Карта индивидуальных достижений обучающегося егэ биология

Мониторинговая карта  индивидуальных  результатов по биологии ученика 11 класса- Иванова И.И._

Вариант	Часть 1	Часть 2	Первичный балл	Вторичный балл	динамика
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28
1	1	2	1	0	1	1	2	2	0	2	1	1	1	2	1	0	2	2	2	1	1	2	1	0	2	3	3	3	40	68
2	1	1	1	0	1	1	2	2	1	2	2	2	2	2	2	1	2	2	1	2	2	2	3	0	3	2	3	3	48	78	положительная

Красный         «проблемные темы», критический балл

Желтый         неустойчивый результат, низкий или средний балл

Зеленый         устойчивый результат, высокий балл

Мониторинговые карты позволяют учителю:

1.Контролировать процесс подготовки учащегося к ЕГЭ, давать рекомендации учащимися и родителям.

2.Проводить анализ результатов и корректировать индивидуальный план подготовки учащегося к ЕГЭ.

3.Проводить индивидуальные консультации для учащегося по «проблемным темам»

4. Объединять учащихся в группы по «проблемным темам» для проведения групповых консультаций.

5.Формировать у учащихся «гибкие навыки» при подготовке к ЕГЭ.

Мониторинговые карты позволяют учащемуся:

1.Проводить самоконтроль подготовки к ЕГЭ.

2.Проводить анализ собственных результатов и корректировать личный план подготовки к ЕГЭ.

3.Обратить внимание на «проблемные темы» и поиска способов их устранения.

4.Сформировать «гибкие навыки» при подготовке к ЕГЭ.

5.Обрести уверенность и психологический настрой на результат.

Обоз

нач

зада

ния

Проверяемые элементы

содержания

Коды

проверяемых

элементов

содержания

Уровень

сложности

Макс.

балл

Дата выполнения работы

1

Биологические термины

и понятия.

Дополнение схемы

1.1–7.5

Б

1

2

Биология как наука.

Методы научного

познания. Уровни

организации живого.

Множественный выбор

3.5 3.8. 4.1

6.3

Б

2

3

Генетическая

информация в клетке.

Хромосомный набор

соматически и половые

клетки.

Решение биологической задачи

2.3, 2.6, 2.7

Б

1

4

Клетка как биологическая

система. Жизненный цикл

клетки.

Множественный выбор

(с рисунком и без рисунка)

2.1–2.7

Б

2

5

Клетка как биологическая

система. Строение

клетки, метаболизм.

Жизненный цикл клетки.

Установление

соответствия

(с рисунком и без рисунка

2.1–2.7

П

2

6

Моно- и дигибридное,

анализирующее

скрещивание.

Решение биологической задачи

3.5

Б

1

7

Организм как

биологическая система.

Селекция. Биотехнология.

Множественный выбор

(с рисунком и без рисунка)

3.1–3.9

Б

2

8

Организм как

биологическая система.

Селекция. Биотехнология.

Установление

соответствия

(с рисунком и без рисунка

3.1–3.9

П

2

9

Многообразие организмов.

Бактерии, Грибы,

Растения, Животные,

Вирусы.

Множественный выбор

(с рисунком и без рисунка)

4.1–4.7

Б

2

10

Многообразие организмов.

Бактерии, Грибы,

Растения, Животные,

Вирусы.

Установление

соответствия

(с рисунком и без рисунка

4.1–4.7

П

2

11

Многообразие организмов.

Основные систематические

категории, их

соподчинённость.

Установление

последовательности

4.1

Б

2

12

Организм человека.

Гигиена человека.

Множественный выбор

(с рисунком и без рисунка)

5.1–5.6

Б

2

13

Организм человека.

Установление

соответствия

(с рисунком и без рисунка

5.1–5.6

П

2

14

Организм человека.

Установление

последовательности

5.1–5.6

П

2

15

Эволюция живой природы.

Множественный выбор

(работа с текстом

6.1–6.5

Б

2

16

Эволюция живой природы.

Происхождение человека.

Установление

соответствия

6.1–6.5

П

2

17

Экосистемы и присущие

им закономерности.

Биосфера.

Множественный выбор

7.1–7.5

Б

2

18

Экосистемы и присущие

им закономерности.

Биосфера.

Установление

соответствия

7.1–7.5

П

2

19

Общебиологические

закономерности.

Установление

последовательности

3.1–3.3,

3.8, 3.9

6.1–6.5,

7.1–7.5

П

2

20

Общебиологические

закономерности.

Человек и его здоровье.

