Несмотря на популярность, ЕГЭ по обществознанию считается одним из самых сложных. Чтобы сдать его на высокий балл, необходимо владеть огромным количеством знаний в абсолютно разных областях. При этом наибольшее количество ошибок приходится на вторую часть, а конкретно 28 задание ЕГЭ: обществознание как предмет включает пять больших блоков, все знания в рамках которых необходимо показать в плане.
Что из себя представляет 28 задание?
28 задание ЕГЭ (обществознание) — это задание на составление плана, в котором нужно будет по пунктам разносторонне и глубоко раскрыть предложенную тему. В отличие от эссе, здесь не получится проиллюстрировать свои мысли и тем самым убедить эксперта.
В плане все зависит от владения теорией. Она подается поэтапно, логично и структурировано в виде пронумерованного списка. Так, ответ на 28 задание ЕГЭ (обществознание) должен состоять минимум из трех конкретных пунктов плана с подпунктами (три и более, если понятие позволяет). При этом они должны быть корректно сформулированы.
Критерии оценки ответа на задание 28
Для эксперта разделены критерии, по которым проверяется 28 задание ЕГЭ: обществознание, то есть теория, проверяется отдельно, корректность формулировок — отдельно. За детализацию и раскрытие темы можно получить максимум три балла, за корректность — один, при этом он не может быть поставлен, если содержание оценено на ноль.
Чтобы получить три балла за содержание нужно:
- написать три пункта плана, из которых минимум два попадают в ключи;
- расписать минимум два пункта (приводится от трех подпунктов в каждом, если это возможно).
Если в ключи попадают два пункта, но детализирован (приведено три и более подпунктов) только один из них, то можно рассчитывать на два балла. Если в плане представлен только один из ключевых пунктов (при этом, он должен быть детализирован), то выпускник получает один балл. В любом другом случае план обнуляется.
Чтобы получить балл за корректность достаточно изъясняться точно, понятно и правильно с обществоведческой точки зрения (верно использовать терминологию, названия и пр.), соблюдать структуру плана.
Как составить план для 28 задания ЕГЭ по обществознанию правильно
При написании ответа нужно помнить несколько простых правил:
- Части плана должны выглядеть как пункты нумерованного списка, то есть не стоит записывать подпункты в одну строчку, они должны быть расположены столбиком с маркерами (например, буквами, цифрами, черточками, точками и др.).
- Подпунктов должно три и больше, если это не противоречит сущности понятия (так, например, элементов социального контроля существует всего два, поэтому в таком пункте плана больше двух подпунктов привести не получится).
- При этом, нужно помнить, что абстрактные пункты, вроде «понятие», «введение», «заключение» и т.п., засчитаны в ответе на 28 задание ЕГЭ (обществознание) не будут, а третий и последующий пункты плана не обязаны попадать в ключи, но должны раскрывать тему.
- Если в пункте может быть приведено пять и более подпунктов, то указываются первые три из них, а потом ставится «и др.». Если же предусмотрено только два-четыре подпункта, то их нужно приводить все.
Примеры планов
План лучше всего строить с помощью детализированных пунктов.
Так выглядит пункт, для которого предусмотрены только два-четыре элемента:
- Критерии стратификации:
- Престиж.
- Доход.
- Образование.
- Власть.
А так должны быть записаны пункты, в которых предполагается большее количество элементов:
- Социальная мобильность:
- Вертикальная и горизонтальная.
- Диктуемая и добровольная.
- Межпоколенная и внутрипоколенная и др.
В целом, идеальный ответ на 28 задание ЕГЭ (обществознание) должен быть составлен из 5-6 таких детализированных пунктов. Образцы планов, написанных на максимальный балл, можно найти здесь.
Как решать 28 задание ЕГЭ по обществознанию
При написании плана можно руководствоваться логикой представления доклада:
- в первую очередь доклад начинают с определения понятия, это можно не прописывать, но для себя назвать стоит,
- исходя из определения задать себе два главных вопроса (чаще всего это критерии или причины и механизм работы (например, исторические типы)),
- привести еще пункты, которые помогут раскрыть тему.
