Как понимать графики по обществознанию егэ

09.12.2022
4266

За задание 21 в ЕГЭ по обществознанию можно получить 3 балла, всего лишь правильно прочитав график, но многие выпускники все равно допускают на нем ошибки. Чтобы с вами такого не случилось, в статье разбираем теорию для этого задания и приводим алгоритм решения. Пользуйтесь!

Задание 21 — не единственное, которое дается сдающим экзамен с трудом. На своем курсе подготовки к ЕГЭ по обществознанию в MAXIMUM Education я разбираю все задания экзамена, объясняю критерии оценивания и правила заполнения бланков и делюсь лайфхаками, которые облегчат подготовку и помогут добиться желаемого результата. Увидимся на занятиях!

Особенности задания 21

Задание 21 — это задание из второй части ЕГЭ по обществознанию, которое проверяет ваши теоретические знания из блока «Экономика».

Для его решения нужны умения и навыки анализировать экономический график по этим критериям:

• изменение равновесной цены;
• изменение спроса и предложения.

Именно поэтому для выполнения задания 21 необходимы отличные знания теории по спросу и предложению, а также сути равновесной цены. 

Максимальный балл за задание — 3.

Равновесная цена, спрос и предложение

В рамках рынка и рыночных отношений механизмы спроса и предложения являются одними из ключевых. Разберемся в них подробнее.

Спрос

Начнем со спроса и факторов, которые могут его изменять. Если говорить простым языком, то спрос — это наше желание и возможность приобрести определенный товар или услугу. То есть спрос — это механизм, отражающий поведение потребителей. На экономическом графике спрос обозначается буквой D от английского слова demand.

Спрос (D) — желание и возможность покупателя приобрести определенное количество товаров или услуг по определенной цене в определенный момент времени.

Как определить характер изменения спроса: увеличивается он или уменьшается? Все очень просто:

1. Стрелка вправо (→) — спрос увеличивается: большее количество людей готовы приобрести тот или иной товар или услугу.

2) Стрелка влево (←) — спрос уменьшается: меньшее количество людей готовы приобрести тот или иной товар или услугу.

Теперь давайте определим факторы, влияющие на изменение спроса. Знание этих факторов поможет вам со 100%-й уверенность справиться с заданием 21.

Предложение

Предложение отображает процессы со стороны продавца или производителя товара, услуги. На экономическом графике спрос обозначается буквой S от английского слова supply.

Предложение (S) — желание и возможность продавца продать определенное количество товаров или услуг по определенной цене в определенный момент времени.

Характер изменений предложения носит такой же характер, как и у спроса:

1. Стрелка вправо (→) — предложения увеличивается: продавец или производитель готов и может продать большее количество товаров или услуг.

2. Стрелка влево (←) — предложение уменьшается: продавец или производитель готов и может продать меньшее количество товаров или услуг.

Для лучшего понимания того, что может повлиять на предложение, зафиксируем основные факторы, которые оказывают влияние на изменения предложения. 

Этой таблицей вы можете пользоваться, когда будете тренироваться решать задание 21 ЕГЭ по обществознанию. 

Равновесная цена

Нам осталось разобраться с понятием равновесной цены или состояния. В задании 21 часто могут попросить провести анализ влияния спроса и предложения на равновесную цену. На рынке и продавцы, и покупатели стремятся добиться договоренностей, которые устроят обе стороны. Когда они приходят к согласию, рынок достигает равновесия. На графике равновесная цена находится на пересечении между кривой спроса и предложения.

Равновесная цена — это цена, при которой потребитель готов приобрести товар или услугу, а производитель готов продать. Достигается полный компромисс между производителем и покупателем.

Давайте зафиксируем, как будет изменяться равновесная цена при изменении спроса и предложения.

Например, в 2023 году появится новая модель планшета: она весит меньше предшественников и имеет улучшенный процессор. Значит, и спрос на эту модель возрастет, а это приведет к повышению равновесной цены. 

Мы разобрались, что такое равновесная цена, спрос и предложение. И самое главное — знаем факторы, влияющие на спрос и предложение, и то, как они, в свою очередь, оказывают эффект на равновесную цену. 

Как решать задание по алгоритму

Чтобы гарантировать себе получение максимального балла за задание и сократить время на его выполнение, изучим алгоритм решения задания 21 в ЕГЭ по обществознанию. 

1. Внимательно ознакомьтесь с условием и зафиксируйте, на каком рынке произошли изменения.
2. Определите характер изменения спроса или предложения по стрелке: увеличение или снижение.
3. Опрределите характер изменения равновесной цены. 
4. Выделите и зафиксируйте фактор, влияющий на спрос или предложение, пояснив характер влиянения фактора.
5. Запишите ответ в бланк второй части: характер изменения равновесной цены, спроса или предложения.

Задание 21 в ЕГЭ по обществознанию: решение

Используем наш алгоритм при решении реального задания. 

Задание

На графике изображено изменение ситуации на рынке спортивного питания. Кривая спроса переместилась из положения D в положение D₁ при неизменном предложении S. На графике P — цена товара; Q — количество товара.

1. Как изменилась равновесная цена?
2. Что могло вызвать изменение спроса? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на спрос. Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.
3. Как изменятся предложение и равновесная цена на данном рынке, если будет ожидаться рост цен на спортивное питание при прочих равных условиях?

Решение

1. По условию мы видим, что изменения произошли на рынке спортивного питания.
2. Произошло изменение спроса: он увеличился, так как стрелка направлена вправо. 
3. Равновесная цена выросла из-за увеличение спроса.
4. Увеличение спроса на рынке спортивного питания может быть связано с появлением моды на здоровый образ жизни. 
5. Предложение и равновесная цена увеличатся из-за ожидания роста цен на спортивное питание. 
6. Зафиксируем ответ в бланке второй части:

1. Равновесная цена выросла.
2. Изменение спроса мог вызвать рост или появление моды на здоровый образ жизни, который подразумевает спортивный и активный образ жизни.
3. Предложение и равновесная цена увеличатся из-за ожидания роста цен на спортивное питание.

