Какие времена есть на егэ по английскому

• Главная

  
  

• Теория ЕГЭ

  
  
• Английский язык — теория ЕГЭ

  
  

• 
  Таблица времён английского языка — ЕГЭ по английскому языку

Таблица времён английского языка — ЕГЭ по английскому языку

01.08.2014

Подробная таблица всех времён английского языка.

Очень полезный материал для тщательного и глубокого изучения английского языка, а так же полезный материал для тех, кто готовится к сдаче ЕГЭ по английскому языку.

Смотреть в PDF:

Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле.

Сохранить ссылку:

Комментарии (1)
Добавить комментарий

Комментарии  

+1


#1
Сергей
20.12.2016 12:09

К указанной таблице я бы порекомендовал эти два видео объясняющие времена в наглядной и простой форме.

youtu.be/1TvYPBYpLHY
youtu.be/sUR_fRgqk9Q

Надеюсь будет полезно

Цитировать

Обновить список комментариев

Добавить комментарий

Комментарии без регистрации. Несодержательные сообщения удаляются.

Имя (обязательное)

E-Mail

Подписаться на уведомления о новых комментариях

Отправить

Грамматика на ЕГЭ. Задания 19 – 25

Рассмотрим следующий раздел Единого государственного экзамена – Грамматика и Лексика, самый объемный по охватываемому материалу и трудозатратный в подготовке. Сегодня начнем с первой части – заданий 19 – 25, проверяющих знание грамматики.

Общая информация

Раздел “Грамматика и лексика” Единого государственного экзамена отличается от аналогичного раздела ОГЭ только наличием третьего задания на знание лексических единиц и сочетаемости. Первое – на грамматику, второе – на словообразование и третье – на общее знание лексической части изучаемого языка.

Рекомендую мой справочник по грамматике для ЕГЭ, тут можете прочитать о нем

Рекомендуемое время выполнения – 30 минут, и максимум за это задание – 20 баллов, как и за любую другую часть экзамена.

Часть “Грамматика” при правильном выполнении даст вам 7 баллов.

После определенной тренировки на весь раздел потребуются не предписанные 30 минут, а 20 минут, на чем можно и сэкономить время для остальных частей экзамена. А на часть “Грамматика” – около 7 минут.

Задания 19 – 25

Первые задания этого раздела тестируют все грамматические знания, полученные или не полученные за 11 лет обучения в школе. Здесь никакой лайфхак не поможет, если ученик туп и ленив мало что знает об этой самой грамматике. Да что там, даже если знает, но забыл под влиянием стресса/ бессонной ночи/ расставания с любовью всей жизни, возможность угадать правильный вариант практически равна нулю, потому что тут этих самых вариантов нет, их нужно вписать самим. И даже если повезло и угадал правильную грамматическую форму, но написал неверно – заветного балла все равно не видать.

Чтобы облегчить непосильную задачу, на этапе тренировки предлагаю следующую схему (она же в форме таблицы ниже):

• Если перед нами существительное:
  1) Наиболее вероятное — образовать от него форму множественного числа (выучить все исключения, типа foot — feet, а если мн. ч. образуется по общему правилу, то быть внимательным — не меняется ли конечная y на i, не меняется ли f на v, не добавляется ли -es вместо привычного — s).
  Пример: Machu Picchu, often called “The Lost City of the Incas”, is probably the most famous symbol of the Incan Empire. Machu Picchu is situated 7,875 _______FOOT________ above sea level in Peru. (правильный ответ – FEET)
  2) Менее вероятный — притяжательная форма существительного (вроде world — world’s). Распознать этот случай легко — после пропуска будет стоять еще одно существительное.
  Пример: This was my ____FRIEND_____ worst habit. (правильный ответ – FRIEND”S)
• Если видите местоимение (например, I), ставьте его в падеж — объектный (me) или притяжательный (my или mine). Еще возможна рефлексивная форма – myself. В предложении ниже после пропуска стоит существительное (здесь и далее примеры-картинки из демоверсии экзамена 2016 года), так что здесь единственный вариант – притяжательный падеж, который ставится перед существительным.
  
  Указательное местоимение (this, that) нужно ставить во мн. ч. (these, those соответственно). Неопределенные местоимения (some, any, no, every и их производные) в тестах встречаются реже, но кодификатор предупреждает, что они могут попасться.
• С числительными все волшебно просто — преобразуем количественное в порядковое, помня все тонкости правильнописания (например, one – first).
  Пример: My ___TWO_____ thought was that I had mistaken the number of the house. (Правильный ответ – SECOND)
• Прилагательное или наречие ставим в какую-то из степеней сравнения. Небольшой лайфхак – если перед пропуском стоит than или конструкция the … the … (например, the better you prepare, the better mark you have), это сравнительная, а если the, то превосходная. Здесь нужно помнить, что the второй раз писать не надо, только саму превосходную форму.
  Пример: The ______BAD_________ moment was when I remembered that I had recently asked staff members to give me their home numbers. (Правильный ответ – WORST)
  Внимание! Ученики то и дело норовят в этом задании сделать из прилагательного наречие или дописать спереди отрицательную приставку. Обращаем внимание, что так можно делать только в следующем задании.
  