Таким образом, несмотря на строгость критериев, написать 28 задание ЕГЭ (обществознание) на максимальный балл более чем возможно. Для этого необходимо иметь обширные знания теории в рамках всех пяти блоков обществознания, а также понимать критерии оценивания и логику построения ответа.
План и структура эссе по обществознанию 2021
- 14.03.2020
ВАЖНО! С 2022 года из ЕГЭ по обществознанию было исключено задание, предполагающее написание эссе. Вместо него появилось составное задание 24-25, которое проверяет умение подготавливать доклад по определённой теме. Задание 24 (план) рассматривается как основа написания доклада по заданной теме. А вопросы и требования задания 25 конкретизируют отдельные аспекты заданной темы, в том числе применительно к реалиям современного российского общества и государства.
- Как выполнять задание 25 на ЕГЭ в 2023 году
Какого плана придерживаться при написании эссе, как построить правильную структуру и многое-многое другое СУПЕР полезное для вас — на этой странице!
Всё актуально для 2021 года. Изменений по обществознанию в 2021 году НЕТ!
РЕКОМЕНДУЕМ:
- Образцовые эссе
- Критерии оценивания эссе
- Примеры проверенных эссе с баллами
ЧТО ИЗМЕНИЛОСЬ В 2020-2021 ГОДУ
Кратко о структуре эссе 2021
1. Если есть определенный блок, то обращаемся сразу к нему. НО! Бывает в вашем любимом блоке крайне «узкая» «плохая» цитата, значит надо искать цитату из другого блока обществознания.
2. Выбираем цитату.
3. Соотносим цитату и блок из курса обществознания, он указан рядом с цитатой! Сразу начинаем мыслить категориями этого блока (социология, политология, экономика и т.д.)
4. Составляем на черновике список терминов, которые необходимо отразить в эссе. НО только те, что совпадают с темой эссе!
5. Если не можем составить список терминов (хотя бы 3 термина), значит, выбираем другую цитату, которую сможем раскрыть.
6. Выписываем цитату на черновик и подчеркиваем КЛЮЧЕВЫЕ слова, на основе которых выстраиваем КЛЮЧЕВЫЕ ИДЕИ, затронутые автором.
ЭТО ПЕРВЫЙ АБЗАЦ ЭССЕ – САМЫЙ ГЛАВНЫЙ КРИТЕРИЙ, если за него 0, то за все эссе 0!
7. Выводим из ключевых идей теоретические суждения (2 точно), сопровождая их терминами из списка.
ЭТО ВТОРОЙ АБЗАЦ ЭССЕ – ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ АРГУМЕНТАЦИЯ
- Необходимо уточнить…
- Исследователи понимают…
- Выделяют следующие типы…
- Классификация основана на….
8. К каждому теоретическому суждению подбираем иллюстрирующий пример. Разные источники! История, литература, социальный опыт, книги, фильмы.
Примеры не должны быть однотипными и абстрактными. Должны четко отражать теоретические суждения. Вы должны показать, почему именно этот факт вы используете как иллюстрирующий аргумент!
ЭТО ТРЕТИЙ АБЗАЦ ЭССЕ – ПРАКТИЧЕСКАЯ АРГУМЕНТАЦИЯ
- В качестве примера…
- Во-первых (если говорим, во-первых, значит должно быть, во-вторых; если говорим с одной стороны – то и с другой стороны!)
- Опыт …иллюстрирует
9. В выводе необходимо сформулировать, показать чем/почему важны идеи, затронутые автором в цитате (идем снизу вверх по эссе)
АБЗАЦ – КОНЦОВКА
- Важность развития….
- Таким образом,
- Следовательно…
10. Фраза-лозунг, как логическое завершение творческой мысли.
