Как окружение влияет на человека сочинение

(448 слов) Окружение во многом формирует мировоззрение, характер и поведение личности, потому что каждый из нас стремится найти поддержку в родных, знакомых и друзьях, а для этого необходимо подходить под их стандарты и представления о хороших людях. Эту закономерность подтверждают многочисленные примеры из литературы.

Вспомним пьесу А.Н. Островского «Гроза». В семье Кабановых атмосфера была конфликтной и совсем не комфортной. Чтобы выжить при владычестве Марфы Игнатьевны, нужно было подстроиться под все ее капризы или же научиться скрывать свои чувства. Такая обстановка была не только в доме купчихи, но и во всем городе Калинов, наполненном предрассудками и суевериями. Поэтому Варвара, дочь Кабановой, выросла хитрой и лицемерной девушкой. Такой ее сделало именно окружение, навязывающее свои ханжеские правила и устаревшие установки. Варвара в силу темперамента не могла принять их искренно, поэтому научилась лгать и притворяться. Она тайно осуждала мать и все время отдалялась от нее, получая все новые и новые запреты. Ее симпатии были на стороне Катерины, поэтому она поспособствовала ее встрече с Борисом. Сама она уже давно виделась с Кудряшом — простым работником. С ее стороны такое увлечение было протестом против тиранического давления матери и ее условностей. Побег с Кудряшом форсировало и определило именно поведение Кабанихи, которая ужесточила правила в доме. Вот так окружение сформировало личность, которая соответствовала его требованиям: Варвара играла по правилам среды, выбирая ложь, лицемерие и свои интересы, противоречащие общим.

Такую же ситуацию мы наблюдаем в пьесе А.С. Грибоедова «Горе от ума». В детстве Александр и Софья были похожи и много общались. Но потом их разделило окружение: Чацкий уехал получать образование, а его подруга так и осталась в среде московского барства. Поэтому спустя несколько лет они стали очень далеки друг от друга. Александр увидел изъяны прежнего своего окружения, начал бороться с ними, а Софья не видела никакого другого мира, кроме этого, поэтому не считала фамусовское общество каким-то неправильным или порочным. Она полностью ему соответствовала. Как и отец, она была скромницей только на людях, а за спинами всех знакомых принимала у себя Молчалина наедине, что было нарушением всех приличий. Как и все ее гости, она легко лгала и предпочитала подлую месть прощению. Мужа она выбрала себе под стать — того, кто умел притворяться ради выгоды и льстить всем, кто ему нужен. Александру все это было чуждо, потому что в студенческой среде таких проявлений не было. Людей ценили за знания, а не за лицемерие, чин или богатство. Этот пример говорит о том, как велико влияние окружения на личность. Герои, которые раньше симпатизировали друг другу, изменились под воздействием среды и отдалились друг от друга.

Таким образом, именно окружение формирует личность и ее социальные навыки, привычки, особенности. Оно определяет судьбу людей и их мировоззрение. Мы все стараемся найти себе «стаю» единомышленников, чтобы чувствовать себя нужными и защищенными, но на деле этот коллектив подгоняет нас под себя.

Как окружение влияет на личность? сочинение

Человек – социальное существо. Член общества и участник общественной жизни. Находиться в одиночестве человек не может, т.к. это может сильно повлиять на его здоровье. Без общения каждый человек станет замкнутым и потеряет интерес к жизни. Он перестанет читать книги и заниматься другими развлечениями. Его сломит грусть и безысходность. Однако окружение человека формирует его личность.

Формирование личности человека начинается с семьи. Родители принимают активное участие в процессе восприятия ребенка к окружающему миру. Он учится говорить и произносит первые слова именно в присутствии родителей. А иначе для чего ему начинать говорить? Поэтому окружение так важно для человека. Он хочет быть понятым, иметь поддержку и друзей. Но люди, окружающие человека тоже росли в семьях и имели какой-то опыт общения с другими. Такой опыт не всегда мог быть положительным. И, когда с человеком сталкиваются в жизни такие люди, ничего хорошего для него это не принесет.

Каждый человек сам решает с кем ему общаться. Общество и средства массовой информации тоже принимают в этом активное участие. Они диктуют свои правила и внедряют их человеческий разум. Человек может любить литературу и искусство, заниматься творчеством. Однако, если на каждом телевизионном канале крутят лиц далеких от классического искусства, человек задумается. Он решит, что его увлечение не модно и никому не интересно. Поделившись своими переживаниями с другими, он может услышать подтверждение своих убеждений. В результате мир может потерять одного талантливого человека, ведь тот погонится за модными тенденциями и перестанет слушать свое сердце. А может быть и вовсе удручающая ситуация, когда подросток еще с несформировавшимся мышлением попадает под влияние бандитов. Ему кажется взрослым делать то, что он делает. И это может сгубить его жизнь. И таких ситуаций довольно много.

