Как легко выучить ударения в словах егэ

Хочешь быть в курсе новостей ЦТ?
Подписывайся на Адукар в соцсетях!

Начни подготовку к ЦТ и ЦЭ прямо сейчас!

Адукар обещает крутых преподавателей и много полезной практики.

Ударение в русском языке — одна из самых коварных тем. Всю боль попыток запомнить правильное произношение особенно хорошо чувствуют выпускники, когда приступают к заданию № 4 в ЕГЭ. Делимся полезными приёмами, которые помогут запомнить ударения.

Принципы русского ударения

По подсчётам лингвистов, 96 % слов в русском языке имеют постоянное ударение, и лишь 4 % — подвижное (то, которое может переходить с корня на суффикс или окончание). Однако именно эти 4 % вызывают сложности у большинства говорящих. 

В результате исторических процессов русское ударение приобрело такой признак, как разноместность. Это значит, что закреплённости за определённой морфемой или слогом (как, например, в польском или французском языках), у нас нет. Так как большинство слов русской речи тяготеет к ритмическому равновесию, основная масса ударений в многосложных словах ставится не на первый и не на последний слог, а на середину: подруга, одумался, старинный. Но и этот принцип нельзя считать универсальным. Существует огромное количество исключений, которые во многом определяются принадлежностью слов к той или иной части речи. 

Рассмотрим несколько общих орфоэпических правил.

В именах существительных

1. В заимствованных существительных сохраняется родное ударение: диспансЕр, жалюзИ, бульОн (французские), мАркетинг, мЕнеджмент (английские).
2. В словах, обозначающих приборы или единицы измерения и оканчивающихся на «метр», ударным будет именно этот слог: ампермЕтр, миллимЕтр, киломЕтр.
3. В словах, оканчивающихся на «лог», ударным также будет последний слог: диалОг, некролОг, каталОг (кроме «анАлог»). Но в словах, называющих профессию, ударение на «лог» падать не будет: дефектОлог, биОлог, маркетОлог.
4. В словах, оканчивающихся на «вод», ударным будет последний слог, кроме слова «электропрОвод» (легко запомнить по ассоциации со словом «провод», то есть «тонкий проводок»): мусоропровОд, водопровОд, газопровОд, нефтепровОд.
5. Из всех слов с корнем -бал- (в значении баловства) ударным данный слог будет только в слове «бАловень». Все остальные слова с этим корнем имеют другие ударения: баловАть, избалОванный, балУя, побаловАться.
6. При переходе во множественное число с окончанием -ы большинство односложных существительных сохраняют ударение на основе: бАнт — бАнты, тОрт — тОрты, шарф — шАрфы.  

В именах прилагательных

1. Некоторые прилагательные сохраняют ударение существительных, от которых они образованы: грУша — грУшевый, слИва — слИвовый, кУхня — кУхонный.
2. Часть прилагательных имеет неподвижное ударение: красИвый — красИвее — наикрасИвейший.

В глаголах

1. В глаголах прошедшего времени женского рода ударным чаще всего является последний слог: сбереглА, смоглА, испеклА, принеслА, взялА, воссоздалА, нашлА. Но есть исключения:  укрАла, клАла, послАла, отослАла.
2. Приставка «вы-» всегда перетягивает ударение на себя: крАла — вЫкрала, дУмал — вЫдумал, растИл — вЫрастил.
3. Глаголы, оканчивающиеся на «ить», сохраняют ударение на И и в других формах: включИть — включИм — включИте, звонИть — звонИте — позвонИте — позвонИшь. Исключения: опОшлить, освЕдомить. 

В наречиях

1. В большинстве наречий приставка «до-» ударная: дОверху, дОнизу, дОсуха. Исключения: донЕльзя, добелА.
2. В наречиях приставка «за-» ударная: зАгодя, зАсветло, зАтемно. Исключение: завИдно.

Мнемотехники

Мнемотехники бывают акустическими и визуальными. Соединить то и другое помогут простые способы.

1. Орфоэпические рифмовки. Их можно распечатать на карточках, сопроводив картинками, и повесить над столом или прикрепить к холодильнику:

Бабушкина свЁкла
От дождя промокла.
Будем пять недель
Есть один щавЕль.

Из Парижа привези
Голубые жалюзИ.

Коля очень знаменит —
Вряд ли он перезвонИт.

Деток надо баловАть:
Обнимать и целовАть.

Я младшего брата в коляске катал.
За час мы проехали целый квартАл.

Если не полениться, можно самостоятельно придумать рифмовку на каждое слово, вызывающее трудности. Тогда оно точно не забудется. 