• А вот с глаголами придется попотеть (поэтому и таблица ниже такая путаная). И сначала понять — перед нами личная форма (та, которая изменяется по временам) или неличная (причастие активное или пассивное, инфинитив или герундий).
  1) Узнать неличную форму легко — в предложении уже есть сказуемое, выраженное личной формой глагола, то есть наш пропуск стоит не на месте сказуемого, а на другом месте в предложении, идеально – если перед ним запятая, которая явно намекает на что-то отличное от сказуемого.
  Рассмотрим пример из демоверсии 2017 года, первые два задания. Перед пропуском в задании 19 стоит запятая, явно намекая на оборот, дополняющий главное предложение “The name Alaska comes from the Aleut word alaxsxaq”. Осталось только понять – активное или пассивное значение у уточняющего оборота. Так как слово само что-то обозначает, делает вывод об активном значении причастия и пишем meaning.
  В задании 20 также запятой отделен уточняющий оборот. При переводе становится понятен его пассивный смысл, слово не само сформировалось, его сформировали, поэтому добавляем к глаголу form пассивное окончание -ed.
  
  То же самое грамматическое явление и в 22 задании. Но тут все облегчается семантикой слова locate. После прорешивания n-ного количества примеров, становится очевидно, что при виде слова locate нужно ждать пассивного значения – либо это личная пассивная форма глагола, либо причастие с пассивным значением located:
  
  2) Если в предложении пропуск стоит после подлежащего, и сказуемого недостает, перед нами точно личная форма.
  Как и с причастием, решаем активный это залог или пассивный (переведя предложение) и дальше думаем, в какое время его поставить. В этом же предложении (ну, или в предыдущих) могут стоять слова-подсказки. Если их нет, смотрим на само предложение и что его окружает.
  Снова обратимся к демоверсии 2017 года. Понять, что мы видим личную форму глагола в заданиях 21 и 23 можно, найдя подлежащее – оно стоит прямо перед пропуском, which в задании 21 и structure в задании 22. В первом случае для понимания пассивного характера глагола нам потребуется перевод, во втором случае – стоит предлог by, в большинстве случаев указывающих на пассив.
  
  Обойдя все подводные камни, не ошибиться бы еще в написании, выучив правила орфографии и неправильные глаголы. В задании 24, например, мы видим личную форму глагола (на месте сказуемого), понимаем, что оно стоит в активном залоге (участники сами выигрывают соревнование), определяем время – прошедшее, потому что все окружающие его предложения стоят в прошедшем времени, и по правилу согласования времен мы знаем, что возле Past, как правило стоит, Past или Future-in-the-Past. Так как в этом предложении нет определенных показателей времени, и оно обозначает просто событие в прошлом, выбираем Past Simple.
  
  Также нужно уметь распознавать предложения условия (и конструкции с I wish) или согласование времен в косвенной речи, которые также могут тут встретиться.
  Пример: One day I decided to ask him why he always chose this type while driving. “Well, sister,” he reluctantly replied, “to be frank, it’s mainly so you can’t sing along.” He added that he _______LISTEN___________ to anything else if only I promised not to sing along. (Правильный ответ – WOULD LISTEN, согласование времен в косвенной речи)
  

Понимаю, что вся схема выполнения задания кажется путаной и вызывает сомнения, но после примерно двух месяцев работы по ней ученик все запоминает и начинает самостоятельно рассуждать.

Обратите внимание, как нужно заполнять бланк к этому заданию – все заглавными буквами и без пропусков. Если в ответе есть апостроф, например – didn’t like, то он записывается в отдельную клетку. Вообще, госпожа Вербицкая советует избегать апострофов в пользу полной формы – did not like, потому что “компьютер их может не считать”.

Советы по подготовке

Здесь не будет никаких лайфхаков, потому что если не готовиться к этой части экзамена, угадать и логически что-то вычислить невозможно. Подготовку к заданиям 19 – 25 лучше начинать за год до экзамена, распределив все темы и повторив их за месяц-два перед экзаменом. Этой схемы я придерживаюсь в своем плане подготовки к ЕГЭ.

Несколько общих советов по выполнению:

1. Читать ВЕСЬ текст, потому что подсказка о грамматической форме может быть не в этом конкретном предложении, а в предыдущем. Или в следующем.
2. Если вы правильно определили форму, озаботьтесь еще ее правильным написанием. При корявой орфографии не зачтут.
3. Проверьте еще раз.
4. Если не понимаете, напишите хоть что-нибудь, мало ли.

Учебные пособия

Я не могу вас обрадовать и сказать – вот 2-3 книги, все нужное для подготовки – в них.

Для подготовки к заданиям 19-25 придется самим изучать кодификатор и выбирать подходящие грамматические темы для изучения. Я пользуюсь в подготовке следующими пособиями:

Мои любимчики из этого списка – серия “My Grammar Lab”, книга Музлановой “ЕГЭ за 30 дней” и грамматика Зверховской.

Времена в английском языке

Начнем сразу с практики — посмотрите на это предложение:

• Я только что поиграл в теннис.

Кажется, что ничего сложного. «Поиграл» — это глагол в прошедшем времени, и думать не надо. Однако чтобы выразить точно такую же мысль в английском предложении, нужно сказать:

• I have just played tennis.

