Как оформлять вторую часть егэ по обществознанию 2023

24.08.2022
105682

ЕГЭ по обществознанию — один из самых популярных экзаменов, но статистика говорит, что его сдают не очень хорошо. Средний балл по обществознанию в 2022 году — всего лишь 59,9, ведь многие выпускники не учитывают специфику экзамена. В этой статье мы обсудим структуру и особенности ЕГЭ по обществознанию 2023. В конце вас ждут советы для успешной подготовки!

Особенности экзамена

Как мы уже сказали ранее, ЕГЭ по обществознанию является одним из самых популярных для сдачи экзаменов среди выпускников. В 2022 году ЕГЭ по обществознанию сдавало более 330 тыс. человек. Однако многие не учитывают специфику и сложности экзамена. Давайте вместе рассмотрим его основные особенности.

Экзамен по обществознанию длится 210 минут (3 часа 30 минут) и включает в себя 25 заданий, которые проверяют знание пяти тематических блоков:

• Человек и Общество
• Экономика
• Социальные отношения
• Политика
• Право

Всего за весь экзамен можно получить максимум 58 первичных баллов. Ты, наверное, спросишь, что за первичные баллы и почему только 58. Здесь мы остановимся немного подробнее. 

Первичные баллы переводятся в знакомую для нас оценку по стобалльной системе так, что каждому количеству первичных баллов соответствует конкретная оценка по стобалльной шкале. Например, 53 первичных балла — это 81 балл из 100 возможных.

Раз мы начали говорить про цифры, то пороговый балл по обществознанию — 42 балла. Это один из самых высоких порогов среди всех предметов.

А значит, набрать этот балл не так-то просто. Только подумайте, сколько разных подтем есть в пяти блоках, которые включены в экзамен! Надо знать законы и философские течения, уметь разбираться в политических течениях и экономике, давать точные определения терминам… А еще уметь анализировать графики и рассуждать и аргументированно доказывать свою точку зрения.

Когда я готовлю своих учеников к ЕГЭ по обществознанию, мы обязательно разбираем все это. А еще учимся правильно оформлять ответы на вопросы и следовать всем критериям оценивания. И ни одно занятие не обходится без парочки полезных лайфхаков, которые помогут быстрее решить задание. Всему этому я могу научить и вас — записывайтесь на курсы подготовки к ЕГЭ в MAXIMUM Education!

Основные изменения в ЕГЭ по обществознанию 2023

В 2023 году в ЕГЭ по обществознанию не были внесены существенные изменения. Ключевые изменения коснулись лишь разбалловки за некоторые задания, а также внесены уточняющие формулировки для задания Части 2. 

1. Были внесены изменения в формулировке задания №18:

Было:

Стало:

2. В задании 25 была скорректирована формулировка задания в сторону детализации. Также, если в 2022 году это задание оценивалось максимум в 4 балла, то с 2023 года максимальный балл увеличили до 6.

3. В части 1 за задание 3 был снижен максимальный балл: с 2 баллов до 1.

4. Увеличен максимальный первичный балл, который можно получить за весь экзамен: с 57 до 58 баллов.

Часть 1

Первая часть ЕГЭ по обществознанию 2023 состоит из 16 заданий. Всего за эту часть можно набрать 28 первичных баллов (48% от максимального первичного балла).

В данной части вы можете встретить следующие форматы заданий:

• задания на выбор и запись нескольких правильных ответов из предложенного перечня ответов (№ 1-5, 7, 8-12, 14,16);
• задание на установление соответствия позиций, представленных в двух множествах (№ 6, 13 и 15).

По темам задания распределяются так:

Обратите внимание: задание № 1 не привязано ни к какому тематическому блоку. Это значит, что в первом задании может попасться вопрос на любую тему из существующих в ЕГЭ по обществознанию.

Здесь нужно быть очень внимательным: часто баллы теряют ученики, которые не знают особенности решения заданий — ко многим нужен особый подход. В одной статье рассказать обо всех форматах невозможно, но мы подробно разбираем их на онлайн-курсах MAXIMUM Education по подготовке к ЕГЭ. Записывайтесь, чтобы разобраться со всеми непонятными темами и сдать экзамен на высокий балл!

Часть 2

Перейдем к самому объемному разделу экзамена — части 2. Она включает в себя 9 заданий с развернутым ответом. Всего за вторую часть можно набрать 30 первичных баллов. Самое важное, что нужно запомнить — эти задания проверяют эксперты, а они опираются на четко заданные критерии. Каждое задание во второй части — это коробка с подарком, которую нужно правильно оформить и украсить. Если вы не помните критерии, можно потерять много баллов, несмотря на хорошие знания.

• 17. Задание к тексту. Нужно привести прямые цитаты из текста при ответе на вопрос (2 балла)
• 18. Составление определения (2 балла)
• 19. Написание примеров (3 балла)
• 20. Формулирование и аргументация оценочных, прогностических и иных суждений, связанных с проблематикой текста (3 балла)
• 21. Анализ экономического графика: график изменения спроса и предложения, равновесная цена (3 балла)
• 22. Решение задания-задачи (4 балла)
• 23. Задание по Конституции Российской Федерации и законодательству Российской Федерации (3 балла)
• 24. Составление плана развернутого ответа по конкретной теме обществоведческого курса (4 балла)
• 25. Рассуждение с привлечением актуальных реалий (6 баллов)

Для каждого задания второй части нужен свой подход, чтобы получить максимальные баллы. Но есть принципы, которые пригодятся для любого из этих заданий! Вот 5 правил, как записывать развернутые ответы в ЕГЭ по обществознанию 2023.