2. Прослушивание аудиокниг. Даже привычка регулярно читать не избавляет от ошибок в постановке ударений. А вот качественно записанные и озвученные аудиокниги или короткие записи классических стихотворений в исполнении артистов театра и кино очень даже помогут делу. Прослушай радиоспектакль «Преступление и наказание» в исполнении Л. Дурова, Л. Кулагина и С. Чонишвили — и навсегда запомнишь слова «принУдить», «мизЕрный», «блАговест», «манкИровать».

3. Метод распределения.  Расчерти страницу на несколько столбиков, возьми список всех слов, необходимых для запоминания в 11-м классе, и распредели их: 

• слова с ударение на первом слоге (тУфли, Искус…);  
• слова с ударением на втором слоге (столЯр, ходАтайство…); 
• слова с ударением на третьем слоге (позвонИт, докумЕнт…); 
• слова с ударением на четвёртом слоге (абонемЕнт, кровоточАщий…). 

Затем для каждого столбика сочини короткую историю с запоминающимся сюжетом. Важно, чтобы слова удерживала яркая ассоциация. Например, про слова с ударением на первом слоге можно написать так: «У Эммы возник Искус: украсть бАнты и пару тУфель. Нравились ей и модные шАрфы, и сладкие тОрты. Она дОсветла боролась с искушением, пока звук блАговеста не заставил её окончательно взять себя в руки».

Все эти способы подходят людям с образным мышлением. Если ты не из таких и тебе проще «вызубрить без заморочек», используй традиционные методы.

«Скучные» способы

1. Повторение по словарю. В конце учебника есть большой орфоэпический раздел, в котором указаны слова, необходимые для запоминания, за весь курс русского языка. Раздели большие объёмы на более мелкие и заучивай за один подход по 10 слов. При наличии дисциплины тактика работает отлично.
2. Составление карточек. Составлять карточки можно по-разному: записывать по одному слову, группировать слова по темам (огород, транспорт, экономические термины), руководствоваться правилами (электропрОвод, но газопровОд и нефтепровОд).
3. Работа с диктофоном. Можно надиктовывать себе группы слов для запоминания, а затем выключать запись и повторять их. Такой метод подойдёт тем, кто не любит писать и лучше запоминает слова на слух.

Помни: нет ничего невозможного! А проверить, хорошо ли ты поработал, помогут наши тренажёры.

Повторить тему

Орфоэпия на ЕГЭ и ОГЭ: как запомнить ударения легко и быстро?

14.04.2021
2327

Ошибки в постановке ударения всегда режут ухо грамотному человеку. При общении с другими людьми всегда важно соблюдать орфоэпические нормы, иначе собеседник сразу поймет, что русский язык – не ваш конек. А ведь грамотная устная и письменная речь – одно из главных требований при устройстве на работу во многие компании, так что орфоэпия пригодится не только на ЕГЭ.

Более того, орфоэпия на ЕГЭ может лишить вас 3 баллов, ведь задание номер 4 посвящено именно ударениям. Девятиклассников составители экзаменов тоже не забыли – за орфоэпию могут снять баллы на устном собеседовании.

Чтобы не зубрить весь орфоэпический словник ФИПИ наизусть (учитывая то, что это не очень эффективно), предлагаем вам прочитать эти забавные короткие стишки, которые очень легко запомнить. Они помогут вам произносить правильно даже самые коварные слова!

• ЕретИк

Наш строитель-еретИк

Заработал нервный тик.

• ДешевИзна, жалюзИ

Факт давно был общепризнан

Шторы — это дешевИзна,

Ты нам шторы не вози,

Мы повесим жалюзИ!

• ЧЕрпать, прЕдана

Откуда мне, нерпа,

Терпение чЕрпать?

• ПрЕдана, вероисповЕданье

Почему ты прЕдана

ВероисповЕданью?

• ОбИдно, завИдно

Почему мне так обИдно,

Почему мне так завИдно?

• НачалсЯ

Без зонта промокла вся –

Дождь внезапно началсЯ.

• ДоговОры

Мы не жулики, не воры

Подписали договОры!

• СредАм

Приезжайте в гости к нам,

Ждём всегда вас по средАм!

До ЕГЭ осталось совсем немного, а ты переживаешь, что не успеешь «отшлифовать» свою подготовку? Участвуй в ЕГЭ-гонке в нашем мобильном приложении! Тебя ждут 50 видеоуроков, 700 типовых заданий по каждому предмету. Ты повторишь всю базовую теорию, которая поможет тебе набрать достойный балл на экзамене. Всего за 749 рублей все предметы ЕГЭ – твои! Месяц интенсивной подготовки по всем предметам против получаса у репетитора… Что же выберешь ты? 😉 Качай приложение и регистрируйся!

• ЩавЕль

Мы летали в Куршевель

В Альпах собирать щавЕль

• МастерскИ

Из подъезда грязь, пески

Выметаем мастерскИ

• БаловАла, тОрты

Мама сына баловАла –

Вместо супа торт давала.

