Общая структура доклада
Доклад состоит из трёх частей: вступление, основная часть и заключение. Основная часть делится, в свою очередь, еще на несколько частей (как правило, 2–3). При этом и сам доклад, и все его части должны иметь заголовки. Также можно включить дату, расположив её под заголовком доклада. Например:
Subject: Changing Compliment Patterns in Disney Movies
Date: 18th January 2017
Purpose
(под этим заголовком располагается вступление)
Changes (вместо слова ‘changes’ нужно подставить свой заголовок)
(под этим заголовком располагается первая половина основной части)
Reasons (вместо слова ‘reasons’ нужно подставить свой заголовок)
(под этим заголовком располагается вторая половина основной части)
Conclusion
(под этим заголовком располагается заключение)
Примечания: вместо слова ‘purpose’ можно писать ‘introduction’. Вместо слова ‘conclusion’ можно писать ‘recommendation’, если вы пишете доклад-рекомендацию. На олимпиадах писать дату обычно не требуется. Можно переходить ко вступлению сразу после строки, на которой написана тема. Также не обязательно писать в теме слово Subject. Можно просто написать саму тему.
Вступление
Главная задача вступления в докладе — дать читателю понять, о чём будет доклад и с какой целью он написан. Если вы собираетесь описывать какие-нибудь меняющиеся показатели и объяснять причины изменений, то так и говорите во вступлении: «Цель доклада — обозначить изменения и объяснить их причины». Говорить нужно максимально по делу, без абстрактных рассуждений.
Разберем пример. Вам дали табличку, в которой представлены результаты некоего опроса о местном ресторане, и нужно написать по ней доклад. Неправильное вступление в формате report будет звучать так:
- Eating out is a very popular way of spending free time. Many people in our district often visit a local restaurant — the Ivy, which provides them with both food and pleasant atmosphere.
Это вступление является неподходящим, потому что мы уходим в абстрактные рассуждения (они годятся для эссе) и описания (они годятся для статей). Подходящее для формата report вступление будет звучать так:
- The aim of this report is to analyse the results of a survey in which 250 residents were questioned about the local Ivy restaurant. Basing on this analysis, the report provides recommendations on how to improve the service at the restaurant.
В этом вступлении мы сразу переходим к делу и явным образом указываем, о чем будет доклад.
Основная часть
В основной части вы выполняете изложенные в задании требования. Если нужно сравнить данные двух таблиц — сравниваете, если нужно объяснить причины изменений — объясняете, если нужно проанализировать диаграммы — анализируете. При этом необходимо не просто перечислять факты один за другим, а структурировать, группировать информацию. Структурирование и группирование делает информацию проще для восприятия и благотворно влияет на баллы как за содержательную, так и за организационную часть.
Информация без группирования и анализа (просто перечислили цифры из табличек с заданием, потеряли баллы за организацию и содержание):
- In 2000 60% of schoolchildren traveled for tourist purposes, 25% did that to attend summer language courses, and only 15% had higher education among their travelling goals. In 2014 about 28% became interested in higher education, 38% wanted to attend summer language courses and only 34% travelled for pleasure.
Группированная информация с анализом (не просто перечислили цифры, а подумали, как связаны между собой 2000 и 2014 год, что и обобщили в тексте):
- While in 2000 the principal reason for going abroad was tourism (at 60%), its role plummeted to only 34% in 2014. In contrast, educational purposes significance rose by approximately 10%, reaching 28% for higher education and 38% for summer language courses.
Заключение
Задача заключения — подвести итоги, суммировать всю изложенную информацию. В зависимости от того, какой у вас доклад, может также потребоваться выразить своё мнение или дать рекомендацию. Не пишите одно и то же шаблонное заключение к разным докладам — оно во многих случаях просто не выполнит своей функции. Как и в случае со вступлением, нужно писать по делу, не уходя в отвлеченные рассуждения.
Такое заключение не подойдет по формату (потому что содержит не относящиеся к делу общие рассуждения):
- To sum it all up, restaurants are an integral part of our life and the Ivy restaurant is not an exception. Although not everyone is satisfied with it, it still remains an attractive way to spend an evening with a friend.
А такое подойдет (потому что в нем все по делу):
- All points considered, some improvements evidently need to be made if clients are to be fully satisfied with the service provided by the restaurant.
Стиль
Доклад пишется в формальном стиле. Следует заменять простые структуры более сложными, использовать продвинутую лексику, страдательный залог, подходящие средства логической связи. Не должно быть разговорных выражений и сокращений.
- The service there is so cool! The waiters are very polite.
- The majority of those surveyed find the service at the restaurant excellent and note the politeness of the waiters.
Пример работы в формате report
Напишем ответ на такое задание:
Imagine that you are a linguist doing research into the dialogues in children’s animated films. You have collected some data on the ways female characters are complimented (see the charts below). Write a brief report describing the changes you have noticed comparing Disney movies over the years.
Write 220–250 words.
Use the following plan:
- make an opening statement;
- give some general information outlining the trend, analyze the information given in the charts;
- suggest possible reasons for the changes happening;
- make a conclusion.
Первое, что необходимо сделать — внимательно рассмотреть графики. Как только мы это сделаем, так сразу поймём, что есть две четко прослеживающиеся тенденции: комплиментов о внешности становится всё меньше, комплиментов о навыках и умениях — всё больше.
Уловив общее направление, найдем заметные, отличающиеся от остальных точки. Например, Snow White — ни одного комплимента, касающегося умений, зато 83% — о внешности. Pocahontas — первый женский персонаж в истории Диснея, у которого комплиментов о внешности меньше, чем комплиментов о талантах. Brave — максимальное количество комплиментов об умениях и навыках за всю историю. В общем, отмечаем для себя всё то, что сразу бросается в глаза. Причём отмечаем не в голове, а на бумаге:
Дальше мы видим, что временная шкала разделена на три периода: Classic Era, Renaissance, New Age. Эти периоды помогут в структурировании информации о комплиментах, так что берем их на заметку.
Проведя таким образом первичный анализ графиков, мы переходим к составлению плана (подробно о составлении плана можно почитать в статье «Как составить план?»). Для составления плана нам нужно понять, как группировать информацию. Разумеется, в отдельные абзацы выйдут вступление и заключение. Также отдельным абзацем будут причины изменений. Что касается описания самих изменений, тут единственно верного варианта нет, организовывать можно по-разному. Например, разбить описание на два абзаца: skills compliments, appearance compliments. Можно разбить на три, в соответствии с периодами: Classic Era, Renaissance, New Age. Можно вообще не разбивать.
Выбирая способ группировки, нужно помнить о лимите на количество слов. В данном задании мы ограничены 250 словами. Из них около 80 уйдёт на вступление с заключением. Останется примерно 170 слов на основную часть. Если мы выберем вариант описания по периодам, то абзацев в основной части будет четыре: три для периодов и один для описания причин изменений. То есть, в одном абзаце получится всего лишь около 40 слов. Писать такие короткие, но при этом логически безупречные и информативные абзацы весьма непросто. Поэтому целесообразнее будет не дробить на мелкие кусочки, а остановиться на более крупных частях.
Я выберу вариант разделения основной части всего на два абзаца: изменения и их причины. Плюс такого способа я вижу в том, что расположение всех изменений в одном абзаце даст мне возможность активно сравнивать их между собой.
Отражаем все наши мысли в базовом плане:
Когда базовый план готов, можно писать черновик, если на это хватает времени. Если времени мало, лучше детализировать план и, используя этот план, писать работу сразу начисто.
Напишем вступление. Во вступлении нужно обозначить цели и содержание доклада. Также нужно обозначить, откуда взялись данные, которые мы будем описывать.