1. Излагайте мысли структурированно, используйте нумерацию и проблемы между смысловыми частями.
2. Не зачеркивайте, так как это «загрязняет» работу. Лучше набросать ответ на черновике, а потом перенести его в чистовик.
3. Используйте вводные предложения перед ответом, чтобы «ввести» эксперта в курс дела.
4. Делайте предложения лаконичными, следите, чтобы они относились к сути вопроса. Если рассуждения будут непонятными, эксперт может не разобраться в них и поставить низкий балл.
5. Не забывайте о том, что часть 2 проверяют люди. Постарайтесь создать благоприятное впечатление — чем приятнее будет читать вашу работу, тем больше шансов, что эксперты найдут всю информацию и высоко оценят ответ.

Советы по подготовке к ЕГЭ по обществознанию 2023

ЕГЭ по обществознанию 2023 не такой простой, каким он может показаться на первый взгляд. Но и пугаться не стоит. Если грамотно распланировать изучение теории, прорешать все форматы и познакомиться с критериями, результат на экзамене обязательно будет высоким. А я хочу поделиться парой советов, которые обычно даю ученикам.

Что нужно сделать, чтобы подготовиться к ЕГЭ по обществознанию 2023 на высокий балл?

1. Ознакомьтесь с темами из кодификатора. Составьте список тем, которые вызывают наибольшее количество трудностей. Это поможет готовиться только к нужным темам и не распыляться на лишнюю информацию.
2. Изучите критерии оценивания части 2, чтобы лучше понимать, что хотят увидеть эксперты.
3. Напишите пробный экзамен, чтобы определить сильные и слабые места. Обратите внимание на то, какие задания отнимают больше времени — оно на экзамене будет ограничено.
4. Составьте индивидуальную стратегию написания экзамена. Возможно, вам стоит начать экзамен со второй части — или наоборот с первой.
5. При подготовке к экзамену не оставляйте наиболее сложные задания на конец. Наоборот — начинайте именно с них!

И еще один важный пункт: отслеживайте свой прогресс. Почаще пишите пробные экзамены, решайте тесты, готовьте планы, учитесь аргументировать. Через месяц учебы сравните свои старые результаты с новыми. Что улучшилось? Что не изменилось? Где еще есть пробелы? Такая работа поможет вам понять, на какие темы и задания стоит обратить внимание непосредственно перед экзаменом.

Однако самому отслеживать свой прогресс не очень просто. Нужна дисциплина и умение критично оценивать собственные ответы. Поэтому на своих занятиях по подготовке к ЕГЭ я провожу срезы и пробные экзамены, анализирую ошибки и обсуждаю их с каждым учеником отдельно. Если у кого-то возникают дополнительные вопросы, мы разбираем их все вместе и учимся на ошибках.

Благодаря такой подготовке мои ученики и сдают ЕГЭ по обществознанию на 80+. Хотите оказаться среди них? Приходите на наши курсы подготовки к ЕГЭ, и я научу вас всему, что знаю!

Лайфхаки экзамена

К рубрике

Скачать материал

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  Рекомендации для выпускников.
  ЕГЭ по обществознанию.
  Тренажёр по обществознанию
  Часть 2.

  Учитель истории и обществознания
  МОАУ СОШ №1 г. Свободный Амурской обл.
  Пузикова Ольга Валерьевна

• 

  2 слайд

  Тренажёр по обществознанию
  Часть 2.

• 

  3 слайд

  Разделите задание
  (оно обычно состоит из нескольких «подвопросов») на отдельные аспекты («подвопросы»).
  Можно разделить их вертикальными линиями прямо в КИМе. Потом последовательно дайте ответы. Каждый «подвопрос» под своей цифрой.
  Пример:
  «Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «познание»?
  Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о специфике знаний, получаемых с помощью чувственного познания, и одно предложение, раскрывающее различие ощущения и восприятия как форм чувственного познания.

• 

  4 слайд

  Правильное оформление:
  Познание – это процесс отражения и воспроизведения действительности в сознании человека, результатом которого является получение нового знания.

  2. Специфика знаний, получаемых с помощью чувственного познания проявляется в том, что на этапе чувственного познания человек получает знания о внешних сторонах и свойствах предмета, так как на этой ступени активно задействованы органы чувств.

  3. Различие между ощущением и восприятием как формами чувственного познания заключается в том, что ощущение передают отдельный свойства предмета, а восприятие — целостный образ предмета.
  Примечание: лучше использовать именно цифры, а не буквы или точки. Так, эксперт сразу увидит, сколько аспектов вы раскрыли в своём ответе и достаточно ли этого. Вам цифры тоже помогут понять, все ли аспекты задания вы раскрыли в ответе.

• 

  5 слайд

  Задания 21, 22
  В большинстве случаев делаются СТРОГО по тексту, поэтому ответы на эти задания выписываем СТРОГО по тексту, сохраняя орфографию пунктуацию текста.
  Не нужно перефразировать предложения автора, от вас этого не требуют. Лучше процитировать слова автора, используя кавычки.

  Пример:
  Как в тексте раскрыта сущность рационального поведения хозяйствующих субъектов?
  Каковы, по мнению автора, главные экономические цели современного общества?
  (Назовите любые три цели.)
  Как автор понимает свободу предпринимательства?

