Как русские студентки сдают экзамены

15 Июн 2017г.

Сидит наша группа заочного отделения юрфака и ждет экзамена по истории государства и права.

Преподаватель задерживается, он принимает в это время экзамен у студентов стационара.

Открывается дверь в аудиторию забегает наш преподаватель, злой, взъерошенный и кричит в раскрытую дверь:

— Заходите, неучи! Я вам сейчас буду делать стыдно!

В аудиторию робко зашли пять студентов стационара и скромно столпились в углу.

Преподаватель не скрывая возмущения, обратился к ним, показывая на нас:

— Вот, перед вами сидят заочники! Герои насмешек и анекдотов! Бытует мнение, что по сравнению с очниками, они ничего не знают. Я хочу сопоставить их знания и ваши, чтобы показать, что вы завалили сегодняшний экзамен не потому, что я злой и придираюсь, а потому, что вы не готовы!

Он ткнул пальцем в одного из вошедших студентов.

— Первый вопрос — Законы Хамурапи. Что вы можете рассказать по этой теме?

Студент грустно молчал. Препод развернулся к аудитории:

— Спросим любого, кто сидит в этой аудитории, например вас, — он обратился к девушке, сидящей за первой партой. Она начала бодро отвечать, но преподаватель её остановил:

— Может быть, это случайность? Просто мне повезло? Спросим другого!

Однако и другой и третий, и четвертый, на кого показывал преподаватель, четко и основательно отвечали, продолжая ответ предыдущего.

— Удовлетворены? – снова обратился он к студентам стационара. Затем, ответил вместо них:

— Конечно, нет! Я ведь специально подговорил всех их выучить один вопрос, чтобы вас унизить, на самом деле, они ничего не знают. Они не могут знать, ведь по этому предмету у них было всего несколько лекций, не то, что у вас изучавших предмет целый год! Продолжим эксперимент!

Он сунул в руки одного из студентов пачку экзаменационных билетов и предложил:

— Выбери любой билет, который знаешь! Этот? Отлично! Спросим ответ на него у твоих товарищей.

Однако товарищи не смогли дать на него связного ответа, недобро поглядывая на того, кто выбирал билет. Снова преподаватель начал спрашивать заочников, в произвольном порядке предлагая продолжить ответ предыдущего и снова ни одного не правильного или неуверенного ответа. Удовлетворенный полученными результатами, преподаватель обратился к печальным студентам стационара

— Теперь, вы видите, как надо готовиться и отвечать? И это без подготовки! Это – заочники!

Теперь идите с глаз моих, если еще раз кто-то из вас посмеет сказать, что я несправедливо выставляю вам оценки, обещаю, добьюсь, чтобы вас удалили из списков студентов этого ВУЗа!

Когда за студентами закрылась дверь, преподаватель обвел усталым взглядом аудиторию и, не скрывая гордости за нас, сказал:

— Молодцы! Теперь сдавайте зачетки! Всем, кто отвечал – отлично, кто не отвечал – хорошо. Кто не согласен – тянет билет.

Это была самая быстрая сдача экзамена в моей жизни.

published on
mirputeshestvij.ru according to the materials
dictat.net

Запись
КАК СТУДЕНТКИ-ЗАОЧНИЦЫ ЭКЗАМЕНЫ СДАЮТ… взята с сайта
Мир Путешествий.

Халявы не будет

В 2019 году я поступила в университет «Синергия» на факультет дизайна и рекламы. Я всегда мечтала о творческой профессии. Но, признаюсь, материальный аспект для меня тоже важен, поэтому выбрала веб-дизайн. Я убеждена, что сейчас все самые перспективные и прибыльные профессии так или иначе связаны с IT.

Самым подходящим мне показался дистанционный формат обучения, ведь я хотела совмещать учёбу и работу. Была уверена, что справлюсь: многозадачностью меня не напугаешь.

До поступления у меня были смутные представления о том, как учиться на дистанте, тем более на творческом направлении. Тайна приоткрылась на вступительных испытаниях — они проходили онлайн. Да, ЕГЭ оказалось недостаточно, мне пришлось сдавать дополнительный экзамен. Тесты проводит вуз для некоторых специальностей. Я была как раз таким «счастливчиком» и во время сдачи поняла, что учёба будет гораздо труднее, чем я думала.

Экзамен был по истории и литературе. В нём были вопросы по истории живописи, спрашивалось об известных русских и зарубежных деятелях искусства. Я прошла идентификацию личности — в специальном окне сделала фото в режиме реального времени. Потом началось тестирование. Задания были довольно непростыми. Времени на решение дают очень мало, буквально минуту–две на каждый вопрос, а среди них были задания с развёрнутым ответом. Всего 30 вопросов и 35–40 минут. Но вступительные испытания я сдала успешно, даже несмотря на то что последний вопрос не успела прочитать и ответила наугад.