The linguistic analysis of the dialogues from 12 Disney movies appearing over the period 1937–2013 has revealed certain alterations in the nature of the compliments paid to female characters. This report aims at outlining the discovered changes and explaining the reasons behind them.
Теперь напишем об изменениях. Для этого будем действовать по схеме обобщения и детализации. Как написано у нас в плане, в классических мультфильмах большинство комплиментов относится ко внешности. Примером служит Sleeping Beauty. Так и пишем:
In classic Disney animated films female characters receive several times the amount of praise for their appearance as for their skills and abilities. For instance, Snow White and Sleeping Beauty have respectively 83% and 58% compliments related to the way they look.
Проделываем аналогичную операцию со следующим периодом. Сначала обобщенно говорим о тенденции, потом даём пример:
The same trend generally remains during the renaissance Disney period, although it must be noted that it is then that a character appears (namely Pocahontas, 1995), who is given credit for her skills rather than attractiveness.
С последним периодом поступаем точно так же.
In most recent films the role of beauty-related compliments is noticeably lower — 20% on average, while showing respect for competence has risen in frequency, making up almost half of the total compliments in every film since 2009.
Обратите внимание, что хотя общая схема одинакова, при описании мы используем разные языковые структуры: several times the amount, respectively, the same trend remains, noticeably lower, on average, has risen in frequency. Чем они разнообразнее, тем выше будет оценена работа.
Также необходимо всеми силами избегать повторов. Например, чтобы не писать всё время ‘compliments on appearance’, мы используем синонимы: praise for their appearance, compliments related to the way they look, given credit, attractiveness, beauty-related compliments.
Следующий пункт — описание причин изменений. Это принципиально другой по своей сути текст. В отличие от предыдущего абзаца, он не просто передаёт объективные факты, взятые из графиков, а отражает личное мнение автора. Однако несмотря на это, он должен быть максимально обезличен в соответствии с особенностями формата report.
Differing compliment patterns might have been caused by the changing perception of women’s role in society. When a woman was primarily regarded as wife and mother, her value was mostly based on appearance. A shift towards engagement in activities other than household and motherhood was, in its turn, naturally followed by the increase in ability-related compliments.
Пассивные конструкции ‘might have been caused’, ‘was naturally followed’ позволяют добиться этого обезличивания.
Осталось написать заключение. Подведем итоги всему вышесказанному, кратко обозначив, что изменилось и почему.
To conclude, the quality of the compliments given to female characters in Disney movies has significantly altered, reflecting the ways the societal values have transformed over the past 76 years.
Наш report готов. Не забываем писать заголовки к каждому абзацу, а также к самому докладу.
Subject: Changing Compliments Patterns in Disney Movies
Purpose
The linguistic analysis of the dialogues from 12 Disney movies appearing over the period 1937–2013 has revealed certain alterations in the nature of the compliments paid to female characters. This report aims at outlining the discovered changes and explaining the reasons behind them.
Changes
In classic Disney animated films female characters receive several times the amount of praise for their appearance as for their skills and abilities. For instance, Snow White and Sleeping Beauty have respectively 83% and 58% compliments related to the way they look. The same trend generally remains during the renaissance Disney period, although it must be noted that it is then that a character appears (namely Pocahontas, 1995), who is given credit for her skills rather than attractiveness. In most recent films the role of beauty-related compliments is noticeably lower — 20% on average, while showing respect for competence has risen in frequency, making up almost half of the total compliments in every film since 2009.
Reasons
Differing compliment patterns might have been caused by the changing perception of women’s role in society. When a woman was primarily regarded as wife and mother, her value was mostly based on appearance. A shift towards engagement in activities other than household and motherhood was, in its turn, naturally followed by the increase in ability-related compliments.
Conclusion
To conclude, the quality of the compliments given to female characters in Disney movies has significantly altered, reflecting the ways the societal values have transformed over the past 76 years.
Подводные камни
Очень распространённая ошибка при написании доклада — несоответствие стиля. Использование личных местоимений (I think, I consider), сокращений (it’s, hasn’t), слишком простых предложений и разговорной лексики пагубно отражается на качестве доклада и на количестве получаемых за него баллов.
Задание 38 в письменной части ЕГЭ занудно называется “развёрнутое письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы” и является заданием повышенного уровня сложности (B2). Но я его дальше буду именовать просто “проект”. Не таблицы и не графики, и с Writing task 1 на IELTS это задание почти не имеет общего. Period
Вот как эта тварь будет выглядеть на экзамене:
или
Да, или-или. Потому что ученику нужно будет выбрать, какое задание он захочет делать, и написать перед описанием проекта соответствующую цифру в бланке – 38.1 или 38.2.
Проект – задание вкусное, потому что может принести 14 баллов на экзамене. И если письмо (задание 37) рекомендую писать сразу на чистовик, чтобы сэкономить время, то проект лучше распланировать и написать сначала на черновик, а потом перенести в бланк ответов.
Рекомендуемое время написания задания 38 на экзамене – 60 минут.
Если хотите научиться писать это задание на максимум, или чтобы ваши ученики смогли это сделать, – покупайте книгу по графикам, где подробны расписаны все этапы правильного написания этого задания!
Критерии оценивания
Чтобы понять, как писать нужно, ознакомимся с критериями оценивания задания 38 с сайта ФИПИ.
Разберем подробнее.
Решение коммуникативной задачи
По критерию “решение коммуникативной задачи” можно максимум получить 3 балла. Расшифрую, за что их дают:
- Проект написано в соответствии с темой
- Проект написан по плану
- Все пункты из таблицы указаны в работе
- В нём достаточно слов
- Стиль нейтральный
Количество слов, необходимое для получения максимального балла, указано в самом задании – “Write 200-250 words”. Допустимо отклонение от заданного объема на 10%. То есть, можно написать от 180 до 275 слов. Если напишите меньше 180 слов, задание проверять не будут – эксперт поставит 0 за решение коммуникативной задачи, а 0 за этот пункт означает 0 за все задание 38. И довольный учитель проверяет на 1 сочинение меньше. А если ученик превысит порог в 275 слов, эксперт отчеркнет 250-е слово и дальше просто проверять не будет. То есть, если за 250 словами остались контраргументы или заключение, они просто не будут засчитаны и максимум за этот критерий вам не видать.
Про критерии подсчета слов. При определении соответствия объёма представленной работы вышеуказанным требованиям считаются все слова, с первого слова по последнее, включая вспомогательные глаголы, предлоги, артикли, частицы. При этом:
числительные, выраженные цифрами, т.е. 1, 25, 2009, 126 204 и т.п., считаются как одно слово;
числительные, выраженные цифрами, вместе с условным обозначением процентов, т.е. 25%, 100% и т.п., считаются как одно слово;
числительные, выраженные словами, считаются как слова;
сложные слова, такие как good-looking, well-bred, English-speaking, twenty-five, считаются как одно слово;
сокращения, например USA, e-mail, TV, CD-rom, считаются как одно слово.
Нейтральный стиль соблюден, если в задании 38 нет сокращений (I’m sure/ doesn’t matter/ wasn’t stated) и разговорной лексики (it is stupid to think so/ this opinion sucks/ the people wearing such clothes are mad). Нельзя писать риторические вопросы и фразы типа “Let’s consider … “, потому что ФИПИ относит их к разговорному стилю.
Организация текста
Максимум по этому критерию – также 3 балла. Их можно получить если:
- проект правильно разделен на абзацы
- написано логично и присутствуют средства логической связи
Понятно, что нужно писать столько абзацев, сколько есть в плане (пять!) и каждый должен передавать мыслю, соответствующую пункту плана.
