Как запомнить ударение в словах егэ шуточные рифмовки

алфави́т
Заучив весь алфавит, 
Он имел усталый вид.

апостро́ф
1. Зря он писал так много строф, 
Не там поставил апостроф. 
2. Ох, сколько ж это катастроф — 
Не там поставлен апостроф.

афе́ра
Кто ни в чём не знает меры, 
Тот способен на аферы.

балова́ла
Мама сына баловала, 
Вместо супа торт давала.

бало́ванный
1. Он очень образованный, 
И вовсе небалованный. 
2. Он был немного скованный, 
И капельку балованный.

ба́нты
1. Девочки надели банты 
И играют дружно в фанты. 
2. Если есть в тебе таланты, 
Завяжи на праздник ба́нты. 
Без талантов если ты, 
Повяжи себе банты́. 
(И. Агеева)

бла́гами
1. А жизнь бежит зигзагами 
И одаряет благами. 
2. Вы не машите флагами, 
Нас одарите благами.

блоки́ровать
1. Реклама начала шокировать, 
Пора её блокировать. 
2. Как ни старались мы варьировать,
Пришло время блокировать.

бряца́ние
На мониторе — мерцание, 
От гитары — бряцание.

букси́ровать
— Вагон дезинфицировать? 
— Давай его буксировать!

взята́
1. У неё была мечта, 
Из книжки сказочной взята. 
2. Самолётом высота 
Хорошо была взята.

включи́м
1. Время телевизору мы отдадим 
На диван приляжем и его включим. 
2. Нам телефон необходим, 
Быстрее мы его включим.

восприня́ть
1. Тогда я смог понять — 
Мне этого не воспринять. 
2. Так больно было всё принять 
И эту правду воспринять.

газопрово́д
1. Возле нас шумит завод, 
А под ним газопровод. 
2. Ох, добавил мне хлопот, 
Во саду газопровод.

герба́
Двойка — была его судьба, 
Ведь он не знал страны герба.

гербы́
1. Щедрою волей моей судьбы 
Достались мне фамильные гербы. 
2. Есть у каждой страны 
Символические гербы.

граффи́ти
Нет, вы только посмотрите! 
На стене опять граффити.

грунтовы́е
Утекают чаевые, 
Словно воды грунтовые.

диспансе́р
Все, кто болеют корью, например, 
Помещены в больничный диспансер.

догово́р
Чтобы вдруг не вышел спор, 
Заключите договор.

докуме́нт
Он — начальник 
И в момент 
Нам подпишет документ.

доне́льзя
Что ж некуда мне деться — 
Упрям он был донельзя.

доска́
1. Этот сон просто тоска — 
Снилась школьная доска. 
2. Хочется тёплого песка, 
А под ногами лишь доска. 

досу́г
1. У меня хороший друг, 
Проводим вместе мы досуг. 
2. Позову своих подруг, 
Вместе проведём досуг. 
3. Здесь на даче все вокруг 
Украшает мой досуг.

дремо́та
Как работать неохота! 
Одолела нас дремота.

жалюзи́
1. Поскорее привези 
Для окошек жалюзи! 
2. Ты нам шторы не вози, 
Мы повесим жалюзи.

зави́дно
Есть при всех конфеты — стыдно! 
Поделись, ведь нам завидно!

занята́
1. Что мне вся эта суета? 
Ведь я делами занята. 
2. Не жди меня, моя мечта, 
Ведь я сегодня занята.

заперта́
1. Есть у неё заветная мечта, 
Но дверь к мечте той заперта. 
2. В доме нашем царит пустота — 
Дверь в наш дом давно заперта.

звоня́т
Он звонит, они звонят. 
Очень встретиться хотят.

зубча́тый
1. Не полетит наш самолёт крылатый, 
Ведь потерялся механизм зубчатый. 
2. Шёл по лесу медведь мохнатый 
И винтик он нашёл зубчатый.

ико́та
Икота, икота, 
Уходи на Федота. 
С Федота на Якова, 
С Якова на всякого.

и́ксы
1. Играли весело ремиксы, 
А мы все вычисляли иксы. 
2. По улице гуляли фиксы, 
Мы в школе вычисляли иксы.

инжене́р
Вот, у Коли, например, 
Мама — милиционер. 
А у Толи и у Веры 
Обе мамы — инженеры.

инструме́нт
Предъявите документ — 
Мы дадим вам… (инструмент).

и́скра
Отлетела от костра 
И погасла быстро — 
Коль неверно, то искра́, 
Если верно — и́скра! 
(С. Белорусец)

катало́г
1. Ударение в слове каталог 
Падает всегда на третий слог! 
2. Чтоб скорей в библиотеке 
Отыскать ты книгу смог, 
В ней бывает картотека, 
Специальный каталог. 
3. Подарок выбрать мне помог 
Один хороший каталог.

кварта́л
1. Мы прошли немало — 
Целых два квартала. 
2. В бухгалтерии аврал — 
Завершается квартал. 
3. День отчётности настал, 
Время закрывать квартал.

кладова́я
— Что стоишь, завхоз, зевая? 
— Опустела кладовая.

кла́ла
1. Ох, горький чай, не ожидала, 
Ведь ложку сахару я клала. 
2. Бережно я книги протирала, 
Потом в коробочку их клала.

ко́гтя
В бочке есть и ложка дёгтя: 
Кошки нет без остренького ко́гтя.

коры́сть
Всё мыши смогут перегрызть, 
Коль будет с этого корысть.

краси́вее
1. Чем человек счастливее, 
Тем выглядит красивее. 
2. Тот из нас счастливее, 
В ком душа красивее.

креме́нь
1. Этот камень очень сильный 
И достаточно красивый. 
Бей его хоть целый день. 
Не расколется кремень. 
2. Я купил себе ремень 
Крепкий, будто бы кремень.

ле́ктор
Будет новый «лектор» — 
Предупредил проректор.

ло́ктя
1. Царапинка у локтя 
От кошачьего когтя. 
2. А собачка не без когтя — 
Вот царапина у локтя!

ломо́та
Тяжела была работа — 
В теле всём теперь ломота.

ломо́ть
Жалко весь, но дайте хоть 
Хлеба вашего ломоть.

мастерски́
Лишь потёр слегка виски, 
Выпил виски мастерски.

мозаи́чный
Подарок мозаичный, 
Вполне себе приличный.

мусоропрово́д
На площадке — хоровод, 
Чистят — мусоропровод.

нача́в
Я понял весь устав, 
Только читать начав.

нача́вший
1. Он был уже уставший 
И отступать начавший. 
2. Хоть он и много повидавший, 
Но чувством проникаться был начавший.

нача́вшись
1. Мы разошлись не попрощавшись, 
Окончился роман и не начавшись. 
2. Ты ушёл, её и не дождавшись, 
Встреча закончилась и не начавшись.

новорождённый
Я ужасно утомлённый, 
Брат не спит новорождённый. 
Не смыкает ночью глаз, 
Криком громким будит нас. 
(И. Агеева)

новосте́й
1. Я жду своих гостей 
И с ними новостей. 
2. Услышать я хочу вестей, 
Хороших добрых новостей.

облегчи́ть
Непросто ударенья заучить! 
Стихи задачу могут облегчить!

опто́вый
1. Построили в городе новый 
Красивый магазин оптовый. 
2. Возле улицы садовой 
Магазин открыт оптовый.

оркестро́вая
Была уже совсем не новая 
В театре яма оркестровая.

осве́домить
Чтоб территорию исследовать, 
Жильцов надо осведомить.

парте́р
1. В доме — чудесный интерьер, 
Возле него цветной партер. 
2. Премьера фильма про модерн, 
Билеты взяли мы в партер.

плодоноси́ть
1. Хочу я у тебя спросить: 
Будет ли яблоня плодоносить? 
2. Дерево можно исцелить, 
Будет оно плодоносить.

