиков и даже тех, кто во время войны были детьми.
   Мы новое поколение, не знающее войны, собираем по крупицам информацию о поколении наших предков.
   ПОЭТОМУ МЫ – ПОСЛЕДНЕЕ ПОКОЛЕНИЕ, ЗАСТАВШЕЕ ЭТИХ МУЖЕСТВЕННЫХ ЛЮДЕЙ.
   Я не знаю, что такое – война. Я не знаю, что такое холод и голод.
   Я не представляю себе, что такое бомбёжка. Над моей головой не
   кружат страшные самолёты с чёрной свастикой. Я не знаю, что такое
   прятаться от них в подвале. Я живу в мирной и свободной стране,
   которую зовут – Россия. За мирное небо над головой, за право учиться,
   просто за право жить – я благодарен своим прадедам! Они подарили свои жизни, своё детство нам – уже третьему поколению потомков. Они не пустили в наш дом – «чёрную гадину» – название которой – нацизм. Забывать об этом нельзя!!!!
   ДЕТИ ВОЙНЫ – У НИХ НЕ БЫЛО ДЕТСТВА.

11. Великая Отечественная война 1941-1945 годов – одно из самых ужасных испытаний, выпавших на долю русского народа. Эта ужасная  трагедия, длившаяся четыре года, принесла много горя. С первых дней войны все встали на защиту Родины.  Страшно подумать, что наши сверстники, дети  двенадцати-тринадцати лет тоже отдавали свои жизни за судьбу страны.Очень много пережил, вытерпел русский народ в дни войны. Вспомните героический подвиг Ленинграда – девятьсот дней держались  жители в окружённом городе и не отдали его. Люди выдерживали голод, холод, вражеские  бомбардировки.       Немало было подвигов совершено нашими солдатами во время Великой Отечественной войны. Молодые воины жертвовали собой ради долгожданной победы. Многие из них не вернулись домой ,  и каждого можно считать героем. Ведь именно они ценой своих жизней вели Родину к великой победе. Сознание своего долга перед  Отчизной  заглушало чувство страха, и боль, и мысли о смерти.        Воевали везде: на фронте с оружием, в оккупации в партизанах, в тылу и на полях. Это было великое испытание силы русского характера. Каждый вносил свою долю в будущую победу, приближал её. Кроме масштабных военных операций шли бои местного значения. Первым об одном таком бое рассказал в своей повести « А зори здесь тихие» Б. Васильев.  Пять девушек встали посреди русской земли против врага, сильного, хорошо вооружённого, который и по числу значительно превосходит их. Но они не пропустили никого, стояли насмерть до конца.  Пять девичьих судеб война сплела в одну ради одной цели. Те, кому нужно продолжать род человеческий погибают, а мужчина- воин Васков остаётся жить. Эту вину старшина будет чувствовать всю свою жизнью.      Помнить о войне , героизме и мужестве людей, борющихся за мир –обязанность всех  живущих на земле. Поэтому  одной из важнейших тем нашей литературы является тема подвига народа в Великой Отечественной войне. В этих произведениях показана значимость борьбы и победы, героизм   советских людей, их нравственная сила, преданность Родине.    Ю. Бондарев в своей книге « Горячий снег» повествует о  воинах,    защищавших Сталинград. В живых остались только четыре артиллериста и два пулемётчика. Бессонов, обходя позиции после боя, плакал, не стыдясь своих слёз, плакал оттого, что его солдаты выстояли, победили , не пустили   фашистские танки в Сталинград, оттого,  что они  выполнили приказ, хотя и погибли сами. Наверное, каждый из них хотел выжить, ведь они знали, что дома их любят, в них верят, их ждут. Но  солдаты погибали , прекрасно понимая, что они отдают свои жизни во имя счастья, во имя чистого неба и ясного солнца , во имя будущих счастливых людей.       Участниками Великой Отечественной войны были и наши земляки. Мы гордимся  Васильевым Василием Васильевичем , который в годы войны совершил около двухсот вылетов, нанося удары по тылам врага. Восьмого сентября тысяча девятьсот сорок третьего года лётчик не вернулся с задания. Посмертно удостоен звания Героя  Советского Союза.   Восхищаемся подвигом Геннадия Фёдоровича  Чехлова, которому тоже было присвоено звание Героя Советского Союза. В боях на территории Польши в январе тысяча девятьсот сорок пятого года он  уничтожил две противотанковые пушки. Помним младшего сержанта Валькова Сергея Александровича ,  который геройски погиб при форсировании реки Вислы, когда отражал вражеские контратаки, уничтожив восемнадцать солдат противника.       Победа в Великой Отечественной войне — подвиг и слава нашего народа. Как бы ни менялись за последние годы оценки и  факты нашей истории, 9 Мая, День Победы,  остается священным праздником   нашего государства.   Мы, молодое поколение, должны знать и  не забывать  о том, какая доля выпала всем , кто внёс решающий вклад в победу над фашистской Германией. Подвиг народа, одержавшего победу в Великой Отечественной войне и отстоявшего свободу и независимость Родины, будет жить в веках.  Только извлекая уроки из прошлого , мы сможем предотвратить новые войны.

13. Дети –
    герои Великой Отечественной войны
    
    
    Марат Казей
    …Война обрушилась на белорусскую землю.
    В деревню, где жил Марат с мамой, Анной Александровной Казей, ворвались
    фашисты. Осенью Марату уже не пришлось идти в школу в пятый класс. Школьное
    здание фашисты превратили в свою казарму. Враг лютовал.
    За связь с партизанами была схвачена Анна
    Александровна Казей, и вскоре Марат узнал, что маму повесили в Минске. Гневом и
    ненавистью к врагу наполнилось сердце мальчика. Вместе с сестрой, комсомолкой
    Адой, пионер Марат Казей ушел к партизанам в Станьковский лес. Он стал
    разведчиком в штабе партизанской бригады. Проникал во вражеские гарнизоны и
    доставлял командованию ценные сведения. Используя эти данные, партизаны
    разработали дерзкую операцию и разгромили фашистский гарнизон в городе
    Дзержинске…
    Марат участвовал в боях и неизменно
    проявлял отвагу, бесстрашие, вместе с опытными подрывниками минировал железную
    дорогу.
    Марат погиб в бою. Сражался до последнего
    патрона, а когда у него осталась лишь одна граната, подпустил врагов поближе и
    взорвал их… и себя.
    За мужество и отвагу пионер Марат Казей
    был удостоен звания Героя Советского Союза. В городе Минске поставлен памятник
    юному герою.
    Леня Голиков
    Рос в деревне Лукино, на берегу реки Поло,
    что впадает в легендарное Ильмень-озеро. Когда его родное село захватил враг,
    мальчик ушел к партизанам.
    Не раз он ходил в разведку, приносил
    важные сведения в партизанский отряд. И летели под откос вражеские поезда,
    машины, рушились мосты, горели вражеские склады…
    Был в его жизни бой, который Леня вел один
    на один с фашистским генералом. Граната, брошенная мальчиком, подбила машину.
    Из нее выбрался гитлеровец с портфелем в руках и, отстреливаясь, бросился
    бежать. Леня – за ним. Почти километр преследовал он врага и, наконец, убил
    его. В портфеле оказались очень важные документы. Штаб партизан немедленно
    переправил их самолетом в Москву.
    Немало было еще боев в его недолгой жизни!
    И ни разу не дрогнул юный герой, сражавшийся плечом к плечу со взрослыми. Он
    погиб под селом Острая Лука зимой 1943 года, когда особенно лютовал враг,
    почувствовав, что горит под ногами у него земля, что не будет ему пощады…
    2 апреля 1944 года был опубликован указ
    Президиума Верховного Совета СССР о присвоении пионеру-партизану Лене Голикову
    звания Героя Советского Союза
    Валя Котик
    Он родился 11 февраля 1930 года в селе
    Хмелевка Шепетовского района Хмельницкой области. Учился в школе №4 города
    Шепетовки, был признанным вожаком пионеров, своих ровесников.
    Когда в Шепетовку ворвались фашисты, Валя
    Котик вместе с друзьями решил бороться с врагом. Ребята собрали на месте боев
    оружие, которое потом партизаны на возу с сеном переправили в отряд.
    Присмотревшись к мальчику, коммунисты
    доверили Вале быть связным и разведчиком в своей подпольной организации. Он
    узнавал расположение вражеских постов, порядок смены караула.
    Фашисты наметили карательную операцию
    против партизан, а Валя, выследив гитлеровского офицера, возглавлявшего
    карателей, убил его…
    Когда в городе начались аресты, Валя
    вместе с мамой и братом Виктором ушел к партизанам. Пионер, которому
    только-только исполнилось четырнадцать лет, сражался плечом к плечу со
    взрослыми, освобождая родную землю. На его счету – шесть вражеских эшелонов,
    взорванных на пути к фронту. Валя Котик был награжден орденом отечественной
    войны 1 степени, медалью “Партизану Отечественной войны” 2 степени.
    Валя Котик погиб как герой, и Родина
    посмертно удостоила его званием Героя Советского Союза. Перед школой, в которой
    учился этот отважный пионер, поставлен ему памятник.
    
    Зина Портнова
    Война застала ленинградскую пионерку Зину
    Портнову в деревне Зуя, куда она приехала на каникулы, – это неподалеку от
    станции Оболь Витебской области. В Оболи была создана подпольная комсомольско-молодежная
    организация “Юные мстители”, и Зину избрали членом ее комитета. Она
    участвовала в дерзких операциях против врага, в диверсиях, распространяла
    листовки, по заданию партизанского отряда вела разведку.
    …Стоял декабрь 1943 года. Зина возвращалась
    с задания. В деревне Мостище ее выдал предатель. Фашисты схватили юную
    партизанку, пытали. Ответом врагу было молчание Зины, ее презрение и ненависть,
    решимость бороться до конца. Во время одного из допросов, выбрав момент, Зина
    схватила со стола пистолет и в упор выстрела в гестаповца.
    Вбежавший на выстрел офицер был также убит
    наповал. Зина пыталась бежать, но фашисты настигли ее…
    Отважная юная пионерка была зверски
    замучена, но до последней минуты оставалась стойкой, мужественной, несгибаемой.
    И Родина посмертно отметила ее подвиг высшим своим званием – званием Героя
    Советского Союза.
    