Эссе это вариант творческой работы:
- Я надеюсь,
- Я считаю важным,
- Я считаю необходимым…
- Это позволит усовершенствовать…
- Создаст предпосылки улучшения…
Приводим конкретный ПОДРОБНЫЙ план как писать эссе на егэ по обществознанию. Он состоит из 7 важных пунктов.
План написания эссе
- Цитата.
- Проблема, поднятая автором; её актуальность.
- Смысл высказывания.
- Собственная точка зрения.
- Аргументация на теоретическом уровне.
- Не менее двух примеров из социальной практики, истории и/или литературы, подтверждающие верность высказанных суждений.
- Вывод.
А теперь рассмотрим пошагово все рекомендации, которые важно учесть при написании эссе. Прокомментируем каждый пункт нашего плана для эссе.
Дополнительные ссылки:
- Критерии оценивания эссе по обществу
- Примеры эссе с комментариями эксперта
- Аргументы для эссе
Как писать эссе по обществознанию в 2021 году — вебинар
1. Выбор высказывания
- Выбирая высказывания для эссе, вы должны быть уверены, что владеете основными понятиями той базовой науки, к которой оно относится;
- чётко понимаете смысл высказывания;
- можете выразить собственное мнение (полностью или частично согласиться с высказыванием или опровергнуть его);
- знаете обществоведческие термины, необходимые для грамотного обоснования личной позиции на теоретическом уровне (при этом используемые термины и понятия должны четко соответствовать теме эссе и не выходить за её пределы);
- сумеете привести примеры из социальной практики, истории, литературы, а также личного жизненного опыта для подтверждения собственного мнения.
2. Определение проблемы высказывания.
Для более чёткой формулировки проблемы предлагаем список возможных формулировок проблем, которые встречаются наиболее часто.
После формулировки проблемы необходимо указать актуальность проблемы в современных условиях. Для этого можно использовать фразы-клише:
- Данная проблема является актуальной в условиях…
- …глобализации общественных отношений;
- …формирования единого информационного, образовательного, экономического пространства;
- …обострения глобальных проблем современности;
- …особого противоречивого характера научных открытий и изобретений;
- …развития международной интеграции;
- …современной рыночной экономики;
- …развития и преодоления мирового экономического кризиса;
- …жесткой дифференциации общества;
- …открытой социальной структуры современного общества;
- …формирования правового государства;
- …преодоления духовного, нравственного кризиса;
- …диалога культур;
- …необходимости сохранения собственной идентичности, традиционных духовных ценностей.
К проблеме необходимо периодически возвращаться на протяжении всего процесса написания эссе. Это нужно для того, чтобы верно раскрыть её содержание, а также случайно не выйти за рамки проблемы и не увлечься рассуждениями, не относящимися к смыслу данного высказывания (это одна из наиболее распространенных ошибок во многих экзаменационных эссе).
3. Формулировка основной мысли высказывания
Далее необходимо раскрыть смысл высказывания, но не стоит повторять дословно высказывание. В этом случае можно использовать следующие клише:
- «Смысл данного высказывания состоит в том, что…»
- «Автор обращает наше внимание на то, что…»
- «Автор убеждён в том, что…»
4. Определение своей позиции к высказыванию
Здесь можно согласиться с автором полностью, можно частично, опровергнув опредёленную часть высказывания, или поспорить с автором, высказав противоположное мнение. При этом можно воспользоваться фразами-клише:
- «Я согласен с автором в том, что… »
- «Нельзя не согласиться с автором данного высказывания по поводу…»
- «Автор был прав, утверждая, что…»
- «На мой взгляд, автор совершенно четко отразил в своем высказывании картину современной России (современного общества… ситуацию, сложившуюся в обществе… одну из проблем современности)»
«Позволю себе не согласиться с мнением автора о том, что…» - «Отчасти, я придерживаюсь точки зрения автора по поводу…, но с … не могу согласиться»
- «А не задумывались ли вы над тем, что…?»
