Какие учебники лучше бумажные или электронные сочинение

Волкова
Татьяна Анатольевна,

учитель
русского языка и литературы

МАОУ СОШ №
22 города Тамбова

Эссе

Что для
учеников лучше: бумажные или цифровые учебники?

Всё в мире изменяется… Меняются и
подходы к образованию. В
Государственной программе развития образования до 2020 года электронное
обучение названо одним из 8 основных направлений кардинальной модернизации
образования в целях повышения потенциала человеческих ресурсов. Актуальность
электронного обучения в современной школе обусловлена новой парадигмой
образования информационного общества. Изменения,
вызванные стремительным развитием  информационно-коммуникационных 
технологий, происходят практически во всех сферах деятельности, и сфера
обучения не является исключением.

Технология электронного обучения –
неотъемлемая часть единого образовательного пространства. Она позволяет
по-новому использовать на уроках текстовую, звуковую, графическую информацию.

Основные понятия электронного
обучения определяются Законом «Об образовании» от 29 декабря 2012 г. (Ст
16,п.1).

Под электронным обучением понимается
организация образовательной деятельности с применением содержащейся в базах
данных и используемой при реализации образовательных программ информации и
обеспечивающих ее обработку информационных технологий, технических средств, а
также информационно-телекоммуникационных сетей, обеспечивающих передачу по
линиям связи указанной информации, взаимодействие обучающихся и педагогических
работников.

Одним из технических средств
реализации электронного обучения является электронный учебник. Это средство
лучше или хуже бумажного варианта? Попробуем в этом разобраться.

Существует много различных
определений электронного учебника. Остановимся на одном из них. Электронный
учебник – учебное электронное издание, содержащее систематическое изложение
учебной дисциплины, соответствующее учебной программе, поддерживающее основные
звенья дидактического цикла процесса обучения, являющееся важным компонентом
индивидуализированной активно-деятельностной образовательной среды и официально
утвержденное в качестве данного вида издания. И речь пойдёт об электронном
учебнике для планшетного компьютера.

Это только электронное издание, в
котором представлено содержание обычного учебника? Нет, так как электронный
учебник, как правило, представлен тремя контентами: образовательным,
включающим содержание учебного курса, интерактивным, обладающим
возможностями установления различных форм интерактивного взаимодействия
участников процесса обучения, мультимедийным, включающим синтез
текстовой, графической, звуковой, анимационной и видео информации.

Безусловно, электронные учебники
как новое веяние в образовании учитывают концептуальные положения нового
Федерального государственного образовательного стандарта, ориентированы на
планируемые результаты обучения, на усиление метапредметной образовательной
функции в учебно-воспитательном процессе.

Какими же возможностями обладает
электронный учебник в отличие от «бумажного брата»?

Технология формирования ключевых 
компетенций предполагает наличие компетентностно-ориентированных и ситуативных
заданий в системе.

         При
работе с электронным учебником ученик может использовать материалы разных
учебников для реализации проектной и исследовательской деятельности. Например, галереи
изображений, широко представленные в ЭУ, позволяют создать виртуальный музей,
помогут обогащению внутреннего мира учащегося.

Использование гиперссылок в текстах учебника
способствует формированию умения устанавливать причинно-следственные связи
(метапредметные результаты).

Формированию умения владеть навыками самоконтроля,
самооценки и выбора принятия решений в учебной и познавательной деятельности
способствует обращение к тестовым интерактивным заданиям, при выполнении
которых у учащихся появляется возможность пройти его ещё раз, если были
допущены ошибки.

Обращение к видеофайлам разной жанровой направленности
поможет сформировать представление о многообразии мира.

         Нужную
страницу или фрагмент в учебнике можно найти через поисковую систему, тем самым
решая задачи не только усвоения предметного материала, но и повышая устойчивую
мотивацию к обучению.

Для формирования навыка
смыслового чтения (метапредметные результаты) можно обратиться к аудиофайлам, в
которых представлены образцы данного вида навыка.

В
электронном учебнике, как правило, большое количество практических заданий
дифференцировано по уровню сложности, специальным значком выделены задания
повышенной сложности, творческие задания имеют помету «Задание по выбору» и
предоставляют ученику самостоятельно выбрать форму и тему творческой работы.

В
нашей школе второй год проходит апробация электронных учебников издательства
«Русское слово». И, на мой взгляд, несмотря на трудности внедрения электронного
обучения с применением электронных учебников, которые носят в большей степени
технический характер, всё же плюсов электронного учебника больше. Один из самых
важных – это повышение мотивации к изучаемому предмету.

Изучение русского языка по
электронному учебнику под редакцией академика Е.А. Быстровой предоставляет
реальную возможность в достижении высоких результатов по изучению русского
языка. Научность, доступность, занимательность, системность в изучении языка,
опора на единую теорию, достижения современного языкознания — все это,
заложенное в учебниках этой линии, привлекает и закладывает возможность
качественной подготовки  обучающихся к успешной сдаче ОГЭ и ЕГЭ.

Использование инновационных
образовательных технологий и современных
ЭУ на уроках  позволяет осуществлять образовательный процесс на основе деятельностного
и компетентностного подходов, способствует достижению предметных,
метапредметных и личностных результатов обучающихся.

Благодаря
электронному обучению происходит трансформация традиционного учебного процесса
в познавательную деятельность учащихся по приобретению в первую очередь,
конечно же, знаний и умений по изучаемому предмету, но еще и универсальных –
таких, как поиск, отбор, анализ, организация и представление информации, использование
полученной информации для решения конкретных жизненных задач, способов
инфокоммуникационного взаимодействия и т.д., являющихся составной частью
информационной культуры личности, так необходимой каждому человеку для
полноценной жизни и деятельности в информационном обществе.

И
последнее, внедрение какого-либо новшества будет иметь успех только в том
случае, когда в данном процессе заинтересован сам учитель, когда он понимает,
что нужно идти в ногу со временем, а сегодня время требует подготовки такого
выпускника, принципом которого должно стать «обучение в течение всей жизни» в
открытом информационно-образовательном пространстве. Поэтому я обеими руками за
внедрение электронного учебника в процесс обучения!

         Применение суперсовременных технологий прочно вошло в нашу жизнь. Прогресс семимильными шагами идет вперед. Печатные издания, записанные на электронном носителе, появились совсем недавно, но уже успели завоевать широкую популярность. Для больших любителей книг неоценимым и важным моментом является наличие удивительного запаха книжных листочков и переворачивание шуршащих страниц. Для школьников использование электронного варианта книги очень оправдано, так как каждый день носить в рюкзаке по 5-6 учебников мало того что очень тяжело, но и вредно для растущего организма. В этой статье попробуем разобраться, что лучше — электронная книга или обычная.

        Много людей думают, что электронные книги намного лучше, чем классические, но другие не согласны с этим. Поэтому, мы попытаемся доказать, необходимы ли электронные книги для нас? Я хочу выразить свое мнение об этой проблеме.

     Само собой разумеется, что в настоящее время компьютеры очень распространены во всем мире. Мы можем наблюдать этот технический прогресс во всем. Кроме того, все изменяется, и это также коснулось книг.