    Костя Кравчук
    11 июня 1944 года на центральной площади
    Киева были выстроены части, уходившие на фронт. И перед этим боевым строем
    зачитали Указ Президиума Верховного Совета СССР о награждении пионера Кости
    Кравчука орденом красного знамени за то, что спас и сохранил два боевых знамени
    стрелковых полков в период оккупации города Киева…
    Отступая из Киева, два раненых бойца
    доверили Косте знамена. И Костя обещал сохранить их.
    Сначала закопал в саду под грушей:
    думалось, скоро вернутся наши. Но война затягивалась, и, откопав знамена, Костя
    хранил их в сарае, пока не вспомнил про старый, заброшенный колодец за городом,
    у самого Днепра. Завернув свой бесценный клад в мешковину, обваляв соломой, он
    на рассвете выбрался из дому и с холщовой сумкой через плечо повел к далекому
    лесу корову. А там, оглядевшись, спрятал сверток в колодец, засыпал ветками,
    сухой травой, дерном…
    И всю долгую оккупацию нес пионер свой
    нелегкий караул у знамени, хотя и попадал в облаву, и даже бежал из эшелона, в
    котором угоняли киевлян в Германию.
    Когда Киев освободили, Костя, в белой
    рубахе с красным галстуком, пришел к военному коменданту города и развернул
    знамена перед повидавшими виды и все же изумленными бойцами.
    11 июня 1944 вновь сформированным частям,
    уходившим на фронт, вручили спасенные Костей замена.
    Вася Коробко
    Черниговщина. Фронт подошел вплотную к
    селу Погорельцы. На окраине, прикрывая отход наших частей, оборону держала
    рота. Патроны бойцам подносил мальчик. Звали его Вася Коробко.
    Ночь. К зданию школы, занятому фашистами,
    подкрадывается Вася.
    Он пробирается в пионерскую комнату,
    выносит пионерское знамя и надежно прячет его.
    Окраина села. Под мостом – Вася. Он
    вытаскивает железные скобы, подпиливает сваи, а на рассвете из укрытия
    наблюдает, как рушится мост под тяжестью фашистского БТРа. Партизаны убедились,
    что Васе можно доверять, и поручили ему серьезное дело: стать разведчиком в
    логове врага. В штабе фашистов он топит печи, колет дрова, а сам
    присматривается, запоминает, передает партизанам сведения. Каратели, задумавшие
    истребить партизан, заставили мальчика вести их в лес. Но Вася вывел
    гитлеровцев к засаде полицаев. Гитлеровцы, в темноте приняв их за партизан,
    открыли бешеный огонь, перебили всех полицаев и сами понесли большие потери.
    Вместе с партизанами Вася уничтожил девять
    эшелонов, сотни гитлеровцев. В одном из боев он был сражен вражеской пулей.
    Своего маленького героя, прожившего короткую, но такую яркую жизнь, Родина
    наградила орденами Ленина, Красного Знамени, Отечественной войны 1 степени,
    медалью “Партизану Отечественной войны” 1 степени.
    Надя Богданова
    Её дважды казнили гитлеровцы, и боевые
    друзья долгие годы считали Надю погибшей. Ей даже памятник поставили.
    В это трудно поверить, но, когда она стала
    разведчицей в партизанском отряде “дяди Вани” Дьячкова, ей не было
    ещё и десяти лет. Маленькая, худенькая, она, прикидываясь нищенкой, бродила
    среди фашистов, всё подмечая, всё запоминая, и приносила в отряд ценнейшие
    сведения. А потом вместе с бойцами-партизанами взрывала фашистский штаб,
    пускала под откос эшелон с военным снаряжением, минировала объекты.
    Первый раз её схватили, когда вместе с
    Ваней Звонцовым вывесила она 7 ноября 1941 года красный флаг в оккупированном
    врагом Витебске. Били шомполами, пытали, а когда привели ко рву –
    расстреливать, сил у неё уже не оставалось – упала в ров, на мгновение, опередив
    пулю. Ваня погиб, а Надю партизаны нашли во рву живой…
    Второй раз её схватили в конце 43-го. И
    снова пытки: её обливали на морозе ледяной водой, выжигали на спине
    пятиконечную звезду. Считая разведчицу мёртвой, гитлеровцы, когда партизаны
    атаковали Карасево, бросили её. Выходили её, парализованную и почти слепую,
    местные жители. После войны в Одессе академик В.П.Филатов вернул Наде зрение.
    Спустя 15 лет услышала она по радио, как
    начальник разведки 6-го отряда Слесаренко – её командир – говорил, что никогда
    не забудут бойцы своих погибших товарищей, и назвал среди них Надю Богданову,
    которая ему, раненому, спасла жизнь…
    Только тогда и объявилась она, только
    тогда и узнали люди, работавшие с нею вместе, о том, какой удивительной судьбы
    человек она, Надя Богданова, награждённая орденами Красного Знамени,
    Отечественной войны 1 степени, медалями.
    

15. Дети войны — это наши с вами бабушки и дедушки, которые в годы Великой Отечественной Войны были детьми. На их долю выпали все ужасы этого страшного времени в истории нашей страны. Разрушенные дома, голод и холод, отсутствие продуктов питания — это только малая часть из того, что пережили наши с вами родные.
    Моя бабушка тоже относится к этой категории — она дитя войны! Когда началась Вторая Мировая Война ей было всего 10 лет. В семье бабушки было еще трое детей и мама — моя пробабушка. Мой прадедушка ушел на фронт добровольцем, как и миллионы других советских людей, защищавших нашу Родину.
    Хлеба не было и поэтому его пекли дома из того, что можно было собрать летом — овес, кукуруза, трава. Картошку, свеклу и помидоры выращивали на огородах возле своих домов. Но не всегда удавалось собрать этот урожай. В деревню нередко приезжали фашисты и забирали продукты, одежду, а у кого был скот — и его.
    Бабушка рассказывает, что зимой было очень холодно и для того, чтобы растопить печь, они с братьями ходили в лес. Там можно было наломать веток. Но самыми яркими впечатлениями для нее всегда остаются встречи с партизанами. Моя бабушка была связной! Только представьте себе — десятилетняя девочка, ночью одна в лесу, идет еле заметной тропинкой,  ежесекундно рискуя своей жизнью, чтобы передать важную информацию партизанам… Страшно!
    Все невзгоды дети войны вынесли на своих хрупких плечах и в послевоенные годы продолжали помогать взрослым, когда города расчищались от руин и заново строились дома, школы, больницы. Подвиг наших предков, которые не смотря на свой юный возраст помогали «ковать Победу», навсегда сохранится в сердцах их потомков и соотечественников!

17. Мои размышления о детях и детстве в годы Великой Отечественной войны
    Безусловно, жизнь во времена войны в корне отличалась от нашей, современной. Людям приходилось нелегко как на фронте, так и в тылу. Это касалось и детей, которым вынужденно пришлось повзрослеть раньше времени. Жизнь этих детей сложно назвать детством как таковым, потому что зачастую они, неокрепшие душой и телом, должны были выполнять совсем не детскую, а взрослую работу и собственными глазами видеть такие события, которые порой сложно принять даже взрослому человеку.
    Выносливость, мужество и патриотизм – вот, пожалуй, три главных качества, которые определяют детей времен войны. Как известно, чтобы обеспечить фронт всем необходимым, людям в тылу приходилось прилагать колоссальные усилия. Голодные и холодные, женщины и старики отдавали последнее, чтобы поддержать воюющих солдат. Дети всеми силами старались помочь им в этом. Они помогали везде и всегда: вязали теплые вещи, рыли траншеи, помогали в мед пунктах, а иногда даже и сами были партизанами…
    Детям войны даже и не снился тот комфорт и изобилие всего того, что есть сейчас у нас. Они не могли есть столько, сколько хотят, не могли одеваться так, как хотят, но тогда все это казалось самым меньшим из всех зол, по сравнению с тем, что каждую минуту они жили в страхе, жили под звуки бомбежек и оружия, которые со временем стали для них привычными.
    А самое страшное было то, что они видели смерть как никогда близко, они погибали сами или кто-то погибал на их руках, они провожали своих отцов, так и не дождавшись их обратно…
    Подводя итог, я хочу сказать, что дети войны – настоящие герои. Война показала им свое лицо, навсегда оставив след в их сердцах.
    Спасибо за то, что они помогли выстоять эти нелегкие времена, спасибо за мирное небо над головой.

19. Управление образования Администрации
    Муниципального образования «Город Можга»
    Муниципальное бюджетное общеобразовательное
    учреждение гимназия №8
    Конкурсное  сочинение на тему:
    «Дети и война»
    Выполнила: Алексеева Аня
    ученица 7в класса
    Руководитель: Хорошилова Светлана Алексеевна
    учитель русского языка и литературы
    Можга 2013
    Юные погибшие герои,
    Юными остались вы для нас.
    Мы – напоминание живое,
    Что Отчизна не забыла вас.
    Жизнь иль смерть- и нету середины
    Благодарность вечная вам всем,
    Маленькие стойкие мужчины,
    Девочки, достойные поэм…
    Великая Отечественная война – одно из самых ужасных испытаний, выпавших на долю русского народа. Ее тяжести и кровопролитие оставили огромный отпечаток в сознании людей и имели тяжелые последствия для жизни целого поколения. Но в  годы Великой Отечественной войны испытывали страдания и горе не только взрослые, но и дети.
    «Дети и война — нет более ужасного сближения противоположных вещей на свете», — написал Твардовский  в одном из своих очерков.
    Дети и война – два несовместимых понятия. Война ломает и калечит судьбы детей. Но дети жили и работали рядом с взрослыми, своим посильным трудом старались приблизить победу…
    Я прочитала  несколько  повестей и рассказов о жизни, судьбе  детей в годы Великой Отечественной войны, но больше всего меня тронули повесть Валентина Катаева «Сын полка» и выставка в библиотеке нашей  школы, рассказывающая о подвиге детей в годы войны.
    Повесть Катаева «Сын полка»  была написана в 1944 году. Это  книга о мальчике Ване Солнцеве, осиротевшем в годы войны и ставшем сыном полка. С первых же страниц  мы узнаём, что разведчики сержанта Егорова находят в окопчике спящего мальчика. Лицо его было покрыто царапинами и синяками. «Мальчик спал, и по его измученному лицу пробегали отражения кошмаров, которые преследовали мальчика во сне». Воины нашей армии помогли Ване Солнцеву стать смелым разведчиком, воспитали в нем лучшие человеческие качества. Читая эту повесть, понимаешь, что нет ничего страшнее для детей, чем война, искалечившая их судьбу и душу.
    Но дети в суровую пору были не только жертвами – они становились и воинами. На их хрупкие плечи легла тяжесть невзгод, бедствий, горе военных лет. И не согнулись они под этой тяжестью, стали сильнее духом, мужественнее, выносливее. Маленькие герои большой войны… Они сражались рядом со старшими – отцами, братьями, рядом с коммунистами и комсомольцами.
    Смотрю на страницы выставки и …думаю,…а ведь до войны это были самые обыкновенные мальчишки и девчонки, как мы.… Учились, помогали старшим, играли, бегали-прыгали, разбивали носы и коленки. Их имена знали только родные, одноклассники да друзья. Пришел час – они показали, каким огромным может стать маленькое детское сердце, когда разгорается в нем священная любовь к Родине и ненависть к её врагам.
    За особые заслуги, за мужество и героизм, проявленные в борьбе с захватчиками многим из них было присвоено звание  Героя Советского Союза (Александру Чекалину, Леониду Голикову, Марату Казею и другим детям) А  Клава Шалимова была на фронте разведчицей и радисткой, помогала раненым. Война  лишила её зрения. После окончания войны она уже никогда не могла видеть своих друзей, солнца и салюта Победы.
    А вот…Марат Казей. Было тогда герою 14 лет…
    «…Война обрушилась на белорусскую землю. В деревню, где жил Марат с мамой, Анной Александровной Казей, ворвались фашисты. Осенью Марату уже не пришлось идти в школу в пятый класс. Школьное здание фашисты превратили в свою казарму. Враг лютовал.
    Вместе с сестрой, комсомолкой Адой, пионер Марат Казей ушел к партизанам в Станьковский лес. Он стал разведчиком в штабе партизанской бригады. Проникал во вражеские гарнизоны и доставлял командованию ценные сведения. Марат погиб в бою. Сражался до последнего патрона, а когда у него осталась лишь одна граната, подпустил врагов поближе и взорвал их… и себя.
    За мужество и отвагу пионер Марат Казей был удостоен звания Героя Советского Союза. В городе Минске поставлен памятник юному герою »
    Строгие, серьезные, детские лица смотрят на меня со стендов  выставки и словно рассказывают, рассказывают…
    «Война застала ленинградскую пионерку Зину Портнову в деревне Зуя, куда она приехала на каникулы. Там  была создана подпольная  организация “Юные мстители”, и Зину стала членом ее комитета. Она участвовала  в диверсиях, распространяла листовки, по заданию партизанского отряда вела разведку.
    Фашисты схватили юную партизанку, пытали. Во время одного из допросов, выбрав момент, Зина схватила со стола пистолет и в упор выстрелила в гестаповца. Отважная юная пионерка была зверски замучена, но до последней минуты оставалась стойкой, мужественной. И Родина посмертно отметила ее подвиг высшим своим званием – званием Героя Советского Союза»
    Можно много говорить о детях войны, об их детстве, которого не было. Можно  привести ещё не один пример мужества наших  сверстников. Но я думаю, что и этого будет достаточно, чтобы показать, что  и через много – много  лет память о героях Великой Отечественной войны будет жить. Наши потомки тоже будут помнить и подвиг солдат, и трудовой героизм тех, кто оставался в тылу, а также будут помнить о  детях, которые  несли на своих плечах непосильную ношу военных лет. Я хочу, чтобы люди всегда  помнили об этом, и ни одному ребёнку не пришлось бы больше пережить то, что пережили наши сверстники.