Часто ел он тОрты – 

не налезли шорты 🙁

• БАнты, шАрфы

А у нашей Марфы

Скрытые таланты,

Розовые бАнты

И в полоску шАрфы

• ПлодоносИть

Если будешь сад любить,

Будет он плодоносИть.

• ОбглегчИшь, включИшь

Себе душу облегчИшь,

Если завтра позвонишь

И мобильный свой включИшь

• ОптОвый

Рынок оптОвый – рынок фруктовый!

• ИнженЕры

А у Коли и у Веры

Обе мамы — инженЕры

• ДЁгтя, нОгтя

Дайте-ка мне дЁгтя

Для леченья нОгтя.

• КрасИвее

Тот из нас счастливее,

В ком душа красИвее!

• ВосхищЁнные, наращЁнные

Я вижу взгляды восхищЁнные

Через ресницы наращЁнные!

• СверлИт

Наш сосед нас очень злит:

С самого утра сверлИт!

Прочитайте каждое с выражением 3-5 раз, и они навсегда останутся в вашей памяти! Орфоэпия на ЕГЭ – это совсем не сложно, если знать правильный подход.

Ну что, готов к старту в нашей ЕГЭ-гонке? Первая неделя занятий бесплатно! Помимо видеоуроков и заданий тебя ждет личный наставник, который ответит на любые твои вопросы, а также еженедельные онлайн-разборы вариантов ЕГЭ, где эксперт разберет именно твою ошибку! Прыгай в последний вагон 💪

Лайфхаки экзамена

К рубрике

Ляйсан Хутова, автор Ютуб-канала Соточка по русскому, выпустила отличный ролик по методике запоминания словаря ударений для ЕГЭ по русскому при помощи Система Лейтнера. Мы пересказали его в текстовой форме, добавив немного от себя (про тренажёр ударений).

Одно из заданий в ЕГЭ по русскому языку (в 2019-2021 годах оно имеет номер 4) связано с постановкой ударения словах. На самом деле, это самое лёгкое задание в ЕГЭ, если к нему соответствующим образом подготовиться. Дело в том, что список всех слов, которые могут встретиться в этом задании на экзамене, уже любезно подготовлен составителями экзамена.

——————————————————————

Ссылку на “Словарь ударений” для ЕГЭ оставим внизу страницы.

——————————————————————

Так что дело осталось за малым – просто взять и выучить все эти слова. Но мы с вами понимаем, что это не так-то просто. Поэтому – несколько советов:
– во-первых, начните подготовку за два-три месяца до экзамена. Не в сентябре-октябре, чтобы все слова  успели  до экзамена просто вылететь у вас из головы; и не за неделю до экзамена, потому что за неделю выучить все слова просто невозможно.

– во-вторых, используйте в своей подготовке систему Лейтнера. Это – система эффективного запоминания и повторения по карточкам, которая позволит вам структурировать материал и понять: хорошо ли вы уже знаете ударения, или же вам нужно еще их подучить.

– в-третьих, можно использовать специальные браузерные тренажеры и приложения. Об одном из них мы расскажем.

Как работать по системе Лейтнера над запоминанием словаря ударений?

Система Лейтнера подразумевает наличие системы карточек. Нужно подготовить столько карточек, сколько у нас будет слов для запоминания. На каждой карточке с одной стороны напишите слова без ударения, а на другой стороне – слова с верным ударением. Таким образом нужно сформировать колоду слов. И уже само создание такой колоды позволит вам запомнить некоторое количество слов.

Далее приступаем к работе с колодой. Возьмите карточку, посмотрите на ту ее сторону, где слово написано без ударения, и попытайтесь вспомнить, какое ударение стоит в этом слове. После того, как вы приняли какое-то решение касательно ударения, переверните карточку. Проверьте себя. Если вы были правы, и назвали ударение верно, то отложите такую карточку в одну стопку. Если вы были неправы, то отложите карточку во вторую стопку.

Таким образом ваша колода поделится на 2 части: на “хорошие” слова и “плохие” слова.

На следующий день не стоит работать с “хорошими” словами – вспомните про них где-нибудь через неделю – а пока работайте только с “плохой” частью колоды. Повторите алгоритм первого дня – и опять ваша колода поделится на 2 части: на слова, которые с прошлого раза вы запомнили, и на слова, которые вам никак не даются.

Теперь у вас есть уже три колоды: колода с “хорошими” словами, колода со “среднячками”, и колода с “плохими” словами. Теперь каждой колоде нужно уделять ровно столько внимания, сколько она заслуживает. Колоду с “хорошими” словами стоит перебирать раз в неделю, колоду с “плохими” словами – каждый день. Как только вы выучили новое слово – перекладывайте его карточку в колоду выше “рангом”, и со временем все слова должны перекочевать в одну большую колоду со словами, которые вы знаете хорошо.