Лайфхаки экзамена

К рубрике

При выполнении задания под номером 10 в ЕГЭ по Обществознанию часто возникают затруднения. Казалось бы, задание оценивается первичным одним баллом, однако, тратя на него время, хотелось бы этот балл получить, поскольку в этом задании нет возможностей для ошибки. Данное задание связано с анализом экономического графика, на котором происходят изменения либо спроса, либо предложения на определенном рынке.

Материал подготовлен преподавателем
Образовательного центра «Ависта» Волковой Е.В.

Первое, что хотелось бы отметить, это необходимость четкого запоминания букв-символов, которыми обозначаются спрос и предложение. Так, спрос — это всегда D, новое положение, вызванное воздействием на него факторов — D1, в свою очередь предложение обозначается — S, а новое положение, вызванное воздействием на него факторов — S1.

Во-вторых, с целью экономии времени и сил, при анализе экономического графика, следует обратить внимание, в большей степени, на «вектор» смещения либо спроса, либо предложения. В качестве универсального правила, необходимо запомнить, что если спрос, либо предложение перемещаются в правовую сторону, то они на рынке возрастают, а если в левую, то снижаются. Примеры:

А) увеличение предложения

Б) увеличение спроса

В) уменьшение предложения

Г) уменьшение спроса

Таким образом, определившись с тем, что произошло со спросом или предложением, вы четко должны выбрать какие неценовые факторы изменения спроса или предложения смогли вызвать данные сдвиги. Да, именно знание неценовых факторов, которые могут повлиять на изменения спроса или предложения, позволят вам правильно выполнить данное задание.

Продолжение следует! Следите за новостями в нашем блоге!

Для успешного выполнения заданий 10-12 ЕГЭ по обществознанию выпускнику нужно уметь рассуждать и анализировать данные графиков. Автор учебно-методических пособий по подготовке к ЕГЭ и ОГЭ Роман Пазин представил алгоритм работы со спросом и предложением, а также образец правильных рассуждений при выполнении заданий 10, 11 и 12. А подготовиться к остальным заданиям итогового испытания выпускникам поможет пособие «Обществознание. Полный курс в таблицах и схемах для подготовки к ЕГЭ», в котором представлен материал курса в полном объёме.

Задание 10 ЕГЭ по обществознанию: теория

Спрос — это желание и возможность покупателей купить конкретный товар или услугу в конкретное время и в конкретном месте.

Величина спроса — это количество товара или услуги, которое покупатели хотят и могут купить по данной цене.

Факторы, влияющие на величину спроса

Ценовые факторы

• Закон спроса: чем выше цена на товар при прочих равных условиях, тем меньше величина спроса (т.е. покупатели приобретают охотнее товары по низкой цене, чем по высокой) и наоборот.
• Изменение величины спроса в зависимости от цены можно наблюдать по кривой спроса:

Рис 1

Неценовые факторы спроса (знание их чаще всего проверяется на ЕГЭ) — это факторы, которые могут привести к изменению спроса на товар при постоянной цене: 1) цены на товары-заменители (товары-субституты), 2) цены на дополняющие товары (комплементарные товары), 3) вкусы покупателей (мода), 4) ожидания изменения цен, 5) число покупателей, 6) доходы покупателей, 7) сезонность.

Предложение — готовность продавцов предложить покупателям конкретный товар в конкретном месте и в конкретное время.

Величина предложения — количество товара, которое продавцы готовы продать по данной цене.

Факторы, влияющие на величину предложения

Ценовые факторы

• Закон предложения: чем выше цена на товар при прочих равных условиях, тем больше величина предложения, и наоборот.
• Изменение величины предложения в зависимости от цены можно наблюдать по кривой предложения:

Рис 2

Неценовые факторы предложения — это факторы, которые могут привести к изменению предложения товара при постоянной цене: 1) технология производства, 2) налоги и дотации, 3) цены на другие товары, 4) перспективные ожидания изменения цен, 5) число продавцов, 6) цены на ресурсы, 7) расходы на транспортировку, хранение, продвижение товаров и услуг и пр.

Эти знания останутся для ученика голой теорией, если он не научится работать со спросом и предложением на практике. При подготовке к ЕГЭ можно проанализировать вместе с учениками 1-2 варианта десятого задания, а после дать самостоятельную работу над подобными задачами — с условием, что ученики будут обосновывать, почему каждый вариант ответа верен или не верен.

Алгоритм выполнения задания 10 ЕГЭ по обществознанию

1. Понять, о чем говорится в задании: о спросе или о предложении? От этого во многом зависит результат выполнения. Вопросы заданы не обобщающие, они отражают жизненные ситуации, и это тоже важно учесть.
2. Разобраться, что произошло с кривой предложения или с кривой спроса. Нужно представить реальную ситуацию на рынке, обратить внимание на то, о каком рынке идет речь (отечественном или импортном), представить, что будет происходить при одинаковом уровне цен на рынке. Все это может повлиять на ответ.
3. Решить, какие из приведенных факторов могли привести к такому изменению. Проанализировать каждый фактор: понять, действительно ли он приведет к повышению или понижению, как указано в задании.

Задание 10 ЕГЭ по обществознанию: примеры и логические рассуждения

1

На рисунке отражено изменение спроса на зимнюю обувь на соответствующем рынке: линия спроса D переместилась в новое положение — D1. (P — цена; Q — количество.)

Рис 3

Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое изменение?

1. рост издержек при производстве зимней обуви (приводит к снижению предложения);
2. наступление зимы (неценовой фактор спроса: сезон);
3. сокращение количества продавцов обуви (неценовой фактор предложения);
4. успешная рекламная кампания производителей зимней обуви (если реклама успешная, спрос растет);
5. повышение налогов для производителей обуви (неценовой фактор предложения).

