Какие возможности получения дополнительного образования есть у граждан рф егэ обществознание

ОГЭ. теория. Духовная

Сфера духовной культуры 

2.3 Образование и его значимость в условиях информационного общества.

Возможности получения общего и профессионального образования в Российской Федерации.

План.

  • Сущность понятия «образование».
  • Цели образования.
  • Функции образования.
  • Основные принципы российского образования.
  • Тенденции в развитии образования.
  • Элементы системы образования в РФ.
  • Пути получения образования в РФ.
  • Типы образовательных программ.
  • Документы об образовании в РФ.

Образование – это результат усвоения систематизированных знаний, умений и навыков, условие подготовки человека к жизни.

Образование — целенаправленная познавательная деятельность по получению знаний, умений и навыков, их совершенствованию.

 Цели образования:

  • приобщение к достижениям цивилизации
  • сохранение культурного достояния
  • развитие качеств личности, необходимых её и обществу для включения в социально значимую деятельность

 Функции образования:

  • культурная — трансляция культуры в обществе, её накопление, хранение, передача последующим поколениям, передача социального опыта (знаний, ценностей. норм);
  • социальная – социализация личности, формирование у молодого поколения ценностных ориентаций;
  • информационная – обеспечение человека системой знаний и умений, необходимых для успешной деятельности
  • профессиональная — подготовка специалистов различной квалификации;.

Обязательным является полное среднее образование.

Основные принципы образования

(то есть что лежит в основе образования в нашей стране):

  • демократизация-ликвидация монополии государства в образовании, максимальная передачи власти на местах, самостоятельность образовательных учреждений;
  • компьютеризация — использование современной информационной техники и технологий;
  • интеграция – взаимосвязь всех элементов системы образования;
  • интернационализация – единая система образования для разных стран, знакомство с системами образования, активный обмен учащимися, изучение опыта других стран;
  • гуманизация -особое внимание уделяется личности, её интересам, запросам, индивидуальным особенностям и способностям;
  • гуманитаризация – усиленное внимание к гуманитарным и общественным дисциплинам (истории, социологии, политологии, правоведению, литературе, языкам и др.)
  • профилизация – первичная профессиональная ориентация
  • единство федерального образования приправе на своеобразие образования национальных и региональных культур;
  • общедоступность;
  • адаптивность системы образования к потребностям обучаемых;
  • светский характер образования в государственных учреждениях (образование отделено от церкви);

 Тенденции в развитии образования:

  • соответствие мировому уровню общей и профессиональной культуры
  • переход к непрерывному образованию ( самосовершенствование на протяжении всей жизни, ликвидация пробелов, переподготовка в связи с меняющимися условиями)
  • развитие компетентности, являющейся основой конкурентноспособности, усиление практической направленности образования
  • возрастание роли образования в формировании гражданской позиции
  • повышение роли образования в развитии творческого потенциала личности

Элементы системы образования в РФ.

  • Дошкольное образование (ясли, сад).
  • Общее образование (школы, гимназии, лицеи)

-начальное (1-4 классы)

-основное (неполное среднее) – 5- 9 классы;

-среднее (полное) – 10-11 классы.

-дополнительное

  • Профессиональное образование

-начальное (ПТУ)

-среднее (профессиональные лицеи, колледжи, техникумы)

-высшее (вузы : институты, университеты, академии)

а) бакалавриат

б) магистратура

  • Дополнительное образование (дома школьников, творчества юных, институты повышения квалификации и т.д.)

Одна из важнейших задач образования – обеспечение условий для непрерывного образования, охватывающего всю жизнь человека. Это необходимо для достижения гармоничного развития личности в современную эпоху.

В России имеются учебные центры (курсы, институты усовершенствования и переподготовки), занятия в которых направлены в основном на совершенствование профессиональной квалификации людей различных специальностей (строителей, врачей, учителей, работников телевидения и др.).

В нашу эпоху важным средством непрерывного образования является дистанционное обучение через Интернет. Оно способно предоставить равные возможности для получения образования высокого уровня всем желающим, независимо от места их проживания, возраста и т. п.

В систему образования входят:

  • дошкольные образовательные учреждения
  • школы
  • средние (профессионально-технические) учебные заведения
  • высшие учебные заведения
  • специальные (коррекционные) учреждения для детей с отклонениями в развитии
  • учреждения дополнительного образования
  • учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей и др.

Пути получения образования в РФ:

  • Основной путь – обучение в учебных заведениях. (Формы: очная, вечерняя, заочная).
  • Образование в семье (при наличии соответствующих условий).
  • Самообразование – самостоятельное приобретение знаний, умений, навыков.Его содержание определяется самим человеком, проявляющим личный интерес к приобретению знаний в области науки, техники, культуры, к познанию современных общественных отношений. Велика роль самообразования в повышении культуры личности. Основной источник самообразования — чтение, изучение литературы. Кроме книг, журналов, газет, самообразованию способствуют прослушивание лекций, посещение музеев, выставок, просмотр спектаклей, кинофильмов, телепередач.


Типы образовательных программ:

  • общеобразовательные – направлены на решение задач формирования общей культуры человека, адаптации его к жизни, создание основы для осознанного выбора профессии
  • профессиональные – направлены на повышение профессионального мастерства

Документы:

  • Конституция РФ, статья 43. Право на образование – одно из основных и неотъемлемых конституционных прав гражданина РФ. Гарантируется общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования. Каждый вправе на конкурсной основе получить бесплатное высшее образование.
  • «Закон об образовании», 1992 г.
  • Поправка к Закону о введении обязательного среднего образования, 2007 г.
  • С 2009 г – ЕГЭ стал обязательным

С 2006 – комплексный приоритетный национальный проект «Образование»: подключение всех школ к сети Интернет, оснащение кабинетов современным оборудованием, поддержка творческих учителей.

Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна.

Источник

Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.

1)  Обоснуйте необходимость образования на протяжении всей жизни в информационном обществе. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)

2)  Какие виды образовательных организаций (учреждений) помогают получить образование на протяжении всей жизни в Российской Федерации? (Назовите любые три вида образовательных организаций (учреждений).)

3)  Для каждого из них приведите пример новых возможностей, которые открываются перед человеком после получения образования. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные возможности.)

Представьте, что Вам необходимо подготовить доклад по определённой теме. Выполните задания 24 и 25.

Вам необходимо подготовить доклад по теме «Взаимосвязь науки и образования».

Источник

Подготовлены редакции документа с изменениями, не вступившими в силу

1. В Российской Федерации гарантируется право каждого человека на образование.

2. Право на образование в Российской Федерации гарантируется независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного, социального и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также других обстоятельств.

3. В Российской Федерации гарантируются общедоступность и бесплатность в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования, среднего профессионального образования, а также на конкурсной основе бесплатность высшего образования в случае получения гражданином образования данного уровня впервые, если настоящим Федеральным законом не установлено иное.

(в ред. Федерального закона от 02.07.2021 N 321-ФЗ)

(см. текст в предыдущей редакции)

4. В Российской Федерации реализация права каждого человека на образование обеспечивается путем создания федеральными государственными органами, органами государственной власти субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления соответствующих социально-экономических условий для его получения, расширения возможностей удовлетворять потребности человека в получении образования различных уровня и направленности в течение всей жизни.

5. В целях реализации права каждого человека на образование федеральными государственными органами, органами государственной власти субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления:

1) создаются необходимые условия для получения без дискриминации качественного образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, для коррекции нарушений развития и социальной адаптации, оказания ранней коррекционной помощи на основе специальных педагогических подходов и наиболее подходящих для этих лиц языков, методов и способов общения и условия, в максимальной степени способствующие получению образования определенного уровня и определенной направленности, а также социальному развитию этих лиц, в том числе посредством организации инклюзивного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья;

2) оказывается содействие лицам, которые проявили выдающиеся способности и к которым в соответствии с настоящим Федеральным законом относятся обучающиеся, показавшие высокий уровень интеллектуального развития и творческих способностей в определенной сфере учебной и научно-исследовательской деятельности, в научно-техническом и художественном творчестве, в физической культуре и спорте;

3) осуществляется полностью или частично финансовое обеспечение содержания лиц, нуждающихся в социальной поддержке в соответствии с законодательством Российской Федерации, в период получения ими образования.

Источник

Образование и его значимость в условиях информационного общества. Возможности получения общего и профессионального образования в Российской Федерации

Образование – это процесс и результат приобщения человека к знаниям о мире, ценностям, опыту, накопленному предшествующими поколениями.

Значимость образования в современном мире:

  1. Усиление социальной мобильности личности в обществе;

  2. Возможность приобретать и постоянно обновлять знания, уметь их применять в различных ситуациях;

  3. Увеличение конкурентоспособности личности на рынке труда и др.

Функции образования:

  1. Экономическая – формирование социально-профессиональной структуры общества, где люди способны осваивать научные и технические новшества и эффективно использовать их в профессиональной деятельности.

  2. Социальная – социализация личности, воспроизводство социальной структуры общества. Образование – важнейший канал социальной мобильности.

  3. Культурная – использование раннее накопленной культуры в целях воспитания индивида, развития его творческих способностей.

  4. Сберегающая – сохранение и передача культурного достояния общества из поколения в поколение и т.д.

Общие тенденции в развитии мирового образования:

1. Демократизация системы образования. Во многих странах ликвидирована неграмотность, массовое распространение получило среднее и высшее образование. Образование стало доступным для широких слоев населения, хотя различия в качестве и типах учебных заведений сохраняются.

2. Рост продолжительности образования. Современное общество нуждается в высококвалифицированных специалистах, что удлиняет сроки обучения.

3. Непрерывность образования. В условиях научно-технической революции работник должен быть способным к быстрым переключениям на новые или смежные виды работ, на новые технологии.

4. Гуманизация образования. Внимание школы, педагогов к личности учащегося, его интересам, запросам, индивидуальным особенностям.

5. Гуманитаризации образования. Повышение роли общественных дисциплин в образовательном процессе, таких как экономическая теория, социология, политология, основы правовых знаний.

6. Интернационализация процесса образования. Создание единой системы образования для разных стран, интеграция образовательных систем.

7. Компьютеризация процесса образования. Использование новых современных технологий обучения, телекоммуникационных сетей глобального масштаба.

Система образования в РФ

Система образования в Российской Федерации имеет несколько ступеней.

  • Дошкольное образование (до 1 класса) – детские сады

  • Начальное образование (1-4 классы) – школа

  • Основное общее образование (5-9 классы) – школа

После основного общего образования у человека есть выбор. Пойти получать среднее общее образование (10-11 классы) или получать среднее профессиональное образование (колледж).

После получения среднего общего образования (10-11 классы) или среднего профессионального образования (колледж) учащийся может перейти на следующую ступень образования – высшее профессиональное образование (университеты, академии, институты).

Проходя все эти ступени своего образования человек также может получать и дополнительное образование (кружки, секции).

Источник

Образование и его значимость.
Возможности получения образования

Раздел ОГЭ по обществознанию: 2.3. Образование и его значимость в условиях информационного общества. Возможности получения общего и профессионального образования в Российской Федерации

Образование и его значимость (кратко)

Образование — это результат усвоения систематизированных знаний, умений и навыков, условие подготовки человека к жизни. Цель образования: приобщение человека к достижениям культуры, ретрансляция и сохранение культурного наследия.

Стремительное развитие науки и связанных с ней технологий производства обусловливает общие тенденции в развитии образования.

общие тенденции в развитии образования.

Образование стало значительным фактором поступательного развития в условиях информационного общества.

функции образования

Возможности получения образования (кратко)

получение образования

Образование и его значимость.
Возможности получения образования (подробно)

После хлеба самое важное для народа — школа (Ж. Дантон). Школа составляет громадную силу, определяющую быт и судьбу народов и государства, смотря по основным принципам, вложенным в систему школьного образования (Д.И. Менделеев).

Школа жизни, школа для жизни

Что такое школа? Задумывались ли об этом мы с вами? Школа, с одной стороны, это здание, в стенах которого мы проводим лучшие, детские годы жизни. Школа — это опыт учения, восприятие опыта жизни людей, живших до нас. Мы говорим о ком-либо: «У него хорошая школа». Имея в виду, что человек этот многому обучен, многое знает, обладает значительным опытом. Школа в широком смысле этого слова — это вся система образовательных и воспитательных учреждений в стране. Таким образом, мы видим, что термин «школа» сложный и многогранный по своему значению. Школа — это система образования и важнейший элемент жизни общества, обеспечивающему обществу продолжение его бытия во времени и пространстве.

