Какие есть жанры сочинений

Сочинение – прекрасная возможность для творчества. Как у любого творчества, в написании сочинений практически нет границ. Подойти к написанию сочинения можно с любой стороны, а потому существует великое множество типов, видов и жанров сочинений. Сегодня поговорим о богатой и разнообразной классификации сочинений. Начнем, пожалуй, с жанрового разнообразия.

Жанры сочинений.

Существует несколько жанров сочинений, которые можно условно разделить на традиционные и нетрадиционные.

Традиционные жанры:

Сочинение-описание – перечень признаков объекта описания. Описание может быть научным и художественным, объективным и субъективным, детальным или образным.  Структура описания обычно строится от общего к частному: общее описание предмета -> описание характерных признаков -> описание отношения к предмету. Часто используются прилагательные.

Сочинение-повествование — изложение последовательности событий, в результате которого получается рассказ. Структура повествования: завязка -> кульминация -> развязка. Часто используются глаголы и наречия времени.

Сочинение-рассуждение – логическое изложение собственной аргументированной точки зрения. В основе любого сочинения-рассуждения лежит проблема. Структура рассуждения: проблема -> аргументы-> вывод. Часто используются побудительные и вопросительные предложения, оценочные суждения, вводные слова и фразы.

Нетрадиционные жанры:

Сочинение-реклама – изложение достоинств предмета в понятной, лаконичной и интересной форме.  Особенности – важность заголовка, “живой” текст, интересные, запоминающиеся факты, простота восприятия на слух.

Сочинение -дневниковая запись – опус в литературно-бытовом жанре. Повествование обязательно ведется от первого лица. Повествуется о текущих событиях, при чем повествование здесь соседствует с описанием и рассуждением. Записи всегда датируются.

Сочинение-эссе – произведение небольшого объема, в котором автор передает свои личные впечатления. На первом плане в эссе всегда личность автора.

Сочинение-письмо – текст, написанный адресату, разговор с отсутствующим.  Для данного жанра сочинений характерно наличие вводных слов, обращений, информации личного характера, эмоциональность, открытость.

Виды сочинений.

Существует несколько видов сочинений в зависимости от источников материала и от используемого стиля.

Классификация сочинений в зависимости от источника информации:

• Сочинение, основанное на личном опыте,
• Сочинение, основанное на литературном тексте,
• Сочинение, основанное на кинофильме / музыкальном произведении и прочее,
• Сочинение, основанное на картине или цикле картин
• Сочинение, основанное на различных источниках информации

Классификация, основанная на стиле сочинения:

• эмоционально-образные сочинения,
• сочинения в документальном стиле,
• сочинения в научном стиле

Типы сочинений.

Типы сочинений определяются характером работы, а также уровнем самостоятельности. Можно выделить сочинения следующих типов:

• Коллективные сочинения (групповые или парные),
• Индивидуальные сочинения

Типологию сочинений можно также продолжить следующей классификацией:

• Сочинения на заданную тему,
• Сочинения на свободную тему

Конечно, не стоит забывать, что сочинения можно классифицировать по тематике. В данной категории примеры приводить нет смысла, так как тем для сочинений огромное количество и перечислить их все невозможно, однако можно привести классификацию по типу темы:

• Литературная тема (анализ произведения или героя),
• Публицистическая тема
• Монографическая тема
• Сопоставительная тема

Также существует следующая классификация сочинение, исходя из тематики:

• Тема-понятие (явление) – соответствует сочинению ОГЭ 15.3.
• Тема-вопрос.
• Тема-суждение.

ЖАНРЫ СОЧИНЕНИЙ

Жанры сочинений

Жанры

Рассказ

Сказка

Письмо

Заочная

экскурсия

Эссе

Слово

Очерк

— Небольшое повествовательное прозаическое литературное произведение, содержащее развернутое и законченное повествование о каком-либо отдельном событии, случае, житейском эпизоде.

— Небольшое прозаическое произведение в основном повествовательного характера, композиционно сгруппированное вокруг отдельного эпизода, характера.

— Небольшое по объему произведение, содержащее малое количество действующих лиц, а также, чаще всего, имеющее одну сюжетную линию.