• 

  6 слайд

  Правильное оформление: N 21
  Сущность рационального поведения хозяйствующих субъектов – «стремление к максимизации результатов при данных затратах»

  2. Главные экономические цели современного общества по мнению автора: экономический рост, повышение эффективности производства, полная занятость и социально-экономическая стабильность

  3. Автор понимает свободу предпринимательства, как «каждый самостоятельно распределяет свои ресурсы в соответствии со своими интересами и при желании может самостоятельно организовывать процесс производства товаров и услуг в тех масштабах, которые позволяют его способности и имеющийся капитал»

• 

  7 слайд

  Задания №23 и №24
  Здесь требуется анализ текста, ваши рассуждения.
  Не получится просто «списать» цитаты из текста. Ответ нужно дать, опираясь на текст и подключая свои обществоведческие знания.
  Пример:
  Автор пишет, что классическая рыночная экономика исходит из ограниченной роли государственного вмешательства в экономику. Опираясь на текст и обществоведческие знания, назовите и кратко поясните любые три функции государства в рыночной экономике

• 

  8 слайд

  Правильное оформление: N24
  Функции государства в рыночной экономике: (не забудь про «шапку»)
  Создание правовой основы для принятия экономических решений (например, государство разрабатывает и принимает законы, регулирующие предпринимательскую деятельность, определяет права и обязанности граждан)
  2. Стабилизация экономики (например, правительство использует бюджетно-налоговую и кредитно-денежную политику для преодоления спада производства, поддержания стабильного уровня цен и национальной валюты)
  3. Обеспечение социальной защиты и социальной гарантии (например, государство гарантирует минимум заработной платы, пенсии по старости, инвалидности, пособие по безработице, различные виды помощи социально не защищённым категориям населения и т.д.)

• 

  9 слайд

  Задание №25
  1. Даём определение и составляем 2 предложения.
  • Обязательно напиши определение, иначе – 0 баллов за всё задание!!!
  Если ты не помнишь термин наизусть, попытайся составить его сам. Вспомни ключевые слова,, вспомни признаки, функции, особенности данного понятия и собери всё в одно предложение. 2. После составляем два предложения.
  Они должны не просто соответствовать теме понятия, а отражать именно те аспекты, которые были указаны в задании.
  Предложения должны быть сформулированы корректно, не содержать элементов, искажающих смысл понятия и/или его аспектов.
  Предложения, содержащие сущностные ошибки, не засчитываются при оценивании!!!
  Пишите предложение в 2 пункта, каждый с новой строки, чтобы их было хорошо видно для эксперта.

• 

  10 слайд

  Пример:
  Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «юридическая ответственность»?

  Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о видах дисциплинарных взысканий в Трудовом кодексе РФ,
  и одно предложение, раскрывающее сущность принципа гуманизма юридической ответственности.

• 

  11 слайд

  Юридическая ответственность — это применение мер государственного принуждения к виновному лицу за совершённое правонарушение.
  2. Трудовой кодекс РФ устанавливает следующие виды дисциплинарных взысканий: замечание, выговор, увольнение по соответствующим основаниям.
  3. Согласно принципу гуманизма, наказание не может иметь своей целью причинение физических страданий, унижение человеческого достоинства виновного; оно должно учитывать смягчающие обстоятельства и мотивы правонарушения, возможность условного осуждения, отсрочки приговора

• 

  12 слайд

  Задание №26
  Чаще всего здесь бывают задания на выявление знания теории, приведение примеров или аргументов.
  Ваша задача внимательно прочитать, понять, что именно от вас хотят.
  Для этого (прямо в КИМе) отметьте сколько вопросов задано, в черновике сделайте «шапки для каждого примера или аргумента» и по пунктам распишите свои ответы.

• 

  13 слайд

  Пример: N26
  Назовите и проиллюстрируйте примерами любые три функции общего образования.
  Функции общего образования (не забудь про «шапку») 1) обучение основам наук (например, на уроках астрономии Иван изучил строение Солнечной системы)
  2) освоение социальных норм (например, Анна научилась не опаздывать, соблюдать дисциплину во время урока, вежливо общаться с учителями и одноклассниками)
  3) развитие способности общаться и взаимодействовать с другими людьми (например, работая в группах, ученики научились сотрудничеству в учебных целях

• 

  14 слайд

  Примечание:
  по сложившейся практике в ЕГЭ примеры лучше записывать в скобках.
  Сначала пишем основание, тезис, который надо проиллюстрировать.
  Затем в скобках приводим конкретный пример

  1) функция обучение основам наук (например, на уроках астрономии Иван изучил строение Солнечной системы)

• 

  15 слайд

  Задание № 27 Задание-задача, кейс.

  Оформление такое же, как и в 26 задании
  (Выделяем вопросы, пишем «шапки», записываем ответ)
  Пример:
  В своде обычного права средневековой Франции указывалось: «Следует знать, что людям нашего века известны три состояния. Первое – это знатное. Второе – состояние свободных по происхождению людей, рождённых свободной матерью; третье – крепостное состояние людей. Между правами дворян и других людей существует большая разница».
  Какая сфера общественной жизни нашла своё отражение в этих правовых установлениях?
  Какой исторический тип стратификации зафиксирован этими нормами?
  Используя обществоведческие знания, укажите любые три критерия стратификации современного общества.

• 

  16 слайд

  N27 Правильное оформление:

  Сфера общественной жизни – социальная.
  2) Исторический тип стратификации – сословный тип.
  3) Критерии стратификации современного общества:
  а) объём власти
  б) уровень доходов
  в) уровень образования
  г) престиж профессии

• 

  17 слайд

  Источники:
  Сайт «Решу ЕГЭ. Гущин»
  Р. В. Пазин. ЕГЭ. Обществознание. Задания высокого уровня сложности. Изд. Легион, Ростов-на-Дону, 2017

Краткое описание документа:

Презентация представляет собой пособие для подготовки учащихся к ЕГЭ по обществознанию или проведения консультаций учителем.. Тренажёр показывает правила оформления заданий второй части в ЕГЭ.