И всё равно сильно переживала: воспоминания обо всех трудностях сдачи ЕГЭ до сих пор были свежими, а тут оказалось, что каждая сессия будет проходить в том же духе. Я задумалась, стоит ли учиться на дистанте, ведь это значит попрощаться со всей студенческой халявой, которую можно встретить на очной форме.

Решила не отступать от своих приоритетов и готовиться к строгой и ответственной студенческой жизни на дистанте. И всё оказалось не так страшно, как представлялось.

Своя платформа, своя атмосфера, свои правила

Моё 1 сентября прошло без линеек и вечеринок — никаких знакомств с одногруппниками и «посвятов». Я получила доступ к личному кабинету, авторизовалась, увидела расписание и предметы, которые будут в этом семестре. Ещё от куратора пришла рассылка с поздравлением всех студентов с началом учебного года.

Праздничного настроения, признаюсь, не было. Я немного расстроилась и уже морально готовилась к серым будням, лекциям и конспектам. Забегая вперёд, скажу, что потом я лучше разобралась в работе платформы и узнала про все студенческие активности и чаты.

Высшее образование

Учись на факультете дизайна — на дистанте, как Мария, или очно

Узнать, как поступить

В «Синергии» есть своя обучающая платформа, где для каждого студента создан личный кабинет. Все очень продумано: всегда есть доступ к расписанию занятий, дополнительной литературе, записям вебинаров и лекций. Там даже автоматически формируется портфолио.

В моём расписании оказалось много творческих предметов, чему я была несказанно рада. Помимо видеолекций по политологии, информационным технологиям в дизайне и всё в таком теоретически-техническом духе, у меня были очень интересные дисциплины по академической живописи, рисунку и скульптуре. Они проходили в видеоформате с подробными мастер-классами по выполнению домашнего задания.

Я пробовала рисовать в разных техниках, с использованием различных материалов. Больше всего мне понравилась сепия. А на проектировании мы учились работать в графических редакторах и создавать дизайн-продукты по техническому заданию, например, обложку для архитектурного журнала.

У нас на дистанте была даже физкультура. Правда, без видео и мастер-классов, что было бы довольно интересно. Но ограничились теорией.

С третьего курса началось более глубокое изучение предметов по специальности. А ещё мы стали изучать основы маркетинга и продвижения онлайн-продуктов.

Многие занятия я смотрю в записи, но есть вебинары, которые проходят в режиме реального времени. Видео таких встреч сохраняется, но на некоторых нужно присутствовать лично и работать в командах или демонстрировать выполненное домашнее задание. Такое часто бывало на занятиях по английскому языку — мы делились на пары или группы, чтобы сделать совместную презентацию по теме урока.

Сессия с котом и экзамен в поезде

В отличие от заочного обучения, где надо приезжать в университет на сессию, на дистанционном я сама выбираю, когда сдавать экзамены. Если не закрыть сессию с первого раза или опоздать с финальными сроками, будет пересдача в следующем семестре. На нём можно убрать хвосты.

Кстати, насчет хвостов. На экзаменах со мной всегда талисман — мой кот. Он меня морально поддерживает во время сессии и внимательно следит за монитором. Жаль, что никогда не подсказывает.

Фото из личного архива М. Балаенко

Однажды сдавала экзамен по истории стилей прямо в поезде. Надо было срочно уехать в другой город. Но экзамен не хотелось оставлять на потом, поэтому вместе с чемоданами я взяла ещё и ноутбук. Поезд был скоростной, с сидячими местами, без стола. Мои соседи спали, разговаривали, а я настраивала технику и повторяла материал. Добиться тихой и спокойной обстановки было легко с помощью берушей. А вот на стабильность интернета я никак повлиять не могла. Надеялась на везение и старалась решить задания теста как можно быстрее. Я очень торопилась и сдала экзамен на четыре. Когда всё закончилось, мне стало смешно: ехала в экспрессе и сдала самый скоростной экзамен в жизни.

Фото из личного архива М. Балаенко

Практические задания — готовые кейсы для портфолио

Практику и защиту диплома мы тоже проходим онлайн. До диплома ещё далеко, а творческая практика была интересной: все задания в виде кейсов. Очень удобно для портфолио — в моём резюме сразу будут готовые проекты.

На практике я делала свой первый большой проект по теме «Студенческая лаунж-зона». Работала в графических программах с применением 3D-визуализации. Мне понравилось. Во-первых, я познакомилась с дизайнерскими решениями передовых вузов России, таких как Иннополис. Во-вторых, научилась работать с крутым дизайнерским софтом.