21. Великая отечественная война для меня она, как и для многой молодежи, отголосок чего-то страшного, чего-то горестного, того, что никогда б не захотелось, что б это вновь случилось. Никогда ни кому не пожелаешь, чтоб это горе случилось вновь. Сколько слез, сколько бед принесла эта злая вещь, эта война, и как долго люди отходили от нее и забыто ли это, да и возможно даже предположить, что забудется она когда-то.
    Фильм, книги, рассказы наших дедов и бабушек, все это навеки останется и в нашей памяти.
    Война ворвалась неожиданно, незвано, в теплый день 22 июня утром 1941 года, когда все мирные жители спокойно спали и думали о завтрашнем дне, как об обычном. У всех были свои планы, свои мысли на это «завтра» и никто не думал, что для многих этот день так и не наступит. Прогремела война…
    Она, жесткая и коварная, унесла за собой миллионы жизней, а те, кто остался, перенес много горя, страха и ужаса. Долгие годы люди не могли отойти от нее. Много деревень спалили, много полей и пастбищ растоптали…
    И, хотя прошло уже много лет, больше семидесяти лет, а в памяти воинов войны навсегда остались отпечатки той страшной поры. Сколько благодаря им было освобождено сел и городов, сколько людей они сумели спасти. А слезы матерей? Те, которые ждали с войны своих детей? И те, кто не дождавшись, с ума от горя сходили, а те, кто видел и мог созерцать своего ребенка, пусть и раненого, пусть лишенных конечностей, но своего родного, любимого ребенка. Эти чувства не описать словами, не передать их на бумаге, это чувства маминых слез.
    Нет такой семьи, чтоб война, так или иначе, не коснулась их. Многие мужчины ушли на фронт, многие работать на заводах, в больницах, делать все то, чтоб хоть как-то приближать конец этой подлой жесткой войне.
    И мой дедушка участвовал в военных делах. В 1941 году служил в Белоруссии. До дембеля оставалось всего ничего — 2 месяца и началась война. Дедушка служил на передовой, возле него взорвалась немецкая бомба, которая оглушила его, и он потерял сознание. Очнулся в плену. Зима 1941-1942 была холодной. Дедушка, чтоб ноги обогреть решил от одеяла на портянки немного оторвать… Утром кто-то из своих доложил, что ночью одеяло кто-то рвал. Немцы стали у всех одеяла проверять. Увидели, что он. В наказание, чтоб неповадно было другим, деда на виселицу. На виселице дед потерял сознание, очнулся в машине. Немцы, чтоб не везти его обратно, перевезли в другой конец лагеря. Где за забором был лагерь с Поляками. Дед знал, что Польским немцам выдавали сигареты и начал ходить вдоль забора и говорить по-польски. Один из Поляков откликнулся. Они начали общаться и вечером тот на свой страх, и риск перебросил блок сигарет деду. Наутро наш дедушка записался к врачу, очень боялся, что врачом окажется немец. Но на его благо врач был русским. Дед не заметно в карман положил 50шт сигарет. Врач сказал, что дед серьезно болен и нужно его к хозяину. Немцы его записали. На оставшихся 50 штук сигарет дед смог купить фуфайку и обувь себе. Когда из лагеря выходил, боялся, что немцы при осмотре найдут обувь и фуфайку… Но на его благо немцев в тот момент, когда он выходил, куда-то позвали и его осматривал русский, который выпустил его. Через какое то количество метров дед переобулся — сопровождающие немцы были удивлены его вещам и похвалили деда. У хозяина была возможность, какое-то расстояние проходить без сопровождения, и дед, накопив продукты — сбежал от них. Попал в русский отряд. И оказавшись не далеко от хозяина в затишье между боями, сходил к хозяину поблагодарить о хорошем обращении. Хозяин сначала испугался приходу деда. Но потом вместе чай пили.
    Сейчас все это кажется интересными захватывающими историями, но я помню лицо деда, когда он рассказывал их, и что при этом творилось с его душой…

         Дети и война – несовместимые понятия. Сколько ребят пострадало в годы Великой Отечественной войны! Многие из них оставались сиротами и были вынуждены скитаться по земле в поисках пропитания и крыши над головой. Не всем удавалось выжить, они умирали в столь юном возрасте, не увидев жизни. Этому есть доказательство во многих литературных произведениях. 

         В повести Шолохова «Судьба человека» у главного героя Андрея Соколова во время войны умирают дети. Они мирно жили в своей деревне, но из-за снаряда, который попал в их дом, умерли все, от семьи и жилища главного героя осталась только большая яма.

Но после этого Соколов не стал жестоким и беспощадным, он не потерял любовь к детям, он остался человеком. После войны он увидел мальчика Ваню, у которого война забрала родителей.

Мальчик постоянно ждал, что к нему приедет папа, и они будут жить вместе, и вот главный герой решил стать для этого мальчика папой. Он просто сказал, что он, это его папа, а мальчик поверил.

Забота о мальчике помогла ему вернуться к жизни, он снова стал нужным, его боль после потери семьи постепенно начала затухать. А к мальчику снова вернулось детство, он начал играть в песочнице и улыбаться, быть непосредственным.

         В повести В.Катаева «Сын полка» показана судьба мальчика Вани Солнцева, во время войны его родителей убили, и он остался совсем один. Долгое время двенадцатилетний ребенок скитался по земле в поисках еды и крова.  Мальчику повезло, в лесу его нашли разведчики и забрали к себе.

  Наконец-то Ваня снова сыт, чист и одет! Он стойкий и выносливый, вместе с бойцами Ваня рвется на выполнение заданий,  никогда не жалуется на свою судьбу, он настоящий будущий герой. Ваня  обаятелен, и все бойцы  любят его. Капитану Енакиеву  он напоминал его погибшего сына, он даже планировал усыновить Ваню, к сожалению, этого не произошло, в одном из боев капитан был убит.

В этом сражении мог погибнуть и сын полка, его спас Енакиев, он послал его с запиской в штаб, благодаря этому Ваня остался жив. По просьбе капитана Ваню Солнцева отправили в суворовское училище. В своей повести В.Катаев показывает, как безжалостна война ко всему живому, детей она оставляет без родителей, у родителей забирает детей.

Показывая беспощадность войны, автор хочет, чтобы  читатель понял, что война – это горе, боль, смерть, чтобы предотвратить новые войны.

         В рассказе В. Богомолова «Иван» описывается военный путь двенадцатилетнего мальчика Ивана Бондаренко. В первый день войны погиб его отец, на его руках умерла его младшая сестра, мать пропала. В столь юном возрасте Ваня потерял самых родных и близких ему людей, их отобрала у него война, она поселила в нем ненависть к врагу.

Мальчик воевал с партизанами, затем попал к разведчикам, он выполнял такие сложные задания, которые не могли выполнить даже взрослые бойцы. Он несколько раз пробирался на территорию врага и добывал необходимые сведения для разведки. Уже в двенадцать лет он получил медаль «За отвагу».

Война лишила мальчика детства, счастья, спокойной жизни, в нем нет детской непосредственности и непредсказуемости.  Иван перестал быть ребенком, он стал храбрым и смелым бойцом, у него была единственная цель – отомстить врагу за смерть близких. Иван Бондаренко был расстрелян немцами. В.

Богомолов показывает жесткость войны по отношению к маленькому ребенку, ее беспощадность по отношению ко всему живому.

         Война лишает ребенка детства, возможности мечтать, играть со своими сверстниками, быть ребенком. Она разрушает детям жизнь, убивает в них веру в добро и счастье, Война заставляет ненавидеть, мстить и убивать.

Источник: https://testsoch.ru/voyna/sochinenie-na-temu-deti-i-vojna.html

Сочинение «Дети войны»

• Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
• «Новобезгинская средняя общеобразовательная школа»
• Новооскольского района Белгородской области
• Творческая работа
• «История моей семьи в истории Великой Победы»
• Дети войны
• (Сочинение)
• Выполнила: Овсиенко Дарья
• ученица 5 класса
• Руководитель: Ломаченко Елена Ивановна
• 2019г
• В огне войны сгорело детство,
• Но не прошло бесследно, нет,
• И носим мы в себе наследство –
• И боль, и радость грозных лет…
• А. Бышев

При слове «война» нам представляются смерть и разрушения, грохот орудий, разрывы снарядов и гул вражеских самолетов. Но война – это две половины жизни страны: фронт и тыл. Мы много знаем про страшные бои, раны и смерти на полях сражений. Многое написано и про работу в тылу, где ковалась победа, но немногое сказано про детей войны – про тех, кому в те страшные годы было совсем еще немного лет, и они не могли стоять у станков, растить хлеб. Они были просто маленькими детьми.

Мы с интересом слушаем воспоминания тех людей, которые воевали на фронтах. Их, к сожалению, остается все меньше и меньше среди нас.

Но попробуйте поговорить со своими бабушками и дедушками, и вы вдруг, может быть совершенно неожиданно для себя, узнаете, что многие из них жили в те страшные военные годы, и могут рассказать вам про свою войну, какой они ее знают и помнят.

Почему нам так дороги и интересны эти воспоминания? Как взрослые говорят о войне? Размышляют о причинах, приводят статистические данные, а дети войны…. Они просто жили, не раздумывая о причинах того, почему им так несладко. Они просто жили, просто воспринимали то, что происходило, страдая вместе со всей страной.

Они не награждены за это орденами и медалями. Он просто выжили, и ими построена та страна, в которой мы сейчас живем. Это они, дети войны, повзрослев, отстроили разрушенные города и села, подняли целину, построили мощные электростанции и проложили железные дороги, полетели в космос и содержали могучую армию.

Они не любят вспоминать войну. Ведь надо иметь мужество и волю, чтобы разбередить затянувшиеся душевные раны. Но эти люди могут многое рассказать нам.

Воспоминания нахлынут, и, вспоминая все новые подробности, словно вернувшись в те непростые годы, они будут рассказывать нам о своей войне.

