Как сдать экзамен в1 немецкий шпрехен

Добрый день друзья! Сегодня расскажу подробно о теме — подготовка к экзамену b1 по немецкому языку в Гётте-институте.

Экзамен состоит из 4 модулей, подробно об этом писала в статье о структуре экзамена.

Я предлагаю — пример задания, ответ, на что обратить внимание и как упростить себе выполнение упражнения. Готовы? Поехали!

Экзамен Goethe-Zertifikat B1 состоит из четырех модулей:

1. Чтение (Lesen)
2. Аудирование (Hören)
3. Письмо (Schreiben)
4. Разговор (Sprechen), устный парный экзамен.

Данный экзамен сдают поздние переселенцы, при подаче документов в ВУЗ, и для поиска работы.

Рада поделиться с вами новостью о готовности инструкции по заполнению Антрага! Инструкцию создала я, Наталья Глухова.

Из инструкции вы узнаете: перевод каждой графы антрага, пример заполнения антрага, как заполнить каждую графу под вашу ситуацию, технический вопросы работы с ПДФ бланком антрага, как заполнять доверенность, как написать сопроводительное письмо, спорные вопросы и ответы на них. Подробности читайте в моей новой статье на блоге.

Так же кого интересует экзамен по немецкому языку А1 читайте здесь.

Lesen (Чтение)

Длится 65 минут.
Этот модуль имеет 5 частей.
Вы читаете тексты и даете ответ. Вы можете начать с любого задание. Для каждого задание есть только один правильный ответ.

Не забывайте внести ответы в формуляр для ответов, уложившись в общее время 65 минут. Отдельного времени для переписывания ответов не дается.
Пишите разборчиво и не используйте карандаш.

Эта часть оказалась для меня сложной, хотя я легче воспринимаю текст, чем речь, я читала по несколько раз фразы и предложения, и мне все равно казалось, что я не понимаю сути. Тем не менее, в этом модуле я набрала много баллов 93(%).

Я заметила, что если читать несколько раз, то с каждым разом становится понятнее предложение, хотя слова по-прежнему не знакомые)) Такая фишка, что-то видимо из дальних уголков памяти всплывает.

Этому приему я научилась на одних из курсов, а если вы планируете подготовку, то филологи из онлайн-школы могут вам в этом помочь. Курсы разработаны для подготовки к экзамену, и вы сможете задать вопросы, поговорить на немецком, послушать речь, выполнить задания. Так вы будете чувствовать себя увереннее.

Часть 1

10 минут
Прочтите текст и выберете к предложенным выражениям ответ — правда (richtig) или ложь (falsch).

После текста, первое задание, это пример для вас (Beispiel), чтобы вы поняли, как делать это задание. Его можно прочитать, прояснить для себя еще раз и идти дальше с цифры 1.

Часть2

20 минут (2 текста)
Прочитайте текст из прессы и выберете подходящие ответы, проставив галочку – a,b,c.
0- это так же пример, вы начинаете делать с номера 1.

Часть 3

10 минут
Надо прочитать выражения, потом ниже прочитать объявления на ТВ или в газете и определить, какое выражение подходит к какому объявлению.

Это не всегда просто, так как есть новые слова, которые еще не проходили, но не пытайтесь перевести дословно весть текст если не знаете слов, ищите зацепки в знакомых словах. Очень помогает прочтение несколько раз, память активизируется и общий смысл становится понятен.

Часть 4

15 минут
Прочитать текст, и определить кто «за» данное высказывание из перечисленных, а кто «против»

Часть 5

10 минут
Прочитайте задание, а потом текст к ним. Выберете верные ответы, проставив галочку в соответствующем окошке — a,b,c.

Пробный экзамен для молодежи —  b1_modellsatz_jugendliche_neu.pdf

Hören (Аудирование)

Длительность модуля 40 минут.
Этот модуль состоит из 4 частей.

У вас несколько заданий вы слушаете и отмечаете верный вариант.
Для каждого задания есть только один верный ответ.

Не забудьте проставить ответы в формуляр для ответов (Antwortbogen).

Материалы к экзамену для взрослых

B1_Uebungssatz_Erwachsene.compressed1.pdf

Дополнительные средства как переводчик и мобильный телефон использовать нельзя.
Я сначала выполняла задания на черновике, и потом, когда куратор говорил, что осталось 5 минут, переписывала аккуратно в ответы.

В этом модуле я набрала всего 67 баллов (%). Задания я выполнила все, но видимо, были ошибки.

Еще такой совет, не оставляйте неотмеченных заданий, потому что такой ответ все равно не зачтут, а если наугад поставите галочку, то может, попадете как раз на верный ответ. За ошибочный ответ баллы не снижают, просто не получаете.

Часть 1

Вы прослушаете 5 коротких текстов. Сначала слушаете текст, потом у вас есть 10 секунд, чтобы проставить ответ.

Каждый текст вы прослушаете 2 раза. И к каждому тексту два задания. Надо сначала определить к одному высказыванию, правда это (richtig) или ложь (falsch). И ко второму высказыванию выбрать подходящий вариант из предложенных предложений- a,b,c.

В примере на фото мои пробные задания. И так же вы можете скачать в ПДФ формате, тренировочные задания к экзамену. Я тренировалась по материалам, как для взрослых, так и для подростков, задания похожие.

b1_modellsatz_erwachsene.compressed1

Получится у вас 10 высказываний, по 2 к 5ти текстам.

Старайтесь перед прослушиванием текста, прочитать выражения к этому тексту в задании, так вы будете примерно знать какие слова выцепить из текста, о чем вообще речь. Это очень помогает сконцентрировать внимание.

Часть 2

Прослушаете один текст один раз. К этому тексту будет 5 заданий. Надо выбрать правильный ответ – a,b,c. Так же перед прослушиванием текста пробегите глазами по выражениям и потом по ходу прослушивания, смотрите на предлагаемые варианты и ищите услышанные слова, если вдруг вы не поняли всю речь.

Часть 3

Прослушаете один разговор один раз. И надо выполнить 7 заданий, определить, правда (richtig) или ложь (falsch).

Часть 4

Прослушаете дискуссию два раза. И надо определить, кто что говорит. Т.е. ниже есть фразы и список участвующих людей в дискуссии и надо галочкой отметить, кто какую фразу говорит.

Schreiben (Письмо)

Длительность модуля 60 минут.
Этот модуль состоит из 3 частей.

В первой и третьей части пишите письмо. Форму письма я вам покажу, и вы по такому принципу составите любое письмо.

Во втором задании вы пишите обсуждение какой-нибудь темы.