    Прежде чем начать, необходимо дать определение слова электронная книга. Этот новый вид книги представляет компактное устройство планшетного компьютера, предназначенное для отображения текстовой информации. Основное различие между электронными книгами и компьютерами — большое время автономной работы. Электронные книги играют важную роль в нашей жизни.

     Начну с того, что я очень люблю читать, и делаю это при любой возможности. Я обожаю книги в твердом и мягком переплете, поэтому любую книгу я выбираю тщательно. Но, несмотря на этот факт, я склонна к покупке электронной книги, потому что это удобно, практично и экономично.

     Я понимаю, что прогресс идет и рано или поздно все люди приобретут это устройство. Кстати, что-то мешает им это сделать. Как и любые другие устройства, они имеют свои преимущества и недостатки. Если говорить о преимуществах, то это:

1) Компактность. Одно устройство может хранить сотни и тысячи книг. Кроме того, такая книга обычно легче, чем учебник.

2) Дополнительные параметры. Это возможность поиска в тексте, электронные закладки, словарь. Электронная книга позволяет не только читать тексты, но и просматривать фотографии, мультимедийные клипы или воспроизводить аудиокниги.

3) Текст стоимости. Многие тексты в электронном виде бесплатны и дешевле, чем классические.

4) При необходимости некоторую информацию мы можем получить сразу, просто загрузив электронную книгу.

5) Простота публикации. Текст гораздо проще, быстрее и дешевле для публикации в электронной форме, чем на бумаге.

6) Экологичность. Для чтения текстов в электронной книге не нужно вырубать леса, как это необходимо для обычных книг. Хотя электронные книги также требуют электричества, но для их производства не требуется бумага, чернила и прочие ресурсы.

7) Электронные книги мобильны. Современные электронные книги легко могут находиться в кармане или в сумке.

Однако есть много причин, которые выступают против покупки:

1) Как и любое электронное устройство, оно гораздо более чувствительно к повреждениям, чем обычные книги.

2) Следует подчеркнуть высокую цену.

3) Устройства для чтения электронных книг требует периодической дополнительной зарядки.

       Наконец, в современном мире любой человек, любящий чтение, сталкивается рано или поздно с одной проблемой – книгу, которую хочется прочитать, невозможно добыть. Причины могут быть различными, но результат один — книги нет, а она хочется или просто нужна… И тут на помощь может прийти электронная книга. По правде говоря, я очень хочуэлектронную книгу. Многие люди все равно выберут обычную книгу и могут уверенно сказать: «Простая книга гораздо лучше». Но будут ли они правы?

В современном техногенном мире, где популярность измеряется количеством лайков, социальный статус — наличием определенного набора девайсов и их возрастом, а вся наша жизнь крутится вокруг электронных коробочек разного размера, так приятно иногда тихим вечером под шелест бумажных страниц погрузиться в интересную историю …

Бумажные книги, по мнению многих, отживают свое. Это отчасти правда благодаря как минимум двум преимуществам электронных носителей: их цене (читать с компьютера можно фактически бесплатно, а электронная книга даже с технологией e-ink окупит себя буквально после десятка прочитанных книг) и доступности (не поднимая попу со стула, можно закачать в память своего электронного друга десятки книг, найдя их в считанные секунды по ключевым словам). И да, конечно, я тоже пользуюсь этим чудом цивилизации за браком и времени на походы по книжным магазинам и денег.

В то же время бумажные книги для меня всегда обладали особой харизмой. Электронная книга безлика, настоящий материальный том дает куда большее ощущение присутствия автора и погружения в мир книги. Кроме того, качественную литературу просто приятно держать в руках. Да и по тактильным ощущениям листание страниц доставляет мне огромное удовольствие. Кроме всего есть это чудесное шуршание и, конечно, запах. Запах бумаги и типографской краски, если книга новая, или своеобразный уютный запах чьего-то дома, если уже читалась. Из дополнительных плюсов, конечно же, живые иллюстрации (то, что скачиваю, — чаще всего голый текст).

Есть еще для меня и какой-то внутренний социальный аспект. Держа в руках книгу, видишь результат работы не только автора, но и заботливый труд художников, дизайнеров, печатников и т. д. Кстати, выбирать книги в магазине отдельное удовольствие, которому можно предаться при наличии временного ресурса. Часто они сами по себе являют собой произведения искусства. К тому же, приятно передавать понравившиеся книги и получать от друзей их облюбованные томики, которые уже хранят ауру владельца и его впечатлений от произведения.

Вдобавок, скажу несколько чисто практичных наблюдений, демонстрирующих неоспоримое преимущество бумажной литературы:

— ее можно читать везде, где электронные носители создают проблемы: в ванне, в любое время в самолете, на пляже и в других солнечных местах и т. д.

— батарея никогда не садится, книга никогда не зависает, строчки никогда не наползают одна на другую …

— книжные полки, или еще лучше шкафы, для меня — лучшее украшение комнаты

— на бумажной книге можно получить автограф автора

В общем, бумажная, настоящая, литература — это своеобразная культура. В нее хочется погружаться и поддерживать ее, даже несмотря на многие неоспоримые преимущества электронных носителей. Она теплая, светлая, душевная и человечная.

Обновлено: 10.03.2023

Уже много лет людям доступные самые разные форматы для чтения. Смартфоны, планшеты, компьютеры, читалки — есть масса электронных форматов для книг, но бумажные экземпляры по-прежнему пользуются спросом. О том, какие книги все же лучше — электронные или бумажные, поговорим в этой статье.

Для начала давайте разберемся, чем отличается электронная книга от бумажной? В чем ее преимущество перед бумажной книгой?

В одном физическом носителе (читалка, смартфон, планшет) небольшого размера и веса могут содержаться сотни тысяч книг.

• Возможность быстрого поиска нужной части текста.

В бумажные книги не встроен поисковик, единственная помощь в поиске — оглавление. В электронных книгах можно найти искомый абзац за 10 секунд, просто вбив пару слов в строку поиска.

Если вам удобнее читать белые буквы на черном фоне, вы легко можете изменить цвет в настройках. А еще размер и тип шрифта, ширину стройку. В общем, можно подогнать электронный формат под себя для максимально комфортного чтения.

Между намерением прочитать то или иное произведение и покупкой (или скачиванием) оного может пройти всего несколько минут. А за бумажной книгой нужно идти в магазин или ждать доставку на дом не меньше суток (чаще всего, несколько дней). К тому же, электронные книги дешевле бумажных.

• Возможность чтения без дополнительных источников света.

У многих электронных книг и у абсолютно всех смартфонов и планшетов есть подсветка, которая позволяет читать даже в полной темноте. Правда, лучше все же оставить хотя бы приглушенное освещение, чтобы точно не испортить зрение.

Электронные книги дают больше возможностей для потребления информации. Если вам некогда углубляться в чтение, вы можете перевести книгу в аудиоформат. Это удобно и позволяет потреблять больше информации каждый день.

Некоторые люди страдают от аллергии на книжную пыль, поэтому им электронные форматы точно по душе. И на бумаге остается гораздо больше бактерий, чем на электронном носителе, который можно протирать. И, что немаловажно, электронная книга не требует расхода материалов (древесины), она позволяет существенно экономить натуральные ресурсы.