Залог успешности человека в современном мире — получение современного образования, овладение необходимыми для жизни в обществе знаниями, умениями, навыками, приемами деятельности. Человеку сегодня необходимо учиться практически всю свою жизнь, осваивая все новое и новое, обретая новые профессиональные качества. Для того чтобы вас взяли на престижную работу, нужно подчас иметь не одно высшее образование, а два или три.

Что же понимается учеными под образованием? В словаре обществоведческих терминов подчеркивается: «Образование — процесс и результат усвоения систематизированных знаний, умений и навыков». Образование обеспечивает передачу из поколения в поколение накопленных людьми духовных богатств, знаний о природе и обществе, о человеке. Люди учатся трудиться, осваивать новое. Слово «образование» часто выступает в качестве синонима слова «просвещение».

Каким образом люди приобщаются к образованию? Прежде всего при помощи занятий в различных образовательных учреждениях, главным же образом — в школе. Хотя многое достигается путем самостоятельных занятий — самообразования, работой по поиску информации и ее осмыслению.

Содержание образования всегда определяется требованиями и условиями развития общества. Какой гражданин необходим стране, такие качества в нем и нужно формировать в процессе обучения и воспитания, которые в комплексе и представляют собой образование. Поэтому в каждой стране формируется и осуществляется образовательная политика, отвечающая на вопросы: «Кого учить?», «Чему учить?», «Как учить?»

Но какой бы ни была эта политика, важно помнить, что любые преобразования в системе образования не должны приводить к отказу от того положительного, что есть в образовании. Компьютер не должен полностью заменить книгу или посещение театра, а поощрение индивидуальности, учет личностных интересов и особенностей каждого школьника не надо понимать как полный отказ от взаимодействия в коллективе, от чувства товарищества и сотрудничества.

Каковы задачи современного российского образования? Какого человека нужно сегодня образовывать? Ответим кратко. Сегодня от человека требуется, во-первых, быть хорошим специалистом в своей профессии, во-вторых, постоянно обновлять свои знания, в-третьих, быть готовым изменить сферу своей деятельности, в-четвертых, обладать навыками успешного взаимодействия с окружающими людьми.

В нашей стране, у нашего народа, всегда был высок авторитет грамотного, образованного человека. Известная русская пословица, помещенная в словаре В.И. Даля, гласит: «Ученье — свет, неученье — тьма».

Основные вехи в развитии образования в России

Учиться считалось полезно и престижно во все времена. Еще князь Владимир Мономах в своем «Поучении детям» подчеркивал необходимость учения, овладения книжным знанием. О том, насколько высок был уровень грамотности в древнерусском городе, свидетельствуют многочисленные находки берестяных грамот при раскопках Пскова, Изборска, Старой Ладоги, Новгорода. В XVI в. при царе Иване Грозном было решено открывать «школы грамоты» на дому у священнослужителей, набирать в них ребят и учить чтению, письму, «счетной мудрости» (арифметике). В 1687 г. в Москве открылось первое высшее учебное заведение — Славяно-греко-латинская академия, которую закончил в свое время М.В. Ломоносов. Важнейшей вехой в развитии российского образования стал 1755-й — год открытия Московского университета, создателем которого можно по праву считать Ломоносова.

Система образования, основанная на принципах преемственности обучения, впервые начала складываться в России в конце XVIII в. при Екатерине Великой, именно тогда появилась классно-урочная система и предметный подход. Императрица считала, что школа должна воспитать новое поколение людей, поэтому будущих граждан следует забрать из семьи на 10-12 лет, чтобы родители с самого раннего детства «не могли испортить ребенка».

В XIX в. расширяется количество самых разнообразных учебных заведений — помимо Московского университета, высшие учебные заведения появляются и в других крупных городах — Санкт-Петербурге, Киеве, Казани, Одессе, Томске, организуются лицеи, классические гимназии и реальные училища, частные школы-пансионы. Именно тогда в обществе возникает первая крупная дискуссия о том, каким должно быть образование, на что следует обращать основное внимание — теоретические знания или практический опыт, гуманитарные дисциплины или точные науки, воспитание законопослушных граждан или развитие критического мышления. В конце концов победил классический подход — наиболее важным стало признаваться изучение древних языков и основ наук, а не практические навыки. Отголоском этого противостояния был спор между «физиками» и «лириками» в СССР, когда также выяснялось, что важнее для развития человечества — технические или гуманитарные науки.

Однако в те времена образование было привилегией главным образом дворянского сословия. Простые люди, крестьяне, рабочие, в большинстве своем были неграмотны, в лучшем случае им было доступно посещение церковно-приходских школ, занятия у полуграмотного дьячка.

В числе главных проблем дореволюционной России мыслители называли «необразованность народа и ненародность образования». Около 80 % населения России к началу ХХ в. оставались неграмотными. И только после Октябрьской революции 1917 г. стали делаться решительные шаги по ликвидации неграмотности среди народа. Для рабочих и крестьян были открыты пути к получению как среднего, так и высшего образования. Но выходцы из семей дворян, служащих, напротив, лишились права поступать в вузы.

В 1920-1930-е гг. было построено немало сельских школ. Строили всем селом, всем миром. Каждый крестьянин привозил по несколько бревен, из которых строили без единого гвоздя школу.

Советская власть предложила полностью изменить сложившуюся в России систему образования — в 20-е г. школьные уроки и предметная система были ликвидированы, исчезли оценки, не стало домашних заданий и учебников, а вместо этого учащиеся объединялись в группы и решали поставленную перед ними проблему. Например, в начале учебного года они занимались темой «Труд крестьянина» и подбирали материал из разных областей знаний — географии, биологии, литературы, истории. Итогом нескольких недель работы являлся отчет группы. Идея была проста: решая поставленную перед ними задачу, пытливые ученики постигают различные науки без насилия, с интересом, сами определяют пробелы в образовании. На практике же это привело к падению общего уровня образованности — учащиеся писали и считали с грубейшими ошибками, нередко несколько учащихся выполняли задание за всю группу, а остальные ничего не делали, идеология подменила собой образование. Действительно, коммунистическое воспитание выдвигалось на первое место, а это приводило к тому, что к получению высшего образования выпускники были абсолютно не готовы.

Поэтому в 30-е г. все предыдущие эксперименты были названы «педологическими извращениями в системе Наркомпроса» и было решено перейти на проверенную веками классно-урочную систему. Постепенно формируется современная система образования, функционирующая в России по сей день. Она состоит из нескольких ступеней — дошкольное (детский сад), начальная школа, среднее образование, специальное образование (профессиональное, среднее и высшее).

Внес свой вклад в реформирование образование и Н.С. Хрущев, который ввел обязательную трудовую подготовку в школе и считал необходимым, чтобы выпускники сначала поработали на предприятии, а потом поступали в высшие учебные заведения. При Л.И. Брежневе было объявлено об обязательном 10-летнем образовании.

Возможности получения образования в РФ

Современное Российское государство также проводит реформирование системы образования. Конституция РФ 1993 г. в ст. 43 гарантирует каждому право на образование, общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях, на конкурсной основе каждый вправе получить и высшее образование бесплатно. Всем гражданам Российской Федерации гарантируется возможность получения образования независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, места жительства.

Основным законом, определяющим структуру и содержание образования в Российской Федерации, является Федеральный закон «Об образовании», принятый в декабре 2012 г. и вступивший в силу с 1 сентября 2013 г.

Закон определяет структуру образования РФ, выделяя в ней общее образование (дошкольное, начальное, основное, полное среднее), профессиональное образование, дополнительное образование (для детей и для взрослых).

Согласно  Федеральному закону «Об образовании» государственная политика и правовое регулирование отношений в сфере образования основываются на следующих принципах, в частности:

  1. признание приоритетности образования;
  2. обеспечение права каждого человека на образование, недопустимость дискриминации в сфере образования;
  3. гуманистический характер образования, приоритет жизни и здоровья человека, прав и свобод личности, свободного развития личности, воспитание взаимоуважения, трудолюбия, гражданственности, патриотизма, ответственности, правовой культуры, бережного отношения к природе и окружающей среде, рационального природопользования;
  4. единство образовательного пространства на территории Российской Федерации, защита и развитие этнокультурных особенностей и традиций народов Российской Федерации в условиях многонационального государства;
  5. создание благоприятных условий для интеграции системы образования Российской Федерации с системами образования других государств на равноправной и взаимовыгодной основе;
  6. светский характер образования в государственных, муниципальных организациях, осуществляющих образовательную деятельность;
  7. свобода выбора получения образования согласно склонностям и потребностям человека, создание условий для самореализации каждого человека и т. д.

В Российской Федерации гарантируются общедоступность и бесплатность в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования, среднего профессионального образования, а также на конкурсной основе бесплатность высшего образования, если образование данного уровня гражданин получает впервые.

Право на образование в Российской Федерации гарантируется независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного, социального и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также других обстоятельств.

Система образования включает в себя:

  1. федеральные государственные образовательные стандарты и федеральные государственные требования, образовательные стандарты, образовательные программы различных вида, уровня и (или) направленности;
  2. организации, осуществляющие образовательную деятельность, педагогических работников, обучающихся и родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся;
  3. федеральные государственные органы и органы государственной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в сфере образования, и органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования, созданные ими консультативные, совещательные и иные органы;
  4. организации, осуществляющие обеспечение образовательной деятельности, оценку качества образования;
  5. объединения юридических лиц, работодателей и их объединений, общественные объединения, осуществляющие деятельность в сфере образования.

Система образования создает условия для непрерывного образования посредством реализации основных образовательных программ и различных дополнительных образовательных программ, предоставления возможности одновременного освоения нескольких образовательных программ, а также учета имеющихся образования, квалификации, опыта практической деятельности при получении образования.

 Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) и федеральные государственные требования (ФГТ) обеспечивают:

  •  1) единство образовательного пространства Российской Федерации;
  •  2) преемственность основных образовательных программ;
  •  3) вариативность содержания образовательных программ соответствующего уровня образования, возможность формирования образовательных программ различных уровня сложности и направленности с учетом образовательных потребностей и способностей обучающихся;
  •  4) государственные гарантии уровня и качества образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации основных образовательных программ и результатам их освоения.

Федеральные государственные образовательные стандарты, за исключением федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, являются основой объективной оценки соответствия установленным требованиям образовательной деятельности и подготовки обучающихся, освоивших образовательные программы соответствующего уровня и соответствующей направленности, независимо от формы получения образования и формы обучения.

Федеральные государственные образовательные стандарты включают в себя требования к:

  •  1) структуре основных образовательных программ (в том числе соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательных отношений) и их объему;
  •  2) условиям реализации основных образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям;
  •  3) результатам освоения основных образовательных программ.

В старшей школе введены профильное образование и единый государственный экзамен (ЕГЭ), усиливается внимание к умению школьников на практике демонстрировать полученные теоретические знания, поощряется создание школьных парламентов и написание школьных конституций, делается акцент на пропаганду здорового образа жизни. В России образование провозглашается приоритетным направлением государственной деятельности.

Единый государственный экзамен вводился в России поэтапно. Эксперимент по оценке качества итоговой подготовки выпускников в форме ЕГЭ начался в 2000 г. Первоначально в нем участвовало 10 регионов. С 2009 г. ЕГЭ проводится уже в обычном штатном режиме. Это не означает, что сняты все проблемы, связанные с качеством заданий, процедурой проведения сняты. Процесс развития экзамена продолжается, каждый новый учебный год и ставит новые вопросы, и выявляет новые проблемы и направления совершенствования. В любом случае экзамен живет, с его помощью многие выпускники из регионов получили возможность впервые поступить в престижные столичные вузы. Также во многом благодаря ЕГЭ страна получила возможность получить достоверную объективную информацию о состоянии образования, качестве работы школы.

В последние годы для того чтобы облегчить выпускнику основной школы выбор профиля обучения, в 9-х классах вводятся предпрофильные курсы по выбору. Подобные курсы призваны помочь школьнику сориентироваться в своих предпочтениях, определить, какие предметы школьной программы ему более интересны, возможно, сделать свой будущий профессиональный выбор. По сути, по окончании основной школы вам, выпускникам, предстоит сделать первый сознательный выбор. Куда пойти учиться дальше? Можно пойти в профессиональный колледж, получать начальное или среднее профессиональное образование. Можно поступить в старшую профильную школу, например в класс с углубленным изучением таких социально-гуманитарных предметов, как обществознание, право, экономика, история. Можно пойти в класс с углубленным изучением литературы, русского и иностранного языков. Существуют профильные классы и физико-математической и естественнонаучной направленности. Многое современные российские школьники в качестве варианта получения полного среднего образования выбирают экстернаты, позволяющие кратко, в модульной форме пройти программу средней школы (например, в течение одного года освоить программу 10-11 классов) и поступить в вуз.