Познавательные задачи содержат обычно 3 задания. но учащиеся забывают выделять этапы и не отвечают на все вопросы,задачи. и из-за этого недополучают баллы. Материал взят с сайта «Решу ЕГЭ. Гущин»

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 153 810 материалов в базе

• Выберите категорию:

• Выберите учебник и тему

• Выберите класс:

• Тип материала:

  • Все материалы

  • Статьи

  • Научные работы

  • Видеоуроки

  • Презентации

  • Конспекты

  • Тесты

  • Рабочие программы

  • Другие методич. материалы

Найти материалы

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»

• Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»

• Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»

• Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»

• Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»

• Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»

• Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»

Подробно разбираем демоверсию ЕГЭ 2023 по обществознанию вместе с преподавательницей Вебиума Валерией Энгельс.

ЕГЭ по обществознанию состоит из двух частей: 16 тестовых заданий и 9 письменных заданий с развёрнутым ответом. Сам экзамен длится 3 часа 55 минут. 

В конце статьи — видео и текстовый файл с подробным разбором демоверсии ЕГЭ 2023 по обществознанию. 

Что изменилось в ЕГЭ 2023 по обществознанию

Максимальный первичный балл за выполнение работы увеличили с 57 до 58. 

За 3 задание уменьшили баллы — теперь за него можно получить 1 балл вместо двух.

В 18 задании появилась новая формулировка. Необходимо «указать не менее трёх основных признаков и объяснить связь». Также в нём:

• Два вопроса, связанных с текстом. Нужно дать ответы на два вопроса, которые связаны с текстом. 
• Три признака. В первом элементе ответа на задание нужно указать не менее трёх признаков понятия, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два признака. 

25 задание теперь оценивается не в 4, а в 6 баллов. В нём должны быть:

• Детализированная формулировка. Выделены и пронумерованы три элемента ответа, которые обязательно должны присутствовать в полном правильном ответе: 1) обоснование; 2) ответ на вопрос; 3) примеры; Для каждого из них выделен отдельный критерий: 25.1–25.3.

За обоснование ставится — 2 балла, за ответ на вопрос — 1 балл, за примеры — 3 балла.  

• Обоснование только в нескольких распространённых предложениях. Теперь, если привести обоснование в первом предложении, то будет выставлено 0 баллов за данный критерий.
• Опора на обществоведческие знания. К обоснованию добавляется приписка «Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи». Это означает, что теперь будет делаться упор на то, чтобы выпускник продемонстрировал на экзамене владение базовым понятийным аппаратом социальных наук и умение выявлять связи социальных объектов и процессов.

Составили план из 14 простых шагов и собрали лучшие ресурсы, которые помогут эффективно подготовиться к ЕГЭ по обществознанию и сдать экзамен на высший балл.

Разбор демоверсии ЕГЭ 2023 по обществознанию 

Задание 1

Первое задание не изменилось. Нужно найти два «выпадающих» понятия.

Задания 2–4

В этих заданиях проверяют знания по разделу «Человек и общество». Выбираем верные суждения или устанавливаем соответствие.

Задания 5–7

Проверяются знания из раздела «Экономика». Выбираем верные суждения из списка. 

Задание 8

Единственное задание в тесте по теме «Социальные отношения». Внимательно читаем и выбираем верные суждения. 

Задание 9

Нужно проанализировать график и выбрать подходящие суждения. 

Задания 10–13

Задания из раздела «Политика». Нужно выбрать верные суждения. 

Задания 14–16

Проверка знаний по теме «Право».

Задания 17–20

В заданиях нужно ответить на вопросы по тексту. Выпускники часто делают ошибки из-за невнимательности.

Задания 20–24

Задания с развёрнутым ответом. 

Особое внимание на 24 задание — написание плана. Именно на нём легко потерять баллы из-за несоблюдения критериев. Подробно поговорили об этих заданиях в видео разборе демоверсии ЕГЭ 2023 по обществознанию. 

Если вы хотите сдать ЕГЭ по обществознанию на 80+ баллов, то записывайтесь на курс «Основа». Это девять месяцев нескучной подготовки с единомышленниками, весёлым преподом, личными наставниками, интересными домашками и практикой.

Разбор демоверсии ЕГЭ 2023 по обществознанию

⚡️ Полный разбор демоверсии ЕГЭ 2023 по обществознанию:

ЕГЭ по обществознанию в 2023 году останется одним из самых популярных предметов по выбору, поэтому уже сегодня мы предлагаем детально разобрать, какой должна быть структура эссе (вопросы № 24 и 25), и какие клише помогут написать мини-сочинение на максимальный балл.

Изменения в экзамене 2023 года

ФИПИ уже представил к обсуждению демонстрационные варианты КИМов. Хотя окончательные варианты заданий мы увидим только в октябре месяце, уже сейчас очевидно, что в 2023 году ЕГЭ по обществознанию ждет ряд нововведений.

Сам государственный экзамен останется прежним, но в структуре и содержании КИМов запланировали изменение:

1. Вопрос №18 получит новую формулировку.
2. Вопрос №25 будет более детализировано. В 2023 году за его выполнение можно получить не 4, а уже 6 баллов.
3. Вопрос №3 теперь оценивается всего 1 баллом (в 2022 году было 2 балла).
4. Ввиду этих изменений максимальный ПБ (первичный балл) работы повысился до 58 (в 2022 году был 57).

Для выполнения работы на ЕГЭ по обществу в 2023 году экзаменуемым предоставят 210 минут (3 ч 30 мин.).

Структура КИМа

В билете по обществознанию в общей сложности будет предложено 25 заданий:

• в 1 части – 16 вопросов с краткими ответами: 13 базового уровня сложности и 3 повышенного;
• во 2 части – 9 вопросов с развернутыми ответами: 5 повышенного уровня сложности и 4 высокого.