пломбирова́ть
1. Кухня в воде, чего же ждать? 
Надо трубу пломбировать! 
2. Зубик болит. Не горевать! 
Пошли его пломбировать!

позвони́шь
1. Ну, почему же ты молчишь, 
Ведь я спросила: позвонишь? 
2. Ему ты этим отомстишь, 
Если ему не позвонишь. 

премирова́ть
1. Директор должен написать: 
Кого, за что премировать. 
2. За труд не надо забывать 
Работников премировать. 

прину́дить
1. Свет солнечный её разбудит, 
Гулять на улице принудит. 
2. Холодный ветерок остудит, 
Одеться потеплей принудит. 

при́няли
Всё они предприняли, 
Решение уже приняли.

развите́е
1. Учись-ка ты быстрее, 
И будешь развитее. 
2. Считай, читай скорее, 
И будешь развитее.

реме́нь
Я купил себе ремень 
Крепкий, будто бы кремень.

свёкла
1. Мы у тёти Фёклы 
Ели борщ из свёклы! 
2. Свёкла плакать начала, 
До корней намокла: 
— Я, ребята, не свекла, 
Я, ребята, свёкла. 
(П. Синявский)

сверли́т
1. У соседей голова болит — 
Он стену целый день сверлит. 
2. Он на лавочке сидит, 
Взглядом все её сверлит.

сли́вовый
1. Несу в корзине ивовой 
Пирог с начинкой сливовой. 
2. Сок я сливовый купил, 
Дома банку я открыл. 
Оказался сок томатный, 
Ничего мне не понятно.

сори́т
Тот природу не хранит, 
Кто на улице сорит.

столя́р
Красит здания маляр, 
Мебель делает столяр.

танцо́вщица
Не пришла к ней ещё бессонница, 
Не устала ещё танцовщица.

тво́ро́г
Бабка испекла пирог 
Да забыла про творог.

то́рты
1. В музее — натюрморты: 
На них — цветы и торты. 
2. Не налезли шорты — 
Часто ели торты. 
3. Сперва — 
Их на кусочки режьте. 
А следом — 
Открывайте рты — 
И с наслажденьем 
То́рты ешьте! 
Ошибкой будет 
Есть торты́! 
(С. Белорусец)

трансфе́р
1. Запотел секундомер — 
Столь тяжёлым был трансфер. 
2. Грустил дядя офицер, 
Не прибыл его трансфер. 

ту́фля
Слово «туфля» я прочту 
С ударением на «ту».

убыстри́ть
Рисуй, умеешь ты творить! 
Известность надо убыстрить.

углуби́ть
1. Чтобы было легче жить, 
Знания нам нужно углубить. 
2. Корабли не смогут плыть — 
Канал здесь нужно углубить.

украи́нский
Харчо — суп грузинский, 
А борщ — украинский.

уме́рший
1. Он был какой-то потускневший, 
Как лебедь в опере умерший. 
2. И сад был полностью сгоревший, 
Наверное, он был уже умерший.

фено́мен
1. Вынесли приговор: он невиновен. 
Столь странный это был феномен. 
2. Зверь этот был просто огромен, 
Такой загадочный феномен.

фети́ш
1. Нет, ему не угодишь. 
Думает, что он — фетиш. 
2. А куда ты так спешишь? 
Ведь работа не фетиш.

хво́я
1. Елкё не было покоя — 
Нравилась котёнку хвоя. 
2. После солнечного зноя 
Свежестью одарит хвоя.

цеме́нт
Для строителей в момент 
Машина привезёт цемент.

ша́рфы
А у нашей Марфы — 
Все в полоску шарфы.

шасси́
Для приземления проси 
Пилота выпустить шасси.

щаве́ль
1. Прилетел мохнатый шмель 
И уселся на щавель. 
2. Срубили ель, 
Сорвали щавель.

щавеля́
На обед с тобой не зря 
Варим щи из щавеля.

Стишки сразу для нескольких слов:

Фено́мен звони́т по среда́м,
Приня́в догово́р по года́м,
Он о́тдал экспе́ртам эско́рта
Хода́тайство аэропо́рта.

В тот же день царица злая,
Доброй вести ожидая,
Втайне зеркальце взяла́
И вопрос свой задала́…
(А. Пушкин)

Баба Фёкла копала свёклу,
а Коко Шанель любила щаве́ль.

временщИк

диспансЕр

духовнИк

еретИк

каталОг

некролОг

приговОр

Составляем с ними предложение:  

ВременщИк, духовнИк и еретИк поехали в диспансЕр за каталОгом, но вместо каталОга получили некролОг с приговОром.

Совет №2. Рифмовки

Выучите эти несложные стихотворения с зарифмованными словами с трудным ударением. На экзамене они вам очень помогут! 

1. Долго ели тОрты –
    Не налезли шОрты!

2. ЗвонИт звонарь,
    ЗвонЯт в звонок,
    Чтоб ты запомнить верно смог.

3. Фёкла красная, как свЁкла! или  
    В огороде баба Фёкла, у нее на грядке свЁкла!

4. Срубили ель, сорвали щавЕль.

5. Не говори катАлог, а только каталОг. 

    А твОрог? 

    Можно твОрог, а можно и творОг!

6. Как у нашей Марфы
   Есть в полоску шАрфы!

7. С утра перепалки

   Из-за ключей в коммуналке.
   Забудьте склоки,
   Купите брелОки!

8. ФенОмен звонИт по средАм.
   ПринЯв договОр по годам,
   Он Отдал экспЕртам эскОрта
   ХодАтайство аэропОрта. 

9. ТанцОвщик с танцОвщицей любят
    Своих малышей баловАть.
    На кУхонный стол по посуде 
    Пускают котят танцевать.

10. Мы с шофЁром пустились по грЯзи
     И, подолгу буксуя в грязИ,
     ПрорвалИсь к отделению связи – 
     Нам типОграф прислал жалюзИ. 

11. Кто с правилами дружит,

      Тот твердо убежден:

      ФарфОр нам очень нужен,

      А фАрфор не нужён.

12. Нельзя сказать алфАвит,

      А можно алфавИт –

      Кто говорит алфАвит –

      Неверно говорит.

13. Когда мы на машине

     Летим во весь опор,

     То нас везет не шОфер,

     А нас везет шофЁр.

14. И пусть теперь не будет

     Секретом для ребят,

     Что в парке не статУи,

     А стАтуи стоят.

15. А если вы в театр

     Придете, например,

     Вас не пропустят  в пАртер,

     Пожалуйте в партЕр.

16. Отлетела от костра

     И погасла быстро — 

     Коль неверно, то искрА,

     Если верно — Искра!       (С.Белорусец)

17. Стол, нам купленный,

      И в кухню занесённый,

     Зовётся кУхонный,

     А вовсе не кухОнный.   (С.Белорусец)

18. Труба подзорная при нём,

     Смотрит в небо астронОм. 

19. Доезжай до поворота:

     Вот дворец, вот вход — ворОта. 

20. Он начальник, и в момент

     Нам подпишет докумЕнт. 

21. Красит стены нам маляр,

     Полки делает столЯр. 

22. Для строителей в момент

     Машина привезёт цемЕнт. 

23.  Как работать неохота,

      Одолела нас дремОта! 

24. Помогает нам читать,

      Учит буквы различать,

     Он известен, знаменит,

     Нужный всем нам алфавИт. 

25. Хоть и жжётся, но красива

      Всем известная крапИва. 

26. Этот камень очень сильный

      И достаточно красивый.

     Бей его хоть целый день — 

     Не расколется кремЕнь. 

27. В тот же день царица злая,

     Доброй вести ожидая,

     Втайне зеркальце взялА

     И вопрос свой задалА. 

28. Вот у Коли, например,

     Мама — милиционер.

     А у Толи и у Веры 

    Обе мамы — инженЕры. 