«Have played» — это глагол в настоящем совершенном времени, и для его образования требуется вспомогательный глагол have.

К слову, для иностранца образование настоящего совершенного времени в русском языке тоже не покажется легкой задачей. Чтобы создать глагол совершенного вида, ему нужно не только употребить несовершенный глагол «играть» в прошедшем времени, но еще и добавить нужную приставку (коих в нашем языке насчитывается аж 70). Так что времена в английском языке для чайников — это еще не самое сложное.

Таблица английских времен с примерами

Мы собрали все 12 времен английского языка в одной табличке, которую можно использовать в качестве шпаргалки.

действие совершается постоянно

I talk to John еvеrу dау.

Я разговариваю с Джоном каждый день.

действие совершается сейчас

I аm talking to John now.

Я разговариваю с Джоном

I have talked to John.

Я поговорил с Джоном.

начатое действие продолжается

I have been talking
to John for two
hours/since 5 о’clock

Я разговариваю с Джоном
на протяжении двух
часов/с 5 часов.

I talked to John
yesterday.

Я разговаривал/поговорил с Джоном вчера.

действие совершалось
(точное время/действие)

I was talking to John
yesterday at 5/when
you called mе.

Я разговаривал с Джоном
вчера, в 5/когда ты позвонил
мне.

действие совершилось
ранее другого действия

I had talked to John
bу the time уou
саme.

Я поговорил с Джоном к
тому времени, как ты
пришел.

начатое действие продолжалось
до (время/действие)

I had Ьееп taIking to John
for two hours by the time
уou саmе/by 5 о’cIock.

Я разговаривал с Джоном на
протяжении двух часов, к тому
времени. как ты пришел/к 5 часам.

I will talk to John
tomorrow.

Я поговорю с Джоном завтра.

действие будет совершаться
(точное время/действие)

I will be talking to
John tomorrow at
5/when you call me.

Я буду разговаривать

с Джоном завтра, в 5/когда ты позвонишь мне.

действие совершится ранее другого действия

I will have talked to John bу the time уou
соme.

Я поговорю с Джоном к тому времени, как ты придешь.

начатое действие будет
продолжаться до (время/действие)

I wil have bеen taIking to John
for two hours bу the time уou соmе/by 5 о’cIock.

Я буду разговаривать с Джоном
на протяжении двух часов, к тому
времени, как ты придешь/к 5 часам.

Как образуются времена в английском языке

Чтобы разобраться в том, сколько времен в английском языке, разделим их на три главных времени: прошлое, настоящее и будущее. Каждое из них подразделяется еще на четыре подгруппы:

• простое (simple),
• продолжительное (continuous),
• совершенное (perfect),
• совершенное продолжительное (perfect continuous).

Итого получаем 12 времен английского языка. Давайте подробно рассмотрим правила образования каждой группы.

Образование времен группы Simple

Здесь всё действительно очень просто. С этой группы обычно начинают объяснять времена в английском языке для чайников.

Используйте простое настоящее время Present Simple, когда говорите о действии, которое происходит всегда или когда говорите о каких-то фактах, которые остаются верными всегда (типа Земля вращается вокруг Солнца).

Маркерами простого времени в грамматике английского языка будут такие слова как: always (всегда); usually (обычно); never (никогда); sometimes (иногда); rarely (нечасто); seldom (редко); regularly (регулярно); every day (каждый день); often (часто).

Слова-маркеры презент симпл

• I do not drink alcohol. – Я не пью алкоголь (вообще, никогда)
• I brush my teeth every day. – Каждый день я чищу зубы.

Используйте простое прошедшее время Past Simple, когда вы говорите о действии, которое случилось в прошлом. Узнать это время легко по словам yesterday (вчера); last week (на прошлой неделе); the day before yesterday (позавчера) и по конкретным датам in 2009 (в 2009 году).

• I worked as a policeman. – Я работал полицейским
• I went shopping yesterday. – Я вчера ходил по магазинам.

Используйте простое будущее время Future Simple, когда вы говорите о действии, которое произойдет в будущем. Это время часто употребляется со словом tomorrow (завтра) и указанием дат: next time (в следующий раз), in five years (через пять лет), in 2021 (в 2021 году).

• I will become a better person. – Я стану лучше.
• I will start a new job tomorrow. – Я начинаю/выхожу на новую работу завтра.

Подключайтесь к нашим онлайн занятиям по английскому языку, для учеников 10-18 лет!

Образование времен группы Continuous

Теперь приступим к продолжительному времени или, как его еще называют, прогрессивному. В самом названии заключена суть: действие еще не закончилось, оно находится в процессе.

Для образования этой формы глагола используется вспомогательный глагол to be. Этот глагол будет изменяться в предложении, в зависимости от лица и числа.

Present continuous. Для местоимения первого лица I (я), выбирайте форму am, для местоимения второго лица You (ты) — are, для местоимений третьего лица единственного числа He, she, it (он, она, оно) выбирайте is, а для множественного They (они) — are.

