Как люди воспринимают человека с талантом сочинение егэ

Обновлено: 10.03.2023

Позиция автора такова: человеку необходимо хорошее воспитание, чтобы не чувствовать себя чужим в интеллигентном обществе и не ощущать непонимание со стороны окружающих. Я согласен с мнением автора текста. У общества есть свои негласные правила, которые необходимо соблюдать. Отсутствие воспитания создает дистанцию с окружающими людьми, которая может быть очень болезненной для человека. Воспитанность – это проявление уважения к людям и к тем правилам, которых они придерживаются.

Человеку необходимо хорошее воспитание, чтобы не быть изгоем общества, а чувствовать себя его полноправной частью.

Примерный круг проблем:

Проблема непонимания во взаимоотношениях людей. (Какие могут быть причины ощущения человека, что его не понимают? Как можно преодолеть это ощущение?) Авторская позиция: Человек может ощущать, что его не понимают, в связи с тем что он сам не понимает себя. Кроме того, ощущение непонимания со стороны общества может объясняться отсутствием у человека должного воспитания. В этом случае важно, чтобы кто-то близкий, более мудрый и хорошо разбирающийся во взаимоотношениях людей, объяснил причины и указал пути преодоления такого ощущения.

Проблема значимости воспитания. (Почему хорошее воспитание необходимо человеку? Как стать воспитанным человеком? Какими необходимыми качествами должны обладать воспитанные люди?) Авторская позиция: Хорошее воспитание необходимо человеку, чтобы не чувствовать себя чужим в интеллигентном обществе, чтобы не ощущать непонимания со стороны окружающих. Чтобы стать воспитанным человеком, нужно трудиться днём и ночью, постоянно работать над собой, проявляя волю, много читать. Воспитанные люди всегда вежливы и снисходительны по отношению к окружающим, чистосердечны и честны, а если обладают талантом, то относятся к нему с уважением, развивая его.

Проблема отношения к таланту. (Как люди воспринимают человека с талантом? Как человек должен относиться к своему таланту?) Авторская позиция: Талант ставит человека в обособленное положение по отношению к другим, поскольку, например, талантом художника обладает один человек из двух миллионов; таланту прощается многое. Человек должен с уважением относиться к своему таланту, развивать его, не тратя время, которое можно посвятить развитию таланта, на пустые занятия.

Готовое сочинение ЕГЭ №1

Как часто каждому из нас кажется, что нас не понимают, что другие люди относятся к нам предвзято, потому что им невдомёк, какие мы умные и прекрасные! Мне кажется, что текст, который я прочитал, посвящен именно этой проблеме. Почему человека, может быть, не понимают окружающие его люди или почему он сам ощущает себя непонятым? Рассматривая эту проблему, Антон Павлович Чехов видит причину в том, что, возможно, его брат, жалующийся на непонимание, и сам не до конца понимает самого себя. А в этом случае, конечно, ему кажется, что и окружающие его не вполне понимают. Чехов дает своему брату характеристику, указывая на его хорошие и дурные качества, поясняя, что и те, и другие, возможно, очевидны для окружающих его брата людей. Но сам он, не замечая за собой вины, думает, что его обвиняют в чем-то напрасно.

Кроме того Антон Павлович Чехов видит еще одну причину недопонимания, которое может царить между человеком и окружающим его обществом. Эта причина – воспитание, точнее — какие-то его огрехи. А. П. Чехов указывают на недостатки, которые свойственны его брату, но это не дурные качества характера или его личности — это недостатки, касающиеся именно его поведения. Иногда его брат, по мысли писателя, ведёт себя недостаточно серьезно или недостойна своего таланта и интеллекта. Это происходит потому, что юноше недостает воспитания, то есть просто умения вести себя в обществе, сдерживать какие-то свои порывы и какие-то фразы, которые настраивают окружающих людей против этого человека. Писатель дает советы, как можно работать над собой, чтобы избавиться от этих проблем и стать по-настоящему приятным другом и собеседником.

Я думаю, автор хочет сказать, что если человек сам сумеет как следует понять себя и разобраться в своих своём характере и своих проблемах, то он увидит, что у него появилось больше добрых друзей и его отношения с другими людьми стали намного лучше. Если же человек сам не в силах разобраться в себе, то ему может помочь старший друг или старший брат — кто-то более опытный, кто может дать добрый совет. И тогда любой человек, работая над собой, сумеет стать намного лучше и добиться того, чтобы у него стало больше друзей и чтобы его лучше приняли в том обществе, которое ему нравится.

Готовое сочинение ЕГЭ №2

Человек может обладать любыми достоинствами, но они обесцениваются, если он не воспитан должным образом. В предложенном тексте А.П. Чехов поднимает проблему значимости воспитания и размышляет о том, как стать личностью, которую все уважают. А для этого нужно сначала научиться внимательному отношению к людям.

Итогом размышлений писателя становится такая позиция: хорошее воспитание необходимо, чтобы не чувствовать себя чужим в интеллигентном обществе. Воспитанные люди всегда вежливы и снисходительны по отношению к окружающим. Чтобы таким стать, надо развиваться, стремясь к совершенству.

Таким образом, каждый человек должен воспитать себя сам, если он хочет достичь вершин.

Готовое сочинение ЕГЭ №3

Оба примера – иллюстрации, дополняя друг друга, доказывают, что мерилом культурного человека являются не только черты интеллигентности, но и беспрерывный труд. Труд днем и ночью! На мой взгляд, в этом и заключается позиция автора. Я полностью разделяю точку зрения писателя: признаки воспитанности очень многогранны, и появиться сами по себе без упорного труда в характере человека они не могут.

Таким образом, воспитанный человек – это индивидуум, насыщенный массой положительных качеств, развивающихся в течение всей жизни.

Готовое сочинение ЕГЭ №4

Эти примеры-иллюстрации, на которые обращает внимание знаменитый писатель, используя прием детализации, позволяют сформулировать его позицию: воспитанный человек обладает многогранными качествами, которые проявляются в его уважении и честности по отношению к близким и окружающим. Я разделяю позицию автора: людей с хорошими манерами, благодаря их воспитанию, отличают уважение к друзьям и знакомым, близким и родным, вежливость, искренность и сдержанность.

Таким образом, воспитанный человек должен обладать всеми важными качествами, характеризующими интеллигентных людей.

Готовое сочинение ЕГЭ №5

Каковы причины, по которым мы чувствуем, что нас не понимают? Как преодолеть это ощущение? Именно эти вопросы возникают при чтении текста А. П. Чехова.

Раскрывая проблему непонимания во взаимоотношениях людей, автор использует форму письма. Адресат – брат писателя, который часто жалуется, что его не понимают. Автор с иронией отмечает, что на это не жаловались даже Гёте и Ньютон, подчёркивая этим, что жаловаться на непонимание нельзя, это очень плохо. Он пытается доказать своему брату, что тот сам себя не понимает, и пытается раскрыть его положительные и отрицательные качества. К положительным относятся такие, как доброта, великодушие, искренность, талантливость. Недостаток отмечается только один: крайняя невоспитанность. Затем автор письма перечисляет качества, необходимые человеку для понимания в обществе: уважительность, снисходительность, правдивость. Оба эти примера, дополняя друг друга свидетельствуют о том, что воспитанные люди не могут чувствовать себя непонятыми, они не чувствуют себя в обществе чужими и не тяготятся им.

Авторская позиция заключается в следующем: человек может ощущать, что его не понимают, так как он и сам не может понять себя. Кроме того, ощущение непонимания может объясняться отсутствием у человека должного воспитания. Хорошо, если рядом окажется мудрый человек, который разбирается во взаимоотношениях людей и укажет на пути преодоления ощущения непонимания.

В заключение хочу подчеркнуть, что не стоит жаловаться на непонимание со стороны окружающих: это дурная привычка, которая свидетельствует о пробелах в воспитании.

Готовое сочинение ЕГЭ №6

Позиция автора такова: человеку необходимо хорошее воспитание, чтобы не чувствовать себя чужим в интеллигентном обществе и не ощущать непонимание со стороны окружающих. Я согласен с мнением автора текста. У общества есть свои негласные правила, которые необходимо соблюдать. Отсутствие воспитания создает дистанцию с окружающими людьми, которая может быть очень болезненной для человека. Воспитанность – это проявление уважения к людям и к тем правилам, которых они придерживаются.

Человеку необходимо хорошее воспитание, чтобы не быть изгоем общества, а чувствовать себя его полноправной частью.

Готовое сочинение ЕГЭ №7

Как стать воспитанным человеком и для чего человеку нужно хорошее воспитание? На эти вопросы отвечает в своем тексте русский писатель А.П. Чехов.

Автор текста явно выражает свою позицию: для того чтобы не тяготиться нахождением в обществе и не чувствовать себя чужим в нем, нужно воспитывать себя, долго и упорно работая над собой.

Трудно не согласиться с автором. Действительно, чтобы чувствовать себя комфортно в обществе, нужно быть человеком воспитанным, поэтому так важно постоянно работать над собой, делая себя с каждым разом лучше. Данная мысль находила отражение во многих художественных произведениях отечественных писателей.

Подводя итоги к сказанному, можно отметить, что воспитание очень важно в становлении интеллигентной личности человека, поэтому необходимо работать над собой, чтобы стать воспитанным человеком.

Готовое сочинение ЕГЭ №8

В чем проявляется воспитанность и невоспитанность человека? Над этой проблемой предлагает задуматься Антон Павлович Чехов, великий русский писатель.

Автор, рассуждая над вопросом, говорит о том, что очень часто человек ловит себя на мысли, что его никто не понимает. Несмотря на все свои хорошие качества или даже выдающиеся таланты он остаётся один. Причина такого одиночества, может являться невоспитанность человека. Она проявляется в том, что отталкивает людей от себя, тем самым становится тяжёлой ношей для её обладателя.

Так читатель понимает, что несмотря на все хорошие стороны человека, некультурность может стать барьером на пути к общению с другими людьми.

Писатель обращает наше внимание на то, что воспитанным людям присущ ряд качеств такие как: уважение и сострадание к окружающим, честность и ненавязчивость. Это список можно продолжать ещё долго, но самое главное это то, что человек должен беспрерывно трудиться над собой, что бы стать по — настоящему воспитанным человеком. Действительно, быть культурным- это постоянно совершенствоваться.

Оба примера, дополняя друг друга, показывают, в чём проявляется воспитанность.

По мнению автора, чтобы прослыть воспитанным человеком и заполучить доверие других людей, необходимо требовать с самого себя хорошего отношения к другим людям.