• Повествовательное литературное произведение о вымышленных лицах и событиях с установкой на фантастический вымысел.
• Повествовательное, народно-поэтическое или авторское художественное произведение о вымышленных лицах и событиях, преимущественно с участием волшебных, фантастических сил.
• Повествовательный жанр с волшебно-фантастическим сюжетом, с персонажами реальными или вымышленными, с действительностью реальной или сказочной, в которой по воле автора поднимаются эстетические, моральные, социальные вечные проблемы.

• Эпистолярный жанр литературы, обращение автора к определенному лицу с постановкой какого-либо важного вопроса.
• Жанр публицистики, предполагающий обращение автора к широкому кругу читателей с целью привлечения внимания к какому-либо факту или явлению действительности.

Форма писем или посланий (эпистол) позволяет героям в непринужденной, доверительной беседе раскрыть свой внутренний мир. Кроме того, письма создают эффект документальности, подлинности сообщения и обладают благодаря этому особой убедительностью.

Форма письма используется в романах, в публицистике (открытое письмо), в критике.

В русской литературе можно назвать следующие произведения, написанные в эпистолярном жанре: «Письма русского путешественника» Н. М. Карамзина, «Роман в письмах» А. С. Пушкина, «Бедные люди» Ф. М. Достоевского и др.

В эпистолярную литературу входит также переписка выдающихся деятелей, имеющая историко-культурное значение.

Для школьного сочинения в эпистолярном жанре подходит как публицистическая, так и литературно-критическая тема, однако не стоит вести переписку от имени литературных героев, так как это затрудняет истолкование текста. Переписка двух друзей позволит раскрыть различные точки зрения на то или иное произведение или наиболее полно и глубоко доказать совпадающий взгляд, всесторонне осветив все аспекты рассматриваемой темы.

Примерная памятка для пишущего сочинение в эпистолярном жанре: 

— формулируется тема; 

— определяются «герои», авторы переписки (возможно, это будет письмо или письма одного вымышленного или реального лица); 

— ведется повествование от имени персонажа (автора письма), выражаются его мысли, взгляды, впечатления; 

— выбирается стиль изложения (в зависимости от содержания сочинения и образа автора письма).

Разновидность текста-описания, объектом которого является какая-либо достопримечательность.

— Разновидность очерка, посвященного какому-либо историко-культурному памятнику, в котором в равных долях присутствуют элементы описания, повествования, рассуждения.

• Небольшое литературное произведение, дающее краткое выразительное описание чего-либо.
• В художественной литературе одна из разновидностей рассказа, отличается большей описательностью, затрагивает преимущественно социальные проблемы. Публицистический, в том числе документальный, очерк излагает и анализирует реальные факты и явления общественной жизни, как правило, в сопровождении прямого их истолкования автором.

— Литературный жанр, отличительным признаком которого является художественное описание по преимуществу единичных явлений действительности, осмысленных автором в их типичности. Основной признак очерка – писание с натуры.

• Очерки бывают документальными (или публицистическими) и художественными. В документальном очерке описываются характерные факты и явления в том виде, в каком они существуют в самой действительности, точно передаются события, характеры героев, их внешность. Очеркист дает оценку этим реальным явлениям жизни и выражает свое обобщающее их понимание публицистическими средствами. В документальном очерке часто поднимаются новые для общественного сознания или литературы темы и проблемы, в образной форме передается информация.
• Некоторые литературоведы считают, что документальный очерк является единственно возможной формой очерка, а документальность — специфическим жанровым признаком. Они отказываются признавать художественный очерк.
• Предметом изображения в художественном очерке обычно является состояние, уклад жизни той или иной среды, ее нравы, т. е. устойчивые отношения между людьми, сложившиеся в их общественной и частной жизни. Очеркист стремится показать устойчивые, неизменяющиеся явления жизни. Очеркиста могут интересовать не только среда в целом или ее типичные представители, но и яркая личность, особенности ее частной жизни.

Эссе — прозаическое произведение небольшого объема и свободной композиции, трактующее частную тему и передающее индивидуальные впечатления и соображения, связанные с нею. Эссеист, как правило, не выносит окончательного приговора произведению искусства.

