Как подготовиться к экзамену гете

Зачастую, изучающие немецкий язык, пройдя первые два уровня А1 и А2, уже могут общаться с носителями языка на разговорном уровне и даже высказать свое мнение на сложные темы, попадают в ловушку самоуверенности, что любое задание им под силу и без должной подготовки идут сдавать В1 или даже В2. Или бывает еще такая проблема: ученик освоил средний уровень, но при выполнении экзаменационных заданий не использует полученные знания и опирается на более легкие и понятные конструкции разговорного уровня. Сегодня мы разберем стратегии, которые помогают подготовить ученика (их можно использовать и для самоподготовки) к сдаче письменного экзамена Goethe-Zertifikat для уровней В1 и В2.

Главная установка, с которой мы работаем: для успешной сдачи экзамена ученик должен продемонстрировать знания грамматики, стратегий, словаря по требуемому уровню. Поэтому нужно тренировать не только формат задания, но и как и при помощи каких лексических и грамматических средств мы реализуем письменное задание. Использование грамматики и вокабуляра уровня А2 для письменного задания на уровне В1 или В2 – одна из частых ошибок экзаменующихся.

Вторая частотная ошибка – непонимание задания или игнорирование пунктов задания. Нужно приучать ученика внимательно читать задания и писать ответ по плану. Например, в первом задании по письму на В1 от ученика ожидают развернутое описание события в прошлом с его эмоциональной оценкой; во втором – выражение своего мнения по актуальной теме, а в третьем — показать знание стратегий для написания официального письма. Эти наиболее частотные ошибки, как мы видим, происходят из-за непонимания, что письмо – это важная часть повседневной коммуникации в Германии и, как правило, такие письма ученики редко пишут и на родном языке и поэтому им не хватает навыков написания разных типов текстов под запросы из реальной жизни.

Как справиться с этими проблемами при подготовке учеников к экзаменам? Из нашего опыта мы можем с уверенностью сказать, что письмо как вид речевой деятельности нужно тренировать в технике малых шагов. Нереально ожидать от ученика качественного продукта на уровне В1, если при освоении уровней А1 и А2 не прорабатывались письменные задания. Учиться писать надо сразу с базового уровня. 

Объем и сложность письма должны увеличиваться в соответствии с продвижением вверх по языковой шкале, так как письмо – это действие, навык, который разрабатывается и тренируется постепенно. Не нужно пренебрегать подготовительными заданиями и закрытыми упражнениями. Рука ученика должна «расписаться», ему нужно привыкнуть формулировать мысли, облекать их в форму и переносить на бумагу. 

Мы рекомендуем писать на бумаге от руки. Очень важно, чтобы ученики именно писали, а не печатали, так как результат должен быть осязаем, а мысль должна пройти всю цепочку: зародиться в голове, пройти обработку в соответствующих отделах мозга. Нужно сформулировать к ней свое отношение и, пока она перекладывается на бумагу, она несколько раз прозвучит в замедленном режиме в голове ученика. На этапе подготовки не торопите ученика: пусть он вначале пишет медленно, без фиксации на времени. Отработку по времени нужно оставить на финальный этап подготовки. Это все необходимо, чтобы ученик приучился прокручивать высказывание в голове. А рука, воплощающая намерения на бумаге, завершит этот круг и цепь замкнется – слова, грамматика, устойчивые выражения в итоге запомнятся.

Мы рекомендуем готовить ученика последовательно по заданиям. То есть не одновременно тренировать все письменные задания, а  лишь когда знания закрепятся, выполнение одного типа задания станет рутиной и навыком, только тогда переходить к разбору и тренировки следующего задания.

Структура. Изучите вместе с учеником составляющие требуемого текста и оттачивайте навыки на каждой отдельной части, например: введение, основная часть, аргументация, мнение и заключение.

Образцы выполнения. Перед тем, как ученик приступит к самостоятельному исполнению, проанализируйте вместе один из примеров, разберите структуру, устойчивые выражения и клише.  

Список речевых средств. Важно помочь ученику скомбинировать свой список речевых средств для каждого задания. Не имеет смысла учить миллион фраз. Важно выучить то, что в итоге будет использоваться. Желательно, не более 2-3 вариантов на каждую языковую функцию, например, на выражение мнения, перечисления аргументов, заключительной части. Первое время мы рекомендуем учить ученика писать строго по этому списку, чтобы привыкнуть к структуре и сложности выражения. Со временем, это станет навыком, и списком можно будет не пользоваться. 

