Вывод в сочинении ЕГЭ обязателен – без него ваша работа не приобретет логической структуры и завершенного вида, а значит, не будет оценена по достоинству. Достаточно одного-трех предложений, чтобы высказать свою мысль и завершить написанный текст.
Основные правила
Прежде чем разбираться, как написать заключение в сочинении ЕГЭ по русскому, нужно напомнить вам о важных правилах, касающихся объема.
- Заключение, как и вступления, не должно превышать 1/8 части от общего объема;
- Для развития мысли вполне достаточно одного-трех предложений;
- Всегда оформляйте заключение отдельным абзацем.
Важно понимать, каким должен быть вывод в сочинении ЕГЭ. Недостаточно просто написать пару общих фраз, это полноценная часть текста, которая очень важна!
- Заключение должно быть органично связано с проблематикой текста;
- Вывод не должен дублировать вступление – это говорит о том, что вы не вынесли никаких мыслей из прочитанного.
Чтобы понять, как писать заключение в сочинении ЕГЭ по русскому языку, нужно выделить цели формулировки вывода. В этом нам помогут составители экзаменационных заданий – давайте воспользуемся рекомендациями специалистов ФИПИ.
Итак, цели написания вывода таковы:
- Подвести итог размышлений над поднятой проблемой и обобщить информацию, которая содержится в тексте вашей работы;
- Дать свою оценку всему вышесказанному и чётко выразить свое мнение;
- Попробовать дать прогноз каких-то событий или явлений, высказать предположение, связанное с содержанием текста;
- Призвать читателя к выполнению тех или иных действий, пожелать ему чего-то.
Вот несколько примеров выводов в сочинении ЕГЭ по русскому, которые помогут вам разобраться:
- Хочется верить, что читатели задумаются над проблемой …
- В заключение еще раз подчеркну …
- Следует помнить, что …
- Итак …
Разумеется, существует ряд универсальных заключений для сочинения ЕГЭ по русскому языку. Приводим вам небольшую подборку – любой из этих вариантов одинаково хорош!
- Таким образом, можно сделать вывод, что …
- Итак, мы доказали, что …
- Текст автора заставил меня убедиться в том, что …
- Подводя итоги сказанному выше, можно сказать, что …
- В заключение хотелось бы сказать, что …
- ФИО стремится убедить нас, что …
- Проанализировав текст автора, я пришел к следующей мысли …
- Исходя из вышеприведенных размышлений, можно сделать следующий вывод …
Становится понятнее, как писать вывод в сочинении ЕГЭ, не правда ли? Не забывайте, что последняя часть работы должна быть связана со всеми предыдущими абзацами. В заключении вы используете не только общие фразы-клише, но и выражаете свое мнение, подводите итоги.
Типы выводов
Чтобы вам было легче разобраться, как закончить сочинение ЕГЭ по русскому языку, нужно изучить виды заключений. Не удивляйтесь, но существует определенная классификация – и у вас есть несколько вариантов завершения письменной работы.
Разумеется, не стоит бездумно использовать тот вариант, который понравился вам больше всего. Ещё раз напоминаем, что заключение неразрывно связано с основной частью текста – поэтому стоит выбирать подходящий шаблон, который позволит логически закончить работу.
Обобщенный вывод
Это самый распространённый ответ на вопрос, как сделать вывод в сочинении ЕГЭ, самый типичный и логичный конец. Вы просто подводите итог всему сказанному выше, подтверждая какую-то из мыслей автора.
Личное отношение к проблеме
В работе уместно выразить свое отношение к тому, о чем вы писали выше. Разумеется, если это делается корректно.
Здесь можно использовать такие шаблоны для вывода в сочинении ЕГЭ, как:
- Я полностью согласен с ФИО в том, что …
- Несмотря на то, что точка зрения ФИО заслуживает уважения, я все же не могу согласиться …
Разумеется, это лишь два примера – на практике вы найдете намного больше вариантов. Помните, что вы не обязаны выражать согласие, если ваша точка зрения отличается от мнения автора.
Риторический вопрос
Отличная возможность обратиться к читателю и заставить его задуматься. Не забывайте о том, что риторический вопрос – на то и риторический, что не требует ответа.
Как начать вывод в сочинении ЕГЭ, если в нем будет риторический вопрос? Сначала выразите основную мысль, и только потом используйте риторическое выражение. Кстати, последнее предложение не должно быть вопросительным.
Ответ на вопрос
Использовать этот вариант можно, если вы заранее решили, что во вступлении будет сформулирован вопрос. Тогда совершенно логично написать в заключении ответ на поставленный вопрос – ваша работа приобретёт кольцевую композицию и будет выглядеть максимально полной, завершенный.