Ниже подробнее о том, что нужно писать в этих пяти абзацах и какие клише там использовать.
Вступление (параграф №1)
“Правильное” вступление состоит из 2-3 предложений и знакомит нас с проблемой, указанной в самом задании. Например, в примере нашего задания написано “what book genres are popular among teenagers”. Значит, нам нужно или вставить эту фразу в наш проект, или заменить там что-то на синонимы. Так же нужно упомянуть, что вы делаете проект, нашли материалы к нему и сейчас про это будете рассказывать. Вот, какое вступление получилось у меня:
It is hard to deny the importance of having a good rest. I have decided to do a project on how teenagers in Zetland relax after a busy day and found the results of opinion polls which you can find in the table.
Жирным выделены фразы, которые можно таскать из сочинения в сочинение.
Еще клише для этого абзаца:
- It is well known that (topic)
- Nowadays more and more people (action connected with the topic)
- Over the last few decades there has been a significant increase in the number of people who (do something connected with the topic).
- (Topic) plays an important role in our life
- Undoubtedly, all people (action connected with the topic)
- Nowadays it is impossible to imagine … without …
Основные фичи графика (параграф №2)
В плане сочинения во втором абзаце ученику предлагается высказать указать 2-3 главных факта из таблицы/графика или что там нам нужно проанализировать. Я бы остановилась на двух фактах, потому что когда пробовала написать это письменное задание, у меня с двумя фактами вышло 260 слов. Третий бы мог меня вывезти за лимит возможных слов. Но вы можете упомянуть и 3 главных факта, главное – уложиться в необходимое количество слов.
На самом деле, этот абзац написать совсем не сложно – выбираете что угодно, что вам нравится в таблице и записываете английскими словами. Ничего сравнивать здесь не надо.
Вот то, что у меня получилось:
As we can see from the table, 38% of respondents prefer doing a hobby after a busy day, while eating tasty food is the least popular way of spending teenagers’ free time with only 6 % of teenagers doing it. Also, adolescents can spend time with their friends, sleep and walk in the open air to have a rest after a tiring day.
Клише:
- the main features of this table/graph/pie chart …
- one can see from the poll that …
- the most popular … the least popular …
- if we look at the graph/table/pie chart, we can see …
- looking at the main features …
- what stands out from the table/graph/ pie chart …
- another striking feature is …
Сравнения (параграф №3)
В 3 абзаце нужно проанализировать данные из графика и представить 1-2 сравнения и свои комментарии к ним. Можно и 1, можно и 2 – все зависит от ваших идей и количества написанных слов.
НЕТ СВЯЗИ между тем, сколько вы фактов выделяли во 2-м абзаце и количеством сравнений в 3-м. Можно делать по-разному, главное – вписаться в план и лимит слов.
Сравниваем ЛЮБЫЕ черты, которые вам понравились в графике. Вот что получилось у меня:
Looking at the figures in the table, we can see that spending time with friends (noted by 31% of respondents) is almost twice as popular as sleeping, which stands at 15%, and almost three times more popular than walking in the open air (noted by 10 % of respondents). It is not surprising as teenagers need communication to develop their personality.
Тут, как и во втором параграфе, нет единственно правильного ответа. Пишите про то, что вам кажется логичным.
Сюда отлично впишутся разные сравнительные структуры:
- in comparison/ in contrast, …
- on the other hand …/ However, … / Likewise, …
- not as … as
- more popular … than
- while/ whereas / although / but
И фразы для комментариев:
- , which is not surprising as …
- This can be explained by the fact that …
- The main reason for that might be the fact that …
Проблема + решение (параграф №4)
Эта часть письменного задания будет самой объемной, потому что нужно указать проблему, связанную с темой проекта, и предложить её решение. Это может быть ЛЮБАЯ проблема по теме задания. В нашем примере она не обязательна связана именно с подростками, главное – она должна быть про чтение.
Кстати, об этом говорит сама Вербицкая вот здесь (около 26 минуты в видео).
Еще раз подчеркну, что нужно указать и ПРОБЛЕМУ, И РЕШЕНИЕ. На всякий случай.
Мой вариант:
Although we see that there are several ways to relax for teenagers, there is a problem connected with having a rest. Sometimes it is difficult to switch off from your studies and work, and instead of relaxing you spend time thinking about what else you have to do later. I believe that the best solution to this problem would be going out as fresh air and change of scenery can help to forget about things that keep bothering you at home.
Клише для абзаца:
- the main problem with … is …
- the main problem faced by … is …
- the foremost problem here is …
- general solutions centre around …
- one effective solution to deal with … is …
- a solution that can prove successful is …
Заключение + мнение (параграф №5)
В конце выстраданного письменного задания нужно написать свое мнение по теме проекта.
I would like to conclude by saying that relaxing is of primary importance for every person as it helps one to have a calmer and clearer mind which aids memory, positive thinking and concentration.
Выражения для подведения итогов:
- To conclude/ sum up/ summarise
- Overall …
- In conclusion …
Клише для выражения своего мнения:
- I believe that … because …
- I am convinced that … as …
- I strongly believe that …
- Personally, I think that …
- In my opnion, …
- In my view, …
Лексические ошибки
Давайте разберем, какие ошибки носят гордое название “Лексические”. Это:
- неправильно употребленное слово в контексте (I would not speak so вместо I would not say so)
- ошибка в сочетаемости (make homework вместо do homework)
- пропуск слова, если он не влияет на грамматическую структуру предложения (My parents are very well familiar (пропущен предлог with) the topic)
- ошибки в словообразовании, если часть речи не меняется (например, unresponsible вместо irresponsible)
- ошибка в фразовом глаголе (give in smoking вместо give up smoking)
- орфографическая ошибка, которая меняет значение слова (thing вместо think, whether вместо weather)
Но нужно не только не допустить ошибки, нужно помнить, что лексика должна соответствовать поставленной задаче. То есть, если проект про еду – должны употребляются всякие синонимы и выражения по теме “еда”.
Грамматические ошибки
Эксперт при проверке задания 38 присваивает вашей ошибке статус “грамматической”, если она:
- в любой грамматической форме, будь то форма глагола, множественного числа сущ., степени сравнения и в любой теме из раздела “Грамматические темы” кодификатора
- в порядке слов в предложении (например, I do not know what are they thinking about. – Во второй части предложения обратный порядок слов, хотя знака вопроса не стоит)
- есть пропуск слова, влияющий на структуру предложения (например, These people wrong. – Отсутствует глагол-связка “are”)
- в словообразовании, если меняется часть речи (например, хотели написать “политик” (politician), а написали politic (политический)
В сочинении приветствуются сложные структуры, модальные глаголы, обороты с пассивом/ инфинитивом/ причастиями, условные предложения, главное – не перестараться и ‘не писать все красивое сразу”, в ущерб смыслу.
Орфографические и пунктуационные ошибки
В сочинении орфографическими ошибками считаются:
- Все ошибки, не меняющие значения слова (например, collegue, becouse, languaege)
(Если ошибка меняет значение слова, она становится лексической – например, thing вместо think, whether вместо weather) - Если слово в работе написано один раз правильно, а остальные – неправильно, это считается ошибкой
- Если буква или слово написаны неразборчиво, слово считается написанным неверно
Во всей письменной части экзамена ученик может выбрать либо британский, либо американский вариант написания слова – favourite/ favorite, colour/ color, drugstore/ pharmacy, crisps/ chips. И придерживаться выбранного варианта до конца. То есть, если в одном предложении написано colour, а в другом – favorite, такая вариативность будет записана в число ошибок.