Традиционно единый государственный экзамен по обществознанию будет охватывать такие пять направлений:

1. Экономика.
2. Политика.
3. Человек и общество.
4. Социальные отношения.
5. Право.

Важно! Максимальный первичный балл в 2023 году – 58. Из них 26 ПБ дают за правильные ответы на 13 самых простых вопросов, 16 – за выполнение 4 заданий повышенной сложности и еще 16 – за 4 самых сложных задания, в число которых входят: составление плана (вопрос №24 – 4 балла) и написание мини-сочинения (вопрос №25 – 6 баллов).

Хотя многие выпускники считают ЕГЭ по обществу одним из самых простых, при выполнении заданий 24 и 25 у многих возникает проблема, ведь необходимо не просто написать сочинение на заданную тему, а и применить правильно ключевые понятия и термины, подобрать примеры.

При этом в общей сложности на написание каждого из двух самых сложных заданий экзамена отводится не более 8 минут. Очевидно, что тут необходима основательная подготовка. Давайте подробно разберем, какие требования выдвигают к заданию №25 (эссе по обществознанию) в 2023 году, и каким должна быть его правильная структура, опирающаяся на сложный план, который необходимо составить в задании №24.

Вопрос №24 (сложный план)

В демонстрационном варианте задание 2023 года сформулировано следующим образом:

Уже в самом задании заложено основное требование – наличие минимум 3-х основных пунктов, и минимум 2-х детализированных.

Шаблон, приведенный в демоверсии в качестве шаблона, содержит 6 основных пунктов, 4 из которых детализированы (в идеале не менее чем тремя подпунктами). Но это не значит, что ваш план не может быть короче. Главная задача – тема должна быть максимально раскрыта, ведь это первый и самый главный критерий оценивания задания №24, за которых эксперты дают максимально 3 ПБ.

Репетиторы рекомендуют брать при составлении сложного плана за основу такой шаблон:

Совет! Прежде чем писать развернутый план, прочитайте формулировку последнего задания, возможно, это поможет вам не упустить важные моменты темы.

Найти примеры сложных планов для самых разных тем по обществознанию можно в брошюре Кишенкова О. В. (скачать). Или вы можете их посмотреть прямо здесь:

обществознание-10-11класс-кишенкова-ЕГЭ

Вопрос №25 (эссе)

Новый вариант КИМа с изменениями 2023 года дает такую формулировку задания №25.

Для сравнения приводим формулировки в КИМе 2022 года.

Как видите, новый вариант формулировки задания более детализирован, что должно помочь экзаменуемому правильно определить, какой должна быть структура эссе по обществознанию на ЕГЭ 2023 года.

Прежде чем приступить к практике, давайте поймем, как эксперты будут оценивать мини сочинение по обществу:

По мнению опытных педагогов и репетиторов на ЕГЭ 2023 года идеальная структура эссе по обществознанию должна быть такой:

Важно! Готовых примеров идеального эссе вы не найдете в учебниках и литературе, разработанной для подготовки к экзамену. Оптимальный вариант – это использование клише.

В блоке вступления на этапе актуализации проблемы можно использовать такие фразы:

Передать основную мысль автора поможет такое клише:

Собственное мнение экзаменуемого – важная часть эссе. Построить красивое высказывание помогут фразы:

Заключительное высказывания эссе (вывод) можно начать со слов:

Если информации, которую дает учитель на уроках вам мало для качественной сдачи экзамена, просматривайте видео-уроки онлайн-репетиторов, которые доступны в сети совершенно бесплатно.

Читайте также:

• ФИПИ ОГЭ 2023 года по математике
• ЕГЭ в 2023 году: обязательные предметы и изменения
• Пересдача ЕГЭ в 2023 году

Рекомендации для выпускников.

ЕГЭ по обществознанию.

Тренажёр по обществознанию

Часть 2.

Учитель истории и обществознания

МОАУ СОШ №1 г. Свободный Амурской обл.

Пузикова Ольга Валерьевна

Тренажёр по обществознанию

Часть 2.

Разделите задание

(оно обычно состоит из нескольких «подвопросов») на отдельные аспекты («подвопросы»).

Можно разделить их вертикальными линиями прямо в КИМе. Потом последовательно дайте ответы. Каждый «подвопрос» под своей цифрой.

Пример:

«Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «познание»?

Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения : одно предложение, содержащее информацию о специфике знаний, получаемых с помощью чувственного познания , и одно предложение, раскрывающее различие ощущения и восприятия как форм чувственного познания.

Правильное оформление:

• Познание – это процесс отражения и воспроизведения действительности в сознании человека, результатом которого является получение нового знания.

2. Специфика знаний, получаемых с помощью чувственного познания проявляется в том , что на этапе чувственного познания человек получает знания о внешних сторонах и свойствах предмета, так как на этой ступени активно задействованы органы чувств.

3. Различие между ощущением и восприятием как формами чувственного познания заключается в том, что ощущение передают отдельный свойства предмета, а восприятие — целостный образ предмета.

Примечание: лучше использовать именно цифры, а не буквы или точки. Так, эксперт сразу увидит, сколько аспектов вы раскрыли в своём ответе и достаточно ли этого. Вам цифры тоже помогут понять, все ли аспекты задания вы раскрыли в ответе.

Задания 21, 22

В большинстве случаев делаются СТРОГО по тексту, поэтому ответы на эти задания выписываем СТРОГО по тексту, сохраняя орфографию пунктуацию текста.

Не нужно перефразировать предложения автора, от вас этого не требуют. Лучше процитировать слова автора, используя кавычки.

