Как оценивается письменная часть егэ по английскому языку

Сколько баллов дается за каждое задание ЕГЭ 2022 по английскому языку можно узнать из демоверсии текущего года.

ЕГЭ 2022 Английский язык. Распределение баллов по заданиям.

Таблица 1

Номер задания	Первичные баллы
Письменная часть
1	6
2	7
3	1
4	1
5	1
6	1
7	1
8	1
9	1
10	7
11	6
12	1
13	1
14	1
15	1
16	1
17	1
18	1
19	1
20	1
21	1
22	1
23	1
24	1
25	1
26	1
27	1
28	1
29	1
30	1
31	1
32	1
33	1
34	1
35	1
36	1
37	1
38	1
39	6
40	14
Устная часть
41	1
42	4
43	5
44	10
Всего	100 баллов

Система оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом

Оценивание правильности выполнения заданий, предусматривающих краткий ответ, осуществляется с использованием специальных аппаратно-программных средств.

Верное выполнение заданий с кратким ответом оценивается следующим образом. Экзаменуемый получает 1 балл:

– за каждый правильно выбранный и записанный ответ при выполнении заданий на выбор и запись одного правильного ответа из предложенного перечня ответов;

– за каждое правильно установленное соответствие при выполнении заданий на установление соответствия позиций, представленных в двух множествах;

– за каждый правильный ответ, записанный без орфографических ошибок, при выполнении заданий на заполнение пропуска в связном тексте путём преобразования предложенной начальной формы слова в нужную грамматическую форму; – за каждый правильный ответ, записанный без орфографических ошибок, при выполнении заданий на заполнение пропуска в связном тексте путём образования родственного слова от предложенного опорного слова.

За неверный ответ или отсутствие ответа выставляется 0 баллов. Оценивание выполнения заданий с развёрнутым ответом осуществляется экспертами предметных комиссий.

В разделе «Письменная речь» выполнение задания 39 (базового уровня сложности) оценивается, исходя из требований базового уровня изучения иностранного языка, а выполнение задания 40 (высокого уровня сложности) – исходя из требований углублённого уровня. В устной части экзамена к базовому уровню сложности относятся задания 1, 2 и 3, к высокому уровню – задание 4.

Особенностью оценивания выполнения заданий 39 и 40 письменной части и задания 4 устной части является то, что при получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» ответ на всё задание оценивается в 0 баллов. При оценивании выполнения заданий раздела «Письменная речь» (39, 40) следует учитывать такой параметр, как объём письменного текста, выраженный в количестве слов.

Требуемый объём для электронного письма личного характера при выполнении задания 39 – 100–140 слов; для развёрнутого письменного высказывания на основе таблицы/диаграммы при выполнении задания 40 – 200–250 слов.

Допустимое отклонение от заданного объёма составляет 10%. Если в ответе на задание 39 менее 90 слов или в ответе на задание 40 менее 180 слов, то ответ на задание проверке не подлежит и оценивается 0 баллов. При превышении объёма более чем на 10%, т.е. если в ответе на задание 39 более 154 слов или в ответе на задание 40 более 275 слов, проверке подлежит только та часть ответа на задание, которая соответствует требуемому объёму. Таким образом, при проверке ответа на задание 39 отсчитываются от начала ответа на это задание 140 слов, при проверке выполнения задания 40 – 250 слов, и оцениваются только эти части работы.

При оценивании выполнения задания 40 особое внимание уделяется способности экзаменуемого продуцировать развёрнутое письменное высказывание. Если более 30% ответа имеет непродуктивный характер (т.е. текстуально совпадает с опубликованным источником), то выставляется 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи», и, соответственно, весь ответ на задание оценивается 0 баллов. При оценивании выполнения заданий раздела «Говорение» (3, 4) следует учитывать такой параметр, как объём устного высказывания.

Требуемый объём для ответа на задание 3 – две-три фразы в ответе на каждую реплику интервьюера. Если экзаменуемый отвечает одним словом, одним словосочетанием или одной фразой, то такой ответ оценивается 0 баллов.

Требуемый объём для ответа на задание 4 – 12–15 фраз. Если объём высказывания – 7 и менее фраз, то такой ответ оценивается 0 баллов.

Максимальный первичный балл за выполнение экзаменационной работы – 100.

Смотрите также:

Система оценивания выполнения заданий и ЕГЭ 2023 в целом

В 2023 году системе оценивания ЕГЭ по английскому языку уделяется повышенное внимание. Это связано с некоторыми кардинальными изменениями. Давайте рассматривать как работает система оценивания выполнения заданий в ЕГЭ по английскому языку в 2023 году.

Баллы за весь экзамен в 2023 году

В целом за весь экзамен по английскому языку можно получить 86 баллов. Они будут считаться первичными, далее их переведут в тестовые 100 баллов. Экзамен по английскому языку состоит из двух частей: письменной и устной. За письменную часть максимальный балл – 66, за устную часть – 20 баллов.

Баллы за письменную часть

Максимальный балл по письменной части складывается из баллов, полученных за выполнение заданий в четырех разделах: аудирование (3 задания) – 14 баллов, чтение (3 задания) – 14 баллов, грамматика и лексика (3 задания) – 18 баллов, письмо (2 задания) – 20 баллов.

Аудирование – 14 баллов всего

Первое задание по аудированию

В первом задании аудирования 7 утверждений и 6 ответов, но максимально можно набрать только 3 балла. Как подсчитать эти баллы? Можно применить два способа. Способ 1 – по количеству правильных ответов, способ 2 – по количеству ошибок.