5-6. Аргументация собственного мнения
Далее следует обосновать собственное мнение по данной проблеме. Для этого необходимо подобрать аргументы (доказательства), то есть вспомнить основные термины, теоретические положения.
Аргументация должна быть осуществлена на двух уровнях:
1. Теоретический уровень — его основой являются обществоведческие знания (понятия,
термины, противоречия, направления научной мысли, взаимосвязи, а также мнения
учёных, мыслителей).
Фразы-клише:
- Рассмотрим высказывание с точки зрения экономической (политической, социологической…) теории…
- Обратимся к теоретическому смыслу высказывания…
- В экономической (политической, социологической…) теории данное высказывание имеет свои основания…
2. Эмпирический уровень — здесь возможны два варианта:
- использование примеров из истории, литературы и событий в обществе;
- обращение к личному опыту.
При отборе фактов, примеров из общественной жизни и личного социального опыта мысленно ответьте себе на вопросы:
- Подтверждают ли они моё мнение?
- Не могут ли они быть истолкованы по-другому?
- Не противоречат ли они высказанному мной тезису?
- Убедительны ли они?
Предлагаемая форма позволит строго контролировать адекватность приводимых аргументов и предотвратит «уход от темы».
7. Вывод
Наконец, нужно сформулировать вывод. Вывод не должен дословно совпадать с суждением, данным для обоснования: он сводит воедино в одном-двух предложениях основные идеи аргументов и подводит итог рассуждений, подтверждающий верность или неверность суждения, являвшегося темой эссе.
Для формулирования проблемного вывода могут быть использованы фразы-клише:
- «Таким образом, можно сделать вывод…»
- «Подводя общую черту, хотелось бы отметить, что…»
- В заключение можно сделать вывод, что…
- На основании всего вышеизложенного, можно утверждать, что…
Кроме того, дополнительным достоинством эссе является включение в него
- краткой информации об авторе высказывания (например, «выдающийся французский философ-просветитель»,
«великий русский мыслитель Серебряного века», «известный философ-экзистенциалист», «основатель
идеалистического направления в философии» и др. ); - описания различных точек зрения на проблему или различных подходов к ее решению;
- указания на многозначность используемых понятий и терминов с обоснованием того значения, в каком они
применяются в эссе; - указания на альтернативные варианты решения проблемы.
И в завершение. Посмотрим вебинар, в котором рассматривается структура написания мини-сочинения, даются упражнения для тренировки и рассматриваются критерии оценивания:
Самые популярные ошибки при написании эссе
- Самая печальная ситуация — план отсутствует вовсе. Человек испугался его писать, растерялся, тупо не успел переписать с черновика. Черновик не проверяется ни на одном экзамене ЕГЭ, все в курсе? Ни апелляция, ни слёзы эту ситуацию не меняют.
- Неверно выделены «обязательные» пункты. Да, с нововведениями стало страшнее, но все же стоит попытаться. Например, для раскрытия темы «Политические партии» «обязательными» пунктами на экзамене были взяты особенности политических партий как общественных организаций, функции политических партий и классификация / типы политических партий. Плохо дело. А ты знаешь, какие пункты для этой темы обязательны?
- В плане меньше 3 пунктов или ни один из пунктов не раскрыт в подпунктах. «Не знаешь правил — не получишь баллы». Учи критерии.
- Планы по устаревшим шаблонам никому не нужны, это потеря времени и баллов. Не нужно писать первый пункт вопросом: «Что такое рынок?» — эта формулировка давно устарела.
- Не нужно пытаться «выделиться» или «показать особенный взгляд на мир». Это не кастинг, это просто одно из заданий ЕГЭ.
- Орфографические ошибки никого не волнуют, но если ты не можешь сформулировать мысль, баллы снизят
- План написан не по теме или не раскрывает тему «по существу».
Смотреть в PDF:
Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле.
ЕГЭ по обществознанию. Задание 28. Критерии оценивания ответа на задание 28. Примеры готовых планов.