Вариативность тем. Расширяйте с учеником палитру тем, так мы повышаем вероятность того, что на экзамене попадется похожая или смежная тема. 

Образность выражения, цитаты. Это то, что типично для текста высокого уровня. Составьте с учеником список выражений и цитат, максимально универсальных, которые подойдут к любой теме. Это выгодно выделит письменное высказывание и добавит пунктов при оценке.

Надеемся, что данные стратегии помогут вам успешно подготовить ваших учеников к письменной части экзаменов на Goethe-Zertifikat! 

Чтобы быть уверенным в успешной сдаче экзамена Гете-института В1 и уменьшить свои переживания, важно четко знать, что от вас потребуется и понимать структуру экзамена.

В данной статье педагоги нашего онлайн-центра постараются дать вам полезные советы, которые помогут вам при подготовке.

Итак, важно обратить внимание на следующие аспекты: 

Лексический запас уровня B1  

  Для начала следует убедиться, что вашего словарного запаса достаточно для сдачи немецкого языка на          уровень В1. Предлагаем вам воспользоваться примерным лексическим минимумом, которым вы должны   владеть для получения Goethe-Zertifikat В1. Он составлен Гете-институтом совместно с командой   педагогического коллектива   австрийского   языкового диплома: 

  

скачать лексический минимум уровня В1

 Как мы советуем работать с данным лексическим минимумом?

  1. Сядьте и отметьте слова, которые вы уже знаете. Вы увидите, что поле работы не такое  необъятное, как   кажется   на первый взгляд.
 2. Посчитайте (да, действительно посчитайте) сколько новых немецких слов и выражений вам нужно   запомнить. И   в зависимости от времени, которое у вас есть на подготовку к экзамену, подумайте, сколько   из них   вам под силу   прорабатывать каждый день.
  3. Все слова в данном лексическом минимуме даны с примерами тех предложений или вопросов, которые,   скорее   всего вам пригодятся на экзамене.

 Поэтому, мы советуем учить не просто слово, а сразу его в контексте. И старайтесь не ограничиваться теми   примерами, которые уже написаны. Придумайте еще пару своих! Это позволит вам в дальнейшем более   свободно и бегло выражать свои мысли в абсолютно разных ситуациях.

 Обратите внимание, что в конце лексического минимума кратко даны также самые важные грамматические темы для уровня B1. Отметьте то, что требует изучения или повторения и также параллельно начинайте   работать над грамматикой.  

Грамматический минимум

Хоть в экзамене и не предусмотрено отдельно наличие грамматических заданий, но устная и письменная части экзамена предполагают также и проверку на знание грамматики и способности грамматически верно строить предложения, делать это красиво и развернуто.

Советуем обратить внимание на такие темы как:

— сложносочиненные и сложноподчиненные предложения;

— употребление прошедшего и будущего времен;

— пассивный залог;

— повелительное наклонение;

— склонение прилагательных.

На нашем сайте в разделе бесплатные материалы Инна Левенчук постоянно выкладывает видеоуроки по грамматике немецкого языка. Возможно, они также будут полезны для вас при подготовке к экзамену Б1.

Perfekt/ прошедшее разговорное время в немецком языке:

Педагоги нашего Онлайн Центра немецкого языка составили для вас список основных грамматических тем, которыми необходимо овладеть для успешной сдачи экзамена В1 по немецкому языку (см. таблицу 1)

 Таблица 1

Как видно из таблицы, некоторые важные для сдачи экзамена В1 темы должны быть освоены еще на более начальных уровнях владения немецким языком.

Теперь давайте рассмотрим каждую часть экзамена B1 и технологии работы с ними:

Аудирование и чтение

Для этих двух частей у нас общий совет – когда вы читаете задания (аудирование) и текст и предложения (чтение), то всегда подчеркивайте ключевые слова. В первую очередь это экономит время, потому что вы концентрируетесь на главном, во-вторых, вам будет так проще прийти к верному ответу.

Пример: Допустим, есть некий Андреас, интересующийся латиноамериканской культурой. В объявлениях вы читаете о  выступление бразильского писателя. Если у вас эти слова будут подчеркнуты: «латиноамериканская культура» и «бразильский писатель», то у вас сомнений не возникнет, что Андреасу подходит это объявление.