Первый способ

Первый способ: считаем правильные ответы. Все 6 ответов правильные, значит максимальный балл – 3. Далее уменьшаем на один правильные ответы и баллы за них. Когда баллов «0», а правильные ответы все еще остаются, «0» не превращается в минус 1, 2 и т. д., он остается нулем. Итак, даже если у вас и есть несколько правильных ответов, то их должно быть достаточно, чтобы начать набирать баллы. Описанное представляет собой следующий расчет:                 

6 правильных ответов – 3 балла
5 правильных ответов – 2 балла
4 правильных ответа – 1 балл
3,2,1,0 правильных ответов – 0 баллов

Второй способ

Второй способ подсчета баллов: считаем ошибки, заодно узнаем сколько ошибок прощается. Нет ошибок – максимальный балл 3. 1 ошибка, отнимаем от 3 баллов 1, получаем 2 балла. Смотрим на примерах:

0 ошибок: 3-0= 3 балла
1 ошибка: 3-1= 2 балла
2 ошибки: 3-2= 1 балл
3 ошибки: 3-3= 0 баллов
4 ошибки: 3-4= -1, минусов не бывает, поэтому «0» баллов
5,6 ошибок – тоже по «0», поскольку ответы будут с минусом

Видим, нельзя делать больше 2 ошибок, иначе все остальные правильные ответы ничего в баллах не принесут. Усилия будут напрасны. Цена ошибки высока!

Второе задание по аудированию

Второе задание по аудированию – 4 балла максимум, а утверждений 7 и ответов 7. Как считать? Применяем два способа, описанных выше. Считаем от 7 правильных ответов и 4 баллов при первом способе, при втором способе расчета, начиная от 0 ошибок и отнимаем от 4 баллов.

Третье задание по аудированию

Третье задание по аудированию, 7 ответов – 7 баллов. Здесь все просто, сложное задание, каждый правильный ответ равен целому баллу и никаких дополнительных способов расчета не применяем.

Чтение – максимум 14 баллов

Первое задание – 4 балла (ответов – 7), второе задание (ответов 6) – 3 балла. Считаем баллы любым из двух способов: исходя от правильных ответов или от ошибок. Третье задание – 7 ответов и 7 баллов. Считать легко, каждый правильный ответ равен 1 баллу.

Грамматика и лексика – 18 баллов

Первое задание – 6 ответов, 6 баллов. Второе задание – 5 ответов, 5 баллов. Третье задание – 7 ответов, 7 баллов максимум. В этом разделе каждый ответ 1 балл, дополнительных расчетов нет.

Совсем не обязательно разбираться в подсчете баллов первых трех разделов письменной части, они подсчитываются компьютером, но, если практикуешься и хочешь знать примерные баллы и, если готов отстаивать баллы на апелляции, то знания оценивания необходимы.

Письмо – 20 баллов

Первое задание – 6 баллов. Проверяют по 3 критериям: решение коммуникативной задачи, организация текста и языковое оформление. За каждый критерий максимум можно получить 2 балла. Разобраться как распределить эти баллы и получить общий балл за задание помогают критерии и схемы оценки для этого задания, задания 37. В целом максимум можно получить за каждый из 3х критериев, даже если в них сделано по 1 ошибке, так, в языковом оформлении допускается 1-2 лексико-грамматические и/или 1, 2 орфографические или пунктуационные ошибки.

Второе задание (38) – 14 баллов. Эссе проверяется по 5 критериям: решение коммуникативной задачи, организация текста, лексика, грамматика, орфография и пунктуация. Первые 4 критерия оцениваются в 3 балла, орфография и пунктуация в 2 балла.

Баллы за устную часть

Всего 20 баллов

Задание 1 – максимум 1 балл. Главное прочитать текст в отведенное время и практически без ошибок. 5 ошибок допускается, 1-2 из них искажающие смысл.

Задание 2 — максимум 4 балла. Важно соблюдать правильную структуру прямого вопроса, не игнорировать артикли и в первом вопросе не забывать расшифровывать местоимения.

Задание 3 — максимум 5 баллов. Знать об элементарных ошибках, не допускать их. Это ошибки базового уровня знаний, они считаются грубыми, ведут к сбою в коммуникации. Их список представлен в демоверсии УЧ, в приложении. Это 19 грамматических тем.

Задание 4 — максимум 10 баллов. Высказывание оценивается по 3 критериям: решение коммуникативной задачи или содержание — 4 балла, организация и языковое оформление — по 3 балла.

«0» баллов за ответы

«0» можно получить за ошибки, но есть и другие неожиданные моменты, о которых сдающий ЕГЭ по английскому языку должен быть предупрежден. Чтобы избежать скрытых «0» надо помнить о количестве слов, не отходить от темы, не выдавать заученные тексты. В задании 37 писать более 90 слов, в задании 38 более 180 слов, в задании 41 говорить более 1 предложения, в задание 42 говорить более 7 предложений или фраз. Внимательно читать формулировки ко всем заданиям, особенно в письменной речи, к заданиям 37,38; к заданиям устной части, т. к. решение коммуникативной задачи (РКЗ), описанной в формулировке, является приоритетной. Если получить по РКЗ в заданиях 37,38,42 «0» баллов, то полностью задание получит «0». 30 % (10 слов и более) скопированного с опубликованного источника отрывка в задании 38, это тоже «0» по РКЗ.

