Загрузить PDF
Загрузить PDF
В истории всегда столько дат, имен и событий, что просто голова идет кругом. Попробуйте сделать карточки, чтобы запомнить большое количество информации. Мнемонические приемы — еще один отличный способ запомнить данные и немного разнообразить скучный процесс подготовки. Помимо констатации фактов также необходимо научиться сопоставлять сведения и делать выводы. На каждом уроке делайте записи, составляйте конспекты, схемы и графики, чтобы зафиксировать обширные темы. При подготовке к экзамену старайтесь заниматься понемногу каждый день, а не зубрить в последний момент, отдыхайте и правильно питайтесь.
-
1
Сделайте карточки с основными понятиями, именами и датами. При подготовке к экзамену по истории необходимо запомнить множество дат, имен, событий и других фактов. Просмотрите все конспекты и учебники, чтобы выбрать ключевые слова. Составьте список и сделайте карточки. На одной стороне указывайте слово, а на второй — определение или пояснение.[1]
- Если вам сложно составить список, то попросите учителя определить ключевые даты, личности и события, которые будут в вопросах на экзамене.
-
2
Проговаривайте информацию вслух, когда делаете или читаете записи. Если видеть, говорить, слышать и касаться предмета, то мозг установит более прочные связи и лучше запомнит данные. Читайте учебник вслух и проговаривайте текст, когда будете делать карточки со словами.[2]
- Также можно записывать свой голос во время работы. Прослушивайте записи и следите за текстом по учебнику или карточкам.
-
3
Запоминайте факты при помощи мнемонических приемов. Запоминать факты скучно, но простые и быстрые мнемонические методы помогут внести в работу разнообразие. Помимо прочего, они помогают лучше запоминать важную информацию.
- Всем известен пример с запоминанием цветов радуги: каждый охотник желает знать, где сидит фазан. Следуйте такой же логике и составляйте фразы с историческими именами и событиями, которые необходимо запомнить.[3]
Реклама
- Всем известен пример с запоминанием цветов радуги: каждый охотник желает знать, где сидит фазан. Следуйте такой же логике и составляйте фразы с историческими именами и событиями, которые необходимо запомнить.[3]
-
1
Прочитайте учебную программу и найдите пересекающиеся темы. Учебная программа — это тот документ, в котором содержится список тем каждого урока и список литературы к прочтению. Если просмотреть все названия, планы уроков и другую указанную информацию, то проще понять, как в данном курсе пересекаются разные темы.
- Спросите себя: «Каким образом в программе упорядочены все факты и личности? Пункты планов содержат подсказки или позволяют найти ответы на важные вопросы? Как связаны отдельные темы уроков?»
СОВЕТ СПЕЦИАЛИСТА
Кэрри Адкинс получила степень PhD по американской истории в Орегонском университете в 2013 году и работала контент-менеджером wikiHow с 2014 года. Во время обучения в университете выигрывала различные исследовательские гранты, стажировки в качестве преподавателя и награды за письменные работы. На wikiHow координировала команды авторов, редакторов, рецензентов и менеджеров проектов.
«Для большинства людей запоминание дат, имен и событий представляет невероятную сложность, — добавляет Кэрри Адкинс, обладательница степени PhD по истории. — В зависимости от того, что вы изучаете или для чего вы это запоминаете, я бы посоветовала постараться глубже понять исторический контекст. События и даты запомнить намного проще, если вы понимаете, почему они были важны и как они были связаны друг с другом».
-
2
Проанализируйте информацию и составьте краткий конспект или план. Составьте учебное пособие или план, отобразив в нем сведения и порядок организации данных из учебной программы. Используйте программу в качестве плана, чтобы получить такое пособие, которое поможет правильно подготовиться к экзамену.
- Не нужно механически переписывать конспект, иначе учебное пособие окажется бесполезным. Важно определить основные темы и ключевые факты, которые необходимо систематизировать.
- Например, чтобы систематизировать лекции по Первой мировой войне, составьте список стран, которые принимали в ней участие (включая правителей). Ниже укажите причины конфликтов. Наконец, перечислите важные битвы и даты, временные перемирия и окончательные итоги.
-
3
Создайте схему или карту связей между фактами. При подготовке к экзамену по истории именно схемы, карты и таблицы станут лучшим способом наглядно изобразить материал. Кроме удобства, визуальные подсказки вроде временных графиков, генеалогического древа и схем позволят увидеть глобальную картину.[4]
- Например, генеалогическое древо и временные графики помогут изучить всех российских царей и годы их правления.
-
4
Обратитесь за помощью к учителю. Учитель — это ваш главный помощник! Всегда спрашивайте, если не знаете, как правильно составить ответ на вопрос.[5]
- Например, узнайте формат экзамена, главные тезисы каждого урока и ключевые факты.
Реклама
-
1
Своевременно изучайте материал. Начинайте готовиться заранее, ведь за одну ночь всего не выучить. Просматривайте записи и конспекты уроков каждый раз, когда будете выполнять домашнее задание. Перед контрольными работами можно готовиться интенсивнее, но у вас уже будет прочный фундамент. Достаточно лишь повторить пройденный материал.
-
2
Узнайте формат экзамена. Попытайтесь узнать, в каком виде будет проходить экзамен. Проверка знаний может быть устной, письменной и в форме тестов.[6]
- При подготовке к тестам необходимо хорошо запомнить даты, события и определения, поэтому следует воспользоваться карточками.
- Если экзамен проводится в формате письменных ответов на вопросы, то важно анализировать и сопоставлять исторические факты, а также разбираться в различных трактовках событий.
-
3
Попытайтесь предугадать вопросы. Поставьте себя на место преподавателя и попробуйте составить потенциальные вопросы. Тренируйтесь давать устные или письменные ответы, а также проверяйте себя по информации в карточках.[7]
- Для проработки вопросов удобно работать группами, поскольку каждый участник составит ряд вопросов и сможет проверить остальных.
-
4
Сдавайте пробные экзамены. Если вы готовитесь к школьному экзамену, то подготовьте вопросы и скооперируйтесь с другими одноклассниками или попросите родственников проверить вас. При подготовке к вступительному экзамену можно сдать пробные экзамены в университете или узнать вопросы прошлогодних экзаменов у нынешних студентов.[8]
- Попробуйте поискать советы, ответы на вопросы и другую полезную информацию в интернете. Также в сети можно найти тесты по конкретным темам для проверки собственных знаний.
-
5
Перед экзаменом важно хорошо выспаться и покушать. Не нужно учить допоздна в ночь перед экзаменом. Попытайтесь лечь в обычное время, расслабиться и хорошо выспаться. Утром нужно съесть питательный завтрак и обед, если экзамен проводится ближе к вечеру.
- Если чувствуете, что нужно еще подготовиться, то просматривайте свои планы и повторяйте все факты. Старайтесь не переживать и сохраняйте уверенность.
Реклама
-
1
Тесты с несколькими вариантами ответа. При подготовке следует использовать мнемонические приемы, карточки и другие методы запоминания информации. При подготовке в группе проверяйте друг друга и составляйте тренировочные тесты.[9]
- На экзамене внимательно читайте вопросы и попытайтесь сразу исключить хотя бы половину вариантов ответа.[10]
- На экзамене внимательно читайте вопросы и попытайтесь сразу исключить хотя бы половину вариантов ответа.[10]
-
2
Письменные вопросы и сочинение. Если экзамен состоит из письменных вопросов и сочинения, то научитесь давать четкие ответы на вопросы и не «лить воду». Точные ответы особенно важны в коротких вопросах, на которые необходимо ответить несколькими предложениями или же дать определения терминам.[11]
- При подготовке используйте список ключевых терминов и понятий с краткими определениями.
