Как сдать экзамен по программированию если ничего не знаешь

Девушки начинают понимать программирование только к первому курсу (с) Дима Аблов
Ну, курс ещё не кончился….

Итак, Дмитрию Валерьевичу (и другим, кто в разное время пытался вбить в меня хоть какие-то познания в данном предмете) посвящается…)
Сегодня я сдавала зачёт по программированию. Скажу сразу, я его даже сдала. Но далее я почувствовала, что это крутится в голове с весёлыми комментариями, потому решила написать, пока вдохновение есть.
Почему я посвящаю это Диме? Потому что именно благодаря ему я получила навык, помогший мне сегодня больше всего — наглось в общении с преподавателями программирования, то есть:

Алгоритм написания программы (не включает алгоритма самой задачи, так что подходит только для элементарных; а уж если ты не знаешь, как логически, а не на конкретном языке, написать программу, то тут уж, как говорит моя подруга Жанна: «Ну, ой.»):
1. Сначала пишешь вводные строки (отличны в C и  C , но внутри подслучая абсолютно одинаковые для всех).
2. Далее вспоминаешь (читаешь) о чём программа. Если нужно, думаешь.
3. Пишешь всё, что можешь придумать. Если не знаешь как, пишешь то, что знаешь, оставляешь пробелы.
4. Если пробелы можно восполнить известной тебе теорией (т.е. просто не помнишь, что тут писать, что в ковычках, что через запятую или точку с запятой, и т.п.), достаёшь тетрадку. Если тетрадки нет (как это было сегодня) может помочь поворот соответственно на 45 градусов вправо и влево (если строки общего характера и встречаются у всех, как это было сегодня, комментарий ниже).
5. Если предыдущие 4 пункта не помогли написать программу до конца, изображаешь раздумия (можно и правда ещё немного подумать), а сама хитра высматриваешь добычу. Когда она (а точнее он, преподаватель), ничего не подозревая, оказывается поблизости (ставит зачёт, например), с невинными глазами подходишь, смело говоришь, что у тебя вопрос, и (про себя — очень нагло) очень вежливо показываешь, что я вот тут это и это написала. а вот это не очень понимаю как. Учитывая, что от девушек изначально многого не ждут, потому если застать врасплох чем-то написанным, то чтобы побыстрей свалить с себя это чудо, можно и помочь немного… Если программа почти готова, а преподаватель правильный, то у него возникает непреодалимое желание быстро пробежать глазами и стрелкой по программе, быстро исправить тройку другую недочётов, указать, как делать здесь, и… Если ещу успеть незаметно вставить пару вопросов, то дело в шляпе)
6. Да, он ещё есть! После того, как программа дошла до кондиции, где она должна вроде бы работать, тратишь минут 10-20 на то, чтобы выловить глупые ошибки (богатый выбор). Компелируешь, ищешь и…
7. Вуаля! Это работает!)

А теперь разберём на конкретном примере:
Итак, сегодня с дежурным опозданием в 15 минут, которое не только не помешало, но и вылилось в конечном счёте минут в 30 из-за поиска вместе с преподавателем свободных мест мною и теми, кому мест не хватило ещё до меня, я пришла на «централизованный зачёт по программированию» (да, у нас вот такой вот аттракцион), попытка №1. Через некоторое время ситуация была такова:
Хорошо было то, что если предположить, что массив задан, то я могла написать программу, которая получала бы два значения — результата.
Грустно было то, что программа была элементарной. В ней давался массив, и нужно было найти элемент, встречающийся максимальное количество раз, и вывести его значение и количество раз, которое он встречался.
Плохо было то, какие были дополнительные условия к любой задаче. Массив должен был задаваться не абы как (то есть используя printf и scanf), а из фаила input.txt (можно догадаться, что и результат идёт тоже в output.txt). Нет, это на самом деле просто, если помнить (а во мне ведь даже шевельнулись какие-то далёкие воспоминания, что мы это точно когда-то делали, да и реакция на *а была, что это зовётся указатель) или взять тетрадку (у нас это было на семенарах). Но… в конечном счёте, пришлось воспользоваться п.4б. Частично помогло, хотя вообще не люблю я это… А решающую роль сыграл п.5, где были поправлены ляпы в том, что я не помнила)
Да, и ещё — в программах запрещалось  использовать массивы кроме того, который задавался в фаиле. Проверка же шла автоматическими тестами…

 Кстати, вот преблизительный текст программы, написанный по памяти, предоставляется для смеха тех, кто понимает глубокий тупизм средней её части) Нет, я понимаю, что можно было написать по-умному. Но то по-умному, а это ведь я…

include <stdio.h>
include <math.h>
int main (void) {
FILE *fa;
FILE *fb;
int c=0,d=0,i=0,j=0,k=0,l=0,m=0,n=0;

int A[100]  

int A[10000];                                    
fa=fopen(«input.txt», «w»);
fb=fopen(«output.txt», «r»);
if (fb==0) {                                       //здесь точно не помню, по-моему что-то более весёлое, но проверка, если что не так с фаилом, выдаёт «error»
  fprintf («error»);
  return 0
}
fscanf («%d», «input.txt», &n);
for (l=0; l<n; l ) {
    fscanf (fa, «%d», &A[i]);
}
for (i=0; i<n; i ) {
   k=A[i];
   for (j=0; j<n; j ) {
      if (A[j]==k) c ;
   }
   if (m<=c) {
     m=c; l=d;
     }
    c=0;
    d ;
}      //в общем, без доп. массивов я работала кустарно, считала с (количество раз, которое встречается каждый из элементов), сравнивала с предыдущим запомненным, если больше, то перезапоминала, обнуляла счётчик с, одновременно с этим по d считала номер элемента, запоминала номер наибольшего по с

fprintf (fb, «%d», &m) fprintf (fb, «%d», &A[d])

 fprintf (fb, «%d», &A[l]); 
fprintf (fb, » «);

fprintf (fb, «%d», &A[d])

fprintf (fb, «%d», &m)
fclose(fa);
return 0;
}

Вот приблизительно и оно.
Только сначала (как заметно по комментариям), это заваливало первый же тест. Что можно откомментировать «да прочтите же наконец

