Как происходит экзамен по истории

«Хорошо сдает историю тот, кто упорно трудится один-два года до экзамена», — скажет любой выпускник, который прошел это испытание. Учебный год уже начался, поэтому самое время познакомиться поближе с ЕГЭ по истории 2023. В статье вся необходимая информация: основные тематические блоки, структура экзамена и типы заданий.

Изменения ЕГЭ по истории — 2023

Обновлённая модель ЕГЭ по истории не привнесла радикальных изменений в структуру и содержание экзамена, что не может не радовать! Из экзамена 2023 не убрали никаких заданий прошлого года, а лишь добавили два новых в первую и вторую часть.

Это задание 8, посвящённое событиям Великой Отечественной войны. В задании вам предстоит поработать с иллюстративным материалом и дать краткий ответ на вопрос. Оно относится к категории базового уровня сложности и оценивается в один балл.

Вторым новшеством стало задание 20 на сравнение из второй части экзамена. Это задание высокого уровня сложности, которое оценивается в три балла:

Здесь выпускникам предлагается самостоятельно сформулировать тезис о различиях (обратите внимание, что линии сравнения могут быть самыми разными, но опираться должны на предложенные в задании данные, в нашем случае это положение дворянства) в положении дворянства при Петре I и Екатерине II. Свой тезис необходимо подтвердить как минимум двумя историческими фактами (не собственными мнениями!). Задание проверяет умение учеников проводить сравнительный анализ исторических событий/процессов и формулировать собственную точку зрения с опорой на конкретные факты.

Из точечных изменений ЕГЭ 2023 следует также отметить:

• на экзамен отводится 210 минут вместо прежних 180;
• максимальное количество баллов увеличилось с 38 до 42.

Важным новшеством стал новый принцип тематического формирования КИМов. Теперь не менее 20% заданий экзаменационной работы будут включать в себя факты истории Великой Отечественной войны. То есть данная тема будет проверяться не только специфически в заданиях 8 и 17 (которые всегда посвящены сюжетам войны), но будет обязательно встречаться и в других заданиях первой и второй части. А это значит, что ваша подготовка к теме Великой Отечественной войны должна стать более основательной.

Коснулись изменения и системы оценивания заданий второй части — критерии стали строже.

Например, в задании 18 (причинно-следственные связи) есть штрафные баллы за приведение большего количества положений (более трёх), содержащих ошибку! Суть вот в чем:

• если вы приводите не три причины, как требует задание, а, например, пять (для подстраховки), то в случае, если хотя бы одна из них будет неверной (с фактической ошибкой или просто общее суждение, лишённое конкретики), то с вы потеряете 1 балл.
• если из этих пяти причин неверными окажутся две или более, то за задание автоматически выставляется 0 баллов.

Именно поэтому правило «чем больше напишу, тем лучше», больше не действует в задании по типу 18. Если не уверены в своём ответе, не стоит писать более трёх положений. Так вы сохраните возможность получить за задание хотя бы частичный балл.

Схожая ситуация оценивания теперь и в задании 19 (работа с терминами). Теперь помимо составления определения вас просят указать один любой факт, связанный с предложенным понятием. В прошлом году у выпускников ещё была возможность написать несколько фактов, и если хотя бы один из них оказывался верным, то ученик получал полный балл за задание. С 2023 года ситуация изменилась: если вы решите привести не один факт, а два-три, и какой-либо из них окажется неверным, то вы автоматически потеряете 1 балл за задание. То есть приводя факты, вы должны быть осторожны и не писать те, в которых не уверены.

Кратко о структуре экзамена 

ЕГЭ по истории состоит из двух частей: в первой нужно дать краткий ответ, во второй — развернутый. Всего в бланках 21 задание, за которые можно получить максимум 42 балла. В заданиях встречаются:

• имена;
• названия;
• термины;
• фрагменты исторических источников;
• карты;
• иллюстрации;
• таблицы с датами.

Что нужно учить?

Придется выучить всю историю России: от зарождения государства в IX веке до 2000-х годов. Для удобства лучше ее разделить на три массивных блока: древняя и средневековая история до династии Романовых (IX в.-1613 г.), сами Романовы (1613-1917 гг.) и отдельно XX век. Лучше уделить каждой эпохе равное количество времени, ХХ веку — чуть больше.

Чтобы сдать экзамен, нужно знать разные области истории.

Всеобщая история

Общемировой исторический контекст проверяется во 2 и 21 заданиях. Для решения задания из первой части нужно выучить, к какой части века относятся самые знаковые страницы мировой истории (например, открытие Колумбом Америки или Столетняя война) и суметь их соотнести по времени с событиями отечественной истории. Никаких сюрпризов с датами не будет: они утверждены в кодификаторе, их чуть больше сотни (114 штук).

Более глубокие знания потребуются вам в задании 21, ведь теперь вам предстоит составить аргумент (в том числе на основе конкретных фактов из истории зарубежных стран!), который бы подтверждал или опровергал предложенную в задании точку зрения. Поэтому механическим заучиванием здесь не обойтись. Важно понимать, что происходило в мире в разные эпохи, начиная с Древнего мира и античности и заканчивая ХХ веком.

Культура

В заданиях 7, 15 и 16 нужно показать, насколько хорошо вы разбираетесь в архитектурных стилях, живописи, музыке и литературе. Придется выучить не только названия и авторов произведений искусства, но и то, как они выглядят. Два задания содержат иллюстрации: глядя на них, вам придется ответить на несколько каверзных вопросов. 

Картографический блок

В ЕГЭ есть еще одна иллюстрация — карта. На ней спрятаны подсказки о том, что на ней происходит: война, бунт, а, может быть, расселение славянских племён. Первых статистически больше, поэтому стоит разобраться с датами военных событий, знаковыми боями, названиями населенных пунктов и главнокомандующими. Важно отличать их друг от друга. Русско-турецких войн было, например, 12 и у каждой своя карта военных действий, свои главнокомандующие.

В заданиях 9-12 нужно указать пропущенное на карте название города или реки, дату или имя, а также вам придется поработать и с текстом в рамках исторической географии. Чтобы различить, что представлено на карте, нужно найти все разбросанные по карте слова и цифры, а потом связать их вместе, словно вы — Шерлок Холмс. Эту работу облегчает наличие легенды — таблицы в уголке с описанием опознавательных знаков. 

Великая Отечественная война

Рекомендуем отдельно и очень подробно изучить историю Великой Отечественной войны. Отныне ей посвящено целых два задания: №8 (из первой части) и №17 (из второй части экзамена). А еще, как мы уже отметили выше, в КИМах она может всплыть несколько раз в любых заданиях: в письменных источниках, картах, иллюстрациях, заданиях на сопоставление. 

Пять лет по сравнению со всей историей России кажутся крохотным отрезком. Но на него мы уделяем на наших курсах два, а то и три урока. Судите сами: вам нужно знать многие даты с точностью до дня, движение и стратегии армий, общий ход войны и ее локальные битвы, этапы освобождения, международные союзы, названия боевой техники сторон, имена героев войны, а отдельно запомнить тех, кто был дважды и трижды героем СССР. 

История современной России

Хотя большинство заданий посвящены древней Руси, Российской империи и СССР, это не значит, что нужно списывать со счетов «лихие 90-е» и 2000-е. В последние годы в ЕГЭ попадаются события правления В. В. Путина первых двух сроков, а с недавних пор и Д. А. Медведева.

Какие типы заданий встречаются на ЕГЭ по истории?

Исторические источники

Сдающим историю придется работать с оригинальными текстами разных эпох и идентифицировать их. Чем дальше от XXI века, тем тяжелее их читать: самые ранние (а могут повстречаться фрагменты и Х века) совсем зубодробительные. Зато поздние усложнены множеством малоизвестных деталей и понять, о чем идет речь тоже бывает непросто. Задания, в которых встречаются исторические источники — 6, 11, 13-14, 17. 

Таблицы на сопоставление

Все таблицы появляются только в первой части: в заданиях 1, 3, 5, 7. Где-то требуется сопоставить события и даты, где-то людей и события, к которым они причастны, а где-то — исторические факты и процессы. Оценивают такие задания лояльно: в случае ошибки ученик теряет один балл из двух, а не все разом.

В прошлом году в ЕГЭ по истории включили задание 4, которое проверяет знание региональной истории России. Восстание в Тамбове и формирование Второго народного ополчения в Нижнем Новгороде, как тебе такое, Илон Маск? В нашей истории множество поворотных событий проходили далеко от столичных городов, и, к сожалению, многие одиннадцатиклассники не в курсе этого.

Установление причинно-следственных связей

С 2022 года во второй части экзамена присутствует задание, которое проверяет умение выпускников выстраивать причинно-следственные связи исторических событий и процессов. Даны исходные любого события, а выпускнику необходимо указать три причины или последствия данного события. Здесь уже важны аналитические способности, умение видеть историю как единый процесс, а не набор хаотичных фактов. И не забудьте, что с 2023 года в нем присутствуют штрафные баллы, а значит написать побольше «для подстраховки» уже может грозить потерей баллов.

Задание на терминологию

С 2022 года исторические понятия и термины также поменяли свою дислокацию в экзамене, переехав во вторую часть. Теперь от выпускников требуется дать развёрнутый ответ: самостоятельно сформулировать определение для предложенного понятия. На этом сюрпризы не кончаются. К определению необходимо добавить связный факт, который бы конкретизировал (т.е. уточнял, помещал в контекст) данное понятие применительно к истории России. Для работы с терминами обязательно ведите исторический словарик при подготовке.

Задание на аргументацию

Задание 21 в новой нумерации 2023 года помимо своей сложной структуры включает в себя элементы всеобщей истории.

Выглядит это жутковато: ученикам предлагают рассмотреть утверждение, к которому нужно придумать два аргумента в пользу него: один для истории России, а другой для зарубежной истории. Главная ошибка школьников в том, что они путают аргумент с простым историческим фактом и указывают последнее, за что теряют баллы.

Аргумент всегда состоит из двух частей: самого исторического факта и его объяснения, которое утверждает или опровергает исходный тезис. Об основных ошибках в задании на аргументацию и о том, как получить за него высший балл мы рассказывали в этой статье.

Кроме этого, для того, чтобы решить задание, выпускникам важно иметь базовое представление о событиях истории зарубежных стран. В некотором смысле, это вехи — ключевые события, которые меняли ход истории. Ознакомиться с данными процессами и событиями вы можете в кодификаторе событий для задания 19, это поможет вам систематизировать информацию, продумав свою подготовку.

Как подготовиться к ЕГЭ по истории 2023?

Разумеется, все это выучить! Ученик действительно должен знать огромный объем информации. Именно поэтому история — один из самых сложных ЕГЭ.

Главная проблема — даты, которых нужно помнить несколько сотен. Однако ее можно решить, если пользоваться мнемотехниками. Мы уже делились некоторыми из них в другом материале.

Если вы решили сдавать ЕГЭ по истории, то вас ждёт непростое, но, безусловно, интересное приключение на протяжении всей вашей подготовки. Поверьте, что узнавать о прошлом своей страны не просто увлекательно, но и необходимо для каждого уважающего себя человека, который хочет в будущем добиться поставленных целей. Мои будущие статьи будут полезны каждому: тем, кто уже сдавал историю на ОГЭ и, безусловно, тем, кто только в начале 10 класса понял, что ему нужно сдавать этот предмет, хотя он ничего в нём не смыслит. Последних хотелось бы заверить, что вы сможете претендовать на 90+, ведь именно для этого я пишу статьи.  Да, это действительно так, НО для этого нужно будет заниматься подготовкой каждый день. Моя задача – помочь вам наиболее эффективно организовать подготовку к экзамену и дать дельные советы, которые проверены опытом. Надеюсь, у вас всё получится, и не забывайте: «каждому, кто учился в школе, по силам сдать ЕГЭ» 🙂

Формат и структура экзамена

ЕГЭ по истории состоит из двух частей.

Первая часть

• Содержит 19 заданий с кратким ответом (выбор правильного варианта(ов), установление соответствия событий, запись слова или слов, например, век, год, фамилию и т.д.)
• Максимальный первичный балл: 31
• Полный правильный ответ на каждое из заданий 1, 4, 10, 13–15, 18, 19 оценивается 1 баллом; неполный, неверный ответ или его отсутствие – 0 баллов.
• Полный правильный ответ на каждое из заданий 2, 3, 5–9, 12, 16, 17 оценивается 2 баллами; если допущена одна ошибка, – 1 баллом; если допущено две и более ошибки или ответ отсутствует, – 0 баллов. Полный правильный ответ на задание 11(всеобщая история) оценивается 3 баллами; если допущена одна ошибка, – 2 баллами; если допущено две-три ошибки, – 1 баллом; если допущено четыре и более ошибки или ответ отсутствует, – 0 баллов.
• Записывать в бланк ответов нужно без пробелов, дефисов, тире, запятых и т.д. как показано на примере в досрочном ЕГЭ выше.
• Присутствует 2 задания на всеобщую историю, задания по Великой Отечественной войне, задания на знание материальной и духовной культуры, чему следует уделить отдельное внимание.

Могу обрадовать читателей тем, что на первую часть можно хорошенько «натаскать», чему я буду способствовать в следующих статьях. Будут подробно разобраны задания с картами, иллюстрациями, даны названия полезных пособий, предложены разные методики подготовки. Так что очень реально написать её на максимум при регулярной подготовке и практике этих заданий, потому что главное – ваше желание.

Вторая часть

• Содержит 6 заданий с развёрнутым ответом (работа с историческим текстом: 21, 22 задания, анализ исторической проблемы или ситуации: 23 задание, умение приводить аргументы «за» и «против»: 24 задание, историческое сочинение по определённому периоду на выбор из 3 предложенных: 25 задание).
• Максимальный первичный балл: 24
  • № 20-22 (задания по тексту источника) – от 0 до 2 баллов;
  • № 23 (проблемное задание) – от 0 до 3 баллов
  • № 24 (аргументы за и против) – от 0 до 4 баллов
  • № 25 (историческое сочинение) – от 0 до 11 баллов.
• Заполняется в свободной форме на листе А4 в клетку при указании номера задания. Разрешается выполнять в разнобой.

Со второй частью приходится труднее, потому что любая придирка эксперта уже стоит балла, тогда как первую проверяет компьютер. Именно поэтому нужно уже сейчас хорошо понять: формат ЕГЭ по истории совершенно не подходит для творчества, здесь нужно чётко следовать критериям заданий и писать исключительно то, чего ждут от вас проверяющие, т.е. эксперты. Необходимо забыть на время про свои спорные утверждения и писать согласно официальной версии истории. В течении практики написания второй части вы вскоре сможете научиться мыслить, как эксперт, и тогда никакой проблемы не будет. В будущих статьях будет разобрано каждое задание второй части, даны ссылки или названия лучших пособий для ежедневной тренировки. Слова «сочинения» также не стоит бояться, потому что очень нетрудно предугадать период, который попадётся вам на экзамене и заранее написать сочинение. Но для этого, разумеется, дома необходимо будет хорошо поработать и написать много таких эссе.

На выполнения экзаменационной работы по истории отводиться 3 часа 55 минут (235 минут). Времени будет достаточно точно тем, кто будет отлично готов к первой части (решит большое количество тестовых заданий – как это сделать будет рассказано), напрактикуется в задании 24 и напишет заранее качественные эссе, периоды которых встретятся на экзамене.

Ещё одна важная часть: к каким темам готовиться к ЕГЭ. Вообще этот вопрос отпадёт, если вы будете готовиться по специальным справочникам и читать будущие статьи. Но на всякий случай здесь вы можете посмотреть все возможные темы, которые могут встретиться на ЕГЭ: скоро добавим за 2020 год!

Кроме того, будет очень полезен историко-культурный стандарт:

Историко-культурный стандарт

В нём к каждому разделу тем приведены списки дат, терминов и персоналий, которых вы должны знать к ЕГЭ. Во время подготовки вы можете сверяться с ним, и если что-то оттуда не знаете – сразу восполняйте пробел, потому что этот стандарт создан разработчиками ЕГЭ специально для экзамена. Не ленитесь.

Также для того, чтобы поставить себе цель в баллах (конечно, лучше сразу претендовать на 85+) необходимо увидеть шкалу перевода первичных баллов во вторичные. Из года в год она не меняется:

Таблица (шкала) перевода первичных баллов в ЕГЭ по истории

[su_spoiler title=”Открыть таблицу :-)” icon=”plus-circle”]

Первичный балл	Тестовый балл
1	4
2	8
3	11
4	15
5	18
6	22
7	25
8	29
9	32
10	34
11	35
12	36
13	37
14	38
15	40
16	41
17	42
18	43
19	44
20	45
21	47
22	48
23	49
24	50
25	51
26	52
27	54
28	55
29	56
30	57
31	58
32	60
33	61
34	62
35	63
36	64
37	65
38	67
39	68
40	69
41	70
42	71
43	72
44	75
45	77
46	79
47	82
48	84
49	86
50	89
51	91
52	93
53	96
54	98
55	100

[/su_spoiler]

Максим Романович | Просмотров: 7.1k

История — довольно популярный предмет по выбору на ЕГЭ. Ежегодно ее сдают 110-120 тысяч школьников — это те, кто собирается поступать в вузы на такие направления подготовки, как «Политология», «Туризм», «Регионоведение», «Международные отношения», «Организация работы с молодежью», «Искусства и гуманитарные науки» и многие другие.

КИМ ЕГЭ по истории состоит из двух частей, в которых содержится 25 вопросов: 19 из них предполагают краткие ответы, 6 — развернутые. Так называемые угадайки — тесты, на которые нужно было отвечать, выбрав единственный верный вариант из нескольких предложенных, — давно убрали. Остались задания на знание дат, фактов и терминологии, выдающихся личностей, сыгравших важную роль в российской и всемирной истории. Также проверяется умение работать с картой, табличным и иллюстративным материалом, выявлять причинно-следственные связи между событиями. Темы, вынесенные на экзамен, охватывают период с древнейших времен до современности.

ЕГЭ по истории длится 235 минут — 3ч. 55 мин.  