Критерии и схемы оценивания

Оценивать по этим схемам и критериям достаточно сложно, поскольку существует много нюансов, которым специально обучают на курсах экспертов по проверке экзаменационных работ. Например, объясняются понятия неполных и неточных ответов, деление ошибок на лексические и грамматические, оценивание элементов внутри аспектов, определение точных границ между ошибками РКЗ и логикой и т. д. Если выпускник захочет оспорить свои баллы, подать апелляцию, кроме знаний о языке, формате экзамена, процедуре подачи апелляции, необходимо знать все о проверке по критериям и схемам. Данную информацию о материалах для председателя и членов предметной комиссии можно найти на сайте fipi в меню ЕГЭ.

Соблюдение объективности оценивания

Все задания письменной части оцениваются автоматически, компьютером, кроме письменной речи, заданий 37 и 38. Устная часть также проверяется экспертами. Эксперты обучаются и сдают экзамены на согласованность оценивания каждый год на курсах предметных комиссий. КИМ проверяется двумя экспертами отдельно друг от друга. Если в их оценках несогласованность (задание 37 расхождение в 2 балла; задание 38 – в 4 балла ПЧ; задание 2 – 2 балла, задания 3,4 – 3 балла, УЧ) и, если один эксперт ставит отсутствие ответа, а второй начисляет баллы, то во всех этих случаях третий эксперт проверяет работы по всем критериям еще раз.

Заключение

Мы собрали для вас самые важные критерии, показывающие как работает система оценивания выполнения заданий в ЕГЭ по английскому языку в 2023 году. Подробно об оценивании экзаменационных работ можно прочитать в спецификации, в демоверсиях к ЕГЭ 2023, в материалах для предметных комиссий субъектов РФ.

Скачать материал

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет»

  Критерии оценивания письменной части Егэ по английскому языку
  выполнила слушатель курсов«Перспективная модель ЕГЭ 2022 по английскому языку и эффективные приемы подготовки в условиях реализации ФГОС СОО» Измайлова Жанна Николаевна, учитель 1 категории, МБОУ Столбищенская СОШ имени Героя Советского Союза А.П.Малышева
  Проверила: Аристова Мария Сергеевна, ассистент кафедры контрастивной лингвистики
  Казань 2022

• 

  2 слайд

  Шкала перевода баллов ЕГЭ в оценки
  0-21 — 2
  22-58 — 3
  59-83 — 4
  84-100 — 5

• 

  3 слайд

  Время выполнения четырех письменных разделов экзаменационной работы –
  3 часа 10 минут (190 мин)
  Устная часть экзамена выполняется в отдельный день; время выполнения заданий, включая время подготовки, – 17 минут.
  Рекомендуемое время выполнения заданий по разделам:
  «Аудирование» 9 заданий– 30 минут;
  «Чтение» 9 заданий – 30 минут;
  «Грамматика и лексика» 20 заданий – 40 минут;
  «Письмо» – 2 задания — 90 минут

• 

  4 слайд

  Задание 39: написание электронного личного письма

• 

  5 слайд

  Кратко обозначим структуру и содержание электронного личного письма: обращение/приветствие/приветствие с обращением (слева, на отдельной строке);
  благодарность за полученное письмо или/и выражение радости о получении нового письма (начало письма, отдельный абзац);
  сообщение: ответы на вопросы зарубежного друга (отдельный абзац);
  запрос информации: постановка вопросов в соответствии с заданием (отдельный абзац);
  выражение надежды на дальнейшие контакты (перед завершающей фразой);
  завершающая фраза (неофициальный стиль, на отдельной строке);
  подпись автора (неофициальный стиль, только имя, на отдельной строке)

• 

• 

  7 слайд

  Начнём с важнейшего критерия РКЗ, в котором выделяются 6 аспектов: ответы на вопросы (3 аспекта: каждый вопрос – аспект), три вопроса, поставленных автором письма (1 аспект), аспект вежливости (1 аспект, включающий благодарность или/и выражение положительных эмоций от получения письма, надежду на последующие контакты) и стиль (1 аспект, причём в случае задания 39 базового уровня сложности требования к соблюдению неофициального стиля включают только правильный выбор обращения, заключительной фразы и подписи).
  В электронном письме, в отличие от традиционного письма, не указываются адрес и дата. Если участник всё же сделал это, то это считается нарушением по критерию «Организация текста». Указание даты и/или адреса отправителя в электронном письме считается за 1 логическую ошибку. Таким образом, в подсчёт слов входит написанный участником текст, начиная с обращения/приветствия (Dear Ronny, / Hello Ronny,) и заканчивая подписью автора ответного письма.

• 

• 

  9 слайд

  Типичные ошибки при написания письма:
  Типичные ошибки учащихся в задании 39 по критерию РКЗ.
  Непонимание формата задания 
  • неумение представить полный и точный ответ на запрашиваемую в письме информацию
  • неумение запросить информацию в соответствии с коммуникативной задачей 
  • неумение сформулировать ссылки
  • превышение или уменьшение нужного объема письма.