Цитата
Здесь никаких клише для заключения сочинения в ЕГЭ по русскому языку быть не может – вы используете авторское высказывание, которое было употреблено в тексте.
Помните, что нужно выбирать цитату, которая отвечает таким критериям:
- Не слишком велика, но и не слишком коротка по объему;
- Полно выражает мысли автора, его отношение к проблеме;
- Органично завершает вашу работу.
Что интересно, вы можете взять цитату и из другого источника (не из прочитанного текста) – но только при условии, что она идеально отвечает вашим целям и полностью соответствует проблематике текста.
Призыв-обращение
Здесь клише для вывода в сочинении ЕГЭ по русскому языку однозначны. Используйте такие слова, как: задумайтесь, подумайте, взгляните, ответьте себе. Подобрать подходящий призыв несложно, главное – не скатывайтесь в просторечия.
Напоследок отметим следующее: если вы воспользуйтесь нашими советами о том, как написать вывод в сочинении ЕГЭ (а также правильно структурируете всю работу в целом), можете заработать максимум баллов. За 27 задание можно получить до 24 баллов – подробные критерии оценивания найдете на сайте ФИПИ.
Теперь вы знаете, как можно закончить сочинение ЕГЭ – сохраняйте нашу статью в закладки, чтобы не потерять. Пожалуйста, не забывайте о важности заключения. Ведь если вы не завершите работу логически, получите меньше баллов, чем могли бы.
Справочник для обучающихся: алгоритм работы и клише.
1. Действие: написать вступление:
— объяснение ключевых слов темы
— общие рассуждения о значимости предложенных понятий темы в жизни человека
— выход на тезис сочинения (тезис – основная мысль сочинения, которую вы будете в основной части аргументированно доказывать. ФОРМУЛИРОВКА ТЕЗИСА НАПРЯМУЮ СВЯЗАНА С ТЕМОЙ)
• Если тема звучит в форме ВОПРОСА: тезис – это ответ на поставленный вопрос
• Если тема звучит в форме ЦИТАТЫ: поясняете (комментируете) значение, раскрываете смысл высказывания через анализ ключевых слов и формулируете тезис (можно задать вопрос по цитате и самим же на него ответить. Ответ станет вашим тезисом)
• Если тема звучит в форме УТВЕРЖДЕНИЯ: начните с размышления: поясняем ключевые слова – общие рассуждения по ЛЗ ключевых слов – тезис (можно пойти через вопрос – и самим ответить на этот вопрос – т.е. дать тезис)
2. Действие: написать основную часть (аргументация вашего тезиса): 2 аргумента из художественного произведения.
Структура аргумента
1. Обращение к литературному произведению: называем автора и произведение.
2. Даем интерпретацию произведения с т.зр. темы и тезиса (анализ)
АНАЛИЗ произведения:
• проблемы произведения;
• характеристика героев, которые вам подходят для иллюстрации тезиса;
• можно сравнить (сопоставить, противопоставить) двух героев – носителей разной жизненной философии;
• можно проанализировать как в ходе сюжета произведения меняется герой (в лучшую или в худшую сторону; развитие его лучших качеств или ,наоборот, деградация героя (т.е. победа слабых сторон личности героя)
Желательно несколько раз упомянуть автора, используя речевые клише: «автор повествует», «автор описывает», «писатель рассуждает», «поэт показывает», «автор считает» и т.п.
3. Микровывод (он завершает один аргумент, а не всё сочинение в целом; нужен для логичности и связности текста): в этой части мы формулируем основную мысль своего аргумента. Используем клише: «писатель приходит к выводу…» и т.п.
3. Действие: написать заключение
Вывод. Обычно принято завершать сочинение выводом из всего вышесказанного. Иногда бывает очень сложно написать вывод, так как нельзя повторять те микровыводы, которые уже делались в сочинении после аргументов. В любом случае мысль одна и та же, просто выражена она другими словами!
Вывод должен быть связан с содержанием всего сочинения!
Клише для оформления сочинения по литературе
Вступление: Оформление тезиса:
— С давних времён люди задумывались над вопросом …
— Каждый из нас хоть раз в жизни размышлял о ….
— Как следует относиться к …?
— (ФИО автора высказывания) когда-то сказал …. (далее следует цитата или её основная мысль).
— Передо мной тема сочинения «…», которая заинтересовала меня тем, что…
— Могу предположить, что …(тезис)
— Позволю себе высказать свою точку зрения
Основная часть: Переход к основной части:
— В правильности такой точки зрения нас убеждает художественная литература.
— Давайте вспомним произведения художественной литературы, в которых раскрывается тема …
— Правильность этой точки зрения можно доказать, обратившись к …
— Обратимся к произведениям художественной литературы
— За примерами давайте обратимся к произведениям художественной литературы
— Размышляя о …, нельзя не обратиться к произведению (название) (автор), в котором…
— Чтобы доказать свою позицию, обращусь к примерам из художественной литературы.