Ответ: 2, 4

2

На рисунке отражено изменение спроса на модель телевизора на соответствующем рынке: линия спроса D переместилась в новое положение — D1. (P — цена; Q — количество).

Рис 4

Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое изменение?

1. появление негативных отзывов в Интернете (негативные отзывы отрицательно влияют на спрос);
2. снижение доходов населения (процесс, естественно влекущий снижение спроса);
3. проведение удачной рекламы (позитивно влияет на спрос);
4. техническое (моральное) устаревание модели (негативный фактор для спроса);
5. внедрение современных технологий в производство (неценовой фактор предложения).

Ответ: 1, 2, 4

3

На рисунке отражено изменение спроса на чай на соответствующем рынке: линия спроса D переместилась в новое положение — D1. (P — цена; Q — количество).

Рис 5

Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое изменение?

1. существенное увеличение количества фирм — поставщиков чая (фактор предложения);
2. появление новой информации о пользе чая (позитивно влияет на спрос);
3. появление большого количества подделок чая (негативно влияет на спрос, покупатели боятся приобретать товар);
4. снижение цен на кофе (приводит к увеличению спроса на кофе, взаимозаменяемый товар, что негативно отражается на спросе на чай);
5. снижение расходов производителей чая (фактор предложения).

Ответ: 3, 4

4

На рисунке отражено изменение предложения новых домов на соответствующем рынке: линия предложения S переместилась в новое положение — S1. (P — цена; Q — количество).

Рис 6

Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое изменение?

1. рост доходов населения (влияет на спрос);
2. возросшие законодательные требования к застройщикам (влечет падение предложения на новые дома);
3. увеличение стоимости кирпича и цемента (издержка, из-за которой предложение снижается);
4. открытие новых строительных фирм (даже если предложение одной фирмы из-за появления новых упало, суммарно предложение все равно выросло);
5. уменьшение процента по кредитам для застройщиков (снижение издержек делает строительство выгоднее, что приводит к увеличению предложения).

Ответ: 2, 3

5

На рисунке отражено изменение предложения картофеля на соответствующем рынке: линия предложения S переместилась в новое положение — S1. (P — цена; Q — количество).

Рис 7

Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое изменение?

1. рост издержек производителей картофеля (увеличение издержек приводит к уменьшению предложения);
2. открытие нескольких новых овощехранилищ с современным оборудованием (влечет рост предложения);
3. уменьшение количества фермерских хозяйств, производящих картофель (даже если при этом одно фермерское хозяйство начнет наращивать производство, все равно суммарно предложение падает);
4. внедрение новой высокопроизводительной технологии выращивания картофеля (производить становится выгоднее, предложение растет);
5. аномально засушливое лето (сокращение урожая, то есть спад предложения).

Ответ: 1, 3, 5

6

На рисунке отражено изменение предложения газонокосилок на соответствующем рынке: линия предложения S переместилась в новое положение — S1 (P — цена; Q — количество).

Рис 8

Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое изменение?

1. сокращение количества производителей газонокосилок (меньше производителей — меньше газонокосилок);
2. внедрение новых высокопроизводительных технологий производства газонокосилок (неценовой фактор, увеличивающий предложение);
3. появление предпочтения работать на приусадебных участках (позитивно влияет на спрос);
4. повышение налогов для производителей газонокосилок (приводит к сокращению производства);
5. уменьшение стоимости комплектующих для производства газонокосилок (поскольку стоимость комплектующих — это издержка, которая влечет рост предложения).

Ответ: 1, 4

Задание 11 ЕГЭ по обществознанию: кодификатор

Понимать социологию — значит, в том числе, и разбираться в стратификации современного общества, знать критерии (религия, например, относится к традиционному обществу, а не к современному). Такие знания весьма важны при выполнении задания 11 ЕГЭ по обществознанию. Различные точки зрения на важные социальные проблемы представлены в учебнике «Обществознание» базового уровня для 11 класса.

Кодификатор включает следующие пункты к разделу «Социальные отношения»:

• Социальная стратификация и мобильность
• Социальные группы
• Молодежь как социальная группа
• Этнические общности
• Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения.
• Конституционные принципы (основы) национальной политики в Российской Федерации.
• Социальный конфликт.
• Виды социальных норм.
• Социальный контроль.
• Семья и брак.
• Отклоняющееся поведение и его типы.
• Социальная роль.
• Социализация индивида.

Задание 11 ЕГЭ по обществознанию: примеры и логические рассуждения

1

Выберите верные суждения о социальной мобильности.

1. Социальная мобильность означает социальные перемещения индивида или группы. Противоречий нет.
2. Ученые выделяют структурную и циклическую социальную мобильность. Виды «структурная» и «циклическая» можно отнести, например, к безработице, но никак не к мобильности. Мобильность может быть вертикальной, горизонтальной, групповой, индивидуальной и т.д.
3. Любые социальные взаимодействия можно считать социальной мобильностью. Категоричное слово-маркер «любые» исключает утверждение из верных ответов.
4. Вертикальная социальная мобильность бывает как восходящей, так и нисходящей. Вертикальная мобильность может вести вниз из-за потери работы, в результате социальных революций и т.д.
5. Каналами социальной мобильности называют способы перемещения людей по социальной лестнице. Противоречий нет.

Ответы: 1, 4, 5

2

Выберите верные суждения о социальных конфликтах в общественных отношениях.

1. Социальные конфликты имеют как конструктивный, так и деструктивный характер. Конфликт действительно может иметь позитивные последствия.
2. Непонимание сущности причин, вызывающих конфликт, может привести к увеличению его масштабов. Суждение сформулировано не категорично и является верным.
3. Стороны конфликта в ходе его развития могут консолидироваться, объединяться для достижения поставленных целей. Противоречий нет.
4. Одним из путей разрешения социального конфликта является продолжение конфронтации. Продолжение конфронтации не может быть решением конфликта, это его продолжение.
5. Социальный конфликт всегда порожден экономическими причинами. Слово-маркер «всегда» в 98% случаях означает, что суждение неверно.

