Приемные требования и критерии оценок
ПРИЕМНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ И КРИТЕРИИ ОЦЕНОК
работ по рисунку, живописи и композиции
для поступающих в 1 класс
1. Отбор детей (требования к поступающим) производится на основании следующих критериев к изображению и системы оценок, гарантирующих зачисление в Школу детей, обладающими творческими способностями в области изобразительного искусства:
- критерии к изображению : компоновка в листе, передача пропорций, построение формы, передача объема, тональный разбор, знание материала;
- система оценок творческих способностей, позволяющая определить необходимый уровень и имеющиеся навыки поступающих. По итогам проведения отбора детям выставляется оценка, которая предполагает пятибалльную шкалу с использованием трехкомпонентного оценивания выполненной работы для более дифференцированного подхода к творческим способностям поступающих: «отлично (5-), (5), (5+)», «хорошо (4-), (4), (4+)», «удовлетворительно (3-), (3), (3+)» или «неудовлетворительно (2)».
- Полученная оценка для оптимального подсчёта общей суммы по итогам вступительных испытаний переводится в балы. Значение и перевод полученных оценок в баллы приведены в Таблице 1.
Таблица 1
Оценка |
Балл |
5 + |
10 |
5 |
9 |
5 — |
8 |
4 + |
7 |
4 |
6 |
4 — |
5 |
3 + |
4 |
3 |
3 |
3 — |
2 |
2 |
1 |
Суммарное количество полученных оценок соответствует общей оценке и количеству набранных при отборе баллов. Максимально возможное количество баллов при отборе соответствует 30 (Тридцать).
Критерии отбора и максимальная оценочная шкала при отборе детей в Школу приведены в Таблице 2.
Таблица 2
Критерии отбора и максимальная оценочная шкала при отборе детей в Школу № п/п |
Критерии |
Рисунок |
Живопись |
Композиция станковая |
1 |
Компоновка в листе |
5 + |
5 + |
5 + |
2 |
Передача пропорций |
5 + |
5 + |
5 + |
3 |
Построение формы |
5 + |
5 + |
5 + |
4 |
Передача объёма |
5 + |
5 + |
5 + |
5 |
Тональный разбор/ Цветовое решение |
5 + |
5 + |
5 + |
6 |
Фантазия / создание художественного образа в композиции станковой |
— |
— |
5 + |
ОБЩАЯ ОЦЕНКА |
5 + |
5 + |
5 + |
|
ОБЩИЕ БАЛЛЫ |
10 |
10 |
10 |
|
ПРОХОДНОЙ БАЛЛ |
30 |
2. Вступительные испытания по рисунку, живописи и станковой композиции, проводятся течении 3-х дней.
1-ЫЙ ДЕНЬ ИСПЫТАНИЙ — РИСУНОК
Тема: натюрморт с натуры из двух предметов быта, простых по форме и материалу, локальных по цвету и ясных по тону.
Цель: выявление одаренных и способных детей, определение уровня подготовки поступающих в школу.
Задачи: решение композиции в листе. Определение пропорций предметов и передача их формы. Взаимное положение предметов
Материал: бумага (формат А-3), графитный карандаш (ТМ-4М, HB-2D), ластик, малярная лента.
Срок выполнения: 3 академических часа
Критерии оценки работ:
- умение скомпоновать предметы на листе;
- грамотное построение: передать пропорции, характер, форму предметов;
- передача больших тональных отношений;
- передача объёма предметов с помощью светотени; соответствие уровня развития ребенка его возрасту
ПРИМЕРЫ ПОСТАНОВОК
ПРИМЕРЫ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ РАБОТ
2-ОЙ ДЕНЬ ИСПЫТАНИЙ — ЖИВОПИСЬ
Тема: натюрморт с натуры из двух предметов быта, простых по форме, локальных по цвету и ясных по тону.
Цель: выявление одаренных и способных детей, определение уровня подготовки поступающих в школу.
Задачи: решение композиции в листе. Определение пропорций предметов и передача их формы. Взаимное положение предметов. Выполнение живописной работы.
Материал: графитный карандаш, бумага (формат А3), ластик, малярная лента, ёмкость для воды, кисти, акварель или гуашь.
Срок выполнения: 3 академических часа
Критерии оценки работ:
- умение скомпоновать предметы на листе;
- грамотное построение: передать пропорции, характер, форму предметов;
- умение видеть и передать цветотональные отношения в условиях пространственно-воздушной среды;
- навыки последовательного ведения живописной работы; соответствие уровня развития ребенка его возрасту.
ПРИМЕРЫ ПОСТАНОВОК
ПРИМЕРЫ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ РАБОТ
(ГУАШЬ)
(АКВАРЕЛЬ)
3-ИЙ ДЕНЬ ИСПЫТАНИЙ — КОМПОЗИЦИЯ СТАНКОВАЯ
Тема: композиционное задание. Рисование по памяти, представлению и воображению на заданную тему.
Цель: выявление творческого потенциала детей, поступающих в школу.
Задачи: раскрыть заданную тему. Передать действие героев, движение, характер. Создать выразительное и гармоничное цветовое решение, композиционное решение
Материал: акварель или гуашь (на выбор), бумага (формат А-3), кисти, ёмкость для воды, малярная лента, графитный карандаш.
Срок выполнения: 3 академических часа
Критерии оценки работ:
- полное раскрытие темы;
- оригинальное композиционное решение;
- гармоничное цветовое решение.
ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РАБОТ:
1. Мир вокруг нас;
2. Иллюстрация к сказке;
3. 75-летие Победы в Великой Отечественной войне.
ПРИМЕРЫ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ РАБОТ
КРИТЕРИИ ОЦЕНОК
Оценка |
Оценочный критерий |
Балл при подсчете |
5+ |
Задание выполнено «превосходно» |
10 |
5 |
Задание выполнено «отлично» |
9 |
5- |
Задание выполнено «отлично», с небольшими недочетами |
8 |
4+ |
Задание выполнено «очень хорошо», уверенно в техническом и художественном плане. |
7 |
4 |
Задание выполнено «хорошо», но с небольшими недочетами в техническом и художественном плане |
6 |
4- |
Задание выполнено «хорошо», но недостаточно уверенно, с недочетами. |
5 |
3+ |
Задание выполнено «удовлетворительно», но с ошибками. |
4 |
3 |
Задание выполнено «удовлетворительно» со значительными ошибками. |
3 |
3- |
Задание выполнено «удовлетворительно» с многочисленными ошибками. |
2 |
2 |
С заданием не справился |
1 |
Итоговый список-рейтинг (проходной балл) для учащихся при вступительных экзаменах:
для поступающих на обучение по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе «Живопись» — 12 баллов
С правилами подачи и рассмотрения апелляции по результатам приема в Школу Вы можете ознакомиться здесь.
����� �ݣ ����, �������. �� �������� �� ���� ������������� � ���� �������.
�� ������� ������: ���� ������� ����� 5 ���. ����� ����� ��������, ����� ��� ������ ������ (�����������). �� ��������� ����� � ������� ������ �������� �� ���� — ��������� � ��� � ������������� ��� �������.
������� � ���� ���������:
1) ����� ���������� ��� ����������� � �������������� �����? (��� ���� �� �������� � 11 ���?)
2) ��� ��������� � �����������? � ������ �������� ��������?
3) ���� �� ����������� ������� ��������� �ݣ � ��� � ������, ����� �������������� ����?
4) ���� �� ���-�� ������� ��� ������������ � ������� ����������, ��� �� ������ ������, � ��������� ������, ���� ������ ��������, �� � � ����� ����� ���������� ��� ��?
5) �ݣ ����� ��������� ��������� �������� � ��������� �� ���� ����, ��� ��������� ������� ������� � ������ �����������, ������� ����� ���� �������.
