Как сдать устный экзамен по английскому огэ

Устная часть КИМ ОГЭ по английскому языку включает в себя 3 задания. C 2016 года, устная часть ОГЭ по английскому языку, как и устная часть ЕГЭ, сдаётся на компьютере. Все ответы записываются на электронный носитель и передаются экспертам на проверку. Экзаменуемый не общается с экзаменатором, поэтому следуют ознакомиться с основными правилами экзамена и временными рамками.

Общее время ответа одного участника ОГЭ (включая время на подготовку) – 15 минут. Каждое последующее задание выдаётся после окончания выполнения предыдущего задания. Всё время ответа ведётся аудиозапись. Постарайтесь полностью выполнить поставленные задачи, говорить ясно и чётко, не отходить от темы и следовать предложенному плану ответа. Так Вы сможете набрать наибольшее количество баллов.

 

Задание №1. прочитать текст –  2 балла 
Задание №2. задать (прямые) вопросы – 6 баллов
Задание №3. описание картинки – 7 баллов

ИТОГО: 20 баллов

В этом задании вам необходимо прочитать правильно текст научно — популярного характера, не допустив ошибок. Давайте разберём это задание на демоверсии 2018года.

Подготовка – 1.5 минуты
Время выполнения – не дольше 2 минуты
Балы за это задание – 2 балла

Task 1

You are going to read the text aloud. You have 1.5 minutes to read the text silently, and then be ready to read it aloud. Remember that you will not have more than 2 minutes for reading aloud.

The ninth planet of the solar system was discovered not long ago. It happened in 1930. Scientists had been hunting for the planet for a long time. They had calculated its probable position but there was no proof that the planet really existed. It was too far away for the telescopes of that time to find it. It’s worth mentioning that the first photos of the planet were taken by a very young researcher. He was only twenty-four and had no formal education in astronomy. However he was deeply involved in the search for the ninth planet. The planet at the edge of the solar system was called Pluto, after the Roman god. The name for the planet was suggested by an 11-year-old British girl.

Read by George William Dole

Посмотреть все 20 заданий №1 надиктованных носителем языка.

Посмотреть все 20 заданий №2 надиктованных носителем языка.

Посмотреть все 20 заданий №3 надиктованных носителем языка.

Какие критерии оценки?

Максимальное количество ошибок, которые вы можете допустить здесь, это две грубые ошибки и три негрубые (всего 5 ошибок).

Что такое грубая ошибка?

Это когда невозможно понять, что вы сказали.

Например, вместо слова drawn [drɔːn] — начертил – вы произнесли слово drown [draʊn] – тонуть. Или слово key [kiː] — ключ, произнесли как [keiː], что ничего не означает. 

Что будет если я превышу допустимое количество ошибок? 

В таком случае, эта часть работы будет оценена в 0 баллов. 

ВНИМАНИЕ!

а) Не оглушайте звонкие согласные.

б) Буква i произносится как короткая ы [ɪ] live, will, а не [iː] leave.

в) Соблюдайте интонацию (утверждение, вопрос).

г) Разделяйте предложения на смысловые фразы. Останавливайтесь на точке.

Что такое негрубая ошибка?

Фонетическая ошибка не считается грубой, если не теряется смысл сказанного. Если вы произнесли centuries [ˈsentʃəriz] как [ˈsenturis], symbols [ˈsɪmbəlz] как [ˈsi:mbols]. С таким произношением можно понять, что вы имели ввиду. Поэтому такие ошибки рассматриваются, как негрубые.

Есть отличие между устной частью ОГЭ и ЕГЭ?

Устная часть ЕГЭ немного сложнее устной части ОГЭ. В ЕГЭ больше заданий. Проверяются ваши навыки описывать картинки и задавать вопросы. Что касается первого задания: «прочитать текст», то эти пункты практически идентичны. Рекомендации по выполнению этих заданий совпадают.

Как подготовиться к этой части разговорного теста?

1. Послушайте как читает тексты демоверсий George Dole.

2. Повторите правила чтения. Найдите аналогичные задания по ОГЭ за предыдущие годы и читайте их вслух, записывая себя на диктофон или видео. Пришлите свою надиктовку нашим специалистам на проверку.

3. Хотя задание и не подразумевает понимание текста, при подготовке, вам лучше максимально понять его смысл. Сознательное чтение гораздо лучше воспринимается на слух и вы будете совершать меньше ошибок.

4. Если вы ошиблись в произношении слова — не беда, повторите его еще раз правильно.

5. Не спешите! Быстро – не значит хорошо, а часто совсем наоборот. Слушатель не должен догадываться, что вы читаете. Читайте в комфортном для себя темпе, даже если он будет совсем медленным. Это никак не повлияет на оценку, важно лишь уложиться в 2 минуты. 

Задание № 2

Вам предлагается принять участие в условном диалоге — расспросе: ответить на шесть услышанных в аудиозаписи вопросов телефонного опроса.

Подготовка – 0 минут
Время выполнения – 2 минуты
Ваши вопросы – по 40 секунд на вопрос
Балы за это задание – 6 баллов (по баллу за вопрос)

Task 2

You are going to take part in a telephone survey. You have to answer the six questions. Give full answers to the questions. Remember that you have 40 seconds to answer each question.

Electronic assistant: Hello! It’s the electronic assistant of the Dolphin Sports Club. We kindly ask you to take part in our survey. We need to find out how people feel about doing sports in our region. Please answer six questions. The survey is anonymous – you don’t have to give your name. So, let’s get started.

Electronic assistant: How old are you? (1)
Student: I am 16 years old.

Electronic assistant: How many times a week do you do sports? (2)

Student: Usually I do sports 3 times a week.

Electronic assistant: What sport is the most popular with teenagers in your region? (3)
Student: I think that the most popular sport with teens in my region is football.

Electronic assistant: What sports facilities are available in the place where you live? (4)
Student: As far as I know, there are two playgrounds not so far from my house that are equipped with a few fitness machines. There is also a park with a football field.

Electronic assistant: Why do you think it is important to keep fit? (5)
Student: Well, I think that it’s important to keep fit because it makes a person feel good. When a person is in good shape he gets sick less often. Since the physical and mental activities are connected, studies go better. There is a saying “good spirits dwell in good bodies”.

Electronic assistant: What would you advise a person who wants to keep fit? (6)

Student: Personally, my advice to a person who wants to keep fit would be to do some exercises regularly. It doesn’t really matter what kind of exercises. It might be weightlifting or playing football but they have to be done every day or at least every other day.

Electronic assistant: This is the end of the survey. Thank you very much for your cooperation.

Read by George William Dole

Посмотреть все 20 заданий №1 надиктованных носителем языка.

Посмотреть все 20 заданий №2 надиктованных носителем языка.

Посмотреть все 20 заданий №3 надиктованных носителем языка.

Как сдать эту часть задания на максимальный бал?

1. Запишите себя на диктофон, чтобы убедиться, что вы вписываетесь во время, отведённое для каждого вопроса.

2. Сделайте максимальное количество подобных демонстрационных заданий.

3. Покажите свои результаты специалисту, чтобы убедиться, что вы отвечаете на вопросы правильно.

ВНИМАНИЕ!

1. Вопросы читаются только один раз.

2. На экране не появляется текст вопроса.

3. Не разрешается делать записи. 

ВАЖНО!