Новым в системе российского образования стало введение Государственной итоговой аттестации выпускников основной школы (ГИА-9, ОГЭ). Это элемент построения в стране эффективной системы оценки качества образования, без которой невозможно решение задач развития школы.

Чтобы ваш выбор дальнейшей образовательной траектории был правильным и соответствовал вашим интересам и способностям, необходимо посетить как можно больше различных предпрофильных курсов, понять для себя, какие направления и предметы вам более интересны. Важно освоить не только содержание предметов школьной программы, но и приобрести определенные навыки предметной деятельности. Например, для будущего историка или политолога очень важно уметь работать с текстами газетных статей, читать научно-популярную и научную литературу, самостоятельно находить и систематизировать информацию по определенной теме. Этому тоже нужно учиться.

Воспитание и обучение, роль в формировании личности

Воспитание является наряду с обучением важнейшей составляющей процесса образования. Под воспитанием понимается довольно сложный процесс, в ходе которого происходит формирование у человека мотивов и ценностей, принципиальных установок в собственном поведении, развитие взглядов, черт характера, убеждений, освоение культуры и традиций. По направлениям выделяют воспитание духовное, политическое, трудовое, правовое, умственное, физическое, экономическое, художественное, экологическое, этическое и др.

Впервые о воспитании стали говорить в период Средневековья. Тогда появилось отношение к человеку как к «tabula rasa» (чистой доске), на которой можно писать любые письмена. Соответственно воспитанник в руках учителя становился «мягкой глиной», материалом для лепки будущего человека. При этом мало обращалось внимания на человеческий потенциал каждого отдельного индивида, его неповторимый душевный внутренний облик. Сегодня такой подход выражается в системе «формирующего воспитания», в которой внешние эталоны признаются в качестве единственно возможных ориентиров. Человек становится пассивным материалом для внешних воздействий, сосудом, который наполняет воспитатель. Воспитание уподобляется авторитарной манипуляции личностью, воспитатель становится технологом, «инженером человеческих душ».

Противоположен этой системе фатальный подход, в котором присутствует убежденность в том, что человек формируется только исходя из своих собственных свойств и задатков. В данном случае воспитание сродни самовыражению, обусловленному врожденными качествами. Заявляется о полной предопределенности и невозможности ничего изменить. Воспитание — только самораскрытие человека в пространстве и времени, независимое от окружающей среды и других людей.

Наконец, в современной педагогике воспитание рассматривается, как продукт межличностного общения, взаимодействия, в котором каждый обладает самоценностью и индивидуальностью, и является процессом диалога людей между собой. Воспитание (т. е. внешнее воздействие на человека) не может быть отделено от самовоспитания. Эти процессы идут совместно и имеют целью формирование определенной культуры личности. Человек оценивает свои поступки по мерке своей совести, а не по тому, что скажут или подумают о нем другие. Поэтому воспитание невозможно без самооценки, самопознания. Умение говорить «нет» дает индивиду право на неучастие в безнравственных, преступных, аморальных делах.

Воспитанный человек никогда

  • не будет курить в окружении некурящих людей;
  • не оставит без благодарности за оказанную услугу;
  • не будет употреблять нецензурных выражений;
  • не будет есть, идя по улице;
  • не будет относится без внимания к своему собеседнику.

Известный российский историк В.О. Ключевский писал: «Науку часто смешивают с знанием. Это грубое недоразумение. Наука есть не только знание, но и сознание, т.е. умение пользоваться знанием как следует». Это сознание во многом зависит от степени воспитанности человека. Случается видеть невоспитанных интеллектуалов и аморальных ученых, которые своим поведением и поступками наносят больше общественного вреда, чем пользы. Поэтому наука, обучение и воспитание являются взаимосвязанными процессами.

Это конспект по обществознанию на тему «Образование и его значимость. Возможности получения образования». Выберите дальнейшие действия:

  • Перейти к следующему конспекту: Религия: структура, функции, основные виды
  • Вернуться к списку конспектов по Обществознанию.
Источник

Социальная и личностная значимость образования

Одна из составляющих успешности человека в наше время — получение современного высококачественного образования, овладение необходимыми для жизни в обществе знаниями, умениями, навыками, приемами деятельности. Человеку сегодня надо учиться практически всю свою жизнь, осваивая все новое и новое, обретая необходимые профессиональные качества. Чтобы получить престижную работу, нужно подчас иметь не одно высшее образование, а два или даже три.

Что же понимается учеными под образованием? В словаре обществоведческих терминов дается следующее толкование: «образование — процесс и результат усвоения систематизированных знаний, умений и навыков». Образование обеспечивает передачу из поколения в поколение накопленных людьми духовных богатств, знаний о природе и обществе, человеке. Люди учатся трудиться, осваивать новое.

Каким образом люди приобщаются к образованию? Прежде всего при помощи занятий в различных образовательных учреждениях, главным же образом — в школе. Хотя многое достигается путем самостоятельных занятий — самообразования, поиска информации и ее осмысления.

Содержание образования всегда определяется требованиями и условиями развития общества. Какой гражданин необходим стране, такие качества в нем и нужно формировать в процессе обучения и воспитания, которые в комплексе и составляют образование. Поэтому в каждой стране формируется и осуществляется собственная образовательная политика, отвечающая на вопросы: «Кого учить?», «Чему учить?», «Как учить?»

Но какой бы ни была эта политика, любые новшества в системе обучения и воспитания не должны вытеснять то положительное, что есть в образовании. Компьютер не должен полностью заменить книгу или театр, а поощрение индивидуальности, учет личностных интересов и особенностей каждого школьника не следует понимать как полный отказ от взаимодействия с коллективом, от чувства товарищества и сотрудничества.

В современных российских общественно-экономических условиях от человека требуется, во-первых, быть хорошим специалистом в своей профессии, во-вторых, постоянно обновлять свои знания, в-третьих, быть готовым изменить сферу деятельности, в-четвертых, обладать навыками успешного взаимодействия с людьми.

В России всегда ценились грамотные, образованные люди. Известная русская пословица, помещенная в словаре В. И. Даля, гласит: «Ученье — свет, неученье — тьма».

Во все времена учеба считалась занятием полезным и престижным. Еще князь Владимир Мономах в своем «Поучении детям» подчеркивал необходимость учения, овладения книжным знанием. О том, насколько высок был уровень грамотности в древнерусских городах, свидетельствуют многочисленные берестяные грамоты, найденные при раскопках. В XVI веке при царе Иване Грозном было решено открывать «школы грамоты» на дому у священнослужителей, набирать в них ребят и учить чтению, письму, «счетной мудрости» (арифметике). В 1687 году в Москве открылось первое высшее учебное заведение — Славяно-греко-латинская академия, которую закончил в свое время М. В. Ломоносов. Важнейшей вехой в развитии российского образования стал 1755 год — год открытия Московского университета, создателем которого можно по праву считать Ломоносова.

Система образования, основанная на принципах преемственности обучения, впервые начала складываться в России в конце XVIII века при Екатерине Великой. Именно тогда появилась классно-урочная система и предметный подход. Императрица считала, что школа должна воспитать новое поколение людей, поэтому будущих граждан следует забирать из семьи на 10–12 лет, чтобы родители с самого раннего детства «не могли испортить ребенка».

В XIX веке увеличивается количество самых разнообразных учебных заведений: помимо Москвы, высшие учебные заведения появляются и в других крупных городах — Санкт-Петербурге, Киеве, Казани, Одессе, Томске; организуются лицеи, классические гимназии и реальные училища, частные школы-пансионы. Именно тогда в обществе возникает первая крупная дискуссия о том, каким должно быть образование, на что следует обращать основное внимание — на теоретические знания или практический опыт, на гуманитарные дисциплины или точные науки, на воспитание законопослушных граждан или развитие критического мышления. В конце концов победил классический подход — наиболее важным было признано изучение древних языков и основ наук, а не практические навыки. Отголоском этого противостояния был спор между «физиками» и «лириками» в СССР, когда также выяснялось, что важнее для развития человечества — технические или гуманитарные науки.

Однако в XIX веке образование было привилегией главным образом дворянского сословия. Простые люди — крестьяне, рабочие — в большинстве своем были неграмотны, в лучшем случае, они могли посещать церковно-приходские школы, где занятия вели полуграмотные дьяки.

Одними из главных проблем дореволюционной России считались «необразованность народа и ненародность образования». К началу ХХ века около 80 % населения России оставалось неграмотным. И только после Октябрьской революции 1917 года были предприняты решительные шаги по ликвидации неграмотности среди народа.

Советская власть предложила полностью изменить сложившуюся в России систему образования: в 20-е годы школьные уроки и предметная система были ликвидированы, отменены оценки, не стало домашних заданий и учебников, а вместо этого учащиеся объединялись в группы и решали поставленную перед ними проблему. Например, в начале учебного года они занимались темой «Труд крестьянина» и подбирали материал из разных областей знаний — географии, биологии, литературы, истории. Итогом нескольких недель работы являлся отчет группы. Идея была проста — решая поставленную задачу, пытливые ученики постигают различные науки без насилия, с интересом, сами определяют пробелы в образовании. На практике же это привело к падению общего уровня образованности: учащиеся писали и считали с грубейшими ошибками, нередко несколько учащихся выполняли задание за всю группу, а остальные ничего не делали — идеология подменила собой образование. Действительно, коммунистическое воспитание в школах выдвигалось на первое место, а это приводило к тому, что к получению высшего образования выпускники были абсолютно не готовы.

В 30-е годы все предыдущие эксперименты были признаны неудачными и обучение переведено на проверенную веками классно-урочную систему. Постепенно формируется современная система образования, функционирующая в России по сей день. Она состоит из нескольких ступеней: дошкольное воспитание (детский сад), начальная школа, среднее образование, специальное образование (профессиональное, среднее и высшее).

В 50-е годы в школах была введена обязательная трудовая подготовка и считалось необходимым, чтобы выпускники сначала поработали на предприятии, а потом поступали в высшие учебные заведения. В конце 60-х годов было объявлено об обязательном 10-летнем образовании.

Современное российское государство также проводит реформирование системы образования. Конституция РФ 1993 года в статье 43 гарантирует каждому право на образование, общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях; на конкурсной основе каждый вправе бесплатно получить и высшее образование.

Всем гражданам Российской Федерации гарантируется возможность получения образования, при этом полное общее среднее образование является обязательным. В Конституции говорится также о различных формах образовательных учреждений (согласно Основному закону в России имеют право на существование и частные школы, и школы с углубленным изучением определенных предметов и т. п.) и возможности самообразования (для этого есть общедоступные библиотеки, различные кружки и клубы по интересам).

В России существует система принципов государственной образовательной политики. В настоящее время в нашей стране провозглашены следующие принципы:

  • гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, право личности на свободное развитие;
  • единство федерального образования при праве на своеобразие образования национальных и региональных культур;
  • общедоступность образования и адаптивность системы образования к потребностям обучаемых;
  • светский характер образования в государственных учреждениях;
  • свобода и плюрализм в образовании;
  • демократический, государственно-общественный характер управления, самостоятельность образовательных учреждений.

В России образование провозглашается приоритетным направлением развития. Гражданам Российской Федерации гарантируется возможность получения образования независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным организациям (объединениям), возраста, состояния здоровья, социального, имущественного и должностного положения, наличия судимости.

Государство гарантирует гражданам общедоступность и бесплатность начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования и начального профессионального образования, а также на конкурсной основе бесплатность среднего профессионального, высшего профессионального и послевузовского профессионального образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях в пределах государственных образовательных стандартов, если образование данного уровня гражданин получает впервые.

В государственных и муниципальных образовательных учреждениях, органах управления образованием создание и деятельность организационных структур политических партий, общественно-политических и религиозных движений и организаций (объединений) не допускаются.