— Яркие примеры, доказывающие мою точку зрения, можно найти в произведениях художественной литературы.
— В доказательство моей точки зрения могу обратиться к примерам из произведений художественной литературы.
— Многие писатели рассуждали об этих вопросах в своих произведениях. Например, …
— Тема (чего? любви, дружбы …) затрагивается в произведениях художественной литературы.
— Не случайно многие писатели обращались к теме ( взаимоотношений между друзьями и т.п.) …
— Во-первых, доказательство моей мысли можно найти в произведении (название и ФИО автора) …
— Вспомним произведение (название и ФИО автора) .
— Например, в рассказе (повести, романе, произведении, название и ФИО автора) …
Интерпретация эпизода:
— Автор повествует
— Автор описывает
— Писатель размышляет
— Писатель обращает наше внимание
— Писатель заостряет наше внимание
— Писатель акцентирует внимание читателя на
— Автор подчеркивает
— Писатель утверждает
Переход от аргумента к аргументу:
— Можно вспомнить и другое произведение, в котором тоже говорится (поднимается вопрос) о том, что…
— Можно привести и другой пример.
— В качестве второго аргумента обратимся к произведению…
— Эта же тема рассматривается и в произведении…
— Во-вторых, хочу привести пример из произведения (название и ФИО автора)
— Можно обратиться и к другому примеру, доказывающему мою точку зрения.
— Также к теме (чего?) обращается (ФИО автора) в произведении (название произведения).
Заключение: Вывод:
— И в заключение мне хотелось бы сказать, что…
— Все приведенные аргументы убеждают нас в том, что…
— Приведенных аргументов, как мне кажется, уже достаточно для того, чтобы утверждать:
— Заканчивая рассуждение на тему «…», нельзя не сказать, что люди должны…
— Обобщая сказанное, хочется сказать, что…
— Таким образом, можно сделать вывод: …
— Подводя итог рассуждениям, мне хотелось бы сказать…
— Итак, обобщая сказанное, можно сказать, что…
— В заключение хочется отметить…
— В заключение хочу вспомнить слова (ФИО автора и цитата)
— На мой взгляд, именно …
— Мне бы хотелось верить, что…
— Хотелось бы, чтобы люди задумались…
- Взрослым: Skillbox, Хекслет, Eduson, XYZ, GB, Яндекс, Otus, SkillFactory.
- 8-11 класс: Умскул, Лектариум, Годограф, Знанио.
- До 7 класса: Алгоритмика, Кодланд, Реботика.
- Английский: Инглекс, Puzzle, Novakid.
Клише и шаблоны для Итогового сочинения по русскому 2022-2023
Для вступления
- Нельзя не отметить, что тема… очень важна для развития человеческой цивилизации.
- Очевидно, на этот вопрос могут быть даны разные ответы. Я считаю, что…
- Такие вопросы всегда волновали молодежь, ведь от них зависит наше будущее.
- О том, что …, люди думали и во времена древнейшей, и во времена новейшей истории.
- Передо мной тема сочинения «…», которая заинтересовала меня тем, что…
- Размышляя над этими вопросами, нельзя не прийти к ответу: …
- Долгое время люди не перестают рассуждать над … И до наших дней дошел спор о….
- Что же самое главное …?
- … когда-то сказал ….
- Тема… волнует человечество с давних пор, ведь она всегда играла важную роль в межличностных отношениях людей.
- Как следует относиться к …?
- Конечно, каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. На мой взгляд, …
- Каждый из нас сталкивался с…
- Почему же нужно …?
- Наверное, каждый человек хоть раз задумывался над тем, что значит …
- Тема… всегда волновала людей, ведь нравственные вопросы относятся к категории вечных.
- На этот вопрос большинство из нас отвечает однозначно:…
- Говоря о … , нельзя не заметить, …
- Я думаю, каждый из нас задавал себе вопрос:…
- Почему же необходимо …?
- Думается, на этот вопрос могут быть даны разные ответы. Я полагаю, что…
- Позволю себе высказать свою точку зрения
- В чем же причина …?
- Невольно задаешься вопросом: зачем …?
- Задумаемся: должны ли мы…?
- Могу предположить, что …
- На мой взгляд, эта проблема особенно актуальна в наши дни.
- … в этих словах, как мне кажется, выражается главная мысль текста …
- Отвечая на этот вопрос, попытаюсь дать свое определение этим понятиям.
- Размышляя над этими вопросами, нельзя не прийти к выводу: …
- Как нужно относиться к …?
- Видимо, этот вопрос особенно волновал наших предков, ведь многие классические произведения посвящены его раскрытию.