Как видите, положительных свойств у электронных книг немало, но все же бумажные книги имеют свои весомые преимущества.

Чем же бумажная книга лучше электронной?

Первое, что говорят люди, когда их просят назвать преимущество бумажной книги, — ее можно потрогать. Перелистнуть страницы, вглядеться в обложку, уловить особенный запах бумаги, положить открытку из путешествия вместо закладки, сделать пометку или выделить понравившуюся фразу. Эстетическая составляющая и осязаемость — важное свойство, которое влияет на усвоение информации.

• Бумажная книга не может разрядиться или стать недоступной для чтения.

А еще ее не надо подключать ни к какому другому электронному устройству, обновлять программное обеспечение и вводить свои личные данные для доступа к какой-нибудь электронной библиотеке. Она всегда доступна для чтения и не требует ничего, кроме освещения.

Все электронные форматы книг имеют большой общий недостаток — вред для зрения. Только хорошие читалки со специальным эффектом бумажных страниц не влияют на глаза негативно, но сейчас многие читают книги со смартфонов, и к свечению этих экранов глаза не приспособлены.

• В бумажных книгах корректно сохраняются иллюстрации.

Во многих произведениях, особенно в детских книгах большую роль играют иллюстрации. И электронные форматы часто лишают чтеца этого удовольствия. Между тем, в бумажной книге можно во всей красе рассмотреть картинки, а в некоторых изданиях есть интерактивная составляющая (раскраски, тесты, возможность дописать свои мысли).

И самое весомое преимущество бумажной книги перед электронными форматами — информация из нее усваивается лучше и остается в памяти дольше. Мы запоминаем не только ворох фраз, но и момент покупки книги, перелистывание страниц в поисках нужного абзаца, пометки на полях, выписывание цитат. Бумажные книги впечатываются в память глубже, они становятся полноценным приключением, выбиваются из общего потока информации и дарят не только факты, но и чувства.

Конечно, людям, которым во время учебы или в силу специфики работы нужно читать массу книг в короткие сроки, больше подходит электронный формат. Но для удовольствия и отдыха от информационной гонки все еще существуют бумажные книги. И вряд ли когда-нибудь исчезнут.

Молодые люди с книгами в руках больше никого не удивляют. Они читают в общественном транспорте и в парках, в длинной очереди предпочитают книгу телефону и любят выкладывать фотографии с книгами в интернет.

Бумажные книги для молодых людей стали некоторой формой романтики. Им это интересно, потому что выделяет из толпы. Согласитесь, электронная книги или книга, закаченная в телефон, не производит такого впечатления, как бумажная книга в руках. Она заставляет остановиться с интересом разглядывать и задавать всегда один и тот же вопрос: «А кто это?»

Однако, на смену бумажным книгам уже давно пришли электронные. Они сразу завоевали любовь книжной аудитории. Но нашлись и явные противники, обвинившие бедную электронику в бездуховности.

Противостояние электронных книг и бумажных не прекратиться никогда. В конце статьи я предлагаю вам ответить на несколько вопросов и выбрать свой формат. Поиграем? А пока давайте поговорим о минусах и плюсах бумажных и электронных книг.

Бумажные книги лучше электронных, потому что можно видеть и трогать страницы

Вряд ли это поймут нечитающие люди. Мы, читающие, закоренелые романтики с ранимой душой. Порой приятно касаться страниц, переворачивать одну за другой и наблюдать, как количество страниц становится все меньше и меньше.

Старые книги имеют свою эстетику. У них «книжный» запах, старые листы и пометки на полях. Кажется, что по книге можно судить и самого читающего.

Бумажные книги вредят природе

Увы, но это именно так. Книги вредят природе. Из-за очередного томика классической или современной литературы вырубают леса. В этом случае, использовать электронный формат книг намного экологичнее. На карте памяти телефона или электронной книги может храниться несколько сотен, а то и 1000 книг.

Пользоваться электронными книгами неудобно

Должно быть мы просто привыкли к бумажным носителям. Мне нравится, что найти любую страницу, вернуться к ней снова с помощью бумажной книги достаточно просто. Электронная книга в этом случае ей значительно уступает. Листать страницы не так удобно, одновременно держать открытыми две, а то и три страницы совершенно невозможно.

Однако, электронная книга, в отличие от бумажной, оснащена поиском, можно выделять цитаты, копировать их, переводить на разные языки и делиться в социальных сетях.

Электронные книги стоят дешевле, чем бумажные

В интернете достаточно большое разнообразие электронных библиотек. Книги в электронном формате стоят практически наполовину дешевле. Они бывают разных форматов. От epub, pdf, fb2 до аудио.

Бумажные книги стоят достаточно дорого, даже несмотря на тонкий переплет и газетную бумагу. К тому же, книги современных авторов продаются значительно дороже, чем книги всеми любимых классиков.

В качестве примера приведу несколько книг. «Идиот» Достоевского стоит 160 рублей, а «Пояс Ориона» Устиновой — 359 рублей. Разница значительная. Но реальность такова, что современную литературу сегодня покупают чаще и лучше. Бумажная книга Устиновой будет стоить в несколько раз дороже. К тому же, не ко всем книгам хочется возвращаться снова и снова, возможно стоит прочитать их сначала в электронном варианте.

Бумажные книги занимают много места

Бумажные книги сложно найти в огромной библиотеке, но это настоящая гордость читающих людей. Так приятно выделить целую комнату под книги, запереться и читать в ней ночи напролет. Но далеке не все могут позволить себе такую роскошь.

В таком случае купить электронную книгу, даже бюджетную, намного удобнее и проще. Например, PocketBook 616 до месяца работает без подзарядки. Это бюджетная версия, которая обойдется менее чем в 10 тысяч рублей. Однако, электронные книги можно найти на любой вкус по и на любой кошелек.

Но я все-таки построила бы большую собственную библиотеку! А пока библиотека строится только в моей голове, предлагаю вам пройти тест и узнать, какой формат книг вам больше подходит!

Какой у вас результат? Пожалуйста, поделитесь своим мнением в комментариях. Каналу «Нескучная классика» очень нужна ваша поддержка.

Вначале было Слово. С самых давних времён люди пользовались словами для общения и передачи своих мыслей и чувств. Постепенное накопление знаний о мире и ограниченность памяти человека потребовало создания новых способов передачи информации. Так появилась письменность. В качестве основы для символов использовались различные поверхности: папирус, кожа животных, береста и, наконец, бумага. Революционным прорывом в области сохранения знаний стало появление книгопечатания. Возможность копирования текстов без огромных трудозатрат привела к развитию научной мысли, повышению общего уровня образования населения. Наше время технического прогресса диктует новые условия предметам, используемым для отображения письменной речи. Мы становимся свидетелями развернувшейся борьбы между привычными книгами и новыми устройствами, которые получили название «электронных книг» . За кем останется последнее слово в этом противостоянии? Давайте разберёмся.

Актуальность: 21 век является веком кибернетики и информационных технологий. Инновации затронули все сферы деятельности человека, не обошли стороной и бумажную книгу, которая из покон веков была надежным источником информации. По моему мнению, использование и распространение нового формата книг – электронных, продвижение чтения в новую среду, является, несомненно, актуальной темой исследования.