В Российской Федерации реализуются образовательные программы, которые подразделяются на:

  1. общеобразовательные (основные и дополнительные), которые направлены на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ: дошкольного образования, начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования;
  2. профессиональные (основные и дополнительные), которые направлены на решение задач последовательного повышения профессионального и общеобразовательного уровней, подготовку специалистов соответствующей квалификации: начального профессионального образования, среднего профессионального образования, высшего профессионального образования, послевузовского профессионального образования.

С учетом потребностей и возможностей личности образовательные программы осваиваются в следующих формах: в образовательном учреждении — в форме очной, очно-заочной (вечерней), заочной; в форме семейного образования, самообразования, экстерната.

Законом РФ «Об образовании» предусмотрены следующие типы образовательных учреждений в России:

  1. дошкольные;
  2. общеобразовательные (начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования);
  3. учреждения начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и послевузовского профессионального образования;
  4. учреждения дополнительного образования взрослых;
  5. специальные (коррекционные) для воспитанников с отклонениями в развитии;
  6. учреждения дополнительного образования;
  7. учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей);
  8. учреждения дополнительного образования детей;
  9. другие учреждения, осуществляющие образовательный процесс.

Сегодня в нашей стране проводятся эксперименты по введению в старшей школе профильного образования и единого государственного экзамена (ЕГЭ), усиливается внимание к умению школьников на практике демонстрировать полученные теоретические знания, поощряется создание школьных парламентов и написание школьных конституций, делается акцент на пропаганду здорового образа жизни. В последние годы приняты важные поправки в Закон РФ «Об образовании». С 2009 года единый государственный экзамен становится обязательным. В 2007 году принята поправка о введении в стране обязательного среднего образования.

В последние годы для того, чтобы облегчить выпускнику основной школы выбор профиля обучения, в 9 классах вводятся предпрофильные курсы по выбору. Подобные курсы призваны помочь школьнику сориентироваться в своих предпочтениях, определить, какие предметы школьной программы ему более интересны, и, возможно, сделать выбор своей будущей профессии. По сути, по окончании основной школы выпускникам предстоит сделать первый сознательный выбор: куда пойти учиться дальше? Можно пойти в профессиональный колледж, получать начальное или среднее профессиональное образование. Можно поступить в старшую профильную школу, например в класс с углубленным изучением социально-гуманитарных предметов, таких как обществознание, право, литература, история. Можно пойти в класс с углубленным изучением литературы, русского и иностранного языков. Существуют также профильные классы физико-математической и естественно-научной направленности. Многие современные российские школьники как вариант получения полного среднего образования выбирают экстернат, позволяющий кратко, в модульной форме пройти программу средней школы (например, в течение одного года освоить программу 10–11 классов) и поступить в вуз.

В 2006 году в России стартовал инициированный В. В. Путиным комплексный Приоритетный национальный проект «Образование». Он предусматривает подключение всех школ России к сети Интернет, оснащение кабинетов современным учебным оборудованием, поддержку творческих, эффективно работающих педагогов, школ, вузов, региональных образовательных систем.

Объект авторского права ООО «Литрес»

Источник

Общие вопросы про поступление

Могу ли я подать заявление одновременно на бюджетное и платное место на программу Управление бизнесом? Мне нужно два комплекта документов в таком случае?

Абитуриент в одном заявлении может одновременно указать бюджетное и платное места на нескольких образовательных программах. При этом требуется только один комплект документов. Более того: можно подстраховаться и заключить договор, а потом, в случае поступления на бюджетное место, его можно расторгнуть.

Я хочу подать документы в Нижний Новгород и Москву, будет считаться, что я подал документы в один вуз или в два?

Подача документов во все или несколько кампусов НИУ ВШЭ считается подачей документов в один вуз. При этом важно помнить, что в во всех кампусах НИУ ВШЭ суммарно можно выбрать не более трех направлений подготовки.

Можно ли поступить после колледжа ?

Поступающие с дипломом СПО могут сдать как ЕГЭ, так и внутренние экзамены вместо ЕГЭ по своему выбору. Предметы сдаются такие же, что и для поступающих по ЕГЭ https://ba.hse.ru/minkrit#pagetop. Поступить можно на любую программу, привязки к предыдущему направлению обучения нет.

Добрый день! Могу ли я подать документы онлайн?

В НИУ ВШЭ предусмотрена подача документов онлайн через Личный кабинет абитуриента или Госуслуги.

Я хочу перепоступить в ВШЭ, но являюсь студентом бюджетного отделения другого вуза. Могу ли я поступать на бюджетное место?

Абитуриент может поступать на бюджетное место программ бакалавриата, пока у него нет законченного образования уровня бакалавриата. Вы можете претендовать на бюджетное место.

Насколько востребованы выпускники, и есть ли проблемы с трудоустройством?

НИУ ВШЭ мониторит рынок труда выпускников, проблем с трудоустройством нет. Университет так реализует свою образовательную модель, чтобы не было проблем с трудоустройством. Нет и проблем с уровнем зарплат.

Майнор есть на каждом факультете?

Да, на каждом факультете и на каждой программе.

На программах двойных дипломов надо знать британский английский?

Надо знать английский язык, британский или не британский – уже не так важно.

Индивидуальные достижения

Добавляют ли преимущества сертификаты об уровне языка: B1,B2?

Предоставляет ли красный аттестат дополнительные баллы?

Вы можете получить 3 балла за документ с отличием, как, например, красный аттестат. Подробную информацию об учитываемых в НИУ ВШЭ достижениях можно посмотреть по ссылке https://ba.hse.ru/dost#pagetop.

Подскажите пожалуйста, будут ли даваться баллы ИД за такие конкурсы, как «Высший пилотаж», Чемпионат сочинений «Своими словами»? Если да, то могут ли они суммироваться с баллами за олимпиады? А между собой они будут суммироваться?

Всероссийский чемпионат сочинений «Своими словами» и конкурс исследовательских и проектных работ «Высший пилотаж» будут учитываться при поступлении в этом году и предоставлять дополнительные баллы к баллам ЕГЭ. Официальная информация об учете указанных и других дополнительных конкурсов будет утверждёна и опубликована на сайте приемной комиссии после выхода соотвествующего приказа Минпросвещения. Баллы за индивидуальные достижения суммируются, но максимально можно получить не более 10 баллов. Баллы за индивидуальные достижения суммируются с баллами ЕГЭ. 

Какие достижения учитываются при поступлении? Учитываете ли вы баллы за ГТО?

Золотой значок ГТО предоставляет 2 балла за индивидуальное достижение. Подробнее об учете достижений по ссылке https://ba.hse.ru/dost#pagetop. 

Засчитываются ли в качестве личных достижений статус победителя или призера ВсОШ по иностранному языку при поступлении на «Клеточную и молекулярную биотехнологию»?

В зависимости от статуса абитуриент может получить следующие баллы: победитель заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников – 10 баллов, призера заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников – 8 баллов.

Проверяется ли в НИУ ВШЭ итоговое сочинение и сколько баллов дает?

При поступлении в 2021 году итоговое сочинение не учитывается.

Вместо него планируется учитывать результаты чемпионата сочинений «Своими словами», организованного НИУ ВШЭ и вузами-партнерами.

Победители чемпионата могут получить 8 баллов при поступлении, и призеры – 3 балла, если направление чемпионата соответствует образовательной программе.

Поступление по олимпиадам

Если я поступаю по олимпиаде, которая даёт БВИ, то нужно ли сдавать ЕГЭ по остальным предметам на минимальный балл?

При поступлении без вступительных испытаний по олимпиаде школьников из Перечня требуется предоставить результат ЕГЭ или вступительного испытания по одному предмету на 75 баллов или более для подтверждения своего права. Обратите внимание, что минимальный балл для подтверждения результата олимпиады может составлять не только 75, а, например, 80 или 85.

Остальные результаты ЕГЭ в случае подтверждения олимпиады не требуются, предоставлять их не нужно. Подробнее о поступлении по олимпиадам школьников по ссылке https://ba.hse.ru/bolimp.

Учитывается ли при поступлении на факультет химии результаты олимпиады по химии ВШЭ «Высшая проба»?

Победителям «Высшей пробы» по химии предоставляется право без вступительных испытаний на ОП «Химия», призерам — право зачета максимального балла по химии на ОП «Химия». Подробную информацию об учете олимпиад можно найти по ссылке https://ba.hse.ru/bolimp.   

Добрый день! Можно ли поступить на «Зарубежное регионоведение» по результатам ВСОШ по испанскому языку?

Победителям и призерам ВсОШ по иностранному языку предоставляется право поступления без вступительных испытаний на программу “Экономика и политика в Азии” (по направлению Зарубежное регионоведение). Обращаем Ваше внимание, что данная программа не имеет бюджетных мест.

Социальный лифт

Программа «Социальный лифт» действует только на территории России или же в странах СНГ тоже?

В программе «Социальный лифт» могут принять участие только граждане РФ.

Слышала насчёт проекта «Социальный лифт». Можно ли подробнее узнать, как будет происходить отбор на этот проект?

Если Вы имеете в виду проект “Социальный лифт”, информацию по подаче документов можно найти здесь https://ba.hse.ru/socialscholarship#pagetop 

Особая квота

Не могли бы рассказать про порядок поступления, если у меня нет родителей? Это будет отдельный список поступающих?

Если абитуриент относится к числу детей-сирот, он может претендовать на поступление на места в рамках особой квоты (10% от общего количества бюджетных мест на каждой программе). За подробной информацией можно обратиться в приемную комиссию abitur@hse.ru.

Внутренние экзамены

Можно ли к вам попасть без ЕГЭ? Закончила школу давно, когда его не было

Можно, если Вы относитесь к следующим категориям поступающих:

  • иностранные граждане;
  • абитуриенты, имеющие инвалидность;
  • те, кто проходил итоговую государственную аттестацию не в форме ЕГЭ, либо проходил аттестационные процедуры в иностранных образовательных учреждениях;
  • абитуриенты, поступающие на базе среднего профессионального образования;
  • абитуриенты с высшим образованием.

Для сдачи внутренних экзаменов вместо ЕГЭ нужно будет подать документы с 18 июня по 10 июля.

Где можно посмотреть примеры вступительных экзаменов?

Демоверсии и методические материалы для подготовки к каждому предмету размещены по ссылке https://ba.hse.ru/method. Для абитуриентов существуют курсы подготовки к ЕГЭ, а также олимпиадам.

Можно поступить и по ЕГЭ и по ВИ (например, математику по ВИ, а остальные предметы — по ЕГЭ)?

Ребята, кто имеют право сдавать вступительные испытания проводимые ВШЭ самостоятельно, могут комбинировать имеющиеся результаты ЕГЭ и вступительных испытаний. Как и указано в Вашем примере: математика вступительное испытание, остальные предметы ЕГЭ.

Иностранным абитуриентам

Как поступить гражданам Казахстана и других стран?

Граждане РФ с иностранным аттестатом

Что нужно для поступления в вуз для граждан РФ с иностранным аттестатом о среднем образовании?

Поступление на программы бакалавриата для российских граждан ведется по результатам ЕГЭ либо внутренних экзаменов вместо ЕГЭ. Поступление по оценкам из иностранного диплома (например, IB) для российских граждан не предусмотрено.  Выпускники иностранных школ могут поступать по внутренним экзаменам ВШЭ вместо ЕГЭ.

Перечень предметов для поступления размещен на странице приемной комиссии. Обратите внимание, что экзамены в этом году проводятся онлайн с использованием системы прокторинга.

Абитуриентам с иностранным дипломом необходимо пройти процедуру признания иностранного документа об образовании, что можно сделать в Вышке.

Я являюсь гражданином РФ, но с иностранным аттестатом о среднем образовании. Могу ли я поступить на бюджет?

Абитуриенты, являющиеся гражданами РФ, априори могут поступать на бюджетные места программ бакалавриата (специалитета) до тех пор, пока не закончено высшее образование. Страна получения документа об образовании не влияет на возможность поступления на бюджетное место.

Платное обучение

Присутствует ли конкурс при поступление на «платку»?

Для поступления на платные места нужно набрать минимальные баллы по каждому предмету (https://ba.hse.ru/minkrit#pagetop) и соответствовать критерию заключения договора (будут скоро утверждены и опубликованы на сайте приемной комиссии)

По какому принципу принимают на платные места «Совместной программы НИУ ВШЭ и РЭШ»?