Нажав кнопку «NEXT» вы переходите к выполнению следующего задания. Не нажимайте ее после ответа на каждый вопрос. Ждите, пока его не задаст диктор. 

Как оценивается это задание?

Если ответ на вопрос сделан правильно грамматически, фонетически, интонационно, то вы получаете 1 балл. Возможные ошибки (грамматические, лексические, фонетические) не затрудняют понимание сказанного.

Если вы произнесли ваш ответ так, что смысл непонятен (ошиблись в интонации, неправильно построили предложение грамматически или произнесли ключевые слова так, что смысл их утерян), то ответ оценивается в 0 баллов. 

Задание № 3

Вам необходимо построить связное монологическое высказывание на определённую тему с опорой на план. Время на подготовку – 1,5 минуты.

Подготовка – 1.5 минуты
Время ответа – 2 минуты (10 — 12 предложений)
Балы за это задание – 7 баллов

Task 3

You are going to give a talk about photography. You will have to start in 1.5 minutes and speak for not more than 2 minutes (10-12 sentences).

Remember to say:

● why people like taking pictures;

● why taking photos is more popular today than it was in the past;

● what the best photo you have ever taken is.

You have to talk continuously.

ВАШ ВОЗМОЖНЫЙ ОТВЕТ: 

Read by George William Dole

Посмотреть все 20 заданий №1 надиктованных носителем языка.

Посмотреть все 20 заданий №2 надиктованных носителем языка.

Посмотреть все 20 заданий №3 надиктованных носителем языка.

Как выполнить это задание на высший бал?

1. Вы начинаете это задание с введения — одно или два предложения описывающие проблему. 

2. Вы заканчиваете это задание заключением.

3. Подучите средства логической связи или слова связки – linking words.

4. Прочитайте как можно больше примеров с ответами начитанными носителем языка George Dole.

5. Записывайте себя на диктофон и присылайте нашим специалистам на проверку. 

ВАЖНО!

Не описывайте сопровождающую фотографию. Она дается, чтобы настроить вас на тему рассказа. Следуйте предложенному плану.

Критерии оценки этого задания:

a) решение коммуникативной задачи – цель общения достигнута; тема раскрыта в полном объёме (полно, точно и развернуто, раскрыты все аспекты, указанные в задании). Объём высказывания: 10–12 фраз. — 3 балла

b) организация высказывания – высказывание логично и имеет завершённый характер; имеются вступительная и заключительная фразы, соответствующие теме. Средства логической связи используются правильно. — 2 балла

c) языковое оформление – использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более пяти негрубых лексико-грамматических ошибок и/или не более четырех негрубых фонетических ошибок). — 2 балла

---

ОГЛАВЛЕНИЕ 

Банк заданий демонстрационных вариантов по английскому, ОГЭ (9-й класс)..

Устная часть на английском — экзамен, пугающий большинство школьников. За 15 минут требуется продемонстрировать все свои навыки устной речи: умение выразительно читать, четко отвечать на вопросы, вести связный монолог. Как справиться с этим заданием?

Из чего состоит устная часть

Существуют темы, разбор которых должна включать грамотная подготовка к ОГЭ по английскому: устная часть в этом плане особенно интересна. Она состоит из трех заданий:

1. Выразительное чтение фрагмента текста (чаще всего публицистического).
2. Диалог (связные и конкретные ответы на вопросы).
3. Монолог на тему (в помощь выпускнику дается план из четырех пунктов).

Как будет проходить

Чтобы узнать, как подготовиться к экзамену, нужно изучить критерии оценивания устной части: английский ОГЭ состоит из трех заданий, максимум можно получить 15 баллов.

Экзамен проходит в течение двух дней (по дню на каждую часть). На говорение выделено 15 минут (не считая времени ожидания).

Пока только планируется подготовка к ОГЭ по английскому, устная часть кажется непонятной. Требования к ней проясняет процедура проведения экзамена.

Говорение проходит полностью на компьютере. В класс запускают по 2-4 человека одновременно, рассаживают в разных концах. Своей очереди выпускники девятых классов дожидаются в отдельной аудитории, где им будет предложено ознакомиться с инструкцией и правилами проведения экзамена, а также заполнить регистрационный бланк.

Перед началом аттестации ученик может проверить работу микрофона, наушников и выбрать фоновую мелодию. Это делается для того, чтобы подготовка к ОГЭ по английскому (устная часть) других учеников и их ответы не сбивали девятиклассника с мысли.

Для первого задания (чтение) предусмотрена подготовка к ОГЭ по английскому: устная часть начинает записываться через 1.5 минуты. За это время можно прочитать текст, мысленно расставить интонационные паузы и ударения. На прочтение текста вслух дается 2 минуты.

За задание можно получить максимум 2 балла.

Времени на формулирование ко второму заданию не предусмотрено. Выпускник должен быстро и правильно ответить на шесть вопросов, которые постепенно будут проигрываться в аудиозаписи. За каждый ответ можно получить по баллу, максимум — 6.

Один из самых сложных моментов, из которых состоит подготовка к ОГЭ по английскому, — устная часть включает монологическую речь. Третье задание проверяет умение строить связный импровизированный рассказ в рамках заданной темы. В помощь девятикласснику предлагается план, состоящий из четырех пунктов. На подготовку к заданию дается также 1.5 минуты: за это время вам нужно построить двухминутный рассказ.

За задание можно получить 7 баллов.

Примеры и разбор заданий

Для первого задания важно помнить следующие темы:

• чтение долгих и кратких гласных,
• озвончение и оглушение конечных согласных,
• произношение сложных звуков th, r, w и др.
• интонация вопроса и восклицания,
• интонационные паузы (при вводных и на месте знаков препинания).

Для второго задания важно помнить следующие темы:

• грамматическая структура вопроса,
• вопросительные местоимения,
• развернутые и краткие ответы на общие и специальные вопросы.

Для третьего задания важно помнить следующие темы:

• развернутые ответы на специальные вопросы,
• связь между предложениями,
• словарный запас в рамках основных тем — дружба, путешествия, любовь и пр.

Рекомендации по подготовке

Когда начинается подготовка к ОГЭ по английскому, устная часть кажется неподъемной. И чтобы сдать ее на максимальный балл, действительно нужно постараться и следовать некоторым рекомендациям.

1. Необходимо повторить правила чтения и произношения: на экзамене проверяется именно говорение, поэтому говорить нужно правильно. Если ученик ошибся и сразу это заметил, он может поправить себя: учитывается последний произнесенный вариант.
2. Необходимо запомнить слова и конструкции, которые помогут ответить на вопросы и связать рассказ воедино: in my opinion, I believe, personally и др.
3. Необходимо регулярно практиковаться в разговорной речи, и тогда подготовка к ОГЭ по английскому (устная часть и письменная — неважно) станет интересным приключением. У учеников не возникнет проблем, если описывать происходящее вокруг и мысленно отвечать на вопросы на английском, а также тренироваться решать задания по формату экзамена.

Подготовка к ОГЭ по английскому (устная часть особенно) — это не просто. Но любой девятиклассник справится с этим испытанием, если приступит к ней уже сейчас и грамотно сможет распределить свое время.

Приветствую, мои дорогие читатели.