Вот такая систематическая работа по карточкам и называется системой Лейтнера. Её можно использовать для запоминания математических формул, для запоминания слов иностранного языка, для запоминания каких-то  других правил русского языка (например, для запоминания паронимов).

Какие приложения для запоминания словаря ударений для ЕГЭ использовать?

Редакция КурсАгента рекомендует по крайней мере попробовать для запоминания ударений бесплатный браузерный тренажёр ударений  “Ударения на ЕГЭ”.

Механика игры очень простая: нужно перетаскивать варианты с верным и неверным ударением в соответствующие столбцы на игровом поле. После нажатия на кнопку “готово” игра подсветит ошибочные варианты.

В игре есть три “жизни”, 10 уровней и счётчик времени – чем быстрее и правильнее вы отвечаете, тем больше ваш счёт в игре. Тренируйтесь как можно чаще: при каждой новой попытке вы получите новый набор слов из словника ФИПИ.

Перейти к игре можно по ссылке  или в поисковике по запросу “Игра ударения на ЕГЭ”.

Вот так выглядит задание номер 4 в демоверсии ЕГЭ по русскому 2019 года:

—————————————————————————

В одном из приведенных ниже слов допущена ошибка постановки ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

нажИвший

Отрочество

жилОсь

вернА

взЯлась

—————————————————————————

Никакого особого алгоритма выполнения этого задания нет. Если вы выучили все слова из словарика,  то найти слово с неправильно поставленным ударением для вас не составит никакого труда. Если же вы не учили слова из словарика, то вам остается только гадать.

Конкретно в этом задании неправильно отмечено ударение в слове взялАсь. Здесь написано взЯлась, поэтому именно это слово мы запишем в бланк ответов.

Ещё раз ссылки:

• Словарь ударений: https://www.grandexam.ru/slovar_udarenij_ege/
• Игра – тренажёр для запоминания: https://www.grandexam.ru/words_game/

Как выучить словарь ударений для ЕГЭ по русскому языку?

• 11 января, 2021
• Нет комментов

Ляйсан Хутова, автор Ютуб-канала Соточка по русскому, выпустила отличный ролик по методике запоминания словаря ударений для ЕГЭ по русскому при помощи Система Лейтнера. Мы пересказали его в текстовой форме, добавив немного от себя (про тренажёр ударений).

Одно из заданий в ЕГЭ по русскому языку (в 2019-2021 годах оно имеет номер 4) связано с постановкой ударения словах. На самом деле, это самое лёгкое задание в ЕГЭ, если к нему соответствующим образом подготовиться. Дело в том, что список всех слов, которые могут встретиться в этом задании на экзамене, уже любезно подготовлен составителями экзамена.

Ссылку на “Словарь ударений” для ЕГЭ оставим внизу страницы.

Так что дело осталось за малым – просто взять и выучить все эти слова. Но мы с вами понимаем, что это не так-то просто. Поэтому – несколько советов:
– во-первых, начните подготовку за два-три месяца до экзамена. Не в сентябре-октябре, чтобы все слова успели до экзамена просто вылететь у вас из головы; и не за неделю до экзамена, потому что за неделю выучить все слова просто невозможно.

– во-вторых, используйте в своей подготовке систему Лейтнера. Это – система эффективного запоминания и повторения по карточкам, которая позволит вам структурировать материал и понять: хорошо ли вы уже знаете ударения, или же вам нужно еще их подучить.

– в-третьих, можно использовать специальные браузерные тренажеры и приложения. Об одном из них мы расскажем.

Как работать по системе Лейтнера над запоминанием словаря ударений?

Система Лейтнера подразумевает наличие системы карточек. Нужно подготовить столько карточек, сколько у нас будет слов для запоминания. На каждой карточке с одной стороны напишите слова без ударения, а на другой стороне – слова с верным ударением. Таким образом нужно сформировать колоду слов. И уже само создание такой колоды позволит вам запомнить некоторое количество слов.

Далее приступаем к работе с колодой. Возьмите карточку, посмотрите на ту ее сторону, где слово написано без ударения, и попытайтесь вспомнить, какое ударение стоит в этом слове. После того, как вы приняли какое-то решение касательно ударения, переверните карточку. Проверьте себя. Если вы были правы, и назвали ударение верно, то отложите такую карточку в одну стопку. Если вы были неправы, то отложите карточку во вторую стопку.

Таким образом ваша колода поделится на 2 части: на “хорошие” слова и “плохие” слова.