Для зачисления на платное место Совместной программы НИУ ВШЭ и РЭШ необходимо заключить договор, оплатить его и предоставить заявление о согласии на зачисление. В прошлом году для поступления необходимо было необходимо набрать не менее 340 баллов и более. Подробная информация доступна в таблице по ссылке https://ba.hse.ru/criteria2020 

При поступлении по договору возможна ли скидка? Если да, то сколько процентов максимально?

В зависимости от набранных абитуриентом баллов можно претендовать на скидку от 25 до 70%. Скидки по каждой образовательной программе опубликованы на странице приемной комиссии ссылка https://ba.hse.ru/discount 

Можно ли узнать про фиксированные скидки? Как они работают и кому предоставляются?

Для поступления на платные места нужно набрать минимальные баллы по каждому предмету (https://ba.hse.ru/minkrit#pagetop) и соответствовать критерию заключения договора (будут скоро утверждены и опубликованы на сайте приемной комиссии). Иных условий поступления на платное место не предусмотрено. Критерии прошлого года размещены по ссылке https://ba.hse.ru/criteria2020 

Военная кафедра

Есть ли она военная кафедра факультете дизайна? На каких факультетах есть?

Я хочу поступать на «Компьютерные науки и анализ данных». Есть ли там отсрочка?

Общежитие

Что по инфраструктуре, какова удаленность общежитие от этого факультета?

Общежития ВШЭ расположены в Москве и Московской области. Общежития не привязаны к факультетам, идет предоставление места там, где есть места. Информацию про общежития НИУ ВШЭ  можно посмотреть по ссылке: https://www.hse.ru/dormitory/

Довузовская подготовка

Добрый день, а есть курсы по подготовке, которые проходят онлайн?

Есть возможность присоединиться к очным занятиям на ФДП в онлайн формате или самостоятельно осваивать материал по предметам на площадке Интернет-школы ФДП. Подробнее: https://fdp.hse.ru/ischool/.

Когда начинаются курсы подготовки к ДВИ на медиа?

Занятия на Факультете довузовской подготовки начинаются в новом учебном году с сентября 2021 г.

Сейчас Вы можете это сделать, присоединившись к занятиям в Школе журналистики и медиакоммуникаций Интернет-школы ФДП до 01.03.2021г. https://fdp.hse.ru/ischool/media.

Есть тут те, кто подготовился к литературе за 4 месяца ?

Подготовиться к литературе за 4 месяца можно на курсах в рамках программы «11 класс» в формате индивидуальных занятий. Подробнее: https://fdp.hse.ru/indiv.

До 01.03.2021г. можно присоединиться к самостоятельным занятиям по литературе на площадке Интернет-школе ФДП. Подробнее: https://fdp.hse.ru/ischool/liter/.

Где можно узнать про систему скидок?

Подробнее о системе скидок для учащихся при переходе на следующую возрастную ступень обучения и выпускников ФДП можно узнать на сайте ФДП по ссылке: https://fdp.hse.ru/documents.

Будут ли образовательные программы в каникулярный период по экономике и обществознанию?

Да, такие программы обязательно будут для школьников 8-10 классов, ближайшие онлайн школы начинают работу 22 марта 2021 г.
Подробная информация будет доступна на сайте с 1 марта 2021 г.: https://fdp.hse.ru/summer2020.

Здравствуйте! Меня интересует, как будет организовано дистанционное обучение на ФДП?

Занятия проводятся в режиме реального времени в онлайн формате (онлайн лекции, онлайн семинары, индивидуальные занятия). Подробнее:   https://fdp.hse.ru/about.

Дистанционное обучение проводится на площадке Интернет -школы ФДП. Подробнее: https://fdp.hse.ru/ischool/.

Можно ли учиться на ФДП, если я уже не учусь в школе?

Какие дистанционные курсы вы считаете эффективными для подготовки к поступлению на программы Дизайна факультета коммуникаций, медиа и дизайна? Какую форму обучения лучше выбрать?

Целесообразнее выбирать ту форму обучения, которая подходит школьнику в зависимости от индивидуальных особенностей, занятости в школе и индивидуальных навыков и потребностей в поддержке преподавателей.

В рамках Интернет-школы можно пройти дистанционный курс Школы Дизайна, который помогает слушателям успешно выполнять творческие проекты, участвовать в олимпиадах и конкурсах. Выбрав этот курс, можно учиться из любой точки РФ и мира. Подробнее: https://fdp.hse.ru/ischool/design.
Курс по Дизайну доступен также в очном формате. Подробнее: https://fdp.hse.ru/11class.

Подскажите, пожалуйста, какую форму обучения лучше выбрать? Стоит ли обучаться онлайн или офлайн формат продуктивнее для учащегося?

Все программы ФДП синхронизированы и дают возможность заниматься как в онлайн, так и в офлайн формате.

Стоит выбирать ту форму обучения, которая подходит школьнику в зависимости от индивидуальных особенностей и потребности в поддержке преподавателя.

Подробнее: https://fdp.hse.ru/11class.

Можете отправить ссылку/контакты, где можно найти более подробную информацию насчет школы журналистики и медиакоммуникаций?

Помогут ли занятия на ФДП прохождению дополнительных вступительных испытаний при поступлении?

Да, конечно, программы ФДП предусматривают подготовку к творческим конкурсам, подробнее о программах: https://fdp.hse.ru/about.

Где узнать расписание занятий ФДП для учеников 7 класса?

Есть ли курсы подготовки к ОГЭ по русскому языку?

Программа «9 класс» включает такие предметы как математика, русский и английский языки, обществознание, необходимые для поступления в Лицей на большинство направлений. Программа реализуется как для групп, так и индивидуально. Подробнее по ссылке: https://fdp.hse.ru/erudit/9class.

Поможет ли обучение на ФДП поступить в Лицей НИУ ВШЭ в 10 класс?

Обучающиеся ФДП участвуют в рейтинге по итогам контрольных работ. По результатам рейтинга слушатели могут быть зачислены в Лицей без вступительных испытаний (не более 10% от контрольных цифр приема). Подробнее: https://www.hse.ru/docs/221106897.html.

Возможно ли организовать очные встречи в течение года с преподавателями онлайн курсов по подготовке к творческому испытанию, необходимому для поступления в Школу Дизайна ВШЭ для иногородних абитуриентов?

Со следующего учебного года вносятся учебный план очные встречи в дни школьных каникул.

Можно ли сейчас начать обучение на ФДП для подготовки к ДВИ?

Сейчас можно присоединиться к занятиям в дистанционном формате в Школу дизайна и в Школу журналистики и медиакоммуникаций Интернет-школы ФДП до 1 марта 2021 года.

Подробнее https://fdp.hse.ru/ischool/media.

Добрый день! А если ребенок еще не определился с будущим направлением, то как не «сломать» его со своей стороны?

Дать возможность ребенку как можно раньше попробовать свои силы в различных областях знаний. Это можно сделать начиная с 4 класса в рамках клуба Эрудит ФДП.

Подробнее: https://fdp.hse.ru/erudit/.

Где можно посмотреть примеры вступительных экзаменов для поступающих после СПО и есть ли курсы подготовки к внутренним вступительным?

Есть ли бесплатные подготовительные курсы для поступающих?

Бесплатных подготовительных курсов для поступающих нет. Подробная информация о программах ФДП по ссылке: https://fdp.hse.ru/.

Целевое обучение

Здравствуйте! Куда можно послать портфолио ребенка для рассмотрения его кандидатуры на целевое обучение?

Количество целевых мест по образовательным программам будет утверждено не позднее 01 июня и опубликовано портале.

Абитуриент самостоятельно выбирает будущего работодателя и может заключить договор о целевом обучении с любой организацией из числа указанных в постановлении Правительства РФ «О целевом обучении», например, с государственными компаниями.

График поступления на целевые места можно найти по ссылке https://ba.hse.ru/tselevoe. Последовательность действий при поступлении на целевое место расписана в треке поступления на места в рамках целевой квоты https://ba.hse.ru/tracks_tselevoe.

Поступление в НИУ ВШЭ-Нижний Новгород

Сколько программ можно выбрать при подаче документов?

В НИУ ВШЭ подавать документы можно на программы, соответствующие не более чем трем направлениям подготовки. Вы можете подать документы на программы всех четырех кампусов — это будет считаться подачей документов в один вуз.

Можно ли перевестись на другое направление, если не понравится учиться, и как это сделать?

Выбрав программу при поступлении, многих одолевает страх неправильного выбора. Во-первых, Вышка позволяет, обучаясь на одной программе, изучать дисциплины из другой предметной сферы (майнор). Во-вторых, теоретически существует возможность перевода с одной на другую образовательную программу, но при условии выполнения ряда требований. Ознакомиться с Правилами перевода студентов бакалавриата НИУ ВШЭ можно ознакомиться, пройдя по ссылке — https://www.hse.ru/docs/207427234.html

Котируется ли диплом бакалавриата ВШЭ в других странах, если да, то в каких?

Вышка выдает всем выпускникам европейское приложение к диплому, которое признается и принимается в зарубежных университетах и зарубежными работодателями. При этом не требуется нострификация диплома.

Просьба пояснить, чем отличается обучение программированию в Вышке от других Вузов нашего города?

Отличается проектным подходом и связью с работодателями. В нижегородском кампусе часто программирование преподают внешние совместители, представители компаний.

Как осуществляется прием на целевое обучение?

Прием на целевое обучение осуществляется при наличии Договора о целевом обучении, заключенным между поступающим и организацией. Заказчиками Договора могут быть федеральные государственные органы, органы государственной власти субъекта РФ, органы местного самоуправления, государственные корпорации и государственные компании и т.д. В Договоре обязательно должно быть указаны как обязательства Заказчика Договора (предоставление мер поддержки гражданину, заключившему Договор; трудоустройство гражданина с указанием места осуществления трудовой деятельности), так и обязательства гражданина, заключившего Договор о целевом обучении (освоение образовательной программы, указанной в Договоре; осуществление трудовой деятельности не менее 3-х лет). При отсутствии в Договоре вышеуказанных существенных условий, данный Договор не считается заключенным и не может являться основанием для поступления на места в пределах целевой квоты.

Какие проходные баллы были в прошлом году?

Какие проходные баллы будут в 2021 году?

Сейчас дать прогноз проходного балла в 2021 году не представляется возможным — зависит от результатов ЕГЭ и вступительных испытания поступающих. Ориентируйтесь на проходные баллы прошлых лет.

Есть ли общежитие, и кому оно предоставляется?

Факультет мировой экономики и мировой политики

Учитываются ли дипломы ВСОШ по иностранным языкам в качестве БВИ на международные отношения?

Для поступления БВИ необходимо предоставить диплом ВСОШ по истории или обществознанию. Подробнее о поступлении по ВсОШ по ссылке https://ba.hse.ru/olimp.

Есть ли возможность зарубежных стажировок для востоковедов?

Да, студенты ОП «Востоковедения», как и студенты других ОП ФМЭиМП, имеют возможность поехать на стажировку в выбранную страну после прохождения конкурсного отбора.

Как происходит выбор языка?

На всех программах Факультета мировой экономики и мировой политики студент самостоятельно выбирает желаемый язык для изучения.

Где учатся студенты ФМЭиМП?

Студенты Международных отношения в основном учатся на Большой Ордынке 47/7, студенты Мировой экономики – на Покровском бульваре 11 и Большой Ордынке 47/7, студенты Востоковедения – на Старой Басманной 21/4.

Возможно ли совмещать работу и учебу?

Да, если вы умеете правильно распоряжаться своим временем. Однако мы не рекомендуем начинать работать на 1 курсе, поскольку, как показывает практика, это наиболее важный и сложный период адаптации в университете.

Можно ли изучать что-то помимо основной программы?

Да, ВШЭ предоставляет своим студентам большой выбор общеуниверситетских факультативов по различным направлениям. Помимо этого, каждый студент выбирает майнор – дополнительную дисциплину, не связанную с основной программой, которую он(а) будет осваивать на 2 и 3 курсе.

Можно ли изучать иностранный язык с нуля?

Для всех языков, кроме английского, предполагается изучения с нуля.

Можно ли изучать третий язык?

Да, у вас есть возможность изучить новый язык с помощью университетских факультативов или программы Вышка+.

Есть ли возможность на программе 2 дипломов ВШЭ и LSE по МО уехать учиться в Лондон? и на какой период времени, если возможно?

Обучение в Лондоне не входит в учебный план программы, но существует практика летних школ. В летнюю школу LSE можно поехать после 2 и после 3 курса. И как студент ВШЭ и Лондонского университета, вы можете получить скидку на дальнейшее обучение.