иструкцию

условие». Ибо сначала нужно ввести элемент, а потом количество раз. А не наоборот.
Далее дело встало на последнем шестом тесте сразу. После чего я обнаружила, что мои старания присвоения l значения d были потрачены впустую… Я до сих пор не понимаю, как очевилно неверный элемент A[d] прошёл первые 5 тестов…
После исправления программа легла на последнем 4ом подпункте шестого теста. Но тут мне пришло в голову(!) заглянуть в то, что программе пихают в input.txt и оказалось, что вниз проматываю-проматываю, а элементы всё не кончаются и не кончаются… Вот тут то и пришло Наде в голову, что A[100] кажись не хватает)))) После этого было предложено «использовать динамическую память», но не хватало как времени, так и опять-таки теор. познаний (на слух слово malloc не вызывало никаких приятных ассоциаций). Потом был испробован альтернативный вариант, A[10000], после чего тест-проверка это съела, а я получила зачёт.
Но это, как видите, было весело.
А главное, у меня сложилось (

ложное

) впечатление, что хоть немного я программировать умею. И вообще, надо сказать, что моё до-университетское обучение программированию реально имеет какую-то пользу. Во всяком случае, мне сегодня так показалось)

А на этом пока всё) Будут

настроение

силы, напишу ещё про поездку или что-нибудь ещё…

P.S. После публикации очень серьзно поправлено Кешей)

Как не разочароваться в программировании и не отчислиться после второго курса

Предисловие: это гайд для старшеклассников, первокурсников и тех кто отчаялся в программировании и подумал, что это сложно и не для меня.

Здравствуй, Хабр! Это моя первая статья, не судите строго, надеюсь помогу кому-то своими наблюдениями и опытом. На своем жизненном пути через универ я повстречал немало людей, которые мало того, что отчисляются со специальностей, на которые они поступили, так еще и некоторые умудряются еле закончить злосчастные 4 курса, поступить в магистратуру и по итогу пойти работать в школу танцев (если речь шла не о танцевальном училище) или продавцом-консультантом в модные бутики и ловить с этого кайф. Я никого не осуждаю, каждый выбирает свой путь и свое место сам, но потраченных лет уже не вернуть. И речь идет не только про айти специальности, но говорить мы будем сегодня именно про них

Сложность в обучении на айтишника

Придя в универ, первое с чем ты сталкиваешься — это огромный поток информации и абсолютная дезориентация. Вокруг все новое, возможно новый город, люди, преподаватели, аудитории и так далее и плыть в этом бесконечном потоке для некоторых студентов крайне тяжело. У каждой специальности свои подводные камни и мы разберём именно IT специальности. У айтишников встает ряд проблем связанных с информационным потоком. Программирование — направление современное и постоянно развивающееся и каждый день(если не чаще) появляются новые технологии, а с ними и новые термины, алгоритмы, парадигмы. И на первой лекции услышав слова «паттерн программирования», «Компилирование», «Инкапсуляция», «полиморфизм» у некоторых пробегают мурашки по коже, ведь еще вчера ты мирно сдавал экзамен по информатике, где дают задачки по типу «переведи число 12 из десятичной в двоичную СС», писал школьные задачки на паскале и думал, что программирование это твое. Может оно и так, но новый поток информации способен сильно потрясти новоиспеченного студента.

Почему люди опускают руки после пары лет учебы?

Столкнувшись с омутом неизведанного, первое, что ощущает человек, это страх, ведь непонятное для нас чаще всего ассоциируется с опасностью и некоторой боязнью. Это уже само по себе отталкивает, а сверху появляется и еще ряд препятствий:

• Программирование не любит неточности. Как говорится: «Одна ошибка и ты ошибся».

  • Случайно поставил букву в рандомном месте программы? — compilation error

  • Ошибся с типами переменных? — compilation error

  • Недопонял материал, и чуть-чуть неточно написал синтаксис языка? — compilation error

  • Запустил среду разработки? — compilation error

  • Включил компьютер? — compilation error

  • Код скомпилировался? хммм….. runtime error!

  Конечно есть питон, js с динамической типизацией, но там будет не меньше рантайм ошибок, чем ошибок компиляции в компилируемых языках. И первокурснику никто не будет объяснять, чем отличается ошибка рантайма от ошибки компиляции, он должен опытным путем сам во всем разбираться хоть и видит их в первый раз. Огромное количество ошибок при изучении нового языка и синтаксиса, это нормальная практика, однако на понимание того, как используются функции, приводятся типы данных, как работают свойства, методы, лямбды и т.д. уходит порядочное количество времени и практики. И это еще пол беды.

• Информационная гонка. Мало того что человек не имел достаточного количества практики и даже базовых знаний для неучебных языков программирования, так еще его заваливают всеми возможными языками сразу. Обычно на начальных курсах изучают сразу множество языков: си-подобные языки, питон, js, sql, ассемблер и много чего другого. И все друг от друга довольно сильно отличаются вплоть до того, что вроде бы две программы делают одно и то же, а выглядят как китайский и английский в одном тексте. И научиться всему и сразу вряд ли получится, ведь программирование это про практику, а не про теорию, можно прочитать сколько угодно статей и посмотреть миллионы гайдов на ютубе, но кодить ты от этого не станешь. Практика, и только практика даст понимание всей теории, которую человек изучил. А времени на «покодить» остается очень мало, ведь по началу разобраться как работает this в классах может занять несколько часов. И то поверхностно. А пока ты изучаешь этот вопрос, у тебя появится еще 5 других, требующих столько же времени. Получается неутешающая геометрическая прогрессия информационного потока, в котором очень легко утонуть.

