Сколько первичных баллов дает каждое задание ЕГЭ 2022 по обществознанию можно узнать в демоверсии текущего года.
→ скачать демоверсию
ЕГЭ 2022 Обществознание. Количество баллов по заданиям.
Таблица 1
| № задания | Количество баллов |
| часть 1 | |
| 1 | 1 |
| 2 | 2 |
| 3 | 2 |
| 4 | 2 |
| 5 | 2 |
| 6 | 2 |
| 7 | 2 |
| 8 | 2 |
| 9 | 1 |
| 10 | 2 |
| 11 | 2 |
| 12 | 1 |
| 13 | 2 |
| 14 | 2 |
| 15 | 2 |
| 16 | 2 |
| Часть 2 | |
| 17 | 2 |
| 18 | 2 |
| 19 | 3 |
| 20 | 3 |
| 21 | 3 |
| 22 | 4 |
| 23 | 3 |
| 24 | 4 |
| 25 | 4 |
| ИТОГО. | 57 |
Итого баллов:
| 1 часть (1-16) | 29 |
| 2 часть (17-25) | 28 |
| Итого: | 57 |
Система оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом
Оценивание правильности выполнения заданий, предусматривающих краткий ответ, осуществляется с использованием специальных аппаратно-программных средств.
Правильное выполнение каждого из заданий 1, 9 и 12 оценивается 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания.
Правильное выполнение каждого из заданий 2–8, 10, 11, 13–16 оценивается 2 баллами.
Ответы на эти задания оцениваются следующим образом: полное правильное выполнение задания – 2 балла; выполнение задания с одной ошибкой (одной неверно указанной, в том числе лишней, цифрой наряду со всеми верными цифрами) ИЛИ неполное выполнение задания (отсутствие одной необходимой цифры) – 1 балл; неверное выполнение задания (при указании двух или более ошибочных цифр) – 0 баллов.
Полное правильное выполнение заданий части 2 оценивается от 2 до 4 баллов.
За полное правильное выполнение заданий 17, 18 выставляется по 2 балла; заданий 19–21, 23 – по 3 балла; заданий 22, 24 и 25 – по 4 балла.
Проверка выполнения заданий части 2 проводится экспертами на основе специально разработанной системы критериев.
Максимальный первичный балл за выполнение экзаменационной работы – 57.
Связанные страницы:
| Содержание верного ответа и указания по оцениванию |
Баллы |
| Даны правильные ответы на три вопроса | 2 |
| Даны правильные ответы только на два любых вопроса | 1 |
| Дан правильный ответ только на один любой вопрос. ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный |
0 |
| Максимальный балл | 2 |
| Содержание верного ответа и указания по оцениванию |
Баллы |
| Объяснение смысла / определение понятия дано полно, чётко, ясно, недвусмысленно: указано не менее двух существенных признаков, относящихся к характеристике данного понятия / отличающих его от других понятий (содержание понятия корректно раскрыто через родовую принадлежность понятия и его видовое(-ые) отличие(-я)) | 2 |
| Смысл понятия в целом объяснён, НО в неполном объёме: указан только один из существенных признаков, относящихся к характеристике данного понятия / отличающих его от других понятий. ИЛИ В ответе допущены отдельные неточности/недостатки, не искажающие его по существу |
1 |
| В ответе наряду с верными приведены неверные признаки (характеристики, описания, сравнения и т.п.), искажающие содержание понятия по существу. ИЛИ Отсутствуют видовые характеристики, существенные признаки понятия / указаны только несущественные признаки, не раскрывающие смысла понятия. ИЛИ Иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 2 и 1 балла |
0 |
| Максимальный балл | 2 |
| Содержание верного ответа и указания по оцениванию |
Баллы |
| Правильно приведены три примера с указанием отрасли права для каждого из них | 3 |
| Правильно приведены два-три примера с указанием отрасли права только для двух из них | 2 |
| Правильно приведены один–три примера с указанием отрасли права только для одного из них |
1 |
| Все иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 3, 2 и 1 балла. ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный |
0 |
| Максимальный балл | 3 |
Если в развёрнутом ответе наряду с требуемым количеством корректно приведённых элементов ответа / позиций приведены
дополнительные (сверх требуемого в условии задания количества) элементы/позиции, содержащие неточности/ ошибки, искажающие смысл ответа, то при оценивании действует следующее правило:
– если таких элементов/позиций два(-е) или более, то за ответ выставляется 0 баллов;
– если такой элемент/позиция один (одна), то за ответ выставляется на 1 балл ниже фактического по критериям
| Содержание верного ответа и указания по оцениванию |
Баллы |
| Приведены три суждения (в соответствии с требованием задания) | 3 |
| Приведены только два суждения (в соответствии с требованием задания) |
2 |
| Приведено только одно суждение (в соответствии с требованием задания) | 1 |
| Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный |
0 |
| Максимальный балл | 3 |
| Содержание верного ответа и указания по оцениванию |
Баллы |
| Даны правильные ответы на три вопроса | 3 |
| Даны правильные ответы только на два любых вопроса | 2 |
| Дан правильный ответ только на один любой вопрос | 1 |
| Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный |
0 |
| Максимальный балл | 3 |
| Содержание верного ответа и указания по оцениванию |
Баллы |
| Правильно даны ответы на четыре вопроса | 4 |
| Правильно даны ответы только на три любых вопроса | 3 |
| Правильно даны ответы только на два любых вопроса | 2 |
| Правильно дан ответ только на один любой вопрос | 1 |
| Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный |
0 |
| Максимальный балл | 4 |
| Содержание верного ответа и указания по оцениванию |
Баллы |
| На основе Конституции Российской Федерации приведены три подтверждения при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) позиций, содержащих неточности/ошибки |
3 |
| На основе Конституции Российской Федерации приведены только два подтверждения при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) позиций, содержащих неточности/ошибки | 2 |
| На основе Конституции Российской Федерации приведено только одно подтверждение при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) позиций, содержащих неточности/ошибки. ИЛИ На основе Конституции Российской Федерации приведены два-три подтверждения при наличии дополнительных (сверх требуемых трёх) позиций, содержащих неточности/ошибки |
1 |
| Ни одно подтверждение не сформулировано на основе Конституции Российской Федерации. ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный |
0 |
| Максимальный балл | 3 |
- Пункты/подпункты, имеющие абстрактно-формальный характер и не отражающие специфики темы, не засчитываются при оценивании.
- 1 балл по критерию 24.2 может быть выставлен только в случае, если по критерию 24.1 выставлено 3 балла
| Содержание верного ответа и указания по оцениванию |
Баллы |
| Раскрытие темы по существу (24.1) | |
| Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволяет раскрыть данную тему по существу. Оба этих «обязательных» пункта детализированы в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу. Количество подпунктов каждого пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта |
3 |
| Сложный план содержит не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах, включая два пункта, наличие которых позволяет раскрыть данную тему по существу. Только один из этих «обязательных» пунктов детализирован в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу. Количество подпунктов должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта. ИЛИ Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволяет раскрыть данную тему по существу. Оба этих «обязательных» пункта детализированы в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу. Хотя бы один любой пункт (обязательный или нет) детализирован в подпунктах в количестве менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта |
2 |
| Сложный план содержит не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах, включая только один пункт, наличие которого позволяет раскрыть данную тему по существу. Этот «обязательный» пункт детализирован в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу. Количество подпунктов должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта |
1 |
| Все иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 3, 2 и 1 балла. ИЛИ Случаи, когда ответ выпускника по форме не соответствует требованию задания (например, не является сложным планом / не оформлен в виде плана с выделением пунктов и подпунктов) |
0 |
| Корректность формулировок (24.2) | |
| Формулировки пунктов и подпунктов плана корректны и не содержат ошибок, неточностей | 1 |
| Все иные ситуации | 0 |
| Максимальный балл | 4 |
| Содержание верного ответа и указания по оцениванию |
Баллы |
| Правильно даны обоснование и ответ на вопрос, приведены три примера (всего пять элементов ответа) при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки |
4 |
| Правильно приведены только четыре любых элемента ответа при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки | 3 |
| Правильно приведены только три любых элемента ответа при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки |
2 |
| Правильно приведены только два любых элемента ответа при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки. ИЛИ Правильно приведены любые три–пять элементов ответа при наличии одного или более дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки |
1 |
| Правильно приведён только один любой элемент ответа. ИЛИ Правильно приведены любые два элемента ответа при наличии одного или более дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки. ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный |
0 |
| Максимальный балл | 4 |
- Главная
- Всё в одном месте.История России. КРАТКО.
- Первый — последний
- Скульптура России. XX век. Из истории создания памятника. Памятник А.И. Герцену и Н.П. Огарёву на Воробьёвых горах в Москве.
Все материалы авторские. Размещение на других сайтах ЗАПРЕЩЕНО.
Уникальная программа снижения веса от Фаберлик.