Их детская память отметит, наверно, не самое важное, возможно, просто мелочи, пустяки. Но это — память сердца.

Я никогда не задумывалась о том, что моя бабушка Лемешко Александра Ивановна – очень добрая, мудрая, всегда такая сильная, жизнерадостная, тоже ребенок войны. А когда я узнала об этом и попросила ее вспомнить о том времени, я увидела войну с другой стороны, словно глазами тех военных мальчишек и девчонок…

Вот что рассказала мне бабушка.

«…Сегодня, в 4 часа утра, без предъявления каких-либо претензий к Советскому Союзу, без объявления войны, германские войска напали на нашу страну, атаковали наши границы во многих местах и подвергли бомбежке со своих самолетов наши города …»

Многих слов из этого страшного сообщения по радио я тогда просто не понимала, ведь когда началась война, мне было всего пять лет. Семья наша была уже в то время немаленькая: мама, папа и трое детей.

Сначала мы не сознавали всего ужаса того, что случилось. Только почему-то мама и папа перестали улыбаться и шутить, все стали какие–то напряженные, озабоченные. Но мы, мальчишки и девчонки, не сразу поняли, какая страшная беда вошла в нашу жизнь. Ведь никто не знал, что война затянется на долгие и страшные четыре года, все верили в скорую победу и окончание войны.

Из многих семей уходили на фронт мужчины. И нашего отца забрали на войну. Жили мы в длинном деревянном бараке с общей кухней, где на длинной скамье стояли керосинки. Спали на полу, прижавшись друг к другу – так было теплее. Чтобы растопить печку, надо было где-то достать дрова.

Самым страшным воспоминанием о тех годах был голод.

Кусочек хлеба делили на три части: на завтрак, на обед и на ужин. Мама варила жидкую манную кашу и намазывала кашу на хлеб. До сих пор помню эти самые вкусные в моей жизни бутерброды. Мама запрещала чистить картошку, мы мяли ее вместе с кожурой, так было больше. Не выбрасывалось ни единого грамма того, что можно было съесть.

Вы когда-нибудь видели, как бабушки едят хлеб? Подставляют ладошку, чтобы ни одной крошечки хлебушка не уронить. Наверное, такая привычка у них осталась с тех голодных военных времен. Вот так трепетно и мы относились к каждой хлебной крошке. До сих пор не могу позволить себе бросить хотя бы маленький кусочек хлеба. Летом было проще: ели все, что родила земля.

Особенно голодно было в 1943 году.

При всех тяготах и горе вокруг, мы все таки оставались детьми. Нам хотелось бегать, играть, веселиться. Мы собирались с ребятами во дворе и играли в лапту, «Чижика», «Камушки», хоть на какое-то время забывая о войне, голоде, страданиях.

Когда мне исполнилось восемь лет, меня отдали в школу. Это было уже в 1944 году. Портфеля у меня не было, мама сшила мне сумку из полотна. С ней я и ходила в школу. В школе было очень холодно, и на уроках мы сидели в стеганках и шапках. Ноги пухли от голода. Таких красивых тетрадок, как сейчас, у нас тогда не было, писали мы на оберточной бумаге.

После войны стало жить проще»

Вот такой рассказ я услышала от своей бабушки. Мне стало очень жаль тех детей, которые жили в то военное время. Я считаю, что мы можем гордиться нашими бабушками и дедушками.

Источник: https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library_kids/deti_vojni_110156.html

Сочинение: дети войны

Традиционным заданием на уроках русской словесности в отечественных школах является сочинение: “Дети войны”. Обычно его пишут весной, накануне 9 мая. Ребята расспрашивают своих бабушек и дедушек о страшных событиях 1941-1945 гг., и посвящают им свои трогательные работы.

Предлагаем вашему вниманию сочинение “Дети войны”, написанное ученицей 10 класса.

Давно остались в прошлом события 1941-1945 гг. Но память о них жива и сегодня. Ее храним и будем хранить мы – внуки и правнуки тех людей, которых опалила своим крылом война.

И это

– не только солдаты, их матери и жены, но и дети. Им тоже пришлось пережить очень страшные времена. Кто-то оказался в оккупации и стал свидетелем или жертвой зверств фашистов; кто-то прятался в тылу и работал наравне со взрослыми для фронта и победы; а кто-то даже воевал.

Это сочинение я посвящаю тем детям. Детям 1941-1945… Детям войны.

Среди которых был и мой прадедушка Николай Дмитриевич.

Семья прадеда жила в Белгороде. Отец был рабочим на заводе, а мама занималась домашним хозяйством и детьми. Детей было аж пятеро. Две дочки и трое сыновей.

Жили бедно, но дружно. Уважали своих родителей и слушались их во всем. В доме была строгая дисциплина.

Чтобы заработать на хлеб, и взрослым и маленьким приходилось тяжело трудиться.

Так получилось, что перед самой войной мой прадедушка Коля остался без родителей. Сначала умер папа. У него была язва желудка. Открылось кровотечение, и спасти его не смогли.

А через несколько месяцев от горя умерла и мама. Осиротели пятеро детей – 16-летняя Анастасия, 12-летний Николай, 10-летний Петр, 7-летний Василий и маленькая Валюшка, которой было всего 6 месяцев.

Что делать сиротам? Как жить? Наверное, их бы забрали в интернат, но тут как раз началась война, и всем стало не до этого. Люди провожали на фронт своих родных; собирали чемоданы и уезжали, кто куда, спасаясь от огромной опасности…

А эти дети сидели в своем маленьком бараке, как мышата, прижавшись друг к другу и дрожа от страха и голода. Так говорил мой прадед Коля о себе и своих братьях и сестрах. Еще он говорил, что мечтал пойти воевать.

Но никто не захотел брать на фронт 12-летнего мальчика.

Прямо на глазах у прадедушки падали дома, а под ними истекали кровью люди. Мертвые лежали прямо на тротуарах. Это было очень страшно.

Когда прадедушка вспоминал об этом, у него в глазах стояли слезы.

Во время оккупации дети голодали. Старшая сестра Настя как-то подрабатывала. Ведь ей было уже 16 лет, и удалось найти работу.

Но того, что она приносила, не хватало на всех. Постоянно хотелось кушать, а больше всех было жалко маленькую Валюшку. Она не понимала, что происходит, и все время плакала. Старшие братья и сестры брали кусочек хлеба, жевали его, потом клали в тряпочку и засовывали этот узелок малышке в ротик, чтобы она хоть немножко могла пососать хлебного сока.

Когда Валюшка засыпала с узелком во рту, к ней подбегали крысы и пытались вытащить этот жалкий кусочек хлеба. Крысам тоже нечем было поживиться в те страшные времена.

Только в самом конце войны, когда уже Белгород освободили, стало немножко легче. Прадедушка прибил к подошвам своей обуви деревянные колодки, чтобы казаться выше, и пошел на железнодорожную станцию искать работу. И его взяли! Хотя и не поверили, что ему 18 лет.

С этим заработком уже можно было как-то выжить.

Нам, детям, которые родились и выросли в мире, трудно представить все эти события. А ведь они были на самом деле! Это не фантастика и не фильм ужасов, это реальность. Мой прадед до конца жизни не мог смотреть спокойно, как мы отказываемся от какой-то еды, капризничаем.

Он просто отворачивался и уходил. Потому что для него и его сверстников кусочек масла был несбыточной мечтой. А о конфетах они даже и не мечтали.

Мы – счастливое поколение, и должны ценить это. А еще должны помнить и рассказывать потомкам о тех детях, у которых крысы отнимали последний хлеб. И о тех, которые прибивали колодки к туфлям, чтобы пойти работать в 16 лет.

О детях войны, переживших страшное время… Я хочу, чтобы ни один ребенок в мире больше не узнал, что такое война!

Источник: https://lit.ukrtvory.ru/sochinenie-deti-vojny/

Эссе на тему «Дети войны»

Дети войны.

Я не напрасно беспокоюсь,Чтоб не забылась та война,Ведь эта память – наша совесть!Она, как сила, нам нужна.

Эпохой бессмертия мы рожденыИ помнить обязаны свято:Взрастило нас время, мы — дети войны,За нас умирали солдаты.

Война – страшное и пугающее слово. Это тяжелейшее испытание для всего народа. Самыми беззащитными и ранимыми оказываются в это время дети. Их детство безвозвратно уходит, ему на смену приходят боль, страдания, потери родных и близких, лишения. Хрупкие детские души война сжимает стальными тисками, раня и калеча их.

     Прошедшие войны вычеркнули из жизни множество детских судеб. А ведь из этих детей могли бы вырасти смелые, благородные люди, так необходимые родине.     «Мы родом из войны»,- говорят те, чьё детство пришлось на тяжелые военные годы, когда легче было умереть, чем выжить.

     Гражданская война, начавшаяся в нашей стране после октябрьской революции, дала начало таким суровым явлениям, как детская беспризорность, нищета и голод. Мужчины ушли на фронт, в стране царили разруха и беспорядок, предприятия и школы не работали. Большинство детей превратилось в голодных, предоставленных самим себе, оборванцев.

А многие из них стали сиротами, чьей судьбой никто не интересовался. Они увидели суровое лицо войны, заглянули в её холодные безжалостные глаза.     Правдиво и достоверно рассказывает о жизни детей в годы Великой Отечественной войны книга А. Приставкина «Ночевала тучка золотая». Читать эту повесть очень тяжело, на глаза наворачиваются слезы.

Она знакомит нас со многими детскими судьбами, искореженными войной, сиротством, нищетой и нуждой. 

Любая война — это огромная душевная рана в человеческих сердцах, а особенно в крошечных сердечках детей. Маленькие человечки очень нежные и трогательные создания. Они в сотни раз тяжелее переносят разные сражения. В годы войны очень тяжело….но детям в особенности.

Ведь детство — это пора беззаботного веселья, голубого неба над головой. И каково ребятам, когда в любую минуту они могут погибнуть. Это очень страшно. Страшно то, что совсем юные, и уже бойцы. В годы войны сотни мальчишек брали автоматы и защищали свою Родину, не боясь погибнуть.

Дети в сражениях очень сильные духом.

• Глаза мальчишки семилетнего
• Как два померкших огонька.
• На детском личике заметней
• Большая, тяжкая тоска.
• Он молчит, о чем ни спросишь,
• Пошутишь с ним, – молчит в ответ.
• Как будто ему не семь, не восемь,
• А много, много горьких лет.
• (А. Барто)

22 июня 1941 года был тёплый июньский день. Звонкие детские голоса разносились на улицах сел и городов. Текла мирная жизнь. Казалось, ничто не предвещало беду. Но все перечеркнуло одно слово «война».

У целого поколения, рожденного с 1928 по 1945 год, украли детство. «Дети Великой Отечественной войны»– так называют сегодняшних 59-76-летних людей. И дело здесь не только в дате рождения.

Их воспитала война.

1. Пускай сегодня знают люди
2. Про тех, кто вырос в дни войны.
3. Мы никогда не позабудем,
4. Что были дважды рождены… (Автор неизвестен)

Отголоски войны чувствовались даже в тех местах, где было практически не слышно взрывов и стрельбы. Война затронула все места нашей необъятной родины. Кажется, она не забыла никого. Каждый, кто был рожден в ВОВ, независимо от того, видел он то, как разрывались пули и умирали люди, или нет, каждый из них почувствовал на себе тяжести той жесткой жизни.