Все времена в английском языке для ЕГЭ

Все времена в английском языке для ЕГЭ. Английский Язык ЕГЭ 2019. Юлия Миронова — преподаватель ЕГЭ по английскому языку в онлайн-школе Умскул. В данном видео Юлия рассказывает про все времена, которые нужно знать для успешной сдачи ЕГЭ по английскому языку. УМСКУЛ онлайн-школа подготовки к ЕГЭ и ОГЭ 2019



Смотрите также:

Уважаемый посетитель!

Если у вас есть вопрос, предложение или жалоба, пожалуйста, заполните короткую форму и изложите суть обращения в текстовом поле ниже. Мы обязательно с ним ознакомимся и в  30-дневный срок ответим на указанный вами адрес электронной почты

Статус Абитуриент Студент Родитель Соискатель Сотрудник Другое

Филиал Абакан Актобе Алагир Алматы Алушта Анапа Ангарск Архангельск Армавир Асбест Астана Астрахань Атырау Баку Балхаш Барановичи Барнаул Белая Калитва Белгород Бельцы Берлин Бишкек Благовещенск Бобров Бобруйск Борисов Боровичи Бронницы Брянск Бузулук Чехов Челябинск Череповец Черкесск Дамаск Дербент Димитровград Дмитров Долгопрудный Домодедово Дубай Дубна Душанбе Екатеринбург Электросталь Елец Элиста Ереван Евпатория Гана Гомель Гродно Грозный Хабаровск Ханты-Мансийск Хива Худжанд Иркутск Истра Иваново Ижевск Калининград Карабулак Караганда Каракол Кашира Казань Кемерово Киев Кинешма Киров Кизляр Королев Кострома Красноармейск Краснодар Красногорск Красноярск Краснознаменск Курган Курск Кызыл Липецк Лобня Магадан Махачкала Майкоп Минеральные Воды Минск Могилев Москва Моздок Мозырь Мурманск Набережные Челны Нальчик Наро-Фоминск Нижневартовск Нижний Новгород Нижний Тагил Ногинск Норильск Новокузнецк Новосибирск Новоуральск Ноябрьск Обнинск Одинцово Омск Орехово-Зуево Орел Оренбург Ош Озёры Павлодар Пенза Пермь Петропавловск Подольск Полоцк Псков Пушкино Пятигорск Радужный Ростов-на-Дону Рязань Рыбинск Ржев Сальск Самара Самарканд Санкт-Петербург Саратов Сергиев Посад Серпухов Севастополь Северодвинск Щербинка Шымкент Слоним Смоленск Солигорск Солнечногорск Ставрополь Сургут Светлогорск Сыктывкар Сызрань Тамбов Ташкент Тбилиси Терек Тихорецк Тобольск Тольятти Томск Троицк Тула Тверь Тюмень Уфа Ухта Улан-Удэ Ульяновск Ургенч Усть-Каменогорск Вёшенская Видное Владимир Владивосток Волгодонск Волгоград Волжск Воркута Воронеж Якутск Ярославль Юдино Жлобин Жуковский Златоуст Зубова Поляна Звенигород

Тип обращения Вопрос Предложение Благодарность Жалоба

Тема обращения Поступление Трудоустройство Обучение Оплата Кадровый резерв Внеучебная деятельность Работа автоматических сервисов университета Другое

* Все поля обязательны для заполнения

Я даю согласие на обработку персональных данных, согласен на получение информационных рассылок от Университета «Синергия» и соглашаюсь c  политикой конфиденциальности

Если ты читаешь эту статью, то, скорее всего, ты — школьник, которого уже учителя начали пугать предстоящими экзаменами. Мы больше восьми лет работаем, чтобы помочь тебе успешно сдавать экзамены на знание английского. Поэтому нам известно очень многое о том, как готовиться к ЕГЭ по английскому.

В этой статье ты узнаешь, из чего состоит ЕГЭ по английскому, что нужно не забыть включить в личный план подготовки к экзамену и как получить высокий балл. Также мы поделимся советами и хитростями для каждой части экзамена, чтобы ты добился как можно лучшего результата.

А если ты предпочитаешь просмотр видео чтению, то можешь посмотреть видео на тему «ЕГЭ по английскому языку», которое мы выложили на нашем канале в YouTube:

Структура ЕГЭ по английскому языку

Единый государственный экзамен по английскому языку состоит из 2 частей: письменной и устной. И проверяет на знание 4 компетенций:

• Аудирование (то есть восприятие речи на слух);
• Чтение проверит тебя на восприятие прочитанной информации;
• Письмо испытает твою способность грамотно формулировать текст на английском;
• Говорение проверит твою способность общения на английском.

А теперь, обо всем по порядку:

Устная часть (Говорение) сдается обычно в отдельный день. И состоит из четырех заданий. Эта часть экзамена может принести тебе до 20 баллов, которые в дальнейшем суммируются с баллами, набранными в письменной части. Для многих учеников эта часть кажется наиболее устрашающей. И это неудивительно, ведь очень часто мы сосредоточены на грамматике и письму, а говорение и способность формировать свои мысли уходит на второй (если повезет) план. Поэтому, начиная подготовку к ЕГЭ по английскому языку, сразу начни работать над говорением. Помочь в этом тебе может проект Native Show от онлайн-школы Инглиш Шоу. 90% участвующих в проекте замечают прогресс уже на второй неделе. Более того, проект знатно подтянет аудирование и обогатит словарный запас. Узнай подробнее в вкладке Native Show.