Работа с таблицей

(с рисунком и без рисунка)

2.2–2.7,

3.1–3.6,

5.1–5.5,

6.1–6.5,

7.1–7.5

П

2

21

Биологические системы

и их закономерности.

Анализ данных, в табличной

или графической форме

2.1–2.7,

4.2–4.7

5.1–5.6,

6.1–6.5,

Б

2

22

Применение

биологических знаний

в практических ситуациях

(практико-ориентированное задание

1.1–7.5

В

3

23

Задание с изображением

биологического объекта

2.1–6.5

В

3

24

Задание на анализ

биологической

информации

2.1–7.5

В

3

25

Обобщение и применение

знаний о человеке

и многообразии организмов

4.1–4.7,

5.1–5.6

В

3

26

Обобщение и применение

знаний в новой ситуации

об эволюции органического

мира и экологических

закономерностях

6.1–6.5,

7.1–7.5

В

3

27

Решение задач по

цитологии на применение

знаний в новой ситуации

2.2–2.7

В

3

28

Решение задач по генетике

на применение знаний

в новой ситуации

3.5

В

3

Карта
индивидуальных достижений учащихся

ФИ_______________________________________________________, 
биология ОГЭ 9 класс

Задание	Дата № вар-та	Дата № вар-та	Дата № вар-та	Дата № вар-та	Дата № вар-та	Дата № вар-та	Дата № вар-та	Дата № вар-та	Дата № вар-та
1 часть	Кол-во баллов	Кол-во баллов	Кол-во баллов	Кол-во баллов	Кол-во баллов	Кол-во баллов	Кол-во баллов	Кол-во баллов	Кол-во баллов	Кол-во баллов
1. Знать признаки биологических объектов на разных уровнях организации живого	1
2. Клеточное строение организмов как доказательство их родства, единства живой природы	1
3. Царство Бактерии. Царство Грибы	1
4. Царство Растения	1
5. Царство Животные	1
6. Общий план строения и процессы жизнедеятельности. Сходство человека с животными и отличие от них. Размножение и развитие организма человека	1
7.Нейрогуморальная регуляция процессов жизнедеятельности организма	1
8.Опора и движение	1
9. Внутренняя среда	1
10.Транспорт веществ	1
11.Питание. Дыхание	1
12.Обмен веществ. Выделение. Покровы тела	1
13.Органы чувств	1
14.Психология и поведение человека	1
15.Соблюдение санитарно гигиенических норм и правил здорового образа жизни. Приёмы оказания первой доврачебной помощи	1
16.Влияние экологических факторов на организмы	1
17.Экосистемная организация живой природы. Биосфера. Учение об эволюции органического мира	1
18.Использовать понятийный аппарат и символический язык биологии; грамотно применять научные термины, понятия, теории, законы для объяснения наблюдаемых биологических объектов, явлений и процессов	1
19. Обладать приёмами работы по критическому анализу полученной информации и пользоваться простейшими способами оценки её достоверности	1
20.Обладать приёмами работы с информацией биологического содержания, представленной в графической форме	2
21.Умение проводить множественный выбор	2
22.Умение проводить множественный выбор	2
23.Знать признаки биологических объектов на разных уровнях организации живого. Умение устанавливать соответствие	2
24.Умение определять последовательности биологических процессов, явлений, объектов	2
25.Умение включать в биологический текст пропущенные термины и понятия из числа предложенных	2
26.Умение соотносить морфологические признаки организма или его отдельных органов с предложенными моделями по заданному алгоритму	3
Часть 2
27.Объяснять роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, в практической деятельности людей. Распознавать и описывать на рисунках (изображениях) признаки строения биологических объектов на разных уровнях организации живого	2
28.Умение работать с текстом биологического содержания (понимать, сравнивать, обобщать)	3
29.Умение работать со статистическими данными, представленными в табличной форме	3
30.Решать учебные задачи биологического содержания: проводить качественные и количественные расчёты, делать выводы на основании полученных результатов. Умение обосновывать необходимость рационального и здорового питания	3
Итого	45

План действий по подготовке выпускников к ЕГЭ по биологии 2020

I. Создать электронную папку «Подготовка выпускников к ЕГЭ по биологии 2020» и сбросить учащимся, которые будут сдавать ЕГЭ.

Содержание папки:

1. Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения единого государственного экзамена по биологии.

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2020 году единого государственного экзамена по биологии.

Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2020 года по биологии.

2. Презентация для учащихся «ЕГЭ по биологии — 2020».

3. Видеоуроки — «Инфоуроки» по всему курсу биологии.

4. Электронные учебники для подготовки к ЕГЭ по биологии.

5. КИМы по биологии 2019, 2020.

6. Шкала перевода баллов ЕГЭ по биологии.