Новинки косметики фаберлик на faberllena.ru
ЕГЭ-2023 г.
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ.
Количество баллов по заданиям.
[sc:reklama2]
|
№ задания. |
Баллы. |
|
1 |
1 |
|
2 |
2 |
|
3 |
1 |
|
4 |
2 |
|
5 |
2 |
|
6 |
2 |
|
7 |
2 |
|
8 |
2 |
|
9 |
1 |
|
10 |
2 |
|
11 |
2 |
|
12 |
1 |
|
13 |
2 |
|
14 |
2 |
|
15 |
2 |
|
16 |
2 |
|
17 |
2 |
|
18 |
2 |
|
19 |
3 |
|
20 |
3 |
|
21 |
3 |
|
22 |
4 |
|
23 |
3 |
|
24 |
4 |
|
25 |
6 |
|
Итого: |
58 |
Бесплатные шаблоны для Joomla на web-disign.ru.
08сентября2022
Первый — последний
- < Назад
- Вперёд >
Главная » Справочная информация
Количество баллов за каждое задание ЕГЭ по обществознанию
Ознакомиться со шкалой перевода первичных баллов во вторичные можно здесь.
Оценка каждого задания экзамена
Информация актуальна на 2021-2022 учебный год с учётом серьёзных изменений в структуру экзамена.
| Номер задания | Количество баллов |
| 1 | 1 |
| 2 | 2 |
| 3 | 2 |
| 4 | 2 |
| 5 | 2 |
| 6 | 2 |
| 7 | 2 |
| 8 | 2 |
| 9 | 1 |
| 10 | 2 |
| 11 | 2 |
| 12 | 1 |
| 13 | 2 |
| 14 | 2 |
| 15 | 2 |
| 16 | 2 |
| 17 | 2 |
| 18 | 2 |
| 19 | 3 |
| 20 | 3 |
| 21 | 3 |
| 22 | 4 |
| 23 | 3 |
| 24 | 4 |
| 25 | 4 |
| Всего | 57 |
Максимальные баллы за тестовую (первую) и вторую часть
| Часть | Максимальное количество баллов |
| Тестовая (1-16 задания) | 29 |
| Задания с развёрнутым ответом | 28 |
Ранее обучающимся предлагалось написать мини-сочинение. Оно могло дать до 6 баллов. Теперь элементы этого задания представлены в плане — Вам поможет наш банк готовых аргументов.
22, 24 и 25 задания дают 4 балла на ЕГЭ по обществознанию. Обязательно посмотрите самые часто встречающиеся варианты сложных планов. Сейчас они представлены на сайте без элементов эссе.
Изменения в ЕГЭ-2023 по обществознанию
- Максимальный балл за выполнение задания 3 уменьшен с 2 до 1 балла.
- Изменена формулировка задания 18 второй части. Теперь нужно указывать не менее трёх основных признаков понятия, а было два.
- Детализирована формулировка задания 25 и изменена система его оценивания. Максимальный балл увеличен с 4 до 6.
- Максимальный первичный балл за выполнение экзаменационной работы изменён с 57 до 58.
Назначение контрольных измерительных материалов (КИМ) ЕГЭ
Единый государственный экзамен [ЕГЭ] представляет собой форму государственной итоговой аттестации, проводимой в целях определения соответствия результатов освоения обучающимися образовательных программ среднего общего образования соответствующим требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Для указанных целей используются контрольные измерительные материалы [КИМ], представляющие собой комплексы заданий стандартизированной формы.
Каждый вариант экзаменационной работы состоит из двух частей и включает в себя 25 заданий, различающихся формой и уровнем сложности.
Часть I содержит 16 заданий с кратким ответом
В экзаменационной работе предложены следующие разновидности заданий с кратким ответом:
- задания на выбор и запись нескольких правильных ответов из предложенного перечня ответов;
- задание на установление соответствия позиций, представленных в двух множествах.
Ответ на каждое из заданий части I даётся в виде последовательности цифр, записанных без пробелов и разделительных символов.
Часть II содержит 9 заданий с развёрнутым ответом
Ответы на эти задания формулируются и записываются экзаменуемым самостоятельно в развёрнутой форме. Задания этой части работы нацелены на выявление выпускников, имеющих наиболее высокий уровень обществоведческой
подготовки.
Результаты выполнения заданий части I обрабатываются автоматически. Ответы на задания части II анализируются и оцениваются экспертами на основе специально разработанных критериев.