На следующий день не стоит работать с “хорошими” словами – вспомните про них где-нибудь через неделю – а пока работайте только с “плохой” частью колоды. Повторите алгоритм первого дня – и опять ваша колода поделится на 2 части: на слова, которые с прошлого раза вы запомнили, и на слова, которые вам никак не даются.

Теперь у вас есть уже три колоды: колода с “хорошими” словами, колода со “среднячками”, и колода с “плохими” словами. Теперь каждой колоде нужно уделять ровно столько внимания, сколько она заслуживает. Колоду с “хорошими” словами стоит перебирать раз в неделю, колоду с “плохими” словами – каждый день. Как только вы выучили новое слово – перекладывайте его карточку в колоду выше “рангом”, и со временем все слова должны перекочевать в одну большую колоду со словами, которые вы знаете хорошо.

Вот такая систематическая работа по карточкам и называется системой Лейтнера. Её можно использовать для запоминания математических формул, для запоминания слов иностранного языка, для запоминания каких-то других правил русского языка (например, для запоминания паронимов).

Какие приложения для запоминания словаря ударений для ЕГЭ использовать?

Редакция КурсАгента рекомендует по крайней мере попробовать для запоминания ударений бесплатный браузерный тренажёр ударений “Ударения на ЕГЭ”.

Механика игры очень простая: нужно перетаскивать варианты с верным и неверным ударением в соответствующие столбцы на игровом поле. После нажатия на кнопку “готово” игра подсветит ошибочные варианты.

Приложение “Ударения на ЕГЭ”

В игре есть три “жизни”, 10 уровней и счётчик времени – чем быстрее и правильнее вы отвечаете, тем больше ваш счёт в игре. Тренируйтесь как можно чаще: при каждой новой попытке вы получите новый набор слов из словника ФИПИ.

Перейти к игре можно по ссылке или в поисковике по запросу “Игра ударения на ЕГЭ”.

Вот так выглядит задание номер 4 в демоверсии ЕГЭ по русскому 2019 года:

В одном из приведенных ниже слов допущена ошибка постановки ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

Никакого особого алгоритма выполнения этого задания нет. Если вы выучили все слова из словарика, то найти слово с неправильно поставленным ударением для вас не составит никакого труда. Если же вы не учили слова из словарика, то вам остается только гадать.

Конкретно в этом задании неправильно отмечено ударение в слове взялАсь. Здесь написано взЯлась, поэтому именно это слово мы запишем в бланк ответов.

Стихи для запоминания ударений в словах

Для запоминания ударений в словах приходят на помощь стихи. Часто их рассказывают в детском саду и в начальных классах. Они могут быть полезны не только детям.

Весёлые фразы и стишки были придуманы ещё во времена СССР И. Агеевой, С. Белорусцем, П. Синявским и другими поэтами. Многие стишки в списке новые и составлены командой сайта accentonline.ru.

алфави́т
Заучив весь алфав и т,
Он имел усталый в и д.

апостро́ф
1. Зря он писал так много стр о ф,
Не там поставил апостр о ф.
2. Ох, сколько ж это катастр о ф —
Не там поставлен апостр о ф.

афе́ра
1. Кто ни в чём не знает м е ры,
Тот способен на аф е ры.
2. Мы услышали от В е ры
Про какие-то аф е ры.

балова́ла
Мама сына балов а ла,
Вместо супа торт дав а ла.

бало́ванный
1. Он очень образ о ванный,
И вовсе небал о ванный.
2. Он был немного ск о ванный,
И капельку бал о ванный.

ба́нты
1. Девочки надели б а нты
И играют дружно в ф а нты.
2. Если есть в тебе тал а нты,
Завяжи на праздник б а́ нты.
Без талантов если ты,
Повяжи себе банты́.
(И. Агеева)

бла́гами
1. А жизнь бежит зигз а гами
И одаряет бл а гами.
2. Вы не машите фл а гами,
Нас одарите бл а гами.

блоки́ровать
1. Реклама начала шок и ровать,
Пора её блок и ровать.
2. Как ни старались мы варь и ровать,
Пришло время блок и ровать.

бряца́ние
На мониторе — мерц а ние,
От гитары — бряц а ние.

букси́ровать
— Вагон дезинфиц и ровать?
— Давай его букс и ровать!

взята́
1. У неё была мечт а ,
Из книжки сказочной взят а .
2. Самолётом высот а
Хорошо была взят а .

включи́м
1. Время телевизору мы отдад и м
На диван приляжем и его включ и м.
2. Нам телефон необход и м,
Быстрее мы его включ и м.

водопрово́д
Он задел громоотв о д
И упал в водопров о д.

восприня́ть
1. Тогда я смог пон я ть —
Мне этого не восприн я ть.
2. Так больно было всё прин я ть
И эту правду восприн я ть.