Но, конечно есть и другие примеры. Множество известных людей пришли к своей нише творчества, потому что услышали по радио песни поэта Владимира Высоцкого, кто-то прочел фантастику Рея Бредбери, а кого-то впечатлил Ван Гог. И эти люди стали творить свое искусство. И также захотели, чтобы о них узнали.

Человеку стоит тщательно выбирать свое окружение. Бывают обстоятельства, при которых это сделать невозможно. Например, армия. Но человек несмотря на все жизненные события должен оставаться верным своим убеждениям, чтобы не сойти с того пути, что он избрал.

Вариант 2

Большинство людей живут в обществе. Человек, который живет в обществе, периодически общается с другими людьми. При этом он узнает от них много новой информации, получает новые впечатления, узнает мнения других людей по разным вопросам. Когда человек общается с другими людьми, он думает во время разговора, что ему сказать, как поддержать разговор, что ему ответить, о чем спросить, на какую тему заговорить. При этом человек может руководствоваться разными соображениями. Например, обычно человек учитывает возраст своего собеседника, род его занятий, с мальчиком он общается или девочкой, с мужчиной он общается или с женщиной. Во время разговора имеет значения тема, на которую говорят люди. Один человек может иметь много сведений по теме, на которую идет разговор. Другой человек может иметь меньше сведений по теме, на которую идет разговор.

Человек во время разговора может заметить, как собеседник реагирует на его слова, на его мнения по разным вопросам. Человек может учитывать в ходе общения реакцию своего собеседника, человек может не учитывать во время разговора реакцию своего собеседника. Как считается, после разговора человек может продолжать думать наедине с самим собой о теме только что веденного разговора, он может обдумывать мнения своего собеседника, он может обдумывать новую информацию, которую узнал от него. Человек может не принимать участие в разговоре. Человек может находиться рядом с людьми, которые ведут разговор и слушать их. Когда человек слушает разговор других людей, он тоже узнает новую информацию, мнения других людей по тем или иным вопросам. Узнав новую информацию, человек может использовать ее потом в конкретных делах, где эта информация может пригодиться. Во время разговора других людей или при общении с людьми человек может наблюдать за манерой общения других людей.

Человек в обществе наблюдает за поведением других людей в разных ситуациях. Эти наблюдения тоже могут вызывать у него размышления. Человек может наблюдать, как другие люди в результате тех или иных поступков достигают той или иной цели. Человек иногда пользуется этими наблюдениями. Человек может попробовать вести себя в той или иной ситуации, как вели себя в этой ситуации другие люди. Сам человек своими словами, своими мнениями и поведением тоже может вызвать размышления у других людей, которые с ним общаются и наблюдают его поведение.

Сочинение «Стать личностью означает определить себя во времени и пространстве, выйти из толпы, не выходя из нее» — Б. Васильевa

Мне нравится эта цитата… Она красиво звучит! И немного непонятно… Попробую разобраться.

Если просто выйти из толпы, то станешь «аутсайдером». Будешь таким бунтарем, который обвиняет всех в стандартности, хотя сам в своей роли очень стандартный. Он просто всё отрицает! Со всеми часто ругается… А тут ты и среди людей, но не унижаешь их. Ты не делаешь вид, что такой особенный, умный, красивый! Вроде ты и со всеми, но ты особенный. Наверное, так и нужно. По крайней мере, так ты не вызываешь раздражения окружающих! А это и тебе самому выгодно!

Определить себя в пространстве? Где я живу что ли? Ну, иногда и это полезно знать. Где, почему и зачем! А во времени? Какая эпоха? И какие у тебя планы, опыт? То есть ты на своей «оси координат»? Вот вам вопросы… Наверняка, это не буквально. Нужно понять, кто ты, для чего живёшь, какие у тебя цели… Определить себя (даже без пространства и времени)!

Личностью нужно, действительно, становиться! Мы рождаемся все разными – индивидами, а личностью нужно стать. Это своё уникальный опыт, особый взгляд на всё! И я так понимаю, что мало увидеть многое в жизни, нужно это ещё и осмыслить. А можно и не видеть многого, а просто мыслить… Читать можно, наблюдать за людьми, размышлять!