7. Карта индивидуальных достижений обучающегося ЕГЭ, биология, 2019 — 2020 учебный год.

8. Бланки ответов ЕГЭ.

9. План повторения биологии по блокам для сдающих ЕГЭ.

10. План повторения биологии по разделам и темам.

11. Пошаговая инструкция для выпускников при подготовке к ЕГЭ по биологии.

II. Показать выпускникам на первой консультации презентацию «ЕГЭ по биологии 2020», с целью ознакомления с основными моментами:

— подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ ЕГЭ;

— распределение заданий КИМ по содержанию, видам умений и способам действий;

— распределение заданий КИМ по уровню сложности;

— система оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом;

— структура КИМ ЕГЭ по биологии;

— продолжительность ЕГЭ и т.д.

III. Разработать план проведения консультаций по подготовке учащихся к ЕГЭ по биологии (план прилагается).

IV. Оформить уголок по подготовке выпускников к ЕГЭ по биологии (образец прилагается).

V. Проводить пробные экзамены по биологии для выпускников, выбравших государственную (итоговую) аттестацию (по четвертям) и вести мониторинг пробных экзаменов по биологии (образец прилагается).

VI. Вести карту индивидуальных достижений обучающегося (образец прилагается).

VII. Иметь папку работы учителя по подготовке учащихся к ЕГЭ (образец прилагается).

Содержание папки по подготовке учащихся к ЕГЭ по биологии 2020

1. Список учащихся 11 классов, сдающих ЕГЭ по биологии.

2. Список родителей учащихся 11 классов, сдающих ЕГЭ по биологии.

3. План повторения биологии по блокам для сдающих ЕГЭ.

4. Мониторинг пробных экзаменов по биологии по четвертям.

5. Бланки ответов учащихся пробных экзаменов.

6. Уведомления о результатах пробного экзамена по биологии.

7. Карты индивидуальных достижений обучающегося.

8. Бланки ответов №1 и №2 выполненных вариантов.

9. План повторения биологии по разделам и темам.

10. Мониторинг повторения биологии по разделам и темам.

11. План проведения консультаций по подготовке учащихся к ЕГЭ по биологии.

12. Мониторинг посещения консультаций по подготовке учащихся к ЕГЭ по биологии.

13. Бланки ответов.

14. Шкала перевода баллов ЕГЭ по биологии.

Индивидуальная диагностическая карта учащегося 11 класса по подготовке к ЕГЭ по биологии 201… — 201…..