- Попросите друга или родственника проверить вас по карточкам. Научитесь давать полные, но краткие ответы без всяких подсказок.
-
3
Используйте выводы к урокам для подготовки к сочинению. Найдите выводы к урокам в учебной программе или учебнике. Эти ключевые идеи помогут предугадать темы и вопросы для сочинения или письменного экзамена.[12]
- Попытайтесь понять основные идеи, после чего используйте изученные факты и цифры, чтобы подтвердить свои доводы. В истории существуют только общепринятые факты, поэтому оставьте свое мнение при себе!
-
4
Внимательно читайте вопросы. Каждый вопрос позволяет набрать определенное количество баллов, поэтому будьте внимательны, чтобы дать правильные ответы. Прочитайте текст вопроса и постарайтесь понять, что от вас требуется.[13]
- Обращайте внимание на слова «проанализировать», «сравнить» и «сопоставить». Отталкивайтесь именно от поставленных задач. Например, могут существовать разные трактовки одного и того же события различными историками, а ваша задача будет заключаться в следующем: сопоставить два объяснения и пояснить, почему одно из них считается более точным.
Реклама
Об этой статье
Эту страницу просматривали 40 569 раз.
Была ли эта статья полезной?
Секреты от педагога: как запомнить большой объем информации быстро и легко
За пару минут он без запинки, скороговоркой, перечислит самые важные события начиная от древности и до наших дней. Если написать на листе бумаги любую историческую дату — мгновенно расскажет, что произошло в тот день и год. Параграфы школьных учебников читает при закрытой книге. Знакомьтесь: учитель истории и обществоведения гимназии № 24 Минска Игорь Дроговоз, обладатель премии специального фонда Президента по социальной поддержке одаренных учащихся и студентов. А расскажет он нам, как сдать ЦТ на максимально высокий балл.
Игорь Дроговоз собрал полноценную фильмотеку практически по каждой исторической теме.
Тренируем память каждый день
— Я вас разочарую, — Игорь Григорьевич начинает беседу неожиданно. — Волшебной палочки нет. Повторение — мать учения. Старый приевшийся совет, но только он работает. Как-то я был в жюри на олимпиаде в Бресте. Меня поселили в общежитии лицеистов. Прихожу к ним в комнаты, а там все стены в стикерах с датами — даже в ванной и коридоре. Стоит парень, чистит зубы и основание Туровского княжества изучает.
Мозг лучше запоминает материал, если повторяет его несколько раз в течение длительного времени. Так информация откладывается в долгосрочную память, и ее легко вспомнить. Вот почему я могу наизусть цитировать учебники. Это не чудо, а тридцатилетний опыт работы историком в школе.
Ученица Игоря Григорьевича, одиннадцатиклассница Вероника Украинец, в этом году будет сдавать ЦТ по истории Беларуси. Каждый день она выделяет по два часа на этот предмет. Но можно заниматься и реже — два-три раза в неделю. Говорит, удобно запоминать даты, которые идут последовательно. Штудируешь один исторический период и делаешь перерыв, потом освежаешь знания с определенной периодичностью до самой сдачи ЦТ. Вероника выводит на доске две даты — 1569 и 1596:
— Смотрите, зеркальные даты. Если обратить внимание, легко запомнить. Например, здесь я написала годы Люблинской и Брестской церковной уний. Даты можно ассоциировать со своими личными воспоминаниями или образами. Возможно, день рождения подруги совпадает с датой подписания соглашения о распаде СССР.
Вероника Украинец использует ассоциации, чтобы запоминать даты.
Иди, смотри — и учи!
Эмоция помогает в запоминании истории. Игорь Дроговоз в своей практике использует этот момент. Он целенаправленно создает в памяти учеников образы:
— У меня собрана полноценная фильмотека практически по каждой исторической теме. Я могу долго говорить, почему важно знать о Великой Отечественной войне. А ребята не услышат, потому что это будут всего лишь слова. Но мне достаточно показать фрагмент «Иди и смотри» режиссера Элема Климова. В центре сюжета — белорусский мальчик, который становится свидетелем ужасов нацистской карательной акции, в течение двух дней превращаясь из жизнерадостного подростка в седого старика. Я выключаю экран и уже понимаю, что мои дети — другие. Можно смотреть научно-популярные видео в интернете. Обычно они короткие, но емкие по фактуре. Мне, историку, также помогают педагоги белорусской литературы. Спросите как? Многие знаковые личности изучаются на этих двух предметах.
Хотя при подготовке к ЦТ спокойно можно обойтись без дополнительных источников информации. Основа основ — учебники за 6 — 9‑й класс. Берем их в библиотеке или скачиваем в интернете — и читаем! Не игнорируйте этот совет, даже если он кажется трудоемким. Таким образом вы легко подготовитесь без репетитора.
Когда на уроке интересно, материал усваивается лучше.
Тест на централизованном тестировании составлен только на основании школьной программы. В заданиях используются формулировки и иллюстрационный материал в знакомом для абитуриента виде. На экзамене вам могут предложить отрывки из исторических текстов — опять-таки это будут фрагменты из пособий, с которыми вы ходили в школу не один день.
Причем в учебниках внимательно смотрим словарь терминов, предложенные таблицы. Изучили один период? Отлично! Берем сборник ЦТ последних лет и делаем все тестовые задания на эту тему. Есть ошибка — не расстраиваемся. Выписываем вопрос с правильным ответом, а через пару дней снова повторяем. Учитель советует: не зазубриваем, а проводим исторические параллели. Недостаточно просто хорошо выучить раздел — нужно и уметь анализировать информацию, например, как на ход событий повлиял сам правитель, полководцы, сподвижники или фавориты, другие государственные деятели.
УЧИТЕЛЬ ИСТОРИИ ИГОРЬ ДРОГОВОЗ СОВЕТУЕТ:
♦ Распределите время: равномерно разделите материал на части и учите
ЦТ создается на основе школьной программы. Поэтому можно не распыляться, не искать дополнительную литературу, а целенаправленно готовиться по учебникам.
♦ Таблицы позволяют повторить объемный материал за минимальное количество времени
Берем три тетради. В одной составляем хронологическую таблицу: дата — событие — значение. Во второй фиксируем исторические личности: имя — фамилия — годы жизни — чем человек прославился. В третьей записываем ключевые битвы и соглашения.
♦ Учимся работать с картой
В ЦТ всегда есть задания по картографическому материалу. Чаще всего речь о событиях, связанных с изменениями границ, — разделы Речи Посполитой, укрупнение БССР, направление движения фронтов. В помощь — контурные карты. Садимся и прорисовываем сами. Плюс всегда смотрите на фрагменты карт в учебниках. Велика вероятность встретить их на ЦТ.
♦ Циклично вспоминаем пройденное
Выучили комплект дат одного периода — через полчаса повторили. Потом проговорили про себя спустя два часа, перед сном снова пробежались глазами. Далее, примерный график повторений таков: через один день — два дня — четыре — неделю — полторы недели. Гарантирую: запомните даже сложную тему.