29. Для приземленья попроси 

     Пилота выпустить шассИ. 

30. Солнце. Жарко. Привези

     Нам для окон жалюзИ. 

31. Прежде чем дела кончать,

     Нужно их сперва начАть. 

32. Если есть в тебе таланты, 

     Завяжи на праздник бАнты. 

33. Тяжела была работа,

      В теле всём теперь ломОта. 

34. Жалко весь, так дайте хоть

      Кекса вашего ломОть. 

35. Мой сосед-незнайка стонет:

      Телефон его не звОнит.

      Аппарат-хитрец молчит,

      Ждёт, когда кто позвонИт. 

36. Я ужасно утомлённый — 

      Брат не спит новорождЁнный.

      Не смыкает ночью глаз,

      Криком громким будит нас. 

37. Мы целый день с тобой хохочем,

     Остановиться всё не хочем.

     Сказать вернее — не хотИм,

     Всё хохотим да хохотим!    (С.Белорусец)   38. Вот ведро,
     И мусор вот.
     Мусор — в мусоропровОд.

Попробуйте сами придумать подобные рифмовки с нужными вам словами.

Ну а если у вас нет способностей к стихосложению, то можно ограничиться и самыми примитивными рифмовками, например, такими:

кремЕнь — ремЕнь

кОнусы — бОнусы, кОнусов — бОнусов

крАны — рАны

столЯр — малЯр

цепОчка — пОчка

щавЕль залез на Ель

Совет № 3. Происхождение слова

Размышления о том, как образовалось данное слово, тоже могут помочь сориентироваться в ударении.

Рассмотрим несколько примеров:

вероисповЕдание — от «веру исповЕдать»

знАчимость — от прил. «знАчимый»

Отрочество — от «Отрок» (подросток)

слИвовый —  образовано от «слИва»

опОшлить, опОшлят — от слова «пОшлый» 

Есть в русском языке слова, вошедшие в наш язык из французского языка, в котором ударение ставится всегда на последний слог, и эти слова не утратили свою «родную» традицию:

диспансЕр (слово пришло из англ. яз. через посредство франц.яз.)

жалюзИ

партЕр

экспЕрт

А вот в немецком языке ударение в словах падает на второй слог:квартАл
дефИс

Совет № 4. Ряды слов

Можно также составить целые ряды слов с одинаковым ударением. Например:

каталОг

диалОг

монолОг

некролОг 

киломЕтр

сантимЕтр

децимЕтр

миллимЕтр

мЕстностей ( род.п.мн.ч)  

пОчестей

чЕлюстей

но! новостЕй

мусоропровОд

газопровОд

нефтепровОд

водопровОд

призЫв

позЫв

отзЫв (посла)

созЫв 

но! Отзыв (на публикацию)

столЯр

малЯр

доЯр

школЯр

шофЁр

киоскЁр 

контролЁр

прозорлИва (краткое прилаг. ж.р).

смазлИва

суетлИва

болтлИва

но! прожОрлива

баловАть

баловАться

избаловАть

разбаловАть

но! бАловень (судьбы) 

опломбировАть

формировАть

нормировАть

сортировАть

Тренировка
памяти
>

Как запомнить, где в слове делать
ударение

Наверняка вы хотя бы раз испытали чувство смущения, когда
сомневались, правильно ли поставили ударение в том или ином
слове. А сколько раз пытались запомнить правильный вариант!
Вспомните, как режет слух, когда кто-то делает в слове
неправильное ударение. Тем не менее есть слова, в произнесении
которых ошибаются даже очень образованные люди, часто сами себя
поправляя, но так и не будучи до конца уверены в правильности
своего варианта.

Например, как правильно сказать слово «торт» во множественном
числе? ТортЫ
или тО
рты? А слово «туфли» в
единственном числе? ТуфлЯ
или тУ
фля? Говорят, что,
чтобы писать грамотно, надо много читать, а что же делать для
того, чтобы ставить в словах правильное ударение, ведь в книгах
ударение не указано? А вокруг все говорят по-разному, вот мы и
не можем запомнить, как же правильно. Особенно тяжело, конечно,
приходится детям. И хотя таких слов в русском языке не так
много, они могут вызывать трудности всю жизнь.

Для того, чтобы запомнить раз и навсегда, на каком слоге надо
делать ударение в том или ином слове, необходимо подобрать к
нему созвучное слово, такое, в котором на этот слог ударение
падает без сомнения. Или же слово должно рифмоваться с
запоминаемым, причем так, чтобы рифма попадала на запоминаемый
слог.
Дальше, как обычно, из запоминаемого и
вспомогательного слова нужно составить сюжет. Теперь, когда вы
снова столкнетесь с этим словом и засомневаетесь, где же
поставить ударение, вам достаточно будет вспомнить свой сюжет
или рифму, и все сомнения благополучно разрешатся.

Например, чтобы запомнить, что в слове «туфля» ударение падает
на «У
» можно составить такой сюжет: «ТУ
фля выпала
из самолета «ТУ
«. Или представить такую картинку: «ТУ
ча,
похожая на ТУ
флю». Или: «ТУ
шью измазали ТУ
флю».
Для запоминания того, что в слове «торты» ударение падает на «О
«,
можно составить коротенький сюжет: «ТО
лстый, потому, что
любит ТО
рты», — или придумать Рифму: «Долго ели тО
рты
— не налезли шО
рты». Другой вариант: «Не пошли на кО
рты
— стали кушать тО
рты».

Перед вами слова, в которых часто допускаются ошибки в ударениях
и фразы, которые могут помочь запомнить, где его правильно
ставить. Посмотрите, быть может, среди них есть слова,
постановка ударения в которых вызывает затруднения и у вас.
Запомните, как правильно произносить эти слова. Можете придумать
свои созвучия или рифмы.

А.П. Чехов когда-то великолепно сказал: «По сути, для интеллигентного человека плохо говорить должно считаться также неприлично, как не уметь читать и писать». И с этим нельзя не согласиться. Говорить человек учится с первых дней своей жизни: сначала он вычленяет из обшей какофонии окружающих звуков свое имя, затем – слова, которые произносятся чаще всего. Позже ребенок начинает воспроизводить слова, повторяя их в точности так, как слышит от близких людей.

Но, к сожалению, не всё то, чему мы учимся от окружающих, соответствует нормам родного языка! Помочь разобраться в правилах произношения призвана наука орфоэпия
(греческое orthós
— «правильный» и épos
— «слово»), одним из разделов которой является изучение расстановки ударений в русской речи.

Слова с ударениями, которые нужно запомнить

Загляните в орфоэпический словарь, и вы с удивлением обнаружите, как много ошибок допускаем все мы в своей повседневной речи! Тут и там мы ежедневно слышим уродливые: «пО

няла», «взЯ

ла», «снЯ

ла».

ТортА

х или тО

ртах

А, ведь, стоит всего лишь запомнить одно простое правило: В глаголах женского рода в форме прошедшего времени ударным становится окончание –а
. Запомните и получайте удовольствие от правильного произношения таких слов как: понялА

, снялА

, взялА

, вралА

, лгалА

, ждалА

, гналА

, воспринялА

, позвалА

.

Исключений, которые необходимо запомнить, не так уж много: стА

ла, слА

ла, крА

ла, клА

ла и все слова, имеющие приставку вы-

(вЫ
пить – вЫ

пила, вЫ

нуть — вЫ

нула).

Еще одной ловушкой стало употребление существительных во множественном числе. Здесь ошибка подстерегает нас еще на этапе образования множественного числа. Почему-то многие превращают слово «договО

р» в «договорА

», а «профессор» и «доктор» превращаются в чудовищные «профессорА

» и «докторА

». На самом деле, всё «проще пареной репы
»:

1. Большинство существительных мужского рода во множественном числе приобретают окончание –ы.
   