Цель работы: Выяснить положительные и отрицательные стороны электронных книг и их место в жизни современного человека.

1. Изучить, проанализировать и обобщить имеющуюся информацию по теме.

2. Выявить положительные и отрицательные стороны электронной книги, сравнив ее с традиционной книгой в бумажном переплете.

3. Изучить, насколько широко используются электронные книги в школьной среде.

Глава I . 1. Бумажная и электронная книга.

1.1. История возникновения книг в бумажном переплете.

Древние люди изобрели письменность. Изначально они писали на коре дерева, на глиняных плиточках, на металлических листах (с момента появления металла) и т.д. Древние египтяне изобрели более удобный писчий материал — папирус. Кстати, самый древний папирус датируется 2400 годом до н.э. В Греции писать на папирусе начали, только, в Х веке. Причем для школ и для бухгалтерии использовали не папирус, который был на тот момент очень дорогим, а восковые таблички. Кроме менее высокой стоимости, у восковых табличек было еще одно преимущество – они были многоразового использования. Кстати, такие таблички связывали между собой. И многие ученые считают, что именно греческие таблички послужили прототипом самой первой книги. В І веке н.э. появились уже рукописи, а в ІІІ веке пергамент постепенно вытеснил папирус. Как более дешевый и удобный материал. В те времена, до появления печатной машинки, рукописи переписывались вручную. Над одной рукописью трудилось 5 мастеров. И уже в средневековье начали появляться общественные библиотеки. Тогда, для того чтобы книги не воровали, их приковывали к столам цепью. Вот откуда на древних книгах замки и тяжелые массивные защелки. Позже научились делать деревянные матрицы. И таким образом можно было уже клонировать готовые рукописи. Однако такие матрицы были непродуктивными, так как делались они из дерева, у которого есть способность трескаться. А уже в XV веке появилась первая печатная машинка. И задача тех. кто занимался текстами, очень сильно упростилась, ведь теперь можно было печатать на машинке, которая, кстати, была металлическая, а значит – более долговечная. Но тогда книги все равно были редкостью, и только в конце XIX века появляется первый печатный пресс, и уже в 50-х годах XX века Европа начинает производить более чем 200 000 книг ежегодно. На Руси книги появились с принятием христианства. Киевские князья приглашали переписчиков и переводчиков. Они тоже писали на пергаменте. Новгородцы писали друг другу письма на бересте. В середине XVI в. в эпоху царствования Ивана Грозного книгопечатание проникает в Московское государство. Введение книгопечатания в Москве – результат социально-экономического развития феодального общества Руси XVI в. Развитие производства и ремесла создавало необходимые технические предпосылки для учреждения в Москве типографии и перехода от рукописного способа размножения книг к более совершенному и производительному – книгопечатанию.

1.2 История возникновения электронных книг.

Электронная книга — общее название группы узкоспециализированных компактных устройств, предназначенных для отображения текстовой информации, представленной в электронном виде.

Глава II . Электронная книга

2.1. Преимущества и недостатки электронной книги .

В настоящее время среди специалистов ведутся споры о месте электронной книги в жизни общества. Тенденции развития электронных книг мирно уживаются с продолжающимся ростом печатной продукции. Много сторонников и защитников, как электронных книг, так и традиционных – бумажных. Сейчас нередко можно услышать рассуждения о том, что в скором времени электронные книги практически полностью вытеснят книги в бумажном переплете . Распространение текстовой информации в электронном виде позволяет реализовать целый ряд новых возможностей, которых лишены бумажные издания: перекрестные ссылки, контекстный поиск, обращение к словарям и справочникам и т.п. Кроме того, электронную книгу можно практически мгновенно переслать в любую точку планеты .

1. Компактность и портативность (возможность хранения на электронных, оптических и т. п. носителях десятков и сотен тысяч книг);
2. Возможность полнотекстового поиска (если текст книги распознан или набран)
3. Возможность быстрого и простого изменения гарнитуры и кегля шрифта;
4. Возможность прослушать (англ. text-to-speech, аудиокнига) текст книги;
5. Возможность чтения книг при низком уровне освещенности (на устройствах с подсветкой);
6. Низкая стоимость распространения (часто распространение бесплатно как для отправителя, так и для адресата);
7. Многие электронные книги бесплатны для читателя;
8. Немедленное получение книги (для получения бумажной книги необходимо добраться до магазина или дождаться присылки);
9. Значительно короче время на издание по сравнению с бумажными книгами (для сравнения: неделя для электронной книги и полгода для бумажной);
10. Экологичность — не расходуется древесина.

2.2. Преимущества и недостатки бумажных книг.

Люди, читающие книги в бумажном переплете, говорят об энергетике бумажной книги. Вес в руке, ощущение фактуры бумаги, шелеста страниц, запаха книги — все это делает ее неповторимой для читателей. А сколько эстетического удовольствия приносит красиво оформленный экземпляр! Ведь издатель тщательно подбирает обложку, шрифт и переплёт, соблюдает правильную структуру страниц.

Конечно, у печатной книги есть множество преимуществ, благодаря которым она столько лет лидирует и как информационный носитель и как технология хранения данных и доступа к ним, а именно:

Именно эти достоинства помогли печатной книге пройти сквозь череду революций и событий в технологиях хранения и передачи информации (береста, пергамент, бумага, рукописное, печатное и т.п.).

Однако есть у печатной книги и серьезные недостатки:

1. Помимо постоянных затрат (автор и макет, которые одинаковы вне зависимости от технологии издания и чтения), требуются значительные затраты на тиражирование, доставку и хранение; эти затраты приемлемы с точки зрения цены только при весьма большом тираже; малотиражные книги сегодня во все большей степени приемлемы только как е-книги;
2. Крайне неудобно (нецелесообразно по цене) переиздавать печатную книгу без изменений или с малыми изменениями, так как цена переиздания практически не будет отличаться от первичного издания; поэтому документация технического сопровождения, которая должна быть всегда актуальной и быть в достаточном количестве, уже издается почти полностью как е-книга. При переиздании энциклопедий машиночитаемый комплект может переиздаваться и заменяться намного чаще и, значит, быть и дешевле, полнее и актуальнее, чем печатный аналог;

Нами было проведено анкетирование на базе 3-5 классов, в котором приняло участие 40 человек. На основе анкетирования были построены диаграммы. По диаграммам видно, что большая часть учеников школы любит читать. В среднем дети прочитывают за месяц 2-5 книг. Электронной книгой пользуются 16 человек, двое опрошенных не знают что это такое. Ребятам нравится читать и книжную и электронную книги. В завершении анкеты, предлагалось достоинства и недостатки электронной книги. Результат получился следующий:

— можно читать в темноте,

— не нужно ходить в библиотеку,

— занимает мало места,

— можно читать любую книгу,

— тратится время на скачивание,

— может сломаться или разрядится.

Поговорив с учениками и проведя анкетирование, можно сделать вывод о том, что электронная книга является лишь дополнением к бумажной. Электронная книга удобна в одних ситуациях, бумажная – в других. Слух о том, что бумажные книги являются пережитком прошлого, не подтвердился.