Пример:

Как в тексте раскрыта сущность рационального поведения хозяйствующих субъектов?

Каковы, по мнению автора, главные экономические цели современного общества?

(Назовите любые три цели.)

Как автор понимает свободу предпринимательства?

Правильное оформление: N 21

• Сущность рационального поведения хозяйствующих субъектов – «стремление к максимизации результатов при данных затратах»

2. Главные экономические цели современного общества по мнению автора: экономический рост, повышение эффективности производства, полная занятость и социально-экономическая стабильность

3. Автор понимает свободу предпринимательства , как «каждый самостоятельно распределяет свои ресурсы в соответствии со своими интересами и при желании может самостоятельно организовывать процесс производства товаров и услуг в тех масштабах, которые позволяют его способности и имеющийся капитал»

Задания №23 и №24

Здесь требуется анализ текста, ваши рассуждения.

Не получится просто «списать» цитаты из текста. Ответ нужно дать, опираясь на текст и подключая свои обществоведческие знания.

Пример:

Автор пишет, что классическая рыночная экономика исходит из ограниченной роли государственного вмешательства в экономику. Опираясь на текст и обществоведческие знания, назовите и кратко поясните любые три функции государства в рыночной экономике

Правильное оформление: N24

Функции государства в рыночной экономике : (не забудь про «шапку»)

• Создание правовой основы для принятия экономических решений (например, государство разрабатывает и принимает законы, регулирующие предпринимательскую деятельность, определяет права и обязанности граждан)
• 2. Стабилизация экономики (например, правительство использует бюджетно-налоговую и кредитно-денежную политику для преодоления спада производства, поддержания стабильного уровня цен и национальной валюты)
• 3. Обеспечение социальной защиты и социальной гарантии (например, государство гарантирует минимум заработной платы, пенсии по старости, инвалидности, пособие по безработице, различные виды помощи социально не защищённым категориям населения и т.д.)

Задание №25

1. Даём определение и составляем 2 предложения.

• Обязательно напиши определение, иначе – 0 баллов за всё задание!!!

Если ты не помнишь термин наизусть, попытайся составить его сам. Вспомни ключевые слова,, вспомни признаки, функции, особенности данного понятия и собери всё в одно предложение. 2. После составляем два предложения .

Они должны не просто соответствовать теме понятия, а отражать именно те аспекты, которые были указаны в задании.

Предложения должны быть сформулированы корректно, не содержать элементов, искажающих смысл понятия и/или его аспектов.

Предложения, содержащие сущностные ошибки, не засчитываются при оценивании !!!

Пишите предложение в 2 пункта, каждый с новой строки , чтобы их было хорошо видно для эксперта.

Пример:

Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «юридическая ответственность»?

Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о видах дисциплинарных взысканий в Трудовом кодексе РФ,

и одно предложение, раскрывающее сущность принципа гуманизма юридической ответственности.

Юридическая ответственность — это применение мер государственного принуждения к виновному лицу за совершённое правонарушение.

2. Трудовой кодекс РФ устанавливает следующие виды дисциплинарных взысканий : замечание, выговор, увольнение по соответствующим основаниям.

3. Согласно принципу гуманизма , наказание не может иметь своей целью причинение физических страданий, унижение человеческого достоинства виновного; оно должно учитывать смягчающие обстоятельства и мотивы правонарушения, возможность условного осуждения, отсрочки приговора

Задание №26

Чаще всего здесь бывают задания на выявление знания теории, приведение примеров или аргументов.

Ваша задача внимательно прочитать, понять, что именно от вас хотят.

Для этого (прямо в КИМе ) отметьте сколько вопросов задано, в черновике сделайте «шапки для каждого примера или аргумента» и по пунктам распишите свои ответы.

Пример: N26

Назовите и проиллюстрируйте примерами любые три функции общего образования.

Функции общего образования (не забудь про «шапку») 1) обучение основам наук ( например , на уроках астрономии Иван изучил строение Солнечной системы)

2) освоение социальных норм (например, Анна научилась не опаздывать, соблюдать дисциплину во время урока, вежливо общаться с учителями и одноклассниками)

3) развитие способности общаться и взаимодействовать с другими людьми (например, работая в группах, ученики научились сотрудничеству в учебных целях

Примечание:

по сложившейся практике в ЕГЭ примеры лучше записывать в скобках.

Сначала пишем основание, тезис, который надо проиллюстрировать.

Затем в скобках приводим конкретный пример

1) функция обучение основам наук ( например , на уроках астрономии Иван изучил строение Солнечной системы)

Задание № 27 Задание-задача, кейс.

Оформление такое же, как и в 26 задании

(Выделяем вопросы, пишем «шапки», записываем ответ)

Пример:

В своде обычного права средневековой Франции указывалось: «Следует знать, что людям нашего века известны три состояния. Первое – это знатное. Второе – состояние свободных по происхождению людей, рождённых свободной матерью; третье – крепостное состояние людей. Между правами дворян и других людей существует большая разница».

Какая сфера общественной жизни нашла своё отражение в этих правовых установлениях?

Какой исторический тип стратификации зафиксирован этими нормами?

Используя обществоведческие знания, укажите любые три критерия стратификации современного общества.

N27 Правильное оформление:

• Сфера общественной жизни – социальная.

2) Исторический тип стратификации – сословный тип .

3) Критерии стратификации современного общества:

а) объём власти

б) уровень доходов

в) уровень образования

г) престиж профессии

Источники:

• Сайт «Решу ЕГЭ. Гущин»
• Р. В. Пазин. ЕГЭ. Обществознание. Задания высокого уровня сложности. Изд. Легион, Ростов-на-Дону, 2017

Вторая часть любого экзамена — это задания повышенного уровня сложности, а потому решить их под силу не каждому выпускнику. Именно за них можно получить больше всего баллов. Однако вторая часть ОГЭ и ЕГЭ нуждается в проверке, поэтому на решении стоит сэкономить столько времени, чтобы обязательно хватило на пересмотр всего варианта.