Мой дедушка, Маслихов Николай Дмитриевич , родилась в деревне Плоское Касторенского района Курской области 21сентября 1929 года. Семья у них была большая, состояла из 8 человек. Самый старший брат служил в то время на фронте. Отца тоже забрали на фронт в июле 1942 года.

Когда началась Великая Отечественная война, дедушке было 11 лет. С самого начала войны все дети с 7 лет помогали взрослым в колхозе: им поручали заготавливать осоку у реки для корма скоту.

Дедушка рассказывал моей маме, как у них до крови были изрезаны руки, но мальчики старались нарвать осоки побольше, а девочки держали мешки. Еще дети разного возраста ходили в лес за грибами, ягодами.

Собирали съедобные травы, которые их матери добавляли в похлебку и хлеб. В речке ловили рыбу и раков, работали в огородах: поливали, пропалывали.

Старшему брату дедушки, Александру, в начале войны было 15 лет, он закончил семилетнюю школу и работал в колхозе наравне со взрослыми.

Еще у дедушки была младшая сестра Маша, которая родилась почти перед самой войной. Никакого отпуска по уходу за ребенком тогда не было, моя прабабушка Прасковья работала как и все.

Днем она иногда забегала домой, проведать детей. А в остальное время за сестренкой по очереди присматривали старшие братья.

Чтобы она не плакала от голода, они делали «соску»: в тряпочку заворачивали хлебный мякиш, завязывали узелок и давали ей сосать.

Зимой женщины пряли пряжу, ткали домотканое полотно. Почти во всю избу стоял ткацкий стан. У нас сохранились самопрялка и некоторые детали от стана. Дедушка рассказывал, что его мама научила его ткать, и он помогал ей. Полотно, сотканное за зиму, сдавали в колхоз.

За всю работу колхозникам записывали трудодни. Осенью по количеству трудодней выдавали зерно и немного денег.

Вот как дедушка вспоминает тяжелые послевоенные годы:

«…Не хватало еды ,очень сильно хотелось кушать. Лепешки делали даже из травы, которая называлась «кукушкин хлеб», смешивали с крупицами муки, пекли и ели. Такой хлеб считался очень вкусным.

Летом было немножечко легче: когда не хватало еды, можно было всегда сходить на луг и найти какую-нибудь съедобную траву.

В семье дедушки держали корову, было очень сложно её прокормить, но без нее было бы ещё тяжелее…»

Послевоенное время было очень непростое. Голод, разруха. За хлебом приходилось ходить в соседнее село, отстаивать большие очереди. Часто он помогал соседке по хозяйству. Слушались старших не только из своих семей, но и чужих ….

Зимой в школу ходили по очереди, так как валенки были одни на всю семью. Одежду донашивали друг за другом. В школе парты были сбиты, на класс выдавали один учебник, писали на клочках газет, на контрольные работы давали чистый листок, чернила получали, разводя сахар с водой.

Когда возвращались из школы, дома не было и крошки хлеба. А в основном наше питание в разные времена года составляло: осенью травы, колоски, щавель, зимой заготавливали очистки от картофеля, толкли их и пекли из них оладьи.

Девятого мая 1945 года кто-то закричал: «Победа! Победа!». Наша семья вышла из хаты. Шли солдаты, выполнившие свой долг, они защитили Родину от врага! Люди плакали от радости.Начались песни, пляски!… Тут дедушка замолчал. Я посмотрела ему в глаза, они были наполнены слезами.»

«Детство- самое светлое и радостное время в жизни человека. Детство нашего поколения перечеркнула война. Нам пришлось испытать ужасы военного времени, голод, потерю близких. Вспоминая то уже далёкое от нас время, очень веришь, что никогда дети не узнают и не переживут того, что пришлось пережить нам, детям войны», — так говорил о своем детстве мой дедушка.

В настоящее время моего дедушки нет в живых. Но его рассказы о войне я помню до сих пор. Для меня мой дедушка — настоящий герой, и наша семья всегда будет его помнить и гордиться им.

Сейчас я, мы все живем в такое время, когда представить все это очень сложно. У нас есть все, что только можно себе представить: телефоны ,компьютеры , разнообразная техника, одежда, еда. Можно ходить в школу и ничего не бояться . Тогда ничего этого не было , кусок хлеба считался деликатесом… Не говоря уже о каких-то вещах и игрушках. Мы знаем, что такое детство, у них же его не было…

• Я не испытала на себе всех тягот военного времени ,я не знаю, что это такое, но я благодарна тем людям, которые даровали нам жизнь и незнание того, что такое «война».
• Мир
• В. Берестов
• Нет, слово «мир» останется едва ли,
• Когда войны не будут люди знать.
• Ведь то, что раньше миром называли,
• Все станут просто жизнью называть.
• И только дети, знатоки былого,
• Играющие весело в войну,
• Набегавшись, припомнят это слово,
• С которым умирали в старину.
• Так будем чтить и помнить тех, кто подарил нам настоящее и будущее!
• Давно закончилась война,
• Давно с войны пришли солдаты,
• И на груди их ордена
• Горят, как памятные даты.
• Вам всем, кто вынес ту войну-
• В тылу иль на полях сражений,-
• Принёс победную весну,-
• Поклон и память поколений!
• НИЗКИЙ ВАМ ПОКЛОН!

Источник: https://infourok.ru/esse-na-temu-deti-voyni-2269474.html

Дети войны

Сочинение на тему: Дети войны

Все дальше в прошлое 
уходят от нас годы войны. На смену 
одним поколениям приходят другие. Но память о тех, кто не вернулся с кровавых полей войны, кто грудью защищал независимость нашей 
Родины, кто не жалея сил работал 
в тылу – память о них живет 
в наших сердцах.

Мое поколение не знает, что такое война. Мы живем в 
мирное время. Но пока среди нас еще 
живут те, кто помнит страшное время 
Великой Отечественной.

Сколько уже написано о войне…сколько сказано и 
спето…но тема эта неисчерпаема в 
России, пока хоть один человек будет 
о ней помнить.

22 июня 1941 года… жаркий 
летний день. Люди занимались 
обычными для себя делами. Школьники 
готовились к выпускному вечеру. Девчонки строили шалаши и 
играли в «дочки-матери», мальчишки 
скакали верхом на деревянных 
лошадках, представляя себя красноармейцами. 
И никто не знал, что именно 
в этот день, как черный ворон 
пронесутся над страной страшные 
слова: «Война!». 

Тысячи людей соберутся 
у черных тарелок репродукторов…Этот день разделил жизнь на «до» и «после».

Кто же в настоящее 
время может нам рассказать о  том, какой она была, та война? Шестьдесят восемь лет – это большой срок. Нет в живых ветеранов, их жен. Но живут среди нас те, кто во время войны сами были детьми. Дети войны – это особое поколение. Мне хочется рассказать о них – перенесших все ужасы войны, испытавших на себе, что значит не знать детства.  

С первых дней войны дети несли на своих плечах все тяготы войны наравне со взрослыми: сражались на фронте и в тылу, участвовали в партизанских отрядах, терпели голод и унижения в 
концентрационных лагерях, гибли от фашистских пуль.

Тысячи детей и 
подростков пришли в опустевшие цеха предприятий. В моем возрасте они 
становились станочниками, сборщиками, выпускали автоматы и пулеметы, снаряды.

Над рабочими местами мальчишек 
и девчонок висели плакаты, на которых 
было написано: « Не уйду, пока не выполню 
норму!»

   Не 
смотря ни на какие трудности 
в то суровое время молодое 
поколение сумело выжить, окрепнуть. 
Вступить в трудовую жизнь. 
Мы, дети, увидев краешек той страшной 
войны, говорим: «Не хочу чтобы 
была война…»

Грозный сорок 
первый… Как он изменил людские 
судьбы, ограбил кровью и слезами 
детство, сделал короткими жизни 
многих мальчишек и девчонок, разрушил светлые мечты детей, которые 
ушли из детства «в грязную теплушку, в эшелон, пехоту, санитарный взвод…». Они хотели вернуться в тёплые хаты, чтобы посмотреть в добрые, глаза своих матерей. Очень хотели!

Нелегко пришлось детям 
блокадного Ленинграда. Девятьсот  дней и  ночей город на Неве был 
оторван от Большой земли. Дети помогали взрослым отстоять Ленинград от фашистов.

Эти маленькие человечки, обессилившие от голода и холода, расчищали чердаки, тушили пожары, разбирали завалы, очищали 
город от снега, ухаживали за раненными, работали по выпуску оружия и боеприпасов.

Сотни юных ленинградцев были награждены орденами, тысячи медалями «За оборону 
Ленинграда».

И вот настал этот долгожданный день Победы. Вся страна с ликованием праздновала этот день. Радовались победе повзрослевшие за короткое время 
дети.

Но в их памяти навсегда остались трагические  воспоминания об этих ужасных днях. Украденное фашистами 
детство им уже некогда и некто 
не вернёт.

Эти дети уже состарились 
и у них есть внуки и правнуки, для которых они не желают такой 
же трагической судьбы как у них.

Сегодня мы учимся у маленьких героев большой 
войны беззаветной преданности 
и любви к своей Родине, смелости, достоинству, мужеству и стойкости. Над нами  мирное небо. Во имя этого  отдали свои жизни миллионы сынов 
и дочерей нашей Родины. И среди 
них те,  кому было столько же лет, сколько и нам. Мы должны помнить, что самое дорогое на свете жизнь человека и его свобода!

Источник: https://www.yaneuch.ru/cat_06/deti-vojny/163169.1951825.page1.html

Сочинение 9.3: Что такое военное детство (по тексту Л. Улицкой) | Литрекон

(205 слов) Военное детство — это тяжелая взрослая доля, которая лежит на хрупких детских плечиках тех, кто застал войну ребенком. В нашей стране, истощённой войнами, многие люди пережили ранние годы жизни в условиях нищеты и разрухи оккупации.

Об таких детях пишет и Л. Улицкая, автор приведенного текста. Юные герои повествования  «рано начинали трудовую жизнь, и детство у них было украдено» (предложение 29).

Они были вынуждены взвалить на себя все заботы о хозяйстве и младших братьях и сестрах. Ребята учились впроголодь и спешили домой скорее, чтобы помочь матерям, которые и так выбивались из сил, стремясь прокормить потомство.

Тяжелая жизнь раньше времени состарила детей, сделав их «недоросшими мужиками и бабами».

Не менее удручающий пример мы находим в рассказе А. Платонова «Возвращение». Капитан приезжает домой после четырехлетнего отсутствия и не узнает детей: его сын в свои 12 лет распоряжался по хозяйству с расторопностью и рассудительностью взрослого человека.

Он говорил и вел себя как мужчина, был даже грубым и резким. Даже жена капитана слушалась его. Маленькая дочка готовила и управлялась с пирогами, как будто для ее нежного возраста это самое подходящее дело.

Война отняла у юных героев детство, но взамен дала лишь лишения, беспросветный труд и нищету.

Таким образом, военное детство — это череда потерь и трудностей, которую переживают дети, ставшие заложниками обстоятельств.

Многомудрый Литрекон написал не только сочинение 9.3 о военном детстве, но и подобрал примеры из жизни и истории на ОГЭ по русскому языку. Дополнительные аргументы о войне Вы можете найти здесь, а тема детства освещена в литературной и «жизненной» подборках.