Я знаю, что русскоговорящих школьников безумно пугает сдача устных экзаменов. А устная часть ОГЭ по английскому языку кажется совершенно невыполнимой (не говоря уже о ЕГЭ). Но поверьте мне, правильная и своевременная подготовка — все что нужно, чтобы высший балл на тесте вам был беспечен. Поэтому сегодня нас ждет полный разбор устной части, а также примеры заданий с ответами.

Кстати, недавно я начала делать разборы заданий ОГЭ по английскому в видео. Практикуйтесь вместе со мной!

Начнем?

Что это такое и что изменилось за последние годы

Устная часть тестирования на ОГЭ занимает всего 15 минут! Но за 15 минут вы должны показать все, на что способны. Вас проверят на все: на произношение и скорость речи, на способность понимать вопросы и давать быстрый и четкий ответ на них, на ваше умение вести неподготовленную речь на протяжении 2 минут.

Вам придется справляться с целыми тремя заданиями (раньше их было два): нужно будет прочитать текст вслух, ответить на вопросы диалога, а также сделать монолог по теме на основе плана (раньше давали картинку в качестве опоры). Кажется, все совершенно отличается от того, что было всего 6-7 лет назад.

Приступим к разбору устной части

Часть 1

Часть 2

Часть 3

(Кликайте по ссылкам, чтобы перейти к описанию и разбору заданий).

Устная часть состоит, как я уже говорила, из 3 частей, которые суммарно по времени занимают 15 минут, из которых 6 минут идут непосредственно на ответ, а остальное — на подготовку. Все задания идут одним за другим, без пауз. Поэтому важно тренироваться выполнять все три устных задания один за другим. При этом засекая для себя время.

• Часть 1 — чтение отрывка текста.

Задание кажется несложным, правда? Особенно, если учесть, что предварительно вам дается 1,5 минуты на прочтение. А после этого — еще 2 минуты на прочтение вслух. Читать вы должны четко, понятно, с корректным произношением  звуков и  правильными интонациями. И у вас есть всего 5 шансов на ошибку. После этого — баллы снижают (то есть вы получите 1 или 0 баллов из 2 возможных!).

Давайте разберем пример (щелкните мышкой по картинке для увеличения).

В первую очередь, обратите внимание на чтение долгих и коротких звуков. Красным цветом я подчеркнула слова с долгим и коротким [i].

different,  lived,   hidden,   — здесь ударные звуки  читаются как короткие

people,  believed, needed,  — а здесь они читаются как долгие

Чувствуете разницу? Пошли дальше

Синим цветом я подчеркнула слова, в которых есть короткий и долгий [u]

room,  tools — здесь звук долгий

could,   put — здесь он короткий

Зеленым цветом я выделила слова, где можно заметить звук [a], но опять же по долготе они будут отличаться:

dark — долгий звук

hunters — короткий звук

Очень важным моментом здесь является правильное произношение межзубных звуков (слова в тексте подчеркнуты желтым), которые дети так часто любят заменять русскими [в, ф] или [c, з].

sympathetic,    they  —  язык зажали зубами и вперед!

В желтые рамки я поместила фразы на которых хочу показать различия в интонациях. В первом случае мы видим специальный вопрос — а в таких типах вопросов интонация должна быть нисходящей, другими словами, она должна падать. Послушайте

Вторая фраза — вводная конструкция, которую, во-первых, необходимо отделить от остальной части предложения паузой, а во-вторых, прочитать с восходящей интонацией. Послушайте.

Надеюсь, вы услышали разницу! Соблюдайте основные правила чтения английских букв в словах , дорогие мои,  и оценивающие ваш ответ с большим удовольствием поставят вам высший балл!

Предлагаю также посмотреть и послушать прочтение отрывка с сайта ФИПИ. Там я также даю комментарии по некоторым словам:

• Часть 2 — ответы на вопросы.

Задание этой части  — диалог, где вам придется ответить на 6 вопросов. Эта часть теста создана для того, чтобы проверить, насколько быстро, правильно и грамотно студент может использовать иностранную речь.

За каждый ответ на вопрос вы можете получить по 1 баллу. Если же вы отвечаете слишком коротко там, где требуются раскрытые ответы, или делаете много лексических или грамматических ошибок — вы не получаете свой балл за ответ.

Что я могу вам посоветовать — так это выучить парочку клише для тех ответов, где потребуется выразить свое мнение или дать совет. Например:

In my opinion… — По моему мнению…

From my point of view… — C моей точки зрения…

I believe…  — Я считаю …

I would recommend… — Я бы посоветовал(а)…

You’d better do… — Вам лучше сделать…

You should do.…  Вам стоит делать…

Кроме этого, важно — отвечать четко на поставленный вопрос, не уходя в дебри и соблюдать грамматические правила!

Итак, пример задания в формате вопрос-ответ:

How old are you?

—   I’m 15 years old.

What’s your hobby and why are you interested in it?

 — My hobby is swimming. I’m interested in it because I adore swimming — it makes me cheerful and confident.

How much time a week do you spend on your hobby?

 —  As a rule, I spend on it about 4 hours a week.

What hobbies are the most popular with teenagers nowadays?

 — From my point of view the most popular hobbies with teenagers now are computer games and some extreme sports like snowboarding.

Why do you think people take up hobbies?

 — In my opinion people take up hobbies in order to find new friends, to get some new skills and just to feel happier.

What would you advise a person who wants to start a hobby?

— You should find a hobby which will give you pleasure. If I were you I would go to the nearest sports club and find out what they offer…

В данном видео я очень подробно разбираю задание с сайта ФИПИ: 6 вопросов и возможные ответы на них в устной части ОГЭ по английскому. Рекомендую тем, кто готовится:

• Часть 3 — монолог с опорой на пункты плана.

На подготовку этого задания вам дадут 1,5 минуты, а на выполнение — 2 минуты. Перед глазами у вас будет план, состоящий из 4-х пунктов, которые требуется раскрыть. Это задание сложное, скажу честно, но и оценивается оно в целых 7 баллов.

Кстати, совсем недавно к этому заданию предлагалась картинка — для наглядности. Но ее решили убрать. Теперь вам в помощь только пункты плана и воображение.

Давайте посмотрим пример:

-Why people like travelling.

-What way of travelling you prefer and why.

-Whether you prefer to be a package tourist or to be a backpacking traveler. Why.

-What travelling gives you.

Мой ответ был бы следующим:

«And now I am going to talk about travelling.

People may travel for different reasons. For one group of people it may be the chance  to spend their vacation at a completely different place from the one they are used to. For others it may be the way of living — their lifestyle.

Personally I prefer sight-seeing type of travelling. As I am keen on history I cannot stand the idea of not visiting all the historical places in Europe or Asia. What is more, I prefer travelling by bus as it allows me to spend a lot of time on the road and think about everything I need. Besides, it is much cheaper than travelling by plane.

According to this I may conclude that I am an absolutely backpacking traveler. The idea that you can spend one day in one city and move to another part of the country the following day appeals to me very much.

In the end I would like to say, that travelling broadens our minds and gives us an amazing experience we will never forget. Besides, you will be left with unforgettable  memories. What can be better?»

У меня для вас есть еще и видео разбор монолога. Кроме этого, в данном видео я рассказываю о том, по каким критериям оценивают ответ учащегося. В описании к видео (на сайте YouTube) есть ссылки на нужные места, чтобы вы могли без труда переходить на них.