• Дополнительные предметы. В универе помимо непосредственно программирования есть и еще другие предметы: всеми любимый матанализ, алгем дискретная математика, вектан. И хоть эти дисциплины условно помогут в программировании, то Философия, История, БЖД, физра и другие — очень вряд ли. Я не отрицаю их важности на пути студенчества, но они добавляют весомую часть сложности в обучение.

• Нехватка времени. Как я уже сказал практика программирования занимает уйму времени, а помимо нее есть и другие предметы, друзья, семья, студенческая жизнь… И разорваться на все это бывает физически невозможно. Печалька(

• Выбор направления. Программирование имеет несколько направлений. Хабр распределил эти направления как Front-end, Back-end, Desktop development, Mobile. И это обобщенные категории. Если начать искать «профессия программист» на популярных платформах по поиску работы, ваш запрос выдаст (дабы не быть голословным предлагаю вам, уважаемый читатель, самим посмотреть сколько) N > 50 разных предложений. И каждое из них требует своего набора(стека) технологий. И часто бывает так, что ты планировал делать игры и хотел полностью уйти в геймдев, а попробовав front end, он тебе стал милее всех на свете. Это и плюс и минус, все же универ предлагает возможность попробовать все и не делать конечный выбор направления вплоть до окончания обучения. Однако переметнуться с одной отрасли на другую, при этом не имея достаточного опыта, довольно сложно.

• Отдых. Времени на прилечь отдохнуть будет категорически не хватать. Любая слабина будет сказываться на процессе обучения, а выпасть из потока учебы чрезвычайно просто. Стоит пропустить одну две темы — и приходится тратить все выходные и вечера восстанавливая пробелы и практикуя упущенное. Тем более вкус свободы сладок, и привыкнуть к безделию, особенно когда вокруг полным-полно студентов прогуливающих пары и закрывающих предметы посредством списывания или еще как-либо очень легко.

Как стать программистом?

Тут ситуация неоднозначная. По моему мнению, что бы стать программистом, нужно хотеть быть программистом или иметь к этому предрасположенность. И любить учиться. Очень любить учиться. Многие успешные выпускники, которых я знаю, грезили программирование еще у школьной доски. Многие начинали в 7-10 классах писать что-то свое, чаще всего игры. Некоторые писали плагины и моды для майнкрафта на Java, кто-то свои игры на юнити на C#C++, кто то копался по конфигам и так далее. Естественно, старт в универе у них был намного увереннее, чем у тех, кто пробовал кодить на уроках информатики, когда у них это хорошо получалось. Однако есть и люди, которые буквально с нуля стали вливаться в айти и вышли достойными специалистами с любовью к своему делу. Все дело в целях

Главная мысль статьи

Немного пофилософствуем и поразмышляем. Что может заставить человека стремиться к чему-то, преодолевать сложности и не опускать руки? Ответ чрезвычайно прост: цель. Однако не абы какая, а грамотно сформулированная, достигаемая цель. Например: Я хочу переехать в другую страну с лучшим уровнем жизни, что мне для этого нужно? Найти желательно высокооплачиваемую профессию, востребованную в стране N, и, желательно, чтобы во мне как в кадре была заинтересованность. Из глобальной цели «переехать в другую страну» мы вывели подцель — найти востребованную работу в той стране, чтобы она приняла меня, и я смог там комфортно жить. Думаю уже стало понятно, что под этой профессией подразумевается программист — профессия с огромным быстрорастущим дефицитом на рынке труда и хорошим уровнем заработка. Итого, получаем что наша абстрактная задача «переехать в другую страну» превратилась в «стать хорошим специалистом для того, что бы другая страна была заинтересована во мне как в кадре, и я смог переехать в нее». Пример гипотетический и в роли такой абстрактной цели, которую мы сводим до конкретной, может быть и «улучшить свое финансовое состояние», «принести достаток в семью», «иметь стабильность в жизни и на рынке труда», «оправдать ожидания близких» и тд. Правильная поставленная задача — залог успеха в любом начинании. Играя в любую игру, мы идем к конечной цели: «Найти Цири», «Спасти друзей попавших в плен на острове наемников», «Остановить вторжение ада на Землю», «Уничтожить вражеский трон» и тд. И мы испытываем интерес в процессе достижения этой цели. Если в игре кончаются цели, и даже если не все сайд квесты выполнены, в нее, чаще всего, больше не хочется играть. Поэтому на пути становления программистом, у вас должна быть цель ради которой вы становитесь программистом.

И как это поможет мне стать тем самым программистом?

Начнем с того что цель — это уже пол дела и огромным плюсом будет вовлечение в ее исполнение. Все же профессий много и для выполнения цели необязательно быть программистом, есть куча альтернатив. Давайте разберем, как понять, что программирование, если вы им серьезно займетесь, вам подойдет.

На самом деле, без преувеличения, минимальным программистом может стать каждый. Гуманитарий, медик, певец, работник завода — все. И каждый из нас, в своем роде, уже программист, или станет им в будущем. Практически все пользуются компьютером, телефоном, знают какой-то базовый функционал, кто-то даже углубленно знает некоторые программы для обработки фото, видео, документов, а некоторые даже могут, не без помощи гугла, установить самостоятельно винду. А ведь раньше программистом считался любой, кто умеет создавать папку на рабочем столе. Однако сейчас программист — это человек умеющий намного больше и строящий многоуровневые программы, зачастую вовлекая не один язык программирования, кучу сторонних библиотек, фреймворков и тд. Давайте разбираться, стоит ли вам этим заниматься или нет.