• 

  10 слайд

  При языковом оформлении письма встречаются следующие лексико-грамматические ошибки:
    неправильное использование артиклей
  неправильное использование видо-временных форм глаголов
  неправильный порядок слов в вопросительных предложениях
  неправильное использование порядка слов после вопросительного слова who
  thanks you, вместо thank you
  неверное написание словарных слов, типа weather, delicious
  очень часто дети пишут местоимение I c маленькой буквы i

• 

  11 слайд

  Письмо. Задание 40: письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы

• 

• 

  13 слайд

  Шаблон ответа. Задание 40.1
  Para 1: Topic sentence +Make an opening statement on the subject of the project work
  There are necessary things in books that young people need to know for life and work that they cannot earn through experience alone I am therefore currently working on a project to find out what types of books adolescents most prefer in hopes of seeing what reading teenagers lack. As part of the study, I have found some useful data.
  Para 2: Select and report 2-3 main features (the highest and the lowest figures/rates/percentages)
  The statistics in the table reveal two main features. The first key feature that stands out is that the most widely-read genres are adventure and detective/war/spy stories. The results are almost identical, 55.4% and 55.3% respectively. The second striking feature is that romance books are at the bottom of preferences, totalling only 17.6% of the readers.
  Para 3: Make 1-2 comparisons where relevant
  Another aspect worth noting is that both animal stories and romance books are significantly less popular than adventure/detective/war/spy stories and sports stories. Whereas 49% of total readers selected sports stories, animal stories drew little attention from the respondents with only 27% choosing them.

• 

  14 слайд

  Para 4: Outline a problem that can arise from reading and suggest one way of solving it (problem and solution)
  The statistics I have presented in the table point to an underlining problem. Many teenagers avoid animal stories and romance novels because they are considered too childish . However, there are useful life lessons in these books and they should be read. A practical solution to this problem is to assign these genres as required reading.
  Para 5: Draw a conclusion giving your own personal opinion on the importance of reading in human life
  In conclusion, I believe that reading is important for people of all ages because it is sometimes the only way people can leant how to interact with the world and others. Without it, there would be a great deal of misunderstandings.

• 

  15 слайд

  Дополнительная схема оценивания по РКЗ
  Аспект 1
  Все хорошо, ставим ++
  Важный элемент :указание о том, что учащийся работает, работал над проектом (если его нет ставим —)
  Элементы :
  1) Тема, цель проекта. Если нет , то ставим +-. Если не вся тема, но цель есть, то +-
  2)учащийся нашел данные опроса
  Если нет указания на опрос/данные/информацию, ставим +-
  Если пишет, что сам провел опрос, ставим +-
  Если ошибочно указывает вместо таблицы диаграмму и наоборот, ставим +-
  3)адресат опроса (teenagers,students, people). Если нет, ставим +-
  4) страна Zetland, если нет, ставим +-, если другая страна, ставим +-

• 

  16 слайд

  Аспект 2
  Все хорошо, ставим ++
  Важный элемент цифры ( 15,45 и проценты)
  Если нет цифр или их эквивалента (almost a half вместо 49), ставим –
  Если нет цифр, но есть слова-синонимы (forth вместо 25 и т.д), ставим++
  Если есть одна цифра, а другое слово-синоним, ставим ++
  Если не та цифра в сочинении, что и в таблице/диаграмме, ставим +-
  Если нет цифр и конкретных слов-синонимов, а только minority, majority,ставим —
  Если только один факт из данных , ставим +-
  Если есть более двух фактов-не ошибка.
  Если к фактам дается пояснение- не ошибка.

• 

  17 слайд

  Аспект 3
  Все хорошо, ставим ++
  Если нет сравнения, сопоставления фактов, ставим –
  Если используется менее трех фактов из таблицы/диаграммы (в аспекте 2 приводится факт А и факт Б, а в аспекте 3 эти же данные сопоставляются) ставим +-
  В аспектах 2 и 3 используются три факта, означает, что в аспекте 2 приводится факт А и факт Б, то в третьем аспекте стравниваются факты А и В

• 

  18 слайд

  Аспект 4
  Все хорошо, ставим ++
  Проблема есть, решения нет, ставим +-
  Нет проблемы, ставим –
  Проблема абсурдна, но решение соответствует теме+-
  В аспекте 4 не обращаем внимание, если вместо young people как в теме пишется people, внимательно смотрим на задание плана

• 

  19 слайд

  Аспект 5
  Все хорошо, ставим ++
  Важный элемент-свое мнение, если его нет (I believe, In my opinion, I think) ставим —
  Если мнение не соответствует пункту плана, ставим +-
  9-10 плюсов- 3 балла
  7-8 плюсов-2 балла
  5-6 плюсов -1 балл
  4 плюса и меньше -0 баллов

• 

  20 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 153 810 материалов в базе

• Выберите категорию:

• Выберите учебник и тему

• Выберите класс:

• Тип материала:

  • Все материалы

  • Статьи

  • Научные работы

  • Видеоуроки

  • Презентации

  • Конспекты

  • Тесты

  • Рабочие программы

  • Другие методич. материалы

Найти материалы

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс повышения квалификации «Подростковый возраст — важнейшая фаза становления личности»

• Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»

• Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»

• Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»

• Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»

• Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»

• Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

• Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»

• Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»

• Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»

Оценить уровень иноязычной подготовки выпускников школ призван единый госэкзамен (ЕГЭ) — его результаты имеют преобладающее значение при зачислении в вуз. Критерии оценивания свои для каждой части ЕГЭ по английскому. В 2019 они претерпели ряд изменений по отношению к критериям 2018 года. В данной статье мы рассмотрим их подробно.