---

---

Вторая чать состоит из шести вопросов, самым сложным из которых считается историческое сочинение. Суть задания заключается в создании связного текста, который должен описывать одну из трех эпох на выбор. Оценивать сочинение будут по следующим критериям:

• в нем надо назвать как минимум две исторические личности, сыгравшие важную роль в развитии событий выбранного периода;
• в тексте обязательно должны быть указаны два значимых события описываемого временного отрезка;
• необходимо проследить причинно-следственную связь между историческими фактами (процессами, явлениями) периода;
• нужно пояснить, как описанные события в дальнейшем повлияли на историю России;
• использованная в сочинении терминология должна соответствовать историческому периоду.

Основные сложности в экзамене по истории

Чтобы успешно сдать ЕГЭ по истории, важно не просто зазубрить даты и имена, но и научиться сопоставлять факты, выстраивать логические цепочки. Опыт проведения экзамена показывает, что сложнее всего корректно оперировать терминами: часто выпускники используют определения, относящиеся к одной эпохе, описывая события совершенно другого исторического периода. Также эксперты отмечают, что много ошибок в ответах на задания, которые касаются, как ни странно, современной и новейшей истории.

Во время экзамена затрагиваются исторические события и процессы, присходившие не только в России, но и за ее рубежами (например, падение Византийской империи, Крестовые походы), а также внешняя политика, дипломатия. 

Минимальный проходной балл

Уже несколько лет минимальный порог ЕГЭ по истории не меняется и составляет 32 балла. Это только ориентир, так как в большинство вузов можно поступить с результатом от 50. Но историю традиционно хорошо сдают: от 61 до 100 баллов каждый год набирает примерно треть участников, около 200 из которых пополняют клуб стобалльников.

ЕГЭ по истории в 2023 не относится к обязательным. Данный предмет сдают выпускники, которые собираются поступать на юридические, археологические, исторические факультеты.

Как успешно сдать госэкзамен?

Дисциплина является одной из наиболее сложных. Выпускнику придется выучить огромное количество информации – даты, важные события, биографии исторических деятелей.

Используйте для подготовки демо-тесты, разработанные ФИПИ. Это прекрасный способ проверить свои знания и выявить, какие темы требуют тщательной подготовки.

Не забывайте регулярно обращаться к теории, изучайте дополнительные пособия и решайте тесты. Чтобы получить обратную связь по всем разделам, обратитесь к услугам репетитора.

Какие темы будут на государственном экзамене?

ЕГЭ по истории включает большое количество тем, начиная от быта и особенностей жизни восточных славян до современности. Чтобы сдать государственный экзамен, вы должны разобраться в следующих темах:

• Восточные славяне;
• Древняя Русь и феодализм.
• Нашествие монголо-татар;
• Смута.
• Ключевые события и особенности правления исторических лиц.
• Дворцовые перевороты.
• Общественные движения XIX века.
• Россия на рубеже веков.
• СССР.
• ВОВ.
• Специфика политики Н. Хрущева;
• Эпоха «застоя», перестройка, 1990-е годы.

Дополнительные рекомендации

• Комбинируйте теорию с картинками, схематическими изображениями и таблицами. Благодаря этому будет проще усвоить информацию.
• Займитесь систематизацией полученных знаний. Делайте зарисовки от руки, так вы лучше усвоите пройденные темы.
• Разбирайте сложные темы по основным моментам. Во время учебы не забывайте про перерывы. Качественный отдых обеспечит лучшую усвояемость материала.

        
СОГЛАСОВАНО                                                                               
УТВЕРЖДАЮ                                         

Методист ГБПОУ  МО «ЭК»                                       
         Директор  ГБПОУ МО «ЭК»

________________Г. В.
Ионова                                                 ____________ Л.А.Виноградова

«___»____________2018г.                                                         
 «___»____________2018 г.

Методические рекомендации

по подготовке и проведению экзамена по учебной
дисциплине «История».

Подготовила:

преподаватель   истории 
Подмарькова  Г.Ю.

                                                                                   
Рассмотрено на заседании

                                                                                    
      методической комиссии

Протокол
№_1__

от «_04__»__сентября_____2018г

                                                        
                            Председатель ПЦК
 образовательных дисциплин
  ___________ Желудкова Л.И.

г.о.Электросталь

2018  год

СОДЕРЖАНИЕ

1.      Пояснительная записка	3
2. Краткая инструкция для обучающихся.	4
3. Материалы к экзамену.	6
4. Приложение 1	7

                                           
1. Пояснительная записка

При реализации основной профессиональной образовательной программы
(далее ОПОП)  по профессиям СПО с получением среднего (полного) общего
образования предусматривается  итоговый контроль по освоению образовательной 
программы среднего (полного) общего образования, который согласно требованиям 
Федеральных государственных образовательного стандарта среднего
профессионального образования (ФГОС СПО) проводится в  рамках промежуточной
аттестации.

Экзамен по  учебной дисциплине  «История»  

 в образовательном учреждении при реализации основной
профессиональной образовательной программы СПО с получением среднего (полного)
общего образования  является обязательным.

Экзамен  проводится  за счет времени, выделяемого ФГОС СПО на
промежуточную аттестацию.

Целью проведения экзамена является подтверждение сформированности у
обучающегося всех общих и профессиональных компетенций.

К проведения экзамена по учебной дисциплине должны быть подготовлены
следующие документы:

-экзаменационные билеты (контрольно-оценочные средства);

— пособия, материалы справочного характера, нормативные документы и
образцы техники, разрешенные к использованию на экзамене;

-экзаменационная ведомость;

-журнал учебных занятий.

Экзамен проводится в специально подготовленных помещениях.

На подготовку устного задания по билету отводится не более 30 минут.

Экзамен принимается преподавателем, который вел учебные занятия по
данной  дисциплине  в экзаменуемой группе.

Экзамен по учебной дисциплине «История»   проводится устно с
использованием экзаменационных материалов в виде набора экзаменационных билетов
,  а  также  тестирования  и  защиты  презентации.

 Выбор вида экзаменационных материалов осуществляется преподавателем и
согласовывается в установленном порядке с руководством образовательного
учреждения.

Содержание экзаменационных материалов должно отвечать требованиям к
уровню подготовки выпускников, предусмотренным стандартом образования по
соответствующей  дисциплине и зафиксированным в программах дисциплин для
профессий СПО.

Экзаменационные материалы дополняются критериями оценки.

Содержание экзаменационных материалов и критерии оценки 
разрабатываются преподавателем соответствующей учебной дисциплины,
согласовываются с методической комиссией и утверждаются в установленном
порядке.

Оценка результатов экзаменов осуществляется согласно утвержденным
критериям, которые открыты для обучающихся до конца экзамена;

Результаты экзамена признаются удовлетворительными в случае, если
обучающийся при их сдаче получил оценку не ниже удовлетворительной.

В целом экзамен направлен на:

– укрепление достоверности удовлетворительной оценки, свидетельствующей
об умении правильно отвечать на вопросы минимально обязательного уровня;

– усиление объективности оценивания результатов освоения
профессиональной образовательной программы;

– открытое предъявление  обучающимся требований для получения той или
иной положительной оценки;

– закрепление права обучающегося на выбор  одного из трех уровней 
(удовлетворительно, хорошо, отлично) освоения той или иной  учебной дисциплины.

2.Краткая инструкция для обучающихся.

Перед началом экзамена обучающиеся ознакомлены с перечнем вопросов к
экзамену и критериями оценивания.

Критерии оценки  останутся  открытыми  в течение всего времени,
отведенного на экзамен.

К сдаче экзамена допускаются обучающиеся, освоившие  разделы
дисциплины и не имеющие задолженностей по всему изученному материалу.

В критерии оценки уровня подготовки обучающегося входят:

— уровень освоения обучающимся материала, предусмотренного рабочей
программой  по учебной дисциплине «История»;

 -умение обучающегося использовать теоретические знания при выполнении
практических заданий;

— обоснованность, четкость, краткость изложения устного ответа или
качественное выполнение практического задания  или  презентации.

Оценка	Требования к оценке
«5»	Глубокое и полное овладение знаниями разделов дисциплины. Ответ на вопрос экзаменационного билета дается четко и последовательно. Материал излагается в определенной логической последовательности. Ответ самостоятельный. Студент в полном объеме отвечает на дополнительные вопросы экзаменационной комиссии.
«4»	Полное овладение знаниями разделов дисциплины. Ответ на вопрос экзаменационного билета дается четко и грамотно, однако допущены 2-3 несущественные ошибки, исправленные по требованию комиссии. Студент отвечает на дополнительные вопросы экзаменационной комиссии.
«3»	Ответ на экзаменационный билет дается студентом неполно, нечетко, непоследовательно. Допускаются неточности в определении понятий, недостаточно обосновано излагаются суждения по заданному вопросу. Имеются ошибки смыслового содержания.
«2»	Ответ на экзаменационный билет дается студентом неполно, бессистемно. Студент допускает существенные ошибки, которые он не может исправить. Отсутствуют знания, предусмотренные требованиям к качеству теоретической подготовки выпускника.

3. Материалы к экзамену.

При подготовке к экзамену  использовались материалы:

Для студентов

Артемов В. В., Лубченков
Ю.
Н.
История: учебник для студ. учреждений сред. проф. об-

разования. — М., 2017.

Артемов В. В., Лубченков
Ю.
Н. История
для профессий и специальностей технического,

естественно-научного, социально-экономического
профилей: 2 ч: учебник для студ. учрежде-

ний сред. проф. образования. — М.,
2017.

Артемов В. В., Лубченков
Ю.
Н. История
для профессий и специальностей технического,

естественно-научного,
социально-экономического профилей. Дидактические материалы: учеб.

пособие для студ. учреждений сред.
проф. образования. — М., 2017.

Гаджиев К. С., Закаурцева
Т.
А., Родригес А.М., Пономарев
М.
В.
Новейшая история

стран Европы и Америки. XX век: в 3
ч. Ч. 2. 1945—2000. — М., 2015.

Горелов А. А. История
мировой культуры. — М., 2015.

Загладин Н. В., Петров Ю. А. История
(базовый уровень). 11 класс. — М., 2015.

Санин Г. А. Крым.
Страницы истории. — М., 2015.                     

Дополнительные
источники

Артёмов В.В., Лубченко Ю.Н. История: учебник.
– М.,2015.

Безбородов А., Елисеева Н., Шестаков В.
Подготовка к олимпиадам по истории. – М.,2016.

Кишенкова. Сборник тестовых заданий. История
России. Старшая школа. 10—11 кл. — М., 2016.

Борисов Н.С. История России: учебник. — М.,
2016.

Волобуев О.В., Клоков В.А., Пономарёв М.В., Рогожин
В.А. История. Россия и мир. 10-11 кл. — М., 2016.

Данилов А.А., Косулина Л.Г., Брандт М.Ю. 
История России и мира с древнейших времён до конца XIX
века. Учебник для 10 класса. — М., 2016.

Загладин Н.В., Симония Н.А. История России. XVII—XIX века. Ч.2. Учебник для 11 кл. — М., 2006.

Загладин Н.В., Козленко С.И., Минаков С.Т.,
Петров Ю.А. История России с древнейших времён до наших дней в вопросах и
ответах. — М., 2007.

Безбородов А., Елисеева Н., Шестаков В.
Перестройка и крах СССР. С.- П., 2010.

Гайдар Е.Т. Смуты и институты. Государство и
эволюция. С.- П., 2010.

Ивашко М.И. История России в таблицах и схемах
в 3 ч.: учеб. пособие. — М., 2006.

Ивашко М.И. История России. Ч. 1. Вторая
половина IX—XVI вв. Плакаты. — М., 2007.

Ивашко М.И. Отечественная история. XX век.
Учебное пособие в схемах. — М., 2006.

Исторический лексикон. История в лицах и
событиях: XVII век. — М., 2006.

Исторический лексикон. История в лицах и
событиях: XVIII век. — М., 2006.

Кенигсбергер Г. Европа раннего Нового времени,
1500—1789. — М., 2006.

—1648. — СПб., 2006.

Типельскирх К. Вторая мировая (любое издание)

Травин Д. Очерки новейшей истории России. 1985
– 1999. . С.- П., 2010.

Чудинов А.В. Французская революция: история и
мифы. — М., 2007.

Интернет – ресурсы:

1. http//www. geocities. com./ — Тематический сайт об исторических
   личностях.
2. http//www. rkka. Newmail/ ru. — Тематический
   сайт, посвящённый Красной Армии.
3. www. tellur. ru. — Журнал «Отечественная история».
4. http//www. Rambler. Rulpobeda/ memo.  Тематический
   сайт, посвящённый Великой  Отечественной войне.
5. http//www. rusarchives. rul — Российский архив,
6.  http//www. shpl. ru –
   Государственная историческая библиотека,
7. http//www. neva. Ru – Библиотека Академии наук.
8. www. gumer.
   info (Библиотека Гумер).
9. www. hist.
   msu. ru/ER/Etext/PICT/feudal. htm (Библиотека Исторического факультета
10. МГУ).
11. www.
    plekhanovfound. ru/library (Библиотека социал-демократа).
12. www.
    bibliotekar. ru (Библиотекарь. Ру: электронная библиотека нехудожественной
    лите-
13. ратуры по
    русской и мировой истории, искусству, культуре, прикладным наукам).
14. https://ru.
    wikipedia. org (Википедия: свободная энциклопедия).

Сахаров А. Н., Загладин Н. В. История
(базовый уровень). 10 класс. — М., 2015.

         Приложение 1

Экзаменационный
материал по дисциплине «История»

Билет №1

1.Возникновение и
развитие Древнерусского государства (IX-начало XII в.)

2.Экономическое и
социально-политическое развитие России  в  начале  XXв.

3.Дать определение
понятий: трест, синдикат, картель.

Билет №2

1.Политическая
раздробленность на Руси.(XII—XIIIвв.)

2.Внешняя политика
России в конце XIX— начале XX в. Русско-японская война: причины, ход
военных действий, итоги.

3.Дать характеристику
последнего русского императора Николая II.

Билет №3

1.Культура  Древней 
Руси (X—XII вв.)Значение  принятия  христианства.

2.Революция  1905-
1907 гг.: причины, этапы, значение.

3.Дать   
характеристику    одного   из  деятелей  Гражданской  войны  ( по  выбору).

Билет №4

1.Борьба  Руси 
против  внешних  вторжений  в  XIII в.

2.Реформы  П.
Столыпина.

3.Дать  определение 
понятий :  ярлык , дань , баскаки.

Билет №5

1 Объединение 
русских  земель  вокруг  Москвы  и  становление  единого Российского 
государства    в  XIV—XV вв.

2  Культура  России 
в  начале  XX века  (1900-1917 гг.),  ее  вклад  в  мировую 
культуру.

3.  Назвать  имя 
первого  московского  князя   и  имя  основателя  Москвы.

Билет №6

1.Московская  Русь 
в  эпоху  Ивана  Грозного  (1533-1584 гг.)

2.Участие  России  в 
Первой  мировой  войне.

3. Назвать  основные 
причины  победы   красных   в  Гражданской  войне.

Билет №7

1.Основные 
направления  внешней  политики  и  расширение  территории  Российского 
государства  в  XV—  XVI  вв.

2.Октябрьские 
события  1917  года  в  России.

3. Дать  определение 
понятий  : диктатура  пролетариата ,  двоевластие,  Временное  правительство.

Билет №8

1.Культура  и 
духовная  жизнь  Руси  в  XIV —XVI вв.

2. Гражданская 
война  в  России :  причины,  этапы, участники,  итоги.

3.Дать  определение 
понятий:  интервенция ,  Гражданская  война.

Билет   № 9.

1.Россия в конце  XVI – начале XVII вв . Смутное время и его последствия.

2.Новая экономическая
политика: мероприятия, итоги.

3.Дать 
характеристику  личности  и  деятельности  одного  из  государственных 
деятелей  XX  века (по  выбору)

Билет   № 10.

1. Россия  в  XVII 
веке : новое  в  социально-  экономическом  и  политическом  развитии.

2. Образование  СССР
:  причины  и  принципы  создания  Союза.

3.  Назвать  
республики  ,входившие  в  состав  СССР.

Билет   № 11.

1. Социальные 
движения  в  России  в  XVII  веке. Церковный  раскол.

2. Трагическое 
начало  Великой  Отечественной  войны.

3. Назвать  героев 
Великой  Отечественной  войны ,  в  честь  которых  названы  улицы  города , 
где  ты  живешь

Билет  № 12.

 1. Петровские 
преобразования  в  России.

2. Битва  за  Берлин.

3.Назовите  наиболее 
значительные  города  Древней  Руси.  Какие  из  них  стали  главными  
политическими  центрами    в  период  удельной  Руси .

Билет  №  13.

1. Дворцовые 
перевороты  в  России  в  середине  XVIII  в.

2. Битва  за  Москву.

3.Назовите 
восточнославянские  племена.

Билет №  14.

1. Россия  в  эпоху 
Екатерины  II.  Просвещенный  абсолютизм.

2. Крупнейшие 
военные  сражения  Великой  Отечественной  войны.

3.Назовите  героев 
Великой  Отечественной  войны.

Билет  №  15.

1. Внешняя  политика 
Российской  империи  во  второй  половине  XVIII  века:  характер,  итоги.

2. Коренной  перелом 
в  ходе  Великой  Отечественной  войны.

3.Перечислить 
события  Северной  войны  в  их  хронологической  последовательности.  Какое   
важное  для  государственного  статуса  России  решение  принял  Сенат  по  ее 
окончании.

Билет   № 16.

1. Культура  и 
общественная  мысль  России  в  XVIII  веке.

2. Роль  тружеников 
тыла  в  годы  Великой  Отечественной  войны.

3. Дать  характеристику 
одному  из  московских  князей  XIV—  начала  XVI  в.

 ( по  выбору)

Билет   № 17.

1. Реформы 
Александра  I :  предпосылки, итоги.

2.Цена  Победы 
советского  народа  в  Великой  Отечественной  войне.

3.  Дать 
характеристику  одного  из  киевских  князей  IX—XII  вв.
(по  выбору)

Билет   № 18.

1. Отечественная 
война  1812  года.

2. Партизанское 
движение  в  годы  Великой  Отечественной  войны.

3. Назвать  даты  начала  и 
окончания  Второй  мировой  войны .

Билет   № 19.

1. Россия  в  годы 
правления  Александра II .

2.  СССР  в  первое 
послевоенное  десятилетие.

3. Назвать 
политические  партии,  образовавшиеся  в конце  XIX—

—  начале  XX вв.

Билет  №  20.

1. Официальная 
идеология  и  общественная  мысль  в  России  в  первой  половине  XIX
века.

2. Коллективизация 
в  СССР.