Таким образом, воспитанность и невоспитанность человека проявляется в его поступках и очень часто является определяющим фактором восприятия другими людьми нас со стороны.

Готовое сочинение ЕГЭ №9

Воспитание – это основа всей нашей жизни, помогающая взаимодействовать в обществе. Почему же так важно быть воспитанным? Этим вопросом задается Антон Павлович Чехов в предложенном фрагменте текста.

В другой части текста Антон Павлович Чехов в предложениях 20-38 рассказывает о качествах воспитанных, интеллигентных людей. Тем самым автор показывает важность воспитанности, так как она помогает жить, а не существовать в этом мире.

Таким образом, рассматривая две эти диаметрально противоположные ситуации, мы можем посмотреть на предложенную выше проблему с разных сторон и сделать правильный вывод.

Позиция автора такова: необходимо воспитываться и не стоять ниже уровня среды . Для этого нужен беспрерывный дневной и ночной труд.

В заключение хочется еще раз подчеркнуть важность быть воспитанным. Воспитанность позволяет людям сосуществовать в мире и гармонии, то есть, в какой-то степени, является гарантом жизни.

(5)Уверяю тебя, что, как брат и близкий тебе человек, я тебя понимаю и от всей души тебе сочувствую. (6)Все твои хорошие качества я знаю как свои пять пальцев, ценю их и отношусь к ним с самым глубоким уважением. (7)Я, если хочешь, в доказательство того, что понимаю тебя, могу даже перечислить эти качества. (8)По-моему, ты добр до тряпичности, великодушен, не эгоист, делишься последней копейкой, искренен. (9)Ты чужд зависти и ненависти, простодушен, жалеешь людей и животных, неехиден, незлопамятен, доверчив. (10)Ты одарён свыше тем, чего нет у других: у тебя талант. (11)Этот талант ставит тебя выше миллионов людей, ибо на земле один художник приходится только на два миллиона.

(12)Талант ставит тебя в обособленное положение: будь ты жабой или тарантулом, то и тогда бы тебя уважали, ибо таланту всё прощается. (13)Недостаток же у тебя только один. (14)В нём и твоя ложная почва, и твоё горе. (15)Это твоя крайняя невоспитанность. (16)Извини, пожалуйста. (17)Дело в том, что жизнь имеет свои условия. (18)Чтобы чувствовать себя в своей тарелке в интеллигентной среде, чтобы не быть среди неё чужим и самому не тяготиться ею, нужно быть известным образом воспитанным.

(19) Воспитанные люди, по моему мнению, такие.

(20) Они уважают человеческую личность, а потому всегда снисходительны, мягки, вежливы, уступчивы. (21)Живя с кем-нибудь, они не делают из этого одолжения, а уходя, не говорят: с вами жить нельзя! (22)Они прощают и шум, и холод, и пережаренное мясо, и остроты, и присутствие в их жилье посторонних.

(23)Они сострадательны не к одним только нищим и кошкам. (24)Они болеют душой и от того, чего не увидишь простым глазом.

(25)Они уважают чужую собственность, а потому и платят долги.

(26)Они чистосердечны и боятся лжи как огня. (27)Не лгут они даже в пустяках.

(28) Ложь оскорбительна для слушателя и опошляет в его глазах говорящего.

(29) Они не рисуются, держат себя на улице так же, как дома, не пускают пыли в глаза меньшей братии.

(30)Они неболтливы и не лезут с откровенностями, когда их не спрашивают. (31)Из уважения к чужим ушам они чаще молчат.

(32)Они не уничижают себя с той целью, чтобы вызвать в другом сочувствие и стремление помочь.

(35)Они не суетны. (36)Их не занимают такие фальшивые бриллианты, как знакомство со знаменитостями.

(37)Если они имеют в себе талант, то уважают его. (38)Они жертвуют для него покоем, женщинами, вином, суетой.

(39)Таковы воспитанные. (40)Чтобы воспитаться и не стоять ниже уровня среды, в которую попал, недостаточно прочесть Пиквика и вызубрить монолог из Фауста. (41)Тут нужны беспрерывный дневной и ночной труд, вечное чтение, штудировка, воля. (42)Тут дорог каждый час.

Люди рождаются, находят увлечения, призвания и радостно живут благодаря этим двум, казалось бы, простым нематериальным вещам. Однако каково должно быть отношение человека к таланту? Именно этой проблеме посвящен текст А. П. Чехова.

Так, мы понимаем, какой человек может иметь талант и что дает талант.

Позиция автора не выражена чётко, но, прочитав внимательно текст, можно понять, что, по мнению

А. П. Чехова, талант ставит творца в обособленное положение и выделяет его, однако человек должен с уважением относиться к нему и трудиться, чтобы развить его.

Нельзя не согласиться с мнением автора, что отношение к таланту должно быть уважительное, а уважение же выражаться может в непрестанном труде.

Хочется верить, что читатель задумается над поднятой в тексте проблемой, ведь отношение к таланту должно быть уважительным, потому что только таким образом можно его воспитать и развить.

Внимание!
Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter.
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.

Готовое сочинение к варианту №20 сборника «Типовые экзаменационные варианты ЕГЭ-2021».

Начало текста

Человек может обладать любыми достоинствами, но они обесцениваются, если он не воспитан должным образом. В предложенном тексте А.П. Чехов поднимает проблему значимости воспитания и размышляет о том, как стать личностью, которую все уважают. А для этого нужно сначала научиться внимательному отношению к людям.

Итогом размышлений писателя становится такая позиция: хорошее воспитание необходимо, чтобы не чувствовать себя чужим в интеллигентном обществе. Воспитанные люди всегда вежливы и снисходительны по отношению к окружающим. Чтобы таким стать, надо развиваться, стремясь к совершенству.

Таким образом, каждый человек должен воспитать себя сам, если он хочет достичь вершин.

Читайте также:

  

• Натура жизнеутверждающая динамическая неистощимо активная сочинение

  

• Какое сочинение было выбрано для выпускного экзамена по композиции в консерватории прокофьева

  

• Счастье это когда тебя понимают сочинение

  

• Сочинение тема природы в творчестве в распутина

  

• Мое психическое здоровье сочинение

9 готовых лучших сочинений по тексту ты часто жаловался мне, что тебя «не понимают!» (А. П. Чехов), с кругом проблем и полным текстом для варианта №20 нового сборника ЕГЭ 2021 Цыбулько И.П по русскому языку 36 тренировочных вариантов.

Примерный круг проблем:

Проблема непонимания во взаимоотношениях людей. (Какие могут быть причины ощущения человека, что его не понимают? Как можно преодолеть это ощущение?) Авторская позиция: Человек может ощущать, что его не понимают, в связи с тем что он сам не понимает себя. Кроме того, ощущение непонимания со стороны общества может объясняться отсутствием у человека должного воспитания. В этом случае важно, чтобы кто-то близкий, более мудрый и хорошо разбирающийся во взаимоотношениях людей, объяснил причины и указал пути преодоления такого ощущения.

Проблема положения человека в обществе. (Что влияет на положение человека в обществе? В чём могут состоять причины того, что человек ощущает себя «чужим» в интеллигентном обществе?) Авторская позиция: На положение человека в обществе может влиять талант, который всегда вызывает уважение. Ощущение человека, что он «чужой» в интеллигентном обществе, может объясняться недостаточным уровнем его воспитания.

Проблема значимости воспитания. (Почему хорошее воспитание необходимо человеку? Как стать воспитанным человеком? Какими необходимыми качествами должны обладать воспитанные люди?) Авторская позиция: Хорошее воспитание необходимо человеку, чтобы не чувствовать себя чужим в интеллигентном обществе, чтобы не ощущать непонимания со стороны окружающих. Чтобы стать воспитанным человеком, нужно трудиться днём и ночью, постоянно работать над собой, проявляя волю, много читать. Воспитанные люди всегда вежливы и снисходительны по отношению к окружающим, чистосердечны и честны, а если обладают талантом, то относятся к нему с уважением, развивая его.

Проблема отношения к таланту. (Как люди воспринимают человека с талантом? Как человек должен относиться к своему таланту?) Авторская позиция: Талант ставит человека в обособленное положение по отношению к другим, поскольку, например, талантом художника обладает один человек из двух миллионов; таланту прощается многое. Человек должен с уважением относиться к своему таланту, развивать его, не тратя время, которое можно посвятить развитию таланта, на пустые занятия.

Готовое сочинение ЕГЭ №1

Как часто каждому из нас кажется, что нас не понимают, что другие люди относятся к нам предвзято, потому что им невдомёк, какие мы умные и прекрасные! Мне кажется, что текст, который я прочитал, посвящен именно этой проблеме. Почему человека, может быть, не понимают окружающие его люди или почему он сам ощущает себя непонятым? Рассматривая эту проблему, Антон Павлович Чехов видит причину в том, что, возможно, его брат, жалующийся на непонимание, и сам не до конца понимает самого себя. А в этом случае, конечно, ему кажется, что и окружающие его не вполне понимают. Чехов дает своему брату характеристику, указывая на его хорошие и дурные качества, поясняя, что и те, и другие, возможно, очевидны для окружающих его брата людей. Но сам он, не замечая за собой вины, думает, что его обвиняют в чем-то напрасно.

Кроме того Антон Павлович Чехов видит еще одну причину недопонимания, которое может царить между человеком и окружающим его обществом. Эта причина – воспитание, точнее — какие-то его огрехи. А. П. Чехов указывают на недостатки, которые свойственны его брату, но это не дурные качества характера или его личности — это недостатки, касающиеся именно его поведения. Иногда его брат, по мысли писателя, ведёт себя недостаточно серьезно или недостойна своего таланта и интеллекта. Это происходит потому, что юноше недостает воспитания, то есть просто умения вести себя в обществе, сдерживать какие-то свои порывы и какие-то фразы, которые настраивают окружающих людей против этого человека. Писатель дает советы, как можно работать над собой, чтобы избавиться от этих проблем и стать по-настоящему приятным другом и собеседником.

Я думаю, автор хочет сказать, что если человек сам сумеет как следует понять себя и разобраться в своих своём характере и своих проблемах, то он увидит, что у него появилось больше добрых друзей и его отношения с другими людьми стали намного лучше. Если же человек сам не в силах разобраться в себе, то ему может помочь старший друг или старший брат — кто-то более опытный, кто может дать добрый совет. И тогда любой человек, работая над собой, сумеет стать намного лучше и добиться того, чтобы у него стало больше друзей и чтобы его лучше приняли в том обществе, которое ему нравится.