� ��� �� ���� � 10 ��� ���������, ����� ��������, ����� — �������� �� ����� �����, � 9 ��� ����� ��������� �� ���������������� �����.
� ������� ������ �������� ������� ��������, ����� ����� ����� � ��� �������������, ���, ��-����� � 6-������ ���� ������������
���, ���� ����� �������� �������� ��� �� ������� � �� �������)
����� � ����� ���� ������?
����������, ��� ������� � �������������� ����� ��������, ������� ����� � ������, ����� �� �������� �������. � � 12 ��� ��� ������?
�����, �������)
� � ��� ���� �������� ������)
�� ���� ��� ������, � ��� ����� (��������� � 2001 �����) ���������� 3 ���� � ������ �� 3 ����. �������� ������� �� ����, �� ������ ��� ������� �ӣ ����� ��� ������ ����, ����� ���� �� ��� �� �������.
�� ��������� ������ �����. � ��� ���� 4 ��� � ������, �� ���� ��� ��� � ���� ���� ��� ����. �������� ������� �������, �� � ��� ��� ����������, �������, ��������, �� ����������
� � �������� )
������� 10 ����� �� ������ ��������. ���� ������ ������ ����������� �� ���������������� �����. ����� ��� � 10 ��� ����� ��� ���������, �� �������, ��� ������������ ������ ����� �������, �� ������� �������� — ������� �������� �������, ���� �� ��� �� ���������������. �� �������� � ���������� ����� ����������.
� ���� ������� � ���� ���� �������� ��� N3. ����� ��� � 10���, � 9 ����� ���� ����� �� ���������������� ����� (�� �� ������). ������������ � ���� ����, ��� ����� � 10, � �� � 11, ������ ��� �������� � ����� ������, ������� ����������� ����������� 9 ����� � ������������������� ����� �������� �� ������. ����� ����� � �������. ������� ��� �������, ��� � ��� ���� ������, ����� ����� ������ ��������� ����� � � ������ �����, �� ���, �������, ������� ������������� ��������� � ��� �� �� ����� ��������� ������� ������� �� ��� ���.
� ���������� �����, ����������, ��� ���� �������, ������� ��� � ������ � ����� ������������? �� ��� ���� ���-�� ������?
� ��� ��� ��������? ��� ������? �� ����� ���-�� ���������? �� ������� ���� ������ ���������?
3 ���� � ������ ��� ������� �� 3 ���� +1 ��� � ������ ������� ��������� (1���). ���� ������ ������������ �� ������, ������� �� �������� � �������. �� ����� ���������� � ������� ������ ��� ��� �� ����������. ��� �� ��� ���� ���� ���������� ���������, �� ���� ������������� ���� ����������� ����� ������� � ����� 2���� �������, ��� ��� ����. �� ���� �������, ��� ���� ������� ������������� ��������� � ������� � ������� ������� ���-����. �������� ������� (������ �� ����� �� �����), ���� �������, ���������� ������ ( ����� �� ������).
����������� ���� ����� ���������, ������. �� ���� ������� ������� ����, �� ��� ������ ���������. ��� �������, ��� ���� ��������������. ������� � 13.30 �������� �� �����, ������ � 17.00 �� ������ ���� � �������. �.�.���� ������ ������, ������� ����� �� ����� � ������ � �������. ����� ������ � ����� �������� �� �����. � ����������� ������ ����� � ������������ ������. � ����, ������, � ��� ������ ���� �������, � ����� � ��������. �� ����� �������� ��������, � ���� ��� ��� ��������������, �.�. �� ����� � ���� ���� �����.
��, � �ݣ ������ ? �� �ң� ����� �� 20 �������, ��������� ���� ������ � 13 �������. �� ��� ������ ������� ������� ������� �� �������, �� ��� ��� ������� ����� � � ����������� �����, ��������.
��£��� ���������� � ���2 . ��������� ����� ���������������� ������. ��� �������� �� ������ ��� ���� �������, �� ����� ���� ��� �� �������� ����� ��������. ��� ���������� � �������������� �������� �� ���������� � �� ���� ������� � ������������� ����� �� ��������. � ����� �� ��������� ��� ��������� �������. ���������� �� ������ ���������� ��������� � 9 ���, �� ��� ����� �������, ��� �� ��������� � ��� �ݣ ���� �����) � ����� �� ��������� ����� ���, ���� 11-12-13 ��� ���.
������ �� � ������� ������. ������� 4 ���� � ������, �� 2-3 ���� � ����������� �� ��������. ��� ������� ������ �������� ������� ������ ������ — 3-4 �������� �������� � ����������.
����� ������ �� �����, ��� ���� ������ ������ ����������.
���� ��������� 1 ����� ���1.
��������� � ������� ���� (������� ������������� ��������).
�� �� ����� ��� ���� ������ � ���������������� ������
�������� �������, ����� �� ����.
� ������� ���� ������� ���� 4 ���� � ������ �� 4 ����
�� �����, ����� ������ (������������ ��������), �� ���� ���� ����� ������.
����� �������� ��������� �����, ������� �� ������� ��������.
� �����, ��� ��� ���� ����������� �����
��������� ������� �����(�)
� ������� ���� ������� ���� 4 ���� � ������ �� 4 ����
�� �����, ����� ������ (������������ ��������), �� ���� ���� ����� ������.
������ ����! � ��������� ���� �������� � � ������� ����� ������ � � ������� �ݣ?
�� ���-�� �ݣ �������� ��� �� ��� �� ������� �� �������?…
����� ������. �� ������� ����, ����� �������.
� �� � ��������, ����� ������� �������� ������ ������������ �� ����� �������� ������ � �������, ������ �� � ��� ��� ������
������� � ��� ������ � ����� �� ����, ��� ����� �� ����������, �� ��� ��?
�� ����� ������, ��������, �� ���.
��������, ���������� � � ���� ����)
� ����� �� ����, ������� �������� �����, ����� ������ � 7 ���, ������� ���� �� 1.5.
����� 8.5 ���. �������� ������ ����� ����. ������ � ������ �������� �� ����. ��� ������� �� ţ �����. � ����� ������ ������ � ������ ������ ���� 3 ����� � ������ ������. ������� � ����� ������������ ���� � ������� �����������. ����� �� ���������������� �����. 1 ��� � ������. ������������ ������ � ��� ���������� (������ ��� ��� � ������ �� �������). �� ������ ���� � �������� ����� ţ ������� (�� ���� 5-7 ���), � � ����� ���� �� ������ ������ 2 �����-����� � �������� ����� � ���� ����. � ����� � ������ ������������(. � ������ � ���� ������� ���� ���������, � � � ������� �������� ���������� �� ������ �� ��� �����.
������� � ������ ���������� �� ��, ����� �������� ��������� ���������.
������� � ������������ � �������������� ����� �������� � ��� ���������. ����� � ������, �� ��� �� ���������� ���� ��� ����� ���� �� ������������� ���������.
� ��, ������� ��� �� ������� ������, ��� ���� �������� ��������. � ���������, �� ���� ������� �� ���� �������. ������ ��� �� ���, ���� � ������������ ���������.
Zubasttik �����(�)
������������ ������ � ��� ���������� (
� ������ ��� �������?
� ������� ������� ���������� ������ �� �� ���������� ��������(��� � ������), � �� �������� ������������� ������. ��� ������ ��� ������ � ���������. � ���� ���� ������� �� ������������ � ���� — ������ � �������. � �� ����� ���� � ��������� ��������� ����������, ���� � ������� ��������� �����. � ����� ��������� — �������� ����� �� �������, ������ ���� ����� � ����������. � ����� 3 ��� � ������� (�������)� ���� ������������ ��������� ���������. ��������, ������, �� ����������� ����, �� �������(� ������� ���� ����� ������ �������������) — �� ��� ���� ��� ����� �����.