2. Окончание –ы всегда безударно!
   

Запомнили? Теперь у вас не должно возникнуть проблем с такими словами как: аэропО

рт – аэропО

рты, профЕ

ссор – профЕ

ссоры, дО

ктор – дО

кторы, бант – бА

нты, шарф – шА

рфы, договО

р – договО

ры, лифт – лИ

фты, торт – тО

рты, бухгА

лтер – бухгА

лтеры

Мы все гордимся тем, что русский язык по праву считается одним из самых богатых языков мира. Но проникновение в речь иностранных слов – явление неизбежное и вполне закономерное. Мало кто знает о том, что в истинном русском языке отсутствуют слова, начинающиеся на букву «А

«.

Большинство слов, начинающихся с первой литеры алфавИ

та, имеет греческое происхождение, а некоторые пришли к нам из тюркского (например: арбуз, аршин, аргамак). Мода на использование французского языка среди представителей высших сословий, которая началась во времена правления императрицы Елизаветы Петровны и закончилась в период наполеоновских войн, обогатила нашу речь огромным количеством галлицизмов.

Нынешнее поколение наблюдает как русский язык активно обогащается словами, имеющими англоязычное происхождение. Слова-пришельцы, поселившиеся в наших словарях, в большинстве своём сохраняют ударения на привычном месте.

Так для французских заимствований характерно ударение, падающее на последний слог, для латинских – на предпоследний. Правильность ударений в словах иностранного происхождения лучше всего проверять по словарям, но те слова, которые плотно вошли в наш обиход, необходимо запомнить: алфавИ

т, апострО

ф, дефИ

с, жалюзИ,

каталО

г, некролО

г, квартА

л, партЕ

р, эспЕ

рт, фетИ

ш, фО

рзац, факсИ

миле.

Также следует запомнить нормы постановки ударения в следующих прилагательных: кУ

хонный, слИ

вовый, грУ

шевый, украИ

нский, мозаИ

чный, оптО

вый, давнИ

шний.

Самые популярные слова с ударениями на олимпиадах

Изучение правильности постановки ударений может стать увлекательным занятием. Зачастую, одного знания правил русского языка оказывается недостаточно. Многие ударения нужно только запомнить, обращаясь к специальным орфоэпическим словарям.

При подготовке старшеклассников к сдаче ЕГЭ обычно предлагается к изучению до 500 самых распространенных словоформ, которые могут вызвать затруднения с правильной постановкой ударений, но их количество этим не ограничивается. Изучение норм ударения – процесс трудоёмкий, но результат может превзойти все ожидания: наша речь не будет пестрить неграмотными «взЯ

ла», «прО

центы», «договорА

», а значит нам не будет стыдно перед классиками русской словесности.

Орфоэпические минутки на уроках русского языка

Автор: учитель русского языка и литературы Подойницына Ирина Николаевна (МОУ Кадаинская средняя общеобразовательная школа Забайкальского края Калганского района)

Как научить школьника правильно ставить ударение?
Довольно часто ребёнок слышит неверное употребление слова и воспринимает это как норму.
Эффективен для запоминания нормативного произношения слов приём сложения рифмовок. Учащимся предлагается подобрать рифмующееся слово к предложенному учителем.Наиболее созвучные пары слов записываются на доске, после этого идёт работа в группах по составлению рифмующихся строчек.Самые ритмичные, запоминающиеся, смешные стихи разучиваем хором.
(Свёкла- Фёкла)
Тётка Фёкла ела свёклу.

(ЦемЕнт- инструмент)
Я беру свой инструмент,
Быстро развожу цемЕнт.

Дети очень любят сочинять стихи, подбирать рифмующиеся слова, но не всегда для такой работы имеется время на уроке. Данный приём вполне уместен на занятиях кружка, а плоды коллективного труда –рифмовки- используются на уроках.
Вольно или невольно ребёнок, читая подобные вирши, правильно ставит ударения, так как без этого строчки не рифмуются.
Слышен в классе диалог:
Обсуждают каталОг.

Детей не нужно баловАть,
Чтоб зубки не пломбировАть.

Рифмовки в готовом виде можно использовать на уроках в различных классах, делиться с коллегами. Даже выпускники берут на вооружение такой дидактический материал для подготовки к ЕГЭ: задания по орфоэпии часто вызывают у них затруднения.
Прием использования рифмовок предлагает Е.И.Никитина (Е.И. Никитина Уроки русского языка в 5 классе Москва» Просвещение»2001)на занятиях по морфологии, орфоэпии.

Если есть всё время тОрты,
не малы ли будут шорты.

Для тренировки нормативного формообразования существительных методист предлагает осложнённое списывание рифмовок:

Уважают человека
у туркмен, татар, узбеков,
у таджиков и армян,
у монголов и цыган,
у якутов и тунгусов,
у башкир и белорусов,
у киргизов и грузин,
у бурят и осетин.
(Б. Успенский).
Для уроков по теме «Окончания существительных» можно предложить и такие рифмовки:

В детской сказке колобок без чулок и без сапог,
Ведь не шьют для колобков ни ботинок, ни носков.

Обошёл я кухню, обнаружил туфлю.

Такие элементы занимательности методически целесообразны, они положительно влияют на речевую культуру ребёнка.
Очень важно, чтобы строки, предназначенные для запоминания, были построены по законам русского языка.

Орфоэпические нормы.

Вначале предлагается орфоэпический диктант с целью выявления затруднений учащихся в постановке ударения в словах.

НефтепровОд, мышлЕние, баловАть, каталОг, пулОвер, щавЕль, столЯр, квартАл, звонИт, ходАтайство, досУг, фенОмен, облегчИть, красИвее, обеспЕчение, оптОвый, свЁкла, бАрмен, тОрты, бАнты.

Чем следует руководствоваться при постановке ударения? (Орфоэпическими нормами)
Как же складывались эти нормы? Как запомнить правильное ударение?

1.Запомните
, что в словах со вторым корнем ЛОГ ударение падает на него (если это неодушевлённое существительное): ДиалОг, каталОг, некролОг. Одушевл. сущ. – филОлог.

2.Запомнить по рифме:

щавЕль-ель; плюш-коклЮш; видно-завИдно; диалог-каталОг; шорты-тОрты; маляр-столЯр; разговоры-договОры; эксперимент-цемЕнт; разлучить-кровоточИть; сэр-диспансЕр; не скользи-жалюзи; спать-баловАть; лишний-давнИшний.

Запомнить двустишия:
Мы ждём, когда придёт апрель,
Чтоб сеять на полях щавель.
Включайся в наш эксперимент,
Готовь к нему скорей цемент.
Идя на встречу с комендантом,
Наденьте платье с ярким бантом.
Но этот благородный сэр
Не посещает диспансер.
Мы отдыхали здесь с комфортом:
Чай пили с шоколадным тортом.
Мы не зовём экскурсовода
Чинить засор нефтепровода.

3.Запомнить по аналогии:
баловАть, премировАть, пломбировАть, сервировАть, глазировАть, драпировАть.

4.Запомнить омографы
(пишутся одинаково, а произносятся по-разному):
Атлас мира-синий атлАс на платье;
бронЯ танка-брОня на билет;
меткая острОта- остротА зрения;
цветущий Ирис-ирИс с орехами;
языковЫе нормы-языкОвая колбаса.

5. Запомнить особенности произношения в зависимости от морфологических признаков слова:

А).В кратких прилагательных и причастиях женского рода ударение нередко падает на окончание: веселА, стройнА, правА, глупА, занятА. В мужском и среднем роде – на основу: зАнят, зАнято.

Б).Ударение падает на последний слог в глаголах прошедшего времени женского рода, образованных от глаголов взять, брать, вить, врать, гнать, дать, ждать, звать, лгать, рвать, спать, понять и др.: ждалА, спалА, понялА, бралА. Исключение: клАла.