Содержание

Содержание и структура ЕГЭ по английскому Критерии оценивания по разным аспектам Оценка за письменную часть Оценка устной части Новые критерии ЕГЭ по английскому в 2019 году Как оценивается устный ЕГЭ по английскому? Критерии оценки письменного ЕГЭ по английскому Чтение Аудирование Грамматика и лексика Письмо Как оценивается задание № 39 ЕГЭ по английскому? 5 критериев оценки задания № 40 на ЕГЭ по английскому языку Изменения в оценивании письма в 2019 году Как соблюсти все требования и получить высшую оценку?

Содержание и структура ЕГЭ по английскому

Экзаменационная работа для проверки знания одиннадцатиклассников разбита на письменную и устную части. Всего в ней 44 задания — первые 38 предполагают краткий ответ, остальные 6 — развернутый. Задания составлены в рамках нормативов владения английским языком, действующих в Европе:

• А2 — базовый уровень.
• В1 — повышенный.
• В2 — высокий.

ЕГЭ по английскому сдается в 2 этапа: письменная часть и говорение проходят в разные дни. На написание первой отводится 180 минут. Она объединяет 5 филологических аспектов:

• аудирование,
• чтение,
• письмо
• грамматические и лексические тесты.

На первые два отводится по полчаса на каждое, на остальные по 40 и 80 минут соответственно. Задания выполняются строго последовательно. На устный этап вместе с подготовкой дается ровно 15 минут.

Критерии оценивания по разным аспектам

Выполнение каждой части приносит баллы, имеющие значение для итоговой оценки. Ее максимальное значение — 100. В обеих частях государственного экзамена баллы распределяются по-разному.

Оценка за письменную часть

Тип заданий	Кол-во	Вариант ответа	Максимальный результат	% в общей оценке
Аудирование	9	Краткий	20	20
Чтение	9	20	20
Грамматика и лексика	20	20	20
Письмо	2	Развернутый	20	20

Критерии оценивания письма и говорения не идентичны — сама работа отличается по количеству заданий, их сложности и присуждаемым баллам.

Оценка устной части

Тип заданий	Кол-во	Вариант ответа	Максимальный результат	% в общей оценке
Говорение	4	Развернутый	20	20

Все задания на ЕГЭ оцениваются аккредитованными экспертами с соответствующей подготовкой и знанием критериев. Для устного высказывания имеет значение как объем (от 12 фраз), так и содержание. Иногда бывает так, что объем вполне достаточен, но в целом сообщение не решает поставленную экзаменаторами задачу, и наоборот. В таких случаях балл снижается.

Новые критерии ЕГЭ по английскому в 2019 году

По отношению к предыдущему году в 2019 изменились критерии оценивания задания № 40 «Письмо» и его формулировка. В остальном ЕГЭ будет оцениваться по прежним параметрам.

Сохраняется зависимость оценки за письменный экзамен от оценки за блок с говорением. Если коммуникативная задача не решена, и экзаменуемый получил за нее 0, оценки за задания под номерами 39 и 40 автоматически обнуляются. В данном случае разделы «Говорение» и «Письмо» считаются не сданными, и выпускник может рассчитывать максимум на 60 баллов. В переводе на прежнюю оценочную систему получается следующий результат:

• 22-58 баллов = 3,
• 59-83 = 4.

Для получения аттестата о среднем образовании этого достаточно. Для дальнейшего обучения в вузе — нет. По итогам 2018 года при 65-75 баллах за ЕГЭ по иностранному языку можно было рассчитывать на университет лишь регионального значения; для столичного вуза нужно не менее 81.

Как оценивается устный ЕГЭ по английскому?

Устный английский оценивается по эффективности решения коммуникативной задачи. В рамках этого раздела выполняются 4 задания.

Содержание	Время выполнения, мин.	Балл
Выразительное чтение	3	1
5 прямых вопросов к рекламному объявлению по ключевым словам	3	5
Описание 1 из 3 фотографий по плану	3.5	7
Сравнение и описание 2-х картинок	3.5	7

По каждому пункту есть свои критерии оценивания. Задание считается выполненным на «отлично» при следующих условиях:

1. При чтении соблюдается ударение, интонация, фонетические правила, деление предложений на синтагмы.
2. Соблюдение грамматических правил при построении вопросов, включение нужной лексики и запросов, соответствие содержания коммуникативной задаче.
3. Свободная речь без явно выученных кусков, точное соответствие описания плану без логических ошибок.
4. Структура логичного монолога не менее 12 предложений, полнота описания по всем указанным элементам.

Игнорирование хотя бы одного из вышеперечисленных требований ведет к снижению результата.

Критерии оценки письменного ЕГЭ по английскому

Оценка рецептивных и продуктивных умений экзаменуемых производится по разным критериям — это видно из таблицы с составом заданий.

Чтение

Этот аспект включает в себя 3 части — варианты их оценивания представлены в таблице.

Содержание	Время, мин.	Баллы
Подбор заголовков к текстам	10	7
Заполнение пропусков предложенными отрывками	10	6
Определение правильных ответов на вопросы	10	7

При выполнении этого блока заданий оценивается умение работать с текстом — определять главную мысль, ключевые слова, ориентироваться в содержании, выстраивать логическую цепочку, устанавливать соответствие между содержанием текста и выбираемыми заголовками, отрывками, ответами на вопросы. Здесь потребуется знание грамматических правил, структуры предложений и хороший лексический запас.

Аудирование

Восприятие речи на слух, несмотря на явно устный характер, входит в письменную часть. Оно строится на письменных ответах на вопросы по прослушанному тексту. Состав заданий и варианты оценивания изложены ниже.