���� ���� ������ ���������� ������ � ��������� ����� � �������� (��� ���� � ������ � ������). ����� � ��������� ���� ����� ������ �������� ����������.
��� ������ ���� ����� ������� ��� �� ��������.
���� �� ��������� ����������� — ��� ���������� ������������ ��������� �� �������; ����������� ���������� � ������������, �� ������ ��� � ������� � �������.
������, �� ����� ������ �������, ������� �����, ���-�� ����������. �� ��� ���� ������� ���� ����� ��������� � ������� �������� � ������, ��� ����� ������, ������� � ������� �� ������������� ��������.
�� ��������, ��� ��� �� ���������� � ������ � ���� ������� �� ��£��� �� ����������, ������ ��� ������� ������ ��������� � ��� ������ �� ��������…
�ݣ ������, ������ ������� �� �������. �� ������ ������������ (�������� ������� ������ � ���� �����������). ������� ���������, ��� ����� ���� ��������, ����� ��� ��������� ��������. ���, ��� �����, ���� � ������ ������ ��� ��������… � ���������� ������������ ������ � ����� �� �������, ������� �������� ���������! ��������.
5 ��� — ��� ����� ��������� �������, ����� ������, ������� � ������ �� �� ��������, �������� ������ � �������������� �����. ����������� ����� ��� ���������� ������� ������ � � ������������� ������ � ���� ��������. ������ ��� � ������ ������. ��� � ������� ������� ��������, ������� ������ � ��������� ���������, ������� � 8 ��� ����� �� ������ ���(������� �������) �� ������� «� �� ���� ��������» � ��� ������ ������(10 ���) ����������� ������������ � ��������. �� ��� ����� ������� ������� � ������� �� �����.
� ����� ������ ������ �� � ������� ���������. ��� ����� �������� ������� ������ � ��������� — ��� ������� ���� ������.���� �� ������ � ����� ���������� ������. � �������� ��������� � �� ���������. ��� �� 10 �������� ����� ������ ����, � ����� ��� ��������� ������� � ����������� � �������.
������� �����(�)
5 ��� — ��� ����� ��������� �������, ����� ������, ������� � ������ �� �� ��������, �������� ������ � �������������� �����
� ��� ��������� �������. � � ��������, ��� � ���� ������ ������� ����������, ��� �� ���� � �����.
����� ����� � ���� ���������, �� �� ��������������� ����� ��������, ��� �� ����� � ���������.
�� ��� ��� ���� ��� �������� � ���������, ���� ��� � �������� � ������ ���� �� ������������ �� ������� ��� ����������� � 1 ��� �� ������� � ������ ������ ������������ ���, � �������� �� ������� � ��������� � ������� ��� ��� ��� ������������� ������( � 7 ��� �����), � �� ������������� �� ����� ������ ������ �� �������. �� ��������� ������� � ��������� �� ������� ����� ������� �����������, ��� �� ��� � ������������.
� ��� � �������� ��� ������? �������� ���� ����, ���������
��-����� ��� ��� ����� �������. ������ ������� ���� �������, ��� ������ ����� — ����, 7 ��� ��� ������)
�������.
� ��� ��������� �������������, ������� �� �����
������� �����(�)
� ����� ������ ������ �� � ������� ���������. ��� ����� �������� ������� ������ � ��������� — ��� ������� ���� ������.���� �� ������ � ����� ���������� ������.
��� ��� ����� ��� ��� ���� ��������� ������.
������ ��� ���-�� ������ ������, � ��� � ������ ���� ��������� ��� � ���� �������� ����.
����� � ������� 2 ��� — ��� 8 ���
1 ��� � ������, �.�. 4 ���� � ����� — 1500 �
��� ��������� ����������������� �������,����� ���������� �� ��� ����������
������� �������� ����� ������, ���� �������� — ��� �������, �� ��� ����������� ������ �� ������
������ ����� — ��������� ����� �������� ������������� �� ������, �� ��� ���������
������������! � ��� � ��� �������? �� ���� �������� ����, �� 7 ���. ���������, ��� ������� ������� ������� � ��� ����� � ���������. ������ ���� ����� � ���������� ������, �� ������� �� �����. ����� � 4 ��� � ��������� ����� � �����. ������� �� ��������, �� ��� ������ ���������� � ������� �� ������� ������������- ��� ��� �� ������ � ���� �������.
— ��� ���������. ���� ������ �������? � ����� ������!
������� � ��� ������ ���������, ��������� �� ������� ����� ������ � ����������. ���� � �� ���� �� �������� ������� �������� �������� ������� �� ����.
����� ������ — ������ ������� � ������ �������, �� �� ����� �� ������������)
�� ���� ����������! � ��� ���� ��� ����� �����������! ��������� �� �������� ����� ����� ��� �����
� ��� ��������� ����, ��� �������, ������������ — ��� ��� ����� � ����. ���� ����� � ��� ����������. ��� ���� ����� ������� ��������, �� ��� ������� — �� ������ ������ � �������. ������ ��-���� � �������, ����� ������ �������.
����� � � ��������� �� ������ ��������������� ���������?
� ���� ������ ���� ����� � ������? ��������?
������ ���� � ������ �� ������ � ������� ����. 2 ������ �������. ������� ������. ����� ���� �� ����������� ��������. ������ �����. ����� �� ���������� �������. ���� ������� �������� 3 ����� �� �������, �� ��������� ������������. � ����� ������� ��� ���������� � ���� ����. ������ �� ����� �������� 2 ���� � ������, ��� �� ��������� ������� ����.
��������� ������ �������� � ��� ����� 22� ����� — ��� ��� � ������ �������
� ���� ������� ����� — �������� � 1.5 ��� ������. ������ ��� ������ �� �� ����� � ������� — �� �������, ���� ����� ���� ����� � ��� �������������� — ���� � �����. ����� 4��� ������ — ��������� � ��� �����. ������ � 7� ����.
���������� ����������, � ������� ������ �� ����� ����� ��������� � ��� �����? ����� ����� � ������ ����� 103 �����. ��� 22 � �� ������ ������, ��� ��� ������� ��� � 103 ������. � ���� � ��� «��������� ���� ���������»
������ ������� ���������� � ��� ������������� ����� ������?��������� ����� �������� ������ ��� ������ ����� ��? �� ��������� �������� ��������� ��������?
� 5� ����� ��������� � �� ������ ���� ����. � ������ ������������� ������� (�������).
� ����� ��������� ����������� 4 ����� ��� � ������ (�������� � �������). �������� ����� �� ���������, �� ��� ����������� � ��� � ������� �������� ������ � 7� ������. ������� ������������ ���� ��� � ���� �����, ����� ������������� ������.
�� ��������� 9��� ������ ������ ���� �����-�� �������� �����. ����� ������ ���� � ��� ������� (������ �������). ������ � 10-11 ������� ���� ���� ��������� ������ ��� � ������ ��� ����� ������, ������ ������.
���� ��������� � ��� � 11 ���, �� ������ ������ ��������� 1 �����.
�� ��� �� ����������� � �� ������ �� ���������������� �����. ������� ������������� ��������: ��������, ����������, ���������� ����������. �������� �����. ����� ����� ����� �� ���������������� ����� �� ���� ��� � �� �������� ��������. ������� ��� ���� � ������ �� 3 ���� + 1 ��� � ������ ������� �������� — 1,5 ����.
� ����� � ��� ������ ��������� ?
� �����-�� ������� �������� ?