• Тесты. Существует куча онлайн тестов на профориентацию, прохождение которых абсолютно бесплатно. Тесты на профпригодность для программистов тоже есть.

• Алгоритмы. Программирование это всегда про алгоритмы. Строить логику преобразований от А до Я, оптимизация работы, поиск наиболее оптимальных решений. Если вам это нравится и у вас это получается — это неоспоримый плюс.

• Матеша. Математика нужна не всегда и не везде, некоторые специалисты могут ее вообще не знать и спокойно справляться со своей работой, однако чем лучше вы ее знаете — тем лучше. Для некоторых профессий типа дата-сайнс и машинное обучение глубокое знание математики и теории вероятности — мастхев, а для условного фронтенд- разработчика — (утрирую) ограничивается таблицей умножения

• Конструктор. Большие программы всегда состоят из компонентов, которые связаны между собой особой логикой (это называют архитектурой приложения). Их может быть сотни и даже тысячи. И в конечном итоге это всё по деталькам собирается в один конечный продукт. Прямая аналогия с лего.

• Самообучение. Неотъемлемая часть работы программиста. Постоянно появляются новые технологии, новые компоненты включаются в продукт и все новое новое новое. А еще и куча того, что человечество успело придумать за информационную эру. И все это изучить просто невозможно, однако всегда можно быть «в курсе последних событий» и иметь уверенные знания в какой-либо области и постепенно их расширять. Программист ооооочень много гуглит, поверьте.

• Серфинг. Вытекает из предыдущего пункта. Если вы умеете отлично серфить по сети интернет, находить то, что нужно за пару запросов — вы отличный кандидат в программисты). P.S. на самом деле можно написать простенький скрипт, при должном навыке поиска в интернете, не умея программировать от слова совсем.

Сложив эти пункты, вы можете приблизительно понять — по душе ли вам быть программистом. Но только попробовав можно узнать наверняка.

Как не разочароваться получив информационную пощёчину?

Резко взвалившийся объем информации, ошибки при написании кода, нехватка времени сильно давят и негативно влияют на процесс обучения. И что бы избежать этого, я постараюсь дать вам несколько лайфхаков, основанных на моем личном опыте и опыте студентов моего вуза.

• Старайтесь разобраться в терминах. Их очень много для каждой отдельной стези программирования, так они еще и появляются каждый день новые. SPA, git, Vue, js, docker, инкапсуляция, полифилы, лямбды, паттерны, типизация, MVP, ООП, наследование, операционные системы, дистрибутивы, плагины, библиотеки, фреймворки и еще очень много слов, аббревиатур и названий технологий, с которыми вам придется столкнуться и использовать в своем лексиконе. Часто бывает что на учебных курсах лекторы подразумевают, что ученик знает какой-то термин, например «инкапсуляция», и спокойно начинают его использовать, а люди, которые этот термин не знают или не до конца его усвоили, теряются и не понимают о чем идет речь, хотя 5 минут назад все было нормально. Старайтесь гуглить и запоминать новые термины и грамотно использовать их в речи.

• Научитесь гуглить. Бóльшая часть проблем, с которыми вы можете столкнуться — решается первой открытой ссылкой после поискового запроса. Иногда приходится сильно углубляться, но это необходимо делать, что бы научиться самостоятельно искать решения проблем.

• Общайтесь. Многие ваши сверстники или преподаватели не откажут вам в помощи если их попросить. Всегда можно спросить: что это за слово они использовали или как они сделали что-то в коде. Главное сильно не навязываться;). Программисты всегда общаются при командной разработке и это норма — задавать вопросы.

• Не откладывайте на потом. Часто бывает, что при обучении расставленные приоритеты отодвигают на второй план «неважные» предметы, которые в итоге снежным комом сваливаются на плечи студента. Так делать не надо. Это может плохо кончится, и речь идет не только о бессонных неделях перед сессией.

• Практикуйтесь. Айтишник закаляется в бою. Вы будете постоянно сталкиваться с проблемами при кодинге и каждая из них ускорит ваше понимание кода, усилит ваши знания и даст вам опыт. Сначала будете писать один метод минут 20, а через пол года 20 секунд.

• Соблюдайте режим. Программирование — это как физическая форма тела, ее сложно набрать и легко потерять. Шучу, набрать ее тоже легко, и не нужно занимать себя изнуряющими тренировками. Достаточно практиковаться 2-3 часа в день и через полгода вы будете уже уверенно себя чувствовать даже в других языках программирования, отличных от вашего основного.

• Изучайте технологии. По возможности старайтесь использовать при обучении технологии, которыми потом будете пользоваться на работе. Среда разработки(IDE), Git, Библиотеки, фреймворки — знакомство с ними на этапе собеседований уже будут огромным плюсом вам.

• Научитесь тайм менеджменту. Важная штука в жизни в целом. Стабильно отдыхайте, спите, учитесь, работайте. Обучение это как подготовка к олимпиаде: все должно быть по графику, что бы поддерживать боевую форму и боевой настрой.

Итого

Стать программистом достаточно просто. Главное — иметь цель, инструментом к достижению которой будет ваша освоенная профессия. Комбинируйте обучение в вузешколе и самообучение. Много практикуйтесь, больше кода — выше скилл. Будьте терпеливы и не растрачивайте себя зря. И не забывайте вкусно кушать;3

Что нужно, чтобы сдать экзамен? Как получить высокие баллы на экзамене, известно всем. Для этого достаточно просто хорошо подготовиться и выучить предмет. Но студенты — непростой народ. У них всегда находится много дел поважнее и поинтересней, чем сидение над учебниками. Поэтому они часто задают вопрос, как сдать экзамен, если ничего не знаешь?