В).Ударение в причастиях остаётся на том же слоге, что и в инфинитиве соответствующего глагола: занЯть-занЯвший; начАть-начАвший; прибЫть-прибЫвший; создАть-создАвший; продАть-продАвший и т.д.

Г).Часто в возвратных глаголах ударение в форме прошедшего времени переходит на суффикс –ся: начАться-началсЯ; принЯться-принялсЯ и т.д.

6. В некоторых прилагательных с суффиксом –ов-
, образованных от существительных со значением «дерево», ударение падает на первый слог (можно проверить словом Яблоневый): ива-Ивовый; слива-слИвовый; груша-грУшевый.

7. Запомнить ударение в сложных словах
со второй частью провОд (от слова проведение): путепровОд, трубопровОд, мусоропровОд, нефтепровОд и др. по слову САДОВОД.

Орфоэпический диктант:

арАхис, граждАнство. добЫча, досУг, еретИк, звонИт, знАмение, Иконопись, мизЕрный, намЕрение, начатА, исчЕрпать, кАшлянуть, кУхонный, новорождЁнный, обеспЕчение, облегчИть, переключИт, пиалА, положИть, прибЫвший, слИвовый, танцОвщицы, украИнский, фенОмен, экспЕрт.

Фено́мен звони́т по среда́м,
Приня́в догово́р по года́м,
Он о́тдал экспе́ртам эско́рта
Хода́тайство аэропо́рта.

В тот же день царица злая,
Доброй вести ожидая,
Втайне зеркальце взяла́
И вопрос свой задала́…
(А. Пушкин)

Баба Фёкла копала свёклу,
а Коко Шанель любила щаве́ль.

Инструкция

Ударение — это выделение одного из слогов слова, имеющего наибольшую силу. Литературная речь подразумевает соблюдение определенных правил, в том числе и в постановке ударения. Однако в нет четких инструкций по этому поводу. Ударение в нем, в отличие от многих других языков, свободное, или плавающее. В отличие от французского, где, согласно правилам, всегда падает на последний слог, в может попадать на любой из них.

Чтобы определить, на какой слог должно падать ударение, подставьте тыльную сторону ладони под и произнесите нужное слово. На каком слоге ваш подбородок коснется ладони, тот слог и будет ударным.

Однако в русском языке есть особенные слова, правильная постановка ударения в которых всегда вызывает вопросы. Таких слов всего лишь 20 и их называют исключениями.

Наиболее часто ударение ставится в слове «звонИт». Вам необходимо запомнить, чтоударение в словах с этим всегда ставится на букву «и». Еще одно каверзное слово русского языка — «договОр». В этом всегда ставится на последнее «о». Слово «красИвее» также может вызвать затруднения. Здесь ударение падет на букву «и». Запомнить подобные слова достаточно просто: выпишите их и как можно чаще читайте вслух.

Сложности при постановке ударения вызывают и иноязычные слова. Для того чтобы расставить в них акценты правильно, вам достаточно запомнить, что ударение чаще всего сохраняется на слоге, который был ударным на его родном языке.

Чаще обращайтесь к орфографическому и орфоэпическому словарям, чтобы уточнить слово, постановка ударения в котором вызывает у вас затруднения.

Обратите внимание

Красивая грамотная речь существенно влияет на имидж человека. На своем родном языке вы просто обязаны говорить правильно, так как ошибки в произношении слов значительно снижают культуру общения.

Связанная статья

Ударение
в русском языке нефиксированное, то есть оно не падает всегда на какой-то определенный слог, как, например, в венгерском или финском языках. Определенных правил того, как ставить , тоже не существует, поэтому вопросы русского произношения зачастую волнуют не только иностранцев, но и самих носителей языка.

Нередко люди, слышащие русский язык с детства, полагают, что у них нет проблем с расстановкой ударений. Но так ли это? Проверьте, правильно ли вы произносите слова, которые относятся к категории наиболее «проблемных»: алфавИт, баловАть, бряцАние, вероисповЕдание, ворожеЯ, диспансЕр, заржАветь, звонИть, Иконопись, каталОг, килоМетр, квартАл, кОмпас, мизантрОпия, нАбело, Обнял, процЕнт, сантимЕтр, облегчИть, придАное, свЁкла, созЫв, освЕдомиться, сосредотОчение, пломбировАть, принУдит.В словах « », «порты», «банты», «борты», а также в их формах, всегда ставится на первый слог. А вот слова « » можно так, как вы привыкли: в нем допускается двоякое расположение ударения. То, куда
ставить ударение, может зависеть и от контекста: например, в «атлас» оно падает на первый слог, если речь идет о собрании географических карт, и на второй, если имеется в виду ткань. Другой пример: харАктерный человек и характЕрный танец. В некоторых случаях русское ударение подчиняется определенным закономерностям. Например, во ударение ставится на первом слоге, но в форме ед. числа женского рода обычно падает на окончание: вЕсел – вЕселы – веселА; глуп – глУпы – глупА; нАчат – начатА. Это относится и к глаголам прошедшего времени женского рода ед. числа: брАло – бралА, жИли – жилА, лИло – лилА. Но есть исключения: клАла, крАла и т.д.Иногда (за, под, по, на, из, без) принимают ударение на себя, оставляя безударным следующее после них . Примеры: нА воду, нА руку, нА сто, пОд ноги, пО морю, Из носу, дО ночи, час От часу и др. Но таких правил немного. В большинстве случаев ударение приходится запоминать, а если сомневаетесь, лучше всего проверять себя по словарям. Среди них существуют те, которые полностью посвященные произношению, – орфоэпические. Но если такового под рукой не оказалось, ударение в словах можно проверить по любому другому словарю, например, орфографическому или толковому. Можно также воспользоваться ресурсами.

Связанная статья

Источники:

• Розенталь Д. Э. Основные правила русского произношения
  
• ударение в слове веселы

Слово «оптовый» принадлежит к числу так называемых «ошибкоопасных» слов: его написание обычно не вызывает проблем, но при произношении часто допускаются ошибки в ударении.

«Оптовый» – правильное ударение

В современных словарях русского языка нормативным признается только один вариант ударения в «оптовый» – на втором слоге. Причем это правило действительно для всех падежных форм этого прилагательного, для всех родов и чисел. Например, «заниматься оптОвыми закупками», «сложности оптОвой торговли», «оптОвые цены».

Никаких исключений не существует, поэтому на первый слог в любом случае может считаться орфоэпической ошибкой. Некоторые словари даже особо подчеркивают недопустимость такого произношения.

Почему ударение в слове «оптовый» на втором слоге

Прилагательное «оптовый» – производное от существительного «опт». И у этого существительного во всех формах ударение падает на первый слог (например, «Оптом»). Неудивительно, что в других словах с тем же корнем хочется поставить ударение на его «привычное» место.

Однако в русском языке , образованных от односложных существительных, ударение чаще всего падает на суффикс или окончание, а не на основу слова. Например, «хор» – «хоровОй», «пух» – «ПухОвый», «тигр» – «тигрОвый», «кость» – «костянОй» и так далее. И слово «опт» не стало исключением – при образовании прилагательного «оптовый» ударение также перешло с основы на суффикс.

Кстати, в старых словарях можно встретить вариант произнесения слова «оптовый» с ударением на последнем слоге, но с несколько измененным окончанием – «оптовОй». Например, эту форму можно увидеть в этимологическом словаре Фасмера, вышедшем в середине XX века. Сейчас эта форма уже устарела и ударение на окончание не является нормативным. Однако интересно, что вариант, который часто можно услышать в речи – «Оптовый» (ударение на первый слог) _ и в тот период не считался правильным.

В слове «эксперт» ударение может вызвать затруднение: это слово принадлежит к числу «ошибкоопасных», и достаточно часто можно услышать произнесение с акцентом как на первом, так и на втором слоге. Как же правильно?