Из личного архива М. Балаенко

Перед тем как создать макет лаунж-зоны, я проводила опрос студентов нашего университета. Спрашивала, какой они хотели бы видеть зону отдыха. Казалось, будет сложно организовать опрос дистанционно, но в вузе мне помогли распространить анкету через соцсети. Некоторые идеи я использовала в проекте.

Онлайн-вечеринки ничуть не хуже обычных

На первом курсе в сентябре я зря расстроилась, что праздников не будет. Даже на дистанте есть много возможностей сделать свои студенческие годы яркими и незабываемыми. Мы общаемся с одногруппниками в чате: у каждого факультета есть своя группа в Telegram. Там можно задать вопросы преподавателям или куратору и просто поболтать друг с другом. Общение онлайн очень расширяет географию полезных знакомств. Это вся Россия и не только.

На лекциях я чаще всего работаю в команде с девушкой из Казахстана – мы отлично сработались и быстро делаем презентации. Ещё у меня появились подруги, с которыми мы вместе «ходим» на онлайн-мероприятия. Очно мы пока не виделись. Одна живёт очень далеко — в Хабаровске, другая недавно стала матерью и свободное время посвящает семье.

В «Синергии» очень активная студенческая жизнь, в том числе у дистанта. Есть онлайн-вечеринки. Например, мы праздновали Хэллоуин. Все гости могли по желанию нарядиться в костюмы. Не обошлось без «одинаковых платьев»: многие девушки для грима выбрали образ Санта Муэрте. Я, можно сказать, тоже под него попала: надела длинную мантию смерти и чёрную винтажную маску.

Фото из личного архива М. Балаенко

Всё было организовано на высшем уровне: выступала кавер-группа, играл диджей, были мастер-классы по вырезанию тыкв и тематическому гриму. Ведущий проводил квиз, а главный приз был — Play Station 5. Я поборолась за него, но вопросы были с подвохом. К примеру, нужно было догадаться, что спрятано на фотографии за белым квадратом. Я заняла третье место и выиграла кружку с логотипом университета.

Было здорово. Онлайн-вечеринки ничуть не хуже обычных, ведь весь фан никуда не теряется, а в холодные осенние вечера праздновать дома, наверное, самый разумный вариант.

Дополнительные курсы — это тоже полезно и весело

Образовательных программ в «Синергии» очень много, а для студентов они все бесплатные. Я смогла попробовать себя в разных направлениях. Например, научилась создавать простого чат-бота на трёхдневном интенсиве от Synergy Academy.

Ещё мне понравился онлайн-курс ораторского мастерства Даниила Осипова. Он проходил на английском языке. Общаться было весело: занятия проходили в игровой форме. Например, мы называли любое животное, а потом устраивали дебаты в нашем «зверином лесу». Было очень забавно, как один из участников прямо в автобусе рычал и демонстрировал на английском языке свои тигриные лидерские качества. Комичнее всего, конечно, оказалась реакция пассажиров, ведь по заданию мы должны были говорить чётко, уверенно и очень громко, как настоящие политики. Зато работа на публике помогает избавиться от внутренних зажимов.

На последнем вебинаре я узнала о профессии сценариста анимационных фильмов. Спикером была Екатерина Кожушаная — автор сценариев мультфильмов «Маша и Медведь» и «Малышарики». Раньше я думала, что писать сценарии для детской аудитории просто, но оказалось, что работа даже над двадцатиминутном сюжетом может затянуться на несколько недель из-за проверок, правок и внезапных изменений в техническом задании. Ещё раз убедилась, что в любой профессии надо уметь подстраиваться под любые обстоятельства. Скорость изменений только растёт, пора уже просто перестать им удивляться.

Полёт на истребителе и поездка в Калининград

Мой любимый студенческий актив — Synergy Media. Это медиацентр, где студентов учат работать в СМИ. У нас очень дружная команда, много разных заданий, а мастер-классы проходят как очно, так и онлайн. Мы рассказываем о жизни студентов, полезных лайфхаках по учёбе и не только, о деятельности вуза.

Фото из личного архива М. Балаенко

Это действительно волшебное место: многие наши корреспонденты стали призёрами всероссийских конкурсов, работают над собственными проектами и с помощью медиацентра посещают масштабные мероприятия.

На дистанционном обучении не теряется возможность путешествовать: этим летом я побывала в музее авиации в Кубинке и даже летала на истребителе ЯК-17. Ещё я выиграла конкурс от агрегатора студенческих СМИ «НОС: наука, образование, студенчество» и ездила в пресс-тур в Калининград.