ФИ______________________________________________

Код раздела

Контролируемый блок	Элемент содержания, проверяемый заданиями КИМов	№1	Восполнение пробела (дата) +/-	№2	Восполнение пробела (дата) +/-	№3	Восполнение пробела (дата) +/-	№4	Восполнение пробела (дата) +/-	№5	Восполнение пробела (дата) +/-	Итоговая работа
1	Биология как наука. Методы биологии
1.1	Биология как наука, ее достижения, методы познания живой природы. Роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира
1.2	Уровневая организация и эволюция. Основные уровни организации живой природы: клеточный, организменный, популяционно-видовой, биогеоценотический, биосферный. Биологические системы. Общие признаки биологических систем: клеточное строение, особенности химического состава, обмен веществ и превращения энергии, гомеостаз, раздражимость, движение, рост и развитие, воспроизведение, эволюция
2.	Клетка как биологическая система
2.1	Современная клеточная теория, ее основные положения, роль в формировании современной естественнонаучной картины мира. Развитие знаний о клетке. Клеточное строение организмов – основа единства органического мира, доказательство родства живой природы
2.2	Многообразие клеток. Прокариотические и эукариотические клетки. Сравнительная характеристика клеток растений, животных, бактерий, грибов.
2.3	Химический состав клетки. Макро- и микроэлементы. Взаимосвязь строения и функций неорганических и органических веществ (белков, нуклеиновых кислот, углеводов, липидов, АТФ), входящих в состав клетки. Роль химических веществ в клетке и организме человека
2.4	Строение клетки. Взаимосвязь строения и функций частей и органоидов клетки – основа ее целостности
2.5	Обмен веществ и превращения энергии – свойства живых организмов. Энергетический и пластический обмен, их взаимосвязь. Стадии энергетического обмена. Брожение и дыхание. Фотосинтез, его значение, космическая роль. Фазы фотосинтеза. Световые и темновые реакции фотосинтеза, их взаимосвязь. Хемосинтез. Роль хемосинтезирующих бактерий бна Земле
2.6	Генетическая информация в клетке. Гены, генетический код и его свойства. Матричный характер реакций биосинтеза. Биосинтез белка и нуклеиновых кислот
2.7	Клетка – генетическая единица живого. Хромосомы, их строение (форма и размеры) и функции. Число хромосом и их видовое постоянство. Соматические и половые клетки. Жизненный цикл клетки: интерфаза и митоз. Митоз – деление соматических клеток. Мейоз. Фазы митоза и мейоза. Развитие половых клеток у растений и животных. Деление клетки – основа роста, развития и размножения организмов. Роль мейоза и митоза
3.	Организм как биологическая система
3.1	Разнообразие организмов: одноклеточные и многоклеточные; автотрофы, гетеротрофы. Вирусы — неклеточные формы жизни
3.2	Воспроизведение организмов, его значение. Способы размножения, сходство и отличие полового и бесполого размножения. Оплодотворение у цветковых растений и позвоночных животных. Внешнее и внутреннее оплодотворение
3.3	Онтогенез и присущие ему закономерности. Эмбриональное и постэмбриональное развитие организмов. Причины нарушения развития организмов
3.4	Генетика, ее задачи. Наследственность и изменчивость – свойства организмов. Методы генетики. Основные генетические понятия и символика. Хромосомная теория наследственности. Современные представления о гене и геноме
3.5	Закономерности наследственности, их цитологические основы. Закономерности наследования, установленные Г. Менделем, их цитологические основы (моно- и дигибридное скрещивание). Законы Т. Моргана: сцепленное наследование признаков, нарушение сцепления генов. Генетика пола. Наследование признаков, сцепленных с полом. Взаимодействие генов. Генотип как целостная система. Генетика человека. Методы изучения генетики человека. Решение генетических задач. Составление схем скрещивания
3.6	Закономерности изменчивости. Ненаследственная (модификационная) изменчивость. Норма реакции Наследственная изменчивость: мутационная, комбинативная. Виды мутаций и их причины. Значение изменчивости в жизни организмов и в эволюции
3.7	Значение генетики для медицины. Наследственные болезни человека, их причины, профилактика. Вредное влияние мутагенов, алкоголя, наркотиков, никотина на генетический аппарат клетки. Защита среды от загрязнения мутагенами. Выявление источников мутагенов в окружающей среде (косвенно) и оценка возможных последствий их влияния на собственный организм
3.8	Селекция, ее задачи и практическое значение. Вклад Н.И. Вавилова в развитие селекции: учение о центрах многообразия и происхождения культурных растений; закон гомологических рядов в наследственной изменчивости. Методы селекции и их генетические основы. Методы выведения новых сортов растений, пород животных, штаммов микроорганизмов. Значение генетики для селекции. Биологические основы выращивания культурных растений и домашних животных
3.9	Биотехнология, ее направления. Клеточная и генная инженерия, клонирование. Роль клеточной теории в становлении и развитии биотехнологии. Значение биотехнологии для развития селекции, сельского хозяйства, микробиологической промышленности, сохранения генофонда планеты. Этические аспекты некоторых исследований в биотехнологии (клонирование человека, направленные изменения генома)
4.	Система и многообразие органического мира
4.1	Многообразие организмов. Значение работ К. Линнея и Ж.-Б. Ламарка. Основные систематические категории: вид, род, семейство, отряд (порядок), класс, тип (отдел), царство; их соподчиненность
4.2	Царство бактерий, строение, жизнедеятельность, размножение, роль в природе. Бактерии – возбудители заболеваний растений, животных, человека. Профилактика заболеваний, вызываемых бактериями