Теперь про пунктуацию. Забудьте про сокращения (don’t/wouldn’t/mustn’t) – они отнимут у вас баллы. Их можно и нужно писать в электронном письме другу (задание 39), но не в сочинении.
Если ученик напишет какие-то слова в работе неразборчиво, и эксперт не сможет понять, что же там написано – поставят ошибку в написании слова.
Образец
План написания проекта представлен в самом задании:
– make an opening statement on the subject of the project work;
– select and report 2-3 main features;
– make 1-2 comparisons where relevant and give comments;
– outline a problem that can arise with having a rest and suggest the way of solving it;
– draw a conclusion giving your personal opinion on the importance of relaxing well in our lives.
Приведу пример ответа на задание 38.1 из демоверсии:
It is hard to deny the importance of having a good rest. I have decided to do a project on how teenagers in Zetland relax after a busy day and found the results of opinion polls which you can find in the table.
As we can see from the table, 38% of respondents prefer doing a hobby after a busy day, while eating tasty food is the least popular way of relaxing with only 6 % of teenagers doing it. Also, adolescents spend time with their friends, sleep and walk in the open air to have a rest after a tiring day.
Looking at the figures in the table, we can see that spending time with friends (noted by 31% of respondents) is almost twice as popular as sleeping, which stands at 15%, and almost three times more popular than walking in the open air (noted by 10 % of respondents). It is not surprising as teenagers need communication to develop their personality.
Although we see that there are several ways to relax for teenagers, there is a problem connected with having a rest. Sometimes it is difficult to switch off from studies and work and instead of relaxing you spend time thinking about what else you have to do. I believe that the best solution to this problem would be going out as fresh air and change of scenery can help to forget about things that keep bothering you at home.
I would like to conclude by saying that relaxing is of primary importance for every person as it helps one to have a calmer and clearer mind which aids memory, positive thinking and concentration.
(275 слов)
Жирным в тексте выделены фразы, которые можно запомнить и таскать из проекта в проект.
Алгоритм написания
- Отводите 60 минут на это задание.
- Просмотрите оба проекта и решите, какой из них понятнее и легче описать.
- Читайте тему проекта и набрасываете в двух словах, что вы скажете на каждый пункт плана. После того, как набросали, проверяете всё и убеждаетесь, что все написанное СООТВЕТСТВУЕТ ТЕМЕ ПРОЕКТА.
- Напишите проект на черновик. Если у вас осталось мало времени – пишите сразу на чистовик.
- Проверьте ошибки. Здесь советую вспомнить свои типичные “ляпы” и проверить работу на них.
- Перепишите на чистовик. Проверьте ошибки, проверьте, что написали номер задания (38.1 или 38.2) в начале.
P.S. – Если вы читаете задание на экзамене и понимаете, что не знаете какое-то слово в теме, не паникуйте! Успокойтесь и попробуйте угадать, как это слово может переводиться.
Готовиться к заданию 38 я бы советовала, когда уровень ученика соответствует хотя бы B1 (идеально – B2, потому что он заявлен как ключ к успеху на ЕГЭ).
И ещё
Оставлю здесь схему оценивания проекта, которой пользуется эксперт при проверке.
Её полезно показать ученику при подготовке и вместе заполнять, оценивая по ней сначала написанные вами (или другими учениками) проекты, а потом проект самого учащегося.
При написании статьи использовались материалы с сайта fipi.ru – самого достоверного источника для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ. Все, что вы будете читать на других сайтах, может содержать неправильную информацию – будьте аккуратны!
Если хотите научиться писать это задание на максимум, или чтобы ваши ученики смогли это сделать, – покупайте книгу по графикам, где подробны расписаны все этапы правильного написания этого задания!
P.S. Про разделы и стратегии выполнения заданий ЕГЭ можно почитать статьи:
Аудирование или задания 1 — 9
Чтение или задания 10 — 18
Грамматика или задания 19 — 25
Словообразование или задания 26 — 31
Лексика или задания 32-38
Личное письмо или задание 39
Проект или задание 40
Устная часть. Задание 1
Устная часть, Задание 2
Устная часть, Задание 3
Устная часть, Задание 4
ELTgram от Ирины Кузнецовой
25 августа 2021
В закладки
Обсудить
Жалоба
Примерная схема написания письменного высказывания (задание 40.1 и 40.2) с элементами рассуждения на основе таблицы.
sh40.docx
|
Paragraph 1: |
Undoubtedly/as we know/it goes without saying/it is a well known fact/ that ………….. play/s an important role in …………. |
|
Paragraph 2: |
The information, given in the table/diagram/bar chart/ clearly illustrates the popularity of …………… On the contrary, we can see that ……… |
|
Paragraph 3: |
According to the data in the table/diagram/bar chart/ the greatest difference is that ………… . |
|
Paragraph 4: |
The typical problem arises here is that ………. . |
|
Paragraph 5: |
To sum everything up I came to conclusion that ……… . |
Автор: Гукова А.А..
Изначально эта статья должна была называться «ЕГЭ 2022 и IELTS: похожи ли они?», ведь первая реакция педагогов на новое задание в проекте демоверсии КИМ 2022 была: «Это же task 1 из academic IELTS!». Но тут больше подойдет фраза: Both tasks include diagrams or tables. That’s where the similarities end… Что же представляет собой задание 40 и на что следует обратить внимание?
Подготовили ответы на самые часто задаваемые вопросы наших коллег.
Нужно ли писать отчет как в IELTS?
Нет, это два разных типа заданий. Задание 40 — это развернутое письменное высказывание на основе таблицы/диаграммы. Если в IELTS эссе должно быть построено только исходя из данных, имеющихся в таблице или диаграмме, то в ЕГЭ учащиеся могут также использовать собственные знания, факты и мнение в рамках заданной темы.
Какие виды диаграмм могут быть в задании?
В 2022 году предполагается использование только столбчатой (полосовой) диаграммы.
Сколько должно быть абзацев в ответе на задание 40?
Следует придерживаться плана, данного в КИМ, то есть должно быть пять абзацев:
- Вступление по теме проекта.
- Описание двух-трех фактов из таблицы/графика.
- Одно-два сравнения.
- Обозначьте проблему, связанную с темой проекта и предложите способ эту проблему решить.
- Заключение с выражением собственного мнения по заявленной в плане теме.
Что писать во введении? Нужно ли перефразировать тему?
Перифраз не нужен. Вступление пишем на основе информации, данной в задании.
Предполагается, что ученик сам провел исследование и получил данные, которые внес в таблицу или диаграмму?
Нет, предполагается, что ученик НАШЕЛ результаты проведенного кем-то исследования.
Какие факты нужно приводить во втором абзаце и сколько фактов нужно раскрыть?
Два-три факта на ваш выбор. В отличие от IELTS в задании 40 ЕГЭ может быть трудно выделить главные факты, поэтому слово main убрали из демоверсии и сейчас действительно можно описывать любые два-три факта, которые бросятся в глаза ученику.
Useful language:
| Nouns | Verbs | Collocations |
| The diagram (the bar chart) | shows | figures for…. |
| The table | illustrates | a number of people who… |
| gives | changes in… | |
| proportion/percentage of… | ||
| information about… | ||
| data about… | ||
| …%, …% and …% respectively |
Какие сравнения можно приводить?
Любые. Нужно привести одно-два сравнения, исходя их имеющихся в таблице данных. Можно использовать следующие лексические структуры:
We can compare…in terms of the number/percentage of…
…is by far the most…
The figures for/ the percentage of/the number of….tend/tends to be fairly similar.
The number of … who… is slightly higher than…
…is the only…with a noticeably higher proportion/percentage of…
….as…..as….
…far more/less…than….