Как готовиться

Подготовка к устному экзамену — дело сложное. Но вот найти тренажер по нему будет не так уж сложно. Могу посоветовать вам следующих помощников:

• «Английский язык. ОГЭ. Устная часть». Автор — Радислав Мильруд.
• Пособие серии Forward, посвященное практики этой части экзамена.

Тренировочные задания в этих учебниках подобраны специально под уровень, а их количества вам хватит для практики. Что еще важно — так это то, что купить их можно в любом книжном магазине (в том числе и интернет-магазинах).

Вариант полегче и, конечно, поэффективнее — использовать помощь профессионалов воочию — например, в школе Foxford. Там можно найти действительно отличного преподавателя, который сможет подготовить учащегося к экзамену индивидуально или в мини-группе на специальной онлайн платформе. Все как в школе — теория, практика, домашка и ее проверка — только здесь подход более индивидуальный! Ни один вопрос не останется без ответа.

Не забывайте, мои хорошие, что я постоянно делюсь новыми советами, как улучшить свой английский и как лучше подготовиться к экзамену. Подписывайтесь на рассылку моего блога и первыми получайте информацию, как преуспеть на тесте. А если у вас возникли вопросы, смело задавайте их в комментариях!

Кроме этого, могу оказать вам помощь и на платной основе — подробнее на страничке Мои Услуги

А пока я прощаюсь.

До новых встреч.

Скачать материал

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  Стратегии подготовки к устной части ОГЭ по английскому языку.

• 

  2 слайд

  Формат устной части ОГЭ

  Задание 1 – базовый уровень
  чтение вслух небольшого текста научно-популярного характера.
  Время на подготовку – 1,5 минуты.
  Задание 2 — базовый уровень
  условный диалог-расспрос: ответить на шесть услышанных в аудиозаписи вопросов телефонного опроса.
  Задание 3 — высокий уровень
  необходимо построить законченное связное монологическое высказывание на определённую тему с опорой на план, представленный в виде косвенных вопросов. Время на подготовку – 1,5 минуты

• 

  3 слайд

  ЧТО ДЕЛАТЬ?
  1. Посмотреть — оценить (5 сек)
  2. Прочитать про себя, разделить на смысловые отрывки. (1 мин)
  3. Прочитать вслух, соблюдая паузы и интонацию.

• 

  4 слайд

  1. Оглушение согласных (читают «плохой» bat вместо bad).
  2. Неверные звуки (читают «плохой» bed вместо bad).
  3. Ненужные паузы (заминки, раздумывания над правилами чтения).
  4. Паузы не в тех местах.
  5. Неверная интонация.
  6. Не уложились в лимит времени.
  За что снижают?

• 

  5 слайд

  1. Числа: 13 – 30 (thirTEEN – THIRty).
  2. Числа: Elizabeth II (Elizabeth the second).
  3. Числа: 5 000 000 people (five million_ people).
  4. Слова, которые читаются не по правилам (recipe, busy, etc).
  5. Разные части речи: preSENT (дарить, представлять) – PREsent (подарок). 6. Разные формы глагола: read [ri:d] – read [red].
  Ловушки повсюду!

• 

  6 слайд

  1. Читать с любой скоростью, если речь при этом понятна.
  2. Начать с начала, если переволновался (но времени больше не дают!).
  3. Исправлять ошибки сразу по ходу чтения.
  4. Сделать 5 фонетических ошибок (из них 2 грубых) БЕЗ снижения баллов.
  5. Сделать 7 фонетических ошибок (из них 3 грубых) со снижением на 1 балл.
  Можно:

• 

• 

  8 слайд

  Задание 1: exercises to prepare

  • Reading after the tape
  • Reading alone
  • Choral reading
  • 1-minute “breaking news” activity
  • “Phrase-of-the-day” and quotations
  • Topic vocabulary

• 

  9 слайд

  Задание 2 – условный диалог-расспрос
  Что оценивается?
  • Коммуникативная составляющая ответа
  • Полнота ответа
  Допускаются лексические, грамматические и фонетические погрешности, не затрудняющие восприятия

  • Максимальный балл – 6 баллов

• 

  10 слайд

  Стратегии выполнения Задания 2

  • Внимательно слушайте вопрос,
  постарайтесь его запомнить
  • Обратите внимание, в каком времени
  (tense) задан вопрос
  • Используйте короткие и чёткие
  формулировки
  • Помните, у Вас есть 40 секунд, чтобы
  дать развернутый ответ
  • Максимальный балл – 6 баллов

• 

  11 слайд

  1. Услышать тему.
  2. Понять вопрос (слушать вопросительные слова и детали вопроса).
  3. Сформулировать ответ.
  4. Ответить на все части вопроса.
  5. Предположить следующие вопросы.
  Что делать?

• 

  12 слайд

  1.Ответить одним полным предложением.
  2. Ответить не сразу.
  3. Исправить свой ответ несколько раз.
  4.Допускать ошибки, которые не затрудняют понимание.
  Можно:

• 

  13 слайд

  1.Отвечать одним словом или словосочетанием.
  2. Послушать вопрос ещё раз.
  3. Переспросить.
  4. Увидеть вопросы.
  5. Говорить на другом языке.
  Нельзя:

• 

  14 слайд

  1.Двойной вопрос (What do you like to do in your free time? Why?).
  2. Формулировка вопроса (What are the most serious ecological problems in your town?).
  3. How often? (Often, seldom, sometimes. – Two times a week, once a year).
  4. Вопросы: would like – like.
  Ловушки повсюду!

• 

  15 слайд

  In my opinion… — По моему мнению…
  From my point of view… — C моей точки зрения…
  I advise… — Я советую…
  You’d better do… — Вам лучше сделать…
  You should do….  Вам стоит делать…

• 

  16 слайд

  How old are you? —   I’m 15 years old.
  What’s your hobby and why are you interested in it?  — My hobby is swimming. I’m interested in it because I adore swimming — it makes me cheerful and confident.
  How much time a week do you spend on your hobby?  —  As a rule, I spend on it about 4 hours a week.
  What hobbies are the most popular with teenagers nowadays?  — From my point of view the most popular hobbies with teenagers now are computer games and some extreme sports like snowboarding.
  Why do you think people take up hobbies?  — In my opinion people take up hobbies in order to find new friends, to get some new skills and just to feel happier.
  What would you advise a person who wants to start a hobby? — You should find a hobby which will give you pleasure. If I were you I would go to the nearest sports club and find out what they offer…

• 

  17 слайд

  Задание 2: exercises to prepare

  • Matching “Question – Answer”
  • Correcting mistakes
  • Expanding short answers
  • Using pictures as a discussion
  • Interviews (pair-work)
  • Games (questions – answers)
  • Role-playing situations

• 

  18 слайд

  Что оценивается в Задании 3

  • Решение коммуникативной задачи – даны развернутые ответы на все вопросы – 3 балла max
  • Организация высказывания – наличие вступительной и заключительной фразы, завершенность высказывания, правильное
  использование средств логической связи – 2
  балла max
  • Языковое оформление – 2 балла max –
  допускается не более ЧЕТЫРЕХ негрубых
  лексико-грамматических И/ИЛИ не более ТРЕХ
  негрубых фонетических ошибок
  • Максимальный балл – 7 баллов

• 

  19 слайд

  1. Понять тему.
  2. Внимательно прочитать 3 пункта плана.
  3. Продумать ответы по этим пунктам (3–4 предложения на каждый) 4. Продумать вступительную и заключительную фразы.
  5. Позаботиться о связках.
  6. Подумать о примерах из жизни или кино, книг и т.п.
  Что делать?