У каждой из книг свои недостатки, поэтому выбор остается за Вами, только вы решаете, какую книгу читать. Во всяком случае, у электронной и бумажной книги одна функция – донести до читателя мысль и содержание без искажений, сохранить способность авторского слова будить воображения и вызывать сопереживания.

Очень часто приходится слышать отрицательные высказывания об электронных книгах от ярых сторонников традиционных бумажных книг. Однако, в последнее время, появилось много ярых сторонников читалок. Очевидно, стоит более подробно ознакомиться как с положительными, так и отрицательными характеристиками электронного аналога традиционной книги.
К явным положительным моментам можно отнести удобство электронных книг из-за их небольшого веса и размера, поэтому читалку можно носить и читать, практически, в любом месте.
Обычную книгу сложно носить в дамской сумочке, ведь бумажные тома довольно тяжелые, если только это не карманное издание.
Еще одним положительным моментом электронной книги можно считать то, что в этом небольшом устройстве можно собрать и хранить большую библиотеку и начать читать новую книгу сразу после окончания предыдущей, а не дожиться когда сможешь пойти в библиотеку или книжный магазин.
Преимуществом электронной книги можно считать возможность выбирать размер шрифта строго индивидуально, сообразно вкусам и пристрастиям.
Хорошие книги популярных авторов стоят довольно дорого, а в электронном варианте та же книга стоит дешевле и выбор гораздо обширнее. Сейчас, практически любую книгу, можно получить в электронном виде. Особенно это ценно для тех, кто относится к общественным библиотечным книгам с предубеждением из-за их, якобы, не гигиеничности. Кроме того, ритм жизни стал заметно быстрее и люди ощущают нехватку свободного времени для посещения книжного магазина или библиотеки.
Экологи считают, что электронные книги помогут сберечь деревья, хотя утилизация электронных читалок вряд ли может гарантировать стопроцентную экологичность.
Имеются у электронных книг и отрицательные стороны. Из-за отсутствия подсветки их нельзя читать в темноте в отличие от телефонов с сенсорным экраном или планшетов.
Но, с другой стороны, энергию они расходуют гораздо меньше, и аккумулятор не требует постоянной подзарядки.Экран электронных книг выполнен по технологии “электронной бумаги”, это не создает дополнительного напряжения и не вредит глазам.
Несомненно, что электронные книги имеют множество положительных факторов и у них большое будущее, но они вряд ли смогут полностью заменить привычные бумажные книги.
Никогда электронная книга не передаст чудесного запаха новой, только отпечатанной книги, шелеста, неспешно переворачиваемых страниц или возможности сразу заглянуть на последнюю страницу.
Перед сном будет гораздо лучше, если мама или папа почитают малышу красочную детскую книгу с добрыми феями и не очень злыми волшебниками, а электронную оставят для себя.

Зовут меня Потапов Алексей. В 2013 году получил высшие образование, закончил РГУИТП (Российский Государственный Университет Инновационных технологий и Предпринимательства) по специальности Государственное и Муниципальное управление.

акая из на­зван­ных групп на­се­ле­ния в Рос­сии в на­ча­ле XIX в. яв­ля­лась при­ви­ле­ги­ро­ван­ным со­сло­ви­ем?

• го­су­дар­ствен­ные кре­стья­не
• по­ме­щи­чьи кре­стья­не
• дво­ря­не
• ме­ща­не

Статьи по теме

Родился 20.11. в 1910 году в г.Павловском Посаде. В 1941 году 1 августа был призван РККА. Воевал под Сталинградом. 25 августа 1942 года красноармеец РККА 269 с/п войсковой части рядовой Соломонов Михаил комиссован до окончания войны, что

Автор данной презентации, ученик десятого класса, представляет вниманию учащихся продукт своей исследовательской работы на довольно интересную тему. Цель работы – определить, какие виды древнерусской борьбы дошли до наших дней. Автор решил

Вильданов Негуман Вильданович ( 1909-1945) Матвеевский район село Новоаширово Оренбургская область. Был призван Матвеевским РВК в 1941году. Моему деду к началу войны исполнилось 32 года.

Читайте также:

  

• Один день без силы трения сочинение

  

• Сочинение с другом ничего не страшно по повести приключения тома сойера

  

• Кто читает что нибудь уже гораздо выше того кто ничего не читает сочинение

  

• Сочинение на тему семейные ценности по в сухомлинскому

  

• Сочинение будьте внимательны к своим мыслям они начало поступков

Многие спорят о том, что же лучше: бумажная литература либо электронное устройство для чтения? На самом деле и у обычной, и у электронной книги есть свои преимущества и недостатки.

Бумажная книга: преимущества и недостатки

Процесс прочтения обычной книги многим приносит эстетическое удовольствие. Ведь контакт человека с бумажным источником знаний или литературным произведением, не сравнить ни с каким другим ощущением.

Конечно, если сравнивать бумажную книгу с электронной, то у неё есть как плюсы, так и минусы.

Для начала рассмотрим преимущества бумажных изданий:

1. Красочное оформление, правильно подобранный шрифт, цветовой фон обложки и переплёта вызывает приятные эмоции и запоминается читателю на длительное время.
2. Для многих работа с бумажным изданием кажется более удобной и лёгкой.
3. Домашняя библиотека даёт возможность своему обладателю время от времени перечитывать любимые произведения, а также прививать детям любовь к чтению.
4. Произведение в бумажном виде, не разобьётся, если упадёт на пол и не разрядится.
5. Любое произведение на бумажном носителе, можно купить недорого в книжном магазине либо найти в библиотеке.

Важно! Согласно исследованиям, чтение текста на бумаге значительно улучшает восприятие информации.

Недостатки:

• для того чтобы хранить большое количество книг у себя дома, необходимо иметь много свободного места;
• большинство бумажных изданий весят немало, поэтому в поездку, много книг с собой взять не получится;
• для чтения бумажной литературы необходимо хорошее освещение — если это условие не соблюдается, можно испортить зрение;
• для производства бумаги необходима вырубка лесов, что пагубно влияет на состояние окружающей среды.

Электронная книга: плюсы и минусы

Электронные источники информации становятся всё более востребованными, но ни одно устройство не является идеальным. Поэтому, как и бумажные издания, ридеры имеют свои преимущества и недостатки.

К плюсам электронных книг можно отнести:

• небольшой вес и размер;
• возможность хранения огромного количества информации и скачивания нужных произведений с интернета;
• возможность регулировки размера шрифта, яркости экрана и т. д.

К минусам относятся:

• усталость глаз при длительном просмотре информации, приводящая к ухудшению зрения;
• необходимость в постоянной зарядке;
• отсутствие эстетического удовольствия;
• возможность потери любимых произведений при поломке;
• невозможность найти нужное произведение, из-за его отсутствия в электронном виде.

Книга и электронная книга: что лучше

Если человек любит читать, то ему неважно, в каком виде перед ним книга — в бумажном или электронном. Хотя многие считают, что разница всё-таки есть.

Справка! Согласно исследованиям установлено, что прочтение обычной книги занимает намного меньше времени, нежели знакомство с тем же произведением в электронном виде. Также во время работы с научной информацией легче воспринимается текст на бумаге.

Ещё одной немаловажной особенностью, которую обнаружили учёные, стала физиологическая реакция организма при чтении литературы с разных носителей информации. Во время чтения произведения с обычного носителя, работа сердечных мышц учащается, что говорит о яркости восприятия.