…twice as much/many….as….
It is clear from the table/diagram that the proportion of people who….is higher/lower than of those who…
The same/similar pattern can be seen for people who…
Проблема в четвертом абзаце обязательно должна быть связана с данными из таблицы/диаграммы?
Нет, это совсем не обязательно. Бывает, что из таблицы/диаграммы сложно вычленить проблему. В таком случае ученику следует вспомнить, какие проблемы связанные с данной темой, обсуждались ранее на уроках английского языка.
Useful language:
It can be assumed/concluded from the given data/information that there is/are not enough…
Even though I believe these figures/numbers may fluctuate depending on who the respondents are, there is still a problem of…
From the figures, it can be inferred that…
It is noticeable that…
Overall,…
Что писать в заключении?
Если в IELTS в качестве финального абзаца предполагается overview, то в случае с заданием 40 ученику предлагается высказать собственное мнение на предложенную тему. Мнение может быть не связано с данными таблицы/диаграммы.
Какой объем должен быть у письменного высказывания?
200—250 слов. Допустимый объем с учетом 10% составляет 180—275 слов. При ответе на задание 40 не допускаются сокращенные формы. Считаются все слова, включая артикли.
Как писать числительные?
Цифрами.
Сколько времени дается для написания ответа на задание 40?
Продолжительность всего письменного экзамена увеличилась на 10 минут, поэтому рекомендуемое время на выполнение задания 39 и 40 теперь составляет в совокупности 90 минут (30 минут — электронное письмо и 60 минут — эссе или 20 минут электронное письмо и 70 минут — эссе). Скажите вашим ученикам: Plan your time wisely!
Если у вас еще остались вопросы по заданию 40, пишите их в комментариях.
Полезные ссылки:
- Официальная демоверсия КИМ 2022
- Готовый календарь подготовки к ЕГЭ и ОГЭ по месяцам
- Подробно про новую модель задания 39 раздела «Письменная речь»
- ЕГЭ по английскому 2022: подготовка к заданиям нового формата в устной части
- Новые задания ЕГЭ-2022 по английскому. Самое важное со стрима Конобеева
- ЕГЭ по английскому на 2022: какие изменения нас ждут?
Ищем преподавателей с высшим образованием и опытом преподавания от пяти лет! Обеспечим учениками по расписанию, которое вы составите сами. Подробнее по ссылке: Skyeng
- Article navigation:
- B2 First (FCE) Report: Structure
- B2 First (FCE) Report: Writing Guide
- B2 First (FCE) Report: Example Answers
- B2 First (FCE) Report: Writing Topics
- B2 First (FCE) Report: Tips
- B2 First (FCE) Report: Grading
- B2 First (FCE) Report: Useful Language & Phrases
Many people believe that reports are boring and dry, but reports give you a great opportunity to score really high marks easily!
If you are not a creative person
(and that’s okay) then a report is a great choice for you in part two of the B2 First writing exam.
What is a report?
A report is a formal piece of writing similar in tone to an essay. You always write reports in B2 First (FCE) to a superior, this could be a teacher a director or anyone who you should be respectful.
A report
- analyses a present situation and often has recommendations
- is divided into sections and contains factual information
- is written in a formal style
- uses headings for each section
Check our Writing Guide in this article below to see how to write an FCE report.
FCE, CAE, CPE
Practice Tests Online
Get your writing checked, track your progress online.
Sample papers, online practice tests & tips.
B2 First (FCE) Report: Structure
| Introduction The purpose of this report is to…. |
| Subheading + Paragraph Give the relevant facts |
| Subheading + Paragraph Give the relevant facts |
| Conclusion Make your recommendations |
B2 First (FCE) Report: Writing Guide
We will use the example FCE report topic below:
Last year a new sport and leisure centre opened in your home town. You have recently received the following letter from the manager of the centre:
I am writing to all members of the Active Leisure Club tgo thank you for your custom over the last year. We want to make the facilities even better this year! Please send a short report to us, telling us what you think are the best and worst aspects of the club. We also want to hear your suggestions for new facilities…
Write your report to the manager of the club (between 140-190 words).
Step 1: Find – key points, topic and target reader
You need to start writing your report by finding the key points/information, the subject and the person to whom you are writing
Last year a new sport and leisure centre opened in your home town. You have recently received the following letter from the manager of the centre:
I am writing to all members of the Active Leisure Club to thank you for your custom over the last year. We want to make the facilities even better this year! Please send a short report to us, telling us the best and worst aspects of the club. We also want to hear your suggestions for new facilities…
Topic: Active Leisure Club wants to improve their facilities
Main key points:
- describe the best aspects of the club
- describe the worst aspects of the club
- suggest new facilities
Target reader: manager of the centre:
As soon as we’ve analyzed the task and extracted all the information that we need we can start building the report structure and writing it.
Step 2: Title
Although the title is not obligatory, it is certainly an attractive addition and could be something like:
- Report on ……. + Topic
- Topic + : a report
If you remember in the previous step (Step 1) we found the topic.
Topic: Active Leisure Club wants to improve their facilities
Let’s use it now:
Title: Report on Active Leisure Club facilities
Title: Active Leisure Club facilities: a report
Step 3: Introduction
A good and equivalent introduction should contain two things:
Firstly, you have to state the purpose of the report as clearly as possible – this gives the reader a clear idea of what to expect and sets the tone for the rest of the report.
The purpose of the report is nothing more than three points you found (in step 1)
- describe the best aspects of the club
- describe the worst aspects of the club
- suggest new facilities
Let’s use them now:
The purpose of this report is to outline the best (point 1) and worst parts (point 2) of our club, as well as to recommend improvements to the facilities. (point 3)
Finally, you mention how you collected the data for your report this is not something that you have to do but it can help your report stand out a little bit.
The purpose of this report is to outline the best and worst parts of our club, as well as to recommend improvements to the facilities. The data for the report was collected based on the opinions of club members (source)
Complete and finished introduction with title:
Title: Report on Active Leisure Club facilities
The purpose of this report is to outline the best (point 1) and worst parts of (point 2) our club, as well as to recommend improvements to the facilities. (point 3) The data for the report was collected based on the opinions of club members. (source)
FCE, CAE, CPE
Practice, Write & Improve
Get your writing checked, track your progress online.
Sample papers, online practice tests & tips.
Step 4: The body paragraphs (main content)
When we have a ready title and introduction to our report, we can move on to writing the proper content.
In the main content, you should answer the main key points that you discovered in the task (see step 1) under suitable subheadings, and each is placed in a separate section/paragraph.
Main key points (see step 1):
- describe the best aspects of the club
- describe the worst aspects of the club
- suggest new facilities
See the example main content below, with additional annotations you may find useful:
The best aspects of the club – add a heading
Most members seem to enjoy the swimming pool with its daily water exercise classes and the opportunity to swim in 50-metre lanes. It also appears that offering a child care programme is appreciated by the majority of our members since many of them have families, but still would like to use the facilities of the club.
[first key point answered -best aspects]
The worst aspects of the club – add heading
According to most of the members I have spoken to, the café does not meet their expectations with below-average food and slow service. Another problem is the state of the gymnasium which, in general, is avoided by many because of broken equipment and a lack of staff during peak times.
[second key point answered – worse aspects]
Suggestions
[…… here you can add one more paragraph and give suggestions, OR include them in the conclusion]
– formal/indirect language – official
– transitional words, expressions and conjunctions, which link the sentences and make the text more fluid
TIP: Headings are very important!
When you write a report every paragraph must have a title but don’t worry, these do not need to be creative titles. This is not an article!
Headings must be factual. They must only let the reader know what information will be contained in the paragraph.