Главное правило зачётной книжки никто не отменял

«Сначала студент работает на зачётку, потом зачётка работает на студента». Первокурсникам тяжело поверить в то, что зачётка будет работать на них в последние несколько лет обучения, но эта истина подтверждена не один раз. Почти все преподаватели обращают внимание на успеваемость по другим дисциплинам и на прошлых курсах, эта информация прямо влияет на результат экзамена. Это же касается и текущих оценок по предмету. Если журнал украшают двойки и прогулы, то получить хороший балл на экзамене будет непросто.

Старшекурсники знают, как хорошо сдать экзамен – просто нужно быть владельцем «красивой» зачётки. Но есть и небольшая хитрость для тех, у кого зачётная книжка — не повод для гордости. Просто закрепите первые листочки зачётки с помощью скрепки, чтобы преподавателю было неудобно листать её.

Экзамен «автоматом»

Такой способ сдачи экзаменов придется по душе ответственным и старательным студентам. Все знают: чтобы получить «автомат», нужно регулярно посещать лекции и практические занятия, участвовать в олимпиадах и конференциях по предмету, быть активным на уроках и иметь хорошие текущие оценки. Такого студента преподаватель обязательно заметит на протяжении семестра и выставит оценки в зачётку без дополнительной проверки знаний.

Но, как ни крути, этот способ сдачи экзаменов сложный и требует массы усилий. Нас же, наоборот, интересует, как сдать экзамен, если ничего не знаешь и не хочешь учить.

Шпаргалки обязательны!

Также важно вовремя себя спросить: сдам ли я экзамен? Если до «судного» дня остаётся ещё немного времени, то нужно срочно приступать к написанию шпаргалок. Сможете ли вы воспользоваться ими – это уже совсем другой вопрос, но приготовить их обязательно нужно.

Важно не просто скачать с Интернета готовые шпоры, распечатать их и вырезать, а сделать их самостоятельно. Написание записок с подсказками подразумевает чтение, выбор материала и непроизвольное запоминание информации, с которой вы работаете. После этого во время экзамена вам проще будет ориентироваться в тех шпаргалках, которые вы сами составили. Если преподаватель настолько строго контролирует обстановку в аудитории, что списать становится нереально, — поможет память. Гораздо легче вспомнить то, что вы совсем недавно самостоятельно писали на шпаргалку.

Помните, что списывать – это рискованное занятие, и важно знать, сколько раз можно сдавать экзамен конкретно у этого преподавателя. Подумайте, позволят ли вам прийти на пересдачу, если обман будет раскрыт.

Используем современные достижения науки и техники

В советском фильме показывали, как для успешной сдачи экзаменов студенты использовали наушники и радиопередатчик. Современным ученикам в этом плане намного проще. Мобильные телефоны, смартфоны, планшеты, диктофоны намного компактней советской радиоаппаратуры, а связь с Интернетом даёт неограниченный доступ к любой информации. Многие выбирают такой способ, чтобы, ничего не зная по предмету, сдать экзамен. ЕГЭ, скорей всего, не получится осилить, используя гаджеты, ведь там очень строгие проверки наличия телефонов и прочих технических приспособлений, но они вполне могут спасти ситуацию на экзаменах в вузах.

Спасёт хорошая репутация

Как хорошо сдать экзамен, не прилагая особых усилий к изучению предмета, а пользуясь только харизмой и хорошим авторитетом? Задуматься о том, что вам предстоит сдавать экзамен, нужно заранее и с первого знакомства с преподавателем начинать создавать о себе хорошее впечатление.

Это может быть участие в самодеятельности, помощь в организации субботников, написание статей в студенческую газету. Также нужно создавать впечатление любознательного ученика. Почаще задавайте на лекциях вопросы и делитесь информацией, которую вы услышали из телепрограмм и прочитали в журналах, если она касается темы урока. Можно также интересоваться научными трудами преподавателя и его диссертациями.

Как вести себя на экзамене

Итак, наступает день сдачи. Как сдать экзамен, если ничего не знаешь? Важно следовать правилам поведения, которые помогут получить хорошие баллы за сомнительные знания:

• Ведите себя уверенно, не выдавайте отсутствие знаний своим внешним видом.
• Заходите в аудиторию в первой пятёрке. В таком случае, когда вы будете теряться в ответе, можно это будет аргументировать волнением.
• Говорите, не останавливаясь, используйте вводные слова и конструкции, если не знаете точного ответа, постарайтесь плавно перевести тему на знакомый вам вопрос.
• Проявляйте заинтересованность при ответе, приводите примеры из личного опыта, телепередач или фильмов.
• Боритесь до конца, даже если преподаватель хочет поставить неуд. Просите дополнительные вопросы, поплачьте, давите на жалость, списывайте всё на плохое самочувствие или волнение.

Крайние меры

Если, несмотря на все старания сдать экзамен, ничего не зная, вы понимаете, что единственная оценка, которая вам светит, – это неуд, нужно идти на крайние меры.

Можно предложить преподавателю решить вопрос полюбовно. Некоторые из них согласны повысить балл, если вы сможете быть ему чем-то полезным. Например, сделаете уборку в аудитории, или купите новый набор колб для опытов по химии. Иные преподаватели способны поменять гнев на милость, если вы заявитесь к ним с бутылочкой хорошего коньяка. В этом деле важно быть очень осторожным, и попытаться найти персональный подход к каждому. Помните, что в случае отказа преподавателя от такого варианта решения вопроса, сдать экзамен на свои знания вам будет сложнее. Возможно, вас ждут завышенные требования к качеству ответов и дополнительные каверзные вопросы.