Критерии оценивания ответа на задание 28
|
№ |
Критерии оценивания ответа на задание 28 |
Баллы |
|
28.1 |
Раскрытие темы по существу |
3 |
|
Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволит раскрыть данную тему по существу. Оба этих «обязательных» пункта детализированы в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу |
3 |
|
|
Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволит раскрыть данную тему по существу. Только один из этих «обязательных» пунктов детализирован в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу |
2 |
|
|
Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая только один пункт, наличие которого позволит раскрыть данную тему по существу. Этот «обязательный» пункт детализирован в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу |
1 |
|
|
Все иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 2 и 1 балла. ИЛИ Случаи, когда ответ выпускника по форме не соответствует требованию задания (например, не оформлен в виде плана с выделением пунктов и подпунктов) |
0 |
|
|
Указания по оцениванию: 1. Пункты/подпункты, имеющие абстрактно-формальный характер и не отражающие специфики темы, не засчитываются при оценивании. 2. Если по критерию 28.1 выставляется 0 баллов, то по критерию 28.2 выставляется 0 баллов |
||
|
28.2 |
Корректность формулировок пунктов и подпунктов плана |
1 |
|
Формулировки пунктов и подпунктов плана корректны и не содержат ошибок, неточностей |
1 |
|
|
Все иные ситуации |
0 |
|
|
Максимальный балл |
4 |
Примеры планов
Человек и общество
Экономика
Социальные отношения
Политика
Право
Алгоритм составления сложного плана по обществознанию (задание 28)
Методические рекомендации по составлению сложного
плана по обществознанию.
•
Представьте содержание обществоведческого курса, раскрывающее предложенную
тему. • Разделите это содержание на смысловые части, выделив в каждой из них
главную мысль. • Озаглавьте каждую часть; в каждой части выделите несколько
положений, развивающих главную мысль.
• Проверьте,
не совмещаются ли пункты и подпункты плана, связан ли последующий пункт плана с
предыдущим, полностью ли отражено в них основное содержание темы.
• В случае
необходимости внесите корректировки.
• Помните,
что план должен охватывать основное содержание темы.
• В
заголовках (пунктах и подпунктах) нежелательно повторять сходные формулировки.
При составлении сложного плана развернутого ответа
можно воспользоваться универсальным алгоритмом:
1. Понятие,
сущность…
2.
Характерные черты, основные принципы…
3.
Специфические признаки…
4. Важнейшие
задачи, основные функции…
5. Формы,
типы, виды, классификации…
6.
Структура…
7. Основные
этапы, стадии развития…
8.
Особенности развития…
9. Тенденции
развития в современном мире, в РФ…
10. Значение
… в развитии общества, личности.
Разбираем задание на составление сложного плана
развернутого ответа по конкретной теме обществоведческого курса.
Выполнение этого
задания предполагает:
1)
корректность формулировок пунктов плана с точки зрения их соответствия заданной
теме;
2) полноту
отражения основного содержания в плане;
3)
соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа;
Основным
условием выполнения данного задания является системное, глубокое, достаточно объемное
и разностороннее знание темы, требующее привлечения обществоведческого
материала, а также знаний из смежных учебных дисциплин и, по возможности,
оперативных знаний, получаемых из СМИ.
При выполнении
заданий выпускникам предстоит:
а) с одной
стороны, в заданной формулировке темы обнаружить известный им содержательный
материал;
б) с другой
стороны, выстроить логику презентации знания по теме в виде пунктов сложного
плана;
При составлении
сложного плана можно воспользоваться следующими рекомендациями:
1)
представьте содержание обществоведческого курса, раскрывающее данную проблему;
2) разделите это содержание на смысловые части, выделив в каждой из них главную
мысль;
3)
озаглавьте каждую часть;
4) в каждой
части выделите несколько положений, развивающих главную мысль;
5)
проверьте, не совмещаются ли пункты и подпункты плана, связан ли последующий
пункт плана с предыдущим, полностью ли отражено в них основное содержание темы;
6) в случае
необходимости внесите корректировки;
7) помните,
что план должен охватывать основное содержание темы;
в
заголовках (пунктах или подпунктах плана) нежелательно повторять сходные
формулировки.