♦ Выучил тему — реши ЦТ
Если вы посмотрите примеры централизованного тестирования за несколько лет, то увидите, что хотя формулировки заданий и меняются, но история у нас одна, события одни и те же. Альтернативные факты никто не придумает. Чем больше решите примеров — тем больше набьете руку. Перечислю темы, которые чаще всего кочуют из года в год, — становление белорусской государственности, Октябрьская революция, Великая Отечественная война, современный этап развития нашей страны.
♦ Вопросы по ЦТ располагаются в хронологической последовательности
Маленький, но важный нюанс, который может натолкнуть на правильный вариант ответа.
azanovich@sb.by
С чего начать, задаются вопросом все, кто сталкиваются с изучением истории. Запомни раз и навсегда — история предмет сюжетный и структурный.
Читать книжки наобум, не понимая, что тебе понадобится на экзамене — это первая и главная ошибка, которую совершают многие, взявшиеся за подготовку.
Из чего состоит история?
Как любая гуманитарная наука история имеет четкую структуру. Именно по ней специалисты ФИПИ составляют экзамен. Разобраться с ней — первый шаг к осознанному изучению истории.
В экзамене встречается три типа заданий, проверяющих различные аспекты дисциплины.
Вот так выглядит развернутая схема, которую тебе необходимо понять и запомнить, чтобы продуктивно работать с курсом в любой его форме. О ней редко говорят репетиторы, в школах ее не изучают. Хотя ничего сверхъестественного в ней нет.
Как видишь, история делится всего на три структурные категории: даты, сюжеты и источники. Для успешного изучения курса тебе необходимо понимать содержание каждой из категорий и всегда соотносить любую изучаемую тему с этой схемой, составляя «слепой конспект».
Как составлять слепой конспект я рассказываю в рамках своего бесплатного недельного марафона, принять участие в котором можно по ссылке: https://vk.com/wall-75386214_16185
На конкретном примере разберемся: зачем нужна эта схема, что понимается под каждой из ее составных частей и как применять ее при решении заданий ЕГЭ.
Даты
Или то, с чего стоит начать изучение истории.
Исторических дат множество. В Сети можно найти огромные списки дат, которые якобы нужно выучить и ты точно сдашь экзамен. Учебники кишат тысячами дат. На самом деле, учить 99% из них не нужно, а в Интернете большинство пабликов ведут школьники, которые сами не знают, как готовиться к экзамену.
Базовые даты — это основной базис истории. Именно с их изучения и нужно начать подготовку к экзамену. Базовые даты включают в себя: годы правления исторических деятелей и их краткую характеристику. На изучение базиса понадобится около десяти дней. После этого момента ты уже сможешь с успехом приступать к изучению курса любым доступным тебе способом.
Что нам понадобится?
Для работы с правителями России нам понадобится следующая таблица.
Алгоритм работы с ней следующий:
- Распечатать таблицу и разбить ее на части по три правителя в каждой из них. Каждый новый день тебе предстоит работать с одной из частей.
- Начни изучение таблицы утром следующего дня. Возьми 3 стикера и заполни их следующим образом (изображены передняя и задняя части стикера).
- После того, как три стикера будут заполнены — необходимо наполнить их содержанием. Для этого используй YouTube. Возьми одного из правителей (двигайся по таблице сверху вниз) и введи его имя в поисковую строку.
По ходу просмотра пробегайся по выписанной тобой колонке «Значение» и как только ты дойдешь до события, выписанному у тебя на стикере, дополни его датой (есть в видео).
Резюмируем: у тебя появится понимание, что правитель перед тобой и с чем его едят.
Дальше остается запомнить его годы правления. Воспользуйся для этого методикой «интервального повторения». Просто возьми за правило каждые 15 минут обращать внимание на стикер, после первого часа повторений — пытайся вспомнить годы правления уже сам. Если готовишься с «нуля», то переведи годы правления в век и запоминай уже его.
Твоя цель — выстроить структуру истории в голове: какой правитель идет за кем и какую роль он сыграл в истории страны. Справился с первым стикером? Переходи ко второму.
Далее, в ходе изучения курса, нужно будет изучать только НУЖНЫЕ даты, тем самым дополнять свои знания, наполняя содержанием деятельность каждого правителя.
Как понять, какие даты нужны, а какие нет?
На помощь тебе придет документ, который называется историко-культурный стандарт.
На экзамене тебе встретятся даты, которые содержатся именно в нем и никакие больше.
Найти его можно по ссылке: http://school.historians.ru/wp-content/uploads/2013/08/Историко-культурный-стандарт.pdf
Как изучать даты правильно, не зубрить их и запоминать за считанные минуты — рассказываю в ходе своего недельного марафона. Ссылку сможешь найти выше.
Таким образом, знание дат и общих сюжетов даст тебе возможность эффективно решать многие задания экзамена на знание дат и покроет треть заданий ЕГЭ.
Задания ЕГЭ на знание исторических дат
Сюжеты
Переходим к следующей части — сюжетам.
История, это как сериал. Есть последовательность событий, где из одного вытекает другое. Как в сериале здесь есть действующие лица — исторические личности. Как в сериале, история наполнена своими специфическими словами, применимыми только в определенном сюжете — термины.
Каждая тема курса обладает своими ПСС (причинно-следственными связями) — причинами и последствиями события, которое ты изучаешь. Это как в жизни, то, что ты читаешь этот документ имеет причину — ты решил сдавать ЕГЭ по истории. А следствием этого будет то, что ты правильно начнешь подготовку к экзамену. Все просто.
Поэтому когда ты будешь дальше работать с курсом — у каждой основной даты ищи причины того, почему произошла (например) русско-японская война и последствие этой войны. Опять же многие задания экзамена проверяют это умение.
Исторические личности и термины — так же немаловажная вещь. И они тоже нужны для сдачи экзамена и понимания того, что ты учишь. Какие именно термины и каких именно личностей изучать, смотри в историко-культурном стандарте.
Совет: личностей всегда изучай в контексте понятия «современник правителя». Изучив базис, ты будешь знать десятки правителей нашей страны. Личностей изучай как людей, живших во время (например) Петра Первого.
Так какие задания проверяют знание сюжетов?
Задания ЕГЭ на знание исторических сюжетов
Как видишь, все просто и имеет определенную структуру.
При изучении темы, для успешной подготовки, главное держать в голове одно — любую тему в конспекте нужно раскладывать на отдельные части и всегда соотносить их с историко-культурным стандартом. Тогда все становится дико просто.
Источники
Последнее, что нужно прорабатывать. Причем, прорабатывать отдельно.
Источникам мы посвятим отдельные инструкции.
Пока лишь скажу, что их знание обеспечит тебе решение остальных заданий экзамена. Всех до единого. Ну и хочу тебя обрадовать — все источники, используемые на экзамене, так же нам уже давным-давно известны.
- Карты. Составители экзамена не рисуют новые карты каждый год. Они используют готовый пак карт, причем одинаковый, каждый год. Он есть на руках у меня и нашей команды. Так что ты так же можешь его получить в недельном марафоне и там же научиться с ними работать.