Во французском языке слово «essai» значит «попытка, проба, очерк»; в латинском exagium — «взвешивание», exigo — «взвешиваю».

Эссе могут быть не только литературно-критическими. Часто встречаются публицистические, философские, историко-библиографические, беллетристические эссе. Однако наибольшего расцвета этот жанр достиг в литературной критике.

Эссеистический стиль отличается подчеркнутой субъективностью, образностью, афористичностью, разговорной лексикой. Для него характерны индивидуальная импровизация в трактовке произведения, какой-либо проблемы или темы, непринужденная, в духе свободной беседы с читателем манера изложения.

Эссеисты, пишущие на публицистические темы, часто используют форму письма и дневника.

В русской литературе эссеистический стиль нашел отражение в произведениях А. И. Герцена «С того берега», Ф. М. Достоевского «Дневник писателя» и др. Жанр эссе разрабатывали В. Розанов, И. Ф. Анненский, М. И. Цветаева, К. Г. Паустовский, И. Э. Эренбург и др.

• Жанр ораторской прозы и публицистики.
• Литературное произведение в форме ораторской речи, проповеди или послания; повествование, рассказ вообще.
• В древнерусской литературе – название произведений поучительного характера, «учительская проза» риторико-публицистического характера

• Жанр критики, литературоведения, характеризующийся свободной трактовкой какой-либо проблемы.
• Разновидность очерка, в котором главную роль играет не воспроизведение факта, а изображение впечатлений, раздумий и ассоциаций.
• Прозаический этюд, представляющий общие или предварительные соображения о каком-либо предмете или по какому-либо поводу.
• В современном литературоведении – очерк или статья, насыщенные теоретическими, философскими размышлениями.

Эссе — прозаическое произведение небольшого объема и свободной композиции, трактующее частную тему и передающее индивидуальные впечатления и соображения, связанные с нею. Эссеист, как правило, не выносит окончательного приговора произведению искусства.

Во французском языке слово «essai» значит «попытка, проба, очерк»; в латинском exagium — «взвешивание», exigo — «взвешиваю».

Эссе могут быть не только литературно-критическими. Часто встречаются публицистические, философские, историко-библиографические, беллетристические эссе. Однако наибольшего расцвета этот жанр достиг в литературной критике.

Эссеистический стиль отличается подчеркнутой субъективностью, образностью, афористичностью, разговорной лексикой. Для него характерны индивидуальная импровизация в трактовке произведения, какой-либо проблемы или темы, непринужденная, в духе свободной беседы с читателем манера изложения.

Эссеисты, пишущие на публицистические темы, часто используют форму письма и дневника.

В русской литературе эссеистический стиль нашел отражение в произведениях А. И. Герцена «С того берега», Ф. М. Достоевского «Дневник писателя» и др. Жанр эссе разрабатывали В. Розанов, И. Ф. Анненский, М. И. Цветаева, К. Г. Паустовский, И. Э. Эренбург и др.

Тематические направления Всероссийского конкурса сочинений (региональный этап)

1.​ Биография и творчество А.П. Чехова.

2.​ 200 лет первому иллюстрированному изданию басен И.А. Крылова.

3.​ 185 лет драматическому циклу А.С. Пушкина «Маленькие трагедии» и сборнику «Повести Белкина».

4.​ 175 лет роману М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».

5.​ Книга о Великой Отечественной войне.

6.​ Страницы войны в истории одной семьи.

7.​ Известные предприниматели-меценаты Ленинградской области.

Формулировка темы на основе заданного направления предполагает:

• Детальную конкретизацию в формулировке;
• Фактологическую точность в формулировке собственных имен, географических и исторических названий, названий литературных произведений, цитировании;
• Возможное использование цитат из произведений классической литературы в названии сочинения;
• Емкость выражения содержания темы;
• Формулировка темы – частное («узкое») по сравнению с общим тематическим направлением;
• При формулировке темы необходимо учитывать жанр сочинения.