So what is a very boring and factual title?
Introduction… , Positive aspects of… , Negative aspects of…, Improvements…, Recommendations…, Suggestions…
Step 5: Conclusion
After writing the entire content, we only have a summary where we can also include our suggestions or recommendations – to do this we can use some specific language that is there to persuade the manager of the centre to take up our idea and implement it.
Suggestions & conclusions – add a heading
In the final analysis, the best solutions seem to be to improve the quality of the menu and the service at the café as well as the maintenance schedule and number of staff at the gymnasium. If manager is decided to follow recommendations, the experience of members would improved
– persuasive language (recommendations)
– suggestions
Submit your B2 First (FCE) Report
Within 72 hours your B2 First (FCE) report will be reviewed and graded.
See more
See full report…
Report on Active Leisure Club facilities
The purpose of this report is to outline the best and worst parts of our club, as well as to recommend improvements to the facilities. The data for the report was collected based on the opinions of club members
The best aspects of the club
Most members seem to enjoy the swimming pool with it’s daily water exercise classes and the opportunity to swim in 50-metre lanes. It also appears that offering a child care programme is appreciated by the majority of our members since many of them have families, but still would like to use the facilities of the club.
The worst aspects of the club
According to most of the members I have spoken to, the café does not meet their expectations with below-average food and slow service. Another problem is the state of the gymnasium which, in general, is avoided by many because of broken equipment and a lack of staff during peak times.
Suggestions & conclusions
In the final analysis, the best solutions seem to be to improve the quality of the menu and the service at the café as well as the maintenance schedule and number of staff at the gymnasium. If manager is decided to follow recommendations, the experience of members would improved
To sum up….
A report is a formal paper, it has to be concise, well-organized, which makes it recommended to use bullet points and headings so that the reader can quickly find the information they are looking for in your text.
The language of a report is expected to be formal and objective. For this reason, you should avoid including yourself or your views in most of your sentences.
B2 First (FCE) Report: Example Answers
Subject:
Your college has just published the first issue of the new college magazine. The organisers are interested in knowing what students thought about it, so they have asked you to write a report. In your report, you should talk about what the students liked and disliked about the articles, the sports section and the news section. Then, you should make suggestions on how to improve the magazine.
Write a report.
Student’s FCE Report Answer:
The New College Magazine
Introduction
The purpose of this report is to outline students’ opinions about the new college magazine, and to make recommendations based on their views.
The articles
Most students thought the articles were interesting and well written. However, they did not talk about modern topics, so some students found this part of the magazine a little boring.
The sports section
It is thought that the sports section is good, but most articles were about football or basketball. This is not a good thing because most of our sporty students play rugby, not football or basketball.
The news section
Many students complained about the news section, because it only focused on news about the college. These students were expecting to read some news about the city, too.
Recommendations
In order to solve the problems above, I recommend taking some measures. Firstly, article writers should focus more on technology and other modern issues. Secondly, we should consider writing more about rugby and less about other sports. Finally, we should include some news about our city. If we do these things, the magazine will be more interesting to our students.
Get Your FCE Report Checked!
Sample papers, online practice tests & tips. Track your progress online.
See more
Subject:
The gym you work for has been losing members recently and would like to know why they are leaving. The gym manager has asked you to write a report about why these customers are leaving. In your report you should specify what the problems are and should give recommendations for improvement.
Student’s FCE Report Answer:
Improving Our Gym
Introduction
The aim of this report is to explain the main reasons why members are leaving the gym. After interviewing some clients, we have identified some serious problems.
Limited opening hours
Some members have complained that the gym opens a little late for them. For this reason, workers cannot exercise before going to work. If the gym opened at 7 a.m., clients could exercise easily before going to work.
The changing rooms
Many of the lockers are broken so customers cannot leave their belongings in a safe place. Also, some of the showers are not working properly so members have to queue before having a shower. In order to solve this, I suggest replacing all lockers and showers immediately.
Lack of parking spaces
Some previous members have joined gyms which have a parking lot. Although we cannot build a parking lot, we can offer a parking area for bicycles. As a result, this might encourage members to use their bikes to come to the gym.
Conclusion
To sum up, I believe that if we take care of these problems, members will be happier and will decide to stay with us.
Get Your FCE Report Checked!
Sample papers, online practice tests & tips. Track your progress online.
See more
B2 First (FCE) Report: Writing Topics
A group of students from Britain would like to visit your home town as part of an exchange programme. Their leader has asked you to write a report describing what there is to see and do in the town, and to describe some of the other services and facilities that would be available to them.
Write your report.
You have just come back from a visit to a local museum organised by your school the principal has asked you to write a report about the museum and what you saw there, saying whether it is of interest for all age groups in the school.
Write a report for the Principal
You have just come back from a two-day study trip to a historic town. Your teacher has asked you to write a report about your visit, saying what you saw during the two days and whether you would recommend a similar visit for other students.
Write your report
FCE, CAE, CPE
Practice, Write & Improve
Get your writing checked, track your progress online.
Sample papers, online practice tests & tips.
B2 First (FCE) Report: Tips
Begin by stating the purpose of your report.- You may use invented statistics to provide a succinct summary of your results.
- Use headings. They will make it clear that your report is not an essay or review.
- Use lists of numbered points or bullets where appropriate.
- Divide your report into sections according to the input.
- Develop the ideas in the task input.
- Include a sentence summarising your opinion at the beginning of the final section of your report.
- Use an impersonal, formal style.
Begin by stating the purpose of your report.B2 First (FCE) Report: Grading
| Language
It might seem that it’s difficult to use advanced language in a Report. After all, the topics are usually so dry —what can you write to show your creativity? This is why being specific so important. The more specific your ideas, the more specific the language you have to use, and therefore the more advanced your language will seem. Don’t stop with ‘computer’ – think of ‘interactive whiteboard’, ‘webcam’ and so on. |
Organization
It’s not always easy to show links between paragraphs in a Report — especially since each paragraph addresses a single point. However, you can make sure to link your ideas in each paragraph, so that the sentences build up to a complete, fully-formed idea. Try to use different sentence patterns. For example, use an adverbial clause at the start of the sentence to introduce your idea— ‘It’s highly likely that…” for |
| Communication
Reports should be written in formal register. It’s a good idea to use the passive voice (eg ‘This report has been written ….”) but not in every sentence – you will send the Target Reader to sleep if you rely on it too much. Introduce complex ideas as well as simple ones. Saying that there is a computer in every classroom is a simple one — but |
Content
It’s important that you consider all of the content points. Everything you write must be relevant to the task. Don’t get distracted by something you think is more interesting. Add as much specific details as you can — this will make the Target Reader feel fully informed. |
FCE, CAE, CPE
Practice Tests Online
Get your writing checked, track your progress online.
Sample papers, online practice tests & tips.
B2 First (FCE) Report: Useful Language & Phrases
We will finish it with some useful vocabulary mostly used to organize information. Although it is taking a shortcut, if you learn several expressions for each paragraph in each type of text that could be on your exam, you will certainly be able to create a very consistent and well-organized text.
Introduction (the goal of the report)
The aim of this report is to
As requested, I am writing this report to
This report aims to outline/assess
The purpose behind this report is to
Development
The first observation to make concerns…
It has to been stressed that…
According to (the majority of respondents)…
In spite of (the fact that)…
Despite (the fact that)…
The outlook for …… is (far from) bright/optimistic/depressing/daunting
The future looks bleak/remains uncertain/is promising
This seems unlikely in the near/foreseeable future
Recommendations
I suggest/recommend
I would like to suggest/recommend
I therefore suggest
I advise you (not) to
I believe it would be beneficial
It would be advisable to
You may wish/want to consider
If you wish to…, you should
If we wish to…, we ought to
Conclusion
Provided that these recommendations are taken into consideration,…
In conclusion,…
From the research one can conclude that…
Would you pass B2 First (FCE)?