- Проблема … очень злободневна в наши дни, когда многие люди сталкиваются с…
- Зададимся вопросом: почему….?
- Как мы должны относиться к …?
- Разумеется, каждый из нас по-своему ответит на этот вопрос. Попытаюсь выразить свое видение этой проблемы
- Мы знаем о… из книг и фильмов, рассказов близких
- С давних времён люди задумывались над вопросом …
- Каждый из нас хоть раз в жизни размышлял о ….
- Во все времена остро стоял вопрос …
- Каждый человек хотя бы раз в жизни задумывался о….
- Сущность вышеизложенного сводится к следующему…
- Эти вопросы очень важны, потому что заставляют нас задуматься о сущности … . Кто-то считает, что …. Кто-то….
- Как часто мы слышим о….
- Конечно, каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. Попытаюсь дать свое определение этим понятиям.
- Люди часто размышляют о том, что ….
- … играет огромную роль в жизни людей.
Для перехода к основной части
- Чтобы точнее сформулировать свое мнение, приведу литературные примеры.
- Это подтверждается …
- Вспомним произведения художественной литературы, где раскрывается тема…
- За примерами обратимся к произведениям русской художественной литературы…
- Обратимся к примерами из литературы, чтобы убедиться в этом и доказать, что…
- Думая о …, нельзя не вспомнить о произведении ФИО, где эта проблема рассматривается со всех сторон.
- Правильность данного утверждения можно обосновать с помощью примеров из литературы.
- Вспомним…
- Многие авторы затрагивали проблему…, в том числе и русские классики, к произведениям которых можно обратиться за примерами.
- Это доказывают многочисленные литературные примеры.
- Эту закономерность можно доказать, обратившись к …
- В доказательство можно привести ещё и такой аргумент…
- Замечательным примером, иллюстрирующим…
- В правильности такой точки зрения нас убеждает художественная литература
- Не случайно многие писатели обращались к теме…
- Русская классика богата примерами, подтверждающими эту закономерность.
- Проанализируем литературные примеры, проливающие свет на затронутую тему.
- Тема … затрагивается в произведениях художественной литературы.
- Чтобы доказать свою позицию, обращусь к примерам из художественной литературы.
- Мысль о необходимости … выражена и в романе…
- В справедливости этой точки зрения меня убеждают многочисленные примеры из художественной литературы.
- Рассмотрим примеры, которые позволяют глубже изучить поставленный вопрос.
- В правильности такой точки зрения меня убеждает художественная литература
- Обратимся к произведениям художественной литературы
- В доказательство моей точки зрения
- Многие авторы могли бы согласиться с этим, и вот доказательства:
- Я согласен с автором данного текста в том, что…
- Во-первых, доказательство моей мысли можно найти в произведении …
- Яркие примеры, доказывающие мою точку зрения, можно найти в произведениях художественной литературы.
- Данное явление встречается не только в жизни, но и в литературе.
- Во-первых, во-вторых, в-третьих …
- В доказательство данной точки зрения можно привести ряд аргументов из художественной литературы
- Многие писатели рассуждали об этих вопросах в своих произведениях. Например, …
- Размышляя о …, я не могу не обратиться к произведению…
- Давайте вспомним произведения художественной литературы, в которых раскрывается тема…
- В доказательство моей точки зрения могу обратиться к примерам из произведений художественной литературы.
- Правильность этой точки зрения можно доказать, обратившись к …
- Размышляя над этими вопросами, нельзя не прийти к ответу …
- Вспомним произведение …
- Более того, …
- Я согласен с автором данного текста и убеждён, что…
Для тезисов
- Думается, на этот вопрос могут быть даны разные ответы, но я считаю, что…
- Конечно, без … жизнь человека невозможна, так как
- В наше время людям уже известно, что…
- Не подлежит сомнению тот факт, что…
- Конечно, каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. На мой взгляд, ….
- Размышляя над этими вопросами, нельзя не прийти к ответу: …
- Конечно, сегодня мы понимаем, что…
- Разумеется, на этот вопрос могут быть даны разные ответы, но я считаю, что…
- Нельзя не признать, что в наши дни…
- По ему мнению, по моему суждению, согласно моему мировоззрению…
- Сегодня мы понимаем, что…
- Роль… нельзя недооценивать, ведь именно это сплачивает людей.
- Моя позиция по этому вопросу однозначна:
- По всей видимости, смысл … заключается в том что,
Для аргументов
Обращение к произведению
- Многие авторы думали о …, в том числе и …. В произведении … автор рассмотрел этот вопрос подробно и пришел к выводу, что…
- Обратимся к русской классике, а именно к роману…
- Лирический герой стихотворения … тоже размышляет об этом.