Начать можно с любого задания, как удобно и не забудьте переписать начисто в формуляр для ответов.

Пишите разборчиво и не используйте карандаш. Дополнительные средства помощи использовать нельзя. Использовать на экзамене вообще можно синюю и черную ручку, но советуют лучше иметь две синие, на всякий случай.

Итак, рассмотрим первый пример. Задание на странице 24.

Задание номер 1.

Время 20 минут.
Вы справляли неделю назад ваше день рождения, и одна подруга не смогла прийти, потому что болела.

• Опишите, как прошел праздник.
• Объясните, какой подарок вам больше всего понравился и почему
• Договоритесь о встрече.

Все задания примерно одного плана. И, вступление, всегда берете из самого задания, плюс добавляете стандартные фразы.

Письмо должно быть 80 слов, пишите что-нибудь по всем трем пунктам, и выдержите форму письма ( обращение, вступление, сообщение по трем пунктам, заключение-прощание)
Мой ответ при подготовке:

Hallo liebe Katja!
Ich habe dir lange Zeit nicht geschrieben. Ich habe vor eine Woche Geburtstag gefeiert. Es gab viele Gäste. Alles war gut und lustig. Alle Gäste schenkten gute Geschenke. Mir gefällt besonders ein blaues Kleid. Ich sehe in diesem Kleid sehr gut aus. Wie fühlst du dich? Ich hoffe, dass du dich besser fühlst. Ich möchte sehr, dich zu sehen. Könnten wir uns am Freitag treffen und über alles sprechen? Ich ziehe dieses Kleid an. Wir können in den Park gehen und Limonade trinken.
Ich warte auf die Antwort von dir. Ruf mich an oder schreib mir einen E-Mail.
Viele Grüße, Natali.

Получается, обращение и заключение всегда можно использовать одно и тоже. Разница только на ты или на вы. Если на ты, то это как в первом примере, а если на вы, то это я рассмотрю в третьем примере задания. В середине в основном переставляете местами слова из задания, и обязательно добавляете парочку своих предложений. Думаю, если вы сдаете на Б1, это вам удастся сделать. Не надо наворачивать больших предложений, можно короткие. Итого получилось 104 слова. В норму уложились. Можно даже ровно 80 слов.

Задание номер 2.

Время 25 минут.

Вы увидели по телевизору передачу на тему личные контакты и интернет. В онлайн — книге отзывов посетителей вы нашли разные мнения. Напишите ваше мнение к этой теме. Примерно 80 слов.

Здесь так же можно использовать слова из самого задания плюс заученные фразы, которые подойдут практически для любого задания. Я вам сейчас их пишу в ответе. Это первые 40 слов. Выучив их, у вас уже будет 40 слов точно, а остальные вы сами допишите, это не так много. Второе задание, это всегда обсуждение какой-то темы.

Im Online – Gästebuch der Sendung wird das Thema «Persönliche Kontakte und Internet“ diskutiert. Dieses Thema ist in der letzten Zeit sehr aktuell, weil es gerade jetzt eine wichtige Bedeutung hat. Ich möchte meine Meinung zu diesem Thema äußern./(38 слов). Persönliche Treffen werden seltener als früher, aber die Leute sind mehr beschäftigt als früher. Manche Leute benutzen Internet für Unterhaltung, aber manche Leute unterhalten immer noch persönlich. Internet ist nicht schlimm, besonders für die Leute, die weit auseinander wohnen. Sie können per Skype sprechen. Die Leute mögen im Park spazieren gehen, ins Cafe gehen, Verwandte und Eltern besuchen./ 97 слов

Первые 38 слов, они вводные. Повторение слов из задания и объяснение, что «эта тема очень актуальна, потому что именно сейчас имеет важное значение. Я хотела бы высказать свое мнение по этой теме».

Вы можете выучить эти фразы наизусть и использовать их.

Задание номер 3

Время 15 минут.

Ваш преподаватель, фрау Мюллер пригласила вас на разговор о ваши личных целях в учебе. Но, вы не можете прийти и извиняетесь. Примерно 40 слов. Обязательно приветствие и прощание.

Здесь как раз я вам покажу обращение и прощание на вы.

Sehr geehrte Frau Müller!
Ich kann leider nicht zu dem Termin kommen. Ich bin krank. Ich fühle mich sehr schlecht. Ich habe Fieber und Schnupfen. Vielleicht könnten wir an einen anderen Tag treffen?
Ich bitte Sie um Entschuldigung.
Mit freundlichen grüße, Natali Glukhova. / 43 слова

И второй пример части «Письмо».

А это мой вариант.

Teil 1

Hallo liebe Klara!
Letzte Woche fand ein Sporttag statt. Du warst krank und konntest leider nicht kommen. Das ist schade. Der Sporttag war sehr interessant. Es gab viele sportliche Aufgaben. Die Jungen haben Fußball, Basketball gespielt. Die Mädchen haben Volleyball gespielt und andere Aufgaben gemacht. Mir hat Kletterwand besonders gut gefallen. Ich habe das erste Mal probiert. Ich möchte diese Sportart weiter treiben und kennen lernen. Wie fühlst du dich? Ich hoffe, dass du dich besser fühlst. Wann könnten wir uns treffen? Ich erzähle dir alles über den Sporttag. Ruf mich an oder schreib mir eine E-Mail. Ich warte auf die Antwort von dir.
Ich hoffe, du wirst bald gesund. Gute Besserung!
Viele Grüße, Natali./ 115 слов

Teil 2

In diesem Artikel wird das Thema „Fertige Hausaufgabe aus dem Internet“ diskutiert. Dieses Thema ist in der letzten Zeit sehr aktuell, weil es gerade jetzt eine wichtige Bedeutung hat. Ich möchte meine Meinung zu diesem Thema äußern. Als ich in der Schule gelernt hatte, habe ich fertige Hausaufgabe aus dem Buch benutzt, aber nicht jedes Mal. Wenn die Kinder jede Aufgabe nicht machen und Lösungen aus Internet schreiben, das ist nicht gut für Lernen. Wenn die Kinder fertige Hausaufgabe und Lösungen im Internet prüfungen, das ist besser. Wenn die Kinder einen Fehler machen, können sie Sie korrigieren. Die Kontrollarbeit wird zeigen, wer selbst Hausaufgaben macht und wer nur Lösungen aus Internet schreibt. / 112 слов

Teil 3

Sehr geehrte Frau Wolmer!
Ich kann leider nicht zum Kinobesuch kommen, weil ich krank bin. Ich habe Fieber und Schnupfen. Ich hoffe, ich werde bald gesund. Vielleicht wird noch einen Kinobesuch geplant und ich kann Kino besuchen. Ich bitte sie um Entschuldigung.
Mit freundlichen grüße, Natali Glukhova./47 слов.