Письменная часть экзамена состоит из четырех разделов. На выполнение всех заданий дается 180 минут или 3 часа. Это не так много, как может показаться, поэтому нужно еще до ЕГЭ определить, для каких заданий оставить больше времени. Если вдруг какое-то задание или вопрос кажутся чересчур сложными и не поддаются тебе, не паникую, лучше иди дальше и вернись к этому заданию, когда останется время! За каждый раздел письменной части ЕГЭ можно получить 20 баллов. И набрать всего 80 баллов.

За каждый раздел письменной части ЕГЭ можно получить 20 баллов. И набрать всего 80 баллов.

Аудирование. Состоит из 9 заданий, на выполнение которых тебе дается полчаса. В демонстрационном варианте ЕГЭ 2021 года этот раздел выглядит так: В первом задании ты услышишь 6 высказываний от 6 говорящих. Говорящие обозначены буквами от A до F. Тебе нужно совместить высказывание каждого из говорящих с напечатанными в задании утверждением. Одно из них — лишнее. Так что будь внимателен. Ответом будет последовательность из шести цифр.

Второе задание содержит диалог. И тебе нужно проанализировать напечатанные утверждения на соответствие услышанному. Одни из утверждений будут соответствовать содержанию диалога, другие — не соответствовать, а о третьих в диалоге вообще не будет упоминаться. Но не дай себя обмануть: слова могут повторяться, но в разном контексте. Поэтому обращай внимание не на отдельные слова, а на конструкции и словосочетания

Заданий 3 по 9 относятся к одному аудиофайлу. Это интервью, по содержанию которого тебе будет дан тест из 6 вопросов, в каждом из которых три варианта ответа. Постарайся вникнуть в каждый вариант ответа, в чем их разница, где кроется смысл. Вместо того, чтобы сосредотачиваться на незнакомых тебе словах, постарайся понять основную мысль текста.

Чтении проверяет тебя на то, как ты усваиваешь прочитанное. Этот раздел также содержит 9 заданий. И у тебе также полчаса на их выполнение. В варианте 2021 года в первом задании нужно совместить текст с соответствующем ему заголовком. Вначале ознакомься с заголовками, после приступай к текстам. В тексте много информации, поэтому старайся подчеркнуть основную тему, сосредоточься на том, какая мысль передается в этом сообщении.

А во втором задании необходимо заполнить пропуски предложенными частями предложения. Не нужно переводиться каждое слово текста, сосредоточься на предложениях с пропущенными частями. Обращай внимание на союзы и вспомогательные глаголы — в них часто даются подсказки. При подготовке к ЕГЭ изучи то, как строятся сложные предложения в английском языке. Наши преподаватели из онлайн-школы Инглиш Шоу помогут тебе находить ответы в таких заданиях с максимальной скоростью. Поэтому записывайся на бесплатное пробное занятие и опытные учителя составят план подготовки к ЕГЭ специально для тебя.

В заданиях с 12 по 18 тебе дан тест по прочитанному тесту, в каждом из заданий нужно выбрать один из четырех заданий. Чтобы сэкономить время, ознакомься сначала с вопросами, а потом, держа в памяти вопрос, найди ответ в тексте.

В разделе Грамматики и Лексики 20 заданий и 40 минут на их выполнение. Задания с 19 по 31 на словообразование. Предложенные слова нужно поставить в правильную форму. При подготовке к экзамену постарайся изучить разницу между лексическим и грамматическим преобразованием слов. Тебе нужно научиться понимать, какое преобразование требуется, чтобы не потерять драгоценный балл.

В последних семи заданиях этой части тебе нужно выбрать подходящее слово из четырех предложенных. Обращай внимание на то, какая часть речи требуется, в какой форме. Также будь внимателен, чтобы не делать ошибки в правописании.

В части Письмо всего 2 задания. Ты пишешь два текста: личное письмо объемом 100-140 слов и сочинение-рассуждение по заданной проблеме объемом 200-250 слов. Время на выполнение — 80 минут.

Первое письмо личного характера обычно адресовано другу и представляет собой ответ на его письмо. В этом тексте не забудь ответить на вопросы из письма и вежливо задать свои.

Второй текст — сочинение-рассуждение на определенную тему. К счастью, ты можешь выбрать утверждение, на основании которого будешь писать эссе. Также тебе дается план рассуждения, которому необходимо следовать.

Что нового в этом учебном году?

Итак, что нового будет в ЕГЭ версии 2021 года? Основным и самым достоверным источником является Федеральный институт педагогический измерений. Тебе, наверняка, он знаком под сокращением ФИПИ. Именно эта организация разрабатывает контрольно-измерительные материалы (КИМ) для экзаменов.

Каждый год ФИПИ предоставляет демонстрационные версии ОГЭ и ЕГЭ, что помогает приблизительно ознакомиться с заданиями, которые могут встретиться тебе на экзамене. А еще специалисты этого центра предупреждают о возможных изменениях в экзаменах.

Согласно данным ФИПИ за 2021 год, существенных изменений структуры и содержания экзамена не будет. Но Уровень сложности заданий под номерами 32-38 изменился с повышенного на высокий. Это те задания, где вам нужно из четырех слов выбрать одно, подходящее по смыслу.