Фото из личного архива М. Балаенко

Учёба на дистанте — большая ответственность

Дистанционный формат обучения даёт свободу, но несёт за собой большую ответственность — качество образования целиком и полностью зависит от тебя. Пришлось с первого курса научиться самодисциплине и тайм-менеджменту.

Все дистанционщики умеют даже в транспорте проводить время с пользой и без отрыва от учёбы. Не удивлюсь, если скоро появится новость о первом в мире студенте, который сдавал экзамены или защитил диплом где-нибудь на вершине Эльбруса.

Фото из личного архива М. Балаенко

На дистанте стираются многие социальные границы — можно общаться с разными людьми и учиться находить подход к каждому. Возможно, в будущем все университеты так или иначе перейдут на дистанционное обучение, что позволит без территориальных ограничений общаться и объединяться студентам по всей России и миру. На мой взгляд, это очень важно, потому что на своём опыте знаю, что настоящих друзей можно найти в совершенно неожиданных и очень далёких городах.

Плюсы и минусы обучения на дистанте

Итак, если коротко говорить обо всех плюсах и минусах моего обучения, то:

• Дистанционная форма обучения требует больше сил и вовлечённости в процесс, чем очная. Вся ответственность за качество образования полностью ложится на плечи самого студента.

• У нас активная жизнь, несмотря на дистант. Я часто «хожу» на концерты онлайн, организованные для студентов.

• Я успеваю не только учиться, но работать и путешествовать. Дистанционное обучение даёт мне больше свободы, но также учит ответственно к ней подходить.

• Благодаря удалёнке у меня появились знакомые по всей России. Совместная работа объединяет и сближает людей, поэтому в будущем я планирую со многими из одногруппников встретиться лично. Может, даже вместе отпразднуем выпускной.

• Мое мировоззрение сильно изменилось. Я поняла, что многих границ не существует. При желании и хорошей мотивации человек может добиться всего, даже самых смелых целей. Или, по крайней мере, он найдёт нестандартный выход из ситуации.

• Есть у обучения онлайн и явный минус. Например, оборудование студент покупает сам. В основном это касается техники, но иногда могут понадобиться и более специфические материалы. Мне пришлось купить мольберт и оборудовать свою комнату в мини-студию.

Высшее образование

Поступи в университет и строй карьеру во время обучения

Университет «Синергия» объединяет многолетние академические традиции и современные образовательные технологии. Выбирайте любую из 200 программ обучения. Учитесь, стажируйтесь в компаниях-партнёрах и трудоустраивайтесь ещё до выпуска.

Узнать, как поступить

Студенты живут весело, правда, до тех пор, пока не грянет первая сессия. Вот тут-то начинаются приключения и натуральная студенческая жизнь — жёстокая, без прикрас. Особенно, когда преподаватели идут на принцип, отменяют автоматы. Но студенты, закалённые огнем ЕГЭ, умеют выживать среди экзаменационной кутерьмы!

Рассказываем, что такое сессия, как она проходит и как к ней подготовиться, чтобы она не превратилась в кошмар из ваших снов.

Что такое сессия

Сессия — это обычные экзамены. Она даже проще школьных контрольных, ОГЭ и ЕГЭ, потому что к ней есть абсолютно все вопросы. Никаких сюрпризов: спросят только то, что давали, — не больше, не меньше. Никакой вылезшей из ниоткуда паспортизации СССР, никаких текстов про лопаты. Если, конечно, они не разбирались на парах и не вынесены для проверки.

Как проходит сессия в университете

Первая сессия может быть двух типов:

1. Устная — экзамены, на которых придётся отвечать словами через рот. Преподаватель предложит вытянуть билет с вопросами (классика — теоретический + практическая задача). После даётся примерно 15–30 минут для заметок. На коллоквиумах и у некоторых особо строгих преподавателей времени для расписывания билета может не быть: просто вытягиваешь и отвечаешь. Зато оценку скажут сразу. Не придётся гадать, насколько блестящим был ответ — на «отлично» или «отлично с плюсом».
2. Письменная — почти то же самое, но свою гениальность нужно донести буквами через текст. Листочки обычно преподаватель выдаёт сам, но об учебный офис сообщит отдельно. И всё бы хорошо: сидишь, формулируешь мысли на протяжении полуторачасовой пары, не волнуясь из-за заплетающегося языка… Но оценку за родившийся гениальный ответ сообщат через неделю. Придётся, как с ЕГЭ, мучиться ожиданиями.

Даже если университет подготовил подарок первокурсникам — дистант, правила остаются прежними. Придётся либо говорить, либо писать. А вот как это контролировать — зависит от изощренности фантазии проверяющих. 