Тематическое направление «95 лет со дня рождения Ф.А. Абрамова, Ю.М. Нагибина, Д.С. Самойлова»

• «Жизнь души» в рассказах Ю. Нагибина «Ночной гость», «Зимний дуб», «Чужое сердце».
• Семейные ценности в рассказе Ю. Нагибина «Семейный спор».
• «Мой первый друг, мой друг бесценный…» (Дети и детство в рассказах Ю. Нагибина «Переулки моего детства», «Мальчики», «Зимний дуб»).
• «Родина… Мы ей обязаны нашими силами, и вдохновением, и радостями…» (Проблема исторической памяти в романе Ф. Абрамова «Братья и сестры»).
• О чем мечтает старый дом… (сочинение-сказка по творчеству Ф. Абрамова).
• Творческий путь Ю. Нагибина (сочинение-слово).
• «Сороковые, роковые, военные и фронтовые…»: у роки войны в памяти моих сверстников (слово, эссе, рассказ на материале творчества Ф.Абрамова или (и) Д. Самойлова).

Примерные формулировки тем в разных жанрах по тематическим направлениям

«История моего знакомства с… (писателем или произведением)» (жанр — рассказ).

«О чем книги говорят по ночам» (жанр — сказка).

«Здравствуй, будущий читатель … (писателя или произведения)» (жанр — письмо).

«Где ты, где ты, отчий дом?» На родине С. Есенина (заочная экскурсия).

«Не гаснет памяти свеча». «Севастопольские рассказы» Л.Н. Толстого (очерк).

«Слово о Грибоедове» (слово).

«Человек всегда был и будет самым любопытнейшим явлением для человека» (В. Белинский) (размышления о романе … Эссе).

«В нашем городе есть памятник …» (о памятнике, посвященном Великой Отечественной войне) (очерк или заочная экскурсия).

«История страны – это история людей» (рассказ или эссе о конкретном человеке или семье в годы Великой Отечественной войны).

«Театральный музей – дело жизни А.А. Бакрушина» (заочная экскурсия, рассказ, эссе, слово).

В нашей статье мы рассказываем, какие существуют виды сочинений, как правильно писать данную работу, и какие требования необходимо соблюдать при ее оформлении.

Виды сочинений

Существует несколько видов сочинений, которые пишут в учебных заведениях. В основном такой формат работы используется в школах по разным предметам, в том числе для сдачи ЕГЭ по русскому языку.

Сочинение-рассуждение

Такой формат сочинения чаще всего используется на ЕГЭ. Подобная работа имеет некоторые особенности структуры. Такой вид сочинения содержит в себе сразу несколько пунктов: введение, описание проблемы, позиция автора, позиция учащегося, 2-3 аргумента с доказательствами из литературы или жизни, заключение. Обычно размер такой работы составляет 150-200 слов.

Сочинение по литературе

Это сочинение имеет очень похожую структуру, но размер такой работы должен составлять 250-300 слов. Чтобы набрать необходимое количество знаков, необходимо приводить больше аргументов. По правилам работа не должна содержать менее 200 слов.

Сочинение по картине

Это формат сочинения, который учащимся часто задают на уроках русского языка в средней школе. В такой работе необходимо подробно и красочно описать произведение искусства, используя речевые обороты и указывая как можно больше деталей.

Сочинение миниатюра

Это сочинение на свободную тему, написание которого могут задать учащемуся на любом гуманитарном предмете. Чаще всего преподаватель сам выбирает проблему, на которую должен порассуждать студент и подробно изложить свое мнение. В таком сочинении более простая структура: введение, основной текст с мнением студента и заключение.

Структура сочинения

Как мы уже писали выше, каждый вид сочинения имеет свою структуру, но есть основные пункты, которые содержатся в каждой работе. Мы расскажем об основных частях содержания, присутствующих в любом тексте такого типа:

Введение

В этой части учащемуся необходимо обозначить тему будущего рассуждения и кратко ввести читателя в курс дела, раскрывая основные тезисы.

Основной текст

В этой части содержатся все аргументы, рассуждения и мнения учащегося. Это основная глава всего текста, которая отвечает заданной тематике и разбирает способы решения поставленной проблемы.

Заключение

Это завершающая часть текста, которая подводит итог всей работы. Заключение должно примерно соответствовать размеру текста и отвечать на вопросы, поставленные вначале сочинения.