Я полностью согласен с писателем. Я думаю, что каждому из нас не так-то просто оценить самого себя. Кому-то кажется, например, что он очень умный и эрудированный, и иногда из-за этого он попадает в дурацкое положение, высказываясь о том, в чем он на самом деле не разбирается, потому что он опасается, как бы его не сочли глупцом. А кто-то, может быть, считает себя очень храбрым, но потом оказывается тоже в очень неприятном положении, когда ему нужно проявить свою храбрость, а на самом деле он самый обычный человек и особой смелостью не обладает. Конечно, часто бывает и наоборот: кто-то считает себя недостойным каких-то поступков. Скажем, ему кажется, что он очень застенчивый и ни за что не осмелится прочитать стихотворение на сцене или спеть песню. А между тем, стоит ему только попробовать, и окажется, что он очень талантлив и его выступление понравится всем его товарищам. Поэтому я думаю, что нужно прислушиваться к советам старших, которые к тебе по-настоящему хорошо относятся. Это может быть старший брат или сестра, учитель, психолог, хороший друг, если он достаточно опытен, чтобы дать тебе хороший совет. И тогда ты сможешь по-настоящему работать над собой и добиться того, что прежде тебе казалось недостижимым. Часто за словами «меня не понимают» скрывается просто твоя неуверенность в себе, и можно исправить положение, просто добившись того, что прежде казалось недостижимым.

Готовое сочинение ЕГЭ №2

Человек может обладать любыми достоинствами, но они обесцениваются, если он не воспитан должным образом. В предложенном тексте А.П. Чехов поднимает проблему значимости воспитания и размышляет о том, как стать личностью, которую все уважают. А для этого нужно сначала научиться внимательному отношению к людям.

Повествователь перечисляет лучшие качества своего брата, восхищается его добротой, великодушием, а главное – талантом. Однако, по мнению А.П. Чехова, все достоинства перекрывает один значительный недостаток – невоспитанность. Из-за этого у человека может появляться мысль, что его не понимают. Но на самом деле, чтобы добиться взаимопонимания, нужно самому научиться ставить себя на место других людей и прислушиваться к их мнению. Воспитанные люди «болеют душой» за всех и за каждого, и речь идёт не только о нищих и животных, но и о тех, с кем ты сталкиваешься ежедневно. Писатель размышляет о том, как важно уметь прощать чужие недостатки и быть терпимее.

Кроме того, воспитанные люди никогда не лгут, больше слушают, чем говорят. Повествователь отмечает, что такой человек не будет унижать себя. Он не стремится извлечь пользу из общения с окружающими, а всегда ведёт себя естественно. Быть воспитанным – значит обладать удивительным талантом, но для этого «нужны беспрерывный дневной и ночной труд, вечное чтение, штудировка, воля». Конкретизируя данную мысль, автор подчёркивает: необходимо постоянно работать над собой. Воспитанность не разовьёшь без силы воли. В противном же случае человек будет ощущать себя ненужным и непонятым.

Итогом размышлений писателя становится такая позиция: хорошее воспитание необходимо, чтобы не чувствовать себя чужим в интеллигентном обществе. Воспитанные люди всегда вежливы и снисходительны по отношению к окружающим. Чтобы таким стать, надо развиваться, стремясь к совершенству.

Нельзя не согласиться с мнением А.П. Чехова. Действительно, воспитанность – это синоним чистосердечия и честности. К таким людям всегда относишься с уважением. Например, М. Горький стал интеллигентным человеком благодаря большой и упорной работе над собой. Несмотря на тяжёлые детские и юношеские годы, отсутствие возможности получить хорошее образование, он много читал и развивал свой ум. Писатель говорил о себе: «Всему хорошему во мне я обязан книгам».

Таким образом, каждый человек должен воспитать себя сам, если он хочет достичь вершин.

Готовое сочинение ЕГЭ №3

Каковы качества воспитанного человека? Вот проблема, которую ставит в тексте автор Антон Павлович Чехов. Рассуждая над поставленным вопросом, писатель в первую очередь акцентирует внимание читателей на том, какие критерии он считает наиболее важными в воспитании. Во-первых, это вежливость, уступчивость, снисходительность, уважение, сострадательность. И всё потому, что человек, обладая всеми этими качествами, считается воспитанным, так как для него несложно будет помочь людям, проявить сочувствие к ним. Во-вторых, автор, уточняя признаки интеллигентности, утверждает, что воспитанные люди «болеют душой» за всех и за каждого. За «каждого» потому, что А.П.Чехов ведет речь не только о нищих и животных, но и о тех, с кем личность сталкивается ежедневно.

Оба примера – иллюстрации, дополняя друг друга, доказывают, что мерилом культурного человека являются не только черты интеллигентности, но и беспрерывный труд. Труд днем и ночью! На мой взгляд, в этом и заключается позиция автора. Я полностью разделяю точку зрения писателя: признаки воспитанности очень многогранны, и появиться сами по себе без упорного труда в характере человека они не могут.

Таким образом, воспитанный человек – это индивидуум, насыщенный массой положительных качеств, развивающихся в течение всей жизни.

Готовое сочинение ЕГЭ №4

Какими качествами должны обладать воспитанные люди? Вот проблема, которая ставится в тексте А.П. Чехова. Размышляя над поставленным вопросом, писатель фокусирует взгляд читателя на нескольких деталях, позволяющих ему проанализировать поведение вежливого человека в обществе. Во-первых, по мнению А.П. Чехова, воспитанные люди « уважают человеческую личность, а потому всегда снисходительны, мягки, уступчивы». Вот ряд важнейших качеств, которым обязан обладать интеллигентный человек. Во-вторых, такие люди «чистосердечны и боятся лжи как огня», они никогда не позволяют себе лгать. И все потому, уверен автор, что для них «ложь оскорбительна».

Эти примеры-иллюстрации, на которые обращает внимание знаменитый писатель, используя прием детализации, позволяют сформулировать его позицию: воспитанный человек обладает многогранными качествами, которые проявляются в его уважении и честности по отношению к близким и окружающим. Я разделяю позицию автора: людей с хорошими манерами, благодаря их воспитанию, отличают уважение к друзьям и знакомым, близким и родным, вежливость, искренность и сдержанность.

Таким образом, воспитанный человек должен обладать всеми важными качествами, характеризующими интеллигентных людей.

Готовое сочинение ЕГЭ №5

Каковы причины, по которым мы чувствуем, что нас не понимают? Как преодолеть это ощущение? Именно эти вопросы возникают при чтении текста А. П. Чехова.

Раскрывая проблему непонимания во взаимоотношениях людей, автор использует форму письма. Адресат – брат писателя, который часто жалуется, что его не понимают. Автор с иронией отмечает, что на это не жаловались даже Гёте и Ньютон, подчёркивая этим, что жаловаться на непонимание нельзя, это очень плохо. Он пытается доказать своему брату, что тот сам себя не понимает, и пытается раскрыть его положительные и отрицательные качества. К положительным относятся такие, как доброта, великодушие, искренность, талантливость. Недостаток отмечается только один: крайняя невоспитанность. Затем автор письма перечисляет качества, необходимые человеку для понимания в обществе: уважительность, снисходительность, правдивость. Оба эти примера, дополняя друг друга свидетельствуют о том, что воспитанные люди не могут чувствовать себя непонятыми, они не чувствуют себя в обществе чужими и не тяготятся им.

Авторская позиция заключается в следующем: человек может ощущать, что его не понимают, так как он и сам не может понять себя. Кроме того, ощущение непонимания может объясняться отсутствием у человека должного воспитания. Хорошо, если рядом окажется мудрый человек, который разбирается во взаимоотношениях людей и укажет на пути преодоления ощущения непонимания.

Мне близка позиция автора. Действительно, в первую очередь нужно разобраться в себе самом, а потом стремиться к тому, чтобы тебя понимали. В этом случае важную роль может сыграть близкий человек, который поможет разобраться во всём. В романе И. А. Гончарова «Обломов» главный герой оказался по воле друга Штольца за столом в обществе красивой девушки Ольги и его тётки. Он чувствует себя стеснённым и скованным и из-за этого съедает чуть больше нормы сухарей, подвинув тарелку к себе поближе. Он понимает свою оплошность и от этого ещё больше смущается и краснеет. Илья Ильич редко бывает в обществе, чаще всего лежит дома на диване, и поэтому ему не хватает уверенности в себе.

В заключение хочу подчеркнуть, что не стоит жаловаться на непонимание со стороны окружающих: это дурная привычка, которая свидетельствует о пробелах в воспитании.

Готовое сочинение ЕГЭ №6

Почему человеку необходимо хорошее воспитание? Этот вопрос волнует А. Чехова, автора предложенного для анализа текста. Чтобы ответить на этот вопрос, проанализируем рассуждения автора. А. Чехов в тексте обращается к брату и пишет ему о том, что крайняя невоспитанность является единственным серьезным недостатком адресата обращения. Этот недостаток, по мнению автора, ведет к тому, что общество не принимает его. А. Чехов пишет: «Чтобы чувствовать себя в своей тарелке в интеллигентной среде, чтобы не быть среди неё чужим и самому не тяготиться ею, нужно быть известным образом воспитанным». Иными словами, если человек нарушает правила поведения, принятые в обществе, его начинают сторониться, потому что своей невоспитанностью он оскорбляет и обижает других.

Продолжая раскрывать проблему, автор указывает на следствие описанного в первом примере отчуждения от воспитанного общества – это болезненное ощущение, что тебя не понимают. «Ты часто жаловался мне, что тебя «не понимают!» — пишет автор в начале текста, а во второй половине анализируемого отрывка замечает, что воспитанные люди «не играют на струнах чужих душ, чтоб в ответ им вздыхали и нянчились с ними. Они не говорят: «Меня не понимают!» Таким образом, А. Чехов подводит нас к мысли о том, что отсутствие воспитания ведет к серьезным противоречиям с окружающим миром. Оно не просто лишает одобрения общества, но и заставляет чувствовать себя непонятым.

Позиция автора такова: человеку необходимо хорошее воспитание, чтобы не чувствовать себя чужим в интеллигентном обществе и не ощущать непонимание со стороны окружающих. Я согласен с мнением автора текста. У общества есть свои негласные правила, которые необходимо соблюдать. Отсутствие воспитания создает дистанцию с окружающими людьми, которая может быть очень болезненной для человека. Воспитанность – это проявление уважения к людям и к тем правилам, которых они придерживаются.