4.3	Царство грибов, строение, жизнедеятельность, размножение. Использование грибов для получения продуктов питания и лекарств. Распознавание съедобных и ядовитых грибов. Лишайники, их разнообразие, особенности строения и жизнедеятельности. Роль в природе грибов и лишайников
4.4	Царство растений. Строение (ткани, клетки, органы), жизнедеятельность и размножение растительного организма (на примере покрытосеменных растений). Распознавание (на рисунках) органов растений
4.5	Многообразие растений. Основные отделы растений. Классы покрытосеменных, роль растений в природе и жизни человека
4.6	Царство животных. Одноклеточные и многоклеточные животные. Характеристика основных типов беспозвоночных, классов членистоногих. Особенности строения, жизнедеятельности, размножения, роль в природе ижизни человека
4.7	Хордовые животные. Характеристика основных классов. Роль в природе и жизни человека. Распознавание (на рисунках) органов и систем органов у животных
5	Организм человека и его здоровье
5.1	Ткани. Строение и жизнедеятельность органов и систем органов: пищеварения, дыхания, выделения. Распознавание (на рисунках) тканей, органов, систем органов
5.2	Строение и жизнедеятельность органов и систем органов: опорно-двигательной, покровной, кровообращения, лимфообращения. Размножение и развитие человека. Распознавание (на рисунках) органов и систем органов
5.3	Внутренняя среда организма человека. Группы крови. Переливание крови. Иммунитет. Обмен веществ и превращение энергии в организме человека. Витамины
5.4	Нервная и эндокринная системы. Нейрогуморальная регуляция процессов жизнедеятельности организма как основа его целостности, связи со средой
5.5	Анализаторы. Органы чувств, их роль в организме. Строение и функции. Высшая нервная деятельность. Сон, его значение. Сознание, память, эмоции, речь, мышление. Особенности психики человека
5.6	Личная и общественная гигиена, здоровый образ жизни. Профилактика инфекционных заболеваний (вирусных, бактериальных, грибковых, вызываемых животными). Предупреждение травматизма, приемы оказания первой помощи. Психическое и физическое здоровье человека. Факторы здоровья (аутотренинг, закаливание, двигательная активность). Факторы риска (стрессы, гиподинамия, переутомление, переохлаждение). Вредные и полезные привычки. Зависимость здоровья человека от состояния окружающей среды. Соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил здорового образа жизни. Репродуктивное здоровье человека. Последствия влияния алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека
5.7	Экосистемная организация живой природы. Роль производителей, потребителей и разрушителей органических веществ в экосистемах и круговороте веществ в природе. Пищевые связи в экосистеме. Цепи питания. Особенности агроэкосистем.
5.8	Биосфера – глобальная экосистема. Роль человека в биосфере. Экологические проблемы, их влияние на собственную жизнь и жизнь других людей. Последствия деятельности человека в экосистемах, влияние собственных поступков на живые организмы и экосистемы
6	Эволюция живой природы
6.1	Вид, его критерии. Популяция – структурная единица вида и элементарная единица эволюции. Микроэволюция. Образование новых видов. Способы видообразования
6.2	Развитие эволюционных идей. Значение эволюционной теории Ч. Дарвина. Взаимосвязь движущих сил эволюции. Формы естественного отбора, виды борьбы за существование. Синтетическая теория эволюции. Элементарные факторы эволюции. Исследования С.С. Четверикова. Роль эволюционной теории в формировании современной естественнонаучной картины мира
6.3	Доказательства эволюции живой природы. Результаты эволюции: приспособленность организмов к среде обитания, многообразие видов.
6.4	Макроэволюция. Направления и пути эволюции (А.Н. Северцов И.И. Шмальгаузен). Биологический прогресс и регресс, ароморфоз, идиоадаптация, дегенерация. Причины биологического прогресса и регресса. Гипотезы возникновения жизни на Земле. Основные ароморфозы в эволюции растений и животных. Усложнение живых организмов в процессе эволюции
6.5	Происхождение человека. Человек как вид, его место в системе органического мира. Гипотезы происхождения человека. Движущие силы и этапы эволюции человека. Человеческие расы, их генетическое родство. Биосоциальная природа человека. Социальная и природная среда, адаптации к ней человека
7	Экосистемы и присущие им закономерности
7.1	Среды обитания организмов. Экологические факторы: абиотические, биотические, их значение Антропогенный фактор
7.2	Экосистема (биогеоценоз), ее компоненты: продуценты, консументы, редуценты, их роль. Видовая и пространственная структура экосистемы. Трофические уровни. Цепи и сети питания, их звенья. Правила экологической пирамиды. Составление схем передачи веществ и энергии (цепей и сетей питания)
7.3	Разнообразие экосистем (биогеоценозов). Саморазвитие и смена экосистем. Устойчивость и динамика экосистем. Биологическое разнообразие, саморегуляция и круговорот веществ – основа устойчивого развития экосистем. Причины устойчивости и смены экосистем. Изменения в экосистемах под влиянием деятельности человека. Агроэкосистемы, основные отличия от природных экосистем
7.4	Биосфера – глобальная экосистема. Учение В.И. Вернадского о биосфере. Живое вещество, его функции. Особенности распределения биомассы на Земле. Биологический круговорот веществ и превращение энергии в биосфере, роль в нем организмов разных царств. Эволюция биосферы
7.5	Глобальные изменения в биосфере, вызванные деятельностью человека (нарушение озонового экрана, кислотные дожди, парниковый эффект и др.). Проблемы устойчивого развития биосферы. Сохранение многообразия видов как основа устойчивости биосферы. Правила поведения в природной среде
КИМы №
Порог успешности