Конечно, можно долго рассуждать на эту тему, но каждый сам вправе выбирать носитель информации, с которым он хочет контактировать. Кто-то предпочитает читать литературу в бумажном виде, а другим проще скачать нужную информацию на своё электронное устройство и воспользоваться им для знакомства с научным трудом или художественным произведением.

Martin Péchy / Pexels / Colowgee для Skillbox Media

Обозреватель Skillbox Media. Магистр по научной коммуникации, интересуется социологией науки, историей и будущим образования.

Электронный учебник, интерактивный лонгрид, серия коротких постов или диалог с чат-ботом мало похожи на печатную книгу. Но это тоже текст, как и тяжёлый том из библиотеки. Попробуем разобраться, какой формат лучше подходит для учебных целей.

Из этой статьи вы узнаете:

• в чём всё-таки принципиальные отличия чтения электронных текстов от бумажных;
• читая какие тексты, люди лучше справляются с заданиями на понимание;
• какие условия влияют на результат чтения;
• правда ли, что молодёжь предпочитает электронные тексты;
• как сделать электронное чтение более вдумчивым.

Учёные ищут различия в восприятии электронных и печатных текстов с того момента, как компьютеры вошли в нашу жизнь. Самые важные находки удачно обобщили учёные из Государственного института русского языка им. А. С. Пушкина в прошлогоднем обзоре научных работ по теме. Всего лингвисты проанализировали 119 исследований и выявили три главные особенности электронного текста:

• Нелинейность. Гиперссылки, в отличие от сносок в печатной книге, не просто указывают на источник информации. Читатель электронного текста каждый раз решает, пройти по ссылке или остаться на странице, и по-своему выстраивает путь по материалу.
• Интерактивность. Максимум, что читатель может сделать с печатным текстом, — подчеркнуть несколько строк, заложить страницу, написать замечание на полях. Электронный текст можно скопировать или выделить, можно запустить поиск по странице или в поисковике, включить чтение вслух, можно оставить открытый комментарий и вступить в обсуждение с автором и другими читателями.
• Мультимодальность. Печатные книги тоже наполнены не только текстом, но и изображениями. Но в цифровом формате таких элементов больше, они разнообразнее, и с большинством из них читатель может взаимодействовать — увеличивать картинки, перестраивать графики, запускать мини-игры, включать видео и аудио.

Помогают эти особенности понять текст или только отвлекают от чтения? Универсального ответа в 119 исследованиях не нашлось:

• Гиперссылки обычно увеличивают нагрузку при чтении и мешают понять и запомнить материал. Но для текстов из энциклопедий такого эффекта нет.
• Интерактивность хорошо сказывается на понимании текста и обучении, особенно для детей младшего школьного возраста.
• Насчёт совмещения разных форматов на одной странице данные противоречивы. В большинстве случаев работает принцип модальности. Графику, видео и текст мы воспринимаем визуально, то есть они имеют одну модальность. Поэтому считывать сложный материал одновременно из видео и из текста трудно: визуальный канал восприятия перегружается. А вот если сложную графику сопровождает аудио, то задействованы два разных канала, и ни один из них не перегружен. Но этот принцип не работает при изучении иностранного языка — при этом полезно параллельно смотреть видео и читать субтитры к нему.

Ещё одна примечательная особенность «цифры» в том, что она почти не задействует осязание. Печатный том — это физический объект, он воспринимается не только через зрение.

«Мы часто используем место в книге („где-то в начале“, „на середине“) или местоположение на странице как маркер для памяти», — отмечает американский лингвист Наоми Барон.

В электронном тексте таких пространственных маркеров нет, особенно если прокручивать его, а не перелистывать страницы. В этом случае положение текста на странице нестабильно, и мысленные пометки не к чему привязать. Между тем в печатном тексте они полезны.

Одно исследование показало, что в хронологии прочитанной истории лучше ориентируются те, кто прочёл её в бумажной книге, а не на ридере. Вероятно, дело в том, что в начале и конце сюжета печатная книга ощущается в руках по-разному.

Итак, чтение с экрана — не то же самое, что чтение печатной книги, даже если текст один и тот же. Что это значит для обучения? Можно ли заменить печатные учебники электронными?

На вопрос, в каком формате мы лучше воспринимаем, понимаем и запоминаем информацию из текста, пытаются ответить несколько поколений исследователей. Уже в 1992 году появился первый обзор по теме, который обобщал результаты сотни опубликованных научных работ. Правда, в нём рассматривались в основном затруднения в чтении с экрана, причиной которых было техническое несовершенство существовавших на тот момент устройств.

Больше всего данных объединил обзор 2018 года, подготовленный Пабло Дельгадо и другими учёными из Университета Валенсии (Испания) и Техниона — Израильского технологического института. Авторы обобщили результаты 54 исследований с 2000 по 2017 годы.

Всего в них участвовала 171 тысяча человек — преимущественно студенты и школьники. В каждой из этих работ с помощью дополнительных заданий оценивалось, какой текст читатели понимают лучше: печатный или его электронный аналог. Именно аналог — в обзор не попали работы, в которых текст на электронном носителе имел несопоставимые с печатным вариантом дополнения (например, гиперссылки или веб-навигацию).

Авторы обзора использовали метод метаанализа, то есть заново рассчитали результаты по опубликованным данным и объединили их в общем формате. И в большинстве случаев более эффективным оказалось чтение печатного текста.

В 56 экспериментах те, кто читал текст на бумаге, лучше справились с заданиями на понимание. Противоположных примеров — когда более точные ответы дали читатели электронных текстов — нашлось только 18. Впрочем, в некоторых случаях отличия между группами читателей были невелики.

Вскоре вышло ещё два метаанализа по теме примерно с теми же выводами:

• В обзор учёных из Университета штата Нью-Йорк в Буффало в 2018 году попало 17 исследований, вышедших в основном после 2010 года. В части из них (с общим числом участников около 4800) оценивалось именно понимание текста после прочтения. Обобщение показало, что чтение печатного текста более результативно.
• В 2019 году исследовательница из Университета Северной Дакоты (США) Вирджиния Клинтон рассмотрела исследования за меньший промежуток времени, чем её испанские и израильские коллеги: с 2008 по 2018 годы. Всего она проанализировала 29 публикаций, в которых описывались результаты 33 экспериментов примерно с 2800 участниками, и тоже выявила небольшое преимущество в понимании печатного текста по сравнению с электронным.

Получается, в среднем люди больше понимают и запоминают из отпечатанного на бумаге текста. Но «в среднем» — слишком общая оценка. В каждый из трёх обзоров попали исследования и с явным преимуществом бумаги, и такие, где разница была в пользу гаджетов. Откуда столько противоречий? Об этом пишет ведущий научный сотрудник лаборатории когнитивных и лингвистических исследований Института Пушкина Мария Лебедева:

«Разницу в результатах могут определять такие факторы, как разные выборки, разные устройства, используемые в ходе экспериментов, разные условия чтения, разные способы измерения качества понимания прочитанного и прочее».