��-����� ���� � ������� ���� ������� �������� � ������� ������� ��������, �� ����� ��� ����������� �������� � ������ �����-������ ��� ���-�� � ���� ����. ���� �����-�� ����� ������, ������� � �������, �� ����� ����� ����� ���������� ��� �� ��� ������� ����������.
� ���� ������ ��� ���� ��������� �������� — ��� ������ � �������� ����, ������ ����� �����.
���� ������� ���������, ���� ��� ����������� ������ ������� ���������.
�� ���� � ������� ��������.
dhsh3.nnov.muzkult.ru/media/…nij_na_stend.pdf
��� ������� �������. ���� ������ ��� ���������. �� ����� �� ������, �� ���������� ����. �� ��������� ��������� � ���������� -�������� ��� ���� ���������. �� ��� � ��� �������, ���������, ��������� �����.
�������! � ��� �� ���� ����������?
� ���� �������� ��������-��������. ������� ��������� � ����� �����������. ��� ���� ��� ������������ � ������, � ����� �� ���� �������� ��������������� ��������� �������. �� ������ �� ���� ��� ����������. �� ��������, �� ��� ������, ��� � ����.
5 ���� ���������??!!!
� � �����
��, � ���� ����������. ����������� ���� ��������������. 5 ����-��� ���� ����� �� ��� ����������� ������. �� �������� ������-4 ���.
��� �� ������ ���������? �� ��� 3 ����? ����� ���� ��������� � �������, �� ������ ��� � �� ���������������� ��������� � 3 ���� ���������, ��� �������, ����� ������.
��, �� � �� �������, �� � �� ���������. � �� ���� ��� � �������, �� � ��������� � � �� �������, ��� �������� ������. �������������-�����, �-�� ��� � ������ �������. �������.
���-�� ��� ������. � � ������ �������, ��� ���� ���������� � ������� �������� ����������, �� �������� ������ �������. ��������� ������� ������������.
���� ���� ��������� � ���� ���� � ��� 3. ������ ���������� ���������. �� �� ��� � ������� ���� ���������� �����������. � ���� ���� ��������� �� ������ ������. ����������, ��� ������� ��� � ���, � ���-��-���� ���� �������. �� ���� ������� ��� ������ ������� ���.
P.S. � ��� �� 14 ������ ��������?
������� �����(�)
, �� ������ ��� � �� ���������������� ���������
� ����������, ��� ��� �� ��������� �����? ����� ��� ����������? � ������ ��������? ������� ����� � ������?
���������������� ��������� ��� 1 ���� — ����������, 2 ����� — ���������� (�����), 1 ���� — �����, 1 ���� — ���, 1 ���� — ��� � 1 — ���� ���.����������. ������������ � 5 ���, ��������� � 6,5 ���, ������� 7 ���.
�������, �������)
��� ��������� ��������� ������� �� ������ ���������� ����� �����? ���� ������, �������)
�� ������ ������. �� ������������ 1 ����- ����������, 2 �����- ����������, 1 ����- ���.���������� � 1 ���� — �������� ������
19.05.2010 17:11
В эту субботу нам с дочкой предстоит идти сдавать экзамен в худож. школу. Я чего-то сильно переживаю, что они там делать будут? Может кто уже сдавал, расскажите пожалуйста? Сказали принести свои работы, и я думаю много брать? А работы по лепки из глины брать?
20.05.2010 00:24
КОгда я училась мы там на экзамене рисовали,было 3 дня -з экзамена.Рисунок,живопись,композиция.А перед всем этим просмотр имеющихся работ. Но раз вам ничего особо не говорили скорей всего просмотр просто будет,берите все что есть лучшее.
19.05.2010 19:17
У нас на просмотр сдают папки с работами и св—во о рождении копия.
20.05.2010 16:31
Я только что приехала с такого экзамена. У нас стандартная госуд. худож. школа. Мне 2 недели назад дали инфу о том, как нужно оформить каждую работу ( работы препод. с ребенком выбирал сам),все работы нужно было оформить в паспорту ,размер у всех единый. Сегодня я привезла работы , разложила , с 14-16 нужно было разложить работы, потом будет ходить комиссия и озенивать. У нас просто перевод в след. класс…Поэтому оценки будут завтра.
20.05.2010 20:00
В прошлом году сначала привозили все работы на просмотр, а потом в другой день приезжали, дети рисовали на определенную тему часа три, по-моему. По итогам просмотра готовых работ и работы, выполненной в школе, отбирали детей.
22.05.2010 11:53
У меня ребенок учится в худ.школе.Что нужно для поступления:набор документо(звоним в приемную комиссию) и 10-15 работ формата А3 А2 А4в гуаше,акварели,фломастер,карандаш.Лучше краски и большой формат,т.е. А3 А4 Экзамен проходит в два этапа по 3часа. -В первый день рисуют сказку(в нашей школе так) несколько тем на выбор и одна свободная тема(или про Москву,природа,край…) -Во второй день рисуют натюрморт. Работы выполняются гуашью на А3. Это условия поступления в 1 класс 9-10лет.ъ Глина и пластилин не нужны.Они будут как предмет «Лепка» в 1 классе.
25.05.2010 12:20
Жуть. Мы просто перешли из подготовительного класса и все. Просмотр работ у них был, но они там их и рисовали и папка у каждого ребенка уже есть…
26.05.2010 11:55
У меня дочь уже закончила художественную школу. Дети, которые поступают, сдавали рисунок, живопись и композицию и нужны работы, которые у вас есть. Детей принимают 10-11 лет На самом деле вам совет: если вдруг не поступите сейчас, записывайте на подготовительное отделение в худ.школу, у нас это было обучение 2 года. Затем дети рисуют работы и их автоматически зачисляют в школу. Не нужно вам стресса этого на экзаменах. Ещё 4 года обучения, экзамен, просмотры работ с оценками и дипломная работа:) У нас так получилась, что я ребенка в 7 лет отдала на подготовительное отделение, поэтому мы год проучились в младшей группе, а потом уже нас взял преподователь, который вел до конца выпуска 2 года подготовительное отделение+4 года обучения
26.05.2010 20:30
точно. мы вообще с 4 лет ходим.А с 11-12 лет уже основное обучение.нам пока 7 лет.
Anonymous
Если ребёнок с удовольствием рисует, стоит задуматься над развитием его художественных способностей. Малыш может заниматься в кружке или студии рисования при Дворце культуры, попытаться обучаться онлайн, посещать мастер-классы по живописи для детей или авторскую художественную школу, но основой для будущей профессии станет учёба в государственной детской художественной школе.
В каком возрасте дети поступают в художественную школу
Обучение в традиционной государственной детской художественной школе предусматривает изучение истории искусств, а также практическое обучение рисунку, живописи, декоративно-прикладному искусству, скульптуре. Ребёнок изучает эти предметы в течение 4–7 лет, длительность обучения зависит от возраста, владения изобразительной грамотой, особенностей образовательных уровней школы.
В отличие от общеобразовательного учебного заведения нет точного возраста, в котором ребёнок должен поступать в художественную школу. Часто дети начинают учиться рисованию одновременно с поступлением в первый класс, но не поздно начать учёбу в 9–10 лет. Предпочтительнее первый вариант, ребёнок успеет закончить художественную школу до перехода в старшие классы, когда у него будет много уроков и станет трудно совмещать обучение в двух школах.
Перед поступлением необходимо пройти конкурсный отбор, предоставить рисунки. Каждое заведение устанавливает индивидуальную учебную программу, в среднем ребёнок занимается 11–13 часов в неделю. Если он успевает выполнить задание во время занятий, не придётся трудиться дома. По окончании школы дети сдают экзамены, выполняют выпускные работы.