Ответ: 1, 2, 3

3

Выберите верные суждения о социальных нормах.

1. К способам регулирования поведения людей социальными нормами относятся дозволение и предписание. Дозволение и предписание — известные способы регулирования поведения людей.
2. Моральные нормы являются одним из видов социальных норм. Утверждение из учебников.
3. Все социальные нормы имеют рекомендательный характер. Достаточно вспомнить, что есть правовые общеобязательные нормы, чтобы понять: утверждение неверно.
4. Одной из разновидностей социальных норм являются социальные санкции. Социальные санкции — элемент социального контроля, но не элемент социальных норм.
5. Корпоративные нормы распространяются на членов объединений и обеспечиваются мерами общественного воздействия. Утверждение соответствует понятию «корпоративные нормы».

Ответ: 1, 2, 5

4

Выберите верные суждения о семье и ее типах.

1. Семьей признается любая группа людей, имеющих общие интересы. У семьи могут быть общие интересы — как и у любых других групп.
2. Нуклеарная семья — семья, состоящая либо из супружеской пары, либо из родителей (родителя) и детей. Противоречий нет.
3. Для семьи демократического (партнерского) типа характерно возложение домашних обязанностей на женщину. Известные свойства демократической, партнерской и традиционно-патриархальной семьи указывают, что утверждение неверно.
4. Семье традиционного (патриархального) типа свойственна экономическая зависимость женщины от мужчины. Противоречий нет.
5. Для семьи демократического (партнерского) типа характерно отсутствие четкого разделения домашних обязанностей на «мужские» и «женские». Противоречий нет.

Ответ: 2, 4, 5

5

Выберите верные суждения о социальном конфликте.

1. Социальный конфликт — это всегда конфликт индивидуальных интересов. Социальный конфликт может быть и групповым.
2. В процессе социального конфликта стороны осознают свои интересы, что может положительно сказываться на развитии общества. Достаточно одного удачного примера, чтобы отнести данное утверждение к верным.
3. Все конфликты выполняют дезинтегрирующие разрушительные функции. Не все конфликты выполняют дезинтегрирующие функции.
4. Конфликты могут быть скрытыми или явными, но в их основе всегда лежит отсутствие согласия между двумя или более сторонами. Было бы согласие — не было бы конфликта.
5. Последствия социального конфликта нельзя оценить однозначно. Последствия конфликта действительно могут быть противоречивые.

Ответ: 2, 4, 5

6

Выберите верные суждения о социальных нормах.

1. К функциям социальных норм относят интегрирование индивидов в группы. Противоречий нет.
2. Моральные и правовые нормы — основные регуляторы поведения людей в обществе. Мораль и право действительно являются основными нормами, на которых базируется регулирование поведения людей.
3. К видам социальных норм относится социальный контроль. Санкции — не виды норм
4. Видами социальных норм являются обычаи и традиции. Противоречий нет.
5. Любой вид социальных норм является обязательным для исполнения всеми членами общества. Есть нормы, которые не для всех являются обязательными — например, религиозные.

Ответ: 1, 2, 4

7

Выберите верные суждения о социальной стратификации.

1. Ученые выделяют прогрессивную и регрессивную социальную стратификацию. Стратификация — это неизбежное расслоение общества.
2. В основу деления общества на страты положены уровень доходов, профессия, образование. Категоричности в суждении нет, а данные критерии действительно существуют.
3. Любые изменения в обществе называют социальной стратификацией. Утверждение противоречит определению социальной стратификации.
4. Стратификационная структура общества отражает сложившееся в нем социальное неравенство. Стратификация обязательно включает в себя неравенство, которое существует в том или ином обществе.
5. Социальная стратификация отражает социальную иерархию. Противоречий нет.

Ответ: 2, 4, 5

Задание 12 ЕГЭ по обществознанию: примеры и логические рассуждения

1

В ходе социологических опросов совершеннолетних жителей стран Z и Y им задавали вопрос: «Как Вам кажется, престиж науки сейчас растет, снижается или не меняется?». Результаты опросов (в % от числа отвечавших) приведены в диаграмме.

Рис 9

Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы. 

1. Доля тех, кто считает, что престиж науки постепенно растет, в стране Z больше, чем в стране Y. Более 30% в стране Z против 15% в стране Y.
2. Треть опрошенных в стране Y считают, что престиж науки постепенно снижается. 20% — это не каждый третий, а каждый пятый.
3. Доля тех, кто считает, что престиж науки не меняется, в стране Y больше, чем в стране Z. Действительно, показатель в стране Y значительно выше.
4. Доля тех, кто считает, что престиж науки стремительно снижается, в стране Y меньше, чем в стране Z. Показатели одинаковы.
5. Равные доли опрошенных затруднились с ответом. Действительно, оба показателя находятся на уровне 10%.

Ответ: 1, 3, 5

2

В 2015 и 2016 гг. в ходе социологического опроса в стране Z совершеннолетних граждан им задавали вопрос: «Какие продукты питания вы чаще покупаете в магазинах?» (выбор нескольких позиций). Результаты опроса (% от числа отвечавших) представлены в диаграмме.

Рис 10

Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы.

1. Доля тех, кто в 2016 г. покупал рыбу и морепродукты, больше доли тех, кто покупал молоко и молочные продукты. Действительно, примерно 15% против 7%.
2. Доля тех, кто в 2015 г. покупал мясо и птицу, меньше доли тех, кто в 2016 г. покупал фрукты. Неверно, поскольку все показатели в 2016 году ниже.
3. В 2015 г. большинство респондентов покупали в магазинах рыбу и морепродукты. Большинства на графике нет.
4. Около трети опрошенных респондентов в 2015 г. покупали в магазинах мясо и птицу. Противоречий нет.
5. Доля тех, кто в 2015 г. покупал фрукты, меньше доли тех, кто покупал сыр и колбасы. Доля тех, кто покупал фрукты, действительно чуть меньше.