Доказать свое мнение я бы хотел примером из комедии Д. Фонвизина «Недоросль». Герой произведения Митрофан вырос крайне невоспитанным человеком, что проявлялось во всем: в его поступках, речи, общении с другими людьми. По причине своей невоспитанности Митрофан не нравился никому из окружения, все предпочитали избегать его, не получали удовольствия от общения. Даже его мать, которая и вырастила героя жестоким и избалованным, со временем понимает, насколько ужасный у ребенка характер, который никогда не позволит ему быть частью интеллигентного общества.

Человеку необходимо хорошее воспитание, чтобы не быть изгоем общества, а чувствовать себя его полноправной частью.

Готовое сочинение ЕГЭ №7

Как стать воспитанным человеком и для чего человеку нужно хорошее воспитание? На эти вопросы отвечает в своем тексте русский писатель А.П. Чехов.

Размышляя над проблемой необходимости воспитания, автор подчеркивает, что невоспитанность является человеческим недостатком, поэтому так важно быть воспитанным человеком. Кроме того, писатель говорит о том, что хорошее воспитание человеку необходимо для того, «чтобы чувствовать себя в своей тарелке в интеллигентной среде, чтобы не быть среди нее чужим и самому не тяготиться ее».

Отвечая на первый вопрос, А.П. Чехов говорит о том, что для того чтобы стать воспитанным человеком, «недостаточно прочесть Пиквика и вызубрить монолог из Фауста». По мнению автора, обрести хорошее воспитание можно только благодаря «беспрерывному дневному и ночному труду, вечному чтению, штудировки, воли».

Автор текста явно выражает свою позицию: для того чтобы не тяготиться нахождением в обществе и не чувствовать себя чужим в нем, нужно воспитывать себя, долго и упорно работая над собой.

Трудно не согласиться с автором. Действительно, чтобы чувствовать себя комфортно в обществе, нужно быть человеком воспитанным, поэтому так важно постоянно работать над собой, делая себя с каждым разом лучше. Данная мысль находила отражение во многих художественных произведениях отечественных писателей.

В комедии «Недоросль», написанной Д.И. Фонвизиным, тема воспитания звучит очень ярко. Митрофанушка является невоспитанным человеком: мать и отец не привили ему никаких нравственных начал, он не читал книги, не уделял должного внимания своему образованию и никогда не занимался саморазвитием. Из-за отсутствия должного воспитания Митрофанушка оказывается лишним в интеллигентном обществе, которое представлено в комедии Стародумом, Правдиным, Софьей и Милоном. Раскрывая образ глупого и никчемного Митрофанушки, Д.И. Фонвизин призывает читателей воспитывать себя, поскольку воспитание занимает особое место в становлении нравственной и интеллигентной личности.

Проблема необходимости воспитания поднимается также в повести Е.В. Мурашовой «Класс коррекции». Оказавшийся в коррекционном классе, где многие дети имели проблемы с семьей, мальчик на инвалидной коляске Юра Мальков, воспитывавшийся в довольно интеллигентной семье, пригласил одноклассников на празднование своего дня рождения к себе домой. Так как ребята из 7 «Е» класса не имели должного воспитания, они не знали, как правильно себя вести в гостях у Юры Малькова. Все пришедшие к нему «ешки» чувствовали себя неуютно, им казалось, что они находятся в каком-то совершенно другом мире, отличающемся от их привычного мира. Е. В. Мурашова показывает, что отсутствие воспитания становится причиной того, что человек чувствует себя некомфортно в интеллигентном обществе.

Подводя итоги к сказанному, можно отметить, что воспитание очень важно в становлении интеллигентной личности человека, поэтому необходимо работать над собой, чтобы стать воспитанным человеком.

Готовое сочинение ЕГЭ №8

В чем проявляется воспитанность и невоспитанность человека? Над этой проблемой предлагает задуматься Антон Павлович Чехов, великий русский писатель.

Автор, рассуждая над вопросом, говорит о том, что очень часто человек ловит себя на мысли, что его никто не понимает. Несмотря на все свои хорошие качества или даже выдающиеся таланты он остаётся один. Причина такого одиночества, может являться невоспитанность человека. Она проявляется в том, что отталкивает людей от себя, тем самым становится тяжёлой ношей для её обладателя.

Так читатель понимает, что несмотря на все хорошие стороны человека, некультурность может стать барьером на пути к общению с другими людьми.

Писатель обращает наше внимание на то, что воспитанным людям присущ ряд качеств такие как: уважение и сострадание к окружающим, честность и ненавязчивость. Это список можно продолжать ещё долго, но самое главное это то, что человек должен беспрерывно трудиться над собой, что бы стать по — настоящему воспитанным человеком. Действительно, быть культурным- это постоянно совершенствоваться.

Оба примера, дополняя друг друга, показывают, в чём проявляется воспитанность.

По мнению автора, чтобы прослыть воспитанным человеком и заполучить доверие других людей, необходимо требовать с самого себя хорошего отношения к другим людям.

Мысли писателя мне импонируют, только так мы можем располагать к себе окружающих. Читая текст, я вспоминаю роман И. С. Тургенева «Отцы и дети». Евгений Базаров талантливый врач, образованный человек, который обладает рядом преимуществ, к сожалению, становится жертвой своей невоспитанности. Он не уважает чужого мнения, постоянно спорит, смотрит на всех свысока. А самое главное он поссорился со своими родителями, которые так любили своего сына. Некультурность Базарова, обособила его от других людей, и поэтому он потерял связь с реальностью.

Таким образом, воспитанность и невоспитанность человека проявляется в его поступках и очень часто является определяющим фактором восприятия другими людьми нас со стороны.

Готовое сочинение ЕГЭ №9

Воспитание – это основа всей нашей жизни, помогающая взаимодействовать в обществе. Почему же так важно быть воспитанным? Этим вопросом задается Антон Павлович Чехов в предложенном фрагменте текста.

В данном тексте говорится о человека, который имеет такой недостаток как невоспитанность. Рассказчик (в предложениях 13-18) говорит о том, что невоспитанность обособляет человека от общества, делает его «чужим». Тем самым автор показывает последствия невоспитанности, ведь невоспитанный человек не принимает общество, поэтому считает, что его никто не понимает.

В другой части текста Антон Павлович Чехов в предложениях 20-38 рассказывает о качествах воспитанных, интеллигентных людей. Тем самым автор показывает важность воспитанности, так как она помогает жить, а не существовать в этом мире.

Таким образом, рассматривая две эти диаметрально противоположные ситуации, мы можем посмотреть на предложенную выше проблему с разных сторон и сделать правильный вывод.

Позиция автора такова: необходимо воспитываться и не стоять ниже уровня среды . Для этого нужен беспрерывный дневной и ночной труд.

Я полностью согласна с позицией автора. Не зря говорят: «Относитесь к другим так, как хотите, чтобы относились к вам». Необходимо работать над собой, так как вежливость и воспитанность – это важная часть, необходимая для существования общества.

В заключение хочется еще раз подчеркнуть важность быть воспитанным. Воспитанность позволяет людям сосуществовать в мире и гармонии, то есть, в какой-то степени, является гарантом жизни.

Ты часто жаловался мне, что тебя «не понимают!» полный текст (А. П. Чехова о понимании):

(1)Ты часто жаловался мне, что тебя «не понимают!». (2)На это даже Гёте и Ньютон не жаловались… (3)Тебя отлично понимают… (4)Если же ты сам себя не понимаешь, то это не вина других.

(5)Уверяю тебя, что, как брат и близкий тебе человек, я тебя понимаю и от всей души тебе сочувствую. (6)Все твои хорошие качества я знаю как свои пять пальцев, ценю их и отношусь к ним с самым глубоким уважением. (7)Я, если хочешь, в доказательство того, что понимаю тебя, могу даже перечислить эти качества. (8)По-моему, ты добр до тряпичности, великодушен, не эгоист, делишься последней копейкой, искренен. (9)Ты чужд зависти и ненависти, простодушен, жалеешь людей и животных, неехиден, незлопамятен, доверчив. (10)Ты одарён свыше тем, чего нет у других: у тебя талант. (11)Этот талант ставит тебя выше миллионов людей, ибо на земле один художник приходится только на два миллиона.

(12)Талант ставит тебя в обособленное положение: будь ты жабой или тарантулом, то и тогда бы тебя уважали, ибо таланту всё прощается. (13)Недостаток же у тебя только один. (14)В нём и твоя ложная почва, и твоё горе. (15)Это твоя крайняя невоспитанность. (16)Извини, пожалуйста. (17)Дело в том, что жизнь имеет свои условия. (18)Чтобы чувствовать себя в своей тарелке в интеллигентной среде, чтобы не быть среди неё чужим и самому не тяготиться ею, нужно быть известным образом воспитанным.

(19) Воспитанные люди, по моему мнению, такие.

(20) Они уважают человеческую личность, а потому всегда снисходительны, мягки, вежливы, уступчивы. (21)Живя с кем-нибудь, они не делают из этого одолжения, а уходя, не говорят: с вами жить нельзя! (22)Они прощают и шум, и холод, и пережаренное мясо, и остроты, и присутствие в их жилье посторонних.

(23)Они сострадательны не к одним только нищим и кошкам. (24)Они болеют душой и от того, чего не увидишь простым глазом.

(25)Они уважают чужую собственность, а потому и платят долги.

(26)Они чистосердечны и боятся лжи как огня. (27)Не лгут они даже в пустяках.

(28) Ложь оскорбительна для слушателя и опошляет в его глазах говорящего.

(29) Они не рисуются, держат себя на улице так же, как дома, не пускают пыли в глаза меньшей братии.

(30)Они неболтливы и не лезут с откровенностями, когда их не спрашивают. (31)Из уважения к чужим ушам они чаще молчат.

(32)Они не уничижают себя с той целью, чтобы вызвать в другом сочувствие и стремление помочь.

(33)Они не играют на струнах чужих душ, чтоб в ответ им вздыхали и нянчились с ними. (34)Они не говорят: «Меня не понимают!»

(35)Они не суетны. (36)Их не занимают такие фальшивые бриллианты, как знакомство со знаменитостями.

(37)Если они имеют в себе талант, то уважают его. (38)Они жертвуют для него покоем, женщинами, вином, суетой.

(39)Таковы воспитанные. (40)Чтобы воспитаться и не стоять ниже уровня среды, в которую попал, недостаточно прочесть Пиквика и вызубрить монолог из Фауста. (41)Тут нужны беспрерывный дневной и ночной труд, вечное чтение, штудировка, воля. (42)Тут дорог каждый час.