Полезные советы для тех, кто хочет хорошо сдать экзамен

• Перед тем как зайти в аудиторию, съешьте кусочек шоколадки или несколько шоколадных конфет. Сладкое стимулирует работу мозга и помогает концентрации.
• За день до экзамена почитайте или посмотрите последние новости, которые могут касаться изучаемого предмета. Если сдаёте экономику – изучите экономические новости, политологию – ознакомьтесь с политической ситуацией. Показав, что вы ориентируетесь в современной обстановке относительно изучаемого материала, можно произвести самое положительное впечатление на преподавателя.
• Не переусердствуйте с энергетиками. Во время подготовки к экзамену студенты часто употребляют энергетические напитки. Помните, что, как бы усердно вы ни готовились, ночь накануне сдачи нужно провести в спокойствии, забыть о кофе и прочих энергетиках и просто выспаться.

Вы узнали, как сдать экзамен, если ничего не знаешь, и увидели, что, применяя определенную стратегию, получить высокий балл, обладая низкими знаниями, не составит особого труда. Но следует помнить, что отсутствие знаний за пределами учебных аудиторий может обернуться более серьёзной проблемой, чем «кол» на экзамене.

Я — репетитор по информатике и программированию

Здравствуйте! Меня зовут Александр Георгиевич. Я — профессиональный рейтинговый репетитор по информатике, математике и программированию.

Ключевые компетенции моей профессиональной репетиторской деятельности:

• Подготовка школьников к успешной сдаче ОГЭ и ЕГЭ по информатике и математике.

• Обучение студентов самым популярным и актуальным языкам программирования.

• Разработка мультимедийных образовательных роликов, в которых я демонстрирую решение информатических задач. Подписывайтесь на мой youtube-канал и примыкайте к многотысячной аудитории.

• Оказание помощи студентам в реализации всевозможных проектов по программированию.

• Подготовка школьников и студентов к олимпиадам по информатике различной степени сложности.

Прежде чем записаться на первый пробный урок обязательно уделите 2-3 минуты и ознакомьтесь с отзывами клиентов, прошедших индивидуальную подготовку под моим контролем.

Специально для своих потенциальных учеников я разработал и внедрил мощнейшую финансовую систему, которая состоит из 144 вариантов взаимовыгодного сотрудничества.

Репетиторские уроки проходят на различных территориальных форматах, на выбор моего подопечного:

Я являюсь достаточно известным репетитором, а поскольку я работаю все-таки один, то количество ученических мест ограниченно. Следовательно, не откладывайте свое решение в долгий ящик — звоните немедленно и записывайтесь ко мне обучение!

Когда речь заходит о подготовке к ЕГЭ по информатике и ИКТ, то необходимо помнить, что ключевую роль в наборе максимального количества аттестационных баллов играет то, насколько хорошо вы подкованы и владеете программированием.

В самом широком и вульгарном смысле программирование – наука написания специальных компьютерных программ на одном из языков программирования. Целью программирования является автоматизация решения поставленной задачи при различных входных данных за оптимальное время и с минимальными ресурс-издержками.

Безусловно, программирование – самый сложный раздел не только в информационных технологиях, но и вообще программирование абсолютный по сложности рекордсмен среди всех тем любой из дисциплины, сдаваемых на ЕГЭ (Единый Государственный Экзамен). Другими словами, не существует ничего более сложного, запутанного и непонятного при сдаче ЕГЭ, чем область, связанная и касающаяся написания всевозможных программ.

Следовательно, к изучению программирования, а если быть более формальным, к изучению конкретного языка программирования следует отнестись с повышенным вниманием. Именно присутствие раздела, связанного с программированием, в экзамене по информатике и ИКТ отпугивает очень многих школьников от того, чтобы выбрать данную дисциплину в качестве дополнительной. Напомню, что обязательными экзаменами в РФ для школьников 11-го класса являются сдача математики и русского языка.

Наберешь мало баллов на ОГЭ или ЕГЭ, если не знаешь программирования

Хочу сходу вас огорчить и сделать патетическое заявление – набрать существенное количество тестовых баллов вы не сможете по объективным причинам! На первый взгляд, при беглом осмотре заданий в экзамене по информатике и ИКТ многие начинают думать, что программированию посвящено не так уж и много задач. Но в действительности экзамен очень плотно переплетается с основами написания фрагментов и полноценных, законченных программ.

Если вы совсем не знаете программирования, даже тривиальных, базовых конструкций языка типа декларации переменной или объявление одномерного целочисленного массива, состоящего из 10 элементов, то больше 70 тестовых итоговых баллов вам не набрать.

Если рассматривать среднестатистические показатели сдачи экзаменов, то набор 70 баллов не считается слабым результатом, но если вы претендуете на поступление в ведущие технические вузы России, то планка в 70 баллов вас не должна устраивать априори.

Вообще школьники, абсолютно не владеющие программированием, на официальной сдаче ЕГЭ по информатике и ИКТ набирают по 63-66 итоговых баллов при условии, что все оставшиеся задания (имеются в виду, все остальные, не касающиеся написания программ) были выполнены без единой ошибки или опечатки.

Знаешь только основы программирования?

Если вы владеете только азами программирования, то в принципе вам по силам будут задания базового уровня сложности и некоторые задания высокого уровня сложности, что позволит набрать около 10-15 дополнительных тестовых баллов. Но, не решив большую часть задач из части «С», вы не сможете претендовать на достаточно высокий результирующий балл.