Проверяемые элементы содержания

Уровень сложн.

Макс.

балл

декабрь

январь

февраль

пробный

апрель

май

1. Роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, в практической деятельности люде

Б

1

2. Клеточное строение организмов как доказательство их родства, единства живой природы

Б

1

3. Признаки организмов. Одноклеточные и многоклеточные организмы. Царство Грибы

Б

1

4. Царство Растения

Б

1

5. Царство Растения

Б

1

6. Царство Животные

Б

1

7. Царство Животные

1

8. Общий план строения и процессы жизнедеятельности. Сходство человека с животными и отличие от них. Размножение и развитие организма человек

Б

1

9. Нейрогуморальная регуляция процессов жизнедеятельности организма

Б

1

10.Опора и движение

Б

1

11.Внутренняя среда

Б

1

12.Транспорт веществ

Б

1

13.Питание. Дыхание

Б

1

14.Обмен веществ. Выделения. Покровы

Б

1

15.Органы чувств

Б

1

16.Психология и поведение человека

Б

1

17. Соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил здорового образа жизни.

Приемы оказания первой доврачебной помощи

Б

1

18. Влияние экологических факторов на организмы

Б

1

19. Экосистемная организация живой природы. Биосфера. Учение об эволюции органического мира

Б

1

20. Умение интерпретировать результаты научных исследований, представленные в графической форме

Б

1

21. Умение определять структуру объекта, выделять значимые функциональные связи и отношения между частями целого

Б

1

22. Умение оценивать правильность биологических суждений

Б

1

23. Умение проводить множественный выбор

П

2

24. Умение проводить множественный выбор

П

2

25. Умение устанавливать соответствие

П

2

26. Умение определять последовательности биологических процессов, явлений, объектов

П

2

27. Умение включать в биологический текст пропущенные термины и понятия из числа

предложенных

П

2

28. Умение соотносить морфологические признаки организма или его отдельных органов с предложенными моделями по

заданному алгоритму

П

3

29. Умение работать с текстом биологического содержания (понимать, сравнивать, обобщать)

П

3

30. Умение работать со статистическими данными, представленными в табличной форме

В

3

31. Умение определять энерготраты  при различной физической нагрузке. Составлять рационы питания

В

3

32. Умение обосновывать необходимость рационального и здорового питания

В

2

Итого баллов

46

Всего заданий – 32; из них по типу заданий: с записью краткого ответа – 28; с развернутым ответом – 4;

по уровню сложности: Б – 22; П – 7; В – 3.

Максимальный балл – 46.

Общее время выполнения работы – 180 минут.

Код раздела

Контролируемый

блок

Элемент содержания, проверяемый заданиями КИМов

№1

Восполнение пробела

(дата) +/-

№2

Восполнение пробела

(дата) +/-

№3

Восполнение пробела

(дата) +/-

№4

Восполнение пробела

(дата) +/-

№5

Восполнение пробела

(дата) +/-

Итоговая работа

1

Биология как наука. Методы биологии

1.1

Биология как наука, ее достижения, методы познания живой природы. Роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира

1.2

Уровневая организация и эволюция. Основные уровни организации живой природы: клеточный, организменный, популяционно-видовой, биогеоценотический, биосферный. Биологические системы. Общие признаки

биологических систем: клеточное строение, особенности химического состава, обмен веществ и превращения энергии, гомеостаз, раздражимость, движение, рост и развитие, воспроизведение, эволюция

2.

Клетка как биологическая система

2.1

Современная клеточная теория, ее основные положения, роль в формировании современной естественнонаучной картины мира. Развитие знаний о клетке. Клеточное строение организмов – основа единства органического мира, доказательство родства живой природы

2.2

Многообразие клеток. Прокариотические и эукариотические клетки. Сравнительная характеристика клеток растений, животных, бактерий, грибов.

2.3

Химический состав клетки. Макро- и микроэлементы. Взаимосвязь строения и

функций неорганических и органических веществ (белков, нуклеиновых кислот, углеводов, липидов, АТФ), входящих в состав клетки. Роль химических веществ в клетке и организме человека

2.4

Строение клетки. Взаимосвязь строения и функций частей и органоидов клетки – основа ее целостности

2.5

Обмен веществ и превращения энергии – свойства живых организмов. Энергетический и пластический обмен, их взаимосвязь. Стадии энергетического обмена. Брожение и дыхание. Фотосинтез, его значение, космическая роль. Фазы фотосинтеза. Световые и темновые реакции фотосинтеза, их взаимосвязь. Хемосинтез. Роль хемосинтезирующих бактерий бна Земле

2.6

Генетическая информация в клетке. Гены, генетический код и его свойства.