Это примеры ответов, которые нам предлагают в документе от Гётте-института.

Вы, наверное, замечали, что можно по-разному сказать в одной и той же ситуации? Так вот, я выучила по одной фразе и не распылялась на другие. Это вы можете заметить в моих предложенных ответах. Одинаковое приветствие, прощание, вопросы, сожаления, предложения. Экономьте своё время, это экзамен, его надо просто сдать и всё, остальное потом.

Если будут вопросы по этой части, то пишите комментарии, обязательно отвечу и помогу.

Разговор (Sprechen)

Длительность 15 минут.

Ну что, идем дальше? Самая волнительная часть.
Этот модуль состоит из 3 частей.

Часть 1

Спланировать что-то с партнером. Примерно 3 минуты.

Вот один из примеров в документы для молодежи страница 26. По этому документу хорошо готовится, задания все однотипные.

Когда я готовилась дома, я придумывала много вопросов, но на самом экзамене мы задали друг другу по два вопроса, ответили на них и всё.
Мой вариант для данной ситуации.

Планируем праздник класса и подарки.
Есть подсказки, которые направляют диалог, их надо учитывать. И как раз можно использовать слова для ответа из задания. И, конечно, при подготовке нет партнера, поэтому надо за двоих репетировать, можно просто как диалог разыгрывать. Я писала на бумаге варианты, а потом несколько раз проговаривала.

Hallo!

• Bald wird eine Party.
  Wollen wir über das diskutieren!
• Wo können wir Party organisieren?
• Wir können Party bei mir organisieren.
  Ich habe guten Grillplatz neben dem Haus.
  Wann werden wir uns treffen?
• Vielleicht am Freitag am 11en Juni?
  Wir können alle fragen, ob sie Zeit haben.
• Laden wir Eltern und Lehrerin ein?
• Ich glaube nein. Das ist nicht tolle Idee.
  Essen und Getränke bringen alle mit.
• Die Mädchen bereiten Salaten und kalte Gerichte. Junge bringen Käse, Brot, Obst und Gemüse mit. Jeder kauft Getränke für sich.
• Wollen wir ein Fotoalbum schenken und stellen ein paar unsere allgemeine Fotos.
  Thüss!

Вот такой примерно разговор можно составить. Я, примерно, обдумала, как мы организовываем встречи или вечеринки. Если слово, какое-то я не знаю, я его заменяю другим, даже если это немного смешно или мы так не делаем. Главное чтобы диалог получился, а все ли в нем правда или нет, не так важно.

Часть 2

Презентация какой-то темы. Надо выбрать одну из предложенных тем. Одну из двух. 3 минуты.

Сначала можно все свои мысли записать, чтобы все фразы уложились по полочкам, а потом рассказать, но подсматривать не желательно. Я немного подсматривала, потому что очень нервничала.

Это пример тоже из заданий для молодежи, страница 27. Для этой части так же можно заготовить общие фразы, которые подойдут практически к любой презентации.

Как вы видите, справа есть подсказки.

Схема всегда одна:

• Представление темы.
• Ваш опыт по данной теме и ситуация из жизни.
• Примеры.
• Преимущества и недостатки.
• Заключение и благодарность слушателей.

Презентация от меня по данной теме «Без завтрака в школу?».

Thema meiner Präsentation ist „Ohne Frühstück zur Schule?“
Zuerst erzähle ich über meine Erfahrungen, die dieses Thema betreffen. Dann berichte ich von der Situation in Russland und gebe einige Beispiele. Ich nenne Vor- und Nachteile und sage dazu meine Meinung. Danach komme ich zum Schluss meiner Präsentation. (Это всё общие фразы, можно их выучить и применять в любой презентации, уже будете выглядеть серьезно!)

Alle Ärzte sagen, dass Frühstück eine wichtige Mahlzeit ist. Als ich in der Schule gelernt habe, habe ich nicht gefrühstückt. Und den ganzen Unterricht habe ich an Essen gedacht. In Russland frühstücken fast alle Kinder. Mein Jüngeren Neffe frühstückt, aber sehr wenig. Er hat kleine Portion.
Vorteile – Morgen spart man Zeit um mehr zu schlafen.
Nachteile- Schlechte Laune und Aufmerksamkeit.
Ich glaube, dass Frühstück ist sehr wichtig und alle Kinder müssen frühstücken.

Vielen Dank für Aufmerksamkeit.

Haben Sie fragen?

И можно сразу переходить к третьей части. Так как третья часть это небольшая дискуссия по поводу презентации. Партнер задает два вопроса и выступающий отвечает. Вопросы простые и по теме.

Часть 3

Поговорить о теме презентации с партнером 2 минуты.

У меня это было так, я рассказала о своей теме домашние животные и партнер девушка задала мне один или два простых вопроса и еще один вопрос от экзаменатора. Очень простые. Я рассказала, что у меня нет домашних животных, но я их люблю. Был у меня кот, но сейчас он живет у мамы. У моей сестры аллергия на кошек.

Я говорила о домашних животных то, что смогу рассказать на немецком. Если я что-то про них знаю, но на немецком сказать не могу, значит либо я упрощаю предложение, либо информацию.

Когда ваш партнер закончил говорить, можно поблагодарить за презентацию, опять же выучить фразы и потом вопросы.

Имеешь ли ты домашних животных? Завтракаешь ли ты по утрам? Хочешь ли ты выучить еще один язык? Какая твоя мечта? Примерно такие вопросы, только по теме презентации.

Теперь мой пример.
Danke schön für gute Präsentation.
Ich habe viel Interessantes erfahren.
Wie glauben Sie, können Eltern den Kinder in die Schule geben, weil sie am Morgen nicht essen wollen?

Дополнительные вспомогательные средства использовать нельзя.
Посмотрите видео, как проходит разговорная часть.

Мы с вами прошлись по всему экзамену .

Начинайте готовиться и задавайте вопросы, всё разберём. Удачи вам! Всё получится!

Подписывайтесь на мой блог. Находите еще больше полезных статей и правил, а так же вы получите в подарок — базовый разговорник по трем языкам, английскому, немецкому и французскому. Главный его плюс в том, что есть русская транскрипция, поэтому, даже не зная языка, можно с легкостью освоить разговорные фразы.

С вами была Наталья Глухова!

Если Вам понравилась статья, то поделитесь, пожалуйста, с друзьями!