Что касается части чтение, то важно умение выделять главную мысль в тексте в целом и в каждом абзаце.

При чтении объявлений важно вникать в конкретные детали для правильного выполнения задания.

Если вы готовитесь к экзамену самостоятельно, советую вам работать с текстами газет и научно-популярных журналов или находить подобные неадаптированные тексты в Интернете. Также не забывайте проделать не один раз данную часть экзамена по тренировочным материалам, чтобы четко знать, какие есть типы заданий и выработать стратегию выполнения каждой части.

Письменная часть

Если говорить о письменной части экзамена В1, то вы, вероятно, знаете, что структура вашего текста очень важна и за нее вы также получаете баллы. Поэтому, чтобы сэкономить время на экзамене, советую сразу написать на листике заученные накануне шаблоны:

— приветствие;

— вступление;

— завершение.

Обычно эти шаблоны подойдут к каждому письменному заданию. Они также сэкономят ваше время.

Поэтому, на нашем курсе по подготовке к экзамену B1 мы заранее даем слушателям все готовые шаблоны, которые помогут им в выполнении всех трех частей письменного задания.

Немаловажную роль играет правильное оформление письма. Следует четко запомнить, что и где пишется: город, дата, приветствие и окончание письма.

Также важно умение высказать свою мысль в письменной форме, так как второе задание – это выразить свое мнение по дискуссионному вопросу. В данном случае вам опять на помощь придут речевые шаблоны. Они помогут начать тему, связать между собой несколько мыслей и завершить свое рассуждение.

Устная часть экзамена В1

Помимо лексического минимума при подготовке к экзамену В1, важно тренировать умение вести дискуссию, высказывать свое мнение по той или иной актуальной проблеме современности, определять свою позицию и аргументировать ее.

Опять же, важный прием в устной части – это употребление клише. Зная клише, вы сможете спонтанно и грамотно вести беседу, реагировать на собеседника, согласиться или не согласиться с его мнением, договориться о чем-то, высказав при этом свое мнение.

Когда вы готовитесь на самом экзамене – не старайтесь записать свой рассказ полными предложениями. Вы вряд ли успеете. Только ключевые слова, которые помогут вам чувствовать себя уверенно. Но, безусловно, для этого необходимо оттренировать данную часть экзамена заранее и проделать достаточно много типовых заданий, чтобы чувствовать себя уверенным.

Наши педагоги еще раз обобщили для вас необходимый минимум лексических тем, а также список умений, которые вам необходимо продемонстрировать во время прохождения устной части экзамена В1 (см.табл.2)  

 Таблица 2

И, напоследок, предлагаем вам список умений и навыков, которыми вы должны обладать, чтобы подтвердить успешное владение немецким языком на уровне В1. Пройдитесь по каждому из пунктов и выделите те, над которыми вам еще стоит поработать.

Для Гете-Сертификата В1 вы должны обладать следующими компетенциями:

— понимать, что вам говорят в повседневных разговорах, иногда уметь переспросить или попросить уточнить некоторые слова или фразы;

— понимать общий смысл короткого рассказа и уметь сделать предположения о том, что произойдет дальше;

— понимать общий смысл телевизионных программ на актуальные общепринятые темы;

— читать в газетах и журналах интервью и комментарии на актуальные и повседневные темы;

— понимать стандартные письма и сообщения (переписка с магазинами, обществами, службами);

— в личной переписке уметь вести диалог о событиях, чувствах или желаниях;

— уметь написать в личном письме о событиях в своей жизни, рассказать о последних новостях (просмотр фильма, прочтение интересной книги, посещение концерта);

— уметь составить официальное письмо с просьбой о дополнительной информации о продукте;

— в письменных и устных заданиях уметь выразить свое согласие или отказ, аргументировав свою точку зрения, выразить преимущества и недостатки, объяснить свой выбор.

Если вы не уверены в своих силах, что сдадите экзамен В1 с первого раза, вы можете прочитать отзывы наших студентов, которые успешно сдали экзамен после нашего курса, и вы также можете стать одним из них!

Данная статья была вам полезна? Поделитесь, пожалуйста, ссылкой на нее на любом форуме или в группе, где ею смогут воспользоваться те, кто готовится к экзамену Гете-института В1.