Есть ли модель
для составления плана?
Главное –
мысленно представить изученный материал и последовательно изложить содержание
предложенной темы.
Помните,
что всё зависит от предложенной Вам темы. Некоторые ниже перечисленные пункты
могут к каким-то темам и не подойти. Я попыталась написать только общую
схему, которая сможет помочь Вам при составлении плана.
1. Сначала
необходимо обозначить предмет предложенной темы. Для этого существует несколько
вариантов. Например:
1) Что
такое…
2) Понятие…
3)
Определение…
2. Затем,
если возможно, выделите следующие моменты:
1) Причины
возникновения (появления, развития)… Этот пункт можете детализировать в
отдельных подпунктах, перечислив эти самые причины.
2) Подходы к
определению понятия… (сущности…). Например: — Теории происхождения… —
Взгляды мыслителей на… Этот пункт можете детализировать в отдельных подпунктах,
перечислив эти самые подходы.
3. Далее
выделите характерные черты (признаки; особенности; главные элементы и т.п.)…
Этот пункт можете детализировать в отдельных подпунктах, перечислив эти самые
характерные черты (признаки; особенности главные элементы и т.п.).
4. Функции…
Этот пункт можете детализировать в отдельных подпунктах, перечислив эти самые
функции.
5. Типы
(виды, формы, структура, классификации, критерии, факторы)… Этот пункт можете
детализировать в отдельных подпунктах.
6. Значение
(роль, последствия, тенденции, цель)…
7.
Особенности (проблемы, традиции и т.п.)… в современном обществе (мире).
8. Пути
решения Лучше детализировать в отдельных подпунктах где-то 2-4 пункта.
Источник: http://4ege.ru/obshestvoznanie/3187-algoritm-raboty-s-zadaniem-b8-po-obschestvoznaniyu.html
Алгоритм работы с заданием 28
1.
Внимательно прочитайте вопрос.
2.
Определите, к какой сфере общественной жизни относиться данный вопрос.
3. Помните
, что сложный план должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или
более детализированы в подпунктах.
4. Формулировки
плана должны быть корректны и соответствовать заданной теме.
5. Пункты
плана должны по возможности полно отражать основное содержание в плане.
Примеры составленных планов:
Инфоурок
›
Обществознание
›Другие методич. материалы›Памятка и практикум по написанию план ЕГЭ обществознание 11 класс
Скачать материал
Скачать материал
- Сейчас обучается 256 человек из 62 регионов
- Сейчас обучается 91 человек из 34 регионов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
6 153 810 материалов в базе
- Выберите категорию:
- Выберите учебник и тему
- Выберите класс:
-
Тип материала:
-
Все материалы
-
Статьи
-
Научные работы
-
Видеоуроки
-
Презентации
-
Конспекты
-
Тесты
-
Рабочие программы
-
Другие методич. материалы
-
Найти материалы
Материал подходит для УМК
-
«Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Лазебникова А.Ю. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.
Больше материалов по этому УМК
Другие материалы
- 25.10.2021
- 248
- 8
- 25.10.2021
- 128
- 0
Вам будут интересны эти курсы:
-
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
-
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
-
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
-
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
-
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
-
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
-
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
-
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
-
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
-
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
-
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
-
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
-
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
-
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»
-
Настоящий материал опубликован пользователем Третьякова Ольга Сергеевна. Инфоурок является
информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте
методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них
сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайтЕсли Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с
сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.Удалить материал
-
- На сайте: 7 лет
- Подписчики: 24
- Всего просмотров: 423650
-
Всего материалов:
87
Обществознание – один из самых популярных предметов среди ЕГЭ по выбору. С результатами данного экзамена вузы принимают на разные специальности и факультеты. Объем информации велик, у школьников проверяются многосторонние знания из сфер социологии, политики, права и экономики. При подготовке к ЕГЭ нужно уделить особое внимание планам, чтобы не засиживаться долго над заданием на самом экзамене и четко попасть в критерии проверяющих.