Общие сведения

Модуль «Sprechen» экзамена В1 – это один из самых распространенных экзаменов, которые сдают поздние переселенцы,
т.к. для некоторой категории переселенцев достаточно сдать только этот модуль для получения возможности переезда
на этническую родину. Безусловно, это отличная новость, т.к. готовиться к одному модулю гораздо легче, чем к
четырем (Lesen, Hören, Schreiben, Sprechen). Однако стоит отметить, что подготовка даже к одному этому модулю
должна быть достаточно серьезной и ответственной. Сдавая один лишь модуль «Говорение» вы все равно проявите свои
навыки чтения и аудирования: чтения – при прочтении заданий, аудирования – при понимании на слух экзаменаторов и
партнеров по сдаче экзамена. На все эти нюансы мы обращаем внимание наших учеников при подготовке к экзамену и
тщательно разбираем «ловушки», которые могут подстерегать вас на пути к заветному сертификату. Записаться на
наши курсы можно здесь.

Модуль «Говорение (Sprechen)» начнется после небольшой паузы после завершения письменной части (которая включает
в себя аудирование, чтение и письмо). Весь экзамен
«Говорение» — «Sprechen» будет длиться 30 минут: 15 минут дается на подготовку и 15 минут собственно на экзамен.
Эта часть экзамена проходит в «паре», т.е. одновременно сдают экзамен «Говорение» 2 человека. Все начнется с
того,
что один из экзаменаторов (как правило, их двое) поприветствует вас и представится сам и представит свою
(своего) коллегу. Далее вам будут заданы несколько вопросов (как вас зовут, откуда вы, как долго изучаете
немецкий язык, как долго вы находитесь в городе, где сдаете экзамен – живете здесь или приехали специально для
экзамена, и, если приехали, нравится ли вам этот город). Далее начнется сам экзамен, который состоит из трех
частей.

Часть 1

На данном этапе вам нужно будет совместно с вашим партнером договориться о проведении некоего мероприятия или
события. Ваше экзаменационное задание будет выглядеть, например, так:

Teil 1 Gemeinsam etwas planen

Dauer: circa drei Minuten

Ein Teilnehmer aus dem Deutschkurs hatte einen Unfall und liegt im Krankenhaus.
Diese Woche möchten Sie ihn besuchen und ein Geschenk von der ganzen Gruppe mitbringen.
Nächste Woche kann er das Krankenhaus verlassen. Da er allein lebt, wird er Hilfe brauchen.
überlegen Sie, wie Sie ihn unterstützen können.

Sprechen Sie über die Punkte unten, machen Sie Vorschläge und reagieren Sie auf die Vorschläge
Ihres Gesprächspartners/Ihrer Gesprächspartnerin.
Planen und entscheiden Sie gemeinsam, was Sie tun möchten.

Besuch im Krankenhaus und Hilfe planen
— Wann besuchen? (Tag, Uhrzeit?)
— Wie hinkommen?
— Was mitnehmen?
— Wie kann man helfen?
(vom Krankenhaus abholen} einkaufen} … )
— • • •

Сначала вы видите название части экзамена и длительность этой части:

Teil 1 Gemeinsam etwas planen. Dauer: circa 3 Minuten – Часть 1 Спланировать что-то совместно.
Длительность: примерно 3 минуты

Далее вы видите описание ситуации. Эту часть нужно максимально хорошо понять. При этом речь идет
не о том, чтобы понять каждое слово, а о том, чтобы максимально полно понять ситуацию и что
конкретно требуется
от вас. При подготовке к экзамену В1 мы обращаем внимание наших учеников на то, что для того, чтобы понять
исходную
ситуацию, требуются знания языка на уровне не меньшем, чем В1, причем для понимания ситуации в первой части
экзамена важны навыки чтения и знания грамматики, т.к. ситуация описана, как правило, довольно сложным языком.
Итак, дана ситуация:

Ein Teilnehmer aus dem Deutschkurs hatte einen Unfall und liegt im Krankenhaus.
Diese Woche möchten Sie ihn besuchen und ein Geschenk von der ganzen Gruppe mitbringen.
Nächste Woche kann er das Krankenhaus verlassen. Da er allein lebt, wird er Hilfe brauchen.
überlegen Sie, wie Sie ihn unterstützen können.

Попробуйте сначала самостоятельно понять, о чем идет речь, а потом сравните с переводом задания:

Важно! Время, которое отведено на подготовку к устной части (15 минут) важно
грамотно распределить, чтобы успеть просмотреть все задания и примерно представить, о чем вы будете говорить. Ни
в коем случае нельзя пытаться написать весь текст своей речи или отдельные предложения! Во-первых, вам не хватит
на это время, а во-вторых, главное правило модуля «Говорение» — говорить! Нельзя читать с листа, это
запрещено!

Поэтому, как только вы перевели ситуацию в этой части экзамена, еще раз быстренько подчеркните ключевые слова,
чтобы потом, когда вы начнете беседу с вашим партнером, быстро сориентироваться, о чем надо говорить. Итак, в
нашем задании ключевые слова:Поэтому, как только вы перевели ситуацию в этой части экзамена, еще раз быстренько
подчеркните ключевые слова, чтобы потом, когда вы начнете беседу с вашим партнером, быстро сориентироваться, о
чем надо говорить. Итак, в нашем задании ключевые слова:

Teilnehmer – Deutschkurs – im Krankenhaus – Diese Woche – besuchen – Geschenk – Gruppe – mitbringen – Nächste
Woche – Krankenhaus verlassen – allein lebt – Hilfe – ihn unterstützen (участник – курс немецкого – в больнице –
На этой неделе — навестить – подарок – от группы – принести с собой — На следующей неделе — выписаться – живет
один – поддержать его)

Смотрим, что написано дальше на нашем экзаменационном листе. Дальше идет стандартная фраза о том, в чем состоит
задание.

Sprechen Sie über die Punkte unten, machen Sie Vorschläge und reagieren Sie auf die Vorschläge
Ihres Gesprächspartners/Ihrer Gesprächspartnerin.
Planen und entscheiden Sie gemeinsam, was Sie tun möchten.

Перевод:

Обсудите пункты, данные ниже, делайте предложения и реагируйте на предложения Вашего партнера.
Планируйте и решайте совместно, что Вы хотите делать.

Важно! Нужно очень хорошо ознакомиться с этой фразой на этапе подготовки к
экзамену (когда вы готовитесь с преподавателем) и не тратить на нее время на самом экзамене.

Смотрим, что еще имеется в нашем экзаменационном листке. А дальше идут опорные слова-подсказки, которые помогут
нам построить диалог с партнером.

