Как семья влияет на формирование личности итоговое сочинение

О том, какую роль в становлении личности может играть семья, Многомудрый Литрекон прекрасно понимает. Он представляет аргументы, тезисы, вступления и заключения на эту тему, которые помогут Вам сформулировать личную позицию по данному вопросу. Приятного просвещения!

Вариант 1

(359 слов) Семья — важнейший социальный институт, который, разумеется, влияет на формирование личности. Родители могут передать нам ценный опыт и важные качества характера, а могут и испортить все то, что заложено в нас природой. Поэтому авторы так часто изображали родственников своих героев, чтобы лучше понять их психологию.

Влияние семьи на становление личности описывает А.И. Куприн в повести «Олеся». Главная героиня была рождена незаконно, ее мама не была замужем, поэтому отца она не знала. Олеся осиротела полностью еще в детстве и жила с Мануйлихой — бабушкой по линии матери. Пожилая женщина заменила ей полноценную семью, что отразилось на ее мировоззрении. Олеся переняла суеверия и хобби бабушки, ведь она была единственным человеком, который с ней общался и учил ее уму-разуму. Мануйлиха передала внучке свое мировосприятие и даже свой образ жизни. Олесе пришлось разделить с бабушкой изгнание из деревни и позор «колдовского» ремесла. Олеся тоже стала гадать и лечить людей травами, ей передались некие психологические способности, которые позволяли ей показывать невероятные трюки и искренне в них верить. Как мы видим, семья сделала героиню той, кем она была, от близкого человека она подчерпнула почти все свои увлечения и взгляды на жизнь.

Как известно, неполная семья отражается на мировоззрении человека. Он потом испытывает трудности при создании своей ячейки общества. В этом мы убеждаемся в рассказе И.А. Бунина «Митина любовь». Родители Кати развелись. У отца уже была новая родня, появились другие дети. Девочка жила с матерью, которая концентрировалась больше на своей внешности и личной жизни, чем на воспитании дочери. Так вышло, что Катя в решающий период своего становления оказалась никому не нужна. Поэтому никто, кроме ее ухажера Мити, не заметил, что директор проявляет к гимназистке особый интерес и всячески пытается сблизиться с ней. Поскольку у Кати не было четкой модели семьи перед глазами, не было достойного примера, она вскоре стала любовницей взрослого мужчины. Этот пример говорит о том, что родные могут очень сильно повлиять на характер и судьбу человека, и не всегда это влияние положительное.

Таким образом, семья — это очень важный институт, который напрямую оказывает влияние на формирование характера и модуса поведения личности. Она может способствовать ее духовному и интеллектуальному росту, а может и мешать человеку идти вперед. Поэтому так важно ответственно подходить к воспитанию детей.

Вариант 2

(360 слов) Семья в становлении личности играет определяющую роль. Каждый из нас не раз замечал, что плохое воспитание делает человека дурным и порочным, а вот хорошее влияние родителей всегда помогает людям добиваться успехов и реализовывать мечты. Об этом нам напоминает и русская литературная классика.

Раскрывая тему, нельзя обойти роман И.А. Гончарова «Обломов». Главный герой серьезно пострадал от ошибок в воспитании, допущенных его родителями. Илья Ильич был изнежен чрезмерной опекой. Мать и отец настаивали, чтобы даже малейшие бытовые мелочи за него выполняли слуги. Он не мог надеть носки самостоятельно, не говоря уже о чем-то большем. Родители не пускали его в гимназию по поводу и без, не хотели перетруждать мальчика науками. Они своим примером демонстрировали ему неправильные модусы поведения: целыми днями только спали, ели и отдыхали. Никто из них не работал, все проедали наследство предков. В такой атмосфере Обломов вырос инфантильным и неприспособленным к жизни мужчиной, который не ставил себе никакие цели и всю ответственность за свое существование перекладывал на других. Влияние семьи лишь навредило ему.

Однако далеко не все семьи пагубно влияют на детей. Противоположный первому пример мы находим в произведении А.С. Пушкина «Капитанская дочка». Главный герой воспитывался под строгим надзором отца. Андрей Петрович был военным человеком и держал руку на пульсе, поэтому вовремя увидел, что сын становится недорослем под опекой французского гувернера. Он пресек это дурное влияние и отправил провинившегося подростка на реальную военную службу, и не в элитную часть, как предполагалось ранее, а в захолустье, где соблазнов и отвлечений было куда меньше. На прощание он дал наследнику мудрый завет: «Береги честь смолоду». Благодаря советам, а главное, примеру отца Петр стал настоящим мужчиной и преданным делу офицером. Герой проявил лучшие качества на поле боя и в кругу знакомых. Он старался соответствовать своей уважаемой семье и военной чести. Поэтому в данном случае семья сыграла положительную роль в формировании характера человека.

Таким образом, семья сильно влияет на становление характера человека. Она может стать опорой и поддержкой в его начинаниях, может подарить мудрость и ощущение собственной значимости. Но она же непременно навредит ребенку, если близкие люди будут демонстрировать безответственность, ложные ценности и плохие привычки. Поэтому так важно сначала состояться самим и выстроить правильное мировоззрение, а уж потом заводить детей и воспитывать их.

Источник

ЦЕ

Цемент, цепочка, целый, цербер, цедра, цена, процедура, целлюлоза, целлофан, цедить, целомудрие, центнер, цепенеть, церемония.

ЦИ

Цистерна, цитрусовые, цифра, циферблат, цирк, панцирь, циновка, цинга, цианит, циклон, цилиндр, цимбалы, цитадель, цитата, цирроз, циркуль, кварцит.

ЦЫ

Цыц, цыган, на цыпочках, цыплёнок, цыпа, цыкать.

Какое влияние семья оказывает на формирование личности?

Тематическое направление: 2.1. Семья, род; семейные ценности и традиции

25.10.2022 23:46:43

        Семья-это самое главное в жизни каждого из нас. Ведь родные люди могут поддержать и помочь в любой жизненной ситуации. Семья является началом формирования и развития человека, как личности. Люди, находящиеся рядом с рождения, играют немалую роль в жизни каждого человека. Именно в близком кругу мы впервые узнаем, что такое добро и зло, дружба и любовь. Каким ребёнок вырастет зависит от того, какие отношении в семье и какие семейные ценности присутствуют.
         Для примера возьмём роман И. А. Гончарова «Обломов». Главный герой которого — Илья Ильич Обломов, который был единственным ребёнком в семье. Родители окружали заботой, любовью и всячески баловали его. Они были очень ленивы, что в своё время передалось и их сыну. Главной их ошибкой стало то, что они не научили Обломова трудолюбию и самостоятельности. Родители Ильи защищали его от внешнего мира и не давали ему узнавать новое, что очень вредило его развитию. Именно из-за чрезмерной опеки родителей, сын вырос несамостоятельным человеком.
         Второй пример возьмём из произведения Л. Н. Толстого «Война и мир». Семья Ростовых является образцом правильности воспитания детей. Их отношения в семье построены  на  любви, доверии, честности и уважении друг к другу. Возьмём в пример Наташу Ростову, которая искренне доверяет и прислушивается к советам своей матери. Детей учат общительности, патриотизму и почитанию старших. Пример тому, поступок младшего сына. Пётр не слушает родных и идёт на войну, желающий встать на защиту Родины. Родители уделяют знаки внимания каждому ребёнку, чтобы они чувствовали себя комфортно в окружении близких людей. Благодаря этому дети получили от родителей лучшие их качества — добродушие, искренность и стремление помочь людям в трудных ситуациях.
        Таким образом, можно сделать вывод о том, что семья оказывает огромное влияние на формирование личности в каждом человеке. Именно она является главным источником воспитания, где каждому из нас прививают такие качества как: уважение к старшим, любовь к Родине и труду.

Количество слов — 296

Возврат к списку

Источник

Именно в семье ребенок учиться манерам поведения, он смотрит на родителей и берет с них пример.
Если в семье каждый день ссоры и скандалы, то у ребенка может развиться не правильное представление на счет общения.
Если его не любят, говорят какой он плохой, глупый, то ребенок будет подсознательно неуверенным в себе.