Особенности задач второй части ОГЭ и ЕГЭ

Как и на ЕГЭ, вторая часть ОГЭ имеет характерную особенность — это задания с развернутым ответом разного уровня сложности: на некоторых предметах сохраняются задания с базовым, на других — только повышенного и высокого. Это значит, что такие номера решаются сложнее обычных или тестовых, так как проверяют более глубокие знания по предмету, а также умение их применять на практике. Это поможет проверить, действительно ли выпускники владеют необходимым для высокого балла уровнем или решали первую часть на удачу. Однако на любом экзамене и предмете в номерах этого типа проверяется не только знание теории, но и умение ее излагать.

Как оформлять вторую часть

Оформление — это важнейший нюанс для написания развернутых ответов. На ЕГЭ вторая часть может быть представлена несколькими типами задач:

• решение или доказательство — задания, характерные для математики и технических предметов,
• приведение фактов — например, в истории и обществознании,
• сопоставление — в большинстве предметов,
• аргументация — в большинстве предметов,
• сочинение — для всех гуманитарных.

Для гуманитарных предметов в оформлении важно писать разборчивым почерком, излагать мысль последовательно и понятно. Если из предложения не до конца ясно, что имелось в виду, его стоит пояснить. Это поможет избежать недопонимания.

Для технических предметов не меньшую важность имеет графическое решение, то есть рисунок к задаче. Он должен быть наглядным, линии на фигур не должны сливаться в одну. Все пояснения и необходимые значки должны быть расставлены правильно.

В естественнонаучных дисциплинах для решения номеров, которые включает, как и на ЕГЭ, вторая часть ОГЭ, применяются смежные методы, поэтому важно помнить и об аккуратном рисунке, и о разборчивом почерке и поэтапном изложении мысли.

При желании и для собственного спокойствия в конце первого листа бланка, можно обозначить, что продолжение решения будет на втором: например, с помощью «см. лист 2».

Вторая часть ОГЭ оформляется аналогично.

Критерии оценивания второй части

Критерии, по которым оценивается на ОГЭ или ЕГЭ вторая часть, различаются от предмета к предмету. Для большинства из них характерны следующие особенности:

• точность и грамотность изложения,
• попадание в ключ,
• соблюдение формы (сочинение — это сочинение, план — план, доказательство — доказательство и др.).

Как эффективно решать вторую часть ОГЭ и ЕГЭ

Вторая часть ОГЭ, как и на ЕГЭ, решается исходя из конкретного задания и предмета. Поэтому методы ее эффективного решения нужно смотреть исходя из конкретной дисциплины.

Однако можно выделить универсальные советы, благодаря которым на ОГЭ и ЕГЭ вторая часть наберет больше баллов при меньшем времени:

1. Тренируйтесь решать все задания на скорость — так вы сможете узнать, на что затрачивается больше, а что занимает меньше времени.
2. Всегда откладывайте полчаса на переписывание с черновика и перепроверку при решении пробных вариантов, чтобы все успеть на экзамене.
3. Если долго не можете решить одно задание, оставьте его на потом, переходите к другим, чтобы была возможность выполнить больше номеров.
4. Пользуйтесь шаблонами для оформления — это сэкономит время.

Таким образом, как и на ЕГЭ, вторая часть ОГЭ может быть решена быстро, но качественно. Это поможет не только выполнить работу в срок, но выкроить дополнительное время. Его можно потратить на переписывание ответов из черновика в бланк и обязательную перепроверку всего варианта. Если потребуется, можно будет беспрепятственно что-то поправить до сдачи работы. Так выпускник не потеряет ни одного балла из-за временных ограничений!

Изменения в ЕГЭ-2023 по обществознанию

• Максимальный балл за выполнение задания 3 уменьшен с 2 до 1 балла.
• Изменена формулировка задания 18 второй части. Теперь нужно указывать не менее трёх основных признаков понятия, а было два. 
• Детализирована формулировка задания 25 и изменена система его оценивания. Максимальный балл увеличен с 4 до 6.
• Максимальный первичный балл за выполнение экзаменационной работы изменён с 57 до 58. 

Назначение контрольных измерительных материалов (КИМ) ЕГЭ

Единый государственный экзамен [ЕГЭ] представляет собой форму государственной итоговой аттестации, проводимой в целях определения соответствия результатов освоения обучающимися образовательных программ среднего общего образования соответствующим требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Для указанных целей используются контрольные измерительные материалы [КИМ], представляющие собой комплексы заданий стандартизированной формы.

Каждый вариант экзаменационной работы состоит из двух частей и включает в себя 25 заданий, различающихся формой и уровнем сложности.

Часть I содержит 16 заданий с кратким ответом

В экзаменационной работе предложены следующие разновидности заданий с кратким ответом:

• задания на выбор и запись нескольких правильных ответов из предложенного перечня ответов;
• задание на установление соответствия позиций, представленных в двух множествах.

Ответ на каждое из заданий части I даётся в виде последовательности цифр, записанных без пробелов и разделительных символов.

Часть II содержит 9 заданий с развёрнутым ответом

Ответы на эти задания формулируются и записываются экзаменуемым самостоятельно в развёрнутой форме. Задания этой части работы нацелены на выявление выпускников, имеющих наиболее высокий уровень обществоведческой
подготовки.

Результаты выполнения заданий части I обрабатываются автоматически. Ответы на задания части II анализируются и оцениваются экспертами на основе специально разработанных критериев.