Распределение заданий варианта КИМ ЕГЭ по содержанию
Задание 1 — понятийное задание базового уровня — нацелено на проверку сформированности знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов. На первой позиции в различных вариантах КИМ находятся задания одного уровня сложности, которые позволяют проверить одни и те же умения на различных элементах содержания.
Задания 2–16 базового и повышенного уровней направлены на проверку сформированности знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов, сформированности представлений об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества, сформированности представлений о методах познания социальных явлений и процессов, владения базовым понятийным аппаратом социальных наук; умения применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений.
Задания 2–16 представляют традиционные пять тематических модулей обществоведческого курса:
- «Человек и общество, включая «Познание и духовную культуру» [задания 2–4],
- «Экономика» [задания 5–7],
- «Социальные отношения» [задания 8, 9],
- «Политика» [задания 10, 11, 13],
- «Правовое регулирование общественных отношений в Российской Федерации» [задания 12, 14–16].
Задания части II [17–25] в совокупности представляют базовые общественные науки, формирующие обществоведческий курс основной и средней школы [социальную философию, экономику, социальную психологию, социологию, политологию, правоведение].
Задания 17–20 объединены в составное задание с фрагментом научно-популярного текста или нормативного правового акта.
Задание 17 — направлено на выявление умений находить, осознанно воспринимать и точно воспроизводить информацию, содержащуюся в тексте в явном виде.
Задание 18 — проверяет умение самостоятельно раскрывать смысл ключевых обществоведческих понятий.
Задание 19 — нацеливает на применение полученных знаний, в том числе выявление связей социальных объектов, процессов и конкретизацию [иллюстрацию и т.п.] примерами отдельных
положений текста с опорой на контекстные обществоведческие знания, факты социальной жизни
и личный социальный опыт.
Задание 20 — предполагает использование информации из текста и контекстных обществоведческих знаний в другой познавательной ситуации, самостоятельное формулирование и аргументацию оценочных, прогностических и иных суждений, связанных с проблематикой текста.
Задание 21 — предполагает анализ рисунка [графического изображения, иллюстрирующего изменение спроса/предложения]. Экзаменуемый должен осуществить поиск социальной информации и выполнить задания, связанные с соответствующим рисунком.
Задание 22 — задание-задача с порядковым номером, которое требует анализа представленной информации, в том числе статистической и графической, объяснения связи социальных объектов, процессов, формулирования и аргументации самостоятельных оценочных, прогностических и иных суждений, объяснений, выводов. При выполнении этого задания проверяется умение применять обществоведческие знания в решении познавательных задач по актуальным социальным проблемам.
Задание 23 — проверяет знание и понимание ценностей, закреплённых Конституцией Российской Федерации.
Составное задание 24–25 проверяет умение подготавливать доклад по определённой теме.
Задание 24 — требует составления плана развёрнутого ответа по конкретной теме обществоведческого курса, а также привлечения изученных теоретических положений общественных наук для объяснения и конкретизации примерами различных социальных явлений.
План [задание 24] рассматривается как основа доклада по заданной теме. Вопросы и требования задания 25 конкретизируют отдельные аспекты заданной темы, в том числе применительно к реалиям современного российского общества и государства.
Распределение заданий варианта КИМ ЕГЭ по уровням сложности
Максимальный первичный балл за выполнение экзаменационной работы – 58.
Часть I содержит задания двух уровней сложности: 8 заданий базового уровня и 8 заданий повышенного уровня.
В части II представлены пять заданий базового уровня [17, 18, 21–23] и четыре задания высокого уровня сложности [19, 20, 24, 25]. Распределение заданий экзаменационной работы по уровням сложности представлено
Продолжительность ЕГЭ по обществознанию
На выполнение экзаменационной работы отводится 3 часа 30 минут [210 минут].
Примерное время, отводимое на выполнение отдельных заданий, составляет:
- для каждого из заданий 1–16 — 2–3 минуты;
- для каждого из заданий 17–25 — 3–8 минут.
Система оценивания выполнения отдельных заданий
Оценивание правильности выполнения заданий, предусматривающих краткий ответ, осуществляется с использованием специальных аппаратно-программных средств.
Правильное выполнение каждого из заданий 1, 3, 9 и 12 оценивается 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания.
Правильное выполнение каждого из заданий 2, 4-8, 10, 11, 13–16 оценивается 2 баллами. Ответы на эти задания оцениваются следующим образом:
- полное правильное выполнение задания — 2 балла;
- выполнение задания с одной ошибкой [одной неверно указанной, в том числе лишней, цифрой наряду со всеми верными цифрами] ИЛИ неполное выполнение задания [отсутствие одной необходимой цифры] — 1 балл;
- неверное выполнение задания (при указании двух или более ошибочных цифр) — 0 баллов.