Именно часть «С» акцентирована на задания, связанные с программированием, исправлением ошибок в приведенных текстах программы, созданием программного кода с «чистого листа».

Как показывает официальная статистика, школьники, владеющие программированием на элементарном уровне, способны получить до 80 тестовых баллов из 100 возможных, но при условии, что все остальные задания будут реализованы правильно. Опять-таки повторюсь, что планка в 80 баллов не всегда является достаточной для поступления в желаемый престижный вуз.

Под азами программирования я понимаю умение описывать и применять на практике переменные и константы, массивы данных, строковые данные, циклические конструкции, операции отношения, условные выражения. То есть школьник, сдающий ЕГЭ по информатике, должен решить большую часть заданий, связанных с написание и анализом кода.

Как правило, конститутивные проблематики возникают на категории «С4», где требуется написать «с нуля» полноценную, работающую, оптимизированную программу, состоящую из 80-100 строк программного кода.

Какие разделы программирования необходимо знать

Если идет речь о получении 100 итоговых баллов из 100 возможных, то вам придется изучить досконально один из современных языков программирования высокого уровня, например, Pascal, C, C++, C#, Java, Delphi, Basic.

Фундаментальное изучение, понимание одного из языков программирования занимает от двух до пяти календарных лет, следовательно, основательную подготовку к успешной сдаче ЕГЭ по информатике и ИКТ с репетитором надо начинать с 9-го или 10-го класса.

Естественно, превалирующее большинство школьников манкирует подобным советом и пытаются изучать программирование приблизительно за полгода до официальной сдачи. Официально заявляю, что полгода явно недостаточно для того, чтобы подготовиться к сдаче ЕГЭ по информатике и ИКТ на 98-100 результирующих баллов.

При изучении языка программирования делайте акцент только на чрезвычайно значимые разделы, потому что некоторые современные языки имеют огромное количество расширений, не применяющихся на экзамене. Итак, какие разделы вы обязаны знать как молитву «Отче наш»:

• Полный перечень стандартных типов данных.

• Описание переменных, типов, констант, меток, подпрограмм.

• Описание и применение одномерных и двумерных массивов данных.

• Создание пользовательских типов данных.

• Все типы циклов.

• Условные выражения, логический тип данных.

• Битовые и побитовые операции.

• Использование процедур и функций.

• Операции отношения.

• Оператор множественного выбора.

• Основы объектно-ориентированного программирования.

• Обработка файлов.

• Описание и применение записей.

• Несколько фундаментальных способов сортировки, например, обменом и Хоара.

• Основы для работы в текстовом и графическом видеорежимах.

Краткие выводы

Не зная программирования, нельзя претендовать на высокий итоговый аттестационный балл. Для глубокого изучения, анализа и понимания хотя бы одного современного языка программирования требуется от двух до пяти календарных лет.

Приведенный временной интервал имеет столь широкие границы, так как многое зависит от самого школьника, его предрасположенности к изучению сугубо технической науки.

Крайне не рекомендую «забивать» на изучение программирования как таковое и пытаться «выехать» за счет корректного решения оставшихся заданий. В этом случае, максимум, на что вы можете рассчитывать – это балл в диапазоне от 60 до 70 из 100 теоретически возможных баллов.

Программирование – крайне сложная в изучении наука, но, пожалуй, на сегодняшний день сложно привести наиболее актуальную и востребованную профессию, чем разработчик программного обеспечения или программист.

Близится сессия. Очевидный факт, что студентам-прогульщикам сдавать её намного сложнее. Как правило, преподавателю неважно, насколько уважительной была причина отсутствия на занятиях — лень, работа или ещё какая оказия. Не был — отвечай по всей строгости! «Рост» поговорил с нерадивыми студентами, которым посчастливилось расположить к себе преподавателей на экзамене. Возможно, эти истории помогут кому-то в сдаче предстоящей сессии. Рассказываем, как сдать экзамен (сессию, зачет) в университете или колледже, если ничего не знаешь и не ходил на пары.

Импровизировать

В университете на ФЖ сдавали экзамен по зарубежной журналистике. Лана не то чтобы была хронической прогульщицей, но, как выяснилось, когда взяла билет, — знала далеко не всё, что вещал преподаватель в течение семестра.

— Беру билет, читаю: СМИ Соединенных Штатов Америки в Гражданскую войну. В голове проносится: рабовладельцы, Север против Юга, Конфедерация… Понимаю, что засада. Достаю из глубин сознания пару названий тогдашних газет — «Нью-Йорк ивнинг пост», «Нью-Йорк сан»… Они за или против Конфедерации? Ещё минут пять пытаюсь сосредоточиться на сути вопроса. Успех сомнительный, но зато на ум приходит сюжет книги Маргарет Митчелл «Унесённые ветром» — описание рабовладельческого Юга, батальных сцен, победа янки… Катастрофа! Время на подготовку истекло, встаю и с мыслью главной героини романа «Подумаю обо всём этом завтра» иду к преподавателю. Начинаю говорить, сначала неуверенно, а потом понимаю, что вот оно — буду рассказывать о войне то, что помню из книги. Благо преподаватель – большой поклонник истории — оценил моё знание темы, пусть не с точки зрения журналистики. И когда я остановилась, чтобы перевести дух, он произнёс-таки заветную фразу: «Ну всё, достаточно, я вижу, вы знакомы с материалом».

И, представьте себе, преподаватель поставил Лане «отлично»! Так что читайте больше художественной литературы, если научная вам не даётся. И смотрите сериалы, они тоже могут пригодиться в экстремальной ситуации.