- Вспомним героя пьесы…
- Мысль о необходимости … выражена и в романе… .
- Вспомним героя повести…
- Тема … раскрывается в произведении…
- Этот вопрос очень волновал писателей. К примеру, … часто затрагивал его в своих произведениях.
- Тема … затрагивается в романе…
- Тема… затрагивается … в рассказе …
- Обратимся к роману… .
- Проблема … волновала многих писателей. Обращается к ней и … в…
- Проблема… раскрывается в широко известном произведении …
- Кому, как не …, рассуждать о проблеме… В его книге… она занимает важное место.
- Конечно же, о закономерности … размышлял такой философ, как ….
- Вспомним героя повести… . Его пример обосновывает необходимость «того и сего».
- Например, в романе … повествуется о том, что
- Например, … часто рассуждал о соотношении понятий… . В его книге … этому уделяется много внимания.
- Герой произведения… мог бы подтвердить эту мысль, ведь в его судьбе … сыграло решающую роль.
- В поисках ответа на вопрос мы обратимся к русской литературе, а именно к…
- Вспомним роман …. Именно там вопрос о … рассматривается наиболее подробно.
- К примеру, вопрос о … поднимал … в книге …
- Нельзя не заметить, что проблема … является одной из главных в творчестве …. Например, в произведении…
- Идея … выражена в стихотворении….
Интерпретация произведения или его фрагмента
- Этому герою автор противопоставляет…
- Он акцентирует внимание читателя на …
- Писатель дает понять, что герой прав, ведь…
- Автор показывает, к каким последствиям привело…
- Он осуждает…
- Писатель не может согласиться с выводами своего героя и опровергает их, изображая…
- Он ставит нам в пример…
- Автор подводит нас к мысли о том, что
- Автор выражает категорический протест против…
- Автор утверждает…
- Автор подчеркивает…
- Судьба героя позволяет сделать вывод, что
- Автор обращает свое внимание на проблему…
- Мы видим, что герой поступил так потому…
- Писатель призывает нас помнить о том, как важно (что не нужно, что не стоит)
- Авторская позиция ясна:
- Этот поступок героя говорит о …
- Внимание писателя сконцентрировано на вопросах…
- Автор учит нас тому, что…
- Писатель акцентирует внимание читателя на
- Поведение героя говорит о том, что
- Автор показывает…
- Писатель осуждает…
- В книге изображаются герои, которые…
- Автор хочет этим сказать, что
- Автор не раз прерывает описание лирическими отступлениями, в которых прослеживается его позиция
- Писатель утверждает
- Поэт показывает…
- Писатель демонстрирует общие закономерности формирования…
- Писатель размышляет о…
- Писатель акцентирует внимание читателя на том, что…
- Автор не комментрирует действия героев, но демонстрирует свою позицию через символы и описание пейзажа
- Лирический герой осознал, что
- Произведение заставляет задуматься о роли … в жизни человека.
- Писатель изображает картину, где…
- Автор повествует о…
- Герой является носителем авторской позиции и выражает его точку зрения, а именно…
- Автор осуждает героя и выражает свое несогласие с …
- Позиция автора проявляется в…
- Размышления автора позволяют понять, что
- Писатель заостряет наше внимание на …
- Писатель обращает наше внимание…
- Автор описывает…
Промежуточный вывод
- Автор текста считает проблему важной…
- После знакомства с героями произведения понимаешь…
- Этот пример позволяет сделать вывод о том, что
- Позиция автора созвучна с моей, она выражается в том, что
- Автор стремился показать…
- Писатель считает, что…
- Данный пример помогает найти ответ на вопрос. Он заключается в том, что…
- Автор пытается понять, почему…
- Автор открыто заявляет о своей позиции по отношению к…
- Автор недвусмысленно подчёркивает своё … отношение к…
- Прочитав произведение, осознаешь…
- Автор убеждает нас в том, что
- После прочтения этого произведения становится понятно…
- Таким образом, автор хочет донести до нас мысль о…
- Автор … относится…
- Автор текста не выражает прямо свою точку зрения относительно поднятой проблемы, подводит читателя к мысли о том, что…
- Писатель считает, что…
- Писатель дает нам возможность
- Мы можем прийти к выводу…
- Автор хочет, чтобы читатель понял…
Клише для перехода к второму аргументу
- В доказательство справедливости своей точки зрения приведу следующий жизненный пример.
- В жизни тоже можно найти пример, подтверждающий мою точку зрения.
- Можно вспомнить и другое произведение, в котором тоже говорится (поднимается вопрос) о том, что…
- Во-вторых, хочу привести пример из произведения…
- У каждого из нас, наверное, есть немало примеров из собственного опыта. Которые доказывают важность ….