- Культура. Главное при изучении культуры не уйти в чтение книжек и пособий. Это вообще отдельная тема, на которую мы поговорим в следующих инструкциях. Важно понимать, что и культуру на экзамене спрашивают одну и ту же: в заданиях используют заранее известные иллюстрации, памятники культуры (от живописи до архитектуры)
- Документы. Для успешной работе с ними нужно освоить один важный навык. Этому будет посвящен отдельный пост.
Задания ЕГЭ на знание исторических источников
Таким образом — путь к результату намечен. Точка «А» есть, а твое первое задание будет — изучить базис курса из правителей России.
Удачи, да пребудет с вами сила 😉
Продолжить подготовку
Ольга Силина,
преподаватель истории образовательного центра Lancman School
Существует мнение, что история — один из самых сложных предметов в линейке ОГЭ и ЕГЭ из-за огромного количества охватываемого материала. Так ли это на самом деле?
Да, это действительно так. Школьники в 9-м классе историю знают плохо, и экзамен кажется им очень сложным. Многие девятиклассники не решаются идти на этот экзамен, выбирая другие, более простые предметы. Нередко бывают и случаи, когда школьник сначала выбирает историю на ОГЭ, но затем, оценив масштаб катастрофы, объем работы и материала, отказывается от этого предмета, переключаясь, например, на более простое обществознание.
Исключительно в школе подготовиться к этому экзамену можно, хотя задача эта не из легких. В 9-м классе на уроках идет изучение новых тем, например, в программу входят события XX века. При этом учитель должен находить время, чтобы повторять с классом весь курс истории начиная с 6-го класса, иначе экзамен не сдать. Школьных уроков для этого явно недостаточно, даже если история стоит в расписании два-три раза в неделю. Ребенку нужен высокий уровень самоорганизации, которую редко можно встретить в 9-м классе, чтобы самому взяться за повторение ранее пройденных тем. Либо требуется помощь извне — репетитор, курсы.
По Вашему опыту преподавания, какие разделы истории самые сложные для школьников и вызывают наибольшие затруднения? Какие темы самые простые?
Наиболее сложные темы относятся к истории XX века — это события 1917 года и гражданской войны. Это связано с тем, что в начале XX века в стране происходили глубокие перемены, а их предпосылки надо искать в более ранних эпохах. В этом и есть главная трудность. Чтобы понять события XX века, нужно хорошо знать прошлую эпоху, хотя бы XIX век, а в 9-м классе ребятам еще сложно строить причинно-следственные связи. К тому же история XX века изучается в школе очень глубоко, есть годы, когда события происходили буквально каждый день, и все их нужно запомнить.
На втором месте в топе наиболее сложных тем идут русские географические экспедиции. Девятиклассники плохо ориентируются по карте, поэтому у многих возникают трудности с выполнением таких заданий. На третьем месте — вопросы на развитие русской культуры разных эпох. Здесь нужно продемонстрировать знание различных памятников культуры, архитектуры, живописи. Требуется знать всех авторов, время создания произведений и даже то, как они выглядят! Ведь по этой теме на экзамене есть отдельное задание на работу с иллюстрацией. Еще лет пять назад такое задание можно было отнести к олимпиадному уровню, а сегодня это уровень ОГЭ.
Могу сказать, что за последние несколько лет экзамен усложнился. Видимо, за счет этого в школах пытаются повысить уровень требований к старшеклассникам по истории: идет поэтапная подготовка к тому, чтобы ЕГЭ по этому предмету сделать обязательным для всех выпускников. Такую возможность уже давно обсуждают в Минобре.
Что касается самых простых тем, лучше всего школьникам дается XVIII век, поскольку там были такие яркие правители, как Петр I и Екатерина II. Также ребята хорошо знают историю Древней Руси. На один век там приходится совсем мало событий и соответственно небольшой объем информации для запоминания. Кому-то неплохо дается и XIX век. Это связано с тем, что школьная программа по некоторым предметам, например, по литературе и истории, идет почти синхронно. Школьники к моменту изучения XIX века по истории уже успевают пройти какую-то литературу этого времени и могут на нее опираться, когда разбирают соответствующие исторические события. А вот литература XX века в школе изучается совсем недолго, так что этот период в истории России дается далеко не всем девятиклассникам.
Расскажите, пожалуйста, про структуру экзамена.
Экзамен состоит из 35 вопросов, в части 1 школьникам предлагается выполнить 30 заданий, в части 2 — пять заданий. В первом разделе собраны задания с выбором ответа на знание дат, фактов, событий, терминологии, на работу с источниками, картой и иллюстрациями. Это вопросы базового и повышенного уровня сложности.
Во второй части находятся задания высокого уровня сложности, где требуется дать развернутый ответ. Самые трудные вопросы — № 34 и № 35. В задании № 35 требуется составить план воображаемого ответа по предложенной теме, отразив в нем основные события данного времени. Это хорошая проверка знания материала и того, как школьники могут анализировать и систематизировать данные. В задании № 34 надо сравнить какие-то события или явления. Например, нужно написать, что общего в правлении Петра I и Екатерины II. Требуется на основе фактов показать сходства и различия двух этих эпох. Это уже проверка на глубокое и осмысленное знание истории.
Расскажите, пожалуйста, про систему начисления баллов. За какие задания на ОГЭ по истории ставится наибольшее количество баллов?
Все задания части 1, кроме двух, оцениваются в 1 балл. За задания № 24 и № 26 можно получить по 2 балла, при этом они совсем не сложные, можно даже сказать самые легкие. Одно из них на работу со статистикой. Здесь не требуется знать историю, а нужно лишь внимательно просмотреть предложенные статистические данные. Второе двухбалльное задание — на соответствие между событиями, датами и событиями, между именами авторов и их произведениями. Как правило, подавляющее большинство школьников справляются с ними без ошибок.
Во второй части три задания оцениваются в 2 балла и два задания — в 3 балла. Всего за работу максимально можно получить 44 балла, а пятерка ставится за результат от 35 баллов. Могу сказать, что максимум на экзамене заработать вполне реально и у меня были ученики, которые его получали. Не говоря уже об отличной оценке, где в запасе есть разброс в целых 9 баллов — от 35 до 44.
Как Вы рекомендуете готовиться к ОГЭ по истории?
Главное — это регулярное повторение того, что изучается. К сожалению, наша память устроена таким образом, что информация, которая не используется, быстро забывается. А история — это не тот предмет, которым мы пользуемся в повседневной жизни. Запомнить большой объем материала и не забыть его к экзамену помогут различные методы, например, метод ассоциаций. Лучше, когда ребенок сам выстроит ассоциативный ряд на ту тему, которую он разбирает, а педагог должен направить его в правильное русло.
Кроме того, я рекомендую своим ученикам использовать и менее системный способ, который условно можно назвать «Найди жертву». Метод заключается в том, чтобы материал каждой пройденной темы вслух рассказывать своему собеседнику, например, маме, папе, бабушке, другу. Могу сказать, что по моему опыту это наиболее эффективный метод запоминания фактологии, систематизации материала, понимания связи между событиями. Ведь рассказываем мы все это структурно и вслух. И конечно же начинать готовиться нужно заранее, за год вполне реально постепенно пройти все темы и подойти к ОГЭ по истории во всеоружии.
У девятиклассников впереди три месяца до ОГЭ по истории. Как Вы посоветуете им распределить свое время, чтобы подготовиться наилучшим образом?