Советы для успешной сдачи ЕГЭ по английскому

1. Во-первых, как мы уже говорили, нужно хорошо изучить содержания заданий. Будь внимателен, выполняя задания четко и по существу. Например, в задании Письмо четко указаны объемы текстов. Обрати особое внимание на это и считай слова своей работы, потому что если ты напишешь меньше нижней границы или больше верхней границы, то работа не будет оцениваться.
2. Во-вторых, по данным ФИПИ последние годы Раздел Аудирования выполняется лучше всех. С чем это связано? Возможно, именно с тем, что все больше школьников следуют совету смотреть сериалы, фильмы, ток-шоу на английском. Чего только стоят наши разборы песен? Если ты еще не видел, то срочно смотри их на нашем канале, тренируй аудирование и пополняй словарный запас!
3. И третий совет: раз в неделю или две решай один вариант ЕГЭ. Существуют открытые банки заданий (например, сайты из серии «Решу ЕГЭ» или «Решу ОГЭ»). Выбирай задания и решай, решай, решай. Это возможно самый очевидный, но самый действенный способ! Во-первых, ты пополнишь свой словарный запас. Во-вторых, сам экзамен станет для тебя менее стрессовым. Выполнять задания ты можешь либо вместе с учителем, либо самостоятельно. Но даже если ты предпочитаешь самостоятельную подготовку, ты можешь попросить учителя объяснить непонятные моменты и устранить пробелы по каким-то грамматическим темам.
4. И последнее — готовься вместе с нами и набери 85+ баллов! Так просто? Да! Наши учителя не первый год работают и готовят к ОГЭ и ЕГЭ. Они как мастера своего дела уже поняли, где теряются драгоценные баллы и как помочь тебе их не потерять. Они подскажут, на какие задания нужно обратить более серьезное внимание и какую лексику стоит подтянуть, чтобы достичь наивысшего результата.

Не забудь, что первый урок в нашей школе ты можешь пройти абсолютно бесплатно. Там ты определишь уровень своего английского, узнаешь, сколько времени нужно, чтобы подготовиться к ЕГЭ и подберешь преподавателя по душе. Хотя они все у нас душевные и очень опытные. С вами была онлайн-школа английского языка Инглиш Шоу. See you!

Про изменения в ЕГЭ 2023 по английскому не писал только ленивый. Я до сих пор ленилась, но пришлось взять себя в руки, ибо устала отвечать на одни и те же вопросы. Решила написать, чтобы просто давать ссылку.

Несмотря на огромное количество статей и сайтов о ЕГЭ, все еще есть люди, до которых эта информация еще не дошла. Итак, в этой статье буду рассказывать об изменениях в оценивании с 2023 г., о структуре экзамена, типах заданий, стратегиях подготовки к ЕГЭ по английскому языку.

Содержание

1. Задания по аудированию
2. Чтение
3. Лексика и грамматика
4. Задания 37 и 38
5. Устная часть. Задания 1-4

Экзамен по-прежнему состоит из 5 частей – Аудирование, Чтение, Лексика и грамматика, Письмо и Устная часть. Соответственно, проверяет все виды речевой деятельности. Письменная часть длится 3 часа 10 минут (190 минут), устная  17 минут, включая время для подготовки (не считая времени ожидания). Минимальный проходной балл – 22, максимально возможный – 100.

Изменения этого года вкратце:

1) В экзаменационной работе 2023 г. сокращено с 20 до 18 количество заданий в разделе 3 «Грамматика и лексика».
2) Уменьшено максимальное количество баллов за выполнение заданий 1, 2, 10 и 11. Максимальный балл за верное выполнение заданий 1 и 11 стал равен 3 баллам, за верное выполнение заданий 2 и 10 – 4 баллам.
3) Максимальный первичный балл за выполнение экзаменационной работы уменьшен со 100 до 86 баллов.
4) Уточнены формулировки задания 38 письменной части и задания 4 устной части, а также критерии оценивания задания 37 письменной части и задания 3 устной части.

Аудирование

30минут, 14 баллов максимально за все 3 части (3+4+7)

Задание 1 – задание на множественные соответствия.

Нужно соотнести высказывание и говорящего, т.е. определить главную мысль каждого мини-монолога. Вы услышите 6 говорящих, в задании 7 утверждений. Соответственно, одно из утверждений вам не потребуется.

Читаем задание, подчеркиваем ключевые слова. Задание, в принципе, несложное, главное – не забывать перефразировать, т.е., искать соответствие по смыслу, а не по словам. Например, вот текст первого говорящего:

Даже если вы не знаете слова “debunk” (развенчивать, разоблачать), слово “myth” наверняка поймете. И последняя фраза очень простая – Он (немецкий язык) вовсе не такой уж сложный. Смотрим на задание, утверждение номер 2 – оно?

Оценка: если ошибок нет, но ученик получает 3 балла за все 6 пунктов. Если делает 1 ошибку, получает 2 балла, 2 ошибки — 1 балл, 3 ошибки — оценка 0.