Полное правильное выполнение заданий части 2 оценивается от 2 до 6 баллов.
За полное правильное выполнение заданий 17, 18 выставляется по 2 балла; заданий 19–21, 23 – по 3 балла; заданий 22 и 24 – по 4 балла, задания 25 – 6 баллов.
Правильное выполнение каждого из заданий 17-25 оцениваются от 2 до 4 баллов:
- за полное правильное выполнение заданий 17, 18 выставляется по 2 балла;
- заданий 19–21, 23 — по 3 балла;
- заданий 22, 24 — по 4 баллF.
- задание 25 — по 6 баллов.
Развёрнутые ответы проверяются по критериям экспертами предметных комиссий субъектов Российской Федерации.
Используемые источники:
URL / ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений»: Демоверсия, спецификатор, кодификатор по обществознанию 2023 г.
Что нужно знать об экзаменационной работе?
1. Время выполнения работы 3 часа 30 минут (ориентироваться надо на 2 часа 30 минут, чтобы у Вас осталось время для похода в туалет и заполнения чистовых бланков).
2. Экзаменационная работа состоит из двух частей: 1-я часть тестовая (16 заданий и 28 баллов); 2-я часть с развернутым ответом (9 заданий и 30 баллов).
Тестовая часть.
В тестовой части правильных ответов может быть 2,3 и даже 4 цифры.
1. Задание на выбор двух выпадающих из общего ряда словосочетаний, относящихся к заявленной теме (необходимо в ответе писать то, что не относится к заявленной теме) – за это задание 1 балл.
2-4. задание из раздела «Человек и общество». 2 и 4 задание по 2 балла, 3-е задание – 1 балл. В заданиях, оцениваемых в 2 балла допускается совершение одной ошибки, в этом случае выставляться будет один балл. Одна ошибка – это значит одна цифра неверно записана/ или одна цифра лишняя / или одной не хватает.
5-7. задание из раздела «Экономика». Каждое задание оценивается в 2 балла.
8. задание из раздела «Социальные отношения». 2 балла за правильный ответ.
9. Задание по статистике (график), где необходимо выбрать верные суждения, соотнесенные с показателями на графике. Здесь сравнивают ответы внутри группы, либо ответы между группами. На графике всегда 100%. Половина опрошенных респондентов это 50%. Треть опрошенных – это 33%, четверть опрошенных это 25%, каждый пятый опрошенный – это 20%, каждый десятый опрошенный – 10%, каждый двадцатый – 5% на графике. Около трети опрошенных (почти треть опрошенных) = 30%. За это задание 1 балл.
10-11. задание из раздела «Политика». Каждое задание оценивается в 2 балла.
12. Задание по Конституции (Глава 1 и 2). Оценивается 1 баллом.
13. Два варианта у этого задания: 1-й вариант вопрос по соотношению полномочий органов государственной власти (Президент, Правительство, Совет Федерации, Государственная Дума, Конституционный Суд, Верховный Суд, Прокуратура, ОВД, Нотариат, Адвокатура, Юстиция); 2-й вариант такого задания — это соотношение вопросов ведения РФ и совместного ведения РФ и субъектов РФ (ст. 71 и 72 Конституции РФ). Задание оценивается 2-мя баллами.
14-16. Задание по разделу «Право» Каждое оценивается в два балла.
Вторая часть.
17. Задание с вопросами по тексту. Всего два-три вопроса. Каждый новый ответ на вопрос лучше начинать с красной строки. Необходимо в тексте найти ответ на вопрос и изложить его максимально корректно, не написав слишком много и не обрезав мысль автора. Всего по заданию 2 балла.
18. Задание с двумя вопросами по какому-либо конкретному обществоведческому термину. Оценивается в 2 балла.
19. Задание в котором необходимо привести три примера. Всего 3 балла.
20. Задание в котором необходимо привести три аргумента в подтверждении определенного тезиса. Всего 3 балла.
21. Задание по графику спроса и предложения. 3 вопроса и 3 балла максимум. Более подробно про это задание можно почитать здесь.
22. Задание задача с 4-мя вопросами из разных разделов обществоведческого курса. Всего 4 балла.
23. Задание по Конституции. Всего 3 балла. Всю максимальную информацию по возможным формулировкам в этом задании я собрал в своем справочнике, можете ознакомиться на этой странице с ним поподробнее.