Какое ударение в слове «эксперт» и однокоренных словах

Все словари русского языка единодушны – в « » должно ставится на второй слог, на гласную Е – «экспЕрт». На это указывают такие популярные издания, как словарь Ожегова или Даля, орфографические и орфоэпические словари.

При этом акцент на первом слоге считается достаточно грубой орфоэпической ошибкой, и некоторые справочные издания (например, «Русское словесное ударение») даже особо отмечают недопустимость такого произношения.

Ударение на втором слоге сохраняется и во всех падежных формах этого слова: экспЕрта, экспЕртам, экспЕрту и так далее.

В прилагательном « », как и в слове «эксперт» ударение будет падать на второй слог: «экспЕртная комиссия», «экспЕртные заключения» и так далее. Ударение на «е» сохранится и в сложносокращенных словах (например, «судмедэкспЕрт»). А в слове «экспертиза» акцент смещается на третий слог. Главное, что необходимо запомнить – гласный «э» в первом слоге в таких словах всегда будет безударным.

Как запомнить правильное ударение «экспЕрт»

Для того чтобы запомнить правильное произношение слова «эксперт», можно воспользоваться проверенными мнемоническими приемами. Так, ударения хорошо запоминаются при помощи коротких двустиший – тогда ритмика стиха сама «подталкивает» к постановке правильного ударения.

В слове «эксперт» ударение запомнить можно при помощи такого двустишия:

Запечатал наш эксперт

Заключение в конверт.

Ждет художник у мольберта

Заключения эксперта.

Для запоминания правильного произношения можно вспомнить и о значении слова «эксперт». Оно происходит от латинского expertus (опытный), и эксперт по определению всегда является специалистом в какой-либо из областей. Если – «спец». Поэтому можно запомнить, что «эксПЕрт – сПЕц», а значит, именно второй слог здесь главный, поэтому в слове «эксперт» ударение должно падать именно на Е.

Многие считают, что в слове «украинский» ударение можно ставить как на «А», так и на «И» – и тот, и другой вариант является правильным. Однако это не так – в соответствии с современными правилами русского языка нормативным является только один вариант.

«Украинский» – правильное ударение на «И»

В некоторых изданиях (например, «Русское словесное » Зарвы) даже специально отмечено, что вариант ударения «укрАинский» является неверным. Произнесение этого с ударением на втором слоге считается орфоэпической ошибкой.

Ударение на «И» сохраняется при склонении и изменении по родам или числам: «украИнский борщ», «украИнские территории», «украИнская литература», «украИнский костюм».

«Украинец» и «Украина» – ударение на третий слог

В названии страны – Украина, а также таких словах, как «украинка» или «украинец» ударение в соответствии с нормами русского литературного языка также ставится на «И», на третий слог. Это также является единственным нормативным вариантом, который фиксируют как орфографические, так и орфоэпические словари.

Ударение «укрАинский» – устаревшая норма

Мнение о том, что в прилагательном «украинский» ударение может (или даже должно) падать на «А» хоть и является ошибочным, но все-таки легко объяснимо. Дело в том, что правила произношения слов со временем меняются, и в прошлом в русском языке ударение в слове «украинский» ставилось именно на второй слог. И это было логично – ведь устаревшее название Украины звучало как «Украйна», с ударением на «А» во втором слоге.

Потом нормы изменились. И до середины XX века многие словари русского языка фиксировали двойную норму ударения в слове «украинский» – как на втором, так и на третьем слоге.

И вариант «укрАинский» с ударением на «А» (так же, как и произношение «Украйна») можно встретить в русской поэзии – например, у Осипа Мандельштама («…перекличка поездов,/ да укрАинская мова / их растянутых гудков»
). И почти у всех на слуху первая строчка знаменитой поэмы Пушкина «Полтава»: «Тиха укрАинская ночь
…»
. Именно ее часто приводят в качестве аргумента люди, считающие это ударение правильным. Классик же не мог ошибаться!

Действительно – классик не ошибался, и это произношение не является поэтической вольностью и полностью соответствует правилам русского языка того времени. Но с тех пор русский язык значительно изменился, и в XXI веке в прилагательном «украинский» ударение должно ставиться на третий слог.

С изучения алфавита начинается знакомство с чтением и письмом – но, несмотря на это, произнося само слово «алфавит», многие допускают ошибки в постановке ударения. На какой слог его нужно ставить?

«Алфавит» – ударение по современным нормам

Не секрет, что слово «азбука» образовано от названий первых двух букв – «аз» и «буки» (так раньше именовались «А» и «Б»). Слово «алфавит» образовано точно так же, но только в качестве составляющих использовались буквы греческого алфавита. Первая – «альфа», вторая – «бета». В позднегреческом название «бета» стало произноситься как «вита» – так и получился «алфавит» (ἀλφάβητοσ).

В греческом ударным был второй слог, вторая «А». Одно время произношение сохранялось и в русском. Однако языковым нормам свойственно меняться, сейчас произносить «алфАвит» с ударением на втором слоге считается недопустимым.

Все словари русского языка указывают на то, что в слове «алфавит» надо ставить на последний слог – это единственный вариант произношения, соответствующий нормам русской литературной речи и являющийся правильным.

Часть справочных изданий даже особо обращает внимание на то, что «алфАвит» с ударением на втором слоге – ошибка. Такие запретительные пометки, предостерегающие от орфоэпических ошибок в этом слове можно увидеть, например, в словаре «Русское литературное произношение и ударение» или в «Словаре трудностей произношения и ударения в современном русском языке».

При склонении слова «алфавит» ударение будет оставаться неизменным – оно всегда будет падать на основу слова, на гласную «И».

Устаревшее ударение «алфАвит» иногда можно встретить в поэтической речи или услышать со сцены. В таких случаях, как правило, использование устаревшей нормы является стилизацией – или же способом подчеркнуть невысокий культурный уровень героя, делающего грубые орфоэпические ошибки.

Правильное ударение в слове «алфавитный»

В прилагательном «алфавитный» ударение падает на тот же слог, что и в существительном, от которого оно образовано, на гласную «и»: «в алфавИтном порядке», «алфавИтные списки», «алфавИтный каталог
».

Слово «среда» – многозначное. И то, на какой слог надо ставить ударение – «по срЕдам» или «по средАм» (а именно дательный падеж множественного числа вызывает больше всего вопросов), зависит от того, что имелось в виду: день недели, или же окружение.

Как ставить ударение «по средам», если речь идет о дне недели

Еще несколько десятилетий назад единственно верным вариантом, указываемым словарями в качестве литературной нормы, было непривычное для многих «по средАм». Однако правилам русского языка свойственно со временем меняться, и сейчас «по срЕдам» с ударением на «Е» уже не считается ошибкой или вариантом, допустимым только в разговорной речи. Многие авторитетные справочники, вышедшие в последнее десятилетие, указывают оба этих варианта как равноправные. В качестве примера можно привести орфографический словарь Лопатина, издающийся под эгидой РАН или Резниченко, входящий в официальный справочных изданий, рекомендованных при использовании русского языка как государственного.

Таким образом, официальнои ударение «по срЕдам», и «по средАм» считается правильным
. Однако ударение не «Е» пока еще не является «признанным» всеми без исключения справочными изданиями, да и многие люди по привычке считают его ошибкой.

Поэтому, если хочется, чтобы литературная речь звучала безупречно, из двух равноправных вариантов произношения пока еще советуют использовать старую, бесспорную академическую норму ударения «по средАм»
. Именно это произношение (которое многим кажется непривычным и «режущим слух») рекомендуют использовать диктором радио и телевидения:

• по средАм
  в проводятся танцевальные вечера для любителей танго,
• «Фиалки по средАм
  » – один из известнейших рассказ Андре Моруа,
• я предпочитаю совершать поездки в супермаркет по средАм
  , в середине рабочей недели.