Все внимание на повторение дат. Знание дат позволяет выполнить большинство заданий, потому что много вопросов ориентированы на хронологию. Как лучше всего запоминать даты, учитывая что их очень много? Прежде всего проводите параллели. В истории их множество. Многие даты завершаются на одни и те же цифры, например, 1097 год — съезд князей в г. Любече, 1497 год — Судебник Ивана III, 1597 год — Урочные лета Федора Иоанновича. Или другой пример: 1054 год — составление «Правды Ярославичей», 1654 год — вхождение левобережной Украины в состав России, 1654 год — начало русско-польской войны. Конечно здесь все индивидуально и нужно, чтобы каждый ученик сам нашел для себя такие схемы в датах и их запомнил.
Еще один эффективный способ структурирования информации — запоминать даты в связке событий, когда в один год их происходит много. Например в 1113 году происходит Киевское восстание, записывается «Повесть временных лет», а Владимир II Мономах издает свой устав, в 1714 году выходит указ о единонаследии, вводится подушный налог, проходит Гангутский бой. Это помогает быстро запомнить даты и события.
Какие источники вы рекомендуете использовать для самостоятельной подготовки к экзамену?
- «Решу ОГЭ». На сайте вы найдете прекрасную подборку заданий по всем темам предмета с пояснением по каждому вопросу. Это лучший ресурс для самостоятельной подготовки к экзамену, на мой взгляд.
- «Сайт ФИПИ». В открытом банке заданий есть вопросы по всем темам. Небольшой минус — здесь нет пояснений к ответам. Впрочем, это может быть даже полезно. В этом случае пояснение к решению задания ребенок будет искать самостоятельно в учебниках и на других ресурсах, что стимулирует его к получению новой информации.
- Просветительский проект «Арзамас». Успех на экзамене нередко зависит от интереса школьника к самому предмету. Цель проекта «Арзамас» — популяризация истории. С помощью игр, лекций, курсов этого проекта ребята могут развивать свой интерес к истории. Например, здесь можно увидеть виртуальный Instagram Романовых, поиграть в игру на угадывание невероятных фактов из жизни Петра I, посмотреть различные видео.
- Исторические фильмы и сериалы. Что касается истории России, я рекомендую ребятам посмотреть документальный сериал «Романовы», который охватывает период правления этой династии, с XVII до начала XX века. Он поможет школьникам закрепить информацию о событиях этих эпох.
- Фильмы по «Истории Государства Российского» Карамзина. По каждому правителю в этом цикле снят отдельный фильм. Здесь вы найдете хороший материал для подготовки.
На что нужно обратить внимание при подготовке к заданиям части 2? Какие есть подводные камни у этого типа заданий?
Задание № 31 |
В этом задании девятиклассникам предлагается текст из исторического источника. Требуется провести атрибуцию источника, то есть определить, к какому веку он относится, кто его автор, какому правителю соответствуют события. Иногда уже в самом названии источника содержится подсказка. Например, указано, что это отрывок из циркуляра. Само понятие циркуляра у нас фигурирует очень редко. Например, существует «Циркуляр о кухаркиных детях». Большая вероятность, что отрывок взят именно из этого источника. Если, например, предложен фрагмент из декларации, понятно, что скорее всего документ относится к XX веку, а, если фрагмент из наказа, то ко времени Екатерины II, так как самые известные наказы вышли именно в ее период. Далее нужно искать в тексте маркеры — слова-подсказки. Например, названия органов власти. Если речь идет о коллегиях, документ относится к периоду от Петра I до Александра I, если о министерствах, то это время, начиная с Александра I. Таким образом, маркеры сужают радиус поиска по времени и помогают с атрибуцией документа. |
Задание № 32 |
Это тоже задание по тексту. Требуется найти предложение в первом или во втором абзаце, которое ниже подтверждается в тексте. Доказать свою мысль нужно двумя фактами из текста. Это задание на внимательность, знание истории тут не требуется. Подсказка следующая: логика нашего языка такова, что искомое предложение будет первое в абзаце. В 90% случаев ответ именно такой. |
Задание № 33 |
В этом задании предлагается ситуация и три вопроса по ней — найти год события, последствия или причины события. Здесь опять же нужно искать маркеры-сигналы, чтобы определить время ситуации и опорные события, которые в это время происходили. |
Задание № 34 |
Вопрос на сравнение событий и явлений. Как правило, на протяжении многих веков во внешней политике России были одни и те же цели. Например, если просят сравнить правление Ивана Грозного и Петра I, во внешней политике обоих правителей была задача выхода России в Балтийское и Черное море. На протяжении XVIII и XIX века, о каких бы правителях нас не спрашивали, задача была — утвердиться на Балканском полуострове. Чтобы подготовиться к этому заданию, заранее составьте список общих тенденций в разные эпохи. Избегайте абстрактности, используйте факты. |
Задание № 35 |
В задании требуется составить план воображаемого ответа по предложенной теме, отразив в нем основные события данного времени. Если не помните конкретных дат, не пишите их, в задании нет требования обязательно указать даты. Но имена и конкретные данные нужно указать. План должен быть сложным — с пунктами и подпунктами, либо нужно пояснить каждый пункт текстом. Задача облегчается тем, что, если тема дана широкая, ученик может на свое усмотрение выбрать в рамках этой темы один из вопросов. Например, предлагается тема «Русско-турецкие войны в правлении Екатерины II». Школьник может выбрать первую русско-турецкую войну и раскрыть подробно только ее. Таким образом можно избежать абстрактности, детально проработать и показать свои знания по более узкому вопросу. |
Download Article
Download Article
History is full of dates, names, and places that can make your head spin. Try making flashcards to remember lots of information. Mnemonic devices are another great memorization tool that can add a little silliness to studying. In addition to memorizing facts, you should also be able to connect the dots. Take notes each class session, and make study guides, timelines, and other visual aids to help you see the larger themes. To increase your shot at passing the test, study a bit every day instead of cramming, and try to get rest and eat well just before the test.
-
1
Make flashcards of key terms, people, and dates. Studying history involves memorizing lots of dates, names, events, and other facts. Look through your notes and textbook and identify keywords. Make a list of them, then create flashcards with a word on one side and its definition or explanation on the other. You can even use an app like quizlet to create flashcards digitally.[1]
- If you have trouble coming up with a list, try asking your teacher what key dates, figures, and other information might show up on the test.
-
2
Say information out loud as you read and write notes. Seeing, saying, hearing, and touching at the same time help your brain make stronger connections and memorize information more easily. Try reading your textbook out loud as you study, and say what you’re writing as you create your flashcards.[2]
- You could also try recording yourself reading your textbook or flashcards. As you listen to the recording, follow along in your notes or flashcards.
Advertisement
-
3
Use mnemonic devices to memorize facts. Memorization can be boring, but using quick, silly ways to remember facts can add a little fun. Even better, they’re also an effective way to keep your facts straight.
- For example, the mnemonic device Neighbors Actually Persuaded Lovely Yvonne To Shut Her Window will help you memorize the British royal families in chronological order: Norman, Angevin, Plantagenet, Lancaster, York, Tudor, Stuart, Hanover, and Windsor.[3]
- For example, the mnemonic device Neighbors Actually Persuaded Lovely Yvonne To Shut Her Window will help you memorize the British royal families in chronological order: Norman, Angevin, Plantagenet, Lancaster, York, Tudor, Stuart, Hanover, and Windsor.[3]
Advertisement
-
1
Read the course syllabus to identify overarching themes. Your course syllabus is the sheet of paper that lists each session’s topic and required reading. Look over the titles, units, and other information listed in the syllabus to find clues about how the course’s larger themes fit together.