Простейший вариант — созвон через Zoom или MS Teams. Студенты сидят со включенными камерами и микрофонами, готовятся, а потом либо высылают ответ на почту преподавателя, либо озвучивают его. Но иногда профессора решают покреативить. Появляются выкрутасы, по типу «поставьте телефон, чтобы он снимал ваши руки, а ноутбук — чтобы было видно вас самих и телефон».

Это не единственная «пытка», применяемая на дистанционке в колледже или вузе. Топовые институты считают своим долгом уничтожить последнюю нервную клетку студентов Прокторингом. Это особая система, через которую проводится письменный экзамен. Она позволяет просматривать экран сдающего, даёт доступ к камере, микрофону. Проверять может как сама система (асинхронный прокторинг), так и человек по ту сторону монитора (синхронный прокторинг). 

 

Конечно, сбои всё равно случаются. Поэтому система асинхронного прокторинга не удалит студента с экзамена, максимум оставит замечание, ведя запись. Потом, возможно, проверяющий просмотрит получившееся видео и, если сочтёт что-то крайне подозрительным, поставит неуд. Но такого не происходит, если соблюдать правила.

Когда начинается сессия

Беда всегда приходит нежданно, негаданно, в общем, по расписанию. Даты, в которые проводится первая сессия, публикуются ещё до начала учебного года. А вот числа и время проверок по отдельным предметам оглашают максимум за неделю до неё.

Большинство вузов России учатся по системе семестров. Учебный год делится пополам — на полугодия-семестры, после каждого из которых проводится проверка знаний. По такой системе первая сессия проходит зимой, в январе, а вторая — летом, в июне-июле. Перед ними преподаватели проводят зачёты: сразу после завершения курса по предмету или в зачётную неделю. Иногда выделяются дополнительные семь–десять дней для подготовки.

Иная картина в тех университетах, которые учатся по триместрам. Их учебный год делится на три части, а вот испытания могут проходить, например, только после двух из них — зимой, летом. Первая сессия в других же триместровых вузах, например, ЯГПУ, проходит в начале октября.

Почти аналогично экзамены проходят в вузах, обучающихся по модулям, то есть четвертям. Это практически школьная система. Она предусматривает все четыре экзаменационных периода — два облегчённых осенью, весной; два полноценных зимой, летом. Например, НИУ ВШЭ выделяет на них неделю, независимо от количества предметов, а зачётов нет вообще. При этом, первая сессия в конце октября может быть пустой! А вот зимняя, проходящая за неделю до Нового года, — состоять из всех семи дисциплин.

СРАВНЕНИЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ ПЕРИОДОВ

Как подготовиться к сессии

Первая сессия как первая любовь — бывает раз в жизни и оставляет моральную травму, если избегать её. Травмы никому не нужны. Поэтому подготовка с отличным результатом должны стать Идеей Х до самых каникул.

Алгоритм подготовки

1. 1. Узнать всё обо всем, что касается сессии:
      • список дисциплин с датами;
      • условия допуска к экзаменам (например, зачёт или накопленный балл);
      • вопросы к каждому предмету;
      • формат экзамена;
      • возможность пересдачи;
      • условия для неё.
   2. Понять, как вообще готовиться:
      • способ запоминания (визуальный, аудиальный, ассоциативный, регулярное повторение);
      • материалы для учёбы (видео-уроки, аудио-учебники, составление ассоциаций, карточек по лекциям, билеты старшекурсников).
   3. Обзавестись всем необходимым:
      • пособия, материалы для учёбы (из библиотеки);
      • конспекты всех лекций, семинаров (свои, одногруппников);
      • бодрящие напитки (кофе, чай, энергетики), музыка.
   4. Составить план занятий, учитывая:
      • время на предмет (чему больше внимания, чему — меньше)
      • сроки занятий (сколько дней есть до предметов);
      • приоритетность для специальности;
      • темы на изучение к предметам;
      • время, уделяемое каждой теме;
      • самый ранний важный экзамен (с него стоит начать подготовку);
      • время и порядок разбора тем для него (от простого к сложному, регулярно, поэтапно);
      • время для повторения изученного.
   5. Зарядиться мотивацией:
      • я могу получить определённый результат («хорошо», «отлично», сохранить стипендию, перевестись на бюджет);
      • я могу разобраться с темой (мне интересна тема; мне понятно, о чём говорит профессор; я разбираюсь в дисциплине);
      • я могу найти то, что поможет мне сосредоточиться (чай, музыка, тишина, закрытые вкладки, выключенные гаджеты).
   6. Подготовиться к экзамену:
      • постепенно изучать материал, от простого к трудному;
      • тщательно разбираться с темой, не соскакивая с неё;
      • делить объёмный материал на более мелкие части;
      • регулярно отдыхать без чувства вины;
      • взять готовые разобранные билеты у старшекурсников;
      • готовиться вместе с одногруппниками, распределив билеты между собой (по желанию);
      • отслеживать прогресс
   7. Управлять стрессом:
      • осознать, что провал не конец, всегда можно пересдать экзамены;
      • осознать, что подготовки достаточно для желаемого результата;
      • осознать, что жизнь прекрасна независимо от балла.