Можно узнать, про программу двух дипломов с Южной Кореей. С любой ли специальности можно осуществить перевод?

На программу «Экономика и политика в Азии» можно перевестись с любой специальности, но чтобы процесс прошёл оперативно и без потери года, нужно, чтобы большинство дисциплин в учебных планах совпадало.

На международные отношения обязательно сдавать английский язык или можно другой?

Можно сдать любой иностранный язык из числа доступных к выбору на ЕГЭ.

Какие дополнительные дисциплины есть на программах факультета?

Студенты сами формируют траекторию обучения, они могут выбрать себе специализацию, майноры, общеуниверситетские факультативы.

Чем отличается мировая экономика от классической экономики?

Мировые экономисты также изучают базовые дисциплины (микро- и макроэкономика, эконометрика), но делают больший упор на международный аспект. На мировой экономике есть такие предметы как международная торговля, финансовые рынки, международный бизнес и страновая специализация.

Где проходят практику востоковеды?

В представительствах японских, китайских и т.д. компаний в Москве с перспективой дальнейшего трудоустройства, в государственных организациях, в представительствах восточных СМИ, в посольствах, в научно-исследовательских институтах.

Факультет городского и регионального развития

Что помимо русского, математики и обществознания нужно для поступления в высшую школу урбанистики на городское планирование?

Это исчерпывающий перечень вступительных испытаний, результаты по которым засчитываются в качестве вступительных. Учитываются полученные баллы ЕГЭ: Математика (минимальный балл: 60), Обществознание (минимальный балл: 65), Русский язык (минимальный балл: 65).

В каких форматах существуют выходы в город для его исследования?

На факультете в рамках ОП бакалавриата «Городское планирование» существует достаточно много форматов «выходов в город» в целях проведения исследований. В первую очередь стоит отметить практики, которые планируются в выездном формате и предполагают знакомство с рядом городов, при этом в рамках практики студенты исследуют город, фиксируют данные и наблюдения, проводят анализ территории и пр. Помимо практик, достаточно большой объем выходов в город существует в рамках некоторых дисциплин, которые включены в учебный план каждого из курсов. В рамках таких выходов студенты выполняют проектные задания, проводят опросы, собирают разнообразного рода информацию и пр.

Какие возможности внеучебной деятельности существуют на факультете?

В рамках факультета предусмотрено множество возможностей и форматов внеаудиторной деятельности и активности. Часть из них вполне формализованы, как например, участие студентов в проектных группах, мастерских факультета, научно-исследовательских семинарах, экспедициях, часть – неформальны и создаются и поддерживаются студентами самостоятельно. В качестве одного из таких примеров можно привести ежегодное посвящение, которое проходит на 1 курсе и организуют которое студенты полностью сами.

Сколько бюджетных мест на программе «Городское планирование»?

В 2021 году на программе предусмотрено 35 бюджетных мест.

При обучении в школе я учила французский, английский находится на среднем уровне. Смогу ли я поступить и учиться на вашей программе?

Для поступления на программу не установлено никаких дополнительных требований к уровню владения тем или иным иностранным языком, однако, необходимо учитывать то, что часть дисциплин в рамках программы преподаются полностью на английском языке и, для успешного освоения программы, уровень английского все-таки придется подтянуть.

Факультет гуманитарных наук

Есть ли вступительные экзамены на «Историю искусств»?

Нет, на образовательные программы факультета гуманитарных наук нет дополнительных вступительных испытаний: Вам нужно только сдать соответствующие ЕГЭ. При этом для каждого экзамена установлены пороги минимальных баллов. Те, кто сдали ЕГЭ по истории или иностранному языку ниже 65, а по русскому ниже 60, не смогут подать документы даже на коммерческую форму обучения.

Мы хотим поступать на «Язык и литературу Японии», но не нашли ее в списке образовательных программ.

Все восточные программы факультета гуманитарных наук набирают студентов раз в 5 лет. Когда закончится 5-летний срок обучения студентов, программы будут делать новый набор. Если Вы поступаете в 2021 году, то Вы можете выбрать из востоковедных программ: «Арабистика: язык, словесность, культура», «Христианский Восток» и «Язык, словесность и культура Китая». В 2022 году будет другой список из трех программ, подробности на сайте ИКВИА: https://iocs.hse.ru/2021. 

Какие иностранные языки будут изучаться на «Фундаментальной лингвистике» для набора 2021 г.?

Пока точный  список не определен, но, скорее всего, будут группы немецкого, французского и итальянского, с высокой вероятностью будем преподавать испанский и иврит. Студентам будет предложено выбрать один из этих языков, и мы по возможности учтем пожелания всех.

Кем я буду работать после «Культурологии»?

На образовательной программе «Культурология» сочетаются фундаментальные гуманитарные дисциплины с практиками исследования современной культуры. Это делает наших выпускников востребованными на рынке труда: они работают в государственных и коммерческих учреждениях культуры, в органах государственного управления культурой, в PR-агентствах и рекламных компаниях. Некоторые выпускники продолжают наше дело: становятся исследователями, преподавателями вузов и учителями в школах, сотрудничают с культурно-просветительскими и проектными организациями. Конкретный список мест, где работают наши выпускники можно посмотреть здесь: https://www.hse.ru/ba/cultural/career  . Вообще, на странице каждой образовательной программы есть раздел о карьерных траекториях выпускников.

Сколько лет продолжается обучение на «Античности»?

Образовательная программа «Античность» сочетает в себе два трека: исторический и филологический. Поскольку у историков на нашем факультете 5-летний бакалавриат, а у филологов стандартный 4-летний, то одна половина наших студентов будет учиться на год дольше, чем другая. При поступлении Вы выбираете, куда именно подавать документы: если у Вас ЕГЭ по истории, русскому и иностранному, Вы можете подать на исторический трек ОП «Античность», если же Вы сдавали литературу, русский и иностранный, то сможете учиться на филологическом треке.

Допустим, я поступила на ваш факультет, смогу ли я перевестись с одной программы на другую?

Если речь идет о бюджетной форме обучения, то лучше на это не рассчитывать: нужно чтобы на второй программе освободилось бюджетное место, а на него вместе с Вами будут претендовать отличники, которые уже учатся на этой программе на коммерческой форме. Если же Вы будете учиться на коммерции, то это более реалистично, так как с этого года учебные планы на нашем факультете будут сближаться, и разница в предметах между, допустим, философией и филологией станет меньше. Однако в целом процесс перехода непрост; иногда интересующую Вас специальность практичнее добрать в виде майнора.

Какие у вас есть практики?

Ответ на этот вопрос зависит от образовательной программы. Допустим, фундаментальные лингвисты ездят в экспедиции, культурологи сотрудничают с музеями и библиотеками, у историков есть архивная, музейная и археологическая практики. На образовательной программе «Иностранные языки и межкультурная коммуникация» — своя обширная система практик (https://www.hse.ru/ba/lang/internships ) в организациях-партнерах (https://www.hse.ru/ba/lang/partners ). На сайтах каждой программы Вы найдете более конкретную информацию и репортажи о некоторых особенно интересных практиках.

Факультет права

Бакалавриат по юриспруденции 4 или 5 лет?

Продолжительность обучения на образовательных программах бакалавриата “Юриспруденция” и “Юриспруденция: частное право” — 5 лет.

Где можно посмотреть полную программу бакалавриата на юриспруденции?

Есть ли программа двойного диплома на юридическом факультете?

Факультет права НИУ ВШЭ предоставляет возможность лицам, поступившим на направление подготовки «Юриспруденция» как в НИУ ВШЭ, так и в другие вузы Москвы,  учиться на дополнительной  программе «Bachelor of Laws» Лондонского университета, то есть учиться по программе двух дипломов по праву НИУ ВШЭ  и Лондонского Университета. Подробнее о программе по ссылке: https://pravo.hse.ru/law_trac.

В аспирантуре активно применяются программы стажировок в зарубежных университетах?

В период обучения у аспирантов НИУ ВШЭ есть возможность подготовить и защитить диссертацию на базе НИУ ВШЭ и зарубежного вуза-партнера. Формы взаимодействия могут быть различными: соглашение о совместной аспирантуре / о двойном научном руководстве / о совместной защите диссертации. Подробнее: https://aspirantura.hse.ru/phd.

Высшая школа бизнеса

Подскажите пожалуйста, сколько будет стоить обучение в Лондоне (в рамках бакалаврской программы Цифровые инновации в управлении предприятием – программа двух дипломов НИУ ВШЭ и Лондонского университета)?

В рамках данной программы все обучение проходит в московском кампусе НИУ ВШЭ. В рамках программы  со стороны Лондонской школы экономики происходит поддержка и контроль учебного процесса, включающие предоставление методических материалов и виртуальную учебную среду, что гарантирует современное образование мирового уровня с применением новейших методов и практик. Стоимость обучения указана на сайте программы https://www.hse.ru/ba/digital/ и остается неизменной. Тем не менее у наиболее успешных студентов есть возможность принять участие в Летней школе в Лондонской школе экономике.  

Подскажите, пожалуйста, как будет проходить отбор (на программы бакалавриата): только по баллам ЕГЭ?

Подробную информацию о правилах поступления Вы можете найти на странице Приемной комиссии: https://ba.hse.ru/.

Есть ли скидки на программах Высшей школы бизнеса?

Скидки на программах Высшей школы бизнеса существуют (от 10% до 100% в зависимости от программы). Наличие скидки зависит от количества набранных баллов в ЕГЭ и соответствующего положения в рейтинге. Подробную информацию о скидках Вы можете найти на странице Приемной комиссии: https://ba.hse.ru/discount в части  таблицы «НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 38.03.02 МЕНЕДЖМЕНТ» и «НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 38.03.05 БИЗНЕС-ИНФОРМАТИКА».

Что нужно будет сделать, чтобы поехать по обмену?

Высшая школа сотрудничает с рядом ведущих мировых университетов. Для того, чтобы поехать по обмену следует подать заявку для анализа программы обучения на соответствие критериям, предъявляемым ВШБ. Подробную информацию Вы можете найти на сайте ВШБ, на странице Центра международных обменов: https://gsb.hse.ru/iec/ в части «Как стать участником».

Где проходит обучение по программам ВШБ?

На данный момент обучение по программам Высшей школы бизнеса проходит в корпусе по адресу на улице Шаболовка ул., д. 26, стр. 3, в трех минутах от станции метро «Шаболовская».

Помогает ли школа найти стажировки / работу?

В Высшей школе бизнеса создан Центр карьеры (https://gsb.hse.ru/careercentre/ ), цель которого поддержать студентов в поиске стажировок/работы. Центр проводит постоянные мероприятия, рассылки вакансий и индивидуальные консультации для студентов ВШБ.

Я слышал, что в Вышке есть менторы, можно ли получить ментора, и что мне это даст?

Менторы — это эксперты, которые хотят делиться знаниями и профессиональным опытом. Это прекрасная возможность для студентов почерпнуть знания и навыки у более опытных экспертов, вырасти личностно, профессио­нально, начать строить карьеру с определенной поддержкой. Наша сеть выпускников достаточно обширная и в менторской программе именно они являются менторами Подробную информацию о менторской программе Вы можете почитать на странице: https://gsb.hse.ru/alumni/mentor/.

Что изменилось в программах по менеджменту после создания ВШБ?

Одним из важнейших факторов успеха бизнес-школы является тесное сотрудничество с бизнесом. Многие инновации в этом году связаны именно с этим. В частности, при построении учебных планов ВШБ ориентируется на то, что нужно сегодня бизнесу, привлекая лучших экспертов в Академические Советы. Еще одним нововведением сталопроведение профориентационных семинаров, где мы приглашаем топ-менеджеров известных российских организаций, где студенты ВШБ могу задать вопросы, которые их интересуют.

Возможен ли переход студента 1-3 курса ВШЭ Москва в СПб или другой город?

В НИУ ВШЭ имеются возможности перевода студента с одной образовательной программы на другую, в том числе, перевод между кампусами. На сайте создан специальный раздел, который посвящен ответам на основные вопросы, связанные с переводами — эту информацию можно посмотреть здесь. Непосредственно администрированием этого процесса занимается учебный офис образовательной программы, и при возникновении намерения о переводе студенту необходимо обратиться к академическому руководителю и менеджеру учебного офиса той программы, на которую он собирается переводиться.

Какое количество бюджетных мест предусмотрено для иностранных абитуриентов? Как поступить на бюджетное место иностранному абитуриенту?