Задание 2 Установление соответствий (True/False/Not stated)

Обычно это диалог, после прослушивания которого, предлагается определить является ли утверждение верным (1-True), неверным (2-False) или в прослушанном тексте об этом вообще не говориться (3-Not stated). Если на пальцах, то если вы слышите: “Девочка ежевечерне смотрит мультики по ТВ»

1 Девочка часто смотрит телевизор – True

2 Девочка каждый вечер смотрит реалити шоу – False

3 Девочка любит «Том и Джерри» — Not stated

Итак, читаем задание, подчеркиваем ключевые слова. В диалогах обязательно нужно обращать внимание, к кому из говорящих относится каждое утверждение.

Слушаем запись, вот скрипт отрывка:

Грег провел год в России в качестве студента, значит, первое утверждение – 1 (True)

У Мэри уже есть виза, значит, второе утверждение — 2 (False)

Они говорят про Лондон, но не говорят, что живут в нем, значит, утверждение Е – 3 (Not stated)

Оценка: если ошибок нет, но ученик получает 4 балла за все 7 пунктов. Если делает 1 ошибку, получает 3 балла, 2 ошибки — 2 балл, 3 ошибки — 1 балл. 4 ошибки — оценка 0.

Задания 3-9 Множественный выбор. Может быть монолог или диалог, к которому даются вопросы или утверждения и 3 варианта ответа. Каждый правильный ответ дает 1 балл, т.е. за задание можно получить 7 баллов максимально.

Читаем задание, подчеркиваем ключевые слова. Опять не забываем про перифраз, так как вы не услышите именно тех слов, которые написаны в задании, либо слова из аудиотрека в задании будут употреблены в другом контексте, специально, чтобы вас запутать. Поэтому опять же, ищем соответствие по смыслу, а не по словам

Опять для примера возьмем начало:

Слушаем запись:

Цифра 9 звучит, но не в том контексте, который в задании. Утверждение номер 3 неверно, так как наоборот, ей очень нравилось заниматься (“I was obsessed”,  “had tremendous passion”). Зато мы слышим подтверждение утверждению номер 1. Значит, это и есть правильный вариант

Чтение

30 минут, 3 части, 14 баллов (4+3+7)

Задание 10 – на множественные соответствия, точно такое же как и в аудирование, только перед глазами письменный текст. Вашему вниманию предлагается 7 отрывков на одну или схожую темы и 8 утверждений, одно лишнее.

Есть разные стратегии. Я обычно предлагаю 2 на выбор

1. Вы читаете утверждения и пытаетесь представить, о чем может идти речь, какие слова вы можете увидеть в этом отрывке. Затем читаем сам текст, ищем соответствия.
2. Читаем отрывок и делаем summary – выделяем и формулируем главную мысль. Читаем утверждения, ищем соответствия.

Попробуем вместе сделать первый отрывок вторым способом:

• …first appeared — впервые появилось.
• The origin of the word — происхождение слова
• …the word came from — слово происходит от ….

Значит, в табличку под букву А мы поставим цифру 7

Оценка: если ошибок нет, но ученик получает 4 балла за все 7 пунктов. Если делает 1 ошибку, получает 3 балла, 2 ошибки — 2 балл, 3 ошибки — 1 балл. 4 ошибки — оценка 0.

Задание 11 – восстановление смысловой структуры текста, из которого были удалены 6 фраз или придаточных предложений.

Читаем текст, анализируем информацию до и после пропусков, думаем, какая грамматическая структура может подойти. Затем выбираем из предложенных вариантов самый подходящий. Естественно, один вариант будет лишним, у вас 6 пропусков и 7 вариантов.

Для разнообразия, рассмотрим последний пропуск:

….but  you will have to – значит, дальше будет инфинитив (конструкция have to do smth). Есть два подходящий варианта, 1 и 6, больше инфинитивов нет. Смотрим на окончание фразы — … in the end. Логично построить предложение так: …but you will have to read the book to find out what happens in the end! Значит, в ответе под буквой А пишем цифру 1

Оценка: если ошибок нет, но ученик получает 3 балла за все 6 пунктов. Если делает 1 ошибку, получает 2 балла, 2 ошибки — 1 балл, 3 ошибки — оценка 0.

Задания 12-18 на множественный выбор тоже повторяет третью часть аудирования. Вам предлагается прочитать текст и на основании его содержания сделать выбор из 4 вариантов к каждому из 7 утверждений. Стратегия такая: читаем текст, затем переходим к утверждениям. Читаем первое, ищем в тексте те строчки, в которых содержится необходимая нам информация, формулируем свой вариант ответа, подбираем к нему наиболее близкий из предложенных.

Каждый правильный ответ дает 1 балл, т.е. за задание можно получить 7 баллов максимально.

Пример:

 

В Задании 12 «small unexpected things” можно приравнять к выражению “a few minor issues”, которые выводили героя из равновесия (“catching off balance”), остальные были ок. Ответ — 2

В задании 13 нам нужно найти о чем речи НЕ было, значит, методом исключения – о еде речь была (“mince pies”), о языке – да (“linguistic barrier”, “my English was not as good as I had assumed”), ребята, с которыми он жил в кампусе – да. Нет информации про пробки, только упоминание про «public transport”, но это не тоже самое. Ответ — 2

 Лексика и грамматика

40 минут, 3 части, 18 баллов

Задания 19-24, видо-временные формы глагола, степени сравнения прилагательных, формы местоимений и проч. Читаем текст с пропусками, определяем время, залог, число и т.д. меняем базовые слова из колонки справа так, чтобы они грамматически соответствовали тексту.