При склонении слова «среда»
в значении «день недели»
в творительном и предложном падеже множественного числа «академическое» ударение также должно падать на второй слог, на гласную «А».

На какой слог ставится ударение «по средам», если речь идет об окружении

Слово «среда» может означать:

• вещество, которым заполнено пространство (водная среда, питательная среда),
• комплекс природных условий ( , природная среда, окружающая среда),
• социально-бытовые условия человеческой жизни (богемная среда, студенческая среда).

В третьем значении слово «среда» используется только в единственном числе. А в первых двух случаях в падежной форме «по средам» ударение может падать только на «Е» в первом слоге – по «срЕдам»
. Именно этот вариант является единственно правильным и фиксируется в качестве нормы всеми без исключения справочными изданиями.

При склонении во всех формах единственного числа ударенным будет окончание, а во множественном – основа:

• обеспечены питательными срЕдами
  на все время эксперимента,
• срЕды
  обитания у этих животных существенно отличаются,
• эмоции человека во многом обусловлены городской средОй
  ,
• над мещанской средОй
  иронизировали многие русские писатели.

Таким образом, при постановке ударения в «по средам» ударение на «Е» не будет ошибочным ни в одном из значений. Однако, если имелся в виду день недели – предпочтительней использовать «старшую» акцентологическую норму с ударением на второй слог – «по средАм».

В русском языке есть группа слов, постановка ударения в которых в единственном числе не вызывает никаких сложностей, но при склонении или изменении по числам возникают вопрос. К их числу относится и слово «кран». Как правильно ставить ударение в форме множественного числа – «кранЫ» или «кранЫ»?

«Краны» — на какой слог ударение

При образовании множественного числа от слова «кран» ударение будет падать на первый слог – «крАны»
. Именно такое произношение приводится во всех словарях русского языка. И только оно является правильным, соответствующим нормам русского литературного языка. Ударение «кранЫ» считается ошибкой
, причем довольно грубой.

Слово «кран», принадлежит к группе существительных 2 склонения мужского рода с неподвижным ударением на основе. Это означает, что при склонении таких существительных вне зависимости от числа и падежной формы ударение всегда будет оставаться на одном и том же слоге. Например:

• на горизонте виднелись строительные крАны
  ,
• из неплотно закрытых крАнов
  капала вода,
• по пользованию пожарными крАнами
  ,
• для ремонта надо купить крАны
  , трубы и смесители.

Как запомнить правильное ударение «крАны»

К группе существительных с фиксированным ударением принадлежит и еще ряд слов, произношение которых во множественном числе порой вызывает ошибки. Например:

• бАнт – бАнты – бАнтами – бАнтов,
  
• вОзраст – вОзрасты – вОзрастами – вОзрастов,
  
• склАд – склАды – склАдами – склАдов,
  
• тОрт – тОрты – тОртами – тОртов,
  
• хлЕбец – хлЕбцы – хлЕбцами – хлЕбцев.
  

Для слов этой группы надо просто постараться запомнить, что ударение во всех формах в них будет таким же, как и в именительном падеже единственного числа.

Для того, чтобы облегчить процесс запоминания правильной формы произношения, можно придумать короткие стихотворения-подсказки, срифмовав «сложные» слова с теми, ударения в которых не вызывают сомнения.

Например, для того, чтобы запомнить правильное ударение «крАны», можно использовать в качестве рифмы катамараны, экраны, рестораны, мембраны, а также баранов, тиранов, варанов и т.д.

Например:

Домашние тирАны не закрывают крАны.

На экрАнах ресторАнов не найти подъемных крАнов.

Зависит ли ударение в слове «кран» от значения

Слово «кран» в русском языке имеет несколько значений. Это может быть:

• запорное устройство для жидкостей или газов,
• механизм для подъема или перемещения тяжелых предметов,
• устройство для управления тормозной системой.

Иногда можно встретить утверждения, что, если речь идет о сантехническом оборудовании, то правильно произносить «кранЫ», а во всех остальных случаях – «крАны». Это не так: в соответствии с правилами русского языка вне зависимости от значения этого слова ударение в нем должно падать на «А»
.

Ударение «кранЫ», достаточно распространенное в профессиональной речи, к примеру, сантехников, выходит за рамки литературной нормы языка. Некоторые словари фиксируют такой вариант произношения как профессиональный жаргонизм. При этом, к примеру, в орфоэпическом словаре И. Резниченко содержится специальное примечание, снабженное восклицательным знаком о неуместности вариантов ударения «кранЫ» и «кранОв» в строгой литературной речи.

Орфоэпические нормы.

Вначале предлагается орфоэпический диктант с целью выявления затруднений учащихся в постановке ударения в словах.

НефтепровОд, мышлЕние, баловАть, каталОг, пулОвер, щавЕль, столЯр, квартАл, звонИт, ходАтайство, досУг, фенОмен, облегчИть, красИвее, обеспЕчение, оптОвый, свЁкла, бАрмен, тОрты, бАнты.

Чем следует руководствоваться при постановке ударения? (Орфоэпическими нормами)
Как же складывались эти нормы? Как запомнить правильное ударение?

1.Запомните
, что в словах со вторым корнем ЛОГ ударение падает на него (если это неодушевлённое существительное): ДиалОг, каталОг, некролОг. Одушевл. сущ. – филОлог.

2.Запомнить по рифме:

щавЕль-ель; плюш-коклЮш; видно-завИдно; диалог-каталОг; шорты-тОрты; маляр-столЯр; разговоры-договОры; эксперимент-цемЕнт; разлучить-кровоточИть; сэр-диспансЕр; не скользи-жалюзи; спать-баловАть; лишний-давнИшний.

Запомнить двустишия:
Мы ждём, когда придёт апрель,
Чтоб сеять на полях щавель.
Включайся в наш эксперимент,
Готовь к нему скорей цемент.
Идя на встречу с комендантом,
Наденьте платье с ярким бантом.
Но этот благородный сэр
Не посещает диспансер.
Мы отдыхали здесь с комфортом:
Чай пили с шоколадным тортом.
Мы не зовём экскурсовода
Чинить засор нефтепровода.

3.Запомнить по аналогии:
баловАть, премировАть, пломбировАть, сервировАть, глазировАть, драпировАть.

4.Запомнить омографы
(пишутся одинаково, а произносятся по-разному):
Атлас мира-синий атлАс на платье;
бронЯ танка-брОня на билет;
меткая острОта- остротА зрения;
цветущий Ирис-ирИс с орехами;
языковЫе нормы-языкОвая колбаса.

5. Запомнить особенности произношения в зависимости от морфологических признаков слова:

А).В кратких прилагательных и причастиях женского рода ударение нередко падает на окончание: веселА, стройнА, правА, глупА, занятА. В мужском и среднем роде – на основу: зАнят, зАнято.

Б).Ударение падает на последний слог в глаголах прошедшего времени женского рода, образованных от глаголов взять, брать, вить, врать, гнать, дать, ждать, звать, лгать, рвать, спать, понять и др.: ждалА, спалА, понялА, бралА. Исключение: клАла.

В).Ударение в причастиях остаётся на том же слоге, что и в инфинитиве соответствующего глагола: занЯть-занЯвший; начАть-начАвший; прибЫть-прибЫвший; создАть-создАвший; продАть-продАвший и т.д.

Г).Часто в возвратных глаголах ударение в форме прошедшего времени переходит на суффикс –ся: начАться-началсЯ; принЯться-принялсЯ и т.д.

6. В некоторых прилагательных с суффиксом –ов-
, образованных от существительных со значением «дерево», ударение падает на первый слог (можно проверить словом Яблоневый): ива-Ивовый; слива-слИвовый; груша-грУшевый.

7. Запомнить ударение в сложных словах
со второй частью провОд (от слова проведение): путепровОд, трубопровОд, мусоропровОд, нефтепровОд и др. по слову САДОВОД.