- Ask yourself, “How does the syllabus organize these facts and figures? Does it mention or hint at any key critical questions? What connections does it make between individual class sessions?”
EXPERT TIP
Carrie Adkins is the cofounder of NursingClio, an open access, peer-reviewed, collaborative blog that connects historical scholarship to current issues in gender and medicine. She completed her PhD in American History at the University of Oregon in 2013. While completing her PhD, she earned numerous competitive research grants, teaching fellowships, and writing awards.
«For most people, rote memorization of dates, names, and events is incredibly difficult,» adds Carrie Adkins, PhD in History. «Depending on what you’re studying or why you’re memorizing, I would suggest that having a deeper understanding of the historical narrative will help. It’s much easier to remember events and dates if you understand why they mattered and how they connect with one another.»
-
2
Synthesize information by making an outline or study guide. You can make a study guide or outline once you’ve looked over your syllabus and gotten a feel for how the class organizes information. Use the syllabus as a guide to structure and consolidate your study guide.
- Your study guide won’t do you much good if it simply copies your class notes. Look for key themes in your class notes, pull out the essential information, and put it in your outline.
- For example, if you’re outlining class sessions on the Wars of the Roses, you could list key members (along with their dates and titles) of the houses of Lancaster and York in one section of your study guide. Then, you could outline underlying causes of the rivalry between the houses. Finally, you could list key battles and their dates, temporary truces and how they broke down, and the conflict’s resolution.
-
3
Create a chart or map to make connections between facts. When studying history, charts, drawings, and maps are sometimes the best way to visualize how the information fits together. In addition to being great study tools, making visual aids like timelines, family trees, and flow charts will help give you a bird’s eye view of the material.[4]
- For example, making family trees and a timeline would come in handy if you’re trying to prepare for an exam on the Wars of the Roses.
-
4
Ask your teacher for help. Your teacher is there to help you! If you’re not sure what they are looking for, ask them.[5]
- For example, ask them what the exam’s format will be, what the unit’s main theses (or key ideas) are, and what information is most important.
Advertisement
-
1
Study the material as you get it. Start studying early — it’s hard to learn all you’ll need to know in just one night. Look over your notes from each class session that night when you do your homework. You can study more intensely as the test approaches, but you’ll have a solid foundation and won’t have to cram.
-
2
Find out the test’s format. Do your best to get as clear an idea as possible of what the test will look like. Ask your teacher whether you should prepare for multiple choice questions, essays, or both.[6]
- Multiple choice or fill in the blank tests stress memorization, so you’ll know that you should put your flashcards to good use.
- If your test includes or is only made up of essays, you should be prepared to analyze a set of historical facts or compare and contrast two interpretations.
-
3
Try to anticipate test questions. Put yourself in your teacher’s shoes and try to come up with potential test questions. Practice writing essays and, to prep for multiple choice questions, have someone quiz you on your flashcards.[7]
- Study groups are great for coming up with potential test questions, since everyone can make up a question and quiz each other.
-
4
Take practice exams. If you’re preparing for school exam, make and exchange practice tests with someone in your class, or have a family member test you. If you’re taking an AP History, SAT subject test, or other standardized exam, look for practice tests on CollegeBoard.org.[8]
- You can also find exam tips, sample responses, and other useful resources on CollegeBoard. Just search for whichever standardized test you’ll be taking.
-
5
Get a good night’s sleep and eat well just before the test. Don’t stay up late cramming the night before the test. Try to go to bed on time, relax, and get a good night’s sleep. On the day of the test, have a full breakfast and, if the test is late in the day, a good lunch.
- If you feel like you need to study, just review your outlines and hard facts. Try to be confident and avoid overwhelming yourself or getting too nervous.
Advertisement
-
1
Master a multiple choice test’s material. Mnemonic devices, flashcards, and other memorization techniques are great for multiple choice test prep. If you’re in a study group, be sure to quiz each other, and try making practice tests for each other.[9]
- When you take the test, make sure to read the question clearly and try to eliminate at least half of the available answer options.[10]
- When you take the test, make sure to read the question clearly and try to eliminate at least half of the available answer options.[10]
-
2
Stick to an essay question’s topic. If your test will include short or long essay questions, make sure you can answer the question without adding any extra fluff. Being direct is especially important for short essays, which typically require you to provide just a few sentences and often deal with definitions.[11]
- When studying, refer to your list of key terms and concepts, and make sure you can concisely define them.
- Have someone quiz you on your flashcards. Try to get to the point that you can give a complete but brief answer without asking for any hints.
-
3
Use the unit’s main ideas to study for an essay test. Look over your syllabus or textbook for your unit’s key points. Those theses, or main ideas, are the best way to predict what a long essay question will ask.[12]
- Understand the unit’s main concepts, then use the facts and figures you’ve memorized to back up those key points. Remember there’s no «U» in history: leave personal opinions out of essays!
-
4
Read the essay question thoroughly. A long essay can take up a major proportion of the test grade, so do your best to be sure you’re answering the essay question the right way. When it’s time to take the test, take a moment to understand what a long essay is asking you to do.[13]
- Look for words like analyze or compare and contrast, then plan your essay accordingly. For example, historians disagree about the degree to which feudalism in the Late Middle Ages set the stage for the Wars of the Roses. Your exam could include an essay asking you to defend one position and explain why it’s a more accurate interpretation.
Advertisement
Add New Question
-
Question
How can I memorize the long details of historical events?
Read chapters of your textbook out loud to yourself. Repeat each section a few times, then put down your textbook and say it out loud as if explaining to someone.
-
Question
What do I do if I have memorized the answers, but I am afraid that I will forget them as soon as I start writing in my answers?
During the exam, take a few deep breaths, clear your mind, and remain calm, secure in the knowledge that you have adequately prepared. The more you worry about forgetting the answers, the more likely you will.
-
Question
How do I learn a big answer?
Divide the answer into points. Numbering the points will help you by not letting you forget any point. If possible, ask help memorizing the answers.
See more answers
Ask a Question
200 characters left
Include your email address to get a message when this question is answered.
Submit
Advertisement
Video
References
About This Article
Article SummaryX
If you have a history exam you need to prepare for, make flashcards of the key terms, people, and dates covered in the lessons and study the flashcards in the days leading up to the test. If you have one, read the course syllabus to help you identify overarching themes in the material that will help you tie facts together, then make an outline or study guide to synthesize that information. For tips on studying based on the test’s format, keep reading!
Did this summary help you?
Thanks to all authors for creating a page that has been read 335,577 times.
Reader Success Stories
-
«This article describes how we can prepare for our history exam in a proper and organized manner. The best thing is…» more
Did this article help you?
Download Article
Download Article
History is full of dates, names, and places that can make your head spin. Try making flashcards to remember lots of information. Mnemonic devices are another great memorization tool that can add a little silliness to studying. In addition to memorizing facts, you should also be able to connect the dots. Take notes each class session, and make study guides, timelines, and other visual aids to help you see the larger themes. To increase your shot at passing the test, study a bit every day instead of cramming, and try to get rest and eat well just before the test.