Содержание	Время, мин.	Баллы
Найти утверждения, соответствующие прослушанным текстам	10	6
Соотнесение утверждений с услышанным диалогом	10	7
Выбор правильного ответа для каждого из 7 вопросов	10	7

Причины снижения оценки за аудирование:

• игнорирование или неправильное определение ключевых слов;
• неверное толкование содержания;
• слабый лексический запас;
• невосприятие синонимов, антонимов, перифраз и явных подсказок.

Аудирование считается одним из самых сложных аспектов — понять прочитанный текст гораздо проще, чем услышанный. При его анализе можно ориентироваться только на слух.

Грамматика и лексика

Цель — выявить уровень владения основами английской грамматики и объем словарного запаса. Все задания в этом блоке предполагают краткий ответ — на выполнение дается 40 минут. Виды задания представлены ниже.

Содержание	Время, мин.	Баллы
Заполнение пропусков словами в подходящей форме	12	6
Вставить пропущенные слова в нужной форме	15	6
Выбор верного ответа из 4 предложенных	12	7

При оценивании значение имеют следующие факторы:

• правильная временная форма и залог глаголов;
• умение образовать причастие от глагола;
• владение степенями сравнения имен прилагательных;
• знание правил образования порядковых числительных;
• изменение слов при помощи приставок, суффиксов, окончаний;
• умение составлять однокоренные части речи;
• нюансы сочетания слов и их осмысленный выбор для предложений.

Пренебрежение любым из пунктов влечет за собой снижение общего результата. Здесь оценивается именно практическое применение изученного материала.

Письмо

Заданиям 39 и 40 уделяется особое внимание и максимум времени — 80 минут. Для экзаменуемого они представляют трудности, связанные с решением коммуникативных задач. Текст нужно не просто грамматически правильно составить и записать, но и достигнуть поставленной цели.

Содержание	Время выполнения, мин.	Баллы
Письмо другу с ответами на его вопросы и формулированием собственных	20	6
Эссе, отражающее мнение о данном утверждении	60	14

Оба задания данной части экзамена предполагают развернутые ответы, к объему которых предъявляются жесткие требования — допустимые отклонения + 10 %. Ниже приведены нюансы, влияющие на оценку:

• соблюдение объема текста — 100-140 слов для № 39 и 200-250 для № 40;
• правильность оформления письма и эссе соответственно — обращение, приветствие, введение, изложение своей позиции, заключение;
• разбивка на абзацы, деление на смысловые части;
• аргументирование каждой мысли;
• отсутствие абзацев с одним предложением — каждая смысловая часть должна быть обоснована;
• соблюдение стиля: разговорного для письма и формального для эссе;
• логичность и последовательность изложения.

Поскольку № 39 и № 40 вызывают особые трудности как у экзаменуемых, так и у проверяющих, разберем ниже критерии оценки эссе и личного письма более подробно.

Как оценивается задание № 39 ЕГЭ по английскому?

Для оценки 39 задания используются 3 критерия. Количество возможных баллов – 6.

Критерии	Распределение баллов
0	1	2
К1 — уровень коммуникации	В ответе нет 3 и более аспектов; или отражены все нужные пункты, но не полном объеме или с неточностями; или недостаточный объем; или более 30 % написанного — явное цитирование	Не все аспекты есть в тексте; или в ответе освещены все необходимые пункты, но 2-4 описаны не в полном объеме; нюансы, не попадающие под 0 и 2	Полное раскрытие всех аспектов; наличие в тексте точных, развернутых ответов; грамотно выбранный стиль изложения; соответствие цели высказывания; употребление привычных англичанам норм вежливости. Допустимое отклонение — один не точно раскрытый аспект
К2 — Построение текста	От 3 логических ошибок; или более 3 нарушений логической связи; или текст без абзацев; или более 3 нарушений правил оформления письма	Нарушение логики текста; неверный выбор средств логической связи; или неправильное выделение абзацев; недочеты, не попадающие под оценку в 2 или 0	Логичный текст; верный выбор средств логической связи; правильное деление абзацами на смысловые части; соблюдение правил английского письма. Допустимые отклонения Не более 1 ошибки в следующих аспектах: логическая структура, смысловое разбиение на абзацы, установление логической связи, нормы оформления писем
К3 – Стилистическое и лексическое оформление текста	Уровень владения лексикой и грамматикой ниже базового; от 5 ошибок в грамматике и / или лексике; и / или от 5 ошибок в орфографии и / или пунктуации	Лексикон и грамматика чуть ниже базового уровня; 3-4 ошибки в грамматике и / или лексике; или 3-4 недочета по пунктуации и / или орфографии.	Соответствие лексики и грамматики базовому уровню; без недочетов по всем языковым аспектам. Допустимые отклонения: 1-2 ошибки в выборе лексики и / или грамматических структур; или 1-2 ошибки в орфографии и / или пунктуации.

Получение 0 баллов по К1 сводит на нет все задание — в этом случае оно считается невыполненным.

5 критериев оценки задания № 40 на ЕГЭ по английскому языку

Выполнение задания № 40 может принести до 14 баллов. Оценка складывается, исходя из описанных в таблице ниже параметров.