1. Пример из жизни. Моя бабушка рассказывала мне, что послевоенные годы были очень тяжелыми для малышей. От недостатка витаминов и голода у нее появились проблемы со здоровьем, которые напоминают о себе до сих пор и не поддаются лечению. Зато испытания той эпохи закалили ее характер: что бы ни случилось, дети войны не унывают, ведь знают, что может быть хуже.
2. Пример из истории. Один из самых юных героев СССР, Валя Котик был разведчиком во время войны. Ему было всего 11 лет, когда нацисты заняли Украину. Но мальчик не смирился с жизнью в неволе. Все это время он воровал оружие и передавал его партизанам. Также он рисовал карикатуры на немцев и разбрасывал их повсюду. В 1942 году он начал выполнять более серьезные здания: участвовал в диверсиях и нападениях на оккупантов. В 1944 году его ранили смертельно, но добрая память о нем жива до сих пор. Его детство было искалечено и уничтожено войной. История о нем служит нам предостережением о недопустимости повторения тех событий.

Источник: https://litrekon.ru/sochineniya/oge/9-3-chto-takoe-voennoe-detstvo-po-tekstu-l-ulitskoj/

Сочинение-рассуждение на тему «Почему война лишает ребенка детства?»: аргументы и примеры из жизни

В этой статье вы найдете сочинение по теме «Война лишает ребенка детства» с примерами и аргументами.

Когда приходит война, былая беззаботность отходит на второй план.

Маленький человек, который в мирное время еще мог бы ни о чем не задумываться и играть во дворе, стремится не только выжить при сложившихся обстоятельствах, но и защищать свою страну наравне со взрослыми.

Ниже вы найдете сочинение по теме «Почему война лишает ребенка детства?». Про детей-героев войны с аргументами и другими примерами.

Также на нашем сайте есть сочинения по теме «Берегите природу» и по теме «Берегите русский язык».

Сочинение-рассуждение 9.3, 15.3 на тему «Почему война лишает ребенка детства?»: аргументы и примеры из жизни

«Почему война лишает ребенка детства?»

В школе детям много рассказывают про их сверстников, которые на войне защищали Родину от фашистов. У них не было детства и всего, что имеет каждый ребенок, который растет в мирное время. Вот сочинение-рассуждение 9.3, 15.3 на тему «Почему война лишает ребенка детства?» с аргументами и примерами из литературы и из жизни:

Примеры, когда дети быстро взрослели, можно было неоднократно наблюдать в жизни и литературе. Очень часто в годы ВОВ многие подростки приписывали себе несколько лет, чтобы отправиться на фронт. А те, кто был еще слишком мал помогали военным и гражданским в тылу. Они укрывали пленных, помогали выздороветь раненым, спасали приговоренных к расстрелу.

И невозможно утверждать, что этим детям не хотелось, как и раньше, беззаботно гонять мяч во дворе, играть в догонялки или куклы. Но жизнь сложилась так, что их взросление произошло гораздо раньше, чем у их сверстников из иных поколений.

До наших дней доходят легенды о девочке — Зине Портновой. Когда она была у бабушки, Белоруссию заняли фашисты. Карьера этого храброго ребенка начинается с организации «Юные мстители», где она была избрана членом комитета.

Прославилась девочка тем, что отравила пищу в столовой курсов, где происходила переподготовка немецких офицеров. В результате этой диверсии погибло около 100 фашистов за 1 обед. Чтобы не выдать себя и не быть расстрелянной, Зина попробовала отравленный суп сама и чудом осталась в живых.

Но однажды, на одном из заданий, Портнову поймали. Когда Зина пыталась бежать из плена, ей прострелили ноги. Немцы устраивали зверские пытки, однако девочка, несмотря на усилия гестапо, так и не выдала своих. Последний допрос был в городе Полоцке. Ребенку выкололи глаза, отрезали уши, но девочка все равно ничего не сказала.

Погибла Зина Портнова в январе 1944 года от расстрела. Но она до сих пор упоминается в числе самых героических детей военного времени, которым довелось повзрослеть раньше срока.

«Почему война лишает ребенка детства?»: сочинения о детях войны

«Почему война лишает ребенка детства?»

Кроме Зины Портновой существовали и другие дети войны, которые совершили подвиги против фашизма. Их наша будет помнить всегда. Но почем война лишает ребенка детства? Вот сочинения-рассказы о детях-героях:

Надя Богданова

Когда девочка стала разведчицей в партизанском отряде, ей не было и десяти лет. Прикидываясь нищенкой, она бродила среди немцев, а после приносила в штаб ценные сведения. Достаточно часто фашисты даже не подозревали, что ребенок способен намеренно запоминать информацию и передавать ее «куда следует».

Поймали Надю впервые в 1941 году, когда она вывесила красный флаг в оккупированном Витебске совместно с Ваней Звонцовым. В плену ребенка били шомполами и пытали, а после расстреляли. Обессиленная девочка упала в ров, но, как оказалось после, выжила.

Второй раз Богданова попала в плен в 1943 году. Ее обливали ледяной водой на морозе, выжигали пятиконечную звезду на спине, однако она продолжала молчать и так и не выдала немцам никакой информации.

Закончилось все тем, что фашисты посчитали Надю мертвой и бросили в снегу. Ее подобрали и выходили местные жители. Однако воевать уже не представлялось возможным, ведь Надя лишилась зрения. Уже после войны, в Одесском госпитале академик В. П.

Филатов потратил много сил и времени, чтобы вернуть героине способность видеть.

Марат Казей

Ему было 13 лет, когда мама умерла, а они с сестрой оказались в партизанском отряде. Следует сказать, что маму немцы повесили за то, что лечила и прятала раненых. Когда отряд выходил из окружения, сестре Марата ампутировали ноги из-за сильного обморожения. А вот мальчик от эвакуации отказался и остался, чтобы отомстить за маму и сестру.

В 1944 году его разведгруппу обнаружили немцы. Напарник Марата погиб почти сразу, а его взяли в «кольцо», намереваясь поймать живым. Когда у мальчика закончились патроны, он подорвал себя гранатой, чтобы не сдаваться в плен и не подвергать риску жителей близлежащей советской деревни.

Вилор Чекмак

Когда подросток заметил немцев, что приближались к его партизанскому отряду, он выстрелил из ракетницы, предупреждая об опасности, а после принял бой с фашистами в одиночку. Когда патроны кончились, паренек подпустил немецких солдат как можно ближе к себе, и подорвался гранатой. После войны день рождения Вилора стал Днем юных защитников Севастополя.

О детях-героях можно рассказывать бесконечно. Их много, и их подвиги должен помнить каждый человек нашей страны. У них не было детства, но они много сделали для своих русских, и этим невозможно не гордиться.

Прочитайте по теме:

Источник: https://heaclub.ru/sochinenie-rassuzhdenie-na-temu-pochemu-vojna-lishaet-rebenka-detstva-argumenty-i-primery-iz-zhizni

Как война влияет на детей? (Сочинение по тексту с досрочного ЕГЭ.)

Как война влияет на детей? Этот вопрос в качестве главного ставит С. А. Алексиевич в своём тексте.

В тексте описывается судьба двенадцатилетнего мальчика, чьё детство омрачила война. Герой-рассказчик «стал воспитанником госпиталя», «солдатом». Он лучше взрослых освоил искусство скручивать не только бинты, но и самокрутки. Вряд ли бы мальчик научился всем этим далеко не детским вещам, если бы не война.

С этим описанием ярко контрастирует реакция героя-рассказчика на валяющийся в разбитом немецком посёлке детский велосипед: «Обрадовался. Сел и поехал. Хорошо так идет!» Значит, всё-таки осталась в мальчике частичка ребячества, несмотря на то что он «забыл, что они [детские игрушки] где-то есть».

Эти два ярких намеренно противопоставленных примера-иллюстрации помогают нам выявить мнение самого писателя по поставленной проблеме.

Позицию автора определить не трудно. Война лишает детей их детства и заставляет рано повзрослеть.

Я полностью разделяю точку зрения С. А. Алексиевич, потому что детство есть чисто познавательно-созидательный период жизни человека. Взросление же происходит тогда, когда ребёнку приходится столкнуться с событием, противным человеческому разуму. Отсюда можно провести параллель: война – разрушительное явление, следовательно, «взрослое» и ребёнок, столкнувшийся с ним, уже не будет прежним.

• Таким образом, война влияет на детей отрицательно, нарушая их естественный процесс становления как полноценных людей.
• Антон
• Текст

Война застала меня в санатории Совет-Квадже на Черном море. Утром пошли в лес, услышали гул самолетов и начали играть «в войну», не подозревая, что где-то уже идет настоящая война.

Через несколько дней нас привезли в Ростов. На город уже падали первые бомбы. Взрослые рыли щели, строили баррикады, готовясь к уличным боям… А мы, мальчишки, сторожили ящики, в которых были сложены бутылки с зажигательной смесью, подвозил песок и воду на случай пожара.

Все школы превратились в госпиталя. В семидесятой школе размещался армейский госпиталь для легкораненых. И туда направили маму. Ей разрешили и меня взять с собой. Куда ехал госпиталь, туда ехали и мы.

После очередной бомбежки запомнил груду книг среди раскрошенного камня, подобрал одну, она называлась «Жизнь животных». Большая, с красивыми картинками. Всю ночь не спал, читал и не мог оторваться… Попался бы сейчас Брем, купил, не задумываясь. Очень картинки помню…

В ноябре сорок второго начальник госпиталя приказал выдать мне форму, правда, ее пришлось срочно перешивать. А сапоги на меня не могли найти целый месяц. Так я стал воспитанником госпиталя. Что делал? Одни бинты могли свести с ума. Их не хватало. Приходилось стирать, сушить, скручивать.

Попробуйте скрутить тысячу штук в день! А я наловчился делать то быстрее взрослых. Потому, наверное, так ловко получилась и первая самокрутка, когда старшина, пряча улыбку, вручил мне пачку махорки, как полноправному бойцу. Покуривал (смеется)… тихонько от мамы… Хотелось скорее стать мужчиной.

Когда разбомбили вагоны с солью и парафином, и то, и другое в дело пошло. Соль — поварам, парафин — мне. Пришлось овладеть специальностью, не предусмотренной никакими воинскими списками — делал свечки. Это похуже бинтов! Надо ведь, чтоб они еще и горели…

Мама плакала, а я все равно мечтал сбежать на фронт. В то, что меня могут убить, не верил. Послали однажды за хлебом… Чуть проехали, начался артобстрел. Били из минометов. Сержанта убило, возницу убило, меня контузило. Долго не разговаривал, а когда вернулась речь, заикался.

А это уже в Польше… Среди раненых оказался чех — тромбонист Пражской оперы! Начальник госпиталя обрадовался ему и, когда тот пошел на поправку, попросил пройти по палатам, поискать музыкантов. Оркестр получился отличный. Меня научили играть на альте, на гитаре научился уже сам. Мы играли, а солдаты плакали… Может, поэтому и стал после войны музыкантом.

В разбитом немецком поселке увидел: велосипед валяется. Обрадовался. Сел и поехал. Хорошо так идет! Я за войну ни одной детской вещи не видел…

С. А. Алексиевич

Источник: https://www.xn—-7sbanj0abzp7jza.xn--p1ai/index.php/dlya-uchenikov/ege-po-russkomu-yaziku/ege-2015/3175-kak-vojna-vliyaet-na-detej-sochinenie-po-tekstu-s-dosrochnogo-ege

Решу огэ

Задание 9 № 7838

Используя прочитанный текст, выполните на отдельном листе ТОЛЬКО ОДНО из заданий: 9.1, 9.2 или 9.3. Перед написанием сочинения запишите номер выбранного задания: 9.1, 9.2 или 9.3.