Распределение заданий варианта КИМ ЕГЭ по содержанию

Задание 1 — понятийное задание базового уровня — нацелено на проверку сформированности знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов. На первой позиции в различных вариантах КИМ находятся задания одного уровня сложности, которые позволяют проверить одни и те же умения на различных элементах содержания.

Задания 2–16 базового и повышенного уровней направлены на проверку сформированности знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов, сформированности представлений об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества, сформированности представлений о методах познания социальных явлений и процессов, владения базовым понятийным аппаратом социальных наук; умения применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений.

Задания 2–16 представляют традиционные пять тематических модулей обществоведческого курса:

• «Человек и общество, включая «Познание и духовную культуру» [задания 2–4],
• «Экономика» [задания 5–7],
• «Социальные отношения» [задания 8, 9],
• «Политика» [задания 10, 11, 13],
• «Правовое регулирование общественных отношений в Российской Федерации» [задания 12, 14–16].

Задания части II [17–25] в совокупности представляют базовые общественные науки, формирующие обществоведческий курс основной и средней школы [социальную философию, экономику, социальную психологию, социологию, политологию, правоведение].

Задания 17–20 объединены в составное задание с фрагментом научно-популярного текста или нормативного правового акта.

Задание 17 — направлено на выявление умений находить, осознанно воспринимать и точно воспроизводить информацию, содержащуюся в тексте в явном виде.

Задание 18 — проверяет умение самостоятельно раскрывать смысл ключевых обществоведческих понятий.

Задание 19 — нацеливает на применение полученных знаний, в том числе выявление связей социальных объектов, процессов и конкретизацию [иллюстрацию и т.п.] примерами отдельных
положений текста с опорой на контекстные обществоведческие знания, факты социальной жизни
и личный социальный опыт.

Задание 20 — предполагает использование информации из текста и контекстных обществоведческих знаний в другой познавательной ситуации, самостоятельное формулирование и аргументацию оценочных, прогностических и иных суждений, связанных с проблематикой текста.

Задание 21 — предполагает анализ рисунка [графического изображения, иллюстрирующего изменение спроса/предложения]. Экзаменуемый должен осуществить поиск социальной информации и выполнить задания, связанные с соответствующим рисунком.

Задание 22 — задание-задача с порядковым номером, которое требует анализа представленной информации, в том числе статистической и графической, объяснения связи социальных объектов, процессов, формулирования и аргументации самостоятельных оценочных, прогностических и иных суждений, объяснений, выводов. При выполнении этого задания проверяется умение применять обществоведческие знания в решении познавательных задач по актуальным социальным проблемам.

Задание 23 — проверяет знание и понимание ценностей, закреплённых Конституцией Российской Федерации.

Составное задание 24–25 проверяет умение подготавливать доклад по определённой теме.

Задание 24 — требует составления плана развёрнутого ответа по конкретной теме обществоведческого курса, а также привлечения изученных теоретических положений общественных наук для объяснения и конкретизации примерами различных социальных явлений.

План [задание 24] рассматривается как основа доклада по заданной теме. Вопросы и требования задания 25 конкретизируют отдельные аспекты заданной темы, в том числе применительно к реалиям современного российского общества и государства.

Распределение заданий варианта КИМ ЕГЭ по уровням сложности

Максимальный первичный балл за выполнение экзаменационной работы – 58.

Часть I содержит задания двух уровней сложности: 8 заданий базового уровня и 8 заданий повышенного уровня.

В части II представлены пять заданий базового уровня [17, 18, 21–23] и четыре задания высокого уровня сложности [19, 20, 24, 25]. Распределение заданий экзаменационной работы по уровням сложности представлено

Продолжительность ЕГЭ по обществознанию

На выполнение экзаменационной работы отводится 3 часа 30 минут [210 минут].

Примерное время, отводимое на выполнение отдельных заданий, составляет:

• для каждого из заданий 1–16 — 2–3 минуты;
• для каждого из заданий 17–25 — 3–8 минут.

Система оценивания выполнения отдельных заданий

Оценивание правильности выполнения заданий, предусматривающих краткий ответ, осуществляется с использованием специальных аппаратно-программных средств.

Правильное выполнение каждого из заданий 1, 3, 9 и 12 оценивается 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания.

Правильное выполнение каждого из заданий 2, 4-8, 10, 11, 13–16 оценивается 2 баллами. Ответы на эти задания оцениваются следующим образом:

• полное правильное выполнение задания — 2 балла;
• выполнение задания с одной ошибкой [одной неверно указанной, в том числе лишней, цифрой наряду со всеми верными цифрами] ИЛИ неполное выполнение задания [отсутствие одной необходимой цифры] — 1 балл;
• неверное выполнение задания (при указании двух или более ошибочных цифр) — 0 баллов.

Полное правильное выполнение заданий части 2 оценивается от 2 до 6 баллов.

За полное правильное выполнение заданий 17, 18 выставляется по 2 балла; заданий 19–21, 23 – по 3 балла; заданий 22 и 24 – по 4 балла, задания 25 – 6 баллов.

Правильное выполнение каждого из заданий 17-25 оцениваются от 2 до 4 баллов:

• за полное правильное выполнение заданий 17, 18 выставляется по 2 балла;
• заданий 19–21, 23 — по 3 балла;
• заданий 22, 24 — по 4 баллF.
• задание 25 — по 6 баллов.

Развёрнутые ответы проверяются по критериям экспертами предметных комиссий субъектов Российской Федерации.

Используемые источники:

URL / ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений»: Демоверсия, спецификатор, кодификатор по обществознанию 2023 г.