Сочинение ЕГЭ

На ЕГЭ по русскому языку, сдающим экзамены, необходимо качественно написать сочинение-рассуждение, чтобы получить высокие баллы за работу. Мы подробно расскажем обо всех нюансах, которые нужно соблюдать при написании такого текста.

• Излагайте свои мысли четко и ясно. В таком сочинении упор идет именно на структуру текста и его логичность, а творческая часть работы составляет минимальную ее часть.
• Используйте только подходящие по смыслу аргументы. Лучше всего подойдут доводы из научной или классической художественной литературы. Это покажет вашу начитанность и то, как вы поняли проблему текста. Не стоит приводить аргументы, в которых вы не уверены. Также стоит избегать примеров из жизни, они не всегда по достоинству могут оцениваться проверяющими.
• Соблюдайте логику и структуру текста. Не стоит делать лирические отступления и резко переходить от одной мысли к другой. Следуйте четкой структуре текста и соблюдайте все правила, установленные на ЕГЭ.

Критерии оценки сочинения

Стоит упомянуть о критериях, по которым преподаватели оценивают работы своих учеников. Существует несколько важных пунктов, которые учитываются при проверке сочинения:

• Постановка и формулировка проблемы в тексте.
• Последовательность мыслей и логичность выстроенной структуры текста.
• Соблюдение грамматических, лексических и всех пунктуационных правил языка.
• Использование актуальной информации и четкой аргументации тезисов в тексте.

Клише для сочинения

В сочинении можно использовать фразы-клише, которые помогут начать верно излагать свою мысль и оформить вступление любой главы.

Для введения

• В наше время данная проблема остается актуальной для…
• К подобной теме обращались многие писатели и авторы…
• Я полагаю, данная проблема актуальна до сих пор, так как…
• Многие литературные произведения посвящены данной проблеме…

Для основной части

• В своем произведении автор отобразил…
• Писатель заставляет задуматься своих читателей о…
• Это произведение остается актуальным до сих пор по нескольким причинам:…
• В романе писатель размышляет о…
• Прочитав данное произведение, я пришел к мысли о том, что…
• Я соглашаюсь с мнением автора…

Для заключения

• В заключение мне хочется сказать, что…
• Таким образом, мы можем говорить о…
• Этот факт доказывает, что…
• Высказывание автора убеждает нас в том, что…

Проблемы в написании сочинения? Нужна помощь? Заказать сочинение недорого на Студворк, а наши авторы выполнят работу по всем требования в короткие сроки!

Скачать материал

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  Жанры сочинений по литературе
  Степанюк Д. С

• 

  2 слайд

  Цель: изучить жанры школьных сочинений по литературе.
  Задачи:
  Рассмотреть жанры сочинений по литературе
  Дать их краткую характеристику
  Выявить особенности их написания
  Сделать выводы о развитии навыков, появляющихся при написании сочинений

• 

  3 слайд

  Жанры сочинения по литературе
  Личный дневник
  Очерк
  Публицистическая статья
  Рецензия
  Эпистолярный жанр
  Эссе

• 

  4 слайд

  Дневник — это форма литературно-бытовых записей, ведущихся от первого лица.
  личный характер на основе уже случившегося и пережитого.
  высокая искренность, правдивость высказываний.

  Сочинения этого жанра можно рекомендовать учащимся, которые не могут в силу психологических причин открыто высказывать свои мысли.

• 

  5 слайд

  Примерная памятка для пишущего сочинение в жанре дневника:

  — сформулировать тему сочинения;
  — определить цель (для чего писать);
  — повествование ведется от первого лица;
  — полно, глубоко и объективно освещаются события современности, описываются факты, раскрываются характеры людей, их поступки и дела;
  — выражаются свои мысли, взгляды, впечатления (а также других людей в зависимости от замысла);
  — выбирается нужный стиль изложения (художественный, публицистический или их сочетание).

• 

  6 слайд

  Очерк — эпический, по преимуществу прозаический жанр литературы, в котором изображены достоверные события и факты реальной жизни. Этим очерк отличается от рассказа, в котором изображаются вымышленные события, созданные творческим воображением писателя.