• 

  20 слайд

  You are going to give a talk about TV. You will have to start in 1.5 minutes and will speak for not more than 2 minutes.
  Remember to say:
  • whether watching TV is still a popular pastime with teenagers, and why, or why not;
  • how many hours a week you watch TV;
  • what you dislike most about TV.
  You have to talk continuously.
  Вступление
  Основная часть
  Заключение

• 

  21 слайд

  Вступление
  Now I would like….
  You are going to give a talk about TV. You will have to start in 1.5 minutes and will speak for not more than 2 minutes.

• 

  22 слайд

  О чем собственно говорить? — Помогают ключевые слова задания
  Подбираем средство логической связи
  As for me — удобно вводить информацию о себе
  Of course — удобно вводить очевидную информацию
  I think или In my opinion — Подходят для выражения своего мнения
  Unfortunately — подходит для не самой позитивной информации
  Как говорить?- Помним о жестком порядке слов в предложении: подлежащее+сказуемое….

  Основная часть

• 

  23 слайд

  • whether watching TV is still a popular pastime with teenagers, and why, or why not;

  I think watching TV is still a popular pastime with teenagers. Sometimes they are simply bored from their favourite computer games. So they decided to watch TV.

  • how many hours a week you watch TV;
  As for me, I don“t know how many hours I watch TV. But I can say I watch TV always. I watch TV in the morning when I eat and I watch TV before I go to bed

  • what you dislike most about TV.

  I like films about loves and sports programmes. I don“t like films about police and news.

• 

  24 слайд

  Finally
  In conclusion
  All in all
  I would like to say
  Great
  Useful
  Interesting

  Finally, I would like to say TV is really
  Заключение

• 

  25 слайд

  1. Говорить намного меньше 2 минут.
  2. Начинать предложения с «also», «but», «and», «because». 3. Говорить быстро или медленно.
  4. Думать вслух на английском.
  5. Менять пункты плана местами.
  6. Говорить больше или меньше 3–4 фраз на каждый пункт (больше 10–12 фраз на монолог).
  Можно:

• 

  26 слайд

  1. Не все пункты плана раскрыты полно.
  2. Есть вообще не упомянутые пункты.
  3. Нет вступления и/или заключения.
  4. Нет слов-связок или они использованы неправильно.
  5. Лексика не по теме или используется неправильно.
  6. Много грамматических и других ошибок.
  За что снижают?

• 

  27 слайд

  1. Говорить на любом языке кроме английского.
  2. Делать длинные паузы для обдумывания ответа.
  3. Сделать задание повторно.
  4. Говорить меньше 5 фраз.
  5. Перескакивать с одного пункта плана на другой и обратно.
  6. Описывать картинку в задании.
  Нельзя:

• 

  28 слайд

  Задание 3: exercises to prepare

  • Gap-fill exercises
  – Linking phrases
  – Adjectives
  – Key words
  – Relative clauses
  • Expanding the sentence
  • Expanding the basic information
  • “Snowball” games
  • “Spiderman” diagrams

• 

  29 слайд

  Онлайн тренажёр
  http://www.macmillan.ru
  http://injaz9.ru

  Открытый банк заданий
  http://www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-oge
  КАК ГОТОВИТЬСЯ

• 

  30 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Краткое описание документа:

В помощь учителям и ученикам для успешной сдачи ОГЭ по английскому языку.

Устная часть ОГЭ по английскому языку (говорение) сдаётся в отдельный день и включает в себя три задания, выполняя которые выпускнику нужно будет продемонстрировать уровень владения английской речью. С 2015 года «беседовать» выпускникам в 9 классе нужно с компьютером: на экране появляются задания (тексты, которые нужно прочитать вслух; план ответа и пр.), а также таймер, показывающий время, за которое необходимо уложиться.

Экзаменатора-человека и в 2018 году тоже не будет: это сделано для того, чтобы полностью исключить человеческий фактор и субъективность суждений при оценке работ. Во время сдачи устной части будет вестись аудио- и видеозапись: аудио потом слушают эксперты (после чего выставляют баллы), а видео нужно для того, чтобы убедиться, что ученики не пользовались подсказками (телефонами, шпаргалками). Итак, давайте разберем, что представляет собой устная часть ОГЭ по английскому языку в 2018 году.

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 153 828 материалов в базе

• Выберите категорию:

• Выберите учебник и тему

• Выберите класс:

• Тип материала:

  • Все материалы

  • Статьи

  • Научные работы

  • Видеоуроки

  • Презентации

  • Конспекты

  • Тесты

  • Рабочие программы

  • Другие методич. материалы

Найти материалы

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»

• Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»

• Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»

• Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»

• Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»

• Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»

• Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»

• Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Одной из форм аттестации в 9 классе является основной государственный экзамен (ОГЭ) по английскому языку. Отличительной чертой данного экзамена является наличие устной части, в которой учащемуся предлагается прочитать текст, поучаствовать в диалоге-расспросе и составить монологическое высказывание на заданную тему. В данной статье рассматриваются критерии оценивания и распространенные ошибки наших школьников.

Устная часть ОГЭ по английскому языку сдаётся в отдельный день в аудитории, оборудованной компьютерами. Учащиеся записывают свои ответы на электронный носитель при помощи наушников и микрофона. Во время экзамена запрещается пользоваться черновиками и записывать какую-либо информацию. Запись ответа отсылается экспертам на проверку. Общее время устного экзамена составляет 15 минут, в которое уже включены все паузы и время на подготовку.

В ОГЭ по английскому самой сложной считается устная часть или говорение. В ней проверяют:

• навык произношения, знание правил чтения;

• коммуникативные навыки — способность понимать и передавать простую информацию без подготовки в диалоге;

• навык выражать свои мысли развернуто, используя широкий словарный запас и разнообразные обороты английского языка.

Советы обучающемуся:

• Читайте вслух как можно больше. Правила чтения и транскрипция в английском запутаны и имеют много исключений, поэтому отработать чтение до автоматизма помогает постоянная практика. Проверяйте себя по словарю. Онлайн-словари включают запись слов с верным произношением.

• Найдите онлайн-тренажеры, учитесь понимать смысл вопроса от носителя языка и развернуто отвечать на него.

• Сделайте свой словарик, где лексика разбита по темам продвинутого уровня: хобби, транспорт, экология, спорт, традиции и другие. Объединяя слова по «семействам», вы запомните больше.

• Пишите сочинения на английском на свободные темы, пользуясь планом.

• Общайтесь по-английски с одноклассниками, чаще разговаривайте с носителями языка, общайтесь с ними по Скайпу — вместе интереснее.

Начинать подготовку к экзамену необходимо со знакомства с демоверсией. Найти ее можно на сайте http://fipi.ru. На этом же сайте можно найти и другие документы, регламентирующие проведение ОГЭ по английскому языку, а именно кодификатор и спецификацию, в которых прописаны элементы содержания, проверяемые на ОГЭ (диалогическая речь, монологическая речь, письмо, языковой материал, предметное содержание речи), требования к уровню подготовки выпускников основной школы, назначение и структура КИМ ОГЭ, продолжительность ОГЭ по иностранным языкам, система выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом, изменения КИМ ОГЭ по сравнению с предыдущим годом.