Для иностранных абитуриентов НИУ ВШЭ проводится отдельный конкурсный прием, онлайн. С 1 ноября 2020 года по 15 августа 2021 года осуществляется отбор как на стипендии (бесплатное обучение), так и на гранты (частичные стипендии). Подать документы прямо сейчас онлайн можно по ссылке https://asav.hse.ru/applyba.html#signin

Как иностранные граждане могут поступить в бакалавриат ФЭН на бюджет (полная стипендия, полный грант)?

Рекомендацию на полную стипендию в бакалавриат ФЭН НИУ ВШЭ получают абитуриенты:

— призеры и победители Международной олимпиады молодежи-2020 и Международной олимпиады молодежи-2021 по математике https://olymp.hse.ru/inter/math#pagetop;

— участники международных Олимпиад, срок действия два года  (список по ссылке) https://admissions.hse.ru/undergraduate-apply/acknowledged_olympiads;

— призеры и победители Национальных и республиканских олимпиад (список по ссылке) https://admissions.hse.ru/undergraduate-apply/acknowledged_olympiads; 

Высшая Проба по направлениям: математика, экономика, информатика (все премии финалов за три старших класса);

Турнир Городов (все премии финалов за три старших класса);

По итогам тестирования, НА КОНКУРСНОЙ ОСНОВЕ, абитуриенты, получившие по результатам отборочных мероприятий не менее 180 баллов по 2 предметам и не менее 90 баллов по профильному предмету программы (при наличии свободных мест);

Как иностранные граждане могут поступить в бакалавриат ФЭН на частичный грант (стипендия)?

При успешном прохождении отборочных мероприятий (тестирование по математике и русскому языку) 

При сумме баллов за два экзамена — от 170 баллов и выше 70%

При сумме баллов за два экзамена — от 150 до 169 баллов 50%

При сумме баллов за два экзамена — от 140 баллов до 149 баллов 25%

Подавляющее большинство иностранных студентов бакалавриата ФЭН имеет скидку или полный грант на обучение.

Если у Вас есть сертификаты международных или национальных, или республиканских олимпиад из перечня, напишите об этом по электронной почте начальнику международного отдела Оксане Будько obudjko@hse.ru

Какой балл был в прошлом году на платные места «Первого потока» программы «Экономика»?

Отбор на «Первый поток» образовательной программы «Экономика» проходит в сентябре из числа студентов, поступивших в текущем году на программу «Экономика» и изъявивших желание учиться в группах «Первого потока». Основной критерий зачисления на первый поток – это сумма конкурсных баллов (ЕГЭ + Личные достижения) 330 и выше. Для зачисления студенту необходимо написать заявление. Подробнее об этом будет рассказано на организационном собрании первокурсников.

Есть ли бесплатные подготовительные курсы для поступающих?

Подскажите, пожалуйста, о проживании иногородних студентов?

Гарантированные места в общежитиях в 2021 году получат все студенты бакалавриата и специалитета, поступившие на бюджетные места и места за счет НИУ ВШЭ, студенты, зачисленные по программе «Социальный лифт», а также победители и призеры Всероссийской олимпиады школьников, поступившие на полностью платные программы. Кроме того, гарантированные места в общежитиях получат и студенты магистратуры льготных категорий (часть 5 статьи 36 закона «Об образовании в РФ»).  

Студенты бакалавриата, специалитета и магистратуры, обучающиеся на платных местах, но оказавшиеся в трудной жизненной ситуации, могут претендовать на свободные места в общежитиях (по решению специальной комиссии).

Подробнее о предоставлении общежития можно прочитать здесь – https://www.hse.ru/dormitory

Факультет физики

Подскажите, есть ли какие-то программы обмена на факультете физики?

Как понять, сколько будет стоить платное обучение? На цену ведь влияет количество набранных баллов?

Здравствуйте, насколько похожа программа «Физика» в Санкт-Петербурге на «Физику» в Москве??

Образовательная программа, реализуемая в Московском кампусе и в Санкт-Петербурском кампусе отличаются, более подробно о бакалаврской программе, реализуемой в Санкт-Петербурском кампусе, можно узнать здесь: https://spb.hse.ru/ba/physics/.

Факультет коммуникаций, медиа и дизайна

Какой будет проходной балл в 2021 году?

Проходной балл формируется во время приемной кампании и станет известен после завершения вступительных испытаний. В 2020 году на «Журналистику» проходной балл был 378, на «Медиакоммуникации» – 383.

Журналистика: 40 бюджетных мест, 75 платных мест, 15 платных мест для иностранцев. Медиакоммуникации: 40 бюджетных мест, 150 платных мест, 15 платных мест для иностранцев.

Журналистика: 40 бюджетных мест, 75 платных мест, 15 платных мест для иностранцев.

Медиакоммуникации: 40 бюджетных мест, 150 платных мест, 15 платных мест для иностранцев.

Сколько стоит обучение на программах?

В 2021 году стоимость обучения на Журналистике — 590 000 руб. в год, на Медиакоммуникациях — 640 000 руб. в год.

В зависимости от результатов ЕГЭ абитуриент, не прошедший по бюджетному конкурсу, может получить скидку в размере 70%, 50% или 25% на первый год обучения. Скидка может быть продлена и на следующие годы обучения, если студент показывает хорошую успеваемость. Узнать подробнее о системе скидок ВШЭ.

Места для иностранцев платные, но есть стипендии. Стипендия Правительства РФ покрывает 100% стоимости обучения. Есть еще стипендии Высшей школы экономики — от 70% до 25%. Стипендии присуждаются победителям и призерам Международной олимпиады молодежи, а также тем, кто успешно прошел страновые испытания, которые проходят каждый месяц.

Что будет на дополнительном вступительном испытании (творческий конкурс)?

«Журналистика»: I тур – написание журналистского материала в электронном виде (180 минут),  II тур собеседование.

«Медиакоммуникации»: I тур – тест (120 минут),  II тур собеседование.

С регламентов творческих экзаменов вы можете ознакомиться по ссылке.

Надо ли готовиться заранее к дополнительному вступительному испытанию (творческий конкурс)?

Что должно быть в портфолио?

В портфолио вы можете предоставить следующее:

  • свидетельства опыта работы в медиа (статьи, фотографии и т.д.);
  • свидетельства достижений в медиа и пр. (дипломы, грамоты, сертификаты о дополнительном образовании и т.д.);
  • сертификат Интернет-школы ВШЭ по направлению Журналистика и Медиакоммуникации;
  • творческий проект (серия фото или фоторепортаж, видеофильм, клип, аудиоподкаст, канал в социальных медиа, компьютерная игра и пр).

Наличие портфолио не является обязательным, но при наличии портфолио окончательная оценка по итогам собеседования может быть повышена на 5 баллов.

Что рекомендуете почитать для подготовки?

Подборка для подготовки к поступлению на «Журналистику».

Подборка для подготовки к поступлению на «Медиакоммуникации».

Как показать портфолио, если собеседование проходит онлайн?

Собеседование пройдет на платформе Zoom. В сессионном зале будете вы и комиссия из трех человек и секретарь. Сформируйте ссылку на все ваши материалы портфолио (воспользуйтесь Яндекс.Диском, Google Drive, Dropbox или любое другое облачное хранилище). На собеседовании просто пришлите эту ссылку в чат, члены комиссии смогут посмотреть ваше портфолио на своих компьютерах.

Можно ли перевестись с одной программы на другую?

Да, можно. По правилам Министерства образования перевод происходит в декабре и июне. Условие перевода – одна сданная сессия.

Узнать подробнее правила перевода на другую образовательную программу можно здесь и здесь.

Можно ли уехать учиться по обмену?

Где работают выпускники “Журналистики”?

Выпускники программы “Журналистики” работают в таких местах, как РБК, ТАСС, “Ведомости”, “РИА новости”. Есть те, кто остается в университете в качестве преподавателей, сотрудников Департамента медиа.

Правда, что один из ваших студентов заработал первый миллион?

Это действительно так. Федор Тормосов сделал подкаст о цифровых профессиях «Соседний столик». В декабре прошлого года сервис поиска работы «Буду» купили столик за 1 миллион рублей. Это яркое достижение, но есть и другие. В ежегодном рейтинге Esquire и Forbes среди молодых журналистов и молодых звезд медиа фигурируют наши студенты.

Высокая ли нагрузка по математике на РиСО?

На программе «Реклама и связи с общественностью» преподаются такие предметы как алгебра, статистика, экономика, управление проектами – на них вам пригодится знание математики, так же как и в дальнейшей работе по специальности. Учебная программа составлена с учетом того, что наши студенты сдают на ЕГЭ базовую математику.

Если я призёр «Высшей Пробы» по иностранному языку в 10 классе, могу ли я использовать ее при поступлении?

Льготы по всем олимпиадам за исключением Всероссийской олимпиады школьников учитываются только за 11 класс. С полным перечнем Олимпиад и льгот можно ознакомиться по ссылке: https://ba.hse.ru/data/2021/01/11/1346603183/реклама.pdf

Возможно ли перевестись с платного на бюджет?

Можно ли перевесить с другой образовательной программы или вуза?

Да, перевод с другой образовательной программы возможен. Это происходит в середине года, в конце второго семестра на 1 и 2 году обучения. Но есть нюансы по индивидуальной образовательной траектории, потому что наша программа отличается от других программ, в первую очередь набором дисциплин. Из другого вуза также можно перевестись – мы открыли такую возможность в прошлом году. Естественно, с кандидатами мы проводим собеседование.

Чем отличается РиСО от медиакоммуникаций?

Разница принципиальная: образовательная программы РиСО готовит управленцев, менеджеров, специалистов, которые реализуют коммуникационные кампании, выстраивают имидж компании, используя медиаканалы и взаимодействуя с журналистами. Наш выпускник использует эти каналы, интегрирует их в свою работу. А выпускники программы «Медиакоммуникации» – это люди внутри медиаканалов, которые создают медиа, которые руководят ими.

Могу ли я поступить к вам, если по одному из ЕГЭ не наберу минимального балла, установленного НИУ ВШЭ?

Нет, не сможете. Чтобы подать документы в Приёмную комиссию Высшей школы экономики, абитуриентам необходимо набрать установленные минимальные баллы по каждому предмету. Для поступления на образовательную программу «Реклама и связи с общественностью» НИУ ВШЭ в 2021 году установлены следующие пороги минимальных баллов: Обществознание — 65, Иностранный язык — 60, Русский язык — 60.

Кроме того, на программе «Реклама и связи с общественностью» уже три года действует дополнительное требование — минимальная сумма баллов ЕГЭ. Информация по Приёмной кампании 2021 года появится весной, о ней мы будем говорить на наших предстоящих днях открытых дверей. Сейчас можем говорить об опыте Приёмной кампании 2020 года. Чтобы иметь возможность заключить договор на платное обучение на образовательной программе «Реклама и связи с общественностью», абитуриенту нужно было соответствовать двум криетриям:

—  в сумме по трем ЕГЭ набрать 220 баллов и более;
—  набрать установленные минимальные баллы ЕГЭ по каждому из трёх предметов (обществознание, иностранный язык, русский язык).

Можно ли увеличить скидку во время обучения? Насколько это реально?

Увеличить скидку по время обучения можно. Если студент по результатам обучения на первом курсе находится в 15% рейтинговой таблицы, он получает скидку 70%; при попадании в 25% рейтинговой таблицы, студент претендует на скидку в 50%, и, соответственно, если студент попадает в 50% рейтинговой таблицы, он претендует на скидку 25%. Всё зависит от вас и ваших результатов в учёбе!

Я победила на Всероссийской олимпиаде в 9 классе, смогу ли я по ней поступить?

Сможете! Если вы стали победителем или призером Всероссийской олимпиады школьников по иностранному языку, обществознанию или истории в 9, 10 или 11 классе, вы можете воспользоваться правом внеконкурсного поступления (по БВИ) на нашу образовательную программу.

Факультет географии и геоинформационных технологий

С какими реальными баллами проходили ребята на бюджет в прошлом году?

Проходной балл составил 265 по сумме трех ЕГЭ (география, математика, русский язык).

На каком основании дальнейшее распределение? По желанию или успеваемости? И с какой вероятностью я попаду на желаемое направление?