Sign up, resolve the tests and see what results you get.
Sign up
С помощью доклада мы описываем, анализируем, критикуем исследование или просто какие-то данные. Умение грамотно оформить информацию в таком формате очень ценно по двум причинам:
- написание доклада на английском часто включается в программу международных экзаменов;
- в англоязычном мире доклады – неотъемлемая часть не только научной, но и деловой жизни.
В этой статье речь пойдет о том, чем доклад отличается от эссе (essay), а также из каких частей он состоит.
Peculiarities of report. Особенности доклада на английском
- Темы для докладов. Если в основе эссе лежат общие теоретические вопросы, то такой вид письменной работы, как доклад, является описанием проведенных экспериментов, опросов, иногда сравнением разных вариантов какой-либо ситуации. Примеры тем для докладов:
- Two alternative plans for improving the sports centre. – Предложите два альтернативных плана по развитию спортивного центра.
- A study you conducted to compare male and female attitudes to eating. – Ваше исследование на тему «Мужское и женское отношение к процессу приема пищи».
- An overview of recent research on the human genome. – Обзор последних исследований человеческого генома.
- Что писать в докладе? Вся информация в докладе должна основываться только на описании и анализе реальных событий. Доклады могут предполагать рекомендации на будущее и прогнозы, однако и те, и другие должны иметь какую-то основу. Доклад – это только фактические данные, а не сочинение на вольную тему.
- Структура доклада. Доклад должен быть четко структурирован: разделен на определенные части, каждая из которых имеет подзаголовок. В учебных заведениях и крупных компаниях готовят доклады с маркированными списками, таблицами, иллюстрациями, диаграммами. Все это только приветствуется и может быть свободно использовано в докладах.
- Форма презентации. Если эссе – это сугубо письменная работа, которая не требует обязательной устной презентации, то доклады часто представляются аудитории устно.
- Обращение к читателю. Доклад может быть написан как от первого, так и от третьего лица, это зависит от контекста и целевой аудитории. Обычно его пишут от третьего лица, чтобы создать впечатление независимости результатов от личных предпочтений автора. Отдавайте предпочтение простой грамматике, которая при этом помогает выразить объективное мнение: пассивный залог, безличные конструкции и т. д.
- Простота и лаконичность. При написании доклада на английском языке необходимо помнить, что вся информация должна быть изложена просто и четко. Убедитесь, что вы знаете точное значение каждого слова. Не вносите в доклад информацию, без которой можно обойтись. Употребляйте распространенные слова и словосочетания. Следите за размером предложений: они не должны быть слишком сложными, с огромным количеством речевых оборотов и объяснений. Обязательно используйте в докладе слова-связки (linking words).
| Слово | Перевод |
|---|---|
| Как дополнить информацию | |
| Again | Кроме того, к тому же |
| Besides | Кроме того, более того |
| Moreover | Кроме того, сверх того |
| Together with | Вместе с тем, наряду с |
| And | И, а |
| Likewise | Также, подобно |
| As well | Также, тоже |
| Furthermore | Кроме того, к тому же |
| Additionally | В дополнение к этому |
| Along with | Наряду с, вместе с |
| Also | При этом, также |
| For example | Например |
| Equally | Равно как, наравне с |
| Further | Также, к тому же |
| Как подвести итог | |
| In short | Одним словом |
| Finally | В заключение |
| In summary | Подводя итог |
| In conclusion | В завершении |
| Consequently | Вследствие этого |
| Due to | В связи с |
| All in all | В конечном итоге |
| As a result | В результате |
| Accordingly | Согласно |
| To sum up | Подводя итог |
| Thus | Таким образом |
| Therefore | Поэтому |
| Как противопоставить две идеи, показать разницу | |
| But | Но |
| Otherwise | Иным образом |
| Even though | Несмотря на то что |
| Conversely | В противоположность этому |
| Even so | Все же |
| Yet | В то же время |
| However | Однако, тем не менее |
| On the other hand | С другой стороны |
| As opposed to | В отличие от, в противоположность |
| In the meantime | В то же время, при этом |
| On the contrary | Иначе, в противоположность |
| Nevertheless | Тем не менее |
| Still | Все же |
| Как выделить идею | |
| Again | Все же |
| Indeed | Действительно |
| To repeat | Повторю, что |
| Truly | На самом деле |
| In fact | В действительности |
| To emphasize | Чтобы подчеркнуть |
| For this reason | По этой причине |
| With this in mind | Помня об этом |
- Более подробный и полный список вы найдете в статье «Слова-связки в английском языке».
Report structure. Структура доклада на английском языке
Секрет успешного написания хорошего доклада – работа по плану. Report имеет свою стандартную структуру, которую нужно взять за основу. Итак, в любом докладе должно быть 5 элементов:
- Introduction (вступление). В этой секции нужно кратко описать предмет доклада, привести причины, почему вы занимаетесь именно этим вопросом, и сделать небольшой обзор других исследований по теме. Вступление – это презентация цели и предмета. Скажите читателю, что ему ожидать от работы. Здесь должно быть короткое, но меткое summary (резюме, краткое изложение основных идей), которое подогреет интерес читателя и заставит его сконцентрироваться на основном. В начале доклада можно воспользоваться такими фразами:
- The aim/purpose of this report is to examine/evaluate/describe/outline the positive and negative features of two different phenomena… – Цель этого доклада – изучить/оценить/описать/выделить положительные и отрицательные черты двух разных явлений…
- This report aims to provide an overall view of the situation below. – Цель этого доклада – дать полное представление о ситуации.
- It will also include/consider/suggest/recommend… – Он также будет включать/рассматривать/предлагать/рекомендовать…
- The report is based on a survey conducted among college students. – Этот доклад основан на опросе, проведенном среди студентов колледжа.
- It is generally accepted that… – Общепринято, что…
- Methods (методы исследования). Дайте ответы на такие вопросы: «Как проводилось исследование?», «Какие инструменты и приемы были использованы?».
- Results (результаты). Здесь необходимо описать, что вы обнаружили в результате исследования, и написать, насколько результаты точны и с чем это связано.
- Discussion (обсуждение) – обсуждение основных моментов, комментарии об эффективности исследования. Язык должен быть также сдержанным и убедительным. Полезные фразы:
- The vast majority of… – Подавляющее большинство…
- This is probably due to the fact that… – Вероятно, это происходит потому, что…
- One measure which may improve the situation would be to introduce… – Одной из мер, которые могут улучшить ситуацию, станет внедрение…
- I would recommend that the company (college) should…(do…) – Я рекомендую компании (колледжу)… (сделать…)
- Conclusions (выводы). Последняя часть – подведение итогов и предложения для последующих исследований, касающихся темы доклада. Подвести итоги можно такими словами:
- In the light of the results of the survey, I strongly advise… – Ввиду результатов опроса я настоятельно советую…
- It appears that… – Оказалось, что…
- In conclusion / On balance / To sum up… – В заключение / В итоге…
В полноценном докладе также должен быть список использованной литературы. Могут присутствовать и другие части, это зависит от предмета и цели доклада. Соответственно, если мы имеем дело с кратким докладом, например, на международном экзамене, необходимо продемонстрировать не столько знание выбранной темы, сколько в целом понимание того, что такое доклад и из каких частей он состоит. Так, описанные выше части доклада на экзамене немного упрощаются, и выглядят так:
- Introduction – вступление.