Преимущества художественной школы:
- развитие художественных способностей под руководством опытного преподавателя;
- укрепление усидчивости, самоконтроля;
- тренировка наблюдательности;
- освоение основных техник живописи;
- умение работать разными инструментами;
- возможность в дальнейшем сделать творчество профессией.
Если ребёнок решил связать своё будущее с живописью, школа рисования для детей необходима для поступления в профильный ВУЗ. Самостоятельная подготовка, помощь изостудии или репетитора не гарантируют достаточного уровня знаний и навыков.
Подготовка к поступлению
В государственных художественных школах к поступающим предъявляют серьезные требования. Ребёнок должен уметь правильно штриховать, соблюдать пропорции объектов, различать оттенки, усвоить основы композиции, уметь смешивать краски, чтобы получить нужный оттенок. Знаний, полученных в общеобразовательной школе, для поступления недостаточно.
Каждое учебное заведение устанавливает свои требования, например такие:
- подготовить 10 разноплановых чёрно-белых рисунков, выполненных карандашом, тушью или углём;
- 10 пейзажей, натюрмортов, выполненных красками – акварелью, гуашью, темперой;
- 10 композиций, в качестве сюжета выбрать природу, сюжеты книг, музейную экспозицию.
Рисунки должны быть выполнены в формате А3 и А2. Кроме предоставленных рисунков ребёнок сдаёт экзамены:
- Рисунок карандашом простых по форме предметов для определения уровня подготовки. Он должен выявить пропорции, выстроить композицию, передать форму.
- Живопись – рисунок красками с натуры. Необходимо продемонстрировать умение работать с цветом, передавать ощущение пространства.
- Композиция станковая – рисунок на заданную тему по памяти.
По итогам работ и экзаменов приёмная комиссия выставляет оценку. Самостоятельно подготовиться к поступлению в художественную школу достаточно сложно. Чтобы быть уверенными в положительном результате, обратитесь в детскую изостудию «Арт Квартира». С учениками занимаются профессиональные художники, имеющие богатый опыт преподавательской работы.
В процессе обучения дети освоят:
- рисование разными видами красок;
- лепку;
- аппликацию;
- декупаж;
- рисование с натуры;
- основы построения композиции;
- цветоведение;
- историю живописи.
Полученные знания помогут успешно сдать экзамены и художественную школу. Материалы для учёбы предоставляет изостудия, их цена входит в стоимость обучения. Разрабатываем для каждого ученика индивидуальную программу обучения с учётом возраста, уровня подготовки, особенностей характера. Индивидуальные занятия рисования для детей проходят в светлом просторном помещении, находящемся в центре Санкт-Петербурга на Невском проспекте, 60 и в центре Москвы на ул. Петровка, дом 23/10, стр. 5. Стоимость двухчасового индивидуального занятия 1500 руб. Узнать подробности можно по телефонам +7 (911) 705-60-60 и +7 (916) 705-23-23, оставить заявку на сайте, дождаться обратного звонка менеджера.
Обновлено: 10.03.2023
Если ваш ребенок близок к творчеству – любит рисовать и имеет креативное мышление, запишите его в художественную школу.
Обучение в них обычно начинается с 8 лет, но есть и такие, куда берут совсем маленьких детей – с 4-5 лет. Уже первые занятия помогут понять, насколько интересно ребенку развиваться в творчестве.
В статье мы разберемся, что входит в стандартный набор для занятий в художественной школе. И поможет нам в этом Петрова Галина Николаевна , педагог с сорокалетним стажем преподавания, завуч одной из Подмосковных художественных школ.
Петрова Галина Николаевна, педагог с сорокалетним стажем преподавания, завуч одной из Подмосковных художественных школ.
Петрова Галина Николаевна, педагог с сорокалетним стажем преподавания, завуч одной из Подмосковных художественных школ.
Обучение в школах обычно делится на два периода: младшие классы (подготовительное отделение) для детей от 8 лет со срок обучения два года, и старшие классы от 10 лет сроком обучения 4 года.
Как правило, перед началом учебного года проводятся общие собрания с родителями, где даются рекомендации по необходимым инструментам – краски, кисти, бумага и так далее. Многие школы предоставляют такой список на своем сайте или выдают его родителям в печатном виде.
Список необходимых инструментов для обеих возрастных групп стандартный. Дальше расскажем об этом подробнее.
Краски
- Гуашь 12 цветов .
- Дополнительные краски , если нет в наборе: белила, лимонная, кадмий желтый палевый, охра светлая, краплак, кармин, кобальт синий светлый (по возможности), ультрамарин, оранжевый, фиолетовая светлая, фиолетовая темная, бирюзовая, изумрудная, берлинская лазурь (она же лазурь железная).
Гуашь плотная, укрывистая и быстро сохнет, ее можно наносить в несколько слоев, что позволяет удобно вносить корректировки в рисунок. А еще ее очень легко отмыть, даже если ребенок испачкается в процессе рисования.
Когда дети занимаются в подготовительном классе, им достаточно стандартного набора гуаши из 12 цветов.
Гуашь плотная, укрывистая и быстро сохнет, ее можно наносить в несколько слоев, что позволяет удобно вносить корректировки в рисунок. А еще ее очень легко отмыть, даже если ребенок испачкается в процессе рисования.
Почему выбираем гуашь?
С акварельными красками на начальных этапах сложно работать, это совершенно другая техника, которую можно изучать уже в старших классах. Масляные краски, как правило, выбирают уже после прохождения старших классов, на этапе подготовки к поступлению или непосредственно в ВУЗе. Работа с маслом для детей не подходит еще потому, что оно очень сильно пачкается.
Когда дети занимаются в подготовительном классе, им достаточно стандартного набора гуаши из 12 цветов . Мы учим их смешивать краски, смотреть, как себя ведет цвет. Новые оттенки, как правило, замешиваются с помощью белил, так что у этой краски идет самый большой расход.
В старших классах уже начинаются основы цветоведения, к этому моменту базовую работу с цветом дети уже успевают изучить на подготовительных уроках. Чтобы работа шла быстрее и палитра получалась разнообразнее, мы рекомендуем докупать дополнительные цвета , которых нет в наборе.
Например, есть в наборе теплый красный оттенок, а холодного нет, в таком случае его нужно докупить. Или в набор включена болотная зелень, но отсутствует изумрудно-зеленый. .
Кисти
Кисти сейчас выпускают самые разные. Стоит отметить, что искусственные кисти стали производить отличного качества, хотя раньше многие художественные школы предпочитали только натуральные. Главное — приобрести кисти нужных размеров по номерам и следить за качеством набивки – они должны быть плотными.
В каждой отдельной школе рекомендации преподавателей могут отличаться в зависимости от их предпочтений, но как правило, всегда нужны кисти трех видов:
— пошире, порядка от №10 и выше , для покрывания фонов
— средняя кисть, порядка №4-7 , для прорисовки деталей
— тонкая кисть, порядка №1-2 , для прорисовки мелких деталей и контуров.
Пластиковая палитра не впитывает краску , поэтому расход краски получается более экономным, особенно при замешивании цветов.
Некоторым удобнее работать с плоскими досками для лепки, используя их в качестве палитры из-за их большого размера.
Для зачерпывания красок мы рекомендуем приобрести мастихин – специальные пластиковые лопатки. Есть еще более экономный вариант для зачерпывания красок – одноразовые пластиковые ложки.
Пластиковая палитра не впитывает краску , поэтому расход краски получается более экономным, особенно при замешивании цветов.
Для работы с гуашью мы рекомендуем приобретать пластиковые палитры . Раньше в художественных школах для смешивания использовали бумагу, но она впитывает очень много краски, особенно в процессе замешивания новых цветов. В свою очередь, на пластиковой палитре вся краска будет идти в дело. Некоторым удобнее работать с плоскими досками для лепки , используя их в качестве палитры из-за их большого размера.
Мы приучаем ребят перед работой выкладывать краски на палитру. Это нужно делать потому, что дети имеют привычку макать испачканные кисти в банки с другим цветом. За счет этого цвета могут быстро загрязниться и прийти в негодность.
Для зачерпывания красок мы рекомендуем приобрести мастихин – специальные пластиковые лопатки. Есть еще более экономный вариант для зачерпывания красок – одноразовые пластиковые ложки. Напоминайте детям, что палитру обязательно нужно мыть после работы, так она прослужит намного дольше.
По формату мы рекомендуем брать формат А3, это выходит экономнее. Лучше приобретать размер побольше, так как в случае необходимости всегда можно разрезать лист на два формата А4.
Карандаши и инструменты для графики
- Набор карандашей разной мягкости (НВ-2В)
- Ластик
- Макетный нож (резак) для старших классов
- Точилки для младших классов
Ластики должны мягко стирать и не раздирать бумагу, а также очень желательно, чтобы ластик не крошился. Ластик нужно приобрести обязательно, и даже лучше взять про запас – дети часто их забывают или теряют.
Для младших классов рекомендуется подобрать качественную точилку, которая будет делать для карандаша более вытянутый грифель.
Ластики тоже нужно выбирать достаточно тщательно. Они должны мягко стирать и не раздирать бумагу, а также очень желательно, чтобы ластик не крошился. Также рекомендуется в качестве оптимального варианта выбирать изделия светлых, нейтральных расцветок – слишком яркие, с явным использованием красителей, будут неизбежно пачкать бумагу при стирании. Ластик нужно приобрести обязательно, и даже лучше взять про запас – дети часто их забывают или теряют.
Карандаши мы учим точить макетным ножом , но это подойдет только для старшеклассников. Для младших классов рекомендуется подобрать качественную точилку , которая будет делать для карандаша более вытянутый грифель. Это необходимо для основ графики – вытянутый стержень позволяет научиться работать с толщиной линии, а также с наложением теней.
Художественная школа или училище — это учреждения среднего профессионального и дополнительного образования творческого направления. Данные учебные заведения пользуются значительной популярностью среди современной молодежи. Но, как же поступить?
Художественная школа
Художественная школа — это образовательное учреждение, предоставляющее дополнительное образование детям школьного возраста. Обучение начинается с 9 лет и продолжается в течение 4-5 лет.
Основные правила приема
Зачисление производится по следующим правилам:
- вступительные экзамены проводятся с начала июня по конец августа (все зависит от условий определенного учебного учреждения);
- абитуриенты, успешно сдавшие живопись и композицию, зачисляются в 1 класс;
- после окончания экзаменационного этапа проводится собрания для родителей, где обсуждаются: время занятий, перечень необходимых материалов, план работы на год;
- школьники, которые не прошли конкурсный отбор, могут начать обучение на платной основе (обговаривается отдельно с администрацией школы).
Требования к поступающим
Если ваш ребенок изъявил желания поступить в художественную школу, то ознакомьтесь с требованиями, предъявляемыми ко всем поступающим:
- возраст от 9 лет;
- гражданство Российской Федерации;
- отсутствие медицинских противопоказаний;
- умение и желание учиться и узнавать что-то новое.
вступительные экзамены — это живопись и композиция
Перечень документов для поступления
Необходимо предоставить следующие документы:
- заявление с просьбой о приеме в школу на имя директора, написанное родителями или законными опекунами;
- свидетельство о рождении (ксерокопию и оригинал);
- СНИЛС;
- 2 цветные фотографии размером 3х4 см;
- справка из школы и поликлиники о состоянии здоровья школьника.
Вступительные экзамены
При приеме в художественную школу проводятся вступительные экзамены, описанные далее.
Живопись
Экзамен по живописи подразумевает выполнение натюрморта, который состоит из 2-3 предметов. Абитуриент должен провести грамотное расположение композиции на листе бумаги, корректно передать пропорции, объем и цвет всех предметов. Испытание проводится в течение 3 академических часов. С собой необходимо принести:
- ватман формата А 3;
- 3 простых карандаша: твердый (Н), мягкий (В) и твердо-мягкий (НВ);
- стирательную резинку;
- малярный скотч (для закрепления бумаги на мольберте);
- акварельные краски;
- кисти маленького и среднего размера.
Композиция
Вступительные экзамен по композиции предполагает выполнение зарисовки по заданной тематике с обязательным включением человеческой фигуры или силуэта какого-либо животного. Школьник должен правильно выразить свой замысел, корректно и пропорционально расположить все композиционные элементы на листе бумаги. Длительность испытания — 3 академических часа. С собой нужно взять следующее:
- фломастеры (не менее 10 шт);
- цветные карандаши (не менее 12 шт);
- альбом формата А 4;
- 3 простых карандаша: твердый (Н), мягкий (В) и твердо-мягкий (НВ);
- стерку.
Художественное училище
Училище — это образовательное учреждение, которое предоставляет среднее профессиональное образования молодым людям и девушкам, окончившим 9 классов. Длительность обучения составляет — 3 года 10 месяцев.
Условия приема
Перед поступлением рекомендуем ознакомиться со следующими условиями приема:
Требования к абитуриентам
При поступлении предъявляются следующие требования:
- возраст от 15 лет;
- гражданство Российской Федерации;
- окончание художественной школы или студии (не является обязательным условием);
- отсутствие противопоказаний по состоянию здоровья;
- окончание 9 классов общеобразовательной школы.
Список документов для зачисления
В приемную комиссию необходимо предоставить следующие документы:
- заявление о приеме на имя директора, написанное собственноручно;
- аттестат об окончании основного общего образования (ксерокопию и оригинал);
- диплом об окончании художественной школы или студии (при наличии);
- паспорт (оригинал и ксерокопию);
- СНИЛС;
- свидетельство о рождении (ксерокопию и оригинал);
- справку из школы, а также поликлиники о состоянии здоровья;
- 4 цветные фотографии размером 3х4 см;
- военный билет или отсрочка от службы в армии (для молодых людей, поступающих после 18 лет).
Экзамены
Поступить в училище можно, но только после сдачи вступительных экзаменов, описанных далее.
Рисунок
Экзаменационная работа по рисунку предполагает создание натюрморта, состоящего из нескольких предметов (не менее 3 шт.), которые отличаются друг от друга по форме, цвету, материалу. Длительность проведения — 10 академических часов. Абитуриенту необходимо взять следующие подручные средства:
- ватман формата А 2;
- простые карандаши различной твердости;
- стирательная резинка;
- малярный скотч (для крепления листа бумаги к мольберту).
Живопись
Живопись — это экзаменационный этап, который состоит из натюрморта с натуры (3-5 предметов). Длительность — 10 академических часов. С собой нужно принести:
- простые карандаши разной твердости;
- стирательную резинку;
- акварельные краски;
- кисти;
- ватман формата А 2.
Композиция
Задание по композиции будет известно исключительно в день проведения экзамена. Продолжительность — 6 академических часов. Для выполнения работы понадобятся:
- акварельные краски;
- гуашевые краски;
- кисти;
- простые карандаши;
- стирательная резинка;
- альбом формата А 4.
Популярные художественные училища
В России наиболее популярными и престижными считаются следующие художественные училища:
- Московское государственное академическое художественное училище имени памяти 1905 года;
- Санкт-Петербургское государственный реставрационно-художественный колледж;
- Рязанское художественное училище имени Вагнера;
- Колледж Гжельского государственного университета;
- Нижегородское художественное училище.
В нашей статье вы познакомились с основными требованиями, правилами приема в художественную школу или училище, а также с перечнем необходимых для поступления документов.
Мне 13 лет, не поздновато ли? И как вообще поступить в вообще поступить в художку? Нужно сдать какой-то экзамен, показать свои рисунки? Сколько лет можно учиться? А вообще я не очень рисую, но очень хочу научиться, я только очень хорошо умею рисовать аниме. И есть ли шансы поступить, если допустим ты не умеешь рисовать? Чем больше я узнаю о художке, тем лучше!
Я учусь в художке. Вообще не умела рисовать. Перед этим с 10 лет ходила на курсы по рисованию, в 11 записалась в подготовительные. Просто так в художку тебя не возьмут, перед этим нужно ходить в подготовительный класс. Туда берут детей с 5 до 11 лет. Позже 12 в 1 класс тебя не возьмут. Хотя, может быть у тебя в городе по-другому. После того как отходишь в подготовительные, нужно сдать переводной экзамен. Почти всегда ставят натюрморты. Много критериев, по которым оценивается рисунок, но экзамен легкий. Не все так просто в рисовании, ты не научишься рисовать объем, пока не научишься строить куб, шар и т. д. , ибо все предметы состоят из геометрии фигур. В программе школы рисунок, живопись, становая композиция, компьютерная графика (со 2го класса) . 5 лет обучения, 5 год-портреты и архитектура. Это все очень интересно и понятно. Но минус-ни на каких курсах тебя не научат рисовать как в художке. В зависимости от того, какая смена у тебя в школе, можно записаться в 1ую, 2ую или 3ю смену. Летом мы с классом рисуем в городе (это называется пленэр) либо выезжаем куда-нибудь в горы. Вроде все) Будут вопросы, пиши мне на почту
Насчет возраста не знаю, легче туда сходить и спросить со скольки берут (не затягивай с этим). Главное заявление подать) Многие ведь не умеют с самого начала рисовать, но их же берут))
Возраст-вроде не поздно, Экзамены-есть, сморят построение и живопись если мне память не изменяет. Показать рисунки-надо, портфолио это хорошо для приёма. учатся вроде около 5 лет, сдают экзамены в конце (у нас так было) . если ты совсем не умеешь рисовать-шансов нет, хотя я ж не знаю даже в каком ты городе, может у вас платная художка в которой даже дятла рисовать научат. Вообще по идее поступить не должно быть сложно, сходи в саму конкретную художку и скажи, что нужно для поступления. Могут предложить курсы за определенную сумму, посетив которые ты гарантированно поступишь.
Рисовать для себя ты скорее всего перестанешь, т. к программа достаточно насыщенная, плюс всякие пленеры и просмотры.
Я вот у меня были работы хорошие, видно что я старался срисовывать, потом на экзамене я тоже старался передать ту форму которая на на стенде, ну и что думаете? Мне 13 лет было и меня взяли, возраст не главное, главное нужно стремление и умение срисовывать, остальному потом научат .Сейчас мне 15 лет и я в 3 классе (худ ..школа)
У меня такая же проблема мне 12 лет и все говорят, что хорошо рисую, но я так боюсь провала. А когда читаю здесь, что тебя не возьмут без подготовки и т. п. Плакать хочу
P.s. Подготовительная школа есть, но моя подруга поступила и так. Не могу сказать, что перед поступление она рисовала замечательно, но пошла она туда в 10 проучилась до конца 1-ого класса и бросила.
Учиться 4 года. Чаще всего поступают в 10-12 лет. Везде всё по-разному, смотря какая художка. Моя знакомая (женщина 40) ходила на курсы пять лет назад. Сейчас рисует красивые картину. Учиться, учиться, учиться! Никогда не поздно))
Я только собираюсь поступать. В общем, я рисую очень хорошо, но боюсь провала. Не подскажете, какие экзамены нужно сдавать?
В художественную школу поступают с 9-ти 10-ти лет!
Экзамены там не сдают, только нужно взять несколько своих работ написанных дома. Учиться там 5-7 лет.
Но я Вам хочу сказать, что в государственную Вас с 99% вероятностью не возьмут !
Я поступила в 15 лет, там очень высокие требования если Вам уже не 9 лет. Системное мышление должно быть итд
К тому же у них там правила, ведь это такая же школа как и та в которой мы обычно учимся, в обычную школу в 1 класс не возьмут 20-ти летнего человека. Так же и в художке (государственной).
Если хотите поступать, то только в частную, коммерческую. Туда 100% возьмут, за ваши деньги естественно.
Только учтите, что это ОЧЕНЬ дорогое удовольствие, мало того, что придется платить за школу не мало, так и ещё и материалы закупать самим. Кисти, не знаю как у Вас в стране, но у нас нейлоновые ( а это самые приятные и хорошие кисти, в основном кисте только нейлоновые и юзают, но бывает синтетику которая ОТВРАТНАЯ) у нас они стоят 300-500(за одну штуку) , бумага а3 для акварели плотностью 200-290 (вроде) 1000, краски детские краски не подойдут, нужны художественные у нас самые дешевые художественные гуашевые краски 3990(12 цветов) , акварельные 4000(12 цветов) , пастель 3000 (12 цветов), набор карандашей 590 (5 графитных карандашей разной твердости)
Всякие баночки, тряпочки нужны.
Белила МОМЕНТАЛЬНО кончаются, а они постоянно ОБЯЗАТЕЛЬНО нужны, в месяц на них 2000 уходит!!
А обучение 11.000 стоит (у нас не знаю как у Вас)
В общем это нериально дорого, я перечислила только основные материалы которые понадобяться.
К заявлению о зачислении должны быть приложены следующие документы:
копия свидетельства о рождении ребенка;
фотографию ребенка форматом 3х4 см в количестве 2 штуки;
файл.
Отбор детей проводится в форме творческих заданий, позволяющих определить наличие у детей способностей в области изобразительного искусства:
творческое задание по живописи: выполнение этюда простого натюрморта, состоящего из двух предметов на цветном однотонном фоне;
творческое задание по композиции станковой: эскиз композиции на заданную тему с включением фигур человека.
По поводу возраста — никогда не поздно.
Я тоже хочу поступить, вот рисую, но я знаю что с 10 до 13.Поэтому поздновато, а мне рановато, но мне через пару месяцев 10 лет будет. Может возьмут в 9 на экзамены.
Вобще надо договариваться, но еще опыт нужен, если они увидят пару ошибок это не чего. Но тебе уже 16 может возьмут в специальную старшую художку
Я даже в 17 записалась на одногодичный курс, и для меня этого было достаточно, чтобы научиться всем базовым вещам. Построение, штриховка, как правильно держать карандаш и т. д. И по цене в месяц платила где-то 800 рублей (в Казахстане дешевле) и при этом вместе со мной ходили люди, которым уже было за 40-50. Вообщем-то, никогда не поздно начать, сколько бы лет тебе не было!
Да это не поздно! Мне 12 лет. Поступать собираюсь в 13. Как и ты. Можно сделать выбор между классами. Значит на 5 лет или на 7,8 лет. Я иду на 5. До 18. У нас без подготовки берут только летом сначала сдать экзамен. Экзамен по 3шт. В основном это рисование по памяти, срисовывание, и краски. ( гуашь, или акварель)
До лета можно готовиться и тренироваться! И все получится. Мне конечно хватитло бы 3 лет. Смысла больше в 5. Смысл есть всегда. Но в моем городе так!
Экзамен средней сложности. Но так мои подруги говорят. Но они справились легко. Минимум точно набрать реально.
вот у меня похожая проблема, ахпхп.
мне летом исполнится 13, но я очень хочу поступить в художку, ибо в будущем планирую стать иллюстратором. насколько мне известно, в нашу надо просто сдать три экзамена и желательно иметь неплохое портфолио, но вот о возрасте мне ничего неизвестно. либо до 12, либо до 13 лет. поэтому мне очень жутко, что меня могут не взять, хаэаз. возможно, что я смогу поступить сразу во второй класс, если уровень рисования будет достаточным, но пока что неизвестность меня пугает. посему пока до лета есть время, я практикуюсь и хожу в арт-студию, но если все таки в эту художку не возьмут, наверно мы попробуем подыскать другую, так как я живу в москве, и тут наверняка есть и те, куда меня возьмут. на крайний случай всегда можно поступить на платное.
Решили отдать ребенка в художественную школу, но не знаете, какое направление выбрать, и в каком возрасте лучше начинать занятия? Преподаватель рисунка Дарья Вострикова рассказала, как готовиться к вступительным экзаменам, легко ли попасть на бюджетное место и что ждет ученика после поступления.
Дарья преподает рисунок и живопись, а также декоративно-прикладное искусство (ДПИ). Ее ученики умеют не только рисовать, но и делать плетеные панно, коллажи и даже кукол.
– Мне нравится работать преподавателем. Время меняется, открываются новые техники, хочется научить детей необычным приемам. На некоторых уроках приходится соблюдать академические основы, но на ДПИ я даю ребятам оторваться. Это предмет, где фантазия воплощается в жизнь, и мы не ограничены жесткими рамками, – с улыбкой рассказывает Дарья. – Недавно у нас состоялась персональная выставка ученицы 3 класса, посвящённая 8 марта. Этим может похвастаться не каждый школьник. От этого остальные ребята заряжаются оптимизмом и начинают стараться еще больше.
По словам преподавателя, количество учеников не уменьшается, и каждый год приходят дети с большим интересом к изобразительному искусству. Но не каждый готов полностью проходить обучение, для них больше подходят кружки по интересам.
Поступать в 1 класс художественной школы нужно в 10 лет. Пройти отбор будет проще тем, кто ходил в подготовительной группу, потому что они знакомы с основными правилами рисунка. Поступают и те, кто учился по урокам на YouTube или занимался в другом кружке. На экзамене нужно нарисовать натюрморт: крынку и яблоко. Работать нужно красками.
– Бывало, что ребенок плохо сдавал экзамен и его не брали на обучение. По настоянию родителей проводили повторную экспертизу, ребенок справлялся с заданием, а после зачисления проявлял большой интерес к обучению и показывал хорошие результаты, – поясняет Дарья.
После поступления необходимо закупить все необходимые материалы для обучения. В среднем уходит 2,5-3 тысячи рублей на ребёнка. После этого в течение года родители докупают расходники: бумагу, белила и карандаши.
– Бывает, что ребята бросают обучение. В основном, это связано со школьной нагрузкой, из-за которой времени на художественное образование не остается. Ученики выбирают занятия по своему будущему профилю. К примеру, ребёнок хочет быть стоматологом и перед поступлением в вуз у него огромное количество дополнительных занятий. Понятно, что родители сделают упор на важное, а не второстепенное. Всегда грустно расставаться с такими ребятами, особенно когда видишь, что у ученика есть талант и хватка, – поделилась учитель.
Но, по словам Дарьи Востриковой, самое главное в ее работе – интерес детей. Многие ученики планируют пойти учиться на дизайнеров, иллюстраторов и художников анимации. А начиналось все с простого натюрморта…
Читайте также:
- Театральная деятельность в детском саду в младшей группе колобок
- Почему вика не пошла в школу
- Что характерно для клеток растений образующих различные виды тканей 6 класс кратко биология
- Школа 17 челябинск педагогический состав
- Каковы особенности жизнедеятельности вирусов как живых организмов кратко
Решили отдать ребенка в художественную школу, но не знаете, какое направление выбрать, и в каком возрасте лучше начинать занятия? Преподаватель рисунка Дарья Вострикова рассказала, как готовиться к вступительным экзаменам, легко ли попасть на бюджетное место и что ждет ученика после поступления.
Дарья преподает рисунок и живопись, а также декоративно-прикладное искусство (ДПИ). Ее ученики умеют не только рисовать, но и делать плетеные панно, коллажи и даже кукол.
– Мне нравится работать преподавателем. Время меняется, открываются новые техники, хочется научить детей необычным приемам. На некоторых уроках приходится соблюдать академические основы, но на ДПИ я даю ребятам оторваться. Это предмет, где фантазия воплощается в жизнь, и мы не ограничены жесткими рамками, – с улыбкой рассказывает Дарья. – Недавно у нас состоялась персональная выставка ученицы 3 класса, посвящённая 8 марта. Этим может похвастаться не каждый школьник. От этого остальные ребята заряжаются оптимизмом и начинают стараться еще больше.
По словам преподавателя, количество учеников не уменьшается, и каждый год приходят дети с большим интересом к изобразительному искусству. Но не каждый готов полностью проходить обучение, для них больше подходят кружки по интересам.
Поступать в 1 класс художественной школы нужно в 10 лет. Пройти отбор будет проще тем, кто ходил в подготовительной группу, потому что они знакомы с основными правилами рисунка. Поступают и те, кто учился по урокам на YouTube или занимался в другом кружке. На экзамене нужно нарисовать натюрморт: крынку и яблоко. Работать нужно красками.
– Бывало, что ребенок плохо сдавал экзамен и его не брали на обучение. По настоянию родителей проводили повторную экспертизу, ребенок справлялся с заданием, а после зачисления проявлял большой интерес к обучению и показывал хорошие результаты, – поясняет Дарья.
После поступления необходимо закупить все необходимые материалы для обучения. В среднем уходит 2,5-3 тысячи рублей на ребёнка. После этого в течение года родители докупают расходники: бумагу, белила и карандаши.
– Бывает, что ребята бросают обучение. В основном, это связано со школьной нагрузкой, из-за которой времени на художественное образование не остается. Ученики выбирают занятия по своему будущему профилю. К примеру, ребёнок хочет быть стоматологом и перед поступлением в вуз у него огромное количество дополнительных занятий. Понятно, что родители сделают упор на важное, а не второстепенное. Всегда грустно расставаться с такими ребятами, особенно когда видишь, что у ученика есть талант и хватка, – поделилась учитель.
Но, по словам Дарьи Востриковой, самое главное в ее работе – интерес детей. Многие ученики планируют пойти учиться на дизайнеров, иллюстраторов и художников анимации. А начиналось все с простого натюрморта…
Анастасия ЖУКОВСКАЯ, студентка 5 курса АлтГУ
На прошлой неделе Вася сдавал вступительные в художку. Я несколько лет металась, не знала куда его пристроить с его рисованием. Пробовали в разные студии, частный препод тоже был (не по карману такое удовольствие), в ту же художку на подготовительное тоже раз сходили, и ему не понравилось… Я всю голову сломала… В итоге, воззвав к коллективному разуму, я все же решила остановиться на худ школе нашей. Хотя от знакомых слышала, что мол через блат и за деньги туда берут, а подготовительное там бесполезно. Ну вот и не бесполезно совсем! 2 года там проучился и на удаленке в пандемию, реально много дало, и интерес не пропал. Васе вообще нравится такой суховатый, академический подход. Помню, меня в свое время дико бесили эти нудные натюрморты на цветных тряпках, а ему нормально, нравится))). Только стал очень медленно рисовать, зацикливаться на деталях. Много оставил недорисованных работ. Поэтому я боялась, что на экзамене 2х часов ему не хватит. Проинструктировала на эту тему по полной, и он с перепугу обе работы раньше всех нарисовал))). Натюрморт в первый день, второй — композиция на тему спорт, семья, отдых. Списки с баллами на сайте школы, высший балл за обе работы, второе место по баллам из 100 человек поступающих (маловато домашних принесли). Я прямо очень-очень рада!