- В качестве второго аргумента обратимся к произведению…
- Эта же тема рассматривается и в произведении…
- Приведу ещё один литературный аргумент, который показывает…
- Можно привести и другой пример.
- Можно обратиться и к другому примеру, доказывающему мою точку зрения.
- Хочу рассказать об одном случае из моей жизни, который, как мне кажется, является аргументом. В пользу того, что…
- Также к теме … обращается … в произведении (название произведения).
Для заключения
- Все приведенные аргументы убеждают нас в том, что…
- Все приведенные мной аргументы, основанные на читательском опыте, убеждают нас в том, что…
- К какому же выводу я пришёл, размышляя на тему …? Мне представляется, что…
- И в заключение мне хотелось бы сказать, что…
- Подводя итоги, хочется призвать всех моих сверстников к…
- Подводя итоги, хочется вспомнить изречение …
- В заключение хочу вспомнить слова…
- Заканчивая рассуждение на тему …, нельзя не сказать, что люди должны…
- Подводя итог, хочется сказать…
- Подводя итоги сказанному, хочется сделать оптимистичные выводы
- Думаю, надо …
- Таким образом, литературный материал позволил нам убедиться в том, что…
- Хочется верить, что читатели задумаются над проблемой, затронутой в тексте и …
- Обобщая сказанное, хочу сказать, что…
- Подводя итоги сказанному, можно сделать вывод…
- На мой взгляд, именно …
- Таким образом, мы можем сделать вывод о том, что
- Таким образом, современные люди должны возлагать надежды на то, что
- В заключение мне хотелось бы подчеркнуть, что…
- Таким образом, можно сделать вывод: …
- Подводя итоги сказанному, хочется выразить надежду на то, что …
- Можно бесконечно размышлять на эту тему, но главное…
- Нельзя не согласиться с тем, что
- Приведенных аргументов, как мне кажется, уже достаточно для того, чтобы утверждать…
- В заключение хочется призвать людей к… Так давайте помнить о…!
- Нельзя проигнорировать тот факт, что
- Без сомнения, значимость проблемы … трудно переоценить.
- В заключение хочется отметить…
- В заключение хочется призвать людей к… Так давайте не забывать о …!
- Итак, обобщая сказанное, можно сказать, что…
- … В этих словах выражена мысль о ….
- Итак, мы разобрали примеры и пришли к убеждению, что…
- Исходя из всего выше написанного, можно сделать обобщение и сказать, что…
- В заключение хотелось бы отметить…
- Подводя итог рассуждениям, мне хотелось бы сказать…
- Итак, можно сделать вывод, что…
- Литературный материал дал возможность прийти к заключению, что
- Хочется верить, что…
- Таким образом, мы приходим к выводу: …
- Хотелось бы, чтобы люди задумались…
- Мне бы хотелось верить, что…
- Разумеется, тема… очень важна для людей, поэтому так важно иметь свою точку зрения по данному вопросу
- В заключение хочется выразить надежду на то, что…
- К какому же выводу я пришёл, размышляя над темой …? Думаю, надо…
- Читательский и жизненный опыт позволяет сделать вывод, что…
- Таким образом, нельзя не согласиться с тем, что…
- В заключение хочется сказать, что…
- Автор текста тоже считает, что .…
- Стоит подробнее изучать такие важные темы, как… Это необходимо для развития людей.
- Аргументация подтверждает то, что
- Таким образом, на основании вышеизложенного можно сделать вывод…
- Невольно напрашивается вывод…
- Обобщая сказанное, хочется сказать, что…
- У человечества есть нравственный долг: … В этом нас убеждают все приведенные аргументы.
- В заключение хотелось бы отметить, что…
Слова-связки
- Далее…
- Однажды…
- В итоге…
- Сначала…
- Вдобавок…
- После этого…
- Потом…
- В дополнение к этому…
- После того, как…
- К тому же…
- Кроме того…
- В то же время…
- Затем…
- А также…
- Взрослым: Skillbox, Хекслет, Eduson, XYZ, GB, Яндекс, Otus, SkillFactory.
- 8-11 класс: Умскул, Лектариум, Годограф, Знанио.
- До 7 класса: Алгоритмика, Кодланд, Реботика.
- Английский: Инглекс, Puzzle, Novakid.
- 09.10.2020
Обновлено 15.11.2022
Для тех, кто задаётся вопросом: как писать заключение на итоговом сочинении?
Заключение, как и прочие композиционные части сочинения, может быть как стандартным, так и оригинальным.
Информация актуальна для 2022-2023 года!
- Всё об итоговом 2022-2023: направления, темы, аргументы, литература
Заключение должно соответствовать вступлению / теме / основному тексту сочинения по содержанию.