- Reasons why you are writing (write about facts) – причины, побудившие вас писать об этом (сообщите факты).
- Suggestions to solve a problem (a kind of discussion) – предложения и способы решения проблемы (аналог обсуждения).
- Conclusion – выводы.
Чтобы еще лучше понимать, как писать доклад на английском, можете посмотреть это короткое, но познавательное видео:
Доклад на английском языке отличается от других видов письменных работ. Возьмите на вооружение те основы и советы, которые вы нашли в этой статье, и у вас обязательно получится написать хороший доклад! А также не забудьте скачать список слов, которые пригодятся вам при написании доклада.
↓ Скачать список слов по теме «Как написать доклад на английском языке» (*.pdf, 199 Кб)
Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.
Пройти тестирование по этим заданиям
Вернуться к каталогу заданий
Версия для печати и копирования в MS Word
1
Выберите только ОДНО из двух предложенных заданий (40.1 или 40.2). Укажите его номер и выполните согласно данному плану. В ответе на задание 40 числительные пишите цифрами.
40.1 Imagine that you are doing a project on what music genres are popular. You have collected some data on the subject — the results of the opinion polls (see the table below).
Comment on the data in the table and give your personal opinion on the subject of the project.
| Music Genre | Popularity |
|---|---|
| Alternative rock music | 21.6% |
| Folk music | 21.0% |
| Rock | 13.8% |
| Pop music | 8.0% |
| Rap | 4.1% |
Write 200−250 words. Use the following plan:
— make an opening statement on the subject of the project work;
— select and report 2−3 main features;
— make 1−2 comparisons where relevant;
— outline a problem that can arise with music genres and suggest the way of solving it
— draw a conclusion giving your personal opinion on the importance of music in human life
40.2 Imagine that you are doing a project on book sales in the UK. You have collected some data on the subject (see the diagram below).
Comment on the data in the diagram and give your personal opinion on the subject of the project.
Write 200−250 words. Use the following plan:
— make an opening statement on the subject of the project work;
— select and report 2−3 main features;
— make 1−2 comparisons where relevant;
— outline a problem that can arise with book sales and suggest the way of solving it;
— draw a conclusion giving your personal opinion on the importance of reading in human life
2
Выберите только ОДНО из двух предложенных заданий (40.1 или 40.2). Укажите его номер и выполните согласно данному плану. В ответе на задание 40 числительные пишите цифрами.
40.1. Imagine that you are doing a project on what kinds of sports are popular in Russia. You have collected some data on the subject — the results of the opinion polls (see the table below).
Comment on the data in the table and give your personal opinion on the subject of the project.
| Kinds of sports | Popularity |
|---|---|
| Football | 11,2% |
| Volleyball | 10,8% |
| Basketball | 9,8% |
| Athletics | 6,7% |
Write 200−250 words. Use the following plan:
— make an opening statement on the subject of the project work;
— select and report 2−3 main features;
— make 1−2 comparisons where relevant;
— outline a problem that can arise with popular kinds of sports and suggest the way of solving it;
— draw a conclusion giving your personal opinion on the importance of sports in human life
40.2 Imagine that you are doing a project on transport preference in Japan. You have collected some data on the subject (see the diagram below).
Comment on the data in the diagram and give your personal opinion on the subject of the project.
Write 200−250 words. Use the following plan:
— make an opening statement on the subject of the project work;
— select and report 2−3 main features;
— make 1−2 comparisons where relevant;
— outline a problem that can arise with different kinds of transport and suggest the way of solving it;
— draw a conclusion giving your personal opinion on the importance of eco-friendly transport in human life
3
Выберите только ОДНО из двух предложенных заданий (40.1 или 40.2). Укажите его номер и выполните согласно данному плану. В ответе на задание 40 числительные пишите цифрами.
40.1 Imagine that you are doing a project on how long it takes people to get to school or work. You have collected some data on the subject — the results of a poll (see the table below).
Comment on the data in the table and give your personal opinion on the subject of the project.
| Time | Percentage |
|---|---|
| 1−10 minutes | 10% |
| 10−30 minutes | 28,2% |
| 30−60 minutes | 28.5% |
| 60−120 minutes | 21.7% |
| 120+ minutes | 2.9% |
Write 200−250 words. Use the following plan:
— make an opening statement on the subject of the project work;
— select and report 2−3 main features;
— make 1−2 comparisons where relevant;
— outline a problem that can arise with travelling to school or to work and suggest the way of solving it;
— draw a conclusion giving your personal opinion on the importance of commuting fast in human life
40.2 Imagine that you are doing a project on CO2 emissions in China. You have collected some data on the subject (see the diagram below).
Comment on the data in the diagram and give your personal opinion on the subject of the project.
Write 200−250 words. Use the following plan:
— make an opening statement on the subject of the project work;
— select and report 2−3 main features;
— make 1−2 comparisons where relevant;
— outline a problem that can arise with CO2 emissions and suggest the way of solving it;
— draw a conclusion giving your personal opinion on the importance of conscious approach to emissions
4
Выберите только ОДНО из двух предложенных заданий (40.1 или 40.2). Укажите его номер и выполните согласно данному плану. В ответе на задание 40 числительные пишите цифрами.
40.1 Imagine that you are doing a project on the amount of motor vehicles in the world. You have collected some data on the subject (see the table below).
Comment on the data in the table and give your personal opinion on the subject of the project.
| Country | Motor vehicles per 1000 people |
|---|---|
| USA | 816 |
| Canada | 685 |
| UK | 473 |
| Russia | 388 |
| India | 42 |
Write 200−250 words. Use the following plan:
— make an opening statement on the subject of the project work;
— select and report 2−3 main features;
— make 1−2 comparisons where relevant;
— outline a problem that can arise with the quantity of motor vehicles in the world and suggest the way of solving it
— draw a conclusion giving your personal opinion on the importance of motor vehicles
40.2 Imagine that you are doing a project on life expectancy in Russia. You have collected some data on the subject (see the diagram below).
Comment on the data in the diagram and give your personal opinion on the subject of the project.
Write 200−250 words. Use the following plan:
— make an opening statement on the subject of the project work;
— select and report 2−3 main features;
— make 1−2 comparisons where relevant;
— outline a problem that can arise with life expectancy and suggest the way of solving it;
— draw a conclusion giving your personal opinion on the importance of a high life expectancy
5
Выберите только ОДНО из двух предложенных заданий (40.1 или 40.2). Укажите его номер и выполните согласно данному плану. В ответе на задание 40 числительные пишите цифрами.
40.1 Imagine that you are doing a project on the number of movie tickets sold. You have collected some data on the subject (see the table below).
Comment on the data in the table and give your personal opinion on the subject of the project.
| Year | Tickets sold |
|---|---|
| 2018 | 1 311 323 188 |
| 2019 | 1 228 763 382 |
| 2020 | 223 592 795 |
| 2021 | 342 411 561 |
Write 200−250 words. Use the following plan:
— make an opening statement on the subject of the project work;
— select and report 2−3 main features;
— make 1−2 comparisons where relevant;
— outline a problem that can arise with movies and suggest the way of solving it;
— draw a conclusion giving your personal opinion on the importance of movies in human life
40.2 Imagine that you are doing a project on the percentage of household with computers. You have collected some data on the subject (see the diagram below).
Comment on the data in the diagram and give your personal opinion on the subject of the project.
Write 200−250 words. Use the following plan:
— make an opening statement on the subject of the project work;
— select and report 2−3 main features;
— make 1−2 comparisons where relevant;
— outline a problem that can arise with PCs and suggest the way of solving it;
— draw a conclusion giving your personal opinion on the importance of computers in human life
Пройти тестирование по этим заданиям