Besuch im Krankenhaus und Hilfe planen
— Wann besuchen? (Tag, Uhrzeit?)
— Wie hinkommen?
— Was mitnehmen?
— Wie kann man helfen?
(vom Krankenhaus abholen} einkaufen} … )
— • • •

Попробуйте сначала самостоятельно понять, о чем идет речь, а потом сравните с переводом:

На что нужно обратить внимание?

1. Во-первых, тезисно описана ситуация и задание – Спланировать визит в
   больнице
   и помощь. Это поможет вам быстро сориентироваться на экзамене и даже если Вы не вполне смогли понять
   подробное описание ситуации, данное выше, это тезисное название задания поможет вам сориентироваться
2. Во-вторых, обсуждая опорные вопросы с вашим партнером, нужно не выпадать из
   ситуации. Например, когда вы
   будете обсуждать вопрос «Когда навестить» нельзя предлагать день на следующей неделе, так как в задании
   прописано, что вы хотите навестить его на этой неделе. А на следующе неделе он уже выпишется. Когда
   вы
   будете обсуждать «Что взять с собой» следует помнить, что вам нужно подумать о подарке от всей группы.
   Необходимо отметить в беседе данный момент.

Ведя диалог, нужно пользоваться стандартными выражениями:

Я предлагаю…, что Вы думаете, если…, есть ли у Вас время во вторник… и т.д. На курсах в Центре немецкого языка
«BERLIN» — очных и онлайн – мы подробно разбираем эти выражения, проигрываем диалоги на разные темы, чтобы у вас
не возникло ни малейших сложностей на экзамене. Записаться на курс можно по этой
ссылке.

Часть 2

На данном этапе вам нужно будет подготовить небольшой доклад (презентацию) на немецком языке длительностью
примерно три минуты на заданную тему. На наших занятиях мы подробно разбираем структуру такого доклада и готовим
некий «шаблон», если так можно сказать, чтобы ученику было проще сориентироваться и уже точно понимать, что
нужно будет говорить на экзамене, подставляя лишь нужные предложения в готовый «шаблон».

Итак, что конкретно будет вам дано:

Вам будет предложено на выбор две темы для презентации, из которых вам нужно будет выбрать только одну. При этом
каждая из тем уже будет расписана на подпункты – составные части вашего будущего доклада. Например:

Teil 2 Ein Thema präsentieren

Dauer circa 3 Minuten

Wählen Sie ein Thema (Thema 1 oder Thema 2) aus.

Sie sollen Ihren Zuhörern ein aktuelles Thema präsentieren. Dazu finden Sie hier fünf Folien.
Folgen Sie den Anweisungen links und schreiben Sie Ihre Notizen und Ideen rechts daneben.

Stellen Sie Ihr Thema vor. Erklären Sie den Inhalt und die Struktur Ihrer Präsentation.		___________ ___________ ___________ ___________
Berichten Sie von Ihrer Situation oder einem Erlebnis im Zusammenhang mit dem Thema.		___________ ___________ ___________ ___________
Berichten Sie von der Situation in Ihrem Heimatland und geben Sie Beispiele.		___________ ___________ ___________ ___________
Nennen Sie die Vor- und Nachteile und sagen Sie dazu Ihre Meinung. Geben Sie auch Beispiele.		___________ ___________ ___________ ___________
Beenden Sie Ihre Präsentation und bedanken Sie sich bei den Zuhörern.		___________ ___________ ___________ ___________

Итак, что мы видим на этом экзаменационном листе:

Teil 2 Ein Thema präsentieren. Dauer circa 3 Minuten
Подготовить презентацию по теме. Длительность примерно 3 Минуты

Wählen Sie ein Thema (Thema 1 oder Thema 2) aus
Выберите одну тему (тему №1 или тему №2)

Sie sollen Ihren Zuhörern ein aktuelles Thema präsentieren. Dazu finden Sie hier fünf Folien.
Folgen Sie den Anweisungen links und schreiben Sie Ihre Notizen und Ideen rechts daneben.

Вы должны сделать презентацию для ваших слушателей по одной актуальной теме. К ней вы найдете пять
слайдов. Следуйте указаниям слева и напишите ваши наброски и идеи справа рядом.

Комментарии слева	Что написано на слайде	Место для заметок
Stellen Sie Ihr Thema vor. Erklären Sie den Inhalt und die Struktur Ihrer Präsentation. Назовите Вашу тему. Поясните содержание и структуру презентации.	„Papa, ich will ein Handy“ «Папа, я хочу мобильник!» BRAUCHEN KINDER MOBILTELEFONE? НУЖНЫ ЛИ ДЕТЯМ МОБИЛЬНЫЕ ТЕЛЕФОНЫ Folie 1 — Слайд 1	___________ ___________ ___________ ___________
Berichten Sie von Ihrer Situation oder einem Erlebnis im Zusammenhang mit dem Thema. Расскажите о Вашей ситуации или опыте в контексте данной темы.	Brauchen Kinder Mobiltelefone? Нужны ли детям мобильные телефоны? Meine persönlichen Erfahrungen Мой личный опыт Folie 2 — Слайд 2	___________ ___________ ___________ ___________
Berichten Sie von der Situation in Ihrem Heimatland und geben Sie Beispiele. Расскажите о ситуации в Вашей родной стране и приведите примеры.	Brauchen Kinder Mobiltelefone? Нужны ли детям мобильные телефоны? Die Rolle von Handys in Ihrem Heimatland Роль мобильных телефонов в моей родной стране Folie 3 — Слайд 3	___________ ___________ ___________ ___________
Nennen Sie die Vor- und Nachteile und sagen Sie dazu Ihre Meinung. Geben Sie auch Beispiele. Назовите преимущества и недостатки и выразите свое мнение по этому поводу. Приведите также примеры.	Brauchen Kinder Mobiltelefone? Нужны ли детям мобильные телефоны? Vor- und Nachteile Meine Meinung Преимущества и недостатки. Мое мнение Folie 4 — Слайд 4	___________ ___________ ___________ ___________
Beenden Sie Ihre Präsentation und bedanken Sie sich bei den Zuhörern. Закончите Вашу презентацию и поблагодарите слушателей.	Brauchen Kinder Mobiltelefone? Нужны ли детям мобильные телефоны? Abschluss & Dank Заключение и благодарность Folie 5 — Слайд 5	___________ ___________ ___________ ___________

Столбец «Комментарий слева» полностью раскрывает нам структуру презентации. Средний столбец содержит ту же
информацию, что и крайний левый, но в тезисном выражении. Правый столбец предназначен для ваших заметок.