Орфоэпический диктант:

арАхис, граждАнство. добЫча, досУг, еретИк, звонИт, знАмение, Иконопись, мизЕрный, намЕрение, начатА, исчЕрпать, кАшлянуть, кУхонный, новорождЁнный, обеспЕчение, облегчИть, переключИт, пиалА, положИть, прибЫвший, слИвовый, танцОвщицы, украИнский, фенОмен, экспЕрт.

Правильно поставленное ударение в словах является одним из главных критериев грамотности разговорной речи. Работая над собой, нужно обязательно уделить внимание этому вопросу. Многие люди с детства запоминают неправильное ударение и механически используют его всю жизнь.

Чтобы переучиться, необходимо запомнить верный вариант и некоторое время следить за своей речью. Но как избежать путаницы, если в уме остаются оба варианта и сложно быстро сообразить, какой из них верный? Помочь могут простые методики, позволяющие запомнить правильное ударение в словах.

Способ 1. Определение ударения через стихотворную форму предложения

Можно выучить ударения с помощью небольших стишков, поскольку рифма позволяет использовать слово только в одной форме. Для этого подойдут следующие рифмованные фразы, указывающие на правильное произношение слов, в которых чаще всего делаются ошибки.

1. Правильно говорить не «звО
   нит», а «звонИ
   т».
   Добрый доктор Айболит спрашивает: «Кто звони́т?»
2. Верное ударение — не «кухО
   нный», а «кУ
   хонный».
   Полотенцем ку́хонным вытер своё ухо я.
3. Не «крЕ
   мень», а «кремЕ
   нь».
   Поменяю я креме́нь лишь на кожаный ремень.
4. Нужно говорить не «дО
   говор», а «договО
   р».
   Самый важный догово́р утащил нахальный вор.
5. Правильная форма — не «тортЫ
   «, а «тО
   рты».
   Много ели то́рты — не налезли шорты.
6. Не «катА
   лог», а «каталО
   г».
   Выбрать модный пиджачок вам поможет катало́г.
7. Не «квА
   ртал», а «квартА
   л».
   В отделении аврал происходит раз в кварта́л.
8. Не «жА
   люзи», а «жалюзИ
   «. Это слово происходит из французского языка, в котором все ударения ставятся на последний слог.
   Хоть проси, хоть не проси, не закрою жалюзи́.
9. Не «свеклА
   «, а «свЁ
   кла».
   Позову я свёкров, приготовлю свё́клу.
10. Не «шарфЫ
    «, а «шА
    рфы» (также не «бантЫ
    «, а «бА
    нты»).
    А у нашей Марфы есть в полоску ша́рфы.
11. Не «красивЕ
    е», а «красИ
    вее».
    Чем человек счастливее, тем выглядит краси́вее.
12. Не «локтЯ
    «, а «лО
    ктя».
    Царапинка у ло́ктя осталась после когтя.

Способ 2. Распределение ударений по группам

Вам может быть проще запомнить правильное произношение слова, если вы будете воспринимать его как часть группы однотипных терминов. Можно составлять такие группы самостоятельно или воспользоваться следующими:

• договО
  р — приговО
  р — разговО
  р;
• докумЕ
  нт — инструмЕ
  нт — медикамЕ
  нт;
• срЕ
  дства для дЕ
  тства;
• звонИ
  т — говорИ
  т;
• каталО
  г — диалО
  г — монолО
  г — некролО
  г;
• облегчИ
  ть — полечИ
  ть;
• столЯ
  р — малЯ
  р — школЯ
  р;
• шофЁ
  р — монтЁ
  р;
• цепО
  чка для сынО
  чка;
• мЕ
  тр — киломЕ
  тр — сантимЕ
  тр — миллимЕ
  тр;
• водопровО
  д — газопровО
  д — нефтепровО
  д — мусоропровО
  д;
• призЫ
  в — позЫ
  в — созЫ
  в;
• красИ
  ва — смазлИ
  ва — прозорлИ
  ва.

Способ 3. Определение ударения по происхождению слова

Во многих случаях ударения ставятся в соответствии с происхождением слова. Если знать, как слово было образовано, можно легко запомнить ударение. Например:

• вероисповЕ
  дание — веру исповедовать;
• О
  трочество — от слова «О
  трок» (подросток);
• опО
  шлить, опО
  шлят — от слова «пошлый»;
• новорождЁ
  нный — новое рождение;
• слИ
  вовый — от слова «слива».

Заключение

В некоторых случаях правила русского языка допускают двойное ударение. Например, вы можете самостоятельно выбирать вариант произношения слов «обеспЕ
чЕ
ние», «твО
рО
г», «одноврЕ
мЕ
нно». Но в других случаях ставить правильное ударение необходимо, если вы считаете себя образованным человеком. Грубые ошибки в таких часто используемых в речи словах, как «звонит», «каталог», «квартал» существенно ухудшают вашу речь и производят негативное впечатление на окружающих.

Понадобится от нескольких недель до нескольких месяцев, чтобы ошибки полностью исчезли из вашей речи. Желательно попросить кого-то из близких, чтобы вас исправляли в тех случаях, когда вы сами не замечаете, что ошиблись.

Пилота выпустить шасси
.

Варим щи из щавеля
.

Орфоэпические минутки на уроках русского языка

Автор: учитель русского языка и литературы Подойницына Ирина Николаевна (МОУ Кадаинская средняя общеобразовательная школа Забайкальского края Калганского района)

Как научить школьника правильно ставить ударение?
Довольно часто ребёнок слышит неверное употребление слова и воспринимает это как норму.
Эффективен для запоминания нормативного произношения слов приём сложения рифмовок. Учащимся предлагается подобрать рифмующееся слово к предложенному учителем.Наиболее созвучные пары слов записываются на доске, после этого идёт работа в группах по составлению рифмующихся строчек.Самые ритмичные, запоминающиеся, смешные стихи разучиваем хором.
(Свёкла- Фёкла)
Тётка Фёкла ела свёклу.

(ЦемЕнт- инструмент)
Я беру свой инструмент,
Быстро развожу цемЕнт.

Дети очень любят сочинять стихи, подбирать рифмующиеся слова, но не всегда для такой работы имеется время на уроке. Данный приём вполне уместен на занятиях кружка, а плоды коллективного труда –рифмовки- используются на уроках.
Вольно или невольно ребёнок, читая подобные вирши, правильно ставит ударения, так как без этого строчки не рифмуются.
Слышен в классе диалог:
Обсуждают каталОг.

Детей не нужно баловАть,
Чтоб зубки не пломбировАть.

Рифмовки в готовом виде можно использовать на уроках в различных классах, делиться с коллегами. Даже выпускники берут на вооружение такой дидактический материал для подготовки к ЕГЭ: задания по орфоэпии часто вызывают у них затруднения.
Прием использования рифмовок предлагает Е.И.Никитина (Е.И. Никитина Уроки русского языка в 5 классе Москва» Просвещение»2001)на занятиях по морфологии, орфоэпии.

Если есть всё время тОрты,
не малы ли будут шорты.

Для тренировки нормативного формообразования существительных методист предлагает осложнённое списывание рифмовок:

Уважают человека
у туркмен, татар, узбеков,
у таджиков и армян,
у монголов и цыган,
у якутов и тунгусов,
у башкир и белорусов,
у киргизов и грузин,
у бурят и осетин.
(Б. Успенский).
Для уроков по теме «Окончания существительных» можно предложить и такие рифмовки:

В детской сказке колобок без чулок и без сапог,
Ведь не шьют для колобков ни ботинок, ни носков.

Обошёл я кухню, обнаружил туфлю.

Такие элементы занимательности методически целесообразны, они положительно влияют на речевую культуру ребёнка.
Очень важно, чтобы строки, предназначенные для запоминания, были построены по законам русского языка.