Вообще, автор цитаты – Борис Львович – современный, как говорят, классик. У него много известных произведений о Второй мировой, по ним сняты фильмы. Конечно, он много размышлял в своем творчестве, он изучал характеры. На войне, конечно, все вопросы заостряются. Проблемы выбора, героизма, жертвенности, верности были очень важны в то время. Да и сейчас это всё очень важно, хотя иногда об этом забывают. Остаться человеком среди ужасов войны, когда все борются за выживание… Какую цену заплатить за свою жизнь? А за близких?

У этой фразы длинное продолжение (нашел в Интернете) про страдания. Васильев считал, что жизнь от существования отличается страданием, то есть настоящий человек должен страдать. Тут я не могу согласиться! Такое целью быть не может, нужно радоваться жизни!

Думаю, что сама цитата верная. Многие хотят стать настоящими людьми! Мало даже оставить после себя что-то, хочется самому стать стоящим человеком. Преодолеть недостатки. Достичь каких-то своих целей (в саморазвитии).      

В общем, фраза эта ставит больше вопросов, чем даёт ответов. И всё же она мне нравится. Её нельзя просто сократить, а хороша она в своей непонятной форме.

Как окружение влияет на личность?

Несколько интересных сочинений

• Сочинение Что такое Мечта? (9, 11 класс. ОГЭ ЕГЭ)

  У каждого есть какое-либо желание. Оно у всех может быть разным, ведь мы все по-разному думаем, мыслим, индивидуально смотрим и формируем в себе те или иные взгляды на жизнь. Но несмотря на все эти различия

• Сочинение Что такое человечность 15.3 ОГЭ 9 класс рассуждение

  Редко говорят, что что-то человечно, чаще звучит «бесчеловечно». Тут все прилагательные с негативным значением можно прибавлять.
• Сочинение на тему Поход в горы

  Прошлой зимой мне повезло побывать в горах. Сразу могу сказать, что впечатления мною получены непередаваемые. Теперь я очень люблю горы и хочу попасть на них непременно.

• Сочинение на тему Что такое подвиг?

  Подвиг — это поступок, героический поступок, совершая который человек проявляет все свои лучшие качества: героизм, отвагу, способность к самопожертвованию.

• Анализ поэмы Корсар Байрона

  Данная поэма Джорджа Байрона – известного английского поэта – вошла в сборник «Восточных поэм».

Научный руководитель: Соколова Елена Альбертовна, учитель русского языка

«Наше окружение оказывает на нас большое влияние. Можно с уверенностью сказать, что оно нас создает наше окружение. Люди, с которыми мы живем, общаемся, как-либо взаимодействуем, оказывают огромное влияние на нашу жизнь. С каждым разом оно расширяется, на каждом этапе нашей жизни нам приходится взаимодействовать с разными людьми. В начале жизни мы не можем выбирать свое окружение. У нас практически нет выбора, того, как и где мы хотим находиться и проводить свое время. За нас уже все решено. На начальном этапе жизни мы принимаем всё и всех, кто связан с нашим окружением. Нас заставляет так поступать стремление к безопасности. Принимая готовые правила, установки, принципы, мы успешно проходим так называемую социальную адаптацию. Только так мы сможем занять определенное место в социуме и сформироваться как личность. Мы вынуждены подстраиваться под контекст, чтобы выжить не столько в физическом, сколько в социальном плане. Каждый раз мы не можем оказываться под влиянием окружения, и мы имеем право создавать свое окружение, которое для нас будет комфортным. Отказываясь от безопасности при создании своего окружения, мы выбираем свободу, которая, как известно, связана с тревогой. Механизмы подражания, усвоенные в детстве, продолжают действовать и по сей день. Жизнь любого человека во многом обусловлена теми примерами, которые он видит перед собой ежедневно. Поэтому, если мы наполним наше окружение успешными и благополучными людьми, то будем бессознательно подтягивать себя до их уровня. Рано или поздно это обязательно произойдет. Обратное, к сожалению, тоже верно, то есть, если мы будем жить в окружении людей, постоянно жалующихся на жизнь и недовольными всегда и всем, то скоро станем такими же. В начале нашего пути наше окружение решает судьба, какие люди нам встретятся и какой урок они преподадут нам, они могут меняться по стечению обстоятельств, но единственное окружение, которое будет с нами большое время от жизни семья. Семья – даёт воспитание и растит из вас людей, которыми вы в будущем станете. Они помогут вам выбрать правильный путь, по которому вы будете следовать всю жизнь. Эти люди всегда будут вас любить и вставать на вашу сторону, несмотря ни на что, когда вы отправитесь вы будете предоставлены сами себе, то они всегда будут вас ждать. По жизни нам не справиться без людей, которые будут с нами и горе, и счастье нам всегда будут нужны друзья. С друзьями происходят самые радостные моменты в жизни, они всегда придут на помощь помогут своим советом и будут рады находиться вместе с вами. Именно друзьям могут вас сберечь от плохого окружения, которое вам может навредить они поддержат вас и скроют сомнения на счет слов тех людей, которые желают вам плохого. К сожалению, не все друзья останутся с вами на всю жизнь, но есть хотя бы один друг с которым вы будете неразлучны…»

Я считаю,что окружение оказывает сильное воздействие на личность. Ведь человек живет и развивается в обществе,которое оценивает его поведение ,поступки ,стремления , а также влияет на формирование характера,мировоззрения.

В романе И.А.Гончарова «Обломов», рассказывается о том , как главный герой Илья Ильич Обломов становится жертвой воспитания родителей по «обломовским принципам. В детстве он был мечтательным,любознательным,добрым и открытым к людям ребёнок, но окружающая атмосфера «Обломовки» изменила его взгляды и представления о жизни. Все жители,включая семью и  их слуг,  были ленивые и неподвижные, которым нравилось жить в покое и довольстве.  Родители постоянно оберегали Илью от всех проблем ,не разрешали ему быть самостоятельным, ограничивали его в возможностях. Тем самым, все положительные качества героя были подавлены непобедимой ленью,апатией ,бездействием. Этот пример показывает, как окружение повлияло на формирование характера,жизненных ценностей.

В драме А.Н. Островского «Гроза» ,главная героиня Катерина сталкивается с жестоким окружением . Она рано выходит замуж и попадает в «темное царство» ,в котором властвует Кабаниха,мать ее мужа Тихона. Она была богатой вдовой,которая привыкла устанавливать свои порядки и законы ,чтобы все соответствовало ее представлениям. Но Катерина против таких устоев ,потому что не привыкла к таким правилам ,и отношению к себе. Ведь до замужества она была свободной,легкой,доброй ,искренней ,а после стала как птица в клетке. Для того чтобы приспособиться к этому окружению и стать немного свободней ,дочь Кабанихи Варя ,советует ей лгать,но Катерине не позволяло воспитание. В конечном итоге ,постоянные упреки,оскорбления и осуждения привели к тому ,что она не смогла больше бороться с этим жестоким окружением и покончила жизнь самоубийством.  Из этого следует, что воздействие окружающего общества играет огромную роль в жизни человека.

Таким образом,человек,тесно общаясь с другими людьми ,в большинстве случаев, прислушивается к их мнению, меняет своё мировоззрение,приоритеты,принципы,но также есть такие люди,которые не подаются негативному воздействию со стороны. Поэтому влияние  окружения может быть как положительным ,так и отрицательным, всё будет зависеть от человека , сможет ли он ему противостоять и не измениться.

Добрый день, Анна. В своём  сочинении вы размышляете над вопросом, как окружение влияет на личность. В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.

К1(соответствие теме)+1 балл

К2(наличие литературного аргумента) +1 балл

Вы привели два литературных аргумента, достаточно было и одного. Можно на примере любого из указанных вами произведений раскрыть тему сочинения, для этого надо было полнее проанализировать аргументы.

К3(логика и композиция)+1 балл

Композиция соответствует требованиям написания сочинения, но у вас нет логического перехода от вступления к основной части, такая же ситуация, когда вы переходите к анализу второго произведения( оба ваших аргумента как бы сами по себе, этого не должно быть: раз уж вы взялись за два аргумента, то между ними должна быть логическая связь.

К4(речь)+1 балл

Фамилию героя можно было не указывать, чтобы не повторяться; что это за принципы? в кавычки вы взяли — есть об этом упоминание в романе?

и открытым ребёнком- так правильно, без  К ЛЮДЯМ, окончание тоже нужно-ребёнкОМ, а не ребёнок; атмосфера изменила его взгляды (лексическая несочетаемость) — его взгляды формировались под влиянием людей, живших в Обломовке.

Предложение неправильное и по смыслу, и по структуре: придаточное, выделенное чёрным шрифтом, к какому слову главного предложения относится? Слово КОТОРЫЙ всегда относится к одному из слов в главном, например: Мы купили дом, который стоит на горе (дом, который…) А в вашем предложении к чему отнести? Это структурная ошибка. Теперь смысловая: Жители Обломовки, семья Ильи Ильича, слуги в их доме — все были ленивы, ничем не занимались; «сонное царство» — так можно охарактеризовать атмосферу, в которой рос Обломов.( примерно так вы должны были написать). Либо можно было придаточное заменить на ИМ НРАВИЛОСЬ ЖИТЬ В ПОКОЕ И ДОВОЛЬСТВЕ.