Баллы	Уровень коммуникации — К1
0	Отсутствие 3 и более важных аспектов или описание всех, но не в полной мере; несоответствие объема; 30 % и более — явно не собственная речь автора
1	Отсутствие 1 или 2 аспектов либо 3-4 требуют дополнений, явные нарушения стилистики
2	Неточное раскрытие 1-2 аспектов, в целом правильное речевое оформление. Допустимое отклонение: от 2 до 3 нарушений стиля изложения
3	Выполнение в полном объеме с отражением максимально возможного числа аспектов, правильное стилистическое оформление и логическое построение текста. Допустимое отклонение: не более 1 нарушения официально-формального стиля
	Организация текста — К2
0	Не менее 5 логических ошибок, и / или от 5 неправильно использованных средств логической связи, и / или несоблюдение плана ответа, и / или нет абзацев
1	Редкие случаи отсутствия логики повествования, существенные отклонения от плана ответа, множественные пробелы в логике, ограниченный выбор средств установления логической связи, отсутствие абзацев
2	До 2 логических ошибок, и / или до 2 недочетов по использованию средств логической связи, и / или до 2 отклонений от плана, и / или до 2 недочетов при выделении абзацев
3	Стилистически и логически правильный текст, структура строго по плану, верная разбивка на абзацы
	Лексическое оформление — К3
0	Низкий порог обладания лексикой — ее несоответствие высокому уровню, от 5 лексических ошибок
1	Уровень владения лексикой ниже высокого, от 4 ошибок в подборе слов для текста
2	Владение лексикой на высоком уровне, не более 3 лексических ошибок, или ограниченный словарный запас при отсутствии лексических ошибок
3	Владение лексиконом на высоком уровне, фактически нет лексических неточностей. Допустимое отклонение — 1 ошибка в выборе слов
	Грамматическая составляющая — К4
0	Грамматическая структура текста далека от высокого уровня, от 8 ошибок в грамматике
1	Не все грамматические единицы на высоком уровне, от 5 до 7 ошибок в грамматике
2	Грамматическое построение на высоком уровне, от 3 до 4 ошибок
3	Все структуры соответствуют высокому уровню, фактическая грамматическая правильность. Допустимое отклонение — до 2 ошибок на разные грамматические правила
	Пунктуационно-орфографические требования — К5
0	От 5 ошибок
1	От 2 до 4 ошибок
2	Отсутствие орфографических неточностей и описок, правильное применение знаков препинания. Допустимое отклонение — 1 ошибка в орфографии и / или пунктуации

Таким образом, соблюдение орфографических и пунктуационных правил может принести 2 балла на письменном ЕГЭ.

Изменения в оценивании письма в 2019 году

Как было сказано выше, по сравнению с критериями 2018 года изменениям подверглась только формулировка задания № 40 и критерии его оценивания. Теперь для письменного рассуждения можно выбрать одну из двух тем и выразить по ней свое мнение. Правила оформления остались прежними – так же эссе оформлялось в 2018 году.

Новшества введены в критерии оценивания письма на ЕГЭ по английскому для выставления 1 и 0 баллов и касаются только одного аспекта — решения коммуникативной задачи. Если преподаватель считает, что данная задача не решена, все задание считается не выполненным.

1 балл за К1 подразумевает частичное выполнение задания:

• нераскрытие 1 или 2 аспектов,
• частичное освещение 3 или 4 аспектов,
• один аспект пропущен совсем и еще 1-2 изложены недостаточно подробно,
• пренебрежение нейтральным стилем — до 4 случаев.

0 баллов за К1 = полное невыполнение:

• результат по критерию К1 не попадает под присуждение 1, 2 или 3 баллов;
• нарушение требований по объему;
• более 30% сообщения не собственного сочинения — заимствовано из источника.

Требования к присуждению 2 и 3 баллов за задание № 40 не претерпели изменений по отношению к требованиям 2018 года.

Как соблюсти все требования и получить высшую оценку?

Сориентироваться во всех вышеприведенных критериях оценивания устной и письменной частей ЕГЭ по английскому языку бывает сложно даже преподавателям. Но это не означает, что иностранный язык невозможно сдать на 100 баллов. Многие выпускники из года в год демонстрируют высокий результат — 95 баллов и более.

Добиться заветной сотни поможет усердие ученика и профессионализм преподавательского состава школы «Лондон Экспресс». Специальный курс «Get Ready» позволит спокойно подготовиться к экзамену и сдать его на высокий балл — достаточный для поступления в выбранный вуз.

Запишитесь на подготовку к ЕГЭ в школу «Лондон Экспресс» прямо сейчас по телефону в вашем городе — список филиалов представлен в разделе «Контакты». Познакомиться с преподавателями школы и программой подготовки вы можете на бесплатном уроке, записаться на который можно с помощью специальной формы на сайте.

Критерии ЕГЭ по английскому языку

Критерии оценивания выполнения задания 39
(максимум 6 баллов) 

Балы	Решение коммуникативной задачи	Организация текста	Языковое оформление текста
	К1	К2	К3
2	Задание выполнено полностью: содержание отражает все аспекты, указанные в задании (даны полные и точные ответы на все вопросы, заданы правильно три вопроса по указанной теме); стилевое оформление речи выбрано правильно с учётом цели высказывания и адресата; соблюдены принятые в языке нормы вежливости (допускается 1 неполный или неточный аспект)	Высказывание логично; средства логической связи использованы правильно; текст верно разделён на абзацы; структурное оформление текста соответствует нормам, принятым в стране изучаемого языка (допускается 1 логическая ошибка ИЛИ 1 нарушение деления на абзацы ИЛИ 1 нарушение в средствах логической связи ИЛИ 1 нарушение принятых норм оформления личного письма)	Используемый словарный запас и грамматические структуры соответствуют базовому уровню сложности задания; орфографические и пунктуационные ошибки практически отсутствуют (допускаются 1-2 лексико-грамматические ошибки И/ИЛИ 1-2 орфографические и пунктуационные ошибки)
1	Задание выполнено не полностью: содержание отражает не все аспекты, указанные в задании, ИЛИ 2-4 аспекта раскрыты неточно (все случаи, не указанные в оценивании на 2 балла и 0 баллов)	Высказывание не всегда логично; имеются ошибки в использовании средств логической связи, И/ИЛИ в делении текста на абзацы И/ИЛИ в оформлении личного письма (все случаи, не указанные в оценивании на 2 балла и 0 баллов)	Используемый словарный запас грамматические структуры не полностью соответствуют базовому уровню сложности задания: имеются  3-4 лексико—грамматические ошибки И/ИЛИ имеются 3-4 орфографические и пунктуационные ошибки
0	Задание не выполнено: в содержании не раскрыты 3 и более аспектов, ИЛИ все аспекты раскрыты неполно или неточно; ИЛИ ответ не соответствует требуемому объёму, ИЛИ более 30% ответа имеет непродуктивный характер (т.е. текстуально совпадает с опубликованным источником)	Имеются 3 и более логические ошибки, ИЛИ имеются 3 и более нарушений в средствах логической связи, ИЛИ деление текста на абзацы отсутствует, ИЛИ имеются 3 и более нарушения принятых норм оформления личного письма	Используемый словарный запас и грамматические структуры не соответствуют базовому уровню сложности задания: имеются 5 и более лексико-грамматических ошибок И/ИЛИ 5 и более орфографических и пунктуационных ошибок

Примечание. При получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «Решение
коммуникативной задачи» всё задание оценивается в 0 баллов. 

Критерии оценивания выполнения задания 40
(максимум 14 баллов) 

Баллы	Решение коммуникативной задачи	Организация текста	Лексика
	К1	К2	К3
3	Задание выполнено полностью: содержание отражает полно и точно все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано правильно (допускается 1 нарушение нейтрального стиля)	Высказывание логично; средства логической связи использованы правильно; структура текста соответствует предложенному плану; текст правильно разделён на абзацы	Используемый словарный запас соответствует высокому уровню сложности задания; практически нет нарушений в использовании лексики (допускается 1 лексическая ошибка)
2	Задание выполнено в основном: но 1-2 аспекта содержания, указанные в задании, раскрыты не полностью или неточно; стилевое оформление речи в основном правильно (допускается 2-3 нарушения нейтрального стиля)	Высказывание в основном логично (имеются 1-2 логические ошибки), И/ИЛИ имеются 1-2 недостатка при использовании средств логической связи, И/ИЛИ имеются 1-2 отклонения от плана в структуре высказывания, И/ИЛИ имеются 1-2 недостатка при делении текста на абзацы	Используемый словарный запас соответствует высокому уровню сложности задания, однако встречаются 2-3 лексические ошибки, ИЛИ словарный ограничен, но лексика использована правильно
1	Задание выполнено не полностью: в содержании не раскрыты 1-2 аспекта или 3-4 аспекта содержания раскрыты неполно или неточно; имеются ошибки в стилевом оформлении речи	Высказывание не всегда логично; есть значительные отклонения от предложенного плана; имеются многочисленные ошибки в использовании средств логической связи, их выбор ограничен; деление текста на абзацы отсутствует	Используемый словарный запас не вполне соответствует высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 4 лексические ошибки
0	Задание не выполнено: в содержании не раскрыты 3 и более аспектов, ИЛИ все аспекты раскрыты неполно или неточно; ИЛИ ответ не соответствует требуемому объёму, ИЛИ более 30% ответа имеет непродуктивный характер (т.е. текстуально совпадает с опубликованным источником)	В высказывании имеются 5 и более логических ошибок, И/ИЛИ имеются 5 и более ошибок в использовании средств логической связи, И/ИЛИ предложенный план ответа полностью не соблюдается, И/ИЛИ деление текста на абзацы отсутствует	Используемый словарный запас не соответствует высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 5 и более лексических ошибок

Баллы	Грамматика	Орфография и пунктуация
	К4	К5
3	Используемые грамматические средства соответствуют высокому уровню сложности задания, нарушений практически нет (допускаются 1-2 не повторяющиеся грамматические ошибки)
2	Используемые грамматические средства соответствуют высокому уровню сложности задания, однако в тексте имеются 3-4 грамматические	Орфографические ошибки практически отсутствуют. Текст разделён на предложения с правильным пунктуационным оформлением (допускаются 1 орфографическая И/ИЛИ 1 пунктуационная ошибка)
1	Используемые грамматические средства не вполне соответствуют высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 5-7 грамматических ошибок	В тексте имеются 2-4 орфографические И/ИЛИ пунктуационные ошибки
0	Используемые грамматические средства не соответствуют высокому уровню сложности задания, имеются 8 и более грамматических ошибок	В тексте имеются 5 и более орфографических И/ИЛИ пунктуационных ошибок

Примечание. Критерий «Орфография и пунктуация» в разделе «Письмо»
оценивается в 2 балла. При получении экзаменуемым 0 баллов по критерию
«Решение коммуникативной задачи» всё задание оценивается в 0 баллов.