-
1
Make flashcards of key terms, people, and dates. Studying history involves memorizing lots of dates, names, events, and other facts. Look through your notes and textbook and identify keywords. Make a list of them, then create flashcards with a word on one side and its definition or explanation on the other. You can even use an app like quizlet to create flashcards digitally.[1]
- If you have trouble coming up with a list, try asking your teacher what key dates, figures, and other information might show up on the test.
-
2
Say information out loud as you read and write notes. Seeing, saying, hearing, and touching at the same time help your brain make stronger connections and memorize information more easily. Try reading your textbook out loud as you study, and say what you’re writing as you create your flashcards.[2]
- You could also try recording yourself reading your textbook or flashcards. As you listen to the recording, follow along in your notes or flashcards.
Advertisement
-
3
Use mnemonic devices to memorize facts. Memorization can be boring, but using quick, silly ways to remember facts can add a little fun. Even better, they’re also an effective way to keep your facts straight.
- For example, the mnemonic device Neighbors Actually Persuaded Lovely Yvonne To Shut Her Window will help you memorize the British royal families in chronological order: Norman, Angevin, Plantagenet, Lancaster, York, Tudor, Stuart, Hanover, and Windsor.[3]
- For example, the mnemonic device Neighbors Actually Persuaded Lovely Yvonne To Shut Her Window will help you memorize the British royal families in chronological order: Norman, Angevin, Plantagenet, Lancaster, York, Tudor, Stuart, Hanover, and Windsor.[3]
Advertisement
-
1
Read the course syllabus to identify overarching themes. Your course syllabus is the sheet of paper that lists each session’s topic and required reading. Look over the titles, units, and other information listed in the syllabus to find clues about how the course’s larger themes fit together.
- Ask yourself, “How does the syllabus organize these facts and figures? Does it mention or hint at any key critical questions? What connections does it make between individual class sessions?”
EXPERT TIP
Carrie Adkins is the cofounder of NursingClio, an open access, peer-reviewed, collaborative blog that connects historical scholarship to current issues in gender and medicine. She completed her PhD in American History at the University of Oregon in 2013. While completing her PhD, she earned numerous competitive research grants, teaching fellowships, and writing awards.
«For most people, rote memorization of dates, names, and events is incredibly difficult,» adds Carrie Adkins, PhD in History. «Depending on what you’re studying or why you’re memorizing, I would suggest that having a deeper understanding of the historical narrative will help. It’s much easier to remember events and dates if you understand why they mattered and how they connect with one another.»
-
2
Synthesize information by making an outline or study guide. You can make a study guide or outline once you’ve looked over your syllabus and gotten a feel for how the class organizes information. Use the syllabus as a guide to structure and consolidate your study guide.
- Your study guide won’t do you much good if it simply copies your class notes. Look for key themes in your class notes, pull out the essential information, and put it in your outline.
- For example, if you’re outlining class sessions on the Wars of the Roses, you could list key members (along with their dates and titles) of the houses of Lancaster and York in one section of your study guide. Then, you could outline underlying causes of the rivalry between the houses. Finally, you could list key battles and their dates, temporary truces and how they broke down, and the conflict’s resolution.
-
3
Create a chart or map to make connections between facts. When studying history, charts, drawings, and maps are sometimes the best way to visualize how the information fits together. In addition to being great study tools, making visual aids like timelines, family trees, and flow charts will help give you a bird’s eye view of the material.[4]
- For example, making family trees and a timeline would come in handy if you’re trying to prepare for an exam on the Wars of the Roses.
-
4
Ask your teacher for help. Your teacher is there to help you! If you’re not sure what they are looking for, ask them.[5]
- For example, ask them what the exam’s format will be, what the unit’s main theses (or key ideas) are, and what information is most important.
Advertisement
-
1
Study the material as you get it. Start studying early — it’s hard to learn all you’ll need to know in just one night. Look over your notes from each class session that night when you do your homework. You can study more intensely as the test approaches, but you’ll have a solid foundation and won’t have to cram.
-
2
Find out the test’s format. Do your best to get as clear an idea as possible of what the test will look like. Ask your teacher whether you should prepare for multiple choice questions, essays, or both.[6]
- Multiple choice or fill in the blank tests stress memorization, so you’ll know that you should put your flashcards to good use.
- If your test includes or is only made up of essays, you should be prepared to analyze a set of historical facts or compare and contrast two interpretations.
-
3
Try to anticipate test questions. Put yourself in your teacher’s shoes and try to come up with potential test questions. Practice writing essays and, to prep for multiple choice questions, have someone quiz you on your flashcards.[7]
- Study groups are great for coming up with potential test questions, since everyone can make up a question and quiz each other.
-
4
Take practice exams. If you’re preparing for school exam, make and exchange practice tests with someone in your class, or have a family member test you. If you’re taking an AP History, SAT subject test, or other standardized exam, look for practice tests on CollegeBoard.org.[8]
- You can also find exam tips, sample responses, and other useful resources on CollegeBoard. Just search for whichever standardized test you’ll be taking.
-
5
Get a good night’s sleep and eat well just before the test. Don’t stay up late cramming the night before the test. Try to go to bed on time, relax, and get a good night’s sleep. On the day of the test, have a full breakfast and, if the test is late in the day, a good lunch.
- If you feel like you need to study, just review your outlines and hard facts. Try to be confident and avoid overwhelming yourself or getting too nervous.
Advertisement
-
1
Master a multiple choice test’s material. Mnemonic devices, flashcards, and other memorization techniques are great for multiple choice test prep. If you’re in a study group, be sure to quiz each other, and try making practice tests for each other.[9]
- When you take the test, make sure to read the question clearly and try to eliminate at least half of the available answer options.[10]
- When you take the test, make sure to read the question clearly and try to eliminate at least half of the available answer options.[10]
-
2
Stick to an essay question’s topic. If your test will include short or long essay questions, make sure you can answer the question without adding any extra fluff. Being direct is especially important for short essays, which typically require you to provide just a few sentences and often deal with definitions.[11]
- When studying, refer to your list of key terms and concepts, and make sure you can concisely define them.
- Have someone quiz you on your flashcards. Try to get to the point that you can give a complete but brief answer without asking for any hints.
-
3
Use the unit’s main ideas to study for an essay test. Look over your syllabus or textbook for your unit’s key points. Those theses, or main ideas, are the best way to predict what a long essay question will ask.[12]
- Understand the unit’s main concepts, then use the facts and figures you’ve memorized to back up those key points. Remember there’s no «U» in history: leave personal opinions out of essays!
-
4
Read the essay question thoroughly. A long essay can take up a major proportion of the test grade, so do your best to be sure you’re answering the essay question the right way. When it’s time to take the test, take a moment to understand what a long essay is asking you to do.[13]
- Look for words like analyze or compare and contrast, then plan your essay accordingly. For example, historians disagree about the degree to which feudalism in the Late Middle Ages set the stage for the Wars of the Roses. Your exam could include an essay asking you to defend one position and explain why it’s a more accurate interpretation.
Advertisement
Add New Question
-
Question
How can I memorize the long details of historical events?
Read chapters of your textbook out loud to yourself. Repeat each section a few times, then put down your textbook and say it out loud as if explaining to someone.
-
Question
What do I do if I have memorized the answers, but I am afraid that I will forget them as soon as I start writing in my answers?