9.1 Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания русского филолога Л. В. Успенского: «В языке есть… слова. В языке есть… грамматика. Это те способы, которыми язык пользуется, чтобы строить предложения».

Аргументируя свой ответ, приведите 2 примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.

https://www.youtube.com/watch?v=TtmNtjBBWao

Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете словами Л. В. Успенского.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

9.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «Дети, маленькие мужики-школьники, рано начинали трудовую жизнь, и детство у них было украдено. Впрочем, что тут считать: у одних было украдено детство, у других — юность, у третьих — жизнь».

• Приведите в сочинении 2 аргумента из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения.
• Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.
• Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
• Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
• Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

9.3 Как Вы понимаете значение словосочетания СИЛА ДУХА?

Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое сила духа», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй — из Вашего жизненного опыта.

1. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
2. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
3. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

(1)Ученикам о войне он рассказывал скупо.

– (2)А где вас ранило? — спрашивали ребята.

– (3)В Польше, уже в наступлении. (4)Вот, руку отняли.

(5)Что было потом, не рассказывал: не хотел вспоминать, как учился писать левой — почерком, не лишённым элегантности, как приспособился ловко надевать рюкзак одной рукой. (6)После госпиталя приехал в Москву и вернулся в университет, в котором учился до войны.

(7)Какое это было счастье — полных три года он восстанавливал себя сам: чистил кровь Пушкиным, Толстым, Герценом…

(8)Потом отправили по распределению в среднюю школу посёлка Калиново Вологодской области преподавать русский язык и литературу.

(9)Жильё выделили при школе. (10)Комната и прихожая, откуда топилась печь. (11)Дровами обеспечивали. (12)Кроме литературы, ещё приходилось учить географии и истории.

(13)Всё в Калинове было бедным, разрушенным, в изобилии только нетронутая робкая природа. (14)И люди были, пожалуй, получше городских, тоже почти не тронутые городским душевным развратом.

(15)Общение с деревенскими ребятами развеяло его студенческие иллюзии: доброе и вечное, конечно, не отменялось, но повседневная жизнь была слишком груба.

(16)Всё время мучительно думал: нужны ли все эти культурные ценности девочкам, укутанным в чинёные платки, успевшим до зари прибрать скотину и малых братьев-сестёр, и мальчикам, выполнявшим всю мужскую тяжёлую работу? (17)Учёба на голодный желудок и потеря времени на знания, которые никогда и ни при каких условиях им не понадобятся?

(18)Детство у них давно закончилось, они все сплошь были недоросшие мужики и бабы, и даже те немногие, кого матери отпускали в школу, как будто испытывали неловкость, что занимаются глупостями вместо настоящей серьёзной работы.

(19)Из-за этого некоторую неуверенность испытывал и молодой учитель — и впрямь, не отвлекает ли он их от насущного дела жизни ради излишней роскоши.

(20)Какой Радищев? (21)Какой Гоголь? (22)Какой Пушкин, в конце концов? (23)Обучить грамоте и поскорее отпустить домой — работать. (24)Да и сами они только этого и желали.

(25)Тогда он впервые задумался о феномене детства. (26)Когда оно начинается, вопросов не вызывало, но когда оно заканчивается и где тот рубеж, начиная с которого человек становится взрослым? (27)Очевидно, что у деревенских ребятишек детство заканчивалось раньше, чем у городских.

(28)Северная деревня всегда жила впроголодь, а после войны все обнищали вконец, работали бабы и ребята. (29)Из тридцати ушедших на фронт местных мужиков вернулись с войны двое. (30)Дети, маленькие мужики-школьники, рано начинали трудовую жизнь, и детство у них было украдено. (31)Впрочем, что тут считать: у одних было украдено детство, у других — юность, у третьих — жизнь.

• (По Л. Улицкой) *

* Улицкая Людмила Евгеньевна (род. в 1943 г.) — современная российская писательница, произведения которой переведены на 25 языков.

1

Задания Д A4 № 3249

Укажите ошибочное суждение.

1) В слове СЧА­СТЬЕ все со­глас­ные звуки глу­хие.2) В слове ВПРЯМЬ пер­вый звук – [ф].3) В слове УЧИ­ТЕЛЬ мяг­кость со­глас­но­го [л’] на пись­ме обо­зна­че­на бук­вой Ь (мяг­кий знак) .4) В слове ДЕТ­СТВА зву­ков мень­ше, чем букв.Пояснение.

В слове СЧАСТЬЕ буква Е после мягкого знака дает два звука (ЙЭ), следовательно, в слове есть согласный звонкий Й.

Правильный ответ указан под номером 1.

Ответ: 1

Источник: Банк заданий ФИПИ

ПояснениеСпрятать пояснение · · Сообщить об ошибке · Помощь

2

Задания Д6 № 3350

Замените просторечное слово «впрямь» из предложения 19 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Пояснение.

Слово ВПРЯМЬ можно заменить стилистически нейтральным синонимом ДЕЙСТВИТЕЛЬНО.

Ответ: действительно правда

Ответ: действительно|правда

Источник: Открытый банк ФИПИ, вариант F4CD3A

ПояснениеСпрятать пояснение · · Видеокурс · Сообщить об ошибке · ПомощьПояснение.

15.1 Русский язык – один из богатейших языков мира и по составу языка, и по способам его речевой организации. Известный филолог Л.В. Успенский утверждал: «В языке есть… слова. В языке есть… грамматика. Это те способы, которыми язык пользуется, чтобы строить предложения».

Важную роль в тексте играют грамматические средства. Они помогают оформить высказывание и тем самым способствуют передаче авторской мысли. К грамматическим средствам относятся, например, знаки препинания, которые являются не только показателем определённых грамматических категорий, но помогают выразить мысль.

Справедливость утверждения Успенского подтверждают примеры из текста Людмилы Улицкой.

Так, в предложении 2 (А где вас ранило?) для передачи вопроса, который сразу привлекает внимание читателя, заставляет читателя задуматься, используется вопросительный знак как показатель вопросительного предложения.

В предложении 30 автор находит необычное определение для мальчишек, которые в годы войны очень быстро взрослели – «маленькие мужики-школьники» — это очень емко передаёт все тяготы военной поры.

Таким образом, автор, умело сочетая слова с грамматическим средствами, успешно реализует свой художественный замысел. Следовательно, прав был Л. Успенский.

15.2 Война не щадила никого: ни взрослых, ни детей. На детские плечи ложились заботы по дому, порой непосильные, работа в колхозных полях, на заводах и фабриках. Дети военной поры рано взрослели, самая светлая и счастливая пора их жизни была «украдена», потому что война всё исковеркала и перевернула с ног на голову. Вот об этом и говорит Людмила Улицкая в финале текста.

Учитель, сам прошедший войну, не может без боли смотреть на своих учеников: «…нужны ли все эти культурные ценности девочкам, укутанным в чиненые платки, успевшим до зари прибрать скотину и малых братьев-сестёр, и мальчикам, выполнявшим всю мужскую тяжёлую работу?»(предложение номер 16). Какая учёба может идти на ум после этого?

Учитель заключает, что «детство у них давно закончилось» (предложение номер 18). И он, фронтовик, испытывает даже некоторую неловкость за то, что должен отвлекать деревенских ребятишек от их работы.

Прочитав текст, невольно ловишь себя на мысли: а я смог бы? Какой силой духа нужно обладать, чтобы всё вынести, преодолеть недетские испытания и при этом всё же оставаться детьми!

15.3 Когда говорят о силе, чаще всего подразумевают силу физическую. Но есть ещё и другое понятие силы. Человека, преодолевшего жизненные трудности, справившегося с тяжелейшими испытаниями судьбы: болезнью, потерей близких людей, — тоже называют сильным. В этом случае речь идёт о силе духа, то есть о той внутренней силе, стойкости, которые помогли ему справиться со всеми невзгодами.

Великая Отечественная война раскрыла небывалый потенциал силы человеческого духа. Она не щадила никого: ни взрослых, ни детей. Дети и женщины полностью заменяли ушедших на фронт отцов и мужей. Прочитав текст Людмилы Улицкой, невольно ловишь себя на мысли: а я смог бы? Какой силой духа нужно обладать, чтобы всё вынести, преодолеть недетские испытания и при этом всё же оставаться детьми!

В наше мирное время примером могут стать паралимпийцы — люди с ограниченными возможностями, но неограниченной силы духа. Именно поэтому им покоряются горы, вода и небо. Алексей Ашапатов — человек великой силы духа.

Потеряв ногу, он не сдался, а продолжал искать себя. И нашёл. Он стал паралимпийским чемпионом Пекина в толкании ядра и метании диска, стал обладателем двух мировых рекордов по этим видам спорта.

Вот пример тем, кто «раскисает» под натиском судьбы, ноет при малейших трудностях.

Силен тот, кто, не поддаваясь соблазнам, строит свою жизнь со-гласно собственному сценарию. Сильные духом люди не только себя могут преодолеть, но и стать примером для окружающих, помогая им поверить в себя и свою внутреннюю силу.

1. Источник: Открытый банк ФИПИ, вариант F4CD3A
2. Актуальность: Используется в ОГЭ текущего года
3. Тема сочинения 9.3: Что такое сила духа
4. Тема сочинения 9.1: Грамматика как средство выражения мысли

Источник: https://rus-oge.sdamgia.ru/problem?id=7838

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 43

СОЧИНЕНИЕ

Из одного металла льют

Медаль за бой,

Медаль за труд

                                              А.И. Недогонов

         Выполнил:

 Кожевникова Мария,

ученица 8а класса

Проверил:

Жуковская Елена Викторовна,

учитель русского языка и литературы

Хабаровск

2015

    Годы Великой Отечественной войны – это страшное, беспощадное время. Сколько людей погибло на фронте? Сколько было замучено в концлагерях? Сколько умерло от голода? Это неисчислимое  количество жертв. Война не щадила никого. Все перед ней были равны: взрослые, дети, старики. И все  шли воевать, не жалея своих сил и своей жизни, все  бесстрашно рвались в бой за Родину.

    Но и в тылу никому не было легко : велась не менее героическая работа  по производству необходимых боеприпасов, военной техники, вещей и продовольствия для армии.  Жизнь проходила под девизом: «Всё для фронта! Всё для победы!» Люди ничего не жалели для своих защитников, все помогали, как могли.

     Основные события Великой Отечественной войны разворачивались на фронтах, но и те, кто оставался в тылу, тоже оказались на фронте, только трудовом. К станкам на заводах встали женщины и подростки, они же заменили мужчин в деревнях. И в тылу тоже гибли люди, если не от снарядов, то от голода, холода, неимоверной усталости. Именно благодаря самоотверженности рабочих и колхозников армия имела вооружение и продовольствие, что несомненно способствовало победе.

       Война не детское занятие, но юные граждане сердцем ощущали происходящее на их родной земле, и они не могли оставаться в стороне от разыгравшейся  трагедии. Взрослые ушли на фронт, и дети взяли на себя их обязанности. В те страшные, горестные годы мальчишки и девчонки  быстро взрослели. Юные граждане старались ни в чём не уступать взрослым.  