Ответ: 1, 4, 5

3

В городе Z был проведен опрос среди обучающихся и их родителей. Респондентам был задан вопрос: «Как вы (ваш ребенок) планируете продолжить образование после окончания 9 класса?». Результаты опроса (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.

Рис 11

Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы.

1. Более половины обучающихся готовы поступить в колледж, а затем устраиваться на работу. Этот вариант выбрали не более половины обучающихся.
2. Наибольшие доли опрошенных каждой группы планируют, что обучающиеся продолжат образование в 10–11 классах, а затем поступят в вуз. Действительно, среди обучающихся и среди родителей это наиболее популярный ответ.
3. Среди считающих, что после колледжа нужно идти работать, доля родителей меньше, чем доля обучающихся. Действительно, вариант «Колледж и работа» не так популярен среди родителей, как среди учеников.
4. Равные доли родителей считают, что нужно после 10–11 классов поступать в вуз и после 9 класса поступать в колледж и устраиваться на работу. В статистике по родителям нет равных долей.
5. Мнение о том, что после колледжа надо поступать в вуз, среди обучающихся менее популярно, чем среди родителей. Небольшая разница действительно есть.

Ответ: 2, 3, 4

---

#ADVERTISING_INSERT#

Как решать график спроса и предложения по новой демоверсии 2022 года в обществознании.

С 2022 года изменился формат заданий в тесте ЕГЭ по обществознанию. Давайте разберемся, как все-таки теперь правильно выполнять задание 21 по графику спроса и предложения.

Раньше это задание в более простом виде присутствовало в тестовой части под номером 10.

В отличие от старой версии задания, где надо было всего лишь выбрать из приведенных вариантов правильные, новая версия задания подразумевает письменный ответ на поставленные вопросы.

Для начала, давайте разберемся с тем, как правильно читать график.

Для более простого понимания сути вопроса, буду объяснять простым бытовым языком без использования терминологии. Итак, мы видим обычную систему координат, только вместо х и y мы видим P и Q. Ось Р – это всегда цена товара. Ось Q – количество товара. Кривая S – это предложение. Кривая D – это спрос.

С этим разобрались. Далее, нам надо соотнести точки кривой S с точками кривой S1 на осях P и Q.

Проведя соответствующие линии, мы видим, что количество предложения (напоминаю, Кривая S – это предложение. Кривая D – это спрос) увеличилось, а цена на товар упала.

Далее, нам надо понять, что случилось с равновесной ценой?

Равновесная цена — это цена, при которой цена спроса и цена предложения оказались равны.

Цена спроса – это максимальная цена по которой покупатель готов купить товар. Цена предложения – это цена по которой продавец готов продать товар. Следовательно, цена спроса + цена предложения = равновесная цена.

Теперь снова смотрим на график и видим, что цена предложения снижается, следовательно, снижается и равновесная цена.

Второй вопрос по данному заданию заключается в том, что нам нужно предположить, что могло вызвать изменение предложения. Тут все просто, вспоминаем теорию, а конкретно факторы, которые влияют на величину предложения и без труда отвечаем на этот вопрос.

Факторы влияющие на величину предложения:

·         Налоги и пошлины

·         Технологии

·         Наличие товара-заменителя

·         Рост производителей

·         Льготы

·         Изменение цен на комплектующие изделия

В качестве ответа на вопрос, можем выбрать ответ уменьшение таможенных пошлин на ввоз легковых автомобилей. Так как оплата таможенных пошлин включается в стоимость автомобиля, то снизив пошлину, мы снижаем и стоимость автомобиля.

Третий вопрос в 21 задании посвящен изменению спроса. Чтобы отвечать на этот вопрос, нам нужно вспомнить факторы, которые влияют на изменение спроса:

·         Доходы

·         Мода/ реклама

·         Наличие аналогичных товаров-заменителей

·         Количество населения

Соответственно, чем выше доход у населения, тем больше людей могут позволить себе автомобиль, следовательно, при повышении доходов, спрос также увеличится.

Более подробные конспекты по всем темам обществоведческого курса вы можете найти в моем сборнике.

Задание номер 10 из ЕГЭ по обществознанию относится к базовому уровню сложности. Для решения требуется знать теорию темы «Экономика». В статье разбираем основы выполнения номера. 

Как выглядит номер

Задание 10 ЕГЭ по обществознанию — график, показывающий сложившуюся на рынке ситуацию. Отражает спрос или предложение по конкретному товару. Далее в списке перечислены некоторые условия, нужно выбрать соответствующие истине, характеризующие ситуацию. Для выполнения нужен только рисунок. Проанализировав его, вы без труда определите правильные варианты. Максимальный балл — «1», рекомендуется выполнять номер за 4 минуты. Это одно из немногих заданий по обществознанию, требующих не только фундаментальных знаний по предмету, но и умения читать график, получать из него необходимую информацию. 

Алгоритм выполнения 10 задания ЕГЭ по обществознанию: 

1. Прочитайте задание, посмотрите график, варианты ответов.
2. Определите, о чем идет речь — о спросе или предложении. Это ключевой момент. Определите понятие неправильно — выберете неверные ответы.
3. Изучите график и обратите внимание, куда направлена стрелка. Вправо — увеличение показателя, влево — снижение. Определите, какие факторы надо выбрать: направленные на рост или на снижение. 
4. Снова прочитайте варианты ответов, выберите верные. Обычно их два, иногда больше. 

Теория

Перед разбором примеров нужно изучить теорию. 