(По А. П. Чехову*)

Смотрите также на нашем сайте:

Тренировочные варианты ЕГЭ по русскому языку задания с ответами

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

(1)Ты часто жаловался мне, что тебя «не понимают!». (2)На это даже Гёте и Ньютон не жаловались… (3)Тебя отлично понимают… (4)Если же ты сам себя не понимаешь, то это не вина других.

(5)Уверяю тебя, что, как брат и близкий тебе человек, я тебя понимаю и от всей души тебе сочувствую. (6)Все твои хорошие качества я знаю как свои пять пальцев, ценю их и отношусь к ним с самым глубоким уважением. (7)Я, если хочешь, в доказательство того, что понимаю тебя, могу даже перечислить эти качества. (8)По-моему, ты добр до тряпичности, великодушен, не эгоист, делишься последней копейкой, искренен. (9)Ты чужд зависти и ненависти, простодушен, жалеешь людей и животных, неехиден, незлопамятен, доверчив. (10)Ты одарён свыше тем, чего нет у других: у тебя талант. (11)Этот талант ставит тебя выше миллионов людей, ибо на земле один художник приходится только на два миллиона.

(12)Талант ставит тебя в обособленное положение: будь ты жабой или тарантулом, то и тогда бы тебя уважали, ибо таланту всё прощается. (13)Недостаток же у тебя только один. (14)В нём и твоя ложная почва, и твоё горе. (15)Это твоя крайняя невоспитанность. (16)Извини, пожалуйста. (17)Дело в том, что жизнь имеет свои условия. (18)Чтобы чувствовать себя в своей тарелке в интеллигентной среде, чтобы не быть среди неё чужим и самому не тяготиться ею, нужно быть известным образом воспитанным.

(19) Воспитанные люди, по моему мнению, такие.

(20) Они уважают человеческую личность, а потому всегда снисходительны, мягки, вежливы, уступчивы. (21)Живя с кем-нибудь, они не делают из этого одолжения, а уходя, не говорят: с вами жить нельзя! (22)Они прощают и шум, и холод, и пережаренное мясо, и остроты, и присутствие в их жилье посторонних.

(23)Они сострадательны не к одним только нищим и кошкам. (24)Они болеют душой и от того, чего не увидишь простым глазом.
(25)Они уважают чужую собственность, а потому и платят долги.

(26)Они чистосердечны и боятся лжи как огня. (27)Не лгут они даже в пустяках.

(28) Ложь оскорбительна для слушателя и опошляет в его глазах говорящего.

(29) Они не рисуются, держат себя на улице так же, как дома, не пускают пыли в глаза меньшей братии. (30)Они неболтливы и не лезут с откровенностями, когда их не спрашивают. (31)Из уважения к чужим ушам они чаще молчат.

(32)Они не уничижают себя с той целью, чтобы вызвать в другом сочувствие и стремление помочь. (33)Они не играют на струнах чужих душ, чтоб в ответ им вздыхали и нянчились с ними. (34)Они не говорят: «Меня не понимают!»

(35)Они не суетны. (36)Их не занимают такие фальшивые бриллианты, как знакомство со знаменитостями.

(37)Если они имеют в себе талант, то уважают его. (38)Они жертвуют для него покоем, женщинами, вином, суетой.

(39)Таковы воспитанные. (40)Чтобы воспитаться и не стоять ниже уровня среды, в которую попал, недостаточно прочесть Пиквика и вызубрить монолог из Фауста. (41)Тут нужны беспрерывный дневной и ночной труд, вечное чтение, штудировка, воля. (42)Тут дорог каждый час.

(По А. П. Чехову*)

* Антон Павлович Чехов (1860-1904) — русский писатель, прозаик, драматург.

Примерный круг проблем:

1. Проблема непонимания во взаимоотношениях людей. (Какие могут быть причины ощущения человека, что его не понимают? Как можно преодолеть это ощущение?)

Авторская позиция: Человек может ощущать, что его не понимают, в связи с тем что он сам не понимает себя. Кроме того, ощущение непонимания со стороны общества может объясняться отсутствием у человека должного воспитания. В этом случае важно, чтобы кто-то близкий, более мудрый и хорошо разбирающийся во взаимоотношениях людей, объяснил причины и указал пути преодоления такого ощущения.

2. Проблема положения человека в обществе. (Что влияет на положение человека в обществе? В чём могут состоять причины того, что человек ощущает себя «чужим» в интеллигентном обществе?)

Авторская позиция: На положение человека в обществе может влиять талант, который всегда вызывает уважение. Ощущение человека, что он «чужой» в интеллигентном обществе, может объясняться недостаточным уровнем его воспитания.

3. Проблема значимости воспитания. (Почему хорошее воспитание необходимо человеку? Как стать воспитанным человеком? Какими необходимыми качествами должны обладать воспитанные люди?)

Авторская позиция: Хорошее воспитание необходимо человеку, чтобы не чувствовать себя чужим в интеллигентном обществе, чтобы не ощущать непонимания со стороны окружающих. Чтобы стать воспитанным человеком, нужно трудиться днём и ночью, постоянно работать над собой, проявляя волю, много читать. Воспитанные люди всегда вежливы и снисходительны по отношению к окружающим, чистосердечны и честны, а если обладают талантом, то относятся к нему с уважением, развивая его.

4. Проблема отношения к таланту. (Как люди воспринимают человека с талантом? Как человек должен относиться к своему таланту?)

Авторская позиция: Талант ставит человека в обособленное положение по отношению к другим, поскольку, например, талантом художника обладает один человек из двух миллионов; таланту прощается многое. Человек должен с уважением относиться к своему таланту, развивать его, не тратя время, которое можно посвятить развитию таланта, на пустые занятия.

• Подготовка к сочинению ЕГЭ
• Подготовка к ЕГЭ по русскому языку

Талант в жизни человека

10.02.2016

Снежана Иванова

Чтобы развить талант, нужно иметь уверенность, предпринимать конкретные шаги, а это связано с умением преодолевать себя, быть настойчивым.

Значение слова «Талант» интуитивно понятен каждому человеку. Мы привыкли подразумевать под ним какие – то яркие, выдающиеся способности, умение творить. Между тем, немногие знают о том, что каждый из нас по своей природе в чем – то талантлив. Вовсе не обязательно быть гением в области физики или математики, либо обладать выраженным художественным даром. Безусловно, каждый писатель, художник и музыкант имеет талант. Однако в то же время никто и ничто не мешают обычному человеку начать заниматься самообразованием и развивать те способности, которые у него имеются с рождения.

Дело только в том, чтобы помочь себе принять решение. Это , к которой приходишь только после переживания некоторых неудач. Когда происходит становление личности, появляется ярко выраженная потребность в , в том, чтобы проявить свою уникальность. Ведь не хочется во всем быть похожим на окружающих, возникает найти свои отличительные и вырастить их до масштабных размеров. Существует распространенное мнение, что талантливый человек талантлив во всем. Это значит, что он старается максимально приблизиться к пониманию собственной сущности и предназначения, пробует свои силы в разных занятиях.

Талант в жизни человека занимает особое место.
Многие люди понимают важность поиска своего предназначения, а для этого им крайне необходимо знать, какие способности у них имеются. К сожалению, далеко не всегда взрослый человек располагает достоверной информацией о собственных способностях. Дело в том, что большинство талантов не развивается, а губится на корню еще в детстве. В результате человек так и не раскрывает заложенный в нем потенциал, не становится известным и знаменитым. Чтобы развить талант, нужно иметь веру в себя, предпринимать конкретные шаги, а это связано с умением преодолевать себя, быть настойчивым.

Кроме всего прочего, талант всегда подразумевает принятие на себя ответственности. Многие люди, впоследствии добившиеся большого успеха, отмечали, что окружающие часто их не понимали, даже смеялись и не верили в перспективу становления выдающихся способностей. Как бы ни относилось общество к вам и вашим занятиям, нужно быть и активным, чтобы суметь достичь большого успеха.

В чем заключается талант?

Многие люди ошибочно понимают под талантом нечто удивительное и выдающееся. Они полагают, что талант должен обязательно бросаться в глаза, быть настолько ярким, что его невозможно не заметить окружающим. На самом деле любые способности не проявляются вдруг сами по себе, их нужно развивать, прикладывая при этом значительные усилия и время. Крайне неразумно ожидать, что маленький ребенок самостоятельно научится рисовать или играть на музыкальном инструменте.

В чем заключается талант?
Как он проявляется в повседневной жизни? Прежде всего, способности выражаются в стремлении человека заниматься определенным видом деятельности. То есть, у ребенка или взрослого появляется большое желание что – то делать, в чем – то проявлять себя. Если вы уже состоявшаяся личность и при этом в сознательном возрасте обнаружили в себе желание начать новое дело, не пугайтесь. Постарайтесь довериться своему внутреннему чувству – оно подскажет, как лучше поступить. Иногда люди и в зрелом возрасте открывают в себе таланты.

Как найти свой талант?

Не менее важным вопросом для человека является такой: как найти свой талант?
В самом деле, не всегда бывает достаточно просто понять, к чему вас притягивает. Склонность души лучше всего проявляется в раннем детстве, однако в силу разных обстоятельств этот момент часто бывает упущен. На что лучше всего обратить внимание?

Область вашей мечты

Вспомните, чем вам нравится заниматься больше всего на свете?
Может быть, какое – то занятие вдохновляет вас до такой степени, что вы готовы потом свернуть горы? Такое состояние называют энтузиазмом, сильным воодушевлением. Тот, кто его испытывал хотя бы раз, знает, что возникающие чувства очень сильны, жизненная энергия буквально зашкаливает и переливается через край. Если почувствуете в себе подобные движения души, знайте: вы на верном пути. Главное, это, пожалуй, не останавливаться на достигнутом, а продолжать двигаться вперед.

Талант
– упрямая вещь. Иногда он упорно не желает раскрываться. Стремитесь вложить в область вашей мечты максимум энергии и усилий. При правильном подходе все это, в конце концов, принесет ожидаемые плоды. Возможно, результат будет заметен не сразу, но он все равно проявит себя на определенном этапе, стоит его просто терпеливо дождаться. Талант можно спрятать в себе, не показывать никому и не открывать перед самим собой, но это ложный путь.

Поиск своей ниши

На такие искания могут уйти годы, но это того стоит. Не жалейте времени на самопознание, поверьте, все окупится, когда вы поймете, в чем заключается ваше личное предназначение. Гораздо проще жить, будучи таким «как все» и стараясь не выделяться. Но это на самом деле тупиковый путь, не ведущий ни к какому развитию!

Поиск своей ниши помогает понять, в чем заключается талант и как следует его развивать. Каждый человек в чем – то чувствует себя более одаренным, преуспевающим. Если направить всю свою энергию на развитие таланта, то успех не заставит себя долго ждать. Если мечтаете об исполнении заветной мечты, действуйте! Талант сделается вашим союзником, будет вести вас вперед, к новым горизонтам и свершениям.

Развитие индивидуальности

Нас с детства учат соответствовать конкретным требованиям общества, вписывать себя в определенные рамки поведения. Проявления индивидуальности зачастую подавляются в самом нежном возрасте, не позволяя в конечном итоге, вырасти индивидуальности. И вот в жизнь выходить личность, которая научается жить по законам социума и совершенно не заботится о собственной реализации. Такой человек едва ли станет когда — либо задумываться о наличии у себя таланта, не говоря уже о том, чтобы попытаться его каким – то образом реализовать. Так и не проявляется талант, теряется связь личности со своей внутренней сущностью.

Движение к мечте следует начинать с развития индивидуальности. Талант по – настоящему проявит себя только тогда, когда вы в полной мере осознаете принадлежащую вам ответственность. Если не заниматься становлением таланта, не следует ожидать никаких серьезных результатов.

Работа с самооценкой

Почему это важно?
Талант сможет лучше проявиться у человека, который в достаточной степени уважает и ценит собственную личность. необходимо повышать в случае, когда личность слишком зажата для того, чтобы позиционировать себя в обществе в том или ином качестве. Таких людей, чаще всего, не замечают в коллективе, никто и не догадывается о наличии у них таланта, поскольку они сами предпочитают не выделяться. Адекватная и своевременная работа с самооценкой позволит эффективно преодолеть имеющиеся комплексы и зажимы. Это, в свою очередь, приблизит к пониманию своей сути и развитию таланта.

Таким образом, следует понимать, что одного таланта явно недостаточно для достижения успеха. Нужно постоянно работать над собой. Преодоление трудностей закаляет, помогает высвободиться дополнительным силам, которые как раз и понадобятся для развития .

Время на чтение: 3 мин

Талант – это потенциал или изначально заложенная способность индивида. В толковых словарях значение слова талант определяется, как особые личные предрасположенности человека. С приобретением опыта они формируют навык. В противовес гениальности, когда человек считается одаренным во всем, и что, необходимо отметить, истории известны лишь отдельные случаи, когда личность талантливая имеет высокие способности, касающиеся одной, двух, а реже сразу нескольких сфер.

Значение слова талант интересно раскрывается благодаря греческому корню, который также обозначает меру веса, денежного расчета в древности. Здесь мы припомним притчу о розданных талантах, что повествует не лишь о монетах, но также поучает, как поступать с умениями, которыми природа одарила нас – не «хоронить» их, а всячески приумножать.

Что такое талант

Талантливость находится выше просто хорошего результата, это особая , заметная даже окружающим как из ряда вон выходящие способности. Например, если у человека высоки способности к игре в шахматы, то тогда он при определенных усилиях показывает хорошую игру. Однако талант к игре станет проявляться, словно сам по себе, будет ощущаться через влечение к шахматам, а результаты будут превосходить результаты тех, кто просто имеет хорошие навыки. Это заметят и окружающие, считая такого игрока особым, словно имеющим сверхспособности от природы. По отношению к талантливости всегда есть какой-то трепет. Однако талант не всегда сразу виден. Если у талантливого человека никогда не было возможности столкнуться с предметом его одаренности, он может вовсе не ведать о своей способности.

Так бывает в жизни в неподходящих для развития этой сферы условиях. О выходцах из нижних экономических слоев населения или бедных стран снята не одна кинолента, которые при попадании в новую жизнь становились гениальными боксерами, танцорами, даже учеными, при наличии хоть небольшой подготовки.

Сложность выявления талантливости связана и с другими особыми условиями, не только экономическими – известны случаи, когда ребенка в школе посчитали умственно отсталым, но он при особом обучении не только добился высоких показателей в сфере своей одаренности, но и совершил открытия, был первопроходцем в новой области. Здесь также имеет значение свежесть взгляда, незамыленность знаниями, как правильно, что свойственно обывателям, которые не пытаются посмотреть на предмет изучения или тренировок с иной стороны, а словно по шаблону выполняют необходимые действия.

Талантливый человек сможет достигнуть сверхрезультатов как по обычной методике развития, так и даже часто без нее, либо сам будет стараться внести в нее личный вклад. В том, что делает талантливая личность, всегда виден ее особый почерк.

Не развивая свой дар от природы, человек часто остается просто увлекающимся, например, пением, радует этим хобби себя и знакомых. Но попав в надлежащие условия – на шоу талантов, и получив основы подготовки, он может круто изменить свою жизнь. Однако ярко выраженный талант часто не дает своему носителю спокойно жить, забыв о нем. Он словно рвется наружу, сила таланта иногда даже правит человеком, увлекая его и требуя, чтобы стремлению нашли выход – словно сильное растение пробивается сквозь асфальт.

Существуют истории, когда человеку запрещали следовать своему влечению родители, наставники, общество. Тогда у личности разгорался нешуточный между бессознательным мощным стремлением заниматься любимым делом и запретами на него. Особенно это было характерно для прежних, более деспотичных времен. И здесь даже можно отчасти понять тех, кто накладывал запрет. Например, потомственные врачи могли гарантированно обеспечить своему ребенку достойное и благополучное будущее, обучив его медицине, передав своих клиентов и известное имя. Однако особенно одаренные, талантливые от природы сын или дочь не всегда могли покориться этому ходу событий, чувствуя себя не вправе идти по этому безликому, пустому и несчастливому для них пути. Если помимо таланта человек обладал хоть сколь-нибудь выраженными волевыми качествами, то он мог противостоять давлению окружения и защищать свой дар, получая признание иногда уже только после смерти. Однако какое это признание!

Не один воистину великий человек был непризнанным в своем отечестве и времени. Зачастую — это окружение не хочет, не способно воспринимать нечто новое, отличное от привычного, противится новому веянию или даже агрессивно защищается от него. Некоторые таланты шли настолько вразрез с общественно признанной деятельностью, что и сам носитель не мог себе объяснить, что владеет им, и пытался бороться и искоренять влечения к таланту. Однако ни внешняя, ни внутренняя борьба с истинной талантливостью не приносит желаемых результатов, сила таланта лишь растет от борьбы. Многие выдающиеся, острые талантливые произведения, обычно художественные, были созданы как раз под влиянием этого конфликта, словно на изломе, в них прослеживается душевное колебание и даже страдание создателя. Но, как и в случае со своим творцом, позже они завладели умами и сердцами своих зрителей, а часто даже положили начало новому, революционному направлению, став впоследствии классикой.

Сам по себе, без развития, проб, тренировок, подчас даже мучительных часов, проведенных над ним, без своего проявления – талант не имеет силы, не интересен окружающим. Подобно драгоценному камню, он требует от своего мастера филигранной обработки, дабы из неотесанного куска камня превратиться в сияющую драгоценность. Время и труд, затраченные в направлении развития своего таланта – следующий необходимый шаг, чтобы заложенная способность преобразовалась в нечто большее, нашла свое проявление.

Дабы быть полезным и признанным, надо не только знать, что я талантлив, но и определить, в какой форме мир может воспринимать мой талант сегодня, а затем приложить усилия и затратить время. Работая, основываясь на свою талантливость, ее обладателю нужно догнать тех, кто путем упорного труда в этом направлении сейчас получает наилучшие результаты.

Сегодня талантливость часто имеет практическое применение, является источником заработка и мечтой многих людей – работать в сфере своих интересов. Поэтому понимание рынка как приемника результатов талантливого труда очень важно на сегодняшний день.

Виды таланта

Еще в 1980 году Гарднер в своей книге разделил способности и выделил типы таланта. Они и сейчас хорошо иллюстрируют основные группы талантов, хотя после Гарднера было выделено еще более 30 видов.

Вербально-лингвистический талант – это способность четко формулировать свои мысли и красиво их выражать, острота ума и слова. Этот талант присущ выдающимся журналистам, ораторам, писателям.

Цифровой талант – это умение разбираться с цифрами и различного рода точными символами. Он характерен для математиков, программистов и экономистов, которые воспринимают мир через точные выражения и способны быстро проводить исчисления. Явно одаренные в цифровой сфере люди словно живут в мире абстракций и без развития социальных навыков могут даже выглядеть странно для остальных людей.

Пространственный тип таланта есть не что иное, как умение ориентироваться в пространстве и творчески его преобразовывать, что встречается у дизайнеров и художников. Часто у них есть свой особый взгляд на действительность, и они выражают его в предметах искусства. Однако есть и те, кто талантливы именно в передаче реалистичного мира, могут в точности, словно на фотокарточке воссоздать вид.

Физический талант свойственен людям, которые отлично владеют своим телом и органами чувств. Здесь самый широкий спектр занятий от выдающихся работников физического труда до искусных танцоров. Люди этого типа по стилю восприятия противоположны людям математического склада, поэтому обучение для физически одаренных должно быть на практике, через телесность.

Личностный или эмоциональный талант отвечает за способность распознавать свои и чувства, проживать глубокую внутреннюю жизнь. Этот вид талант сродни , наблюдению за своей психической жизнью и противоположен . Его можно заметить, например, у выдающегося писателя Достоевского.

Межличностный талант помогает в общении с другими людьми и нужен учителям, политикам, актерам и общественным деятелям.

В отдельную группу Гарднер выделяет также такой тип, как талант окружающей среды. Это умение гармонично вписываться в природу, окружающий мир и соответствовать ему, оно свойственно прирожденным земледельцам и дрессировщикам животных.

Эти типы таланта могут сочетаться между собой. Например, человек, одаренный пространственным и цифровым типами таланта, может стать хорошим архитектором. А эмоционально и межличностно одаренный – хорошим психологом.

Как найти свой талант?

Распознание таланта похоже на поиск своих сильных сторон, однако найти в себе таланты и способности есть нечто большее.

Как обнаружить талант в себе, своих детях, признать в других людях, помочь в его раскрытии? Для этого следует проанализировать предыдущие достижения или факты, ответив, какие из этих результатов выдающиеся.

У маленького ребенка можно распознать талант, пробуя его в разных видах деятельности: предлагая спеть, станцевать, сконструировать. И может обнаружиться, что ребенок спел прекрасно, с , без специальной подготовки лучше, чем другие дети. Часто даже дети сами тянутся к тому, в чем заключается их талант. Талантливого в пении ребенка не нужно заставлять петь, он наверняка будет напевать часто, с удовольствием, а его родители без труда заметят его любовь и способность к пению. И здесь уже важно правильно распорядиться талантом, данным от природы – дать ему возможность дальнейшего развития, предоставить условия, словно почву, полив, свет и удобрение для цветка.

Как найти в себе таланты и способности? Ниже предлагается методика, благодаря последовательным шагам которой можно определить свои таланты.

Шаг 1. Какая ваша мечта? Припомните свои мечты с детства вплоть до нынешнего момента, выпишите их.

Шаг 2. Разделите их на категории: иметь и быть. Первая категория касается желаний обладания какими-то вещами. Тогда как вторая – желания быть кем-то, стать тем человеком, о ком вы мечтали. В дальнейшую работу по методике мы берем только мечты из второй категории.

Шаг 3. Выпишите те профессии, которые находят в вас отклик. Вспомните тех людей, на чьем месте вы желали быть.

Шаг 4. Чем нравится заниматься вам? Добавьте в перечень те занятия, которые приносят вам истинное удовлетворение, те, что не требуют для вас принуждения, а наоборот, радуют.

Шаг 5. Все выписанные мечты, любимые занятия и профессии объедините, и проверьте, какие вызывают положительные эмоции у вас. Для наибольшей точности представьте себя в каждой роли максимально детально, визуализируйте ее так, словно это есть ваша реальность сейчас. Дайте оценку вашим ощущениям в теле и эмоциям по шкале из 10 баллов.

Шаг 6. Вычеркните из списка те сферы, что получили низкие оценки – это те желания, от которых легко можно отказаться.

Шаг 7. Сгруппируйте получившийся список ваших склонностей, если отдельные из них имеют связь. Например, в одном желании вы хотите петь, а в другом – получить признание и известность, тогда они логически объединяются в стремление стать известным певцом.

Шаг 8. Назовите каждую группу каким-то талантом, например, как в прошлом примере – талант пения.

Шаг 9. Ищите связь между образовавшимися группами. В жизни на практике ваши склонности обязательно поддерживают друг друга или конфликтуют, однако в итоге образуют неповторимое индивидуальное сочетание.

Шаг 10. Какое применение можете найти вы своим способностям? Рассмотрите каждую группу наклонностей, объединенных как талант, и связи между ними, чтобы найти возможные для вас пути реализации этих способностей. Каждой профессии или сфере деятельности дайте оценку по шкале снова из 10 баллов и выделите наиболее перспективные.

Шаг 11. Из конкретных деятельностей выберите ту, что наиболее близка вам, нравится и имеет высокие шансы принести вам успех. Это и будет ваш талант.

Я считаю, что каждый человек талантливый. Но талант у каждого проявляется в разных областях. Кто-то хорошо рисует, кто-то добивается успехов в спорте, кто-то может складывать и вычитать в уме большие числа, кто-то может запомнить большое количество информации с первого раза. Поэтому нет людей совершенно не обладающих талантами. Каждый может делать что-то лучше, чем окружающие. Возможно пока ты даже не знаешь, какими именно талантами обладаешь. Для того, чтобы раскрыть их в себе необходимо приложить много усердия. Постоянно пробывать что-то новое, то что раньше никогда не делал.

И ни в коем случае не стоит отступать, если с первого раза не получилось.
Как часто можно встретить людей, которые сделали всего одну попытку, у них не получилось и тут же опускают руки и отступают от своего. Но ведь когда мы все учились ходить сколько раз падали? Огромное количество раз. Но разве это нас останавливало? Нет! Мы упорно вставали и пробывали снова и снова, пока наконец-то у нас не начало получаться. Наш первый шаг значил для нас очень многое. Каким трудом он был добыт, сколько попыток совершено прежде чем начало все получаться. То же самое приходится делать и для того, чтобы найти, проявить и раскрыть свои собственные таланты. Поначалу будет мало что получаться.

Ведь очень сложно сделать хорошо то, чего раньше никогда не делал. Но главное не сдаваться, а продолжать идти к своей цели, пробывать опять. И вот после нескольких попыток, а может и десятка или даже сотен непременно что-то начнет получаться. После этих небольших успехов ваш талант начнется постепенно развиваться и совершенствоваться. Но даже если именно в этой области у вас не будет каких-либо значительных успехов, то не стоит отчаиваться. Ведь есть еще огромное количество самых разных занятий, в которых вы сможете преуспеть. Главное – это пробывать и не сдаваться.

Тогда и сам процесс будет приносить удовольствие. Ведь так приятно, когда у тебя что-то получается лучше, чем у остальных. Но это достигается не только одним лишь желанием, но и упорным трудом. Если вспомнить великих спортсменов, которые достигли заоблачных успехов, то все их победы достигались только после огромного количества тренировок. И навряд ли с первого раза все у них стало получаться. Но ведь они шли к своей заветной цели, становились талантливыми и не сдавались. Когда перед глазами такие примеры, то есть к чему стремиться и самому.

Когда смотришь на талантливых людей, то понимаешь, что нет предела возможностям человека, и что каждый сам создает себя самого. Если ты хочешь чего-то добиться, то придется сначала приложить большое количество своих личных усилий. Если просто лежать на диване и ждать, что в тебе неожиданно откроются таланты к живописи, то ожидают тебя плохие новости. Такого никогда не произойдет. Чтобы научиться рисовать необходимо прежде всего попробовать. Затем тренироваться, создавать рисунки различной сложности. Можно походить на специальные курсы, изучить литературу, в которой описаны техники рисования. И после этого непременно любой научиться рисовать. А те, то будут усердно заниматься еще и станут талантливыми художниками. И ведь эта схема будет работать не только для рисования, но и для любой сферы жизни человека. Главное верить в себя и в то, что каждый человек талантливый, нужно только открыть в себе эти таланты. А также стараться воплотить свои задумки в жизнь. Ведь позитивное мышление – это также ключ к успеху. Верьте в себя и свои таланты!

Я считаю, что каждый человек талантливый. Но талант у каждого проявляется в различных областях. Кто-то превосходно рисует, кто-то добивается успехов в спорте, кто-то может ложить и вычитать в уме великие числа, кто-то может уяснить большое количество информации с первого раза. Потому нет людей абсолютно не владеющих талантами. Каждый может делать что-то превосходнее, чем окружающие. Вероятно пока ты даже не знаешь, какими именно талантами владеешь. Для того, чтоб раскрыть их в себе нужно приложить много старанья. Непрерывно пробывать что-то новое, то что ранее никогда не делал.

И ни в коем случае не стоит отступать, если с первого раза не вышло.
Как часто можно повстречать людей, которые сделали всего одну попытку, у их не получилось и тут же опускают руки и отходят от своего. Но ведь когда мы все обучались ходить сколько раз падали? Огромное количество раз. Но разве это нас останавливало? Нет! Мы упрямо вставали и пробывали опять и снова, пока в конце концов-то у нас не начало получаться. Наш первый шаг значил для нас очень почти все. Каким трудом он был добыт, сколько попыток совершено до этого чем начало все получаться. То же самое приходится делать и для того, чтоб отыскать, проявить и раскрыть свои собственные таланты. Сначала будет малюсенько что получаться.

Ведь очень сложно сделать превосходно то, чего ранее никогда не делал. Но главное не сдаваться, а продолжать идти к своей цели, пробывать вновь. И вот после нескольких попыток, а может и 10-ка либо даже сотен обязательно что-то начнет получаться. После этих небольших фурроров ваш талант начнется равномерно развиваться и совершенствоваться. Но даже если конкретно в этой области у вас не будет каких-или веских фурроров, то не стоит отчаиваться. Ведь есть еще огромное количество самых различных занятий, в которых вы можете преуспеть. Основное это пробывать и не сдаваться.

Тогда и сам процесс будет приносить удовольствие. Ведь так приятно, когда у тебя что-то получается превосходнее, чем у остальных. Но это достигается не только одним только желанием, но и упрямым трудом. Если вспомнить больших спортсменов, которые достигнули заоблачных фурроров, то все их победы достигались только после громадного количества занятий. И навряд ли с первого раза все у их стало получаться. Но ведь они шли к собственной священной цели, становились профессиональными и не сдавались. Когда перед очами такие примеры, то есть к чему устремляться и самому.

Когда глядишь на профессиональных людей, то разумеешь, что нет предела возможностям человека, и что каждый сам делает себя самого. Если ты желаешь чего-то достигнуть, то придется поначалу приложить большое количество собственных собственных усилий. Если просто лежать на диванчике и ожидать, что в для тебя нежданно откроются таланты к живописи, то ожидают тебя нехорошие новинки. Такого никогда не произойдет. Чтобы научиться живописать необходимо до этого всего попробовать. Потом трениться, творить картинки разной трудности. Можно прогуляться на особые курсы, изучить литературу, в которой описаны техники рисования. И после этого обязательно любой научиться живописать. А те, то будут усердно заниматься еще и станут профессиональными живописцами. И ведь эта схема будет работать не только для рисования, но и для хоть какой сферы жизни человека. Главное верить в себя и в то, что каждый человек профессиональный, необходимо только открыть в себе эти таланты. А также стараться воплотить свои задумки в жизнь. Ведь положительное мышление это также ключ к успеху. Верьте в себя и свои таланты!

Талант или вера, что важнее для человека? Таким вопросом задается Борис Пастернак в предложенном для анализа тексте.

Комментируя данную проблему обратимся к предложению 17. Автор описывает крайне позитивную реакцию кумира на музыку, написанную мальчиком. Читатель понимает, что несмотря на отсутствие у ученика абсолютного слуха, он способен сочинять и исполнять прекрасную музыку.

Однако, в предложении 44-45, после того, как кумир мальчика не признал свой недостаток, юный музыкант решил больше не заниматься музыкой. Автор акцентирует внимание на том, что уход от темы кумира, который не признал своего недостатка, сломили дух героя и привел к отказу от музыки.

Данные примеры, противопоставляясь друг другу, показывают, что как бы ни велико было мастерство человека, без уверенности в своих способностях люди часто сдаются и бросают занятия.

Позиция автора ясна: без веры в себя человек не добьется больших высот.