      Неимоверно  тяжёлая работа легла на хрупкие детские плечи. Подростки  буквально жили на заводах, не отходя сутками от станка. И спать ложились тут же, в цеху. Питались в тылу плохо, пайковой нормы хватало только, чтобы выжить. Но изможденные ребята сами не хотели оставлять работу, потому что понимали, как важен их труд. Понимали еще и то, что заменить их некем…

     Сотни тысяч малолетних тружеников тыла ковали победу в цехах и на полях. Не все они прославились, потому что считали свой трудовой подвиг самым обычным делом. Но имена некоторых подростков становились известны всей стране вместе с именами героев-фронтовиков.  И сегодня мы понимаем, что обязаны им жизнью  не меньше, чем солдатам.

      Вспомним тех героев, которые помогали ковать победу в тылу.  А. Карамышева – юная стахановка Свердловского оборонного завода. Она перевыполняла суточную норму в три раза. Каждый новый изготовленный ею патрон приближал долгожданную победу. Её коллега,  выпускница ремесленного училища Л. Кучко, стала работать на сборке миномётов. Она также перевыполняла норму в три раза. Лёша Елов –электросварщик, ученик ремесленного училища.  Он работал в танковом цехе Горьковского автомобильного завода. Завод прекратил выпуск легковых автомобилей и наладил производство танков, броневиков и боеприпасов. Лёша был самым молодым его рабочим.

      Не было ни одного предприятия, на котором бы не  трудились дети и подростки. Но к  работе на заводе не сводилась помощь юных патриотов. Дети в своих школьных  мастерских клеили конверты и  пакеты для  упаковки вещей, отправляемых на фронт. Они навещали родителей фронтовиков и радовали их весточкой от сына, отправляли посылки с подарками незнакомому бойцу.  Подарки были и необычными. Пионер Миша Сальников из Красноярского края, например,  вырастил в подарок Красной Армии лошадь и передал её в одну из артиллерийских частей.

     Военные госпитали были особо важны для юных патриотов. Они оказывали разнообразную помощь раненым, но чаще всего выступали перед ними с концертами художественной самодеятельности.  Лина Орлова, одиннадцатилетняя беломорская школьница, за активную работу в госпитале награждена медалью «За боевые заслуги». Свои первые шаги в сценическом искусстве делали перед ранеными теперь известные артисты театра и кино Олег Табаков и Евгений Леонов, народная артистка СССР Людмила  Зыкина. В годы войны   ей пришлось рано идти работать на завод, а вечерами Люда  училась в школе и успевала помогать в госпитале.

        Это лишь несколько имён юных патриотов, благодаря которым к нам пришла Победа. Ведь таких, как эти ребята, было  очень  много. Они пережили страшную трагедию в таком юном возрасте! Страдали от голода и холода, от невозможности вернуться в детство, от бомбёжек и потери родных и близких. А еще все дети войны очень хотели учиться! Они садились за парты еще не восстановленных школ, писали на газетной бумаге , читали  обгоревшие  учебники… Это и есть настоящие герои, на которых можно равняться.

     О жизни и работе подростков в тылу написаны книги и сняты кинофильмы. Например,  о  повседневных делах ребят в Великую Отечественную войну рассказывается в книге Льва Кассиля «Дорогие мои мальчишки». Подростки заводского поселка работают как взрослые, при этом  сохраняя свою мечту о будущей жизни. Помогает им выдержать тяготы военного времени не только мечта, вера в победу, но и крепкая дружба, романтическая игра в страну Синегорию. По этой повести было поставлено  два фильма. Первый называется «Синегория», он был снят в 1946 году.  А кинофильм  «Мальчишки»  появился  позже, в 1978 году. Чтобы проникнуться  атмосферой военного времени,  нужно обязательно посмотреть эти фильмы и прочитать замечательную  повесть Л.А.Кассиля.

     Наше поколение, как и поколение наших родителей, не переживало  обстрелов, голода, потерь,  которые принесла стране Великая Отечественная война.  Но когда мы  смотрим  документальные фильмы, читаем книги и слышим рассказы ветеранов  о той трагедии, комок подкатывается к горлу, душат слезы… Понимая, что это всё было по- настоящему, что все эти муки переживала каждая семья, каждый человек в нашей стране,  думаешь лишь о том, чтобы было мирное небо над головой. Если бы не  трудились самоотверженно  обычные  люди- герои, последующие поколения никогда бы не узнали счастья мирной жизни.

     Спасибо, спасибо всем, кто воевал, кто  трудился в это ужасное время. Спасибо  за всё! Об этом  нам не нужно забывать, чтобы военная  трагедия больше никогда не повторялась. Поэт-фронтовик А. Твардовский написал:

Прошла война,

Прошла страда,

Но боль взывает к людям.

Давайте, люди, никогда

Об этом не забудем.

­Пример сочинения 1

У каждой страны, каждого народа есть свой главный праздник, который отмечается ежегодно на протяжении долгого времени. Для нашей страны таким праздником является 9 Мая — День Победы. В нашей стране нет более трогательного, трагичного и в то же время славного праздника, чем День Победы — праздника со слезами на глазах.

Многое перенесли наши бабушки и дедушки за годы фашистской оккупации, но все-таки они победили. Народ проложил своими руками ко Дню Победы дорогу. Только благодаря самоотверженному труду, боевым заслугам, стойкости народа мы смогли выиграть эту войну, хотя сделать это было нелегко. Очень долгим и непростым был путь к Победе.

Время стремится вперёд. Остаётся всё меньше и меньше участников боевых сражений, ветеранов Великой Отечественной войны. Но есть среди нас ещё живые свидетели тех страшных событий. В годы войны многие были детьми, кто-то уже вступал на порог взрослой жизни. Но вместе со всем народом они стойко переносили все тяготы и лишения. Страшное, наполненное звуками взрывов и запахом пороха изречение «дети войны».

По сей день эти люди помнят, что происходило в те тяжёлые времена — годы Великой Отечественной войны. И если спросишь у них: «Как же жилось вам во время войны?», они отвечают: «Плохо жилось! Война – не место для детей. Там нет ни книжек, ни игрушек, лишь оружие да гибель тысячи людей…». И не могут они без слёз всё это вспоминать.

Да, они не были на фронте, но им не приходилось играть в куклы и машинки — они были вынуждены бороться за выживание

Многие из них работали в тылу, кого-то судьба отправила на передовую. Сейчас мы знаем имена детей, совершивших героические поступки во время войны. Это Валя Котик, Матросов Александр, Серёжа Алёшков, Зоя Космодемьянская, Волков Валерий и многие другие. Имена детей, совершавших подвиги во имя Победы, можно перечислять долго. Самым молодым солдатом Великой Отечественной войны был Алёшков Серёжа. Было ему 6 лет. Родители Серёжи погибли, его брата и маму фашисты за связь с партизанами повесили. Мальчишка-сирота убежал в лес и долго скитался в одиночестве. Голодного, измученного и замёрзшего ребёнка нашли наши солдаты, бойцы перенесли мальчика на руках через линию фронта. Вот так Серёжа Алёшкин стал сыном полка. Солдатский хлеб малыш ел не даром. Во время Сталинградской битвы он спас нескольких человек. И даже заслужил там награду – медаль «За боевые заслуги». Он спас жизнь будущему своему названному отцу и нескольким его офицерам

Из всего этого мы можем сделать вывод: жилось детям во время Великой Отечественной войны тяжело. Но они стойко переносили всё вместе со взрослыми и внесли свой уникальный вклад в приближение Великой Победы.

Мы помним обо всех, кто день за днем приближал Великую Победу.
Мы в неоплатном долгу перед вами за спасённый мир, за стойкий труд, за веру в будущее.

Наше глубокое уважение и благодарность – в повседневной помощи и поддержке людей старшего поколения, ветеранов войны. Мы можем и должны успеть сделать их жизнь легче, принести радость и добро в каждый новый мирный день.

Низкий поклон вам, победители, и большое сыновнее спасибо за жизнь, за мир, за свободу!

---

Пример короткого сочинения (4, 5, 6 класс)

Поколение детей войны – это наши бабушки и дедушки, а у кого-то это даже прабабушки и прадедушки. Хотя детям войны не приходилось воевать самим, во время Великой Отечественной войны им пришлось трудно. Их лучшие, детские годы пришлись на времена горя и лишений.

Современные дети даже не могут представить себе, каково расти во время войны. Разрушенные дома и звуки выстрелов — таким запомнилось детство тем, кто рос на оккупированной фашистами территории. А те, кто жил в тылу, запомнились воздушная тревога, письма и «похоронки» с фронта. Многие дети тогда потеряли своих пап, а иногда даже мам и других близких людей на войне.

Во время войны почти все люди в нашей стране жили в бедности и лишениях. У многих снарядами и бомбами были разрушены дома. Многие дети тогда не знали, что такое игрушки. Девочки хранили как зеницу ока единственную истрепанную куклу, а мальчики играли гильзами от винтовок и снарядами, что не разорвались. От таких «игрушек» часто случалась беда.

Сейчас дети войны уже стали пожилыми людьми. Их нужно уважать, ведь война отобрала у них детство, им пришлось вынести такое, что мы себе не можем и представить. У детей войны можно узнать много полезного о том, как преодолевать трудности и радоваться малому.

---

Пример сочинения 3

Очень часто тут и там мы слышим эту фразу. Нам рассказывают о них в телепередачах, по радио, в интернете. Но все ли понимают, кто такие дети войны? И какую ценность они для нас представляют?

Наших бабушек и дедушек, вот кого называют детьми войны. Их детство было невероятно тяжелым, ведь как раз в это время шла Великая Отечественная война. Что им пришлось пережить, просто невозможно представить! Везде стояли разрушенные дома, вокруг были только холод и голод, еды не было нигде. И это ужасы являются самой небольшой частью того горя, которое пронесли на своих хрупких детских плечах наши близкие.

В нашей семье ребенком войны стала бабушка. В тот момент, когда она начиналась, бабуля была маленькой десятилетней девочкой. В их семье остались мама и трое деток, а прадедушка пошел на войну, как и все остальные люди, чтобы защитить родных от врага.

Каким на вкус был настоящий хлеб в то время бабушка не помнит, потому что его делали из того, что придется. Если летом получалось собрать скудный урожай из овса, и кукурузы, зимой из них пекли хлебушек. Еще садили картофель, свеклу и помидоры, но не всегда получалось успеть попробовать свой урожай. Часто в деревню приходили фашисты и отбирали у людей все, что у них оставалось: еду, теплую одежду, домашний скот.

Бабушка не раз рассказывала нам, какие морозные были зимы. Чтобы обогреть себя и близких, она с братьями шла в лес собирать хворост. Самые теплые воспоминания бабули связаны с партизанами. Она была связной! Я просто не могу представить себе, как она – маленькая девочка, не боялась идти глубокой ночью по лесу. Не переживая за свою жизнь, спешила передать важные данные нашим солдатам.

Все тяжести тех времен дети войны сумели пережить, они не сломали эти маленькие смелые сердца, закалили их. После войны тоже было очень нелегко, и дети помогали взрослым освобождать города от разрухи, чтобы можно было построить жилье, школы, больницы. Такие юные, и уже совсем взрослые, наши бабушки и дедушки совершали подвиги как повседневные дела, не думая о том, насколько дорого это станет для их потомков. В наших сердцах они останутся навечно.