Новые контрольно-измерительные материалы устной части ОГЭ по иностранным языкам включают в себя следующие задания: чтение текста вслух, условный диалог-распрос, тематическое монологическое высказывание с вербальной опорой в тексте задания. Устная часть по иностранным языкам – это полностью компьютеризированный вариант экзамена. Участник экзамена все задания выполняет на компьютере с гарнитурой (микрофон и наушники). На сдачу устной части каждому участнику экзамена отводится 15 минут, за которые последний должен последовательно выполнить три задания, который появляются на экране компьютера. За правильное выполнение всех заданий устной части можно получить максимально 15 баллов.

Устная часть включает в себя следующие задания:

1. Чтение вслух небольшого текста научно-популярного характера.

Время на подготовку данного задания – 1,5 минуты, время на выполнение задания – 2 минуты. Максимум за это задание можно получить 2 балла. Это задание базового уровня.

Пример.

Task 1. You are going to read the text aloud. You have 1.5 minutes to read the text silently, and then be ready to read it aloud. Remember that you will not have more than 2 minutes for reading aloud.

The ninth planet of the solar system was discovered not long ago. It happened in 1930. Scientists had been hunting for the planet for a long time. They had calculated its probable position but there was no proof that the planet really existed. It was too far away for the telescopes of that time to find it. It’s worth mentioning that the first photos of the planet were taken by a very young researcher. He was only twenty-four and had no formal education in astronomy. However he was deeply involved in the search for the ninth planet. The planet at the edge of the solar system was called Pluto, after the Roman god. The name for the planet was suggested by an 11-year-old British girl.

От участников экзамена требуется внятное и выразительное чтение, которое легко, без сбоев в коммуникации воспринимается со слуха.

Основные критерии оценивания:

• речь воспринимается легко,

• необоснованные паузы отсутствуют,

• фразовое ударение, интонационный контур и произношение слов без нарушения нормы,

• ударение в словах расставлено верно.

Допускается не более 5-ти фонетических ошибок (в том числе 1-2 ошибок, искажающих смысл), то есть даже если учащийся допустит 5 фонетических ошибок, то всё равно получит 1 балл. Оценка 0 баллов выставляется, если речь воспринимается с трудом (большое количество неестественных пауз, запинок, неверное ударение, допущено более семи фонетических ошибок, более 3-х ошибок, искажающих смысл).

Критерии оценивания выполнения задания 1

(Чтение текста вслух) – максимум 2 балла

	Фонетическая сторона речи
2	Речь воспринимается легко: необоснованные паузы отсутствуют; фразовое ударение и интонационные контуры, произношение слов практически без нарушений нормы; допускается не более пяти фонетических ошибок, в том числе одна-две ошибки, искажающие смысл
1	Речь воспринимается достаточно легко, однако присутствуют необоснованные паузы; разовое ударение и интонационные контуры практически без нарушений нормы; допускается не более семи фонетических ошибок, в том числе три ошибки, искажающие смысл
0	Речь воспринимается с трудом из-за значительного количества неестественных пауз, запинок, неверной расстановки ударений и ошибок в произношении слов, ИЛИ допущено более семи фонетических ошибок, ИЛИ сделано четыре и более фонетические ошибки, искажающие смысл

Стратегии выполнения задания 1

1. Каждый день читай небольшой текст вслух, не забывай при этом просматривать транскрипцию незнакомых слов. Каждое предложение дели на смысловые группы, отмечай паузы (и долгие, и короткие), тренируй интонацию (восходящий, нисходящий тон, ударения).

2. Задача учителя обратить внимание обучающихся на следующие подводные камни:

   • использовать восходящую интонацию при перечислении и нисходящий тон в конце утвердительных предложений;

   • обращать внимание на трудные для произношения слова (непроизносимые буквы в таких словах, как often, knowledge, lamb,doubt;

   • следить за долготой гласных звуков и чётко произносить звонкие и глухие согласные, чтобы не искажать смысл слова (port-pot, sheep-ship, duck-dark)

• объяснить что такое смысловые синтагмы и научить размечать текст и как реализовать смысловые синтагмы при чтении;

• приучить пользоваться словарями для проверки произношения слов и ударения;

• повторить чтение дат и годов. Они часто встречаются в текстах. Например:1900 — nineteen hundred.1906 — nineteen oh six,2000 — year two thousand,2001 … 2009 — two thousand and one … two thousand and nine,2010 — twenty ten (или two thousand and ten).

1. На экзамене во время подготовки читай текст шепотом, если не можешь прочитать какое-то слово, сконцентрируйся, вспомни правила чтения букв и буквосочетаний в английском языке. Даже незнакомые слова читаются обычно по правилам.

2. Участие в условном диалоге-распросе.

Это бесспорно самое трудное задание устной части. Оно выполняется практически без подготовки. Тебе предстоит ответить на 6 вопросов, которые ты УСЛЫШИШЬ. Никакой визуальной опоры не будет. Конечно, время (несколько секунд) ты получишь для того, чтобы сосредоточиться, но не более того. Главное при выполнении этого задания точно ответить на каждый вопрос. При этом допускаются фонетические, грамматические, лексические неточности и погрешности, не затрудняющие понимания. Максимально за это задание можно получить 6 баллов: за каждый правильный ответ – 1 балл, оценивается ответ на каждый вопрос в отдельности.

Каждый вопрос звучит только 1 раз. Время для ответа – 40 секунд, и это время включено в аудиозапись. У участника экзамена нет возможности вернуться назад, чтобы прослушать запись еще раз. Это задание требует от экзаменуемого особого внимания. (Приложение 1)
Пример.

Task 2. You are going to take part in a telephone survey. You have to answer six questions. Give full answers to the questions.

Remember that you have 40 seconds to answer each question.

Tapescript for Task 2

Electronic assistant: Hello! It’s the electronic assistant of the Dolphin Sports Club. We kindly ask you to take part in our survey. We need to find out how people feel about doing sports in our region. Please answer six questions. The survey is anonymous – you don’t have to give your name. So, let’s get started.

Electronic assistant: How old are you?

Student: ________________________

Electronic assistant: How many times a week do you do sports?

Student:_________________________

Electronic assistant: What sport is the most popular with teenagers in your region?

Student: ________________________

Electronic assistant: What sports facilities are available in the place where you live?

Student: _________________________

Electronic assistant: Why do you think it is important to keep fit?

Student: ________________________

Electronic assistant: What would you advise a person who wants to keep fit?

Student: ________________________

Electronic assistant: This is the end of the survey. Thank you very much for your cooperation.

Критерии оценивания выполнения задания 2

(участие в условном диалоге-расспросе) – 6 баллов

Баллы
Ответ на вопросы 1–6	1 балл. Дан полный ответ на поставленный вопрос; допущенные отдельные фонетические, лексические и грамматические погрешности не затрудняют понимания.	0 баллов. Ответ на вопрос не дан, ИЛИ ответ не соответствует заданному вопросу, ИЛИ ответ дан в виде слова или словосочетания, И/ИЛИ допущены фонетические и лексические и грамматические ошибки, препятствующие пониманию ответа.

Стратегии выполнения задания 2

1. Начинай готовиться по пособиям с диском-приложением. Благодаря таким пособиям вопрос можно не только услышать, но и увидеть.