Матричный характер реакций биосинтеза. Биосинтез белка и нуклеиновых кислот

2.7

Клетка – генетическая единица живого. Хромосомы, их строение (форма и размеры) и функции. Число хромосом и их видовое постоянство. Соматические

и половые клетки. Жизненный цикл клетки: интерфаза и митоз. Митоз – деление соматических клеток. Мейоз. Фазы митоза и мейоза. Развитие половых

клеток у растений и животных. Деление клетки – основа роста, развития и размножения организмов. Роль мейоза и митоза

3.

Организм как биологическая система

3.1

Разнообразие организмов: одноклеточные и многоклеточные; автотрофы, гетеротрофы. Вирусы — неклеточные формы жизни

3.2

Воспроизведение организмов, его значение. Способы размножения, сходство и отличие полового и бесполого размножения. Оплодотворение у цветковых растений и позвоночных животных. Внешнее и внутреннее оплодотворение

3.3

Онтогенез и присущие ему закономерности. Эмбриональное и постэмбриональное развитие организмов. Причины нарушения развития организмов

3.4

Генетика, ее задачи. Наследственность и изменчивость – свойства организмов. Методы генетики. Основные генетические понятия и символика. Хромосомная теория наследственности. Современные представления о гене и геноме

3.5

Закономерности наследственности, их цитологические основы. Закономерности

наследования, установленные Г. Менделем, их цитологические основы (моно- и дигибридное скрещивание). Законы Т. Моргана: сцепленное наследование признаков, нарушение сцепления генов. Генетика пола. Наследование признаков, сцепленных с полом. Взаимодействие генов. Генотип как целостная система. Генетика человека. Методы изучения генетики человека. Решение генетических задач. Составление схем скрещивания

3.6

Закономерности изменчивости. Ненаследственная (модификационная) изменчивость. Норма реакции Наследственная изменчивость: мутационная, комбинативная. Виды мутаций и их причины. Значение изменчивости в жизни организмов и в эволюции

3.7

Значение генетики для медицины. Наследственные болезни человека, их причины, профилактика. Вредное влияние мутагенов, алкоголя, наркотиков, никотина на генетический аппарат клетки. Защита среды от загрязнения мутагенами. Выявление источников мутагенов в окружающей среде (косвенно) и оценка возможных последствий их влияния на собственный организм

3.8

Селекция, ее задачи и практическое значение. Вклад Н.И. Вавилова в развитие

селекции: учение о центрах многообразия и происхождения культурных растений; закон гомологических рядов в наследственной изменчивости. Методы селекции и их генетические основы. Методы выведения новых сортов растений, пород животных, штаммов микроорганизмов. Значение генетики для

селекции. Биологические основы выращивания культурных растений и домашних животных

3.9

Биотехнология, ее направления. Клеточная и генная инженерия, клонирование. Роль клеточной теории в становлении и развитии биотехнологии. Значение биотехнологии для развития селекции, сельского хозяйства, микробиологической промышленности, сохранения генофонда планеты. Этические аспекты некоторых исследований в биотехнологии (клонирование человека, направленные изменения генома)

4.

Система и многообразие органического мира

4.1

Многообразие организмов. Значение работ К. Линнея и Ж.-Б. Ламарка. Основные систематические категории: вид, род, семейство, отряд (порядок), класс, тип (отдел), царство; их соподчиненность

4.2

Царство бактерий, строение, жизнедеятельность, размножение, роль в природе. Бактерии – возбудители заболеваний растений, животных, человека. Профилактика заболеваний, вызываемых бактериями

4.3

Царство грибов, строение, жизнедеятельность, размножение. Использование грибов для получения продуктов питания и лекарств. Распознавание съедобных и ядовитых грибов. Лишайники, их разнообразие, особенности строения и жизнедеятельности. Роль в природе грибов и лишайников

4.4

Царство растений. Строение (ткани, клетки, органы), жизнедеятельность и

размножение растительного организма (на примере покрытосеменных растений). Распознавание (на рисунках) органов растений

4.5

Многообразие растений. Основные отделы растений. Классы покрытосеменных, роль растений в природе и жизни человека

4.6

Царство животных. Одноклеточные и многоклеточные животные. Характеристика основных типов беспозвоночных, классов членистоногих. Особенности строения, жизнедеятельности, размножения, роль в природе ижизни человека

4.7

Хордовые животные. Характеристика основных классов. Роль в природе и жизни человека. Распознавание (на рисунках) органов и систем органов у животных