Пабло Дельгадо с соавторами назвали несколько условий, которые снижают результативность чтения с экрана:

• ограниченное время прочтения;
• информационный характер текста (в противовес чистому сторителлингу);
• использование компьютера, а не планшета, смартфона или ридера;
• прокрутка текста вместо перелистывания страниц.

Также испанские и израильские исследователи сделали неожиданный вывод: с 2000-го по 2017-й год преимущества печатного формата чтения стали только заметнее. Не похоже, чтобы новые поколения, выросшие в эпоху гаджетов, — «цифровые аборигены», как их называют, — лучше воспринимали текст с экрана.

Но по поводу детского чтения есть и другие выводы.

Согласно обзору 2017 года от авторов из Мэрилендского университета, дети в возрасте 5–6 лет одинаково хорошо понимают печатный и электронный формат — для коротких текстов, с которыми они сталкиваются, это не имеет значения.

В более свежем и подробном обзоре (здесь анализировались 30 работ с общим числом участников более 1800, в основном детьми 4–5 лет) это подтвердилось. В среднем формат не оказал никакого влияния на эффективность чтения. В тех экспериментах, где использовались цифровые книги с интерактивными вставками — словарями, чтением вслух, кликабельными изображениями в тему, — небольшое преимущество оказалось в пользу чтения с экрана.

В другой половине экспериментов, где электронные книги были не такими интересными, — в пользу бумаги. А вот запоминать новые слова оказалось эффективнее по электронной книге. Впрочем, пока цифровые усовершенствования не перевешивают живую поддержку взрослого: читать с ребёнком вслух печатную книгу всё равно полезнее.

Для детей постарше работают те же принципы, что для взрослых — как мы видели по результатам обзоров, исследования на школьниках и на студентах приходят к схожим выводам.

В 2020 году группа исследователей Института Пушкина провела онлайн-опрос российских учеников 5–11 классов об их читательском поведении. В том числе школьники оценивали, насколько хорошо они читают с экрана и на бумаге. Всего опросник заполнили 568 подростков (средний возраст — 14 лет) из 54 регионов России, в основном девочки. И их субъективные оценки неожиданно для исследователей совпали с результатами научных экспериментов.

Так, большинство подростков отметили, что они читают с экрана быстрее, но устают и теряют интерес тоже быстрее, а также менее сосредоточены и хуже запоминают прочитанное по сравнению с печатными книгами. Для сравнения, об этом же говорят результаты исследования 2017 года, в котором участвовали больше 2800 немецких школьников с первого по шестой классы. Те дети, кому достался электронный текст, читали быстро, но поверхностно, и точность их решений была ниже.

Бумажные книги не только эффективнее для чтения, но и больше любимы студентами. Удивительно, но факт: до сих пор большинство студентов вузов в мире предпочитают печатный вариант учебных материалов. Такой результат дало международное исследование форматов академического чтения (Academic Reading Format International Study, AFRIS).

В 2014–2017 годах в онлайн-опросе участвовали более 21 тысячи студентов в 33 странах мира (России среди них не было):

• 71% ответили, что предпочитают учиться по печатным учебным материалам;
• 20,3% не выразили строгого предпочтения;
• только 8,7% сообщили, что выбирают электронный формат.

В разных странах доли меняются, но тренд на предпочтение печатного формата сохраняется повсюду. Заметно, что он распространён среди младших студентов, а среди магистрантов и аспирантов больше любителей электронного формата. Пол, судя по опросу, с предпочтениями никак не связан.

Участники этого опроса могли объяснить свой выбор в комментариях. Вот какие ответы оказались самыми популярными:

Преимущества печатных материалов	Преимущества электронных материалов
Лучше подходят для обучения	Небольшой вес гаджетов по сравнению с печатными книгами
Возможность выделять и подчёркивать важные моменты в тексте	Возможность поиска по ключевым словам и перехода по ссылкам
Более высокая вовлечённость в чтение	Доступность в любое время
Лучшие результаты обучения по сравнению с электронным форматом	Низкая цена

Также сторонники печатного формата считали цифровые материалы более вредными для зрения.

Что касается участников постарше, то сравнений эффективности традиционного и цифрового чтения у людей среднего и пожилого возраста пока мало. В большинстве случаев взрослые участники исследований — студенты того же университета, где работают экспериментаторы. По существующим данным Пабло Дельгадо и его соавторы не нашли отличий в эффективности цифрового чтения для взрослых людей разного возраста.

И всё же Мария Лебедева и другие авторы большого русскоязычного обзора исследований чтения с экрана и на бумаге обнаружили: вывод не в пользу «цифры» — менее чем в половине из 119 изученных ими исследований. Чтение с экрана, считают они, тоже может быть эффективным. Но нужно специально разрабатывать учебный контент для онлайн-среды:

«Бумажный текст, будь то книга, учебник или отдельный материал, в точности перенесённый на экран, неэффективен — он теряет все преимущества печатного формата и не использует сильные стороны цифрового формата».

При этом крупные обзоры, которые пришли к выводу о «неполноценности» чтения с экрана, учитывали только эксперименты, где печатный текст сравнивался со своим электронным аналогом — то есть статичным текстом без каких-либо интерактивных функций. Логично сравнивать сопоставимые вещи, но в то же время из поля зрения исследователей оказались исключены более современные форматы.

Если рассмотреть их отдельно, как это сделала Вирджиния Клинтон с коллегами в этом году, получается, что дополнительные функции электронного контента — возможность обращаться к онлайн-словарям, дополнительные вопросы на понимание, инструменты обсуждения материала — повышают результативность чтения.

Нереалистичную идею полностью отказаться от электронного образовательного контента не предлагает никто из учёных. Но все исследователи подчёркивают: нельзя ждать, пока «цифровые аборигены» научатся читать цифровые тексты так же вдумчиво, как предыдущие поколения читали печатные книги. Над этим нужно работать прицельно.

Почему, объяснила в своём обзоре Вирджиния Клинтон. Похоже, люди обычно переоценивают свою способность точно понимать текст с экрана. Возможно, это дело привычки: мы так часто взаимодействуем с гаджетами, что переносим привычку скроллить и на важные тексты тоже, не даём себе труда вчитаться. В пользу этого говорят отличия в результатах заданий разного уровня сложности на понимание текста.

Например, в эксперименте 2019 года в Мэрилендском университете студенты одинаково хорошо улавливали общий смысл текста и на бумаге, и с экрана. Но когда требовалось выделить ключевые идеи, то есть продемонстрировать более глубокое погружение, лучше справлялись те, кто читал печатный вариант.

Несколько практик, которые помогут выработать навык внимательного чтения и взрослым, и школьникам, привела в одной из недавних работ Мария Лебедева:

• Работайте с текстом. Можно выделять ключевые фрагменты цветом или конспектировать, причём в разных форматах — не только писать заметки, но и составлять интеллект-карты индивидуально или в группе. Выделение фрагментов бумажного текста давно признано неэффективной учебной стратегией (и сравнение с «цифрой» это подтверждает), но в цифровом формате оно позволяет замедлить чтение.
• Задействуйте осознанные читательские стратегии перед чтением, во время и после него. Не поглощайте текст пассивно, а определите цель чтения и помните о ней, обращайте внимание на фрагменты, которые нужно глубже продумать или запомнить, вспоминайте, что ещё вам известно по этой теме.
• Преодолевайте возникающие трудности, не стремитесь читать строго линейно от начала до конца. Если какой-то фрагмент непонятен — возвращайтесь к его началу, перечитывайте его медленнее и внимательнее.
• Убирайте отвлекающие факторы. Выключите уведомления, выберите удобный режим чтения или воспользуйтесь специальным сервисом для поддержания концентрации в игровом формате, например, растите виртуальный лес, как в приложении для продуктивности Forest. Оно предлагает высаживать виртуальное дерево каждый раз, как вы приступаете к работе. Но если вы отвлечётесь и откроете любое другое приложение на смартфоне, саженец погибнет.