3. Дать 
характеристику  одного  из  российских   реформаторов  XIX  — 
начала  XX  вв. ( по  выбору).

Билет  №  21.

1. Культура  России 
в  первой  половине  XIX  века. 

2. Индустриализация 
в  СССР.

3.Назвать  наиболее 
выдающихся  деятелей  науки  в  России  начала  XX  века  и  их  научные 
достижения.

Билет   № 22.

1. Промышленный 
переворот  в  России  в  XIX веке:  этапы,  особенности.

2. Перестройка  в 
СССР .Политический  портрет  М.С.Горбачева.

3. Назвать  понятия, 
относящиеся  к  периоду  перестройки  (1985-  1991 гг.)

Билет №  23.

1. Россия  в  годы 
правления  Александра  III.

 2. СССР  в  1953- 
1964  годах. Политический  портрет  Н.С.Хрущева.

3. Назвать  и 
расположить  в  хронологической  последовательности  первых  царей  из 
династии  Романовых (Петра I).  С  кем  из  них  связаны  такие  события, 
как  церковный  раскол, восстание  под  руководством  Степана  Разина, 
принятие  Соборного  уложения.

Билет №  24.

1. Движение 
декабристов  в  России.

2. СССР  в  1965-1985
годах. Политический  портрет  Л.И.Брежнева.

3. Дать  определение 
понятия  «холодная  война».

Билет  №  25.

1.Вклад  российской 
культуры  XIX  века  в  мировую  культуру.

2.  Россия  в 
системе  современных  международных  отношений.  Политический  портрет 
В.В.Путина.

3. Назвать  основные 
теории возникновения  древнерусского  государства
.                                                

                               
Преподаватель  Подмарькова  Г.Ю.

3. Экзаменационные билеты по истории

                                      Б  И  Л  Е  Т   
1

1.Возникновение и развитие
древнерусского государства                         (IX – начало XII вв).

Восточные славянские племена: поляне, древляне, дреговичи, ильменские словене
кривичи, вятичи.  

Теории происхождения
древнерусского государства:

1.Норманнская
(на княжение призвали варягов);

 2.Антинорманнская;

3.Центристская.
        

Князь Рюрик (862 — 882).

Князь Олег (882 – 912) новгородский князь, завоевавший
Киев.

Князь Игорь, сын Рюрика (912 – 945).

Княгиня
Ольга, жена Игоря,ввела уроки (размер дани) и
погосты (места, куда свозилась дань).

Князь
Святослав, сын Игоря и Oльги
(964 – 972).

Князь
Владимир, сын Святослава (980 – 1015) принял христианство на Русь,
узаконил  лествичную систему передачи власти.

Князь Ярослав
Мудрый (1019 –
1054)
создал первый письменный свод законов  «Русская
правда».

       Русская Правда регулировала отношения в княжеском
хозяйстве — вотчине. Князь окружен дружиной, верхушку которой называют боярами и с которой он совещается по важнейшим
вопросам (дума, постоянный совет при князе).
Из дружинников назначаются посадники для управления городами, воеводы, данники (сборщики поземельных податей), мытники (сборщики торговых пошлин), тиуны (управляющие княжескими вотчинами).

      Древнерусское общество делилось на людей и рабов (челядь, холопы). Основа людей — свободное сельское и городское население. К людям
относились и зависимые от князя земледельцы (закупы,
рядовичи, смерды).

2.Экономическое
и социально-политическое развитие
России  

                                            
в начале ХХ века.

 Россия в начале ХХ века была страной со средним
уровнем развития капитализма:  

 — капиталистическая промышленность росла высокими
темпами — I место в мире;                                                                                                                                        —
возникли   новые  отрасли  промышленности (нефтеперерабатывающая,
химическая);                                                                                                                               —
возникли новые промышленные районы (Донбасс,
Баку);                                                                       —
строительство железных дорог (Транссибирская магистраль);                                      —
создание крупных промышленных монополий («Продвагон»,
«Продуголь»).                                                                                                                              
– возникновение крупных банков (Русско-Азиатский
банк);                                            — Россия встала на путь
экономической модернизации.

         Все страны по экономическому и политическому
развитию можно было разделить на три группы (три эшелона):

I эшелон  –  США, Англия, Франция – характер развития
— передовой; время вступления в капитализм  — раннее;

II эшелон  — Россия, Германия, Япония – характер
развития – догоняющий; время вступления в капитализм – позднее;

III эшелон – Индия, Китай, Монголия – характер развития
–зависимый; время вступления в капитализм – позднейшее. 

 Особенности
промышленного развития России:

— сжатые сроки и высокие темпы развития российской
промышленности; 

— огромная роль государства в развитии экономики;     

— привлечение иностранного капитала (немецкого,
французского);                             

— неравномерность экономического развития:

а) пять промышленных районов: старые – Северо-Запад,
Урал, Центр России и новые – Донбасс, Баку;  

 б) остальная часть страны – преобладание аграрно-кустарного
производства.

Изменения в социально-сословной
структуре общества.

Сословный строй – определенные группы людей несли повинности разной
степени тяжести в пользу государства.

             Сословия делились на привилегированные и
непривилегированные.

1.    
Привилегированные
сословия:                                                                                             

а) дворяне:
личные (получали жалование) и потомственные (по
наследству);                                                                                                                  б)
почетные граждане – прослойка между
дворянством и купечеством;

в) духовенство –
белое (священники, дьяконы) и черное (монахи – не
имели права жениться, иметь семью);                                                                

  г) купечество
(три гильдии – в зависимости от размера капитала).

      2.  Непривилегированные
сословия:                                                                                          
а) казачество;                                                                                                                    

б)
мещане;                                                                                                                                  
в) крестьяне.

      Привилегированные сословия:

1.    
Не несли военную службу.

2.    
Не платили налогов.

3.    
Не подвергались телесным
наказаниям.                                  

 Классы:                                                     
                                              

Помещики – крестьяне (бедняки, середняки, кулаки).

Буржуазия (дворяне, купцы, мещане, почетные граждане)
– рабочие   (крестьяне, мещане).

3.Дать
определение понятий: трест, синдикат,картель.

КАРТЕЛЬ – форма
объединения фирм, кампаний, банков, которые договариваются о размерах
производства, рынках сбыта, ценах, сохраняя при этом производственную
самостоятельность.

СИНДИКАТ – форма
монополистического объединения, заключенного для совместного сбыта товаров.

ТРЕСТ – форма
монополии, при которой входящие в него предприятия полностью теряют свою
производственную и финансовую самостоятельность и подчиняются единому
управлению.

                     
Б  И  Л  Е  Т     2

1.Политическая
раздробленность на Руси (XII – XIII
вв).

Любечский
съезд (1097): «Пусть
каждый держит отчизну свою». Любечский
съезд провозгласил принцип
наследования князьями земель своих отцов. Каждый из князей правил самостоятельно на земле,
доставшейся ему от отца.

Причины:

1.Рост населения;

2.Крепло хозяйство;

3.Богатели города;

4.Усиление
землевладения.

Последствия:

     
Отрицательные  à  постоянные княжеские распри ослабили обороно-
способность государства.

     Положительные  à  культурное
и экономическое развитие.

          В середине XII века
Русь распалась на 15 княжеств, а к началу XIII века княжеств было уже около 50.

    Крупнейшие
княжества:

1.    
Киевское.

2.    
Новгородская
республика (Великий Новгород).

3.    
Чернигово-Северское (Чернигов,
Новгород-Северский).

4.    
Галицко-Волынское
(Галич, Владимир–Волынский).

5.    
Владимиро-Суздальское
(Владимир на Клязьме, Суздаль).

2. Внешняя политика России в конце XIX –
начале   ХХ веков. Русско-японская война: причины, ход военных действий, итоги
(1904 – 1905 гг).

Внешняя
политика:

1.    
Общеевропейское
направление (Франция, Великобритания, Германия).

2.    
Влияние
на Балканах (Австро-Венгрия), над черноморскими проливами Босфор, Дарданеллы
(Турция).

3.    
Дальний
Восток.

ПРИЧИНЫ
РУССКО-ЯПОНСКОЙ ВОЙНЫ:    
противостояние России и Японии на Дальнем Востоке, обострение противоречий.

Противоречия:

1.    
Экономические:     
КВЖД  и   российская   экономическая   экспансия  в Маньчжурии; аренда Россией
Ляодунского полуострова и Порт-Артура.

2.    
Политические:   
борьба  за  сферы влияния в Китае и Корее;   война как средство отвлечения от
революционного движения в России.

    Соотношение сил в
пользу Японии. Командующий на суше  – генерал Куропаткин, на море – адмирал
Макаров.

Ход
военных действий:

На
море:

27.01.1904г. –
нападение японцев на русский флот  (гибель крейсера «Варяг» и канонерской лодки
«Кореец»). Погибли в неравном бою в порту Чемульпо.

31.03.1904г. – 
гибель командующего Тихоокеанским флотом С. Макарова на броненосце
«Петропавловск» — броненосец подорвался на мине.

14 – 15.05.1905г. –
поражение 2-ой Тихоокеанской эскадры у острова Цусима.

На
суше:

27.01 -20.12.1904г. 
– оборона военно-морской крепости Порт-Артур.

11 -21.08.1904г. –
поражение в Ляодунской военной операции.

Октябрь 1904г. –
поражение русских войск на реке Шахэ.

06 -25.02.1905г. –
поражение русских под Мукденом (Маньчжурия).

Причины
поражения в войне:

1.    
Несостоятельность
высшего государственного и военного руководства.

2.    
Военно-техническое
отставание.

3.    
Бездарное
командование.

4.    
Удаленность
театра военных действий.

5.    
Внешнеполитическая  
изоляция    (Россию  не  поддержало  ни   одно крупное государство).

Портсмутский
договор
– 23.08.1905 г.

1.    
Корея
признавалась сферой влияния Японии.

2.    
Япония
получила во владение Южный Сахалин.

3.    
Япония
получила право рыбного промысла вдоль русских берегов.

4.    
Россия  
передала  Японии  в  аренду  Ляодунский  полуостров  и  Порт-Артур.

3. Николай II (Николай
Александрович Романов) — 1868 – 1918 гг

Родился 6 мая в день святого Иова
Многострадального и поэтому считал, что обречен на неудачи и мучения.  В Японии
во время кругосветного путешествия, которое Николай совершал будучи цесаревичем,
на него было совершено покушение. В мае

1896 года на праздничном гулянии на Ходынском
поле в Москве в честь коронации Николая II  в давке, начавшейся при раздаче подарков,
пострадало более 3 тыс. человек, в том числе более одной тысячи погибло. 
Долгожданный единственный сын Алексей, наследник царя, страдал неизлечимой
болезнью.

Николай любил одеваться на русский манер,
почти всегда говорил по-русски, хотя свободно владел несколькими европейскими
языками. Из русских писателей ценил Гоголя, любил цитировать А.С.Пушкина. Петру
I предпочитал его отца – Алексея Михайловича.

              Николая II
считали слабым правителем, находившимся под влиянием сначала матери, а потом
жены Александры Федоровны. Принимая решения, Николой II
руководствовался одним критерием: как поступил бы в подобной ситуации его отец.

               Люди, близко знавшие
императора, считали, что если бы он родился в обычной семье, то прожил бы
счастливую жизнь; его бы ценило начальство и уважали окружающие. Николай II был
идеальным семьянином, прекрасно воспитанным, сдержанным в проявлении эмоций.

              Современники упрекали его в
обыкновенности: человек среднего масштаба   –      он тяготился
государственными делами и теми событиями,  которыми было наполнено его
царствование:

1.   
Война с Японией, чтобы
сбить в стране революционный накал, была проиграна.

2.   
Революция 1905 г, началом
ее считается 9 января – кровавое воскресенье (убито 130 человек, сотни
раненых).

3.   
1914г Первая мировая война
– Николай II принимает на себя командование армией. Однако, долго
выносить двойную ношу: императора и главнокомандующего – Николай II не мог.

4.   
23 февраля 1917г началась 
февральская буржуазно-демократическая революция. В итоге – двоевластие.

            2 марта 1917 года Николай II
написал отречение от престола в пользу своего сына, а затем младшего брата
Михаила. Тот тоже отрекся и династия Романовых прекратила свое существование.

             Семья была отправлена в Тобольск,
где провела 8 месяцев, а затем в Екатеринбург. 16 июля 1918г   были расстреляны
Юровским 7 членов семьи Романовых:  Ольга, Татьяна, Мария, Анастасия, цесаревич
Алексей, личный врач Боткин, повар Харитонов, девушка-горничная Демидова.

Об императоре Николае II:

     «Его царствование, навязанное судьбой,
превратилось в кошмар: он пережил 2 революции, был свидетелем десятков
покушений в своем окружении, председательствовал в Думе, создавать которую не
хотел, участвовал в ее заседаниях, ему дважды пришлось вести войну. После
длительного заточения был убит, тогда как и до отречения и,  после него его
главной заботой было здоровье сына, единственного наследника, неизлечимо
больного гемофилией».

                                   Б  И  Л 
Е  Т    3

1.   Культура Древней Руси (X – XIII вв).

 
В 988году князь Владимир Красное Солнышко принял на
Русь христианство — это повлияло на все сферы
жизни общества, в том числе и на историко-культурный процесс.

Культура Древней Руси – синтез
культуры Византии и восточных славян.

Устное народное творчество
(фольклор) – Былины об
Илье Муромце, Добрыни Никитиче, Алёше Поповиче.

Письменность – Была составлена азбука. Появились книги
церковного и светского содержания. Первые школы создавались при церквях.

Литература – «Повесть временных лет»,  «Слово о законе и
благодати»  митрополита Иллариона, Жития святых, «Поучение Владимира Мономаха»,
«Слово о полку Игореве».

Архитектура и живопись – иконы и каменное зодчество (фрески,
мозаика).

Художественное ремесло (узорочье).

2. Революция
1905 -1907 гг: причины, этапы, значение.

Причины революции:

1.     Неудачный ход и поражение России
в Русско-японской войне;

2.     Ухудшение положения рабочих;

3.     Нерешенность аграрного 
вопроса:  господство  помещичьего  земле- владения, малоземелье крестьян;

4.     Противостояние  самодержавия 
и  общества, вызванное  отсутствием политических свобод и парламента, как формы
представительной
власти.                                                                                                        
Характер революции –
буржуазно-демократический.                                            По
составу участников – общенародная.                                       

 Цель революции:

1.     Свержение самодержавия;

2.     Установление демократической
республики;

3.     Введение демократических
свобод;

4.     Ликвидация помещичьего
землевладения и наделение крестьян землей;

5.     Сокращение продолжительности
рабочего дня до 8 часов;

6.     Признание прав рабочих на
стачки и создание профсоюзов.

Этапы
революции 1905 – 1907 гг.

I ЭТАП — январь-сентябрь 1905 г. – Усиление
революционного движения. Кровавое воскресенье 9 января 1905 года. Стачка
рабочих Иваново-Возне- сенска. Восстание на броненосце «Потемкин».
Всероссийский крестьянский съезд – требование конституционных реформ.  6
августа – указ Николая II об учреждении Государственной Думы.

II ЭТАП  — высший подъем революции.

— Образование политических партий: кадеты,
октябристы, черносотенцы.         —  Революционные события:
всероссийская политическая стачка; восстание на флоте – Севастополь, Кронштадт;
декабрьское вооруженное восстание в
Москве.                                                                                                                                         —
Действия верховной власти:  17 ноября 1905г. – манифест царя; 11
дека- бря 1905 г. – закон о выборах в I Государственную Думу;  подавление войсками
вооруженного восстания.

III ЭТАП  — январь 1906 – июнь 1907 гг. – спад революции.

— Революционные выступления: массовые крестьянские
выступления, восстание солдат и моряков Балтийского флота; покушение на П.
Столыпина. —  Действия верховной власти: преобразование
Государственного совета в верховную палату парламента; издание «Основных
законов Российской им- перии»; издание «Временных правил», разрешающих создание
профсоюзов. – Парламентская борьба:  выборы в I Госдуму;
начало её работы; требование императору ввести конституционное правление; 10
июля 1906 г. – роспуск I Госдумы; 20.02 -02.06.1907 г. –
деятельность II Госдумы и её роспуск; 03.06.1907 г. –
введение нового избирательного закона.

Итоги
революции:

1.     Создание Госдумы.

2.     Реформа Госсовета —
преобразование его в верхнюю палату парламента.

3.     Утверждение «Основных законов
Российской империи».

4.     Провозглашение свободы слова.

5.     Разрешение создавать
профсоюзы.

6.     Частичная политическая
амнистия.

7.     Столыпинские реформы.

8.     Отмена выкупных платежей для
крестьян.

9.     Начало движения России к
конституционной монархии и правовому государству.

3.Дать
характеристику одному из деятелей Гражданской   

                              
войны (по выбору).

 Михаил
Васильевич Фрунзе (1885 – 1925) родился в семье военного
фельдшера. В 1904г поступил в Петербургский политехнический институт. За
участие в революционном движении исключен из института и выслан из столицы.

          В 1905г
вступил в РСДРП и стал профессиональным революционером. В мае 1905г он являлся
одним из руководителей Иваново-Вознесенской стачки (псевдоним «Товарищ
Арсений») и первого в России Совета рабочих депутатов. В мае 1909г за попытку
убить урядника  был приговорен к смертной казни, замененной каторжными
работами. В 1915г бежал с каторги.

          После февраля 1917г – начальник
народной милиции города Минска, член комитета Западного фронта. В1918г –
председатель губернского исполкома. В декабре 1918г назначен командующим 4-ой
армией Восточного фронта. С марта 1919г – командующий Южной группы войск
Восточного фронта, а с июля 1919г – Фрунзе – командующий всем Восточным фронтом
(разгром войск Колчака, взятие Бухары). В 1919-1920 гг. — командующий
Туркестанским фронтом, в 1920 г. — Южным фронтом при разгроме войск Врангеля в
Крыму. По распоряжению из Москвы
руководил разгромом Повстанческой армии Н. И. Махно.

             С 1921г постоянный член
Центрального комитета партии. С марта 1924 заместитель председателя
Реввоенсовета СССР и наркома по военным и морским делам, с апреля 1924
одновременно начальник штаба Красной Армии и начальник Военной академии. С
января 1925 председатель Реввоенсовета СССР и нарком по военным и морским
делам.