24. Сложный план. 4 балла максимум. Как писать планы я рассказывал в этой статье.
25. Составное задание из трех вопросов. 1-й вопрос – 2 балла, 2-й вопрос – 1 балл, 3-й вопрос 3 балла.
Всего по тесту 25 заданий и 58 баллов.
Демонстрационный вариант ЕГЭ по обществознанию Вы можете скачать в прикрепленном файле.
ЕГЭ -2021. Обществознание. Критерии оценивания и баллы.
Критерии оценивания и баллы.
Материал опубликован на сайте ФИПИ 24 .08.2020 г.
Количество баллов по заданиям.
| № задания. | Количество баллов. |
| 1 | 1 |
| 2 | 1 |
| 3 | 1 |
| 4 | 2 |
| 5 | 2 |
| 6 | 2 |
| 7 | 2 |
| 8 | 2 |
| 9 | 2 |
| 10 | 1 |
| 11 | 2 |
| 12 | 1 |
| 13 | 2 |
| 14 | 2 |
| 15 | 2 |
| 16 | 2 |
| 17 | 2 |
| 18 | 2 |
| 19 | 2 |
| 20 | 2 |
| 21 | 2 |
| 22 | 2 |
| 23 | 3 |
| 24 | 3 |
| 25 | 4 |
| 26 | 3 |
| 27 | 3 |
| 28 | 4 |
| 29 | 6 |
| ИТОГО. | 65 |
Критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом, баллы.
| 21. Указания по оцениванию. | Баллы. |
| Правильно даны ответы на три вопроса. | 2 |
| Правильно даны ответы на любые два вопроса. | 1 |
| Правильно дан ответ только на один любой вопрос.ИЛИ
Ответ неправильный . |
0 |
| Максимальный балл: | 2 |
| 22. Указания по оцениванию. | Баллы. |
| Правильно приведено объяснение и даны ответы на два вопроса. | 2 |
| Правильно приведены любые два элемента ответа | 1 |
| Правильно приведён только один любой элемент ответа. ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.
ИЛИ Ответ неправильный. |
0 |
| Максимальный балл: | 2 |
| 23. Указания по оцениванию. | Баллы. |
| Правильно названы два источника (пути) и приведены по два примера (всего четыре примера), то есть дан полный ответ на вопросы. | 3 |
| Правильно названы два источника (пути), приведены любые два-три примера | 2 |
| Правильно названы один-два источника (пути), приведён любой один пример.ИЛИ
Правильно назван один источник (путь) и приведены соответствующие ему два примера |
1 |
| Все иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 3, 2 и 1 балла.ИЛИ
Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный |
0 |
| Максимальный балл: | 3 |
| 24. Указания по оцениванию. | Баллы. |
| Правильно названы и пояснены три функции, причины и пр. чего-либо. | 3 |
| Правильно названы две-три функции, две из них пояснены. | 2 |
| Правильно названы одна–три функции, одна из них пояснена.ИЛИ
Правильно названы только три функции |
1 |
| Правильно названы только одна-две функции.ИЛИ
Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный |
0 |
| Максимальный балл: | 3 |
| 25. Критерии оценивания ответа на задание 25 | Баллы. |
| Раскрытие смысла понятия | |
| 25.1. Объяснение смысла / определение понятия дано полно, чётко, ясно, недвусмысленно: указаны существенные признаки, относящиеся к характеристике данного понятия / отличающие его от других понятий (содержание понятия корректно раскрыто через родовую принадлежность понятия и его видовое(-ые) отличие(-я)) | 2 |
| Смысл понятия в целом раскрыт, но в неполном объёме: указан только один из существенных признаков, относящихся к характеристике данного понятия / отличающих его от других понятий ИЛИ
в ответе допущены отдельные неточности/недостатки, не искажающие его по существу |
1 |
| В ответе наряду с верными приведены неверные признаки (характеристики, описания, сравнения и т.п.), искажающие содержание понятия по существу.ИЛИ
Отсутствуют видовые характеристики, существенные признаки понятия / указаны только несущественные признаки, не раскрывающие смысла понятия. ИЛИ Иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 2 и 1 балла. |
0 |
| Указания по оцениванию.1.Не засчитывается:
– характеристика родовой принадлежности, повторяющая понятие, смысл которого должен быть раскрыт; – в качестве сущностной характеристики признак, уже содержащийся в формулировке задания; – объяснение смысла / определение понятия через отрицание или только через этимологию слова, метафору или аллегорию. 2. Если по критерию 25.1 (раскрытие смысла понятия), выставляется 0 баллов, то по критерию 25.2 выставляется 0 баллов . |
|
| 25.2. Наличие и качество предложений, содержащих информацию о различных аспектах понятия. | 2 |
| Составлены два предложения, каждое из которых содержит корректную с точки зрения научного обществознания информацию о соответствующих требованию задания аспектах понятия. | 2 |
| Составлено одно предложение, содержащее корректную с точки зрения научного обществознания информацию о любом аспекте понятия в соответствии с требованием задания. | 1 |
| Все иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 2 и 1 балла. | 0 |
| Указание по оцениванию.При оценивании не засчитываются:
– предложения, содержащие сущностные ошибки, искажающие смысл понятия и/или его отдельных аспектов; – предложения, раскрывающие соответствующие аспекты на бытовом уровне, без привлечения обществоведческих знаний; – словосочетания, нераспространённые предложения. |
|
| Максимальный балл: | 4 |
| 26. Указания по оцениванию. | Баллы |