Содержание
Во второй части ЕГЭ по обществознанию требуется составить развернутый план, раскрыв несколько пунктов подробно. 24 задание очень ценное, приносит 4 первичных балла, ведь нужно безошибочно и полно разложить теоретическую базу.
Если вы понимаете структуру плана, то с легкостью напишете его по любой теме из курса обществознания. В ФИПИ прописано, что выполненное задание должно содержать в себе не менее 3 пунктов, минимум 2 из которых должны быть детализированы. Как показывает опыт, лучше выдать полноценный развернутый ответ, чтобы план точно соответствовал критериям.
В каждом плане можно опираться на следующие пункты:
1. Определение понятия (его расписывать не требуется!);
2. Функции;
3. Виды;
4. Средства;
5. Субъекты;
6. Объекты;
7. Признаки;
8. Предпосылки;
9. Роль.
Регулярные курсы по подготовке к олимпиадам и ЕГЭ
Поступаем в вуз мечты без проблем!
Примеры планов в ЕГЭ по обществознанию
1. Определение понятия «Уголовный процесс»
2. Принципы уголовного судопроизводства в Российской Федерации
• Отсутствие обвинительного уклона
• Законность при производстве по уголовному делу
• Осуществление правосудия только судом
• Презумпция невиновности
3. Субъекты судебного процесса со стороны обвинения
• Прокурор
• Следователь
• Орган дознания
• Потерпевший
• Частный обвинитель
• Гражданский истец
• Представитель потерпевшего, гражданского истца и частного обвинителя
4. Субъекты судебного процесса со стороны защиты
• Подозреваемый
• Обвиняемый
• Подсудимый
• Защитник
• Гражданский ответчик
• Представитель гражданского ответчика
5. Лица, способствующие проведению уголовного процесса в РФ
• Переводчики
• Эксперты
• Свидетели
• Понятые
• Специалисты
6. Источники уголовного права в РФ
• Уголовный кодекс РФ
• Конституция РФ
• ФЗ РФ
• Международно-правовые договоры Российской Федерации
7. Меры пресечения в уголовном праве РФ
• Подписка о невыезде и надлежащем поведении
• Личное поручительство
• Залог
• Домашний арест
• Заключение под стражу
8. Стадии уголовного процесса в РФ
• Досудебное разбирательство
• Судебное разбирательство
9. Субъекты уголовного процесса в РФ
• Суд
• Сторона обвинения
• Иные участники
• Сторона защиты
10. Роль уголовного процесса в системе права РФ
1. Определение понятия «политическая деятельность»
2. Субъекты политики РФ
• Социальные группы
• Политические организации
• Политическая элита
• Общественные организации
• Граждане
3. Объекты политики Российской Федерации
• Экономическая политика
• Социальная политика
• Демографическая политика
• Здравоохранение
• Образование
• Наука
4. Политические действия в Российской Федерации
• Избирательные кампании
• Обращения к народу
• Референдумы
• Митинги
• Партийные съезды
5. Направления внутренней политики в РФ
• Экономическое
• Социальное
• Национальное
• Научно-техническое
• Аграрное
• Демографическое
• Экологическое
6. Направления внешней политики Российской Федерации
• Отношения с другими государствами
• Отношения с международными организациями в рамках права
7. Институты политики
• Государство
• Политические партии
• Общественно-политические движения
8. Политические цели
• Участие во власти и в осуществлении права
• Воздействие на власть
9. Средства политических действий в Российской Федерации
• Мирные
• Агитационные
• Дипломатические
• Теоретические
10. Функции политической деятельности Российской Федерации
• Правоохранительная
• Законодательная
• Регулирующая
• Контролирующая
• Целеполагающая
11. Роль политической деятельности в жизни граждан Российской Федерации
1. Определение понятия «социальная группа»
2. Признаки социальных групп
• Наличие ролевой структуры
• Межличностная коммуникация
• Взаимовлияние
• Наличие моделей групповой деятельности
• Наличие социального контроля
3. Виды социальных групп по характеру связей
• Формальные
• Неформальные
4. Виды социальных групп по численности членов
• Большие
• Малые
5. Виды социальных групп по характеру взаимодействия
• Первичные
• Вторичные
6. Функции социальных групп
• Социализирующая
• Поддерживающая
• Инструментальная
7. Критерии выделения социальных групп
• Половозрастной
• Этносоциальный
• Территориальный
• Религиозный
• Профессиональный
8. Причины объединения людей в социальные группы
• Потребность в общении
• Необходимость выживания
• Усиление власти
• Достижение целей
• Получение статуса
9. Роль социальных групп в системе общества
Как написать план?