Что нужно делать:

За те 15 минут, которые Вам будут отведены для подготовки к устному экзамену, необходимо помимо разбора
первого задания тезисно подготовить текст вашего доклада, отвечая последовательно на вопросы, приведенные в
левом столбце. Обращаем внимание, что нельзя писать целые предложения, а уж тем более текст доклада
целиком!!! Во-первых, повторюсь, вам не хватит времени – в лучшем случае вы успеете записать два-три
предложения и не продумаете весь свой доклад. В такой ситуации выдать связный текст длительность примерно
три минуты очень сложно. При этом не забываем, что во время доклада вам нужно будет продемонстрировать всю
полноту владения грамматикой и лексикой немецкого языка на уровне В1. Поэтому во время подготовки важно
понять, что вы будете говорить, вспомнить примеры из жизни, сформировать личное мнение, придумать те самые
преимущества и недостатки.

Важно! Во время вашего доклада вы должны продемонстрировать умение использовать
союзы, строить сложные
предложения, говорить связно и уверенно.

Важно! Ваш доклад должен длиться примерно 3 минуты и давать ответ на каждый из
обозначенных в левом столбце
вопросов! Если ваш доклад будет меньше длительностью – вы не доберете необходимые баллы, если длиннее – есть
вероятность, что вас прервут и попросят «закругляться», переходить к выводам. Такая ситуация очень сильно
сбивает говорящего и как правило ничего больше сказать не возможно. Соответственно есть риск оставить
некоторые необходимые пункты не раскрытыми.

Для того, чтобы доклад получился удачным, необходима тренировка. Нужно несколько раз самому делать доклад
перед зеркалом, на камеру, но лучше всего с преподавателем. Почувствовать ощущение времени, понять сколько
это примерно – три минуты, почувствовать это.

Важно! В самом начале разбора части экзамена с презентацией мы сказали, что вам
на выбор будет предложено
две темы. Листы с заданиями выглядят идентично, левый столбец вообще точно такой же. В среднем меняется
только тема. Очень важно долго не раздумывать над темой, выбирать побыстрее и не терять времени.

Важно! Очень важно заранее изучить и выучить структуру презентации. Если на
экзамене вы впервые увидите
экзаменационный лист, вы не успеете все прочитать, понять, что от вас требуется и сделать наброски доклада.
Изучить левый столбец нужно на этапе подготовки к экзамену с преподавателем и не тратить на это время на
экзамене.

Часть 3

На данном этапе вам нужно будет дать оценку презентации вашего партнера по экзамену и задать ему вопрос по его
докладу.

Важно! Поэтому эта часть начинается для вас, как только ваш партнер начинает свой
доклад!

Слушаем внимательно, что говорит ваш партнер, делаем заметки, отмечаем для себя, по всем ли обязательным пунктам
прошелся говорящий. Если он что-то упустил, например, не сказал ничего о преимуществах или о недостатках или о
ситуации в родной стране – нужно будет задать вопрос именно по этим моментам. Тем самым вы покажете, что вы
внимательно слушали и что отлично знаете структуру презентации.

Что конкретно нужно сделать:

1. Внимательно прослушать презентацию партнера.
2. Дать краткую оценку («Спасибо за твой доклад, он был очень хорошим. Я узнал много нового. Особенно
   интересным было для меня, что…. Но здесь у меня возник вопрос: ….»)
3. Задать вопрос, поблагодарить за ответ.

На данном этапе проверяется ваше умение слушать, понимать, формулировать вопросы.

Конечно же нужно заранее отрабатывать эти навыки с преподавателем, тогда на экзамене у вас точно не возникнет
сложностей и вы получите отличный результат!

Ждем Вас на наших курсах!

Уровень владения немецким языком B1 считается пороговым в уровневой шкале. Что это значит? Говоря простым языком, уровень B1 подразумевает:

  — достаточную степень владения немецким, но ещё не на профессиональном уровне,

  — человек, владеющий уровнем B1 по немецкому языку, уже не новичок, ведь он может самостоятельно формулировать свои мысли и довольно свободно чувствовать себя в диалоге на многие темы, 

  — достаточно комфортно вести себя в общении, находясь в стране изучаемого языка. 

Давайте разберемся, что нужно знать на уровне B1 по немецкому языку

Человек, владеющий уровнем B1 по немецкому языку, может понимать основную мысль высказываний в общении на темы, ему уже знакомые, такие как: «Семья», «Досуг», «Работа», «Учёба» и т.д. Он может построить связные высказывания на бытовые и интересующие его темы. Кроме того, он может выражать своё мнение и пояснять свою точку зрения, приводить аргументы, описывать свои мечты, надежды и цели.

Если Вы ранее не изучали немецкий язык, то стоит учитывать, что уровень B1 не начальный, а продолжающий. Таким образом, вначале нужно овладеть уровнями А1 и А2, потому что обучение на курсе B1 предполагает уже наличие базовых знаний по языку. Если Вам нужно подготовиться на уровень А1 по немецкому языку, приглашаем Вас на этот курс. 

Что нужно знать на уровне В1 по немецкому на экзамене для Гете-сертификата

Требования для сдающих экзамен на уровень B1 по немецкому в Институте Гёте:

Аудирование, знание немецкого языка на уровне B1:

• понимание четко произнесенных высказываний в пределах тем, изучаемых на уровне B1 по немецкому языку;
• понимание основного содержания радио- и телепередач, включая передачи, связанные с личными и профессиональными интересами;
• понимание на слух диалогов на повседневную тему, собеседований при приёме на работу, новостей, репортажей, объявлений, аудиогидов по историческим событиям, радио-интервью, презентаций, прогнозов погоды;
• речь говорящего должна быть понятной и медленной;

Чтение, знание немецкого языка на уровне B1:

• понимание текстов, построенных на лексике изучаемых и ранее пройденных тем;
• понимание событий, описания чувств и намерений в письмах личного характера; 
• понимание текстов из журналов и газет, электронных писем, текстов на повседневную тему, мотивационных писем, рекламных текстов, правил внутреннего распорядка, инструкций, повествовательных литературных текстов, текстов из справочника, рефератов, опросов, биографий.

Письмо, знание немецкого языка на уровне B1:

• написание простых связных текстов на известные темы;
• написание писем личного характера, внутри которых сообщается о своих внутренних переживаниях и чувствах;
• написание биографии, мотивационного письма, личного письма, комментария, рекламации, простого объявления, умение резюмировать события.