Я полностью согласен с мнением автора. Действительно, часто одаренные люди сдаются, потому что сомневаются в своих силах и навыках, и наоборот- не имеющие талант с рождения, достигают небывалых высот благодаря уверенности в своих силах. Примером тому является Мухаммед Али. Али с детства был болезненным и слабым ребенком, однако он ни на минуту не сомневался, что станет великим боксером и прикладывал титанические усилия, что сделало его лучшим в своем деле.

Хочется верить, что прочитав текст Бориса Пастернака, многие задумаются о том, как важно стремиться к своей цели, ни на минуту не сомневаясь в своих возможностях.

 

Здравствуйте!

В соответствии с критериями проверки сочинений формата ЕГЭ 2022 Ваша работа оценивается следующим образом.

К1 — Формулировка проблем исходного текста + 1 балл

Проблема определена верно, сформулирована корректно.

K2 — Комментарий + 6 баллов

Пример 1 в сочинении указан, пояснен. Пример 2 указан, пояснен. Взаимосвязь между примерами определена верно, проанализирована.
Рекомендация

Указание на номер предложения делать не запрещено. И всё-таки в 11 классе лучше писать связным текстом. Номера предложений ставят в сочинениях ОГЭ: ребята ещё только учатся писать сочинения.

K3 — Отражение позиции автора исходного текста + 1 балл

Позиция автора относительно поставленной проблемы определена корректно.

K4 — Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста + 1 балл

Отношение к позиции автора содержит согласие, тезис, обоснование тезиса.

K5 — Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения:  0 баллов

Ошибки:

Нет, не сломили. Вы неверно поняли фразу «надламывался мир, еще накануне казавшийся навсегда прирожденным». Она говорит о другом: встреча изменила взгляд на мир, но не сломила дух.

Не согласна. Так ли часто это происходит?

K6 — Точность и выразительность речи + 1 балл

Ошибки: нет максимума по К 10

K7 — Соблюдение орфографических норм + 3 балла

K8 — Соблюдение пунктуационных норм: 0 баллов

Ошибки:

ЗПТ не может быть.
В таких предложениях ставится ДВОЕТОЧИЕ: фраза распадается на две части с четким интонационным делением, отличающиеся смысловой насыщенностью, предельной краткостью,  эмоциональной выразительностью.

Деепричастный оборот обособляется

Оборот с НЕСМОТРЯ НА

Лишние ЗПТ: нет условий для их постановки.

граница придаточной части

Деепричастный оборот

K9 — Соблюдение грамматических норм +  0 баллов

Ошибки:

Нарушение порядка слов

Ошибка в построении предложения с однородными членами

не имеющие (чего?) талантА

как велико бы НИ БЫЛО

K10 — Соблюдение речевых норм + 1 балл

несочетаемость слов, ПОЗИТИВНЫЙ- слово, выбирающееся по стилю.
Почему Вы решили, что МАЛЬЧИК? Говорится: выбирает направление для поступления- не так уж мал.

повтор

В предложениях читатель видит, как используются выразительные средства, например. В предложениях нельзя заниматься или решать
Повтор слова МУЗЫКА

Примеры выбираете ВЫ. Они не противопоставляются САМИ. Неверно выбранная форма слова.

K11 — Соблюдение этических норм + 1 балл

К12 — Соблюдение фактологической точности в фоновом материале + 1 балл

Общие рекомендации: следует усилить работу над глубиной понимания текста, точностью словоупотребления.  Обратите внимание на пунктуацию: хотите ставить лишние запятые, неверно определяете границы деепричастных оборотов.

Удачи на ЕГЭ!

Баллы по критериям

К1 — Формулировка проблем исходного текста: 1

K2 — Пример 1: 1

K2 — Пояснение к примеру 1: 1

K2 — Пример 2: 1

K2 — Пояснение к примеру 2: 1

K2 — Анализ связи между примерами: 1

К2 — Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста: 6

K3 — Отражение позиции автора исходного текста: 1

K4 — Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста: 1

K5 — Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения: 0

K6 — Точность и выразительность речи: 1

K7 — Соблюдение орфографических норм: 3

K8 — Соблюдение пунктуационных норм: 0

K9 — Соблюдение грамматических норм: 0

K10 — Соблюдение речевых норм: 1

K11 — Соблюдение этических норм: 1

К12 — Соблюдение фактологической точности: 1

Итоговый балл — 16

Направление «ЧЕЛОВЕК и ОБЩЕСТВО»

Требования

Сочинение «Талантливый, незаурядный человек зачастую вступает в конфликт с обществом»

Вступление

Талантливые люди выделяются из общества своим новаторским, обостренным восприятием этой реальности, особенным, уникальным мировоззрением. Талант человека заключается не только в его непохожести, но и в способности повести за собой людей, дать им надежду на лучшее. Мы можем привести примеры десятков талантливых людей, среди них – деятели науки, культуры, искусства. Однако в большинстве случаем общество не способно принять таких людей, так как не может осознать всю глубину их таланта. Оно либо всячески подавляет стремления этого человека, либо полностью изгоняет его. Так или иначе, реакция на «инакомыслящих» почти всегда агрессивна и неоправданно резка. В связи с этим возникает закономерный вопрос: почему талантливые люди открыто вступают в конфликт с обществом? Можно ли избежать этого? В своем эссе я попробую ответить на эти вопросы, приводя литературные аргументы.

Аргумент 1

Порой узко ограниченное в своих представлениях общество не понимает человека, погрязнув во лжи и лицемерии. Ярким примером неординарного человека может поступить герой романа В. Набокова «Приглашение на казнь» Цинциннат Ц. Главный герой осужден на казнь за так называемую «непрозрачность». Окружающий его мир – полосатый, превращенный в фарс, больше похожий на картонку. В жизни людей вокруг него нет места таким базовым морально-нравственным категориям, как преданность, честь, совесть. Даже мать Цинцинната не принимает своего сына – лишь на секунду в ее голове проскальзывает искорки сознания, но затем они угасают, и она превращается в такую же безжизненную фальшивку. Более того, само общество не может понять, чем же так отличается смирный, молчаливый Цинциннат: приговор «гносеологическая гнусность» — нечто абстрактное, лишенное определенности. Талант Цинцинната – в его способности быть настоящим, преодолевать любое время и пространство, в его обостренности чувств. В конце романа главный герой и отрекается от общества – и окружающий его мир разваливается, превращаясь в лишние, никому не нужные декорации театра. Даже не вступая в открытый конфликт с обществом, с детства скрывая непрозрачность, Цинциннат поплатился за свои особенность. Общество в прямом смысле этого слова убивает его.

Аргумент 2

Талантливые люди вынуждены сопротивляться, идти наперекор существующей системе. Так, в романе «Мы», Е. Замятин описывает стерильное, идеальное общества, которым правит идеология и вера в светлое будущее. Люди больше похожи на роботов, и только немногим удается выбраться из этого замкнутого круга. Такой радикальной, направленной против системы героиней является I-330. В ее образе прослеживается демоничность, дикость, любовь к свободе: она принадлежит иному миру, миру за Зеленой Стеной. Вместе с группой других революционеров они организуют свержение действующего правительства. I-330 нарочно идет на открытое столкновение с доминирующей в обществе силой. Читателя поражает уверенность, непримиримость героини. И в этом ее непохожесть: ни один гражданин этого идеального государства не способен даже подумать о непокорности социальному строю. Более того, I-330 приносит себя в жертву идее, умирая от рук Благодетеля.

Аргумент 3

Социум очень часто проявляет черную неблагодарность к действительно талантливым людям, двигателям прогресса, живущим во имя будущего. Романтический герой Данко из рассказа М. Горького «Старуха Изергиль» берет на себя ответственность вывести из леса заплутавших, испуганных людей. Когда ему перестают верить, он вырывает из груди сердце в доказательство своей избранности. Данко отдает всю энергию людям, ощущая свое одиночество, неприятие его яркой, жертвенной личности обществом. Сердце Данко, осветившее людям выход из леса, теперь растоптано и не нужно.

Заключение

Итак, общество рушит судьбы талантливых людей, так как не может понять, оценить, принять или признать закостенелым сознанием их новаторство и принять свою серость и ординарность. Ведь именно гениальные люди ставят под угрозу те иллюзии, принципы, по которым живет общество. Реакция социума является в какой-то степени логичной, ведь каждый из нас хочет гарантии стабильности. Советский актер Борис Андреев однажды сказал: «Талант мужает через сопротивление и гибнет через насилие». Сопротивление общества подвигает талантливых людей на необычные поступки. Поэтому такие конфликты неизбежны.

Разбор сочинения

Материал подготовлен Юлией Красовских.

Как люди относятся к
выдающимся личностям ? Именно на этот вопрос ищет ответа А.И. Куприн, поднимая
в своём тексте проблему отношения к выдающимся личностям .
Рассуждая над данной проблемой , автор приводит
два взаимодополняющих друг друга эпизода.
Повествование идёт от первого лица. Автор
отмечает , что встретив человека , который в раннем детстве видел Пушкина ,
смотрел на него как на чудо. Он считает, что лет через пятьдесят — шестьдесят
так же будут смотреть на тех , кто видел Толстого при его жизни. Этими словами
Куприн пытается донести до нас то , что на выдающихся людей мы смотрим как на
что -то большое , чем просто человек, ставим их выше себя , а ведь они такие же
как и мы .
Так же в качестве примера автор рассматривает
свой жизненный опыт , когда он весной 1905 года увидел Толстого, заранее
взобравшись на пароход «Св. Николай».Рассказчика представили Толстому , и он
поразился , увидев , вместо громадного старца ,среднего роста старика ,
больного и немощного . Однако общаясь со знакомыми , Толстой стал похож на
тридцатилетнего . Автор в эти несколько минут понял, что « одна из самых
радостных и светлых мыслей — это жить в то время , когда живет этот
удивительный человек».
Авторская позиция такова : люди ценят выдающихся
личностей , преклоняются перед их талантом , уделяют им много времени и
гордятся тем , что они являются их современниками .
Я полностью согласна с мнением автора и считаю ,
что , действительно, гении и таланты вызывают наше восхищение своими
произведениями , идеями, и мы смотрим на них как на чудо .
Чтобы подтвердить свою точку зрения, хочу
обратиться к биографии А. С. Пушкина. Как мы знаем, он был невысокого роста, не
отличался красотой, . Однако, когда он говорил, люди не замечали эти
недостатки. Женщин привлекали его образованность, манера, а общество
преклонялось перед его творчеством.
Таким образом , можно сделать вывод , что
талантливые люди подвержены повышенному вниманию и особому интересу со стороны
общества. Люди ценят их и гордятся что, мыслят и чувствуют на одном и том же
языке.