вручи́т
Курьер доставку облегч и т
И надо дому товар вруч и т.

газопрово́д
1. Возле нас шумит зав о д,
А под ним газопров о д.
2. Ох, добавил мне хлоп о т,
Во саду газопров о д.

герба́
Двойка — была его судьб а ,
Ведь он не знал страны герб а .

гербы́
1. Щедрою волей моей судьб ы
Достались мне фамильные герб ы .
2. Есть у каждой стран ы
Символические герб ы .

граффи́ти
Нет, вы только посмотр и те!
На стене опять графф и ти.

грунтовы́е
Утекают чаев ы е,
Словно воды грунтов ы е.

диспансе́р
Все, кто болеют корью, наприм е р,
Помещены в больничный диспанс е р.

догово́р
Чтобы вдруг не вышел сп о р,
Заключите догов о р.

докуме́нт
Он — начальник
И в мом е нт
Нам подпишет докум е нт.

доне́льзя
Что ж некуда мне д е ться —
Упрям он был дон е льзя.

доска́
1. Этот сон просто тоск а —
Снилась школьная доск а .
2. Хочется тёплого песк а ,
А под ногами лишь доск а .

досу́г
1. У меня хороший др у г,
Проводим вместе мы дос у г.
2. Позову своих подр у г,
Вместе проведём дос у г.
3. Здесь на даче все вокр у г
Украшает мой дос у г.

дремо́та
Как работать неох о та!
Одолела нас дрем о та.

жалюзи́
1. Поскорее привез и
Для окошек жалюз и !
2. Ты нам шторы не воз и ,
Мы повесим жалюз и .

зави́дно
Есть при всех конфеты — ст ы дно!
Поделись, ведь нам зав и дно!

занята́
1. Что мне вся эта сует а ?
Ведь я делами занят а .
2. Не жди меня, моя мечт а ,
Ведь я сегодня занят а .

заперта́
1. Есть у неё заветная мечт а ,
Но дверь к мечте той заперт а .
2. В доме нашем царит пустот а —
Дверь в наш дом давно заперт а .

звоня́т
Он звонит, они звон я т.
Очень встретиться хот я т.

зубча́тый
1. Не полетит наш самолёт крыл а тый,
Ведь потерялся механизм зубч а тый.
2. Шёл по лесу медведь мохн а тый
И винтик он нашёл зубч а тый.

ико́та
Икота, ик о та,
Уходи на Фед о та.
С Федота на Якова,
С Якова на всякого.

и́ксы
1. Играли весело рем и ксы,
А мы все вычисляли и ксы.
2. По улице гуляли ф и ксы,
Мы в школе вычисляли и ксы.

инжене́р
Вот, у Коли, например,
Мама — милиционер.
А у Толи и у В е ры
Обе мамы — инжен е ры.

инструме́нт
Предъявите докум е нт —
Мы дадим вам. (инструм е нт).

и́скра
Отлетела от костра
И погасла быстро —
Коль неверно, то искра́,
Если верно — и́ скра!
(С. Белорусец)

катало́г
1. Ударение в слове катал о г
Падает всегда на третий сл о г!
2. Чтоб скорей в библиотеке
Отыскать ты книгу см о г,
В ней бывает картотека,
Специальный катал о г.
3. Подарок выбрать мне пом о г
Один хороший катал о г.

кварта́л
1. Мы прошли нем а ло —
Целых два кварт а ла.
2. В бухгалтерии авр а л —
Завершается кварт а л.
3. День отчётности наст а л,
Время закрывать кварт а л.

кладова́я
— Что стоишь, завхоз, зев а я?
— Опустела кладов а я.

кла́ла
1. Ох, горький чай, не ожид а ла,
Ведь ложку сахару я кл а ла.
2. Бережно я книги протир а ла,
Потом в коробочку их кл а ла.

ко́гтя
В бочке есть и ложка д ё гтя:
Кошки нет без остренького к о́ гтя.

коры́сть
Всё мыши смогут перегр ы зть,
Коль будет с этого кор ы сть.

краси́вее
1. Чем человек счастл и вее,
Тем выглядит крас и вее.
2. Тот из нас счастл и вее,
В ком душа крас и вее.

креме́нь
1. Этот камень очень сильный
И достаточно красивый.
Бей его хоть целый д е нь.
Не расколется крем е нь.
2. Я купил себе рем е нь
Крепкий, будто бы крем е нь.

ле́ктор
Будет новый «л е ктор» —
Предупредил прор е ктор.

ло́ктя
1. Царапинка у л о ктя
От кошачьего к о гтя.
2. А собачка не без к о гтя —
Вот царапина у л о ктя!

ломо́та
Тяжела была раб о та —
В теле всём теперь лом о та.

ломо́ть
Жалко весь, но дайте х о ть
Хлеба вашего лом о ть.