Примеры писем по немецкому В1 и готовые шаблоны мы разбирали в этой статье. 

Говорение, знание немецкого языка на уровне B1:

• умение без предварительной подготовки участвовать в диалогах на уже изученные темы, такие как «Семья», «Работа», «Учёба», «Хобби» и т.д. (ниже мы приведем список тем, которые изучаются на B1);
• умение строить несложные связные высказывания о своих эмоциях, переживаниях и чувствах;
• умение передать содержание прочитанной книги, просмотренного фильма, или услышанной истории, а также умение выразить своё отношение к этому;
• умение вести телефонный разговор;
• умение давать рекомендации, что-то переспросить, выразить недовольство.

О том, как успешно сдать устную часть экзамена В1 по немецкому языку мы писали ранее

Одним из самых важных заданий в модуле, посвященном проверке устной речи на экзамене B1 Института Гёте, является подготовка презентации на определённую тему. О том, какую структуру должна иметь презентация, и о чём Вам нужно будет в ней говорить мы писали здесь. 

Предлагаем Вам посмотреть короткое видео Инны Левенчук — руководителя онлайн-центра немецкого языка, канд. пед. наук, преподавателя со стажем более 15 лет.

Из этого видео Вы узнаете: 

1. Кому необходим уровень В1?

2. Что включает в себя В1 по немецкому языку?

3. Основные требования для сдачи экзамена В1 в Гёте-институте.

Вы будете четко понимать, какими знаниями и навыками необходимо овладеть для успешной сдачи экзамена В1 по немецкому языку.

Видеообзор задания «презентация» из устной части экзамене Гете Института:

Внимательное изучение представленных ниже шаблонов даст вам огромное преимущество на экзамене! Однако, если часть «презентация» вызывает у вас большой стресс, рекомендую обратить внимание на мой авторский курс подготовки именно к этому аспекту экзамена Б1. Подробная информация по ссылке.

Шаблоны: 1) самый простой вариант

Слайд 1 — презентовать тему + показать структуру

Hallo! Mein Thema ist “[…]” In meiner Präsentation spreche ich zuerst über meine persönlichen Erfahrungen, dann über die Situation in meinem Heimatland. Danach erzähle ich über die Vor- und Nachteile von dem Thema und äußere meine Meinung. Am Ende können Sie noch Fragen stellen.

Слайд 2 — личный опыт

Meine Erfahrungen. […]

Слайд 3 — родина

Die Situation in meinem Heimatland. […]

Слайд 4 — преймущества, недостатки, мнение

Vor- und Nachteile. […] 
Meine Meinung: […] 

Слайд 5 — концовка

Das wäre alles.
Haben Sie noch fragen?

2) Изысканный вариант

Слайд 1 — презентовать тему + показать структуру

Guten Tag! In meiner Präsentation geht es um das Thema “[…]”. Zum Inhalt meiner Präsentation: Zunächst möchte ich von meinen persönlichen Erfahrungen berichten. Danach erzähle ich von der Situation in meinem Heimatland. Anschließend möchte ich auf die Vor- und Nachteile eingehen und meine Meinung äußern. Zum Schluss können Sie natürlich noch Fragen stellen.

Слайд 2 — личный опыт

Was meine persönlichen Erfahrungen angeht, möchte ich Folgendes erzählen. […]

Слайд 3 — родина

Über die Situation in meinem Heimatland kann ich sagen, dass alle Menschen verschiedene Meinungen zu diesem Thema haben. Meine Verwandten glauben, dass […] (даем один взгляд на проблему, который представлен родственниками) Viele Freunde und Freundinnen von mir sind aber mit dieser Meinung nicht einverstanden. […] (даем альтернативное мнение, олицетворенное “друзьями”). 

Слайд 4 — преймущества, недостатки, мнение

Und damit komme ich zu den Vor- und Nachteilen. Bei diesem Thema sehe ich folgende Vorteile. […] Obwohl es viele Vorteile gibt, sehe ich auch Nachteile. […] Meiner Meinung nach [VERB …] (ГЛАГОЛ… обратный порядок слов) 

Слайд 5 — концовка

Ich bin nun mit meiner Präsentation fertig. Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Wenn Sie noch Fragen haben, würde ich sie gerne beantworten.

Возможные вопросы после презентации собеседника:

Вопрос о мнении друга / родственника:
Dankeschön für Ihre Präsentation, sie hat mir sehr gut gefallen!
Ich möchte Sie bitte fragen:
Was denken Ihre Freunde / Eltern / Großeltern / Tante … (о ком не шла речь) zu dem Thema?

Вопрос о детях
Как вариант, можно попытаться развернуть вопрос по любой теме в сторону детей. Например, если взять тему из моего видео, «Süßigkeiten», то можно спросить:

— Hatten sie als Kind Süßigkeiten gern? (вы в детстве любили сладости?) или
— Haben Ihre Eltern Ihnen viele Süßigkeiten gekauft, als Sie Kind waren? (Ваши родители покупали вам много сладостей, когда вы были ребенком?)

тут, к сожалению, нельзя заучить какой-то один вопрос, который бы подходил для всех тем. Но можно потренироваться задавать подобные вопросы про детей к каждой теме, которая вам попадается для подготовки. Всегда легче, если понятно, в какую сторону думать, чтобы сформулировать хороший, интересный вопрос. Так что дерзайте! =) Удачи на экзамене!

Б1 презентация — авторский курс подготовки

Если часть «презентация» вызывает у вас большой стресс, рекомендую обратить внимание на мой авторский курс подготовки именно к этому аспекту экзамена Б1.

Что конкретно вы получите, купив мой курс?

? 30 профессионально написанных, многократно перепроверенных носителями языка тем для презентации;
? к каждой теме словарь с полезными словами, выражениями и грамматикой;
? аудиофайлы с начиткой тем в хорошем качестве;
? 30 видеоуроков, где я подробно объясняю все важные лексические и грамматические моменты, представленные в теме;
? мини-темы для заучивания наизусть, если нужно подготовиться максимально быстро;
? бонусные темы с начиткой помимо основных 30 тем (список пополняется);
? таблицу с самым широким списком тем экзамена Б1, который только можно найти на просторах интернета;
? большое количество Redemittel, то есть устойчивых выражений, которые помогут вам составить свой уникальный шаблон для ответа на экзамене.

Также вы получите доступ к группе в Телеграме, где сможете отправить мне одну из ваших тем на проверку и общаться с другими участниками курса. В группе участники регулярно делятся своим опытом прохождения экзамена и темами, которые попались им в устной части.