        Под
руководством Фрунзе проводилась военная реформа 1924—1925 — сокращение
численности армии, введение принципа единоначалия, реорганизация военного
аппарата и политического управления Красной Армии. Автор ряда
военно-теоретических работ.

    Умер в 1925г  во время операции язвы желудка.

              
Б  И  Л  Е  Т    4

1.Борьба Руси против внешних вторжений в XIII
веке.

МОНГОЛО — ТАТАРЫ

1223г – битва при Калке.

1236г – поход Батыя на Русь.

В 1237 году первому удару подверглась Рязань. На
помощь не пришло ни одно княжество, и через два дня Рязань пала. Затем
подверглись разгрому города северо-восточной Руси (Коломна, Тверь, Владимир).
Две недели оборонялся Торжок, что спасло от разорения Новгородские земли.
Героическая оборона Козельска. А в 1240
году пали города южной Руси (Чернигов, Переяславль, Киев).

С 1240 года на Руси установилось
татаро-монгольское иго, длившееся 250 лет.
Княжествами управляли русские князья, получавшие ярлык на правление. Кроме
духовенства все население обложили данью. Татаро-монгольское иго отбросило  и в
экономическом, и в политическом развитии Русь далеко назад.

НЕМЦЫ, ШВЕДЫ, ДАТЧАНЕ

 Первая битва произошла в 1240
году. Победу одержали русские, а князь Александр получил за нее звание Невский.
Весной 1242 года на Чудском озере 
состоялась решающая битва.  Русская дружина праздновала победу.

Значение побед: Было остановлено немецкое агрессивное продвижение на
восток. Северная Русь сохранила независимость.

                             
 2. Реформы П.А. Столыпина.

 Петр Аркадьевич
Столыпин – государственный деятель – в 1906 году провозгласил  курс 
социально-политических  реформ,   начал    проведение столыпинской аграрной
реформы:                                                                                  —
введение общего начального
образования;                                                                          
— о веротерпимости;                                                                                                                       —
инициатива создания военно-полевых судов для борьбы с революционным
движением;                                                                                                         
                               — в 1907 году добился роспуска 2-ой Госдумы.

Аграрная
реформа (1906 -1911 гг)  надельного крестьянского землевладения.

 Цель реформы: Создание класса земельных
собственников как социальной опоры самодержавия и противника революционных
движений.

Суть
реформы:

1.     Разрешение выхода крестьян из
общины с правом закрепления в частную собственность, принадлежавших им
земельных наделов в форме хутора или отруба.

2.     Передача Крестьянскому банку
казённых земель для продажи их нуждающемуся крестьянству.

3.     Организация переселенческого
движения в Западную Сибирь с целью наделения безземельных и малоземельных
крестьян землей.

   3.Дать определение понятиям: ярлык,
дань, баскаки.

ЯРЛЫК – ханская грамота на княжение (в переводе с тюркского
языка «повеление», «приказ») – льготные грамоты золотоордынских ханов светским
и духовным феодалам подвластных земель.

ДАНЬ – натуральный или денежный побор с покоренных
народов в пользу Золотой Орды.

БАСКАК – представитель монгольского хана в завоеванных
землях, осуществлявший контроль за местными властями. В русских княжествах XIII
–начала XIV века выполнял роль сборщика дани. Позднее баскачество 
было отменено из-за многочисленных восстаний против них. Баскаков отозвали, что
лишило Орду возможности непосредственно вмешиваться во внутриполитическую жизнь
русских городов.

                                                        
Б  И  Л  Е  Т    5

 1.Возвышение Москвы.
Образование русского централизованного государства (XIV – XV вв).

ВОЗВЫШЕНИЕ МОСКВЫ И СОБИРАНИЕ ЕЮ РУССКИХ
ЗЕМЕЛЬ.

Причины:

— личностные качества первых московских князей (Данил
Александрович, Юрий Данилович, Иван Данилович Калита), их политическая ловкость
и хозяйственность;

— выгодное географическое положение, дававшее приток
населения, торговые и политические преимущества;

— поддержка со стороны церкви и перенос центра русского православия из
Владимира в Москву.

БОРЬБА ЗА НЕЗАВИСИМОСТЬ.                            

1380г – Куликовская
битва.

РУСЬ – Князь Дмитрий Иванович, благословление Сергия Радонежского.

ОРДА – Мамай, Ягайло — литовский князь, рязанский князь Олег.

Значение битвы:

— крах ордынско — литовских планов ослабления Руси;

— импульс к дальнейшему объединению русских земель под властью Москвы

— создание предпосылок для освобождения Руси от ордынской зависимости.

1480г –стояние на Угре (отказ платить дань Орде).

ФОРМИРОВАНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО АППАРАТА.

Иван III à введены  титул
Великий князь Московский и всея Руси и  герб Московского княжества.

1497г –
«Судебник»-первый законодательный акт, свод законов единого государства.

2. Культура России в начале ХХ века
(1900-1914), вклад в мировую культуру.

Отрасль знаний	Фамилия	Открытие, изобретение, произведение
Авиация	Циолковский	Математически доказал возможность полетов на Луну и планеты
	Жуковский	Разработал основы самолетостроения.
	Сикорский	Разработал 4-моторные тяжелые самолеты «Илья Муромец» и «Русский витязь».
Воен.техника	В. Федоров	Разработал автоматическую винтовку.
	Котельников	Разработал проект ранцевого парашюта.
	М. Налетов	Создатель первой подводной лодки.
Медицина	И. Павлов	Теория условных рефлексов.
	И.Мечников	Разработал теорию иммунитета.
Биология	Тимирязев	Теория фотосинтеза.
Живопись	И. Репин	«Бурлаки на Волге».
	А. Саврасов	«Грачи прилетели».
	А. Серов	«Девочка с персиками».
Философия	Н. Бердяев	Издательство религиозно-философского журнала «Путь».
	С. Булгаков	Обосновал целостное христианское мировоззрение
Физика	П. Лебедев	Электромагнитная теория света.
Химия	С. Лебедев	Получил синтетический каучук.
Литература	М. Горький	«На дне».
	А. Куприн	«Поединок», «Гранатовый браслет».
	И. Бунин	«Деревня», «Антоновские яблоки».
	А. Блок	«Стихи о прекрасной даме».
	Маяковский	«Облако в штанах».
Архитектура	В. Шехтель	Здание Московского Художественного театра.
Музыка	Рахманинов	2-ой концерт для фортепиано с оркестром.
	Римский – Корсаков	Оперы «Сказка о царе Салтане», «Золотой петушок».

Театр:  К. Станиславский и В. Немирович-Данченко –
создание МХАТ;                           Ф. Шаляпин, Л. Собинов –
певцы;                                                                                           А.
Павлова, Т. Красавина – балерины.

Кинематограф: Вера Холодная, Алиса Коонен, Иван Мозжухин.

3.Назвать имя первого московского князя и имя

                              основателя
Москвы.

 Даниил Александрович (1276 – 1303)
– младший сын Александра Невского — первый московский князь.

  1147 год
– дата о первом упоминании о Москве. Основателем Москвы считается Юрий Владимирович Долгорукий (1090 годы – 1157) –
суздальский князь, киевский великий князь (1149г, 1150г, 1155г, 1157г) – сын
Владимира Мономаха.

   В 1156 году он укрепил Москву новыми деревянными стенами и рвом.

   В 1157 году отравлен киевскими боярами.

                    Б  И  Л  Е  Т    6

                                  1.Правление
Ивана Грозного

 В 1547
году на царство венчают Ивана IV. Его характер сформировался под влиянием
борьбы за власть бояр; он был жестоким, недоверчивым, трусливым. 

   «Избранная Рада» —неформальное правительство при Иване Грозном в 1549—1560 (А.Алдашев, А.Курбской, митрополит Макарий, священник Сильвестр,
И.Висковатый).

В 1549 году он собрал Земский собор,
который начал разрабатывать  реформы:

1.Созданы приказы: Челобитный, Посольский, Поместный, Разрядный,
Земской, Разбойный.

2.Введен в действие новый свод законов – Судебник Ивана IV.

3.Церковная реформа: Стоглавый собор – Стоглав.

4.Военная реформа: создание стрелецкого войска, введение Уложения о
службе.

5.Реформа местного управления: отмена
кормлений, выборы губных и земских старост, передача управленческих и судебных
функций от кормленщиков к выборным должностным лицам.

ЗЕМЩИНА à ОПРИЧНИНА  à  ТЕРРОР

       В 1564 году Иван IV
создал опричнину: земли, включающие 20 городов, земли вокруг Москвы,
многие московские улицы стали теперь собственностью царя. Иван IV
создал опричное войско. В стране начинаются грабежи, произвол, показательные
казни, народ бежит из центра страны на окраины. В 1571 году Москву захватил и
сжёг крымский хан. Иван Грозный довел страну до катастрофы, разорения,
голода. В 1584 году Иван IV умер.

2.
Участие России в Первой мировой войне: причины, роль Восточного фронта,
последствия.

Начало войны – 01 августа 1914 года; окончание – 03 марта 1918 года.

Причины Первой мировой войны: противоречия из-за колоний, сфер влияния,
рынков сбыта.

1)   Антанта – Англия, Франция, Россия
(овладение черноморскими проливами, влияние на Балканах).

2)   Тройственный союз – Германия, Австро-Венгрия,
Италия (с 1915 года Турция).

Революционная ситуация в России в ходе 1-ой Мировой
войны:                                 I.Кризис
власти:

1)   Депутаты создали прогрессивный блок и
готовили военный переворот;

2)   При дворе громадным влиянием
пользовался Григорий Распутин.

II.
Ухудшение экономического положения:

1)   Рубль упал до 26 коп;

2)   Рост цен на 300%;

3)   Товарный голод в стране.

III. Подъем
патриотического движения:
забастовки (1 млн. чел.), антивоенные выступления в армии, восстания в Средней
Азии.

        Первая Мировая война длилась 4 года 3
месяца и 10 дней. В ней участвовало 33 государства. Погибло и умерло от ран 10
млн. человек; ранено и искалечено – 20 млн. человек.  В ходе военных действий
участвовали  танковые  и химические войска, авиация, подводный флот.

Повод к войне:

      Убийство в Сараево эрцгерцога
Фердинанда. Германия объявила войну России 1 августа 1914 года, а 6 августа
России объявила войну Австро-Венгрия.

     1914
г. На Восточном фронте
против России участвовали армии Германии, Австро-Венгрии, Турции, Болгарии.
Русские войска в основном отступали. Военная компания не принесла успеха ни
одной из сторон.

     1915
г.  На Восточном фронте Германия пыталась разгромить русские
войска и вывести Россию из войны. Поражение русской армии в военной кампании.
Россия потеряла Польшу, часть Прибалтики, Украины, Белоруссии.

     1916
г.  Основные военные
действия на Западном фронте. Май-июль 1916 года – Брусиловский прорыв на
Юго-Западном фронте против Австро-Венгрии.

      1917
г.  Поражение русских
войск в условиях революции. Переговоры большевиков с Германией о мире в Брест —
Литовском – 02.12.1917 г. Ленин – «мир любой ценой!!».

     1918
г.   Март –  подписание
мирного договора 03.03.1918 г. на очень тяжелых условиях для России:

1.    Потеря западных территорий;

2.     Выплата Россией контрибуции;

3.     Потеря флота.

              
3.Назвать основные причины победы красных

                                   
        в Гражданской войне.

ОСНОВНЫЕ ПРИЧИНЫ ПОБЕДЫ:

— Контроль над центральной частью страны.

— Подчинение всей жизни общества интересам вооруженной борьбы.

— Использование противоречий в рядах противника, у которого
отсутствовало военное, идейно-политическое и социальное равенство.

— Цементирующая роль большевистской партии.

— Успехи в государственном строительстве.

— Поддержка большевиков со стороны подавляющей части населения –
крестьянства.

                 
Б  И  Л  Е  Т    7

1.Основные направления внешней политики  и
расширение    территории  России в XV – XVI
веках.

    Во внешней политике России можно выделить три
основных направления:

    1)Южное – борьба с Крымским ханством.

1559г –неудачный поход русского войска на Крым.

1571г и 1572г набеги крымского хана на Москву.

     2)Западное – борьба с Ливонским орденом за
выход к Балтийскому морю.

1558 – 1583гг
–Ливонская война.         

             Поводом к Ливонской войне стал отказ Ливонии платить
России дань. Русские войска вторглись в её пределы, и в 1560 году Ливонский
орден перестал существовать. Но за ливонские земли боролись и Литва, и Швеция,
и Дания. Эти страны объявили России войну. В 1563 году Литва и Польша
объединились в одно государство – Речь Постолитая.  Успехи русских в войне были
недолгими: в начале 70-х годов Россия терпит ряд крупных поражений, враги
захватили Новгород и Псков.  В 1583 году был подписан мирный договор,  по
которому Новгород и Псков были возвращены России, а взамен Россия отказывается
от претензий на ливонские земли. Война, длившаяся 25 лет, закончилась
безрезультатно.

     3) Восточное – расширение границ русского
государства.

 В 1552
году Ивану Грозному удалось покорить Казань.   
А в 1556 году удалось присоединить Астраханское
ханство.

 В 1581 году русские купцы создали военный отряд для покорения Сибири. Иван Грозный дал царское разрешение и усилил
отряд. Во главе был поставлен Ермак.
Поход длился до 1598 года. Сибирский хан Кучум был разбит, сам Ермак погиб.

                         2.
Октябрьские события 1917 года в России.

Возможные
пути развития России в 1917 году:

1.    
Военная
диктатура – генерал Корнилов;

2.    
Власть
Временного правительства – Керенский;

3.    
Диктатура
пролетариата – Ленин;

4.    
Анархический
бунт и распад страны.

А)
Обстановка в стране – лето — осень 1917 года:

1. Военный мятеж
Корнилова. Были сняты войска с фронта, направлены на Петроград, войска были
разгромлены.

2. Большевики
победили на выборах в Петроградский Совет и в Городскую Думу, так как их
поддержали рабочие и солдаты.

3. Произошла
марксиализация общества.

Б)
Победа вооруженного восстания:

1) Подготовка
восстания:

Теоретическая	Организационная	Военно-техническая
Статьи Ленина: 1.«Большевики должны взять власть»; 2.«Советы постороннего» 3.«Марксизм и восстание»	1.Создание Военно-революционного комитета как штаба по подготовке восстания. 2.10 октября ЦК принял решение о вооруженном восстании.	1.Организация отрядов Красной гвардии. 2.Назначение комиссаров  ВРК в воинские части Петрограда 3.Переход Петроградского гарнизона на сторону ВРК  и Петроградского Совета.

2)
Ход восстания и захват власти большевиками:

24.10.1917 г.  Захват отрядами Красной гвардии стратегических пунктов
города: телефон, телеграф, вокзалы, мосты, железнодорожные станции. Вызваны
войска для охраны Смольного, куда прибыл Ленин и возглавил восстание.

25.10.1917 г.  Восстание победило, ВРК опубликовал, написанное
Лениным воззвание «К гражданам России», в котором сообщалось о свержении
Временного правительства и переход власти в руки ВРК.  

Открытие II съезда Советов:

1.     Меньшевики и эсеры ушли со
съезда в знак несогласия;

2.     Создано правительство – Совет
народных комиссаров (СНК) во главе с Лениным;

3.     Приняты декреты о земле и
мире.

26.10.1917 г.    В ночь за сигнальным выстрелом с
Петропавловской крепости прогремел исторический выстрел с крейсера «Аврора»,
начался штурм Зимнего дворца. К 2 часам ночи Зимний был взят; Керенский бежал
из Зимнего на машине американского посольства. Временное правительство было
арестовано.

3.Дать определение понятий: диктатура
пролетариата,

             двоевластие, Временное правительство.

ДИКТАТУРА
ПРОЛЕТАРИАТА
– форма государственной власти, обеспечившая господство пролетариата и сельской
бедноты при руководящей роли Коммунистической партии. Цель: сломить
сопротивление всех социальных групп. Диктатура просуществовала до 1936 года.

ДВОЕВЛАСТИЕ – переплетение
двух властей в России после Февральской революции: буржуазного Временного
правительства и органов революционно-демократической диктатуры пролетариата и
крестьянства – Советов.

ВРЕМЕННОЕ
ПРАВИТЕЛЬСТВО – буржуазное правительство, сформированное в России в ходе
Февральской революции 1917 года.

                          Б  И  Л  Е  Т    8

            1.Культура
и духовная жизнь России в XIV – XVI
веках.

 В идеях и образах русской культуры отразились настроения эпохи –
борьба за обретение независимости, свержение ордынского ига, объединение земель
вокруг Москвы.

Литература:

— летопись;

— исторические песни (о разорении Рязани, песнь о Евпатии Коловрате);

— исторические повести («Сказание о Мамаевом
побоище», «Повесть о Петре и Февроньи Муромских»);

— путешествие (Афанасий Никитин «Хождение за три моря»);

— «Домострой».

Публицистика: переписка Ивана Грозного и А. Курбского.

1564г – первые печатные книги Ивана Федорова («Апостол»).

Зодчество: Строительство
Московского Кремля. Его территория была обнесена красной
кирпичной стеной. Сердцем Кремля является соборная площадь с колокольней
Ивана Великого, Успенский собор (в нем венчали на царство), Благовещенский
собор (царская усыпальница), Архангельский собор (домовая
церковь), Грановитая палата      (тронный зал). Был построен собор
Василия Блаженного в честь взятия  русскими войсками Казани.

Живопись: Иконы Андрея Рублева «Троица», «Спас»,  Дионисий
–иконы Успенского

 собора, Феофан Грек.

                             2.Гражданская война в России (1918 –
1920гг).

  Гражданской войной
называют ожесточенную вооруженную борьбу за власть между различными социальными
группами.

   Причины:

1.    Иностранное военное
вмешательство во внутренние дела России;

2.    Экономическая политика
большевиков в деревне весной-летом 1918;

3.    Неприятие политическими
противниками большевиков Брестского мира с Германией;

4.    Обострение
социально-экономических и политических противоречий в результате смены власти и
изменения формы собственности.

      Различные точки зрения на время начала Гражданской войны:   

— февраль 1917 – свержение самодержавия;                     

— октябрь 1917 – приход к власти большевиков;

— май 1918 –мятеж чехословацкого корпуса в России.   

    Иностранная  интервенция (США, Англия, Франция, Япония)  à  Распад империи, мятеж чехословацкого корпуса  à  Террор: белый, красный.

   Причины победы Красной армии:

1.     Советский народ вел
справедливую, освободительную войну;

2.     Массовый героизм на фронте, в
тылу, стойкость и самоотверженность;

3.     Союз рабочих и крестьян;

4.     Решающая роль рабочего
класса;

5.     Международная пролетарская
солидарность.

Ущерб, причиненный войной:  

 8 млн. погибших от террора, голода, болезней. Ущерб,
нанесенный экономике -50 млрд. рублей.

Период	Силы белых	Силы красных	Итоги периода	Историческая личность
Весна – осень 1918 г.	Мятеж 20 тыс. чехов; на юге –Деникин,    на востоке – Колчак.	Образова- ние Южного и Восточного фронтов.	Красные взяли Симбирск; началась оборона Царицына.	Деникин — сын крепостного, белый генерал. Колчак — сын прапорщика, адмирал, исследователь Севера.
Осень 1918 г. – весна 1919 г.	Север – англо- американские интервенты; юг-Деникин; восток- Колчак.	12 апреля 1919 г. – первый субботник.	Красные освободили Урал, Сибирь; Колчак попал в плен под Красноярском.	Нестор Махно – из крестьян; в начале войны на стороне Красных, затем воевал сам за себя.
Весна 1919 г.- весна 1920 г.	С юга — Деникин (цель Москва);         С севера Юденич – на Петроград.	Создали  1-ый конный корпус Буденного.	Деникин разбит, остатки войска укрылись в Крыму; Юденича разбила армия Тухачевского.	Тухачевский  — белый генерал; сражался на стороне Красных; расстрелян в 1937 г.
Весна 1920 г  –1922 г	Врангель из Крыма; из Польши — белополяки.	Штурм Перекопа.	Врангель разбит; с Польшей заключен мир, по которому Россия отдавала Западную Украину и Белоруссию.

              3. Дать определение понятий: интервенция,

                                     Гражданская война.

ИНЕРВЕНЦИЯ – насильственное вмешательство одного или нескольких
стран во внутренние дела других стран и народов; интервенция может быть
военной, экономической, дипломатической, идеологической.

ГРАЖДАНСКАЯ ВОЙНА – организованная вооруженная борьба за
государственную власть между различными социальными группами, политическими
течениями; это наиболее острая форма социальной борьбы.

Гражданская война в России проходила с марта
1918 года по 1922 год, когда были подавлены белогвардейское сопротивление и
очаги интервенции на Дальнем Востоке.

                        
Б  И  Л  Е  Т    9

1.Смутное
время в России  (конец  XVI –
начало XVII веков). 

Борис Годунов
(1598 – 1605).    После смерти царя Фёдора в 1598 году прервалась
династия Рюриковичей. На Земском соборе избрали нового царя – Бориса
Годунова.

Фёдор Годунов (1605). После смерти Бориса Годунова трон перешел к
его  16-летнему сыну. При поддержке польско-литовских войск беглый монах
Григорий, выдававший себя за чудом уцелевшего царевича Дмитрия (Лжедмитрий 1)
начал поход на Москву. В 1605 году Лжедмитрий 1 был объявлен царем и
триумфально въехал в Москву. Федор Годунов и его мать были убиты.

Лжедмитрий I, Григорий Отрепьев (1605 – 1606). Польша хотела расширить свои владения за счет
территории России. За помощь Лжедмитрий I обещал королю Польши Сигизмунду III ввести в России католицизм. Он женился на полячке Марине Мнишек,
презирал русские обычаи. Бояре и народ его ненавидели. Был организован заговор
и Лжедмитрий был убит.

Василий Шуйский (1606 – 1610). Земский собор избрал нового царя – Василия
Шуйского. Не успел Шуйский освоиться, как вспыхнуло восстание Ивана Болотникова, и объявился новый самозванец Лжедмитрий II  -«тушинский вор». В  1610 году Шуйского сместили с престола, в ходе заговора.

Семибоярщина (1610 – 1613). Шуйского свергли, и власть захватила
Семибоярщина (высшую власть взяла на себя Боярская дума – группа из семи
бояр). Они поддерживались поляками. Москва
присягнула польскому королевичу Владиславу. Вскоре польские войска вступили в
столицу. С каждым днем положение становилось все хуже. Поляки промышляли
грабежом и насилием, так же насаждали католическую веру.

   В 1611 году в Нижнем Новгороде под предводительством Минина
и Пожарского было сформировано народное ополчение. И в
1612 году поляки были изгнаны из Москвы. В 1613 году на Земском соборе был
избран новый царь Михаил Романов.

2.   Новая экономическая политика (НЭП): мероприятия,
итоги (1921  –  1928-1929).

НЭП была принята на Х
съезде партии.

Причины
принятия НЭПа:

1.     Недовольство крестьян
продразверсткой;

2.     Голод;

3.     Низкая заработная плата –
натурализация;

4.     Массовые выступления и
забастовки рабочих.

 Сущность НЭПа:

1.     Продразверстка была заменена
продналогом;

2.     Разрешено открытие совместных
предприятий иностранных фирм;

3.     Разрешено открытие частных
предприятий и магазинов;

4.     Разрешено применение наемного
труда;

5.     Введена плата за коммунальные
услуги транспорт.

Итоги
НЭПа:

1.     Советский червонец стал
конвертируемый;

2.     Бурное развитие сельского
хозяйства;

3.     Россия стала вывозить хлеб за
границу;

4.     За короткий срок
восстановлено и построено заново более 2000 предприятий (1922 г. – Каширская
электростанция);

5.     Разрешение аренды земли и
применения наемного труда в сельском хозяйстве;

6.     Отмена трудовой повинности,
обеспечение промышленности рабочей силой через биржи труда;

7.     Укрепление союза рабочего
класса и крестьянства;

8.     Укрепление связи между
городом и деревней;

9.     Улучшение продовольственного
положения;

10. Снижение цен на промышленную
продукцию.

3.Дать характеристику личности и деятельности
одному

       из государственных деятелей ХХ века
(по выбору).

             Горбачев Михаил Сергеевич родился
в 1931 г. в селе Привольном Ставропольского края в семье крестьянина. В 1955 г.
окончил юридический факультет Московского Государственного университета. После
окончания университета работал в Ставропольском крае по партийной лини; с 1970
г. – первый секретарем Ставропольского крайкома КПСС. В 1978 г избран
секретарем ЦК КПСС. С 1985 г – Генеральный секретарь ЦК КПСС. 15 марта 1990 г
избран Президентом СССР.

           Миссия, которую начал выполнять
Горбачёв, миссия по реформированию государственно-административного социализма
была, безусловно, великая. Но сил и способностей, а также характера и
нравственных качеств, для её разумного осуществления ему явно не хватило. Он не
столько направлял ход событий, сколько приспосабливался к нему, всё чаще делая
вынужденные ходы. И в целом можно сказать, что политический плюрализм и рыночная
экономика стали входить в жизнь страны не столько потому, что они
соответствовали целям и замыслам Горбачёва, столько потому, что он осознал своё
бессилие воспрепятствовать этому, невозможность предложить иную, лучшую
альтернативу.

       В экономической сфере попытки ускорения
научно-технического прогресса и эксперименты по трансформации социалистической
экономики в рыночно-социалистическую закончились провалом. Внешний долг СССР за
5 лет возрос более чем вдвое. Экономико-финансовая система государства выглядела
уже к началу 90-х годов явно и сильно подорванной, если не разваленной.

   Противоречивыми представляются итоги
деятельности «команды Горбачева» и в области международной политики. С одной
стороны, активную политику разрядки международной напряженности, снижения
уровня слишком дорогостоящего для хиревшей экономики страны военного
противостояния с США и НАТО, общее улучшение политических отношений с Западом
можно отнести в актив Горбачева.

Внеся огромный вклад в развал
военно-политической организации Варшавского договора, Горбачев не добился
ответных шагов со стороны НАТО. Именно в это время СССР фактически стал терять
статус супердержавы и из великой военно-политической державы стал быстро
превращаться во второстепенное с социально-экономической точки зрения, хотя
громадное по размерам государство с ракетно-ядерным оружием.

         Историческое достижение его политики
– это зачатки гласности и демократии, без которых мы просто задыхались и
нравственно тупели. Это не только более или менее чёткое признание
общественного тупика, куда мы зашли к концу века. Это и свет в конце туннеля.

      В настоящее время личность единственного президента СССР как
политического деятеля еще не определена.

            Однако конец 20 века останется
эпохой Горбачёва уже потому, что именно он подвёл черту под главным конфликтом
столетия и, перевернув страницу истории, дал возможность писать её дальше с
чистого листа.

           
Б  И  Л  Е  Т    10

1.Россия в XVII
веке: новое в социально-экономическом и

   политическом развитии. Особенности
перехода к новому

                                                времени.

           После Смуты в России почти три десятилетия шел
восстановительный процесс. Только с середины XVII в. в хозяйстве начинают
проявляться новые, прогрессивные тенденции. В результате разгрома Золотой Орды
в             хозяйственный оборот вовлекаются плодородные земли Черноземного центра и Среднего Поволжья.  Идет
процесс районирования хозяйственной специализации различных регионов. На северо-западе  культивируется
лен и другие технические культуры. Северо-восток
начинает специализироваться на скотоводстве. Заметное развитие в этих регионах
получают и крестьянские промыслы: на северо-западе
ткацкий, на северо-востоке
кожевенный. Возрастающий обмен сельскохозяйственной и промысловой продукцией,
развитие товарно-денежных отношений приводят к постепенному становлению
внутреннего рынка. Торговля в XVII
в. носила в основном ярмарочный характер. Новым явлением в экономике стали мануфактуры крупные производства с разделением
труда, пока в основном ручного.

    Много нового
появилось также в политической области.  Смысл изменений заключался  в 
постепенном  формировании  абсолютизма,  переходе  от  со-словно —
представительной  монархии к абсолютной:
— снижается значение  Земских  соборов,  которые  после  1653 года   вообще
перестают собираться;
— изменяется состав и роль Боярской думы;
— учреждается Тайный приказ, находящийся под личным контролем царя и стоящий
над всеми приказами, Боярской думой и другими органами власти;
— делаются шаги к созданию регулярной армии  (полки «нового строя»).

           Формирование абсолютизма  в  России имело  свои  особенности.  
Оно       опиралось  на  специфические  для  нашей  страны  факторы: 
самодержавно-деспотические традиции, восходящие к временам татаро-монгольского 
ига  и эпохе  борьбы   за   единство   русских    земель;   необходимость  
держать   в повиновении огромную территорию;  соперничество боярской  
аристокра- тии с дворянством и др.

2.
Образование СССР. Причины и принципы образования Союза.

Причины:

1.     Однотипность государственного
устройства и нахождение у власти в республиках единой политической партии;

2.     Необходимость военно-политического
союза на случай новой интервенции;

3.      Необходимость тесных
хозяйственных связей для восстановления и построения новой жизни, для чего
необходимо было объединять финансовые, материальные и людские ресурсы.

Две
точки зрения на вопрос объединения:

— Сталин – теория автономизации à вхождение республик в состав РСФСР;

— Ленин – федеративное устройство à равноправие союзных республик в рамках нового 
государства.

         Декларация об образовании СССР в составе РСФСР, УССР, БССР,
ЗСФСР (Грузия, Армения, Азербайджан). Декларация утверждена на I
Всесоюзном съезде Советов – 30 декабря 1922 г.

          Конституция СССР принята 31 января 1924 г.

        3.Назвать республики, входившие в
состав СССР.

   В состав СССР входило 15 республик:

 1.Эстонская Советская Социалистическая Республика.

 2.Латвийская Советская Социалистическая Республика.

 3.Литовская Советская Социалистическая Республика.

 4.Белорусская Советская Социалистическая Республика.

 5.Украинская Советская Социалистическая Республика.

 6.Молдавская Советская Социалистическая Республика.

 7.Грузинская Советская Социалистическая Республика.

 8.Армянская Советская Социалистическая Республика.

 9.Азербайджанская Советская Социалистическая Республика.

10.Казахская Советская Социалистическая Республика.

11.Узбекская Советская Социалистическая Республика.

12.Туркменская Советская Социалистическая Республика.

13.Киргизская Советская Социалистическая Республика.

14.Таджикская Советская Социалистическая Республика.

15.Российская Советская Федеративная Социалистическая Республика
(РСФСР).   

Б  И  Л  Е  Т    11

1.Социальные движения в России в XVIIв.
Церковный раскол.

    XVII в. запомнился современникам как «бунташный» век. Этот век
начался с восстания Хлопка и войны под предводительством Ивана Болотникова и
завершился стрелецкими волнениями.

Соляной бунт 1648 г. (Недовольство налогом на соль).

Восстания
в Пскове и Новгороде 1650 г.

Медный бунт
1662 г. 
(Кризис денежной системы).

Казацко-крестьянское
восстание под предводительством Степана Разина (1667 – 1671).

Причины:

1.Закрепощение
крестьян и рост их повинностей;

2.Усиление налогового
сбора;

3.Попытка ограничения
казачьей вольности;

4.Церковный раскол и
преследование старообрядцев.

2.Трагическое начало ВОВ

 1939 г. – подписание
договора о ненападении Риббентропа и Молотова сроком на 10 лет. Это были
секретные протоколы (Германии отходили районы Польши, а Германия уступала
Литву).

1940
г. – Германией был принят
план «Барбаросса» — план уничтожения СССР.

    Накануне ВОВ
разведчик Рихард Зорге сообщил дату
нападения Германии на СССР.

     Красная Армия
была не готова к войне:

 — ¾ танков требовали списания, около 90% всех танков составляли 
легкие танки, танков новейшей конструкции было не более 1,5 тысяч;

 — отсутствовала
система противовоздушной обороны;

— в войсках было мало
опытных командиров.

                    Для организации отпора врага были созданы: Совет
Верховного главнокомандования и Государственный Комитет обороны.

      Героическая
оборона Брестской крепости. В первый день войны немецкая армия разбомбила 66
аэродромов, уничтожив 1200 самолетов.

     Разгромлены все армии Западного фронта, по которому Германия
нанесла главный удар, стремясь овладеть воротами Москвы – Смоленском. Под суд
отдан командующий войсками Западного фронта генерал-полковник Павлов. За
лето-осень 1941 года Красная Армия потеряла 5 млн. человек, из которых 2 млн. 
были убиты, а 3 млн.- в плену. Вышел приказ №270 (кто был в плену, тот считался
изменником).

          Первой и единственной победой
стала битва за Москву. Она получила  кодовое название «Тайфун».
Подобно тайфуну Германия должна была смести советскую оборону и захватить
столицу СССР до наступления зимы.    В обозе немецких войск даже находился
эшелон с розовым гранитом для создания на месте уничтожения советской  столицы
гигантского памятника немецкому воину-освободителю.

      3.Назовите
героев Великой Отечественной войны,                  
в честь которых названы улицы города, где ты живешь.

           В нашем городе есть улицы,
названные в честь Героев Советского Союза: Жулябина, Николаева, Корнеева.

   Пётр  Жулябин
— Герой Советского Союза, участник ВОВ. Приехав в Электросталь в 1931г,
поступил на работу на снаряжательном заводе № 12 (ныне ОАО «Машиностроительный
завод»). Ушёл на фронт в первые дни войны. Воевал зенитчиком. В одном из боев
сбил 2 самолета противника, а всего расчет с которым он воевал, с его участием
сбил 5 самолетов. Во время переправы через Днепр до последней минуты
мужественно отбивал атаки фашистской авиации.  Жулябин Пётр Андреевич погиб
смертью храбрых 22 октября 1943г  у своего орудия.

  Владимир Николаев
– Герой Советского Союза. В 1938 году приехал в  город Электросталь. Работал на
заводе «Электросталь» вальцовщиком. В армию был призван  в 1941 году. Воевал
наводчиком орудия на Ленинградском фронте. Отличился в боях за поселок
Александровка и железнодорожную станцию Тали. 30 января 1945г во время тяжелого
боя с танками противника Владимир Романович Николаев погиб. В честь него в
нашем городе названа улица (бывшая Полярная).

Владимир Корнеев – Герой Советского Союза. Родился в Глухово
Ногинского района; в 1939 году семья переехала в город Электросталь, где он
учился в школе № 3. В армию был призван в 1942 году. Воевал минометчиком, а
затем разведчиком.    Его именем названа школа № 3, в которой он учился и улица
(бывшая Садовая).

                    Б  И  Л  Е  Т    12

                      1.Петровские
преобразования.

ИДЕИ:

— служение отечеству
как высшей ценности для монарха;

—  «общего блага», «народной
пользы как цели такого служения ».

Именно служение отечеству,государству
стало смыслом и сутью жизни Петра.

ОСОБЕННОСТИ
РЕФОРМ ПЕТРА I:

— масштабность,
распространение новшеств на разные сферы жизни;

— бессистемность,
отсутствие какого-либо плана, представлений о необходимой последовательности
действий.

ОСНОВНЫЕ
РЕФОРМЫ:

1.Экономические реформы: создание мануфактурной промышленности,
государственная политика меркантилизма и протекционизма.

2.Политические реформы: введение коллегий вместо приказов, образование
губерний, провозглашение России империей, монарх сам назначал себе приемника,
упразднение патриаршества, образование Синода.

3.Военные реформы: введение рекрутской повинности, создание
военно-морского флота, создание новых военных уставов, введена новая
единообразная форма, ордена и медали, перевооружение армии (ружья со штыком,
мортиры, гранаты).

                                        
 2. Битва за Берлин

           Завершающая стратегическая операция началась 16 апреля 1945
года. Началось наступление в 5 часов мощной артиллерийской подготовкой. За 3
мин. до окончания артподготовки по спецсигналу были включены 143 зенитных
прожектора, при свете которых пехота и танки перешли в атаку.

           Вокруг Берлина было создано  три оборонительных кольца:
внешний, внутренний и городской. Создали 9 секторов обороны: 8 по окружности и
один в центре. В центре центрального сектора находился рейхстаг. Построено
около 400 железобетонных сооружений, врытые в землю шестиэтажные бункеры,
вмещали до 1 тыс. человек каждый.

   15 апреля Гитлер обратился с речью: до последнего человека сражаться
с русскими, отразить удар, на месте расстреливать каждого, кто осмелится
отступить или отдать приказ об отходе.

  Наступление на
Берлин вели три фронта; командующие фронтов – Жуков,
Конев и Рокоссовский.

    Берлинская
операция состояла из трех этапов:

1.     Прорыв рубежа обороны;

2.     Окружение и расчленение войск
противника;

3.      Взятие Берлина.

За Зееловские высоты шли ожесточенные бои. У гитлеровцев на 1 км было
около 200 орудий. 29 и 30 апреля шли бои за рейхстаг. На расстоянии 200 – 300
метров от него было развернуто 89 орудий разного калибра, готовились к ведению
огня реактивные установки. 1 мая сержанты Егоров
и Кантария над рейхстагом водрузили знамя Победы. 2 мая гарнизон
рейхстага капитулировал. В ночь с 7 на 8 мая в Карлсхорсте Жуков и фельдмаршал
Кейтель подписали акт о безоговорочной капитуляции Германии.

          24 июня в Москве на Красной площади состоялся Парад Победы. В
ВОВ 7 млн.человек были награждены боевыми наградами; из них 11 тыс. человек
получили звание Герой Советского Союза.

3.Назовите наиболее значительные города Древней
Руси.

Какие из них стали главными политическими
центрами

                                 в период
удельной Руси.

      Наиболее значительные города Древней Руси
следующие: Киев, Владимир, Новгород, Смоленск, Суздаль, Ярославль, Муром,
Рязань, Ростов, Чернигов, Переяславль, Псков, Торжок, Полоцк, Галич, Новгород
Северский, Перемышль.

     Главные политические центры в период удельной
Руси:

— Киев – центр
Киевского княжества;

— Новгород –
центр Новгородской республики;

— Ростов, Владимир
– центры Владимиро-Суздальского княжества;

— Галич, затем Львов – центры Галицко-Волынского княжества.

Б  И  Л  Е  Т    13

   1.Эпоха дворцовых переворотов (1725 – 1762).

 1725 – 1762 гг. — эпоха “дворцовых переворотов” –
это период борьбы за власть,когда та или иная дворянская группировка, используя
Указ Петра и гвардию, возводила на трон угодного им монарха.

             Основные причины:                
                                                                                                      1.Отсутствие
ясности в вопросах престолонаследия;                                      
2.Острая борьба различных группировок знати за власть.

1725 – 1727 гг. — правление жены Петра, Екатерины I
(страной фактически правит Меншиков).

1727 – 1730 гг. — на престоле внук Петра, Петр II Алексеевич (победа знати, арест и
ссылка Меншикова).

1730 – 1740 гг. — правит Анна
Иоанновна, фактическая власть у ее фаворита Бирона. Засилье
иноземцев и репрессии. Высшие должности заняли иностранцы.  Русские традиции не
уважались.

1740 –
1741гг.  После смерти Анны
Иоанновны на престол взошел внук ее сестры, младенец
Иван Антонович. Свергнут с престола силами Преобра- женского
полка.

1741 –
1761 гг. — правление
дочери Петра, Елизаветы:
развлечения, продолжение петровской политики.

1761 – 1762 гг. — после смерти Елизаветы на престоле ее племянник, Петр III.
Он вел антирусскую политику, оттолкнул от себя русское дворянство.

1762 г. — переворот и приход к власти Екатерины II.

          2.Битва за Москву (1941 – 1942 гг).

               Битва
за Москву длилась 200 дней; она получила кодовое название «Тайфун». Подобно тайфуну немцы предполагали смести
оборону Красной Армии и захватить Москву до наступления зимы.

В битве за Москву
выделяют два этапа:

1.     оборонительный (30 сентября –
5 декабря 1941 года);

2.     наступательный ( 5 декабря
1941 г. – 20 апреля 1942 г).

На первом этапе цель
Красной Армии была оборона Москвы, а на втором – разгром наступавших на Москву
сил противника.

      К началу наступления немцев на Москву у командующего войсками
Бока было 74 дивизии: 1,8 млн. человек, 1700 танков, 1390 самолетов. У наших
войск на западном направлении: 1,25 млн. человек, 990 танков, 677 самолетов.

                  В ходе оборонительных боев немецкие войска были
обескровлены. 5 – 6 декабря советские войска перешли в наступление и отбросили
врага на 100-200 км.

Мужество и героизм
советских людей:

— Виктор Талалихин –
летчик, совершивший ночной таран;

— Зоя Космодемьянская
– партизанка;

— 28
героев-панфиловцев, остановившие у разъезда Дубосеково ценой своей жизни 50
немецких танков .

Значение
победы над фашистскими
захватчиками под Москвой:

1.     развеян миф о непобедимости
германской армии;

2.     был сорван план молниеносной
войны;

3.     укрепилось международное
положение СССР.

3.Назвать
восточнославянские племена

ПОЛЯНЕ – среднее течение Днепра, на правом берегу реки в
районе Киева.

УЛИЧИ – южнее полян (южнее Киева).

СЕВЕРЯНЕ – к северу от полян, по левому берегу Днепра и по
берегам Десны.

КРИВИЧИ – по верхнему течению Днепра и Западной Двины.

ДРЕВЛЯНЕ – по берегам реки Припять.

ДРНГОВИЧИ – к северу от реки Припять до реки Западная Двина.

ВЯТИЧИ – по реке Москва и реке Ока.

РАДИМИЧИ – в междуречье Днепра и Десны.

ИЛЬМЕНСКИЕ СЛОВЯНЕ –
вокруг озера Ильмень.

Б   И  Л  Е  Т    14

                         
1.Россия в эпоху Екатерины II
(1762 – 1796 гг).

Эпоху правления Екатерины II называют Золотым веком.  Просвещенный абсолютизм – политика,
сочетавшая принципы абсолютной монархии с некоторыми идеями французских
просветителей, а именно введение монархической власти в рамки законности,
забота монарха о подданных.

1.Реформа
Сената: изъятие законодательных функций, сохранение их только за
монархом.

2.Губернская
реформа: вместо прежних 20 губерний учреждено 50.

3.Жалованная
грамота дворянству: освобождала
дворян от обязательной службы и податей;  дворянин не мог подвергаться телесным
наказаниям и без суда не мог быть лишен дворянского звания, чести и жизни;
предусматривалась ссылка крестьян в Сибирь за неповиновение помещику.

4.Финансовая
реформа: введение бумажных денег- ассигнаций, открытие банков.

5.Полицейская
реформа: за населением установлен полицейский и церковно-
нравственный контроль.

6.Образовательная
реформа: создание системы образовательных учреждений.

7.Экономическая
реформа: введение свободы предпринимательства.

               2. Крупнейшие военные сражения
ВОВ.

I.Московская битва (1941-1942) – кодовое название «Тайфун». Битва
длилась 200 дней. В битве различают два
этапа:                                          1.Оборонительный (30 сентября —
5 декабря 1941г). Цель — оборона Москвы;  2.Наступательный (5 декабря 1941г –
20 апреля 1942г). Цель – разгром наступавших на Москву сил противника.

Значение битвы:

1.     Развеян миф о непобедимости
германской армии;

2.     Сорван немецкий план
молниеносной войны и захвата СССР;

3.     Укрепилось международное
положение СССР.

II.Сталинградская битва (19 ноября
1942г – 2 февраля 1943г) – кодовое название «Уран». Битва длилась
200 дней. Плен битвы разработан Жуковым: прорвать внешнее  кольцо  окружения и
разгромить противника. Битва за Сталинград – начало коренного перелома в
ходе ВОВ.

     В июле 1942г
Гитлер подписал директиву о наступлении на Сталинград и Кавказ. В битве различают
два этапа:

1.     Оборонительный  (17 июля – 18
ноября 1942г).

2.     Наступательный  (19 ноября
1942г – 2 февраля 1943г).

Значение битвы:

1.     В Германии объявлен траур в
связи с гибелью армии Паулюса;

2.     Окреп авторитет военного
руководства страны;

3.     Значение приказа №227 «Ни
шагу назад»;

4.     Начало коренного перелома в
ходе ВОВ;

5.     Союзники СССР (США и Англия)
готовятся к открытию второго фронта.

          Потери
немцев: 700 тыс. человек; в плен сдалось 24генерала и 91 тыс. солдат и
офицеров.

III. Курская битва  (5 июля – 23 августа
1943г) – операция «Цитадель» — завершение
коренного перелома в ходе ВОВ.

    12 июля 1943г – знаменитое танковое сражение под Прохоровкой
(в битве участвовало 1200 танков). С 12 июля по 23 августа контрнаступление
наших войск: освобождение Белгорода, Орла- 5 августа, Харькова-23 августа
1943г.

Значение битвы:

1.     Погребальный звон по немецкой
технике: потеря более 6 тыс. танков и 1600 самолетов;

2.     Освобождены Орел, Белгород,
Харьков. В связи с этим впервые произведен салют;

3.     Завершен коренной перелом в
ходе ВОВ.

IV. Битва за Берлин (16 апреля – 8 мая
1945г).

     Цель:
разгром противника, обороняющегося на Берлинском направлении, овладение
Берлином,выход на Эльбу для соединения с войсками союзников.

Берлинская операция
делится на 3 этапа:

1.     Прорыв обороны (16 – 19
апреля 1945г);

2.     Окружение и расчленение войск
противника (19 – 25 апреля 1945г);

3.     Уничтожение группировок и
взятие Берлина

Значение битвы:

1.     600 человек удостоены звания
Герой Советского Союза, 1082 тыс. человек награждены медалью «За взятие
Берлина».

2.     Разгром и капитуляция
Германии;

3.     Повышение авторитета СССР.

3.Назовите героев Великой
Отечественной войны

Электростальцы
— Герои Советского Союза (в их честь названы улицы в городе Электросталь):                                                                  

Владимир Николаев;

Пётр Жулябин;

Владимир Корнеев.

 Виктор
Талалихин
– летчик, Герой Советского Союза – совершил воздушный таран в небе над Москвой.

 Николай Гастелло – летчик, Герой Советского
Союза – направил горящий самолет на скопление немецкой техники.

  Рихард Зорге – разведчик, который сообщил
точную дату начала войны.

  Зоя Космодемьянская – партизанка, Герой
Советского Союза – во время боевого задания была схвачена немцами и казнена.

  Александр Матросов – пехотинец, Герой
Советского Союза, закрыл своим телом амбразуру дзота.

                    
Б  И  Л  Е  Т    15

1.Внешняя политика Российской империи во II
половине XVIII века.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ: Западное, Южное.

I.ЗАПАДНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ.

Цель: укрепление позиций и влияния России в Европе.

1.    
Участие России в разделе Польши:

1772г. – первый раздел;           

1793г. – второй раздел – к России отошли территории Белоруссии и
правобережной Украины;

1795г. – к России присоединены Западные Украина и Белоруссия.

2.    
Борьба с революционной Францией.

1793г. – Россия заключила с Англией и Австрией договор о помощи в
борьбе с Францией.

II.ЮЖНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ.

Цель: Борьба за выход к Черному морю и обеспечение безопасности
южных границ.

     
Русско-турецкие войны:

1768-1774гг – I турецкая война – к России присоединено побережье
Азовского моря и Керченский пролив.

1787-1791гг–II
турецкая война – великие победы Черноморского флота.

                      2. Коренной перелом в
ходе ВОВ

 Коренной перелом – это перехват стратегической инициативы одной из
воюющих сторон, переход от стратегической обороны к стратегическому
наступлению, изменение соотношения сил.

I.Сталинградская битва (июль 1942г –
февраль 1943г) –
начало коренного перелома. Различают два этапа Сталинградской
битвы:                                          1. Оборонительный (17 июля – 18
ноября 1942г);                                                              2.
Наступательный (18 ноября 1942г – 2 февраля 1943г).

               
Гитлер планировал захватить город за две недели. В обороне города участвовали: 
62-я армия генерала Чуйкова,
64-я армия генерала Шумилова
и 65-я армия генерала Батова.

       26 августа 1942г  в городе введено осадное положение; город
бомбили 2 тыс. раз. Девиз защитников Сталинграда–«Ни шагу назад! Стоять
насмерть!»-  приказ №227 – до последней капли крови защищать каждый клочок
земли. Бои за Мамаев курган (102 высота). В начале ноября появился лед, связь с
правым берегом нарушилась, у защитников Сталинграда кончились патроны. Дом
Павлова 58 дней обороняла 13-ая дивизия генерала Родимцева.

                       19 ноября 1942г началось историческое
контрнаступление; план, разработанный Жуковым,
получил название «Уран». Войска Юго-Западного (генерал Ватутин),   Донского  (генерал Рокоссовский)  и    Сталинградского (генерал Еременко) фронтов окружили противника. На
предложение сдаться –   гитлеровцы отказались,  и  10 января 1943 года 
советские войска перешли в наступление. 2  февраля 1943   года  командующий 
немецкими    войсками  фельдмаршал Паулюс подписал акт о капитуляции.

Значение:

1.     Начало коренного перелома в
ходе ВОВ;

2.     Противник потерял 50% всей
армии;

3.     Это потрясло Германию,
подорвало дух немецкой нации;

4.     Поднялся авторитет СССР;

5.     Привело к новому подъему сил
Сопротивления;

6.     Способствовало укреплению
антигитлеровской коалиции.

II. Курская битва – завершение коренного перелома в ходе ВОВ (июль –
август 1943г). Операция «Цитадель».

а) Преднамеренная оборона – 5-12 июля 1943г.

б) 12 июля крупнейшее
танковое сражение в районе дер. Прохоровка, в котором с обеих сторон
участвовало 1200 танков.                                          Американский
ученый-историк Кейдин: «Под Прохоровкой погребальный звон колоколов
оповестил о гибели немецких танковых сил».

в) 5 августа
освобождены Орел и Белгород.

г) 23 августа
освобожден Харьков. В честь освобождения – первый салют – 20 залпов из 224 орудий.

     Курская битва –
самая великая битва по количеству участвующих. В битве было разгромлено 30
отборных немецких дивизий, из них 7 танковых.  Было потеряно 1300 танков.

Значение
битвы:

1.     Был развеян миф, что русские
могут наступать только зимой;

2.     Конец коренного перелома;

Большие потери
немецких войск: 6 тыс. танков, 1600 самолетов, около 863 тыс. человек.

3.Перечислить
события Северной войныв их хронологической последовательности. Какое важное для
государственного статуса России решение принял Сенат по её окончании.

                       Северная война
(1700-1721гг) – война России со Швецией за выход к
Балтийскому морю. Она началась с поражения русских войск под Нарвой (1700г).

                      Петр I реорганизовал армию и создал Балтийский флот.

1701-1704гг – русские войска взяли Дерпт, Нарву.

1703г – основан Санкт-Петербург.

1708г – битва при Лесной;  шведы потерпели поражение.

1709г – Полтавская битва – разгром шведов.

1714г – Гангутское морское сражение; победа русского флота.

1720г – сражение у острова Гренгам; победа русских.

1721г – подписание Ништадтского мира, по которому к России
отходили Лифляндия, Эстляндия и часть Карелии. Россия возвращала Швеции
Финляндию и частично компенсировала ее потери.

                     За заслуги Петра в
Северной войне Сенат присвоил ему титул «Великого Императора
Российского, Отца Отечества». С этих пор Россия стала называться
империей.

       Б  И  Л  Е  Т    16

   1.Культура и общественная мысль
России в XVIII веке.

Система светского образования (сословный характер): Шляхетский корпус для
дворян, Смольный институт благородных девиц, духовные семинарии и академии,
коммерческая школа, солдатские школы, Академия наук (1725г), Московский
университет (1755г – Ломоносов).

Учебники: «Арифметика»
Магницкого, «Первое учение отрокам» Прокоповича.

Наука: Ломоносов (физика, химия, минералогия,
геология, металлургия, геология, история, поэзия), Эйлер (математика),
Крашенинников (география), Щепкин (медицина), Татищев, Щербатов, Болтин
(история).

Изобретательство: Нартов (токарный станок), Ползунов (паровая
машина), Кулибин (часы).

Общественная мысль: консерваторы – за усиление влияния родового
дворянства (Щербатов); либералы – допустить дворянство к управлению
государством (Новиков); революционеры – за свержение тиранической власти
(Радищев).

Литература:  Державин, Карамзин, Фонвизин, Крылов.

Архитектура: Петропавловский собор, Зимний
дворец, Смольный монастырь, здание Московского университета.

Живопись: В живописи ведущим жанром был портрет. Знаменитые художники
—  Аргунов, Рокотов, Боровиковский, Левицкий.

2.Роль
тружеников тыла в годы Великой Отечественной войны

                                        
   

           Первые годы войны были самыми
тяжелыми. Приходилось перестроить экономику, ставить ее на военные рельсы.
Главным звеном в переводе на военные рельсы всей экономики являлась перестройка
промышленности, прежде всего тяжелой индустрии, на заводах которой с первых же
дней войны налаживался выпуск танков, минометов, снарядов, мин, авиабомб и других
видов военной продукции. Превращение восточных районов в ведущую промышленную
базу страны, возросшие мощности военной промышленности требовали развития там
основных отраслей тяжелой индустрии — металлургии, угольной и нефтяной
промышленности, электроэнергетики.

           Во второй половине 1941года
советская промышленность произвела 4.8 тыс. танков, 8.2 тыс. боевых
самолетов,9.9 тыс. орудий калибра 76 мм и свыше.

           Героическая работа советских людей
в тылу позволила к концу 1942 года превзойти утраченные в результате нападения
фашистской Германии военные мощности и организовать бесперебойное снабжение
армии.

3.Дать
характеристику одному из московских князей

                   XIV –
начала XVI века (по
выбору).

    В 1462 году московским князем стал Иван III
(1462 – 1505). В его лице Русь обрела выдающегося государственного деятеля,
превзошедшего многих правителей.

       Хладнокровный, выдержанный, он редко
поддавался эмоциям и умел терпеливо ждать своего часа. При необходимости он
даже шёл на уступки, отступал, но в конечном итоге успеха добивался именно он,
а не его противник. Иван III относился к тем политикам, которые
умели определять главные цели, но не менее умело он находил способы и пути их
достижения. Он не любил доводить дело до открытых столкновений. Прекрасно
осознавая всю значимость силы в политике, и имея эту силу, он, тем не менее,
пускал её в самом исключительном случае, добиваясь своего уговорами,
соглашениями и угрозами. Но Ивану Васильевичу  не были  чужды  и человеческие
слабости. На его стороне не всегда была нравственная правда, а в решительные
минуты он был подвержен сомнениям и колебаниям.

   Вступив на московский престол молодым
человеком, Иван III умер, по тем понятиям, глубоким
65-летним старцем. Как никто другой из московских князей, он потрудился над
созданием самодержавной власти. К концу жизни его слово стало столь грозно, что
никто не смел перечить ему. Страх был столь велик, что когда он по старческой
немощи засыпал за столом или во время заседания Боярской думы, все безропотно
ждали его пробуждения. Его называли Грозным, но в истории он остался как Иван III Великий.

     Перед ним стояли важнейшие задачи и он успешно с ними справился:

1.Продолжить и завершить объединение русских земель вокруг Москвы;

2.Окончательно освободиться от ордынской зависимости;

3.Приступить к строительству нового единого государства.

                      
Б  И  Л  Е  Т    17

                         1.Реформы
Александра I
(1801 – 1825гг)

После восшествия на престол Александр I
создает НЕГЛАСНЫЙ КОМИТЕТ (1801 – 1803гг), неофициальный совещательный орган при императоре.  Он состоял из его ближайших сподвижников (П.А. Строганов, А.А. Чарторыйский, В.П. В.П. Кочубей, Н.Н. Новосильцев).

1801 г: 15 марта – Указ о политической амнистии;

              
2 апреля – Указ о ликвидации Тайной экспедиции — органа политического сыска;

              
12 декабря – Указ о праве покупки земли не дворянами.

1802 г: 8 сентября – Указ о преобразовании
коллегий в министерства.

1803 г: 20 февраля — Указ «о вольных
хлебопашцах»: крестьяне могли по согла- сованию с помещиком освобождаться от крепостной
зависимости за выкуп.

Реформы в сфере народного образования:

 Образование на территории России 6 учебных округов, в которых
создавались 4 разряда учебных заведений: приходские, уездные училища,
губернские гимназии и университеты.

         Открыты университеты в Дерпте
(1802г), Вильно (1803г), Казани и Харькове (1804г), Главный педагогический
институт в Петербурге (1804г), преобразованный в 1819г в университет.

                      Создание
привилегированных лицеев – Демидовского в Ярославле (1805г) и Царскосельского
(1811г).

.

2.Цена Победы советского народа в
Великой Отечественной войне

                             

                       

Военные потери Германии составили  6,7 млн.
человек. Боевые потери Советского Союза в два раза выше. Война нанесла тяжелый ущерб народному
хозяйству СССР. Гитлеров- ской оккупации подверглась территория , где проживало
88 млн. чел., производилось 33% промышленной продукции и находилось 47%
посевных площадей Сов. Союза. Общие потери были огромны. В нашей стране нет
семьи, в которой не было бы Жертв войны. СCCP потерял десятки миллионов
наиболее активных и дееспособных граждан.

3.Дайте
характеристику одному из киевских князей IX–XIIв(по
выбору).

       Владимир
Мономах (1053 – 1125) – выбран боярами Великим князем
киевским после смерти Святополка – стяжателя и ростовщика, поведение которого
вызывало ропот и возмущение. Смерть Святополка привела к восстанию в Киеве,
которое бушевало 4 дня.

В этих условиях на освободившееся великое княжество из
Переяславля был призван Владимир Мономах. Он — сын Всеволода Ярославовича и
византийской принцессы, дочери императора Константина IX Мономаха (отсюда и прозвище Владимира Всеволодовича). С его именем
связан последний всплеск былого единства и могущества Древней Руси.

       К моменту появления в 1113г в Киеве
Владимир Мономах прошел долгий жизненный путь, полный ратных и государственных
трудов. Князь успел поменять пять стольных городов, среди которых были богатый
Чернигов, откуда его в конце концов свёл Олег Святославович, и пограничный
Переяславль, который первым принял на себя волны половецких набегов.

   По признанию Мономаха (незаурядный писатель, он
оставил после себя своеобразную автобиографию «Поучение Владимира Мономаха») князь
участвовал только в 83 больших походах, в полной мере испытав на себе
все тяготы вассальной службы и пагубные последствия усобиц. Неслучайно, что
именно он был одним из инициаторов создания нового политического устройства,
провозглашенного в Любече.

    Мономах снискал авторитет своими неустанными
попытками объединить князей и отвести половецкую угрозу. А для этого нужны были
твердость и репутация князя-воина, дипломатический такт и удача. Всеми этими
качествами обладал Владимир Мономах.

Поэтому неслучаен был выбор киевлян, пригласивших его
на княжение: все жаждали умиротворения и справедливости, олицетворявшихся с
Владимиром Мономаха.

                    Летопись называет Владимира
Мономаха братолюбцем,  нищелюбцем и добрым страдальцем за русскую землю.

            Устав Владимира Мономаха сильно ограничил
проценты по займам и запретил обращать в рабство отрабатывавших долг зависимых
людей. В сознании простых людей подобный тип поведения ассоциировался с образом
князя-заступника, творящего правый суд. Это упрочило положение нового киевского
князя. Владимиру Мономаху удалось приостановить распад Древнерусского
государства. Титул великого князя вновь приобрел значимость. К слову
авторитетного князя Мономаха прислушивались все, и мало кто осмеливался открыто
перечить его воле. Слово Владимира Мономаха подкреплялось немалыми вооруженными
силами, освободившимися от степной угрозы после того, как побежденные им
половцы откатывались на юг.   

                   В 1125 году Владимир
Мономах умер; его сыну Мстиславу удалось продолжить политику
отца.

                 Б  И  Л  Е  Т   
18

1.    
Отечественная война
1812 года.

         Заграничный поход русской армии
(1813-1814 гг).

ПРИЧИНЫ ВОЙНЫ:  Резкое обострение противоречий между Россией и
Францией:

     — Ущерб внешней торговле России, нанесенный
континентальной блокадой, постепенно привел к отказу от неё;

     — Неудачная попытка Наполеона свататься к
сестре Александра I – Анне Павловне;

     — Наполеон поддерживал стремление поляков к
независимости, что не устраивало Россию.

ПЛАНЫ СТОРОН:

РОССИЯ à Отказ от генеральных сражений в начальный период
войны, сохранение армии и затягивания французов в глубь российской территории.

ФРАНЦИЯ à Разгром основных сил русских войск в
ходе кратковременной кампании     и заключение нового, более жёсткого, чем
тильзитский, мирного договора, который обязывал бы Россию следовать в фарватере
французской политики.

СООТНОШЕНИЕ СИЛ:

РОССИЯ à Общая численность войск – 700 тыс. человек.  (1-я
армия — командующий Барклай де Толли, 2-я армия – Багратион, 3-я армия –
Тормасов).

ФРАНЦИЯ à Общая численность «Великой армии»
Наполеона – 647 тыс. человек.

В ходе войны 1812 года выделяют два основных этапа:

1.Июнь – сентябрь 1812 года – оборонительные действия русских войск.

2.Середина октября – декабрь  1812 – контрнаступление русских войск.

1 января 1813 года русская армия
начала заграничный поход,
так как можно было ожидать, что Наполеон вновь наберет армию и снова начнет
войну. Россия, Австрия, Англия, Швеция, Пруссия объединились против Наполеона.
Были освобождены Польша, Германия.  В марте 1814 года пал Париж.
Здесь отличились русские части,
которые в основном и штурмовали французскую столицу.

2.Партизанское
движение в годы Великой Отечественной войне

             Партизанское
движение – вооруженная борьба против немецко – фашистских
захватчиков на временно оккупированных врагом территориях. Во время войны в
тылу врага действовало более 6200 партизанских
отрядов и подпольных групп, в которых сражалось более 1 млн. человек. С весны 1943г действия
партизанских отрядов стали координироваться с наступательными операциями
Красной Армии.

                    

Увеличение боевых возможностей партизанских
отрядов, необходимость концентра- ции и координации их действий вызвали к жизни
такую организационную структуру как объединение нескольких партизанских отрядов
в бригаду или иное партизанское соединение. Создание партизанских соединений
позволило приступить к осущест- влению специальных действий в более крупном
масштабе вначале в границах районов базирования, а затем и за их пределами
способом рейда.

Наиболее известные командиры партизанских соединений – С.А.Ковпак, А.Н.Сабуров,
Ф.Ф.Федоров, П.П.Вершигора, Д.Н.Медведев.

            3.Назвать
даты начала и конца Второй мировой войны 

                                                
(1939 – 1945гг).

1 сентября 1939 года армии Германии вторглись в Польшу – началась
Вторая мировая война, которая продолжалась 6 лет.

2 сентября 1945 года Вторая мировая война закончилась подписанием  акта
о капитуляции Японии на крейсере «Миссури».

Б  И  Л  Е  Т  
19

                                           
1.Правление Александра II
(1855 – 1881)

РЕФОРМЫ 1860 – 1870гг – ВЕЛИКИЕ РЕФОРМЫ:

-1861г – отмена крепостного права;

— 1861г – военная реформа;

— 1863-1864гг – реформа народного образования.

— 1864г – судебная реформа;

— 1864г – городская реформа;

— 1864г – земская реформа;

19 февраля 1861 года Александр II подписал «Положения» и «Манифест» об отмене
крепостного права. В итоге:

—
личное освобождение крестьянина; помещик лишился права распоряжаться им;

—
крестьяне получили право владеть имуществом, заниматься торгово-промышленной
деятельности, переходить в другие сословия, вести судебные дела.

            Чтобы стать собственником земли,
крестьянин в течение 49 лет обязан был выплатить государству выкуп с
процентами. Выкуп отменили лишь в 1905-1907гг.

Судебная реформа 1864г: Авторы Замяткин, Зарудный провозгласили суд
на бессословных началах, несменяемость судей, независимость судей от
администрации, гласность, устность и состязательность судопроизводства.
Государственный обвинитель – прокурор, защитник подсудимого – адвокат. Вопрос о
виновности подсудимого решался коллегией из 12 присяжных заседателей,
избиравшихся по жребию.

Военная реформа 1961г: Автор Милютин. Вместо рекрутской системы
вводилась всеобщая воинская повинность с 20 лет. Срок службы в армии – 6 лет,
на флоте – 7 лет. Солдат обучали грамоте. Открыт доступ к высшему образованию
через армию выходцев из крестьян. Предприняты меры по техническому
перевооружению армии, увеличилось денежное ассигнование.

Университетская реформа 1863г: принят новый устав, по
которому профессорские корпорации получили широкое самоуправление; избирали
всех должностных лиц университета и профессоров.

  2.СССР в
первое послевоенное десятилетие.

  В годы войны СССР потерял более трети
национального богатства. На выборе пути экономического возрождения страны
повлияли растущая международная напряжен- ность, плохой урожай и голод в 1946г.
Был выбран путь принудительных мер (модель экономики 30-х годов).

    Четвертый
пятилетний план предусматривал:

— восстановление и развитие промышленности,
прежде всего тяжелой;

— восстановление 8-часового рабочего дня; 

— отмену обязательных сверхурочных;

— восстановление отпусков.

Итоги пятилетки à быстрый
рост в 1947-1948 гг сменился замедлением, длившемся до 1954г. Условия труда
оставались тяжелыми (всё напоминало 30-е годы). Модель соци- ализма была
нежизнеспособна.

   В 1947г была отменена карточная система и
проведена денежная реформа. Однако, покупательная способность населения низкая
(высокие цены и принудительные займы).

        Авторитет СССР на международной арене
значительно вырос, однако, политика «железного занавеса» уже в 1946г привела к
началу эпохи «холодной войны» — идеоло-

гического, политического и
военно-стратегического противостояния капиталистической и социалистической
систем. Происходит «экспорт социализма» в страны, освобожденные СССР. Это
способствовало созданию блока НАТО. В 1949г  СССР создал атомное оружие.

        Для внешней политики  характерны
настороженность и враждебность.

3.Перечислить
названия политических партий, образовавшихся

                         
в конце XIX –
начале XX века.

1.Российская социал-демократическая рабочая
партия (РСДРП).     Образована
на    I-ом съезде в 1898г; на II-ом съезде (1903г)
партия разделилась на «большевиков» (Ленин) и «меньшевиков» (Мартов).

Программа: свержение самодержавия и установление революционным
путем демократической республики.

2.Конституционно-демократическая партия
(кадеты) – П.Милюков,
П.Струве, Г.Львов.

Программа:

        1.Превращение России в демократическое государство;

        2.Равенство всех граждан перед законом;

        3.Упразднение общин и передача земли крестьянам в
собственность;

        4. 8-часовой рабочий день.

3.Партия Октябристов («Союз 17 октября») – А.Гучков, М.Родзянко.

Программа:

    1.Конституционный строй и демократические права для граждан;

    2.Основа экономики – частная собственность;

    3.Крестьянам дать землю – за выкуп у помещиков.

4.Партия социалистов-революционеров (эсеры) – В.Чернов.

Программа:

        1.Подготовка народа к революции; движущая сила – рабочий класс;
свержение самодержавия; форма правления – учредительное собрание.

         2. «Социализация земли» — землей распоряжаются крестьянские
общины, которые уравнительно распределяют её по количеству рабочих рук.

         3.Средство борьбы с властью – индивидуальный террор.

5.Монархическая партия черносотенцев –
«Союз русского народа» — А.Дубровин.

Программа:

1.Сохранение самодержавия; первенствующая
роль в государстве — русскому народу; 2.Разрешить крестьянам приобретать землю в частную собственность;

3.За наведение порядка,  антисемитизм (против евреев).

                     
Б  И  Л  Е  Т      20

1.Официальная идеология
общественная мысль  в России в первой половине XIX века. О путях развития.

          Основные
идейные течения:

1.     Консервативное самодержавно –
охранительное;

2.     Либеральное;

3.     Революционно –
социалистическое.

Консервативное самодержавно –
социалистическое: 

Теория официальной народности – С.С.Уваров,
Н.И.Греч, М.П.Погодин.

Основной политический девиз страны –
«Православие, самодержавие, народность».

Либеральное: два течения à
славянофилы и западники.

Славянофилы – А.С.Хомяков, И.В. и В.П.Киреевские,
Ю.Ф.Самарин.

          Сохранение патриархальности русского народа, деревенской
общины. За возвращение порядков допетровской эпохи.

Западники – Т.Н.Грановский, С.М.Соловьев, К.Д.Кавелин,
П.В.Боткин, И.С.Тургенев.

Россия и Запад идут одним путем – буржуазным. Надо отменить крепостное
право,

Ввести конституцию и буржуазные свободы.          

Революционно-социалистическое:

Революционные кружки 20 – 40 годов. Русский утопический социализм – А.И.Герцен,
Н.П.Огарёв, М.А.Бакунин.

Необходимость революции – крестьяне движущая сила общества.

                                          2.Коллективизация
в СССР.

      Коллективизация – политика насильственного
преобразования сельского хозяйства в СССР в конце 20-30 годов на основе
раскулачивания и насаждения колхозов с обобществлением значительной части
крестьянской собственности.

    

        

3.Дать
краткую характеристику одному из российских   

            
реформаторов XIX – начала ХХв (по выбору).

                    П.А.Столыпин начал свою карьеру в Министерстве
внутренних дел. Он был губернатором Саратовской губернии. В 1911г по поручению
Николая II для наведения порядка в стране он стал председателем
правительства.

  «20 лет покоя внутреннего и внешнего» — эти
слова Столыпина свидетельствуют  о том, что он понимал огромные возможности
реформ. Сильная личность Столыпина заслоняла даже фигуру самодержца. Ближайшее
окружение царя расшатывало его положение при дворе, на него совершались покушения,
но Столыпин упорно шёл к своей цели: «Вам нужны великие потрясения, нам нужна
великая Россия».

 В истории Столыпин:

— остался как создатель избирательного закона;

— вел беспощадную борьбу с революционным движением;

-реформировал местное самоуправление;

— ввел государственное страхование рабочих;

— провел аграрную реформу: создание слоя зажиточных
крестьян-собственников-фермеров.

   Реформаторская деятельность была прервана
убийством Столыпина. В истории он остался как выдающийся реформатор. Конечная цель
Столыпина – величие и процветание своей страны, чтобы народ был свободным и
зарабатывал деньги  честным трудом.

Б  И  Л  Е  Т    21

       1.Культура России в первой половине XIX
века.

СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ: приходские школы – для детей крестьян, уездные
училища – для горожан, губернские гимназии – для дворянских детей,
университеты.

    НАУКА:  
Создание новых наук:   гальванопластика — Б.С.Якоби, металлография –
П.П.Аносов, эмбриология – К.М.Бэр.

Н.И.Пирогов – первая операция под эфирным
наркозом, В.Я.Струве – основал первую обсерваторию, Ю.Ф.Лисянский и
И.Ф.Крузенштерн –первая кругосветная экспедиция, Н.М.Карамзин – «История
государства Российского» в 12 томах.

РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА:

Сентиментализм: Н.М.Карамзин – «Бедная Лиза»;

Романтизм: В.А.Жуковский – баллады, поэзия;

Реализм: А.С.Пушкин, М.Ю.Лермонтов,
Н.В.Гоголь.

АРХИТЕКТУРА: В архитектуре господствуют классицизм, античные
традиции.    1818 – 1858 строится Исаакиевский собор (архитектор
Монферран). Захаров возводит здание Адмиралтейства, Воронихин – Казанский
собор.  В Москве построена Оружейная Палата и Большой
Кремлёвский дворец (архитектор Тон). 40 лет строился Храм Христа
Спасителя (Тон).

МУЗЫКА: Для  музыки характерно обращение к народным
мелодиям. Алябьев, Варламов, Глинка, Даргомыжский.

ЖИВОПИСЬ:    В живописи расцвет романтизма:  
К.П.Брюллов «Последний день Помпеи, портреты О.А.Кипренского, В.А.Тропинина.

                                    2.Индустриализация
в СССР.

                        

     Индустриализация — процесс
создания крупного машинного производства во всех отраслях народного хозяйства и
в первую очередь в промышленности. Социалистическая индустриализация
проводилась в СССР,  начиная с 1928 г.

            

3.Назовите
наиболее выдающихся деятелей науки начала ХХ века.

Начало ХХ века – время больших
естественнонаучных открытий.

1904г – физиолог И.П.Павлов получил Нобелевскую премию за труды по физиологии
кровообращения и пищеварения.

1908г – биолог врач И.И.Мечников получил Нобелевскую премию за
исследование в области иммунологии и инфекционных заболеваний.

К.А.Тимирязев (биолог) – избран
почетным доктором Кембриджского университета.

А.Н.Крылов (математик) –
создал «Таблицы непотопляемости корабля».

В.И.Вернадский (биолог) –
разработал учение о биосфере и эволюции биосферы à в ноосферу.

Н.Е.Жуковский (авиация) –
основатель научной теории авиации.

К.Э.Циолковский (космонавтика) –
основы реактивного движения, космические, межпланетные полеты человека.

Исследование
Арктики
(география) – построен ледокол «Ермак»,  экспедиции на открытие Северной Земли.

                    
Б  И  Л  Е  Т    22

             
1.Промышленный переворот в России в XIX
веке.

ПРОМЫШЛЕННЫЙ ПЕРЕВОРОТ – процесс перехода от мануфактурного,
основанного  на ручном труде производства  к производству фабричному,
связанному с широким применением машин.

I ЭТАП 
промышленного переворота ДОРЕФОРМЕННЫЙ (1830 –
1850гг):

— хлопчатобумажная, суконная промышленность;                

— писчебумажная промышленность;

— развитие железнодорожного транспорта (1837г – Петербург – Царское Село,
1851г – Москва – Петербург).

Особенности I этапа:                                    

— начался позднее, чем в Европе;

— начался в условиях господства крепостнической экономики;

— не стал в дореформенной России причиной быстрого роста новых классов
– промышленной буржуазии и промышленного пролетариата.

II ЭТАП
промышленного переворота ПОРЕФОРМЕННЫЙ (1860 –
1880гг):

Фабричное производство преобладает над мануфактурным и кустарным.

Особенности II этапа:

— проходил после отмены крепостного права;

— возникновение новых отраслей промышленности – нефтехимической,
химической, машиностроительной;

— возникновение промышленных районов (Урал, Донбасс, Баку);

— быстрое развитие железнодорожного транспорта.

2.Перестройка
в СССР. Политический портрет М.С.Горбачева.

                         

ПЕРЕСТРОЙКА (1985 – 1991гг).

Основные этапы:

1.1985-1987гг:

— курс на «ускорение» социально-экономического развития страны;

— неудача преобразования традиционными командно-административными
мерами;

— предоставление предприятиям самостоятельности и перевод их на хозрасчет.

2.1988-1989гг:

-развитие частной инициативы (индивидуальная трудовая деятельность,
кооперативы);

— политическое пробуждение общества и его раскол на демократов и
коммунистов;

— перестроечные процессы приобретают автономный, неуправляемый процесс;

— начало конфликтов в сфере межнациональных отношений;

— усиление борьбы за власть между центром и республиканскими элитами.

3.1989-1991гг:

— кризис и крах перестройки; углубление реформы политической системы;

— Отмена монопольного права КПСС на власть; учреждение поста Президента
СССР;

— выработка путей перехода к рыночной экономике;

— августовский путч 1991; обвальный распад общественных структур и
государства.

ПРОТИВОРЕЧИВЫЙ ХАРАКТЕР ИТОГОВ ПЕРЕСТРОЙКИ:

Позитивные результаты:

1.Разрушение тоталитарной системы;

2.Начало демократизации страны; создание постоянно действующего
парламента;

3.Ликвидация гонки вооружений и военного противостояния держав;

4.Утверждение политических свобод, свободы совести, вероисповедания.

Негативные результаты:

1.Обострение межнациональных отношений;

2.Распад СССР;

3.Ухудшение продовольственного обеспечения страны;

4.Ослабление власти в центре и на местах.

       3.Назовите
понятия, относящиеся к периоду перестройки.

  В 1985г к руководству Коммунистической партией и страной приходит
М.С.Горбачев. Именно с этого времени в общество приходят понятие «перестройка»,
«ускорение», «гласность», «новое политическое мышление».

ПЕРЕСТРОЙКА – реформа всех сфер жизни общества: и политической, и
экономической.

УСКОРЕНИЕ социально-экономического развития страны – означало
повышение производительности труда за счет улучшения дисциплины и подключения
неиспользованных мощностей.

ГЛАСНОСТЬ – отказ от засекреченности деятельности
государственных органов.

НОВОЕ ПОЛИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ – новый подход к осуществлению внешней
политики.

                                                      
Б  И  Л  Е  Т    23

1.Россия в
годы царствования Александра III
(1861 – 1894гг)

КОНТРРЕФОРМЫ – название
мероприятий правительства Александра III по пересмотру реформ 60-х годов.

ОСНОВНЫЕ
НАПРАВЛЕНИЯ:

1.    
Ограничение земского и
городского самоуправления:

— Учреждение должностей земских участковых
начальников;

— Контроль за крестьянским самоуправлением;
решение земельных вопросов;

— Новое Положение о губернских и уездных
земских учреждениях;

— Изменения в земской избирательной
системе. Увеличение числа депутатов от дворян.

— Новое «Городовое положение» (1892г).

    2. Усиление
полицейского режима и ликвидация некоторых положений судебной реформы 1864г:

— Чрезвычайный закон для борьбы с
революционным движением – «Положение о мерах к охранению государственного
порядка и общественного спокойствия» (1884г).

— Ограничена открытость судопроизводства по
политическим делам (1887г). Ликвидированы мировые суды (1889г).

— Созданы охранные отделения. Вводится
политический сыск.

     3. Введение
дополнительных ограничений в сфере печати и образования:

— Новые «Временные правила о печати»
(1882г) — любой печатный орган можно закрыть;

— Новый университетский устав (1884г).
Ликвидация автономии;

— Циркуляр министерства просвещения «О
кухаркиных детях» (1887г) – ограничения для поступления в гимназии низших
сословий.

2.СССР
в середине 1950 – середине 1960 годов. Политический    портрет Н.С.Хрущева.

    После смерти
Сталина Хрущев побеждает в борьбе за власть, отстраняя Берию, Маленкова,
Кагановича, Молотова. Хрущев стремился к отказу от сталинских методов
политического руководства.  На ХХ съезде он поднял вопрос о культе личности
Сталина, после чего начались массовая реабилитация и послабления в духовной
жизни общества.

        Однако,
административно- командные принципы руководства экономикой остались прежними.
Первоочередной  задачей стали преобразования в аграрном секторе – освоение
целинных земель Казахстана  с целью решения зерновой проблемы. Введена денежная
оплата труда колхозников; введены паспорта и пенсии в деревне.

В промышленности
был сделан упор на развитие легкой промышленности.         Массовое жилое
строительство, внимание к социально-бытовым нуждам вызывали энтузиазм у большинства
населения страны. Первый искусственный спутник Земли, первый человек в космосе,
первый атомный ледокол. Но эконо-

мика в целом
оставалась затратной.

                    Хрущев искренне верил в
преимущества социализма, но, как показали последующие события, его реформы были
обречены – социализм нереформируем.

                   Консервативная часть
партии, не желая терять власть, в ноябре 1964г отстранила Хрущева от
руководства страной.

    Хрущев был человеком с хорошей памятью,
мощным энергетическим зарядом. Он органически не выносил застой, постоянно
стремился к развитию, движению. Его инициативы далеко не всегда были
плодотворны — ему мешали крайне слабая образованность, невысокая общая культура
и способность увлекаться своими инициативами, доходившая иногда до
самодурства.  Его постоянные реорганизации, как правило, не были удачны.
Неуместны были его борьба с религией и церковью, его неожиданные и грубые
окрики в адрес творческой интеллигенции.
Не были реалистичны и его среднесрочные и долгосрочные планы: поставленная им в
конце 50-х годов задача «догнать и перегнать» Америку по всем статьям
в течение семилетки так никогда и не была выполнена.

3.Назовите
и расположите в хронологической последовательности первых царей из династии
Романовых (до Петра I). С
кем из них связаны такие события, как церковный раскол, восстание под
руководством Степана Разина, принятие Соборного уложения.

1.Михаил Фёдорович (1613 – 1645).

2.Алексей Михайлович (1645 – 1676).

3.Фёдор Алексеевич (1676 – 1682).

4.Пётр I  и Иван V (1682 -1696) под
регентством Софьи Алексеевны.

5.Пётр Алексеевич – Пётр I (1696 – 1725).

СОБЫТИЯ:

1649г – принятие Соборного уложения.

1653г – церковная реформа Никона (начало церковного
раскола).

1670 – 1671гг — восстание под
руководством Степана Разина.

        Все события произошли во время царствования Алексея
Михайловича.

                                           Б  И  Л 
Е  Т    24

                                        1.Движение
декабристов

1816 – 1817гг  Петербург «Союз спасения» — 30 человек  (А.Н. и
Н.М.Муравьевы).

ЦЕЛЬ: Ликвидация
самодержавия и крепостничества, введение конституции.

1818 – 1821гг Москва, Петербург
«Союз благоденствия» — 200
человек.

ЦЕЛЬ: Борьба за
завоевание общественного мнения».

Общество	«Северное» 1822-1825гг	«Южное» 1821-1825гг
Основные программные положения:	«Конституция» Н.М.Муравьева	«Русская правда» П.И.Пестеля
Крепостное право	Отменяется	Отменяется
Земля	Неприкосновенность помещичьих земель	Общее достояние
Сословия	Отменяются	Отменяются
Государственное устройство	Федеративное	Унитарное
Административное деление	13 держав и 2 области	10 областей и 3 уезда
Форма правления	Конституционная монархия	Республика
Избирательное право	Ценз пола, возраста, имущества, образования	Ценз пола и возраста

14 декабря 1825
года
на Сенатской площади в Петербурге восстание декабристов.

Расправа над декабристами:

— 5 человек казнены (П.И.Пестель,
С.И.Муравьев-Апостол, М.П.Бестужев-Рюмин, К.Ф.Рылеев, П.Г.Каховский).

— 318 человек арестовано;

— 579 человек привлечено к следствию.

2.СССР
в середине 1969 – середине 1980 годов. Политический портрет Л.И.Брежнева

Отставка с
руководящих партийных и государственных постов Н. С. Хрущева в октябре 1964 г.
была, как показало следующее двадцатилетие, важной вехой в советской истории.
Эпоха «оттепели», энергичного, хотя зачастую и непродуманного реформирования,
сменилась временем, отмеченным печатью консерватизма, стабильности, отступления
к прежним порядка.  Полного возврата к сталинизму не произошло:
партийно-государственное руководство, не скрывавшее симпатий к сталинским
временам, не хотело повторения репрессий и чисток, угрожавших его собственному
благополучию. Да и объективно ситуация в середине 60-х гг. была совершенно не
похожа на ситуацию 30-х гг.

       С каждым
годом нарастают экономические трудности. Проблему пытались решить путем продажи
«нефтедолларов». Повышение качества продукции и интенсификации производства 
подменялись закупкой оборудования за рубежом.

            
Кризис индустрии надвигался прежде всего из-за отказа дряхлеющего руководства
страны от решения структурных проблем в промышленности и сельском хозяйстве.
Нормой стала закупка зерна за границей.

   Брежнев заявил
о построении в стране развитого социализма, это понятие было закреплено в
Конституции СССР 1977 года. В ней также декларировалось право человека на
жилье, бесплатное всеобщее среднее образование, провозглашались демократические
права и свободы. К середине 80-х годов страна оказалась в преддверии 
экономического и политического кризиса.

      В силу
стечения многих обстоятельств, Брежнев занимал 18 лет очень важный пост и играл
немалую роль в международной жизни и в политической жизни страны. Но он был
личностью столь посредственной и заурядной, что вряд ли мог бы надеяться на
слишком долгую политическую жизнь.

И действительно,
Брежнев начинает быстро сходить с политической сцены не только в прямом, но в
переносном смысле. Ещё в 50-летнем возрасте в 60-е годы Брежнев жил не слишком
заботясь о своём здоровье. С тех пор Брежнев находился под постоянным
наблюдением врачей.  Постепенно ему становилось всё труднее выполнять даже
простые протокольные обязанности, и он перестал разбираться в том, что
происходит вокруг. У него за последние шесть лет было несколько инфарктов и
инсультов, и врачи-реаниматоры несколько раз выводили его из состояния
клинической смерти.  Брежнев умер в 1982 году.

                   
3.Дать определение понятию холодная
война.

 Холодная война – это состояние
экономической, идеологической и полувоенной конфронтации между двумя системами
(социализмом и капитализмом).

СССР и
социалисти-                   ПРОТИВОСТОЯНИЕ              США и страны Запада

    ческие страны

Создание организации
стран                                          Создание НАТО (1949г).

Варшавского договора.

Создание
советской                                                            Планы
атомных

атомной бомбы
(1949г).                                                    Бомбардировок СССР.

                                               
 Б  И  Л  Е  Т   25

1.Вклад
российской культуры XIX
века в мировую культуру

ОБРАЗОВАНИЕ:                                                            

1.     Закреплен
принцип бессословности обучения;

2.     Тип
учебного заведения – земская трехгодичная школа;

3.     Гимназии
открывались для детей всех сословий (высокий уровень платы за обучение);

4.     Гимназии
подразделялись на классические (гуманитарные предметы) и реальные (естественные
и точные науки).

НАУКА:

1.     И.П.Павлов
– нейрофизиология (Нобелевская премия);

2.     И.М.Сеченов
–высшая нервная деятельность (рефлексы головного мозга);

3.     И.И.Мечников
– иммунитет и защитные механизмы организма;

4.     Д.И.Менделеев
– периодическая таблица элементов;

5.     А.М.Бутлеров
– теория химического строения органических веществ.

ЛИТЕРАТУРА:

Л.Н.Толстой «Война и мир», 
«Воскресение»,»Анна Каренина»;

Ф.М.Достоевский «Братья Карамазовы»,
«Бесы», «Идиот»;

И.А.Гончаров «Обломов»;

А.П.Чехов «Дядя Ваня». «Степь», «Вишневый
сад».

      ЖИВОПИСЬ:

И.И.Левитан – «Март», «Осень»; И.И.Шишкин
«Дубовая роща», «Рожь»;  А.К.Саврасов «Грачи прилетели»; В.И.Суриков – «Утро
стрелецкой казни», «Боярыня Морозова», И.Е.Репин «Бурлаки на Волге».

       АРХИТЕКТУРА:

Вырабатывались принципы и образы нового
архитектурного стиля – стиля модерн. Ф.О. Шехтель строил здания,  отмеченные
свободной асимметрией композиции, орнаментальностью декора – Ярославский вокзал,
особняк Рябушинского.

МУЗЫКА, ТЕАТР:

М.П.Мусоргский оперы «Хованщина», «Борис
Годунов»;  П.И.Чайковский оперы «Евгений Онегин», «Пиковая дама», балет
«Лебединое озеро»; Н.А.Римский-Корсаков – оперы «Садко», «Царская невеста».

2.Россия
в системе современных международных отношений. Политический портрет В.В.Путина.

Главное качество Путина — открытость, избавляющая от необходимости
играть кого-то другого. Перечень  приоритетов  прост:  борьба  с  бедностью, 
защита экономики  от  чиновничье-бандитского   рэкета   (первое   через  
второе), возрождение личного достоинства и внешняя политика  национальных 
интересов (второе — через первое).

Таким образом,  программа  Путина  в  самом  выборе  того, «что
делать?», содержит ответ на сакраментальный вопрос — «как?».

                             

                                     

3.Назвать
теории возникновения древнерусского государства.

               Существуют три теории возникновения древнерусского
государства.

НОРМАННСКАЯ – древнерусское государство создано варягами
(норманнами) с добровольного согласия славян (приверженцы теории шведские и
немецкие ученые

XVIII века Байер, Шлецер и др.).

АНТИНОРМАННСКАЯ – отрицается роль варягов (норманнов) в образовании
древнерусского государства (М.Ломоносов и др.).

ЦЕНТРИСТСКАЯ – древнерусское государство возникло как результат
развития славян, но и при участии варягов – норманнов (современные
ученые-историки Кацва, Юрганов).

Дополнительные экзаменационные вопросы

№	Вопросы обучающимся	Ответы
1	В каком году было образовано древнерусское государство со столицей Новгород?	862 год
2	В каком году была образована Киевская Русь?	882 год
3	В каком году произошла Невская битва?	1240 год
4	В каком году произошло Ледовое побоище?	1242 год
5	В каком году впервые в летописи упоминается Москва?	1147 год
6	В каком году был подписан пакт о ненападении на СССР?	1939 год
7	В каком году началась Великая Отечественная война?	22 июня 1941 года
8	В каком году окончилась Великая Отечественная война?	8 мая 1945 года
9	Когда состоялся Парад Победы?	24 июня 1945 года на Красной площади
10	Кодовое название военной операции под Москвой?	«Тайфун»
11	Кодовое название военной операции под Сталинградом?	«Уран»
12	Кодовое название военной операции под Курском?	«Цитадель»
13	Сколько длилась блокада Ленинграда?	900 дней (точнее 872 дня)
14	Назовите улицы города в честь Героев Советского Союза.	Ул. Владимира Николаева Ул. Владимира Корнеева Ул. Петра Жулябина
15	Какова цена Победы в Великой Отечественной войне?	27 млн. чел., половина мирного населения, уничтожено 1710 городов и 70 тыс. сел.
16	Назвать крупнейшие операции Великой Отечественной войны?	Битва за Москву, битва за Севастополь, битва за Сталинград, Курская битва, битва за Берлин
17	Как называлась военная операция по освобождению Белоруссии от фашистских захватчиков?	«Багратион»
18	Начало Второй Мировой войны.	1 сентября 1939 года Германия напала на Польшу
19	План «Барбаросса»	Был утвержден 18 декабря 1940 года ,основываясь на молниеносной войны-блицкрига.
20	План «Ост»	План покорения народов Восточной Европы, согласно которому уничтожалось население, и страна превращалась в колонию Германии
21	Организатор партизанского движения в 1941 г.	С.А.Ковпак, оставшись с небольшой группой на оккупированной территории, сумел организовать многотысячный отряд, который успешно боролся с фашистами
22	Биполярная система международных отношений	Система, основанная на противостоянии двух сверхдержав и созданных ими военно-политических блоков- НАТО и ОВД
23	Что такое перестройка?	Перестройка – общее название нового курса советского партийного руководства, совокупность политических и экономических перемен, происходивших в СССР с 1985 по 1991 годы
24	Кто был первым президентом СССР?	М.С.Горбачев
25	Кто был первым президентом РФ?	Б.Н.Ельцин
26	Кто был первым космонавтом на планете?	Ю.А.Гагарин