| Правильно названы три социальных института, проиллюстрировано социализирующее воздействие каждого из них. | 3 |
| Правильно названы два-три социальных института, проиллюстрировано социализирующее воздействие любых двух из них. | 2 |
| Правильно названы один–три социальных института, проиллюстрировано социализирующее воздействие любого одного из них. | 1 |
| Правильно названы только один–три социальных института.ИЛИ
Приведён(-ены) только пример(ы) социализирующего воздействия одного–трёх социальных институтов. ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный |
|
| Максимальный балл | 3 |
| 27. Указания по оцениванию. | Баллы |
| Правильно даны ответы на четыре вопроса. | 3 |
| Правильно даны ответы на любые три вопроса. | 2 |
| Правильно даны ответы на любые два вопроса. | 1 |
| Правильно дан ответ на любой вопрос.ИЛИ
Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный |
0 |
| Максимальный балл | 3 |
| 28. Указания по оцениванию. | Баллы |
| При анализе ответа учитывается: − соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа; − наличие пунктов плана, позволяющих раскрыть содержание данной темы по существу;
− корректность формулировок пунктов плана |
|
| 28.1. Раскрытие темы по существу. | |
| Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволит раскрыть данную тему по существу. Оба этих «обязательных» пункта детализированы в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу.НОВОЕ!!!
Количество подпунктов каждого пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта. |
3 |
| Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволит раскрыть данную тему по существу. Только один из этих «обязательных» пунктов детализирован в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу. Количество подпунктов должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.ИЛИ
Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволит раскрыть данную тему по существу. Оба этих «обязательных» пункта детализированы в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу. Хотя бы один любой пункт (обязательный или нет) детализирован в подпунктах в количестве менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта . |
2 |
| Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая только один пункт, наличие которого позволит раскрыть данную тему по существу. Этот «обязательный» пункт детализирован в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу Количество подпунктов должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта. | 1 |
| Все иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 2 и 1 балла.ИЛИ
Случаи, когда ответ выпускника по форме не соответствует требованию задания (например, не является сложным планом / не оформлен в виде плана с выделением пунктов и подпунктов). |
0 |
| Указания по оцениванию.1.Пункты/подпункты, имеющие абстрактно-формальный характер и не отражающие специфики темы, не засчитываются при оценивании.
2.1 балл по критерию 28.2 может быть выставлен только в случае, если по критерию 28.1 выставлено 3 балла 28 |
|
| 28.2. Корректность формулировок пунктов и подпунктов плана. | 1 |
| Формулировки пунктов и подпунктов плана корректны и не содержат ошибок, неточностей . | 1 |
| Все иные ситуации. | 0 |
| Максимальный балл: | 4 |
| 29. Критерии оценивания ответа на задание 29. | Баллы |
| 29.1. Раскрытие смысла высказывания. | |
| Смысл высказывания раскрыт: верно выделены одна или несколько основных идей, связанных с содержанием обществоведческого курса, и/или в контексте высказывания сформулированы один или несколько тезисов, который(-е) требует(-ют) обоснования. | 1 |
| Смысл высказывания не раскрыт: ни одна основная идея не выделена / ни один тезис не сформулирован.ИЛИ
Выделенная идея, сформулированный тезис не отражают смысла высказывания / произведена подмена смысла высказывания рассуждениями общего характера («домашней заготовкой»), не отражающими специфики предложенного высказывания. ИЛИ Раскрытие смысла подменяется прямым пересказом / перефразированием приведённого высказывания / последовательным объяснением каждого слова в высказывании без объяснения смысла высказывания в целом. |
0 |
| Указание по оцениванию.Если по критерию 29.1 выставляется 0 баллов, то по всем остальным критериям оценивания выставляется 0 баллов. | |
| 29.2.Теоретическое содержание мини-сочинения: объяснение ключевого(-ых) понятия(-ий), наличие и корректность теоретических положений. | 2 |
| В контексте хотя бы одной выделенной идеи / одного тезиса приведены корректные с точки зрения научного обществознания (без ошибок) объяснения ключевого(-ых) понятия(-ий) и теоретические положения. | 2 |
| В контексте хотя бы одной выделенной идеи / одного тезиса приведены корректные с точки зрения научного обществознания (без ошибок) объяснения ключевого(-ых) понятия(-ий), теоретические положения не представлены. ИЛИВ контексте хотя бы одной выделенной идеи / одного тезиса приведены корректные с точки зрения научного обществознания (без ошибок) теоретические положения, смысл ключевого(-ых) понятия(-ий) не раскрыт.