Оценка: 1 балл за каждый правильный ответ. Можно получить максимально 6 баллов.

Задание 22 – необходимо прилагательное перед словом “inventions”, артикль the показывает, что нам нужна превосходная степень.

23 – системы не могут никого использовать, значит, Passive voice. Говорим о ситуации вообще (in general), значит, Present Simple/

Задание 24, нулевой тип условия, настоящее время в обеих частях предложения.

Задания 25-29, словообразование. Тоже текст с пропусками, только на этот раз вам надо определить, какая часть речи пропущена, и с помощью суффиксов и префиксов переделать базовое слово на нужную часть речи. Не забываем про отрицательные приставки. Для этого обязательно перечитываем текст и думаем, mission possible or impossible.

Смотрим:

26 – у нас нет подлежащего, есть артикль the, значит, нужно существительное – population

27 It is (каким образом?) situated – нужно наречие, добавляем суффикс –ly, conveniently

28, нужно прилагательное после глагола to be — comparable

Оценка: 1 балл за каждый правильный ответ. Можно получить максимально 5 баллов.

Задания 30-36, множественный выбор. Задание проверяет знание фразовых глаголов, устойчивых сочетаний и проч. Заполняем пропуски в тексте, выбирая один из 4 вариантов ответа. Более подробно почитать о типах заданий в этой части можно здесь.

Оценка: 1 балл за каждый правильный ответ. Можно получить максимально 7 баллов.

Письмо

2 задания, 20 баллов (6+14)

Здесь 2 части,  37 — задание базового уровня с 2022 – личное электронное письмо (email). Вам нужно написать ответ воображаемому другу, соблюдая правила написания личного письма,  ответить на его вопросы и задать свои. Задание посильно любому ученику, ибо пишется по шаблону.

Задание 38 – даже не знаю, как и назвать. Что-то вроде анализа данных для проекта, но с выражением собственного мнения. Это задание посложнее. Вам нужно строго следовать плану, сделать вступление, анализировать и сравнивать приведенные факты, придумать проблему и пути решения этой проблемы, а в конце написать заключение с собственным мнением. При этом попытаться сделать работу логичной и использовать слова связки. Но опять же, существуют шаблоны, которые помогут ученику даже с уровнем Pre-Intermediate справиться с заданием вполне прилично. Главное, понять тему. А то будет как в ЕГЭ 2018 – в нашем регионе больше половины учеников не вспомнили, что значит digital, писали кто о чем. А если сочинение не по теме, оценка 0 баллов. Если слов меньше минимума — 0 баллов. И не важно, как красиво и правильно вы написали, работа не оценивается. Хорошо что ученик может выбрать одну тему из двух предложенных. Если одна тема совсем не понятна, то есть шанс, что вторая подойдет. Вот такие задания предлагает последняя демо-версия:

                 

Устная часть

4 части, 20 баллов (1+4+5+10)

Задание 1 – чтение вслух. Если честно, мне не очень понятно, зачем его ввели. Если это задание элементарного уровня, тогда зачем такие сложные слова? Ученик, знакомый с такой лексикой, никак не может быть ниже уровня Intermediate, а значит, читать точно умеет. Задание на произношение и интонацию? Их можно оценить в монологическом высказывании. Короче, зачем – не понятно, но оно есть. У вас есть 1,5 минуты, чтобы отчитать текст про себя, затем вы читаете вслух для записи. Можно получить 1 балл.

Задание 2. Нужно задать 4 прямых вопроса к рекламному объявлению. Натренироваться несложно, вам всего лишь нужно повторить вопросы во времени Present Simple (редко Present Continuous или going to), модальный глагол can и выучить несколько слов типа «available” “provide”, “discount” и др. Вот здесь есть полезная таблица. Можно получить 4 балла — 1 правильный вопрос =1 балл.

Задание 3. Условный диалог с электронным собеседником. Ученик принимает участие в опросе и отвечает на вопросы без подготовки. Время на ответ — 40 секунд. Всего 5 вопросов, соответственно, 5 баллов максимально.

Задание 4. Идея такая. Ученик с другом готовятся защищать проект. Ученик нашел 2 картинки, нужно записать голосовое сообщение други и объяснить, почему и как эти картинки подходят для проекта, т.е., дать краткое описание, связав его с темой проекта, потом найти пару отличий, опять же, в рамках темы проекта. Рассказать о преимуществах и недостатках и выразит свое мнение по теме проекта. Готовимся 2 минуты, строго следуем плану, не забываем про слова-связки и маркеры этапов – например, переходя к различиям, пригодится фраза типа “Speaking about the differences,…”.

Конечно, готовиться к ЕГЭ нужно заблаговременно, объем материала внушительный. Но и за последние месяцы перед экзаменом можно много успеть – повторить базовую грамматику, лексику по основным темам, выучить шаблоны. Если у вас еще остались вопросы по структуре ЕГЭ по английскому языку в 2023 году, а так же по вопросам подготовки, пишите в комментариях или личным сообщением.

Удачи на экзамене!