Понятие	Определение	Закон	Влияющие факторы
Спрос	Количество товаров (услуг), которые покупатель хочет и может купить в данный момент по данной цене	Уменьшается с ростом цены, возрастает со снижением цены	доходы населения, потенциальных покупателей; объем рынка, количество покупателей; скидки и акции; мода и вкусы покупателей; спрос на товары-заменители; наличие, качество рекламных кампаний;; ожидание изменения цен; польза товара/услуги; время года, сезон; наличие гарантии.
Предложение	Объем товаров (услуг), которые производитель может предложить в данное время по данной цене	Растет с увеличением цены, уменьшается со снижением цены	стоимость производственных ресурсов (энергии, сырья); размер налогов и дотаций; техническое развитие, оснащенность предприятия; количество фирм-производителей ожидание изменения цен.

Практика

Проведем разбор номера. 

Задание. 

График показывает ситуацию на рынке чистящих средств. «Р» — цена товара, «Q» — величина спроса. Определите, чем вызвано изменение. 

1. стало больше производителей аналогичных товаров;
2. закончилось строительство нескольких многоэтажных домов, они активно заселяются;
3. внедрили новое оборудование на предприятии;
4. выросли налоги на доходы предприятия;
5. ведется активная реклама новых единиц товара. 

Решение. Из задания понятно, что речь идет о спросе. Хороший прием на этот случай — представить себя на месте покупателя, определить факторы, влияющие на желание приобрести товар. График сместился вправо — спрос увеличился. Разбираем варианты ответов. 

1. Производителей становится больше — меняется предложение. Отбрасываем.
2. Дома заселились, покупателей стало больше, спрос вырос. Подходит.
3. Новое оборудование приведет к повышению предложения, меняется предложение. Отбрасываем
4. Рост налогов также сказывается на предложении. Отбрасываем.
5. Реклама вызовет повышенный интерес к продукции, рост спроса. Подходит. 

Ответ: 25

Теперь вы знаете теорию 10 задания ЕГЭ по обществознанию, умеете выполнять номер. Осталось практиковаться. Первый вариант — использовать пробные варианты ФИПИ. Второй — записаться на курсы подготовки к ЕГЭ в центр «Уникум» при Российском университете дружбы народов. Он расположен в главном здании РУДН в ЮЗАО (м. Беляевская/Юго-Западная). Красивая парковая зона с фонтанами и учебные аудитории ВУЗа погрузят вас в атмосферу студенчества, а опытные преподаватели помогут сдать экзамены на высокие баллы. Учитесь в обычных или мини-группах, очно или онлайн — все зависит от ваших пожеланий. 

Но это задание под силу решить даже самому «не математику». Также стоит сказать, что по сравнению с прошлым годом номер не изменился кардинально. Если вы уясните основы кривых спроса и предложения, то не только почувствуете себя экономистом со стажем, но и получите 3 первичных балла за безошибочное выполнение номера 21 ЕГЭ по обществознанию.

Что нужно знать о 21 номере 

В его основе лежат три понятия. Познакомимся с каждым из них: 

— Величина спроса 

Объем (количество) товара определенного вида ( в натуральном измерении), который покупатели готовы ( хотят и могут) приобрести в течение определенного периода при определенном уровне цены на товар. 

То есть спрос это – «Я хочу и могу купить этот товар». 

Важно запомнить, что чем больше цена, тем меньше спрос.

Но в 21 номере нужно описывать неценовые факторы. То есть моделировать ситуации, описывающие, почему желание купить у людей пропадает или появляется, вне зависимости от стоимости товара.

Факторы, влияющие на формирование спроса: 

1.Численность и   половозрастной состав покупателей 

Логично, что в Москве и в Урюпинске спрос на помидоры будет отличаться, так как количество населения различно – людей, готовых купить помидоры, в Москве намного больше.

2. Цены на дополняющие и замещающие товары 

Если цена на сопутствующие товары понижается, то покупатель берет два товара. 

Допустим, Ваня пришел покупать лыжи. И тут он увидел, что лыжные палки сейчас продаются со скидкой. Именно поэтому Ваня вышел из магазина с полным лыжным комплектом.

3. Доход потребителей 

Если у населения нет денег,  то люди стараются покупать меньше и по необходимости. 

4. Ожидания, относительно динамики цен в будущем.

Перед Новым годом цены на красную икру значительно увеличиваются, именно поэтому люди стараются приобрести этот продукт заранее по его обычной цене.

5. Праздники, традиции, влияющие на потребление 

Так, перед Пасхой спрос на куриные яйца значительно увеличивается.

6. Сезонность 

В летнее время года люди приобретают купальники в разы чаще, чем зимой.

7. Мода 

В этом месяце тренд на экокожу, именно поэтому спрос на изделия из искусственной кожи возрос.

Так, все эти факторы логичны и выходят из повседневного опыта и рационального поведения потребителя. При размышлении о спросе просто постарайтесь задуматься: «А почему бы у меня возникло желание приобрести тот или иной товар?». 

—  Величина предложения 

Объем (количество) товара определенного вида (в натуральном измерении), который производители готовы предложить в течение определенного периода при определенном уровне цены на товар. 

То есть предложение это – «Я готов выставить на продажу этот товар». 

Важно запомнить, что чем больше цена, тем больше предложение.

Факторы, влияющие на формирование предложения: 

1.Цены на взаимозаменяемые товары 

Например, если производить кофе значительно проще и дешевле, то продавцы будут стараться производить именно кофе, а не чай.

2. Ожидание изменения цен 

На Новый год люди традиционно покупают красную икру. Именно поэтому продавцы намеренно убирают ее с полок в начале января, а в конце месяца выставляют обратно, но уже по завышенной цене. 

То есть, если производитель будет знать, что в скором времени спрос на этот товар повысится, то он станет  намеренно удерживать предложение, ожидая роста цены.

3. Налоги и дотации

К примеру, если государство начнет поддерживать производителей мебели, то многие люди станут производить именно мебель, а не мучные изделия, так как льготы от государства это выгодно.