Наблюдать

Последняя сессия в колледже. Насте надо сдать английский язык, который у неё состоит из бед и огорчений.

— Накануне экзамена я успела посмотреть новый выпуск шоу «Танцы» на ТНТ, а вот времени на подготовку к экзамену мне не хватило, — пожимает плечами девушка. — С моим уровнем английского я была готова к пересдаче.

По дороге на экзамен Настя читала новости в интернете. Увидела спойлер: оказывается, её любимый танцор из любимого шоу станет победителем. Переживания из-за экзамена отступили. Настя вытянула билет, шпаргалок не было. Что делать? Пошла отвечать, как говорится, с пустой головой.

— Только открываю рот, чтобы начать нести фигню он инглиш лэнгвич, —рассказывает студентка, — как преподу приходит СМС, а на заставке телефона стоит тот самый танцор, за которого болею я, и тут меня прорвало…

Поделившись новостью о победе танцора, которому симпатизирует не только Настя, но и её англичанка, девушка автоматически попрощалась с пересдачей. Преподаватель поставила в зачётке четвёрку и пожелала отличных каникул.

Наряжаться

На втором курсе Олеся устроилась работать в кофейню, из-за графика не попадала на занятия одного преподавателя. При этом девушка всегда активно отвечала на его парах на первом курсе, поэтому надеялась, что преподаватель запомнил её и поставит зачёт за прошлые заслуги.

— Перед зачётом я вырядилась — вся такая красивая, чтобы уж точно зацепить преподавателя, — смеётся Олеся. — Напросилась первая идти отвечать, до прихода препода села за парту и жду счастливая. Проходит 15 минут, 20, 30, а его всё нет… И тут в кабинет неожиданно заходит преподавательница с той же кафедры и начинает раскладывать билеты: «Ну что, тяните».

От того, что всё пошло не по плану, Олеся разволновалась — «аж вспотела». Решила снять свитер и остаться в одной блузке. Что отвечать — не знает, на листке никакой конкретики — сплошная вода.

Дальше история не поддаётся логике. Олеся подходит отвечать, преподавательница оценивающе смотрит на студентку, а потом спрашивает: 

— А блузочку вы где брали?

— В магазине «Ауры». Там сейчас скидки под 70%, — выдохнула девушка.

Преподаватель одобрительно кивнула, поставила Олесе зачёт и отпустила её.

Не наглеть

На 2 курсе Даниил решил перебраться из общежития на квартиру, поэтому пришлось ему устроиться на работу барменом. Конечно же, не обошлось без пропусков в универе. Он отмахивался от слов одногруппников, что на экзамене будет жёстко, и продолжал работать сутки напролёт.

— В ночь перед днем Х я взял смену, отработал до четырёх утра и вызвал такси, — делится студент. — Думал, что доеду до дома, посплю часа три и на экзамен со свежей головой приду. Получилось иначе: я уснул в такси, поэтому водитель рядом с моим бренным телом повозил ещё людей и заработал денег. А в девять утра распинал меня возле дома и потребовал почти четверть моей зарплаты.

От безысходности Даниил отдал предприимчивому таксисту деньги, вылез из машины, глянул на часы и… побежал на экзамен, не готовясь.

Пришло время отвечать. Юноша садится к преподавателю, которая ясно дала понять студенту — пахнет от него отвратно.

— Я извинился и ничего лучше не придумал, как сказать, что у меня «бёздник». Ну, поставила она мне тройку, и пошёл я отсыпаться домой, — заключает Даниил.

Одногруппник Даниила тоже решил воспользоваться таким лайфхаком. Получил четвёрку — ровно столько раз преподаватель видел его на своих занятиях. Летом студенты этому же преподавателю сдавали очередной экзамен. Одногруппник Даниила забыл о своей отмазке на прошлой сессии.

— Мне сегодня стукнуло двадцать два, — радостно сообщает студент.

К несчастью молодого человека, у преподавателя оказалась хорошая память.

«Со вторым днём рождения в году», — написала она в зачётной книжке.

Лукавить

У Серёжи на 1 курсе была дисциплина «Начертательная геометрия». Он считал её самой отвратительной — черчения в школе не было, поэтому и сама дисциплина давалась очень трудно. Зато преподавательница, дама преклонных лет, варилась в «молодёжной движухе» и сильно импонировала студенту.

— Когда настал момент экзамена, я решил ради прикола, а вдруг чем-то поможет, надеть обручальное золотое кольцо, — улыбается Серёжа.

Пришло время отвечать. Сергей получил много комментариев по своей работе: тут не так, это по-другому. Демонстративно студент начал чесать нос. Разумеется, чтобы преподаватель увидела кольцо.

— Сергей, ты что, женат? — удивляется преподаватель.

— Ну, у нас недавно была помолвка, — не растерялся Серёжа.

— Совет вам да любовь, — и с этими словами преподаватель ставит в зачётку пятёрку.

Способ, конечно, сомнительный, и не все преподаватели настолько лояльны к новоиспечённым молодожёнам, но немного безобидного лукавства при сдаче экзамена может оказаться весьма кстати.

У всех разные способы убеждения. Кто-то старается лить больше воды, кто-то практикует перевод темы на другую, в которой более компетентен; одни создают впечатление уверенного в себе человека, который знает ответ на любой вопрос, не зная при этом ничего, другие же, наоборот, делают вид, что сильно волнуются, в надежде на сочувствие преподавателя. Какой способ сработает — лотерея. Не нужно забывать, что преподаватели тоже люди, при этом, как правило, более опытные в житейском плане, и распознать ваши ухищрения им не составит труда. Так что не стоит исключать и тот факт, что вам в конечном итоге придётся выучить материал. Но, как говорится, кто не рискует, тот не студент.