Поэтому очень важно правильно воспитывать и давать образцовый пример своим детям.

Пример сочинения 1

Любой человек берет свое начало в семье. От родительского воспитания зависит то, каким будет ребенок. Все те ценности, которые смогли заложить родители в душу ребенка, отразятся на его будущих поступках. Не стоит недооценивать роль семейного воспитания в жизни человека. Именно в семье ребенок начинает познавать мир. Он смотрит на поведение своих родителей и пытается копировать его. «Хорошо» и «плохо» ребенок понимает, исходя из осмысления этих понятий родителями. Именно поэтому родителям стоит обращать огромное внимание на то, что они говорят и делают. Потому что характер ребенка формируется в самом детстве.

В русской литературе немало примеров того, как родительское воспитание оказывает влияние на всю дальнейшую жизнь человека. От того, какие ценности прививают родители своему ребенку, зависит образ жизни человека.

Так, Петр Гринев из повести Александра Сергеевича Пушкина «Капитанская дочка» воспитывался в честной семье. Мальчик рос в атмосфере добра и благополучия, несмотря на жесткие патриархальные порядки в семье. С самого детства отец Петра – Андрей Петрович Гринев – старался воспитать сына настоящим воином. Отец уже тогда подготавливал его к службе в глуши, а не в Петербурге: «Пускай послужит он в армии, да потянет лямку». Отец хотел, чтобы его сын «пороху понюхал», тем самым закалив свой характер. Конечно, такое строгое отцовское воспитание не могло пройти даром для Петра. В начале произведения он показан как молодой повеса, мечтающий служить в Петербурге, где так много развлечений. Однако воспитание отца не позволяет герою быть подобным Швабрину. Петр вырастает в соответствии с «кодексом чести». Понятие чести, доблести и благородства прививает Петру его отец с самого детства. Особое значение имеет наказ Андрея Петровича: «Береги честь смолоду». Всю свою жизнь Петр Гринев живет согласно этому завету. Он не способен предать свою Родину.

Тему воспитания также поднимает Николай Васильевич Гоголь в своей поэме «Мертвые души». Про мать Павла Ивановича Чичикова автор ничего не говорит, он даже не упоминает ее. Отец – бедный дворянин – был довольно суров с собственным сыном, он не только не проявлял к нему теплых чувств, но и «драл уши», когда Павлуша делал что-то не так. Особую роль в жизни Чичикова занимает наказ его отца копить копейку. Именно это становится целью главного героя. Он стремится к накопительству любыми путями.

Таким образом, воспитание оказывает огромное влияние на каждого человека.

Семейные ценности закладываются в душе ребенка. С самого детства определяется характер человека, который будет определять и его дальнейшие поступки.

Пример сочинения 2

Семья играет огромную роль в воспитании ребенка. Именно в семье закладываются основы личности. Дальнейшее построение ребенком модели собственной семьи будет зависеть от семьи, в которой он воспитывался.

Ребенок с раннего детства впитывает в себя образцы поведения родителей. Как же нужно выстраивать семейное воспитание?

Важность семьи как института воспитания обусловлена тем, что в ней ребенок находится в наиболее значимый период своей жизни, и по силе и длительности своего воздействия на личность ни один из институтов воспитания не может сравниться с семьей. Закладываются основы личности ребенка, и к поступлению в школу он уже более чем наполовину сформировался как личность.

Ребенка нужно постоянно подпитывать родительской любовью, чтобы он смог справиться со всеми трудностями. Заменить семью не сможет никто. Именно в ней закладывается система ценностей. Семья становится базой для формирования отношения к себе и окружающим. В ней происходит становление личности.

Семья как фактор формирования личности ребенка, несомненно, оказывает сильное воздействие на ребенка. Можно даже сказать, что она является определяющим фактором, которому подчиняются все остальные. Чем более порядочными и искренними являются отношения в родительской семье, тем проще ребенку в дальнейшем будет построить собственную семью. Почему так происходит? Просто человек с детства учится доверять, строить отношения на благородных чувствах, заботиться о близких людях.

Честность и порядочность – это составляющие, необходимые для развития счастливой личности. Когда ребенок растет в благополучной семье, он начинает с маленького возраста воспринимать радость и счастье как неотъемлемые атрибуты нормальной жизни. Он не считает их исключением или чем-то таким, за что надо бороться всеми силами. В семье он получает навык успешного преодоления всевозможных трудностей. Это удачный опыт, который стоит пожелать каждому.

Систематическое воспитательное воздействие семейного коллектива на каждого своего члена в течение всей его жизни. В каждой семье вырабатывается своя индивидуальная система воспитания, основу которой составляют те или иные ценностные ориентации. Формируется своеобразное «семейное кредо» — так в нашей семье не делают, в нашей семье поступают иначе. Исходя из этого кредо, семейный коллектив предъявляет требования к своим членам, оказывая определенное воздействие. Воспитание со временем принимает различные формы, но не покидает человека на протяжении всей его жизни.

Постоянное влияние детей на родителей, побуждающее их к самовоспитанию. Чтобы стать хорошими воспитателями для своих детей, родителям необходимо постоянно самосовершенствоваться, заниматься самовоспитанием. И даже если они не хотят этого, ребенок неизбежно социализирует окружающих его близких, пытаясь сконструировать удобный и приятный для себя мир, расширяет социальный мир родителей и их кругозор.

В заключении, хочется сказать, что заменить семью нельзя ничем. Именно она является основой жизни и воспитания для ребенка. Важно, чтобы родители проявляли теплоту и любовь по отношению к своим детям.

Семья — это место, где закладываются основы личности. Целостное её развитие зависит от родителей и их усилий по воспитанию ребенка. Благополучное будущее малыша зависит в первую очередь от семьи.

Пример сочинения 3

Семья — первое общество, в которое попадает человек, где он проводит первые годы своей жизни, в которые определяются жизненные ценности, формируются нормы поведения и взаимоотношения с другими людьми.

Тем не менее, в мире по сей день не утихают споры о том, какую роль играет семья в процессе становления личности, кто ответственен за воспитание ребенка: семья или же общество? Чтобы привлечь внимание читателей к этой проблеме, автор рассказывает историю диалога учительницы с матерью нерадивой ученицы. Но героиня была крайне поражена и сбита с толку узнав, что мать перекладывает обязанность воспитания на нее, а на себя берет лишь материальное обеспечение. “Мое дело — кормить ребенка, одевать. А уж учить- это ваше дело”. Таким образом автор пытается донести до читателей мысль, что, когда родители отказываются от воспитания своих детей — это очень страшно. Автор придерживается позиции, что воспитанием, в первую очередь, должна заниматься семья, а уж потом общество.

Я согласен с писателем в том, что воспитание должно идти из семьи, ведь тому есть множество примеров из литературы. Обратимся к произведению “Недоросль”.
Госпожа Простакова без памяти любила своего сына, все ему разрешала, не заставляла ничего делать. Она тратила баснословные деньги на учителей, в то время как жесточайшим образом обходилась не только с крепостными и служащими, но и со своим мужем, которого даже за человека не считала. В конце произведения мы видим каким вырос ее сын Митрофанушка. Не образованным юношей, готовый всегда прийти на выручку, а хитрым, ленивым, недалеким и злым на всех недорослем. Таким же, как и его мать.

Из данного примера видно, что кто-бы и сколько бы не пытался человека воспитывать, большую часть ребенок переймет у своих родителей, наблюдая за ними и их отношениями с окружающими. Так же рассмотрим произведение “Обломов”. Главный герой перенял все привычки и особенности своих родителей: любовь к большому количеству еды, леность и многое другое, несмотря на то, что в детстве он был весьма активным и жизнерадостным мальчиком. Это все говорит о том, что, так или иначе, мы очень многое берем от родителей наблюдая за ними, за их жизнью и поступками. Это показывает, что детьми должны заниматься их родители, ибо именно наблюдая за ними, мы учимся жить.

Я полностью согласен с автором, что воспитание- дело родителей, ведь сколько бы нас не муштровали учителя, в конечном итоге мы все равно станем такими же, как наши родители. Если это так, то почему бы нашим “отцам” не показать на собственном примере как надо жить?

Источник

Обновлено: 10.03.2023

Семья является истоком, из которого вытекает река жизни. По утверждению многих людей, именно она играет главную роль в становлении личности. Но некоторые считают, что на формирование характера большее влияние оказывает общество.

Лев Толстой говорил, что для воспитания нравственности в детях достаточно хорошего примера. Известный педагог Василий Сухомлинский разделял это мнение.

Он говорил, что взаимоотношения родителей – главная школа воспитания.

Однако не все родители достойны подражания. Что происходит в случае отрицательного

Ответом на этот вопрос может служить комедия “Недоросль” Д. И. Фонвизина. Жестокая и алчная помещица Простакова балует единственного отпрыска, ему позволено буквально все. Но в какой атмосфере растет Митрофанушка?

Пример матери губителен для ребенка, он разлагает неокрепшую личность. В итоге юнец стал таким же грубым и безнравственным человеком. Могло ли чадо Простаковой вырасти достойным членом общества? Видимо, нет.

Слишком ленивым был Митрофан, чтобы перечить родительнице, пытаться указать ей на неверное отношение к домочадцам. Стародум очень точно подметил:

Иной пример семейного влияния на развитие личности показал А. С. Грибоедов в “Горе от ума”. С первых сцен комедии читатель узнает о воспитании Софьи. Фамусов души не чает в дочери и желает ей лишь счастья.

Но для отца счастье заключается в благосостоянии, в стремлении искать выгоду буквально во всем. Ложные фамусовские установки не позволили Софье обрести истинные человеческие ценности. Она встречается с Молчалиным тайком от родителя, поскольку наперед знает реакцию отца на ее отношения с “каким-то секретарем”.

Фамусов не мог преподать дочери должных уроков еще и потому, что противоречил сам себе. Московский барин флиртует с горничной, но через минуту советует Софьи наследовать пример отца, известного монашеским поведением. В процессе воспитания недопустима непоследовательность.

Она дезориентирует, заставляет сомневаться и искать ответы на вопросы самостоятельно.

Несомненно, семье отводится главенствующая роль в становлении личности. Но какие ценности окажутся заложенными в душу наследника – положительные или отрицательные, зависит от самих родителей.

Жизнь ребенка в современном мире без вмешательства взрослых – немыслима. При этом остается проблемой то, что многие дети считают помощь родителей в некоторых случаях лишними хлопотами. Именно поэтому между двумя этими возрастными категориями иногда возникают разногласия.

Грамотный и продуманный выбор методов в воспитании ребенка играет огромную роль в его судьбе. Однако необходим индивидуальный подход для того, чтобы предоставить ему, с одной стороны, свободу выбора, с другой, не оставлять без контроля, незаметно влияя на его сознание.

Родители – те люди, которые являются самыми близкими для своих детей. Поэтому они должны стать примером для подражания, демонстрируя свою мудрость, спокойствие и уверенность, чтобы ребенку хотелось повторять его мысли, действия, поступки. Именно в таком случае семья становится идеалом.

Таким образом, чтобы мечты детей и их родителей сбывались, необходим постоянный диалог в отношениях, доверие и любовь. Эти составляющие становятся прочной основой в судьбах семей. А сила наставления родителей заключается в истинных человеческих качества – любви, честности, справедливости и уважении, благодаря которым по мере взросления ребенок может с легкостью преодолевать любые препятствия.

Вариант 1

Каждый родитель дает ребенку жизненные советы на протяжении всего процесса воспитания. Иногда эти советы бывают полезными и разумными, иногда напротив – оказывают негативное влияние на формирование личности ребенка. Однако все родительские советы несомненно оставляют тот или иной след в жизни детей, порой играя определяющую роль в развитии судьбы ребенка. Чтобы доказать значимость родительских наставлений в жизни людей, обратимся к произведениям классиков.

На основании всего вышеизложенного, можно сказать, что именно советы и наставления родителей порой играют решающую роль в жизни каждого человека. Никогда не проходят бесследно для ребенка слова родителей. Это необходимо понимать и учитывать при воспитании детей, ведь судьба их во многом в руках родителей.

Вариант 2

По большей части люди проводят свое детство и молодость в семье, если не рассматривать ситуацию с сиротами и другие подобные варианты с не самыми лучшими вариантами судьбы, то для существенной части людей ситуация обстоит именно таким образом. Поэтому для многих людей именно родительское воздействие и напутствия, которые предоставляют родители, являются во многом определяющими.

Если говорить кратко, то роль родителей в формировании личности может быть, несомненно, разной. В каких-то семьях есть устоявшиеся традиции тесного семейного общения и взаимодействия, дети активно слушают родителей, в других семьях предоставляется немного больше свободы, где-то родители практически полностью отпускают ребенка или детей в свободное плавание, где-то предпочитают просто действовать собственным примером и таким образом давать ориентиры для поведения. Воспитание – сфера весьма трудная и многогранная, поэтому постараемся просто вкратце понять, как родительское наставление может действовать для ребенка.

Мне кажется, тут наибольшее значение имеют два фактора: субъективный и объективный. Родительский авторитет и значение родителей в семье является фактором субъективным, проще говоря, наставление действует с такой степенью, с какой ребенок привык и предпочитает слушать взрослых, если они являются авторитетами и могут мощно воздействовать, то ребенок воспримет наставление как бы всем своим существом и запомнит. Объективным фактором является ценность наставлений как таковых, речь идет, например, о нравственных ценностях, которые родитель может передать ребенку, исходя из собственного опыта и развития.

Вариант 3

Семья оказывает сильнейшее воздействие на формирование личности ребенка, поэтому роль родительского наставления в его жизни сложно переоценить. Оно задает курс, по которому человек отправляется во взрослое плавание. Именно заветы отцов и матерей приходят нам на ум в трудные минуты, определяют наше поведение в стрессовых ситуациях. Чтобы аргументировать свое утверждение, приведу литературные примеры.

Родительское наставление играет первостепенную роль в жизни каждого из нас. Оно формирует характер личности, ее мировоззрение и ценности. Оно же выстраивает систему морально-нравственных ориентиров, по которым человек оценивает свои поступки. Все это влияет на судьбу людей, направляет их по жизненному пути. За каждым успехом или поражением стоит правильное или неправильное воспитание, полученное в рамках семьи, а потому отец и мать ответственны перед ребенком за каждое свое слово.

Вариант 4

Все родители мечтают, чтобы их дети выросли добрыми, умными и счастливыми людьми. Мать и отец стараются дать своим детям как можно больше тепла и заботы, стремятся обеспечить их всем необходимым, чтобы детям всегда было комфортно и уютно в этой непростой жизни. Взрослея, ребенок начинает понимать, что родители не всегда смогут оградить его от жизненных невзгод, как бы им этого не хотелось.

Подросток буквально захлебывается волнами противоречивых чувств и в этот непростой момент жизни на помощь снова приходят мудрые родительские наставления и их личный пример. Каждый из родителей стремится к тому, чтобы их дитя получило в этой жизни больше, чем когда-то в детстве доставалось им. Поэтому делает для этого все возможное и даже невозможное.

Петруша с уважением относится к отцовским советам и наставлениям. Поэтому вырастает и становится порядочным и честным человеком. Но бывает и по-другому. Отец в детстве так же учит Чичикова бережливости с той лишь разницей, что речь идет не о чести и совести, а о деньгах. Поэтому уже взрослый Чичиков, вобрав в себя отцовский наказ, бережет копейку, да еще как. За деньгами и наживой этот прилежный ученик не видит чужой беды и горя. Сколько таких бездушных Чичиковых встречаем и мы в наше время. Кто-то же их вырастил и научил хватать и брать, не думая о других.

Возможно, их родители и говорили правильные и умные слова, а делали все по-другому, несправедливо обращаясь с теми, кто с их точки зрения не соответствовал их статусу. Все эти противоречия происходили на глазах у детей. Вот и выросли новые Чичиковы. Родительское наставление подобно благословению имеет великую силу. Если бы все родители учили детей жить честно и справедливо, уважать людей, независимо от их материального положения, относиться к окружающей природе и братьям нашим меньшим с добротой и беречь их, насколько легче и прекраснее могла бы стать наша жизнь.

Вариант 2

Родительское слово имеет огромное значение практически для каждого человека. Недаром ранее так трепетно относились к родительскому благословению и каким-то подобным делам.

На сегодняшний день традиция постепенно уходит, тем не менее, ситуация от этого не меняется существенным образом.

Проблема состоит только в постепенном мельчании людей, а, соответственно, и наставления тоже мельчают. Если взрослый человек на протяжении всего своего существования жил только личным мелким интересом, во всем искал только свою выгоду, о чем он станет наставлять ребенка?

Бывает и иное, если ребенка воспитывает школа и телевизор, которые внушают иллюзорные образы человеческого процветания, путают ориентиры, то как ребенок сможет воспринять наставления от родителя, который относится к иной эпохе, обладает другими ценностями и совершенно иным опытом?

Как таковая передача опыта всегда была основой развития человечества, но именно то какой опыт передается определяло дальнейший путь. Предположим, есть некий родитель, который работает на предприятии и видит основную цель в труде, простых развлечениях и чем-то подобном, о чем он станет наставлять ребенка?

Безусловно, такой родитель передаст именно свой опыт, навряд ли станет действительно говорить о чем-то возвышенном и каких-то сверхцелях. Тем не менее, в этом ничего ужасного, так воспитываются простые люди, зачастую порядочные, как говорится, соль земли. Есть смысл, чтобы опыт простой практической мудрости передавался.

Предположим, есть некий родитель, который вообще не размышлял никогда о том, как быть родителем и в чем заключается родительская задача. Какой тогда предложит он опыт своему чаду? Вероятнее всего, эти наставления не будут системными и структурированными, ребенок просто получит какие-то ошметки личности взрослого, привычки и подобное

Именно поэтому, мне кажется, роль родительского наставления заключается в передачи чего-то особенно ценного, каких-то идеалов, которые взрослый смог понять и осознать, какого-то опыта, который действительно достоин того чтобы быть человеческим опытом и продолжать свой путь в веках. От родителя к ребенку и далее к новому ребенку от прежнего, который стал родителем, передаются родительские наставления, роль которых в передаче человеческого опыта.

Роль семьи в становлении личности

Проблема отцов и детей

Проблема воспитания

Пренебрежение детей по отношению к родителям

Роль родителей в жизни сложно переоценить. Ведь они с самого нашего рождения окружали нас добротой, заботой и лаской. В детстве они помогали нам в сложных ситуациях, поддерживали и давали жизненные советы. И сейчас продолжают это делать. Те наставления, которые дали нам наши родители и сформировали наш характер, особенности. В каждом из нас есть отпечаток наших родителей. Наставление-это настоятельный совет, поучение. Оно передает некий опыт от старшего поколения к младшему.

Но не всегда данный опыт оказывает хорошее влияние на человека. Да, есть множество примеров, когда наставления родителей помогают их чаду преодолеть жизненные трудности и несмотря ни на что остаться человеком. Таким примером является совет отца Гриневу в произведении А.С. Пушкина “Капитанская дочка”, где старший Гринев дает своему сыну наставление “Береги честь смолоду” и руководствуясь данным советом, Петр смог выдержать все испытания.

Но есть и примеры, где наставления родителей сыграли с их детьми злую шутку. Ярким примеров является произведение Островского “Гроза”. Кабанова задавила личности своих детей, заставив их приспособиться под данный уклад жизни. Тихон не в силах возразить своей матери, так как человек слабохарактерный, воспитан в послушании.

Для нее это было проще, чем каждый день слушать нравоучения и терпеть самодурство Кабанихи. Таким образом, мы можем сделать вывод, что родительские наставления могут по-разному влиять на характер человека. В каких-то случаях они помогают найти ориентир в жизни. А в других слишком консервативные нравоучения подавляют личность. Проблема отцов и детей всегда была актуальной и будет таковой еще очень долгое время. Ведь между старшим и младшим поколениями всегда были и будут противоречия. Но для сохранения хороших отношений всегда нужно с пониманием относиться к мнению близких тебе людей.

Нужно прислушиваться к наставлениям родителей, ведь у них за плечами большой опыт. Но главное необходимо помнить. что окончательный выбор всегда стоит за тобой.

11 класс. ЕГЭ. Итоговое декабрьское

Оно есть! Многие спорят о степени влияния. Ребенок, конечно, не пластилин. Что хотели, то и слепили! Нет, у него свой характер… Но нельзя сказать, что родители никак не влияют на ребенка. Наверное, тут половина – это сам ребенок со своим характером, темпераментом, а другая часть – родительское влияние.

Бывает, что родители влияют плохо. Кто-то может курить и пить, ругаться, лениться… Но мне кажется, что никто себе не ставит себе целью научить ребенка плохому. По крайней мере я надеюсь на это! Но иногда ребенок даже, наоборот, лучше на плохом примере воспитывается. То есть у него оба родителя курят, а он точно не хочет быть, как они.

Говорят, раньше воспитывали в школе. Были пионеры, октябрята… После сказали, что ребенка в школе учат, а воспитывают – в семье. Но и там не всегда успевают!

Вообще, личность, как говорят, формируется не только из воспитания. Иногда в человеке проявляется то, что пришло от родителей. Он этого никогда не видел, а ведёт себя точно, как его, например, отец в пять лет. И родители сами узнают себя в своих детях… Моя мама тоже вздыхает, что я веду себя иногда точно так, как она в моём возрасте. И она меня за это прощает! Конечно, ведь она знает это ощущение, поэтому ей проще понять меня, дать мне совет.

И по поводу советов! Как раз к своим родителям я и могу подойти – спросить их мнения. Они могут мне подсказать, как лучше поступить. Не факт, что я советом воспользуюсь.

Также читают:

Картинка к сочинению Влияние родителей на становление личности ребенка

Итоговое сочинение

Готовые аргументы для сочинения ЕГЭ, в которых подчеркивается:

Проблема роли семьи в формировании личности ребенка

Проблема вляиния родителей на развитие личности человека

Проблема преемственности поколений

Проблема воспитания

Возможные тезисы:

Чаще всего дети вырастают такими же, как и их родители

Именно в семье в личности ребенка закладываются нравственные ценности и жизненные принципы

Дети перенимают от родителей, которые служат для них примером, как положительные, так и отрицательные черты

Д. И. Фонвизин комедия «Недоросль»

Ярким примером влияния родителей на формирование личности ребенка является комедия Фонвизина «Недоросль». Госпожа Простакова вкладывала немалые суммы в образование единственного сына. Она любила Митрофанушку всем материнским сердцем и чрезмерно баловала его, жалела и лелеяла без повода, не замечая недостатков сына. Ребенок, понимая свою ценность в глазах матери, пользовался своим положением. Излишняя опека Простаковой привела к тому, что юноша вырос ленивым, эгоистичным и необразованным человеком, неспособным любить даже собственную мать.

(69 слов)

Доказательством того, что дети многое перенимают от родителей, может послужить комедия Фонвизина «Недоросль». Госпожа Простакова нанимала учителей для сына, хотя сама была неграмотной. На глазах Митрофанушки она колотила слуг, оскорбляла мужа, проявляла полное неуважение к окружающим и вела себя по-хамски, или же, наоборот, льстила богатым гостям. Неудивительно, что юноша вырос таким же и вел себя грубо даже по отношению к собственной матери. Увидев, как сын отталкивает самого родного человека, Стародум подвел итог: «Вот злонравия достойные плоды!»

(76 слов)

Б. Л. Васильев роман «Не стреляйте в белых лебедей»

Проблема влияния семьи на личность ребенка затрагивается и в романе Васильева «Не стреляйте в белых лебедей». Егор Полушкин, главный герой, проявлял трепетное и бережное отношение ко всему живому. Его сын Колька перенял от отца любовь к природе. Когда мальчик узнал, что живодер Вовка собирается насмерть замучить щенка, он, не задумываясь, отдал свой спиннинг ради спасения животного, хоть и понимал, что больше ему такого никогда не подарят.

(66 слов)

В романе Васильева «Не стреляйте в белых лебедей» показывается, как похожи дети на своих родителей. Бурьянов, будучи лесничим, злоупотреблял своим положением. Вырубал лес, обдирал липы, не следил за порядком на вверенной ему территории. Не далеко отца ушел и Вовка, который за деньги провожал туристов туда, где охота и рыбалка были запрещены.

(51 слово)

В романе Васильева «Не стреляйте в белых лебедей» показано, что дети перенимают от родителей как положительные, так и отрицательные черты. Егор Полушкин любил все живое, и его сын был таким же: писал стихи про бережное отношение к природе, а ради спасения щенка отдал свой новенький спиннинг живодеру. Лесничий Бурьянов, пользовался своим положением, вырубал лес, обдирал липы, что служило не лучшим примером для его сына Вовки. Мальчик рос безжалостным и алчным шантажистом.

(71 слово)

А. С. Пушкин повесть «Капитанская дочка»

Проблема влияние семьи на личность человека затронута и в повести Пушкина «Капитанская дочка». Андрей Гринев уделял большое внимание воспитанию сына, желая, чтобы мальчик стал настоящим мужчиной. Провожая Петрушу на службу, отец дал ему наказ: «Береги платье снову, а честь смолоду». Возможно именно благодаря этому юноша проявлял себя с лучших сторон во время мятежа, демонстрируя отвагу, честность и жажду справедливости.

(59 слов)

Л. Н. Толстой роман «Война и мир»

Ценности семьи передаются от родителей к детям и примером этому может послужить роман Толстого «Война и мир». В семье Ростовых, где нравственные ценности играли далеко не последнюю роль, дети: Николай, Петр и Наташа, — переняли от родителей такие качества, как открытость, честность и доброта. В семье Курагиных, где все решали деньги, Элен и Анатоль выросли такими же корыстными и эгоистичными, как их отец.

(63 слова)

Влияние семьи на формирование личности ребенка

Синяжникова Ольга

Влияние семьи на формирование личности ребенка

Я.Корчак: Дети заслуживают уважения, доверия и дружеского отношения, нам приятно быть с ними, в этой ясной атмосфере ласковых ощущений, веселого смеха, первых добрых усилий и удивлений, чистых, светлых и милых радостей.

А. Н.Острогорский: «Родители воспитывают, а дети воспитываются той семейной жизнью, какая складывается намеренно или ненамеренно. Семья может жить дружно, относиться дружелюбно к чужим людям, — но может и ссориться, злобствовать, проявлять черствость, недоброжелательство не только к посторонним, но и к своим близким».

Дошкольный возраст является предметом пристального внимания ученых и практиков как важный и ответственный период в жизни человека, как момент рождения личности. В этот период происходит ускоренное развитие психических процессов, свойств личности, маленький человек активно осваивает широкий спектр различных видов деятельности. На этапе дошкольного детства развивается самосознание, формируется самооценка, происходит выстраивание иерархии мотивов и их соподчинение. И именно в этот период наиболее важным является влияние семьи на развитие личности ребенка, влияние существующей в ней системы внутрисемейных, а также детско-родительских отношений.

Ведущее значение в системе отношений ребёнка дошкольного возраста с окружающими людьми имеют отношения с взрослыми, в процессе общения с которыми происходит усвоение опыта накопленного предшествующими поколениями.

Под гармоничным развитием понимается такое единство развития различных качеств личности, при котором происходит их взаимосодействие, в результате чего каждое из этих качеств способствует эффективности развития другого.

Л. И. Божович отмечала, что понятие «гармонично развитой»
личности часто употребляется как синоним понятию «всесторонне развитая»личность. Между тем, будучи очень близкими, они всё же нетождественны.
Гармоничность личности с психологической стороны предполагает высокую согласованность между сознанием человека и его бессознательными психическими процессами. Обеспечивается такая гармония нравственной направленностью, а её доминирующие силы подчинены единому мотиву, доминирующему как на сознательном, так и на бессознательном уровне.

Большинство взрослых людей – родители. Ну, конечно кто-то врач, кто-то инженер, строитель, педагог, рабочий или писатель, но все равно, человеку всегда важно состояться в роли родителя. Что такое родительство? Профессия, призвание, долг, удача, личное дело каждого человека?

Кто же такой современный компетентный родитель? Тот, у которого нет проблем? Тот, у кого идеальный послушный ребенок отличник? Если считать такое определение правильным, надо расписаться в своей полной неспособности влиять на то, что происходит со всеми остальными детьми, которых большинство. Тогда надо признать, что многие плохие родители, а кому же это приятно?

Специалисты всего мира сходятся на другом определении.

Компетентный родитель – это человек, который не испытывает страха за то, что он «плохой»

родитель и не переносит чувство страха и вины на своего
ребенка. Это человек, готовый видеть реальную ситуацию, в которой растет его ребенок и предпринимать усилия для того, чтобы ее менять. Это человек, который знает, что если не помогает одно – надо пробовать другое.
Компетентный родитель понимает, что для изменения развития ребенка в более благоприятную сторону надо меняться самому, пробовать, искать, в общем – учиться.

Но для того чтобы растить ребенка не принято учиться, считается, что человек, став взрослыми, должны и так все уметь…

В условиях отсутствия системы родительского образования, воспитывая ребенка, родители используют свой личный опыт.

Ребенок интуитивно ищет защиты в семье. Поэтому родители должны научиться понимать его трудности и проблемы, реализовывать на практике не оценивающее, а поддерживающее общение с ребенком.

Несмотря на большой выбор литературы по вопросам развития и воспитания ребёнка дошкольного возраста, современные родители в большинстве остаются педагогически и психологически не грамотными. Они мало что знают о возрастных особенностях развития ребёнка, его потребностях, значении игры в дошкольном возрасте, не умеют общаться и играть с детьми. Дошкольное детство многие родители рассматривают всего лишь как подготовку к школе, а не важный и полноценный этап жизни человека.

Для развития позитивных детско-родительских отношений взрослые должны обладать определенным уровнем знаний по проблеме воспитания и взаимоотношения с ребенком (Е. О. Смирнова, М. В. Быкова и другие)

Таким образом, мы педагоги детского сада, должны помочь в повышении компетентности родителей в вопросах ДРО.

Детско — родительские отношения составляют важнейшую подсистему отношений семьи как целостной системы и могут рассматриваться как непрерывные, длительные и опосредованные возрастными особенностями ребенка и родителя отношения. Детско- родительские отношения как важнейшая детерминанта психического развития и процесса социализации ребенкамогут быть определены следующими параметрами:

•характер эмоциональной связи: со стороны родителя — эмоциональное принятие ребенка (родительская любовь, со стороны ребенка — привязанность и эмоциональное отношение к родителю.

Особенностью детско- родительских отношений по сравнению с другими видами межличностныхотношений является их высокая значимость для обеих сторон:

•мотивы воспитания и родителъства ;

•степень вовлеченности родителя и ребенка в детско- родительские отношения;

•удовлетворение потребностей ребенка, забота и внимание к нему родителя;

•стиль общения и взаимодействия с ребенком, особенности проявления родительского лидерства;

•способ разрешения проблемных и конфликтных ситуаций; поддержка автономии ребенка;

•социальный контроль: требования и запреты, их содержание и количество; способ контроля; санкции (поощрения и подкрепления)

; родительский мониторинг;

• степень устойчивости и последовательности (противоречивости)

семейного воспитания.

Интегративные показатели детско- родительских отношений:

•родительская позиция, определяемая характером эмоционального принятия ребенка, мотивами и ценностями воспитания, образом ребенка, образом себя как родителя, моделями ролевого родительского поведения, степенью удовлетворенности родительством;

•тип семейного воспитания, определяемый параметрами эмоциональных отношений, стилем общения и взаимодействия, степенью удовлетворения потребностей ребенка, особенностями рородительского контроля и степенью последовательности в его реализации;

•образ родителя как воспитателя и образ системы семейного воспитания у ребенка.

Семья для малыша – это мир, в котором закладываются основы морали, отношения к людям. Отец и мать, а также другие члены семьи – дедушка и бабушка, старшие братья и сестры – формируют личность ребенка с раннего возраста. Членов семьи объединяет родство, любовь, общие интересы, ответственность родителей за воспитание детей. Тесное общение бабушек и дедушек со своими внуками, их доброта и справедливость, терпение и жизненный опыт делают жизнь малышей радостной и содержательной. К сожалению, современный ритм и образ жизни родителей, суета и спешка, теснота или, наоборот, излишняя роскошь современных квартир почти исключили из жизни ребенка возможность заниматься рукоделием, изготовлением поделок, поэтому ДОУ должны активно привлекать не только родителей, а также бабушек и дедушек к участию в различных формах жизни. Одной из таких форм общения является творческая выставка семейных работ. В совместной деятельности детей и родителей развиваются творческие способности всех членов семьи; улучшаются взаимоотношения в семье. На выставках, например, «8 марта»

,
«наши мамы – рукодельницы»
и других раскрываются семейные таланты. Совместное творчество детей, родителей и прародителей позволяет приобщить воспитанников к семейным традициям.

Продолжая работу по налаживанию доверительных отношений между родителями, воспитателями и детьми,с целью поддержки положительного опыта семейного воспитания в ДОУ можно проводить конкурсы: «На природу в лес пойдем», «Умелые ручки»

; дни рождения, организованные родителями, которые позволят ближе познакомиться с семейными традициями, полноценно отдохнуть; субботники, на которых родители вместе с детьми убирают прошлогоднюю листву, прореживают деревья, создают сооружения на участке для игры. Такая совместная деятельность помогает решать вопросы взаимодействия, взаимопонимания и сотрудничества ДОУ и
семьи. Совместная деятельность положительно скажется на социально психологическом климате, ориентирующем на обмен опытом и сотрудничество. Через праздники родители больше знакомятся с деятельностью педагогов, с жизнью детей в ДОУ, могут наблюдать за их общением и развитием, включаются в общие дела. «Родительская любовь и типы семейного воспитания»
,
«Здоровый ребенок»
. Во все времена считалось, что здоровье детей является показателем состояния физического и нравственного здоровья общества. Во время таких занятий родители видят физическую подготовленность своего
ребенка на фоне других детей и получают объективную информацию о двигательных умениях своего ребенка. Родители проявляют заинтересованность и активность, если у ребенка выявляется слабая реакция в играх – соревнованиях или неловкость при выполнении упражнений, просят конкретных рекомендаций, чтобы помочь своему ребенку в преодолении трудностей. Благодаря совместным занятиям с родителями дети намного легче будут осваивать основные движения, начинают владеть своим телом, у них снимется скованность и напряжение, улучшится координация движений. Спортивные праздники вместе всей семьей имеют огромное значение для укрепления здоровья детей и развития их физической подготовки, для воспитания чувств патриотизма.Спортивные праздники: «Здоровей-ка»
, «
Семья — здоровый образ жизни» будут способствовать объединению и сплочению детей и родителей. У них проявится спортивный характер, радость, умение «поболеть»
друг за друга. Удачное сочетание интенсивности физической нагрузки, участие детей и родителей в процессе выполнения и доступность правил игры позволят не только увеличить резервные возможности организма, но и снять психоэмоциональное напряжение.

Для того, чтобы поддержать ребенка,необходимо:

Опираться на сильные стороны ребенка.

Избегать подчеркивания промахов ребенка.

Уметь и хотеть демонстрировать любовь к ребенку.

Внести юмор во взаимоотношения с ребенком.

Проводить больше времени с ребенком.

Проявлять эмпатии к ребенку и веру в Вашего ребенка.

Принимать индивидуальность ребенка.

Позволить ребенку самому решать проблемы там, где это возможно.

Избегать дисциплинарных поощрений и наказаний.

Неразлучные друзья – родители и дети

Учитесь быть своему ребенку другом.

Критикуйте, не унижая, а поддерживая.

Учите своего ребенка быть честным с друзьями и не искать выгоды от дружбы.

Приглашайте друзей своего ребенка в дом, общайтесь с ними.

Если ваш ребенок поверят вам свои тайны как друзьям, не шантажируйте его ими.

Семья оказывает решающее влияние на формирование личности ребенка. Общаясь с мамой и папой, братьями и сестрами, малыш усваивает отношение к миру, думает и говорит так, как думают и говорят в его семье. Став взрослым, он может сознательно не принимать некоторые черты своей семьи, однако бессознательно все равно несет в себе манеру поведения, речи, качества характера, заложенные семьей. Все это, стиль жизни, уникальное соединение черт, поступков и навыков, которые в совокупности определяют маршрут движения ребёнка к его жизненным целям.

Роль образа родителя и ребенка в детско- родительских отношениях состоит в ориентировке в указанной системе отношений с целью достижения согласованности и сотрудничества в решении задач совместной деятельности и обеспечении необходимых условий гармоничного развития ребенка.

Как ребенок воспринимает образ отца: формирование отношений с родителем

Формирование отношение родитель и ребенок происходит значительно позже: знакомство и контакт с папой происходит постепенно, а для того чтобы малыш признал его как члена семьи, должно пройти определенное время, он должен сначала привыкнуть к нему. Изначально у ребенка отсутствует ощущение кровного родства по отношению к отцу. В основном выполнение отцовских обязанностей и формирование образа отца начинается, когда малыш выходит из грудного возраста и привязанность к матери ослабевает.

Основная задача родителей заключается в том, чтобы обеспечить потребность ребенка в защите и безопасности. Поначалу большая часть этой задачи возлагается на мать и лишь с течением времени в этот процесс вовлекается отец. В дальнейшем всю ответственность за безопасность и защиту малыша должен взять на себя папа как глава семьи. От того, как он исполняет эту обязанность, во многом зависит формирование представления ребенка о правильности семейного устройства, а также его психическое развитие. Ребенок воспринимает отца как опору и защиту от негативных внешних обстоятельств.

И малыш, и мама должны видеть в отце и муже надежную опору и защиту, ощущать его силу. В тех семьях, где мама играет главенствующую роль, все равно детям нужно позиционировать отца лишь с лучшей стороны, иначе любви и уважения они к нему испытывать не смогут, таким образом, нарушится их восприятие семейных ролей, что в дальнейшей жизни может привести к негативным последствиям.

Каждый из родителей должен приложить все усилия, для того чтобы малыш понял и почувствовал, что мама и папа его любят. Одной фразы «Я тебя люблю» недостаточно, так как ребенок, особенно маленький, еще не может мыслить абстрактными понятиями, он еще не воспринимает словесную формулировку.

Любовь – самая надежная основа гармоничного развития личности и счастливого детства. Малыши, воспитанные в атмосфере родительской любви друг к другу и к нему, имеют более высокую самооценку, уверенность в собственных силах, растут добрыми и щедрыми.

Замечали ли вы, какие изменения претерпел образ отца в современном обществе? Во многих семьях нарушился традиционный уклад семейной жизни, когда отец уже не глава семьи, а дополнение к ней. Конечно, в этом виноваты и сами мужчины, но во многом и мамы, которые в процессе воспитания формируют у ребенка неправильное представление о роли мужчины в семье. Ни первые, ни вторые не задумываются о том, к каким последствиям могут привести подобные семейные отношения.

Папа – глава семьи. Еще в древности, когда институт семьи только-только зарождался, мужчина был добытчиком и главой. С течением времени, когда понятие «добытчик» стало носить не прямой, а косвенный характер, образ отца в восприятии ребенка был неотделимо связан с какой-нибудь профессией, которая зачастую передавалась из поколения в поколение. Дети начинали рано интересоваться тем, чем занимается отец, подражали ему, учились профессиональным навыкам.

Несмотря ни на что, в подсознании современных малышей все еще существует взаимосвязь: отец – глава семьи – какая-либо профессия. Поэтому даже если в вашей семье мама зарабатывает больше или каждый день ходит на работу, а папа работает дома, постарайтесь не стирать в сознании ребенка этот ассоциативный ряд, так как это может навредить не только ребенку, но и отцу, а во многих случаях и всей семье, просто поставив под удар ее существование. Если ребенок перестает воспринимать папу как главу семьи, то и само понятие «отец» для него обесценивается.

Папа для зарабатывания денег. Если акцентировать внимание ребенка не на том, где папа работает и какую пользу он приносит окружающим, а на том, сколько он зарабатывает, это тоже приводит к ухудшению отношения к нему со стороны ребенка, даже если денег достаточно или много. Папа перестает быть для ребенка интересным, прежде всего как личность, он становится для него неким денежным мешком, иными словами, отец приобретает функции неодушевленного предмета. Деньги необходимы людям для удовлетворения своих потребностей, ребенку, соответственно, тоже. Со временем его отношение к отцу становится попросту потребительским. Бывают случаи, когда дети так относятся к обоим родителям, поэтому в современном мире взрослые все чаще сталкиваются с этой проблемой.

Зачастую рассказы родителей о том, что деньги достаются нелегко, не вызывают у детей сочувствия, они, наоборот, только раздражаются. Понятно, что родителям в какой-то момент становится обидно, что дети воспринимают их подобным образом. И если мама может любить своего малыша, безусловно, то папе сделать это труднее, и с течением времени потребительское отношение ребенка может привести к тому, что семья распадается.

Роль воспитания в жизни человека

Когда мы видим грубого человека, большинству из нас обычно хочется сказать о нем, то, что он невоспитанный. При этом, подразумеваем, что в становлении человека как личности, чуть ли не единственную роль, играет воспитание. И этот момент я бы хотел разобрать. Во-первых, для начала стоило бы обозначить разницу, между действительными личностными качествами конкретного человека и его жизненными ориентирами на данный момент. Последние с течением времени и в зависимости от обстановки, у одного и того же индивидуума могут поворачиваться, без преувеличения, на 180 градусов. История знает массу примеров, когда разбойники становились праведниками, отъявленный бандит превращался в ярого поборника правды и справедливости. Хватает случаев и обратных метаморфоз. Сам я никогда не был сторонником того, что в чьих-то личностных качествах воспитание играет главную роль. На мое счастье, или несчастье, не знаю, чего я больше в жизни от этого получил, природа наделила меня любознательностью и способностью анализировать увиденное. Так уж вышло, что вся жизнь, особенно, детство и юность, состояли у меня из сплошных перемен. К 20-ти годам я повоспитывался в трех детсадах, проучился в пяти школах, пролежал 12 раз в больницах по самым разным поводам, имел уже четвертое место работы и даже успел жениться и развестись. Это я к чему? Да к тому. что материала для наблюдений и выводов, у меня было просто завались. Причем, все из первых рук. Хотя и прочитано за детские и юношеские годы было достаточно. Собрания сочинений чуть ли не всех известных писателей, не считая попадавшихся время от времени отдельных книжек. Но, я отвлекся. Еще в детском саду мое внимание обратил на себя тот факт, что одни дети добрые, вдумчивые, участливые и бескорыстные, а другие, ехидные, безжалостные, грубые и драчливые. И что примечательно, те, кого я знал с самого раннего детства, за десятилетия совершенно не изменились. Когда мне о ком-то говорят, что он стал другим, то я отвечаю примерно так. Значит, или ты его толком не знал раньше, или сейчас не понял, или человек поменял свои жизненные ориентиры, что и заставило его изменить модель поведения. Но стать другим стать, никто не может, в принципе. Все мои жизненные наблюдения за десятками и десятками людей в течении жизни, обязывают меня сделать вывод, каким человек родился, таким его и закопают. Изменил поведение по отношению к кому-либо, или изменил свои взгляды на определенные вещи, это совсем не значит, что стал другим. Пример из моей жизни. В разное время в разных местах, выходило так, что определенные люди находились у меня в подчинении. И хотя мне в жизни везло на хороших учителей, и один из них не раз предупреждал меня, что с подчиненными нельзя быть на короткой ноге, чтобы потом не кусать локти, я, оставаясь самим собой, продолжал общаться с ними, как с равными. Долго ли, коротко ли, к своему огорчению, начал убеждаться в том, что предостережения моего старшего товарища вовсе не с пустого места взяты. Раз за разом приходилось констатировать, что те, кто фактически, без меня мало что мог, начинали лезть мне на голову. Я стал анализировать, за что получаю такую благодарность? Вот тогда слишком разоткровенничался, признался в своих слабостях, в другой раз, пропустил мимо ушей издевку, или колкость, ну а теперь, получаю, что заслужил. Приходилось резко менять политику отношений, надо сказать, что стоит проявить твердость, как отношения достаточно быстро переходят в нужное русло. Никаких шуток, разговоры только по делу, минимальный контакт. Все, несколько дней и на тебя уже смотрят, и воспринимают тебя, по-другому. И вот зачем я привел этот пример. В глазах подчиненных мне людей я стал другим, но ведь в сущности я остался прежним. Вроде бы кощунственно сравнивать людей с животными, но иногда просто напрашивается аналогия. Ко всем собакам мы ведь не можем относиться одинаково. Нет, можем, если не боимся за это поплатиться. Если одна псина позволяет потрепать себя за ухо, то с другой такая фамильярность не пройдет, с одной лучше по доброму, а с другой нужна строгость. Собственно говоря, в общении с гомо сапиенсами, та же история. Большинство людей, доброту, подсознательно принимают за слабость, и учитывать это приходится. Если вы видите, что кто-то стал другим, то, скорее всего, он просто изменил свое отношение к некоторым вещам. Может быть, решил, что добрым быть невыгодно и пробует стать злым. Если он добрый по натуре, то это у него временно. Для понимания различия между личностными качествами и жизненными приоритетами (первые постоянны, вторые преходящи), возьмем разные общества. Мы все, примерно, представляем, разницу в мировоззрениях школьной группы ребят из отличников-хорошистов и ватаги разбитных двоечников-троечников. Эта сравнение мне очень близко, потому как, сам я, временами примыкал то к тем. то к другим. И еще, мне понятно, что можно, оставаясь, тем же человеком, совершать, разнесенные во времени, диаметрально-противоположные, в отношении морали, поступки. Я например, одни свои действия вспоминаю с теплом, потому что это был я, а вот за другие мне стыдно. Потому что, это тоже был я, но ненастоящий, а прогнувшийся под давлением обстоятельств, под влиянием глупых примеров временных авторитетов и ложных жизненных ориентиров. И все же, может ли дать что-то человеку то, что называют воспитанием? Собственно, неважно кем, родителями, школой, улицей, армией, зоной, в конце концов. Воспитание может нам дать только понимание того, что общество считает правильным, а что нет. Но, тут, опять же, смотря, какое общество. Ведь мораль, это, всего лишь, гласные и негласные договоренности больших групп людей. То, что считалось, к примеру, вполне себе моральным в гитлеровской Германии, позже стало неприемлемым априори и даже уголовно наказуемым, в разных странах, включая саму Германию. А в нашей современной Украине идеи нацизма становятся снова моральными. Разве мало людей, которые недавно считали того же Бандеру фашистским прихвостнем и отбросом, теперь на него молятся, томно закатывая глаза? Да тысячи, если уже не миллионы. Но, теперь давайте представим, что в Украине, наконец-то, к власти пришли люди вменяемые, что мы увидим? А увидим мы, как те, кто сейчас позиционирует себя нацистом, станут открещиваться, как от своих слов, так и от действий. Причем. делать они это будут, совершенно искренне. Так же искренне, как сейчас верят в тот белогорячечный бред, который несут с площадей и экранов. Вот и скажите мне, кто этих людей так воспитал? Вы говорите, воспитание, всему голова. Для подавляющей массы людей, всему голова, телевизор. И перевоспитывается, (читай — перепрограммируется), эта биомасса за пару недель просмотра определенных телепередач.

Влияние неполной семьи на становление личности детей

К сожалению, неполная семья — это довольно частое явление. Как правило, она характеризуется тем, что воспитывает, заботится и проживает с ребенком только 1 из родителей, и чаще всего это мама. В этом случае есть ряд нюансов, о которых стоит знать, в особенности они важны для воспитания мальчиков. Для гармоничного развития ребенку нужен пример, образец для подражания, идентичного с ним пола.

Если папа отсутствует в жизни ребенка или же он далек от подходящей модели для подражания, то маме стоит позаботиться и перенаправить это чувство на нужный объект. Таким человеком может стать дедушка, дядя или же старший брат. Так как влияние семьи на формирование личности ребенка достаточно велико, то конечно же, и выбирать необходимо образец из круга людей, входящих в так называемую большую семью. На подсознательном уровне малыш знает, что с этим человеком есть родственная связь, он чувствует, что уже наделен некоторыми из его качеств.

Влияние неполной семьи на развитие детей, конечно же, может сказываться, но необходимо свести к минимуму чувство неполноценности. А именно так могут ощущать дети нехватку одного из родителей. Еще хуже, когда маленький ребенок по неким соображениям может прийти к выводу, что папы нет потому, что он сам плохой или непослушный. Отразиться это может не только на личности, но и образе жизни, стоит внимательно отслеживать чувства и проговаривать их с детьми во избежание подобных ситуаций.

Воспитание крепкой, здоровой личности с сильным характером в неполной семье очень даже возможно. Но это стоит огромных усилий со стороны близких.

Подводя итоги, можно отметить, что развитие и социализация личности в семье идут в тандеме. На каждом возрастном этапе родителям стоит применять определенные стили воспитания и общения, это поможет выстраивать доверительные отношения и развивать в ребенке правильные качества. Во главе любых воспитательных мер всегда должны находиться любовь и забота, понимание и безусловное принятие детей такими, какие они есть.

Семья в жизни ребенка

Дети рождаются в разных семьях, больших и маленьких, полных и неполных, но в каждой из них есть люди, которые будут находиться рядом с малышом и оказывать вольно и невольно влияние на его воспитание, способствовать формированию его личностных качеств, нравственных и духовных ценностей в его душе. Человеком, влияющим на развитие внутреннего мира и на принятие жизненных позиций ребенком, может быть не только кто-то из родителей, но и все, кто с ним проживает. Это могут быть братья, сестры, бабушки и дедушки, тети и дяди, иными словами, все, кого он наблюдает в своей повседневной жизни. И стоит сказать, что немалую роль играет и то, в какой период жизни, а скорее на каком возрастном этапе эти люди появляются в семьях. Но, конечно же, родители ребенка влияют на него больше всех.

Семью стоит рассматривать, как микросоциум, в котором детям предстоит научиться моделям взаимодействий с другими людьми на примере внутрисемейных отношений. Все это влияет на формирование личностных качеств малыша.

Семья играет роль социального института, в котором детьми получаются знания и убеждения о нормах жизни в обществе, нравственном поведении, духовно-ценностных ориентациях, и происходит становление личности. Все эти знания и внутренние убеждения остаются и сохраняются на всю жизнь, именно понятия, полученные в детстве от значимых людей, имеют очень устойчивую позицию. И хорошо, когда эти представления укрепляют и придают внутренних сил человеку, но куда хуже если они несут разрушающий характер и травмируют душу ребенка. Роль семьи в развитии личности фундаментальна, с первых прикосновений рук мамы к новорожденному происходит волшебный контакт, который базируется на эмоциональном взаимоотношении. Ребенком хорошо усваиваются модели взаимоотношений, которые он наблюдает внутри своей семьи. Основополагающим фактором на пути становления личностью является внутрисемейный эмоциональный климат, в котором растут дети.

На самом деле, личность — это субъект социальных отношений и социальной деятельности. Иными словами, родители и другие члены семьи должны помочь маленькому ребеночку усвоить правила взаимодействий с окружающим миром, нормы поведения в нем и определить свою направленность в социальном окружении. Осуществляется это путем личного примера, а также через игру. Можно специально задавать определенный сюжет в игре и показывать, как правильно себя вести в той или иной ситуации. На самом деле семья как социальный институт формирования личности закладывает столь сильные жизненные позиции и убеждения, что изменить их практически невозможно. Именно в кругу родных получает ребенок внутреннюю культуру, усваивает стиль общения с другими людьми и развивает собственную активность, стремление к действиям.

Теперь подробнее стоит рассмотреть и понять, как же происходит влияние семьи на формирование личности ребенка.

На самом деле, детство можно разделить на несколько возрастных этапов, и на каждом из них малыш осваивает и впитывает в себя информацию по-разному. Почему это важно? Да ведь гармоничными отношениями между родителями и их чадом выстраивается кирпичик за кирпичиком здоровая, сильная и уверенная в себе личность ребенка.

Существует следующая классификация возрастных этапов:

Младенчество (от 0 до 1 года) и раннее детство (от 1 до 3 лет).
Дошкольный возраст (3-7 лет).
Младший школьный возраст (7-11 лет).
Подростковый возраст (11-15 лет).
Ранняя юность (15-17 лет). Далее идут возрастные этапы, на которых происходит развитие уже зрелой личности.

Естественно то, что родители должны это знать и стараться ему помочь в безболезненном прохождении всех этих этапов. Если внутренний конфликт произойдет в том или ином возрасте и не найдет решения и выхода, то во взрослой жизни это может вылиться в серьезные проблемы и душевные переживания. Но понять, что зерно проблемы заложено в детстве, будет сложно. Ради счастья своих детей и их гармоничного развития стоит быть всегда предельно внимательным к их переживаниям и сильным эмоциям. Влияние семейных отношений на характер и темперамент пожизненное, это самые сильные, крепкие, можно сказать, стержневые знания и понятия, которые наделяют определенными свойствами личность.

На каждом из возрастных этапов используют определенные методы воспитания, но всегда в основе всех воздействий на внутренний мир ребенка должна лежать любовь и безусловное принятие малыша со всеми его особенностями. Роль семейного воспитания на формирование личности заключается в следующем:

повседневном общении родителей и ребенка;
как выдвигаются требования со стороны родителей к своему чаду;
какую форму наказания выбирают родители в случае провинностей;
как проходит совместный досуг;
есть ли внутри семьи свои традиции, которые всех объединяют.

Ведь главная функция семьи — это обеспечение надежной психологической защиты, тыла, места, где тебя любят и принимают. Ни один из социальных институтов не даст таких знаний, какими наделяет человека семья.

Источник

Сочинения
11 класс ЕГЭ
Влияние родителей на становление личности ребенка

Сочинение Влияние родителей на становление личности ребенка

11 класс. ЕГЭ. Итоговое декабрьское

Влияние бывает тоже разным. Есть специальное. То есть родители почитали книги, составили план и начали воспитательный процесс. Тут они могут и сказки с фильмами выбирать, проводить игры и беседы воспитательные, ходить в музеи, «подбирать» друзей… Даже специально устраивать какие-нибудь ситуации, в которых ребенок может проявить себя, сделать выбор, научиться важным вещам. Гарантии, вообще-то, такое воспитание тоже не даёт. В крайнем случае ребенок может поступить так, как нужно, когда знает, что за ним наблюдают – его оценивают.

Есть не специальное. То есть родители поступают так, как «само идёт». Получилась неприятная ситуация, объяснят. Нужно обсудить какой-то вопрос — поговорят. Но главное, что они своим примером просто показывают, как нужно поступать. Остается надеяться, что они поступают хорошо и правильно.

А ещё я слышал, что часто у родителей разные подходы к воспитанию. Плюс бабушки и дедушки разные тоже со своим подходом. Такая воспитательная «каша»!

Также читают:

Картинка к сочинению Влияние родителей на становление личности ребенка

Влияние родителей на становление личности ребенка

Вариант 1

Вариант 2

ЦЕ

ЦИ

ЦЫ

Какое влияние семья оказывает на формирование личности?

Вариант 2

Роль семьи в становлении личности

Проблема отцов и детей

Проблема воспитания

Пренебрежение детей по отношению к родителям

Популярные сегодня темы

11 класс. ЕГЭ. Итоговое декабрьское

Также читают:

Картинка к сочинению Влияние родителей на становление личности ребенка

Популярные сегодня темы

Итоговое сочинение

Влияние семьи на формирование личности ребенка

Как ребенок воспринимает образ отца: формирование отношений с родителем

Роль воспитания в жизни человека

Влияние неполной семьи на становление личности детей

Семья в жизни ребенка

Сочинение Влияние родителей на становление личности ребенка

11 класс. ЕГЭ. Итоговое декабрьское

Также читают:

Картинка к сочинению Влияние родителей на становление личности ребенка

Популярные сегодня темы