5

Организм человека и его здоровье

5.1

Ткани. Строение и жизнедеятельность органов и систем органов: пищеварения,

дыхания, выделения. Распознавание (на рисунках) тканей, органов, систем органов

5.2

Строение и жизнедеятельность органов и систем органов: опорно-двигательной, покровной, кровообращения, лимфообращения. Размножение и развитие человека. Распознавание (на рисунках) органов и систем органов

5.3

Внутренняя среда организма человека. Группы крови. Переливание крови. Иммунитет. Обмен веществ и превращение энергии в организме человека. Витамины

5.4

Нервная и эндокринная системы. Нейрогуморальная регуляция процессов жизнедеятельности организма как основа его целостности, связи со средой

5.5

Анализаторы. Органы чувств, их роль в организме. Строение и функции. Высшая нервная деятельность. Сон, его значение. Сознание, память, эмоции, речь, мышление. Особенности психики человека

5.6

Личная и общественная гигиена, здоровый образ жизни. Профилактика инфекционных заболеваний (вирусных, бактериальных, грибковых, вызываемых животными). Предупреждение травматизма, приемы оказания первой помощи. Психическое и физическое здоровье человека. Факторы здоровья (аутотренинг, закаливание, двигательная активность). Факторы риска (стрессы, гиподинамия, переутомление, переохлаждение). Вредные и полезные привычки. Зависимость здоровья человека от состояния окружающей среды. Соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил здорового образа жизни. Репродуктивное здоровье человека. Последствия влияния алкоголя, никотина,

наркотических веществ на развитие зародыша человека

5.7

Экосистемная организация живой природы. Роль производителей, потребителей и разрушителей органических веществ в экосистемах и круговороте веществ в природе. Пищевые связи в экосистеме. Цепи питания. Особенности агроэкосистем.

5.8

Биосфера – глобальная экосистема. Роль человека в биосфере. Экологические проблемы, их влияние на собственную жизнь и жизнь других людей. Последствия деятельности человека в экосистемах, влияние собственных поступков на живые организмы и экосистемы

6

Эволюция живой природы

6.1

Вид, его критерии. Популяция – структурная единица вида и элементарная

единица эволюции. Микроэволюция. Образование новых видов. Способы видообразования

6.2

Развитие эволюционных идей. Значение эволюционной теории Ч. Дарвина. Взаимосвязь движущих сил эволюции. Формы естественного отбора, виды борьбы за существование. Синтетическая теория эволюции. Элементарные факторы эволюции. Исследования С.С. Четверикова. Роль эволюционной теории в формировании современной естественнонаучной картины мира

6.3

Доказательства эволюции живой природы. Результаты эволюции: приспособленность организмов к среде обитания, многообразие видов.

6.4

Макроэволюция. Направления и пути эволюции (А.Н. Северцов И.И. Шмальгаузен). Биологический прогресс и регресс, ароморфоз, идиоадаптация, дегенерация. Причины биологического прогресса и регресса. Гипотезы возникновения жизни на Земле. Основные ароморфозы в эволюции растений и животных. Усложнение живых организмов в процессе эволюции

6.5

Происхождение человека. Человек как вид, его место в системе органического мира. Гипотезы происхождения человека. Движущие силы и этапы эволюции человека. Человеческие расы, их генетическое родство. Биосоциальная природа человека. Социальная и природная среда, адаптации к ней человека

7

Экосистемы и присущие им закономерности

7.1

Среды обитания организмов. Экологические факторы: абиотические, биотические, их значение Антропогенный фактор

7.2

Экосистема (биогеоценоз), ее компоненты: продуценты, консументы, редуценты, их роль. Видовая и пространственная структура экосистемы. Трофические уровни. Цепи и сети питания, их звенья. Правила экологической пирамиды. Составление схем передачи веществ и энергии (цепей и сетей питания)

7.3

Разнообразие экосистем (биогеоценозов). Саморазвитие и смена экосистем. Устойчивость и динамика экосистем. Биологическое разнообразие, саморегуляция и круговорот веществ – основа устойчивого развития экосистем. Причины устойчивости и смены экосистем. Изменения в экосистемах под влиянием деятельности человека. Агроэкосистемы, основные отличия от природных экосистем

7.4

Биосфера – глобальная экосистема. Учение В.И. Вернадского о биосфере. Живое вещество, его функции. Особенности распределения биомассы на

Земле. Биологический круговорот веществ и превращение энергии в биосфере, роль в нем организмов разных царств. Эволюция биосферы

7.5

Глобальные изменения в биосфере, вызванные деятельностью человека (нарушение озонового экрана, кислотные дожди, парниковый эффект и др.). Проблемы устойчивого развития биосферы. Сохранение многообразия видов как основа устойчивости биосферы. Правила поведения в природной среде

КИМы №

Порог успешности