  Сочинения данного жанра можно рекомендовать учащимся, умеющим отстаивать свою точку зрения и имеющим активную социальную позицию.
  В России очерк развивается во 2-й половине XIX века.

• 

  7 слайд

  Описываются характерные факты и явления в том виде, в каком они существуют в самой действительности, точно передаются события, характеры героев, их внешность. Очеркист дает оценку этим реальным явлениям жизни и выражает свое обобщающее их понимание публицистическими средствами. В документальном очерке часто поднимаются новые для общественного сознания или литературы темы и проблемы, в образной форме передается информация.
  Очерки
  Документальные
  Художественные
  Предметом изображения обычно является состояние, уклад жизни той или иной среды, ее нравы, т. е. устойчивые отношения между людьми, сложившиеся в их общественной и частной жизни. Очеркист стремится показать устойчивые, неизменяющиеся явления жизни.

  Очеркиста могут интересовать не только среда в целом или ее типичные представители, но и яркая личность, особенности ее частной жизни.

• 

  8 слайд

  Публицистическая статья — это один из наиболее традиционных жанров сочинения в старших классах.
  Особенностью композиции сочинения данного жанра является стройная композиция:
  вступление — одна четвертая часть текста;
  основная часть — одна вторая от всего объема текста;
  заключение — одна четвертая текста.

• 

• 

  10 слайд

  Эссе – это прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции, трактующее частную тему и представляющее попытку передать индивидуальные впечатления и соображения, так или иначе с нею связанные».

  Данный жанр стал популярным в последние годы. Создателем жанра эссе считается М. Монтень («Опыты», 1580 г.).

• 

  11 слайд

  Специфика жанра эссе

  1. Заголовок эссе не находится в прямой зависимости от темы: кроме отражения содержания работы он может являться отправной точкой в размышлениях автора, выражать отношение части и целого.

  Свободная композиция эссе подчинена своей внутренней логике,
  затронутая проблема будет рассмотрена с разных сторон.

  3. Необходима ярко выражена авторская позиция.

  Если в традиционном сочинении приветствуются индивидуальные особенности стиля и языка автора сочинений, то в эссе индивидуальные авторский стиль — требование жанра.
  Не менее 150 слов.

• 

  12 слайд

  Структура эссе
  Вступление
  Проблема
  Описание проблемы
  Отношение автора
  Своё отношение
  (опора на литературный опыт)
  Заключение

• 

• 

• 

  15 слайд

  Эпистолярный жанр
  Этот жанр развился из бытовой переписки. В художественной литературе «корреспонденты» становятся персонажами, а их переписка — повествовательным приемом.

  Форма писем или посланий (эпистол) позволяет героям в непринужденной, доверительной беседе раскрыть свой внутренний мир. Кроме того, письма создают эффект документальности, подлинности сообщения и обладают благодаря этому особой убедительностью.

• 

• 

  17 слайд

  Примерная памятка для пишущего сочинение в эпистолярном жанре:

  — формулируется тема;
  — определяются «герои», авторы переписки (возможно, это будет письмо или письма одного вымышленного или реального лица);
  — ведется повествование от имени персонажа (автора письма), выражаются его мысли, взгляды, впечатления;
  — выбирается стиль изложения (в зависимости от содержания сочинения и образа автора письма).

• 

  18 слайд

  Для школьного сочинения в эпистолярном жанре подходит как публицистическая, так и литературно-критическая тема, однако не стоит вести переписку от имени литературных героев, так как это затрудняет истолкование текста. Переписка двух друзей позволит раскрыть различные точки зрения на то или иное произведение или наиболее полно и глубоко доказать совпадающий взгляд, всесторонне осветив все аспекты рассматриваемой темы.

• 

  19 слайд

  Умения и навыки, приобретаемые во время работы над сочинением
  «Чтение делает человека знающим,
  беседа – находчивым,
  а привычка записывать – точным.»