В какой-то момент каждого человека, изучающего иностранный язык, посещает следующий вопрос: а не сдать ли экзамен на знание языка? Причин этому предостаточно: от внятных доказательств знания языка для университета и работы заканчивая встряской и систематизацией всей теории в голове. Одним сентябрьским утром я проснулась и подумала: а почему бы не сдать экзамен на знание немецкого языка Гете сертификат B2? Что из этого вышло — рассказываю в этом тексте.

Что за экзамен

Гете сертификат B2 состоит из 4х частей: чтение, аудирование, письмо и говорение. Суммарно экзамен длится 4 часа, иногда больше. Важные моменты, которых нет на официальном сайте:

• Говорение происходит с таким же участником экзамена, как и вы, а не экзаменатором.

• В чтении сначала стоит читать вопросы, и только потом тексты, для экономии времени (особенно для второго задания)

• В аудировании часто используют редкие синонимы к хорошо известным словам.

• И вообще, Goethe B2 проверяет всего лишь то, насколько сдающий подготовился к экзамену, некоторые задания настолько странные, что никакого отношения к уровню языка не имеют.

Гете сертификат B2: Подготовка

Олимпиадный опыт и технический вуз за плечами доказали, что нет ничего невозможного. Поэтому было решено поступить следующим образом: 2 часа занятий в группе по подготовке к Goethe Zertifikat B2 и 1.5 часа занятий в общей группе по уровню B2. И 1-1.5 часа на то, чтобы сделать домашку: обычно это 5-8 листов А4. И так каждый день. Проблема была в том, что я работаю 5/2 по 8 часов на не самой простой работе, а жертвовать сном без потери продуктивности я не умею. И тем не менее, я решила попробовать.

Читай также: Немецкий язык и как я его учила

Реализация

Первую неделю было тяжело, но я нашла способ облегчить себе жизнь: вписалась жить у молодого человека и не занималась бытовухой от слова совсем. Так получилось вкатиться в режим и не впасть в отчаяние. Далее я нашла собрата по несчастью, и мы вместе делали часть домашек и страдали.

Иногда залогом выживания на второй паре была бутылка пива или сидра

Распорядок дня был такой:

1. Проснуться в 8:00, созвониться в дискорде с другом и делать домашку

2. В 9:30 выйти на работу

3. Работать с 9:45 до 17:45, доделывать домашку в обед

4. Прийти домой и позаниматься с 18:00 до 20:00

5. Кушать и отдыхать с 20:00 до 21:00, доделывать что-то, если осталось

6. Вторая пара с 21 до 22:30

Так я продержалась 6 недель. В первые 4 недели был заметен огромный прогресс, а потом, внезапно, накатила дикая усталость. Не буду рассказывать про чувства, которые меня посещали, они были разными: от счастья до глубокой грусти. Отмечу только то, что в какой-то момент я перестала воспринимать информацию, особенно на немецком, так её было много. Но было и хорошее: появилась привычка смотреть немецкоязычный контент в дороге или за едой.

Трудовые будни

Это была бы история выгорания или успеха любой ценой, если бы не одно “но”: сдать экзамен мне не удалось по независящим от меня обстоятельствам. К сожалению или счастью, места на экзамен в Москве разошлись за 3 минуты с начала регистрации, и меня выкинуло на этапе оплаты. Регистрироваться на другую дату смысла не было, потому что результаты мне хотелось приложить к заявке на стипендию.

Что я почувствовала в момент, когда поняла, что экзамен я не сдам?

Облегчение и радость. Возможно, высшие силы решили поберечь меня, потому что такой режим жизни — прямая дорога к выгоранию. Возможно, я так спокойно восприняла эту ситуацию благодаря тому, что у меня на руках был IELTS band 7.5, которого хватало для решения всех моих вопросов. Так или иначе, я не была сильно расстроена и была благодарна себе, учителям и судьбе за то, что выдержала все это.

А правда-истина такова

Итоги

Из этой истории я сделала следующие выводы:

1. Лучше сдавать TestDAF. Да, он дороже, но сфера применения значительно шире. Из-за коронавируса в Гёте-институтах по всей России какие-то беды с записью.

2. Заниматься в таком авральном режиме больше месяца не стоит.

3. Интенсивная подготовка годится только в том случае, если есть хорошая база. Отрабатывать что-то новое надо в спокойном темпе.

4. Немецкий — это весело!

Готовьтесь к экзаменам правильно и по возможности не сдавайте Гете сертификат B2.

[zombify_post]