Распределение по трем направлениям программы проходит по желанию. У нас достаточно компактный набор – в этом году 35 человек, в следующие годы планируется расширение программы до 45-50 человек на одном курсе. В случае, если подавляющее большинство студентов решит пойти на одно направление, будет конкурсный отбор на это направление. Однако это маловероятно, учитывая, что на каждом из направлений могут обучаться до 30 человек.

Школа иностранных языков

Скажите, пожалуйста, а второй язык с нуля можно изучать?

Да, второй язык на программе «Иностранные языки и межкультурная коммуникация» можно изучать с нуля. На данный момент на программе в качестве второго языка по выбору преподаются испанский, французский, немецкий, итальянский, китайский и японский языки.

Можно ли будет пересмотреть эфир?

Факультет математики

Чем отличается матфак от других факультетов математики в Москве? Например, от физтеха, мехмата?

Главное формальное отличие нашей программы от мехматовской в том, что на мехмате идет обучение по 6-летней программе специалитета. Поступая на мехмат, Вы выбираете, что будете изучать в ближайшие  6 лет, а на матфаке у Вас будет возможность уточнить или даже значительно изменить свой выбор после 4-х лет обучения. Кроме того, обязательная программа обучения на мехмате более обширна, а у нас больше учебного времени отводится курсам, которые Вы выбираете сами.

Отличие от физтеха и МИЭМа в том, что учебные программы этих вузов нацелены на приложения математики, у нас же упор делается на фундаментальное математическое образование.

Как выбрать себе место для практики?

Место для прохождения практики Вы можете выбрать сами. Если Вы не знаете куда пойти, то факультет поможет Вам с выбором места практики, с учетом Ваших пожеланий.

Не мешает ли практика учебе?

Как правило, нет, но если мешает, то мы сокращаем количество часов практики в пользу учебе.

Практику оплачивают?

Все зависит от места, где Вы проходите практику. Обычно школы оплачивают практику, но не стоит рассчитывать на большие заработки.

Факультет социальных наук

Дочка хочет поступать на программу Социология. Скажите, пожалуйста, какие перспективы выхода на рынок труда по окончании программы?

Наши выпускники находят работу в разных областях. По данным 19 и 20 гг: почти 2 четверти выпускников заняты в сферах образования и аналитики (24% и 23% соответственно). Небольшие, но добавляющие разнообразия сферы HR, госслужбы, издательского дела, торговли и производства в сумме составляют 15%, что схоже со сферами маркетинга и рекламы (16%) вместе с IT (14%). Наиболее часто встречающиеся компании относятся к сферам образования (НИУ ВШЭ, Институт Стрелка); исследований и аналитики (Ipsos, Radar).

Какие есть языки?

На 1 и 2 курсе социологическую теорию можно выбрать на английском. Формируется академическая группа, которую ведет О.Е. Кузина — руководитель программы.

На каком основании происходит дальнейшее распределение?

Распределение на «Социологии» по специализациям по желанию студента.

Факультет компьютерных наук

Поясните пожалуйста, роль Лондонского университета и Лондонской школы экономики в программе ПАД.

Лондонский университет — это федеральный университет, состоящий из 17 независимых институтов-членов. LSE – один из членов этой коллаборации. Соответственно, студент принадлежит к конкретному университету-участнику, а также к Лондонскому университету. Британская часть нашей программы разработана LSE, курируется LSE, экзамены оценивают преподаватели LSE. И в лондонском дипломе, будет явно написано, что получатель диплома сдал экзамены, проводимые LSE.

Какие карьерные возможности есть у выпускников программы ПМИ?

Немало выпускников выбирают исследовательскую карьеру и продолжают обучение в магистратуре или на совместных треках магистратура-аспирантура. Причём как в России, так и в Европе и Штатах. Есть и те, кто сразу же после бакалавриата или в последние годы обучения начинает карьеру в компаниях — как в гигантах вроде яндекса, сбербанка, гугла или фейсбука, так и в стартапах. Причём, есть примеры того, как студент начинал работать на 3 курсе, а к концу обучения уже занимал должность старшего разработчика.

Есть ли обязательное посещение или можно будет смотреть записи занятий? На что нужно обязательно ходить?

 У лекций, семинаров и практических занятий обязательного посещения нет. Наличие обязательного посещения не повышает качество образования, потому мы не видим в этом необходимости. Все проведенные занятия будут доступны в записи. Однако, придется присутствовать на контрольных мероприятиях: Экзамены, Контрольные и Коллоквиумы (устные экзамены).

Будут ли на программе «Компьютерные науки и анализ данных» бюджетные места?

В классическом понимании бюджетных мест за счет государства не будет. Однако, у нас будут скидки за счет программы вплоть до 100%. Скидки будут выдаваться по результатам успеваемости лидерам рейтинга.

Как будет устроена практика и курсовые на программе «Компьютерные науки и анализ данных»?

Практика и курсовые на дистанционной программе проходит так же, как и на всех других кампусных программах. Вы выбираете руководителя и тему из общего пула. После согласования с руководителем вся работа и общение с ним ведется удаленно с использованием github, email, zoom (или других удобных средств связи).

К сожалению, в настоящий момент для поступления всем гражданам России необходимо сдавать предмет «Русский язык».

К сожалению, в настоящий момент для поступления всем гражданам России необходимо сдавать предмет «Русский язык».

Международный институт экономики и финансов

Получу ли я скидку 60 или 75%, если сдам ЕГЭ на 90+?

Размер скидок для первокурсников 2021 года устанавливается на основании набранных при поступлении баллов (результатов ЕГЭ) или достижений на олимпиадах, а в последующие годы обучения – в зависимости от успеваемости студента и его места в финальном рейтинге за год. Если Вы сдадите все экзамены ЕГЭ на 90 баллов и выше, то можете рассчитывать на получение высокой скидки. Данные последних лет свидетельствуют о том, что более 50% процентов абитуриентов, поступающих на первый курс, получают скидку на оплату обучения в размере от 15 до 100% в год от его полной стоимости. Большинство абитуриентов получают скидки на основании высоких баллов ЕГЭ. Для студентов, получивших при поступлении на 1 курс скидки в 75% и 60%, существуют льготные условия продления данных скидок на следующий год. На странице бакалаврской программы размещен «калькулятор расчета скидок». С его помощью Вы сможете более подробно ознакомиться с системой предоставления скидок и предварительно рассчитать свою предполагаемую скидку.

Существует ли возможность обучения на военной кафедре?

Да, в университете существует Военный учебный центр. Есть несколько программ подготовки.  Сроки обучения по программам подготовки составляют: для солдат — 1,5 года, сержантов — 2 года, офицеров — 3 года.

Когда состоится день открытых дверей бакалаврской программы двух дипломов по экономике НИУ ВШЭ и Лондонского университета?

День открытых дверей нашей бакалаврской программы состоится 28 марта. Вы можете уже сейчас зарегистрироваться на него пройдя по ссылке или QR-коду, указанным в демонстрируемой презентации программы или зайдя на страницу самой программы на портале НИУ ВШЭ.

Факультет химии

Учитываются ли при поступлении результаты олимпиад? Какие дает льготы?

Список принимаемых олимпиад опубликован на странице образовательной программы в разделе Траектория поступления (https://www.hse.ru/ba/chem/tracks) Абитуриент в зависимости от типа диплома (диплом 1,2 или 3 уровня), уровня олимпиады и наименования может рассчитывать на особые льготы: поступление  без вступительных испытаний или максимальный балл по предметному профилю олимпиады. Диплом «перечневых» олимпиад засчитывается только в случае, если он получен в 11 классе и при предоставлении результатов ЕГЭ не ниже 75 баллов.

С какими компаниями (желательно немецкими) ВШЭ сотрудничает по данному направлению?

Основной профиль нашей образовательной программы – научно-исследовательский, поэтому выбор партнеров для сотрудничества направлен преимущественно в сторону академических организаций. Сотрудничество с компаниями, как российскими, так и зарубежными оправдано на этапе выпуска и трудоустройства студентов. В научно-исследовательской сфере говорить о трудоустройстве выпускников бакалавриата кажется преждевременным. Тем не менее, к нам уже поступают обращения от представителей разных компаний с предложениями о направлении наших студентов на стажировки. Правда, на данный момент времени самыми старшим курсом у нас является второй, поэтому мы предлагаем перенести переговоры на будущий период. Тем не менее мы активно стремимся развивать международные связи с немецкими университетами и научно-исследовательскими центрами, так, двое наших преподавателей одновременно работают и в НИУ ВШЭ и ведут исследования за рубежом. Здесь нам видится больше перспектив.  

Есть ли на программе «Химия» курсы по выбору?

Да, конечно. Во-первых, это общеуниверсистеткие курсы, связанные с выбором Майнора (дополнительной специальности), которая изучается на 2-3 курсе. Во-вторых, это выбор одной из двух специализации в рамках вариативного профессионального цикла (напомню, на программе реализуется две специализации «Функциональные материалы и нефтехимия» и «Органическая и элементоорганическая химия»), который осуществляется в конце 2 курса.

Могут ли выпускники программы работать в промышленных предприятиях (нефтегазового сектора)?

Наши выпускники вряд ли смогут работать инженерами-технологами химических предприятий, поскольку программа не предполагает глубокого освоения химической технологии. Однако они будут обладать всеми необходимыми компетенциями для работы в исследовательских центрах и лабораториях крупных предприятиях, в том числе нефтегазового сектора, а также в сфере НИОКР.

Есть ли возможность работать в лаборатории при факультете?

Начиная с 1 курса наши студенты прикрепляются к научным лабораториям институтов-партнеров РАН. Уже со 2 курса значительная их часть трудоустраивается лаборантами. Правда для этого, нужно иметь хорошую успеваемость, аккуратность, дисциплинированность и интерес к выбранной сфере исследования.

Московский институт электроники и математики им. А.Н. Тихонова

На каком из направлений больше всего информатики и программирования? Какие языки программирования будут изучаться при обучении?

Программирование бывает совершенно разным. Для того, чтобы понять удовлетворяет ли каждая образовательная программа Вашим требованиям по количеству дисциплин, связанных с информатикой и программированием, Вам необходимо изучить учебный план каждой образовательной программы. Все учебный планы и рабочие учебные планы дисциплин доступны на сайтах образовательных программ в разделе “Документы”.

А на информатику и вычислительную технику можно выбрать в качестве вступительного испытания информатику, а не физику?

В 2021 году для поступления на образовательную программу “Информатика и вычислительная техника” необходимо предоставить результаты ЕГЭ по русскому языку, математике и физике. Результаты по информатике не будут учитываться.

Какие олимпиады могут помочь поступить?

Особые права, предоставляемые победителям и призерам олимпиад школьников, включенных в Перечень олимпиад школьников, при поступлении в НИУ ВШЭ-Москва (по образовательным программам) представлены по ссылке: https://ba.hse.ru/bolimp

Какие индивидуальные достижения учитываются при поступлении?

Учет индивидуальных достижений, поступающих при приеме – 2021: https://ba.hse.ru/dost#pagetop 

В каких мероприятиях студент сможет принять участие во время обучения, помимо учебных?

Наши студенты могут заниматься широким кругом активностей как во внеучебной, так и в научной деятельности. Больше про внеучебную деятельность Вы можете узнать по ссылку: https://studlife.hse.ru/studentlife

Четыре раза был в Сириусе. Чем это мне может помочь при поступлении?

В случае, если Вы участвовали в конкурсах или олимпиадах, которые проводились на базе ОЦ “Сириус”, и входящих в перечень https://ba.hse.ru/bolimp или https://ba.hse.ru/dost, Вы сможете получить особые права при поступлении или баллы за индивидуальные достижения.

Как поступить в физмат школу? В какой класс можно поступать?

Более подробную информацию о ФИЗМАТ школе МИЭМ Вы сможете найти на сайте школы: https://fmsh.hse.ru/

В 2021 году каждая специальность так и будет проходить по разным конкурсам, или IT специальности будут каким-либо образом объединены?

Для каждой образовательной программы, реализующейся в МИЭМ, конкурс будет отдельным.

Добрый день. Девушки поступают на направления информационной и компьютерной безопасности

Гендерное соотношение на всех образовательных программах МИЭМ – 35% девушек, 65% юношей, в том числе и на образовательных программах “Информационная безопасность” и “Компьютерная безопасность”.

Источник

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Какие витамины пропить перед экзаменами отзывы
  • Какие болезни освобождают от экзаменов в школе
  • Какие витамины пить школьнику перед экзаменами
  • Какие блоки есть в егэ по обществознанию
  • Какие витамины пить при подготовке к экзаменам