  Ф.Бэкон

• 

  20 слайд

  Готовясь к сочинению, приобретаются следующие умения:

  Накапливать материал, наблюдать, выделять главное, правильно определять, что относится к избранной теме;

  Осмысливать факты, описывать, передавать свои чувства и впечатления;

  Располагать материал в нужной последовательности, составлять план и придерживаться его при написании связного текста;

  Отбирать нужные слова и применять выразительные средства языка;

  Выстраивать связный текст.

• 

  21 слайд

  Спасибо за внимание!

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 153 835 материалов в базе

• Выберите категорию:

• Выберите учебник и тему

• Выберите класс:

• Тип материала:

  • Все материалы

  • Статьи

  • Научные работы

  • Видеоуроки

  • Презентации

  • Конспекты

  • Тесты

  • Рабочие программы

  • Другие методич. материалы

Найти материалы

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 — начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»

• Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»

• Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»

• Курс повышения квалификации «Этика делового общения»

• Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»

• Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»

• Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»

• Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»

• Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»

• Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

    Все
сочинения можно разделить на три основные
группы: по русской классической литературе
(XIX век), по литературе XX века и на свободную
‘ тему, которая предполагает использование
публицистики, личных наблюдений автора,
свободный выбор художественной
литературы.

    Не менее
важна классификация сочинений со стороны
их формы. В методике выделяются три
жанровые разновидности сочинения —
описание, повествование и рассуждение,
спецификой которых являются: передача
общего впечатления от предмета (явления,
лица), а затем раскрытие отдельных его
признаков — в
описании;
рассказ о каком-нибудь событии (эпизоде,
случае из жизни), которое развертывается
во времени, — в
повествовании;
умение мыслить самостоятельно, отстаивать
свою точку зрения — в
рассуждении.

    Однако
практика показывает, что в каждом
ученическом сочинении есть и описание,
и повествование, и рассуждение. Жанровые
особенности определяются не только
выбором темы, характером материала для
сочинения, но и способом изложения,
отношением автора к анализируемому
событию, явлению, герою, Индивидуальность,
своеобразие формы сочинения зависят
от одаренности автора, способа его
мышления. Специфику жанра часто определяет
и пафос сочинения (патриотический,
лирический, комический, публицистический,
сатирический), то есть эмоциональный
настрой, создаваемый сочинением.

    В
зависимости от этих факторов даже не
самое сложное сочинение об одном
литературном герое может быть написано
в жанре сочинения-характеристики с
элементами критического разбора,
лирической исповеди, литературного
портрета, очерка с суждениями о герое
художественного произведения.

    Аналитические
варианты сочинения чаще всего оформляются
в жанре небольшой литературно-критической
статьи, рецензии, литературного обзора
(обозрения).

    Творческие
сочинения на свободную тему могут быть
составлены в форме рассказа, репортажа,
заметки, воспоминания, литературное
путешествия, публицистической статьи,
дневниковые записей.

II. Особенности сочинений различных жанров

    Рассмотрим
особенности некоторых жанров сочинений,
в которых школьники могут проявить свою
индивидуальность, творческую позицию,
художественное чутье.

Сочинение-характеристика

    Самым
распространенным жанром является
сочинение-характеристика.
Он
требует глубокого раздумья не только
над системой образов, но и над отдельным
героем. Сочинение должно быть взволнованным
размышлением о его нравственных идеалах,
поступках, действиях, взаимоотношениях
с окружающими людьми. Необходимо
проследить эволюцию характера в сюжетном
развитии произведения, выделить то
индивидуальное, неповторимое, что
характеризует личность этого
героя.

    Лирические
отступления автора помогут сконцентрировать
внимание ученика на времени, в котором
жил герой, на его образе жизни, чувствах,
переживаниях, представить его живым
человеком.

    В этом жанре
можно выделить сравнительную
характеристику и характеристику
лирического героя
(для поэтического произведения). Для
последнего должны быть характерны
высокое  эстетическое чувство,
эмоциональность в изложении, И поэтому
ученику нужно «погрузиться» в содержание
В поэтического произведения, осмыслить
его язык через изобразительно-выразительные
средства, ритмику стиха.

    В
сравнительной характеристике нужно
избегать механического изложения «по
порядку» основных черт И героев, надо
углубить их общие и противоположные И
черты, показать суть каждого через
взгляды, образ жизни.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #