Какие поступки мы считаем героическими сочинение егэ волконогов проблемы

(1)Какие поступки мы считаем героическими? (2)Как отделить подлинно героическое от лжегероизма? (З)Кто в общественном и индивидуальном сознании предстаёт как герой -творец подвига? (4)Об этом давно задумываются люди. (5)Давно задают вопросы и пытаются на них отвечать. (6)Для каждой эпохи эти ответы были своими, соответствующими мировоззрению, которое в ту пору господствовало. (7)Ведь люди привязаны к галере своего времени. (8) Взгляды на мир, общество, мышление и, естественно, на человеческие поступки отражают доминирующие в обществе социальные и моральные установки и характер отношения ко злу, добру, справедливости, благородству, мужеству.
(9)У древних греков, например, героем считался тот, кто обладал огромной физической силой, благородством и был способен одерживать верх в сражениях, битвах, войнах. (10)А вот средневековое общество поэтизировало представителей военного сословия — рыцарей, состоявших на службе у феодалов. (11)Для защиты владений, споров с соседями, удержания в повиновении нужна была военная сила. (12)3начительно позднее Ф. Ницше утверждал, что героем может быть тот, кто ближе к идеалу «сверхчеловека» — человеческому уникуму, способному властвовать над «рабской моралью», «предрассудками», «дряблыми идеалами».

(13)«Слабые и неудачные, — писал Ницше, — должны погибнуть. (14)Такова альфа нашего человеколюбия». (15)Герой для Ницше — это «полубог, полузверь, получеловек с крыльями ангела, злое демоническое существо». (16)Каковы же сегодня критерии героического? (17)Некоторое время назад на Западе был широко разрекламирован безрассудно смелый поступок двух молодых парашютистов-американцев, напоминающий игру в кошки-мышки со смертью. (18)Один из молодых парней выпрыгнул из люка самолёта без парашюта, а точно через рассчитанное время — другой, с двумя парашютами. (19)В воздухе второй парашютист «догнал» первого (благодаря большему весу), передал ему парашют, который тот пристегнул во время продолжающегося падения. (20)В итоге оба благополучно приземлились.

(21)Исключительный случай? (22)Да. (23)Необычный поступок? (24)Конечно. (25)Но во имя чего был нужен этот бессмысленный риск? (2б)Отдавая должное личной смелости парашютистов, следует сказать, что их поступок нельзя назвать героическим. (27)Действия, не несущие прогрессивной социальной нагрузки, даже будучи совершёнными в экстремальной ситуации, -отношения к героическому не имеют. (28)В противном случае пришлось бы считать (что нередко и делается), что героями могут быть дерзкие преступники, авантюристы, грабители и т. д. (29)«Голая» исключительность не может являться критерием принадлежности поступка, действия, явления к героическому свершению. (ЗО)Герой — не сверхъестественный феномен, а обыкновенная личность, которая исключительна лишь в одном: она способна к совершению в нужный момент такого поступка, который жизненно нужен людям.

Гиниятуллина Лейсан (группа 3 уровня)

Что такое истинный героизм? И какие поступки считаются героическими? Именно над этими вопросами размышляет Д.А. Волкогонов в своём тексте.

Проблема героизма существовал во все времена, для каждой эпохи был свой настоящий герой. На примере двух парашютистов — американцев автор показывает, что не каждый смелый поступок можно считать героическим. Они рисковали своими жизнями, но при этом их действия не принесли пользу людям.
Автор считает, что » герой — не сверхестественный феномен, а обычная личность», которая сможет прийти на помощь людям в нужный момент.

Я полностью разделяю позицию автора. Настоящие герои — это те люди, которые помогают нам реальными поступками, а не те, которые рискуют своей жизнью, чтобы похвастаться перед людьми.
Данную проблему можно встретить и в литературных произведениях. Так, в романе Л.Н. Толстого «Война и мир» капитан Тушин и капитан Тимохин — тихие и незаметные люди. Их героизм на войне проявляется в том, что они, несмотря на свой страх, делали все ради победы своего народа.
Также можно привести пример из произведения М. Шолохова «Судьба человека». Пережив тяжелейшие испытания на фронте, Андрей Соколов вытерпел все. Он смог сохранить человечность и установил сироту Ваню. Это поступок настоящего героя.

Таким образом, можно сделать вывод, что истинный героизм состоит в совершении такого поступка, который жизненно необходим людям.

Какие поступки мы считаем героическими – вот нравственный вопрос, над которым рассуждает автор.Волкогонов Д. А., размышляя над проблемой, рассказывает нам о поступке молодых парашютистов-американцев, которые выпрыгивали из самолета друг за другом, причем первый прыгал без парашюта, а второй выпрыгивал с двумя и, догнав своего напарника, передавал ему парашют. Автор, считая этот поступок парней безрассудно смелым, к героям тех ребят не причисляет.

По мнению Волкогонова Д. А., герой – это не сверхъестественный феномен, а обыкновенная личность, которая исключительна лишь в одном: она способна к совершению в нужный момент такого поступка, который жизненно необходим людям. Поступок парней-американцев к таким не относится.

Я разделяю точку зрения автора. Часто в своей жизни вижу, как ребята ради бахвальства рискованно гоняют на мотоциклах или демонстрируют свое мастерство на перекладине, рискуя сломать шею.

Л. Н. Толстой, изображая в своем романе «Война и мир» таких героев, как Б. Друбецкой, А. Берг, относит их, участников сражения, к лжегероям. Адольф Берг во время боя никого не убил, не повел за собой со знаменем в руках солдат в наступление. Но он был ранен, и на другой день всем демонстрировал свою перевязанную руку. Вот вам и весь «героизм»…

Недавно в газете «Аргументы и факты» прочитал статью о героическом поступке комбата, майора Сергея Солнечникова. Во время учений на полигоне в окоп, где находился Сергей со своими солдатами, упала боевая граната без чеки. Недолго думая, комбат накрыл её своим телом, тем самым ценой собственной жизни спас жизни десяти рядовым. Вот это, на мой взгляд, настоящий герой!

Автор: Светлана

У меня для вас интересный вопрос. Какими поступками вы запомнитесь, когда вас не станет? Так как наша жизнь ограничена по времени, это естественно, что мы хотим оставить после себя какое-то наследие. Каким будет ваше наследие? За какие поступки вас запомнят?

Целенаправленная жизнь упрощает вам эту задачу. Вы знаете, чего хотите достичь и какое влияние вы хотите иметь на свою семью, любимых людей, друзей, сообщество, и мир в целом. Может это слишком громко звучит, но не стоит пугаться. Ведя целенаправленную жизнь, все начинают с малого. Затем цели растут в геометрической прогрессии, как только мы замечаем эффект, который мы можем оказать на окружающих, когда начинаем жить осознанно и с открытым сердцем.

Даже над маленькими изменениями и достижениями не стоит смеяться. Воспитание ваших детей удивительный подвиг и прекрасное наследие, которое останется после вас миру. Либо вы запомнитесь за маленький местный парк, который вы организовали. Он переживёт вас и будет показывать другим людям, как полезно выращивать растения и плодовые деревья.

В какой-то момент вы придёте к такой точке в жизни, что задумаетесь над тем, что ещё вы можете сделать. Можете задаться вопросом: как я могу помочь людям вокруг и как я могу сделать мир лучше. Задавать вопросы самому себе о том, за какие поступки вы хотите, чтобы вас запомнили, и каким будет ваше наследие – отличный способ понять это.

Вот небольшое упражнение, которое вы можете сделать сегодня. Возьмите бумагу и напишите, за что по вашему мнению будут вспоминать именно вас. Это будет сжатое выражение того, за что вы хотите запомниться людям, какие ценности важны для вас. Отложите на время, а затем спустя время вернитесь и перечитайте. Как вы это сделаете, сравните этот текст с тем, какую жизнь вы ведёте прямо сейчас. Что вам нужно поменять? Над чем вам нужно поработать, чтобы ваша жизнь соответствовала тому, что вы написали? Это ваша тактика. Через какое-то время она может поменяться, и это нормально.

Что важно, так это то, что мы наши скоротечные жизни живём с целью и используем по максимуму то время, которое нам дано на земле. Напоминайте себе об этом и ведите жизнь полную свершений, которыми вы будете гордиться.

В ваших силах сделать так, чтобы помнили вас, ваше наследие, а не ваше, поделённое тем или иным способом, наследство.

Выберите рубрику
Воспитание подростка в семье (26)
Женская психология (1)
Здоровье (19)
Интернет в жизни подростка (3)
Лайфхакинг (6)
Лень (2)
Минимализм (9)
Минимализм как стиль жизни (1)
Мышление (8)
Отношения (10)
Питание (3)
Развитие (17)
Родителям подростков что делать (31)
Социальная ориентация (4)
Хроническая усталость (11)
Ценность собственной жизни (60)
Эмоции и поведение (4)

Социальное поведение и профессиональное самоопределение подростка

В современном обществе остается все меньше и меньше людей, которым присуще такое качество, как доброта. Люди стали безразличными и равнодушными к чужим бедам.

Я считаю, что без добра невозможно жить. Я верю, что все добрые поступки обязательно вернутся, положительно повлияют на дальнейшую жизнь человека.

Я стараюсь ежедневно совершать добрые поступки. Подкармливаю голубей и бездомных животных, помогаю пожилым людям и просто людям, которые нуждаются в помощи. Сделать добро это же так просто, поднять человеку настроение, помочь больным, защитить слабых людей.

В душе разливается тепло, когда сделав доброе дело, видишь довольную сытую собаку или улыбку людей, слышишь приятные слова в свой адрес. Призываю всех людей делать добрые дела, ведь всякое в жизни бывает, возможно и вам когда-нибудь протянут руку помощи.

Делать добро нужно бескорыстно. Не могу передать ощущение радости и гордости, которое испытываешь совершив очередной добрый поступок.

Для того, чтобы быть добрым и совершать добрые дела нужно каждый день работать над собой. Бороться с ленью, обидами, учиться искренне любить и ценить друзей и близких, хорошо относится к незнакомым людям.

Если люди перестанут быть эгоистичными и не будут проходить мимо человеческой беды, мир станет намного ярче, добрее и позитивней.

2, 3, 4, 5, 6 класс

Сочинение про Добрые поступки

А что это такое? Что подталкивает людей совершать их? Мне кажется, что любой человек дарит добро по какой-то причине, исходящей его души. Кому-то они даются легко и являются ежедневной привычкой, обыденным делом. А для некоторых – сложность, состоящая в том, что нужно переступить через себя, свои взгляды и убеждения.

В любом случае, можно сказать, что добрые дела и поступки – это не только награда тем, на кого они направлены. Это еще и возможность развития себя как личности тому, кто их совершает. Ведь быть добрым совсем не сложно. Можно уступить место в транспорте, и не важно, пожилой человек это или простая студентка. Можно придержать дверь, выходя из магазина, пропустив кого-то вперед. Или положить в гардеробе в карман какого-то незнакомого ученика вкусную конфету с пожеланием хорошего дня.

Представьте себе, идет человек по дороге, ему грустно. Может он переживает какие-то сложности и неприятности. А навстречу идет прохожий, на лице которого сияет искренняя улыбка. Ну как можно не улыбнуться в ответ? Ведь это просто! Не требует больших усилий.

В наше время закрытости, агрессии и ненависти, добрые поступки так важны и необходимы. Как было бы замечательно, если б каждый человек на Земле сделал прямо сейчас один простой жест доброты и щедрости. Сколько людей это могло бы спасти, скольким людям бы улучшило настроение, а может и изменило их жизни?

Древняя пословица гласит: относись к другим так, как хотел, чтобы относились к тебе самому. Несомненно, каждому хотелось бы больше доброты и заботы по отношению к себе. А делаем ли мы это для других? Дарим ли тепло, помогаем нуждающимся? Подбадриваем тех, кто грустит?

Вот где можно разгуляться фантазии. Вместо того чтобы сидеть у экранов телевизоров или мониторов компьютеров, затрачивая свое время и силы впустую, каждый из нас может протянуть руку навстречу доброте. Сделать шаг в лучшее самостоятельно, позвав за собой друзей и близких. Кто может улучшить мир, в котором мы живем, если не мы сами. Это совсем не сложно, главное не забывать творить добрые дела.

Несколько интересных сочинений

  • Сочинение Мое любимое занятие Спорт

    Сейчас сохранение здоровья актуальная тема. О нём нужно заботиться и соблюдать правила его сохранения. Важно делать утром упражнения, чистить зубы, ухаживать за кожей лица и всего тела. Как говориться: «Чистота основа здоровья!»

  • Бывшие люди в пьесе На дне Горького сочинение

    Сам замысел о создании произведения относится к 1900 годам. В самом начале у писателя появилась идея о создании 4 пьес, которые, скорее всего можно отнести к драме. Ведь изображение каждой из них включает

  • Сочинение по картине Шишкина Зима (описание) 3, 7 класс

    Встретившись с произведением, Иван Ивана Шишкина «Зима» в выставочном зале или на страницах учебника сразу же ощущаешь всю глубину изображения.

  • Я живу на очень красивой улице, и наш дом отличается от всех остальных домов. Он стал главной достопримечательностью нашего района, так как имеет яркую окраску и с красивым рисунком на стене.

  • Образ и характеристика Вани из рассказа Бежин луг Тургенева

    Ваня был последним из пятерых мальчишек, на которого обратил внимание рассказчик. Ведь он был самым маленьким и самым незаметным.

Цель:
формирование у детей
доброжелательного поведения навыков управления
нагативными эмоциями, осознанного отношения к
нормам социального поведения.

  • дать представление о доброте;
  • научить практически применять эту добродетель
    в повседневной жизни;
  • научить дифференцировать поступки;
  • учить анализировать собственное поведение и
    поступки других;
  • закреплять навыки доброжелательного поведения
    в повседневной жизни.

Структура занятия.

  1. Вступление.
  2. Работа со стихотворением.
  3. Игра “Тайное свойство”.
  4. Работа с иллюстрацией.
  5. Работа с историей.
  6. Игра “Хорошо – плохо”.
  7. Работа с пословицами.
  8. Проверочный тест.
  9. Заключение.

Длительность занятия: 45 минут в 5-х классах
специальной (коррекционной) общеобразовательной
школы VIII вида или в начальных классах
общеобразовательной средней школы.

Форма проведения: комбинированная:
обсуждение художественного произведения,
беседа, игры, тестирование.

Материал к занятию.

  • Стихотворение “Доброта” Р. Сеф.
  • Рассказ “Старый дед и внучек”.
  • Распечатанные пословицы.
  • Список с хорошими и плохими поступками.
  • Фишки красного и черного цвета.
  • Рисунок конфликта.
  • Проверочный тест.
  • Чистые листы и ручки для ответов на тест.
  • Звукозапись песни “Дорогою добра” М.Минкова и
    Ю.Энтина.

Предварительная работа: чтение сказок с
описанием добрых и злых героев.

1. Вступление

Ребята, на прошлых занятиях мы с вами читали
рассказы и сказки, и говорили о таких важных для
нашей жизни понятиях, как добро и зло. Напомните

мне, пожалуйста, эти сказки. (“Слепая лошадь”,
“Сказка о добром муравье” и др).

А какие еще, вы можете назвать сказки, которые
читали, где встречались добрые и злые поступки? (Подвести
ответы детей к тому, что практически во всех
сказках встречается добро и зло.
)

Сегодня, мы продолжим говорить о доброте и зле,
и тема нашего занятия
будет называться
“Добрые и злые поступки
. Будем читать
стихи, узнаем новые пословицы, прочитаем
интересный рассказ и т.д., где наша задача

заключается в том, чтобы научиться различать
добрые и злые поступки и стараться приучать себя
к добрым поступкам.

2. Работа со стихотворением

Итак, к нам в гости пришел мальчик Антошка и
просит ему помочь разобраться в том, за что его
наказали родители. (Cтихотворение “ Доброта”)

Вчера решил я добрым быть,
Всех уважать и всех любить.
Подарил я Свете мячик,
Подарил я Пете мячик,
Коле отдал обезьянку,
Мишку, зайца и собачек.
Шапку, варежки и шкаф
Подарил я Гале…
И вот за доброту мою
Меня же наказали! (Р. Сеф)

Вопросы для дискуссии:

  • За что был наказан Антошка?
  • Правильно ли поступили взрослые?
  • Что значит — быть добрым?

Выслушав ответы детей, взрослый обращает их
внимание на обобщенное содержание понятия
“доброта”:

Добрый — это тот, кто помогает взрослым, не
обижает младших, защищает слабых.

Быть добрым — значит проявлять заботу обо
всем, что есть на земле: в отношениях с людьми, с
животными, с природой.

Быть добрым
— значит заботиться о людях и
обо всем окружающем не меньше, чем о себе самом.

3. Игра “Тайное свойство”

Дети становятся в полукруг и вытягивают руки
перед собой. Учитель держит в руках монетку или
камешек, который символизирует качество, а
именно доброту. Учитель помещает сложенные в
ладоши руки в руки каждого из детей и говорит:
“Слава добрый”, “Катя добрый” и т.д. каждый
ребенок закрывает ладошки, как будто ему дали
вещь. Учитель действительно оставляет вещь в
руках одного из детей. Один из детей пытается
отгадать, у кого эта вещь, говоря при этом: “Слава
очень добрый” и т.д. и ребенок, которого назвали
открывает ладони и показывает. Дается три
попытки.

4. Рассматривание иллюстрации

Детям предлагается внимательно посмотреть на
рисунок и подумать, что произошло:

  • Кто обидел маленького мальчика?
  • Как вы догадались, что большой и сильный
    мальчишка обидел маленького мальчика?
  • Какие слова и как мог произнести обидчик?
  • Кто защитил маленького мальчика?
  • Как можно назвать его поступок?
  • В конце беседы взрослый знакомит с новыми
    правилами доброжелательного общения:

    • Слабого всегда выручай.
    • Стыдно обижать маленьких и слабых.

    5. Работа с рассказом

    “Стал дед стар. Ноги у него не ходили, глаза не
    видели, уши не слышали, зубов не было. И, когда он
    ел, у него текло назад изо рта. Сын и невестка
    перестали его за один стол сажать, а давали ему
    обедать за печкой. Снесли ему раз обедать в чашке.
    Он хотел ее пододвинуть, да уронил и разбил.
    Невестка стала бранить старика за то, что он им в
    доме все портит и чашки бьет, и сказала, что
    теперь она будет кормить его из лоханки (лоханка
    — небольшое корыто из деревянных дощечек).
    Старик только вздохнул и ничего не сказал.

    Сидят раз муж с женой дома и смотрят — сынишка
    их на полу дощечкой играет, что-то мастерит. Отец
    спросил: “Что ты делаешь, Миша?” А Миша и говорит:
    “Это я, батюшка, лоханку делаю. Когда вы с
    матушкой стары будете, чтобы вас из этой лоханки
    кормить”. Муж с женой поглядели друг на друга и
    заплакали. Им стало стыдно за то, что они так
    обижали старика; и с тех пор стали сажать его за
    стол и ухаживать за ним.”

    Вопросы к обсуждению.

    Почему заплакали муж и жена?

    Почему дед “только вздохнул”, когда невестка
    его ругала?

    Почему ребенок стал делать именно лоханку, а
    не что-нибудь другое?

    На какую пословицу или известную поговорку
    похожа эта история?

    (На доске: “Как аукнется — так и откликнется”.
    “Не делай того, чего, не хотел бы, чтобы тебе
    сделали другие”) Ребенок учится тому, что
    видит у себя в дому.

    6. Игра “Хорошо-плохо”

    Детям предлагается оценить поступки и действия
    с двух позиций: хорошо это или плохо?

    Взрослый раздает детям фишки двух цветов —
    красного и черного, с помощью которых они будут
    оценивать соответственно: хорошие поступки —
    фишки красного цвета; плохие поступки — фишки
    черного цвета. Взрослый называет поступок или
    действие, а дети должны поднять фишку,
    соответствующую его моральной оценке.

    Примерный перечень детских поступков для игры:

    7. Работа с пословицами

    А сейчас каждому из вас достанется по одной
    пословице, её нужно прочитать и объяснить, как вы
    понимаете смысл этой фразы.

    Кто любит добрые дела, тому и жизнь мила.
    Делай другим добро – будешь сам без беды.
    Худо тому, кто добра не творит никому.
    Добрые умирают, да дела их живут.
    Добро помни, а зло забывай.
    Что посеешь, то и пожнешь.
    Доброе слово лечит, а злое калечит.
    Злой не верит, что есть добрый.
    Доброе слово, что дождь в засуху.
    Людям забота, как воздух нужна,
    Cтать всем добрее поможет она.
    Доброго чтут, а злого жалуют.

    С какими словами ассоциируются слова добро и
    зло? (Записать на доске)

    “Добро – нежность, забота, внимание,
    верность, радость, дружба, свет, любовь.”

    “Зло – зависть, предательство, месть,
    жадность, ложь, эгоизм.”

    А как вы думаете, какому человеку легче
    живется и почему? (Злой человек плохо ест,
    беспокойно спит, злится, завидует, он может
    заболеть и даже умереть)

    Как же стать добрым? Ведь не бывает так:
    вечером лег спать злым человеком, а утром вдруг
    стал добрым.

    (Выслушать ответы ребят и подвести к выводу,
    что доброта — это забота о благе других. Быть
    добрым — значит проявлять заботу обо всем, что
    есть на земле. Доброта проявляется в отношениях с
    людьми, с животными, с природой. Быть добрым —
    значит заботиться о людях и обо всем окружающем
    не меньше, чем о себе самом. Для этого нужно
    прилагать усилия и работать над собой ежедневно
    )

    8. Проверочный тест

    «Шаги к успеху» («Является ли добрым
    человек, который..?» — дети должны ответить
    «да» или «нет») :

    а) делает зимой для птиц кормушки;

    б) всегда чувствует, кому нужна помощь;

    в) стреляет в птиц из рогатки;

    г) помогает маме ухаживать за младшей
    сестренкой;

    д) не оказывает помощь в трудную минуту;

    е) каждый день ходит за покупками для
    старенькой бабушки.

    (Обсудить с детьми ответы на поставленные
    вопросы и подвести к выводу, что значит добрый
    человек, какой он.
    )

    9. Заключение (в тихом музыкальном
    сопровождении песни “Дорогою добра”)

    Человек рано или поздно задумывается, по
    какому пути он идет: по дороге “добра” и
    “света” или по дороге “зла” и “тьмы”. У
    доброго человека и слова, и дела добрые. А может
    ли в одном человеке уживаться и добро, и зло? Нет!
    Не может! Как не может быть одновременно в одном
    кувшине сладкая и горькая вода. “Каждый кувшин
    изливает то, что содержит
    ”, — гласит пословица.
    Если сердце наполнено добром, то и изливается
    добро, и наоборот.

    В заключении нашего занятия хочу пожелать,
    посоветовать вам, приучайте себя к добрым
    поступкам.

    Список литературы

    1. Бурнашов В., Зайцева Е. Уроки нравственности.
      Учебное пособие. – Казань, 1997.
    2. Радынова О.П. Музыкальное развитие детей. В 2 ч. –
      М.: 1997.
    3. Семенака С.И. Уроки добра:
      Коррекционно-развивающая программа для детей 5-7
      лет. Авт.-сост. С.И.Семенака. – М.: АРКТИ, 2002.
    4. Семенака С.И. Социально-психологическая
      адаптация ребенка в обществе.
      Коррекционно-развивающие занятия. – 2-е изд., спр.
      и доп. – М.: АРКТИ, 2005.
    5. Стрелкова Л. Творческое воображение: эмоции и
      ребенок. Ж-л “Обруч”, 1996.
    6. Строганова Л.В. Классные часы, беседы для
      младших школьников и подростков (воспитание
      толерантности). -М.: Педагогическое общество
      России. 2006.

    Сочинение на тему героических поступков довольно распространено как в школе, так и в университете. Также это довольно популярная тема, встречающаяся на ЕГЭ и ГИА по русскому языку. Причем с годами актуальность этой темы неизменно растет, а все потому, что то, какие поступки мы считаем героическими – это нравственный вопрос, который будет существовать, пока существует человечество.

    Составляем план сочинения

    Каждый художественный текст, и сочинение не исключение, должен быть структурирован и иметь основные смысловые части. В зависимости от цели рассуждения о том, какие поступки мы считаем героическими, сочинение необходимо разделить на разные части: например, в ЕГЭ и ГИА имеется строгая структура, которой необходимо следовать неукоснительно, в ином случае форма может быть более свободной.

    В общем виде любое изложение Ваших мыслей на определенную тему должно содержать следующие части:

      Вступление. Здесь должна обозначаться главная проблема и обозначится вопрос, на который предстоит ответить. В данном случае это будет: Какие поступки мы считаем героическими;

      Основная часть. Включает в себя раскрытие данной проблемы, подразделение ее на менее глобальные;

      Аргументация. Примеры из литературы, истории и прочего, которые дают ответ на главный вопрос;

      Ваше мнение по данной проблеме;

      Заключение.

    План сочинения, требуемый на ЕГЭ и ГИА по русскому языку, имеет более развернутую структуру, так как оно пишется не просто по заданной теме, а по тексту, в которой проблему необходимо выявить самостоятельно:

      Вступление. Оно включает в себя некое приглашение к рассуждению, выделение главной темы текста, представление автора об этом и связующее звено с основной частью;

      Основная часть. Здесь Вам необходимо выделить главную проблему. Это не то, о чем текст, а вопрос, который в нем поставлен. Например, текст может быть о пожарном, спасшем детей ценой своего здоровья, а вопрос можно задать о том, какие поступки мы считаем героическими;

      Комментарии к проблеме. Это ни в коем случае не должно быть пересказом данного Вам текста. Необходимо раскрыть проблему, которая в нем заложена, показать Ваше понимание;

      Авторская позиция. Эта часть сочинения о том, какие поступки мы считаем героическими, не должна быть объемной. Нужно выразить мнение автора, однако сделать это стоит строго по тексту, не приписывая ему того, о чем он не говорил;

      Ваше мнение и аргументация. Даже если Ваша точка зрения совпадает с мнением автора, ограничиться одним высказыванием нельзя. Необходимо привести как минимум два аргумента в защиту, выбранные из истории или литературы. Доказательства из личной жизни, не считая достаточно известных фактов, лучше не использовать;

      Заключение. Здесь Вы подводите своеобразный итог всего сочинения. Важно, чтобы эта часть была непосредственно связана с вступлением и главной проблемой. Важно также, что объем заключения и вступления не должны превышать 25% от общего объема.

    О чем говорить во вступлении?

    Конечно, в большей степени это зависит от текста, который Вам дается. Однако, можно представить примерные варианты, которые Вы сможете впоследствии персонализировать:

    “Можно вспомнить тысячи героических поступков. О них написано множество книг и снято сотни фильмов. Люди обсуждают это и в кругу друзей, и на телеэкране перед миллионной аудиторией. Наверное, эта тема интересует каждого, поэтому и текст Иванова И. И. посвящен тому, какие поступки мы считаем героическими”.

    “Что такое героизм? Какие поступки мы считаем героическими? Эти вопросы волнуют все человечество на протяжении многих веков. О героических поступках размышляет в своей статье Иванов И. И.”

    “Какие поступки мы считаем героическими? Этот вопрос звучит в статье Иванова И. И. Автор затрагивает такую тему, актуальность которой ни у кого не вызывает сомнений.”

    Какие аргументы можно привести?

    В зависимости от поставленной проблемы, аргументы могут изменяться. Однако, тему героизма можно найти во многих литературных произведениях и реальных фактах из истории:

      М. А. Булгаков «Белая гвардия». Истинные герои не стремятся к славе и признанию. Лишь их доброе сердце ведет их к совершению героического поступка. Таким был полковник Най-Турс, который своей смертью спас жизни многим юнкерам;

      М. А. Булгаков «Белая гвардия». Героизм можно проявить, не участвуя непосредственно в боевых действиях. Так, герой романа Лариосик не бился, защищая город, однако он проявил истинный героизм, поскольку не побоялся пройти по оккупированным улицам, чтобы привести к Турбину врача;

      Исторический пример. Во времена Великой Отечественной Войны героически проявили себя миллионы людей. Из них одиннадцати тысячам бойцов было присвоено звание Героя Советского Союза. Одним из таких по истине храбрых людей был летчик Александр Иванович Покрышкин. Только в один день он сбил семь вражеских самолетов!

    О чем написать в заключении?

    Своеобразный итог всего Вашего повествования должен быть непосредственно связан с данным текстом, проблемой, поставленной в нем и Вашим осознанием. Можно использовать такие варианты:

    “Прочитав этот текст, становится понятно, что героизм проявляет себя во всех сферах нашей жизни. И поступки, которые мы считаем героическими, не всегда совершают люди сильные физически, но всегда — сильные духовно”.

    “После прочтения текста понимаешь, что цель автора заключалась в том, чтобы научить нас видеть и ценить истинных героев, которые нас окружают. Иванов И. И. стремился убедить нас в том, что сегодня, когда человеческая душа обесценивается, важно помнить, какие поступки мы считаем героическими”.

    После написания сочинения о том, какие поступки мы считаем героическими, обязательно прочитайте все от начала до конца. Ведь очень важно, чтобы не только каждая отдельная часть была полной и конструктивной, но и чтобы все составляющие имели плавный переход и были тесно связаны между собой одной ключевой проблемой. Не забывайте проверять также грамматические ошибки и правильную постановку .

    Прыгнуть с парашютом, полетать на дельтаплане и погрузиться в морские глубины — именно так выглядит ТОП-3 экстремальных поступков, о которых мечтает большинство россиян.

    Институт Общественного Мнения Анкетолог провел опрос об экстремалах и экстремальных видах спорта. В онлайн-опросе приняли участие 1200 человек.

    Мечты и реалии

    На вопрос, какие экстремальные поступки вы когда-либо совершали, чуть более четверти респондентов заявили о восхождении на горную вершину (27%), каждый пятый (20%) упомянул сплав по реке, а еще 15% вспомнили об опыте похода в тайгу или тундру.

    38% респондентов сообщили, что никаких рискованных поступков не совершали, по крайней мере, пока.

    Тем не менее, совершить что-нибудь экстремальное хотелось бы многим. Почти каждый четвертый из десяти респондентов хотел бы прыгнуть с парашютом, чуть более трети мечтают о полете на дельтаплане или параплане, а еще треть бредят глубоководным погружением. И только один человек из десяти не хотел бы искушать судьбу ни в каком виде.

    Кстати, среди женщин наиболее частным ответом на вопрос о желаемом виде экстрима был полет на дельтаплане (35%), а среди мужчин – глубоководное погружение (40%)

    Чем нас манит экстрим?

    Почти 40% участников опроса заявляют, что на экстремальные действия их толкнуло бы желание попробовать что-то новое (и мужчины, и женщины в этом вопросе солидарны). Вторым по популярности оказалось желание испытать взрыв адреналина, 14% хотели бы доказать сами себе, что способны на такой поступок.

    Среди наиболее частых ответов в варианте «Другое» респонденты называли желание насладиться красивыми видами.

    Характер экстремала

    8 человек из 10 полагают, что любители экстремальных видов спорта обладают рядом особых качеств, которые у обычных людей встречаются гораздо реже. Более половины из них уверены, что речь идет об авантюризме и склонности к риску (53,5%), каждый пятый заявляет о бесстрашии и смелости. 11,2% респондентов считают, что чаще всего речь идет о преодолении комплексов.

    Институт Общественного Мнения «Анкетолог» — независимая исследовательская организация, специализирующаяся на опросах интернет-аудитории. Опросы проводятся среди жителей России и стран СНГ.

    Пользовательские сервисы ИОМ Анкетолог позволяют создавать и проводить опросы сторонним компаниям.

    Героизм – ЕГЭ — рассуждения, анализ, аргументы и характеристики. Русский язык и литература для школьника

    “Какие поступки мы считаем героическими? Как отделить подлинно героическое от лжегероизма?”. Так начинается статья Дмитрия Антоновича Волкогонова.

    Уже в первых предложениях четко сформулирована основная проблема текста: проблема героизма.
    Об актуальности заявленной проблемы говорит сам автор текста, именно сейчас, по мнению Д. А. Волкогонова эта проблема сильно волнует нынешнее поколение. Автор очень эмоционально возражает: “Действия, не несущие прогрессивной социальной нагрузки, даже будучи совершенными в экстремальной ситуации, – отношения к героическому не имеют”.
    Позиция Д. А. Волкогонова мне ясна, писатель убежден, что в наше время совсем неправильное понятие слова “героизм”. Люди совершают глупые, опасные для жизни поступки, при этом считая себя героями. Необычный, дерзкий, исключительный поступок не может считаться героическим, если совершен не на благо людям.

    Я согласна с позицией автора, что героический поступок – это поступок, принесший пользу обществу.
    Проблема героизма хорошо освещена в русской литературе. К примеру, в стихотворении М. Ю. Лермонтова “Бородино” созданы простые и величественные образы защитников русской земли. Воины готовы отдать жизнь за Родину: “Изведал враг в тот день немало, Что значит русский бой удалый, Наш рукопашный бой!”.
    Так же Н. В. Гоголь поднимает проблему героизма в своем произведении “Тарас Бульба”. Герои умирают, защищая свое Отечество от иноземных захватчиков, а Остап умирает страшной смертью, не издав при этом ни звука, несмотря на пытки, в чем и выражается твердость его характера, его героизм.
    Из всего вышесказанного можно сделать вывод, что героический поступок – это поступок, совершаемый человеком во благо общества, причем совершаемый по духовной мотивации, ведь она позволяет преодолеть человеку все, даже страх смерти. Поэтому героический поступок – это всегда подвиг духа. А статью Д. А. Волкогонова заставляет нас задуматься, какое важное место в нашей жизни занимает эта проблема, насколько она важна, ведь в наше время героические поступки просто необходимо совершать, тем самым помогая людям.

    Все сочинения

    Мечты и реалии

    На вопрос, какие экстремальные поступки вы когда-либо совершали, чуть более четверти респондентов заявили о восхождении на горную вершину (27%), каждый пятый (20%) упомянул сплав по реке, а еще 15% вспомнили об опыте похода в тайгу или тундру.

    38% респондентов сообщили, что никаких рискованных поступков не совершали, по крайней мере, пока.

    Тем не менее, совершить что-нибудь экстремальное хотелось бы многим. Почти каждый четвертый из десяти респондентов хотел бы прыгнуть с парашютом, чуть более трети мечтают о полете на дельтаплане или параплане, а еще треть бредят глубоководным погружением. И только один человек из десяти не хотел бы искушать судьбу ни в каком виде.

    Кстати, среди женщин наиболее частным ответом на вопрос о желаемом виде экстрима был полет на дельтаплане (35%), а среди мужчин – глубоководное погружение (40%)

    Топ-10 Сверхчеловеческих героических подвигов

    Супергерои предназначены не только для комиксов и фильмов. По всему миру существует множество реальных героев, совершающих сверхчеловеческие подвиги. От немыслимой силы до невероятных проявлений мужества и настойчивости, эти реальные люди показали на своём примере, какие невероятные подвиги могут совершаться благодаря силе человеческого духа. 10. Слепой мужчина спас слепую женщину из горящего дома

    Несмотря на то, что он был простым смертным, Джо Роллино (Joe Rollino) провёл свою 104-летнюю жизнь, совершая невероятные, сверхчеловеческие поступки. Хотя он весил всего приблизительно 68 килограммов в расцвете сил, он мог поднимать вес в 288 килограммов с помощью пальцев и 1450 килограммов на спине. Он завоевал несколько титулов силача и множество почестей. Тем не менее, героем в глазах многих людей его сделал не талант в силовых соревнованиях и не его звание «Самого сильного человека в мире», которое он получил на Кони-Айленд (Coney Island). Во время Второй мировой войны, Роллино служил в Тихом океане и получил Брозовую и Серебрянную Звёзды (Bronze & Silver Star) за храбрость, проявленную при исполнении служебных обязанностей, а также три Пурпурных Сердца (Purple Hearts) за его боевые травмы, из-за которых он в совокупности провёл в больнице 24 месяца. Он больше всего известен по тому факту, что он вытащил своих товарищей с поля боя, по два в каждой руке, а затем вернулся на линию огня, чтобы отнести ещё больше своих раненых собратьев в безопасное место.
    7. Отец сразился с аллигатором, чтобы спасти своего сына

    Характер экстремала

    8 человек из 10 полагают, что любители экстремальных видов спорта обладают рядом особых качеств, которые у обычных людей встречаются гораздо реже. Более половины из них уверены, что речь идет об авантюризме и склонности к риску (53,5%), каждый пятый заявляет о бесстрашии и смелости. 11,2% респондентов считают, что чаще всего речь идет о преодолении комплексов.

    Институт Общественного Мнения «Анкетолог» — независимая исследовательская организация, специализирующаяся на опросах интернет-аудитории. Опросы проводятся среди жителей России и стран СНГ. Пользовательские сервисы ИОМ Анкетолог позволяют создавать и проводить опросы сторонним компаниям.

    Какие поступки мы считаем героическими – вот нравственный вопрос, над которым рассуждает автор.

    Волкогонов Д. А., размышляя над проблемой, рассказывает нам о поступке молодых парашютистов-американцев, которые выпрыгивали из самолета друг за другом, причем первый прыгал без парашюта, а второй выпрыгивал с двумя и, догнав своего напарника, передавал ему парашют. Автор, считая этот поступок парней безрассудно смелым, к героям тех ребят не причисляет.

    По мнению Волкогонова Д. А., герой – это не сверхъестественный феномен, а обыкновенная

    личность, которая исключительна лишь в одном: она способна к совершению в нужный момент такого поступка, который жизненно необходим людям. Поступок парней-американцев к таким не относится.

    Л. Н. Толстой, изображая в своем романе “Война и мир” таких героев, как Б. Друбецкой, А. Берг, относит их, участников сражения, к лжегероям. Адольф Берг во время боя никого не убил, не повел за собой со знаменем в руках солдат в наступление.

    Но он был ранен, и на другой день всем демонстрировал свою перевязанную руку. Вот вам и весь “героизм”.

    Недавно в газете “Аргументы и факты” прочитал статью о героическом поступке комбата, майора Сергея Солнечникова. Во время учений на полигоне в окоп, где находился Сергей со своими солдатами, упала боевая граната без чеки. Недолго думая, комбат накрыл её своим телом, тем самым ценой собственной жизни спас жизни десяти рядовым. Вот это, на мой взгляд, настоящий герой!

    Другие работы по этой теме:

    1. Какие поступки мы считаем героическими – вот нравственный вопрос, над которым рассуждает автор. Волкогонов Д. А., размышляя над проблемой, рассказывает нам о поступке молодых парашютистов-американцев,…
    2. Может ли человек принести себя в жертву ради другого человека – вот вопрос, над которым размышляет автор. Данную проблему рассказчик раскрывает на примере конкретного случая…
    3. Взаимоотношения личности и коллектива – вот проблема, над которой размышляет автор В предложенном для анализа фрагменте Н. Татаринцев приводит яркий пример того, как ученик не…
    4. За жизнь необходимо бороться! Вот проблема, над которой рассуждает В. П. Астафьев. Автор описывает случай из жизни, когда он, походив по лесу, увидел необычный пень,…
    5. “Мы живем верой в человеческие возможности и возможности нашего общества”, – писал Юрий Бондарев. Действительно, сейчас мы живем в очень непростое, сложное время. История преподносит…
    6. Низость и подлость – слова синонимы, обозначающие низкие в нравственном отношении, бесчестные поступки человека. Сколько существует человечество, столько, к сожалению, и властвуют они над людьми….
    7. В 1859 году А. Н. Островский пишет драму “Гроза”. В этом произведении значительное место вновь отводится женским образам, которые так привлекали драматурга. В своих пьесах…

    Поступок — это определённое действие, мотивируемое внутренним миром человека, сформированным на тот момент. Деяния могут быть нравственными и безнравственными. Они совершаются под влиянием чувства долга, убеждений, воспитания, любви, ненависти, сочувствия. В каждом обществе есть свои герои. Присутствует и некая шкала, по которой оцениваются действия человека. Согласно ей можно определить, является ли это поступок героя, что будет служить примером для последующих поколений.

    Над понятием подвига задумывались ещё древние философы. Размышления на эту тему не миновали и современных мыслителей. Вся человеческая жизнь состоит из непрерывной цепочки действий, т. е. поступков. Часто бывает, что поведение и мысли человека разнятся. Например, ребёнок желает своим родителям только добра. Однако своими поступками их часто огорчает. С уверенностью можно сказать, что от сегодняшнего действия зависит наше завтра. В частности, вся наша жизнь.

    Героические поступки года

    Каждый день в России совершают подвиги рядовые граждане, которые не проходят мимо, когда кому-то требуется помощь. Страна должна знать своих героев, поэтому эта подборка посвящена отважным, неравнодушным людям, которые делом доказали, что героизму есть место в нашей жизни. 1. Необычный инцидент с чудесным спасением произошел в городе Лесном. 26-летний инженер по имени Владимир Старцев спас двухлетнюю девочку, выпавшую с балкона четвертого этажа.

    «Я возвращался со спортплощадки, где проводил тренировку с детьми. Смотрю, столпотворение какое-то, — вспоминает Старцев. — Люди под балконом суетились, что-то кричали, размахивали руками. Поднимаю голову вверх, а там маленькая девочка из последних сил хватается за внешний край балкона». Тут, по словам Владимира, у него включился синдром скалолаза. Тем более что спортсмен много лет занимается самбо и скалолазанием. Физическая форма позволяла. Он оценил обстановку и намеревался подняться по стене на четвёртый этаж. «Уже приготовился для прыжка на балкон первого этажа, поднимаю глаза, а ребёнок летит вниз! Я мгновенно сгруппировался и расслабил мышцы, чтобы её ловить. Нас так учили на тренировках, — рассказывает Владимир Старцев. — Она приземлилась прямо мне в руки, заплакала, конечно, испугалась».

    2. Это случилось 15 августа. В тот день мы с сестрой и племянниками пришли на речку купаться. Все было хорошо – жара, солнце, вода. Тут сестра мне говорит: «Леша, смотри человек утонул, вон, проплывает мимо. Утопленника уносило быстрым течением, и мне пришлось пробежать около 350 метров, пока не догнал. А речка у нас горная, булыжники, пока бежал, несколько раз упал, но вставал и продолжал бежать, еле настиг.

    3. Третьеклассник спас из горящей избы трeх малолетних детей. За проявленный героизм 11-летнего Диму Филюшина едва не выпороли дома.

    4. Юная 17-ти летняя девушка из Заречного, Марина Сафарова, стала самым настоящим героем. Девушка простынёй вытащила из проруби рыбаков, брата и снегоход.

    Под тяжестью мототехники лед не выдержал и проломился в местах сверления лунок как после перфоратора. Люди начали тонуть, снегоход повис на кромке льда за лыжу, вся эта конструкция угрожала вот-вот обломиться окончательно, тогда у людей было бы совсем мало шансов на спасение. Мужчины цеплялись из последних сил за кромку проруби, однако теплая одежда моментально намокла и буквально тянула ко дну. В этой ситуации Марина не стала размышлять о вероятной опасности и бросилась на выручку. Схватив брата, девушка однако, так и не смогла ему сколько ни-будь помочь, так как соотношение сил нашей героини и превосходящей массы оказались слишком неравными. Бежать за помощью? Но в округе не видно ни одной живой души, только на горизонте виднеется компания таких же рыбаков. Ехать в город за подмогой? Так пока пройдет время люди могут просто утонуть от переохлаждения. Размышляя так, Марина интуитивно побежала к автомобилю. Открыв багажник в поисках предмета способного помочь в ситуации, девушка обратила внимание на мешок с постельным бельем, который она забрала из стирки. — Первое что пришло в голову это скрутить веревку из простынок, привязать ее к машине и попытаться выдернуть их. – Вспоминает Мариночка Стопки белья хватило почти на 30 метров, могло быть и длиннее, но девушка связывала инпровизированный трос с двойным рассчетом. — Я никогда так быстро косички не плела, — смеется спасательница, — минуты за три скрутила метров тридцать, это рекорд. Оставшееся до людей расстояние девушка рискнула проехать по льду. — У берега он еще очень крепкий, я съехала на лед и потихонечку поехала задом. Дверь открыла на всякий случай и поехала. Трос из простыней оказался столь прочным, что в итоге из проруби достали не только людей, но и снегоход. После завершения спасательной операции мужчины сняли с себя одежду и забрались в машину. — У меня то и прав нет еще, я сдавала, но только через месяц получу, когда 18 лет исполнится. Пока везла их домой все переживала, вдруг попадутся гаишники, а я без прав, хотя по идее они меня бы отпустили, или помогли доставить всех по домам.

    5. Маленький герой Бурятии – так в республике окрестили 5-летнего Данилу Зайцева. Этот малыш спас от смерти свою старшую сестренку Валю. Когда девочка провалилась в полынью, брат целых полчаса держал ее, чтобы течение не затянуло Валю под лед.

    Узнав об этой истории, руководство местной школы обратилось в региональное управление МЧС с просьбой наградить обоих мальчиков за геройский поступок.

    6. 35-летний житель Уральска Ринат Фардиев ремонтировал свою машину, когда вдруг услышал громкий стук. Подбежав к месту происшествия он увидел тонущую машину и недолго думая бросился в ледяную воду и начал вытаскивать пострадавших.

    7. Саратовец, вытащивший двоих маленьких мальчиков из воды: «Думал, что плавать и не умею. Но как услышал крики, обо всем сразу забыл».

    Мужчина вернулся в воду и поплыл к камышам. Стал нырять и искать ребенка – но его нигде не было видно. И вдруг Вадим почувствовал, как зацепился за что-то рукой – нырнув еще раз, он обнаружил Мишу. Схватив его за волосы, мужчина вытащил мальчика на берег, где сделал ему искусственное дыхание. Спустя несколько минут Миша пришел в сознание. Чуть позже Илья и Миша были доставлены в Озинскую центральную больницу. — Я про себя всегда думал, что плавать и не умею, только немного на воде держаться, — признается Вадим, — Но как только услышал крики, обо всем сразу забыл, и страха никакого не было, в голове одна мысль была – нужно помочь. Спасая мальчиков, Вадим ударился о лежащую в воде арматуру и получил травму ноги. Позже в больнице ему наложили несколько швов.

    8. Школьники из Краснодарского края Роман Витков и Михаил Сердюк спасли пожилую женщину из горящего дома.

    9. А в Челябинской области священник Алексей Перегудов спас жизнь жениху на свадьбе.

    10. В Мордовии отличился ветеран чеченской войны Марат Зинатуллин, спасший пожилого мужчину из горящей квартиры.

    11. Сотрудник костромской колонии Роман Сорвачев спас жизнь соседям на пожаре.

    12. Житель деревни Юрмаш (Башкортостан) Рафит Шамсутдинов спас двух детей на пожаре.

    13. Дагестанец Арсен Фитцулаев предотвратил катастрофу на автозаправке в Каспийске. Уже потом Арсен понял, что фактически рисковал жизнью.

    14. А в селе Ильинка-1 Тульской области школьники Андрей Ибронов, Никита Сабитов, Андрей Навруз, Владислав Козырев и Артем Воронин вытащили пенсионерку из колодца.

    15. В Башкирии первоклассник спас трехлетнего ребенка из ледяной воды.

    16. Мужчина в Подмосковье спас 11-месячного сына от гибели, надрезав горло мальчика и вставив туда основание от авторучки, чтобы задыхавшийся младенец мог дышать.

    17. Закрыла брата от пуль. История произошла в завершение священного для мусульман месяца Рамадан.

    18. Студенты Искитимского филиала Новосибирского монтажного техникума — 17-летний Никита Миллер и 20-летний Влад Волков — стали настоящими героями сибирского городка.

    19. Молодой человек из Кабардино-Балкарии спас ребенка на пожаре.

    20. Житель Санкт-Петербурга не позволил девушке уйти из жизни.

    Поиск Сократом смысла жизни

    Сократ был одним из активных искателей смысла этого понятия. Он пытался выяснить, каким должен быть настоящий героический поступок. и зло, каким образом человек делает выбор — всё это волновало древнего философа. Он проникал во внутренний мир той или иной личности, его суть. Искал высшее предназначение поступков. По его мнению, они должны мотивироваться главной добродетелью — милосердием.

    В основе поступков лежит цель научиться различать добро и зло. Когда человек сможет проникнуть в суть этих понятий, он сумеет, по мнению Сократа, всегда поступать мужественно. Такая личность обязательно совершит героический поступок ради высшего блага. Философские размышления Сократа были направлены на поиск такого побудительного мотива, силы, которая не будет нуждаться в признании. Другими словами, философ говорит о самопознании, когда человек будет иметь внутренние побуждения, заменяющие многовековые традиции.

    Определение понятия

    Подвиг — это самоотверженный смелый поступок, и далеко не каждый человек способен его совершить. Людей, способных на такие поступки, по праву можно назвать отважными, храбрыми личностями. Чаще всего подвиг совершается ради защиты здоровья, жизни и чести человека.

    Важно знать, что личность, совершившая подвиг, в основном действует в ущерб себе, при этом ничего не требуя взамен. Подвиг и выгода — вещи несовместимые.

    Учащимся старших классов будет уместно взять для сочинения примеры подвигов из жизни. Некоторые люди считают, что героические поступки в современном мире уже не встречаются. И в этом они очень ошибаются. Ведь абсолютно все поколения могут представить миру отважных людей. Чтобы отличить подвиг от простого хорошего поступка, необходимо разобраться подробнее, что из себя представляет героизм во имя спасения.

    Что такое подвиг в повседневной жизни:

    • способность сознательно идти на риск, при этом осознавая, что можно лишиться здоровья или даже жизни. Но с другой стороны, риск оправдывается спасением человека либо целой группы людей;
    • спасение тонущего — герой понимает, что есть возможность утонуть самому, но он всё же бросается в воду;
    • на войне — солдат прикрывает своей грудью гранату или мину, понимая, что он погибнет. Но в то же время его смерть — спасение для целой роты таких же, как он, служащих;
    • работа пожарного — одна из самых героических служб. Каждый день пожарный выносит людей из горящих помещений. При этом вынося одного, он не останавливается и возвращается в огненное здание ещё несколько раз. И каждый последующий раз он рискует ещё больше, чем в предыдущий.

    И это далеко не все повседневные подвиги. Их можно перечислять бесконечно. Каждый день в новостях по телевидению и радио можно услышать о том или ином примере героизма из жизни.

    Если разобраться, способных на подвиг людей не так уж много. Все они наделены от рождения такими качествами, как смелость и отвага. Чтобы совершить достойный уважения поступок и спасти кого-то, необходимо обладать некоторыми особенностями характера. Человек должен иметь хладнокровие, не бояться физических повреждений и боли. Кроме того, нужно знать, как именно вести себя в той или иной экстренной ситуации. А главное, герой обязан управлять собственным страхом.

    Софисты против Сократа

    Философия Сократа пыталась объяснить суть понятия «поступок»: что такое это? Мотивирующая составляющая его действия — противоположна позиции софистов, которые учат выяснять свои скрытые мотивы, придавая им статус осознанных. Согласно Протагору, который был современником Сократа, как индивида — это ясное и успешное выражение с конечным удовлетворением личных желаний и потребностей.

    Софисты считали, что каждое действие эгоистического мотива необходимо оправдывать в глазах сродников и других людей, так как они являются частью общества. Поэтому окружение нужно убедить, используя софистские технологии построения речи, в том, что ему это необходимо. То есть юноша, принявший софистские взгляды, учился не только познавать себя, но и поставив определённую цель, достигать её и доказывать свою правоту при любых обстоятельствах.

    «Сократический диалог»

    Сократ отходит от земного. Он поднимается выше и в рассмотрении такого понятия, как поступок. Что такое это, какова его суть? Вот что хочет понять мыслитель. Он ищет смысл всего существования человека, отталкиваясь от телесного и эгоистичного. Таким образом, вырабатывается сложная система приёмов, которая получила название «сократический диалог». Эти методы ведут человека по пути познания истины. Философ подводит собеседника к пониманию глубинного смысла мужественности, блага, доблести, умеренности, добродетели. Без таких качеств индивид не может считать себя человеком. Добродетель — это выработанная привычка всегда стремиться к добру, что и будет формировать соответствующие благие поступки.

    Порок и движущая сила

    Противоположностью добродетели является порок. Он формирует поступки человека, направляя их ко злу. Для того чтобы утвердиться в добродетели, человек должен получить знания и стяжать рассудительность. Сократ не отрицал присутствие удовольствий в жизни человека. Но опровергал их решающую власть над ним. Основой дурных поступков является невежество, а нравственных — знание. В своих исследованиях он много анализировал людской поступок: что такое его мотив, порыв. Мыслитель подходит вплотную к сформированным позже христианским взглядам. Можно сказать, что он глубоко проник в человеческую сущность человека, в понятие сути знания, рассудительности и происхождении порока.

    Взгляд Аристотеля

    Сократа критикует Аристотель. Он не отрицает важность знания для того, чтобы человек всегда совершал добрые поступки. Он говорит о том: деяния определяются влиянием страсти. Объясняя это тем, что часто человек, имеющий знания, поступает дурно, так как над мудростью преобладает чувство. По мнению Аристотеля, индивид не властен над собой. И, соответственно, знание не определяет его действия. Для того чтобы совершать добрые поступки, необходима моральная устойчивая позиция личности, её волевая направленность, некий опыт, приобретаемый, когда она испытывает скорбь и получает удовольствия. Именно горе и радость являются, по мнению Аристотеля, мерилом человеческих поступков. Направляющая сила — воля, которая формируется свободой выбора человека.

    Мера поступков

    Он вводит понятие меры поступков: недостаток, избыток и то, что находится между ними. Именно поступая по лекалам среднего звена, считает философ, человек делает правильный выбор. Примером такой меры может служить мужественность, которая находится между такими качествами, как безрассудная отвага и трусость. Он же разделяет действия на произвольные, когда источник лежит внутри самого человека, и непроизвольные, вынужденные внешними обстоятельствами. Рассматривая поступок, суть понятия, соответствующую роль в жизни человека и общества, делаем некие выводы. Можно сказать, что в определённой мере правы оба философа. Они рассматривали внутреннего человека довольно глубоко, избегая поверхностных суждений и находясь в поисках истины.

    Взгляд Канта

    Немалый вклад в теорию, рассматривающую понятие поступка и его мотивации, внёс Кант. Он говорит о том, что необходимо действовать так, чтобы можно было сказать: «Поступай так, как я…». Этим он подчёркивает, что по настоящему нравственным можно считать деяние, когда мотивацией является свободная мораль, звучащая в душе человека, словно набат. Историки философии считают: поступки человека, их мотивы определяются Кантом, с точки зрения ригоризма.

    Например, рассматривая ситуацию с тонущим человеком, Кант утверждает: при спасении родителем своего ребёнка этот поступок не будет нравственным. Ведь он продиктован чувством естественной любви к собственному наследнику. будет в том случае, если человек спасает неизвестного ему утопающего, руководствуясь принципом: «Человеческая жизнь — высшая ценность». Есть ещё один вариант. Если был спасён истинно нравственный героический поступок, достойный высокого признания. В дальнейшем Кант смягчил эти понятия и объединил в них такие людские побуждения, как любовь и долг.

    Что такое — поступок? От героизма до глупости

    Фильм «Тот самый Мюнхгаузен»

    Бывает, что каждый день ходить на работу — в какой-то мере подвиг.

    Фильм «Андрей Сахаров»

    Выступление на 1 съезда Народных депутатов, 1989 год.

    Поступок — достойное действие, выбранное намеренно и свободно перед лицом трудных обстоятельств. Поступок может быть как действием, так и (когда-то бездействием), поступком может быть сказанное слово или принятое решение, поступок может быть выражен в жесте — в любой форме, которая станет значимой для окружающих. Главное то, что за свой поступок человеку приходится платить, иногда очень дорого, но человек к этому — готов.

    Поступки бывают небольшими, незаметными и естественными — когда человек каждый день встает рано, делает зарядку (даже если не хочется). обливается холодной водой, завтракает чем следует, а не как попало, успевает на работу — и на работе занимается делом, а не развлечениями, работает честно. А вечером — торопится к семье, тут тоже не просиживает диван, а занят то ли делами, то ли близкими людьми: помогает им, радует их, разбирается с их проблемами, воспитывает… Зря не ругается, обычно солнечный, хотя устает, а чтобы быть все-таки бодрым, ложится — вовремя!

    Поступки бывают серьезными, трудными и заметными для многих: такое бывает, когда человек отстаивает свои принципы и вынужден противоречить общепринятым нормам и правилам. Поступком, а иногда и подвигом, нередко оказывается действие, где человек рискует значимыми для него вещами, а то и прямо их теряет. Отдать большую часть своего состояния на дело, которое тебе дорого; поступить честно и поставить крест на своей карьере; отдать свою жизнь за жизнь другого человека — в таких поступках человек проявляет себя как Человека с большой буквы, утверждает себя как Личность.

    Фильм «Тот самый Мюнхгаузен»

    Этот сухой, проверенный? — Да, уж как рванет, так рванет! Все взлетит на воздух!

    Не стоит от себя бежать, глаза потупив… Поступки надо совершать! Одни поступки!

    Поступок — в трусе разбудить замах героя. Поступок — жить, не затвердив чужие роли.

    Поступок — быть собой в дыму и клятве пылкой. Поступок — вопреки всему молчать под пыткой!

    Поступок — много долгих дней гореть, а после порвать поэму, если в ней хоть капля позы.

    Прикажет время зубы сжать — не протестуйте. Поступки надо совершать! Одни поступки!

    И кровь твоя через ничто, дымясь, проступит… Ведь если жизнь – поступок, ​то и смерть — поступок.

    Р. Рождественский

    Фильм «Корчак»

    Корчак не оставил своих воспитанников.

    Януш Корчак воспитывал в трудные военные годы 200 сирот. Он не просто обеспечивал им жизнь — он дарил им жизнь сильную, яркую — он делал их людьми. И он же не бросил их одних на страшном пути в Треблинку. Его подвиг не звенел громко, это был подвиг каждого дня, который доказывал, что «добра в мире все же больше, чем зла». Навстречу смерти он и его дети вышли под зеленым знаменем короля Матиуша. В своем дневнике он писал: «Варшава — моя, и я — ее. Скажу больше: я — это она. Мне сказал один мальчик, покидая Дом Сирот: «Если бы не этот дом, я бы не знал, что на свете существуют честные люди, которые не крадут. Не знал бы, что можно говорить правду. Не знал бы, что на свете есть правда».

    Именно в поступках проявляется и формируется личность человека.

    Однако не все красивые и возвышенные поступки — умные поступки. Импульсивный поступок бывает красив, однако всегда больше ценится поступки обдуманные, когда человек перед трудным решением взвесил все важные обстоятельства, учел возможные последствия — и только после этого сделал то, что решил, наилучшим образом: тогда и так, как запланировал.

    К красивым и необдуманным поступкам склонны Романтики, для которых важнее не реальный результат, а чистота помыслов и возвышенность мотивов. Их поступки нередко характеризуют настоящую высоту личности и одновремено проявляют недалекость ума, а то и социальную безответственность.

    Многие поступки, которые оцениваются как поступки самой высокой пробы, которые характеризуют настоящую высоту личности, одновременно могут быть социально неответственными, поступками Романтика.

    Мюнхгаузен готов взорвать полгорода, убить себя, лишить любимого мужа свою Марту, которая только-только его снова обрела — только чтобы сохранить верность своим принципам «Я никогда не вру».

    Януш Корчак мог остаться в живых (ему это несколько раз предлагали), но отказался оставить детей, которых нацисты отправили в Маутхаузен, и погиб вместе с ними в газовой камере. Его можно понять — безмерная усталость от подвига каждый день, но по факту он сбежал от своей работы.

    Можно по разному оценивать конкретные поступки конкретных людей, но нужно признать: высота поступка вполне может сочетаться с его кривой направленностью.

    Зачем же Романтики совершают красивые подвиги?

    Во-первых, они их совершают обычно не «Зачем», не «Для того, чтобы», а «Потому что». Не все люди привыкли внимательно просчитывать последствия, проще поступить в соответствии со своими принципами — и только. С другой стороны, в даже казалось бы бессмысленных красивых поступках есть свой нравственный смысл: сильный поступок — это всегда повод задуматься для многих окружающих. Это взрыв шаблонов, вызов жизни и миру, вызов существующим устоям, протест против них с подтекстом: «Задумайтесь! Жизнь должна быть другой, лучше, красивее, добрее!»

    Наверное, для того и снимают фильмы про большие и светлые подвиги. Они своей пронзительностью, благородством дотягиваются до души и будят ее. Дети с зеленым флагом Матиуша, гордо шествующие в свой последний путь и их учитель впереди — мало кого это не зацепит, а раз зацепит — значит заставит задуматься. Побольше бы нам таких фильмов, чтобы мы чаще учились у этих ярких персонажей их силе и смелости.

    А дальше — труднее. Дальше — нужно учиться думать. Возможно, ваш яркий поступок заставит обратит на себя внимание, многие задумаются: а что дальше? Если действительно есть желание не только доказать всем, что они ленивые глупцы и сволочи, а объяснить, как жить правильно, воспитать и научить — то такую задачу подвиги Романтика не решают. Выстраивать жизнь труднее, чем красиво умереть, но именно это — выбор Творца.

    Актуальность понятия поступка

    Над понятием добрых поступков не перестают рассуждать и сегодня. Как часто общество признаёт нравственными действия великих людей, мотивом которых на самом деле были совсем не благие цели. Что в наши дни является геройством, мужеством? Безусловно, спасти человека или животное от гибели, накормить голодных, одеть нуждающихся. Настоящим добрым поступком можно назвать даже самое простое действие: совет другу, помощь коллеге, звонок родителям. Перевести старую женщину через дорогу, дать милостыню бедняку, подобрать бумажку на улице — деяния, которые также входят в эту категорию. Что касается героизма, то в его основе лежит жертвование своей жизнью ради блага окружающих. Это в первую очередь защита Родины от врагов, работа пожарных, полиции, спасателей. Героем может стать даже обычный человек, если он вынес из огня малыша, обезвредил грабителя, закрыл своей грудью прохожего, на которого нацелено дуло автомата.

    По мнению многих психологов, философов и богословов до семилетнего возраста ребёнок не в состоянии отличать в полной мере добро и зло. Поэтому взывать к совести бесполезно, в силу того, что понятие для него имеет очень размытые границы. Однако с семилетнего возраста — это вполне сформированная личность, которая уже сознательно может делать выбор в ту или иную сторону. Поступки детей в это время должны быть умело направлены родителями в правильное русло.

    Сочинение на тему героических поступков довольно распространено как в школе, так и в университете. Также это довольно популярная тема, встречающаяся на ЕГЭ и ГИА по русскому языку. Причем с годами актуальность этой темы неизменно растет, а все потому, что то, какие поступки мы считаем героическими – это нравственный вопрос, который будет существовать, пока существует человечество.

    Проблема героизма: сочинение ЕГЭ и аргументы

    Доброго времени суток, уважаемые друзья. В данной статье мы предлагаем сочинение на тему «Проблема героизма: сочинение ЕГЭ».

    Будут использованы следующие аргументы: – М. Горький, «Старуха Изергиль» – Э. Асадов, «Неприметные герои»

    Человек, обладающий набором таких качеств, как отвага, смелость, благородство и решительность, может считаться настоящим героем, если он способен пожертвовать собой ради другого человека, целого народа или благородной идеи. Есть множество исторических примеров, когда сильные телом и духом люди совершали бессмертные подвиги. Но место геройству есть и в наше время. Оно в благородстве натуры, в сохранении чести и достоинства при любых обстоятельствах, в верности своим убеждениям и принципам. Люди, не опускающиеся до предательства и измены даже в опасной ситуации, могут считаться настоящими героями.

    В рассказе Максима Горького «Старуха Изергиль» главная героиня Изергиль рассказывает легенду о невероятно храбром юноше Данко. Его племя загнали в глубь непроходимого леса завоеватели, что обрекло их на гибель. Болота и жуткий смрад вынуждали людей сдаться в рабство своим врагам, но Данко остановил не допустил этого.

    Он повел их через дремучую растительность, хотя путь был слишком тяжелым. С каждым днем люди становились все слабее, и гроза добила всех окончательно. Соплеменники ополчились против Данко, решили убить его. Однако сердце Данко загорелось решимостью спасти свой народ. Он разорвал свою грудь, вытащил сердце, высоко поднял и повел людей сквозь лес. Словно факел, освещало путь сердце смелого юноши. Вдруг деревья кончились, лес остался позади, а перед людьми предстала широкая степь. Люди начали радоваться и веселиться, а спасший всех герой упал замертво. Никто этого не заметил, подвиг героя остался в тени.

    Присоединиться к вебинару

    Стихотворение «Неприметные герои» Эдуард Асадов начинает с темы разности поколений, которая является ключевой во многих спорах в обществе. Героизм считается явлением прошлого века, на который современная молодежь не способна. Поэт упоминает о войне и тех подвигах, что совершались на её поле. В мирное же время не видится перспективы проявить себя, ведь всякого рода бедствия случаются не всегда. Автор этому очень рад, хотя ему по душе желание людей совершать достойные поступки. Ему кажутся нелепыми споры, касающиеся различий между поколениями, ведь значимость и тех и других равна.

    Пробный тест ЕГЭ 2021 русский язык от Egeshik!

    Редакция нашего сайта подготовила для вас пробные тест ЕГЭ 2019 по русскому языку. Пройдите их, проверьте свои знания! Перейти к выбору теста!

    Асадов утверждает, что люди со стойким характером не пропали, а подвиги совершаются и по сей день. Он приводит в пример схватку выпившей вооруженной компании и мужественного парня, противостоявшего им. Поэт сравнивает столь неравную драку с военной атакой, а одинокого молодого парня с солдатом, по мужеству которому он не уступает.

    Эдуард Аркадьевич говорит о том, что существует множество видов геройства, одним из которых является готовность на совершение благородного поступка. Далее он приводит отрывок из письма. Читатель поэта Слава Комаровский предлагает помощь: он хочет пожертвовать своим зрением ради Эдуарда Асадова.

    Знаменитый поэт не понаслышке знает, что такое война и геройство. Он ушел воевать добровольцем, но бой в 1944-м году стал для писателя роковым. Когда его батарея была полностью уничтожена, Эдуард Аркадьевич поехал на машине в соседнюю часть по обстреливаемой местности, чтобы доставить запас боеприпасов. Этот отчаянный смелый поступок стоил писателю зрения. Рядом с машиной разорвался снаряд и смертельно ранил молодого героя, но он все же сумел довезти припасы. Сменив множество госпиталей, писатель сумел выиграть битву со смертью, но свет у него все же отобрали.

    В письме девятнадцатилетний Слава Комаровский восхищается творениями писателя и хочет вернуть ему зрение ценой своей жертвы. Он утверждает, что будет счастлив, если снова вернет поэту свет. Юноша не хочет слышать отказа на свое предложение, ведь если Эдуард Асадов согласится, то принесет в мир множество шедевров. Настрой парня вызывает бесконечное уважение, его решение взвешенное и окончательное. «Пишите. Буду тотчас, как солдат.»

    По окончании письма мы узнаем, что оно не единственное: с таким же предложением Эдуарду пишут и другие читатели. Несмотря на то, что поэт никогда не согласится на их предложения, его переполняют чувства, гордость за достойное поколение и их благородные побуждения.

    Подводя итог, стоит сказать, что понятие героизма намного шире, чем мы привыкли считать. Места его проявления не только война или стихийные бедствия, порой герои живут среди нас. Совершая благородные поступки, они скромно молчат в тени. Качества, которыми обладают такие люди, благородны и неизменны, к чему должен стремиться каждый человек.

    Сегодня мы поговорили на тему «Проблема героизма: сочинение ЕГЭ». Данный вариант вы можете использовать для подготовки к единому государственному экзамену.

    Составляем план сочинения

    Каждый художественный текст, и сочинение не исключение, должен быть структурирован и иметь основные смысловые части. В зависимости от цели рассуждения о том, какие поступки мы считаем героическими, сочинение необходимо разделить на разные части: например, в ЕГЭ и ГИА имеется строгая структура, которой необходимо следовать неукоснительно, в ином случае форма может быть более свободной.

    В общем виде любое изложение Ваших мыслей на определенную тему должно содержать следующие части:

      Вступление. Здесь должна обозначаться главная проблема и обозначится вопрос, на который предстоит ответить. В данном случае это будет: Какие поступки мы считаем героическими;

      Основная часть. Включает в себя раскрытие данной проблемы, подразделение ее на менее глобальные;

      Аргументация. Примеры из литературы, истории и прочего, которые дают ответ на главный вопрос;

      Ваше мнение по данной проблеме;

      Заключение.

    План сочинения, требуемый на ЕГЭ и ГИА по русскому языку, имеет более развернутую структуру, так как оно пишется не просто по заданной теме, а по тексту, в которой проблему необходимо выявить самостоятельно:

      Вступление. Оно включает в себя некое приглашение к рассуждению, выделение главной темы текста, представление автора об этом и связующее звено с основной частью;

      Основная часть. Здесь Вам необходимо выделить главную проблему. Это не то, о чем текст, а вопрос, который в нем поставлен. Например, текст может быть о пожарном, спасшем детей ценой своего здоровья, а вопрос можно задать о том, какие поступки мы считаем героическими;

      Комментарии к проблеме. Это ни в коем случае не должно быть пересказом данного Вам текста. Необходимо раскрыть проблему, которая в нем заложена, показать Ваше понимание;

      Авторская позиция. Эта часть сочинения о том, какие поступки мы считаем героическими, не должна быть объемной. Нужно выразить мнение автора, однако сделать это стоит строго по тексту, не приписывая ему того, о чем он не говорил;

      Ваше мнение и аргументация. Даже если Ваша точка зрения совпадает с мнением автора, ограничиться одним высказыванием нельзя. Необходимо привести как минимум два аргумента в защиту, выбранные из истории или литературы. Доказательства из личной жизни, не считая достаточно известных фактов, лучше не использовать;

      Заключение. Здесь Вы подводите своеобразный итог всего сочинения. Важно, чтобы эта часть была непосредственно связана с вступлением и главной проблемой. Важно также, что объем заключения и вступления не должны превышать 25% от общего объема.

    Сочинение 3

    С самого рождения родителя нас учат — ты должен перевести бабушку через дорогу, ты должен остаться помочь в школе учительнице, ты должен уступить место в метро, ты должен помочь маме с посадками, ты должен помочь сестре с поделкой, ты должен… ты должен… ты должен… Но будет ли все это считаться благородным поступком? Какие признаки отличают поступок от просто действия? Как вы считаете, в чем отличия? По-моему мнению это очень философский вопрос и найти на него однозначно верный ответ просто невозможно. Я поделюсь с вами своими мыслями, но еще раз напоминаю, это лишь мое мнение.

    Если начать капать глубоко, то слово благородной состоит из двух сов — БЛАГО + РОД, то есть это человек, который несет благо всего своего рода. Благородство нельзя передать или продать. Благородство человек может только воспитать в себе сам.

    Какие же отличительные черты у благородного поступка? Если в нем что-то особенное? А может все-таки любое дело можно назвать благородным?

    Во-первых, благородный поступок совершается только по доброй воле. Если человека заставили убираться у дяди на даче не по собственной воле, то это не благородно.

    Во-вторых, благородный поступок не совершается в корыстных целях. То есть если вы решили, что-то сделать, но в момент совершения действия уже подумали, какая у вас будет выгода с этого дела — это не благородно.

    В-третьих, благородный поступок содержит в себе некую каплю вашей храбрости. Например, если вы застукали, как в подворотне Бандиты пристали к девушки, вы решили ее спасти. Вы поступили благородно! Вы не струсили, вы сделали это по собственному желанию, вы не думали о материальной составляющей.

    В-четвертых, при совершении благородного дела, вы заранее осознаете, что необязательно, что вам ответят взаимным поступком.

    К сожалению, по моим наблюдения в современном мире очень мало благородных людей. Если на улице кому-то станет плохо, то лишь 1 из 10 подойдет и поможет. Если бабушка потерялась в городе, то почти все пройдут мимо.

    Таким образом, хочу привлечь вас к этой проблеме! Совершайте благородные поступки, делайте добро людям и не думайте о корыстных целях. В современном обществе очень не хватает благородных поступков.

    О чем говорить во вступлении?

    Конечно, в большей степени это зависит от текста, который Вам дается. Однако, можно представить примерные варианты, которые Вы сможете впоследствии персонализировать:

    “Можно вспомнить тысячи героических поступков. О них написано множество книг и снято сотни фильмов. Люди обсуждают это и в кругу друзей, и на телеэкране перед миллионной аудиторией. Наверное, эта тема интересует каждого, поэтому и текст Иванова И. И. посвящен тому, какие поступки мы считаем героическими”.

    “Что такое героизм? Какие поступки мы считаем героическими? Эти вопросы волнуют все человечество на протяжении многих веков. О героических поступках размышляет в своей статье Иванов И. И.”

    “Какие поступки мы считаем героическими? Этот вопрос звучит в статье Иванова И. И. Автор затрагивает такую тему, актуальность которой ни у кого не вызывает сомнений.”

    Поведение и поступки

    ­­Человек — это нечто очень активное, волевое, мыслящее, и мы все знаем, что о человеке судят по его поведению и по поступкам. В книге «Психология: Учебное пособие.9 класс /А.Д.Андреева,И.В.Дубровина

    / читаем: «Впечатление, которое складывается у окружающих о человеке, в значительной степени зависит от того, насколько долго они имеют возможность наблюдать за этим человеком, общаться с ним, вместе работать или отдыхать. Первое впечатление, составленное по внешнему виду, обычно бывает довольно поверхностным и может легко измениться под влиянием новой информации. Чем продолжительнее и разнообразнее общение и взаимодействие с человеком, тем глубже и вернее становится представление окружающих о нем. По поведению человека, по его поступкам люди судят о нем как о личности»(с183). Еще французский философ
    Мишель де Монтень
    , живший в 16 веке, говорил: «Наши поступки — не что иное, как разрозненные, не слаженные между собой действия, и мы хотим, пользуясь ложными названиями, заслужить почёт. Добродетель требует, чтобы её соблюдали ради нее самой; и если иной раз ею прикрываются для иных целей, она тотчас же срывает маску с нашего лица. Если она однажды проникла к нам в душу, то она подобна той яркой и не смываемой краске, которая сходит только вместе с тканью. Вот почему, чтобы судить о человеке, надо долго и внимательно следить за ним6 если постоянство ему несвойственно, если он, в зависимости от разнообразных случайностей, меняет путь (я имею виду именно путь, ибо шаги можно ускорять или, наоборот, замедлять), предоставьте его самому себе — он будет плыть по воле волн»(1,с. 389-390). Поступок можно рассматривать как критерий личности: именно в поступке человек в наибольшей степени проявляет все особенности своей личности.»Человек есть не что иное, как ряд его поступков», — отмечал немецкий философ Г.Гегель. Что же такое поступок? Понятие «поступок» имеет отношение только к человеческим действия. Поступок всегда оценивается с точки рения общественной морали, принятых в обществе нравственных норм. Поступок, нарушающий общепринятые моральные нормы, еще называют «проступком», подчеркивая тем самым, что человек, совершивший его, переступил через определенные обществом правила поведения.
    Р.С.Немов
    в своей книге «Психологический словарь разъясняет: » Поступок — разумное, сознательно спланированное и целенаправленное действие человека, рассчитанное на то, чтобы вызвать определённую реакцию у «окружающих людей». Поступок регулируется волей человека и основывается на его убеждениях, ценностях, нормах морали»(2,с.302-303). В книге «Юридический словарь» читаем: » Проступок — деяния средней и небольшой общественной опасности. которые совершаются в различных сферах общественной жизни и влекут разные последствия. Проступки могут быть: административные; гражданско-правовые; материальные; дисциплинарные Проступок административный — посягающий на общественный порядок правоправные, виновные (умышленные или неосторожные) действия или бездействия, которые запрещены административным законодательством. Проступок, дисциплинарный — правонарушение, совершаемые в сфере служебных отношений. Как правило это деяния, посягающие на установленный распорядок деятельности определенных групп людей: рабочих, учащихся, военнослужащих и т.д.(3,с. 813). В структуре поступка всегда можно выделить внешнюю, видимую, и внутреннюю, закрытую от других людей. Внешняя сторона поступка — это поведение человека, с которым сталкиваются окружающие люди. Именно по этому внешнему проявлению мы и оцениваем нередко поступок того или иного человека. Внутренняя сторона поступка — это мотивы, которыми руководствовался человек, совершая поступок, те мысли, чувства, желания, переживания, из которых складывается его душевный мир. Какова цена собственного поступка, что он принёс ему как личности? Ответить на эти вопросы очень сложно, но они имеют исключительное значение для самосознания и личностного роста человека.
    М.Монтень
    в «Опытах» заявлял: » Мне труднее всего представить себе в людях постоянство и легче — непостоянство. Чаще всего окажется прав в своих суждениях тот, кто вникнет во все детали и разберет один за другим каждый поступок… если пожелать выразить единым словом и свести к одному все правила нашей жизни, то придется сказать, что мудрость — это «всегда желать и всегда не желать той же самой вещи. …Действительно, я давно убедился, что порок есть не что иное, как нарушение порядка и отсутствие меры, и, следовательно исключает постоянство. …началом всякой добродетели является взвешивание и размышление, а конечной целью и увенчанием её — постоянство(1,с.384). И еще Мишель Монтень писал: «Когда судят об отдельном поступке, то, прежде, чем оценить его, надо учесть разные обстоятельства и принять во внимание весь облик человека, который совершил его». Литература: 1. Монтень М. Опыты» Т.1.М.:Эксмо, 2006. 2. Немов Р.С «Психологический словарь»М.: Владос,2007. 3. Юридический словарь /под.ред.А.НАзрилияна, М.: Институт новой экономики, 2009.
    Нестандартный поступок, нестандартные поступки
    Материал https://www.psychologos.ru/articles/view/nestandartnyy_postupok_nestandartnye_postupki Нестандартный поступок — действие, непривычное для самого человека или для окружающих. Поступок, привлекающий внимание своей необычностью. Нестандартный поступок отличается от хулиганства тем, что не выходит за рамки приличий и закона, никому не причиняет неприятности. Например, на автобусной остановке вслух, для всех, почитать стихи Пушкина, например, «Евгений Онегин». Или, при всех, громко объясниться в любви любимой девушке — нестандартный поступок! Способность мужчины совершить нестандартный поступок — производит сильное впечатление на женщин. См.→ Для многих людей выйти за рамки привычного и сделать что-то нестандартное — внутренне трудно, и это мешает им быть внутренне свободными. Для развития уверенности в себе бывает полезным практиковать отстройку от внешнего контроля инестандартные поступки как упражнение. Если эта тема вам трудна, начните с поступков, нестандартных лично для вас. Это поступки, которые вы нормально принимаете, когда их делает кто-то другой, но которые себе делать не позволяете. Например, находясь в добром здравии, попросить друга сделать вам бутерброд и сварить вам кофе — удобно ли это для вас? или это не ваш стандарт? Более трудные поступки, нестандартные с общепринятой точки зрения. Это поступки, которые вы, возможно, легко сделаете наедине с собой или в хорошей компании, но затруднитесь воспроизвести на людях. Например, снять ботинки, потом носки и задумчиво пошевелить пальчиками ног. Вы не пробовали сделать это в метро? А знаете, что, к примеру, в метро Канады вы можете увидеть как подстригают ногти на ногах? При этом,
    нестандартные поступки
    — вовсе не обязательно что-то не эстетичное, неприличные или тем более, не дай бог, хулиганское. Ищите варианты, которые людей не озадачат, а скорее восхитят своей нестандартностью. Свобода — привлекает, но пусть изначально нас с вами привлекает такая свобода, от которой радостнее жить не только вам, но и другим хорошим людям.

    Какие аргументы можно привести?

    В зависимости от поставленной проблемы, аргументы могут изменяться. Однако, тему героизма можно найти во многих литературных произведениях и реальных фактах из истории:

      М. А. Булгаков «Белая гвардия». Истинные герои не стремятся к славе и признанию. Лишь их доброе сердце ведет их к совершению героического поступка. Таким был полковник Най-Турс, который своей смертью спас жизни многим юнкерам;

      М. А. Булгаков «Белая гвардия». Героизм можно проявить, не участвуя непосредственно в боевых действиях. Так, герой романа Лариосик не бился, защищая город, однако он проявил истинный героизм, поскольку не побоялся пройти по оккупированным улицам, чтобы привести к Турбину врача;

      Исторический пример. Во времена Великой Отечественной Войны героически проявили себя миллионы людей. Из них одиннадцати тысячам бойцов было присвоено звание Героя Советского Союза. Одним из таких по истине храбрых людей был летчик Александр Иванович Покрышкин. Только в один день он сбил семь вражеских самолетов!

    Какие поступки мы считаем героическими?

    Какие поступки мы считаем героическими – вот нравственный вопрос, над которым рассуждает автор.

    Волкогонов Д. А., размышляя над проблемой, рассказывает нам о поступке молодых парашютистов-американцев, которые выпрыгивали из самолета друг за другом, причем первый прыгал без парашюта, а второй выпрыгивал с двумя и, догнав своего напарника, передавал ему парашют. Автор, считая этот поступок парней безрассудно смелым, к героям тех ребят не причисляет.

    По мнению Волкогонова

    Д. А., герой – это не сверхъестественный феномен, а обыкновенная личность, которая исключительна лишь в одном: она способна к совершению в нужный момент такого поступка, который жизненно необходим людям. Поступок парней-американцев к таким не относится.

    Я разделяю точку зрения автора. Часто в своей жизни вижу, как ребята ради бахвальства рискованно гоняют на мотоциклах или демонстрируют свое мастерство на перекладине, рискуя сломать шею.

    Л. Н. Толстой, изображая в своем романе “Война и мир” таких героев, как Б. Друбецкой, А. Берг, относит их, участников сражения, к лжегероям. Адольф Берг во время

    боя никого не убил, не повел за собой со знаменем в руках солдат в наступление. Но он был ранен, и на другой день всем демонстрировал свою перевязанную руку.

    Вот вам и весь “героизм”.

    Недавно в газете “Аргументы и факты” прочитал статью о героическом поступке комбата, майора Сергея Солнечникова. Во время учений на полигоне в окоп, где находился Сергей со своими солдатами, упала боевая граната без чеки. Недолго думая, комбат накрыл ее своим телом, тем самым ценой собственной жизни спас жизни десяти рядовым.

    Вот он, поступок настоящего героя!

    Loading…

    Какие поступки мы считаем героическими?

    Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Какие поступки можно назвать благородными сочинение
  • Какие пособия по химии лучшие для подготовки к егэ
  • Какие пособия лучшие для подготовки к егэ по биологии
  • Какие пособия лучше для подготовки к егэ по истории
  • Какие последствия может иметь глобальное потепление решу егэ