Перед написанием заключения нужно перечитать вступление, вспомнив проблемы, поставленные в нем, и сделать так, чтобы заключение обязательно перекликалось со вступлением, так как отсутствие связи между вступлением и заключением является одной из самых распространенных содержательно-композиционных ошибок.
В заключении можно:
- подвести итог всего рассуждения
- использовать уместную цитату, содержащую суть главной мысли сочинения
- дать краткий и точный ответ на вопрос темы.
Объем заключения: не более 15% от всего сочинения.
Заключение ТРАДИЦИОННОЕ
Существует несколько стандартных способов закончить сочинение:
- Вывод.
Обычно принято завершать сочинение выводом из всего вышесказанного. Это, наверное, самый распространенный способ закончить сочинение. Однако одновременно это и самый трудный способ, т.к. сложно, с одной стороны, не продублировать в выводе то, о чем уже было сказано, и, с другой стороны, не уйти в сторону от темы сочинения.
- Призыв.
Это еще один достаточно распространенный вариант концовки. Здесь желательно НЕ использовать глаголы 2 лица типа «берегите», «уважайте», «помните». Почему? Да все очень просто: каждое сочинение имеет адресата – того, кто его прочитает и к кому будут обращены призывы. В нашем случае это учитель, который будет проверять работу. Получается, что именно его мы и призываем беречь, помнить и т.д. Честно сказать, не очень-то это этично. Поэтому лучше использовать слово «давайте»: «давайте беречь природу», «давайте помнить о ветеранах» и т.д.
- Выражение надежды.
Это один из самых выигрышных вариантов заключительной части, т.к. позволяет избежать дублирования мысли, этических и логических ошибок. Важно: выражать надежду нужно на что-нибудь позитивное. Писать: «Хочется надеяться, что природа отомстит за себя и все люди умрут», — не стоит, сами понимаете.
Варианты заключения
- Вывод
Итак, чем же живы люди? Я думаю, любовью. Люди живы любовью к своим близким и друзьям, любовью к родной земле и природе. Их ведет по жизни мечта, надежда на лучшее, вера в свои силы. А помогают идти по жизни добрые чувства: сочувствие, милосердие, чуткость, отзывчивость. Это и есть то, без чего немыслима наша жизнь.
- Призыв
В заключение хочется призвать людей не забывать о том, что природа — наша мать, которая дает нам все необходимое для жизни. Без нее мы не смогли бы существовать. И поэтому наш долг — отвечать ей добром на добро. Давайте заботиться о ее сохранении, бережно относиться ко всему, что нас окружает.
- Выражение надежды
Подводя итоги сказанному, хочется выразить надежду на то, что в каждой семье будут царить гармония и взаимопонимание. Хочется верить, что любовь, забота, чуткость станут главными в отношениях поколений.
Заключение ОРИГИНАЛЬНОЕ
Цитата, подходящая по смыслу. Можно запастись заранее цитатами по всем тематическим направлениям, может случиться, какая-нибудь подойдет. Важно: смысл цитаты обязательно должен соответствовать главной мысли сочинения. Нельзя использовать цитату только потому, что в ней встречается ключевое слово, (например, в сочинении о природе цитата со словом «природа») и не учитывать ее общий смысл.
- Зарисовка, которая возвращает к вступлению
Я смотрю на освещенные окна домов и думаю о том, как было бы хорошо, если бы за ними не было одиночества, если бы каждый, кто живет там, был окружен заботой.
Перебирая старые фронтовые письма, я мечтаю о том, чтобы в мире никогда не было больше войн, разлучающих семьи.
- Цитата
Таким образом, дружба имеет огромное значение в жизни человека. Недаром Цицерон утверждал: «В мире нет ничего лучше и приятнее дружбы; исключить из жизни дружбу — все равно что лишить мир солнечного света».
— Композиция итогового сочинения
— Вступление в итоговое сочинение
Смотреть в PDF:
Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле.
СОЧИНЕНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ
- Действие: написать вступление:
— объяснение ключевых слов темы
— общие рассуждения о значимости предложенных понятий темы в жизни человека
— выход на тезис сочинения (тезис – основная мысль сочинения, которую вы будете в основной части аргументированно доказывать. ФОРМУЛИРОВКА ТЕЗИСА НАПРЯМУЮ СВЯЗАНА С ТЕМОЙ)
- Если тема звучит в форме ВОПРОСА: тезис – это ответ на поставленный вопрос
- Если тема звучит в форме ЦИТАТЫ: поясняете (комментируете) значение, раскрываете смысл высказывания через анализ ключевых слов и формулируете тезис (можно задать вопрос по цитате и самим же на него ответить. Ответ станет вашим тезисом)
- Если тема звучит в форме УТВЕРЖДЕНИЯ: начните с размышления: поясняем ключевые слова – общие рассуждения по ЛЗ ключевых слов – тезис (можно пойти через вопрос – и самим ответить на этот вопрос – т.е. дать тезис)
- Действие: написать основную часть (аргументация вашего тезиса): 2 аргумента из художественного произведения.