Данный список требований составлен сертифицированным экзаменатором, имеющим право принимать экзамены по немецкому языку на уровне B1. Чтобы быть уверенным, что Вы сможете сдать экзамен на B1 по немецкому, сохраните себе в закладки эту памятку. Вы должны на нижеперечисленные темы уметь говорить, понимать их на слух и при чтении, а также писать по ним тексты. Для этого вы должны прокачать свои коммуникативные навыки, лексику и грамматику.

Cколько часов нужно для освоения уровня B1?

Изучение иностранного языка представляет собой индивидуальный процесс. Точное количество часов для овладения одним уровнем зависит от разных факторов: количества часов, вашей настойчивости при выполнении домашних заданий, от использования дополнительных образовательных материалов. Если Вы уже изучали другой иностранный язык, то обучение будет проходить быстрее. Интенсивность занятий также влияет на скорость овладения определенным уровнем.

Далее представлены приблизительные часы, которые необходимо инвестировать для достижения каждого уровня.

1. С нулевого уровня до уровня B1 включительно (А1, А2, В1).  72 скайп-урока по 60 минут каждый плюс 288 часов для выполнения домашних заданий или наоборот. Если заниматься каждый день по 2 часа, то уровень B1 можно освоить за 6 месяцев (60 часов в месяц) или быстрее.
2. С уровня А1 до уровня B1 включительно (А2, В1).  48 скайп-урока по 60 минут каждый плюс 192 часа для выполнения домашних заданий или наоборот. Если заниматься каждый день по 2 часа, то уровень B1 можно освоить за 4 месяца (60 часов в месяц) или быстрее.
3. С уровня А2 до уровня B1 включительно (В1). 24 скайп-урока по 60 минут каждый плюс 96 часов для выполнения домашних заданий или наоборот. Если заниматься каждый день по 2 часа, то уровень B1 можно освоить за 2 месяца (60 часов в месяц) или быстрее.

Темы для уровня B1 (немецкий)

1. Тема «Дружба» на немецком (Die Freundschaft). Для раскрытия темы надо знать слова и фразы по теме «дружба» на немецком, а также пользоваться грамматикой этого уровня.
2. Тема «Черты характера» на немецком. Для раскрытия темы надо знать лексику по теме «характер человека» на немецком, а также пользоваться грамматикой этого уровня.
3. Тема «Профессия» на немецком языке. Для раскрытия темы надо знать лексику по теме «профессия, повышение квалификации» на немецком, а также пользоваться грамматикой этого уровня.
4. Тема «Работа» на немецком. Для раскрытия темы надо знать лексику по теме «работа, поиск работы, собеседование» на немецком, а также пользоваться грамматикой этого уровня.
5. Тема «Жилье» на немецком. Для раскрытия темы надо знать лексику по теме «жилье» на немецком, а также пользоваться грамматикой этого уровня.
6. Сервис для клиентов.
7. Будущее. Техника и СМИ.
8. Приглашения.
9. Консультация.
10. Здоровье. Питание. Спорт.
11. Упущенные возможности. Поломки в повседневной жизни.
12. Моменты счастья.
13. Каникулы/отпуск на предприятии.
14. Язык. Многозначные слова.
15. Молодость и воспоминания.
16. Биографии известных людей.
17. Общество и политика.
18. Туризм и ландшафты.
19. Правила.
20. Концерты и мероприятия.
21. История.
22. Окружающая среда и климат.
23. Видение будущего.

Коммуникативные навыки в устной речи на уровне В1

Вы можете:

1. описать людей.
2. оценить прошедшие события.
3. обсудить статистику.
4. делать рекламацию.
5. выразить предположения о будущем.
6. выразить свою точку зрения.
7. выразить разочарование, реагировать на разочарование.
8. дать эмоциональный комментарий чему-либо.
9. рассказать о недоразумениях, переспросить.
10. что-то порекомендовать.
11. подчеркнуть важность чего-либо.
12. реагировать на рассказы.
13. вести дискуссию.
14. выступить с презентацией и переспросить.
15. обсуждать правила.
16. расхваливать/рекламировать что-либо.
17. выразить идеалы.
18.  выразить согласие, равнодушие, переспросить.
19.  выразить убежденность.
20.  давать консультацию в простых вопросах.
21.  пожаловаться.
22.  общаться в официальных учреждениях в простых ситуациях.
23.  справиться с большинством ситуаций в официальной/неофициальной сферах.
24.  в диалогах ответить на вопросы о знакомых повседневных темах (у врача, на собеседовании, уличном интервью…).
25.  с подготовленными вопросами провести интервью.
26.  внести предложения для решения проблем.
27.  бегло вести телефонный разговор.

Коммуникативные навыки в письменной речи на уровне В1

1. написать сообщение о прошедших событиях.
2. написать рекламацию.
3. написать комментарий.
4. написать сообщение в блоге.
5. написать официальные и неофициальные письма, приглашения, отказы, согласия.
6. написать мотивационное письмо.
7. написать биографию.
8. написать запись в книге отзывов для посетителей.
9. написать рекламный текст.
10.  резюмировать события.
11.  описать мечты, чувства и цели.
12.  обозначить планы, намерения.
13.  написать простое объявление.
14.  делать пометки/записи о знакомой теме.

Какие тексты Вы должны понимать на слух на уровне В1

1. собеседование при приеме на работу.
2. повествование о личном опыте.
3. репортаж.
4. презентация на пресс-конференции.
5. радио-интервью, радиопередачи, прогноз погоды
6. аудиогид по историческим событиям.
7. диалог на повседневную тему (см. список тем на В1).
8. рекламация, заказ по телефону.
9. полуофициальное приглашение.
10.  презентация, описание продукта
11.  объявления и сообщения (в кино, супермаркете, на вокзале).
12.  телевизионные новости.
13.  дискуссия.

Какие виды текстов Вы должны понимать во время их чтения на уровне В1

1. отчет о прохождении практики.
2. е-мейл и письмо.
3. статистика.
4. текст из журнала, газеты.
5. рекламация.
6. текст из справочника.
7. тест на повседневную тему (см. список тем на В1).
8. программа по укреплению здоровья.
9. сообщение в блоге.
10.  программа курса.
11.  объявление о найме на работу, об аренде жилья.
12.  мотивационное письмо.
13.  биография.
14.  опрос.
15.  информационный текст: правила внутреннего распорядка, правила проживания.
16.  интервью.
17.  инструкция: медицинский листок-вкладыш, руководство по эксплуатации.
18.  договор.
19.  литературный повествовательный текст: короткая история, басня, детективная история.
20.  реферат, доклад.
21.  рекламный текст.