4. Природные условия 

Если в странах Азии случится засуха и многие чайные  плантации погибнут, то производителей чая в разы станет меньше.

5. Технология производства 

На выпечку партии булочек с маком требуется 3000 рублей, а на выпечку ватрушек – 10000 рублей. Именно поэтому производители предлагают в продажу больше булочек с маком, так как производить их дешевле. 

6. Цены на ресурсы 

Если цены на электроэнергию или водоснабжение повысятся, то предложение станет меньше, так как производить товар станет в разы дороже. 

7. Количество продавцов 

— Равновесная цена 

Это цена, по которой покупатели желают и могут приобрести товары, а продавцы готовы реализовать определенное количество товара. 

То есть равновесная цена – это компромиссная стоимость товара для покупателей и продавцов.

Разберем задание 21 

Все, что нужно знать о графиках: 

На рисунке представлен график изменения спроса. Обозначение спроса – S, S1. 

Ось P – цена товара, ось Q – количество товара. Прямая D – равновесная цена.

Эти обозначения необходимо запомнить. Даже если сейчас они кажутся сложными и непонятными, то после решения нескольких заданий, все легко запомнится.

Итак, как же изменился спрос на картинке?  Все очень просто. Стрелка указывает вправо, значит спрос увеличился. Только логика и никакой магии.

Итак, еще раз. Если прямая (S1) сдвигается вправо, то спрос увеличился. Если прямая  (S1) сдвигается влево, то спрос уменьшился. 

Но это еще не все. Так как первым вопросом нас всегда будут спрашивать про равновесную цену. Как же ее определить по графику?  Здесь тоже ничего сложного: 

Чтобы определить, как изменилась равновесная цена, достаточно провести два пунктира от точек пересечения прямой D с прямыми S и S1. На оси Р получились две точки Р и Р1, становится ясно, что Р больше чем Р1, так располагается дальше от нуля. Именно поэтому в равновесная цена уменьшилась. 

Теперь поговорим о графике предложения: 

На рисунке представлен график изменения предложения. Обозначение спроса – D, D1. 

Ось P – цена товара, ось Q – количество товара. Прямая S – равновесная цена.

Эти обозначения также необходимо запомнить.

Здесь абсолютно такая же логика. Прямая сдвигается вправо – предложение увеличивается, прямая сдвигается влево – предложение уменьшается. Следовательно, на картинке предложение уменьшается.

Теперь о равновесной цене.

Проверяем также по графику. Но есть общее правило: 

Если предложение уменьшается, то равновесная цена уменьшается, если предложение увеличивается, то равновесная цена тоже увеличивается. 

Искренние поздравления, так как это вся теория, связанная с 21 заданием.
 

Сама формулировка включает в себя три вопроса: 

1. Изменение равновесной цены 
2. Описание неценового фактора изменения  спроса или предложения 
3. Как определенный фактор повлияет на экономические показатели

Как выполнить задание № 10. РЕКОМЕНДАЦИИ.

 

Комментарий задания.

Задание № 10 включает в себя вопросы по теме: «Экономика». В задании вопросы по конкретной подтеме: «Спрос и предложение». Предлагается график, отражающий ситуацию на рынке: спрос или предложение определённого товара. Необходимо из списка выбрать условия, характеризующие данную ситуацию.

Задание позволяет проверить, насколько глубоко изучена выпускником тема «Спрос и предложение».

Вспомним теорию, необходимую для выполнения данного задания.

Спрос — это такое количество товаров и услуг, которое покупатель готов и способен приобрести по данной цене в данное время.

Закон спроса гласит: чем выше цена, тем ниже спрос, и чем ниже цена, тем выше спрос.

Факторы, влияющие на спрос:

• денежные доходы покупателей;
• размеры рынка (чем больше размер рынка, тем меньше будет спрос на ваш товар);
• льготы потребителям (различные скидки, акции увеличивают спрос);
• субъективные вкусы населения (например, жители приморских городов предпочитают морепродукты, в то время, как в центре России они пользуются меньшим спросом);
• мода на товар;
• наличие товаров- заменителей (какой-то товар стоит значительно выше его заменителя, то предпочтение отдают более дешёвому, например, апельсины и мандарины, чай и кофе);
• реклама продукции;
• увеличение количества жителей;
• ожидание изменения цен;
• полезность;
• гарантийный сервис;
• сезонность.

Предложение — это количество товаров и услуг, которое производитель может предложить по данной цене в данное время.

Закон предложения: чем выше цена, тем выше предложение, чем ниже цена, тем ниже предложение.

Факторы, влияющие на предложение:

• цены на ресурсы (например, повысили цены на электроэнергию, снизилось предложение, так как увеличились расходы предпринимателя);
• величина налогов;
• величина дотаций;
• наличие товаров-заменителей на рынке;
• количество на рынке аналогичной продукции;
• уровень технического прогресса и степень его использования предпринимателями;
• ожидание изменения цен.

Алгоритм выполнения.

1.Внимательно прочитайте задание.

2.Из вопроса выделите главное – о каком конкретно понятии идёт речь – о СПРОСЕ или о ПРЕДЛОЖЕНИИ.

3.Внимательно изучите график.

Помните, если стрелка на нём направлена ВПРАВО, — это увеличение спроса или предложения, а если ВЛЕВО – это снижение.

Чётко определите, какие из предложенных факторов вы должны выделить: те, которые указывают на ПОВЫШЕНИЕ или на СНИЖЕНИЕ спроса или предложения.

1. Запишите ответ цифрами, ещё раз проверив его.

Помните, что чаще всего в ответе бывает ДВЕ цифры, но это не обязательно, может быть и меньше, и больше. Вдумывайтесь в свой ответ.

Разберём конкретные примеры.

 Пример № 1.

На рисунке отражена ситуация на рынке рыбы и морепродуктов: линия предложения S переместилась в новое положение S₁ (Р — цена товара, Q — объём предложения товара). Это перемещение может быть связано, прежде всего, с (со).