Российские исследователи уже ставят перед собой задачи научить новые поколения эффективным читательским стратегиям. Для этого коллектив исследователей из Института Пушкина во главе с Марией Лебедевой продолжает опрашивать российских школьников об их навыках цифрового чтения. Кроме того, выработка рекомендаций для эффективного чтения с экрана для школ, учителей и самих подростков — одна из целей проекта Психологического института Российской академии образования «Чтение в цифровом мире».

---

Научитесь: Профессия Методист с нуля до PRO
Узнать больше

метки: Электронный, Против, Учебник, Материал, Сторона, Технология, Полностью, Ошибка

Коняшина Оксана Вячеславовна

Учитель начальных классов

МОУ «Октябрьская СОШ»

«Электронные учебники за и против» это очень интересная и актуальная тема на сегодняшний день. В чём состоит её актуальность, я и попробую рассмотреть и раскрыть в своём Эссе.

С приходом

Вот одной из таких нанотехнологий и является внедрение в учебно-воспитательный процесс электронных учебников. Сейчас идёт много споров и разговоров об этой технологии. Многие высказываются «за» внедрение этого электронного ресурса, многие «против». Так что же такое электронный учебник и какова его роль в современном образовательном учреждении?

Электронный учебник представляет собой программно-методический комплекс, обеспечивающий возможность самостоятельного освоения учебного курса или большого раздела. Учебник представляет собой интегрированное средство, включающее теорию, справочники, задачники, лабораторный практикум, систему диагностики и другие подобные компоненты. В учебниках обучаемому предлагаются и видеофрагменты, иллюстрирующие те или иные процессы, и традиционное изложение текста со статичными рисунками и схемами.

Использование в электронных изданиях различных информационных технологий дает весомые дидактические преимущества электронному учебнику по сравнению с традиционным:

— в технологии мультимедиа создается обучающая среда с ярким и наглядным представлением информации, что особенно привлекательно для школьников;

— осуществляется интеграция значительных объемов информации на едином носителе;

— предоставляется возможность выбора индивидуальной схемы изучения материала;

— позволяет отслеживать и направлять траекторию изучения материала, осуществляя, таким образом, обратную связь;

— текст содержит ссылки на другой материал без ограничения.

Но, наряду с преимуществом, электронные носители информации и работа с ними имеют ряд проблем:

39 стр., 19340 слов

Методика изучения романа Михаила Шишкина ‘Письмовник’ …

… прозе на примере изучения романа Михаила Шишкина «Письмовник». Для достижения вышеуказанной цели нами были поставлены 1. Изучить соответствующие теме литературоведческие работы и критические труды, … теоретической концепции; 2. Обосновать объективную возможность и необходимость школьного изучения современной прозы в старших классах, опираясь на работы литературоведов, педагогов и психологов; 3. …

— не обеспечивают активное участие ученика в ходе всего урока;

— контроль со стороны компьютера в максимальной степени не всегда объективен (возможные формы ответов довольно разнообразные, создают сложность ввода);

— тестовая проверка не способствует глубокому усвоению материала;

— не обладает самодостаточностью и полнотой, т.е. учебный материал не содержится полностью в том объеме, который необходим пользователю;

— не сопровождается печатным изданием;

— не обеспечивает индивидуальность программы обучения учащегося в зависимости от его запросов, чтобы он мог заявить о своем уровне подготовки и работать с заданиями, подобранными соответственно ему [ссылка]

Я попробую тоже выразить своё мнение по поводу электронных учебников. И у меня также есть некоторые «за» и «против» их внедрения.

Ну во-первых, да красочность, да удобность использования, что может привлечь обучающихся, повысить мотивацию. Во-вторых, электронный учебник, как правило, разделён на разделы, где в достаточной, удобной и доступной форме излагается учебный материал, а это немаловажно. Есть возможность донести нужную информацию до каждого обучающегося. В- третьих, наличие в учебнике необходимых видеоматериалов для урока, что облегчает подготовку учителя к уроку, не нужно что-то отдельно искать и скачивать самому, всё находится в комплекте, т.е уже готовый урок. Для меня, например, это очень удобно и экономит моё время. В-четвёртых, в электронном учебнике размещены контрольные тесты, т.е после изучения материала можно сразу протестировать учащихся. Это очень удобно и эффективно. Обучающиеся пройдя тест, сразу же могут увидеть все свои ошибки и недочёты. Видит эти ошибки и учитель, что позволяет ему понять, где у обучающихся пробелы, и на что нужно обратить внимание. И ещё один плюс в сторону электронных учебников, это меньший вес по сравнению с бумажным носителем. Это важный показатель, так как все мы стремимся сохранить здоровье подрастающего поколения, а это одна из борьбы с детскими сколиозами.

Конечно, плюсы в сторону электронных учебников это хорошо, но ведь есть ещё и минусы. Ведь куда намного приятнее взять в руки новую, бумажную книгу, почувствовать запах вот этой новизны, ощутить гладкость или шероховатость её страничек, ведь тактильные ощущения большую роль играют в нашей жизни. Почувствовать вот это удовольствие перелистывания страничек, да и просто получить эстетическое наслаждение от этого великолепного процесса. Кроме того, если вести речь о здоровье обучающихся, то как я и говорила ранее, с одной стороны, электронный учебник помогает в борьбе со сколиозами, но с другой-то стороны, наносит вред зрению. А у нас и так с каждым годом увеличивается процент слабовидящих детей. Да к тому же по нормам СанПиНа, есть ограничения по времени работы с электронными носителями обучающихся. Значит полностью переходить на электронные учебники нельзя. И ещё один важный момент, о котором тоже нельзя забывать, не у всех родителей имеется возможность приобрести своему ребёнку электронный носитель. Некоторые семьи еще живут за чертой бедности, а мы не можем ущемлять права ребёнка. Да и не каждый учитель, не каждая школа имеет возможность приобретения тот же самого компьютера.

4 стр., 1846 слов

«Развитие творческих способностей у детей с ограниченными возможностями …

… творчеству, и являются необходимым условием формирования творческой личности ребенка. Занятия аппликацией способствуют развитию конструктивных возможностей, … растений. Бумагопластика: Особенно заинтересовала обучающихся работа в технике … с одной стороны сохраняют преимущества детского творчества, а … много других техник, тем самым ребёнок … на на 1 этапе областного Фестиваля – конкурса творчества детей …

Так что разговор о новейших информационных технологиях в системе образования, в том числе и электронных учебников, остаётся, на мой взгляд, на сегодняшний день открытым.

Ссылка