• Сдать первую сессию.

Советы по подготовке к сессии

Кажется, что первая сессия — страшно до обмороков. Но человек, переживший ЕГЭ, точно сможет справиться с тёплыми посиделками тет-а-тет (или не совсем) с преподавателем. Главное — не впадать в панику, зарядиться мотивацией под завязку. Доставайте все сохранённые мемы с котиками — пришло их время!

💡Существенно повысить уверенность в себе и собственном ответе можно, разобравшись в критериях и мышлении преподавателя. Просмотрите конспекты его лекций (лекторы обычно принимают экзамены), разберитесь с мыслями, логическими выводами, формулировками, стащите парочку к себе в арсенал.

💡Найти больше материалов, пособий, конспектов, разобранных прошлогодних билетов помогут старшекурсники. Программы предметов меняются редко, вопросы преподавателей ежегодно повторяются, а знания старших товарищей существенно облегчают подготовку. Заучивать готовое необязательно: можно дополнить чужие билеты, закрепляя изученный материал, или узнать интересные новые факты, углубляя знания. 

💡 Но настоящий секрет успеха, как всегда, в любви. Искренне заинтересуйтесь предметом, найдите что-то такое, что заставит влюбиться в него. Тогда процесс подготовки станет занимательной игрой. Не придётся мучить себя дисциплиной, зубрёжкой, страхами. Ведь поговорить с кем-то, кто разбирается в вашем любимом деле, — всегда приятно! Особенно, если это умудрённый практическим опытом профессор.

Таким образом, сессия на первом курсе — забавная игра. От студенчества нужно получать удовольствие: ловить халяву в полуночном небе, развлекаться с друзьями, наслаждаться парами. А чтобы ничего чистому кайфу не мешало, начинать подготовку нужно заранее, без лишних нервов.

Или «Девушка-перманентный бодун». Прошу, конечно, прощения. Но девушке явно плохо. Причем от всего сразу. Далее она говорит…

— Привет, профессор! И заваливается на стул.

Сидит. В полной экипировке. Декольте до пупка. Верх юбки-мини там, где в наши времена, помню, она заканчивалась. Где, так сказать, «содержимое» – загадка. Дальше – долгие, задумчивые ноги, уходящие вдаль, как два автобана. Левый автобан – на правом. Глаза непроспавшейся лани. Дух чуть увядшей сирени, настоенной на спирту.

— Что, — говорю, — не выспались?

— Нет, не выспалась, — отвечает лань чуть надтреснувшим, но пока ещё мелодичным баритоном.

— Учили, небось, всю ночь?

— Ага, м… Учила, — улыбается. Что-то, видно, приятное вспомнила. Из выученного.

У неё после некоторых слов – характерное подмыкивание. «Я, м…» «Пошёл ты, м…» И т.п. Как у сантехников.

— Ну, хорошо, раз учили. Что у вас тут в билете?

Глядит в билет, как в результат теста на беременность:

— СтЕндаль, м… Жизнь и творчество.

— СтендАль. Он всё-таки француз. А вы во французской группе учитесь. Французский три года учите. Ударение во французском всегда на последнем слоге.

— Я в курсАх.

— Это хорошо. Что «в курсАх». Читали?

— Что?

— То самое. О чем вы «в курсах»…

— СтендалЯ-то?

— СтендАля.

— Вы же, типа, сами сказали: ударение по ходу на последнем слоге, – обиделась девушка.

Я немного, честно говоря, тоже:

— Ну так что ж теперь: « в ПарижЕ» говорить?

Жмет лань своими нагими плечами. Качает автобаном в шпильке. Перекладывает гордо правый автобан на левый. Дескать: мне – лично по барабану. Так сказать, монопенисуально.

— Ну, читали?

— Читала, м…

— Что читали… «м»?

Сильно подумав и с нотой неуверенности:

— СтендАля.

— А что именно-то?

Молчит. Потеребив пирсинг в районе левого пaxа:

— Забыла я. Прям всё из башки, блин, вылетело. Волнуюсь я очень.

— А вы не волнуйтесь и не ругайтесь, пожалуйста. Роман у него есть такой… Ну, вспоминайте, вспоминайте… «Красное…» И … И…

С надеждой:

— И белое?!

— Нет, не белое. И не портвейн с текилой. Этот роман, девушка, не про выпивку. Он немного про другое.

С неожиданной ненавистью:

— Тьфу ты, блин! А про что ж? пишут, м… пишут… А я сдавай. Извините… Про что же он может быть-то, м?..

— Это я вас хочу спросить, про что роман. И насчет блинов и «тьфу» вы это… полегче.

— Сори. Это я с недосыпу.

«Ага, — думаю, — и с пере…бу в лошадиных порциях».

Вздыхает лань. Смотрит в окно.

— Ну так, вспомнили, про что «Красное и черное»?

— Про любовь, что ль?.. (С лёгким недоверием).

— Ну… в общем… и про неё тоже.

С жаром:

— Вот видите! Читала я. Только по ходу забыла. Волнуюсь я. Помню, что он её там хочет как бы того, а она, м…, короче ему не это… по типу того что-то.

— Хорошо вы пересказали роман. Сочно. Он «её типа как бы того, а она ему не это».

— А хули, всё по реалу! – вдруг вырвалось у девушки. – Как в жизни! А то развели тут… гламур на трёх вокзалах… Сори! Это я от усталости.

— Ладно, — говорю. – Раз вы настолько устали, что на мат перешли… Давайте так: вы вообще что-нибудь из литературы читали?

Не обязательно французской, не обязательно Стендаля. Вообще, может быть у вас есть какие-нибудь любимые авторы, книги… Можно японские, можно монгольские…

Чтоб мне вам зачет хоть на третий раз поставить. И чтоб вас не отчислили. Ну, хоть что-нибудь вы знаете? На тройку с пятью минусами.

Лань заволновалась.

— Я люблю этого… как его… на «шэ»

— На «ша»?

— Ага. Прям обожаю. Как же его, блин?..

— Шиллер?

— Да нет. (С раздражением).

— Шекспир?

— Нет, Шекспир – это про негра-киллера…

— Про негра-киллера? Шекспир? Хм…

— Ну… Он ещё свою Машку порешил. Зовут её как-то длинно, типа «дезодоранта»…

— А! В смысле – «Отелло»… Дезде…

— Ну… А этот другой, длинный. На «шэ». И на «Крюггера» похож.

— На «ша» и на «Крюггера» похож… Хм… Он кто, немец, англичанин?..

— А х… Пардон. Не помню… О! Вспомнила, м… Шопенгауэр! Респективно пишет… Не хуже Мураками. Шопенгауэра я уважаю.

— И что ж вы любите у Шопенгауэра?

— Да не помню я. Помню, что я его люблю. А за что люблю – не помню.

— Это бывает. Причем довольно часто. То есть почти всегда. Ну а он вообще что писал-то? Пьесы, стихи, романы?..

После долгой задумчивости:

—  Он что-то типа вальсов писал.

— Вальсов? Может вы его с Шопеном спутали? Хотя и Шопен насчет вальсов тоже не совсем… Ну да ладно…

— Тьфу ты, б…!.. Что ж мне сегодня так не везет-то!.. Как колобку на киче, м…

— Девушка, вы меня уже сегодня раз десять уматерили. Вы что, без мата совсем не можете?

— Могу. Только у меня срывается. От недосыпу. А так я готовилась. Книжки разные читала… По реалу читала, честно… Не верите?

Я вздохнул. Взял зачетку. Полистал. Ещё раз вздохнул. И поставил зачет. Говорю: «Следующий».

— Спасибо, — говорит. – Спасибо вам огромное, м…

— Не за что, ё…

И ушла. За дверью слышу:

— Ну как?!..

— Зачет, м…

Коллективный девичий визг радости. Потом громкий баритон:

— Он мне: «Говори, сykа, про СтендалЯ». Ну я ему и давай вправлять клоуна… Тыр-пыр… Х…ё-мыё, бараньи яйцa… А он мне: «Ты вообще-то чего-нибудь знаешь, типа, килька мoкрoзaдaя?..»

Коллективное «гы-гы-гы!»

— Я говорю: читала… А как же! Не дурнее хубыбубы, м… Только, типа, не помню нихpeна. От недосыпу. Он лыбится, как пидор на вазелин… По типу: знаем мы ваши недосыпы, точилки ракообразные…

«Гы-гы-гы!..»

— Хpeн, говорит, с тобой. Живи, кабанчик. Иди, говорит, отсюда и больше не матерись. И зачет поставил. Теперь не отчислят. Если бы, м…, не поставил – всё, кирдык хомячку… Ладно, пойду харю мять. Устала, как талиб на лесоповале… А ты иди, Светок. Не бойся. Он сегодня добрый. Он сто пудов зачет поставит.

И я поставил. Хотя «Светок» и сказала, что великое произведение древнерусской литературы называется «Слово о палке Игоря». Ну, прорвалось подсознание… У всех бывает. От недосыпу-то. Поставил я ей зачёт. Куда ж деваться. Я ведь добрый.

Господи, прости мою душу грешную!

Краткое описание: Бывают разные типы людей. И вот некий тип студенток, которые пытаются сдавать экзамен. Вообще, получилось весьма не плохо. И сняли эти девушки не в России, но мы решили, что мы похожи ведь на украинцев привычками, например. В общем-то, гляньте, это можно.

Сейчас смотрят другие пользователи:

Цитата по теме:

Что сделалось смешным, не может быть опасным.

© Вольтер

Сессия для студента – это незабываемые воспоминания, о которых одни студенты вспоминают с удовольствием, а другие только отмалчиваются и делают вид, что у них времени об этом говорить. В этом нет ничего удивительного. Если сессия сдана успешно, то студент может со спокойной душой отправиться на каникулы и праздновать свои достижения.

Совсем другое дело, если с сессией не все было в порядке. В этом случае приходиться не один раз ходить на пересдачи и стараться любыми путями сдать сессию и отправиться на каникулы. Как правило, у каждого студента своя технология и способы сдачи сессии.

Как бы там ни было, но сессии – это время, когда задействуют различные ресурсы и каждый добивается цели как может. Разумеется, студенты, и студентки тоже сдают сессию неодинаково.

Отличники и все остальные

Одни старательно учат различные предметы, не спят ночами, зубрят и с кругами под глазами сдают зачеты и экзамены. Этим студентам сдавать сессию труднее всего, но они могут гордо потом сказать, что они действительно сами сдали сессию и могут гордиться своими достижениями. Это, как правило, студенты, которые идут на красный диплом.

Другие студенты стараются не обременять себя лишними чтениями конспектов и просто платят за зачеты и экзамены. Насколько успешно проходит этот процесс напрямую зависит от конкретного ВУЗа и преподавателя. Если преподавателей такая схема устраивает, то некоторая часть студентов сдает сессию еще в коридоре. Им даже не нужно заходить в аудиторию.

Девушки тоже сдают сессию, но по-разному

Интересно наблюдать, как сдают сессию девушки. Если девушка симпатичная, а тем более красивая, то она рассчитывает на некоторые поблажки со стороны преподавателей. В большинстве случаев так оно и происходит на самом деле.

Но только в том случае, если преподаватель мужчина. Если преподаватель женщина, то сдать хорошо экзамен у преподавателя женщины для красивой студентки может быть большой проблемой. Даже если она хорошо знает предмет, то преподавательница довольно часто стремиться сознательно или бессознательно «завалить» такую студентку. Это следует понимать красивым студенткам. Если преподаватели мужчины действительно делают поблажки, то преподаватели женщины не идут на такие уловки. Хотя, бывают и исключения…

Поэтому на вопрос, кому легче сдавать сессию трудно дать однозначный ответ. Если вплотную наблюдать за процессом, то можно увидеть, что студентка с обычной внешностью, которая учиться на «отлично», на экзамене вполне может получить тройку.

Причина заключается не только в ее внешности или в том, что ей достался билет со сложными вопросами. Некоторые преподаватели, когда видят, что студентка быстро отвечает на все вопросы, начинают задавать все более сложные вопросы, и рано или поздно задают вопрос, на который студентка просто не знает ответ. Таким образом, преподаватель демонстрирует собственное преимущество.

Но это еще не все

Красивые студентки должны также понимать, что некоторые преподаватели не собираются ставить им высокие отметки за зачет или экзамен исключительно за красивые глазки. Довольно часто симпатичные студентки получают от преподавателей интересные предложения. Ситуация не новая и, наверное, всем известная.

Принимать предложение или отказаться, каждая студентка решает для себя самостоятельно. Нужно только обратить внимание, что студенткам с обычной внешностью в основном предлагают дополнительные вопросы на экзамене.

Хотя, все зависит от индивидуальных предпочтений конкретного преподавателя. В любом случае, девушки сдают сессию по-разному и красивым студенткам сдавать намного проще. Это утверждение могут подтвердить все, кто учился или продолжает учиться в ВУЗе.

Насколько это справедливо трудно сказать. Скорее всего, несправедливо, но как-то не хочется ставить красивой девушке плохую отметку за экзамен. Ведь красота спасет мир или как?