Слово ПОСТОЯННО лишнее; ограничивали В ВОЗМОЖНОСТЯХ-неправильно; если уж ограничивали, то в свободе передвижения по Обломовке. Тем самым- неправильное выражение, тем более, что стоит в начале предложения, а оно по смыслу должно подводить ИТОГ мысли. Правильный вариант: Положительные качества характера Ильи Ильича: любознательность, непосредственность, живое воображение- были подавлены бездействием и вскоре превратились в лень и апатию.

как окружение ОБЛОМОВА   повлияло на формирование ЕГО характера и жизненных ценностей (отсутствие нужных по смыслу слов является речевой ошибкой).

Катерина не в драме сталкивается с окружением, а в жизни, но об этом рассказано в драме. Вариант: Островский в драме «Гроза» показывает, что Катерина живёт в окружении людей, которые не могут дать ей счастья: свекровь  — жестокая, муж — трусливый и забитый, Варя- хитрая, Борис-слишком зависим от дяди. …богатой вдовой которая-эти слова можно убрать, после слова ЗАКОНЫ не хватает слова ТАК, в таком случае придаточное предложение с союзом ЧТОБЫ  будет уместным.

Давайте устраним повтор: Катерина против этих устоев, потому что не привыкла к  ним и такому отношению к себе. (уберём частицу ВЕДЬ-старайтесь вообще её не использовать).Из перечисленных качеств Катерины уберём слово ЛЕГКОЙ( что подразумевается?); слово ДОБРОЙ  тоже лишнее, так как у вас такой она была только ДО ЗАМУЖЕСТВА, а это не так; А ПОСЛЕ заменим на ПОТОМ; стать немного свободней-неправильно, уберём это; последняя часть предложения нуждается в словах: но Катерине быть обманщицей не позволяло воспитание.

Нет КОНЕЧНОГО ИТОГА, как и ПЕРВИЧНОГО, просто В ИТОГЕ; в вашем предложении лучше употребить выражение В КОНЦЕ КОНЦОВ; упрёки -осуждения(синонимы, брать надо только одно из этих слов); ЖЕСТОКОЕ ОКРУЖЕНИЕ- неправильное выражение, жестокой по отношению к Катерине была только Кабанова, надо заменить на «тёмное царство».

в большинстве случаев-заменим на ЧАСТО; но также есть такие люди заменим на НО ЕСТЬ И ТАКИЕ ЛЮДИ(так лучше чувствуется противопоставление); ПОДАЮТСЯ блюда, а здесь ПОДДАЮТСЯ; последняя часть предложения нарушает логику ваших рассуждений: непонятно, кому и кто должен противостоять, почему надо противостоять и не меняться.  Человек должен меняться, если эти перемены к лучшему.

Речевых ошибок много, надо работать над умением выражать свои мысли грамотно и понятно .Здесь вам ставится за К4 1 балл, но учтите, что на ЕГЭ такое количество речевых ошибок  вы лишитесь баллов.

К5(грамотность)

Ошибки

Орфография

Таких ошибок нет.

Пунктуация

Запятая после слова «Обломов» не нужна, она ничем не обоснована. Если вы поставили кавычки с одной стороны, то и с другой надо ставить, хотя здесь кавычки вообще не нужны.

Зачем название деревни брать в кавычки? Они не нужны.

Тем самым- это не вводное словосочетание, запятая не нужна.

После названия произведения запятая не нужна.

Перед союзом И запятая не нужна, она соединяет однородные члены.

После слова ВАРЯ запятая не нужна, вы ставите её между подлежащим ВАРЯ и сказуемым СОВЕТУЕТ.

В конечном итоге- это не вводное словосочетание, запятая не нужна.

После выражения В БОЛЬШИНСТВЕ СЛУЧАЕВ запятая не нужна, ДО НЕГО СТОИТ ЗАПЯТАЯ ИЗ-ЗА  того, что закрыли деепричастный оборот, это правильно.

Грамматические

ребёнком (ставим в творительный падеж).

Все глаголы надо ставить в прошедшее время, так как действие уже прошло.

Из этого ряда однородных членов первые два слова можно употреблять во множественном числе, а ОСУЖДЕНИЯ  применяется чаще в единственном числе.

Итак, общее число ошибок-11, что не превышает допустимый порог. Однако надо учесть, что речевых и пунктуационных ошибок у вас достаточно много. Работайте над их исключением. Успехов вам!