мастерски́
Лишь потёр слегка виск и ,
Выпил виски мастерск и .

мозаи́чный
Подарок моза и чный,
Вполне себе прил и чный.

мусоропрово́д
На площадке — хоров о д,
Чистят — мусоропров о д.

нача́в
Я понял весь уст а в,
Только читать нач а в.

нача́вший
1. Он был уже уст а вший
И отступать нач а вший.
2. Хоть он и много повид а вший,
Но чувством проникаться был нач а вший.

нача́вшись
1. Мы разошлись не попрощ а вшись,
Окончился роман и не нач а вшись.
2. Ты ушёл, её и не дожд а вшись,
Встреча закончилась и не нач а вшись.

новорождённый
Я ужасно утомл ё нный,
Брат не спит новорожд ё нный.
Не смыкает ночью глаз,
Криком громким будит нас.
(И. Агеева)

новосте́й
1. Я жду своих гост е й
И с ними новост е й.
2. Услышать я хочу вест е й,
Хороших добрых новост е й.

облегчи́ть
Непросто ударенья зауч и ть!
Стихи задачу могут облегч и ть!

опто́вый
1. Построили в городе н о вый
Красивый магазин опт о вый.
2. Возле улицы сад о вой
Магазин открыт опт о вый.

оркестро́вая
Была уже совсем не н о вая
В театре яма оркестр о вая.

осве́домить
Чтоб территорию иссл е довать,
Жильцов надо осв е домить.

парте́р
1. В доме — чудесный интерь е р,
Возле него цветной парт е р.
2. Премьера фильма про мод е рн,
Билеты взяли мы в парт е р.

плодоноси́ть
1. Хочу я у тебя спрос и ть:
Будет ли яблоня плодонос и ть?
2. Дерево можно исцел и ть,
Будет оно плодонос и ть.

пломбирова́ть
1. Кухня в воде, чего же жд а ть?
Надо трубу пломбиров а ть!
2. Зубик болит. Не горев а ть!
Пошли его пломбиров а ть!

позвони́шь
1. Ну, почему же ты молч и шь,
Ведь я спросила: позвон и шь?
2. Ему ты этим отомст и шь,
Если ему не позвон и шь.

премирова́ть
1. Директор должен напис а ть:
Кого, за что премиров а ть.
2. За труд не надо забыв а ть
Работников премиров а ть.

прину́дить
1. Свет солнечный её разб у дит,
Гулять на улице прин у дит.
2. Холодный ветерок ост у дит,
Одеться потеплей прин у дит.

при́няли
Всё они предпр и няли,
Решение уже пр и няли.

развите́е
1. Учись-ка ты быстр е е,
И будешь развит е е.
2. Считай, читай скор е е,
И будешь развит е е.

реме́нь
Я купил себе рем е нь
Крепкий, будто бы крем е нь.

свёкла
1. Мы у тёти Ф ё клы
Ели борщ из св ё клы!
2. Свёкла плакать начала,
До корней нам о кла:
— Я, ребята, не свекла,
Я, ребята, св ё кла.
(П. Синявский)

сверли́т
1. У соседей голова бол и т —
Он стену целый день сверл и т.
2. Он на лавочке сид и т,
Взглядом все её сверл и т.

сли́вовый
1. Несу в корзине и вовой
Пирог с начинкой сл и вовой.
2. Сок я сл и вовый купил,
Дома банку я открыл.
Оказался сок томатный,
Ничего мне не понятно.

сори́т
Тот природу не хран и т,
Кто на улице сор и т.

столя́р
Красит здания мал я р,
Мебель делает стол я р.

танцо́вщица
Не пришла к ней ещё бесс о нница,
Не устала ещё танц о вщица.

тво́ро́г
Бабка испекла пир о г
Да забыла про твор о г.

то́рты
1. В музее — натюрм о рты:
На них — цветы и т о рты.
2. Не налезли ш о рты —
Часто ели т о рты.
3. Сперва —
Их на кусочки режьте.
А следом —
Открывайте рты —
И с наслажденьем
Т о́ рты ешьте!
Ошибкой будет
Есть торты́!
(С. Белорусец)

трансфе́р
1. Запотел секундом е р —
Столь тяжёлым был трансф е р.
2. Грустил дядя офиц е р,
Не прибыл его трансф е р.

ту́фля
Слово «т у фля» я прочту
С ударением на «т у ».

убыстри́ть
Рисуй, умеешь ты твор и ть!
Известность надо убыстр и ть.

углуби́ть
1. Чтобы было легче ж и ть,
Знания нам нужно углуб и ть.
2. Корабли не смогут пл ы ть —
Канал здесь нужно углуб и ть.

украи́нский
Харчо — суп груз и нский,
А борщ — укра и нский.