Структура аргумента
- Обращение к литературному произведению: называем автора и произведение.
- Даем интерпретацию произведения с т.зр. темы и тезиса (анализ)
АНАЛИЗ произведения:
- проблемы произведения;
- характеристика героев, которые вам подходят для иллюстрации тезиса;
- можно сравнить (сопоставить, противопоставить) двух героев – носителей разной жизненной философии;
- можно проанализировать как в ходе сюжета произведения меняется герой (в лучшую или в худшую сторону; развитие его лучших качеств или ,наоборот, деградация героя (т.е. победа слабых сторон личности героя)
Желательно несколько раз упомянуть автора, используя речевые клише: «автор повествует», «автор описывает», «писатель рассуждает», «поэт показывает», «автор считает» и т.п.
- Микровывод (он завершает один аргумент, а не всё сочинение в целом; нужен для логичности и связности текста): в этой части мы формулируем основную мысль своего аргумента. Используем клише: «писатель приходит к выводу…» и т.п.
- Действие: написать заключение
Вывод. Обычно принято завершать сочинение выводом из всего вышесказанного. Иногда бывает очень сложно написать вывод, так как нельзя повторять те микровыводы, которые уже делались в сочинении после аргументов. В любом случае мысль одна и та же, просто выражена она другими словами!
Вывод должен быть связан с содержанием всего сочинения!!!
Клише для оформления сочинения по литературе
Вступление: Оформление тезиса:
— С давних времён люди задумывались над вопросом …
— Каждый из нас хоть раз в жизни размышлял о ….
— Как следует относиться к …?
— (ФИО автора высказывания) когда-то сказал …. (далее следует цитата или её основная мысль).
— Передо мной тема сочинения «…», которая заинтересовала меня тем, что…
— Могу предположить, что …(тезис)
— Позволю себе высказать свою точку зрения
Основная часть: Переход к основной части:
— В правильности такой точки зрения нас убеждает художественная литература.
— Давайте вспомним произведения художественной литературы, в которых раскрывается тема …
— Правильность этой точки зрения можно доказать, обратившись к …
— Обратимся к произведениям художественной литературы
— За примерами давайте обратимся к произведениям художественной литературы
— Размышляя о …, нельзя не обратиться к произведению (название) (автор), в котором…
— Чтобы доказать свою позицию, обращусь к примерам из художественной литературы.
— Яркие примеры, доказывающие мою точку зрения, можно найти в произведениях художественной литературы.
— В доказательство моей точки зрения могу обратиться к примерам из произведений художественной литературы.
— Многие писатели рассуждали об этих вопросах в своих произведениях. Например, …
— Тема (чего? любви, дружбы …) затрагивается в произведениях художественной литературы.
— Не случайно многие писатели обращались к теме ( взаимоотношений между друзьями и т.п.) …
— Во-первых, доказательство моей мысли можно найти в произведении (название и ФИО автора) …
— Вспомним произведение (название и ФИО автора) .
— Например, в рассказе (повести, романе, произведении, название и ФИО автора) …
Интерпретация эпизода:
— Автор повествует
— Автор описывает
— Писатель размышляет
— Писатель обращает наше внимание
— Писатель заостряет наше внимание
— Писатель акцентирует внимание читателя на
— Автор подчеркивает
— Писатель утверждает
Переход от аргумента к аргументу:
— Можно вспомнить и другое произведение, в котором тоже говорится (поднимается вопрос) о том, что…
— Можно привести и другой пример.
— В качестве второго аргумента обратимся к произведению…
— Эта же тема рассматривается и в произведении…
— Во-вторых, хочу привести пример из произведения (название и ФИО автора)
— Можно обратиться и к другому примеру, доказывающему мою точку зрения.
— Также к теме (чего?) обращается (ФИО автора) в произведении (название произведения).
Заключение: Вывод:
— И в заключение мне хотелось бы сказать, что…
— Все приведенные аргументы убеждают нас в том, что…
— Приведенных аргументов, как мне кажется, уже достаточно для того, чтобы утверждать:
— Заканчивая рассуждение на тему «…», нельзя не сказать, что люди должны…
— Обобщая сказанное, хочется сказать, что…
— Таким образом, можно сделать вывод: …
— Подводя итог рассуждениям, мне хотелось бы сказать…
— Итак, обобщая сказанное, можно сказать, что…
— В заключение хочется отметить…
— В заключение хочу вспомнить слова (ФИО автора и цитата)
— На мой взгляд, именно …
— Мне бы хотелось верить, что…
— Хотелось бы, чтобы люди задумались…