1) существенным ростом доходов населения

2) спуском на воду новых траулеров для рыболовного флота страны

3) повышением импортных пошлин на ввоз морепродуктов и рыбы

4) увеличением количества продавцов рыбы и морепродуктов

5) уменьшением количества продавцов рыбы и морепродуктов

Ответ.

Пояснение.

1.Внимательно прочитайте задание.

2.Из вопроса выделите главное – о каком конкретно понятии идёт речь – о СПРОСЕ или о ПРЕДЛОЖЕНИИ.В данном случае речь идёт о предложении. Представьте себя на месте продавца товара.

3.Внимательно изучите график.

Мы видим, что стрелка указывает влево, это свидетельствует о том, что предложение рыбы и морепродуктов уменьшилось.

Нужно определить: почему это произошло, почему снизилось предложение.

Рассмотрим варианты ответа.

1) существенным ростом доходов населения – это фактор роста спроса;

2) спуском на воду новых траулеров для рыболовного флота страны – если появились новые траулеры, то рыбы будет ловиться больше, это фактор увеличения, а не снижения предложения;

3) повышением импортных пошлин на ввоз морепродуктов и рыбы – да, пошлины повысились, предложение снизилось;

4) увеличением количества продавцов рыбы и морепродуктов – это фактор роста предложения;

5) уменьшением количества продавцов рыбы и морепродуктов – верный ответ, продавцов стало меньше, поэтому и продукции тое стало меньше.

1. Запишите ответ цифрами, ещё раз проверив его.

Ответ: 35

Пример № 2.

На гра­фи­ке от­ра­же­на си­ту­а­ция на рынке бы­то­вой химии: линия спро­са D пе­ре­ме­сти­лась в новое по­ло­же­ние D₁ (Р — цена товара, Q — объем спро­са товара). Какие из пе­ре­чис­лен­ных фак­то­ров могут вы­звать такое изменение? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) расширение числа про­из­во­ди­те­лей бы­то­вой химии

2) заселение мно­го­этаж­ных домов новых микрорайонов

3) технические но­во­вве­де­ния на пред­при­я­ти­ях бы­то­вой химии

4) увеличение налогов, упла­чи­ва­е­мых производителями

5) реклама новой про­дук­ции пред­при­я­тий бы­то­вой химии

Ответ.

Пояснение.

1.Внимательно прочитайте задание.

2.Из вопроса выделите главное – о каком конкретно понятии идёт речь – о СПРОСЕ или о ПРЕДЛОЖЕНИИ.В данном случае речь идёт о спросе. Представьте себя на месте покупателя товара.

3.Внимательно изучите график.

Мы видим, что стрелка указывает вправо, это свидетельствует о том, что спрос на бытовую химию увеличился.

Нужно определить: почему это произошло, почему увеличился спрос.

Рассмотрим варианты ответа.

1) расширение числа про­из­во­ди­те­лей бы­то­вой химии – это влияет на предложение, а не на спрос;

2) заселение мно­го­этаж­ных домов новых микрорайонов – да, верный ответ, население микрорайона увеличилось, увеличился и спрос на товар;

3) технические но­во­вве­де­ния на пред­при­я­ти­ях бы­то­вой химии – это фактор предложения, спрос не зависит от этого: нет денег у человека, он и не купит товар, какие бы нововведения при его производстве ни вводились;

4) увеличение налогов, упла­чи­ва­е­мых производителями – налоги тоже покупателя не касаются, из величина влияет на предложение;

5) реклама новой про­дук­ции пред­при­я­тий бы­то­вой химии – да, влияние рекламы на спрос в наше время огромно;

1. Запишите ответ цифрами, ещё раз проверив его.

Ответ: 25

Пример № 3.

 

На графике отражена ситуация на рынке молочной продукции. Кривая предложения с переместилась в положение S 1, а затем в  S 2.( (Р — цена товара, Q —количество товара).

Какие из перечисленных факторов могут вызвать такие изменения? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) реклама молочной продукции;

2) эпидемиологические заболевания в хозяйствах фермеров;

3)временное снижение, уровень которых постепенно восстановился;

4)снижение налогов с фермерских хозяйств;

5)увеличение после сезонного спада молочных продуктов крупными торговыми сетями.

Ответ.

Пояснение.

1.Внимательно прочитайте задание.

2.Из вопроса выделите главное – о каком конкретно понятии идёт речь – о СПРОСЕ или о ПРЕДЛОЖЕНИИ.В данном случае речь идёт о предложении. Представьте себя на месте продавца товара.

3.Внимательно изучите график.

Мы видим, что стрелка указывает сначала ВЛЕВО, это свидетельствует о том, что предложение на молочную продукцию снизилось, а затем ВПРАВО – предложение увеличилось.

Нужно определить: почему это произошло.

Рассмотрим варианты ответа.

1) реклама молочной продукции (это фактор спроса);

2) эпидемиологические заболевания в хозяйствах фермеров (это фактор предложения, но его снижения);

3)временное снижение, уровень которых постепенно восстановился (да, верно, сначала предложение снизилось, затем снова увеличилось);

4)снижение налогов с фермерских хозяйств (это фактор увеличения предложения, а на графике показано, что оно сначала снижалось);

5)увеличение после сезонного спада молочных продуктов крупными торговыми сетями (да, сначала снижение предложения после сезонного спада, а затем снова увеличение).

Ответ: 35

Таковы рекомендации по выполнению задания № 10.

Для выполнения данного задания необходимо знать теоретический материал по теме «ЭКОНОМИКА», хорошо разбираться в факторах, влияющих на спрос и предложение, уметь читать графики. Учите теорию, тренируйтесь в выполнении задания № 10, чтобы успешно его выполнить.

Учите, готовьтесь к ЕГЭ!

Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна.

Вернутьсяк списку тестов по обществознанию ЕГЭ