2. Выполняя подобные задания поначалу не торопись, обдумай ответ на каждый вопрос. Не пытайся сразу уложиться во время.

3. Не забывай, что тематически задания устной части 2 и 3 (условный диалог-распрос и монологическое высказывание) перекликаются между собой. Очень часто вопросы, на которые тебе предстоит ответить идентичны опорам к монологическому высказыванию. Поэтому полезно группировать задания 2 и 3 тематически.

4. Если ты не уверен, как правильно ответить на вопрос (например, в твоей школе не проводятся внеклассные мероприятия или ты об этом не знаешь), постарайся придумать ответ а не отвечать: Я не знаю. или В нашей школе нет никаких кружков.

5. Хорошо, если ты на каждый вопрос отвечаешь двумя-тремя предложениями. Но если ты знаешь, что в устной речи ты допускаешь много ошибок, можно ответить на вопрос только одним предложением.

6. Если вопрос начинается со слова Why?, или тебя просят в конце вопроса объяснить, почему ты так думаешь, не забудь высказать свое мнение и аргументировать его (2-3 предложения0

7. Если ты затрудняешься дать ответ сразу, воспользуйся фразами типа Let me think; Let me see; It sounds great; That’s a wonderful question; You see и т.д. Они дадут тебе возможность сконцентрироваться, услышать свой голос еще до начала основного ответа, успокоиться.

8. И самое главное, не забывай, что ответ на вопрос должен быть полным (На вопрос Сколько тебе лет? нужно ответить Мне 15 лет. и т.д.

3. Тематическое монологическое высказывание.

Пример.

Task 3. You are going to give a talk about photography. You will have to start in 1.5 minutes and speak for not more than 2 minutes (10-12 sentences).

Remember to say:

• why people like taking pictures

• why taking photos is more popular today than it was in the past

• what the best photo you have ever taken is

You have to talk continuously.

В задании № 3 необходимо построить законченное связное монологическое высказывание на определённую тему с опорой на план, представленный в виде косвенных вопросов. Время на подготовку – 1,5 минуты.

Итак, монологическое высказывание должно обязательно содержать

1. Вступление (вступительную фразу можно взять из самого задания)
2. По каждому пункту 3 развернутых фразы. Не забывай, что повествование должно быть логично, взаимосвязано; от пункта к пункту переходим при помощи связок.
3. Завершение

Примерно должно получиться 10-12 предложений. Время самого ответа – 2 минуты. Максимальный балл за правильное, корректное выполнение данного задания – 7 баллов. (Приложение 2)

Критерии оценивания задания 3

(тематическое монологическое высказывание) – максимум – 7 баллов

Баллы	Решение коммуникативной задачи (содержание)(К5)	Организация высказывания (К6)	Языковое оформление высказывания (К7)
3	Задание выполнено полностью: цель общения достигнута; тема раскрыта в полном объёме (полно, точно и развернуто раскрыты все аспекты, указан- ные в задании). Объём высказывания: 10–12 фраз
2	Задание выполнено: цель общения достиг- нута; но тема рас- крыта не в полном объёме (один аспект раскрыт не полностью). Объём высказывания: 8-9 фраз	Высказывание логично и имеет завершённый характер; имеются вступительная и заключительная фразы, соответствующие теме. Средства логической связи используются правильно	Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более четырёх негрубых лексико-грамматических ошибок И/ИЛИ не более трёх негрубых фонетических ошибок)
1	Задание выполнено частично: цель общения достигнута частично; тема раскрыта в ограниченном объёме (один аспект не раскрыт, ИЛИ все аспекты задания раскрыты неполно, ИЛИ два аспекта раскрыты не в пол- ном объёме, третий аспект дан полно и точно). Объём высказывания: 6-7 фраз	Высказывание в основном логично и имеет достаточно завершённый характер, НО отсутствует вступительная ИЛИ заключительная фраза, имеются одно-два нарушения в использовании средств логической связи	Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более пяти негрубых лексико- грамматических ошибок И/ИЛИ не более четырёх негрубых фонетических ошибок)
0	Задание не выполнено: цель общения не достигнута: два аспекта содержания не раскрыты*. Объём высказывания: 5 и менее фраз	Высказывание не- логично, вступительная и заключительная фразы отсутствуют; средства логической связи практически не используются	Понимание высказывания затруднено из-за многочисленных лексико-грамматических и фонетических ошибок (шесть и более лексико- грамматических ошибок И/ИЛИ пять и более фонетических ошибок) ИЛИ более трёх грубых ошибок

*Примечание. При получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» всё задание оценивается в 0 баллов.

Стратегии выполнения задания 3

1. Составляй связный рассказ.

2. Не забывай, что каждое монологическое высказывание состоит из трех основных частей: вступление, основная часть (ответы на ВСЕ вопросы задания) и заключение.

3. Важно, чтобы время монологического высказывания не превышало две минуты (в противном случае компьютер не запишет ответ до конца).

4. Желательно составить такие вступления и заключения, которые подходили бы ко всем заданиям.

5. Не забывай про средства логической связи (linkers): and, but, besides, also, nevertheless, that’s why, by the way, etc.

6. Не забудь высказать свое собственное мнение и аргументировать его.

Чем чаще вы отрабатываете то или иное задание, тем чаще тренируете и освежаете в памяти учащихся план, по которому необходимо действовать, тем больше шансов на успех. Желаю Вам успехов!

Приложение1

Пример выполнения задания 2

Electronic assistant: How old are you?

Student: I‘m fifteen years old.

Electronic assistant: How many times a week do you do sports?

Student: Let me think. Frankly speaking I‘m not keen on doing sports. But at school we have physical education three times a week. So I can say that I do sports three time4s a week.

Electronic assistant: What sport is the most popular with teenagers in your region?

Student: You see my hometown is surrounded with the mountains and the climate in the place where I live is rather severe. Besides, winters are cold and snowy. That’s why a lot of young people prefer downhill skiing and snowboarding.

Electronic assistant: What sports facilities are available in the place where you live?

Student: That’s a wonderful question. My hometown is famous for lots of tremendous sportsmen. That’s why our local authorities pay a lot of attention to different sport facilities. We have some stadiums in our home town. As downhill skiing is rather popular with teens we also have some special places for doing it. Not so long ago a modern skating rink with artificial ice was built.

Electronic assistant: Why do you think it is important to keep fit?

Student: To keep fit. Sounds great! When you keep fit you become healthier, agile. If you are in good shape, you look perfect, feel better. It’s very important to keep fit.

Electronic assistant: What would you advise a person who wants to keep fit?

Student: Of course, I can give some tips. First of all pay a lot of attention to what you eat. You should eat more fruit and vegetables. Start doing some sports, working out or jogging. Do sports at least three times a week.

Electronic assistant: This is the end of the survey. Thank you very much for your cooperation.

Приложение 2

Пример выполнения задания 3

Photography is an essential part of our life. It has become very popular among all people? teens and adults. Why is photography so popular nowadays?

First of all, a lot of people are fond of taking pictures. These pictures remind us of the best moments of our life, make them unforgettable. What is more, when you feel sad, you can just take some of your pictures, look at them and improve your mood.

Nowadays photography is more popular than it was some years ago. To begin with, modern cameras are digital one. It means that you can see the picture taken only a second ago at once. Furthermore, it’s not necessary now to waste a lot of time to get a photo. You can print your photos yourself at home. You should just have a printer and special paper. Last but not least, social networks allow us to show our photos to our friends, relatives without printing them, but sharing our emotions and feelings.

To be honest, at home I have lots of terrific photos. I fancy taking wonderful pictures during my trips and journeys. But my favourite one was taken two years ago during our trip to the national park Taganai. It was early autumn and the wonderful autumn colors impressed me very much.

In my opinion, nowadays it’s very difficult to imagine our life without photogra

Начало учебного года — отличное время, чтобы начать готовиться к ОГЭ по английскому — 2023. Многие школьники выбирают этот экзамен в качестве отправной точки и подготовки к ЕГЭ. Давайте детально разберем, что ожидает школьников, решивших сдавать ОГЭ по английскому. В статье вся полезная информация: структура экзамена, обзор всех заданий, тематические блоки и план подготовки!

Содержание ОГЭ по английскому языку не менялось с 2021 года. Вы читаете полностью актуальный материал.

Структура экзамена

Разработчики ОГЭ по английскому — 2023 следуют европейской традиции, разделяя экзамен на две части: письменную и устную. Письменная часть (120 минут) содержит четыре раздела, которые проверяют ключевые аспекты языка:

• аудирование;
• чтение;
• лексико-грамматические навыки;
• письмо.

Устная часть (15 минут) состоит из трех заданий.

Задания организованы по принципу увеличения сложности. Например, первое задание в блоке аудирования проще, чем последнее. ФИПИ считает, что 9-классники должны знать язык на уровне А2 по международной системе CEFR. Задания и материалы подбираются таким образом, чтобы соответствовать этому уровню.

Аудирование

В аудировании 11 заданий. В задании 1 теперь дается четыре высказывания и по одному вопросу с вариантами ответа на каждое. Раньше подобное задание было последним в блоке. Второе задание изменилось внешне: теперь ученикам нужно соотнести высказывания с рубриками, выражающими их содержание.

Третье задание полностью новое. Вопросы 6-11 составляют таблицу, которую нужно заполнить, опираясь на прослушанное интервью. От учеников требуется особая аккуратность: нужно не только внимательно слушать говорящего, но и не запутаться в самой таблице и верно записать информацию. 

Чтение

В этом блоке два задания. Задание № 12 относится к базовому уровню сложности: нужно выбрать из предложенных текстов тот, в котором содержится ответ на вопрос. Вопросов больше, чем текстов, поэтому один останется без ответа. За каждое верное соотнесение можно получить один первичный балл, всего — шесть. В ЕГЭ есть похожее задание, но там не вопросы, а заголовки.

Следующее задание сложнее. Ученики должны прочитать текст и определить, опираясь на его содержание, верны ли утверждения. Всего 7 утверждений, за каждый верный ответ дается один первичный балл. В ЕГЭ подобное задание есть в блоке «Аудирование».

Лексико-грамматический блок

Хотя здесь представлены задания только базового уровня, именно в этом блоке ученики чаще всего ошибаются. Ошибки могут быть связаны как с незнанием необходимых тем, так и с непониманием формата заданий.

Задания 20-28 проверяют грамматические навыки, которые должны сформироваться у выпускника 9 класса. Дается связный текст с пропущенными словами. Экзаменуемые должны преобразовать слова таким образом, чтобы они подходили в текст грамматически.

Задания 29-34 похожи на них, но проверяют не грамматические, а морфологические навыки. Ученики должны с помощью приставок или суффиксов изменить слово так, чтобы оно соответствовало пропуску в тексте.

Оба типа заданий есть и в ЕГЭ, однако тематическое наполнение будет отличаться. На ЕГЭ выпускники должны продемонстрировать владение большим объемом грамматического и морфологического материала. С полным списком необходимых тем можно ознакомиться в кодификаторе на сайте ФИПИ.

Письмо

В этом разделе всего одно задание — № 35. Раньше там необходимо было написать личное письмо другу по переписке с соблюдением всех норм, принятых в английском языке. Теперь изменился формат: нужно написать не личное письмо, а имейл. Изменится структура текста: например, больше не нужно писать адрес отправителя и дату. Больше никаких пояснений разработчики не дали.

Задание оценивается по четырем критериям: решение коммуникативной задачи, организация высказывания, лексико-грамматическое оформление текста, орфография и пунктуация. За идеальное выполнение можно получить 10 баллов.

В ФИПИ относят это задание к повышенному уровню сложности, хотя в ЕГЭ это же задание относится к базовому. Еще одно отличие личного письма в ОГЭ — там нужно только ответить на вопросы друга, а на ЕГЭ выпускники должны еще и задать вопросы в ответ.

Устная часть

В первом задании ученики должны прочесть текст вслух. Хотя задание кажется простым, не все справляются с ним успешно — в школах редко уделяют внимание фонетическим навыкам. Тем не менее, если экзаменуемый совершит не более пяти ошибок, он получит два балла за выполнение этого задания.

Второе задание — уникальное изобретение разработчиков ФИПИ. Учащиеся должны поучаствовать в телефонном опросе и ответить на 6 вопросов электронного ассистента. По кодификатору задание относится к повышенному уровню сложности. Трудность задания в том, что у экзаменуемых нет возможности переспросить вопрос, и, соответственно, есть вероятность ошибиться. За каждый верный ответ дают один балл.

В последнем задании необходимо составить монолог по определенной теме, опираясь на план. Хотя задание относится к базовому уровню сложности, ученики выполняют его с трудом. Как и задание 32 в письменной части, монолог оценивается по нескольким критериям: решение коммуникативной задачи, организация высказывания, языковое оформление высказываний. Максимальный балл — 7.

Какие навыки нужны, чтобы сдать ОГЭ по английскому 2023

Составителей ЕГЭ и ОГЭ часто обвиняют в том, что экзамены не проверяют уровень языка. На самом деле каждое задание проверяет определенные языковые навыки. Они пригодятся в будущем, когда ученики окажутся в академической среде вуза, где презентации и выступления на иностранном языке — обычная практика.

• Чтобы справиться с аудированием, школьники должны понимать общую идею услышанного высказывания, уметь вычленять необходимую информацию из речевого потока
• В заданиях на чтение ученики показывают навыки внимательного чтения, умение понимать общую идею прочитанного текста
• Помимо этого, в заданиях 13-19 нужно понимать информацию, представленную как прямо, так и косвенно, перефразированно
• Задания лексико-грамматического блока проверяют умения применять грамматические правила на практике и догадываться о значении слова, основываясь на контексте
• В устной части экзаменуемые должны формулировать мысли в форме связного высказывания

Все указанные навыки прописаны в международной шкале оценки иноязычной компетенции. Они соответствуют уровню языка А2-В1.

С чего начать подготовку к ОГЭ по английскому — 2023

1. Оцените текущий уровень языка: пройдите placement test (тест на определение уровня).
2. Ознакомьтесь с экзаменом: попробуйте решить демоверсию прошлого года.
3. Скачайте кодификатор и отметьте те темы, в которых вы уверенно себя чувствуете, и те, в которых есть проблемы.
4. Оцените, смогут ли вас подготовить в школе.
5. Определите формат подготовки, который вам нравится больше: один на один с преподавателем, онлайн, в группе.