ИЛИ В приведённых объяснениях ключевого(-ых) понятия(-ий) / теоретических положениях допущены отдельные неточности, не искажающие научного смысла этих понятий, теоретических положений. |
1 |
| Все иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 2 и 1 балла, в том числе, если теоретическое содержание мини-сочинения отсутствует: смысл ключевого(-ых) понятия(-й) не объяснён, теоретические положения не приведены или не связаны с основной идеей/тезисом, не раскрывают смысла высказывания. ИЛИ Приведены рассуждения бытового характера без опоры на обществоведческие знания . | 0 |
| Указание по оцениванию.Если по критерию 29.2 выставляется 0 баллов, то по критерию 29.3 выставляется 0 баллов. | |
| 29.3. Теоретическое содержание мини-сочинения: связность и логичность рассуждений и выводов. | 1 |
| В контексте хотя бы одной выделенной идеи / одного тезиса с опорой на корректное(-ые) объяснение(-я) ключевого(-ых) понятия(-й), теоретические положения приведены связанные между собой последовательные и непротиворечивые рассуждения, на основе которых сформулирован обоснованный и достоверный с точки зрения научного обществознания вывод. | 1 |
| Все иные ситуации, включая рассуждения и выводы бытового характера без опоры на обществоведческие знания. | 0 |
| 29.4. Качество приводимых социальных фактов и примеров. | 2 |
| Приведено из различных источников не менее двух корректных, развёрнуто сформулированных фактов/ примеров, подтверждающих иллюстрируемую идею/тезис / положение/рассуждение/вывод и не дублирующих друг друга по содержанию. Имеется явная связь каждого факта/примера с приведённой в сочинении идеей/тезисом/положением/рассуждением/ выводом | 2 |
| Приведён только один корректный, развёрнуто сформулированный факт/пример, подтверждающий иллюстрируемую идею/тезис/положение/рассуждение/ вывод. Имеется явная связь этого факта/примера с приведённой в сочинении идеей/тезисом/положением/рассуждением/ выводом. ИЛИПриведены из источников одного типа корректные, развёрнуто сформулированные факты/примеры, подтверждающие иллюстрируемую идею/тезис/положение/ рассуждение/вывод. Имеется явная связь каждого факта/примера с приведённой в сочинении идеей/тезисом/положением/рассуждением/ выводом.
ИЛИ Приведены два примера из источников разных типов, дублирующих друг друга по содержанию. Имеется явная связь каждого факта/примера с приведённой в сочинении идеей/тезисом/положением/рассуждением/ выводом. |
1 |
| Все иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 2 и 1 балла. | 0 |
| Указание по оцениванию.1. Могут быть приведены как реальные факты общественной жизни настоящего и/или прошлого, личного социального опыта участника ЕГЭ, так и модели социальных ситуаций.
2. Указания источника фактов современной общественной жизни (конкретного СМИ, социологической службы и т.п.) не требуется. 3. Информация о прочитанных книгах / просмотренных спектаклях / посещённых выставках, экскурсиях и т.п. относится к личному социальному опыту участников ЕГЭ независимо от того, осуществлялась эта деятельность в рамках образовательного процесса в образовательной организации, в семье или в процессе самообразования. 4. Факты/примеры, содержащие фактические и смысловые ошибки, приведшие к существенному искажению сути высказывания или свидетельствующие о непонимании используемого материала, не засчитываются при оценивании. |
|
| Максимальный балл | 6 |