Для выполнения задания нужно держать в тонусе все полученные знания. Цель создания плана – не составление рассказа, а тезисное раскрытие темы. Подробно демонстрировать сущность социальных явлений не требуется.
Представьте, что вы выступаете с докладом по обществознанию. На конференции пригодится план для траектории донесения информации до публики, такой же принцип действует в 24 задании ЕГЭ. Охватывайте общеизвестные факты из права, экономики, политики или социологии.
Что НЕ указывается в пунктах?
•Полное определение понятия
Вам дана тема «Политическая деятельность в РФ». Не нужно писать в первом пункте, что политическая деятельность – это управление социальными отношениями в государстве, осуществляемое органами власти.
•Избыточный поток материала
Ваша цель – написание кратких словосочетаний или единичных слов в пунктах, а не создание объемного текста и развернутое изложение понятий.
Возврат дореволюционной системы образования в РФ
Что такое Болонская система? Почему Россия покинула ее?
Советы по работе с 24 заданием
1.При подготовке выписывайте как можно больше пунктов и подпунктов
На ЕГЭ по обществознанию достаточно указать в подпункте 3 небольшие позиции, но вот во время подготовки лучше все максимально детализировать. Это позволит быстро вспомнить материал на экзамене и не придумывать несуществующую теорию, если вы вдруг что-то забудете.
24 декабря – 20 января
5-11 классы
Онлайн-олимпиада Коалиции
2.Заведите отдельную тетрадь с планами ЕГЭ по обществознанию
Гораздо удобнее, когда информация находится в 1 месте. Выписывайте все планы в тетрадь, можете поделить ее на несколько блоков обществознания: право, социология, экономика, политика.
3.Регулярно пишите планы без подглядывания
Представьте, что вы находитесь на ЕГЭ. Возможности подсмотреть нет, нужно вспоминать теорию. После выполнения задания оценивайте количество пунктов и их раскрытие, учитывайте ошибки.
Выводы
План в ЕГЭ по обществознанию – не единственное сложное задание в экзамене. При изучении материала не обойтись без помощи профессионалов. Курс по подготовке к ЕГЭ по обществознанию раскроет все трудные моменты, значительно облегчит систематизацию информации и поспособствует получению высоких баллов. Присоединяйтесь!
Поделиться в социальных сетях
Читайте также
10 ноября 2020
В закладки
Обсудить
Жалоба
Планы соответствуют критериям 2021 года.
Темы представлены в порядке, который приблизительно соответствует очерёдности изучения в школе.
В скобках указаны темы-двойники: ко всем этим заголовкам допустимо составить одинаковый план.
28ob.pdf
Источник: vk.com/iorepetitor
Как сверяться с «ключами»?
→ В формате ЕГЭ «Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах».
→ В данном сборнике все пункты, раскрытые в подпунктах, по умолчанию являются «обязательными», если только иное не оговорено в конце плана.
→ Если подпункта только два, значит, других просто не существует. Во всяком случае – в рамках школьной программы.
→ Все пункты, не раскрытые в подпунктах, не являются «обязательными», но всё равно «раскрывают тему по существу».