During the exam, take a few deep breaths, clear your mind, and remain calm, secure in the knowledge that you have adequately prepared. The more you worry about forgetting the answers, the more likely you will.
-
Question
How do I learn a big answer?
Divide the answer into points. Numbering the points will help you by not letting you forget any point. If possible, ask help memorizing the answers.
See more answers
Ask a Question
200 characters left
Include your email address to get a message when this question is answered.
Submit
Advertisement
Video
References
About This Article
Article SummaryX
If you have a history exam you need to prepare for, make flashcards of the key terms, people, and dates covered in the lessons and study the flashcards in the days leading up to the test. If you have one, read the course syllabus to help you identify overarching themes in the material that will help you tie facts together, then make an outline or study guide to synthesize that information. For tips on studying based on the test’s format, keep reading!
Did this summary help you?
Thanks to all authors for creating a page that has been read 335,577 times.
Reader Success Stories
-
«This article describes how we can prepare for our history exam in a proper and organized manner. The best thing is…» more
Did this article help you?
Александр Авилов / АГН «Москва» / Star Media
В 2022 году история вошла в топ-5 предметов по выбору для сдачи ЕГЭ. При этом средний балл за экзамен в 2021 году составил всего 54,9 из 100. Школьники, которые полагают, что им будет достаточно вызубрить даты и имена для успешной сдачи, сильно ошибаются. Учителя советуют старшеклассникам нестандартные способы освоения истории, которые помогут с честью пройти одно из первых в жизни испытаний.
Как изменился ЕГЭ по истории в 2022 году
В 2022 году из ЕГЭ по истории убрали 25-е задание, которое «пугало» школьников больше всего. В нем нужно было изложить свои умозаключения по одному из трех предложенных в варианте исторических периодов. Обычно ребята зазубривали стандартные сочинения из сборников и превращали их в якобы «собственное видение».
Затем исторические периоды заменили на описание конкретных исторических процессов и личностей. Вызубрить что-то заранее стало совершенно невозможно — показатели ЕГЭ резко упали. И вот задание признали неэффективным на радость ученикам. Это изменение стало главным новшеством ЕГЭ-2022. Впрочем, есть и другие. Например:
- часть заданий преобразовали так, чтобы вместо кратких ответов школьники давали развернутые;
- исключили вопросы по зарубежной истории, добавив проверку знаний исторических событий регионального уровня;
- сократили время экзамена с 235 до 180 минут.
Освойте новую специальность и получите сразу две квалификации: учитель истории и педагог-репетитор.
Что будет:
— освежите собственные знания по истории,
— сможете создать собственную учебную программу,
— научитесь готовить детей к ЕГЭ и ОГЭ,
— освоите навыки психологической работы с учениками и родителями.
Что вы получите:
диплом о профессиональной переподготовке,
две специальности, которые легко совмещать и зарабатывать больше.
Доступна рассрочка.
Узнать подробнее
Как готовиться к ЕГЭ по истории
Чтобы подготовиться к экзамену по этой непростой дисциплине, педагоги рекомендуют не ограничиваться учебником и Википедией, а использовать другие инструменты.
-
Изучать историю «в историях».
Любой исторический факт можно рассказать как увлекательную историю с конфликтом, кульминацией и развязкой. Скажем, разделение власти в Киевской Руси после смерти Ярослава Мудрого напоминает сказку про трех братьев. А из новейшей истории можно узнать немало детективных сюжетов.
Если видеть за датами и именами человеческие судьбы, запоминать материал становится легче. Узнать все эти перипетии можно из интернета или телевизионных передач.
Читайте также: Повествование — лучший метод обучения
-
Смотреть кино.
Учитель истории московской школы № 1354 «Вектор» Олег Отченашев уверен, что кино — это не только приятное времяпрепровождение, но и способ заинтересоваться историей, пополнить свои знания. Так, сериал «Романовы» подробно рассказывает драму царской династии, правившей в России больше 300 лет.
В список рекомендованных им сериалов попали также:
- «Рюриковичи»;
- «Годунов»;
- «1812»;
- «Дело декабристов»;
- «Столыпин… Невыученные уроки»;
- «Первая мировая»;
- «Великая война».
-
Читать художественную литературу.
Например, серия книг Бориса Акунина про сыщика Фандорина, несмотря на ее исторические нестыковки, порождает вопросы, ответы на которые школьники ищут уже в серьезной литературе и учебниках.
-
Получать личный опыт.
Олег Отченашев советует, например, посетить с учениками Бородино:
«Карта Бородино есть в заданиях ЕГЭ. Школьники могут на месте с экскурсоводом или историком разобраться, как передвигались войска, почему отходили на те или иные позиции, какую роль играл ландшафт», — рассказывает еще один историк школы № 1354 Сергей Жуков, который более 15 лет совершает вместе с ребятами поисковые экспедиции.
Его отряд «Стерх» тщательно обследует Зубцовский район Тверской области в поисках останков погибших во Ржевской битве бойцов. Каждая экспедиция требует предварительной подготовки — школьники рассматривают на картах места сражений, работают с архивами, ищут имена погибших солдат и их родственников.
Поисковая группа «Стерх» на осенней Вахте Памяти в Зубцовском районе Тверской области. Источник: sterh.org
В арсенале школы № 1368 есть необычный Музей в чемодане. Каждый предмет в нем оснащен QR-кодом, который дает подробное описание экспоната. Дети могут посмотреть и подержать в руках каски, котелки, фляги времен Великой Отечественной войны.
-
Творить и развлекаться.
«История — это творческий предмет, очень интересный, если самим проявить творческий подход. Если повезло с педагогом, творчества будет хоть отбавляй — дискуссии, эссе, фильмы, художественные произведения — все, что хотите. Если не повезло, придется самому импровизировать», — рассуждает руководитель Центра публичной истории МГПУ, кандидат исторических наук Татьяна Апостолова.
МГПУ, например, придумал Всероссийский исторический кроссворд, который уже три года увлекает историей 40 регионов страны.
А учитель истории школы № 2120 Егор Бондаренко советует придумывать ассоциации — связывать даты исторических событий с цифрами из повседневной жизни: день рождения мамы, адрес, номер телефона… Даже код на мобильном способен помочь запомнить дату Куликовской битвы.
-
Использовать блага технического прогресса.
Учитель истории московской школы № 2065 Лариса Маслова разработала более 40 сценариев уроков для МЭШ, девять из которых получили гранты. Они включают разнообразные форматы обучения и не дают ученикам заскучать:
«Я привлекала даже заинтересованных учеников. Вместе с одной ответственной десятиклассницей мы раскрыли тему гражданской войны в России: собрали видео- и аудиофрагменты, карты, задания и тесты. Дети меняются, меняется их восприятие, и соответственно должны меняться уроки. Нельзя игнорировать тот факт, что уже практически с рождения дети знакомы со смартфоном».
На помощь приходят и социальные сети. Например, канал российского историка Тамары Эйдельман рассказывает о личностях и событиях всемирной и отечественной истории.
Материалы по теме:
- 7 игр для проверки знаний на уроке истории
- 10 бесплатных электронных ресурсов с архивными документами для учителя истории
Если вам нравятся материалы на Педсовете, подпишитесь на наш канал в Телеграме, чтобы быть в курсе событий раньше всех.
Подписаться