уме́рший
1. Он был какой-то потускн е вший,
Как лебедь в опере ум е рший.
2. И сад был полностью сгор е вший,
Наверное, он был уже ум е рший.

фено́мен
1. Вынесли приговор: он невин о вен.
Столь странный это был фен о мен.
2. Зверь этот был просто огр о мен,
Такой загадочный фен о мен.

фети́ш
1. Нет, ему не угод и шь.
Думает, что он — фет и ш.
2. А куда ты так спеш и шь?
Ведь работа не фет и ш.

хво́я
1. Елкё не было пок о я —
Нравилась котёнку хв о я.
2. После солнечного зн о я
Свежестью одарит хв о я.

цеме́нт
Для строителей в мом е нт
Машина привезёт цем е нт.

ша́рфы
А у нашей М а рфы —
Все в полоску ш а рфы.

шасси́
Для приземления прос и
Пилота выпустить шасс и .

щаве́ль
1. Прилетел мохнатый шм е ль
И уселся на щав е ль.
2. Срубили е ль,
Сорвали щав е ль.

щавеля́
На обед с тобой не зр я
Варим щи из щавел я .

Стишки сразу для нескольких слов:

Фено́мен звони́т по среда́м,
Приня́в догово́р по года́м,
Он о́тдал экспе́ртам эско́рта
Хода́тайство аэропо́рта.

В тот же день царица злая,
Доброй вести ожидая,
Втайне зеркальце взяла́
И вопрос свой задала́.
(А. Пушкин)

Баба Фёкла копала свёклу,
а Коко Шанель любила щаве́ль.

Подготовка к 4 заданию ЕГЭ по русскому языку

Вначале предлагается орфоэпический диктант с целью выявления затруднений учащихся в постановке ударения в словах.

Чем следует руководствоваться при постановке ударения? (Орфоэпическими нормами)
Как же складывались эти нормы? Как запомнить правильное ударение?

1.Запомните, что в словах со вторым корнем ЛОГ ударение падает на него (если это неодушевлённое существительное): ДиалОг, каталОг, некролОг. Одушевл. сущ. – филОлог.

2.Запомнить по рифме:
щавЕль-ель; плюш-коклЮш; видно-завИдно; диалог-каталОг; шорты-тОрты; маляр-столЯр; разговоры-договОры; эксперимент-цемЕнт; разлучить-кровоточИть; сэр-диспансЕр; не скользи-жалюзи; спать-баловАть; лишний-давнИшний.

Запомнить двустишия:
Мы ждём, когда придёт апрель,
Чтоб сеять на полях щавель.
Включайся в наш эксперимент,
Готовь к нему скорей цемент.
Идя на встречу с комендантом,
Наденьте платье с ярким бантом.
Но этот благородный сэр
Не посещает диспансер.
Мы отдыхали здесь с комфортом:
Чай пили с шоколадным тортом.
Мы не зовём экскурсовода
Чинить засор нефтепровода.

3.Запомнить по аналогии: баловАть, премировАть, пломбировАть, сервировАть, глазировАть, драпировАть.

4.Запомнить омографы (пишутся одинаково, а произносятся по-разному):
Атлас мира-синий атлАс на платье;
бронЯ танка-брОня на билет;
меткая острОта- остротА зрения;
цветущий Ирис-ирИс с орехами;
языковЫе нормы-языкОвая колбаса.

5. Запомнить особенности произношения в зависимости от морфологических признаков слова:
А).В кратких прилагательных и причастиях женского рода ударение нередко падает на окончание: веселА, стройнА, правА, глупА, занятА. В мужском и среднем роде – на основу: зАнят, зАнято.

Б).Ударение падает на последний слог в глаголах прошедшего времени женского рода, образованных от глаголов взять, брать, вить, врать, гнать, дать, ждать, звать, лгать, рвать, спать, понять и др.: ждалА, спалА, понялА, бралА. Исключение: клАла.

В).Ударение в причастиях остаётся на том же слоге, что и в инфинитиве соответствующего глагола: занЯть-занЯвший; начАть-начАвший; прибЫть-прибЫвший; создАть-создАвший; продАть-продАвший и т.д.

Г).Часто в возвратных глаголах ударение в форме прошедшего времени переходит на суффикс –ся: начАться-началсЯ; принЯться-принялсЯ и т.д.

6. В некоторых прилагательных с суффиксом –ов-, образованных от существительных со значением «дерево», ударение падает на первый слог (можно проверить словом Яблоневый): ива-Ивовый; слива-слИвовый; груша-грУшевый.

7. Запомнить ударение в сложных словах со второй частью провОд (от слова проведение): путепровОд, трубопровОд, мусоропровОд, нефтепровОд и др. по слову САДОВОД.